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桂花研究进展

桂花研究进展
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桂花研究进展

摘要:桂花(Osmanthus fragrans)是我国十大传统名花之一,是一种绿化、美化和香化三者密切结合,是我国著名的芳香植物,也是优良的园林绿化树种,深受我国人民的喜爱。通过文献资料的收集和整理,本文着重从桂花的品种、营养器官、栽培、挥发物等方面归纳了前人的研究成果,以扩大桂花在城市园林绿化中的应用。

关键词:桂花;研究;品种;挥发物

1芳香植物------桂花

别名:月桂、木犀学名:Osmanthus fragrans

科属:木樨科Oleaceae 木樨属Osmanthus

桂花是我国十大传统名花之一,是一种绿化、美化和香化三者密切结合,兼有良好的生态效益、社会效益和经济效益,是我国著名的芳香植物,也是优良的园林绿化树种,深受我国人民的喜爱。桂花是世界上园艺化最早的观赏植物之一,原产中国,在古代即传入日本,约1771年前后传入英国,之后又传入欧洲其他国家(如法国、荷兰等)以及印度、印度尼西亚等国。国外桂花栽培较少,对于桂花的研究多集中在国内。

1.1植物学性状、习性及分布

桂花,木犀科木犀属常绿灌木或小乔木,高1.5~8m。树冠圆头形、半圆形、椭圆形。树皮粗糙,灰褐色或灰白。单叶对生,革质光亮,叶形及叶缘因品种而不同,叶形椭圆至椭圆状披针形,叶缘有全缘或具锯齿。花3至5朵生于叶腋呈聚伞花序,多着生于当年春梢,二或三年生枝上亦有着生,花小,芳香,花期9~10月。花色、花香因品种而异,花色有乳白色、淡黄色、金黄色、橙红色,花香有淡香、幽香、郁香、浓香。

桂花适应于亚热带气候广大地区。性喜温暖,湿润。种植地区平均气温14~28℃,7月平均气温24~28℃,1月平均气温0℃以上,能耐最低气温-13℃,最适生长气温是15~28℃。湿度对桂花生长发育极为重要,要求年平均湿度75%~85%,年降水量1000mm左右;桂花宜在土层深厚,排水良好,肥沃、富含腐殖质的偏酸性砂质土壤中生长。不耐干旱瘠薄;喜阳光,但有一定的耐阴能力。桂花适宜栽植在通风透光的地方;不耐烟尘危害,受害后往往不能开花;不很耐寒,但相对其它常绿阔叶树种,还是一个比较耐寒的树种,这为北方桂花盆栽提供了较多的可能。

我国桂花集中布和栽培的地区,主要是岭南以北至秦岭、淮河以南的广大热带和北亚热带地区,大致相当于北纬24°~33°。该地区水热条件好,降水量适宜,

土壤多为黄棕壤或黄褐土,植被则以亚热带阔叶林类型为主。在上述条件的孕育和影响下,桂花生长良好,并形成了湖北咸宁、湖南桃源、江苏苏州、广西桂林、浙江杭州和四川成都几大全国有名的桂花商品生产基地。

2桂花的研究进展

2.1桂花品种研究进展

桂花在我国已有2500年的栽培历史,由于长期的引种驯化和自然杂交及人工选择的影响,形成了较多的栽培品种。我国是世界上最早开展桂花品种资源研究的国家。据考证,在秦汉时代就按花色不同,将桂花分为金桂、银桂和丹桂三个品种。从唐至清,历代都有对桂花进行品种分类的文献记载。

随着园林事业的迅速发展,桂花栽培范围的不断扩大,栽培品种的不断增加,形势要求对桂花的品种分类研究工作也必须深入下去。1985年刘玉莲对南京地区桂花品种进行了系统调查,首次提出将桂花分为两大类,四大品种群,并且第一次采用检索表的形式对复杂的品种进行鉴定,使品种的分类首次有了科学的定性的研究方法,改变了以往简单的对品种名称的陈列;1990年鲁涤非在《中国花经》记载华东地区12个品种;1995年陈建业等测定了河南15个桂花品种,根据酶谱聚类分析的结果考虑品种花色,花期等性状的差异将测定的品种分为了3个品种群,银桂品种群、金桂品种群和丹桂品种群,他将银桂品种群又分为银桂品种型和四季桂品种型,这与其它学者的观点不一致;1997年唐东芹对宁杭地区的部分桂花品种进行数量分类研究,首次提出将桂花品种分类中的定性性状进行量化处理,用PCA法、系统聚类法进行了讨论。以上各分类方法的共同之处是桂花品种的组或类、型的划分与传统习惯均基本一致,以花期和花色作为划分的主要依据,并分为金桂、银桂、丹桂和四季桂等四大类(或组、型),或者先分“四季桂类”与“秋桂类”(臧德奎,2004)。

2003年陈仲芳调查出湖北省(尤其是武汉和咸宁地区)桂花品种52个,其中新发现品种26个。2004年,12月南京林业大学向其柏教授被国际园艺学会授予“桂花品种国际登录权威”。既是对我国桂花工作的肯定,也是我国桂花研究工作的一个新起点。同年,臧德奎(2004)经过几年对全面桂花品种的调查并总结他人研究成果,在其博士论文《桂花品种分类研究》中记载了全国桂花品种157个,其中新命名桂花品种46个。2006年胡绍庆报道了杭州市桂花品种59个,其中首次在该地报道的品种就有35个,新品种6个。2008年,向其柏教授主编的中国桂花品种专著《中国桂花品种图志》问世,它是国内和世界上第一部桂花品种图志,全书共记载全国桂花品种166个,每个品种都配有照片,《中国桂花品种图志》代表了目前桂花品种研究的最高水平。季春峰等(2010)在九江市区共调查到桂花品种17个,分别属于金桂、银桂、丹桂、四季桂4大品种群。从上

述情况可以看出,近年各地专家分别在各地区进行了桂花品种资源的调查研究,并将桂花的栽培品种依传统分为银桂、金桂、丹桂和四季桂4个品种群,这是共性的方面。但是,具体分类依据各专家还有不同认识。

有关桂花品种分类的研究主要集中在国内,由于国外栽培较少,品种资源有限,虽然对木犀属作过分类研究,但对桂花品种未进行系统研究。20世纪初日本学者Makino、Nakai等人根据中国古籍中有关桂花品种的记载,将不同花色和花期的桂花定为变种、变型甚至种的等级,但这些等级都未得到植物学家的承认;英国人Green在总结前人研究成果的基础上,对东亚和北美的木犀属植物进行了分类研究,将其分为4个组,对木犀属植物进行分类做了一些研究。虽有些成果未得到认可,不过Green的木犀属形态学研究资料对桂花的品种分类具有较大的指导意义。

2.2桂花营养器官的研究进展

桂花为常绿阔叶乔木,但由于其分枝比较低,所以很多品种常呈灌木状。其根系为直根系,但实生苗生长2~3年后,主根就不很明显了,侧根很发达。根系密集分布在40cm以上的土层内,并以10~30cm范围内更加集中。在木本植物里,桂花是属于根系比较浅的树种(尚富德,2004)。

桂花的芽为鳞芽,多为绿色,少部分呈暗紫红色,常为叠生芽。芽多位于叶腋部位,枝顶端也有(桂花为假二叉分枝,无真正顶芽,但常有一对近顶生的腋芽)。常常看到很多芽在节部聚集而生。这是桂花芽的特点。每节叠生芽的数目在品种间有差异,每个叶腋一般2~3个。桂花的芽分三类,即花芽、叶芽和混合芽。叶芽于每年早春开始生长,5月下旬封梢老结。但也有不少品种每年11月有一批叶芽开始生长。生长1~2个月温度下降后即停止。也有的桂花品种一年内多次有芽生长,即抽梢,如四季桂、日香桂、月月桂等(杨康民、朱文江等,2000)。

桂花的分枝方式为假二叉分枝,且分枝低,因此,桂花整体树形常呈现灌木状。枝条常斜向上生长,小枝粗壮挺拔或柔细披散平展。桂花老枝一般呈现灰白色至灰褐色,常有纵裂。树皮上有皮孔分布。皮孔的数量、形状和颜色与品种有关(刘龙昌、尚富德等,2003)。有关茎的解剖结构,尚未见到任何报道。

桂花叶为单叶对生,革质。叶片腹面具光泽,深绿色;叶背面一般为淡绿色。整个叶形呈椭圆形、长椭圆形、卵形等,变化较多。,叶长7~14cm,宽为3~5cm,长宽比常为1:1.84。叶边缘常为全缘,少为波状缘;有锯齿或仅前端部分有锯齿。侧脉7~15对。叶柄长0.5~1.3cm,淡绿色或淡紫红色。有些桂花品种的幼叶常呈紫色至紫红色,有一定的观赏价值(中国植物志,1992)。但随着叶片的生长发育,逐渐转为正常的绿色。有关桂花叶片形态解剖学的研究,尚未见任何报道。

2.3桂花栽培研究进展

我国桂花植物资源非常丰富,栽培时间长,在长期的栽培过程中,经过人工选择、自然杂交及环境因素的影响,己经形成了非常多的性状差异,栽培品种众多。随着野生桂花资源的发掘和引种以及杂交育种工作的进一步开展,桂花栽培品种还将大大增加。根据不同的桂花品种及其对环境条件的适应性,桂花品种主要采用播种、扦插、压条和嫁接等方法进行繁殖。目前桂花多采用扦插繁殖,大多采用用嫩枝扦插繁殖,此方法取材方便,操作简易,而且成活率高,应用最为广泛。

在桂花繁殖方面,陈仲芳(2002)对桂花常用的四种繁殖方法(播种、压条、嫁接、扦插)做了比较,探讨了各种繁殖方法的要点,并讨论了四种繁殖方法的优缺点。认为扦插法为最经济的一种繁殖方法。范铭庆(2002)等实验认为,桂花嫩枝扦插,应选择树冠上部、中等径级(3~4mm),并带顶芽的桂花嫩枝穗条,于6月进行扦插是提高桂花嫩枝扦插成活率的关键,同时l00×10-6、150×10-6生根粉及75%透光度可明显提高桂花嫩枝扦插成活率。袁王俊(2004)实验发现,将桂花种子进行3个月层积处理后,进行离体培养,培养基中加人0.5mol/LBA,1.0mol/LBA+0.5NAA可以打破种子的休眠,促进萌发。俞秀兰(2005)的桂花嫩枝插迁繁殖试验研究表明,桂花嫩枝扦插不同生根素及浓度处理对生根率有明显的差异,夏插优于秋插、上午扦插优于下午扦插,生产上应采用200×10-6mol/L萘乙酸生根素处理,选择夏季的上午扦插比较适宜。赵昌恒(2005)等对4个桂花品种进行了扦插实验,发现4个品种当中,扦插成活率最高的是大花佛顶珠,其次是金狮桂、早籽银桂、朱砂丹桂。在使用的激素中,以IAA效果较好,BA、NAA 效果次之,植物生长激素浓度又以100ppm的效果显著。

2.4桂花挥发物研究进展

桂花独特的香味很早就引起了人们的关注,曾有人用乙醇提取桂花的香气成分,随后对桂花中的香气成分的研究掀起了热潮。通过研究表明桂花挥发物的组分由于种类、地域和来源的不同而存在着一定的差异,同属不同种类的桂花挥发物的组分也存在差异。VOCs有许多独特的生理活性,如杀菌消炎、抗氧化、清热解毒等作用,有些已被用于医疗和保健,因此深入研究桂花VOCs的组分和生物活性有重要的药用价值和保健意义。

由于桂花的化学成分较为复杂,目前对其芳香物质、营养成分以及桂花开花和衰老过程中的活性物质进行了测定。主要的芳香物质为:γ-葵酸内脂、α-紫罗兰酮、β-紫罗兰酮、反芳樟醇氧化物、顺-芳樟醇氧化物、芳樟醇、二氢-β-紫罗兰酮、壬醛、β-水芹烯、橙花醇等。

在桂花香气的成分分析方面冯建跃等(2001)人用吸附丝色谱法及吸附丝色谱-质谱法对桂花香气成分进行了研究。鉴定出41种化合物。结果表明,β-芳樟

醇、顺-氧化芳樟醇、反-氧化芳樟醇、β-蒎烯、萜品二醇、1,8-萜二烯、2H-β-紫罗兰酮、β-顺-罗勒烯等化合物含量较多,它们均为桂花的芳香成分。

金荷仙等(2006)利用活体植株动态顶空套袋采集法与TCT/GC/MS联用分析技术相结合,采集分析了、杭州满陇桂雨公园4个不同桂花品种的香气组分,对过与周围空气对照的比较,确定氧化芳樟醇、芳樟醇β-紫罗兰酮、2H-β-紫罗兰酮、a-紫罗兰酮、香叶醇、罗勒烯等为桂花香气的主要VOCs成分;但不同桂花品种群的品种之间释放的VOCs在组分和相对含量上都存在差异。

田光辉等(2008)分别对两种衰落的桂花用水蒸气蒸馏法提取挥发性物质,利用气相色谱-质谱联用技术从金桂挥发性物质中分离出了56个组分,鉴定出了53个组分,从银桂挥发性物质中分离出了58个组分,鉴定出来了55个组分,金桂和银桂挥发性物质的组分存在着一定的差异。

王呈仲等人(2009)运用顶空-气相色谱-四极质谱、顶空-气相色谱-飞行时间质谱以及顶空-气相色谱-串联质谱联用技术对桂花(鲜花、叶片)样品进行了分析检测,并采用多维定性分析思路对检出的挥发性成分进行了鉴定。结果共确认出47种挥发性成分,其中单萜类和倍半萜类化合物为主要组分。

杨宇婷等(2010)对桂花(晚银桂、贵妃红和窈窕淑女)花的挥发性成分分析,3种桂花的挥发性成分共有66个,包含了烷烃、醛、酮、酯、脂肪酸、苯衍生物等类型,其中16个相同成分,为苯衍生物、烃及酮类化合物。晚银桂和窈窕淑女中烷烃类(饱和烷烃和不饱和烷烃)占比例较大,可作为主要成分;贵妃红中各种成分比例相差不大。在烷烃类成分中又以饱和烷烃为主,这类成分是植物体蜡质的主要成分,对植物起着保护的作用,一旦形成就不再参与物质代谢,是新陈代谢末端的产物(康文艺等,2008)。

何冬宁,姜自见(2008)采用水蒸气蒸馏法(SD)提取桂花叶的挥发油,用气相色谱-质谱(GC-MS)联用技术分析精油成分,检测出13种成分,共确认其中10个化合物,占挥发油色谱总馏出峰面积的95.13%。其中含量较高的物质为苯乙醇、苯甲醇。研究发现桂花叶部与花部的挥发性物质成分不同。

马世峰,冯青(2010)采用活体植物动态顶空套袋法与TDS/GC/MS联用相结合分析术,对桂花枝叶VOCs动态变化进行分析,以归一化法确定各个化学组分的相对含量。共鉴定出64化合物,分为7类,以酯类化合物、萜类化合物和醛类化合物为主。这些研究为桂花在园林绿化应用方面提供参考。

3总结与展望

桂花作为一种绿化、美化和香化三者密切结合,兼有良好的生态效益、社会效益和经济效益,在观赏、闻香、药用、食用等方面得到了广泛的应用。虽然对桂花的很多方面都有了一定的研究,但对桂花挥发性成分的研究,也只是在气体

挥发物或精油成分上的研究,在关于桂花挥发物日动态变化、抑菌作用及对人体健康的影响上的研究还不够深入,因此对桂花挥发物做进一步的研究在城市园林应用、食品香料行业上将会有更重要的意义。

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2019届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用) (3)

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业(全国卷用)1.阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。 暮步至江上① 吕本中 客事久输鹦鹉杯,春愁如接凤凰台②。 树阴不碍帆影过,雨气却随潮信来。 山似故人堪对饮,花如遗恨不重开。 雪篱风榭年年事,辜负风光取次回。 【注】①本诗是诗人早年的作品。北宋“崇宁党争”兴起,诗人在弱冠之年受累于党争。②凤凰台:源自《登金陵凤凰台》“凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流”。 (1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) A.诗的首联“客事”与“春愁”点出人生经历坎坷、前途暗淡无光的悲情。 B.第二句“凤凰台”化用李白诗句,抒发繁华依然、人事已非的强烈感慨。 C.第三句,“树阴”是静景,“帆影过”是动态,动静结合使江景圆活流动。 D.全诗包含有一种无法排遣的愁绪,诗人只能在无可奈何中“辜负风光”。 解析:B项,“抒发繁华依然、人事已非的强烈感慨”错,根据原典“凤去台空江自流”,应为“抒发繁华不再、往昔难久的强烈感慨”。 答案:B ★(2)(鉴赏语言)本诗颈联“山似故人堪对饮,花如遗恨不重开”非常精妙,请简要赏析。 答: 答案:①颈联以“山”喻“故人”,以“花”比遗恨,想象奇特,形象生动。②诗人只能与山对饮,说明身边并无友人可供倾诉,未尽的心愿像不能重开的花,永远无法实现。③此联连用两个比喻,表现了党争给诗人造成的心理压力及寂寞萧索的愁绪,委婉深沉。 2.阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。 春思 皇甫冉 莺啼燕语报新年,马邑①龙堆路几千。 家住层城②临汉苑,心随明月到胡天。 机中锦字③论长恨,楼上花枝笑独眠。 为问元戎窦车骑④,何时返旆勒燕然。 【注】①马邑:今山西朔县,汉时曾与匈奴争夺此城。②层城:因京城分内外两层,故称。③机中锦字:窦滔被贬龙沙,其妻苏蕙能文,颇思滔,乃织锦为回文旋图诗寄之。共

初一语文诗歌鉴赏练习题含答案.

小升初语文诗歌鉴赏 诗歌鉴赏是语文考试的必考试题之一,想赢得高分,需要掌握以下几点解题技巧: 1.把握主人公的立足点 一般而言,把握抒情主人公的时空立足点,就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台,是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类:一类有诗人设身代言,即诗人设想自己就是诗中的人,为他们奔走呼喊,代他们倾诉衷肠;一类是诗人直抒胸臆,抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看,后一类居多。 2.关注诗歌的题目 诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现,它像一条红线,串联起散落在诗歌中的珍珠,像一个窗口,让我们看到诗人的内心世界。关注题目,分析题意,同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点,像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等,一般就没有,那就更应该关注题目。 3.了解诗歌的结构 “起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征,在一定程度上,我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路,进而贯通全诗。在初三复习备考中,如果我们遵循这种规律的话,会收到事半功倍的效果。凡依着起承转合的程式来写的诗,尤其要注意起句,因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。 4.答题应紧扣原诗的内容 命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌,因此对思想内容和表达技巧的分析,必须结合原诗歌的具体内容来进行,千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择,否则难以说明自身是否读懂了原诗。 5.明白选择题选项常见干扰设置 句意理解方面:误解多义字、对象错位、偷换概念等;思想感情分析方面:无中生有、牵强附会、任意拔高等;表达技巧方面:张冠李戴、想当然等。我们在平时要多加练习,并及时总结答题规律。 6.熟悉有关意象与意境的知识 诗人一般借意象来表现自我,诗人作为主体,往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象,各个意象之间都有一定的联系。在中国古典诗歌中,讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式,所以我们在鉴赏景或物的同时,往往要联系鉴赏诗人的形象。而且这两者又常常是一致的。 7.清楚诗人的用典 古代的诗人喜欢用典,其原因一是借他人酒杯浇胸中块垒,为表达委婉一些;二是以古喻今,更理直气壮一些;三是可以用较少的文字传递较多的信息,使表达简明一些。一般用典有两层含义:(1)用历史旧事,借古喻今;(2)引用或化用前人诗句,既自明心迹,又丰富诗歌的意蕴,提高诗歌的文化品位,用黄庭坚的话来说就是“脱胎换骨”。 8.记诵诗歌鉴赏口诀 从题目认识对象;从字面读出感觉;从注释破解难点;从作者了解背景;从原作找到根据;从题干得到启示;从首联找到特点;从尾句参透主旨;从景物把握情感;从意境洞察心胸。 9.掌握诗歌鉴赏题的答题一般程序 (1)认读感知。读诗后继续仔细阅读各个选择项,借助它们进一步再去对材料做全面的理解,再去解题。另外,还要读标题,读注释,弄清材料的背景或领悟作者的心情。 (2)启动情思。熟悉材料以后,或联想,或想象,进一步体会诗歌意境,同时对已知选项进行大胆筛选。比如,选择项中对一些典故或前人诗句的解释,有些比较冷僻,有些比较牵强,则可以去掉;对作者的评价过高或过小,或武断,或偏激的,也可视为“不恰当”。 (3)单项核对。选择项中有的是解释或分析单项内容的,如对诗歌中的修辞项的解释,我们就可以与诗句逐一核对,去掉那些无中生有的,指鹿为马的。这样,又可为鉴赏扫除了一大障碍。 (4)辨析真伪。在提供的答案中,有时会出现似是而非,有时会出现前是后非,有时还会出现自相矛盾,如选择项中出现“都”、“全部”的判断词,我们就更要注意它是否能自圆其说,结合全诗内容去伪存真。

二十四节气知识问答题

二十四节气知识问答题 1.二十四节气起源于哪个地方?(黄河流域) 2.“种瓜点豆”是在哪个节气前后?(谷雨前后,种瓜点豆) 3.哪一个节气有吃春饼和春卷的习俗?(立春,这个习俗也叫“咬春”) 4.农历新年通常是在哪个节气前后?(立春) 5.哪个节气到了,迎春花开?(立春) 6.鱼儿在池塘里度过一整个冬天,要被憋坏了,它在哪个节气时,感觉到春天的召唤,开 始向上游,像要把冰面顶破一样?(立春) 7.哪个节气开始,天气回暖,无法形成雪花,下雨天气逐渐增多?(雨水) 8.人们常说“春捂秋冻”,“春捂”指的的哪个节气后的事情?(雨水,因为雨水后天气回 暖,但是冷暖变化较大,容易引发身体不适,所以古人提倡“春捂秋冻”) 9.“好雨知时节,当春乃发生”说的是哪个节气的事情?(雨水) 10.哪个节气柳树开始发芽?(雨水) 11.哪个节气杏花开放?(雨水) 12.冰化了,鱼儿终于可以跃出水面了,这是哪个节气的事情?(雨水) 13.农历的元宵节与哪个节气相近?(雨水) 14.哪一个节气里,开始打雷?(惊蛰) 15.古人在哪一个节气祭拜“雷公”?(惊蛰) 16.哪一个节气桃花开?(惊蛰) 17.冬眠的动物醒来,爬出洞外活动,这是在哪个节气?(惊蛰) 18.哪一个节气里会有二月二,龙抬头?(惊蛰) 19.“春日农家闲不住,赶马牵牛耕作忙”描写的是哪一个节气?(惊蛰,早春耙地,保证 春播的顺利进行) 20.哪个季节表明春季已经过了一半?(春分) 21.“吃了春分饭,一天长一线”是什么意思?(春分这一天,白天和夜晚的时间一样长, 过了这一天,白天会越来越长,夜晚会越来越短,所以会有这种说法) 22.到,海棠花开得热热闹闹。(春分) 23.哪个节气不仅是节气,也是祭祀祖先的传统节日?(清明) 24.哪个季节过后,雨水渐渐增多,雨滴变大,太阳光照在上面,形成七色彩虹。(清明) 25.踏青是哪个节气的习俗?(清明) 26.寒食节过后一两天是什么节气? 27.播种的最佳时机是哪个节气?(谷雨) 28.哪个节气,水开始变暖,鱼虾开始在暖海区活动,渔民们开始下海捕鱼?(谷雨) 29.春季里有一个节气,气候温暖,多雨潮湿,雨水大大有利于农作物生长?(谷雨) 30.前后,种瓜点豆。(谷雨) 31.牡丹一般在哪个节气开花?(谷雨,牡丹也被称为谷雨花) 32.池塘里的浮萍在哪个时节茂盛生长?(谷雨,一叶经宿即生数叶) 33.哪四个节气标志着季节的开始?(立春、立夏、立秋、立冬,合称“四立”) 34.立夏之后,有一种动物捕捉大量繁殖的小飞虫,是“农田卫士”,这个动物是什么? 35.芍药被称为“五月花神”,芍药在哪个节气前后开放?(立夏) 36.“立夏挂蛋”是什么意思? 37.谷物颗粒已经开始饱满,但是还没有成熟,这指的是哪一个节气?(小满)

古代诗歌鉴赏(二)

古代诗歌鉴赏(二) 1.阅读下面两首诗,然后回答问题。 归燕诗① [唐]张九龄 海燕虽微眇,乘春亦暂来。 岂知泥滓贱,只见玉堂开。 绣户时双入,华堂日几回。 无心与物竞,鹰隼莫相猜。 隋宫燕 [唐]李益 燕语如伤旧国春,宫花旋落已成尘。 自从一闭风光后,几度飞来不见人。 注①本诗写于诗人被罢免宰相之后的秋天。 (1)张九龄的诗中塑造的归燕有什么特点? 答:________________________________________________________________________ (2)张九龄借燕子表达了怎样的感情? 答:________________________________________________________________________ (3)这两首诗的艺术表现形式是否相同?请结合这两首诗的主旨,作简要分析。 答:________________________________________________________________________ 2.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 少年游早行 林仰 霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水,都做许多情。 (1)词题为“早行”,词人是如何表现“早”的?请作具体说明。 答:________________________________________________________________________ (2)词人写“啼鸟两三声”,营造了什么样的氛围?有怎样的表达效果? 答:________________________________________________________________________ (3)词的下阕表现了词人怎样的心境?又是如何表现的?请结合词句简要赏析。 答:________________________________________________________________________

专题复习常见气体的制取和收集教案

《专题复习:常见气体的制取和收集》教案 南京师大附中江宁分校王镭 教学目标: 1、知识与技能: (1)知道气体的制取装置、收集装置、尾气处理装置,以及在制取气体时的操作注意事项。(2)能正确选用“固固加热型”和“固液不加热型”制气装置来制备气体。 (3)能正确选用排水法、向下排空气法、向上排空气法来收集气体。 、 2、过程与方法: (1)通过气体制取、收集方法的学习,培养学生分析问题和解决问题的能力。 (2)培养学生拓展知识空间的能力和创新意识。 3、情感态度与价值观: 使学生在师生互动、生生互动的学习环境中,充分发挥学习的主动性,培养终生学习的能力。教学重、难点: 1、气体的制取装置和收集装置。 2、综合性气体制备实验的设计。 【 教学方法: 讨论、交流、归纳、练习 教学设计说明 实验教学是化学学科培养学生能力的重要渠道,也是最具有化学学科特色的教学形式,在历年的中考中,与实验有关的内容也占了很大比例。而在初中化学所学的实验内容中,常见气体的制取和收集是相当重要的一个内容,在历年的中考试题中出现得也很多。实验本应是学生最感兴趣的部分,但在以往的教学中,复习课的课堂教学大多是教师一言堂式的机械重复,学生提不起兴趣,思维量不够,课堂教学效益低。所以我在设计这样一堂专题复习课时,在原有知识的基础上,通过对所学知识的进一步探索,对所学内容进行新的组合,来实现一种高层次的知识与能力的挖掘、拓展。 新的课程标准提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。我设计的这节课的重点除了从知识与技能的角度进行气体制取装置的应用教学外,同时加强培养学生对学习内容、过程和方法的反思、拓展能力。 本节课以实验的重要性引入,在教学过程中,分别归纳、总结了如何选择实验室制取气体的发生装置和收集装置,之后引导学生对发生装置和收集装置进行进一步的探索、改进,这样既对所学知识掌握得更加透彻,也不会使学生因为复习旧有知识而感到枯燥,提高了学生学习的兴趣。同时,还注意引导学生对与制取气体实验密切相关的尾气处理装置和检查气密性的操作方法进行总结,以培养学生全面的思维习惯。 教学过程:

诗歌鉴赏各种题型训练

诗歌鉴赏各种题型训练 1、阅读下面这首宋诗,完成诗后的题目。(分析意象题型) 晚泊岳阳欧阳修 卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树。正见空江明月来,云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉,水上人歌月下归。一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞。 诗中有三处写到“月”,请就此作简要分析。(6分) 2、阅读下面这首诗,然后回答问题。(炼字题型) 小孤山① [宋]谢枋得② 人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。 明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。 [注]①小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中,四无依傍,地势险要,是南宋军事要地。?②谢枋得:宋弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元。兵败后隐居福建一带,后被元人胁迫至燕京,绝食而死。③海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。 简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。 绝句漫兴九首(其三)杜甫(2008福建卷) 熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。 衔死点污琴书内,更接飞虫打着人。 [注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。 3、请从表现手法的角度,对这首诗作简要赏析。(分析手法型) 十五夜望月王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? 4、用简洁的语言说出三、四句的妙处。(分析语言题型) 初入淮河四绝句(三)杨万里(2008江西卷) 两岸舟船各背驰,波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管,北去南来自在飞。

【注】淳熙十六年十二月,金人派遣使者来南宋贺岁,杨万里奉命送金使北返途中,来到原为北宋腹地,现已成为宋、金国界的淮河时,感慨万端,作诗以抒怀。 5、请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。(分析虚实题型) 青玉案 (辛弃疾) 东风夜放花千树,更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼 龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。 6、全词主要使用了哪种表现手法?表达了作者怎样的感情?(思想情感题型) 诗歌鉴赏各种题型训练答案 1、第三句写明月“来”悬空江,表现作者人在旅途,只有明月为伴;第五句用拟人方法表现静夜“月弄清辉”的画面,也为下句渔人归家作引;第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家,带出作者一丝思乡之情。 答出三处“月”所写不同景象,给3分;答出所写景象的作用,给3分。意思答对即可【赏析】 本诗是欧阳修的名作之一。是一首七言古诗。全篇以叙述起笔,“卧闻”二字,从容不迫,纡徐而来,显得悠然自适,并点明是途经暂泊。“城里”、“城下”,为全诗紧要处。系舟城下,“城里”之事当然不知,所以首句仅仅以悠闲笔调轻轻带过,但那钟声却有无限韵味,耐人思索。日暮钟声,想此刻“城里”,大概正是炊烟袅袅,灯火煌煌。而诗人自己,却漂泊城下,闲卧舟中。心中不由泛起层层涟漪。 待到他从沉思遐想中醒来,只见一轮皓月,悬于空江之上,似欲亲人。“空江”二字,固然指洞庭湖口空旷开阔的景象,也暗示了诗人刚从遐想中醒来时的一片茫然之情。此时,他的视线由明月转向江面,探寻那归去的水路。江面云水茫茫,烟霭沉沉,江路又在哪儿呢? 当诗人的注意力重返现实时,已是夜深月上,眼前表现一片“江月弄清辉"的美景,令人想起唐代张若虚的诗句,“空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮”。蓦地,水面上传来一串歌声,原来是舟子趁着明月归去的唱晚之声。对一个羁旅中人来说,这“一阕”歌声将引‘起多少思绪,难怪诗人要“听不尽”了。这轻舟短楫,疾去如飞。诗人久久凝视着,其心情如何,便不再说下去了。实在也无须言说,因为读者自能体会到。 此诗写旅中思归,深藏不露;仅仅句句写景,然景中自有缕缕情思。以“城里钟”起,以月下歌止,拓前展后,留下足以使人驰骋想象的空间,同时以有意之“听”照应无意之“闻”,表现了感情的变化。全诗语句平易流畅,情意深婉曲折,所以方植之说:“欧公情韵幽折,往反咏唱,令人低徊欲绝,一唱三叹而有遗音,如啖橄榄,时有余味”(《昭昧詹言》)。这段话可谓此诗的评。此诗以情韵胜,实是欧之本色,其唱叹之致,与欧文相似,而与他学李白或韩愈的那一类诗歌不同。

优美的名家写景散文:桂花飘香

优美的名家写景散文:桂花飘香 夏去秋来,秋姑娘悄悄来到了人间。她带来了凉爽的天气,带来了黄蝶飞舞,还带来了在秋日里悄悄绽放的桂花;下面是有优美的名家写景散文,欢迎参阅。 优美的名家写景散文:桂花飘香朋友,当您陶醉于牡丹的雍容华贵,菊花的隐逸飘洒,荷花的廉洁无暇时,您是否领略到另一种花的风采,被她的魅力所吸引呢?她,没有纤细娇嫩的枝条,没有娇艳婆娑的姿态,也没有娇媚柔绵的花瓣,但她朴素雅致,别有一种赏心悦目的妩媚,她就是我最喜欢的花——桂花。 “亭亭岩下桂,岁晚独芬芳。叶密千层绿,花开万点黄。”桂花,是中国十大花中名品之一,历来广受好评。 接触桂花,开始于就读高中之时。校园里满是参天大树,在个别庭院里还藏着些幽香飘逸的树和花,其中记忆最深刻的当数那些高低不平的桂花树。每至中秋,校园里便芬芳漫绕。夜幕降临之时,年轻的身影结伴而出。是欢笑、是忧郁,甜美的空气中,都是特别的舒畅。 几阵秋风秋雨过后,金色的、橙色的、乳白色的花瓣飘落满地,似一层金丝银线修满草地。当月华修饰大地之时,滞留的水珠闪耀着金色的光芒,衬着柔洁的花瓣尤为诱人。暗绿色的草地上跳跃着鲜嫩的细朵朵,随着晚风而来的幽香更使人难忘。 桂花是不惹眼的,她清瘦而典雅,总是静静地孕育,毫不张扬,直到那一树芬芳骤然袭来,你才会满目惊艳。我们小区的路

旁边也有数十棵桂花树,一到八九月,就星星点点缀满了黄色米粒状的花朵似一个和睦团结的整体,相亲相爱的依偎在绿叶蒂柄间,与枝叶共荣,正如李清照笔下的”揉破黄金万点轻,剪成碧玉叶层层“。花开到最盛的时候,老妈就会在树下铺上雪白的床单,拿竹竿轻轻敲打树枝,金黄色的花朵,像雪花一样簌簌地掉下来,真美啊!不一会儿白床单上就落满了桂花。每年我们都要收集桂花,晒干后用瓶子装好。你也许会问:收这么多桂花干吗呢?告诉你,桂花的用处可多着呢!把桂花和着白糖,放一点在酒酿汤圆里,又香又好看,更好吃;泡上一杯桂花茶,慢慢品尝,沁人的香直入肺腑,绝对能和香醇可口的饮料相媲美;制成桂花糕、桂花藕、桂花酒、桂花糖、桂花粥等各具特色的精美食品,能让我们的生活变得有滋有味,乐趣无穷;若用好看的小瓶子装满桂花送给亲朋好友,更是深受欢迎的礼物…… “暗淡轻黄体柔,情疏迹远只香留。何须浅壁深红色,自是花中第一流。”花开时节,让你无法抗拒的,是那弥漫在空气中的一阵阵醉人的芬芳。富丽堂皇的金桂,浓郁热烈的银桂,飘逸淡然的丹桂,常年飘香的四季桂,一簇簇、一团团地布满枝干,香随风来,夹杂着丝丝缕缕的甜,亲近着你,缠绕着你。风来时,香气渐浓;风去时,香气渐淡,远了又近了,近了又远了,凝神去追寻时,若无,不经意的呼吸间,似有……晨练的老人,上学的孩子,上班的人们,品味着香甜的桂花,都会为之精神一振,心情变得格外愉快!花香宜人心,难怪桂花会赢得“独占三秋压群芳”的美誉! 桂花飘香往往预示着中秋节将至。当一轮明月清辉如水般倾

语文作业诗歌鉴赏(审题训练)

一、诗歌鉴赏(审题训练) 阅读下面这首词,完成各题(2018年北京卷) 满江红·送李正之提刑入蜀(1) 辛弃疾 蜀道登天,一杯送绣衣(2)行客。还自叹中年多病,不堪离别。东北看惊诸葛表,西南更草相如檄(3)。把功名收拾付君侯,如椽笔。 儿女泪,君休滴。荆楚路,吾能说。要新诗准备,庐山山色。赤壁矶头千古浪,铜鞮陌(4)上三更月。正梅花万里雪深时,须相忆。 注释:(1)这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184),当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑,官名,主管地方司法、监察等事务。(2)绣衣:官服。(3)相如檄:指司马相如所作《喻巴蜀檄》,主旨是安抚巴蜀百姓。(4)铜鞮陌:代指襄阳。 14.下列对本词的理解,不正确的一项是() A.词的开头四句,先写对方行程,再写自己的多病与离愁,暗含蹉跎失志的惆怅。B.李正之即将远赴蜀地担任要职,作者满含深情地称许友人才华出众,巨笔如椽。C.作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材,如庐山景、赤壁浪、襄阳月。D.词的结尾两句,怀念过去与李正之雪中赏梅的情景,表达对友谊的珍惜与赞美。15.清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说:“龙吟虎啸之中,却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解,结合具体词句作简要阐释。(6分) 14.D 15.“呼啸龙吟”与“和缓”相对,分别指诗人用典的大气与情感的细腻,诗人通过“诸葛表”“相如檄”等典故,表达对友人祝愿和期许,希望他能为国建功立业,给人以“虎啸龙吟”之感;又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加,怀才不遇同时抒发了对友人远行的不舍之情,为此“和缓”。

阅读下面这首宋诗,完成后面各题(2017年全国卷Ⅰ卷) 礼部贡院阅进士就试欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是() A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。 B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。 C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。 15.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。 14.BE 15.①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;②动中见静,越发见出考场的庄严寂静;③强化作者充满希望的喜悦之情。

高中诗歌鉴赏专题训练

诗歌鉴赏专题训练 一.阅读下面一首唐诗,然后回答后面的问题。(8分) 金谷园 杜牧 繁华事散逐香尘,流水无情草自春。 日暮东风怨啼鸟,落花犹似坠楼人。 【注】①金谷园:西晋豪富石崇的别墅。②坠楼人:指石崇的爱妾。③这首诗写作者途经金谷园故地,因见眼前的景象而引起的怀古之思。 (1).请赏析诗句“流水无情草自春”情景交融的艺术效果。(4分) (2)从对比手法运用的角度赏析这首诗。(4分) 二.阅读下面一首唐诗,然后回答后面的问题。(8分) 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠,开户临西园。 寒月上东岭,泠泠疏竹根。 石泉远逾响,山鸟时一喧。 倚楹遂至旦,寂寞将何言。 【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于永州愚溪作者住宅以西。 (1)结合全诗,说说诗人营造了怎样的意境。(4分) (2) 诗人“寂寞”的原因是什么?试作简要分析(4分) 三.阅读下面一首唐诗,完成后面的题目。 水槛遣心 杜甫 去郭轩楹敞,无村眺望赊。 澄江平少岸,幽树晚多花。 细雨鱼儿出,微风燕子斜。 城中十万户,此地两三家。 [注]①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。②轩:长廊。楹:柱子。③赊:远。 (1)填空:(6分) 这是一首歌咏自然景物的诗歌,从体裁看属于诗。诗的韵脚是根据景物描写可以判断,诗人写的是时令的美丽景物。作者通过这些景物描写,写

出了的草堂环境;表现了诗人__ 的心情。 (2)请赏析划线诗句中“出”和“斜”两词运用的妙处。(6分) 四.阅读下面两首古诗,然后回答问题。(7分) 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。 (1)这两首诗描写的都是____________________时刻的景色,均以荷与______________为诗歌的主要意象。(2分) (2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。(5分) 五.阅读下面的一首唐诗,然后回答问题。(6分) 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 [注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。 (1)简析“抱膝灯前影伴身”一句,其描写表现了作者当时怎样一种心情?(3分)(2)作者是怎样写“思家”的?(3分) 六.阅读下面一首诗歌,然后回答问题。(6分) 清溪行 李白 清溪清我心,水色异诸水。 借问新安江,见底何如此? 人行明镜中,鸟度屏风里。 向晚猩猩啼,空悲远游子。 (1)简析第三联的艺术手法及其作用。(2分) (2)试简析本诗情景交融的艺术手法。(4分)

22八月金秋桂花香串词

开场词: 男: 滚烫的七月渐行渐远,金秋八月步履姗姗,尊敬的专区领导以及各位朋友大家晚上好,欢迎你走进相聚缘音乐厅,八月金秋桂花香晚会现场,我是今晚的在线主持西风 女: 金秋八月,一袭袭醉人的桂香在空中弥漫,醉了迷人的夜空,又醉了我们相聚缘音乐厅的所有朋友,尊敬的各位朋友,各位来宾,我是今晚的在线主持紫衣,首先我代表房间室主及全体管理,真诚的欢迎朋友们光临我们的晚会现场 男: 我爱桂香,我尤爱桂香的弥漫,它浸透了所有身边的清淡,让平凡的季节透出生命最荡魂的底蕴,今天我们相聚缘音乐厅,我们歌手们用精彩的歌声为大家呈现出一幅幅金秋八月桂花香的美景,和大家一起感受八月金秋的气息。 女: 金秋八月,桂花飘香,这样的时光也最容易让富有灵性的生命来感动,就在这个感动的季节里,相聚缘音乐厅捧出最美的桂花酒,、答谢各位新老朋友对相聚缘音乐厅房间的鼎力支持。 男: 金秋八月,是桂花飘香的季节,在浓郁的桂花香里,人的神情总是神清气爽,今晚我们相聚缘音乐厅的歌手们将会拿出最美的浓香的桂花酒招待我们的四海宾朋。 女:

金秋八月秋高气爽、落叶飞舞;、遍地金黄;是秋月融融,秋水盈盈。愿你今晚在我们相聚缘音乐厅品尝人世间最美的八月桂花香,歌唱我们最美的生活。 男: ,现在我宣布,综艺专区-综艺大舞台分区-相聚缘音乐厅房间,八月金秋桂花香大型文艺晚会现在正式开始,首先有请笑笑带来的 开场舞: 笑笑--开场舞-----xx 第一篇章: xx八月xx飘香 男: 又是桂花飘香的季节了。一朵朵淡黄色的小小的花朵,藏在满树的绿叶里,羞答答的绽放着迷人的清香,像繁星点点缀满了树,也缀满了相聚缘音乐厅, 女: 金秋送爽皆欢颜,丹桂花香菊花黄,朋友们你现在进入的是综艺专区-综艺大舞台分区-相聚缘音乐厅房间八月金秋桂花香的大型晚会现场,,今晚我们把秋天最美好的祝福送给我们房间所有的朋友们, 男: 听,蟋蟀的声音,青蛙的声音,汪汪的声音,多么欢快的声音啊!多么的拨动人的心弦!他们一定也耐不住寂寞,在这美丽的金秋,也出来和我们享受这美好的夜晚女: 金秋八月,落叶飘零,燕儿知秋。弦乐飞舞,蝴蝶翩然,蜻蜓盘旋。绿草悠悠,溪水潺潺,生机盎然。好一派美丽风景陪着我们在相聚缘音乐厅渡过这个美好的夜晚,现在晚会进入第一篇章金秋八月丹桂飘香

初中诗歌鉴赏专项训练及答案(精选)

初中诗歌鉴赏专项训练及答案(精选) 一、诗歌鉴赏 1.阅读诗歌,回答问题。 送凌十一①归长沙 曾国藩 昨日微雨送残秋,落叶东西随水流。 世间万事皆前定,行止迟速非自由。 谋道谋事两无补,只有足迹遍九州。 一杯劝君且欢喜,丈夫由来轻万里。 【注】①凌十一:作者的朋友。 (1)首联描绘了一幅怎样的画面? (2)诗的最后两句有何含意? 【答案】(1)首联描绘了一幅秋雨萧萧,落叶飘飞的残秋图。用萧条的秋景渲染了凄凉伤感的气氛,烘托了诗人与友人的依依惜别之情。 (2)作者规劝友人好男儿志在四方,不必为今日的离别而伤感。作者希望友人痛快地饮完这杯酒后振作精神奔赴目的地,随遇而安,去干一番事业,实现自己的人生价值。 【解析】【分析】(1)“微雨”写天气,“残秋”写季节,“微雨送残秋”是一幅秋雨萧瑟的画面;“落叶”一词让人想到落叶在萧瑟的秋风在飘飞的画面,而“落叶东西随水流”让人想到落叶飘落到水里,然后随着水流漂向远方的画面。据此理解答题,意对即可。 (2)结合这首诗的内容分析最后两句话的含意,这是曾国藩赠给朋友凌十一的一首诗,从颔联和颈联的内容分析,凌十一应该是到京城中谋事,但由于种种原因没能够成功,因此可以说凌十一当时是失败而归,这让凌十一有一种强烈的挫败感,当然心情非常的抑郁,因此作为朋友的曾国藩就写这首诗赠给他,规劝友人好男儿志在四方,不必为今日的离别而伤感。作者希望友人痛快地饮完这杯酒后振作精神奔赴目的地,随遇而安,去干一番事业,实现自己的人生价值。意对即可。 故答案为:⑴首联描绘了一幅秋雨萧萧,落叶飘飞的残秋图。用萧条的秋景渲染了凄凉伤感的气氛,烘托了诗人与友人的依依惜别之情。 ⑵作者规劝友人好男儿志在四方,不必为今日的离别而伤感。作者希望友人痛快地饮完这杯酒后振作精神奔赴目的地,随遇而安,去干一番事业,实现自己的人生价值。 【点评】⑴此题考查学生理解意象、意境和诗歌散文化的能力。归纳:答题步骤:步骤一、抓住每个意象。步骤二、展开联想把该意象进行描述。具体做法,在此意象前加修饰词或运用比喻、拟人等修辞手法。步骤三、点出所用意象营造了怎样的意境。阅读此题可知:漫山遍野到处都是绿油油的,涨满的江水翻滚着白白的浪花,在烟雨迷蒙中传来了杜鹃阵阵的啼声。真是一派乡村四月生机盎然的景象。 ⑵本题考查理解诗歌写作意图的能力。分析诗歌的写作意图,要结合诗歌的写作背景及诗歌的具体内容来理解,同时,要联系诗中的景、物、意象来体会。 2.阅读下面的诗歌,回答问题。

关于描写桂花飘香的句子

关于描写桂花飘香的句子 本文是关于关于描写桂花飘香的句子,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 莫羡三春桃与李,桂花成实向秋荣。 在母亲的心目中,世界上最香的桂花是 淡淡桂花香飘进室内,给人神清气爽的感觉桂花飘香已有段日子了,这些天起床后的第一件事就是开窗,让沉闷的房间里能飘满淡淡的桂香。楼下的几棵桂花树全开了,我有点奢望它们不要这样一下子就全开完了,一棵棵地开花,一棵棵地花落,这样空气中弥漫的香味就可以持续整个秋季,甚至初冬,或更久。金秋时节,十里飘香的桂花又一次开始绽放自我的性命。一阵风掠过,桂花像一只只金黄色的蝴蝶纷纷落下。桂花是那么素雅,那么的大方,那么充满生机,叫你不能不刮目相看,个性是它那浓郁的幽香,熏得人都要醉了。桂花开,十里飘香,更是吸引来了无数美丽的彩蝶,随着这花香翩翩起舞,让人看的如痴如罪,流连忘返。静下心来,我感到那桂花香气一丝丝,一缕缕地飘来,那幽幽的桂香却像个调皮可爱的小姑娘,在我不经意间,又迈着轻悄悄的脚步,悄悄地钻进我的心中。桂花树形美观,终年翠绿,花小而芳香,其古朴典雅,清丽飘逸的风格,深受人们的喜爱。我走到桂花树下,一阵秋风吹来,树上的桂花都纷纷飘落下来,香气扑鼻,像夏夜里闪闪发光的星星。走近那一丛桂花树,霎时间已不是一缕飘香,而是一股又一股浓郁的香。那香味铺天盖地地扑来,把我笼罩在其中,阵阵轻风把香味吹到我面前,似乎我也生根发芽,长成了一株桂花树。桂花秋天的时候格外迷人。树上的花非常多,散发出淡淡的清香,令我在疲倦的时候解除疲劳,仿佛坠入花海,进入彩色的梦里,让我流连忘返。秋天的夜晚,我在桂花树下乘凉,一阵秋风吹来,细细的桂花飘洒满地,顿时一粒粒桂花铺在地上,黄金满地,细小的桂花编织出了一张金黄的地毯。远远的,我闻到了扑鼻的香气,一阵爽飒的风儿吹过,瞧,那一棵棵婆娑的桂花树,随风摇曳起来了。咦?那是什么?好似金色的蝴蝶,好似银色的彩带,缠绵的飘呀飘,飘落下来,飘到了地上,桂花虽然没有琦君故乡那么多,然而我却真的感觉就像琦君所说的,成了”金沙铺地的西方极乐世界。八月底的桂花,自从奶奶们集摘后,剩下的就寥寥无几了。剩下的那一小片橘黄终

高三语文二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业(全国卷用)(12)

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业(全国卷用)【原文】 十五夜望月寄杜郎中 王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 【赏析】 《十五夜望月寄杜郎中》是唐代诗人王建写的一首以中秋月夜为内容的诗。全诗四句二十八字,每两句为一层,分别写中秋月色和望月怀人的心情,展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。在唐代咏中秋的诗篇中,这是较为著名的一首。题中的“十五夜”,结合第三、四两句分析,应指中秋之夜。诗人望月兴叹,但写法与其他中秋咏月诗完全不同,很有创造性,十分耐人回味。 此诗以写景起,以抒情结,想象丰美,韵味无穷。 “中庭地白树栖鸦”,月光照射在庭院中,地上好像铺了一层霜雪。萧森的树阴里,鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来,先后进入了睡乡。诗人写中庭月色,只用“地白”二字,却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感。“树栖鸦”三个字,朴实、简洁、凝炼,既写了鸦鹊栖树的情状,又烘托了月夜的寂静。此句明写赏月环境,暗写人物情态,精炼而含蓄。全句无一字提到人,而又使人处处想到清宵的望月者。如同马致远的《天净沙·秋思》首句一样,此句借助特有的景物,一下子就将萧瑟苍凉之景推到读者眼前。 “冷露无声湿桂花”,紧承上句,进一步渲染中秋之夜。这句诗因桂香袭人而发,描写了冷气袭人,桂花怡人的情景。此句暗写诗人望月,是全篇点题之笔。诗人在万籁俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神,丝丝寒意,轻轻袭来,不觉浮想联翩:那广寒宫中,清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧。意境悠远,耐人寻思。“无声”二字,细致地表现出冷露的轻盈无迹,又渲染了桂花的浸润之久,带给读者的是十分丰富的美的联想。 “今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。”这两句宕开一笔,从作者的望月联想到天下人的望月,又由赏月的活动升华到思人怀远,意境阔大,含蓄不露。前两句写景,仍然不带一个“月”字;第三句才点明望月,而且推己及人,扩大了望月者的范围。同是望月,那感秋之意,怀人之情,却是人各不同的。诗人怅然于家人离散,因而由月宫的凄清,引出了入骨的相思。然而,诗人却并不采用正面抒情的方式,直接倾诉自己的思念之切;而是用了一种委婉的疑问语气:不知那茫茫的秋思会落在谁的一边?明明是自己在怀人,却偏偏说“秋思落谁家”,这就将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。这样便有言外之意,即“在望月的许多人中,秋思最深的恐怕只有我啊!”在炼字上,“落”字新颖妥贴,不同凡响,它给人以生动形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间。这就将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。

诗歌鉴赏练习题集附答案解析

诗歌鉴赏练习题 1、阅读下面这首诗,然后回答问题。 小孤山① 枋得② 人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。 【注】①小孤山:位于宿松县城南65公里的长江之中,四无依傍,地势险要,是南宋军事要地。②枋得:宋末弋阳(今属)人,以忠义自任,曾率军抗元。兵败后隐居一带,后被元人胁迫至燕京,绝食而死。③海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。 (1)诗中塑造了“小孤山”怎样的形象?寄托了作者怎样的思想感情?(6分) (2)简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。(5分) 2、阅读下面这首诗,然后回答问题。 渡桑乾皂 客舍并州已十霜,归心日夜忆。 无端更渡桑乾水,却望并州是故乡。 [注]①皂,人。②在并州西面,相距数百公里;桑乾河在并州北约二百公里处。 (1)“客舍并州已十霜”中的“霜”字,可否换成“年”?请简述理由。 (2)请结合全诗简要分析诗人的思想感情。 3、阅读下面这首唐诗,完成后面的题。 登鹳雀楼 畅诸 城楼多峻极,列酌恣登攀。迥临飞鸟上,高出世人间。 天势围平野,河流入断山。今年菊花事,并是送君还。(1)该诗颈联的“围”字和“断”字用得妙,请作简要分析。(5分) (2)请结合全诗,分析这首诗表达了诗人怎样的感情。(6分) 4、阅读下面的唐诗,完成文后各题。 题宣州开元寺水阁 杜牧 六朝文物草连空,天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。 深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。惆怅无日见蠡①,参差烟树五湖东。 注①蠡:春秋时越国大夫,曾助越王勾践灭吴复国,功成身退,泛游五湖。 (1)有人说“惆怅”是该诗的诗眼。若是,那它体现在诗中哪些地方?请简要分析。(5分) (2)你认为这首诗在写作上是如何处理景与情的关系的?请简要分析。(6分) 5、阅读下面这首唐诗,回答问题。(8分) 听筝 柳中庸 抽弦促柱听筝,无限人悲怨声。 似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明? 更入几重离别恨,江南歧路城。 (1)这首诗题目是“听筝”,首联即写诗人凝神细听,颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受?请简要分析。(4分) (2)有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典,请对这两个字作简要赏析。(4分)

又是一年桂花飘香的季节

【导读】又是一年丹桂飘香时,立于桂树前,我不禁深呼吸,让那暗浮的幽香一丝一丝直沁心脾,一缕一缕直钻肺腑,让清清甜甜的气息充盈在我的心灵。几多怀想,几多感慨。 朋友!金秋十月,丹桂飘香,在这样的季节里,你走到哪里,应该都是美好的!抬头仰望天空的时候有没有感觉到桂花的芬芳,低头深思的时候有没有发现失落在地上的桂花(叶)仍在尽情舞动!香气浓郁的花或清或浓,不能两兼’。然而,桂花却具有清浓两兼的特点,它清芬袭人,浓香远逸,它那独特的带有一丝甜蜜的幽香,总能把人带到美妙的世界。满树金红细小的花儿,点缀着红叶娇艳的季节。更有那浓郁的芳香,一味恼人香袭人心怀,沁人肺腑。又在芳香中带有一丝甜意,使人久闻不厌&& 又是一年桂花飘香的季节,在昆阳这个小城里,今年的桂花遍地开放着,间杂着金桂银桂又开花了.小区里到处都弥漫着桂花那浓浓的桂香味,通过窗帘进来,那幽幽的香味,在房间里来回的飘荡着,暗香浮动,若有若无,飘渺在呼吸里,当你刻意吸入鼻间,却柔柔地散掉了,象偶尔的梦境里的惊醒,丝丝留恋,在空寂的屋檐下流连往返。秋意渐浓,而桂花却开的如此灿烂,如此心花怒放,走在幽静的石子路上,风儿拂过,浓郁的芳香沁人心脾,让人几乎醉倒,站在树下,沐浴着芬芳,久久不忍离去。偶有桂花瓣儿轻轻地洒落,落于我的身上,我的肩头,我的发际,我伸出双手,让它落于我的掌心,我便握住了一缕缕的芳香&& 古人有诗:桂子月中落,天香云外飘。不经意间又闻到渺渺飘来的桂花香,渗透着秋天特有的清爽,花香袭人,使人流连忘返。我喜爱桂花,因为她总是伴着秋天快要凉透了的时节而来,而这种秋的凉意恰也稀释了桂香的热度与浓腻,有一种超脱而又不避世的味道。 这个城市再也见不到炊烟,再也听不到小溪叮咚了。只有嗅到桂花的香味.此刻,五彩斑斓的憧憬便开始在这片繁华的躁动里起飞。啊!丹桂飘香时&&沁人心脾的清香。桂花没有玫瑰那般妖艳,不如百合那样脱俗,也不能与梅花争霜雪傲立,只是默默地绽放,悄悄散发着她那怡人的清香。那么清纯,多么迷人!如一曲绝无仅有的音乐在我心中轻唱。 我回忆起我中学语文的老师,她脸上挂着笑,似桂花般流溢着美的气质。她开始用平凡在课堂这片天地里谱写一段绝唱。一米六多的身材,一双纤柔的巧手,一颗善良的心驾驭一副以德育人、以理服人的犁耙犁出了泥土的清香。她用耐心、爱心,用她的渊博学识为我们开辟了一条活跃氛围的渠道。她用朴实的一举一动撒播着一地的芬芳,她的双眸如秋风般奇妙,将桂花的缕缕清香编成了一首永不荒芜的恋歌。她的眼睛如清泉般荡漾着她的美丽与善良&& 那时她教了8个班的语文。她还经常帮助一些贫苦学子的困难,学生有什么困难,她总是想尽办法资助,帮她修改文字,还提了好多的衣服鞋袜支援,甚至于还从自己微薄的工资里拿出来一部分来资助贫寒的学生&&真感人! 如今的桂树,桂花似无形的纹路开放了,开放在我的心坎里,开放在人们的双手间,开放在用犁铧的形式翻开的一页页泥土里&&桂花是寂寞的。她没有高大伟岸的身躯,也没有过于招摇的柔姿,更没有硕大艳丽的花朵。不开花时,无人为她而因此驻足,除了园丁,甚至很

高中语文古诗词鉴赏作业(含答案)

一、(2017 ·全国卷Ⅰ )阅读下面这首宋诗,完成后面的题目礼部贡院阅进士就试欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙。 二、阅读下面这首宋诗,完成(1) ~(2) 题。(9 分) 醉中感怀 陆游 早岁君王记姓名,只今憔悴客边城。 青衫犹是鹓行①旧,白发新从剑外生。 古戍旌旗秋惨淡,高城刁斗夜分明。 壮心未许全消尽,醉听檀槽出塞声。 [ 注] ①鹓行:喻指朝官的行列。②檀槽:指乐器。 (1) 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3 分)( ) A.这首诗的开头两句于今昔变化之中自然流露出“感怀”之意,表达出自己客居边城的悲凉情调。 B.青衫依旧,白发新生,形象真切,自成对偶。颔联怀旧伤今,抚今追昔,回肠千转,唱叹有情。 C.“青衫”,古制文官低品阶官服为青黑色,后泛指官职卑微。与白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”中的“青衫”的意思相同。 D.前四句主要通过描写的表达方式写自己的遭遇和感慨,尾联两句直抒胸怀,深刻反映了诗人怀才不遇的无奈和激愤。 ★ (2) 抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同?请结合内容分析。(6 分) 、阅读下面这首唐诗,完成(1) ~(2) 题。(9 分) 云阳馆与韩绅宿别 司空曙 故人江海别,几度①隔山川。乍见翻②疑梦,相悲各问年。孤 灯寒照雨,湿竹暗浮烟。更有明朝恨,离杯惜共传③。

[ 注] ①几度:几年。②翻:反而。③共传:一起举杯。 (1) 下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是(3 分)( ) A.自从别后,数年不见,山川阻隔,相会不易,首联从时间、空间两个方面突出了离别久远,相见之难,其间的相思,自在言外。 B.久别相逢,乍见后反疑为梦境,因分离太久而相互询问年龄。“翻疑梦”,把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖,十分传神。 C.结尾表面上是劝饮离杯,实际上却是总写伤别。“更”字,点明了即将再次离别的伤痛。“惜”字,表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。 D.诗人与老友久别重逢,悲喜交加,在孤灯下饮着离别的酒,恋恋不舍,表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。 ★ (2) 颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果?请结合诗句进行赏析。(6 分) 四、阅读下面这首唐诗,完成后面题目。(9 分) 金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发,独 上高楼望吴越。白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。 解道“澄江净如练”,令人长忆谢玄晖[ 注]。 [ 注] 谢玄晖:即谢朓,南朝齐著名诗人。 (1) 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3 分)( ) A.“金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点,“凉风发”暗示了季节,“夜寂”概括了时间和环境,“望吴越”交代了登楼的目的。 B.“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今、由人及己的意思;“眼中”在结构上有过渡作用,暗示了后面将要写的内容。 C.“解道‘澄江净如练',令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”,意思是谢朓的诗我能理解,但今日我写此诗,又有谁能读懂呢? D.作者笔触所及,广阔且悠远,看似信笔挥洒,未加经营,而读者细细品味,则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后,脉络清晰。 ★ (2)古人评诗常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最凝练传神的一个字,你认为这首诗三、四句的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请简要赏析。(6 分) 五、阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。 小松

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