初中生化学学习调查问卷

初中生化学学习兴趣调查问卷

亲爱的同学:

你好!我是安阳师范学院一名化学教育专业学生，为了了解初中生对化学学习的兴趣，进行此次调查。请你认真阅读每一道题，然后根据自己的实际情况填写，对于你的积极合作，我表示衷心的感谢！

I.在符合你的实际情况和想法的题目后面选择适合的选项，每道题都要填写，不要遗漏；

II.如果有的题目未能列出适合你的情况和想法的选项，你也可以将自己的意见或建议写在相应的题目后面。

你的基本情况：班级＿＿年龄＿＿性别＿＿

1.你学习化学是因为（）

A.化学对生活有用

B.对化学内容感兴趣

C.考试要用

D.有动手实验

E.教师教得好

F.受父母家庭环境等的影响

2.你对化学的学习兴趣怎么样？（）

A.很感兴趣

B.感兴趣

C.一般兴趣

D.不感兴趣

E.很不感兴趣

3.你认为化学（）

A.太多零碎的东西要记忆

B.有一定规律，正在寻找

C.化学知识枯燥无味

D.用处不大

E.不是很难学也不是很好学

F.比较容易学习

4.你的化学成绩（）

A.很好

B.比较好

C.一般

D.很差

5.（如果你化学较好请回答这道题）你取得好成绩的主要原因是( )

A.自己有这方面的天赋

B.化学能引起我的学习兴趣

C.平时能认真复习预习，独立完成作业

6.（如果你化学较差请回答这道题）你化学成绩不好的主要原因是( )

A.老师的教学方法不适合自己

B.对化学不感兴趣

C.平时花在化学学习上的时间较少

D.平时很少复习、预习功课，不能很好的完成作业

7.请问影响你化学学习兴趣的最主要因素是？（）

A、教师的教学水平

B、个人的主观原因

C、化学学科难度

D、环境因素8．你主要采取哪些方法来提高化学学习成绩？（最多选3个）（）A.认真预习 B.多读课外书 C.多做作业和练习 D.多做实验

E.认真做好学习总结

F.多思考和与同学讨论问题

G.认真复习

H.熟记课本内容

9.你希望化学课（）（可以多选）

A.多做实验

B.信息量虽大，但易于归纳总结

C.条理清晰，便于掌握

D.老师有激情能调动学生学习化学的积极性

E.广泛联系生产生活或联系其它学科知识

F.讲解例题注意思路点拨

10.课堂上, 你们经常自己思考或小组讨论问题吗？( )

A.经常

B.偶尔

C.从不

11.在课堂上对于老师的提问，你会（）

A.积极思考，主动回答

B.积极思考，但不会主动回答

C.不思考也不回答

12.对课本上的知识或老师传授的知识，你会（）

A.喜欢寻找缺点并提出批评

B.缺乏勇气提出缺点

C.尊重书本或老师传授的知识

D.没有自己的主见

13.对于化学课外活动（或者化学实验），你的态度（）

A.很感兴趣

B.较感兴趣

C.一般

D.不感兴趣

14.你觉得平时的化学作业量( )

A.太多,不能承受

B.很多,但基本可以承受

C.适中

D.过少,不能满足学习需要

15.对于化学作业，你是（）

A.每次都积极主动完成，从不抄袭

B.有时自己写，有时抄袭

C.每次都抄袭

D.从来都不写

16.你用在化学学习上的时间（）

A.很多

B.适中

C.较少

D.很少

17.你的学校是（）

A.市区较好学校

B.市区一般学校

C.县城较好学校 E.县城一般学校

F.乡镇、农村学校较好学校

G.乡镇、农村学校一般学校

18.现在,你在学校学习生活的感觉（）

A.满意

B.基本满意

C.不大满意

D.说不清楚

19.你觉得化学老师的教学态度（）

A.很好

B.较好

C.一般

D.不好

20.化学老师上课时,是否经常鼓励学生提问？( )

A.经常

B.偶尔

C.从不

21.你觉得课堂上老师开设的互动环节次数（）

A.很多

B.适中

C.较少

D.很少

22.化学老师是否常与同学交流，了解或询问你们的化学学习情况和感受（）

A.经常

B.偶尔

C.从不

23.化学老师课堂讲课的速度,你听课能否跟得上？（）

A.跟得上

B.多数跟得上，少数跟不上

C.少数跟得上，多数跟不上

D.跟不上

24.你觉得化学老师对你们学习（）

A.很关心

B.较关心

C.一般

D.不关心

25.你觉得影响你学习兴趣的教师方面的因素是（）

A.教师的知识水平

B.教师的教学水平

C.教师的人格魅力

D.师生关系26．化学老师对学习成绩的评价依据哪几方面？(多选) ( )

A.测验与考试的分数

B.课堂学习表现

C.作业完成情况

D.实验完成的表现

E.研究性学习活动的表现

27.家庭成员中有无化学工作者（） A.有 B.没有

28.父母对你的化学学习情况（）

A.很关心，且能给出合理的建议

B.关心，但没有给出合适的建议

C.不太关心

D.从不关心

29.家庭所在辖区附近有无与化学有关的企业（ ) A. 有 B.无

化学学习调查问卷

化学学习调查问卷 亲爱的同学： 你好！为了更好的发展我校的化学教育，也为了中学化学教学的研究的深入，特邀你参加进行此次问卷调查，你的宝贵意见和建议将成为我们的重要参考材料，请你选出你认为合适的答案，并填上A、B、C、D（一个或多个答案）。我们对你的回答将严格保密，对你无任何负面影响，我们期望能收到你填写完整的问卷，谢谢合作！ 性别：年级： 1.请问影响你化学学习成绩的最主要因素有哪些？（） A.教师的教学水平； B.自己是不是努力； C.化学是不是容易学； D.是不是对化学感兴趣，喜欢学； E.自己的学习能力和学习方法； F.学校及家庭的学习环境。 5.你希望化学课（）【可以多选】 A.多做实验，加深印象； B.信息量大，善于归纳小结； C.条理清晰便于掌握； D.老师上课有激情，能充分调动学习兴趣和学习积极性； E.广泛联系生活生产或其他学科知识； F.讲解例题多，注意思路点拨 G.其他 6.你是怎样利用化学参考书辅助学习的？【可以多选】（） A.多看例题解析，学会某种思路方法； B.看知识归纳，理解章节重难点； C.多做化学习题，以求熟能生巧且眼界开阔； D.做一部分典型习题，注意反馈，以求举一反三； E.利用参考书指导自己自学； F.从来没有化学参考书或是从来不看 7.你学习化学的目的是？（）

A.由于兴趣； B.准备考理工科大学； C.通过毕业会考； D.没办法，考试安排，不得不学； 8.你学习化学的兴趣及原因？（） A.非常感兴趣； B.感兴趣； C.一般； D.不感兴趣； 10.促使你认真学习化学的主要原因是（） A、我很喜欢化学 B、因为高考（会考）要考化学 C、说不清 11.你认为化学这门课程有何特点（） A、与语文、数学课等没有什么差别 Ｂ、有许多精彩的化学实验 Ｃ、说不清 12.对于阅读化学课本，你的一贯做法是（） Ａ.逐字逐句地读 Ｂ.浏览一遍 C.甚少或从不阅读 13.你喜欢老师怎样上化学课（） Ａ、引导学生参与讨论、探究 Ｂ、为学生提供许多习题和例题 Ｃ、每一知识都由老师来讲解，并讲深讲透 14.课堂上你如何记笔记（） Ａ、记下老师板书的主要要点 Ｂ、记下老师板书的每一个内容或大部分内容 Ｃ、从不记笔记 15.有关学习化学的方法，我：（） A、从来没有意识到学好化学得讲究方法 B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了

XX大学毕业生情况调查问卷【模板】

XX大学毕业生情况调查问卷 亲爱的校友： 您好！感谢您在百忙之中接受我们的调查。 自您毕业以后，您的母校——XX大学这些年来已经发生了很大的变化。在这所美丽的校园，您度过了人生最美好的一段日子。对于已毕业的学生，母校非常关心你们现在的工作生活情况，你们的作为令母校牵挂，你们的成就是母校的骄傲！ 母校正迈向新世纪的征程，并正在准备接受教育部本科教学工作水平评估。为了改进学校工作，推动学校发展，我们特发出本调查问卷，烦请您填写。您的意见对我们十分重要。我们对您的资料将绝对保密。 再一次谢谢您的热情支持，期待着您常回母校看看！ 衷心感谢您的支持！ 地址：陕西省XX市金花南路5号725信箱邮政编码：****** 联系人：XXX 杨攀孙磊 联系电话：******** ******** ******** 传真：******** E-mail: bfb@https://www.wendangku.net/doc/609645245.html, 网址：****** XX大学毕业生就业指导服务中心 注：请在相应选项后的方框内打√ 1.您现在的工作单位所在地为省（市）市 2.您的性别：1．男□2．女□ 3.你在大学所学的专业是： 4. 您毕业于年 5. 您的政治面貌为： 1.共青团员□ 2.中共党员□ 3.群众□ 若您是“中共党员”，您是：1.毕业前加入□ 2.毕业后加入□ 6. 您的单位是： 7. 您现在从事的工作和大学所学专业： 1、专业对口口 2、专业相连，但不完全对口口 3、专业不对口口 8. 您在校期间曾担任（最重要的一项） 9. 您认为您的本科教育对您现在的工作影响： 1、影响很大口 2、影响较大口 3、影响一般口 4、影响较小口 5、不起任何作用口 10. 您现在的年收入状况约为： 1、1万元以下口 2、1万—2万口 3、2万—3万口 4、3万—4万口 5、4万—5万口 6、5万—10万口 7、10万以上口 11. 您认为在校期间所学知识或能力对您现在工作最有帮助的两项是： 1、本专业专业课知识口 2、外语知识口 3、计算机基础知识口 4、法律基础知识口 5、社会实践口 6、其他公共课知识（如语文等）口

中学生化学学习情况调查问卷

高一学生化学学习情况调查问卷 1、你对化学学习感兴趣吗？（） A、很感兴趣 B、一般 C、说不上喜欢不喜欢 D、有些讨厌 2、你的化学成绩在班里情况是（） A、名列前茅 B 、中上 C、中等 D、中下 E、很差 3、你学习化学的动力最主要来自于（） A、兴趣 B、同学之间的竞争 C、升学的需要 D、教师父母的压力 E、一般，没啥动力 4、当遇到自己不感兴趣的那部分内容时，你一般会怎么做？（） A、基本上能自己坚持学好 B、需要老师的督促或帮助才能学下去 C、能学一段时间，但很难坚持到最后 D、能对付老师的检查就行 5、对你学习积极性打击较大的因素有（） A、老师不喜欢自己，对自己不关心 B、努力了，但学习成绩老是上不去 C、经常被父母或老师批评 D、同学老是要找自己玩，不好意思拒绝 6、你觉得化学从什么时候开始难学的？（） A、初三 B、高一 C、高二 D、不怎么难 7、你觉得自己的学习压力？（） A,很大 B,较大 C,还可以 D、没什么压力 8、如果你认为现在学习化学的负担重，那么主要原因是（） A、化学难学 B、化学作业太多 C、考试次数太多 D、其他原因 E、不知道9．你在课前预习的情况如何？（） A、全认真预习 B、基本上预习 C、有时有点预习 D、没时间预习10．你上课的思维状况是（） A、很专心、能紧紧跟着老师的思路， B、大多数专心 C、较不专心能认真听讲，认真完成老师布置的课堂练习 D、很难做到专心，基本不专心 11、学完一章后，你是否会整理本章知识（） A、很专心、能紧紧跟着老师的思路， B、大多数专心 C、较不专心能认真听讲，认真完成老师布置的课堂练习

问卷调查设计分析

问卷调查设计分析姓名：莎 专业：教育学 班级：二班 学号：1114010210

一：调查的题目 大学生“微博生活”调查 二、调查的目的： 微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，自2009年进入中国市场后便受到网民的广泛追捧，而其中的大学生群体作为网络市场上最时髦和活跃的群体，对微博这类社交平台接受最为迅速和广泛。 为了调研大学生对微博的使用情况及微博对大学生生活学习的影响，西南财经大学经济学院“大学生社会实践调研项目组”，特别制作了本次问卷。本次调查采用不记名形式，数据由计算机统一处理，进行科学研究，不会泄露您的个人隐私。因此，请您认真如实填写，感谢您的支持！ 三、目的或主题中关键的概念 目标人群：大学生 调查的容：微博对大学生生活学习的影响 四、研究变量和研究假设 研究设计要实现两个目标：首先是控制变异，其次是保证效度。通过各种变量的设定，使得研究关注的因素对于研究结果所带来的显著性最大。所以在对不同变量进行设定时就要就尽可能多的设置不同的变量，以减少潜在的会影响到调查研究结果的因素的干扰。 在本问卷中，主要的变量有以下几点： 1、自变量:是否有微博，因变量：微博对该同学生活的影响程度。

所以研究的假设有：开通者的使用情况和未开通者的原因和态度； 2、自变量：家庭背景，家庭背景的好坏，经济实力，因变量:个人对网络信息的关注和使用程度。所以假设有：大城市，中小城市，农村； 3、另外，，被访问者的基本信息，使用的何种微博等都可以作为自变量，其使用情况，对微博的态度的方向和强度则为因变量； 举例： 研究假设：如“大学生是否有微博账号影响他对微博的态度” 自变量：X=有否有微博账号 相应变数：Xa=有否有微博账号 Xa1=是，Xa2=否 因变量：Y=对微博的态度 相应变数：Ya=是否同意“与传统媒体相比，使用微博有更宽松 和自由的言论环境” Yb=是否同意“与传统媒体相比，微博更能反映出社 会公众关注的问题，表达社会公众的心声” Yc=政府有没有权利管制微博言论的态度 Yd=认为微博对您的生活产生了什么影响？是积极 的 更多，还是消极的更多 Ye=对微博“实名制”的态度 五、问题编排顺序

化学学习情况调查问卷

化学学习情况调查问卷 作者：李晶 一、调查对象：高一年级1、7、16班全体学生 二、调查方法：问卷式调查 三、调查结果：本次调查报告共发放调查问卷150份，回收问卷150份 四、通过对问卷的分析我们获得了以下的信息： １、你喜欢化学吗？ A、喜欢 B、一般 C、不 D、没感觉 ２、你对化学感兴趣的地方是什么？ ３、在化学课上你参加过小组讨论吗？ A、经常讨论 B、根据实际情况，偶尔讨论 C、很少有讨论的机会 D、我都不知道讨论什么，没什么好讨论的 ４、化学课时，你听得是否认真？ A 认真 B 一般 C 不认真 ５、在学习过程中，你经常与他人合作吗？ A 经常 B 一般 C 很少 ６、你是如何完成作业的？ A、独立 B、问家长 C、问同学 D、抄同学的或抄答案 ７、你认为化学老师布置的作业量 A、过量 B、合适 C、还可以 D、不够多 ８、与其他同学相比，你对自己化学成绩 A一点都不担心 B不担心 C介于担心与不担心之间 D担心 E特别担心 ９、你是否经常在课堂上向化学老师提出自己的想法和观点？ A、经常提出，积极举手发言 B、偶尔提出，有选择的提问和回答 C、我只关心我感兴趣的那部分、 D、从来没有，我怕回答错误、 11、你在学习化学中最常用的学习方法是？ A、自己独立思考 B、喜欢和同学讨论 C、喜欢请教老师 D、上课听老师说就行 12、父母对你学习化学 A、能给予较细致、具体的指导 B、除关心考试结果外，还经常鼓励、提醒的 C、只问问作业和考分的 D、家长不过问， 13、你喜欢的化学课方式是？ A、老师直接讲解 B、先按老师的自学目标自学，然后小组讨论， 14、在学习中遇到困难时，你是如何解决的？ A 问老师 B问家长 C 和同学讨论 D 自己解决 15、到目前为止化学你觉得最难的是什么？

普通高校本科毕业生调查问卷

普通高校本科毕业生调查问卷 给普通高校本科毕业生用人单位的一封信 尊敬的领导： 您好！感谢贵单位为普通高等学校本科毕业生提供了施展才华的广阔空间，为了解他们毕业后的工作和业务状况，进一步推动高等教育改革，培养出更加符合社会需要的专门人才，我们特组织该次调查。恳请您在百忙之中抽出时间填写这份问卷。您提供的信息、数据仅作研究用，并为您保密。对您的理解、支持与合作，我们不胜感谢。 此致 敬礼 普通高校本科毕业生质量调查课题组 2010年4月10日 普通高校本科毕业生调查问卷 NO: 下表提供了15个调查项目，每一项包含有2项调查内容，请根据毕业生在贵单位的实际表现和具体感受做出判断，并在您选

16. 贵单位认为该毕业生在思想品德、专业知识和业务能力等方面的综合素质为（单选）： ⑤好④较好③一般②较差①差 17．贵单位认为普通高等学校培养的人才，在哪些方面还需要改进？ 18．贵单位对我国本科教育还有什么希望和要求？ 毕业生用人单位领导签字（或盖章）： 年月日 调查员调查情况登记表 给普通高校本科毕业生的一封信 亲爱的同学： 您好！为了解你们毕业后工作及社会适应状况，进一步推动高等教育改革，提高教育质量，培养社会所需人才，我们特组织该次调查。恳请您在百忙之中抽出时间，根据在校学习期间和工作后的实际状况填写这份问卷。您提供的信息、数据仅作研究用，并为您保密。对您的理解、支持与合作，我们不胜感谢。 此致 敬礼 普通高校本科毕业生质量调查课题组 2010年4月10日 普通高校本科毕业生调查问卷 NO: 一、个人基本情况 请在您选中的项目编码上打“√”： 1．性别①男②女

化学学习情况调查问卷(1)

化学学习情况调查问卷 化学是初三刚刚开始的一门学科，这一段时间又是教学的难点和重点，从学生的做题和问的问题中看出，同学们在这里有点迷茫。 无论是从学生成长还是从我自身专业化成长的角度来看，对学情的准确把握是教育教学效果得到有效保证的前提，做为化学老师我应该在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析学生学习实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，对每年的学生来个分析，使其形成规律性的认识，加以推广和应用，从而使我从大量的重复的、低效的劳动中解放出来，从而让同学们感觉学习不是知识简单的重复。 一、调查对象：初三年级各班一半的学生 二、调查方法：问卷式调查 三、调查结果：本次调查报告共发放调查问卷90份，回收问卷90份 四、通过对问卷的分析我们获得了以下的信息： １、你喜欢化学吗？ A、喜欢（54.9%） B、一般(35.2%) C、不(7.4%) D、没感觉(2.5%)， 这说明我们的同学对化学的态度90℅是持肯定态度，并且是比较喜欢的。我想这也是同学们学的较好的原因吧。 ２、你对化学感兴趣的地方是什么？ 100℅的学生都说化学实验，因为化学实验带给他们惊喜，惊险，还有从没有见过的现象，还有用实验来证明我们身边的事情，他们感觉化学很神秘。 ３、在化学课上你参加过小组讨论吗？ A、经常讨论(21.2%) B、根据实际情况，偶尔讨论(52.4%) C、很少有讨论的机会(17.6%) D、我都不知道讨论什么，没什么好讨论的(8.8%)， 这说明我们的课堂上两级现象较为严重，讨论这种有效教学组织形式的实效性有待加强。４、化学课时，你听得是否认真？ A 认真(38.9%) B 一般(41.3%) C 不认真(7%)。 化学课一般情况都是下午一二节上，尤其是第一节，同学们很容易瞌睡，有二个原因：一是同学们中午不休息，主要是想把作业赶完，二是学生要背东西下午要默写。精神无法集中，怎么认真听，这是我私下与学生交谈时所得。 ５、在学习过程中，你经常与他人合作吗？ A 经常(31.2%) B 一般(41.3%) C 很少(27.4%)， 一方面是我们的同学合作意识与行为还应大力培养，另一方面，教师在课堂上或课后的辅导中，指导同学多种途径进行学习还不够，教师注重了教师对学生的辅导，忽略了学生对学生的辅导与合作。有的时候，老师的讲解不如学生与学生之间的合作，获得的知识使学生记得更清楚，合作是他们劳动的结晶。 ６、你是如何完成作业的？ A、独立(78.8%) B、问家长(5%) C、问同学(11.2%) D、抄同学的或抄答案(4%)。

调查问卷调查分析报告书

张村驿镇九年制学校八年级学生思想品德行为习惯养成调查问卷分析报 告 富县张村驿九年制学校课题组 1、调查目的 为进一步了解学生习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高学生的思想道德素质，使每位学生成为诚实守信的文明小公民，同时为全面实施素质教育打好坚实基础,我校实施了《学生行为习惯的养成教育》课题研究，抓学生日常行为规范，专门对学生习惯养成情况进行了调查。 2、调查对象及方法 本调查采用了问卷调查法，调查对象为全班学生，发放68份问卷，回收68份，回收率100%。力求从整体上反映习惯养成的现状。 “习惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分。由课题组成员完成问卷设计，其中行为习惯调查问卷中设置了文明礼貌、品德行为、卫生习惯等方面内容。这些内容是学校通过观察课内外学生养成教育实际表现，召开师生座谈会、班主任会，分析学生在习惯养成方面存在的问题几个环节确定的。 3、调查结果与说明： 我们对调查所得资料，组织专人进行统计处理，其情况报告如下： 文明礼貌情况： 见到教师问好85% 主动问好10% 被动低头走过5% 和别人交流使用礼貌用语： 经常使用80% 偶尔使用10% 从不使用10% 从上可知，85%学生能向教师主动问好，说明在文明礼貌方面多数同学做得好。同时在调研中

发现部分同学使用礼貌用语坚持不够好。 品德行为情况： 做错事主动承认72．3% 教育下承认22．3% 不承认5．4% 和同学发生冲突时： 能主动谦让68．6% 力争高低23．9% 动手打架7．5% 帮助有困难的人： 主动帮助81．1% 有时帮助12．3% 从不帮助6．6% 捡到东西交给老师： 交给老师93.1% 交给家长6．1% 自己留着0．8% 从上可知，有93.1%学生捡到东西能交给老师，反映学生比较诚实。同时在调研中发现，22.3%的学生做错事，不能主动承认，23.9%同学在和同学发生冲突时，不能主动谦让，12.3%同学不能主动帮助有困难的人。部分学生在这方面所表现被动性尤为突出。 卫生习惯情况： 每次吃饭前洗手 每次都洗手86．4% 有时洗手11．2% 太脏了就洗手2．4% 教室内发现脏物： 赶快捡起来80．2%

化学学习情况问卷调查表

化学学习情况问卷调查表 亲爱的同学：你好！我们正在进行一项关于化学学习的调查，想邀请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请您按自己的实际情况填写。谢谢您的帮助。 1．你喜欢学习化学这门课吗？ A A喜欢B较喜欢C一般 D不喜欢 2．在你刚开始学化学时，家里或周围（除老师外）有没有人经常给予你帮助（A ） A．有B．没有 3．你认为学习化学的目的是什么？（B ） A．为将来更好的学习打基础B．为了应付考试，因为它是主要考试科目C．为了老师和父母D．为了拿毕业证 其他： 4．你对化学学习感兴趣吗？（B ） A．特别感兴趣B．比较感兴趣C．不太感兴趣D．一点也不感兴趣E．讨厌化学 其他： 5．影响你学化学的原因是什么？（E ） A．本来的基础好或差B．老师的教学方法C．老师的教学水平 D．你和老师的关系E．教材内容的有趣性和相关性 其他： 6．你对学化学感到（B ） A．轻松B．不困难C．很难D．只是记忆困难 其他： 7．在化学课堂上，你经常回答问题吗？（B ） A．经常B．有时C．很少D．从不回答 8．你化学学不好或学不会的原因是什么？（A ）

A．不够努力B．知识点太多太凌乱C．没有太大的用处D．不感兴趣E．老师教得不好 其他： 9．你希望老师怎么要求你（A ） A．严格要求B．一般C．没有要求 其他： 10．在学习中遇到困难，你会怎么样？（B ） A．主动请教老师B．请教同学C．自己查有关资料，参考书目 D．不请教任何人，不会就不会 其他： 11．在化学学习中，你遇到的主要困难是什么？（C ） A记忆性东西太多 B太抽象C能听懂就是不会做题 D基础太差跟不上 其他 12．你最想提高哪方面的学习能力？（A ） A．化学分析能力B．化学思维能力C．化学计算能力 其他： 13．在学习中，你觉得什么最有效？（B ） A．活学活用B．边学边用C．只看不做D．死记硬背 其他： 14．你认为什么方法提高你的化学成绩最有用？（B ） A．背基础知识B．多做练习题C．不懂就问D．独立思考 其他： 15．你的化学学习方法和策略主要来自于（A ） A．老师讲授B．同学介绍C．自己总结D．没有在意

毕业生调查问卷

xxxxxxxx学院毕业生调查问卷 亲爱的毕业生，你好！ 首先祝贺你完成学业并顺利走上了工作岗位。学院为了提升就业服务质量，改进就业服务水平，特制订了本调查表，你的意见对学院就业工作的提高非常重要，敬请你根据自己的真实情况进行回答，谢谢！ 1、你目前的工作岗位信息是如何获取的： A、学院推荐 B、人才市场 C、自己找的 D、家人朋友推荐 E、其他 2、你目前的工作与所学专业对口吗：A、对口B、相关C、不清楚D、不对口 3、你目前就业单位性质是：A、事业单位B、私营企业C、外资企业D、合资企业E、政府部门F、自主创业G、其他 4、你认为目前的工作适合自己吗：A、适合B、不适合C、无所谓 5、你目前工作薪酬是多少？A、2000-3000元B、3000-4000元C、4000-5000元D、5000-10000元E、10000元以上 你对目前的工资薪酬的满意度：

A、非常满意 B、满意 C、一般 D、不满意 6、你目前的工作压力：A、压力非常大B、有压力C、一般D、无压力 7、你对学院毕业生就业工作重视程度满意吗： A、非常满意 B、满意 C、一般 D、不满意 8、你对自身基本工作能力的满意度？ A、非常满意 B、满意 C、一般 D、不满意 9、你认为自身的哪些能力素质最能帮助你找到理想的工作？ A、专业素质 B、实践动手能力 C、人际交往能力 D、语言表达能力 E、计算机能力 F、独立工作的能力 G、心理素质 H、组织管理能力 I、创新能力 10、你认为四年学习期间，那些活动对你的工作影响较大： A、基础知识 B、专业知识 C、实验实训 D、课外活动、社会实践 E、其他 11、你认为我院本科毕业生找工作容易吗？ A、非常容易 B、容易 C、一般 D、困难 12、你认为就业指导课程对你就业的帮助： A、非常大 B、较大 C、一般 D、很小 13、你是否参加过学院组织过的大、中、小型就业招聘会： A、参加过 B、没参加过 你认为学院开展就业指导课程最好的时间是在： A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 14、你有没有意向自助创业： A、正在创业 B、有意向 C、看情况再定 D、没意向

中学生化学自主学习状况问卷调查

中学生化学自主学习状况问卷调查 亲爱的同学们，你们好！ 为了改进和创新教学模式，让化学课堂教学更有利于学生学习方式的转变，更好的促进学生的发展，为此提出了“培养学生自主学习化学能力的探究”微型课题。为获得此课题研究的事实性依据，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识，加以推广和应用，从而使众多教师从大量的重复的、低效的劳动中解放出来。因此我们和年级组共同组织了这次初三年级化学学习情况调查研究。特别说明：此调查问卷所得的结果，只是作为调查研究的一种信息依据，请同学们依据自己的真实情况填写。谢谢合作！ 选择题： 1、你对所学化学课程感兴趣吗?（） A、不感兴趣 B、感兴趣 C、说不清楚 2、你学习化学的目的？（） A、学习化学知识 B、解决生活中的问题 C、为了考试 D、不知道 3、你是怎样学化学的？（） A、制定计划，按照计划学习 B、制定计划，但不能坚持做 C、没计划，想怎样学就这样 D、只听老师上课，然后教作业做练习 E、不听老师讲课，不做练习，作业照抄 4、上课老师提问时你会（） A、主动举手回答 B、只要不点到自己，从不主动回答 C、有时举手回答 D、不思考，不回答，与自己无关 5、你喜欢什么类型的化学教学？（） A、老师直接讲解 B、小组合作探究 C、自己独立思考探究 6、你上课时，注意力不集中的原因有（） A、课程太难，听不懂 B、教学方式呆板 C、受其他同学影响 D、没兴趣，不喜欢 7、有课前预习的习惯吗？（）

A、每节课都有 B、有时有，有时没 C、几乎没有 8、在化学学习过程，你是怎样复习这门课程？（） A、能平时、考试前复习 B、平时不复习，考试前复习 C、平时、考试都不复习 9、在做作业时遇到不会做的题目，你会（） A、自己独立思考完成 B、找参考书 C、参考别人的答案，自己能懂后再做 D、抄别人做好的 10、老师监督，你回主动学习吗？（） A、会 B、有时会 C、不会

大学毕业生调查问卷样例

届毕业生调查问卷 同学您好：感谢您参与本次问卷调查，问卷调查是为我校了解我省大学生就业情况，以便更好的开展大学生就业工作。答案无对错之分，请您根据最近的感觉和实际情况如实填写。衷心感谢您的大力支持与帮助，谢谢！您的邮箱： 基本信息 1、性别：（1）男（2）女 2、专业：（1）文科（2）理科（3）艺术或体育 3、家庭所在地：（1）城市（2）小城镇(3) 农村 4、是否是独生子女：（1）是（2）不是 5、政治面貌：（1）党员（2）群众 6、你是否有工作经历（兼职）：（1）是（2）否 7、你是否曾经担任过班级干部：（1）是（2）否 8、你学习成绩在班级属于：（1）优秀（2）良好（3）一般 9、过去一年中，你家里月收入大约是：（1）1000元及以下（2）1001一2000元（3）2001一3000元（4）3001一4000元（5）4000元以上 10、你期望自己以后的月收入大概是多少：（1）1000元及以下（2）1001一2000元（3）2001一3000元（4）3001一4000元（5）4000元以上 第一部分职业期望量表 指导语：您觉得以下描述在您择业时的重要性如何，如果您觉得收入高很重要，就在很重要里打“√”，按照此方法依次填写，请根据实际情况选择，并请不要漏题。谢谢！

第二部分择业效能感 指导语:请认真阅读下面的陈述，按照您的实际情况回答。根据您所作出的回答，表明您有多少信心完成下列的每一项任务。请将答案所代表的数字写在括号内。答案无对错之分，请不要遗漏任何题目，感谢您的合作与支持! 1——根本没有信心2——有很少信心3——有中等程度信心4——有较多信心5——完全有信心 1、能够准确地评价自己的能力。( ) 2、能够查出感兴趣的职业的信息。( ) 3、能够从所考虑的候选专业列表中选择一个专业。( ) 4、能够制订下一个五年目标计划。( ) 5、如果遇到所选专业方面的学习困难，能够做出要采取的措施的决策。( ) 6、能够确定自己的理想工作将是什么。( ) 7、能够找出一个职业在下一个十年的就业趋势。( ) 8、能够从所考虑的候选职业列表中选择一个职业。( ) 9、能够作出为了成功地完成所选专业而需要采取的措施的决策。( ) 10、即使遇到挫折，仍然能够坚持致力于自己的专业或职业目标。( ) 11、能够明确在一个职业中自己认为最有价值的东西是什么。( ) 12、能够弄清楚一个职业的人均年收入。( ) 13、能够选择一个与自己喜爱的生活方式相适应的职业。( ) 14、能够准备一份好简历。( ) 15、如果不喜欢第一次选择的专业，能够改换专业。( ) 16、能够明确为了达到自己的职业目标，打算牺牲什么和不牺牲什么。( ) 17、能够和一个己在你感兴趣的职业领域里工作的人交谈。( ) 18、能够在作出职业决策之后，不再担心决定是否正确。( ) 19、能够确认什么是和自己未来职业可能有关的人员、公司和研究所。( ) 20、如果不满意自己从事的职业，能够更换工作。( ) 21、能够清晰地描绘出自己想要的生活方式是什么。( ) 22、能够找到有关毕业院校的信息。( ) 23、能够选择一个与自己兴趣相适应的专业或职业。( ) 24、能够成功地应对工作面试的进程。( ) 25、如果不能得到第一次选择的专业或职业，能够认同其他一些合理的专业或职业来替代。( ) 第三部分就业绩效部分

问卷调查设计分析~

问卷调查设计分析：莎 专业：教育学 班级：二班 学号：1114010210

一：调查的题目 大学生“微博生活”调查 二、调查的目的： 微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，自2009年进入中国市场后便受到网民的广泛追捧，而其中的大学生群体作为网络市场上最时髦和活跃的群体，对微博这类社交平台接受最为迅速和广泛。 为了调研大学生对微博的使用情况及微博对大学生生活学习的影响，西南财经大学经济学院“大学生社会实践调研项目组”，特别制作了本次问卷。本次调查采用不记名形式，数据由计算机统一处理，进行科学研究，不会泄露您的个人隐私。因此，请您认真如实填写，感您的支持！ 三、目的或主题中关键的概念 目标人群：大学生 调查的容：微博对大学生生活学习的影响 四、研究变量和研究假设 研究设计要实现两个目标：首先是控制变异，其次是保证效度。通过各种变量的设定，使得研究关注的因素对于研究结果所带来的显著性最大。所以在对不同变量进行设定时就要就尽可能多的设置不同的变量，以减少潜在的会影响到调查研究结果的因素的干扰。 在本问卷中，主要的变量有以下几点： 1、自变量:是否有微博，因变量：微博对该同学生活的影响程度。

所以研究的假设有：开通者的使用情况和未开通者的原因和态度； 2、自变量：家庭背景，家庭背景的好坏，经济实力，因变量:个人对网络信息的关注和使用程度。所以假设有：大城市，中小城市，农村； 3、另外，，被访问者的基本信息，使用的何种微博等都可以作为自变量，其使用情况，对微博的态度的方向和强度则为因变量； 举例： 研究假设：如“大学生是否有微博账号影响他对微博的态度” 自变量：X=有否有微博账号 相应变数：Xa=有否有微博账号 Xa1=是，Xa2=否 因变量：Y=对微博的态度 相应变数：Ya=是否同意“与传统媒体相比，使用微博有更宽松 和自由的言论环境” Yb=是否同意“与传统媒体相比，微博更能反映出社 会公众关注的问题，表达社会公众的心声” Yc=政府有没有权利管制微博言论的态度 Yd=认为微博对您的生活产生了什么影响？是积极的 更多，还是消极的更多 Ye=对微博“实名制”的态度 五、问题编排顺序

普通高校本科毕业生调查问卷

给普通高校本科毕业生的一封信 亲爱的同学： 您好！为了解你们毕业后工作及社会适应状况，进一步推动高等教育改革，提高教育质量，培养社会所需人才，我们特组织该次调查。恳请您在百忙之中抽出时间，根据在校学习期间和工作后的实际状况填写这份问卷。您提供的信息、数据仅作研究用，并为您保密。对您的理解、支持与合作，我们不胜感谢。 此致 敬礼 普通高校本科毕业生质量调查课题组 2009年4月30日 普通高校本科毕业生调查问卷 NO: 一、个人基本情况 请在您选中的项目编码上打“√”： 1．性别 ① 男 ② 女 2．政治面貌 ① 中共党员 ② 共青团员 ③ 民主党派 ④ 群众

3．在校期间是否获得双学位或辅修证书？ ①是②否 4．在校期间是否担任过学生干部或社团领导？ ①是②否 5．在校期间是否获得三好学生或优秀干部荣誉称号？ ①是②否 6．在校期间是否获得过奖学金？ ①是②否 7．在校期间获得的证书有（可多选）： ①英语四级②英语六级③英语专业八级④计算机 ⑤会计⑥法律⑦其它（请填写） 二、就业与工作状况 请根据您工作的实际情况选择、填写下面项目，并在选中的项目编码上打“√”： 1．您到目前为止是否就业?（若未就业，后面的项目可不作答） ①是②否 2．您现在是否自主创业? ①是②否 3．您第一份工作是通过何种途径找到的? ①自己②家庭③学校④朋友 ⑤人才交流中心⑤其它（请填写） 4．您到目前为止有过次工作经历；获得第一份工作是在年；已在现单位工作年。 5．您现在工作单位的性质： ①党政机关②军队③事业单位④国有企业 ⑤集体企业⑥民营企业⑦个体企业⑧港澳台独资企业 ⑨港澳台合资（作）企业⑩外商独资企业?中外合资（作）企业 ?其它（请填写） 6．您现在的职业：；职务：；职称：。7．您现在从事的职业与本科所学的那部分对口？ ①与所学专业对口②与辅修或双学位对口 ③与所学专业部分对口④与辅修或双学位部分对口 ⑤与所学的全不对口 8．您现在税后月收入：

化学问卷调查

化学问卷调查 1.你的性别是（） A、男 B、女 2. 你喜欢化学吗？（） A、很喜欢 B 、较喜欢 C、没感觉 D、直接不喜欢 3. 你喜欢化学实习老师吗？（） A、非常喜欢 B 、还可以 C、没感觉 D、不喜欢 4. 平时遇到一个化学问题不理解时，你怎么办?（） A、不管它 B、左思右想，翻书、查资料等 C、问同学或者问老师 5. 上化学课时，我：（） A、不回答 B、偶尔回答 C、回答一些简单的问题 D、积极主动地回答问题 6. 上课时，你认真听讲的状态可以保持多久？（） A、10分钟及以内 B、20分钟及以内 C、30分钟及以内 D、一节课 7.下面情况中，会使你化学课听课时注意力不够集中的是：（） A、对上课内容没有一点兴趣，不想听 B、受其它感兴趣的事吸引 C、上课内容难，听不懂 D、上课内容已经听懂了 E、不管什么情况，注意力一直保持集中 8.同学们听课有各种不同的听课方法，你的化学听课方法是：（） A、不听，已不记笔记 B、一边听，一边想，记下重要的内容 C、一边听，一边把老师要求记的记下来 D、一边听，一边把老师讲的尽可能记不来。 E、只是听，不记笔记 F、边听边想边记，有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论 9、学化学时，你对作业和复习是怎样安排的?（） A、不复习，也不做作业 B、不复习，但做作业 C、先复习，后做作业 D、边做作业，边复习 E、先做作业，再复习 10.你会充分利用课余时间学习化学吗？（） A、完全不会 B、偶尔会 C课余时间一直学化学D、兼顾所有科目 11.你对学习化学选修四，觉得应该怎么上?（） A、多归纳总结 B、老师上课时积极调动学生的学习兴趣 C、背背就行了，其他没必要 D、边做题边记忆知识点 E、只做题讲题 12、你觉得学习选修四，跟必修一、必修二相比，难度如何?（） A、更简单 B、差不多 C、更难 13、你对老师讲的选修四，你能听懂多少?（） A、完全听不懂 B、能听懂一部分 C、完全能听懂 14、上选修四，你觉得要多做实验吗？（） A、偶尔做就可以了，有些实验可以用视频代替 B、课本上的每个实验都做 C、没必要做，用视频代替实验 D、无所谓 15、你觉得高中化学教学中实施走班制教学模式有什么意义？（）

用人单位对毕业生需求调查问卷

用人单位对大学毕业生的专业及能力要求情况的调查问卷 尊敬的用人单位领导（代表）：您好！ 非常感谢您一直以来对南宁职业技术学院毕业生就业工作的关注和支持！为掌握高校毕业生质量及贵单位对高校学生培养环节的相关意见，准确了解贵单位对毕业生的需求情况，特开展本调查。本问卷仅用于研究和我校学生培养和毕业生就业工作，我们会为您提供的一切信息保密。本问卷页，为正反面印刷。在此对占用您宝贵的时间深表歉意，对您诚挚的支持尤为感谢！ 南职院11级通信2班6组学生 一、贵单位基本信息 1.贵单位名称： 2.贵单位所在地：（省、市、自治区）（市、县、区）（填写） 3.贵单位性质： （A）国有企业（B）民营企业（C）外资或合资企业（D）政府部门 （E）科研机构（F）高等院校（G）社会团体（H）其他，请注明 4.贵单位所在行业： （A）文化旅游（B）航空航天（C）生物工程（D）水利工程（E）环境工程 （F）机械制造（G）能源开发（H）汽车制造（I）建筑房地（J）冶金采矿 （K）信息产业（L）银行金融（M）医药卫生（N）商业贸易 （O）其他，请注明 5.单位现有规模： （A）50人以下（B）50-99人（C）100-499人（D）500-999人（E）1000-4999人（F）5000人以上 6.在贵单位工作的应届毕业生数人，其中：专科生______人;本科生人；硕士及其以上人。

二、贵单位对毕业生的需求情况 7.贵单位用人计划确定大约在何时： （A）10—12月（B）次年1—3月（C）次年4—6月（D）次年7—9月 8.贵单位一般采取的招聘方式是（可多选）： （A）到学校专场招聘（B）参加学校大型招聘会（C）通过学校发布招聘信息 （D）参加社会上大型供需见面会、人才市场招聘 （E）在互联网、报纸等媒体发布招聘信息 （F）经人推荐介绍（G）其他，请注明 9.贵单位2010年需求毕业生的人数为人 10.贵单位对下列哪些专业毕业生需求较多，（按需求人数排序）第一位第二位第三位 （A）机电类(B) 商业（C）信息类（D）旅游类（E）管理类（F）建筑类（G）艺术类（H）自动化 （M）管理（N）人文（O）经济（P）语言类 11.贵单位目前需要的人才类型是： （A）技术型人才（B）应用型人才（C）其他 12.贵单位安排毕业生从事的工作岗位主要是： (A)技术类(B) 管理类(C) 科研类(D)营销类(E) 其他（请注明） 13.贵单位在招聘毕业生时对下列因素的重视程度：（在表上相应的格中划勾）

初中化学调查问卷

初中化学作业现状调查问卷 1、你每天（不计双休日）平均花费在化学课后笔头作业上的时间大约为（） A 15分钟以内 B 15~30分钟 C 30~45分钟 D 45~60分钟 E 超过1小时 2、你认为每天布置的化学作业数量是否适当（） A 非常多 B 比较多 C 适量 D 比较少 E 非常少 3、你是否被要求完成以下与社会实践相关的作业（可多选）（） A 查阅与所学化学知识有关的课外资料 B 完成家庭小实验 C 进行与所学内容有关的实践调查作业 D 完成其他形式化学实践活动作业 E 从未被要求完成社会实践作业 4、如果你被要求去完成化学实践活动作业，老师是否会给予你一定的建议或指导（） A 一直 B 经常 C 一般 D 偶尔E从不 5、如果你被要求去完成化学实践活动作业，你所持态度是（可多选）（） A 只要老师要求去做，我就回去尽力完成 B 我只会去完成自己感兴趣的项目 C 实践作业对提高学习成绩没有什么效果，我不太愿意去做 D 平时没有完成类似实践活动作业的经验，不知道如何去操作 E 实践活动作业看上去与众不同，我很想去尝试一下 6、你是否会对化学章节知识进行系统整理（） A 如果老师布置的话，我会整理，但是老师没有布置的话，我就不会去做 B 无论老师布置与否，我都会进行整理 C 无论老师布置与否，我都没有去进行整理 D 看具体情况了，有时整理，有时不整理 E 其他情况 7、如果老师要求你对所学知识或笔记进行整理，你的态度（） A 笔记整理很重要，也很有用 B 无所谓，反正是老师的要求，去做就是了 C 没意思，纯粹是浪费时间和精力 D 好像有用，但是不知道怎么去进行 E 其他观点 8、你目前对自己学习化学整体状况的了解程度（）

问卷调查法

问卷调查法的应用 Bo-jian |时间: 2011-12-05 | 32,202 Views 用户研究 一、为何选择问卷调查法 产品方对于此次用研项目提出的需求如下： 初看上去，需求比较多、比较杂，似乎无法用一个方法解决所有问题。经过反复和产品方的沟通交流，就能挖掘出他们心中最希望了解的内容。再整理一下，就变成下面的表格：

最终结果除了要展示出网易XX用户的上述情况，还涉及对调查对象的多种分类，以及不同类别用户在具体题目上的横向比较——这可能更为重要。 而问卷调查法特别适用于调查：用户的使用目的、使用行为习惯、态度和观点、人口学信息；不适合探索用户新的、模糊的需求。 所以，此次调研项目适宜于选择问卷调查法作为主要方法（同时选用访谈法、运营数据作补充参考）。 二、问卷素材的来源和依据 1.二手资料（已有的理论、报告及行业资讯）

2.自己的使用体验、竞品分析 需要把自己培养成产品的深度用户，并且还要坚持使用竞争产品。这样有助于形成自己对产品的直觉和感性认识。 而竞品分析能帮助自己对产品有更充分的理解，让我们从感性认识中提炼出理性看法，同时确保能全面地细致地审视（不会遗漏重要细节）。 3.对产品设计人员、普通用户的简单访谈 “三人行，必有吾师”，自学完了，再让产品设计人员、普通用户教你一些知识吧。 此时的访谈采用轻松聊天的形式（半结构式），访谈的对象也是方便取样、就近选择——目的不在于得出什么结论，更多地是帮助自己进一步加深理解、穷尽多种可能性，为编写问卷做准备。 而且对于产品设计人员的访谈，还能顺便获悉产品部门工作流程、组织架构、人员配置、可动用的资源等信息——看似无关紧要，其实能使我们最终调查报告的建议更有针对价值！ 三、问卷细节 1.指示性说明 社会调查类的教科书里通常要求我们写上长长的一大段说明文字，但在互联网上有多少人会认真看一大坨文字？看看《don’t make me think》作者如何做的：从103个单词删减到41个单词（该书中文第二版，P34）！非必要信息不得出现在问卷的指示性说明中。 需要提及的核心信息无非就这几个：A.目的：帮助改进网易XX，也欢迎非网易用户作答 B.时间：3-5分钟 C. 匿名和保密 D.有奖：通过质量检核的完整答卷可参与抽奖

南京财经大学毕业生情况调查问卷【模板】

XX大学毕业生情况调查问卷 （本问卷请毕业生本人填写） 亲爱的校友： 您好！ 自学校毕业以后，您回过母校看看了吗？您的母校——XX大学近些年已经发生了很大的变化。曾记否？在那片美丽的校园，您度过了人生中最美好的一段时光，您的青春、您的热血也给母校的历史增添了绚丽的一笔！对于已毕业的学生，母校非常关心你们现在的工作生活情况，你们的成就是母校的骄傲！我们千辛万苦找到了您，希望您能向母校说说您的情况，好吗？ 母校已度过它50年华诞，正满怀豪情迈向新的征程，并正准备接受教育部本科教学工作水平评估。当您回忆校园生活时，真诚地希望您对母校也提出一些建设性的建议，以帮助母校更好地发展，好吗？请将您的宝贵意见反馈至原所在院（系）党总支办公室，我们将对您的资料予以保密。 谢谢您的热情支持，盼望您常回母校看看！ XX大学 2009．4 （请在相应选项后的方框内打勾） 1.您现在的工作单位是 属于哪个地区： （1）南京地区□（2）无锡地区□（3）常州地区□（4）扬州地区□（5）淮安地区□（6）宿迁地区□（7）南通地区□（8）盐城地区□（9）镇江地区□（10）徐州地区□（11）泰州地区□（12）苏州地区□（13）连云港地区□（14）外省市□ 2. 你在大学时所学的专业为： （1）经济类□（2）管理类□（3）法学类□ （4）工科类□（5）文学类□（6）其他类□ 3. 您的职业是属于哪一类？ （1）党政机关□（2）公检法司□（3）厂矿企业□（4）外资合资民营企业□（5）教育单位□（6）商贸公司□（7）文化科研单位□（8）金融保险□ （9）部队□（10）农业□（11）其他□ 4. 您在校期间曾出任哪类学生干部：（最重要的一项） （1）不是学生干部□（2）班长或团支书□（3）一般班级干部□

化学教学情况问卷调查表

化学教学情况问卷调查表（一） 亲爱的同学： 为了使我们今后的教学工作能够更加完善，我们诚恳请你配合我们的问卷调查，请你实事求是，毫无保留的在你认为比较合适的答案前打上“√”。欢迎你以后经常与我们联系，请把你的要求或意见写在纸上交给我们。1．你对学习化学课程的态度（） A.有兴趣 B.兴趣不大，但希望学好 C.只是应付 2．你对化学喜欢的原因是（） A对化学感兴趣B喜欢化学实验C化学知识应用广，对日常生活有帮助3．你是否能够接受教师现在的讲课方法? （） A.完全接受 B.基本接受 C.勉强能够接受 D.不能接受 4. 教师上课时所用课件的效果（） A满意 B.比较满意 C.过得去D．不满意 5.你听课后，能掌握知识量的（） A.全部 B.四分之三 C.一半 D.四分之一 6. 在化学课堂上，老师有没有激发你的兴趣（） A经常有B时常有C偶尔有D没有 7. 学习化学新知识，老师上课的方式是（） A师生互动探究B先启发后讲授C讲授-练习D一味的讲授 8. 当学完一堂化学课后，谁来对知识点进行归纳总结（） A老师帮我们总结B老师和学生一起总结 C每个学生各自总结D很少总结归纳 9. 你学习化学课目的学习方式是（） A课前不准备，上课认真听B课前预习但未思考 C课前自我思考探究，上课解决疑难 D课前与学生探讨，上课提出自己的想法 10. 在化学课上，你们有没有科学探究的学习活动（） A 经常有B有过C没有 11. 在化学实验课上，有没有进行自主探究的实验（） A经常做B做过一两次C没做过 12. 如果做探究实验，你会选择（） A自己独立完成B与同学合作完成 13.在做化学实验之前，你的准备工作是（） A预习课本上的实验B自己设计实验方案C没有准备 14. 在课堂上老师一般是怎样呈现演示实验的？（） A邀请学生共同参与B老师亲自操作演示C通过放映视频 15. 课堂上，老师有没有及时了解你的思路，倾听你的想法（） A经常有B很少有C有D从来没有 16.你喜欢的课堂教学方式（） A老师讲解B师生互动C自主学习D练习为主