最美乡村教师先进事迹范文
最美乡村教师先进事迹范文
我叫XXX，19XX年10月XX日出生于XX省XX市XX市的一个普通农村家庭，20XX年8月刚从大学毕业不久的我通过全省特岗教师招聘来到了XX乡中心学校成为了一名乡村特岗教师。三年多以来我始终怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感站在教育基层的第一线。从踏上讲台的第一天起就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。要用自己全部的深情和爱心浇灌稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
一、牢记教育责任，育人先育己
“师者，所以传道受业解惑也”教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣的使命。百年大计，教师为本。作为一名乡村基层教师，我始终保持着这份使命感、责任感，不断要求自己，提升自己。在D党伟大光辉的照耀指引下，20XX年7月我正式提交了入D申请，20XX年3月成为一名预备D员。今年，我也即将正式成为一名D员。“师者，人之模范也。”我始终坚信拥有正确思政理念，是引导学生扣好这人生第一粒扣子的根本。
二、忠于教育事业，坚持思想育人
20XX年秋，作为才参加教育事业不久的新人，我迎来了一个巨大的挑战——首次担任初一年级班主任的任务。作为90后新人，我深感这是校领导对自己参工一年以来工作的肯定，亦是学校党组织的对自己能力的信任。在新的角色转换过程中，我始终追求不改，初心
不变。
1、加强思想教育，创良好班风。
浇花浇根，育人育心。班主任工作重在培养学生热爱祖国、热爱XXXXX、热爱XXXX、热爱班群众、全心全意为人民服务的精神；重在培养学生坚韧、惜时、自强、拼搏、不屈不挠、努力学习的优秀品质。作为班主任工作的第一天，我便让孩子们自行制定班规班纪并要求孩子们对自己制定的班规班纪严格执行；每周还会利用班会课对学生进行安全教育、思想教育比并严格要求，让学生了解自己什么该做，什么不该做，并对优秀学生给予表扬对调皮犯错的学生适时的给予批评指正并鼓励其勇敢地改正。我们班的孩子文化基础差、本身意志品质薄弱，自我约束力不强，加上各方面的干扰，青春期叛逆现象更加明显。作为班主任就要更加关注，勤于巡视，及时发现指正学生出现的错误，给予警醒督促。我在我班任课不多，但我每天除早、中、晚、大课间必跟班，上午下午还随机去班上巡查一两次，加强与学生沟通交流谈心，耐心倾听，正面引导。
2、其身正不令则行，用人格魅力影响学生。
古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服人者，必兼备威信”。在教学工作中，我始终坚信“惩罚不是最好的教育，只有在学生中树立自己的威信才是最好的教学方法”。班级里，班主任老师就是一面镜子。班主任必须随时注意自己的一言一行，以身作则，抓住每一个“用手说话”的机会，勤于动手，给予学生正确的正面示范。在担任班主任工作中我用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用
崇高的事业心和高度的职业责感去“感染学生”；用真诚的爱心和无私的奉献去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”。连续两年，我都被评为学校“优秀班主任”，这是对我班主任工作的肯定。今年，我即将送走作为班主任的第一届学生，为我第一份班主任工作画上完美的句号。三年的陪伴，相信无论是我教给学生们的，还是学生给我带来的都将成为美好的记忆。
三、以“爱”为基点，做学生良师益友
“没有爱就没有教育”。“爱”是对事业的爱，是对学生的爱，是教师素质中不可缺少的。热爱学生更是良好师生关系得以存在和发展的基础，是完成教学任务、提高教学质量的前提，是学生健康成长的不竭动力。而“爱”本身也是一种最好的教育它既能激起人们善良的情感又能唤起主体对信念的追求并自觉地感受教育。“爱”了即真诚地表达了自我的情感，又给学生示范了处理问题的方法让学生在受到感动的同时又潜移默化地理解了影响了学会了真诚待人。
1、以“爱”’为出发点，包容学生。
“人非圣贤孰能无过？”应对学生一时无知的过错我不会一味的责罚，问清缘由，弄懂来龙去脉，把道理讲清楚、说明白，真正做到育人育心。立德树人的构建，不是简单的惩处来完成的，以“爱”感人，才能让教育更加生动性、灵活性。
2、以“爱”为连接点，亦师亦友。
课堂上，我是学生传道受业解惑的老师；生活中，我是他们的朋友。无论是严冬还是酷暑，每天早上6点，在别人还在休息时我
会起床到操场与同学们一起跑步锻炼，在这两年多以来从无例外；在天凉时告诉他们多穿些衣服，告诉他们回家时留意路滑，骑车时提醒他们注意安全……；这些爱虽然过于平淡极为质朴但却也是发自内心深处的真挚情感，它们同样能打动学生的心扉缩短师生间的距离。我的学生有时叫我“胡老师”，有时则会叫我一声“桃哥”，在两种称呼转换之间，是我与学生关系的转变。我是他们的老师，亦是他们的朋友。
3、以“爱”为落脚点，公平对待每一位学生。
苏霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中说：“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——人的自尊心。”无论是“优秀生”、“普通生”、“班干部”还是“学困生”他们都有一颗相同的自尊心都期望能够得到老师相同的“爱”平等、公正的“爱”当然还有同样的“处罚”。作为班主任我不因为学生智力和潜力的不同学习成绩的优劣性格和家庭背景的差别以及教师本身的喜、怒而对学生施以不同的“爱”或“处罚”。尊重学生的人格，在工作和处理问题时能以同样的标准对待他们；在评价和选拔时能以同一标准衡量他们。
4、以“爱”为着重点，关爱每一位学生。
我始终坚信爱的力量是无穷的，认为自己的学生就像是自己的亲人一样。我会不时的去学生家里家访，了解他们在家的生活情况。我班上有一半以上都是贫困生，有几个甚至是孤儿、单亲家庭儿童。对于这样的学生，要用更多的关注力、爱去帮助他们。特别是心理上
需要给他们建立自信，让他们敢于对生活有所期待、追求。每周定时与他们交流谈心，慢慢拉近彼此距离，周末定时去他们家走访，了解每位贫困生的生活情况，给他们更多的关爱。
四、创新教学，释放“90后”新动能
创新是引领发展的第一动力。人才的培养离不开教育，教育离不开创新。紧跟时代潮流，把握时代脉搏，释放“90后”新动能，打造教育新事业的新引擎。
人民得物质生活越来越好的今天，教育事业发展亦在飞速发展。但却不是所有的一切都如最初设想的那样发展的好。教学环境的提升并没有让学生们学习的积极性有所提高。相反，国家在大力发展技术院校的同时，却让农村学习不好的孩子失去了学习的积极性，迷失了努力的方向。
我在班级建立之初，就想：学生基础差，学习兴趣不浓，要想在文化知识上发展，升学前景黯淡，能不能另辟蹊径？联想到我是专职体育教师，我就想，走艺体也许是一条可行之路。这便成了我班级以后建设和发展的目标。于是自建班伊始，我就开始发掘学生的兴趣，开设体育兴趣小组、美术兴趣小组、音乐兴趣小组、主持人兴趣小组，舞蹈兴趣小组。目的就是不让学生因基础差而自我否定和消沉，让他们在艺体方面找到他们自己的兴趣和特长，释放潜能，展现自我。
我对班级建设和发展的规划得到了学校的大力支持。学校召开协调会，协调音、美、语教师积极发展音、美、舞、主持兴趣小组，定期组织学生进行歌唱、器乐、书画、舞蹈、写作等方面的训练，陶