小学二年级作文：小老鼠历险记
小学二年级作文：小老鼠
历险记
有一天，小老鼠吃过中饭正在河边散步。忽然，他看见几位小朋友正在小河里划船。小老鼠越看越羡慕。于是，小老鼠也想要只小船。
哪里有小船呢？他找呀找呀，刚好看见花丛旁边有一个被掏空的半个西瓜皮，他想：嘿，正好可以当我的小船。
于是，小老鼠把半个西瓜皮推进了小河里，然后自己跳进了西瓜皮里。西瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央飘去。
小老鼠玩得好开心呀，一会儿向左划，一会儿向右划，一会儿又转起圈来……不知不觉，太阳快要落山了，小老鼠觉得肚子有点饿了，就啃起西瓜皮来，不一会儿，最上面的一圈被他啃光了。小鱼看见了，着急地说：“别啃呀！别啃呀！再啃下去会掉进河里的！”可小老鼠就像没听见一样，理都不理小鱼，继续啃下去。不一会儿，西瓜皮又
被小老鼠啃得只有一个底了。小鱼急得大喊：“别啃啦！别啃啦！船要沉啦！”可小老鼠还是理都不理小鱼。
危险终于发生了，“咕咚——”小老鼠掉进了河里，他拼命地挣扎，乱舞着手脚，可是身子却不听他的指挥，慢慢地沉向水里。小鱼赶紧游过来，把小老鼠推向了岸边。
小老鼠爬上岸，喘着粗气对小鱼说：“谢谢你……救……救了我……”小鱼说：“不用谢。不过，今后可要吸取教训呀！”
从那以后，小老鼠和小鱼成一对好朋友。
二年级语文上册《猫和老鼠》优秀教学设计部编版
二年级语文上册《猫和老鼠》教学设计部编版 一、教学目标： 1.观察图画，了解图意。 2.展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。 3.培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。 二、重点难点： 细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。 三、教学方法： 观察法、启发讨论法 四、教学过程： 一、谈话，激发兴趣： 猫和老鼠是小朋友非常熟悉的小动物。说说你眼里的猫是怎样的？对老鼠，你有什么看法？ 老鼠和猫是什么关系？有一天，老鼠和猫相遇了，他们之间会发生怎样的故事呢？ [设计意图]：小孩子喜欢生活中熟识的事物，而且他们好奇心极重，循循善诱、直奔主题的开场白，能快速吸引学生的课堂有效注意力。 二、看图，提取信息： 1.出示图片，观察： 请你仔细观察图画，说一说你捕捉到了哪些信息？
（1）小组讨论。 （2）班内分享。 2.集思广益，展示： 猫在电脑屏幕上、小老鼠坐在地上；猫侧着脑袋、老鼠张着嘴巴。[设计意图]：通过小组讨论和班内分享的形式，可以激发学生说和看的情趣，潜移默化地锻炼了学生仔细观察、概括图意和提炼图中事物的能力。 三、讲解，指导写话： 1.明确写话要求。 （1）出示写话要求：看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！（2）学生自由读，并说一说读懂了什么。 [设计意图]：出示并朗读写话要求，意在培养学生有审题习惯，帮助学生理清写话的思路，不要思维跑偏了。 2.了解六要素： （1）时间、地点、人物、事情的起因、事情的经过、事情的结果。 （2）本次写话是一篇想象写话，要求大家把故事写完整。既然是写事，就 要按照事情发展的顺序去写。为了表达有顺序，我们要做到写清记叙的六要素。 [设计意图]：记叙六要素的渗透，有利于学生写完整的话，
捉老鼠作文
捉老鼠作文 捉老鼠作文 1我学会了捕捉老鼠 ‘老鼠过街，人人喊打。’这句话众所周知。老鼠、苍蝇、蟑螂、蚊子合称四害，人们对他们恨之入骨，一看见就想将它们碎尸万段，赶尽杀绝。 最近我们家有老鼠在作祟，米袋子破了一个大洞，瓜果蔬菜也如出一辙。老鼠来无影，去无踪，一点蛛丝马迹都没有。我们全家要对老鼠实施打击报复。我左思右想策划出一个锦囊妙计，第一招是在所有洞口放老鼠药、老鼠夹、老鼠笼，夹、老鼠笼，晚上我目不转睛地注视着每一个洞口，我们这个以逸待劳的办法让人力不从心。一夜才抓到一只老鼠，照这样下去我们全家都会变成‘大熊猫’。 我急中生智，想到捕捉老鼠不能守株待兔，庇护先发制人。我改变计划，我推测每次老现汇排除放哨的，等到风平浪静就通知‘部队’进攻。我把剩饭剩菜倒在地上，等到老鼠全军出发去吃食物，我就从旁往地上倒油，烙熟易打滑控制不住，到时候老鼠就任人宰割。计划开始进行，果然丝毫不差，我为求万无一失还在油旁放了老鼠笼，我们对老鼠攻击，它们抱头鼠窜全都滑进了老鼠笼，无一幸免，这回终于将老鼠一网打尽。 我捉住了老鼠，我简直不敢相信。我在这件事中悟出一个道理：在做每一件事中，都会遇到一些困难和坎坷，只有用心去思考，才会成功。 2捉老鼠 '哦！天哪！老鼠，有老鼠啊！'妈妈在厨房里大叫着。我和爸爸两个'捕鼠大侠'一听到有老鼠，便闻声赶来'搭救'妈妈。一个捕鼠大行动就这样开始了！ 爸爸在厨房的大门口，我把厕所的门关上，用扫帚后面的棍子把各个老鼠可能钻进去的地方拨开来，可棍子太长，怎么也用不上劲儿来，我只好戴上厚厚的皮手套，用手把老鼠可能钻进去的地方拨开来，正当我准备把米袋子拨开来的时候，妈妈又说她听到了'吱，吱，吱'的声音，我静下心来认真地听，可是什么声音也没有听见，只听到了我的心跳声。我伸手把米袋子拨开，心想：希望这个米袋子里没有老鼠，虽然我被妈妈称为'捕鼠大侠',但是那种毛绒绒的，软乎乎的的老鼠，我还是有点怕！爸爸都等得不耐烦了，在厨房门口叫了起来。我向米袋子里看了一眼，用手在里面拨了拨，没有发现什么东西，我这才送了一口气，把米袋子放好，突然，我看到了一个白绒绒的东西，用手摸了摸，软乎乎的，'啊，老鼠，有，有老鼠，爸爸救命！'爸爸赶了过来，用扫帚把那个软乎乎的东西挑了出来，仔细一看，原来这个小小的毛绒玩具就是老鼠啊，真是吓死我了！ '搞什么呀！这个玩具就是老鼠啊！真是虚惊一场！'妈妈说道。 3捉老鼠 秋天来了，田野里稻谷都收完了，我和几个小伙伴高高兴兴一起去稻草堆捉老鼠。 我们准备了许多捉老鼠的器具，有老鼠夹子和装鼠的笼子和树枝等。在路上我们边走边说开心极了，到了田野我们开始捉老鼠了，有的去找老鼠洞，有的去下老鼠夹子，有的用树枝捅老鼠洞，突然有一只肥老鼠从洞里钻了出来，吓得我们魂飞魄散，小明大叫道：'老鼠在这里……老鼠在那里……'小丽一转眼，老鼠就不见了。我们的心情很沮丧，人也累得气喘吁吁的了。 我不服气的说：'大家都别泄气，今天非要捉个大老鼠不可！'这次我们精心准备，先找到老鼠洞，再下老鼠夹子，小明和小丽再用树枝捅老鼠洞，果然有一只大老鼠钻出
续写《猫和老鼠》作文
续写《猫和老鼠》作文 续写《猫和老鼠》作文 在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的续写《猫和老鼠》作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 续写《猫和老鼠》作文1 很早很早以前，有一只猫和一只老鼠住在一起。那时候，猫并不吃老鼠。 冬天快到了，它们买了一坛子油准备过冬吃。老鼠说：“油放在家里，我嘴馋，不如藏到远一点儿的地方去，到冬天再取出来吃。”猫说：“行啊。”它们趁天黑，把这坛油送到离家十里远的大庙里藏了起来。 有一天，猫和老鼠一起出去玩，路过大庙的时候，猫发现里面有声音，它想：里面会不会有人呢?猫担心地对老鼠说：“鼠老弟，里面好像有声音，不如我们进去看看。”“好啊!”老
鼠说。它们悄悄地走进去，果然，它们发现有一只狐狸在偷它们的油吃，并且吃得津津有味。猫一气之下把那只狐狸扑倒在地，狐狸眼珠子一转，想了个办法，它笑嘻嘻地对猫说：“猫大哥，您别生气了，您是最伟大的……”就这样，狐狸说了一堆好话。猫渐渐放松了警惕，狐狸就趁这个时候忽然抱起油向深山林里跑了，猫和老鼠追呀追，还是没追上它。 “唉!世界上怎么会有狐狸这种动物呢?”猫感叹道。老鼠却在一旁生闷气，嘴里还不停地嘀咕着：“就是你听狐狸的鬼话……”猫听了，顿时火冒三丈，拿起路边的石头就向老鼠砸去，就这样，猫和老鼠从此成了仇人。 续写《猫和老鼠》作文2 一天晚上，风车车从洞里走出来，看见桌子上有一块肉，赶忙跑上前去，正准备动手的时候，突然听到有人在大喊：“不许动！那是我的！”等他回头一看，原来是假老练，风车车叼起肉拨腿就跑。 风车车跑到客厅，看到茶几上有一个香蕉，赶快拿了一个吃起来，吃完将香蕉皮随手一扔。假老练跑过来正好踩上去，摔了个四脚朝天。风车车趁机又在地上撒了许多钉子，等假老练起来继续追，这下脚被钉得鲜血直流，只好坐下来包扎伤口。 这时，几车车的儿子车车风出来了，看到地上有一块肉，想把它拖到洞里去，只洞口太小了，拖不进去，怎么办呢？
猫和老鼠作文400字8篇
猫和老鼠作文400字8篇 猫和老鼠作文400字1 今儿是个好天气，阳光朗朗，微风轻轻，我坐在院子里的大树下，拿本小说，懒洋洋地打了个盹。 “吱吱吱……”异样的声音把睡意蒙眬的我猛地惊醒，循声望去，我惊呆了。只见一只小老鼠正翘着细细的尾巴，手脚并用地跟大黄狗交谈着，大黄狗则眯着眼，一条尾巴左右摇摆着，看样子很高兴，喉咙里还时不时地哼哼两声，似乎在表示很赞同老鼠的观点。这世道，人心不古啦！啊不，狗心也不古了！ 然后，小老鼠在我的眼皮底下大摇大摆地走向粮仓。还好，我家还没有蠢到依靠狗拿耗子的地步。突然间斜刺里窜出一只猫，挡住了老鼠的去路。我大喊捉住它，吃掉它。身影一闪……我以为自己眼花了，使劲揉了揉，确实是大黄狗，它挡在猫的前面。天！它扑向了猫，咬住了猫的尾巴。可怜的猫喵呜喵呜地哀声请求大黄狗放了它。大黄狗终于松开口，猫低眉顺眼地站在一旁，不敢再动。小老鼠阔步走向粮仓，竟然极有绅士风度地向猫仰头问好。 我气愤地蹦了起来，扬起手中的书，超光速地打了过去。然后抬起脚冲老鼠猛踩。
一阵眩目的光刺得眼疼。我醒了，原来是南柯一梦。摸摸还砰砰乱跳的胸口，望着墙角的大黄狗，它眯着眼冲我哼了哼。我擦擦头上的汗，走进屋里，姐姐正在写作文。我凑上去看，题目特别醒目——守卫生命。 猫和老鼠作文400字2 在一个夜深人静的夜晚，一只老鼠从洞里窜出来跳到桌子上，准备偷点儿东西吃，不巧却惊动了一只猫。老鼠的腿微微发颤，心想：这下完了，我就要被猫吃了！ 可是，猫并没有吃它，反而佯装没看见。老鼠想：好一只笨猫，连老鼠都看不见，瞎了算了。于是，老鼠还是我行我素，东瞧瞧，西瞧瞧，偷了好几样东西。就在这时，猫突然扑了上来，对它说：“小子，落入我的手中了吧？”说着就要将它往嘴里送，老鼠急忙哀求说：“猫大哥，求你不要吃我，我能告诉你一个地方，那里有许多老鼠，还有各种各样的鱼儿！”猫转念一想，说：“好吧，那你就带我去，但是如果你骗了我，我就让你好看！”说着，就把老鼠放下了！ 第二天，它们上路了，猫准备了一大堆工具，而老鼠则带了一把铁锹。“小子，还有多远？”“猫大哥，你别急，你闭上眼睛数三声，就会来到老鼠的世界！”
有关老鼠的小学生作文精选范文7篇
有关老鼠的小学生作文精选范文7篇 有一天，两只鼠兄弟肚子饿了就到外面去长吃的。老大和老二你推我，我推你，谁都 不想出去。下面就是小编给大家整理的有关老鼠的小学生作文精选范文7篇，希望大家喜欢! 有一天，两只鼠兄弟肚子饿了就到外面去长吃的。老大和老二你推我，我推你，谁都 不想出去，最后老大说：“我们早就说好轮着的，今天该你去找吃的了。”老二只能气呼呼 地走了。 老大就放心地打起呼噜来，过了好一会儿他抬起头来，想看看老二有没有回来。啊! 前面出现了一只张牙舞爪的猫，正一步步向他靠近，眼看就要扑上来了。老大吓得魂飞魄散，这下肯定没命啦!“弟弟，快救我!”这时老二慢慢地走出来对着老大得意地说：“笨蛋， 是我呀!我找到好吃的了。”这时老大才听出是老二的声音，他正顶着找到的半块奶酪走来，照在墙上的影子看起来真象一只猫。老大气得坐在地上，两鼻孔直冒烟。 “这只鼠小弟不是小老鼠，而是一位小少爷……”在书本的头上，我看到了这几个字，我心里就十分奇怪，鼠小弟居然还是小少爷?不太可能。我迫不及待地翻开了书。 书的开始便讲了鼠小弟的样子，如有八字须，两英寸高……，还戴着一顶小帽子，执 着一根光明棍，看上去又可爱又小巧。 鼠小弟经历了许多有趣的事，比如，下排水管里找戒指，锻炼身体，帆船比赛时死里 逃生，寻找小鸟玛加洛……，十分好玩。特别是帆船比赛，讲的是他驾驶“黄蜂号”帆船和“莉莲号”帆船进行比赛。他遇到了许多困难：“如被波浪卷入水里，钻入白色纸袋……，但 他克服一切困难，第一个冲过了终点，赢得了比赛。” 他还拥有一辆小汽车，每天开着他到处游玩，寻找小鸟的时候就是用这辆车。 读了这本书，我懂得了一个道理：只要你生活在这个世上，无论你是谁，都有生活的权利，可以创造一个属于自己的缤纷世界。 今天一大早，我发现爸爸举着扫把跑来跑去。走下楼一看，原来是爸爸在捉老鼠。爸 爸见我下了楼，连忙让我守住门口。 眼看老鼠向我这边跑来了，我慌忙拦住它的去路。可狡猾的老鼠猛地从我的脚上窜了过去，吓得我魂飞魄散。大声喊叫着向门外逃跑。爸爸见我帮不了忙，就叫我把门关上，
二年级写话猫和老鼠
中班音乐欣赏活动《猫和老鼠》 活动目标： 1、熟悉《哈巴捏拉》舞曲，感受乐曲的生动和诙谐，体会A段B段乐曲给人带来的不同感受。 2、感受A段乐曲的旋律、情感，自由创编小老鼠的动作；再按B段乐曲配上“猫站鼠蹲”“猫 睡鼠动”等相应的动作。 活动准备： 音乐、各种“食物”散放活动室、猫头饰、老鼠头饰、图谱等。 活动过程 一．《蝴蝶找花》律动走进 二．故事引入主题，初步理解音乐内容 一座漂亮的房子里住着一群小老鼠，它们常常乘着主人不在家，悄悄溜出洞来偷吃东西，有一天屋主人又出去了，可是屋子里多了一个大花猫，是主人请来看家的。小老鼠们等啊等啊，好不容易等到大猫睡着了，于是他们轻手轻脚的溜出洞来，这时候大猫突然醒了，小老鼠们赶紧躲起来，大猫看看没有动静，又睡着了，小老鼠们又出来偷吃东西了。 三．乐曲欣赏 （一）欣赏整首曲子： 1.这是一首怎样的曲子？（诙谐、幽默的曲子，是法国的一位著名作曲家比才写的《哈 巴捏拉舞曲） 2.你听了这首曲子有什么感觉？（很激动、很高兴、很恐怖等等） （二）再听一遍乐曲，感知乐曲的A\B结构 1.请你们仔细听听，乐曲中什么地方是小老鼠偷偷溜出洞，什么时候开始是大猫醒过 来？（A段老鼠出洞。57秒处B段老猫醒过来） 2.看图谱，更进一步熟悉音乐。 （三）分段欣赏 1.感受A段乐曲的旋律与情感，创编小老鼠的动作。 A．听一遍A段提问：小老鼠要去偷食物，怎样走才没有声音，才不容易被发现？（引导幼儿创编动作） B．请部分幼儿上来演示。 C．集体自由表演一次，鼓励幼儿互相学习 D. 师与幼儿一起随音乐做动作，要求一个跟着一个轻轻地走。 2．感受B段音乐分清乐句，创编动作 A．听一遍B段音乐提问： a.什么样的音乐像大猫站起来？（感知重音） b.大猫站起来时，小老鼠怎么样了？ c.大猫一睡下，小老鼠又怎么样了？ B．请幼儿模仿大猫站起来的动作，体验重音。 C. 师与幼儿相互扮演大猫和老鼠，随B段音乐连贯地做动作 （四）感受A、B段乐曲，连贯地用动作将老鼠、猫的动态表现出来。（2—3遍） 四．游戏 1.请老鼠将偷来食物还给猫，知道偷东西是不对的行为，与猫一起去外面寻找食物。
老鼠(500字)作文
精选作文:老鼠(500字)作文老鼠在人们的心中永远是可恶的，而老鼠在我的心中是可爱的。先是它那可爱的小鼻子，粉嫩嫩的，那种粉嫩嫩的颜色像是婴儿的皮肤，软软的。然后是两颗墨黑的眼睛，被完美地镶在了鼻子上方。两只小耳朵一会儿警觉地竖起，一会儿放下，很是好玩。鼻子两边有白色半透明的小胡须，时不时地捋捋。两只小爪子和两条小短腿倒是很干净，不过很锋利。它的尾巴长长的，有时会顽皮地翘起来。它的毛色很多，不过多数的老鼠毛色是灰色的。它们很可爱，但是人们总觉得老鼠是可恶的。它虽然吃粮食，但是却可爱。如果人们把它当宠物饲养，它们也就不会为非作歹了。曾经妈妈捉到过一直好小的老鼠，妈妈害怕，于是姥爷把那只小老鼠拎起来给掐死了。那只小老鼠肯定是刚刚离开了妈妈，独自出来寻找食物，但是却惨死在姥爷的手下。如果世界上的老鼠没有了，那世界会不会把老鼠列为濒危物种呢？老鼠见到猫就会害怕，但是有的猫见到老鼠会害怕。因为老鼠的慢慢消失，让猫咪失去了他们的本能捉老鼠。我们太对不起老鼠了，描写老鼠的成语都是贬义词，没有一个褒义词。像鼠目寸光，胆小如鼠&&就拿胆小如鼠来说，那些小老鼠多么勇敢呀！敢冒着危险出来找吃的，而有些人见到老鼠就会害怕，这不就是一个鲜明的对比吗？现在人们对于老鼠的歧意太大了，只要真心对待老鼠，我相信他们不会忘恩负义的！六年级:方子涵 篇一：全家一起捕老鼠作文 全家一起捕老鼠作文 全家一起捕老鼠 七年级（10）班邓媛媛 真是的，这一次可让我逮住了它。 让我白忙了一场 我记得上次我的那包巧克力被什么吃了。就在这一次早上妈妈上街买回来一个鼓鼓的大面包，就像青蛙的肚子一样，我原想吃了它，我看它可爱就放在房间的书桌上。我想吃完午饭再吃了它。吃完了饭，我往房间里走，我突然听到一种“沙、沙、沙”的奇怪声音，这时我的心有点害怕。 “这里有什么东西呀，怎么叫人听了都害怕。” 我迈出一小步，自言自语的说，一定是那个小东西。今天让我来好好收拾你。”我的手里拿着一条木棍，脚步声轻轻的。我看见老鼠转身过来看见了我，连忙躲了起来。追上去，用木棍打过去，没打着，老鼠反而躲进了洞里。 我把爸爸妈妈们叫上来了说：“你们能想出什么好办法让老鼠自投罗网？”妈妈叫我去厨房拿个耗子笼和一条豆腐干来。叫我照她说的去做。 “聪明”的老鼠 拿来了，妈妈把豆腐干串在笼子里，放在那个洞口边，我们又把门没有全部关上，留了一点空的，我们大概等了二分钟，那老鼠可等不及了，那诱人的香气不要说是老鼠就是人也经受不了。老鼠认为我们没有看见它，眼珠子看看这儿，眼珠子看看那儿。发现我们都不在，立即跑进那个笼子里，我们还不知道，等到老鼠发出“吱、吱、吱、吱”的叫声，我连忙把笼子提到井口，想用那凉凉的水灌死它。我想这样一来，省得我自己动手弄死它，因为我看到它就害怕。我就提着笼子，妹妹就忙帮这用凉水把老鼠灌死，老鼠一碰到水，连忙在那笼子里乱跑。我原本不想
猫和老鼠二年级作文
猫和老鼠二年级作文 在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的猫和老鼠二年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 猫和老鼠二年级作文1 鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里新买的皮鞋咬出了个洞来 这一天，它们相遇了。猫心想：这只老鼠是出了名的狡猾，我先当做没看见它，看它要干什么坏事。”于是它眯着眼睛，懒洋洋地躺在沙发上。小老鼠一看，心想：这只猫是不是睡着了？如果它睡着了，我就可以为所欲为了。”于是决定试探一下，小老鼠轻手轻脚地走到猫面前，做了一个鬼脸，见猫没有反应，就大摇大摆地搬草莓。当它从猫跟前经过时，猫觉得时机已经成熟，就猛地扑向老鼠，把它作文抓住了。 猫得意地说：小样儿，我正等着你呢，”说完，露出锋利的牙齿。老鼠吓得直哆嗦，心想这回完蛋了，我可不能死，得赶紧想个办法，”老鼠心里盘算着。它眼珠子骨碌一转说：猫大哥，你可不能吃我，我生病了，你吃了我你也得生病。”猫半信半疑，老鼠接着说：我带你去个有很多老鼠和鱼的地方。”猫想了想说：我就相信你一次，可别耍花样儿，否则我饶不了你。”于是猫放开了老鼠，让它在前面带路，在一个拐角处，老鼠趁猫不注意，滋溜”一声逃走了。独自留猫在风中凌乱 猫和老鼠二年级作文2 一天，猫和老鼠打起了“口舌战”，你听…… 猫：“你们老鼠，天生就不是什么好东西，偷大家的粮食，你敢说，不是你的错？” 老鼠：“不，要不是大家不让我吃东西，我能这么做吗？你在饿急的'时候，不‘偷’一些东西吃吗？” 猫：“我……我，反正你就不是好东西！” 老鼠：“猫难道就不会防守自盗吗？答案是否定的！” 猫：“你……你也要有证据啊！死老鼠，臭老鼠，丑老鼠！” 老鼠：“怎么没有？兄弟们上！呵呵！这是你吃剩下的小烧饼！” 老鼠：“鼠证，传萧萧上台。”一个断胳膊的小老鼠上台了。 老鼠：“鼠证，物证都在，你想抵赖？” 猫：“我……我……我要吃了你！”猫朝老鼠扑去。 从此猫和老鼠成了一对冤家。
猫和老鼠想象作文大全
猫和老鼠想象作文大全 猫和老鼠想象作文 有一天，老鼠召开了一个大会，讨论怎么防止猫的攻击。 聪明的小白鼠说：“不如天天给猫吃肉，猫的爪子也就不能攻击我们了。”全体老鼠都很同意。 第一天，老鼠拿着肉正好碰到了猫，猫说：“我要吃掉你们。”老鼠说：“猫大王，我们是来给您送肉的。”猫说：“我要品尝一下。”于是猫就每天吃肉了。 不知不觉，猫的爪子已经不能捉老鼠了，老鼠见猫见了他们已经没有一点伤害他们的意思，他们高兴地跳了起来。 猫和老鼠想象作文 午夜，皎洁的月光洒在地上，猫警长正在大街上巡逻。 他走到仓库附近，突然，一个黑影子飞过。猫警长想：肯定有古怪。想着便疾步追上去，他一把捉住黑影子，原来是一只老鼠。猫警长说：“老鼠兄弟，这么夜了，来光顾仓库干什么？” 老鼠说：“警长，我拿了上等女儿红和几条鱼来效劳你。” “那为什么你刚才你一见我就跑，难道这女儿红和鱼是仓库里的东西？”猫警长问。 “不不，我刚才急着找你，所以没看见你在这里，”老鼠边说边把酒盖拧开，放到猫警长鼻子前，“警长，你闻闻，当然是私家秘制才有这样的味道” 猫警长闻闻，果然是上等女儿红，仓库里没有的品种，说：“好酒，日后肯定好好提携你！”说着，把酒壶放到嘴边。忽然，有一句话在猫警长脑中闪过：老鼠怎么会这么好心拿酒给我喝，虽然这不是
仓库里的东西，但老鼠有可能想灌醉我，再进仓库偷东西，好，就将计就计吧。猫警长把一口酒含在口里，然后转了几个圈，倒在地上。 老鼠见假装酩酊大醉的猫警长，说：“酒量真小，哈哈，牺牲一瓶酒，换来一仓库的东西，值得值得！” 猫警长吐了口中的酒，猛地站起来，一把捉住老鼠，把他捉回了警察局。 猫警长为没有上当而感到欣慰！ 猫和老鼠想象作文 猫吃老鼠，老鼠怕猫。 一天，老鼠出门，看见了猫，拔腿就跑。它在屋里听见猫说：“出来吧，我不吃你！” 老鼠听了回答：“我才不上你的当呢！” 猫很生气，它说：“你不出来，我就把洞挖开。” 老鼠就从别的洞口逃走了。猫还不知道，就使劲挖了起来，直到挖破了手，才停了下来。 猫多笨，老鼠多狡猾！
小学生老鼠想象作文800字5篇
小学生老鼠想象作文800字5篇 老鼠，那不是人见人喊打的恶棍吗?管它是什么老鼠，都该打!但在很久以前，并不是这样的。下面就是给大家整理的小学生老鼠想象作文800字5篇，希望大家喜欢! 小学生老鼠想象作文1 我是一只生活在大都市里的老鼠。因为前天去王厅长家的床下海吃了一通过期的燕窝，所以食物中毒了。这两天我是上吐下泻，生不如死啊。记得去年我上街算命，八卦先生说我今年必有劫，如果逃过，还将长命百岁。可我现在心里只有一个想法——死。 可到底怎么个死法呢?喝农药吧!可现在的假农药连小虫子都奈何不了。投河吧!可连原来仅有的两三个湖泊都已被填平开发成了住宅区，美其名曰“湖畔家园”。敢问水在何方啊?想着想着我情不自禁地走出了鼠洞。蓦然回首，我那金碧辉煌的老鼠王国里的小蜜们还在夜夜笙歌。唉……
对了，人类不是曾说过：“老鼠过街，人人喊打吗?”我只要上街抱头乱窜不就行了吗?只要被人类一棒打死，也算是对老鼠们的胡作非为做个惩戒。于是，我漫无目的地来到了街上。 忽然，我看到迎面走来了一位美女。对，我只要上去骚扰她，一定会有许多绅士愿意上演精彩的“英雄救美”，这回我一定能死成啦。我大步流星地冲上去拉住她的裙子大吼一声：“我要非礼你!”时间似乎凝固了，我闭上眼睛等待着应有的毒打。可我只听到咯咯的笑声。美女撅着涂了厚厚一层口红的小嘴撒娇道：“鼠总，你可真幽默。”而周围的人仿佛什么也没发生，一切照旧。美女继续说：“鼠总啊，那天你送我的戒指为什么只有三克拉，不管嘛，人家要个新的。”我回过神，才发现刚才端庄的她现在已经粘在了我身上，一股劣制香水味迎面扑来，一只手已摸索到了我的钱包，临走还甩给我一个香吻，我只得继续找死。 咦我心想：这一定能死成了。可学生慢条，那儿好像有一个学生，听说学生很有正义感，这回我可以死了。于是，我挡住了他，说：“我是一只无恶不作的老鼠，你打死我吧。”“什么?”学生问。斯理地说：“鼠老师啊，那天的二元二次方程是不 是%@y……”我拔腿就跑，留下他600度眼镜后一双迷茫的眼睛。 现在已经是傍晚了，我一个人在车水马龙的城市里漫步，周围的人那一张张面孔原来只是面具，面具下有的是金钱和利
猫和老鼠作文
猫和老鼠作文 猫和老鼠作文1 我家楼下有个车库，那里住着许多猫，有一个老婆婆一天下楼去喂它们两次食。经常有老人带着孩子在那里看猫，逗猫。 今天我下楼时，看见一个老爷爷带着小弟弟在那里逗猫。老爷爷手里拿着一根木棍，上面拴着一只灰色的“老鼠”。老爷爷先拿着“老鼠”甩到一只黄猫面前，黄猫见了撒腿就跑，一眨眼的功夫，就跑得无影无踪了。我感觉很奇怪：猫怎么会怕老鼠呀？后来才知道，原来这只猫从小就被养在家里，没见过老鼠，所以不仅不知道它是美食，还被它吓跑了。老爷爷又甩到一只白猫的面前，白猫一见“老鼠”立刻伸出爪子一把抓住“老鼠”往嘴里塞，老爷爷赶快把“老鼠”救回来。我仔细一看，哈哈，原来“老鼠”是老爷爷用动物的皮毛做的呀！家猫和野猫对待“老鼠”的区别可真大呀！ 猫和老鼠作文2 猫和老鼠本来就是一对死对头，可是，有一天，我生了一件事，让它们成了好朋友，这是怎么了？快看看去。
原来，昨天猫去探亲，老鼠跟着猫。不一会，猫察觉到了后面有动静，天哪！一只狗在盯着猫，口水直流，猫立即跑，可他跑不过狗，立即被追上了，狗张开血盆大口，一口向猫扑去，在这最危险的时候，鼠一口咬住狗的尾巴，狗疼得汪汪大叫，猫立刻跑，狗心想：到嘴的鱼可不能跑了。可一跑，发现自己的尾巴被勾住了。一会儿，猫就脱险了。因此猫和鼠就成了好朋友。 还有一次，不知怎么了？有一只猫一直追鼠，大猫见了，一屁股坐地猫的身上，猫感到背上很重，便宜头一扭倒下了，可并没有死，它醒来之后，猫带着鼠早已经跑到了千里之外了。 死对头成好朋友，很奇怪吧！不错，就是这样让他们成为好朋友的，这不奇怪。 猫和老鼠作文3 很久以前，有一只猫和一只老鼠是邻居，他们的关系很好。可是最近不知怎么回事，他们的关系越来越糟糕，一见面就大吵大闹，你追我赶。有一次，老鼠看见猫在路上慢悠悠地散步，就不怀好意的走了上去。猫并没有注意老鼠，于是老鼠偷偷的走得到猫的面前，当作没看见踩了猫一脚。猫看到老鼠不但不道歉，
老鼠观察日记作文4篇
老鼠观察日记作文4篇 老鼠观察日记作文1 十月一号，我和妈妈去古城公园买了一只小老鼠，它身上有几条黑条纹，圆溜溜的眼睛看看这，看看那，可爱极了！它"吱吱吱"地叫，好像在说：我饿了，给我点吃的嘛。看它这副可爱的模样，我给它喂了点燕麦片。燕麦片刚放到盒子里，小老鼠就迫不及待地扑了过去，大口大口地吃了起来好像几天没吃饭一样的……吃完了“饭”，小老鼠开始了它的饭后运动跑步。小老鼠骨碌地钻进黄色的滚轮，只见滚轮滚啊滚，滚啊滚，也不知道它累不累，跑了一会，小老鼠不跑了，可能是它累了吧。我又给它喂了点燕麦片，结果它碰也不碰，气死我了！ 晚上，我们要睡觉了，我又去看了看小老鼠，它缩成一团，像一个小绒球，真可爱呀！ 这就是我的调皮蛋小老鼠！ 老鼠观察日记作文2 今天，我观察了一只小老鼠。这只小老鼠我养了三年，因为它很灰所以我叫
它灰灰。一早我带它去散步的时候不小心摔了一跤，小灰灰就溜到草丛里去吓正在吃虫子的小鸡。我起来后到处找小灰灰，就在这时，几只鸡散开了我才发现小灰灰在草丛里，最后它被我带回了家。中午的时候，我在家午休，小灰灰在我肚脐眼里放了一颗“小老鼠屎”，弄醒了我。吃中饭的时候，姐姐、堂兄还有姑妈来了。我给小灰灰吃午饭，因为小灰灰很怕陌生人接近，所以躲在了沙发底下，我灵机一动，把小灰灰最爱吃的牛肉片放在地上，我也在桌子下面躲着。果真！小灰灰飞奔出来把牛肉抱着坐在地上疯狂吃着，像是饿牢里蹲了十天十夜才被放出来一样。 一星期后，我发现小灰灰咬着自己的屎玩，我想用手从它嘴里拉出来，可是它死死地咬着就是不松口，后来我用巧克力，他才张开嘴巴把屎扔掉。 老鼠观察日记作文3 真好！爷爷送我一只小老鼠。它可爱级了！它穿着一身如同雪一般的绒毛，两只黑溜溜的眼睛东张西望，对周边的事物充满了好奇。 它每次饿了就乱抓笼子，每当这时我就抓一些小米放在笼子里，它似乎很饿，狼吞虎咽地吃了起来，时不时还四处看看，好像生怕谁抢它似的。它不仅小心还很狡猾。有一天我去给小老鼠喂食，小老鼠头一探，我吓得立刻把手缩了回去。
二年级语文上册《猫和老鼠》
二年级语文上册《猫和老鼠》教学设计 一、教学目标： 1.观察图画，了解图意。 2.展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。 3.培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。 二、重难点： 细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。 三、教学方法： 观察法、启发讨论法 四、教学过程： 一、创设情意，顺性导学 1.导入课题 （1）师:同学们今天老师准备召开一个故事创编会，大家想参加吗? 2.播放动画 (1)师:故事创编会开始之前。咱们先去看一个小短片。(刚刚老师发现你看得特别认真，请你告诉我们动画里都有淮?评价语:你真会观察!） 二、自主探究，互动共学 1.观察图片 (1)师:今天呀我们要创编的故事就跟猫和老鼠有关。大家看，图上都有什么?评价语:你观察得真仔细!真棒! (2)师.你们瞧，猫的表情是什么样的? (相机板书) (3)师那此时老鼠的表情又是怎样的呢? (相机板书) 2.引导创编 (1)师:大家说得可真好呀!谁能用上黑板上的一些词语，再用上一两句话来说说你看到的这幅图?评价语:你的句导说得真完整! (相机指导) (2)师小老鼠怎么会不小心碰到电脑点开猫的图片呢?之后，又发生了什么?我们一起去看看。 (3) (出示连环画)谁能按照图片的顺序来创编一个有趣的故事? (指名汇报。) 评价语:哎呀你可真会讲故事!(表扬他。) (4)师小老鼠还会因为什么原因去到主人家碰到电脑看见猫呢?请大家四人小组讨论讨论。 三、点拨指导，提升领悟 1.动手写 （1）师:下面请大家把刚才与同学讨论的故事写下来，写的时候注意格式，把句子写通顺，不会写的字用拼音代替。音乐停的时候把笔放下，大家可以开始动手写了。 (好，很多小朋友已经写完了，还没写完的小朋友也没关系等一下我们边修改
我是一只小老鼠作文
我是一只小老鼠作文大家常说“胆小如鼠”，我就是一只小老鼠，因为我的胆子特别小。我这只老鼠呀，非常漂亮，我长着一双水汪汪的眼睛，在这眼睛里，有一颗宝石般黑色的眼珠。虽然我才三年级，但却长了个初中生的个子。不过，别看我个子这么大，胆子却特别小。要问我最怕什么，那当然是黑夜了。晚上，外面黑灯瞎火的，我才不敢出去散步呢，只能躲在家里看电视，而且一听到电视里发出恐怖的声音，马上就藏到沙发的靠垫下面一动不动。半夜，我只要一做噩梦，就把灯全打开，那一晚上都不敢再睡着了。我这只老鼠不光怕黑夜，还怕小狗和蛇。晚上睡觉时，我老觉得被子里有一条蛇，结果起来一看，唉，虚惊一场。每当我听到狗叫声时，我不是跑得远远的，就是像猴子上树一样爬到爸爸的身上。说起来，我不仅像小老鼠一样胆子小，还有着老鼠身上的其他特点。大家都看过《猫和老鼠》的动画片吧！我就像里面的小老鼠一样机灵。有一次，妈妈考我：“三点水加一个‘来’，念‘涞’，三点水加一个‘去’念什么？”我回答道：“念‘法’！”妈妈感叹道：“还好你没有说念‘去’！”我笑了起来。你说，我是不是非常机灵呢？大家都说“过街老鼠，人人喊打”！我可不是这种令人讨厌的老鼠哦，我是一只友爱新的老鼠。如果爸爸、妈妈老了，我会好好地照顾他们，给他们洗衣服，做饭。看见路边的乞丐，我会拿出自己的零花钱给他们。灾区的小朋友需要帮助，我也会伸出我的手。说了那么多，大家对我不陌生了吧。我这只小老鼠怎么样呢？点评：人物描写方法多种多样，小作者却选择了一个特别的表达方式，运用转换角色、拟物的方法，从“胆小”的这个角度切入对“我”的刻画，视角新颖独特。不但具有老鼠的胆小怕黑、怕小动物的特点，具有老鼠的聪明；而且还有老鼠没有的睦邻友好的个性。
关于猫和老鼠的作文
关于猫和老鼠的作文四川省苍溪中学初中部2013级6班赵力文竟然，一只老鼠不能引起猫的注意。这只猫，踱着优雅的步子，打量着眼前的这只老鼠。老鼠被关在牢笼里，不得自由，只能在笼中上蹿下跳。天敌当前，没有不惊恐的道理。然而，猫却茫然而惊恐地看着它，以为是什么新奇事物，还有了几分畏惧，不安地在四周踱来踱去。老鼠不停地蹦跳着，面对眼前的这只庞然大物惶恐不已，但对峙一番之后，便有恃无恐起来。老鼠虽然身在“囹圄”，却因有了天然屏障，让猫无从下手。猫忽而将鼻子凑近笼子想与老鼠“亲密接触”，忽而又被老鼠的过激举措所惊吓，退避三舍。过了一会儿，不甘心的猫还是靠近笼子，想近距离观看，可老鼠又一番狂蹦乱跳如惊天霹雳，吓得猫嘴里“呼噜呼噜”着向后跳，差点儿在光滑的地板上摔了一跤……慢慢地，猫和老鼠都累了。猫疲惫不堪地看着老鼠，眼中的那颗“黑珍珠”忽大忽小，嘴里还不时发出“呼噜呼噜”的声音，身后的长尾巴懒洋洋地拍打着地面，老鼠也目不转睛地盯着猫，一动也不动。就在这时，笼门被打开了。老鼠见有机可乘，便飞也似的蹿出。猫一见“怪物”逃跑，吓得转身也跑。老鼠听到动静，以为猫追上来，朝着一水管，手忙脚乱地往上爬。可不知怎么，老鼠“啪”地掉到了地上，摔得晕头转向。猫被突如其来的一幕吓坏了，但很快它发现“怪物”并没有攻击自己，而是摇摇晃晃地朝着相反的方向逃窜。它壮了壮胆子，紧追了两步。或许是对敌情不太了解，又站定，四下里张望着。猫似乎担心敌人的突然袭击，下伏着身子，随时准备夺路而逃。而老鼠呢，发现猫并没有追来，也许心想“猫不是傻了吧”。但它很快发觉，自己不知何时已经身陷绝境了，眼前只有一条通向外界的道路，而这道路，障碍重重，没办法，只有硬拼。它横下一条心，朝着那条道冲了过去，终于顺利通过，钻进了一条窄窄的墙缝，逃之天天。看到老鼠如此“勇猛”，猫这才明白，幸好刚才没与“怪物”拼死—搏。要不，真有可能被“怪物”给吃了。于是，抖抖身上散乱的毛发，“喵喵”地叫两声，猛地—蹿，跳到我怀里来了。猫是我家的大白猫老鼠是用捕鼠笼捕到的。本想亲眼看看猫捉老鼠的精彩一幕，却不想让人大吃一惊：猫，也会怕老鼠！这时我才想起，大白猫整日里养尊处优，被我们宝贝一样宠着，原有的捉鼠本领也早早地荒废了。它见过的只有盘中丰盛的食物和满地的线团玩具，屋外广阔的天空和无垠的草地它是见所未见的，自然也就不知道它的本职是捉老鼠了。
写作文猫和老鼠100字
写作文猫和老鼠100字 写作文猫和老鼠100字1 从前，有只猫和老鼠是好朋友，他们天天在一起，形影不离。 猫每两天抓一条鱼，晾成鱼干。老鼠每天都攒一颗麦粒，他们要留着冬天的时候吃。 有一年闹饥荒，猫和老鼠拿出他们的食物，开始吃，没几天就吃光了。猫只好去向老鼠要东西吃，没几天，老鼠的食物也吃光了，老鼠和猫就开始讨论，他们要吃点什么？猫说：“那我们就买一罐猪油吃吧”，没几天又吃完了。 他们没东西吃了，老鼠只好饿着肚子，可猫呢，他实在是饿的不行了，他把老鼠一口吞了下去。 呀，真好吃，从此猫就吃老鼠了。 写作文猫和老鼠100字2 猫和老鼠本来就是一对死对头，可是，有一天，我生了一件事，让它们成了好朋友，这是怎么了？快看看去。 原来，昨天猫去探亲，老鼠跟着猫。不一会，猫察觉到了后面有动静，天哪！一只狗在盯着猫，口水直流，猫立即跑，可他跑不过狗，立即被追上了，狗张开血盆大口，一口
向猫扑去，在这最危险的时候，鼠一口咬住狗的尾巴，狗疼得汪汪大叫，猫立刻跑，狗心想：到嘴的鱼可不能跑了。可一跑，发现自己的尾巴被勾住了。一会儿，猫就脱险了。因此猫和鼠就成了好朋友。 还有一次，不知怎么了？有一只猫一直追鼠，大猫见了，一屁股坐地猫的身上，猫感到背上很重，便宜头一扭倒下了，可并没有死，它醒来之后，猫带着鼠早已经跑到了千里之外了。 死对头成好朋友，很奇怪吧！不错，就是这样让他们成为好朋友的，这不奇怪。 写作文猫和老鼠100字3 以前，有一只猫和一只老鼠，它们是一对好朋友，冬天来了，他们用钱买了一罐猪油打算留过冬吃，猫和老鼠忍了七天七夜后，猫怎么也忍不住了，于是他们偷偷地吃了一层皮。 第二天，老鼠掀开盖子一看，吔？，猪油怎么少了，一定有人偷吃了。老鼠只吃了一小口，说，猫，猪油少了怎么办呢？藏起来呗，藏我床底下吧，好的，夜里，猫把猪油从床底下拿出来，自言自语道，这次我直接吃完吧，说完猪油很快被猫吃完了。 早上，猫又觉得饿了，就把老鼠吃掉了，从此，猫和老
描写老鼠的作文400字
描写老鼠的作文400字 我们准备了许多捉老鼠的器具，有老鼠夹子和装鼠的笼子和树枝等。下面是小编为大家收集整理的描写老鼠的作文400字，欢迎大家阅读。 篇一：描写老鼠的作文 在一个伸手不见五指的黑夜，一只贼眉鼠眼的老鼠，向四周张望，搜寻着它的偷取目标。忽然，它眼睛一亮，飞快地向前跑去。 一只豹头环眼的小猫蹲在地上一动不动，它翘着尾巴、竖着耳朵，带着闪闪发光的眼睛，样子十分可怕。忽然，老鼠扛着米，从它身旁窜过去。猫发现了，猛地扑过去，就象猛虎下山一样，用两只锋利的前爪使劲地按住了老鼠，再用雪亮的牙齿死死咬住老鼠的脖子。可怜的老鼠在小猫的嘴巴里拼命挣扎，四只脚飞速地划动，嘴里还“吱吱”地乱叫，好像在大喊：“救命啊！救命啊！”猫也“喵喵”叫了起来，好像是在不客气地对老鼠说：“你被我抓住了，算你没运气。”说完，它用两只前爪把老鼠像抛皮球一样，高高地扔到空中，办听“啪”的一声，老鼠又重重地摔在地上。 就这样，小老鼠被小猫扔向天空好几次。小猫觉得玩够了，就用锋利的牙齿撕咬着老鼠，享用起了自己的战利品，它吃得津津有味。 老鼠们知道了这件事，都不敢再去偷东西了。从此，人们过上了安宁的生活。 篇二：描写老鼠的作文
我的寒假很平淡，但是有一件事给我的寒假生活增添了色彩。 那天晚上，妈妈的房间里有老鼠出没，听妈妈说，那老鼠是从楼上“移居”下来的，夜里，老鼠在妈妈床底下跑来跑去，我还在看电视，老鼠一点都不怕我，还胆大包天的跑到我的脚边，我本来想一脚踩死它的，但它飞一般的跑到床底下去了。我也没去管它，看晚电视，就去睡觉了，当我睡得正香时，忽然妈妈房间里传来一阵摔东西的声音，早晨起来，妈妈告诉我昨天夜里老鼠跑到她的被窝里去了，还咬了妈妈几口，一开始妈妈觉得手痒痒，一看，居然是老鼠，就把老鼠扬手一挥，掉到了地上。 过了一会儿，楼上的老鼠在电线旁的小洞里使劲拱，把水泥弄了房间的角那里全都是，下面的老鼠在下面找东西吃。我们全家出去拜年后，不知道老鼠又干了什么“好事”，回到家，妈妈一掀开被子，居然看见老鼠正在枕头边上甜甜地睡着，妈妈赶紧用布把老鼠包起来，在院子里把老鼠使劲一摔，老鼠就这样一命乌呼了。妈妈担心老鼠在床上撒尿，就把床单给洗了。 唉，一场老鼠风波就这样过去了！ 篇三：描写老鼠的作文 秋天来了，田野里稻谷都收完了，我和几个小伙伴高高兴兴一起去稻草堆捉老鼠。 我们准备了许多捉老鼠的器具，有老鼠夹子和装鼠的笼子和树枝等。在路上
【K12学习】二年级看图写话：《猫和老鼠》22篇
二年级看图写话：《猫和老鼠》22篇 《受惊的小老鼠》 夜晚，天空黑漆漆的，四周静悄悄的。小老鼠偷偷地跑到了一个陌生的房子里。只见，房子的主任都打着呼噜睡大觉。于是，它大摇大摆地走向餐桌，神气十足。突然，小老鼠不小心碰到了鼠标，屏幕一下子就亮了，电脑里出现了一只笑眯眯的猫，瞪着一双亮晶晶的眼睛，咧开圆嘟嘟的嘴巴，露出锋利的牙齿：“喵！”小老鼠大吃一惊，吓得眼泪“啪啪”地看见往下流，惊慌失措，拔腿就跑。 从此，小老鼠再也不敢碰别人的东西了。 《猫和老鼠》 晚上，夜幕降临，全城的人们都进入了甜蜜的梦乡，只有明亮的星星在漆黑的天空中眨了眨眼睛。这是聪明、灵活的老鼠出动的最好时机。 有一只小老鼠趁着这个时候来偷吃东西，它就偷偷摸摸地走到了一户人家。他找了好久好久但是最终都没有找到一点非常好吃的东西，他就放弃了。忽然，他看到一台高级的笔记本电脑，他还以为是什么非常好吃的东西，就扑了过去。他想：“一块那么大的好东西，我先不吃，因为那么大的东西吃光的话，以后就没了，”那我要干嘛呢？就先玩一玩吧！他就把鼠标按了一个按钮，一眨眼，屏幕上就出现了一只凶
猛的猫。他凶猛的叫着：“一只可爱又美味的小老鼠，我要吃了你。”猫一边说一边流口水，老鼠吓的浑身发抖，泪流满面。 这就是一个偷鸡摸狗的下场，这只小老鼠也要赶快改正自己的行为。 《猫和老鼠》 天黑了，人们都睡了，只有天上的星星眨着眼睛。小老鼠出来偷食物。它想餐桌上应该有很多食物吧！于是，小老鼠就去桌上偷食物了。没想到桌上除了一台电脑什么也没有。突然屏幕上出现了一只大黄猫，瞪着又大又亮的大眼睛，龇牙咧嘴的对小老鼠喵喵叫。小老鼠吓得魂差点飞走了，瘫倒在地。赶忙求饶道“猫大哥饶了我吧”！说完，小老鼠哧溜一声跑走了。 《猫和老鼠》 夜晚，天空上的星星一闪一闪的，人们都进入了梦乡，小老鼠轻手轻脚的爬到书桌，看见一台电脑，心想：主人每周都会玩半小时，里面一定有许多的游戏。小老鼠开启了电脑，电脑屏幕上出现了一张猫脸，小老鼠以为只是电脑桌面图案上的猫突然“喵”的叫了一声，小老鼠吓得摔在了地上。 《小老鼠玩电脑》 天黑了，人们都进入梦乡里了，只有天上的小星星在一闪一闪的眨眼。
可爱的小老鼠作文范文
可爱的小老鼠作文范文 【篇一：可爱的小老鼠】 今天，我妈妈在商场买了一只小老鼠。妈妈一回来，我就打开口袋一看，高兴得一下子蹦了三尺高，为什么呢？因为呀，小老鼠全身是蓝色的绒毛，它的眼睛又大又亮，鼻子像个小皮球，两颗大门还露出来呢，真可爱！两边还有个红扑扑的小酒窝，一对大耳朵，那大耳朵真像一把大扇子。哦，差点忘了，那对耳朵中间还长着三根毛，它的脖子上系着一条银灰色的围巾，还有一条像柳树一样的尾巴，真是可爱极了！我连忙给小老鼠取名叫“幸运鼠”，希望它给我带来幸福和吉祥。 妈妈在圣诞节送我一只可爱的小老鼠名叫“吱吱鼠”。为什么这样称呼呢？因为它高兴时就“吱吱”地叫，伤心时也“吱吱”地叫。它长着一对大眼睛一闪一闪地，挺机灵的。还有一个红鼻子呢。嘴巴两旁还有几胡须，有两只像棉花一样的小手。胖乎乎的小脚上长着小脚趾。长长的尾巴像个小木棍伸着。非常可爱！ 我非常喜欢它们俩。 【篇二：可爱的小老鼠】 我家养了两只可爱的小老鼠，它们的学名叫金丝熊。
它们长着一对花花的小耳朵，每当有动静的时候，小耳朵就竖起来警惕着周围的一切。它还长着一对芝麻粒大的小眼睛，来回看东西。最重要的是它的一身毛，身体两边是金黄色的，中间则是雪白的。奇怪吧？还有那短短的小尾巴呢，看上去就像小麻绳一样，真招人喜爱。 它们俩经常打架，公鼠不断袭击母鼠，把母鼠压倒在地，母鼠发出“吱吱”的声音。还有，每当我给它们黄瓜吃的时候，它们俩就互相抢夺，真是拿它们没有办法。有一天，我来看两只可爱的小老鼠，奇怪，怎么变成两只鸡蛋了呢？我把它们叫醒，哦，原来它们滚成团在睡觉啊！ 它们还会洗脸呢，用小爪爪把脸洗得干干净净，甚至也把耳朵一块划拉上。洗完后，再细细梳理自己的毛。到了晚上，它们就折腾得我们家无法安宁，有的拖笼子，有的吱吱叫，有的咬笼子，真烦人，但一想到白天它们的可爱，就不烦了，他们真是既可恨又可笑的小家伙。 我喜爱这两只小老鼠，因为它们给我的生活增添了无限乐趣。 【篇三：可爱的小老鼠作文】 这个星期六，我去方回春堂看病。在等的时候，我与老妈到花鸟市场F1楼看了看。
二年级语文上册《猫和老鼠》教学设计部编版
二年级语文上册《猫和老鼠》教学设计部 编版 二年级语上册《猫和老鼠》教学设计部编版 一、教学目标： 1.观察图画，了解图意。 2.展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。 3.培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。 二、重点难点： 细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。 三、教学方法： 观察法、启发讨论法 四、教学过程： 一、谈话，激发兴趣： 猫和老鼠是小朋友非常熟悉的小动物。说说你眼里的猫是怎样的？对老鼠，你有什么看法？ 老鼠和猫是什么关系？有一天，老鼠和猫相遇了，他们之间会发生怎样的故事呢？ [设计意图]：小孩子喜欢生活中熟识的事物，而且他们好奇心极重，循循善诱、直奔主题的开场白，能快速吸引学生的课堂有效注意力。
二、看图，提取信息： 1.出示图片，观察： 请你仔细观察图画，说一说你捕捉到了哪些信息？ （1）小组讨论。 （2）班内分享。 2.集思广益，展示： 猫在电脑屏幕上、小老鼠坐在地上；猫侧着脑袋、老鼠张着嘴巴。 [设计意图]：通过小组讨论和班内分享的形式，可以激发学生说和看的情趣，潜移默化地锻炼了学生仔细观察、概括图意和提炼图中事物的能力。 三、讲解，指导写话： 1.明确写话要求。 （1）出示写话要求：看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下会怎样？快把你想到的写下吧！ （2）学生自由读，并说一说读懂了什么。 [设计意图]：出示并朗读写话要求，意在培养学生有审题习惯，帮助学生理清写话的思路，不要思维跑偏了。 2.了解六要素： （1）时间、地点、人物、事情的起因、事情的经过、事情的结果。
（2）本次写话是一篇想象写话，要求大家把故事写完整。既然是写事，就 要按照事情发展的顺序去写。为了表达有顺序，我们要做到写清记叙的六要素。 [设计意图]：记叙六要素的渗透，有利于学生写完整的话，写有序的话，为他们将的习作奠定基础，更可以为思维活跃的学生创造一个更大的展示空间。 3.开拓思维，启发想象： （1）故事可能发生在什么时间？ （2）小老鼠与电脑怎么会有关联？ （3）屏幕上为什么会出现一只猫？ （4）这只猫的神态、动作和语言会是什么样的？ （5）老鼠见了猫，会有哪些反应？（怎么想、怎么做、怎么说） [设计意图]：看图写话的画面是一个个静止的人或物，小朋友可以结合写话提示，进行合理的想象，使静止的画面动起。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序。从部分到整体，启发学生进行细节、深入的思考，这样写出的“话”更有感染力，也才会更充满童真童趣。 4.学生独立思考，同桌交流，互相补充，把故事叙述完整。 5.班内汇报:谁愿意把你创编的有趣的故事讲给同学听？