李思屈版《文化产业概论》复习资料

李思屈版《文化产业概论》

1、文化产业理论由，本质论、发展论、经营管理轮、对策论四部分组成。

2、文化的分类：两分法，物质、精神；三分法：物质、制度、精神；四分法：器物、制度、

风俗习惯、思想价值

3、文化三要素：精神要素（文化的精神内容）、表达要素（文化的表现形态）、规范要素（人

们的行为准则为）。

4、文化产业的定义：精神产品和服务说、内容产业说、版权产业核心说、工业标准说、文

化娱乐集合说。

5、创意产业：最早由英国提出，以创意为核心，以知识产权和科技、文化为依托的产业。

6、内容产业：利用数字化手段和信息技术提供图像、文字、影像、语言等内容服务的产业。

设计移动，互联网，数字技术等多个领域。

7、文化产品的基本特征：精神性、娱乐性、依附性。

8、美国文化产业理论：费斯克两种经济论，甘丝品味轮

9、知识经济：以知识为基础的高新技术，在社会经济增长中占主导地位和起决定性作用的

现代经济。

10、文化经济：在社会经济发展中，文化与经济相互交融文化在经济发展中起导向作用，

并成为经济发展的强大精神力量。

11、文化经济的特征：文化经济化、经济文化化

12、两种文化经济学：

文化的经济学研究，立足于传统经济学框架，对文化产业等文化经济现象尽享研究。

对文化经济的的研究，对文化产业等文化经济现象进行的研究。

13、文化资本：能转化为经济价值的文化价值，是与经济资本、社会资本相对应的一种

资本形态。

14、文化资本的形态：具体的形态；客观的形态、制度的形态。

15、如何构建创意城市：

①城市文化精神的建构和发展远景的建构。

②城市品牌的创建。

③市容建设与环境美化。

④生活时尚的创意和生产。

16、创意阶级：发挥着创造新想法、新技术、新创意内容的经济功能群体

17、佛罗里达三T理论：

Talent Technology Tolerance,人才、科技、和宽容是床及经济发展的重要条件，也是创意尝试与普通城市的本质区别。

18、创意城市和三T理论的启示：

首先，发展创意产业、建设创意城市要以人才为本，以吸引创意人才为工作重心。

其次，注重创意社区的建设，构建良好的创意氛围。

最后，创造宽松、自由的创造环境提高城市的包容性。

19、亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》的基本观点：

①未来世界国际冲突的根源是文化。

②文明的冲突是未来世界和平的最大威胁，有可能导致第三次世界大战的爆发。

③全球政治格局正在以文化和文明的界限而重塑，并呈现出多种复杂趋势。

⑤文明之间的冲突表现为世界七种文明的冲突，伊斯兰文明和儒家文明对西方文明提出挑

战。

20、硬实力与软实力：

硬实力：国家的实力建立在战略平衡的基础上，由军事和经济力量构成，军事力量占主导地位。

软实力：约瑟夫·奈提出，软实力由间接的文化吸收能力构成。这种能力可以延伸到其他领域。

21、弗莱姆的《符号的战争：广告、娱乐与没接的全球态势》的基本观点：

①当代世界软实力的发展体现为符号的战争。

②符号是文化产业的核心——“内容产业”，是信息的生产。

③符号战争的实质是大众媒介形象、大众娱乐、跨国公司和世界品牌对国家边界的入侵。

22、当代文化产业的九大类别：

①图书出版业：从事图书编辑、印刷、发行等工作的行业。

出版商——版权提供商——制作服务商——发行服务商——零售商——读者

②报刊业：通过报纸和期刊发行和广告业务获取利润的行业。

内容提供商——制作服务商——发行服务商——读者——广告经营代理商

③广播影视业：电视、电影、广播和从事音、影内容生产和传播的行业。

三网合一：电信网、互联网、广播电视网

④音像产业：将声音或声像新号复制到特定物质载体上，以商品的形式进入市场获取利润的事业。

制作——出版——复制——进口——批发——零售——出租

⑤网络产业：互联网运营商——广告服务——终端用户

⑥广告业：通过广告策划、设计、制作、发布、调查、评估等方式获取利润的产业门类。广告主——广告代理——广告发布媒介——广告目标受众

⑦旅游业：利用名胜古迹、自然风光和人造景点等旅游资源进行产业化运作并获取利润的

事业。

经典投资商——经典经营商——旅游经济商——产品开发商——消费者

⑧艺术产业：艺术品经营和演出

⑨体育产业：将体育比赛或竞技通过消费的形式推销到市场以获取利润的事业。

体育本体产业——体育外围产业——体育中介产业——消费者

23、文化产业发展模式：

①文化产业作经济发展的平台和助推器——“文化搭台，经济唱戏”

②文化产业本身的发展——内容产业，文化娱乐

24、英国文化产业管理特点：

①三级文化管理体制：文化媒体体育部——地方政府和各类艺术委员会——地方艺术委员会和行业联合组织

②“一臂之距”的管理原则

在中央政府部门和接受拨款的文化艺术团体、企业间设置了中介的艺术委员会，向政府提供文化政策建议和咨询，接受政府的委托决定文化项目财政拨款和使用的监督评估。

③“一臂之距”原则的好处：

ⅰ减少了政府机构的行政事务，保证了政府工作的高效运作；

ⅱ政府机构不直接与文艺团体发生关系；

ⅲ非政府公共文化机构独立于政府之外避免过多受政府行政干预

④“一臂之距”原则的启示：

ⅰ可以充分实现政府职能转变，实现“管办分离”的目标

ⅱ有利于实现文化艺术创作自由，从根本上实现文化大发展大繁荣

ⅲ能有效防止文化领域的“权力寻租”，避免权力腐败

24、美国政府积极发展文化事业的体现：

①保障国家安全和国家根本利益的文化外宣项目。

②支持公益性文化设施。

③普及文化艺术，维护文化多元性，保护弱势族群文化遗产。

25、加拿大“多元文化政策”：

核心：承认其他族裔文化的存在贡献：反对民族歧视：民族平等

26、日本文化产业的“产官学”模式：

“产”是指产业界、企业，“官”是指政府，“学”是指学术界，包括大学与科研机构等。日本政府及学者专家与企业通力合作，实行产官学三结合的体制，是日本战后经济起飞的重要经验。

27、电子游戏的开发阶段：

策划期生产期营销传播期

28、创意管理要领：分工明确尊重个性达成共识优势互补科学的流程

29、简单文化产业模式包括：生产者经纪人意义解说者消费者

30、现代艺术经营机构包括：

美术馆出版经纪人与出版商音乐经纪人与唱片公司演绎场馆

31、文化产业经营管理的基本问题：

①文化产业投资的风险管理

②文化生产人员的合同管理

③文化产品盈利的持久管理

32、文化产业的成本控制包括：

①员工创造的平均附加值

②员工报酬

③专业服务费用

④设施和设备

⑤保险

⑥坏账

⑦日常开支预算

33、文化产业链的利润实现模式：

①强势主导型：由强有力的主导者操作文化产业链的构筑，其他利益相关方一副在产业链上，合作共主，协作共进。

②优势互补型：由存在优势互补的文化企业以战略联盟的形式构筑整个产业链

34、文化产业集群对文化产业发展的影响：

①文化产业集群有利于提高区域文化产业的整体竞争力

②文化产业集群有利于区域文化品牌的建设

③文化产业集群有利于文化企业的发展

35、品牌的定义：

品牌是一种错综复杂的象征，它是品牌的属性、名称、包装、价格、历史、声誉、广告风格的无形组合

36、品牌战略的内容：

①品牌化决策——解决品牌的属性问题，制造商品牌或经销商品牌，自创品牌或加盟品牌。

②品牌模式选择——解决品牌的结构问题，综合性的单一品牌或多元化的多品牌，联合品牌或主辅品牌。

③品牌识别界定——确立品牌的内涵，消费者认同的品牌形象，是品牌战略的核心。

④品牌识别规划——对品牌未来发展领域的界定，以谋求品牌价值的最大化。

⑤品牌管理规划与品牌远景设立——在组织机构和管理机制上进行规划，为品牌的发展设立远景，明确品牌发展各阶段的目标和衡量指标。

37、文化品牌的价值内涵：

①塑造品牌精神价值，是文化企业品牌战略的核心。

②塑造文化企业的企业文化品牌，是发展文化产业的另一个重要战略。

③塑造品牌核心价值理念，是统帅文化企业经济活动的重要战略。

38、文化产业的中国特色

①传统精神与时代特色的统一

②国际文化普适性与民族创新精神的统一

③通俗性与健康趣味的统一

传媒2020年7月《文化产业概论》课程考试在线作业考核试题

[中国传媒大学] 传媒2020年7月《文化产业概论》课程考试在线作业考核试题 试卷总分: 100 得分: 100（答案：1534499857） 第1 题, 跳跳小台灯是哪家公司的标志性动漫产品符号? A、皮克斯 B、. 梦工厂 C、卢卡斯 第2 题, 2002 年中共十六大报告提出深化文化体制改革, 要积极发展文化事业和 A、文化产业 B、文化 C、文化记忆 第3 题, 当我们把城市的建筑当文化, 这里的文化是指 A、广义的文化 B、. 狭义的文化 C、制度文化 第4 题, 戛纳电影节, 因大海、美女和阳光(Sea Sex Sun) 而被称为 A、走红毯电影节 B、独立电影节 C、3S 电影节 第5 题, 米老鼠是哪家公司的标志性动漫产品符号? A、福克斯 B、华纳兄弟 C、迪斯尼 第 6 题, 从2001 年开始, 中国有被联合国教科文组织列入世界文化遗产的中国非物质文化遗产。中国最早被列入世界非物质文化遗产的项目是 A、昆曲 B、古琴 C、京剧 第7 题, 广义的文化, 是指人类在社会历史实践中所创造的 A、物质财富和精神财富的总和 B、物质财富的总和 C、精神财富的总和 第8 题, 文化节庆, 植根于以前漫长的 A、工业文明时代 B、农耕时代 C、后现代文明时代 第9 题, Maxmara 推崇的不是某个社团或设计师个人显赫的名声, 而是 A、联结集体创意的力量 B、投资人的力量 C、老板个人的力量 第10 题, 文化产业是 A、“朝阳产业” B、“夕阳产业” C、“生态产业” 第11 题, 文化产业的灵魂是

B、土地 C、创意 第12 题, 文化产业, 一般是指从事文化产品生产和提供文化服务的 A、非经营性行业 B、经营性行业 C、慈善组织 第13题, 创意产业(creative industries) 这一概念作为国家政策文件被正式提出最早出现在 A、中国 B、澳大利亚 C、英国 第14 题, 文化遗产所在地的新城建设的两种基本模式是分离和 A、融合 B、拆 C、毁 第15 题, 2009 年9 月国务院发布的《文化产业振兴规划》指出了几个战略保障, 其中放在首位的保障是 A、培养文化产业人才 B、深化文化体制改革 C、加强组织领导 第16 题, 文化节庆这种文化创意活动的基本内涵是 A、经济搭台、文化唱戏、寻求综合效益 B、经济贸易活动 C、纯文艺活动 第17 题, “文化”一词的原意为对土地的耕耘和对植物的栽培, 英文单词是 A、cultural B、culture C、ploughing 第18 题, “观乎天文, 以察时变, 关乎人文, 以化成天下。”这一对于文化的古老表达来自 A、《论语》 B、《易经》 C、《道德经》 第19 题, 古建筑属于 A、非物质文化遗产 B、. 记忆遗产 C、物质文化遗产 第20 题, 英国城市爱丁堡最有名的大型文化节庆活动是 A、爱丁堡滑雪节 B、爱丁堡国际艺术节 C、. 爱丁堡啤酒节 第21 题, 狭义的文化, 是指在什么主导下的各种文化形态? A、社会意识形态 B、草根阶层

人教版新目标英语九年级上知识点汇总1-12(最新最全)

人教版新目标英语九年级上知识点汇总 1 Unit1 1. by + doing通过……方式如：by studying with a group by 还可以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、” “经过”、“乘车”等 如：I live by the river. I have to go back by ten o’clock. The thief entered the room by the window. The student went to park by bus. 2. talk about 谈论，议论，讨论如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。 talk to sb. === talk with sb. 与某人说话 3. 提建议的句子： ①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping? ②Why don’t you + do sth.?如：Why don’t you go shopping? ③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping? ④Let’s + do sth. 如：Let’s go shopping 4. a lot 许多常用于句末如：I eat a lot. 我吃了许多。 5. too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sth. 如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。 6. aloud, loud与loudly的用法

文化产业概论复习题及答案

文化产业概论复习题 1.论述文化产业、创意产业、内容产业的区别与联系。 答：文化产业：按照工业标准生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动；简而言之，文化产业意指通过工业化和商业化方式所进行的文化产品和文化服务的生产、再生产、供应和传播。 创意产业：英国政府对其的定义是“那些出自个人的创造性、技能及智慧，通过对知识产权的开发生产，创造潜在的财富和就业机会的活动”。该产业的关键在于对创新（原创）的知识产权保护和数字技术表达。 内容产业：流行于韩国和日本，相对于信息产业的一种提法，是称知识性内容为主的行业，包括各种媒介上的印刷品（报纸、书籍、杂志等），电子出版物（联机数据库、音像制品服务、网络出版物、电子游戏等），音像传播（电视、录像、广播和影院）及软件业。其内容产业的概念强调了基于数字化信息化传播渠道上的内容产品。 三者虽称呼相近，但外延与内涵有所区别：对内容产业的依赖是文化产业的本质；创意产业与文化产业的区别是包含了某些非文化娱乐类的设计和创意要素。 由于文化产业本质是基于人的创造性的、通过技术表达、面向国际市场的一种经济活动，所以文化产业与创意产业和内容产业联系紧密。 2.你认为文化产业的属性有哪些？ 答：文化产业是我国最具潜力的新兴产业之一。就产业属性而言，文化产业是国民经济产业系列中的一种产业，具有产业发展的共性；同时文化产业又属于精神生产范畴，遵循不同于物质生产的特殊的生产规律；文化产业还具有意识形态属性。三种属性使得文化产业成为国民经济中的一个特殊产业。只有既考虑其一般性，又尊重其特殊性，才能制定出促进文化产业健康发展的产业政策。 3.简述创意产品的类型和特征。 答：文化创意产业的分类包括：（1）广告（2）建筑艺术（3）艺术和古董市场（4）博物馆和美术馆（5）表演艺术（6）手工艺品（7）流行设计与时尚（8）设计（9）电影与录像带（10）休闲软件游戏（11）音乐（12）出版业（13）软件及计算机服务（14）电视和广播（15）历史遗产与文化旅游 文化创意产品的特征有： （1）创意产品的显著特征就是“无中生有”，根据现有的文化资源，创造性地开发文化产品。 （2）特定的消费群体； （3）强调消费者的主观感受 4.讲述文化产品的艺术性与商业性的关系。 答：（1）艺术具有“顺着看”的特点，即从艺术家的眼光看待艺术作品；商业性具有“倒着看”的特点，即从市场的角度看待文化产品；（2）商业化可以有效促进文化艺术的推广：商业运作使文化产品成本降低；商业运作可以使艺术更适于消费；商业可以使艺术家的价值真正体现出来；商业促使艺术形式和内容的创新；商业可以达到传播文化的效果。（3）艺术化可以有效提高文化产品的商业价值和市场竞争力 5.试论大众文化与精英文化的关系。

最新最新人教版九年级英语单词表

九年级单词 Until textbook n. 教科书；课本conversation n. 交谈；谈话 aloud adv. 大声地；出声地pronunciation n. 发音；读音 sentence n. 句子 patient adj. 有耐心的n. 病人expression n. 表达（方式）；表示discover v. 发现；发觉 secret n. 秘密；秘诀 adj. 秘密的；保密的 fall in love with 爱上；与??相爱 grammar n. 语法 repeat v. 重复；重做 note n. 笔记；记v. 注意；指出pal n. 朋友；伙伴 pattern n. 模式；方式 physics n. 物理；物理学chemistry n. 化学 partner n. 搭档；同伴pronounce v. 发音

increase v. 增加；增长 speed n. 速度 ability n. 能力；才能 brain n. 大脑 active adj. 活跃的；积极的attention n. 注意；关注 pay attention to 注意；关注 connect v.（使）连接与?有联系connect … with把??和??连接或联系起来overnight adv. 一夜之间；在夜间review v. & n. 回顾；复习knowledge n. 知识；学问 wisely adv. 明智地；聪明地 Unit2 lantern n. 灯笼 stranger n. 陌生人 relative n. 亲属；亲戚 put on 增加（体重）；发胖 folk adj. 民间的；民俗的goddess n. 女神 steal v. 偷；窃取

农村文化产业概论课程论文54156

江西广播电视大学“一村一名大学工程” 农村行政管理(专科)专业 农村文化产业概论课程论文 论文题目: xx农业产业结构调整的调研报告 学生姓名: 学号: 指导教师: 专业层次: 大专 年级: 学校:

摘要:农业产业结构调整就是解决“三农”问题的重要出路之一。所谓“农民不富,中国不富”中国作为农业大国,占中国的50%就是农民,农民从事生产生活主体就是农业的生产活动,让农民富起来的关键就在于调整农业产业结构,优化产业。国家高度重视农业的建设与发展,并在党的十五届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济与社会发展第十个五年计划的建议》对我国新世界发展做出了重大部署,继续发挥农业对国民经济与社会发展的支撑作用,就是顺利实施“十五”计划的重要保证,必须坚定不移的加强农业的基础地位,切实解决农村面临的突出问题,确保农业发展,农民增收与农村稳定。 关键词:农业产业结构调整调研报告 近年来,农业产业结构调整已成为推动农业发展、农民增收的重点,为进一步摸清石城农业产业结构调整情况,用一个月左右的时间,通过下村走访、数据统计分析等方法对全镇农业产业结构调整情况进行了一次调研,现将调研情况报告如下: 一、农业结构调整对我乡经济结构中的地位与作用 农业结构调整就是经济发展的永恒主题,就是经济结构调整的重要组成部份,就是经济发展中一项长期而重要的任务,就是释放结构能量,促进农业生产持续稳定发展与提高农村经济运行质量的重要保证。几年来,我乡农业结构取得了重要进展,农业结构调整对我乡经济结构地位与作用主要表现如下: （一）调整农业结构就是石城发展经济的需要。我们石城县大力调整产业结构,优化产业布局,烟、莲传统产业的主导地位更加突出;油

李思屈版《文化产业概论》复习资料

14、 15、 ① ② ③ ④ 16、创意阶级：发挥着创造新想法、新技术、新创意内容的经济功能群体 17、佛罗里达三 T 理论： Talent Technology Tolerance, 人才、科技、和宽容是床及经济发展的重要条件，也是创意尝 试与普通城市的本质区别。 18、创意城市和三 T 理论的启示： 首先，发展创意产业、建设创意城市要以人才为本，以吸引创意人才为工作重心。 其次，注重创意社区的建设，构建良好的创意氛围。 最后，创造宽松、自由的创造环境提高城市的包容性。 19、亨廷顿 《文明的冲突与世界秩序的重建》的基本观点： ①未来世界国际冲突的根源是文化。 ② 文明的冲突是未来世界和平的最大威胁，有可能导致第三次世界大战的爆发。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 李思屈版《文化产业概论》 文化产业理论由，本质论、发展论、经营 管理轮、对策论四部分组成。 文化的分类：两分法，物质、精神；三分法：物质、制度、精神；四分法：器物、制度、 风俗习惯、思想价值 文化三要素： 精神要素 （文化的精神内容） 、表达要素（文化的表现形态） 、规范要素 （人 们的行为准则为） 。 文化产业的定义：精神产品和服务说、内容产业说、版权产业核心说、工业标准说、文 化娱乐集合说。 创意产业：最早由英国提出，以创意为核心，以知识产权和科技、文化为依托的产业。 内容产业： 利用数字化手段和信息技术提供图像、 文字、 影像、 语言等内容服务的产业。 设计移动，互联网，数字技术等多个领域。 文化产品的基本特征：精神性、娱乐性、依附性。 美国文化产业理论：费斯克两种经济论，甘丝品味轮 知识经济：以知识为基础的高新技术，在社会经济增长中占主导地位和起决定性作用的 现代经济。 文化经济：在社会经济发展中， 文化与经济相互交融文化在经济发展中起导向作用， 并成为经济发展的强大精神力量。 文化经济的特征：文化经济化、经济文化化 两种文化经济学： 文化的经济学研究，立足于传统经济学框架，对文化产业等文化经济现象尽享研究。 对文化经济的的研究，对文化产业等文化经济现象进行的研究。 文化资本： 能转化为经济价值的文化价值， 是与经济资本、 社会资本相对应的一种 资本形 态。 文化资本的形态：具体的形态；客观的形态、制度的形态。 如何构建创意城市： 城市文化精神的建构和发展远景的建构。 城市品牌的创建。 市容建设与环境美化。 生活时尚的创意和生产。 13、

新版人教版九年级英语单词表(按单元)全册检测版.

Until Unit2 textbook教科书；课本lantern灯笼 conversation交谈；谈话stranger陌生人 aloud大声地；出声地relative亲属；亲戚pronunciation发音；读音put增加（体重）；发胖sentence句子pound磅（重量单位）；英镑patient有耐心的folk民间的；民俗的expression表达（方式）；表示goddess女神 discover发现；发觉steal偷；窃取 secret秘密；秘诀lay 放置；安放；产（卵）；下（蛋） fall in love with爱上lay out摆开；布置 grammar语法dessert n（饭后）甜点；甜食repeat重复；重做garden花园；园子 note笔记；记录 v. 注意admire欣赏；仰慕 pal朋友；伙伴tie领带捆；束 pattern模式；方式haunted有鬼魂出没的；闹鬼的physics物理；物理学ghost鬼；鬼魂 chemistry化学trick花招；把戏 partner搭档；同伴treat款待；招待v.请（客）pronounce发音spider蜘蛛 increase增加；增长Christmas圣诞节 speed速度fool蠢人；傻瓜愚蠢的ability能力；才能lie平躺；处于 brain大脑novel n.（长篇）小说 active活跃的；积极的eve前夕；前夜 attention注意；关注bookstore书店 pay attention to注意；关注dead死的；失去生命的connect连接；与??有联系business生意；商业 connect with把??和??联系起来punish处罚；惩罚 overnight一夜之间；在夜间warn警告；告诫 review回顾；复习present礼物现在的knowledge知识；学问nobody没有人 wisely明智地；聪明地warmth温暖；暖和 spread传播；展开蔓延

新人教版 九年级英语上册 精品教案 全册合集

新人教版九年级英语上册精品教案全册合集 Unit 1 How can we become good learners?

本单元围绕学习的话题，讲述了学习的障碍及对应的解决方法，对学生的学习有重要意义。Section A 内容上侧重英语学习的方法，学生要学习、训练相关的语言内容和技能。学生要重点掌握并能熟练、正确地运用与学习主题相关的单词和各种表达学习方法的短语、功能及句型结构How do you study/learn…？I study/learn…by…How can I…？You can…by…；以及学会用“by＋v.－ing形式”结构来表达方式方法。Section B在Section A谈论英语学习的基础上，在话题上，从英语的学习困难及解决方案，拓展到优秀学习者的学习习惯；在语言上，巩固和丰富了与学习相关的话题词汇；在技能上，将听、说能力综合，突出阅读训练，由读促写；在策略上，引导学生关注优秀学生的学习方式，并借鉴运用；在情感上，鼓励学生面对困难，积极探索解决方案，不断改进学习方法，提高学习效率。

The First Period—Section A(1a－2d) Teaching Important Points【教学重点】 Key words & phrases： textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence，patient；study for，ask the teacher for help，work with a group，be patient Key sentences： 1.—How do you study for a test? —I study by working with a group. 2.—Does anyone learn English by watching videos? —No.It's too hard to understand spoken English. 3.—Have you ever studied with a group? —Yes，I have.I've learned a lot that way. Key structure： verb＋by doing eg：I study by working with a group. Teaching Difficult Points【教学难点】 ★Practice the structure “verb＋by doing” in listening and speaking. Teaching Aids【教学工具】 A tape recorder，CAI or multimedia courseware. Teaching Steps【教学过程】 ★Step 1Leading in【新课导入】(Ⅰ) 1．Greeting Greet the class and briefly talk with the students about their holidays. 2．Discussing Discuss with the students，like this： T：What do you usually do when you study English? S1：I often read English books. T：(To class) Good.He studies English by reading English books.That's a good way.(Then to another student)Now，what do you usually do when you study English? S2：I… 3．Practice with more students. ★Step 1Leading in【新课导入】(Ⅱ) 1．Greeting Greet the class and tell the students the goal of this unit. 2．Preparation T：Today we are going to talk about how to study.How do you study English? Collect the students' answers and prepare the language items for this period.

新人教版九年级英语单词表(完整版)

Unit 1 1、n、教科书;课本 2、n、交谈;谈话 3、adv、大声地;出声地 4、n、发音;读音 5、n、句子 6、adj、有耐心的n、病人 7、n、表达(方式);表示 8、v、发现;发觉 9、n、秘密;秘诀adj、秘密的;保密的 10、(在词典、参考书中或通过电脑)查阅;抬头瞧 11、n、语法 12、v、重复;重做 13、n、笔记;记录v、注意;指出 14、n、朋友;伙伴 15、n、模式;方式 16、n、物理;物理学 17、n、化学 18、v、记忆;记住 19、n、模式;方式 20、v、发音 21、v、增加;增长 22、n、速度 23、n、搭档;同伴 24、v、出生adj、天生的 25、天生具有 26、n、能力;才能 27、v、创造;创建 28、n、大脑 29、adj、活跃的;积极的 30、n、注意;关注 31、注意;关注 32、v、(使)连接;与??有联系 33、把??与??连接或联系起来 34、adv、一夜之间;在夜间 35、v、& n、回顾;复习 36、n、知识;学问 37、adv、明智地;聪明地 Unit2 1、n、月饼 2、n、灯笼 3、n、陌生人 4、n、亲属;亲戚

7、adj、民间的;民俗的 8、n、女神 9、pron、无论谁;不管什么人 10、v、偷;窃取 11、v、放置;安放;产(卵);下(蛋) 12、摆开;布置 13、n(饭后)甜点;甜食 14、n、花园;园子 15、n、传统 16、v、欣赏;仰慕 17、n、领带v、捆;束 18、adj、有鬼魂出没的;闹鬼的 19、n、鬼;鬼魂 20、n、花招;把戏 21、n、款待;招待v、招待;请客 22、n、蜘蛛 23、圣诞节 24、v、存在;平躺;处于 25、n、(长篇)小说 26、n(尤指宗教节假日的)前夕;前夜 27、adj、死的;失去生命的 28、n、生意;商业 29、v、处罚;惩罚 30、v、警告;告诫 31、n、现在;礼物adj、现在的 32、n、温暖;暖与 33、v、传播;展开n、蔓延;传播

农村文化产业概论课程形成性考核册作业及答案

农村文化产业概论课程形成性考核册作业及答案

农村文化产业概论作业1 1、文化产业的概念是什么？文化产业有哪些类别？ 答：文化产业属于社会文化中的经营性文化部分，是文化的经济属性的集中体现，一般是指从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行为。可将其定义为：以生产和经营文化商品和服务为主要业务，以创造为核心，以文化企业为骨干，以文化价值转换为商业价值的协作关系为纽带，所组成的社会生产的基本组织结构。 文化产业基本上可以分为三类：一是生产与销售以相对独立的物态形式呈现的文化产品的行业（如生产与销售图书、报刊、影视、音像制品等行业）。二是以劳务形式出现的文化服务行业（如戏剧舞蹈的演出、体育、娱乐、策划等）。三是向其他商品和行业提供文化附加值的行业（如装潢、形象设计、文化旅游等）。 2、农村文化产业的发展遵循哪些规律？ 答：农村文化产业的发展具有以下功能： 1、可以规模化生产。即可以按照一定的工业化标准对农村文化产品进行批量生产，如民间饮食、农村手工艺等。

2、可以市场化经营。农村文化产品具有商业性，大批的农村文化产品要以市场为依托，通过市场送达消费者手中。 3、可以复制。农村文化产品必须进行标准化生产，确保公众享受到符合国家或地方标准和公众要求的高质量服务。 4、具有创造性。就农村文化产业及产品所承载的内容而言，它必须凝结当地人们的创造性劳动并不断深化与提升。 5、具有层次性。农村文化产业具有基础层（地方文化资源）、核心产业层（地方文化产品）、和延伸产业层（如民族服饰设计中蕴涵的时尚文化）三个基本层次。农村文化产业作为一种新型产业，涉及文化和经济两个领域，这种边缘性和交叉性的特点，决定了研究农村文化产业时既要以经济的眼光看待文化，又要用文化的眼光看待经济。 3、简述农村文化产业的功能有哪些？ 答：总体来看，农村文化具有经济功能、社会功能和政治功能。 一、经济功能A、解决农民就业，增加农民收入 B、促进农村产业结构调整 C、产业承接功能

人教版新目标九年级英语上册Unit知识点归纳

人教版新目标九年级英语上册Unit 3 知识点归纳 1.取钱get some money 2.买一些杂志/邮票get/buy some magazines 3.获取一些有关小镇的信息 get some information about the town 4.买一双鞋get/buy a pair of shoes 5.买一份报纸buy a newspaper 6.买一本字典buy a dictionary 7.买一些有票buy some stamps 8.吃饭have dinner 9.怎样到达…how to get to sp 10.沿着go along/ go down 11.在银行的旁边beside the bank 12.在右边on the right/left 13.在某人的右边on one’s right 14.去三楼go to the third floor 15.向左转turn left/ right 16.在…之间between …and… 17.走过书店go past the bookstore 18.做…激动be excited to do sth. 19.从/以…开始start/ begin with 20.不必匆忙not need to rush 21.有……独特之处be special about.. . 22.加油, 过来come on 23.休息室 a room for resting 24.请再说一次pardon me 25.抓住某人的手hold one’s hand 26.摇滚乐队 a rock band 27.起初at first 28.在去.......的路上on one’s way to... 29.经过、路过pass by 30.开始玩start playing 31.沿... 走；走上；走近walk up 32.在门边at the door 33.在门旁by the door： 34.在那个时刻at that time 35.来得更早点come a little earlier 36.占位子get a table 37.一些吃的东西something to eat 38.最近的银行the nearest bank 39.寄信mail a letter 40.在购物中心in the shopping center 41.寻求帮助ask for help 42.怎样有礼貌的寻求帮how to ask for help politely

助人与自助 李思彧

助人与自助 电科一班李思彧 20114690 摘要：在心理辅导的过程中，助人与自主是相辅相成的，这是因为我们希望通过心理辅导可以帮助被辅导者解决自身的心理问题，帮助他们走出困境。另一方面而言，我们希望在心理辅导的过程中，被辅导者可以在辅导者的启发下不断的发现自己，通过自身的努力，挖掘自身的潜能，找到自己帮助自己的方法与途径，在被帮助的过程中感觉到使自己帮助自己的快感。 关键词：助人、自助、心理辅导、自我发现 每个人在社会中并不是独立的，每个人也并不是圣人，总会遇到各种各样的心理问题，在这种情况下，就会需要其他人的帮助，有时更需要专业人士的心理辅导与危机干预。 一方面，通过心理辅导首先每个人找到的是一种心理安慰，是在别人的帮助下的一种心理舒解，这是辅导者助人的一个过程，这并不是辅导者真正希望看到的，只是一次两次的心理辅导并不能根本解决被辅导者的心理问题，被辅导者需要的其实是一种成长，授之以渔，能让其终身受用。让被辅导这能够自己找到帮助自己的方法，心理辅导的目标是自我完善，也就是通过心理咨询来更好的认识自我，悦纳自我，发展自我，协调自我。 帮助他人并不是让他对辅导者产生一种依赖，更强调的是增强其个人的独立性与自主性，心理咨询再三强调的是理解来询者的感受，尊重其想法，激发其独立思考，自我选择，独立决策的能力。 心理辅导不是一种说教，更不能是一种灌输，而是与来询者的平等的讨论，辅导者与来询者在关系上是平等的，在辅导的过程中，不求为来询者出谋划策，开放下药，辅导者要做的是启发受到者去认识其面临的困难与挫折，鼓励受导者勇敢的面对自己的心理问题，敞开心扉与辅导者交流，辅导者要帮助来询者自订

最新文化产业概论试卷(李思屈版)

XXXX学院20XX—20XX学年第一学期考试试卷 B 《文化产业概论》 注意事项： 1. 请考生按要求在试卷装订线内填写姓名、学号和年级专业。 2. 请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写答案。 3. 不要在试卷上乱写乱画，不要在装订线内填写无关的内容。 4. 满分100分，考试时间为120分钟。 一、名词解释（每小题3分，共5题，本题共15分） 1、文化经济 2、内容产业 3、“精神产品和服务”说 4、知识产权 5、文化资本 二、单项选择题（每小题1分，共25题，本题共25分。每小题只有 一个选项是正确的，请将正确答案前的英文字母填入题后的括号内。） 1、文化经济的特性不包括（） A、创新性 B、持续性 C、非物质性 D、可预见性 2、下列属于准公共文化产品的有（） A、CCTV B、出版物 C、图书馆 D、电影院 3、文化资本与文化产品之间的关系，下列说法错误的是（） A、文化是文化产品的内核 B、文化产品是文化的载体 C、文化资本是客观化的文化资本 D、文化资本是以文化产品为基础的文化产业生成的产品 4、（）是指引入了马克思的使用价值与交换价值之外的第三种价值。 A、梦想价值 B、审美经济 C、知识经济 D、普世价值 5、根据哈佛大学约瑟夫﹒奈对软实力与硬实力的划分观点，下列哪项不属于硬实力？（） A、产品 B、制度 C、直接影响 D、唯实主义 6、网络产业格局中，三网合一不包括（） A手机网络B、广播电视网络C、互联网络D、电信网络 7、第六媒体指的是（） A、电视 B、手机 C、互联网 D、微博 8、钻石模型由谁提出？（） A、费斯克 B、德鲁克 C、波特 D、艾伯特﹒赫希曼 9、布迪厄对文化资本的存在形态的分类不包括（） A、具体的形态 B、客观的形态 C、制度的形态 D、总体的形态 10、“一臂之距”管理原则起源于（） A、美国 B、日本 C、加拿大 D、英国 11、根据詹姆逊的“差异消失”论，大众文化的差异消失不包括（） A、内部与外部差异的消失 B、本质与形象差异的消失 C、物质与意识差异的消失 D、真实与非真实差异的消失 12、属于制度文化的是（） A.节庆活动 B.文化产业政策 C.伦理道德 D.政治法律思想 精品文档

最新人教版九年级英语单词表

最新版九年级英语词汇表Until textbook n. 教科书；课本conversation n. 交谈；谈话 aloud adv. 大声地；出声地pronunciation n. 发音；读音sentence n. 句子 patient adj. 有耐心的n. 病人expression n. 表达（方式）；表示discover v. 发现；发觉 secret n. 秘密；秘诀adj. 秘密的；保密的 fall in love with 爱上；与??相爱grammar n. 语法 repeat v. 重复；重做 note /n n. 笔记；记录v. 注意；指出 pal /p n. 朋友；伙伴 pattern n. 模式；方式 physics n. 物理；物理学chemistry n. 化学 partner n. 搭档；同伴pronounce v. 发音increase v. 增加；增长 speed n. 速度 ability n. 能力；才能 brain n. 大脑 active adj. 活跃的；积极的attention n. 注意；关注 pay attention to 注意；关注connect v.（使）连接；与…有联系 connect …with 把…和…连接或联系起来 overnight adv. 一夜之间；在夜间review v. & n. 回顾；复习knowledge n. 知识；学问 wisely adv. 明智地；聪明地 Annie /{ni/ 安妮（女名）Alexander Graham Bell 亚历山大?格雷厄姆?贝尔 Unit2 lantern n. 灯笼 stranger n. 陌生人

《文化产业概论》的课程标准

《文化产业概论》的课程标准 1、课程介绍：文化产业概论一课是艺术学、文化产业管理、工商管理、旅游管 理、哲学、社会学等专业的一门新型的核心基础课程。随着文化产业的兴盛，文化产品的渗透性越来越强，文化产业经济活动已经成为社会产业经济重要的组成部分，今天对社会、艺术、经济、旅游等进行考察和研究已经绕不过文化产业的话题，21世纪的文化产业将成为人类的支柱性产业之一。作为一门概论性课程，全面厘清和探讨文化产业的核心内容是其基本定位，梳理出文化产业核心的理论体系是其研究的重点，对学生讲清楚什么是文化产业、文化产业概念的来龙去脉、什么是文化产业的本质、文化产业的外延内容包括哪些是文化产业概论教学的重点。文化产业概论既可以作为艺术专业、文化产业专业核心的基础性课程，也可以作为人文学科和各文科专业的拓展性专业课程。 2、课程的学科性质：文化产业是一个交叉性学科内容，其中涉及到文化学、艺术 学、管理学、社会学、人类学、政治学、市场营销学、创意学等多门学科，在未来的学科发展中，文化产业具有成为独立学科强大的潜力。同时，文化产业概论是诸多构成学科的基础性课程，对各构成学科具有强大的反哺功能和开拓发展的价值。上述构成学科的交叉性、延伸性发展都可以将文化产业作为其子研究方向，也可以择取文化产业中与自身关系密切的内容和模块进行深度挖掘和完善。 3、课程定位：文化产业概论是艺术专业、文化产业专业、工商管理专业的核心专 业课，可以作为社会学、人类学、政治学、市场营销学、创意学等专业的专业性基础课，也可以作为相关人文学科专业的专业选修课以及其他专业的公共选修课。至于如何确定这门课程的课程属性和开课性质，各高校可根据自身学科专业的定位和办学需要进行贴切合理的安排。总之，学习文化产业概论对于学生培养来说功效较大，对于培养目标来说将会是一个不可避免的重要的有益补充，因为文化产业势必会成为未来社会的一种常态。 4、教学目的：使修习这门课的学生能够全面、系统、深入地了解文化产业，通过 对文化产业专业知识的掌握更好地把握我国文化发展的脉动和潜力，通过对文化产业的了解和认识，也可以更加深刻了解中国经济转型的需要和方向。理论联系实际是本课程主要的教学宗旨，理论上让学生打开视野、拓宽知识面，实践上让学生在学习中与社会接触得更加紧密、对社会了解得更加透彻、对中国经济的走势和利弊有更专业的认知。当然，如能更多地培养学生成为文化产业方面的专业型人才，对我国的文化产业发展大有裨益。

新版人教版九年级英语上册Unit 5教案

2014新版人教版九年级英语上册Unit 5 教案 Unit 5 What aade of?A 1 (1a-2d) 一、教学目标：语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：blouse, silver, glal, grass, leaf, produce, widely, be knowa能掌握以下句型： ① —This ring lIs it made of silver? —Yes, and it was made in Thailand. ② Whaade of/from? ③ China is famoua, right? ④ Wa produceda? 2) 能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法及句子结构。 2. 情感态度价值观目标： 了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术 品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及 爱国主义精神。 二、教学重难点教学重点： 1) 掌握本课时中出现的生词 2) 能够用英语描述及询问物品的制作材料

3）正确理解被动语态的用法及句子结构。 2. 教学难点： 理解被动语态的用法及句子结构。 三、教学过程 Ⅰ. Lead播放动画片《造纸过程》的视频，让学生们了解这个中国传统发明的情况。 T: Who invented pa?: Can Lun invented it in Han dynaT: What was paper mad? S2: It was mainly made of bambT: was it eale to make pa?: No, it was very difficulT: What is paper made of now? S3: It’s mainly made of wood, bamboo, and… Ⅱ. PresentaPucture, usingu big screen: —What’s the golden medal made of? —It’s made of gold—Iable made of wood? —N’t. It’s made of gla—Is Butter madat? —No. It’s madam? 让学生们学习掌握be made of/from句型的用法，及be made of与be made from的区别。 两词组都是“由……制成的”之意。be made of 指从原料到制成品只发生了形状变化，没有发生本质变化（属物理变化）

新人教版英语九年级下册教案全册

九年级英语下·RJ Unit 11 Sad movies make me cry. Language Goal 【语言目标】 Talk about how things affect you Knowledge Goals 【知识目标】 Key Words drive，friendship，king，power，banker，pale，queen，examine，nor，palace，wealth，grey，lemon，uncomfortable，weight，shoulder，goal，coach，kick，courage，pull，nod，agreement，disappoint Key Phrases would rather，drive sb.crazy/mad，the more…the more…，be friends with sb.，leave out，call in，neither…nor…，to start with，let…down，kick sb.off，be hard on sb.，rather than，pull together Key Sentences 1.The loud music makes me nervous. 2．Sad movies don't make John cry. 3．Money and fame don't always make people happy. 4．She said that the sad movie made her feel like crying. Key Grammar Learn to use “make＋sb.＋infinitive without to； make＋sb.＋adj.” Ability Goals 【能力目标】1.Develop listening，speaking，reading and writing skills by using the target languages. 2．Learn to talk about how things affect you by using “make sb.do sth.” and “make sb. adj.”. Moral Goals With the help of this unit's study，students should

人教版新目标九年级全一册英语课文翻译-语法总结

人教版新目标九年级全一册英语课文翻译 一单元 SECTION A 1a 我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A：你怎么为考试而学习。B：我通过参加学习小组来学习。 2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗？ 2、你曾和朋友们练习过对话吗？ 3、听磁带怎么样？ 4、大声朗读以练习发音怎么样？5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗？ 2b A是的，我通过那种学习方式学到了很多。B、哦，是的，它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。（通过看英语录像学习）太难了，无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗？B、是的，我参加赤字，通过那种方式我学到了很多。 Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习？我靠听磁带。你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习？小组来学习吗？是的，我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它，一些还有很特别的建议。比如，李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时，她说：“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了，并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错，国灰他可以看到演员说话的情形。但是，有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情，因为那些演员说话太快了。 刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。“我们会因为某件事变得很激动，最后用汉语来讲，”她说。 3b A：我正在作一个关于学习英语的调查。我能问你一些问题吗？B：当然。A：太好了！你叫什么名字？B：魏明。A：那么你是怎样学习英语的，魏明？B：…… 4 A：你列词汇表吗？B：噢，是的。我常那样做。SECTION B 1a我不会发其中一些单词的音。我不会拼写一些英语单词。我听不懂英语口语。我在语法上犯错误。我读得很慢。1b我不知道怎么使用逗号。 2a 1、不能正确发音。 2、忘记很多生词。 3、人们和我说话时我不能每次都听懂。 4、不能理解杂志中的单词。 5、没有获得很多写作训练。 2B A、你可以一直将生词写在你的笔记本里，并在家学习它们。B、你应该找一个笔友。C、听力能起作用。D、为什么不加入一个英语俱乐部来练习说英语呢？ 2C A：我没有搭档来练习英语。B、也许我应该加入一个英语俱乐部。 3a我是怎样学习英语的 去年英语课对我来说很难。首先，对我来说听懂老师说话很难。开始，她说的太快，我不能听懂每个单词，后来，我意识到如果你听不懂每个单词并没有关系。而且我害怕在班上说话，因为我认为同学们可能会嘲笑我。我也不是总能造出完整的句子。然后我开始看英文电视。那很有用。我认为做大量听力练习是成为一个好的语言学习者的秘决之一。另一件我觉得很难的事是英语语法。所以我决定在每节课上记大量语法要点。然后我开始用我正在学的语法自己写新句子。这样作用处之大令人惊奇。现在我很喜欢学英语并且这学期我得了个A。我的老师对我印象很深。作者觉学英语很难是因为……1、老师发音差。2、她说话时人们总是嘲笑她。3、她在造完整的句子方面有困难。4、英语语法很难。当她开始…她的英语提高了。5、和说英语的朋友一起出去。6、大量的听力练习。7、在自己组织的句子里使用语法。 3b 亲爱的，我知道学英语不容易，但我有一些想法可能有用。你说你不能理解说话太快的人。那么，你可以尽量听最重要的单词，而不是每个单词。 4 1、关于学英语什么不容易。2、就这一点你作了什么？ 3、你最喜欢的学习更多英语的方式是什么？韩文说如果人们语速太快听力有时就很难。 SELF CHECK 1 你应该在词汇表中写下新的英文单词。2、如果你不知道怎样拼写生词，就查词典。3、最好的提高你的英语（水平）的方法是加入英语俱乐部。4、另一件他觉得很困难的事是英语语法。5、这种纸摸上去非常柔软。 2 READING Section 2使用词典词典是有用的学习工具，但许多英语单词有不同的含义和用法。我们需要确定我们从词典中找到的含义与语境匹配。 我们该怎样解决我们的烦恼？ 无论贫富、老少，我们都有烦恼。并且除非我们解决了问题，否则我们会轻易变得不开心。为我们的问题担忧