广州大学分析测试中心仪器使用收费标准-广州大学分析测试中心大型

广州大学数学分析第二学期试卷(A)

广州大学2005-2006 学年第二学期试卷 课程 数学分析 考试形式（闭卷，考试） 数学与信息科学学院 05级1～7班 学号 姓名 一、填 空 题 （每小题3分 ， 共15分） 1. ()F x = dt e x t ? 2 的凸性区间为______________________ 。 2. 函数 12322 3 +-=x x y 的极大值点=0x _______________ 。 3. =-?2 )1sgn(dx x __________________________。 4. 计算无穷积分： =?+∞ dx x x 1 sin 12 2 π ___________________ 。 5、求级数的和：=+∑ ∞ =1 ) 1(1 n n n _________________ 。 二、单项选择题 （每小题3分 ，共15分） 1、若)(x f 为恒正连续函数，则___________ ≡ 0 。 A 、 ?dx x f dx d )( ； B 、 ?)(x df ；

C 、 ? 1 )(dt t f dx d ； D 、 ? x dt t f dx d 0 )(； 2、若)(x f 的一个原函数为)(x F ，则)12(+x f 的一个原函数为________ 。 A 、)12(+x F ； B 、 2 1 )12(+x F ； C 、2)12(+x F ； D 、不存在。 3. 在区间[ - 1 , 1 ] 上不可积的函数为 ________。 A 、狄利克雷函数 D(x)； B 、取整函数 [x]； C 、符号函数 sgn x ； D 、绝对值函数 x 。 4、若n a 满足 时,级数∑∞ =1n n a 收敛。 A 、0lim =∞ →n n a ； B 、n a 2 1 n ≤ (n=1,2,…)； C 、=∞ →n n n a lim λ< 1 ； D 、λ=+∞→n n n a a 1 lim < 1 。 5、利用M 判别法证明函数项级数∑∞ =1 2 cos n n nx 在),(+∞-∞上一致收敛时可作优级数的为 。 A 、∑∞ =11n n ； B 、∑∞ =121 n n ； C ∑∞ =1 cos n nx ； D 、∑ ∞ =1 cos n n nx 。

广州大学空气质量监测方案..

校园空气质量监测 综合实验 课程名称：环境监测实验A2 学校：广州大学 学院：环境科学与工程学院 班级： 11环科1班 小组成员：李文浩、张宏伟、邵嘉慧、程媛指导教师：宋刚、孙慧 2014年4月24日

校园环境空气质量监测方案 一、监测目的 1、了解区域环境空气质量监测的全过程，包括现场调查，监测计划设计、优化布点、样品 采集、运送保存，分析测试、数据处理、综合评价等。 2、熟练大气监测中的各项实验操作技术，掌握环境空气中各种指标与污染物的测定方法； 3、通过校园环境空气质量监测方案，学会分析监测数据。 4、通过对广州大学校园环境空气质量进行监测，学会应用环境质量标准评价校园环境质 量。 二、基础资料的收集 1.监测区域污染源分布及排放情况 （1）固定污染源：商业中心的饭店、大排档排放的油烟；学生食堂排放的油烟；实验区中化学实验室通风系统向外排放的有毒有害气体；体育场的扬尘；教学区空调排放的废气。 排放情况：排放时间一般是在中午吃饭前后。教学区的空调排放的废气主要在学生上课时段。实验室通风系统向外排放的有毒有害气体，排放时间一般在学生上实验课时段。（2）流动污染源：紧靠商业区周边道路上的汽车尾气排放碳、氮、硫的氧化物，碳氢化合物、铅化物、黑烟和汽车经过道路时扬起的尘粒。 排放情况：一般在上午8：00-9：00，中午11：30-13：30，下午16：30-17：30时段车流量较大，其余时间相对较少。 2.监测区域地形资料 广州大学所处位置地势低平，位于大学城中环路旁，在高速路口与大学城各道路的交叉路口旁，并且靠近大学城中部枢纽交通点。因此此处交通繁忙，人群密集。 3.监测区域气象资料 广州大学校园所处区域属南亚热带、亚热带季风气候。由于背靠大海，海洋性季风气候特别显著，气候温和，雨量充分，光热充足，温差较小，年平均气温为21.8℃；雨量充沛，年平均降雨量为1699.8mm，日最大降雨量为284.9mm，集中在梅雨季节（4-6月）和台风季节（7-9月），最长连续降水日数为33天，最长连续无雨天数为69天。 三、监测区域采样点的布设 （一）监测断面设置原则 （1）监测点周围50m范围内不应有污染源。 （2）点式监测仪器采样口周围、监测光束附近，或开放光程监测仪器发射光源到监测光束接收端之间不能有阻碍环境空气流通的高大建筑物﹑树木或其他障碍物。从采样口或监测光束到附近最高障碍物之间的水平距离，应为该障碍物与采样口或监测光束高度差的两倍以上。 （3）采样口周围水平面应保证270°以上的捕集空间，如果采样口一边靠近建筑物，采样口周围水平面之间应有180°以上的自由空间。 （4）监测点周围环境状况相对稳定，安全和防火措施有保障。

3广州大学城中心区人口分析预测

附录2：广州大学城中心区人口分析预测 16

广州大学城中心区人口分析预测 根据大学城发展规划，广州大学城的规划范围约45平方公里，人口将达到30万，已经达到中等城市的规模，必须具备城市的各种基本功能。在大学城中心区的规划中一个重要的问题就是人口数量与构成，中心区的公共设施和文化设施的内容及数量、交通运输、道路等级及指标、市政公共设施的组成及能力、 住宅建设的规模与速度、建筑类型的选定及城市的布局都直接受其影响。大学城是一个具有特殊功能的城，其人口状态具有其鲜明的特点。大学城中心区的作为大学城中城市性最强的部分，它既不同于周边组团的大学校区，有不同于普通城镇。 1.1大学城人口现状：大学城范围内现状一村镇人口为主，详见下表 随着大学城范围内的土地收归国有，和大学城的开发建设，当地的城市化进程极大加速，人口的数量、结构必然迅速变化。 1.2人口构成与大学城的特点 以教育产业、高科技产业、第三产业为主，主要用地功能为院校校舍用地、高科技产业园用地、公共设施用地、对外交通用地及公共绿地，人流、信息流巨大，物流相对较小。人口构成上相对简单，人口年轻化、受教育程度高、高素质人才汇聚，流动人口比例较大。 1.3年龄构成 由于学生占人口较大比例，各行业的从业人员也以中青年居多，参考其他城市的经验数值，估计大学城人口的年龄构成如下表 1.4性别构成 由于高校的类型多样，行业的从业人员对性别无特殊要求，因此性别比例趋于平衡。 1.5劳动构成 根据有关资料，城市中劳动人口一般占总人口的60%，生产性劳动人口占劳动人口的60%~80%。由于大学城的定位和功能配置，大量人口是学生和科研人员，因此，劳动人口和非生产性劳动人口比例将大幅提高。预测如下表： 1.6流动人口 大学城另一个特点是流动人口比普通城区要高。包括社会各行业的季节工、临时工，短期进修学生和借调职工及走读学生和巡回授课的教工、参加会议旅游等人员。预计将占总人口的25% 1.7人口增长 17

广州大学实习报告

广州大学实习报告 项目名称：电工电子实习H 学院：机械与电气工程学院 专业年级：机械144 学号：1407200138 姓名：张誉霖 指导老师：陈新兵张倩 实习单位：广州大学电工电子实习中心 实习时间：2016/5/30-2016/6/3 广州大学教务处制

-、实习目的 1、目的和意义 通过一周的电工电子实习，是自己对元器件有一定感性和理性的认识，打好以后学习专业知识的基础。培养了理论与实践相联系的能力，提高自己分析和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。实习是培养学生操作技能的重要环节，而技能的形式是通过观察、实践和反复练习实现的。以实习实践激发同学们的兴趣。在实习过程中，熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护，基本掌握手工电烙铁的焊接技 术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电路板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其适用范围。能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练地使用普通万用表和熟悉万用表。了解电子产品的焊接、调试与维修方 法。通过这样的学习，使学生产生好奇心，凝聚学生的注意力，以保持兴趣。通过对画图软件的学习。提高了学生电路分析能力，增强独立工作，独立思考的能力。 同时在讨论中，培养了学生的团结协作能力 2、发展情况及实习要求 发展情况：“广州大学电工电子实验中心”是“广州大学实验中心”以省级实验教学示范中心的建设要求为标准，根据广州大学“培养知识面宽、基础 厚实、创新意识和创新能力强的高素质应用型人才”的人才培养目标要 求，并基于实验中心的“电子信息实验室”来建设的。本中心的定位是 全校共享的电工电子类专业基础实验室，以及电类专 业学生实践和创新活动基地。电子信息实验室位于广州大学电子信息实 验楼，用房面积11300平方米，现有实验教学分室24间、教师开放室 2间以及学生全天候开放室7间。电子信息实验室承担全校 12 个学院27个专业约50门电工电子以及摄影类的实验教学任务， 实验室还常年全天候开放，承接了大量的毕业设计、电子设计竞赛、自 主学习等开放实验任务。2005年以来，学校正式启动了实验教学团队 的建设。使我校实验教学改革工作得以蓬勃开展。我们注重科研活动 的开展，老师和实验技术人员均积极参与科学研究和实验教学研究，并 取得不少的成绩。学生科研也得到重视。通过开放实验室为学生科研和 电子制作提供条件。学生参加全国大学生电子设计竞赛、实验大赛、挑 战杯等竞赛活动，获得各种各样的奖项，同时还培养了学生的创新、创 业精神和实践能力。 实习要求：在实习过程中，以及今后的专业知识学习过程中以工程人员应具备的基本素养为要求来锻炼自己。在每天的实习结束后，认真检查自己，看自 己达到多少要求，还有什么不足，了解以后应该如何加强。 二、实习内容 实习项目一：安全用电 了解安全用电知识，学会安全操作要领，培养严谨的科学作风和良好的安全作风，电子

合肥学院分析测试中心测试收费标准暂行

合肥学院分析测试中心测试收费标准（暂行） 仪器名称及型号收费标准 显微红外光谱仪 （Nicolet iS50+Contiuum） 普通红外:60元/样；显微红外：透射、反射样品、ATR90元/样。 荧光光谱仪 （FP8500） 90元/样 激光共聚焦显微拉曼光谱仪(DXR)150元/样 紫外-可见分光光度计 (V-650) 液体：60元/样；固体：90元/样 粒度分析-Zeta电位仪 (ZS90)纳米粒度测试：120元/样Zata电位测试：90元/样 旋转滴张力仪 (SVT15N) 300元/样 电感耦合等离子体质谱仪(iCAP Q)3个元素以内：150元/样 每加一个元素：+50元/样 扫描电子显微镜（日立SU8010）普通观察：120元/样(限拍照片5张，每超过1张，加收10元) 能谱分析：120元/样 镀膜（铂金）：100元/次 核磁共振波谱仪(AVANCE III 400MHz) 按样品计费 （前处理、测试、数 据处理） 普通液体样品： 氢谱：90元/样； 碳谱：120元/样； 氟谱、磷谱、硅谱：180元/样； 固体碳谱：210元/样； 固体硅谱：300元/样

氨基酸分析仪（L-8900）蛋白质水解氨基酸样品已处理：250元/样加前处理：500元/样游离、生理体液样品已处理：400元/样； 热重分析仪（Q500） 常规分析（20℃/min）200元/样非常规分析（慢速扫描）300元/样 差示扫描量热仪 （Q2000） 150元/样 X射线衍射仪(TD-3500)少于30min100元/样30-60分钟150元/样 超级微波化学平台 (ultra WAVE) 30元/样；一次少于6个样时180元/小时 全自动比表面和孔隙率测定仪 (Autosorb-iQ) 比表面积分析：300元/样 介孔比表面积及孔径：400元/样微孔比表面积及孔径：500元/样 总有机卤素分析仪 (multi X2500)300元/样 伏安极谱仪 (瑞士Metrohm797)240元/样 原子吸收光谱仪(美国PE900T)火焰法：120元/元素/样 石墨炉法:150元/元素/样 2015.11.24

分析测试中心的工作总结

分析测试中心的工作总结 分析测试中心的工作总结 自xx年3月分析与测试中心单独设立以来，我中心把取得食品检验机构资质作为首要任务，组织人员到市质检所、工大分析测试中心及省质监局调研实验室资质认定事宜，认真撰写食品检验机构资质认定，精心准备食品检验机构资质认定所需二级法人授权书、房产证明、设备发票证明、机构设立证明、人事编制证明等实验室资质认定所需材料。申报材料通过预审后，安排安徽省计量科学研究院重新对仪器设备进行计量检定，更新橱窗宣传内容，对所有申报项目安排人员反复进行测试，做到万无一失，于xx年11月25日顺利通过食品检验机构资质评审专家组现场审查，获得很高的评价。针对评审专家组现场提出 ___认真整改后，于xx年12月13日通过省级资质认定，取得食品检验机构资质认定证书，使我中心成为安徽省高校首家获得资质认定的食品检验机构。 全体工作人员在精心准备食品检验机构资质认定的同时，继续强化社会服务功能，及时向社会中心信息，扩大影响，拓展业务，全年为芜湖鑫科新材料、芜湖信义玻璃、芜高产业、芜湖文鼎机械制造有限公司、5720厂、南京航空航天大学及安徽师范大学等企业和高校提供测试服务180余次，在“科技路路通”芜湖分中心“安徽省生物制品与食品检测检验及其标准化技术公共服务平台”创新服务站

工作中，共报送各类信息57条，促成7项产学研合作项目的启动和实施，年度目标责任考核获得一等奖，也是芜湖高校中唯一的获奖单位。 中心成立了技术室和业务室，基本完成组织架构，明确了工作范围和目标。完成日贷二期设备和中央财政专项国产仪器部分设备的安装、调试、验收、培训等工作，填写资产验收单和固定资产卡片，撰写分析与测试中心安排使用中央财政专项资金情况的说明并报送 财务处，调研并申报中央财政专项二期设备及配套设备，统计xx-xx 学年高校实验室信息数据上报国资处。中心不断发展壮大，二楼新改造一间样品室，实验室管理流程更加规范，使之更加符合有资质的实验室的要求;中心新购置的原子吸收、液质联用及等离子体发射光谱等仪器已到货，在充分了解设备安装条件和要求基础上，论证液质联用等实验室的规划设计和实验室改造、扩建方案，确定了实验室装修及实验台、通风设备设计方案与设备参数，现正在对一楼两间实验室进行改造，已完成吊顶及隔断部分工作，需添置的相关设备已统计预算上报。 在实验室资质认定准备过程中，中心全体人员充分认识到自身在实验室管理、质量控制及测试业务水平方面的不足，认真学习了国家食品安全法、食品检验机构认定条例等法律法规，积极参加各类业务知识培训，目前已有三人取得实验室内审员资格，全年派遣实验人

2020广州大学学科数学考研经验分享

2020广州大学学科数学考研经验分享 2019届考研已经落下帷幕，20届考研复习的黄金时期也到来了，回想自己去年6月至9月这个时期的坚持学习，可以说打下了深厚的基础，后期的复习也更加有条不紊。趁着这个时间，我也赶紧写下我的备考经验，希望给你们一些启发。 英语二：前期先背单词，这是长期战，不要想着一次性把它们背完了就不管了，我们得每天都花时间去背去巩固复习，这样才能记得牢固深刻。然后阅读是重点，每天可以练习一篇真题上的阅读题，做完了可以仔细分析一下，全文都翻译下来，这虽然有点费时间，但是对后面英语各部分的答题都有帮助。作文的话，静下心来去背作文，把那20篇作文背下来，考场上花的时间不会很多。在学作文得同时要自己学会整理模板，也要背下来，会更适合自己。 政治：前期看视频学习知识，比较生动，后期9月份左右大题背肖4和肖8，所以政治前期重点放在选择题就好了，市面上的模拟题都买来做一做，很有帮助的。 333教育综合：我们今年考的333出了选择题，虽然很突然，但是我复习的时候用的是爱考宝典的学姐的笔记，几本参考书上的知识点都认真看了背了，不懂的地方爱考的学姐给我在线上课的时候也认真给我讲解了，所以没有什么大问题，考试的时候状态挺好的。333教育综合考的两本书，教育基础第二版，姚本先心理学，官网说赵国祥，但是学姐推荐我用姚本先的，大家可以安心用这本复习，挺不错的。 333建议还是过一遍书，做课后习题。然后把历年真题考过的真题背熟，把相关的知识点也找出来，然后整理并且背诵，背诵不建议死记硬背，应该在看书的时候把书上的的关键点梳理成一个大框架，然后再将详细的知识点补充进去，背的时候先背框架，然后根据框架一点一点的回忆细碎的知识点。这样大脑也会形成框架，到时候考试的时候就算记得不详细，前后联系一下也能比较轻松的回忆起来。 924：参考书目是华东师范的数学分析上下册，还有官网公布的线性代数。备考期间，重点是把书刷一两遍。时间充裕的师弟师妹们就多刷几遍。然后期间再配合一些视频和笔记，加上真题进行复习，当然不懂的地方我是可以直接问爱考宝典的学姐，大家有需要的可以自行联系，真的会省去不少时间，在线解答也会比较方便，这样自己心里也会踏实很多。如果数学没有一个可以帮你解疑惑的人，会学的有点困难，我也是因为有人教，有人帮，我才能有这么好的成绩。所以大家有不懂的不会的一定要及时找人帮忙，舍得开口，不然吃亏的还是你自己，考研在这一阶段是最最重要的事情了。 最后，大概分享的内容就这些，希望大家一切顺利，都能考上心仪的院校。

广州大学-2018软件工程试卷a及答案

广州大学2017—2018 学年第一学期考试卷 课程软件工程导论考试形式（闭卷，考试） 一、单选题（每小题1分，共25分，答案写在下表中） 1.软件工程方法的提出起源于软件危机，而其目的应该是最终解决软件的（D）问题 A.产生危机 B.质量保证 C.开发效率 D.生产工程化 2.瀑布模型将软件生命周期归纳为3个时期，即计划期、开发期和运行期。下列（D ）不属于开发期内的工作。 A.总体设计 B.详细设计 C.程序设计

D.维护 3.结构化方法将软件生命周期分为计划、开发和运行3个时期，下列任务中（B）属于计划时期的任务。 A.需求分析 B.问题定义 C.总体设计 D.编码 4.可行性研究要进行一次（C）需求分析。 A.详细的 B.全面的 C.简化的、压缩的 D.彻底的 5.经济可行性研究的范围包括（C）。 A.资源有效性 B.管理制度 C.效益分析 D.开发风险 6.可行性分析是在系统开发的早期所做的一项重要的论证工作，它是决定该系统是否开发的决策依据，因必须给出（B）的回答。 A.确定 B.行或不行 C.正确 D.无二义 7.产生软件维护的副作用，是指（C ）。 A.开发时的错误 B.隐含的错误 C.因修改软件而造成的错误 D.运行时错误操作 8.软件需求分析阶段的工作，可以分为4个方面：需求获取、需求分析、编写需求规格说明书以及（B）。 A.用户 B.需求评审 C.总结 D.都不对

9.软件开发的结构化分析方法，常用的描述软件工程需求的工具是（C） A.业务流程图、处理说明 B.软件流程图、模块说明 C.数据流程图、数据字典 D.系统流程图、程序编码 10.数据流图用于抽象描述一个软件的逻辑模型，数据流图由以写特定的图符构成。下列图符名标识的图符不属于数据流图合法图符的是（A） A.控制流 B.加工 C.数据存储 D.数据流 11.软件开发的结构生命周期法的基本假定是认为软件需求能做到（C） A.严格定义 B.初步定义 C.早期冻结 D.动态改变 软件需求经过分析阶段后，通过软件需求说明书表示出来，后面的开发工作以此为基础进行，即假定软件需求确定后一般不再改变，即“早期冻结”。 12.在结构化方法中，软件功能分解属于软件开发中的（C）阶段 A.详细设计 B.需求分析 C.总体设计 D.编程调试 13.概要设计的结果是提供一份（A） A.模块说明书 B.框图 C.程序 D.数据流图 14.耦合是软件各个模块间连接的一种度量。一组模块都访问同一数据结构应属于（B）方式 A.内容耦合 B.公共耦合 C.控制耦合 D.数据耦合 解释：耦合分为以下几种，按照耦合度由高到低排列是：

广西分析测试中心(林文业)

中国实验室国家认可委员会实验室分析能力验证 CNAL T0092环境地球化学样品中Cu、Pb、Zn、Co、Ni、Cr、Cd元素含量测定方法比对实验 林文业黄文琦黄一帆 （广西分析测试研究中心南宁530022） 摘要：本文采用原子吸收法（AAS法），等离子体质谱法（ICP－MS法），分别进行测定了中国实验室认可委员会CNAL T0092环境地球化学样品中Cu、Pb、Zn、Co、Ni、Cr、Cd元素含量的比对实验，比对结果均落在中国实验室认可委员会CNAL T0092环境地球化学样品分析能力验证计划中全国52个实验室统计结果的中位值（M）的差值范围内，其结果评为优秀。 关健词：元素含量；AAS法；ICP－MS法；方法比对实验 1、前言 要进行国家实验室认可，必须参加中国实验室认可委员会的分析能力验证，对于这批CNAL T0092环境地球化学样品中Cu、Pb、Zn、Co、Ni、Cr、Cd 元素含量的测定。其中采用FAAS法和ICP－MS法测定Cu、Pb、Zn、Co、Ni、Cr元素含量；GAAS法测定 Cd元素含量，并采用国家标准物质作为质量控制，两方法的比对实验结果见表1。比对结果均落在CNAL T0092环境地球化学样品分析能力验证计划中全国52个实验室统计结果的中位值（M）的差值范围内。实验室间Z比分数（ZB）和实验室内Z比分数（ZW）均小于2，则Z≤2。其结果评为优秀。 2、实验部分 2.1仪器与试剂 2.1.1 美国热电Ｍ6原子吸收分光光度计（AAS法） 2.1.2美国热电ICP－MS X 7 等离子体质谱仪（ICP－MS法） 2.1.3 超级纯硝酸（HNO3），上海产 2.1.4优级纯高氯酸（HClO4） 2.1.5优级纯氢氟酸（HF） 2.1.6优级纯双氧水（H2O2） 2.1.7实验室用高纯水，电导率≤1μS/cm 3、实验步骤 3.1 土壤样品前处理方法：准确称取0.1000g土壤样品，于微波消化罐里，加入2ml HNO3，0.5ml H2O2和1ml HF。置于微波炉中10分钟升温至200℃，在200℃时保持20分钟。冷却后用1% HNO3溶液洗至100ml 容量瓶中，并定容至刻度，待测。（ICP－MS法） 3.2 土壤样品前处理方法：准确称取1.0000g土壤样品，于塑料王杯中加入9 ml HCl，3ml HNO3，1ml HClO4

广州大学2017-2018实变函数试卷(A)参考答案(精品)

广州大学 2017-2018 学年第 一 学期考试卷 参考答案及评分标准 课程 实变函数 考试形式（闭卷，考试） 学院 专业 班级 学号 姓名 一、判断题 （每小题2分，共20分） 1、 对任意的集合,A B ，恒有()A A B A B --=成立。 （ √ ） 2、 可数集的无穷子集仍然是可数集。 （ √ ） 3、 可测集的任何子集都是可测集。 （ × ） 4、 设1{}n n E ∞=为一单调递减可测集列， 则lim (lim )n n n n mE m E →∞ →∞ =。 （ × ） 5、设n E ? ，且|()|f x 在E 上可测，则()f x 也在E 上可测。 （ × ） 6、 定义在Cantor 集G 上的任何函数都是可测函数。 （ √ ） 7、 设∞ =1)}({n n x f 是可测集E 上的可测函数列，则)}({inf 1 x f n n ≥在E 上也可测。（ √ ） 8、 若()f x +与()f x -在可测集E 上均可积，则()f x 在E 上也可积。 （ √ ） 9、 若1 2E E E =，则1 2 ()()()E E E f x dx f x dx f x dx =+???。 （ × ） 10、)(x f 是],[b a 上的有界变差函数当且仅当)(x f 可以分解为两个单调递增函数的差。 （ √ ）

二、（共10分）证明下列集合为可数集： （1）有理数集 ；（5分） （2）平面上坐标为有理数的点所构成的集合，即1212{(,)|,}x x x x ∈∈。（5分） 证明：(1) 对任意的自然数* n ∈ ，令 1,2,,1,2,,n n m m E m E m n n ???? ==-=- =???????? 则有理数集 {}11()0n n n n E E ∞∞==????=- ? ????? ， ……………………2分 由于对每个* n ∈ ,集合n E ,n E -都是可数集，因此根据可数集的可数并仍然可数 的性质知，有理数集 {}11()0n n n n E E ∞∞==???? =- ? ????? 为可数集合。 ……………5分 （2）由于有理数集为可数集，故可设123{,,,}r r r =, 取{(,)|},1,2,n n A r r r n =∈=,则每个n A 都可数， ……………………7分 从而12121 {(,)|,}n n x x x x A ∞=∈∈=也是可数集。 ……………………10分 三、（10分）证明：设n E ? ，若*0m E =,则E 为可测集，并且0mE =。 证明：对,c A E B E ????，由外测度的次可加性知， *()**m A B m A m B ≤+， ……………………3分 另一方面，由于A E ?,故**0m A m E ≤=，则*0m A =，从而 *()***m A B m B m A m B ≥=+. ……………………6分 因此有 *()**m A B m A m B =+. ……………………8分 从而由可测集的等价定义知，E 为可测集，并且*0mE m E ==。 ………10分

广州大学2016-2017学年第二学期考试卷解答

《高等数学Ⅱ2》32学时B 卷 第 1 页 共 6 页 院、系领导 审批并签名 B 卷 广州大学2016-2017学年第二学期考试卷解答 课 程：高等数学Ⅱ2（32学时） 考 试 形 式：闭卷考试 学院:____________ 专业班级:__________ 学号:____________ 姓名:___________ 题 次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 分 评卷人 分 数 18 15 21 21 14 11 100 得 分 一、填空题（每空3分，共18分） 1．函数22z = {}222(,)|1,2D x y x y y x =+<<. 2．设平面过z 轴和点(4,1,3)-，则该平面方程为40x y +=. 3．函数y z x =在1,2,0.1,0.1x y x y ==?=?=-时的全增量为 -3/11 ； 全微分为 -0.3 . 4．改变二次积分的积分次序： 110d (,)d x x f x y y =? ?100d (,)d y y f x y x ??. 5．微分方程336x y y y y e ''''''+++=的待定特解形式为*y = x ae .

《高等数学Ⅱ2》32学时B 卷 第 2 页 共 6 页 二、选择题（每小题3分，共15分） 1．点()2,3,4M 到x 轴的距离为 ( D ). (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 2 ．设(,)f x y =(,)f x y 在(0,0)处( B ). (A) 不连续 (B) 连续，但偏导数不存在 (C) 可微 (D) 连续且偏导数存在，但不可微 3 ．0 0x y →→=( D ). (A) 1 (B) 2 (C) 12 (D) 14- 4．判定下列积分值的大小： 1()d d D I x y x y =+??，2ln()d d D I x y x y =+??，3sin()d d D I x y x y =+??， 其中D 是由10,0,,12 x y x y x y ==+=+=围成，则( B ). (A) 123I I I << (B) 231I I I << (C) 312I I I << (D) 321I I I << 5．微分方程ln 0xy y y '-=的通解为( A ). (A) cx y e = (B) x y e = (C) x y cxe = (D) x y ce =

测试技术实验指导书(201704)

《机械工程测试技术基础》 实验指导书 戴新编 广州大学 2017.4

前言 测试技术顾名思义是测量和试验的技术。测试技术学习的最终目的是要解决实际问题，所以和理论课程相比，测试技术的实践环节显得更为关键。《机械工程测试技术实验》旨在提高学生综合应用从各门课程中学到的单元技术知识，独立构建、调试测试系统的能力，强化学生对测试系统工程实际的感性认识。它综合体现了各种单元技术在测试工程实际中的应用，是测试专业的学生接触工程实际的开始。 测试技术覆盖了很多知识领域，从测试信号的基本概念到现代测试信号分析方法，从传感器的基本原理到一个复杂大型的测试系统的建立，但在实际中，无法在一门课程里囊括所有这些知识和经验。本指导书根据目前实验室现有的实验条件及教学计划中的学时数，紧密结合理论教学，选择了一些重要的基本内容，实验主要为验证性实验，采用传统的实验模式，由实验教师指导学生完成实验。 通过实验，希望能够使学生牢固、熟练地掌握各种测试仪器的使用，学会调试测试系统的基本方法，包括传感器的使用，信号调理电路、数字化电路及显示单元的调试，在此基础上初步学会自行组建测试系统，并能够独立调试。 具体内容应包括：a.常用测试仪器的使用：在传感器使用及系统组建、调试的过程掌握示波器、数字万用表、信号发生器、稳压电源等的使用。b.传感器的使用：熟悉热电偶传感器、加速度传感器、液位传感器、转速传感器等原理及使用。c.常见物理量测试实验：温度测试实验、转速测试实验、液位测试实验、振动测试实验。由于条件限制，以上的实验内容还只能部分涉及。 实验完成后按要求应提交实验报告。实验报告是一种工程技术文件，是实验研究的产物。学生完成教学实验写出的报告，会为将来进行工程实验、科学研究书写实验报告打下基础，乃至于养成一种习惯，因此应按工程实际要求学生：内容如实，数据可靠；语言明确、简洁；书写工整、规范。实验报告的基本内容应包括实验题目、实验目的、实验仪器和设备（必要时画出连接图）、实验方法、实验结果（包括图表、数字、文字、表达式等）、对实验方法或结果的讨论、结论、参考资料、附录（实验中的图表等）。

分析测试中心的实验室管理制度

分析测试中心的实验室管理制度 （一）、实验室、仪器、设备管理制度 1. 本制度的目的在于规范公共实验室仪器设备的使用和维护的方式及措施，以确保 发挥仪器设备的效益以及实验室的正常运转。 2. 本制度的适用范围为涉及实验室拥有的所有仪器和设备的使用、管理、维护的管 理行为。 3. 在发生本制度没有明确，而涉及仪器、设备的所有行为时，解释、执行权在所务 会或实验室。 4. 为保证大型仪器设备的完好率和充分发挥效能，实行统一管理集中使用。 5. 实验室仪器、设备对所内各科研实验室开放，并向社会开放。 6. 认真贯彻执行国家计量法的有关规定，对使用的仪器设备应定期检定。 7. 各种仪器设备必须建立专人负责制，实行档案管理制度，建立档案，做到技 术档案资料齐全、使用纪录完整。 8. 操作人员必须经过专门培训方能上机实际操作，使用中严格遵守操作规程。 9. 仪器设备实行事故报告制度，发生事故，仪器负责人应立即报告管理部门， 并写出事故报告，各仪器的故障、维修、及解决过程均须记录备案。 （二）实验室管理办法 1. 所有进入实验室的人员都必须遵守实验室有关的规章制度及操作规程。 2. 注意人身及设备的安全，做实验时要有安全措施。 3. 原版仪器、设备随机资料、软件一律不外借。 4. 实验室开放时间与所内上班时间同步，为上午8:30 —12:00，下午1:30 —5:00, 如果实验内容需要连续运行或需加班，可预先提出申请，并做好纪录。

5. 实验室的设备昂贵，未经管理人员许可，任何人不得擅自开关或使用实验室 中的任何设备。 6. 因有些仪器设备必须有规定的预热时间，故需使用设备的团队、人员必须提前24 小时预约登记，否则管理人员将有可能不能保证做实验的时间。 7. 不得将与实验无关人员、物品带入实验室。 8. 由于责任事故造成仪器设备的损坏，要追究使用人的责任。 （三）管理人员职责 1. 应熟悉仪器、设备的使用方法及特性。 2. 爱护仪器设备，正确使用，做好维护保养工作。定期对仪器、设备进行检测, 发现 故障及时安排维修，提高设备完好率。 3. 严格遵守各项规章制度和工作流程，按照标准操作规程操作仪器和进行检测工作。 4. 购买新仪器设备要参加培训，并努力学习业务知识，提高技术水平。 5. 认真负责做好检测工作，力求减少质量差错，杜绝质量事故，提高检验结果的准 确性和可靠性。 6. 负责对实验室的实验申请作出安排调整。 7. 指导使用者正确使用仪器。 8. 保持实验室的整齐清洁、防火、防盗，保证仪器设备安全。 9. 保持实验室的清洁卫生。实验室内不得任意堆放杂物，废物要及时清除，临时有 用的物品要堆放整齐。 10. 做好仪器设备的管理工作，建立仪器使用纪录。 11. 做好仪器设备的自检工作。保证按期检定。 （四）实验室安全制度

广州大学数电实验报告TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试

附件2： 广州大学学生实验报告 开课学院及实验室：年月日 年级、专 姓名学号 学院机电学院 业、班 实验课程名称数字电子技术实验成绩 指导 实验项目名称TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试 教师 一、实验目的 二、实验原理 三、使用仪器、材料 四、实验步骤 五、实验过程原始记录(数据、图表、计算等) 六、实验结果及分析 一、实验目的 1、掌握TTL集成与非门的逻辑功能和主要参数的测试方法 2、掌握TTL器件的使用规则 3、进一步熟悉数字电路实验装置的结构，基本功能和使用方法 二、实验原理 TTL与非门的主要参数 (1)低电平输出电源电流ICCL和高电平输出电源电流ICCH 与非门处于不同的工作状态，电源提供的电流是不同的。ICCL是指所有输入端悬空，输出端空载时，电源提供器件的电流。ICCH是指输出端空截，每个门各有一个以上的输入端接地，其余输入端悬空，电源提供给器件的电流。通常ICCL＞ICCH，它们的大小标志着器件静态功耗的大小。器件的最大功耗为PCCL＝VCCICCL。手册中提供的电源电流和功耗值是指整个器件总的电源电流和总的功耗。ICCL和ICCH测试电路如图5－2－2(a)、(b)所示。 [注意]：TTL电路对电源电压要求较严，电源电压VCC只允许在＋5V±10％的范围内工作，超过5.5V将损坏器件；低于4.5V器件的逻辑功能将不正常。 (a) (b) (c) (d) 图5－2－2 TTL与非门静态参数测试电路图 (2)低电平输入电流IiL和高电平输入电流IiH。IiL是指被测输入端接地，其余输入端悬空，输出端空载时，由被测输入端流出的电流值。在多级门电路中，IiL相当于前级门输出低电平时，后级向前级门灌入的电流，因此它关系到前级门的灌电流负载能力，即直接影响前级门电路带负载的个数，因此希望IiL小些。 IiH是指被测输入端接高电平，其余输入端接地，输出端空载时，流入被测输入端的电流值。在多级门电路中，它相当于前级门输出高电平时，前级门的拉电流负载，其大小关系到前级门的拉电流负载能力，希望IiH小些。由于IiH较小，难以测量，一般免于测试。 IiL与IiH的测试电路如图5－2－2(c)、(d)所示。 (3)扇出系数NO

分析测试中心电子探针(EPMA)简介

分析测试中心电子探针（EPMA）简介 一、仪器概述 电子探针利用聚焦得非常细(微米-纳米级)的高能电子束轰击样品，激发出各种被测物质的有用信息（如特征X射线、二次电子、背散射电子等），通过分析这些有用信息达到对样品微区成分分析和形貌观察的目的。 电子探针与扫描电镜的结构大致相似，不同的是电子探针有一套完整的X射线波长和能量探测装置（波谱仪WDS和能谱仪EDS），用来探测电子束轰击样品所激发的特征X射线。由于特征X射线的能量或波长随着原子序数的不同而不同，只要探测入射电子在样品中激发出的特征X射线波长或能量，就可获得样品中所含的元素种类和含量，以此对样品微区成分进行定量分析是电子探针最大的特点。 分析测试中心已安装的电子探针是日本岛津公司生产的EPMA-1600型最新产品，它不仅具有较高的X射线检出角，同时由于使用全聚焦的X射线分光晶体，能兼顾X 射线检测的高灵敏度和高分辨率，并配有高稳定的电子光学系统、真空系统及高精度机械系统以及EDAX公司生产的Genesis能谱仪，是目前华南地区最先进的微区成分定性定量分析和形貌观察用大型精密科研仪器之一。 二、仪器用途 适用于材料(合金、陶瓷、半导体材料等)、矿物、冶金、机械、微电子等领域的微区化学组成定性和定量分析、微区化学组成线分析、微区化学组成面分析以及各类固体产品的微区形貌观察与成分分布图像等，是对试样表面形貌观察、微区组织结构和元素定性定量分析的最有效、原位（in-situ）表征手段。 三、仪器的性能与特点 1、具有较高的X-射线检出角(52.5?)，有利于提高仪器空间分辨率和凸凹样品分析观察的可靠性；分光晶体采用Johanson型全聚焦分光晶体，同一道波谱仪兼顾高分辨率和高灵敏度。 2、分析精度：好于1%(主要元素，含量>5%)和5%(次要元素，含量～1%)；谱仪检测极限：大于10ppm。 3、分析元素范围：4Be-92U；加速电压：0.2-30kV(可调步长≤0.5kV)；二次电子像分辨率：6nm；放大倍数：50-300000?，连续可调（有效图像观察倍数≤50000?）。 4、电子束流稳定性：好于1.5?10-3/h；电子束流：10-12–10-5A，连续可调，绝对准确值好于10%。 5、样品台最小移动间距为0.02微米，重复精度好于±1μm，机械系统精密度高。

广州大学高等数学试题A卷千一解答

广州大学高等数学试题A 卷千一解答 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

04-05高等数学（A 卷90学时）参考解答 一．1． e 02． x y 2= 03． ]2 2,22[- 04． C b ax F a ++)(1 05． 4 二．DCDCA 三．11． 31= 12． =2ln 2)ln 22sin( x x x x -?- 13．dx x dx y dy 12+='= 14． ty e y t dx dy t 22))(1(22--+= 四． 15．C x x +++-=)cos 1ln(21cos 2122 17．4 1π-= 16． C x x x +-+=21arcsin 18． 2ln 2 1= 五．19． πg 250=(焦耳)7693≈(焦耳). 20．46=a ， )1(4 62x y -= 21．证明: 记? -=π 02cos 1dx x a , 则有 0>a , 令a e x x x f +-=ln )(, e x x f 11)(-=' 得驻点e x =0 1) 在),0(e 内, 0)(>'x f , 因此)(x f 在],0(e 单调增加, 又因 a e f =)(，且-∞=+→)(lim 0 x f x , 因此在),0(e 内)(x f 有且仅有一个零点 2) 在),(∞+e 内, 0)(<'x f , 因此)(x f 在),[∞+e 单调减少, 又因 a e f =)(，且 -∞=--=+∞→+∞→)1ln (lim )(lim x a e x x x x f x x , 因此在),(∞+e 内)(x f 有且仅有一个零点,.. 由1), 2)即得所证

广州大学2017-2018常微分方程试卷A答案

广州大学2017-2018学年第一学期考试卷 参考答案及评分标准 课程 常微分方程 考试形式（闭卷，考试） 学院 系 专业 班级 学号 姓名_ 特别提醒：2017年11月1日起，凡考试作弊而被给予记过（含记过）以上处分的，一律 不授予学士学位。 一、 填空（5*3分=15分） 1. 方程(,)(,)0M x y dx N x y dy +=为恰当微分方程的充要条件是 x N y M ??=??. 2. 若()(1,2, ,)i x t i n =为n 阶齐次线性方程1111()() ()0n n n n n n d x d x dx a t a t a t x dt dt dt ---++ ++=的基本解组，则该齐次线性方程的所有解可表为 112212()()()(),,,,n n n x t c x t c x t c x t c c c =+++为任意常数。 3. 设n 阶常系数齐次线性方程111 10n n n n n n d x d x dx a a a x dt dt dt ---++ ++=的特征方程有一对k 重共轭复根 i λαβ=±，则它们对应的方程的实值解是 11cos ,cos ,,cos ,sin ,sin , ,sin t t k t t t k t e t te t t e t e t te t t e t ααααααββββββ--。 4. 常系数方程组()x Ax f t '=+的通解为0 ()()(),t tA t s A t x t e c e f s ds -=+? 其中c 为任意常数列 向量。

5. 定义微分算子d D dt = 。设()P D 是关于D 的一个n 次多项式，它的逆算子记为1()P D 。则 1()()t e v t P D λ= 1 ()() t e v t P D λλ+ 。 二、解下列方程（3*10分=30分） 1. 1dy dx x y =+ 解：令x y u +=，则原方程化为 1du u dx u += 分离变量，得 (1)1u du dx u u =≠-+ 积分，得ln |1|u u x c -+=+ … … … （6分） 变量还原，得原方程的通解 ln |1|y x y c =+++,c 为任意常数。 … … … （9分） 当1u =-时，显然1x y +=- 也是方程的解。 … … … （10分） 2. 2 32212()03xy x y y dx x y dy ?? ++ ++= ?? ? 解：2 3 2212,3 M xy x y y N x y =++ =+， 222,2M N x x y x y x ??=++=??，所以，方程不是恰当方程。 … … … （2分） 由于 1M N y x N ??-??=，故方程有只与x 有关的积分因子： 1()dx x x e e μ? == … … … （6分） 方程两边乘以x e ，得2 32212()03x x e xy x y y dx e x y dy ? ?++ ++= ?? ?，即23103x x d x ye y e ??+= ??? 。所以，方程的通解 2 3 1()3 x e x y y c + =，c 为任意常数。 … … … （10分）