西南大学2018马克思主义基本原理概论大作业答案

一、简答题

2、答：马克思主义思想与中国革命和建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列的发展成果,使马克思主义成为了当代中国发展的核心指导思想。

3、答：（1）意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官；（2）意识是客观世界的主观映像，是人脑对客观世界的反映；（3）意识是社会的产物，从起源来说，人类意识是社会性劳动创造的。

4、答：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

5、答：度是质和量的统一，是事物保持自己质的数量界限。

把握事物的度具有重要的方法意义：（1）只有准确把握事物的度，才能正确认识事物。（2）只有准确把握事物的度，才能掌握适度原则。适度原则是指人的认识和行动要与事物的度相适应、与事物的客观进程相一致。①要注意把握关节点；②要注意寻求最佳适度的量；③要根据实践需要决定是否使事物量变超出度的界限。

7、答：（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映.（2）真理最基本属性是客观性.真理形式是主观的,内容上是客观的,客观性是真理的基本属性.

12、答：垄断的实质或目的在于攫取垄断利润

13、答：（1）树立以人为本理念,明确社会建设的根本目标（2）坚持社会主义原则,把握社会建设的正确方向（3）优化社会结构,制定社会建设的相关政策（4）创新社会管理体制,整合社会建设的多种资源（5）统筹兼顾,营造社会建设的良好环境

14、第一，科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量。第二，科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。第三，现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用。

二、论述题

2、形而上学思维方式是人类认识发展过程中的必经阶段。形而上学思维方式代替古代朴素辩证法是一个进步.形而上学思维方式进步的地方就在于,从对世界总画面一般性质的笼统认识发展到对事物各个细节的具体认识.古希腊哲学家虽然正确地描绘了世界变化发展的一般图景,但那只是一种笼统的直观,缺乏科学分析.而建立在实验科学基础上的形而上学思维方式要求把自然界的各种事物分解为各个部分,把复杂的东西划归为简单的“形式”,通过分析、比较和归纳,得出相应的结论.这种方法不能不说是人类认识史上的巨大进步.

3、所谓相对静止，是标志物质运动在一定条件下、一定范围内处于暂时稳定和平衡状态的哲学范畴。承认相对静止有重要社会意义：

第一，相对静止是事物由低级向高级发展的必要条件，没有在相对静止状态的量变的积累，就不可能有质的飞跃。

第二，承认相对静止是区分事物的必要条件，不承认事物的相对静止状态，就看不到事物的确定性，就看不到事物之间的界线。

第三，只有承认相对静止，才能认识和理解运动。

哲学上讲的静止指的是两种情形：一是指事物之间的空间位置保持不变；二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变。静止不是绝对的不运动，不是完全的静止，而是物质运动在一定条件下，一定范围内处于暂时稳定和平衡状态。静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。因而，静止是相对的

4、答:一、结合时政,从现实角度审视历史现实是历史的延续,历史是现实的影子。结合时政,针对现实生活的热点,审视历史,由今溯古,以古鉴今,我们不难发现,学

习历史有助于学生认识当今社会的主流问题、热点问题,增强学生的责任感和时代感（1）.洞悉古今,感悟古人构建和谐社会的理念,努力构建和谐社会（2）回溯历史,坚持“和平崛起” 二、分析历史,获得感悟,学以致用,回馈现实，三、把握历史,展望未来

9、答:价值规律的基本内容和要求是:商品的价值由生产商品的社会必要劳动时间所决定,商品交换以价值为基础,实行等价交换。价值规律对社会经济的发展有以下几方面作用:(1)价值规律自发地调节生产资料和劳动力在社会生产各部门之间分配的比例,即调节社会资源的配置。(2)价值规律自发地促进社会生产力的发展。（3）价值规律会引起和促进商品生产者的分化。

三、论述题

（1）这完全印证了马克思主义唯物史观关于生产力是社会发展的决定力量的思想。人类人口的快速增长是从 1804 年开始的, 这正是第一次工业革命的前夜,

由于生产的发展推动了人口的增长。同时,由于世界人口的急剧增长,也给人类的发展敲响了警钟, 人类必须有计划地控制人口的增长,才能保持社会的可持续发展。

（2）资本积累导致资本家不断追逐剩余价值,致资本有机构成不断提高,从而引起资本排斥劳动力的现象,资本主义生产所需要的劳动力就会相对减少, 必然导致大量劳动力失业,形成相对过剩人口。因此,人口的增长并不是资本主义经济危机产生的根源。资本主义生产的发展是完全能够容纳人口的增长的.

西南大学 语言学概论 作业答案

语言学概论 1：[单选题]1、汉语拼音方案中21个声母之间的关系是（）。A：聚合关系 2：[单选题]2、按照语言间的亲属关系对语言进行分类，称之为语言的( )。D：谱系分类3：[单选题]3、英语foot的复数变为feet，所采用的语法手段是( )。D：内部曲折D 4：[单选题]4、"笔”"钢笔”在词义上的关系是（）。C：上下义关系参考答案：C 5：[单选题]5、下列各组中全属于复合词的一组是（）。 D：道路、材料、（英）classroom参考答案：D 6：[多选题]6、汉语"紧张”和"松弛”的词义（） A：是对立关系D：既有反义又有同义的因素参考答案：AD 7：[多选题]7、元音音质的不同取决于（） A：开口度的大小C：舌位的前后D：嘴唇的圆展参考答案：ACD 8：[多选题]8、下列说法错误的有（） B：语法发展中的类推作用是无限的，可推而广之，无一例外。 C：古代汉语中的浊塞音声母在现代汉语中已经消失了 E：词语的替换全部取决于语言系统内部的原因参考答案：BCE 9：[判断题]9、[a]、[A]、[?]是汉语普通话中同一音位的三个自由变体。参考答案：错误10：[判断题]10、汉字与汉语的音节是对应的，一个字记录一个音节，一个音节只用一个汉字记录。参考答案：错误 1：[判断题]10、渐变性和不平衡性是语言发展的两大特点参考答案：正确 2：[判断题]9、听觉语音学是从生理属性方面去研究语音的参考答案：错误 3：[多选题]8、世界上独立形成的古老的文字体系有（） B：中美洲的马雅文D：古埃及的圣书字E：汉字参考答案：BDE 4：[多选题]7、"鸡”、"几”两个字的日译汉音分别是kei和ki。从中可以看出（） D：两个字原来的声母跟普通话不同E：古代借词对研究语音发展有价值参考答案：DE 5：[多选题]6、现代汉语中"老师”和"老人”中的"老”是（）A：都是语素D：是不同的语素6：[单选题]5、重庆话和上海话的差异，主要体现在（）A：语音 7：[单选题]4、"洋泾浜”（）B：没有人把它作为母语来学习 8：[单选题]3、"拖拉机”一词是（）A：意译词 9：[单选题]2、《庄子》里"匠石运斤成风”中的"匠石”，现代汉语说"名叫做石的工匠”。这个差别所反映的汉语语法发展事实属于（）A：组合规则的发展 10：[单选题]1、汉语中"北平→北京”、"德律风→电话”，产生词语替换的原因是（） D：前者是社会因素，后者是语言系统内部因素 1：[判断题]10、古代汉语的"龟、蝇”今天变成"乌龟、苍蝇”，这是词语替换。正确 2：[判断题]9、语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级的单位后数量翻番增加。参考答案：正确 3：[多选题]8、孤立语的主要特点是（）C：词序很严格E：虚词的作用很重要 4：[多选题]7、书面语和口语（） B：基本上是一致的D：是一种语言的不同风格变异E：可以互相转化参考答案：BDE 5：[多选题]6、"读书”、"写字”、"打乒乓”中的"书、字、乒乓”（） A：之间的关系是聚合关系D：语法意义相同参考答案：AD 6：[单选题]5、下列语句没有歧义的一项是( )。C：四两棉花——纺（访）一纺（访）。7：[单选题]4、中古英语中的"wifeman(妇女)”由"wife(女人)”和"man(人)”构成，是个复合词。后来这个词中的"wife”由发音上的原因演变为"wo”，现代英语中的"woman(妇女)”成为一个词了。这是（）。D：语音的变化引起了词的结构的变化

华南师范大学语言学概论作业答案

1.第6题 下列文字中，属于表音文字的是（） A.纳西族东巴文 B.汉字 C.俄文 D.古埃及圣书字 您的答案：c 题目分数：2.0 此題得分：2.0 2.第14题 下列属于常见语义角色的是（） A.施事 B.主语 C.宾语 D.介词短语 您的答案：A 题目分数:2.0 此题得分：2.0 3.第15题 开口度越大，元音的舌位就越（） A.前 B.闭. C.高 D.低

您的答案：D 题目分数：2.0

4?第16题 [i]是一个（） A.舌面元音 B.舌尖元音 C.卷舌兀音 D.舌根元音您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5?第17题下列属于形声字的是（） A?玻、家 B.济、好. C.闻、汗 D.美、机您的答案：c 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6?第19题 [u是一个（）元音。 A.前、高、圆唇元音 B.后、高、圆唇元音 C.前、高、圆唇元音 D.后、低、圆唇兀音您的答案：B 题目分数：2.0 7.第24题 不同的民族语言，语音系统是有差别的，这说明语音具有（）

A.生理属性 B.社会属性 C.个人属性 D.自然属性 您的答案：B 题目分数：2.0 此題得分：2.0 &第25题 “他读书”中的"书”和"我看报”中的“报”之间的关系为（） A.组合关系 B.聚合关系 C.线性关系 D.语义关系您的答案：B 题目分数：2.0 此趣得分：2.0 9 .第26题壮语属于（） A.印欧语系 B.汉藏语系 C.阿尔泰语系 D.闪含语系

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 10.第27题 [b]是一个（） A.双唇浊音 B.双唇清音 C.双唇鼻音 D.轻唇擦音 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 11.第31题 以声音的高低来区别意义的语言单位叫（） A.重位 B.时位 C.调位 D.音质音位 您的答案：c 题目分数：2.0 此.题得分：2.0 12.第32题 语序是一种（） A.句法畴 B.语法畴

西南大学《语言学概论》第六批次作业答案

西南大学《语言学概论》第六批次作业答案 解释题 1、语法单位：能在组合的某一个位置上被替换下来的、音义结合的片断。 2、语素：语言符号中音义结合的最小单位。 3、复辅音：同一音节里处在同一紧张度增强或减弱阶段上的两个或两个以上的辅音的组合。 4、语流音变：在语流中，由于受各种音位相邻的影响，或者说话的高低、快慢、强弱因素的影响而在发音上产生的某种变化。包括：同化、异化、弱化、脱落等。 5、词：一个词产生时最初的意义。是就具历史渊源而言的。 6、单纯词：词干由一个词根语素构成的词。 7、组合关系：两个以上连续的语言符号有条件、按规则组合起来的关系。 8、聚合关系：能互相替换，具有相同性质和作用的语言符号之间的类聚关系。 9、对立关系：具体语言（或方言）中有区别词的语言形式作用的音素之间的关系。 10、互补关系：具体语言（或方言）中没有区别词的语言形式的作用，出现环境互补的音素之间的关系。 11、合成词：词干由两个或两个以上构词语素组成的词。依其结构又可分为复合词和派生词。 12、词类：依据词的组合规则和聚合规则划分出来的语法类别。 13、形态：词与词组合时发生的词形变化所形成的聚合。 14、语法范畴：语法形式表达出来的语法意义的类。 15、音位变体：在具体语言（或方言）中属于同一音位的不同音素。 16、文字：记录语言的书写符号系统 17、语法形式：表达语法结构意义的形式。 18、复合词：指词根语素和词根语素按照一定规则组合起来构成的合成词。 19、派生词：由词根语素与词缀语素组合起来的合成词。 20、语法意义：词的变化及词在组合中体现出来的语法意义。 21、音质音位：以音素为材料，通过音质的不同来区别词的语音形式的音位。 22、区别特征：一个音位具有的某种不同于别的音位的语音特征。 23、音节：说话时，发音器官的紧张度、听感上的响度的每次增减所形成的语音段落。说话时，发音器官的紧张度、听感上的响度的每次增减所形成的语音段落。 24、非音质音位：在具体的语言（或方言）中有区别词的语音形式作用的音长、音重、音高等单位。包括调位、重位、时位。 25、复元音：音节里两个或两个以上元音组合起来构成的音。 简答题： 1、按照语素的内部结构，可将语素分成哪几种语素？它们的定义如何？ 根据语素在词中的作用。可将其分为词根语素、词缀语素、词尾语素。词根语素是能够体现词的词汇意义的语素；词缀语素是粘附在词根上构成新词的语素；词尾语素是加在词干后面，改变词的形式而不构成新词的语素。 2、简述语言符号同它所代表的现实现象之间的关系。 （1）音义之间的关系是任意的，不可论证的；（2）语言符号的音义结合的统一体。音义的结合是社会约定俗成的；（3）意义是人们对现实现象的概括的反映，是联系声音同现实现象之间的桥梁；（4）音义结合的语言符号代表了现实现象。 3、音位和音素有什么不同？ ①音素是从语音的生理、物理属性方面来说明其特点的，依据音节的发音动作来分析，一个发音动作就可以得到一个音素，由于发音动作特点的不同，构成了语音中的不同音素。而音位则是从语音的社会属性的角度归纳出来的语音单位，一种语言里的音素有很多，但可

西南大学育才学院专业介绍

西南大学育才学院专业介绍 文学与新闻传播学院专业设置 1 、汉语言文学（四年制本科·师范类） 培养目标：培养中等学校语文教师及文秘、宣传、社区文化、编辑、新闻传媒等专门人才。 主要课程：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、现代汉语、古代汉语、语言学概论、写作、中国古代文学作品选讲、中国现当代文学作品选讲、外国文学作品选讲、美学原理、马列文论、教育学、心理学、逻辑学、中学语文教学论、习字与书法等。 2 、新闻学（新闻编辑、大众传播方向·四年制本科） 培养目标：培养能在新闻、传播、出版和其他媒介及企业事业单位宣传等部门从事记者、编辑、管理等工作的专门人才。 主要课程：新闻学原理、中国新闻传播史、外国新闻传播史、传播学原理、法规与政策、广告学、公共关系学、社会学、中国古代文学作品选读、中国现当代文学、外国文学作品选读、文学概论、现代汉语、古代汉语、写作。 （ 1 ）新闻编辑方向 主要课程：报刊编辑学、新闻采访与写作、新闻摄影、电视新闻采编、名编名记研究、新闻评论、新闻事业管理、新闻经典作品选读、新闻营销、出版发行研究。 （ 2 ）大众传播方向 主要课程：网络传播概论、网络传播技术、大众传播学、传播心理学、新媒体技术、摄影技术、摄像技术、媒介经营与管理、媒介营销与策划。 3 、对外汉语（四年制本科·师范类） 培养目标：培养对外汉语初级教师、能够使用双语教学的初中级语文教师及从事外事工作和其他相应工作的应用型人才。 主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学纲要、应用语言学、综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语翻译、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、写作、对外汉语教学论、中国文化概论、西方文化等。

(0126)《语言学概论》网上作业题答案

（0126）《语言学概论》网上作业题答案 1：第一批次 2：第二批次 3：第三批次 4：第四批次 5：第五批次 6：第六批次 1：[单选题]1、汉语中"北平→北京”、"德律风→电话”，产生词语替换的原因是（） A：社会的因素 B：语言系统内部的因素 C：前者是语言系统内部因素，后者是社会因素 D：前者是社会因素，后者是语言系统内部因素 参考答案：D郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇 2：[单选题]2、《庄子》里"匠石运斤成风”中的"匠石”，现代汉语说"名叫做石的工匠”。这个差别所反映的汉语语法发展事实属于（） A：组合规则的发展 B：聚合规则的发展 C：结构关系的变化 D：语法范畴的变化 参考答案：A郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇 3：[单选题]3、"拖拉机”一词是（） A：意译词 B：仿译词 C：借词 D：方言词 参考答案：A郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇 4：[单选题]4、"洋泾浜”（） A：可以作为母语为学习

B：没有人把它作为母语来学习 C：可以作为第一语言进行交际 D：不可以用作书面语形式 参考答案：B 5：[单选题]5、重庆话和上海话的差异，主要体现在（） A：语音 B：词汇 C：语法 D：语义 参考答案：A郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇 6：[多选题]6、现代汉语中"老师”和"老人”中的"老”是（） A：都是语素 B：都不是语素 C：是同一个语素 D：是不同的语素 E：前者不是语素，后者是语素 参考答案：AD郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇 7：[多选题]7、"鸡”、"几”两个字的日译汉音分别是kei和ki。从中可以看出（）A：两个字原先同音 B：两个字原先不同音 C：两个字原来的声母跟普通话相同 D：两个字原来的声母跟普通话不同 E：古代借词对研究语音发展有价值 参考答案：DE郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇 8：[多选题]8、世界上独立形成的古老的文字体系有（） A：用拉丁字母作为文字符号的文字

西南大学文学院培养方案20151020

2014级汉语言文学专业（免费师范）培养方案 一、专业简介 西南大学是教育部直属的六所师范院校之一，汉语言文学专业（师范）是传统优势专业之一。本专业始建于1950年，吴宓、高亨、赖以庄等学术大师曾在此执教多年，积淀了深厚的人文底蕴，形成了优良的学术传统和办学特色。本专业是教育部国家特色专业，综合实力位居全国前25位，西南地区前列，是重庆市唯一的Ａ+级人文学科。拥有中国语言文学一级学科博士点（文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学等二级学科可招收博士研究生）和美学二级学科博士点。2007年，本专业开始招收汉语言文学专业（免费师范）学生，本专业在学科实力、教学质量、学生就业等方面，在全国尤其在西部地区有较大影响。 二、培养目标及培养要求 培养目标： 本专业围绕学校“培养具有强烈社会责任感、深厚人文底蕴、扎实专业知识、富有创新精神和实践能力”的人才培养总目标，贯彻“文以化人”理念，培养具有厚实的汉语言文学专业知识、必要的相关专业知识、良好的心理和思想道德素质，独立思考、自主学习和创新能力强，德、智、体全面发展的汉语言文学专业人才。激励毕业生树立终身从教的信念，热爱教育事业，能够胜任中学语文教育教学、研究工作，并有志成为未来的教育家。 培养要求： 1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导；具有良好的人文修养和求实创新的精神。 2．掌握中国语言文学学科的基本理论和知识，并具有终身学习的理念和能力。 3．具备较高的写作能力和语言表达能力。 4．具备优良的教师素质和较强的教育教学能力，熟悉教育管理，有教育科研能力。 5．具有健全的体魄、健康的心理和良好的生活习惯。 6．熟练掌握一门外国语。 三、学期与学制 学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期。夏季学期为选择性学期，不列入学期排序。

语言学概论考试(B)评分标准与答案

天津师范大学考试 2010—2011 学年第二学期期末考试 《语言学概论》试卷（B 卷）答案及评分标准 一、填空题:（每空0.5 分，本大题共10 分） 1．表意文字表音文字 2．发音时气流是否受阻 3．历史稳定性（稳固性）全民常用性（全民性）构词的能产性（能产性） 4、增添删除（删减） 5．渐变性不平衡性 6．清浊，舌位高舌位低 7．时位调位重位 8．舌位的高低、舌位的前后、唇形的圆展（圆与不圆） 二、名词解释。（每小题 2分，本大题共10 分） 1．语音：2.历史比较语言学：3.条件变体：4.性： 5.方言词： 三、分析题:（本大题共30 分，每小题6分） 1.分析下列句法结构中歧义出现的原因并加以分化（6分） A 爱慕的是小王： 分化：别人爱慕的人是小王；小王爱慕的是别人。 歧义出现的原因是“小王”的施受关系不明。 B 王熙凤也不知道哪儿去了 分化：别人也不知道王熙凤哪儿去了，王熙凤也不知道别人哪儿去了。歧义出现的原因是“王熙凤”的施受关系不明。 C 修了一条乡村公路 分化：把一条（坏了的）乡村公路修好了；修出（成）了一条乡村公路。

歧义出现的原因是“路”到底是表示结果还是表示受事关系不明。 D 这个灯笼挂了一天了 分化：这个灯笼已经挂上去了，挂上去的时间是一天。这个灯笼挂了一天了还没有挂上去。 歧义出现的原因是动词“挂”既有“持续”的语义特征，又有“完成”的语义特征。 2.用严式国际音标给下列汉字注音（6分） 春眠不觉晓花落知多少答案略 3.分析下列各词的结构类型，并指出各语素的性质：（6分） 学员：附加式（派生词）；词根+后缀。 烟头儿：附加式（派生词）；词根+词根+后缀。 秋千：单纯词；双声词。 Returns：附加式；词干+词尾。 blackboard：复合词；词根+词根。 抗菌素：复合词；前缀+词根+词根。 4.下列语言属于不同的语系，试将它们进行分类（6分） 印欧语系：西班牙语、波兰语、印地语、德语、意大利语； 阿尔泰语系：哈萨克语、满语、蒙古语； 南岛语系：高山语； 南亚语系：佧瓦语； 闪——含语系：阿拉伯语 汉藏语系：苗语。 评分标准：错一项扣一分。 5.用语音术语描述下列辅音（6分） （1）[v] 唇齿浊擦音。 （2）[L] 舌尖中浊边音。 (3)[ts] 舌尖前不送气清塞擦音。 (4)[p h] 双唇送气清塞音。 (5)[x] 舌面后（舌根）清擦音。 (6)[z] 舌尖前浊擦音。 四、简答题:（每小题10 分，本大题共30 分）

《语言学概论》大纲

河北师范大学《语言学概论》课程教学大纲 课程代码：0510010390 课程英文名称：A Brief Introduction to Linguistics 学分：3 学时： 54 适用对象/专业：英语专业学生 先修课程：英语语法，英美文化概况 授课语言：英语、汉语 开课单位：外国语学院 课程负责人：张玲玲 一、课程性质及教学目标 1. 课程性质和类别 “语言学概论”课程是英语专业本科高年级阶段的专业必修课程，为报考本专业硕士研究生必考课程之一。课程通过讲授语言学的基础知识、基本理论、研究成果和研究方法，使学生了解语言学领域中的一些基本概念的内涵；了解语言学传统分支领域的基础理论知识；基本了解各个语言学流派的观点和主张；旨在运用语言学的知识提高他们的语言修养，言语交际效果和具备初步的科研能力。 2. 教学目标 本课程的教学目的是向学生讲授英语语言的属性、功能、起源和内部层次，掌握

英语语言学基本特征和主要分支的基本概念，了解语言在时空中的变异及其与社会、文化、语境、思维等外部因素的关系，同时了解部分主要语言学流派，使学生通过对该课程的学习，既能借助语言学理论整理和吸收语言知识，又能运用正确的观点评价语言，并为进一步的深造打下基础。 二、理论教学内容及要求 Chapter 1 Invitations to Linguistics 主要内容： 1.1 Why Study Language? 1.2 What Is Language? 1.3 Design Features of Language; 1.4 Origin of Language; 1.5 Functions of Language; 1.6 What Is Linguistics? 1.7 Main Branches of Linguistics; 1.8 Macrolinguistics; 1.9 Important Distinctions in Linguistics 基本要求：掌握语言的区别性特征和语言学里一些重要区别性概念。了解语言学的概念和意义。 重点：语言以及语言学的定义；语言的定义特征；语言的功能；语言能力与语言运用的区别；语言与言语的区别等等。 难点：语言的定义特征，尤其是任意性与移位的定义特征；语言能力与语言运用的区别，语言与言语的区别等等。 Chapter 2 Speech Sounds 主要内容： 2.1 How Speech Sounds Are Made? 2.2 Consonants and Vowels 2.3 From Phonetics to Phonology 2.4 Phonological Processes, Phonological Rules and Distinctive Features

语言学概论课程简介

《语言学概论》课程简介 课程名称：《语言学概论》 英文名称：Ｌinguistics Outline 学分： 3 总学时：54学时。 先修课程：现代汉语。 内容介绍：《语言学概论》是语言理论基础课，它从理论上探讨人类语言的本质、结构规律和发展规律以及语言与文字的关系等方面问题，属于普通语言学的范围。它跟属于个别语言学范围的现代汉语、古代汉语课程不同。 适用专业及层次：中文系及其他各系本科生。 教学方式：多媒体电子讲稿和板书相结合的启发式讲解。作业次数：10次。 考核方式：闭卷考试。 选用教材：《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵著北京大学出版社1997年第三版。 参考书目：[1]岑麒祥.语言学史概要[M] .北京：北京大学出版社，1998. [2]徐志民.欧美语言学简史[M] .上海：学林出版社，1990. [3]刘润清.西方语言学流派[M] .北京：外语教学与研究出版社，1995.

[4]索绪尔著.高名凯译.普通语言学教程[M] .北京：商务印书馆，1999. [5]高名凯.语言论[M] .北京：商务印书馆，1995. [6]布龙菲尔德著.袁家骅等译.语言论[M] .北京：商务印书馆，1997. [7]徐通锵胡吉成主编.《语言学纲要》学习指导书 [M] .北京：北京大学出版社，2001. [8]高名凯石安石主编.语言学概论[M] .北京：中华书局1963 [9]刘伶黄智显陈秀珠主编.语言学概要[M] .北京：北京师范大学出版社，1984. [10]徐通锵.基础语言学教程[M] .北京：北京大学出版社，2001. [11]王德春.语言学概论[M] .上海：上海外语教育出版社，1997. [12]伍铁平主编.普通语言学概要[M] .北京：高等教育出版社，1993. [13]戚雨村主编.语言学引论[M] .上海：上海外语教育出版社，1985. [14]彭泽润李葆嘉主编.语言理论[M] .长沙：中南大学出版社，2003.

西南大学19春[0126语言学概论)在线作业

单项选择题1、下列关于语言和说话，表述正确的是（） A. 语言就是我们每天说的话 B. 语言就是我们说的每一个句子 C. 语言是用有限的材料和有限的规则组成的系统 D. 语言等同于说话 单项选择题2、语言符号的第一性的形式是（) A. 人类发出的声音 B. 自然界的各种声音 C. 文字符号 D. 触觉符号 单项选择题3、英语的“good”（好，原级）→“better”（好，比较级）运用的语法手段是（） A. 附加 B. 内部屈折 C. 异根 D. 零形式 单项选择题4、一般说来，新词、古词、方言词、行业词和外来词等 ( ) A. 属于一般词汇 B. 属于基本词汇 C. 有的属于基本词汇，有的属于一般词汇 D. 有时属于基本词汇，有时属于一般词汇 单项选择题5、语言符号在使用中只能一个跟着一个依次出现，这是语言符号的（) A. 任意性 B. 系统性 C. 线条性 D. 社会性 单项选择题6、语法意义的类称为（） A. 词法手段 B. 句法手段 C. 语法手段 D. 语法范畴 单项选择题7、下面属于边音的是（） A. [ l ] B. [ r ] C. [ j ] D. [ w ] 单项选择题8、现代汉语属于 A. 历时语言学 B. 应用语言学 C. 普通语言学 D. 共时语言学 单项选择题9、区分词类的最重要的依据是（） A. 意义 B. 词形变化 C. 句法功能 D. 语言的类型特点 单项选择题10、词是语言中（） A. 最小的单位 B. 音义结合的最小单位 C. 能够独立运用的最小单位 D. 用于交际的基本表述单位 单项选择题11、从造字方法看，兼用表意表音两种方法的文字叫（） A. 表意字 B. 假借字

西南大学育才学院专业介绍

西南大学育才学院专业介绍

西南大学育才学院专业介绍 文学与新闻传播学院专业设置 1 、汉语言文学（四年制本科·师范类） 培养目标：培养中等学校语文教师及文秘、宣传、社区文化、编辑、新闻传媒等专门人才。 主要课程：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、现代汉语、古代汉语、语言学概论、写作、中国古代文学作品选讲、中国现当代文学作品选讲、外国文学作品选讲、美学原理、马列文论、教育学、心理学、逻辑学、中学语文教学论、习字与书法等。 2 、新闻学（新闻编辑、大众传播方向·四年制本科） 培养目标：培养能在新闻、传播、出版和其他媒介及企业事业单位宣传等部门从事记者、编辑、管理等工作的专门人才。 主要课程：新闻学原理、中国新闻传播史、外国新闻传播史、传播学原理、法规与政策、广告学、公共关系学、社会学、中国古代文学作品选读、中国现当代文学、外国文学作品选读、文学概论、现代汉语、古代汉语、写作。 （ 1 ）新闻编辑方向 主要课程：报刊编辑学、新闻采访与写作、新闻摄影、电视新闻采编、名编名记研究、新闻评论、新闻事业管理、新闻经典作品选读、新闻营销、出版发行研究。 （ 2 ）大众传播方向 主要课程：网络传播概论、网络传播技术、大众传播学、传播心理学、新媒体技术、摄影技术、摄像技术、媒介经营与管理、媒介营销与策划。 3 、对外汉语（四年制本科·师范类） 培养目标：培养对外汉语初级教师、能够使用双语教学的初中级语文教师及从事外事工作和其他相应工作的应用型人才。 主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学纲要、应用语言学、综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语翻译、中国古代文学、中国现当

西华师范大学语言学概论名词解释

名词解释：加*为重点，加粗是关键词、要点、考点。 语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。 专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。 *共时语言学：从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展的语言学。 *历时语言学：集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化的语言学。 普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。 *语文学：是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。 *小学：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。 语言：是一种特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。 说话：运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。 *言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；一是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。 思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。 *符号：一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。它包括了形式和意义两个方面的要素，是一定的形式和一定的内容的统一体，二者缺一不可。 语言符号：语言是一种符号，因为它能代表或指称现象。语言符号是由音、义的结合构成的。“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。 *语言符号的任意性：指语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成的。它是就语言符号的音与义的相互关系来说。这种音义的任意性关系又叫约定性。 语言符号的线条性：即语言符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。依次出现的符号要遵守一定的规则，不能随意编排。 语言结构的二层性：语言是一种分层装置。语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。语言的底层是一套音位，即音与义相结合而划分出来的音的结构成分。音位经组合而与某种意义相结合就能构成语言的符号和符号的序列，这是语言的上层。这一层又可以分若干级：第一级是语素，这是语言中音义结合的最小结构单位，是构词材料；第二级是由语素的组合构成的词，是造句材料，是交际的基本单位；第三级是由词构成的句子；词和句子都是符号的序列。 语言发展的渐变性：指语言从旧质过渡到新质不是经过爆发不是经过消灭现存的语言和创造新的语言，而是经过新质要素的逐渐积累，旧质要素的逐渐死亡来实现的。语言结构的体系的演变只能采取渐变，不能爆发突变。 语言发展的不平衡性：指语言结构体系发展变化是不平衡的，即词汇、语义、语音、语法的发展速度是不一样的。与社会联系最直接的词汇、语义变化最快，语音次之，语法最慢。 表层结构和深层结构：表层结构和深层结构相对，表层结构赋予句子以一定的语音形式，即通过语音形式所表达出来的那种结构，表层结构是由深层结构转换而显现的；深层结构是赋予句子以一定的语义解释的那种结构。 组合关系：符号和符号组合起来的关系。符号和符号的组合形成语言的结构。 *聚合关系：在链条的某一环节上能够相互替换的符号具有某种相同的作用，它们自然聚集成群。它们彼此的关系称为聚合关系。

西南大学2014中国文化概论【复习纲要】

中国文化概论 复习纲要 一、填空题 1.文化结构的四层次说，由外到内分别是（物质、制度、风俗习、，思想与价值）。 2.中国古代关于天地结构的学说主要有（盖天说、浑天说和宣夜说）。 3.“文化”最本质的含义是人化。 4.文化结构的四层次分别是物态文化层、制度文化层、行为文化层和心态文化层。 5.东汉时期道教的两个派别分别是张陵创立的五斗米道；和张角创立的太平道。 6.北天师道的创立者是寇谦之，南天师道的创立者是陆修静。 7.佛教的四谛是指苦、集、灭、道。 8.大乘佛教追求的目标是大慈大悲，普度众生；小乘佛教的目标是自我解脱。 9.禅宗最基本的典籍是《坛经》。 10.提出“太虚即气”的是张载。 11.道教的基本教义是长生久视，全性保真。 12.古代科举考试中的“连中三元”是指解元、会元和状元。 13.南北朝时，寇谦之创立北天师道。 14.道教的“三清尊神”是元始天尊、灵宝天尊和道德天尊。 15.中国太极文化的创始人是宋代的著名道士陈抟。 16.释迦牟尼创立的佛教中心理论叫做缘起说。 17.“张子四言”是：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。 18.理学家的最高理想境界是天人合一。 19.中国古代的选拔官吏制度，汉代采取的是察举征辟制；魏晋南北朝时期是九品中正制。 20.明清科举考试，由各省举办的考试称乡试，其第一名称为解元。 二、名词解释题 1.文化与文明 广义的文化指人类在生存、繁衍、发展和社会实践的历程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的文化指人类所创造的一切观念意识形态成果，是人类精神文明的一个组成部分。 文明是指维系和支持人类意识、制度等精神体系的物质形态和物质基础. 2.格物致知 穷究事物的道理，致使知性通达至极，研究事物而获得知识、道理。 3. 四谛八道 四谛指苦谛、集谛、灭谛、道谛。 苦谛：对社会人生及自然环境所作的价值判断，认为世俗间一切本质都是苦。 集谛：指造成世间人生及其苦痛的原因及根据。 灭谛：指断灭世俗诸苦得以产生的一切根源。 道谛：指超脱苦海的方法。 八道指的是达到佛教最高境界的八种途径，分别是正确的见解——正见、根据四谛的真理进行思维——正思维、说话符合佛陀的教导——正语、正确的行为——正业、过符合佛陀教导

2019西南大学英语语言学(二外日语)真题回忆

[2019初试真题回忆] 2019西南大学英语语言学（二外日语）真题回忆 先说日语吧 小黄书真的很重要！（很奇怪参考书给新日但是全考标日） 刚开始三篇阅读（40分）：第一篇是一封信，七个选择吧好像，讲一个人跟朋友约好去旅游但是路上出了车祸吧啦吧啦的，不难；第二篇是一个人去上班的过程，怎么坐车怎么转车，判断正误；第三篇是由狼来了的故事引入，但是我忘记主题了，4个选择 日译汉（20分）第一篇是讲练习和发明创造，题目应该是天才では；第二篇是讲在车站跟工作人员问好，与此对比的是其他乘客不讲文明的行为。总体感觉这两篇翻译都还好，只是个别句子有点绕，应该能拿到大部分的分数 汉译日（20分）几乎都是新标日初级下的吧： 1、唐突地问您一下，您是从事什么工作的？ 我是教汉语的教师。 2、(我)想去东京塔，怎么走好啊？ 3、(我)学了3个月电脑，但还不太会用。 4、田中先生后天搬家吧。 是的，大家来帮忙吧。 5、这个符号是“禁止吸烟”的意思 6、我可以把窗户打开吗？

好的，可以。 7、我明天休息，想带孩子去动物园 8、店员建议小野，睡觉前不要喂食 差两个 作文：暑假，20分350字，简体 经验：日语可以不看参考书，但是新标日一定要看，1819年汉译日全考的标日；翻译要常练，因为作文阅读不太难拉不开分，全靠翻译刷人。今年的日译汉我有几个有印象，都没背下来，考场上全凭感觉写，很担心。 作文大家也不要愁，多背几篇范文，个人觉得日语作文比综英作文好些多了。我把本科日语教材上的课文背了下来，本来是关于旅行的，然后我就改成了暑假去旅行了哈哈哈哈哈 综英：名词解释（10个15分） China Dream The moon and six pence AIIB Cultural confidence John steinbeck Saussure metaphonymy romanticism

翻译硕士MTI学校百强

翻译硕士M T I学校百强集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

翻译硕士（MTI）报考相关信息（100 所）分类 2014 版 【北京地区校 10 所推荐】 中国科学院大学：英语口译 20 推免 8。学费 2 万，学制 2 年。 北大：英笔 30、日笔 20、日口 10，为自划线，其 10~13 年的复试线为 280-320-英 325 日340- 英 345 日 360。极度偏文学，最新学费口 8 万,笔 5 万，就业远不如北外 北师大：笔译 25 人含约 8 推免，学费总计 5 万，但有外院单独设立的奖学金，且数额很大。 2012 年 330，2013 年 350，复试为 1: 的大差额口试~侧重赛事和会议 北交大：笔译 20，必看申雨平《实用英汉翻译教程》,司显柱《英汉互译教程》学费跟学术硕士一样 8000/年。注: 他家软件工程硕士是 20000/年,MBA 是 29000/年 国际关系学院：英笔 25 口 10,日笔 20 口 5。全校统一学费万/年 (个别为 1 万/年)。北科大：英日口笔译共 17、学费共 3 万、报录比大约 33% 北航：笔译 40，学费总价 3 万，有 20%的人有奖学金"抵"学费 外经贸：口笔译 120。必看: 王恩冕《大学英汉翻译教程》金元浦《中国文化概论》庄锡昌《西方文化史》学费会口 10 万商口 8 万,保送 1 万、有两个老校友奖学金 北二外：笔译 45 口译 13，最新学费为公费！必看庄绎传《英汉翻译简明教程》李长栓《非文学翻译》关注时事，复试会有极低比重二外。入学也是要学二外的哟 首师大：2014 年招收笔译 35，复试为翻译加面试！顺利修完学分不挂科，即可拿到 6K 的助学金抵消学费。学霸还有最高每年 1 万奖学金呐 ——————————————————————————————————————— 【理工农医校 18 所推荐】 西安电子科技，211，报录比 37%，英笔 30 推免 7。 西北工业大学，211，985，英笔 16。自划线。有口译 西南科技大学，英笔 40 推免 4。有口译 成都理工大学，英笔经贸旅游科技 3 方向【40 推免 7】有口译 西南石油大学，英笔 27 推免 2。 华南理工大学，211，985，报录比 44%，英笔 39 推免 16。自划线。 湖南科技大学，科技经贸文学 3 方向，英笔 45。 武汉理工大学，211，英笔【80 推免 32】有口译 青岛科技大学，英笔 10 推免 2。有口译 山东科技大学，英、日【125 推免 9】有口译 合肥工业大学，211，英笔 20 推免 5。 中国矿业大学，211，英笔 14 推免 7，德 2 推免 1。自划线。 南京航空航天大学，211，英、日【35 推免 10】有口译 东北林业大学，科技文学 2 方向，英笔 12 推免 1。有口译 哈尔滨工程大学，英笔 10 推免 3。 哈尔滨理工大学，英笔 8 推免 1，日 6 推免 2。有口译

英语翻译硕士考研真题,考研参考书,考研经验

翻译硕士考研指导 关于翻译硕士考研院校选择： 写在前面的话：近年来由于个别案例被放大，导致在择校问题上有不少误传，比如只能报考第一批次，只能报考211、985高校，再比如这个专业学费高昂，等等。这些，我们手上是有几乎全部院校的数据的，在此举几个简单的例子就足以说明问题： 首先，批次只代表开设时间长短，没有其他特殊含义，比如西南大学是第一批开设的，川外却是第二批，国际关系学院更是第三批才开放。 第二，针对211、985，参评的多数都是理工类院校，比如MTI招生校中的华南理工，但MTI 毕竟是个语言类专业，一些非常不错的，比如北语比如广外，既不是211也不是985。教学评估也是一样的道理，上海对外贸易大学，不知道有多少人听说过？不是211，不是985，强项是外语文学法学等专业，教学评估排行也就30名的样子，但是你知不知道世贸组织全球14个教席大学里，咱们国家唯一入选的就是它了？再比如，你知不知道复旦的教学评估居然是全国最后一名？各种原因，不足为外人道也。总之：名校虽好，但是更多的代表的是一种科研能力，于语言这种重在应用的学科没有太多的含义。 再次，关于学费的问题，这个要考虑学校的资源，建设的成本等问题，比如13年北语的学费是9千，外语相对较弱的北林却是1万5，这就是新开专业建设成本较高导致的，而同样优秀的广外，学费也是上完，这就是资源成本了，每年的广交会的翻译基本都是广外承担的，学校让学生去历练，其实是淡了很大的风险的。 ____________________________________________________________ 北京师范大学1-庄绎传，《英汉翻译简明教程》。北京：外语教学与研究出版社，20022-叶子南，《高级英汉翻译理论与实践》。北京：清华大学出版社，20013-张汉熙，《高级英语》（修订本）第1、2册。北京：外语教学与研究出版社，19954-张卫平，《英语报刊选读》。北京：外语教学与研究出版社，20055-张岱年，《中国文化概论》。北京：北京师范大学出版社，2004、20106- 夏晓鸣，《应用文写作》。上海：复旦大学出版社，2010 西安外国语学院1-张汉熙，《高级英语》(修订本)第1、2册，北京：外语教学与研究出版社，19952-刘宓庆，《文体与翻译》，北京：中国对外翻译出版公司，19983-冯国华、吴群，《英译汉别裁》，北京：外文出版社，20014-杨月蓉，《实用汉语语法与修辞》，重庆：西南师范大学出版社，19995-叶朗，《中国文化读本》，北京：外语教学与研究出版社，20086-卢晓江，《自然科学史十二讲》，北京：中国轻工业出版社，2007 东北师范大学1-《现代大学英语精读5》杨立民总主编梅仁毅主编外语教学与研究出版社，2007 年2-《现代大学英语精读6》杨立民总主编梅仁毅主编外语教学与研究出版社，2008年4-《英语笔译实务（3级）》黄源深总主编外文出版社，2009年3-《大学写作教程》何明东北师范大学出版社，2006年4-《英语笔译实务3级》全国翻译专业资格（水平）考试辅导丛书总主编：黄源深主编：韩忠华、王大伟外文出版社2008年2009年 华东师范大学1-Poole:Introduction to linguistics;《新编英语语法教程》章振邦，上海外语教育出版社2-《综合英语教程》第5-6册，邹为诚编，北京、高等教育出版社（2002.7-2003.1）3-《谈语言：写作读本》AboutLanguage:A Reader for Writers(5thedition)William H.Roberts&Gregoire Turgeon，外语教学与研究出版社，汤姆森学习出版社（2000.8)4-《简明英汉翻译教程》章培基等，上海外语教育出版社5-《新实用汉英翻译教程》陈宏薇，湖北教育出版社6-《英汉、汉英翻译教程》(第一版)张春柏主编，高等教育出版社（2003） 四川外国语学院1-《中国文学史》袁行霈4本2-《中国文化概论》张岱年、方克立3-《汉语通识

语言学概论大学期末复习辅导资料.

语言学概论复习辅导 导言部分 1、中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地。 2、我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。 3、语言学发展的简要历史，大致有三个阶段： （1）语文学阶段（没有成为一门独立的学科）；（2）历史比较语言学阶段（成为一门独立的学科）；（3）现代语言学的发展阶段（成为边缘的、交叉的学科）。 4、语言学的分类：（1）描写语言学或共时语言学；（2）历史语言学或历时语言学；（3）理论语言学或普通语言学。 第一章语言的功能 1、如何理解语言是一种特殊的社会现象？ （1）语言存在于社会中，是一种社会现象。 社会是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言存在于社会中，是一种社会现象。因为语言是社会的，不同的社会有不同的语言。掌握这个社会的语言才能真正进入这个社会。 （2）语言是人类社会产生、存在和发展的必要条件。 语言还是人类社会产生、存在和发展的必要条件，是使人与人之间取得联系的手段，是维系社会联系的纽带。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。 （3）语言是一种特殊的社会现象 社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，语言不属于哪一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。所以，语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。 2、人类社会信息传递有哪些其他方式？与语言有何关联？ 语言之外的信息传递方式可以从两个方面把握： （1）人们自身的面部表情、手势、躯体姿势等可以在人际交往时传递一些信息。如点头表示肯定，摇头表示否定，挥手表示再见，鼓掌表示欢迎，等等。 （2）还有一些借用其他物质载体的信息传递手段，如文字、旗语、信号灯、数字符号等。在这类信息传递手段中，文字是最重要的。但相对于语言而言，文字是第二性的，是对语言的再编码系统。 可见，语言是人类社会中最重要的信息传递手段，是维系社会存在的基本条件。 3、思维和思想二者有何不同？ 思维就是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以及认识现实的能力；而思想是人们运用大脑机能认识现实世界的成果，这二者是不同的。也

西南大学网络教育0126语言学概论答案

0126语言学概论答案 1.判定文字系统已经产生的基本条件有哪些？ 答：判定文字系统已经产生，有三个基本的条件： 第一，具有数量足够多的与某种语言里的语素或词相对应的小图形，这些小图形可以按这种语言的音读出来； 第二，这些小图形可以重复使用而所表达的音义不变； 第三，这些小图形的排列规则足以反映这种语言说话时语素或词的排列次序，小图形排列的顺序不同，所反映的语言单位的排列次序也就不同，表达的意思也因此不同。也就是说，文字形体所表达的信息一定是与某种语言的音义结合体及其排列相对应的信息，而不是直接描画现实。 2.语言演变的原因有哪些？ 语言演变的原因： 原因：社会因素（外因） 1，社会发展带动语言的发展； 2，社会的统一和分化导致了语言的发展； 3，社会的接触推动语言的发展； 4,社会的发展使语言日趋精密，日益完善。心理因素（外因）： 思维是诸多的心理因素中对语言的发展影响最大的因素。语言结构要素互相影响心理因素（内因）： 语言是一个符号系统，它内部的各要素经常处于对立统一的关系之中。相互间保持一种平衡状态。如果其中一个要素因社会条件发生了变化，平衡受到破坏，其他各要素就得随之做出调整，达到新的平衡。这种平衡，打破，平衡模式的不断出现。就促使语言不断地发展。 3.按照语言的结构类型，可以将世界上的语言分成哪四种类型，各自以哪些语言为代表？ 从语法结构类型的角度一般可以把世界上的语言分为四种类型：孤立语、屈折语、粘着语和复综语。孤立语的主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格，不能随意更动，虚词的作用也很重要，词与词之间的语法关系除了词序，很多都是由虚词来表达的。汉语、彝语、壮语、苗语等都属于孤立语的类型。屈折语的主要特点是有丰富的词形变化，词与词之间的关系主要靠词形变化来表示，词序没有孤立语那么重要。屈折语的一个变词语素可以同时表示好几种语法意义，且词根与词尾结合得很紧，脱离词尾这种变词语素，词根一般就不能独立存在。英语、法语、俄语、德语等都属于屈折语的类型。粘着语的主要特点是没有内部屈折，每一个变词语素只用来表示一种语法意义，每种语法意义也只用一个变词语素来表示，词根和变词语素之间的结合并不紧密，两者均有较大的独立性。日语、朝鲜语、土耳其语、芬兰语等都属于粘着语的类型。复综语严格来说也可以算是一种特殊类型的粘着语。在复综语中，一个词往往由好些个语素编插粘合而成，有的语素甚至不到一个音节。由于在词里面插入了表示多种意思的各种语素，复综语中有时一个词就构成了一个句子。复综语这一语言类型多见于美洲印第安人的语言，如美诺米尼语。 4.请举例说明我们可以通过哪些凭借来了解语音的演变？ 语音演变具有很强的规律性，有这种规律性以及其具有的特点决定了因语音演变最后以在亲属语言或方言里存在一系列语言对应规律的形式特征表现出来. 比如在汉语的“吴语----北京话”序列中存在着阳平字以/b/与/p'/的对立。