创新高职院校学生管理工作的几点思考

创新高职院校学生管理工作的几点思考

近些年来，随着我国高职院校教育体制的不断改革与发展，对学生的管理工作也随之发生了巨大的改变。也正因如此，要想做好高职院校的学生管理工作，就必须结合当代教育理念，不断创新学生管理工作，进而引导学生的健康成长。以下笔者即集合个人实践工作经验，提出创新高职院校学生管理工作的几点个人建议，以供参考。

1.在学生管理中树立以人为本的管理理念

随着社会的发展，无论是做任何事情都必须要遵循“以人为本”的根本原则，高职院校学生管理工作自然也不会例外。因此，要想不断做好高职院校学生管理工作，创新高职院校学生管理工作，满足当前高等素质教育的需求，就必须将学生放在管理工作的首位上，尊重学生的思想，关心学生的想法，让学生管理工作真正的融入到学生的学习、生活之中，使得学生能够得到全面发展的同时，也培养了其鲜明的个性与独立的人格。而基于此种管理理念，在学生管理工作中，势必会因平等的师生关系，让进一步调动学生在学生、生活中的积极向上心理。同时，促进学生参与到学生管理工作之中，强化学生的自我管理意义，从而形成学生的自我约束、自我管理，构建一个良好的校园文化氛围。

2.在学生管理中构建科学、合理的管理制度

良好的学生管理工作势必离不开科学、合理的学生管理制度。尤其是伴随着近些年来，高等素质教育的不断改革与发展，传统的学生管理制度早已无法适用于当今的学生管理工作。因此，创新学生管理工作，构建一个科学、合理的学生管理制度尤为重要。在实际工作中，我们要在遵循“以人为本”的管理理念为出发点，以不限制学生个性化发展为根本前提，为学生的行为构建一个科学、合理的管理制度。并针对学生的个性化发展选择适合的教育教学方式，进而充分发挥出学生在学生管理工作中的主体地位，最大程度的挖掘学生的潜在能量，促进学生的全面发展。

3.在学生管理中注重对学生心理健康的教育

除了教授学生专业知识以外，高等素质教育的另外一个重要职能就是进一步引导学生的健康成长，也正因如此，做好学生的心理健康教育也是学生管理工作的关键。尤其是近些年来，随着社会经济的不断发展，网络信息技术的广泛应用，学生在这种环境下受到了社会正、负面影响也随之增大，因此如何有效开展学生的心理健康教育早已引起了全社会的高度重视。也正因如此，在实际学生管理工作中，我们必须结合当代社会发展与学生的实际情况，制定出相关的管理工作实施细则，并且学校的各个管理部门之间要做好相互的配合工作，为学生营造出一个良好的管理教学环境，让学生感受到学校每一名教职工对其的关爱，进而为学生心理健康教育工作的更好落实做出有益的铺垫。同时，还应该针对学生的心理发展情况，设立专门的心理健康教育、咨询机构，定期组织学生进行必要的心理