七年级政治珍爱生命

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第二单元认识新自我

亲爱的同学们，看看这个世界，充满了变化和活力。正是有了这些生命，世界才变得

如此生动和精彩。在各种生命形式中，人的生命是独一无二的。对于每个人来说，生命只

有一次，所以我们应该珍惜生命，热爱生命。美丽的青春需要一个一个的描述，生命的价

值需要一点一点的创造。让我们从小事做起，从现在做起，积极为他人和社会做出自己的

贡献，让我们的青春更加美丽，每天为我们的生活增添亮丽的色彩！进入青春期，面对一

切新事物，我们需要冷静分析，积极探索，全面客观地审视自己，发掘潜力，塑造新的自我。

少年时代是人生美妙的早晨，是浴后刚刚跳出海洋的红日。热爱生活吧，让纯洁、宝

贵的生命不断地燃烧升腾，不断地走向光明。

第三课珍惜生命

1.人类生命与自然界中的其他生命是什么关系？人类应该怎样和其他生命相处？

说明：地球上的生命是丰富多彩的。人类是自然的一部分，是世界生命的一员。许多

生命形成一个共存、繁荣、密切相关的大生命系统。我们每个人都生活在大自然中，衣食

住行都离不开大自然。生命是顽强而脆弱的。有时，无意的行为可能会对生命造成伤害。

生活中也有许多意想不到的不幸事件，伤害了无数人的生命。每个人都应该热爱和爱护身

边的生命，尤其是珍稀野生动植物。人类和许多其他生命以其独特的形式生活，并以其独

特的价值观存在。许多生命形成了一个共存、繁荣、密切相关的大生命系统。人类必须善

待自然，爱护自然，保护环境，保护动植物。否则，他们自己的生存将受到威胁。

2.在整个生命世界中有各种各样的生命，人类生命的独特性体现在哪些方面呢？

法国数学家、物理学家、哲学家和散文大师帕斯卡曾说过：“人只是一根芦苇，是自

然界中脆弱的东西；但他是一根能够思考的芦苇。我们所有的尊严都在于思考。”

释疑：人类的生命在生命世界中是独一无二的。这种独特性集中体现在人类生命具有

高度的智慧和巨大的创造力。人能够制造和使用工具进行生产劳动，能够不断地进行创造，来满足生存和发展的需要；能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的

理想。每个人的生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且

在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。更重要的是每个人的存

在价值都是独一无二的、不可替代的。

总之，人类生活的独特性体现在个人生活的各个方面。我们每个人都应该珍惜生命，

充分发挥自己的优势，展现自己独特的风格。

3.我们应该怎样珍爱我们的生命？

“如果你是一滴水，你滋润过一寸土地吗？如果你是一缕阳光，你点亮过一点黑暗吗？如果你是一粒粮食，你培育过有用的生命吗？如果你是最小的螺丝钉，你总是坚守岗位吗？”

释疑：(1)世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻

易放弃生的希望。

（2）我们应该肯定、尊重、接受和珍惜我们的生命。同时，我们也应该尊重和善待

他人的生命。当你的生命受到威胁时，不要轻易放弃，不要失去生命的希望；当别人的生

活陷入困境，需要帮助时，尽你最大的努力伸出援助之手。我们应该让有限的生命焕发光彩，为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

(3)我们要不断提升自己生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵。当我们

发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会

自己生命

价值。虽然许多人的生命已经结束，但他们对社会的贡献对子孙后代的利益是无限的。这样，他们的生命价值就可以延长。

【例题1】当我们看到小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和希望。如果我们想生活在

一个丰富多彩的世界里，就要（）

① 不断提高我们的生活质量，赶走其他生命

②去关爱与呵护周围的环境

③ 人的生命是独一无二的。它应该是优越的和带头的

④关爱自己，关爱社会，关爱自然

分析：这个问题主要考察“生活需要相互关怀”。生命是大自然的奇迹，是地球上最

宝贵的财富。世界因为生命而变得如此生动和美好。人类是自然的一部分，是生活世界的

一员。人类和许多其他生命以其独特的形式生活，并以其独特的价值存在。人类必须善待

自然，保护环境，保护动植物。

1.生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才显得如此生动

和精彩。人类是自然界中的一部分，是生命世界中的一员。我们人类与自然应该怎样和谐

相处？解析：这道题目考查的是基础知识，根据所学知识作答即可。

答：如果我们想生活在一个丰富多彩的世界，我们需要每个人都爱和关心我们周围的生活。如果我们任意践踏地球上的生命，我们正在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的将是人类自己。

请分析漫画中反映的主要问题，并针对该问题发表自己的看法。

分析：这个问题主要是以漫画的形式来测试我们理解和应用知识的能力。卡通中生动的海鲜是国家重点保护动物。正是有了这些生命，地球才显得充满活力。如果肆意屠杀,将破坏人类生存的生态环境,最终威胁人类的生存和发展。

答案：滥捕滥杀珍稀野生动物的问题，实质是人类如何与其他生命相处的问题。

人类是自然的一部分，应该与地球上的其他生命和谐相处。人类的生命是顽强而脆弱的。地球上的各种生命都有其价值和意义，而各种生命都是密切相关的。如果人类肆意践踏地球，破坏人类赖以生存的生态环境，最终将威胁人类的生存和发展。因此，我们应该珍惜生命。

【例题2】（2021湖北宜昌模拟）7年来，为禁毒万里走单骑的“袖珍”硬汉杨晓峰骑着摩托车，到全国2000多个县市进行宣讲。之所以这样做，是因为他知道（）

① 吸毒严重损害人们的身心健康② 国家严惩毒品犯罪③ 吸毒成瘾导致家庭毁灭④ 毒品的扩散破坏了国家的气氛

解析：此题旨在考查对珍爱生命的理解能力。我们要珍爱自己的生命，让有益的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。同时我们还要关心他人，珍爱他人的生命。

《生活的意义》一书的作者维克多·弗兰克博士是二战期间著名的纳粹集中营奥斯威辛集中营的囚犯。弗兰克的父母、兄弟和妻子要么死于狱中，要么被送进毒气室，留下他和妹妹一人。弗兰克正遭受着这样的悲痛，他不仅相信生命的意义，而且也关心他那些难以相处的朋友。他与狱中的难民同伴举行了一次“集中营治疗会议”，说服他们“只要有人活着，他就有理由拥抱希望”，“无论他经历了什么，他都可以成为未来的财富”。

请分析漫画中反映的主要问题，并针对该问题发表自己的看法。

分析：这个问题主要是以漫画的形式来测试我们理解和应用知识的能力。卡通中生动的海鲜是国家重点保护动物。正是有了这些生命，地球才显得充满活力。如果肆意屠杀,将破坏人类生存的生态环境,最终威胁人类的生存和发展。

答案：滥捕滥杀珍稀野生动物的问题，实质是人类如何与其他生命相处的问题。

人类是自然的一部分，应该与地球上的其他生命和谐相处。人类的生命是顽强而脆弱的。地球上的各种生命都有其价值和意义，而各种生命都是密切相关的。如果人类肆意践踏地球，破坏人类赖以生存的生态环境，最终将威胁人类的生存和发展。因此，我们应该珍惜生命。

【例题2】（2021湖北宜昌模拟）7年来，为禁毒万里走单骑的“袖珍”硬汉杨晓峰

骑着摩托车，到全国2000多个县市进行宣讲。之所以这样做，是因为他知道（）

① 吸毒严重损害人们的身心健康② 国家严惩毒品犯罪③ 吸毒成瘾导致家庭毁灭④

毒品的扩散破坏了国家的气氛

解析：此题旨在考查对珍爱生命的理解能力。我们要珍爱自己的生命，让有益的生命

焕发光彩，不断延伸生命的价值。同时我们还要关心他人，珍爱他人的生命。

《生活的意义》一书的作者维克多·弗兰克博士是二战期间著名的纳粹集中营奥斯威

辛集中营的囚犯。弗兰克的父母、兄弟和妻子要么死于狱中，要么被送进毒气室，留下他

和妹妹一人。弗兰克正遭受着这样的悲痛，他不仅相信生命的意义，而且也关心他那些难

以相处的朋友。他与狱中的难民同伴举行了一次“集中营治疗会议”，说服他们“只要有

人活着，他就有理由拥抱希望”，“无论他经历了什么，他都可以成为未来的财富”。

你从中受到什么启示？

分析：当我们生活在幸福中，我们自然会感受到生活的乐趣。然而，对于一个人来说，在苦难和不幸中理解生命的意义是一个巨大的考验。这篇文章把我们带到了这样一个问题上，讲述了我们的想法和感受。

答案：不论任何时候，我们都要保持对生活的热爱、不放弃对生命意义的追求。珍爱

生命，不丧失生的希望，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。生

命的意义不在于长短，而在于生命价值是否得以延伸。

因此，我们应该珍惜生命，让有益的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。

七年级政治珍爱生命知识点

七年级政治珍爱生命知识点 政治课是我们学习中很重要的一门课程，它关乎到我们的思想 观念和价值观念。而在七年级中，珍爱生命是一个重要的知识点。如何珍爱生命，让我们一起来学习。 一、生命意识 珍爱生命，要从生命意识入手。生命意识是人们的一种观念、 态度和行为倾向。对于孩子们来说，我们需要在日常生活中灌输 珍爱生命的观念，使他们懂得生命的珍贵，从而养成一种珍爱自 己和他人的好习惯。 二、安全教育 安全教育是学校教育有机组成部分。对于珍爱生命来说，安全 教育是至关重要的。孩子们需要了解危险的来源和遇到突发事件 时的自救方法。同时，学校需要在校内开展各种安全教育活动， 提高孩子们的安全防范意识。 三、长期的健康生活方式

健康是珍爱生命最核心的因素之一。身体健康是所有事情的基础，而长期的健康生活方式将有利于身体的健康。学校可以开展各种形式的体育活动，如运动会、课间操等。同时饮食健康也十分重要。孩子们应该吃得简单、健康、有营养，并适当的进行户外活动、体育锻炼等。 四、学会急救知识 学习一些基本的医学急救知识可以在紧急情况下救救生命。孩子们应该学会常见疾病的症状、用药常识和小型急救车辆的基本知识，以守护自己和身边的人。 五、追求正能量 积极的心态和乐观的情绪对于珍爱生命至关重要。学校应该注意帮助学生培养良好的情绪，关注学生在校园生活中的感受，更多地鼓励和支持学生在课余时间和自己的爱好中追求积极健康的正能量。

六、维护生态环境 生态环境不仅影响着人们的身体健康，还影响着人们精神健康。学生们应该学会对生态环境进行正确的认识和保护，积极响应保 护环境的号召，用行动做环保的守护者。 七年级政治珍爱生命知识点，通过以上几方面的学习，我们相 信孩子们能够对生命及其珍贵性有所认识，并能够积极地为珍爱 生命付出行动。

七年级政治上册《珍视生命》期末知识点归纳

七年级政治上册《珍视生命》期末知识点归纳 第一篇：七年级政治上册《珍视生命》期末知识点归纳 七年级政治上册《珍视生命》期末知识 点归纳 第九珍视生命 一、守护生命 （一）爱护身体 爱护身体应注意什么问题？（怎样爱护身体？） ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 ②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 ③面对自然灾害或—些人为灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。（怎样面对灾难？） （二）养护精神 2我们为什么要养护精神？ ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 ②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 ③作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 3我们为什么要弘扬民族精神？（为什么要保护传统文化？） 人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文

化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 4如何守护生命？ ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 ②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 ③面对自然灾害或—些人为灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。 ④守护生命需要关注并养护我们的精神。养护精神，需要物质的支持，需要守住自己的心灵，需要继承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 二、增强生命的韧性 （一）生活难免有挫折 挫折的内涵 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 6如何正确认识挫折？ ①面对挫折，人们会有不同的情绪感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 ②面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 ③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 7挫折的影响？ ①消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸

七年级政治知识点总结生命

七年级政治知识点总结生命七年级政治知识点总结——生命 生命是一个宝贵的存在，我们每个人都应该更好地珍惜它。政治学科中也有关于生命的一些知识点，作为七年级的学生，我们需要了解它们。下面是本文的重点内容——七年级政治知识点总结——生命。 一、生命概念 生命是指具有自我维持和自我复制等基本特征的物质，是基于化学反应而产生的高级现象。生命的存在不仅仅是一个个体的存在，同时也是社会的存在，这种社会关系会影响到一个人的生命形态、生命品质和生命终点。 二、保障生命权 生命权是指人们享有生命的权利，包括生存、生活、健康、尊严等方面的权利。我们需要了解相关的保障生命权的法律法规，

如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》等文件，从而了解自身的权益及其保护途径。 三、生命教育 生命教育是指通过知识、技能、观念等方面的培养，使人们在 一生中得到全面的教育，从而在生命中实现良好的发展，提高人 的生命素质和幸福指数。生命教育的本质是引导人们去陶冶情操、弘扬正义、崇尚自然、珍爱生命、憧憬未来、创造美好，在全面 发展人的社会主义基础上，使人们形成正确的生命观和人生观。 四、生命的伦理意义 伦理学是处理生命的道德与价值问题的学科，它研究人与人之 间的价值观、伦理标准、道德哲学等方面的知识。生命的伦理意 义不仅体现在保障生命权和实现生命教育上，还通过伦理道德规范、伦理审查机制和伦理问题常识等方面来进行体现。 五、生命与社会存在

生命是一个人的基本存在状态，同时生命也是社会存在的一个 基础性范畴，它在社会上的活动和影响非常显著。我们需要从社 会性角度了解生命的分布和生命的活动，以此来影响我们的思维 和行动，从而更好地保护生命。 六、人类与生命的发展 人类作为一个共同体，不仅仅是物质的存在，其中包含了文化、知识和精神等方面的存在。生命的进步与社会的进步息息相关， 我们需要了解人类与生命的共同发展，并通过此加深对人类命运、社会命运和生命的认识。 七、总结 本文主要介绍了七年级政治知识点总结——生命，其中包括了 生命概念、保障生命权、生命教育、生命的伦理意义、生命与社 会存在、人类与生命的发展等方面的知识点。希望本文能够对你 了解和保护生命有所帮助。

七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇

七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

七年级政治珍爱生命

七年级政治珍爱生命----e0a7ad19-7154-11ec-a810- 7cb59b590d7d 第二单元认识新自我 亲爱的同学们，看看这个世界，充满了变化和活力。正是有了这些生命，世界才变得 如此生动和精彩。在各种生命形式中，人的生命是独一无二的。对于每个人来说，生命只 有一次，所以我们应该珍惜生命，热爱生命。美丽的青春需要一个一个的描述，生命的价 值需要一点一点的创造。让我们从小事做起，从现在做起，积极为他人和社会做出自己的 贡献，让我们的青春更加美丽，每天为我们的生活增添亮丽的色彩！进入青春期，面对一 切新事物，我们需要冷静分析，积极探索，全面客观地审视自己，发掘潜力，塑造新的自我。 少年时代是人生美妙的早晨，是浴后刚刚跳出海洋的红日。热爱生活吧，让纯洁、宝 贵的生命不断地燃烧升腾，不断地走向光明。 第三课珍惜生命 1.人类生命与自然界中的其他生命是什么关系？人类应该怎样和其他生命相处？ 说明：地球上的生命是丰富多彩的。人类是自然的一部分，是世界生命的一员。许多 生命形成一个共存、繁荣、密切相关的大生命系统。我们每个人都生活在大自然中，衣食 住行都离不开大自然。生命是顽强而脆弱的。有时，无意的行为可能会对生命造成伤害。 生活中也有许多意想不到的不幸事件，伤害了无数人的生命。每个人都应该热爱和爱护身 边的生命，尤其是珍稀野生动植物。人类和许多其他生命以其独特的形式生活，并以其独 特的价值观存在。许多生命形成了一个共存、繁荣、密切相关的大生命系统。人类必须善 待自然，爱护自然，保护环境，保护动植物。否则，他们自己的生存将受到威胁。 2.在整个生命世界中有各种各样的生命，人类生命的独特性体现在哪些方面呢？ 法国数学家、物理学家、哲学家和散文大师帕斯卡曾说过：“人只是一根芦苇，是自 然界中脆弱的东西；但他是一根能够思考的芦苇。我们所有的尊严都在于思考。” 释疑：人类的生命在生命世界中是独一无二的。这种独特性集中体现在人类生命具有 高度的智慧和巨大的创造力。人能够制造和使用工具进行生产劳动，能够不断地进行创造，来满足生存和发展的需要；能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的 理想。每个人的生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且 在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。更重要的是每个人的存 在价值都是独一无二的、不可替代的。 总之，人类生活的独特性体现在个人生活的各个方面。我们每个人都应该珍惜生命， 充分发挥自己的优势，展现自己独特的风格。

最新整理七年级初一政治人教版道德与法治七年级上册教案《珍爱生命》.docx

最新整理七年级初一政治教案人教版道德与法治七年级上册教案：《珍爱生命》 第二单元“认识新自我”教学计划及教案 第三课珍爱生命 教学目的： 引导学生认识生命的可贵、尊重生命、珍爱自己的生命，延伸自己生命的价值；引导学生认识青春，体会青春的美好意义，正确认识青春中的自我，引导学生全面发展的认识自己，并能根据实际对未来进行积极的人生规划。 教学重点： 人的生命的独特性、珍爱我们的生命、感悟青春、自我新形象。 教学难点： 珍爱我们的生命、感悟青春、发现自己的潜能。 教学方法： 讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。 课时安排： 计划十课时，每框一课时，练习一课时。 第一课时世界因生命而精彩 教学目标: 从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类共同生存的环境。同时，要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。

重点:生命需要关爱 难点:生命的独特性；害虫的生命也需要珍爱吗？ 导入新课 丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。不同的人生有不同的色彩，有绚丽的，又平凡的，而生命属于我们每个人只有一次。让我们珍爱生命吧！今天我们学习第三课珍爱生命。 世界因生命而精彩(板书) 接下来，请同学们把上课前老师让大家收集的图片拿出来，并作简单介绍(四人小组推选一人，借助实物投影仪展示图片，并作简单介绍。) 老师首先要感谢同学们的辛勤劳动，大家在课前都做了充分的准备，通过大家今天的展示和介绍，让我们都增长了不少见识，也了解了世界之所以如此精彩，就是因为各种各样的生命。 多彩的生命构成了缤纷的世界(板书) 请告诉老师：在大家了解的这么多有生命的东西中，你最喜欢的是什么?你喜欢它的原因是什么?（同学回答。) 大家都说得很好，但如果有一天，大家喜欢的这些有生命的东西都没有了，或说世界上没有了生命，那会怎么样呢?(同学们开始讨论，教师加以鼓励性的引导。) 大家的看法是一致的，如果没有了这些生命体，那世界是难以想象的，所以说生命是地球上最宝贵的财富。接下来，老师要给大家放两段录像，大家在看了之后，告诉老师你的感受是什么。(6分钟。) 一段介绍的是优美景色，其中各种生命和谐相处，一片欣欣向荣的景象；另一段介绍的是一场自然灾难，其中房屋倒塌了，原先的绿洲变成了沙漠，生活的

初一政治第三课珍爱生命问答题总结

初一政治第三课珍爱生命问答题总结 初一政治第三课珍爱生命问答题总结 1、生命为什么需要相互关爱?(为什么要尊重地球上其他生命?)P25-26 答： ①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩; ②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友; ③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命; ④随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己 (注：人类与其它生命共存的.意义答③④) 2、人的生命独特性表现在那些方面P27 答： (1)人的生命独特性突出表现在：与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。 (2)更多地表现在：人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。 3、如何发挥生命的独特性?P27 答：发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 4、如何珍爱我们的生命P29(让生命之花绽放)P29-31 答：①永不放弃生的希望;②肯定生命，尊重生命。③延伸生命的价值。 5、紧急情况下的求生知识?P29-30 答： 遇火灾：用灭火器扑灭小火灾;火小则用湿毛巾捂口鼻，逃离现场

拨打119火警电话;大声呼救;滑绳自救，缓降逃生。 遇到溺水者：向旁人呼救;投救生圈、长杆、木板救人;会游的可从后方出手救援 6、"珍爱生命，从我做起"平常我会怎样做? ①骑车不闯红灯。②不乱践踏草坪、乱折花木。③不沉迷网络游戏。④不吸毒等、 7、为什么要肯定生命，尊重生命?P30-31 答： ①每个人的生命都是有价值的。 ②每个人对国家、社会和他人都有价值。 ③幸福快乐的生活从悦纳生命开始 ④生命是宝贵的，独一无二的 8、你会如何善待、尊重生命? 答：肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。 (具体做法)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 9、如何实现人生的意义，追求生命的价值?P30-32 答：实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。生命的意义在于对社会的贡献，我们要珍爱生命，为社会多做贡献。 10、有关"珍爱生命""生命的价值"的名言有哪些? ①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ②浪费生命是做人的最大悲剧。------曼杰【前两个是"珍爱生命"】 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥 ④生当作人杰，死亦为鬼雄。--李清照 ⑤我们只有献出生命，才能得到生命。--泰戈尔(奉献生命，使生命价值延伸) ⑥生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久。【后四个是"生命的价值"】

七年级政治珍爱生命新人教版

珍爱生命 一、本课设计意图 1. 本课教学目标 从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类所共同生存的环境。同时，要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。 2. 设计本课的原因 （1）初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。如何看待自己的生命，人生的意义何在，这些都是极为重要的人生问题。青春期中的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的思考，但往往存在着一些偏差。他们的独立意识与逆反意识同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。 （2）生态伦理是现代文明人必备的素质。现代工业的发展给我们带来了丰富的物质资料，在很大程度上改善了人类的生存条件，但是，人类也在失去生态和谐，工业污染与对自然资源过度开采，已经严重破坏了自然界生命的存在空间，也使人的生存环境不断恶化。蓝天白云、绿水青山已经成为久居都市的人的一种向往，成为必须远行才能够看到，花一定的钱才能有机会享受到的自然景观。现在世界各国都已意识到环境问题的严重，携手发出保护地球母亲的呼吁，并付诸行动。保护动植物、保护生态环境、学习与自然界的生命共存，这些生态伦理成为现代文明人必须具备的基本素质。 （3）独生子女的独尊心态有可能导致学生对他人生命与价值的忽视。 中国从上个世纪七十年代末开始实行计划生育，到九十年代初，计划生育观念已深入人心，我们面对的绝大多数学生都是独生子女。独生子女特殊的家庭结构，及在这一特殊环境中形成的特殊的资源分配方式，使学生成为这一环境中的小公主、小皇帝。优越的感受也容易导致他形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。自己把自己当成中心，产生所有人都应该为自己着想的观念。这种观念与我们民主、平等和互相尊重的现代伦理存在冲突，非常需要对学生进行自我认识、自我意识方面的引导，引导他们正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处。 （4）本课依据课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分“知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”的相关要求设计。 二、本课内容结构及整体教学建议 1. 本课内容结构 （1）总体逻辑分析 本课设计了三个框题的内容：“世界因生命而精彩”、“人的生命的独特性”、“珍爱我们的生命”。第一框题从地球上丰富多彩的生命谈起，丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，引导学生懂得生命是值得珍爱的；第二个框题从自然到人，接着探究人的生命，主要认识人的生命的独特性；在前两个框题激发学生热爱生命之情的基础上，第三个框题接着延伸，探讨如何珍爱生命。 （2）框题内部逻辑分析 第一框题中，首先引导学生留心观察，主动了解世界上的各种生命，从而感受到生命为世界带来的生机、活力，初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感；在此基础上来探讨各种生命之间该如何相处，这就是本框第二层内容“生命需要相互关爱”。

七年级政治珍爱生命 热爱生活

第一单元珍爱生命热爱生活 1.识记：知道人是自然界的一部分，知道应该从日常生活的点滴做起实现人生的意义。 2.理解：正确理解人与自然的关系，了解生命的独特性，体会生命的可贵；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间长短之分更有质的差别。 3.运用：学会尊重生命、珍爱生命；学会从自己的日常小事做起实现自己的人生意义，通过自己的实际行动去创造生命的价值。 1．人的生命是独特的——难点 2．人最宝贵的是生命——重点 3．生命的价值在于创造和奉献——重难点 4．让青春更美丽——重点 1．生命的宝贵在于： （1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。（2）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。（3）每个人的生命是独一无二的（4）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义的人生的前提；是不可重复的；是短暂的。 2．我们应该这样对待生命： （1）遵守人与自然的道德。（2）建立健全环保法律法规，依法保护环境，实施可持续发展战略。（3）珍爱自己的生命，要在创造和奉献中实现自己的人生价值。（4）青少年要学会依法保护自己的生命健康权；要增强自我保护意识，提高自我保护能力；不轻易放弃生存的希望。（5）我们尊重他人的生命。 3．我们应这样做使我们的生命更有意义： （1）树立远大的理想。（2）要珍惜美好时光，勤奋学习，努力培养创新精神和实践能力。（3）要从小事做起，从现在做起。 4．青少年应这样增强自我保护意识，提高自我保护能力： （1）自觉抵制不良诱惑，增强辨别是非的能力，提高自己的责任意识，预防受到伤害，自觉预防违法犯罪。（2）当自己的合法权益受到侵害时，我们首先要根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法和途径。（3）面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，要学会智斗。 ④必要时，实施正当防卫。（4）在日常生活中，我们还要防溺水、触电、烧伤、交通事故以

人教版七年级上册思想政治《珍爱生命》教案

人教版七年级上册思想政治《珍爱生命》教案为大家带来的是人教版七年级上册思想政治《珍爱生命》教案，欢送阅读参考。 1、情感、态度、价值观目标：体会生命的可贵、生命的价值，激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感，同时让学生主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命! 2、能力目标：通过教学，培养学生的动手能力以及分析问题、解决问题等多种能力。 3、知识目标：知道留恋生命、肯定生命、尊重生命，知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，懂得怎样延伸生命的价值。 教学过程 ★创设情境导入新课 看到这个标题，相信大家会想到许多有关生命的话题，而对于生命给我们带来的震撼，莫过于xx年的汶川大地震，一瞬间，无数的生命被埋没，在这个大灾难面前，生命牵引出无数令人感动的画面，许多人也用行动诠释了生命的内涵!生命属于我们只有一次，所有生命是珍贵的，我们应该更加珍爱自己的生命，今天老师将和你们一起进行一次特殊的生命旅行，愿我们能从中领悟到生命的可贵，懂得如何珍爱我们的生命，让生命之花绽放。(显示课题) 下面咱们就开始进入生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。 设计意图：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。 生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。 活动一：身临其境感悟生命

讲述《矿难》 设问：究竟是什么支撑两名矿工活下去? 学生交流。老师：永不放弃生的希望的精神力量支撑他们活下来.创造生的奇迹! 活动二：比照判断，珍爱生命 两段材料，同样是面对挫折，他们对待生命的态度分别是什么?哪种态度可取呢?给我们什么启示? 学生交流。老师总结：无论我们的生命遇到什么样的困难、挫折和危险，我们都不应该放弃生的希望。 活动三：生命考场-求生小知识 假设情境，家中着火时：突遇地震时：发现有人溺水时：家中煤气泄漏时 你该怎么办?等，由学生讨论答复，老师适时点评、补充。 设计意图：使学生审视自我的求生欲望，了解求生知识，学会求生方法。 生命之旅的第二站：肯定生命，尊重生命 活动一：回归生活尊重生命 第一步：做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧! 感悟：肯定自己的生命，实现人生价值 第二步：想一想： 如果父母不在身边,我的生活会xx 如果朋友不在身边,我的生活会xx 如果没有医生呵护我们的安康,我们的生活会xx 感悟：肯定他人价值，尊重他人生命 活动二：感悟生命故事悦纳善待生命

七年级上学期政治珍爱生命知识点

七年级上学期政治珍爱生命知识点 七年级上学期政治珍爱生命知识点 1、“珍爱生命，从我做起”(可以做班会主题)我决定怎样做?(至少条具体措施) ①骑车不闯红灯。②不乱践踏草坪、乱折花木。③不沉迷网络游戏。④不吸毒等。 2、怎样延伸生命的价值?(怎样使自己的人生更有价值?或怎样使生命价值得以提升?) 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，贡献越多，生命价值越大; 人活着，应追求生命的质量，为社会多做贡献; 我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值!【本题倾向于做法】 3、臧克家名篇《有的人》(内容略)给我们什么启示，或告诉我们什么道理? 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人的生命虽已结束，可他们为社会所做的`贡献却让后人收益无穷，这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。【本题倾向于理论】 4、几个知识点的详解： ①每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才华。—(根据人的生命的独特性更多地表现在得出的结论或做法。) ②在肯定自己的价值、珍爱自己的生命同时，也应该肯定他人的价值，尊重他人的生命。 ③世界上没有十全十美的生命，告诉我们：幸福快乐的生活从悦纳生命开始，我们要悦纳、珍爱自己的生命。 ④在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的

生命。 ——(具体做法)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 5、有关“珍爱生命”“生命的价值”的名言有哪些? ①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ②浪费生命是做人的最大悲剧。------曼杰【前两个是“珍爱生命”】 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 ④生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 ⑤我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔(把生命奉献出去，使生命价值延伸) ⑥生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久。【后四个是“生命的价值”】 【七年级上学期政治珍爱生命知识点】

珍爱生命知识点归纳：七年级上册政治期末复习

珍爱生命知识点归纳：七年级上册政治期末 复习 1、为什么人与自然要和谐相处? (1)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。(2)人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。 注意：中学生关爱其他生命的具体行动： (1)不践踏草坪;(2)不损折花草树木;(3)不残害小动物(4)不使用一次性筷子;(5)植树种草稿绿化…… 2、人的生命的独特性。 (1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。 3、为什么要珍爱我们的生命? 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。(2)生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。(3)一个

人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。 4、怎样珍惜爱护我们的生命? (1)我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。(2)我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。 (3)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。 5、为什么说人生的价值在于创造和奉献? (1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。(2)创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。 通过对珍爱生命知识点归纳：七年级上册政治期末复习的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多参考资料尽在! 相关标签搜索：七年级政治期末试卷

初一下学期政治第五单元珍爱生命知识点总结(粤教版)

初一下学期政治第五单元珍爱生命知识点总结(粤教版) 初一下学期政治第五单元珍爱生命知识点总结(粤教版) 第五单元珍爱生命 5.1生命宝贵 生命世界美丽神奇 1.什么是生命？（对生命的理解/感悟） （1）生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。（2）人是生命发展的最高阶段，人类是自然界的一部分，他们共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。 生命需要彼此尊重 2.人类应该怎样和其他生命相处？ （1）人的生命孕育于自然，又依赖于自然。因此，我们应该对大自然抱有敬畏之心、感激之情。（2）人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。 3.人类在与自然的相处过程中出现了哪些问题？ 人口数量的激增、对资源的过度开发、科技手段的无节制使用等，既污染了自然环境，又破坏了生态平衡，以致于人类自身的生存受到了威胁。 珍爱生命善待生命 1.为什么要珍爱生命？ 每个人都是独一无二的。每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。2.怎么样珍爱生命？ （1）正确认识人与自然的关系。我们要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。无论何时何地，无论遇到多大的困难与挫折，都不要放弃生的希望。（3）善待其他生命。我们没有侵犯和危害其他生命和健康的权利。

课外拓展 ●怎样看待自杀轻生现象？ 自杀是不珍爱自己生命的行为，是对自己、对家庭、对社会不负责任的表现。是自私 自利的表现。 ●学生自杀的原因有哪些？（1）心理障碍，（2）生理疾患，（3）学习和就业压力大，（4）情感挫折，（5）经济压力，（6）家庭变故，(7)媒体诱导，（8）周边生活环境影响●怎样预防自杀倾向的出现？（1）树立热爱生命的思想观念。（2）磨砺品格，培养坚强的意志。（3）打开心锁，克 服“闭锁心理”，多交往。（4）培养开朗乐观的性格。（5）学会调控情绪。寻找适当的适合自己的宣泄自己情绪的办法。 5.2感受青春青春的喜悦 1.为什么青春是人生最美好的阶段？ （1）青春是人生的朝阳期！（2）青春是人生的转折期！（3）青春是人生事业的奠基期！2.青春的喜悦有哪些？（1）第二性征出现，（2）感觉特别敏锐发达，（3）兴趣广泛，（4）思维活跃，（5）性意识开始萌动。 青春的烦恼 3.青春的烦恼有哪些？ 我发现自己最近又长高了许多；我越来越喜欢照镜子了；现在我不大愿意和爸妈谈心了，有心事宁愿找好朋友聊聊；我越来越不喜欢爸妈的管教；我开始关心自己在班里受不受欢迎了；我希望能引起同学，特别是异性同学的注意；我盼望着有一个属于自己独立的、有“安全保障”的小天地；我想象着在自由自在、无拘无束的气氛中和长辈们平等地倾谈。 珍惜青春 1.怎样珍惜青春？ （1）开放自己的心灵世界。多与父母、老师沟通；不要沉迷于网络；要多读健康有益的书；多运动；多做好事。（“四多一少”）（2）努力充实自己。尽可能地充实自己，培养美好的心灵、健全的人格和文明的举止，为今后的事业

七年级政治珍爱生命知识点整理

七年级政治珍爱生命知识点整理 七年级政治珍爱生命知识点整理 生命对于世界的意义： 命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 人最宝贵的是生命(鲁人版)： ①生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提; ②生命充满了无限的欢乐，也有一些烦恼、困难和痛苦，这些构成了多彩的人生; ③生命是短暂的是不可重复的。 ①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩; ②生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们去关爱与呵护周围的生命; ③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。 ①人类是自然界的一部分，是大自然进化的结果，人类和其他生命相互依存。 ②人类必须尊重自然的规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。 对待生命的态度(陕人版)：

应该对大自然抱有敬畏之心、感激之情，尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，养成保护自然环境的思想意 识和行为习惯，建设一个生态环境良好的世界。 自我保护的求生意识：急救电话?120;报警电话?110;火警电 话?119。 如何珍爱我们的生命(让生命之花绽放)： ①永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。 ②肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故而自己或他人生命遭遇困境时要肯 定生命、尊重生命。 ③延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸 生命的价值。 ④经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。 怎样珍爱生命，善待生命(粤教版)：? ①正确认识人与自然的关系。要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的意识和行为习惯。 ②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。例如，当生理和心理出现病患时，要顽强战胜它，决不屈服，决不放弃。面对突发的 自然灾害，要坚强勇敢、团结互助，面对人生挑战要满怀斗志，在 困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。延伸生命的价值，通过自己的努力使自己的生命更有价值。 ③善待其他的生命，我们没有侵犯和危害他人生命和健康的权利。 怎样珍惜爱护我们的生命(鲁人版)： ①学会依法保护自己的生命健康权;

七年级思想品德上册《珍爱生命》复习提纲

七年级思想品德上册《珍爱生命》复习提纲 1.生命对于世界的意义？p25 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 2、人类与地球上的生命共存的意义？p26 （1）每种生命都有其存在的意义和价值。在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,（2）我们要尊重生命、关爱生命。如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己。 （3）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。 3、人的生命的独特性的表现p28 (1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。 (2)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。 4、如何发挥生命的独特性？p28 每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 5、如何珍爱我们的生命p29-32（让生命之花绽放） (1)永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。 (2)肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，因而自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。 (3)延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

(4)经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。 6、紧急情况下的求生知识？p29 7、什么样的生命最有价值？怎样才能使生命的价值得以提升？p30、32 （1）为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。 （2）脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值。（3）珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 8、如何对待地球上的生命？ 要尊重生命、关爱生命。 自己的生命受到威胁的时候，不轻言放弃，不丧失生的希望。 当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手

人教版七年级上学期政治珍爱生命知识点梳理

人教版七年级上学期政治珍爱生命知识点 梳理 ★1、“珍爱生命，从我做起”(可以做班会主题)我决定怎样做?(至少条具体措施) ①骑车不闯红灯。②不乱践踏草坪、乱折花木。③不沉迷网络游戏。④不吸毒等。 ★2、怎样延伸生命的价值?(怎样使自己的人生更有价值?或怎样使生命价值得以提升?) 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，贡献越多，生命价值越大; 人活着，应追求生命的质量，为社会多做贡献; 我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值!本题倾向于做法 3、臧克家名篇《有的人》(内容略)给我们什么启示，或告诉我们什么道理? 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人的生命虽已结束，可他们为社会所做的贡献却让后人收益无穷，这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。本题倾向于理论

4、几个知识点的详解： ①每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才华。-(根据人的生命的独特性更多地表现在bdquo;bdquo;得出的结论或 做法。) ②在肯定自己的价值、珍爱自己的生命同时，也应该肯定他人的价值，尊重他人的生命。 ③世界上没有十全十美的生命，告诉我们：幸福快乐的生活从悦纳生命开始，我们要悦纳、珍爱自己的生命。 ④在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。 (具体做法)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 ★5、有关“珍爱生命”“生命的价值”的名言有哪些? ①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ②浪费生命是做人的最大悲剧。------曼杰前两个是“珍爱生命” ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥 ④生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照 ⑤我们只有献出生命，才能得到生命。泰戈尔(把生命奉献出去，使生命价值延伸)

人教版初一政治关于珍爱生命的知识点

人教版初一政治关于珍爱生命的知识点 1、生命为需要相互关?(应看待地球上的生命?或为什么要尊重其他生命?) ①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩; ②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动，因为它们是与我们同住地球家园的朋友; ③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命; ④如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。【这个问题，起码要答复出 ②③④这三点。】 2、人的生命独特性表现在哪些方面? ①每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点; ②人的生命的独特性突出的表现在，人类的生命最具智慧; ③人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。【关键是②③点，需要牢记。】 3、我们应如何珍爱自己的生命? ①永不放弃生的希望;②肯定生命，尊重生命。③延伸生命的价值。 4、如何实现人生的意义，追求生命的价值? 要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。 5、为什么要肯定(他人的)生命，尊重(他人的)生命?

①每个人的生命都是有价值的。②每个人对国家、社会和他人都有价值。 6、“珍爱生命，从我做起”(可以做班会主题)我决定怎样做?(至少2条具体措施) ①骑车不闯红灯。②不乱践踏草坪、乱折花木。③不沉迷网络游戏。④不吸毒等。 7、怎样延伸生命的价值?(怎样使自己的人生更有价值?或怎样使生命价值得以提升?) 生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，奉献越多，生命价值越大; 人活着，应追求生命的质量，为社会多做奉献; 我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光荣，不断延伸生命的价值!【此题倾向于做法】 8、臧克家名篇《有的人》(内容略)给我们什么启示，或告诉我们什么道理? 生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献。许多人的生命虽已结束，可他们为社会所做的奉献却让后人收益无穷，这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出奉献的人们，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的表达。【此题倾向于理论】 9、几个知识点的详解： ①每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，为社会奉献自己的才华。————(根据人的生命的独特性更多地表现在……得出的结论或做法。)

七年级政治上册第九课珍视生命学案新人教版（道德与法治）

七年级政治上册第九课珍视生命学案新人教版（道德与法治） 守护生命 课前预习 一、填空 首先要关注自己的① 爱护身体其次要关注自己的内在感受 再次要增强②意识、自我保护意识 守护生命 人活着需要过③生活，满足精神需求 养护精神精神发育需要物质的支持，但不完全受物质条件和外部环境的制约 守护精神家园，传承民族优秀④ 二、简答 1．面对生活中的灾害，我们该怎么办？ 2．精神发育与物质支持之间有什么关系？ 3．写出你在生活中养护精神的具体表现。 课堂练习 一、选择 ▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号） 1．某男子因赌博输得比较惨，与家人发生争吵，并用刀砍下了自己的小拇指。这种做法【】 A．可以使他改过自新 B．是对家人负责的表现 C．是漠视生命的表现 D．能满足内心的需要 2．不论对于我们自己还是对于一个国家来说，我们都要养护精神。对此，下列理解正确的是【】 A．精神养护依赖于物质支持，物质生活好了精神就好了 B．只有在艰苦的环境中，才能养护住我们的精神 C．每个人都有义务传承民族优秀文化，守护精神家园

D．与人类其他民族文化相比，中华文化才是最优秀的 3．现实生活中，良好的行为习惯有助于我们的身体健康。下列做法可取的是【】 A．长跑后直接坐地上喘气休息 B．饭后做一些剧烈的体育运动 C．按时适量吃饭，合理饮食 D．大病住院，小病不及时就医 ▲多项选择（下列每小题IYJVg个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号） 4．我爸爸是一名中医，他要求家人养生，根据季节变化调整起床和睡眠时间。这种做法【】 A．是爱护身体的具体表现 B．多此一举，没有什么意义 C．是对生命负责的表现 D．可以让我们的生命永恒 5.人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有自己的精神史诗。作为中国人，我们【】 A．都流淌着民族文化的血液 B．离不开优秀传统文化的滋养 C．要守护住我们的精神家园 D．要弘扬、发展伟大民族精神 6．现实生活中，我们要学会守护自己的生命。下列做法符合这个要求的有【】 A．积极锻炼，强筋壮骨 B．关注心理，维护自尊C．频繁锻炼，高强度跑 D．预防危险，学会自救 二、观察与思考 材料一：中学生小勇说，我知道自己的一些习惯对健康不利，可我总是改正不了，经常感觉身体无力。 材料二：业余时间，中学生小强枳极参加学校组织的经典朗诵比赛，精神饱满，意气风发。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： (1)从生命角度看，材料一、材料二分别说明了什么？