重视师德建设 构建

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重视师德建设构建

作者：王岩松

来源：《教育教学论坛》2016年第25期

摘要：和谐校园需要和谐教育，和谐教育呼唤着师德修养。文章从师德建设的地位、和谐校园生态标准、如何构建良好的师生关系等方面入手，阐述加强师德修养对建设和谐校园生态具有重要意义。

关键词：师德建设；和谐校园生态；以生为本；和谐师生关系

中图分类号：文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）25-0030-02

党在十六届四中全会上提出了构建“社会主义和谐社会”的重要目标，并把这作为党的一项重要任务来抓。而社会和谐归根结底要靠提高国民的素质，国民素质的提高，归根结底要靠教育，学校要培养出和谐社会的高素质公民，教师的责任举足轻重。因而，承担义务教育的学校在培养高素质的人才方面担负着义不容辞的责任。在构建和谐校园方面，加强师德建设，打造一支优质精干的教师队伍显得尤为重要，如何通过抓师德建设，构建和谐校园、形成良好的校园生态，值得我们教育工作者认真思考。

一、遵守职业规范，明确师德的重要地位及违反师德的后果

师德，是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养，师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础。师德师风不仅仅是只与教师有关，更不是只与个人有关，而是与国家、民族、与整个社会紧密相关。因而，教师队伍素质的优劣，关系着教育的整体水平和素质，要达到高质量的教育，就必须要有高素质的教师队伍。

我们知道，最新颁布的《中小学教师职业道德规范》中关于教师职业道德素质主要包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六条。“热爱教育，忠诚人民教育事业；热爱学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，不以分数作为评价学生的唯一标准”等教师的职业道德规范再一次被写进章程，国家对教师的职业道德是非常重视的，在规定师德标准的同时，也制定了中小学教师不可触犯的10种师德禁行行为，近年来，有关部门先后印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等文件，明确提出建立健全大中小学教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制。教育部对失德实施了“零容忍”的政策，不仅加大了对失德教师的惩处力度，而且从根源抓起，建立了“他律”的师德约束制度，并形成了高压态势。[1]百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大

计，师德为本。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，等等，这都是师德；师风，即教