园艺植物保护教学实习大纲-宁德职业技术学院
宁德职业技术学院
园艺植物保护教学实训大纲
（园艺专业适用）
宁德职业技术学院农业科学系
2007年9月
教学实训一昆虫标本的采集、制作和保存
时间：3天
一、实习目的
学习采集、制作和保存昆虫标本的方法，并通过标本采集和鉴定，熟悉当地昆虫种类及形态特征。
二、材料、用具
剪刀、小刀、镊子、放大镜、挑针、标本瓶、大烧杯、捕虫网、吸虫管、毒瓶、纸袋、采集箱、诱虫灯、福尔马林及乙醇等。
三、实习方式
本次实习安排在校内园艺实训场、实验室和校外实训基地、苗圃等处进行。
四、内容与方法步骤
(一)昆虫标本的采集
1．采集用具
(1)捕虫网常用的捕虫网有空网、扫网和水网三种。空网主要用于采集善飞的昆虫，网圈为粗铁丝弯成，直径33cm，网柄长约1m，为木棍制成，网袋用透气、坚韧、浅色的尼龙纱制成，袋底略圆，以利于将捕获的昆虫装人毒瓶;扫网则用来扫捕植物丛中的昆虫，要求比空网结实，为取虫时方便，网袋可在底端开口;水网用来捕捉水生昆虫，网框的大小和形状不限，以适用为准，网袋要求透水性好，常用铜纱尼龙等制成。
(2)吸虫管用于采集蚜虫、蓟马、红蜘蛛等微小昆虫。主要利用吸气时形成的气流将虫体带人容器。
(3)毒瓶和毒管专用于毒杀昆虫。一般用严密封盖的磨口广口渐成指彩管制成。瓶(管)内最下层放毒剂氰化钾(KCN)或氰化钠(NaCN)，压实;上平铺一层细木屑，压实，这两层各约5-l0cm。最上层是一薄层熟石膏粉，压平实后，用滴管均匀地滴人水，使之结成硬块即可。注意熟石膏粉应铺均匀，并尽量压紧实，以免使用时碎裂，影响使用寿命。有时也可制备简易毒瓶，在密封的厂口瓶底放一些棉花，滴几滴三氯甲烷(氯仿)或敌敌畏即成。
毒瓶应根据需要准备大小不同的几个。蝶、蛾等鳞翅目成虫应单独使用一个毒瓶，以免鳞粉脏污或损坏;小虫可用小号毒瓶分装;软体动物一般不用毒瓶进行毒杀。毒瓶要注意清洁、防潮，瓶内可放一层滤纸，经常更换，平时应塞紧瓶塞，以免剧毒气体对人身造成伤害，并可增加毒瓶的使用期限。毒瓶破裂时要注意妥善处理瓶内的毒物。
(4)指形管用于暂时存放虫体较小的昆虫。管底一般是平的，形状如手指。大小规格很多，管口直径一般在10-20mm，管长50-100mm。
(5)采集箱和采集袋防压的标本和需要及时针插的标本，及三角纸包装的标本，可放在采集箱内。外出采集的玻璃用具(如指形管、毒瓶等)和工具(如剪刀、镊子、放大镜、橡皮筋等)、记录本等。可放于一个有不同规格的分格的采集袋内。其
大小可自行设计。
(6)采集盒通常用于暂时存放活虫。用铁皮制成，盖上有一块透气的铜纱和一个带活盖的孔，大小不同可做成一套，依次套起来，携带方便。
(7)三角纸袋常用来暂时存放蝶、蛾类昆虫的标本。一般用坚韧的光面纸，裁成长宽比为3：2的方形纸片，大小可多备几种。采集时可根据蝶、蛾的大小选择合适的纸袋。
2．采集方法
(1)网捕用来捕捉能飞、善跳的昆虫。对于飞行迅速的种类，应迎头捕捉，并立即挥动网柄，将网袋下部连虫一并甩到网圈上来。如果捕到的是蝶、蛾类昆虫，应在网外捏压蝶、蛾的胸骨使其骨折，待其失去活动能力后放大毒瓶，以免蝶、蛾与瓶壁相撞损坏和脏污鳞粉;如捕获的是一些中、小型昆虫，且数量很多，可抖动网袋，便昆虫集中于网底，连网放人大口毒瓶内，待昆虫毒死后再取出分装。
栖息于草丛中的昆虫应用扫网进行捕捉。采集者应边走边扫，若在扫网底部开口外连一个塑料管，可使虫体直接集中于管底，可减少取虫的麻烦，提高效率。
诱集诱集是利用昆虫的趋性和生活习性设计的招引方法，常用的有灯光诱集和食物诱集等。
灯光诱集常用于蛾类、金龟子、搂姑等有趋光性的昆虫。黑光灯的诱集效果最好，诱集的昆虫种类较多，也可用普通白炽灯。在闷热、无风、无月的夜晚，诱集效果最好。
食物诱集是利用昆虫的趋化性，嗅到食物的气味而飞来取食，夜蛾类、蝇类昆虫常用此类方法;很多蝶类昆虫喜欢吸食花蜜及腐烂发酵的水果。因此可在岩石或树干上涂蜂蜜或在地上布置腐烂瓜果进行引诱。也可利用昆虫的生活习性设置诱集场所。如利用杨树枝把可诱集棉铃虫、黏虫、豆天蛾、斜纹夜蛾等鳞翅目成虫；堆草诱集地老虎幼虫；果树上缚草诱集越冬害虫等。
(3)震落有许多昆虫，因其常隐蔽于枝丛内，或由于"体形、体色与植物相似具有"拟态"，不易发现，此时应轻轻震动树干，昆虫受惊后起飞，有假死性的昆虫则会坠落或吐丝下垂而暴露目标，再行捕捉。
(4)搜索和观察许多昆虫营隐蔽生活，如搂姑、金针虫和地老虎的幼虫在土壤中生活;天牛、吉丁虫、茎蜂和螟蛾的幼虫在植物的茎干申钻蛀生活，卷叶蛾的幼虫在卷叶团中生活，蓑蛾的幼虫则躲避在由枝叶织造的袋囊中，沫蝉会分泌白色泡沫，还有很多昆虫在避风向阳的石块下、土缝中、叶片背面化蛹或越冬，在这些场所仔细搜索、观察就会采集到很多种类的昆虫。
根据害虫的为害状也可以寻找到昆虫，如植物形成虫座，叶片发黄，植物叶片上形成白点等，就可能找到蚜虫、木虱、蓟马、叶蛾等刺吸式口器的害虫;在叶片上发现白色弯曲虫道或在植株和枝干下找到新鲜虫粪，可能找到潜叶蝇、鳞翅目和叶蜂等咀嚼式口器的害虫。
3．采集时间及地点
昆虫要取食和为害各种植物，由于昆虫虫态多样，植物生长发育的时间相差很
大，各种昆虫的不同虫态发生时间也有很大的差异，但都和寄主植物的生长季节大致相符。但在不同地区气候条件有所差别，同种昆虫的发生期也不尽相同。应掌握在各地区昆虫的大量发生期适时采集。
如天幕毛虫的幼虫，应在每年的4一6月进行采集;而蛹在6月份就应大量采集，并及时处理后保存;若要得到成虫，可将蛹采集后置于养虫笼内，待成虫羽化后及时毒杀并制成标本;由于天幕毛虫1年1代，7一8月卵块陆续出现后便不再孵化，随时采集即可。
另外，采集昆虫还应掌握昆虫的生活习性。有些昆虫是日出性昆虫，应在白天采集，而夜出性昆虫则在黄昏或夜间采集。如铜绿丽金龟在闷热的晴天晚间大量活动，而黑绒金龟则在温暖无风的晴天下午大量出土，并聚集在绿色植物上，极易捕捉。
采集环境有时也很重要，经常翻耕的田块地下害虫数量少，而果园、荒地虫量相对多，昆虫种类也相对丰富。
4．采集标本时应注意的问题
一件好的昆虫标本个体应完好无损，在鉴定昆虫种类时才能做到准确无误，因此在采集时应耐心细致，特别对于小型昆虫和易损坏的蝶、蛾类昆虫。
此外，昆虫的各个虫态及为害状都要采到，这样才能对昆虫的形态特征和为害情况在整体上进行认识，特别是制作昆虫的生活史标本，不能缺少任何一个虫态或为害状，同时还应采集一定的数量，以便保证昆虫标本后期制作的质量和数量。
在采集昆虫时还应作简单的记载，如寄主植物的种类、被害状、采集时间和采集地点等，必要时可编号，以保证制作标本时标签内容的准确和完整。
（二)昆虫标本的制作
昆虫标本在采集后，不可长时间随意搁置，以免丢失或损坏，应用适当的方法加以处理，制成各种不同的标本，以便长期观察和研究。
L．干制标本的制作用具
(1)昆虫针昆虫针是制作昆虫标本时必不可少的工具，可以在制作标本前用来固定昆虫的位置，制作针插标本。昆虫针一般用不锈钢制成，型号共7种:00，0，1，2，3，4，5。0至5号针的长度为38．45mm，0号针直径0．3mm，每增加一号，直径相应地增加1/10mm，所以5号针直径0．8mm。00号(微针)与0号粗细相同，但仅为其长度的1/3，用于微型昆虫的固定。
(2)展翅板常用来展开蝶、蛾类、靖蜒等昆虫的翅。用硬泡沫塑料板制成的展翅板造价低廉，制作方便。展翅板一般长为33cm，宽8-16cm，厚4cm，在展翅板的中央可挖一条纵向的凹槽，也可用烧热的粗铁丝烫出凹槽，凹槽的宽深各为5-15mm
(3)还软器还软器是对已干燥的标本进行软化的玻璃器皿。一般使用干燥器改装而成。使用时在干燥器底部铺一层湿沙，加少量苯酚以防止霉变。在瓷隔板上放置要还软的标本，加盖密封，一般用凡士林作为密封剂。几天后干燥的标本即可还软。此时可取出整姿、展翅。切勿将标本直接放在湿沙上，以免标本被苯酚腐蚀。
(4)三级台由整块木板制成，长7．5cm，宽3cm，高2．4cm，分为三级，每
级高皆是8mm，中间钻有小孔。将昆虫针插入孔内，使昆虫、标签在针上有一定的位置。
(5)三角纸台将胶版印刷纸剪成底宽3mm，高l2mm的小三角，或长l2mm，宽4mm的长方形纸片，用来黏放小型昆虫。此外，大头针、黏虫胶或乳白胶等也是制作昆虫标本必不可少的用具。
2．干制标本的制作方法
(1)针插昆虫标本除幼虫、蛹及个体微小的昆虫以外，皆可用昆虫针插制作后装盒保存。
插针时，应按照昆虫标本体形大小选择号型合适的昆虫针。对于体形较大的夜蛾类成虫，一般选用3号针，天蛾类成虫多用4或5号针；体形较小的叶蝉、小型蝶、蛾类则用1或2号针。
一般插针位置在虫体上是相对固定的。蝶、蛾、蜂、靖蜒、蝉和叶蝉等从中胸背面正中央插入，穿透申足中央；蚊、蝇从中胸中央偏右的位置插针；蝗虫、蟋蟀的虫针插在前胸背板偏右的位置；甲虫类虫针插在右鞘翅的基部；类插于中胸小盾片的中央。
这种插针位置的规定，一方面是为插针牢固，另一方面是为避免破坏虫体的鉴定特征。
昆虫虫体在昆虫针上的高度是一定的，在制作时可将带虫的虫针倒置，放人三级台的第一级小孔，使虫体背部紧贴于台面上，其上部的留针位置即为8mm。
昆虫针插后还应进行整姿，前足向前，后足向后，中足向两侧;触角短的伸向前方，长的伸向背侧面，并使之对称、整齐、自然美观。整姿后要用大头针或纸条加以固定，待千燥定型后即可装盒保存。
对跳甲、木虱、蓟马等体形微小的昆虫，选用0号或00号昆虫针，针从昆虫的腹面插入后，先将昆虫针插在软木片上，再按照一般昆虫的插法，将软木片插在2号虫针上。也可用虫胶将小昆虫黏在三角纸台的尖端，三角纸台的纸尖应黏在虫体的前足与中足之间，然后将三角纸台的底边插在昆虫针上。插制后三角纸台的尖端向左，虫体的前端向前。
(2)展翅蝶、蛾和靖蜒等昆虫，在插针后还需要展翅。选择号型合适的昆虫针，将新鲜标本或还软的标本按三级台的特定高度插定，先整理蝶、蛾的6足，使其紧贴身体的腹面，不要伸展或折断;其次触角向前，腹部平直向后，然后转移至大小合适的展翅板上，虫体的背面应与两侧面的展翅板处于水平位置。
用2枚细昆虫针分别插于前翅前缘中部第一条翅脉的后面，两手同时拉动一对前翅，使两翅的后缘在同一直线上，并与身体的纵轴呈直角，暂时用昆虫针将前翅插在展翅板上固定。再取2枚细昆虫针拨后翅向前，将后翅的前缘压到前翅下面，臀角区充分张开，左右对称，充分展平。然后用玻璃纸条压住，以大头针沿前后翅的边缘进行固定，插针时大头针应略向外倾斜。
标本插针后应将翅上的昆虫针拔去，大头针也不可插在翅面上，否则标本干燥后会留下针孔，破坏标本的完整和美观。大型蝶、蛾类等腹部柔软的昆虫在干燥过
程中腹部容易下垂，须用硬纸片或虫针支撑在腹部，触角等部位也应拨正，可用大头针插在旁边板上使姿态固定。
标本放置一星期左右，就已干燥、定型，可以取下安插标签。将标本从展翅板上取下时，动作应轻柔，以免将质地脆硬的标本损坏。每个昆虫标本必须有两个标签，一个标签要注明采集地点、时间、寄主种类，虫针插在标签的正申央，高度在三级台的第二级;另一个标签标明昆虫的拉丁文学名和中文名，插在第一级。昆虫标本制作过程中如有损坏，可用黏虫胶贴着修补。
3．浸渍标本的制作和保存
身体柔软、微小的昆虫和少数虫态(幼虫、蛹、卵)及蛾类可用保存液浸泡后，装于标本瓶内保存。
昆虫标本保存液应具有杀死昆虫和防腐的作用，并尽可能保持昆虫原有的体形和色泽。
活幼虫在浸泡前应饥饿1-2d，待其体内的食物残渣排净后用开水煮杀，表皮伸展后投人保存液内。注意绿色幼虫不宜煮杀，否则体色会迅速改变。常用的保存：(1)乙醇液小型和体壁较软的虫体可先在低浓度乙醇中浸泡后，再用75％乙醇液保存以免虫体变硬。也可在75％乙醇液中加人少量的甘油，可使虫体体壁长时间保持柔软。乙醇液在浸渍大量标本后半个月应更换1次，以防止虫体变黑或肿胀变形，以后酌情再更换1-2次，便可长期保存。
(2)福尔马林液福尔马林(含甲醛40％)1份，水17-19份。保存昆虫标本效果较好，但会略使标本膨胀，并有刺激性的气味。
(3)绿色幼虫标本保存液用硫酸铜10％，煮沸后停火，并立即投人绿色幼虫，刚投人时有褪色现象，待一段时间绿色恢复后可取出，用清水洗方净，浸于5％福尔马林液中保存。或用95％乙醇90mL，冰醋酸2.5mL，甘油2.5mL，氯化铜3克混合。先将绿色幼虫饥饿几天，用注射器将混合液由幼虫肛门注入，放置l0h，然后浸于冰醋酸、福尔马林、白糖混合液中，20d后更换一次浸渍液。
(4)红色幼虫浸渍液用硼砂2克，50％乙醇100mL,混合后浸渍红色饥饿幼虫。或者用甘油20mL，冰醋酸4mL，福尔马林4mL，蒸馏水100mL，效果也很好。
(5)黄色幼虫浸渍液用无水乙醇6mL，氯仿3mL，冰醋酸lmL。先将黄色昆虫在此混合液申浸渍24h，然后移人70％乙醇中保存。或用苦味酸饱和溶液75mL，福尔马林25mL，冰醋酸5 mL混合液，从肛门注人饥饿幼虫的虫体，然后浸渍大于冰醋酸、福尔马林、白糖混合液中。
4．昆虫生活史标本的制作
将前面用各种方法制成的标本，按照昆虫的发育顺序，即卵、幼虫(若虫)的各龄、蛹、成虫的雌虫和雄虫及成虫和幼虫(若虫)的为害状，安放在一个标本盒内，在标本盒的左下角放置标签即可。
（三)昆虫标本的保存
昆虫标本是认识昆虫、防治害虫的参考资料，必须妥善保存。保存标本，主要的工作是防蛀、防鼠、避光、防尘、防潮和防霉。
1．针插标本的保存
针插的昆虫标本，必须放在有盖的标本盒内。盒有木质和纸质两种，规格也多样，盒底铺有软木板或泡沫塑料板，适于插针;盒盖与盒底可以分开，用于展示的标本盒盖可以嵌玻璃，长期保存的标本盒盖最好不要透光，以免标本出现褪色现象。
标本在标本盒申应分类排列，如天蛾、粉蝶、叶甲等。鉴定过的标本应插好学名标签，在盒内的四角还要放置樟脑球以防虫蛀，樟脑球用大头针固定。然后将标本盒放入关闭严密的标本橱内，定期检查，发现蛀虫及时用敌敌畏进行熏杀。
2．浸渍标本的保存
盛装浸渍标本的器皿，盖和塞一定要封严，以防保存液蒸发。或者用石蜡封口，在浸渍液表面加一薄层液体石蜡，也可起到密封的作用。将浸渍标本放大专用的标本橱内。
五、实习报告要求
1．采集、识别当地昆虫，每人制作当地主要园艺植物昆虫标本10件以上。
2．每人完成实习总结报告一份。
要求：每个学生在完成实验报告时，首先把本次实验的操作步骤写下，然后再完成规定的报告内容。
六、成绩考核
根据学生采集、制作当地主要园艺植物昆虫标本的质量和实习报告质量，按“优、良、中、及格、不及格”综合考核评定或按百分制评定。
教学实训二园艺植物病害标本采集、制作和保存
时间：2天
一、实习目的
学习采集、制作和保存植物病害标本的方法，并通过标本采集及鉴定，熟悉当地病害种类和症状特点。
二、材料、用具
标本夹、标本纸、采集箱、剪枝剪、小锯、放大镜、镊子、塑料袋、记录本和标签等。
三、实习方式
本次实习安排在校内园艺实训场、实验室和校外实训基地、苗圃等处进行。
四、内容与方法步骤
（一）病害标本采集用具及用途
1．标本夹用以夹压各种含水分不多的枝叶病害标本，多为木制的栅状板。
帕)标本纸应选用吸水力强的纸张，可较快吸除枝叶标本内的水分。
2．采集箱采集较大或易损坏的组织如果实、木质根茎，或在田间来不及压制的标本时用。
3．其他剪枝剪、小刀、小锯、放大镜、纸袋、塑料袋、记录本和标签等。
（二）采集标本应注意的问题
1．症状典型要采集发病部位的典型症状，并尽可能采集到不同时期不同部位的症状，如梨黑星病标本应有分别带霉层和疮航斑的叶片、畸形的幼果、龟裂的成熟果等各种类型的症状。
另外，同一标本上的症状应是同一种病害的，当多种病害混合发生时，更应进行仔细选择。若有相机则更好，可以真实记载和准确反映病害的症状特点。每种标本采集的份数不能太少，一般叶斑病的标本最少采集十几份。另外还应注意标本应完整，不要损坏，以保证鉴定的准确性和标本制作时的质量。
2．病征完全采集病害标本时，对于真菌和细菌性病害一定要采集有病征的标本，真菌病害则病部有子实体为好，以便做进一步鉴定;对子实体不很显著的发病叶片，可带回保湿，待其子实体长出后再行鉴定和制作标本。对真菌性病害的标本如白粉病，因其子实体分有性和无性两个阶段，应尽量在不同的适当时期分别采集，还有许多真菌的有性子实体常在地面的病残体上产生，采集时要注意观察。
3．避免混杂采集时对容易混淆污染的标本(如黑粉病和锈病)要分别用纸夹(包)好，以免鉴定时发生差错。对于容易干燥卷缩的标本，如禾本科植物病害，应随采随压，或用湿布包好，防止变形。因发病而腐烂的果实，可先用纸分别包好，然后放在标本箱中，以免损坏和砧污。其他不易损坏的标本如木质化的枝条、枝干等，可以暂时放在标本箱中，带回室内进行压制和整理。
4．采集记载所有病害标本都应有记载，没有记载的标本会使鉴定和制作工作的难度加大。标本记载内容应包括：寄主名称、标本编号、采集驰点、生态环境(坡地、平地、沙土、壤土等)、采集日期(年下月、日)和采集人姓名，以及病害为害情况(轻、重)等。标本应挂有标签，同一份标本在记录簿和标签上的编号必须相符，以便查对。标本必须有寄主名称，这是鉴定病害的前提，如果寄主不明确，鉴定时困难就很大。对于不熟悉的寄主，最好能采到花、叶和果实，对鉴定会有很大帮助。
（三）标本的制作与保存
1．干燥标本的制作与保存干燥法制作标本简单而经济，标本还可以长期保存。
（1）标本压制对于含水量少的标本，如禾本科、豆科植物的病叶、茎标本，应随采随压，以保持标本的原形;含水量多的标本，如甘蓝、白菜、番茄等植物的叶片标本，应自然散失一些水分后，再进行压制;有些标本制作时可适当加工，如标本的茎或枝条过粗或叶片过多，应先将枝条劈去一半或去掉一部分叶再压，以防标本因受压不均，或叶片重叠过多而变形。有些需全株采集的植物标本，一般是将标本的茎折成"N"字形后压制。压制标本时应附有临时标签，临时标签上只需记载寄主和编号即可。
（2）标本干燥为了避免病叶类标本变形，并便植物组织上的水分易被标本纸吸收，一般每层标本放一层(3-4张)标本纸，每个标本夹的总厚度以1Ocm为宜。标本夹好后，要用细绳将标本夹扎紧，放到干燥通风处，使其尽快干燥，避免发霉变质。同时要注意勤换标本纸，一般是前3-4d每天换纸2次，以后每2，3d换l次，直到标本完全干燥为止。在第一次换纸时，由于标本经过初步干燥，已变软而容易
铺展，可以对标本进行整理。
不准备做分离用的标本也可在烘箱或微波炉中迅速烘干。标本干燥愈快，就愈能保持原有色泽。干燥后的标本移动时应十分小心，以防破碎;对于果穗、枝干等粗大标本，在通风处自然干燥即可，注意不要使其受挤压而变形。
（3）标本保存标本经选择整理和登记后，应连同采集记录一并放人胶版印刷纸袋、牛皮纸袋或玻面标本盒中，贴好标签，然后按寄主种类或病原类别分类存放。
标本室和标本柜要保持干燥以防生霉，同时还要注意清洁以防虫蛀。可将樟脑放于标本袋和盒中，并定期更换，定期排湿。
2．浸渍标本的制作与保存果实病害为保持原有色泽和症状特征，可制成浸渍标本进行保存。果实因其种类和成熟度不同，颜色差别很大，应根据果实的颜色选择浸渍液的种类。
（1）保存绿色浸渍液保存植物组织绿色的方法很多，可根据不同的材料选用适当的方法。
醋酸铜浸渍液将醋酸铜结晶逐渐加到50％的醋酸溶液中至不再溶解为止。然后将母液加水3-4倍后使用。溶液稀释浓度因标本的颜色深浅而不同，浅色的标本用较稀的稀释液，深色标本用较浓的稀释液。用醋酸铜浸渍液浸渍标本用冷处理方法比较好，具体做法是：将植物叶片或果实用2-3倍的稀释液冷浸3d以上，取出用清水洗净，保存于5％的福尔马林液中。
硫酸铜亚硫酸浸渍液将标本洗净，在5％的硫酸铜浸渍液中浸6-24h，用清水漂洗3～4 h，保存于亚硫酸液中。但此法要注意密封瓶口，并且每年更换一次浸渍液。
（2）保存黄色和橘红色浸渍液含有叶黄素和胡萝卜素的果实，如梨、黄色苹果、杏、柿、柑桶及红色的辣椒等，用亚硫酸溶液保存比较适宜。方法是将含亚硫酸5-6％的水溶液稀释成含亚硫酸的溶液后浸渍标本。但亚硫酸有漂白作用，浓度过高会使果皮褪色，但浓度过低防腐力又不够，因此浓度的选择应反复实践来确定。如果防腐力不够，可加少量乙醇，果实浸渍后如果发生崩裂，可加入少量甘油。
（3）保存红色浸渍液红色多是由花青素形成的，因此水和乙醇都能使红色褪去，较难保存。
（4）浸渍标本的保存制成的标本应存放于标本瓶中，贴好标签。因为浸渍液所用的药品多数具有挥发性或者容易氧化，标本瓶的瓶口应很好封闭。封口的方法如下：
临时封口法用蜂蜡和松香各1份，分别熔化后混合，加少量凡士林油调成胶状，涂于瓶盖边缘，将瓶盖压紧封口;或用明胶4份在水中浸3－4h，滤去多余水分后加热熔化，加石蜡1份，继续熔化后即成为胶状物，趁热封闭瓶口。
永久封口法将酪胶和熟石灰各1份混合，加水调成糊状物后即可封口。干燥后，因酪酸钙硬化而密封;也可将明胶在水中浸3-4h，滤去水分后加热熔化，再加重铬酸钾和适量的熟石膏调成糊状即可封口。
五、实习报告要求
1．采集、识别当地当地主要园艺植物病害，每人制作病害标本10件以上。
2．每人完成实习总结报告一份。
要求：每个学生在完成实验报告时，首先把本次实验的操作步骤写下，然后再完成规定的报告内容。
六、成绩考核
根据学生采集、制作当地主要园艺植物病害标本的质量和实习报告质量，按“优、良、中、及格、不及格”综合考核评定或按百分制评定。
教学实训三波尔多液的配制和石硫合剂的熬制时间：1天
一、实习目的
掌握波尔多液配制和石硫合剂的熬制及鉴别其优劣的方法。
二、材料、用具
仪器用具:酒精灯、牛角匙、试管、天平、量筒、烧杯、试管架、盛水容器、研钵、试管刷、小铁刀、
石蕊试纸、台秤、玻璃棒、铁锅(或1000mL烧杯)、灶(电炉)、木棒、水桶和波美比重计等。
实验药品:硫酸铜(CuSO
4·5H
2
O)、生石灰、水和硫磺粉。
三、实习方式
本次实习安排在校内园艺实训场和实验室进行。
四、内容与方法步骤
1．波尔多液的配制
(1)配制方法 分别用以下方法配制1等量式波尔多液(1:1:100)。
方法1 两液同时注人法:用1/2水溶解硫酸铜，用另1/2水消解生石灰，然后同时将两液注人第三容器，边倒边搅拌即成。
方法2 稀硫酸铜液注人浓石灰乳法:用4/5水溶解硫酸铜，用另1/5水消解生石灰，然后将硫酸铜液倒人生石灰乳中，边倒边搅拌即成。
方法3 生石灰乳注人硫酸铜液法:原料准备同法2，但将石灰乳注人硫酸铜液中，边倒边搅拌即成。
方法4 用风化已久的石灰代替生石灰，配制方法同方法2。
注意:若用块状石灰加水消解时，一定要用少量水徐徐加入，使生石灰逐渐消解化开。
(2)质量鉴别
①物态观察 观察比较不同方法配制波尔多液的质量和颜色，质量优良的波尔多液应为天蓝色胶态乳状液。
②酸碱测试 用pH试纸测定其酸碱性，以碱性为好，即试纸显蓝色。
③置换反应 用磨亮的小刀或铁钉插入波尔多液片刻，观察刀面有无镀铜现象，以不产生镀铜现象为好。
④沉淀测试 将制成的波尔多液分别同时装人1OOmL量筒中静置3Omin，比较其沉淀情况，沉淀越慢越好，过快者不可采用。
2．石硫合剂的熬制
(1)原料配比 原料配比大致有以下几种:硫磺粉2份、生石灰1份、水8份或者硫磺粉2份、生石灰l份、水10份或者硫磺粉1份、生石灰I份、水10份，熬出的原液分别为28～30，26～28，18～2lBe′。目前多采用2:1:10的质量配比。
(2)熬制方法 称取硫磺粉100g，生石灰50g，水500g。先将硫磺粉研细，然后用少量热水搅成糊状，再用少量热水将生石灰化开，倒入锅中，加上剩余的水，煮沸后慢慢倒人硫磺糊，加大火力，至沸腾时再继续熬煮45～6Omin，直至溶液被熬成暗红褐色(老酱油色)时停火，静置冷却过滤即成原液。观察原液色泽、气味和对石蕊试纸的反应。熬制过程中应注意火力要强而匀，使药液保持沸腾而不外溢；熬制时应不停地搅拌；熬制时应先将药液深度做一标记，然后用热水随时补人蒸发的水
量，切忌加冷水或一次加水过多，以免因降低温度而影响原液的质量，大量熬制时可根据经验事先将蒸发的水量一次加足，中途不再补水。
(3)原液浓度测定 将冷却的原液倒人量筒，用波美比重计测定浓度，注意药液的深度应大于比重计之长度，使比重计能漂浮在药液中。观察比重计的刻度时，应以下面一层药液面所表明的度数为准。
五、实验报告及要求
1．比较不同方法配成的波尔多液质量的优劣。将结果填入下表。
波尔多液质量鉴别项目表
2．简述石硫合剂的熬制方法及注意事项。
要求：每个学生在完成实验报告时，首先把本次实验的操作步骤写下，然后再完成规定的报告内容。
六、成绩考核
根据学生配成的波尔多液质量、熬制石硫合剂的质量和实习报告质量，按“优、良、中、及格、不及格”综合考核评定或按百分制评定。
《园艺植物良种繁育学》
《园艺植物良种繁育学》(8038)考试大纲 一、本课程性质与设置的目的 （一）本课程的性质和特点 园艺植物良种繁育学是研究园艺植物（果树、蔬菜和花卉）繁殖方法的理论和技术的一门应用科学。主要内容包括园艺植物的有性繁殖和无性繁殖的理论和技术、微体繁殖、无病毒繁殖、人工种子等新的繁殖方法的理论与技术；园艺植物种子及苗木检验、分级、加工、及包装运输等方法；品种退化的原因和提纯复壮的方法和程序。本课程以植物学、遗传学、园艺植物栽培学等为理论基础。 本课程实践性较强，在生产实践中接触运用的机会比较多，要特别强调其理论联系实际的特点。 （二）本课程在专业中的地位、任务与作用 园艺植物良种繁育是高效农业专业的一门主干课程，也是从事园艺事业的必备基础。在我国大力开展农业结构调整提高经济效益的时期，发展园艺作物是一条极为有效的增收增效的途径，而本课程就是为学生提供园艺植物良种繁育的基本技术和方法。本课程的任务是：为种子结实的理论与技术、种子繁殖、种子检验、有性和无性苗木的培育提供科学理论依据和先进技术，使理论和实际应用相结合，培育技术与经营管理相结合，以便提供品种丰富、品质优良的种子和苗木，提高园艺植物种子和种苗的纯度，达到优质、丰产稳产的目的。 对自学者要严格按照全日制普通高校相同课程的要求进行水平合格考试。目的是检测课程应试者是否达到课程合格水平，是否掌握从种子结实、种子检验到苗木培育、园艺植物良种繁育的基本理论和技术，并初步具有独立进行选种、良种繁育、嫁接、扦插、苗圃设计及田间试验设计，从事上述工作的能力。 （三）本课程的基本要求 1.理论知识方面 ①园艺植物种子结实与繁殖的理论 ②嫁接等无性繁殖的基本原理 ③无性繁殖苗木脱病毒的基本原理 ④品种退化及品种复壮的基本原理 2.实践技能方面 ①繁殖基质及其设施 –1–
《园林花卉学》课程教学大纲
《园林花卉学》课程教学大纲 一、课程基本信息 1.课程代码： 2.课程名称：花卉学 3.学时/学分：50/3 4.开课系（部）、教研室：生命科学系，园林教研室 5.先修课程：植物学 6.面向对象：园林专业大二学生 二、课程性质与目标 1.课程性质：专业主干课程 2.课程目标： 园林花卉学是园林专业的一门必修课，是整个园林专业知识结构中的一门主干课程，也是园林设计、城市园林绿地规划等课程的重要专业基础课，先修课程有植物学、植物生理学、园艺植物繁殖学、种苗学等。通过花卉学课程的学习，使学生掌握花卉的分类、识别、生态习性、繁殖、栽培管理及应用等方面的基础理论和实践技能，为花卉的产业化栽培和经营和管理打下基础，同时也为城市园林规划设计中园林植物的配植打下坚实基础，是培养合格的园林专业高级专门人才所必不可少的课程之一。 本课程目标是以合理的教学方法保证良好的教学效果。本课程教学理论与实践相结合，辅之以实验实习和多媒体教学手段。让学生比较全面、系统地掌握花卉学的基本理论、基本知识和基本技能。在理论知识方面，要求学生掌握花卉分类原理及方法；花卉种质资源及分布特点：花卉的生态习性及花卉生长发育基本规律；花卉繁殖、栽培的原理；花卉应用的基本原则等。在实践技能方面，要求学生熟练识别250-300种，掌握各类花卉繁殖、栽培的方法和主要步骤，能够安排花卉的周年生产，动手进行花坛、花境等园林种植设计与布置。 三、教学基本内容及要求 绪论 （一）教学的基本要求 1.理解花卉的概念； 2.了解花卉在人类生活中的作用及花卉产业发展的历程和趋势；
3.明确花卉学在园林专业课程中的地位及其与相关课程的关系； 4.明确本课程的学习要求及基本的学习方法。 （二）教学具体内容 1.花卉的定义与花卉学的研究范畴 2.花卉在人类生活中的作用 3.中国花卉业的概况 4.世界花卉业的发展现状和趋势 （三）教学重点和难点 重点：1.花卉的基本概念； 2.花卉学习的意义。 难点：1.区分狭义的花卉、广义的花卉、本课程研究的对象； 2.中国花卉种质资源的特点。 （四）思考题 1.简述花卉学研究的对象及内容。 2.花卉常识知多少：园林之母、中国十大传统名花、岁寒三友、花中四君子…… 3.加入WTO后，中国花卉业面临的机遇与挑战。 第一章花卉的分布与分类 （一）教学的基本要求 1.明确花卉分类的目的和意义； 2.掌握花卉分布的气候型分区及其特点； 3.掌握花卉生产及应用中的主要分类方法。 （二）教学具体内容 1.世界栽培植物的地理起源 2.世界气候型及代表花卉 3.中国花卉的地理分别及其特点 4.花卉资源的多样性 4.1物种多样性 4.2品种多样性 4.3生态系统多样性 5.花卉的分类 5.1按生活类型分类 5.2按栽培方式的分类 5.3按观赏特性分类
(完整版)种子学教学大纲
种子学》课程教学大纲 （种子生产与经营专业） 课程编号课程名称：种子学学时：32 实验学时：6 学分：2 一、课程的性质、目的和任务 种子学是研究作物种子的特征特性、生理功能和生命活动规律, 为农业生产服务的一门应用学科，是农学、农师专业的主要专业课程之一。本课程的教学，旨在使学生系统了解种子的形态构造、化学成分的特点及其与生理功能的关系，种子发育、成熟的过程和特点，种子休眠、活力、寿命、萌发及种子处理的概念、机理及其变化规律、调控措施，并运用这些理论来阐明种子加工、贮藏、质量检验的技术原理，熟练掌握种子加工、贮藏、质量检验的操作技术，能在生产实践中灵活运用所学知识解决具体问题。 二、课程教学的基本要求 课程教学应力求使学生弄清基本原理，掌握基本内容，熟悉操作规程，能独立解决种子工作中的实际问题。 三、教学内容，重点和难点 第一章绪论 1、教学内容 种子的涵义，种子学科的历史与发展，种子学的内容和任务，种子学与其他学科的关系，种子学在实施种子工程中的作用。 2、教学基本要求 掌握种子的涵义，了解种子学科的历史与发展，种子学与其他学科的关系，种子学在实施种子工程中的作用。 3、重点和难点： 重点：植物学种子和农业种子的基本概念和主要类型 难点：植物学种子和农业种子区别 第二章种子的形成与植物学分类 1、教学内容 双受精作用及种子的形成和发育；种子的一般形态和构造；种子的植物学分类；主要农作物种 子的形态和解剖构造 2、教学基本要求通过本章的学习，使学生掌握双受精作用及种子的形成和发育过程，熟悉种子的一般形态和构造，了解种子的植物学分类，并从专业的角度对主要农作物种子的形态和解剖构造有个充分的认识。 3、重点和难点： 重点：种皮上的构造及其与胚珠类型的关系；种子的发育和形成过程；种子的形态结构；主要农作物种子外部形态和内部构造的特点；运用种子形态构造特点进行种子鉴别的方法 难点：胚囊的发育和结构；双受精过程及意义；运用种子形态构造特点进行种子鉴别的方法 第三章种子的化学成分 1、教学内容 种子的主要化学成分及其含量；种子水分；种子的营养成分；生理活性物质；其他化学成份； 种子化学成分的影响因素 2、教学基本要求通过本章的学习，使学生了解种子的主要化学成分，理解环境条件对种子化学成分的影响。
观赏植物生产技术题库及答案
一、名词解释 绪论 1狭义的花卉： “花”是植物的繁殖器官，“卉”是草本植物的总称，仅指草本的观花植物和观叶植物。 2广义的花卉： 指凡是具有一定观赏价值，并经过一定技艺进行栽培管理和养护的植物。 。 6观赏植物： 是具有一定观赏价值和生态效应，可应用于花艺、园林、以及室外环境布置和装饰、改善或美化环境的草本和木本植物的总称。 7实生苗： 种子繁殖又称有性繁殖或播种繁殖，用这种方法繁殖而成的苗木称为实生苗或播种苗。 8嫁接法 将需种的花木植物的枝或芽人工嫁接在另一种花木植物的茎或根上，嫁接的部分称为接穗，被嫁接的花卉植物称为砧木。 9 第一章园林花卉的分类概述 1一年生花卉： 一年生花卉又称春播花卉，在一个生长季完成生活史的植物。即从播种到开花、结实、枯死均在一个生长季完成。 2二年生花卉： 常称为秋播花卉： 在两个生长季完成生活史的花卉。当年只生长营养器官，越年后开花、结实、死亡。 3多年生花卉： 个体寿命超过两年的，能多次开花结实。根据地下部分形态变化，又可分两类 宿根花卉：地下部分形态正常，不发生变态的。球根花卉：地下部分变态肥大者 第三章园林花卉应用与环境 1温度三基点： 每种花卉都有生长的最适温度，有它们能忍受的最高温度和最低温度，称为温度三基点。2有效温度： 植物在高出下限温度时才能生长发育，这个对植物生育起有效作用的高出的温度值称有效温度。 3有效积温： 植物在某个生育期或整个生育期的有效温度的总和。 4温周期作用：温周期作用即温度周期性的变化对花卉生长发育的影响。温度周期性变化包括两个方面，一是温度昼夜变化，即昼夜温差现象，也叫温度日周期性。 5春化作用： 某些植物的个体发育过程中必须经过一个低温周期（即经一定时间的一定的低温条件）才能完成春化作用或通过春化阶段，才能诱导植株花芽分化。否则不能开花。 6冻害：是指植物低于植物生育的下限温度时，引起植物死亡的现象。 7寒害：是由于寒潮来临，低于花卉生育的最低温度（>00C）引起的植物生理活动障碍，如嫩枝和叶萎蔫。 8日灼：光照过强引起植株伤害。
1340051《植物保护学》实验教学大纲
GDOU-B-11-213 《植物保护学》实验教学大纲 课程简介 课程简介: 植物保护学是农业昆虫学和农业植物病理学两门课综合起来的一门课程。它包括昆虫基础知识和水稻、甘蔗、蔬菜和水果等害虫防治知识以及植物病害基础知识和多种农业植物病害防治知识。总学时90 理论60学时实验30学时。 课程大纲 一、课程的性质与任务:植物保护学是植物科学与技术专业的专业基础课。主要介绍病虫害防治防治基础知识和各种病虫害防治方法。为学好植物科学与技术打下良好基础。 该课程主要任务是使学生学好植物保护理论基础，掌握各种病虫害防治的方法。 二、课程的基本要求:通过理论讲授、实验和教学实习三个紧密联系的环节，使学生了解植物病虫害的基础知识和防治通过实验和实习，达到理论联系实际的目的。要求学生采集昆虫标本50种以上，病害标本30种以上。 三、面向专业:植物科学与技术 四、先修课程: 植物学、植物生理生化学、遗传学、气象学。 五、本课程与其它课程的联系:植物保护学与植物学、植物生理生化学、遗传学等课程有着极为密切的联系。学习植物保护学要有上面的课程的基础知识作依托。 六、实验名称与类别: 八、实验目的、内容与要求
实验1 昆虫体躯的外部特征 实验目的：了解昆虫各部分构造和名称 实验内容：1。昆虫体躯的一般构造 2．观察口器构造与类型 3．观察昆虫的头式 4．观察昆虫触角、足和翅的类型。 实验要求：每个学生一台双目解剖镜按实验指导书观察每一顶内容。 实验2 昆虫的发育与变态 实验目的：了解昆虫的发育与变态的各种类型 实验内容：1。变态的主要类型 2．昆虫卵的类型 3．全变态类幼虫的类型 4．蛹的类型 实验要求：掌握昆虫的发育与变态类型。 实验3 昆虫目的分类 实验目的：1。初步学会用检索表鉴定昆虫的方法。 2．重点掌握与农业生产有关的昆虫十个目的成虫特征，认识代表种类。实验内容：1。观察10个目昆虫的代表种类。 2．根据所列检索表，鉴定自己所采的标本属哪个目。 实验要求：根据提供昆虫的标本，完成实验作业。 实验 4 昆虫标本采集及一般制作方法 实验目的：1。掌握昆虫标本的采集与保存方法 2．了解昆虫标本的一般制作方法 实验内容：1。毒瓶的制作 2．野外采集保存 3．干标本的制作 4．浸渍标本的制作方法 实验要求：要求每个学生都亲自动手按实验内容认真去做。 实验 5 主要农作物害虫识别 实验目的：认识水稻、甘蔗、花生、甘薯、果树、蔬菜等作物主要害虫。 实验内容：1。甘蔗暝虫 2．水稻螟虫（三化螟、稻纵卷叶螟） 3．花生斜纹夜蛾 实验要求：根据提供的标本，用实验报告描述各种昆虫的主要特征。 实验 6 植物病害症状识别 实验目的：通过室外观察，认识植物病害的多样性。 实验内容：观察五大症状类型和各种病征。
《植物学》课程教学大纲
《植物学》课程教学大纲 （BOTANY TEACHING PROGRAM） 执笔者：洪宇 审核人：曹毅刘家友卢博彬 编写日期：2017年8月 二、课程简述 植物学是园艺专业的一门重要专业基础课程。本课程主要系统性地介绍植物体的形态、结构、发生和发育的一般规律，使学生掌握构成植物有机体的基本单位——细胞、组织、营养器官和生殖器官的形态结构及与发育等有关基础理论知识。使学生较系统地了解植物界的基本类群，了解植物界进化的基本规律，初步掌握植物分类的基本技能，及一部分被子植物常见的科、属特征，并能识别常见的植物种类，为识别、利用和改造植物打下一定的基础。通过本课程的学习，1. 使学生系统掌握植物体形态、结构和功能的基本知识，了解植物类群的基础知识以及植物界演化规律，了解植物个体发生、发育、生长、生殖等生命活动规律。2. 使学生了解植物与环境条件关系的基础知识，及这些知识在生产、生活实践中的应用，为学习后续的专业基础课和
专业课以及从事园艺产业和科学研究打下基础。3. 培养学生严肃认真，实事求是的科学态度，使学生掌握研究植物学的基本技能，提高解决问题的能力。 四、考核方式及成绩评定 （一）考核目标 掌握植物种子的结构和主要类型，掌握植物组织和细胞的结构与功能，掌握被子植物营养器官的结构与发育过程，掌握雌蕊和雄蕊的结构与发育，掌握被子植物传粉与受精的过程，掌握被子植物基本类群与分科。 （二）考核方式 闭卷考试 （三）成绩评定 总评成绩由平时成绩和期末考试成绩综合评定。 平时成绩：占30%。其中： 出勤考核：占10%。 作业成绩：占20%，根据学生作业完成情况评定。 期末考试成绩：占70%。
教学大纲-南京农业大学植物保护学院
《植物保护通论》 一、基本信息 二、教学目标及任务 植物保护学是现代农业高产、稳产、高效、优质必不可少的技术支撑，与植物生产类各专业密切相关。通过本课程的学习，要求非植保专业的学生能够掌握有关植物保护学各分支学科病害、虫害、草害、鼠害等方面的基本知识，了解植物保护的基本理论和策略，并掌握基本的植保技能，从而培养出宽基础、高素质、强能力的本科生，为培养具有高度竞争力的人才打下基础。 三、学时分配
第一章绪论 第一节植物保护的概念 1.植物保护的对象 2.植物保护的目的 3.有害生物与生物灾害 4.植物保护的方式 习题要点：植物保护的概念，有害生物及其灾害，防与治。第二节植物保护与人类的关系
1.植物保护与农业生产 2.植物保护与生态环境 习题要点：植物保护对农业生产、生态环境的双重作用。 第三节植物保护学的研究内容 1.有害生物的生物学 2.有害生物发生规律与灾害预测 3.有害生物的防治对策与措施 习题要点：农业有害生物的生物学，植物保护的防治对策和措施、植物保护方针。 本章重点是理解植物保护的基本概念，难点是树立植物保护观念，采取正确地植物保护措施，保证农业可持续发展。 本章教学要求：本章要求学生了解植物保护中涉及的不同的有害生物的类群，理解广义的植物保护与狭义的植物保护之间的区别，并结合后续章节的内容，掌握植物保护的综合治理策略和植物保护的目的。 第二章植物病害 第一节植物病害的概念 1.植物病害的定义 2.植物病害的症状 3.植物病害的类型 习题要点：病害三角，人为干扰，伤害与病害，植物病害的病征、病状和症状，病害的两重性，侵染性病害和非侵染性病害。 第二节植物病原物 1.真菌 2.原核生物 3.病毒 4.线虫 5.寄生性种子植物 习题要点：寄生性和致病性；菌丝组织体、菌丝、菌核、子座、菌索、厚垣孢子，真菌的繁殖体，无性孢子和有性孢子的种类和形态，真菌的生活史，真菌五个亚门的特征及典型的病害；原核生物的形态特征、重要的原核生物属及病害，病毒的特征及常见的病毒病；线虫和寄生性种子植物的特征及常见病害。 第三节病原物的侵染过程和病害循环 4.病原物的侵染过程 5.病害循环 习题要点：病原物的侵染过程中各阶段的特点，不同病原物的侵染特点；病害循环的定
621植物学
2015年学术型硕士研究生招生考试大纲（植物学） 学科、专业：食品科学（097201），粮食、油脂及植物蛋白工程（097202），农产品加工及贮藏工程（097203），林木遗传育种（090701），森林培育（090702），园林植物与观赏园艺（090706），水土保持与荒漠化防治（090707） 一、考试大纲的性质 植物学是园林植物、园艺、生物科学、生物技术、农学、植物保护、草业、城市规划等专业的专业基础课，也是报考有关学科研究生的业务考试科目之一。为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定出本考试大纲。 本考试大纲主要根据仲恺农业工程学院本科《植物学》教学大纲编制而成，适用于报考仲恺农业工程学院硕士学位研究生的考生。 二、考试内容 绪论 植物的基本特征及其多样性；植物学的研究内容及分科。 第一章种子与幼苗 种子的构造；种子的主要类型；种子的萌发条件、过程和幼苗出土类型，种子休眠类型及机理。 第二章植物细胞与组织 植物细胞概念；植物细胞的显微和超微结构；各种细胞器的结构特点和基本功能；植物细胞的后含物种类及其结成；细胞壁的结构和植物细胞间的联络结构；细胞周期的概念；有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的过程及其主要变化过程。 组织和组织的概念；组织的类型及特点；维管组织、维管束、维管系统的概念。 第三章被子植物的营养器官 1. 根的基本功能；根和的根系的类型；根尖的分区及其生长动态；双子叶和禾本科植物根的初生构造及其特点；双子叶植物根的次生生长及次生构造；侧根的形成过程；根瘤和菌根及意义。
2. 茎的基本功能；芽的类型及分枝方式；茎尖的构造与发育；双子叶植物茎的初生构造和次生生长与次生构造；禾本科植物茎的结构特点及其增粗生长方式。 3. 叶的基本功能；叶的发生与生长及其组成；被子植物和禾本科植物叶的结构及其特点；叶的生态类型与形态结构的关系；叶的寿命及落叶原因、变化等。 4．植物营养器官的变态（变态的概念和变态的种类） 5．营养繁殖的繁殖方式：植物细胞的全能性概念、营养繁殖的概念及营养繁殖的形式、解剖学基础。 第四章被子植物的生殖器官 1. 花的概念、组成和类型；花芽分化的基本过程； 2. 雄蕊的发育与结构（花药的发育与结构，花粉粒的形成、发育过程及其形态结构）。 3. 雌蕊的发育与结构（雌蕊的组成和结构、胚珠的形成发育与结构、胚囊的形成与发育及其结构）。 4. 植物的开花、传粉与受精过程；被子植物双受精的概念和意义；种子的形成（双子叶和单子叶植物胚、胚乳的发育）；果实的发育与结构及单性结实与无籽果实概念。 第五章裸子植物的营养器官和生殖器官（略考） 第六章植物界的类群与分类 1. 植物分类的基础（植物分类的方法；植物的分类单位；植物命名法；植物检索表的表达方式和使用。） 2. 掌握现代植物的基本类群的特点及相互之间的联系：低等植物：藻类；菌类；地衣类。高等植物：苔藓；蕨类；种子植物。（本课程采用两界系统）各大类群的主要特征和各大类群间的区别要点。（进化的观点） 3. 被子植物分类的形态学基础知识（基础知识：茎、叶的形态学术语；单叶与复叶的区别及复叶类型；花序概念及花序的类型；花冠类型；雄蕊类型及花药着药和开裂方式；雌蕊类型；子房位置；胎座类型；胚珠类型；花程式、花图式表达方式；果实类型） 4. 被子植物分科概述：常见双子叶和单子叶植物各科的识别要点；蔷薇科、豆科、菊科、禾本科等大科的亚科之间的区别。 5. 被子植物分类系统及区别点：恩格勒系统、哈钦松系统、塔赫他间系统、克朗奎斯特系统。（主要是前两个系统） 三、考试要求
《植物学》课程教学大纲
《植物学》课程教学大纲 一、基本信息 1、课程基本名称：植物学 2、课程英文名称：Bontany 3、课程编号：011192 4、课程类别：学科基础课 5、课程性质：必修课 6、适用层次：汉族本科 7、适用专业：动植物检疫专业 8、开课学期：第二学期 9、学时：54学时（其中理论学时数44，实验学时数10） 10、学分：3.4学分 二、课程教育目标 植物学是农林院校植物生产类专业的必修专业基础课。学习和研究植物学，必须以辩证的观点，正确地认识植物的发生，发展和消亡等一系列生命活动，联系专业和地区实际，着重介绍基本要领及基本理论，较系统地学习被子植物的形态、结构和功能，掌握植物形态、结构及其发生发育的一般规律，有性生殖等基本知识。为进一步学习后续专业基础课及专业课（如植物生理学、作物栽培学与育种学）打下坚实的基础和准备必要的条件。引导学生将所学理论知识运用于农业生产实践和农业科学研究，扩大知识面，培养和提高综合分析和解决问题的能力，增强创新意识，促进学生素质的提高。 三、教学内容与要求 1、理论课教学内容与要求 绪论 教学内容： 植物界的特征及其在自然界中的作用，生物界的划分，植物学的分支学科，学习植物学的目的、要求以及学习植物学的方法。 教学要求： 通过教学使学生了解植物学的地位和作用，明确学习目的及学习植物学的方法。
教学重点：为植物界的特征及其在自然界中的作用。 第一章植物细胞 教学内容： 细胞的基本概念、原生质（化学组成、物理和生物学特性）、原生质体；植物细胞的形状和大小、植物细胞的显微结构（细胞壁和原生质体）及细胞器的主要功能；后含物的概念、类型及其作用；细胞分裂、细胞生长和分化、细胞死亡。教学要求： 通过教学，使学生掌握细胞的概念，真核细胞的结构与功能，细胞器的功能，细胞的分裂；理解原生质的概念，细胞的生长和分化；了解植物细胞后含物及细胞的死亡。 教学重点：植物细胞的基本结构及细胞器的功能。 教学难点：细胞的分裂方式及细胞分化。 第二章植物组织 教学内容： 植物组织概念、组织类型（分生组织、机械组织、保护组织、基本组织、输导组织、分泌结构）及其功能；植物组织的演化、复合组织及组织系统类型。教学要求： 通过教学，使学生掌握组织的概念，各类组织（分生组织、薄壁组织、输导组织、机械组织、保护组织）的形态、结构及功能；理解组织系统的类型、分布规律及功能；了解分泌结构的类型及复合组织。 教学重点：组织的类型和功能。 教学难点：各组织的结构特征。 第三章种子和幼苗 教学内容： 种子的基本结构（种皮、胚和胚乳），种子的基本类型（有胚乳种子和无胚乳种子）；种子萌发的条件、过程及种子休眠；子叶出土幼苗、子叶留土幼苗。教学要求： 通过教学，使学生掌握种子的基本结构和类型，种子萌发的条件；理解种子休眠的原因和打破方法，种子萌发的过程及幼苗的类型。 教学重点：种子的基本结构，种子萌发的条件。 教学难点：种子的休眠。
园艺种子生产
概念 园艺植物:也称园艺作物，通常包括蔬菜、果树和观赏植物等技术和管理要求较精细的农作物，在国际许多大型园艺杂志及其文献中也把茶树、桑树等植物包括在内。在本课程中不涉及茶树、桑树及蔬 菜中的食用菌的内容。 花卉：“花”是高等植物，特别是被子植物的繁殖器官，而“卉”则是百草的总称，泛指一切有观赏价值的植物。 草坪草：是指能够形成草坪，耐修剪和供人们使用的一些草本植物以及地被植物。 无性繁殖系：由一个个体经过无性繁殖形成的后代群体 人工种子：将植物离体培养中产生的胚状体（主要指体细胞胚），并包裹在含有养分和具有保护功能的特殊物质中而形成，在适宜条件下能够发芽出苗，长成正常植株的颗粒体，也可称为合成种子、人 造种子或无性种子. 接穗：果树嫁接苗是砧木和接穗两部分组成，用作嫁接繁殖的枝和芽，称为接穗 嫁接繁殖是用植物营养器官的一部分，移接于其他植物体上。用于嫁接的枝条称接穗，所用 的芽称接芽，被嫁接的植株称砧木，接活后的苗称为嫁接苗。 砧木：是指嫁接繁殖时承受接穗的植株。砧木可以是整株果树，也可以是树体的根段或枝段，有着固着、支撑接穗，并与接穗愈合后形成植株生长、结果。 实生砧：指利用种子播种繁殖的砧木，特点主根明显，根系发达，适应性强，寿命长，其发育阶段是从种胚萌芽开始。主要是蔷薇科苹果属的植物。 种子后熟：是指成熟种子离开母体后，需要经过一系列的生理生化变化后才能完成生理成熟而具备发芽的能力的一个生理过程 第一章绪论 1.园艺植物 也称园艺作物，通常包括蔬菜、果树和观赏植物等技术和管理要求较精细的农作物，在国际许多大型园艺杂志及其文献中也把茶树、桑树等植物包括在内。在本课程中不涉及茶树、桑树及蔬菜中的食用菌的内容。 2.植物人工种子的优点 1）可用于自然条件下不结实或种子很昂贵的特种植物得以快速繁殖； 2）繁殖速度快，如用一个体积为12L的发酵罐，可在20多d内生产胡萝卜体细胞胚能制作1000万粒人工种子，可供几十公顷地种植； 3）可固定杂种优势，使杂交种（F1）多代使用等。 第二章园艺种子生产原理与技术 1.纯系学说及其与种子生产的关系
2015级植物保护学概论教学大纲
《植物保护学概论》本科课程教学大纲 本课程的教学目标是：使学生基本掌握当地主要植物病、虫害的发生发展规律，有效的防治方法以及预测预报的基本知识和方法，掌握合理、安全使用农药的技术，防止农药污染，保护生态环境。 （一）知识方面：通过本课程的学习，是学生掌握农业昆虫识别的基本知识；掌握植物病害诊断的基本知识；了解植物病、虫害的综合防治要点和各种防治方法；熟悉当地主要植物病、虫害的发生规律及特点。 （二）能力方面：通过本课程的学习，是学生能正确识别植物主要害虫种类；在田间能正确诊断植物主要几大类病原的病害；掌握植物病虫害的调查统计方法和病虫害的防治适期；掌握安全、合理使用农药的技术；基本具有对当地植物主要病、虫进行综合防治的能力；调查了解当地植物病、虫害的发生情况，初步具有综合分析问题和解决生产实际问题的能力。 （三）思想方面：培养学生植物保护意识；从事病、虫防治工作的责任感和事业心；培养实事求是的学风和创新精神。 二、本课程与其它课程的联系 植物保护学科作为农学门类中四个与种植业有关的一级学科之一，具有明显的跨学科特色。它与农学门类中的作物学、园艺学和农业资源利用等一级学科有密切的联系。它与生物领域中的大多数二级学科，如动物学、植物学、植物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、主物化学、分子生物学以及工学中的化学工程与技术等学科也有着密切的关系。植物保护学科属于生命科学范畴，它与其他学科具有相互依存、共同发展的关系。植物保护学科中植物病理和农业昆虫与害虫防治两个二级学科分别在群体、细胞和分子水平上研究病虫等有害生物与寄主植物的相互作用和病虫害发生发展的规律，探讨病、虫致害机理和寄主植物抗性机理，为有害生物的控制提供理论和技术基础。 三、课程内容及基本要求 （一）绪论（1课时，讲授1） 主要讲述植物保护的概念，植物保护的研究内容，植物保护与人类的关系，植物保护学的发展和趋势。 1.基本要求
植物生态学含植物学
《植物生态学》(含植物学)考试大纲 注：请考生以考试大纲为复习依据。（硕士研究生招生目录中所列“852植物生态学”，包含“植物学”。） 一、考试大纲的性质 植物学（含植物生态学）是自然保护区学的专业基础课，也是报考自然保护区学科硕士研究生的考试科目之一。为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定出本考试大纲。 本考试大纲主要参考北京林业大学本科生《植物学》课程教学大纲和《森林生态学》课程教学大纲编制而成，适用于报考北京林业大学自然保护区学专业硕士学位研究生的考生。 二、考试内容 第一部分植物学部分 第一章绪论 植物在自然界的作用；植物学的研究内容及分科；植物的多样性。 第二章植物细胞 各种细胞器的结构和功能特点；细胞壁的组成和变化；细胞周期的概念；有丝分裂和减数分裂的过程和主要的变化。 第三章植物组织 组织的概念；组织的类型及特点；维管组织、维管束、维管系统的概念。 第四章种子植物营养器官的形态、构造和功能
种子的构造和类型及种子萌发过程和种子休眠类型及机理。根、芽、茎、叶的类型，构造与生长发育；植物营养器官的变态（变态的概念和变态的种类）。种子植物的营养繁殖及应用。 第五章种子植物繁殖器官的形态构造及生殖过程 被子植物的繁殖器官及生殖过程：花的结构和发育；开花传粉、种子和果实的形成。裸子植物的繁殖器官及生殖过程：大、小孢子叶球的产生和发育；雌、雄配子体的发生、发育过程；传粉与受精；胚、胚乳的发育及种子的形成。（注意与被子植物的区别） 第六章植物界的基本类群 植物的分类单位、命名和生物界的划分，植物各基本类群的特点、相互之间的联系及进化历程中的地位。 第七章被子植物分类基础 1被子植物分类的主要形态术语、基础知识：茎的生长习性；单、复叶的区别及复叶类型；雌、雄蕊类型、子房位置、胎座类型；花序类型、果实类型；植物检索表的编制和使用。 2被子植物主要分类系统及重要区别点：恩格勒系统、哈钦松系统、塔赫他间系统、克朗奎斯特系统。 3被子植物分科概述：常见的科的识别要点；蔷薇科、豆科、菊科、禾本科等大科的亚科之间的区别；特点相近科的区别。 第二部分植物生态学部分 第一章环境与生态因子 植物的环境及相关概念，生态因子的分类和作用规律
园艺植物学概论期末问题答案(小莫整理)-天津大学 - 副本
1、(一)园艺植物生产有什么特点: 园艺植物产品在现代人类生活中有哪些作用？ 1、作为食品、营养品 人类食物分为动物性食物和植物性食物。合理的食物结构中植物性食物占很大的比重。植物性食物为谷物、蔬菜、水果等园艺植物产品。它是热能、维生素、矿物质、纤维素的主要来源；植物性食物多呈碱性，故其对维持人体生理酸碱平衡起着重要作用；能丰富食物的色、香、味，增进食欲；同时还起医疗保健作用。 2、可以绿化，改善环境 在我们身边的各种场所，比如公园、校园、庭园、小区、道路、室内等地随处可见绿色植物，它们不仅能起到净化空气、稳固水土等环境保护作用，还能放松周围人们的心情，陶冶人的情操（此处自由发挥即可，ppt里没有） 3、作为食品工业、饮料与酿酒业、医药工业、轻工业、化工业等工业的原料 2、什么是无公害食品、绿色食品、有机食品？三者有何区别？ 卫生标准、由专门机构认可的产品。 绿色食品是指遵循可持续发展原则，按照特定方式进行生产和加工，经专门机构认定，许可使用绿色食品标志商标的无污染、安全、优质、营养类食品。 有机食品是指根据有机农业和一定生产加工标准而生产加工出来的产品。有机农业是指泛指对环境、社会和经济发展有利的蔬菜、水果、粮食、纤维等农作物生产系统。不施用化学合成的肥料、农药、药物，不使用基因工程及其产品。 [2]三者区别： 1、标准不同 无公害食品——国家标准，行业标准，地方标准 绿色食品——行业标准 有机食品——国际有机农业联合委员会制定的有机食品生产加工基本标准 2、认证机构不同 无公害食品——农业部和各省农业厅
绿色食品——中国绿色食品发展中心，推荐性标准，政府引导，市场运作 有机食品——国际有机食品认证委员会或经其委托机构（国家环境保护总局有机食品发展中心） 3、标识不同 无公害食品的许多标准是强制性标准，标志实行无偿使用；绿色食品和有机食品是工商注册商标，标志有偿使用 4、技术要求不同 无公害食品和A级绿色食品生产允许使用限定的化学合成物质，接纳基因产品；AA级绿色食品和有机食品生产禁止使用任何化学合成物质，非转基因产品 5、质量目标不同 无公害食品——无污染的安全食品 绿色食品——无污染的安全、优质、营养食品 有机食品——无污染、纯天然、高质量的健康食品 6、认证收费不同 无公害食品——检测费 绿色食品——检测费、标志管理费、标志使用费 我国园艺植物资源极其丰富，为世界八大栽培植物起源中心之一。随着科学技术的发展和人们生活水平的提高，野生园艺植物物种资源以其丰富的遗传学特性、突出的抗逆性、独特的营养价值、纯天然和无污染等优势，正在成为园艺关注的焦点 2、无公害食品、绿色食品、有机食品 3、设施园艺、运输园艺 比较著名的有中国山东寿光蔬菜批发市场、日本名古屋蔬菜批发市场 4、应用高新技术、产业化经营 比如全自动化专业生产、组织培养繁育幼苗、无土栽培等 5、园艺产品市场国际化 （1）仁果类：苹果、梨、山楂、沙果、海棠果 （2）核果类：桃、梅、李、杏、樱桃 （3）浆果类：葡萄、猕猴桃、无花果、石榴 （4）坚果类：栗、核桃、扁桃、银杏、榛子 （5）柿枣类：柿、枣 2、亚热带果树（常绿） 柑橘、枇杷、龙眼、杨梅 3、热带果树（常绿） 芒果、香蕉、番木瓜、椰枣、椰子、腰果、菠萝、柠檬、可可、面包果、槟榔 蔬菜植物农业生物学分类： 1、根菜类：以膨大的直根为食用器官，生长期中喜冷凉气候
植保专业英语课程教学大纲
《植保专业英语》课程教学大纲 「、课程基本信息 课程名称：专业英语 英文名称：Special En glish for Pla nt Protectio n 学时：36 学分：2 适用对象：植物保护 考核方式：课堂考试占70%平时成绩占30% 先修课程：植物病理学昆虫学 二、课程简介 本书的取材主要侧重植物保护的基础知识，介绍植物病原真菌、细菌、线虫、病毒以 及昆虫的种类和形态、繁殖方式和传播方式、危害特点以及防治方法。本课程主要是加强学生对专业英语词汇的认识，为以后从事植物病理专业工作、查阅外文资料和论文写作打下基础。 The objective of Special En glish for Pla nt Protectio n is to prese nt basic theories of Plant Protecti on, which in cludes classificati on, morphology, reproduct ion of the pathoge ns （fun gi, bacteria, virus and n ematodes） and in sects and the epidemiology, diag no sis and man ageme nt of pla nt diseases caused by them. The other objective of this course is help stude nts study ing special En glish, read ing refere nces and writ ing papers. 、教学内容及要求 Chapter1 In troduct ion to pla nt pathology （一）目的与要求 了解植物病理学的发展史，植物病害的种类、病害生理、病害防治，掌握有关植物病害的英语词汇。 （二）教学内容 第——节Classificati on of pla nt diseases 1 ?主要内容 1) Infectious, or biotic, plant diseases (1)Diseases caused by fungi (2)Diseases caused by prokaryotes (bacteria and mycoplasmas) (3)Diseases caused by parasitic higher plants (4)Diseases caused by viruses and viroids
《植物学》课程教学大纲
《植物学》课程教学大纲 课程名称：植物学 课程类型: 学科基础课 总学时：45 讲课学时：45 实验学时： 学分：2.5 适用对象: 生物技术专业 先修课程：无 一、课程性质、目的和任务 植物生物学是植物生产类农学专业及生物科学类专业的一门专业基础课。以两界系统为依据，研究植树物界中物种形成和种系发展、形态结构及其功能、生理代谢及形态建成、植物与环境相互作用的一门学科。以植物的发育和进化为主线，从细胞、组织、器官、个体、种群、群落及生态系统层次上系统扼要地介绍植物的形态、结构与功能，生命活动、分类演化、与环境间的关系，揭示植物个体发育与系统发育过程中的基本规律。是一门实践性较强的学科，具直观性强，教学内容多，概念抽象难以理解等特点。通过本课程的学习，旨在使学生：1、认识植物的组成基础、结构和功能； 2、揭开生长、发育等生命活动的客观规律； 3、控制、保护、利用和改造植物，更好地为人类服务。使学生掌握植物生物学的基础理论和基础知识的同时，培养科学思维的能力和习惯，为后续课程的学习打下基础。 二、教学基本要求 本课程主要要求是使学生了解和掌握：植物各类群特别是被子植物的外部形态与内部构造及其主要功能，建立形态结构与功能相统一的观念；植物分类学的基本知识和基本技能（包括植物分类的原则和分类系统），使学生掌握和识别植物界各大类群的主要特征，并了解各类群间的亲缘关系，从而建立生物进化的概念；了解植物对环境和人类的影响及环境对植物的作用，树立植物生态的观念。注意体现形态结构与功能的统一、植物体与环境的统一关系。
四、课程的重点和难点 绪论 重点： （1）植物学的研究对象和基本任务。 （2）植物学的发展简史及发展趋势。 第一章植物的细胞和组织 重点： （1）植物细胞的结构、功能及有丝分裂过程和意义。 （2）各种类型组织的结构特征及其功能。 难点： （1）细胞分化是植物组织形成的基础。 （2）植物体的复杂结构和生命活动。 第二章植物体的形态结构、发育和功能 重点： （1）种子的基本构造及种子的类型。 （2）种子休眠的原因及如何打破。 （3）幼苗的类型及形成的原因。 （4）双子叶植物根的初生构造、次生生长过程及次生构造。 （5）掌握双子叶植物茎的初生构造、次生构造与各部分的功能。 （6）明确年轮形成的原因。 （7）掌握营养器官—根、茎、叶的变态类型。 难点： （1）幼苗的类型及形成的原因。 （2）双子叶植物根的初生构造及次生生长过程。 （3）双子叶植物茎初生构造的具体组成。 （4）双子叶植物茎的次生生长过程及次生构造。 （5）叶的结构与特点：双子叶植物叶柄和叶片的结构；单子叶植物叶脉维管束的类型。（6）叶的生态类型：旱生叶的结构特点，水生叶的结构特点。 （7）如何区分根、茎、叶的变态类型。 第三章植物的无机营养 重点： （1）植物根系对水分的吸收，植物体内水分的运输。 （2）植物体对矿质元素的吸收，矿质元素在植物体内的运输。 （3）影响根系吸收矿质元素的外界条件。
植物保护学 教学大纲
植物保护学课程教学大纲 Plant protection 课程名称：植物保护学（G50204）课程性质：专业必修课 适用专业（方向）：中草药栽培与鉴定 先行、后续课程情况：先行课：植物生长与环境、植物形态结构与生理 后续课：药用植物栽培技术、农业技术推广、食用菌栽培技术、中草药种植推广、 热带经济作物栽培技术、毕业设计等 学分：4 学时数：64 理论学时：34学时实验（实训）学时：30学时 执笔人：丁丽芬 讨论成员：中草药栽培与鉴定专业组（课程组） 一、课程教学目标 中草药栽培与鉴定专业是培养拥护党的基本路线，适应我国南方药用植物资源的开发利用和生物药业（中药产业）生产一线，具备系统、扎实的基本理论、专业知识和技能，具有较强的实践技能（操作技能）、应用能力、组织管理能力、就业创业和创新能力，德、智、体、美全面发展的高层次应用型技术人才。 《植物保护学》是中草药栽培与鉴定专业的必修课之一。主要是培养学生对中草药的病、虫、草的鉴别，准确稀释和混配农药，熟练操作植保机械，并能够对中草药的病、虫、草、鼠害制定出相应有效防治方案、并能够顺利实施防治方案，能过胜任中草药病、虫、草、鼠防治和预防工作。该课程在强调培养学生知识技能的同时，还注意培养学生的生态环境保护意识和创新、团结协作精神、管理组织等高层次应用型技术人的职业素质。 二、课程基本要求 通过对本课程的学习，能使学生对中草药常见的病、虫、草的进行能正确识别，准确稀释和使用农药，熟练操作植保机械，并能够对热带中草药常见的病、虫、草、鼠害制定出相应有效防治方案、并能实施防治方案。 知识目标： 1.知道中草药病害的概念、症状、病原分类识别要点、病害诊断技术、中草药病害发生发展及流行 规律； 2.熟知农业昆虫的形态特征、生物学特征、分类识别要点及生态学等基本理论知识； 3.掌握病虫害的田间调查和预测预报基础知识，有害生物的发生与防治的基本原理； 4.掌握常用农药的性能及使用技术的基本知识； 5.学会对中草药的病、虫、草、鼠进行鉴别，并掌握其发生规律和防治技术等。
观赏植物学教学大纲
《观赏植物学》教学大纲 必修课 50学时（附加3天教学实习） 一、课程内容： 第一章：绪论 第一节：观赏植物学概念及含义 第二节：观赏植物的作用 第三节：学习方法及要求 第二章：中国观赏植物种质资源及对世界园艺的贡献 第一节：中国观赏植物种质资源概念及特点 第二节：中国观赏植物对世界园艺的贡献 第三节：中国花卉种质资源的保护与利用 第三章观赏植物分类 第一节：植物分类与命名方法 第二节：观赏植物栽培品种分类与命名方法 第二节：观赏植物的应用分类 第四章：观赏植物的功能与作用 第一节：观赏植物的美化功能与作用 第二节：观赏植物改善环境和保护环境的功能与作用 第三节观赏植物的生产与经济作用 第五章：观赏植物栽培生态条件 第一节：温度与观赏植物生长 第二节：光照对观赏植物的影响 第三节：水份对观赏植物的影响 第四节：土壤对观赏植物的影响 第五节：矿质元素对观赏植物的影响 第六节：气体对观赏植物的影响 第六章：观赏植物的繁殖 第一节：有性繁殖 第二节：观赏植物的无性繁殖 第三节：组织培养： 第七章：观赏植物的栽培与管理 第一节：露地花卉的栽培管理 第二节：温室花卉的栽培 第三节：观赏植物的促成栽培和抑制栽培 第四节：观赏树木的栽植 第八章：观赏植物应用
第一节：观赏树林的应用 第二节：草本花卉的应用 第三节：花卉装饰类型 第九章：观赏植物的拉丁名及发音基础 第一节：植物拉丁学名的发音、语法规则及其练习第二节：常见观赏植物读音及其练习 第十章：露地花卉(一二年生花卉) 第一节：一、二年生花卉 第二节：宿根花卉 第三节：球根花卉 第三节：水生花卉 第四节：岩生花卉 第十一章：温室花卉 第一节：温室一、二年生花卉 第二节：温室宿根花卉 第三节：温室球根花卉 第四节：温室水生花卉 第五节：高山花卉（冷室花卉） 第十二章：观赏落叶花灌木 第一节：华北地区常见落叶花灌木 第三节：长江流域常见落叶花灌木 第四节：华南地区常见落叶花灌木 第五节：热带地区常见落叶花灌木 第十三章：观赏常绿花灌木 第一节：华东及华地区常见常绿花灌木 第二节：华南地区常见常绿花灌木 第十四章：观赏藤本植物 第一节：观赏藤本的类型 第二节：观赏草质藤本植物 第三节：观赏木质藤本植物 第十五章：观赏开花乔木 第一节：华北地区常见观花乔木 第二节：长江流域常见观花乔木 第三节：华南地区常见观花乔木 第十六章：观赏棕榈类植物 第一节：观赏棕榈科植物概述 第二节：主要观赏棕榈科植物类型及应用 第十七章：观赏松柏类植物
植物保护学与实验教学大纲辩析
《植物保护学与实验》课程教学大纲 1、课程简介 《植物保护学与实验》是设施农业科学与工程专业必修基础课程。是阐述植物病虫害发生规律及其防治的一门应用科学。内容包括认识植物病虫害在农业生产中的危害性及“预防为主、综合防治”植保方针的重要性，掌握植物病理学和昆虫学的基本理论、基本知识和基本技能以及主要植物病虫害的诊断方法、发生规律及防治方法，学习过程中充分发挥学生学习的主观能动性，强化实训环节与当地农业发展的联系。 2、教学对象 四年制XX专业XX年级学生 3、教学目的 通过学习，使学生： （1）了解植物保护的相关理论，知识。 （2）掌握植物保护的相关技术与原理。 （3）掌握常见农业病虫害防治,诊断技术。 （4）发挥主观能动性,积极参与实践。 4、教学要求 本课程以理论教学与实践教学相结合为主要教学方式，该课程总课时36，理论课18课时，实践18课时。要求在每次理论课后及时组织学生进行相应的实践操作。理论教学以多媒体手段为主，提高课时效率和教学效果。成绩考核评定办法：期末考试（闭卷）占45%，实践考核占45%（平时实践课中进行考核），平时成绩（考勤）占10%。 5、教学要求的基础内容及学时要求 学时分配 单元 节序号主要内容 各教学环节学时分配 备 注 讲授实践讨论习题课外其它学时 1 绪论 1 2 植物病害 4 14 3 植物虫害8 8 4 农业草害 4 5 农业鼠害 4 6 农业有害生物的发生规 律及预测 4 7 农业有害生物的防治技 术与策略 4 8 8 主要作物病虫害综合治 理 6
9 植物保护技术推广 1 合计36 30 66 各单元教学要求及教学重点： 绪论 教学要求： 1、了解植物保护学的研究内容，有害生物的防治对策与措施。 2、了解植物保护与人类的关系。 3、掌握植物保护的概念，植物保护的对象。 教学内容： 第一节植物保护的概念 一、植物保护的对象 二、植物保护的目的 三、有害生物与生物灾害 四、植物保护的方式 第二节植物保护与人类的关系 一、植物保护与农业生产 二、植物保护与生态环境 第三节植物保护学的研究内容] 一、有害生物的生物学 二、有害生物发生规律与灾害预测 三、有害生物防治对策与措施 第一单元植物病害 教学要求： 1、了解植物的几种病原物。 2、掌握植物病害的定义，植物病害形成的原因。 3、重点掌握植物病害症状的概念，症状的类型，侵染性病害与非侵染性病害的概念。 4、理解侵染性病害和非侵染性病害的诊断方法。 教学内容： 第一节植物病害的基本概念 一、植物病害的定义 二、植物病害的症状 三、植物病害的类型 第二节植物病原物 一、真茵 二、原核生物 三、病毒 四、线虫 五、寄生性种子植物 第三节病原物的侵染过程和病害循环 一、病原物的侵染过程 二、病害循环 第四节植物病害的诊断