(部审)新语文版二年级上册《八单元 25 牧童与斗牛图》精品教案_11

语文出版社二年级上册第25课

《牧童与斗牛图》第二课时教学设计

教材分析

《牧童与斗牛图》是语文版二年级上册第八单元的一篇课文。这篇课文是根据苏轼题跋《书戴嵩画牛》编写而成的。这篇生动的故事，讲述了古时候一个牧童指出唐代著名画家戴嵩画中的错误的故事。古时赞扬了牧童率直不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德和读书人真诚虚心的优秀品质。

学情分析

故事是学生喜闻乐见的表达形式，但是文中涉及的内容，大量成语和书面语与二年级学生有一定的距离。教师可布置学生收集“斗牛图”的相关资料，了解戴嵩，从而为学文做好铺垫。

教学目标

1.巩固生字新词。

2.积累和运用有关夸赞斗牛图艺术价值高的词语和句子。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会牧童和读书人的优秀品质。

4.引导学生懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

教学重难点

重点：积累有关夸赞斗牛图艺术价值高的词语和句子。正确、流利、有感情地朗读课文，体会读书人和牧童的优秀品质。

难点：引导学生懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

教学过程

一、承接上节，直接导入

今天我们接着学习第25课——《牧童与斗牛图》。

二、朗读复习，巩固词句

课文里的词语宝宝想来见见大家，你们相见吗？看到认识的词语宝宝，你就大声叫出他的名字，每个两遍，起。

那我们来开火车读词语，看哪个小组读得最准确。

这几个词语的读音要特别注意，我们再读一次，把它记得牢牢的。

孩子们把词语都读准确了，词语宝宝们想和你们玩捉迷藏，他们藏到了句子中，你们还会读吗？

我们先自己试读一读，再分男女生比比赛，看谁读得更准确，更流利。

三、合作学习，品读课文

（一）学习第一自然段

1.今天我们要学习的课文就是这些词语和句子共同讲述的一个有趣的故事。故事就是围绕着——一幅画儿展开的，这幅画叫做——斗牛图。

请孩子们打开书，仔细读读1自然段，了解斗牛图的信息。

（1）对于这斗牛图，你知道了什么?

这幅画是谁画的？

名画家戴嵩（老师找了一点补充资料，自己默读，了解一下戴嵩。）

这样一位擅长画牛的著名画家，他的斗牛图画的怎样呢？书上用了一个句子来说。

（2）画上两牛相斗，栩栩如生。

文中用了——栩栩如生来形容，这个词是什么意思呢？

你能用这个词来说一说话吗？

2.这样一幅栩栩如生的画，而且还是名画家画的，那得到它的姓杜的读书人是怎样对待它的呢？

（1）读书人将它视若珍宝。

视的意思是——看，若的意思是——好像，那连起来的意思是？（2）我们还可以联系上下文理解这个词，看看读书人有什么举动让我们感受到这个词语的意思。

你还见过谁对什么视若珍宝的？像课文这样说一说。

同桌讨论说一个，说具体。汇报。

视若珍宝就是把它当作宝贝，非常珍爱的感觉，你能带着这样的感觉来读读这句话吗？

（二）学习2-7段

这样一幅读书人视若珍宝的画，其他人对它有什么看法呢？让我们一起来学习 2-7自然段吧。

指名读要求（谁来为我们读一读学习要求，大家要仔细地听哦）小组合作学习

1.哪个小组来汇报第一题

（1）赞扬的指导读出赞叹和称赞的语气。

（找出这里的近义词，他们都有——表扬的意思。）

大家可是议论纷纷呢，说明——还有很多人在说，你想象一下，还会有什么人在表扬画呢？

（2）牧童的反对

是呀，这么多人都在称赞这幅画。可是，有一个人却有不同的意见，他是——，他说——。

多坚定的态度呀！谁再来读一读。

他说不对的原因是什么呢？

2.分角色读

课文中仔细观察实事求是的小牧童，谦虚谨慎，乐于接受别人意见的读书人，这么个鲜明的个性，这么有趣的故事，你们愿意扮演来读一读故事吗？

谁来评一评？

四牛尾巴这个细节都被牧童发现了，小牧童可真是个的孩子呀。

名画家的画，大家都在赞美，可小牧童却说“不对”。你又看到了一个怎样的小牧童？

自己视若珍宝的一幅画，却被一个小小的牧童挑出问题，读书人是什么态度呢？

从中你又看到什么样的读书人呢？你想对他说点什么呢？

我们可要向读书人学习，做一个——的人，也要像小牧童学习，做一个——的人。

四、学习观察，拓展说话

今天我们也来看看画。老师带来了一幅画，（郎世宁的环尾狐猴）。这是清代宫廷画家郎世宁画的，他可是专门给皇帝画画的。你看看这幅画，有什么感受？

指名说。

这是真实环尾狐猴的照片。现在你有什么想跟郎世宁说的？

指名说。

同学们都能仔细观察，实事求是地说出自己的意见，很不错。老师为你们点赞。

五、作业

同学们在课后可以加上表情和动作，表演一下这个有趣的故事。

六、板书设计

25 牧童与斗牛图

栩栩如生

赞叹称赞不对

（仔细观察、实事求是）