电子支付与网络安全教学教案
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广州工商职业技术学院
项目1传统支付方式使用归纳
任务1信息的搜索方式
一、搜索引擎检索
网络信息的定义
网络信息的分类
Internet上检索信息的难度因素有常见的四种
二、搜索引擎检索技巧
1、Google搜索
Google是个伟大的工具，
Google搜索，分为:高级搜索,普通搜索.。
1.我们来关注一下右上角
2.设置的下拉菜单是个搜索设置，然后我们打开搜索设置
看到好多设置如:界面语言，搜索语言，结果数量，等根据自己的想要的需求来选择设定保存设置
各银行网上银行功能实现及优缺点总结
1.中国银行
①支付转账功能手续费较其他银行低。
②网上银行登陆友好性有待提高。
③支付功能支持水平一般。
④动态口令牌为其网银特色优势。
2. 农业银行
①支持文件证书。
②功能简单，缴费功能单一（只能缴移动话费）。
③
④
⑤
3.
①
②
③
④
⑤
4.
①
②
③
④
⑤
⑥
5.
①
②
③
④
⑤
拓展训练
（三）、组织机构代码证（正本复印件）；
（四）、法人身份证（复印正反面），如有代理人的必须提供代理人身份证（复印正反面），业务操作员的身份证（复印正反面），所有身份证件必须联网核查并将核查结果打印在复印件的后面；
（五）、申请开通网银服务的报告（客户→银行）（见附件一）；
（六）、如有代理人的必须要有授权书。（见附件二）；
（七）、单位存款账户未满三个月的必须由经办行递交申请到上级审批机构。（见附件三）；注：（一—四）加盖客户单位行政公章，经办柜员、复核柜员、业务主管私章、对公业务专用章。
所有复印件上加盖“复印件与原件核对相符”、“再复印无效”、“附件”；
（五、六）：加盖客户单位行政公章；
（七）：对公业务专用章、业务主管签字、网点支行行长签字确认、县支行分管行长签字确认、市分行分管行长签字确认。
三、客户需填写以下申请单：
①《企业网上银行签约申请表》一式三联；
②《企业网上银行用户数字证书维护申请表》一式二联；
③《企业网上银行用户权限维护申请表》一式二联；
④《企业网上银行审核流程维护申请表》一式二联；
⑤《企业网上银行银企电子对账申请表》一式二联；
⑥《网上银行企业客户服务协议》一式三联。
注：以上申请表按填表说明进行填写。不得涂改、柜员不得代理客户进行填写。
四、经办行登陆电子验印系统进行验印。在申请表上加盖“已核验”章戳。
注册淘宝账号
4、流通市场的组成
股票持有有
投资者
交易所
二、外汇的基础知识
外汇的标价方法
主要货币符号：
人民币RMB 美元USD 日元JPY 欧元EUR 英镑GBP 瑞士法郎CHF 主要货币对：所有与美元兑换的货币对称为“主要货币对”。四种主要货币对是：EUR/USD即欧元/美元（缩
写EU或者E/U，下同）GBP/USD即英镑/美元USD/JPY即美元/日元USD/CHF即美元/瑞郎
交易汇率：汇率简而言之是以一种货币为另一种货币标价。例如GBP/USD = 1.5545表示一个单位的英镑（基本货币）可以兑换1.5545美元（二级货币）。交易者买卖的是基本货币，初学者经常会弄混这一基本概念。汇率通常以四位小数表示，只有日元以两位小数表示。四位小数中的前两位是“大数”，而第三和第四位合称“点”。例如在GBP/USD = 1.5545中，大数为1.55而第三和第四位小数45代表点。
点差（差价）：
与其它金融商品一样，外汇交易中有买入价（卖方要价）和卖出价（买方出价）。买入价和卖出价之间的差额就称之为“点差（差价）”。差价有特定形式来表示，例如GBP/USD = 1.5545/50就意味着1GBP的买方出价是1.5545 USD，而卖方要价为1.5550 USD。当中的点差（差价）为5
币。?，
价是
lot”，由10
10美的
美元，
如果保证金帐户上的钱低于支持你的开放头寸所需的最低值，你可能就会被要求向帐户上加钱。这就是所谓的“保证金通知”。如果你交易的币种不是经纪人所接受的币种，你必须将你的盈亏转化成可接受的币种。例如假设你交易的是USD/JPY，你的盈亏将以日元标志。如你的经纪人的本币是美元，那么你的盈亏将根据相关的USD/JPY汇率转化为美元。
做空与做多：
当你买入一种货币时，你就是对该货币“做多”。多仓是以卖方要价建立的。这样如果你在报盘为1.5847/52时买入一单GBP/USD，那么你将以1英镑兑1.5852美元买入10万英镑
当你卖出一种货币时，你就是对该货币“做空”。空仓是以买方出价建立的，在我们的例子中即1英镑兑1.5847美元。因为货币交易的对称性，你在对一种货币做多的同时即对另一种货币做空。例如，你用10万英镑换美元，你就是对英镑做空而对美元做多
看涨：
设当前GPB/USD的汇率是1.5847/52。你预计英镑会相对于美元升值，所以你以卖方要价1英镑兑1.5852美元买入（做多）一单即10万英镑。合约价值是100,000 X $1.5852 = $158, 520。经纪人对美元保证金的要求是2.5%，所以你必须保证在你的保证金帐户上至少存有2.5% X 158,520 USD = 3,963 USD。GBP/USD果真升值到1.6000/05，你这时决定通过以买方出价汇率卖出英镑、买回美元，从而关闭仓位。你的收益如下：100,000 X (1.6000-1.5852) USD = 1,480 USD, 等于一个点赚了10美元。你的收益率则为1,480/3,963 = 37.35%,这显示了以保证金帐户买入的积极作用
看跌：
你预计英镑会从GBP/USD = 1.5847/52下跌，所以你决定卖出（做空）一单GBP/USD。合约价值为100,000 X 1.5847 USD = 158,470 USD，实际上你卖出了10万英镑，买入了158,470 USD
USD
对空
三、影响外汇价格的主要因素
影响外汇市场的主要经济资料：
对汇市影响最大的首先为美国公布的每月（或每季度）经济统计资料，
其次为欧元区国家，日本，英国，最后为澳大利亚，加拿大，瑞士等。
之所以讲美元作用最大主要原因在于美元是国际外汇交易市场中最重要的货币，也是因为它在国际贸易中占结算方式的50%以上。
从经济统计资料的内容看，作用大小依次排序为利率的调整，就业人数（美国为非农业就业人口），国民生产总值，工业生产，对外贸易，通货膨胀率，生产价格（物价）指数，消费价格指数，批发物价指数，零售物价指数，消费信心指数，住房（建筑）开工率，个人收入，汽车
销售，平均工资，商业库存，先行指数等，但这里的排序是针对普遍情况，在不同市场心理情况下，这些资料对市场心理产生影响的重要性不同
交易时间
任务2、网上证券和外汇交易基本流程
外汇交易客户界面
1、公积金社保基础知识
2、天然气集团网站操作：
3个人网上社保查询
3、移动业务办理大厅
任务1、网络支付安全威胁介绍
任务2、电子支付安全技术
1、商务交易安全
2、电子商务交易和支付过程中的安全措施
3、电子支付过程中的主要安全技术
4、电子支付过程的安全防范技术
任务10.1信息加密技术的基本知识10.1.1信息加密概述
10.1.2密码的分类
10.1.3近代加密技术
10.1.4网络通信安全措施
12.1.1 电子邮件的概念和起源
网络安全教育案例
xx学院网络安全教育案例 随着网络的快速发展，人们获得信息的渠道大大拓宽，速度迅速提高。然而，遗憾的是，有些人不能够正确使用网络，甚至天真的以为可以在网上随意自我发挥，发表任何言论而不会受到惩罚！从某种角度说，这是一种法律意识淡薄的行为。网络世界虽然是虚拟世界，但更是一个真实的公共信息交流平台，我们上网的每个人都是真实地存在于网络这个平台，要对自己的言行负责任，甚至是法律责任。因此，网络应该成为广大学生交流思想，获取知识的园地，成为校园文明建设的阵地，而决不能让它变成加速人们精神家园荒芜的毒剂！正确合理的使用网络是每一位重邮学子义不容辞的责任！ 对此，我们搜集整理了我院及其他高校的部分网络违纪典型案例，将其编制成网络安全教育警示案例。希望全体同学能从中吸取经验教训，并引以为戒，共同倡导文明上网，共建网络健康家园。 校内案例 案例一：李某因公布学校还未公布的新生名单被全院通报批评处分 2002年8月25日, 暑期留校的xx学院李xx因为心情烦闷,用一软件搜索校园网允许匿名登录FTP主机,结果在某一主机上(经查为学校招生办公室主机)发现了未经公开的2002级新生名单,出于好奇该生将此名单下载,并在未经仔细思考的情况下将此信息公布到了学校BBS快讯版并开了服务器.事后约半小时,李意识到了名单的保密性,同时也意识到了自己行为已侵犯了他人的隐私,于是立即关闭服务器,想阻止名单的流传,但是此时已有十多人从该生处下载了名单,并有人上传到了软件中心,还有部分名单粘贴到了BBS,造成了学校招生录取工作信息的泄露,侵犯了他人的隐私权. 李xx的行为违反了<<学院关于学生网上违纪行为处理的规定(试行)>>第十四条的规定.该同学的行为对学校招生工作的开展造成了不良影响,但鉴于其能及时意识到自己的错误,在老师的教育和帮助下能够认真反省并作出了深刻的检讨.经研究,根据<<学院关于学生网上违纪行为处理的规定(试行)>>第十四条之规定,现给予李xxxx 学院通报批评处分.
网络支付与安全
网 络 支 付 与 结 算 专业：营销 班级：103 姓名：程广然 学号：201004024319
问题：中国工商银行在网络支付服务中是如何应用数字证书工具的？由哪个CA认证中心提供服务？这样运作有没有问题？ 工行网上支付流程：
工行个人网上银行采用我国权威的CA认证中心——中国金融认证中心（CFCA）提供的、目前最为严密的1024位证书认证和128位SSL加密的公钥证书安全体系等，以保障交易安全。 （一）客户身份认证 我行通过本行签发的数字证书验证网上银行的客户身份，数字证书存放U盾中，利用证书来验证客户身份，以确保该客户为我行真正客户，防止非法用户的非法使用。 （二）信息加密传输 网上银行所有账户信息、转账指令等敏感信息都采取128位SSL通道加密方式传送。针对电子商务建立在Internet这个开放的网络环境上的特点，为保证商城、客户、银行三方交易信息的机密性及完整性，网上银行通过128位的SSL通道保证商城给银行的交易信息，客户确认的支付信息以及银行给商城（包括收款方）的信息都是加密传输的，并且用信息摘要技术保证完整性校验。比如在B2B交易完成后，银行将发给商城及供货方交易确认信息，每一笔信息都附有银行私钥签名后的信息摘要，商城只需持有银行的公钥证书就可以验证这笔信息的可靠性，确保是银行发出的正确信息。 （三）U盾数字签名 我行网上银行在客户确认的每一笔支付交易中，都会加入客户签署的电子签名，由于电子签名是由客户证书中的私钥生成的，别人不可能仿制。 （四）交易审计 我行网上银行系统对于客户的每一笔交易都会按照机密性和完整性的要求，对其信息进行记录，以作为交易的审计备案。 （五）客户交易的不可重复性 由于国内网络质量较低，造成客户提交指令等待时间过长，为了防止客户多次提交同一笔指令，系统在设计时采用了交易控制，将数据库操作和联机交易请求结合起来，防止客户多次提交同一笔交易请求，保护了客户的资金安全。同时发往我行后台系统的交易包都采用了加入随机数据进行签名，保证每一笔交易的独立性，避免重包现象发生，保证每一笔交易的唯一性。 （六）客户信息加密存放 客户在网上银行使用的密码，都经过不可逆加密算法存放在数据库中，即使黑客侵入数据库系统，得到密码字段，也无法破译原密码。
网络安全教学设计
第二章计算机网络基础
时 间教学过程教师活 动 学 生 活 动 设置意图 课前2分 3分1分 23分播放音乐： 复习提问：（3分） 运行“屏保重启电脑程序”，提出问题。 你在使用网络的过程中遭到过哪些破坏？你又是怎么解 决的？ 引入新课：（1分） 威胁网络安全的因素有哪些方面？又该如何防范呢？ 板书 新授课：（共38分钟） 第二章计算机网络基础 第四节网络安全 随着计算机网络的广泛普及和应用，网络安全问题显得越 来越重要。在计算机网络中，经常会受到冒充、窃取口令、篡 改、病毒、发错与错发等威胁。 一、网络可能受到的威胁和攻击 1.计算机病毒及其危害 计算机病毒是具有危害性的程序，能够通过多种方式闯入 计算网络，并在网络中不断扩散，甚至使整个网络系统无法正 常运行。 实例：2003 冲击波病毒；2004 震荡波病毒。造成网络瘫 痪，计算机系统不能正常运行，影响工作、学习。 这种病毒是利用缓冲区溢出漏洞进行的攻击，缓冲区溢出 是程序开发者在开发程序时不小心造成的程序漏洞，给入侵者 可乘之机。 防范计算机病毒原则： “以预防为主，查杀为辅” 预防措施： 对操作系统和应用程序及时下载补丁程序，弥补漏洞；不 随意打开来历不明的邮件；尽量减少网络共享的使用；进行网 络活动时，尽量登陆一些比较知名的大网站。 2.利用木马攻击 木马程序是指潜伏在电脑中，受外部用户控制以窃取本机 信息或者控制权的程序。占病毒总数的45%。 播放 音乐 演示 提问 引入 板书 演示 讲解 启发 引导 播放 进教 室就 绪 观看 思考 回答 听讲 理解 新知 观看 思考 讨论 问题 发言 听讲 缓解学生心理压 力，拉近师生距离 设置情境激发求 知欲望，引出本课 课题 通过听讲、讨论、 发言，使学生认识 到计算机病毒和 利用计算机犯罪 的危害性 理解“以预防为 主，查杀为辅”防 范计算机病毒的 基本原则
网络安全案例教学设计
网络安全教学设计 仲恺农业工程学院刘磊安 一、教材分析 本节课是网络安全技术导论部分，当大家正在享受着网络带来的方便、快捷，却没有注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。本节课通过4个案例让学生对网络有一个更全面、客观的认识，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。 1、教学目标 （1）了解网络世界的虚伪性和法律法规 （2）树立网络安全意识 （3）养成良好的信息活动习惯 （4）掌握网络安全的基本自我保护方法 2、教学重点和难点 教学重点：（1）树立网络安全意识 （2）掌握网络安全的基本自我保护方法 教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习 3、教学方法：情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法 4、学习方法：自主学习、合作学习、探究学习 5、课时：3学时 二、教学对象分析 当代大学生，已经对网络有相当的了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。但是大部分学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。本课拟利用“学习之星”竞赛活动形式，调动学生的学习积极性、主动性，还学生课堂主体地位。 三、课前准备 1、从网上收集与教材案例1、案例2相关的新闻 2、收集表现黑客的危害及其违法性的视频及材料 3、收集知识扩展部分的相关材料 ▲网络陷阱大全▲恶意网页、病毒的预防措施 ▲恶意网页、病毒症状及修复方法▲常见的下载杀毒软件的网址 ▲最近流行病毒熊猫烧香相关视频 四、教学过程设计
教学过程 教学步骤教师活动学生活动设计意图 一、网络欺骗【导入】 “网银大盗” 【授课过程】 本节课将采用竞赛激励法教学，上课前将学生 以四人为一组，分成若干学习小组，上课过程 中回答老师提出的问题。答对者将给予一定的 分数奖励，下课前计算每个小组的积分，得分 最高的小组的同学为本节课的“学习之星”。 在回答问题的过程中如果遇到不懂的问题可 以看书，也可以上网查找相关的资料，还可以 问同学。 【问题】当你遇到以下情况，也许会陷你于困境或将受 到伤害，你会如何自救？ 1、当你看到要求输入银行卡帐号和密码，你将 怎办？ 2、当你决定输入卡号和密码时，你会预先采取 什么措施？ 3、输入完相关信息又出现提示信息选择是与否 时，你该怎么做？ 4、当你发现你的卡上金额有变化时，你可以想 到有哪些自救办法？ 【规则】2分钟后各小组轮流介绍自救方案，方案最优 得10分，依次递减。 1、看相 关的新闻 2、观看 “网银被 盗”的视 频 3、小组讨 论、回答 相关的问 题 创设情 境，吸引 学生注意 力，通过 “超级学 生”评比 活动，调 动学生学 习的主动 性、积极 性。 （12）分 钟 教学过程
网络安全,教学设计
《网络安全》教学设计 【教学目标】 让学生知道网络是一个虚拟的世界，不要在网络上轻易把自己的秘密告诉网友。 【教学准备】 1、学生上网收集因在网中把秘密告诉网友而受到伤害的案例。 2、老师制作课件。 【教学过程】 一、谈话导入 1、调查：哪些同学在家上网聊过天? 2、师讲述：网络是一个虚拟的世界，每个人都能在网络上发布新新。网络技术好的人能够在网络上得到别人的许多看似隐蔽的信息。同时，只要你上网，你的信息就有可能被别人获取。有些人就利用网络获取别人的信息，然后利用这些信息去要挟他人。 二、分享事例，受到启发 1、分享故事一：亲信网友被敲诈 （1）学生自读这个故事。 （2）指名一学生试说故事。 （3）学生思考：小学上网的时候，哪些做法是不对的？为什么？（4）全班交流。 2、分享故事二：工作无着落网上骗钱财 （1）学生自读这个故事。
（2）指名一学生试说故事。 （3）学生思考：小优和小西不仅轻易地（），还随便与网友见面吃饭，并将()。在受骗后仍没有提高警觉，且再次（），以致二次上当。 （4）全班交流。 三、拓展延伸，强化意识 1、学生思考：在虚拟的网络世界中，你还知道类似案例吗？ 2、小组内交流。 3、全班交流。 4、师播放视频《轻信网友，女童被拐骗》，学生直观感知。 四、教师总结，深化主题 1、安全提示： （1）不要轻易在网上透露自己的确切信息。 （2）不要轻易相信网友提供的信息。 （3）如果受到网友要挟、敲诈，必须及时告诉父母、老师或向公安机关求助。 2、展示安全上网宣传语，学生谈认识。 （1）网络连接你我他，安全系着千万家。 （2）高高兴兴上网，快快乐乐冲浪。 （3）网上有骗子，小心不上当。 （4）网络能造就人才，也能使人走向无底深渊。 （5）沉迷网络游戏，人生就会没戏。远离网络游戏，演好人生这场
网络安全教育教案
《网络安全教育》教案 萍乡二中王文慧 【教学目标】 1、了解网络成瘾的特征和危害。 2、掌握网络成瘾的应对方法。 3、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。 4、帮助学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。【教学重点】 1、了解网络成瘾的严重危害。 2、懂得安全、正确、合理的使用网络的必要性。 【教学难点】 1、了解网络成瘾的特征和危害，掌握应对网络成瘾的方法。 2、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。 【教学准备】 多媒体教学、课件、音乐。 【教学方法】 1、教法：实例分析法、引导探索法。 2、学法：合作学习法、探究学习法。 【教学课时】一课时 【教学过程】 环节一：创设情境、导入新课 1、先播放一首歌曲，引出什么是网络。 2、根据网络使用及成瘾的现状数据指出中学生使用互联网人数多、时间长，网络成瘾率高。 3、明确网络成瘾的定义。 设计意图：聆听歌曲，活跃气氛，激发学生学习的兴趣； 展示数据，引起学生对网络成瘾的关注。 环节二：案例解析、感知危害
1、分析5个贴近生活的案例： 案例（1）：南昌高三学生余斌，在紧张复习准备迎接高考的情况下，却每天背着书包去网吧“上学”，最终在玩网络游戏的时候因心里过度紧张、激动而猝死； 案例（2）：四川省什坊市唐亮是一各中学生，在当地是有名的网络游戏高手，在游戏中被对手杀死23次后，分不清虚拟世界和现实世界，最终在现实世界里将对手杀死； 案例（3）：19岁的王金沉溺于网络游戏不能自拔，为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他一手抚养成人的奶奶，并在奶奶没有了呼吸之后连衣服鞋子都没顾得上换就又去了网吧。杀害奶奶后不想到逃窜，却仍然若无其事继续流连网吧，王金对网络的沉迷让人匪夷所思。 案例（4）：龙海三名少年经常泡网吧，喜欢玩暴力游戏、看不健康内容的电影，在没钱上网的情况下，三人模仿电影里面的故事情节对司机实施抢劫。疯狂作案9起后，被捕入狱。 案例（5）：QQ是我们都用过的聊天工具，却没料到它也能引发一场血案。高中生李飞因为帮朋友挂QQ，不满对方发来了一些震动的窗口，带着讲义气的哥们和砍刀到对方的学校较量，最终双方在群殴中变得伤痕累累。 2、同学们看了以上案例后有什么感受呢分小组进行讨论，说说网络成瘾会带来哪些危害 学生讨论： 神经紊乱，导致死亡； 学习成绩下降 视力减弱 道德意识模糊 淡化虚拟与现实的差异，容易诱发犯罪。 教师归纳： 1、摧残身体，影响健康 2、心理受损，人格异化 3、滋生是非，扰乱治安 4、影响学业，贻误终生 5、安全隐患，危及生命 设计意图：通过案例分析、分组讨论让学生深刻体会网络成瘾带来的危害。使学生意识到千万不能跌入这个深渊，从而懂得安全、正确、合理使用网络的必要性。这环节突出了教学重点。 环节三：观察特征，对号入座 1、测试：生活中的你是否也对网络成瘾呢 以下有9条上网成瘾的表现，如果你有4条符合，就可以认定网络成瘾了。 （1）上网已占据你的身心；
《网络安全――密码安全》教学案例
《网络安全――密码安全》教学案例 温州中学陈敏 一、教学目标设计 1、知识目标 通过QQ密码破解等实例向学生说明网络密码安全防范的重要性，并向学生介绍如何提高网络安全，特别是密码安全问题。 2、能力目标 通过多媒体网络教学和实践操作，培养学生自主学习的能力和团体合作精神，培养他们获取、处理和应用信息的良好信息素养，培养他们自主、创造性地学习和活动，充分发展学生个性，促进学生心理品质发展和社会技能的进步。 3、情感目标 通过观察、实践操作、搜集和交流信息，体验菜鸟黑客网上破密，让学生对网络安全中的密码安全问题有一个概括的了解，从而培养网络安全防范意识。 二、教学内容分析 这是在Internet上完后增加的一堂课外知识课，教学分三部分： 第一部分让学生填写“情况调查”网页，了解学生的“网络安全”防范意识。 第二部分向学生介绍几种QQ密码的破解过程 第三部分引导学生提高网络安全防范意识。 三、教学对象分析 参加本课学习的对象是高中一年级的学生，他们已经过一段时间的计算机学习，计算机操作较熟练，学生已具有初步的发现问题和解决问题的能力，网络安全问题是他们在网上冲浪时较关心的问题，让学生去操作、去尝试，体会自己探索的成功感，从而充分激发起学习兴趣，调动起学习积极性和主动参与意识。。 四、教学思路和教学软件设计 根据教学对象分析和教学目标，采取以下教学流程：情况调查——引导探究——网上交流——归纳小结——网络资料。通过演示讲授和学生操作计算机，以讲解法、互动讨论法组织整个教学过程。 五、网络教学环境设计 本堂课的教学地点将在网络教室，有60台计算机，能与因特网相连，计算机像笔、纸、书本一样，成了学生学习的工具。整节课采用了多种工具软件，课前用Authorware制作了一个课件，充当上课的板书使用，用Lanstar进行多媒体网络教学，利用Webzip下载了一些软件，如QQ秘密潜入工具、QQ密码好好盗工具、天网防火墙等，利用DreamWeaver制作了网站《网络安全――密码安全》，将教学中要利用的网上信息通过超级链接与网站中有关内容相连，学生使用IE可以快速的访问教师的网站，进行资料的查看、情况调查、及利用网页中的留言板发表自己的想法，全班围绕网络安全问题进行交流学习。 六、教学过程设计与分析 本课力图体现基于在网络环境下开展学生积极性学习，以网络为手段，以学生为主体，是学生自主探索、发现新知的过程。教师在教学过程中起组织者、辅导者、参与者和促进者
网上银行与电子支付所面临的机遇和挑战
网上银行与电子支付所面临的机遇和挑战 1100724 李季 摘要：2012年11月11日，仅仅一天通过网络商家的价格策略，网络支付的交易额达到惊人的191个亿。而这191个亿都是通过网上银行进行电子支付的，我国的电子支付已经进入到快速的成长期，而在这个时期内网上银行所面临的发展不容乐观，我国网上银行所隐含的风险、网上银行所面临的发展问题都急待我国更加完善网上银行法律法规来促使我国的网上银行健康良性的发展。 关键词：网上银行电子支付良性发展 （一）我国电子支付的现状和面临的风险 从字面的定义来看，电子支付是指单位、个人通过电子终端，直接或间接向银行业金融机构发出支付指令，实现货币支付与资金转移。从交易上看，电子支付（Electronic Payment），又称“网上支付”，是指以电子计算机及其网络为手段，将负载有特定信息的电子数据取代传统的支付工具用于资金流程，并具有实时支付效力的一种支付方式。我国的电子支付包括支付宝、财付通、安付通、电话银行、手机支付、快钱、贝宝、电子支票、移动支付、手机钱包信用卡、借记卡、充值卡、网上银行等都属于电子支付的范畴。 随着我国物联网的普及率的逐年提高，互联网正在逐步走进我们的生活与工作。根据CNNIC最新发布的数据，我国网上用户年增长80.9%，在所有应用中排行第一，网上支付渐渐成为了社会大众生活
中不可或缺的部分之一。与此同时银监会数据也显示，2008年国内网上银行交易总额已达300万亿元，占整个银行业务总额的30％目前，国内银行早已开始重点部署电子银行战略高地，纷纷跑马圈地，尽可能开展各种电子支付业务。在业务形态上，电子银行也已经深入到物流、教育、航空、旅游、游戏、IDC、保险、公共事业缴费等众多行业之中，争取以最便捷全面的服务争取更多的客户，国内各大银行纷纷将其作为在重点业务之一，尤其是中小银行，更是大力发展电子银行弥补自己在网点柜台的不足，将其作为拓展客户提高利润的重要手段。而我国的电子商务发展呈现典型的块状经济特征，东南沿海属于较发达地区，北部与中部属于快速发展地区，西部则相对落后。电子支付也面临着安全问题： 1、信息安全具体的表现有：窃取商业机密；泄漏商业机密；篡改交易信息，破坏信息的真实性和完整性；接收或发送虚假信息，破坏交易、盗取交易成果；伪造交易信息；非法删除交易信息；交易信息丢失；病毒破坏；黑客入侵；各种网银大盗、黑客木马程序和网上钓鱼、病毒或恶意代码的攻击；软硬体和应用程序存在漏洞；密码网上传输容易截获；假冒等。 2、交易安全包括交易的确认、产品和服务的提供、产品和服务的质量、价款的支付等方面的安全问题。通过网上虚假交易套取现金、通过一些非法中介机构以刷卡消费的名义直接套取现金。 随着市场的快速发展，由于支付企业竞争的无序，留下了一些安全的隐患；同时由于支付产品的同质化和盈利模式的单一，更导致近
网络安全教案.pdf
网络安全 第一节提高网络自护意识和能力 教学目标： 1、使学生端正对电脑网络的态度，增强网络自护的意识。 2、使学生了解“网虫”，避开“网害”的侵扰。 3.了解网络自护的具体措施，提高学生网络自护的能力。 教学内容： 1、端正对电脑网络的态度。 2、了解“网虫”的特点。 3、网络自护的具体措施。 教学过程： （一）端正电脑网络的态度。 给出事例： 在我国某城市，两名初二的学生用家长给的零花钱，在网吧里连续上网8天8夜，当焦急万分的老师和家长在网吧找到他俩时，这两个学生已经头脑麻木得不知东南西北，面容憔悴，身体虚弱不堪。家 长无奈地把他俩送进了医院。 学生讨论交流：这两名学生的做法对不对为什么 师总结：我们不要成为网络的奴隶，而要成为网络的主人。面对 阳光，舒展身躯，拥抱现实，融入到绚丽多彩的现实生活和大自然中 去吧！ （二）了解“网虫”特点，避开“网害”侵扰。
给出小"网虫"的特点： ①上网时间失控，总觉得时间短不满足。 ②每天最大的愿望就是上网，想的、聊的主要内容也是网上的事。 ③在网上全神贯注，到网下迷迷糊糊，学习成绩明显下降。 ④有点时间就想上网，饭可以不吃，觉可以不睡，网不能不上。 ⑤对家长和同学、朋友隐瞒上网的内容。 ⑥与家长、同学的交流越来越少，与网友的交流越来越多。 ⑦泡网吧的主要目的是网上聊天、玩网络游戏，有人甚至是为了浏览不良信息。 ⑧为了上网甘冒风险，撒谎、偷窃、逃学、离家出走。 提出问题： 对照这些进行比较，看看你是不是个小网虫如果你有这种情况， 应该怎么办 学生交流。 （三）网络自护的具体措施。 提出问题：上网时，你是怎么保护自己的信息的 学生交流。 师总结并补充： 给出网络自护的具体措施： (1)安装个人"防火墙"，以防止个人信息被人窃取。比如安装"诺顿网络安全特警2001"，利用诺顿隐私控制特性，你可以选择哪些信息需要保密，就不会因不慎而把这些信息发到不安全的网站。这个软件还可以防止网站服务器在你察觉不到
电子支付与安全(教学考一体化)国开2018年最新 百分百包过
单选题（总分40.00） 1. 计算机病毒可分为良性病毒和恶性病毒，这是依据（）标准划分 的？ （2.00分） A. 计算机病毒的入侵方式 B. 计算机病毒攻击计算机的类型 C. 计算机病毒的破坏情况 D. 计算机病毒激活的时间 2. 下列防火墙类型中处理效率最高的是（）。 （2.00分） A. 应用层网关型 B. 包过滤型 C. 包检验型 D. 代理服务器型 3.计算机病毒程序一般不独立存在，而是寄生在磁盘系统区域或文 件中，在发作之前一般没有明显的迹象，故不易被发现。这属于 计算机病毒的（）特点。（2.00分） A. 潜伏性 B. 寄生性 C. 隐蔽性 D. 破坏型
4.（ ）VPN 隧道协议可以用于各种Microsoft 客户端。（2.00分） A. IPSec B. PPTP C. SSTP D. L2TP 5. 电子商务的安全性要求不包括（ ）。 （2.00分） A. 有效性 B. 完整性 C. 可靠性 D. 保密性 6.点对点隧道协议 PPTP 是第几层的隧道协议（ ）。（2.00分） A. 第二层 B. 第四层 C. 第一层 D. 第三层 7.（ ）主要依附于系统的可执行文件或覆盖文件之中。（2.00分） A. 文件型病毒 B. 恶性病毒 C. 良性病毒
D. 操作系统型病毒 8.公司总部内部网络与设立在外地的分支机构的局域网的连接是 两个相互信任的内部网络的连接，称（ ）。（2.00分） A. 远程访问虚拟网 B. 内联网 C. 互联网 D. 外联网 9.电脑感染病毒、死机、系统崩溃等问题，都可以用三茗“一键恢 复”解决，只需在启动电脑时按下（ ）键，电脑可瞬间恢复正 常。（2.00分） A. F9 B. F5 C. F8 D. F6 10. （ ）不属于网络连接的组成部分。 （2.00分） A. 服务器 B. 客户机 C. 传输介质 D. 路由器 11.甲乙双方传输保密数据，甲用自己的私人密钥加密对数据加密， 然后发送给乙。乙收到后用甲的公开密钥进行解密。在这个过程
初中生网络安全教案
初中生网络安全教案 为了贯彻落实国家信息部安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。 1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。 2、组织各种安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。 1、导入语 当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响向社会展示了其众多绚丽之处，令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却不能给社会增辉。 2、网络的影响 ①网络的正面影响 1)利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，网络信息的传播具有实时性和交互性的特点。 2)提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能
满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至社会的稳定。 3)开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，可以培养他们和各式各样的人交流的能力;通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。 ②网络的负面影响 1)对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜。 2)网络改变了青少年在学习和生活中的人际关系及生活方式。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。 3)信息垃圾弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。 4)网络的隐蔽性导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。 3、充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策 1)充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年
中学生网络安全教学课例(最新版可供主题班会用)教程文件
中学生网络安全教学课例(最新版可供主题 班会用)
网络和信息安全教育教学课例 一、教学目标 1、认识网络和信息安全的重要性。 2、使学生明白"沉溺网络"的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏和不健康网站等不良内容的必要性。 3、使学生注意到我们应该如何遵守网络道德，如何防范网络诈骗的必要性。 二、教学背景 随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。在日常生活里上网已经成为任何一个社会人生活中必要的组成部分，几乎每个人天天都上网。但是，我们的学生上网都干些什么呢？我们在网络上应该做哪些有意义的事？如何遵守网络道德呢？如何抵制网络诈骗？如何防范网络安全问题？这一系列问题都是很多同学应该考虑的问题，由此，进行网络和信息安全教育对于学生来说是很有必要的。如何引导我们的学生正确上网已成为当前学校安全教育的重要内容。 三、教学过程 （一）导入新课 现场采访活动：安排一位学生采访其他学生。 问题：
1、你上过网吗？你有QQ号吗？ 2、你上网主要目的是做什么？玩不玩游戏？ 3、你结交过网友吗？你和网友主要进行哪些方面的交流？ 4、你多长时间上一次网？ 让大家认识认识到网络的普遍性。同时老师强调网络和信息安全的重要性。 （二）进行新课 活动一：课前进行问卷调查 课前准备好问卷调查表格，分发给学生进行问卷调查。 课上向大家解读问卷调查的结果，并作分析。 提问：网络的积极作用和危害？ 学生回答，教师进行总结。 （三）认识网瘾和网络欺诈 1、展示网瘾的判断标准。 2、讲解网瘾的危害。 3、讲解什么是网络欺诈。 （四）出谋划策 1、学生畅所欲言，说出怎样健康文明上网。 2、教师总结如何健康文明上网。 （五）共同成长
[其他论文文档]电子支付及其网络安全
电子支付及其网络安全 现在是互联网爆炸的时代，互联网技术在各个领域中都得到了广泛的应用，改变了人们的生活方式，使人们的生活质量得到提高。而互联网技术在电子商务中也得到了发展，出行了多种交易形式与支付形式。各个电子商务网站也随之开启，对人们的购物及消费方式带来冲击，人们的购物理念及消费理念发生了重大转变，而电子商务虽然在电子化购物方面奠定了坚实的基础，具有强大的技术支撑，但还是有很多消费者对网上支付和网上购物的方式有深深的担忧，电子支付和网络安全是人们重点关注的话题。因此对于电子商务的交易安全，以及交易双方的信息安全等问题，成为电子商务发展的瓶颈问题，也是众多研发人员都关注的问题。 1 电子支付安全所面临的威胁 近些年来，在电子商务技术和互联网平台上进行购物能满足人们基本的消费需求，具有便捷、高效的特点。传统的电子商务支付方式是线上交易，线下支付的方式，即在互联网平台上对商品信息进行查询，问价，然后订货，最后采用货到付款、邮局汇款、银行转账等方式进行支付。但由于近年来有网络技术作为重要支撑，在电子商务交易过程中，网上支付成为重要支付方式。在电子商务的交易过程中，要求具有精确度高、安全性良好的特点，电子支付的安全问题主要是对商家、消费者及电子支付系统的三方安全，涉及到三者的利益问题。但在交易过程中或是在支付过程中，由于支付方式及支付系统尚不十分健全，容易造成交易双方的支付信息泄露，不法分子可能通过信息技术来窃取交易信息，从而造成交易双方的私人信息泄露，甚至造成重大的经济损失，存在一定的风险。 2 第三方网络平台支付的安全问题 第三方网络平台支付是一种高级的电子支付形式，具有灵活性的特征，因此也是目前主要支付方式。网上支付的主要形式有电子支票、电子现金、银行卡网上支付、第三方平台支付、移动支付等，其中目前在电子商务的主要支付形式是第三方平臺支付。即将第三方机构看作是交易双方的担保人，在沟通平台上建立起卖方与卖方的协议关系，从中实现数据交换和信息验证的过程，从而使消费者和商家、银行这三者关系在支付平台中实现交易活动。 2.1 网络支付安全问题 网络支付的安全问题主要涉及到网络安全、资金安全与法律安全等方面，而本文主要是对网络支付中的网络安全问题进行研究。由于第三方支付的潜在威胁是在网络支付中，容易造成消费者个人信息被盗取和被篡改的现象，对消费者的私人信息安全造成重大影响，容易造成消费者资金丢失的现象，带来重大的经济损失。而第三方支付平台及支付流程中由于自身存在一定的漏洞，如果被不法分子进行利用，对支付系统及支付安全带来重大影响，例如网络黑客、病毒入侵、恶意代码等对支付平台及网络安全造成危害，最终导致消费者及用户的信息数据造成泄漏，使用户的数据信息机密性、真实性与完整性造成威胁。一旦网络安全的问题发生，第三方平台的资金交易的流动性和安全性也会随之发生影响，出现交易问题。且由于在互联网第三方平台中的交易行为是一种匿名性和隐秘性的行为，当网络安全受到侵害时，部分不法分子会利用网络支付系统的漏洞实现诈骗行为、洗钱或者是恶意交易，第三方网络支付平台的安全问题不能得到保障。
小学生网络安全教案
小学生网络安全教案 肖明新 教学目标： 1、了解网络诈骗存在的危害和常用方式。 2、树立安全意识，养成良好的信息活动习惯。 3、掌握安全上网和使用手机的基本方法和自我防范意识，做一个健康阳光的小学生。教学重难点： 1、让学生对网络的使用和防范有更深层次的认识，树立安全意识。 2、掌握基本自我保护方法。 教学准备： 教师：制作有关网络诈骗的小故事、相关图片PPT课件。 学生：课前了解有关网络诈骗的情况。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，你们喜欢玩电脑吗？上过网的同学请举手。“你们平时上网都做些什么？”（学生交流） 2、师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。网络给我们的学习和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活。但是你看选择1：网络诈骗小视频 选择2：课件出示案例（沈阳市和平区居民张某没事上网，发现在外地上班的“儿子”恰巧也在线，便与“儿子”ＱＱ聊天。聊天中，“儿子”告诉自己遇到一个急事，急需３万元钱。牵挂儿子的张某也没细问，迅速来到银行，按照“儿子”提供的账号转账汇去了３万元。事后，张某给儿子打电话才知道，儿子的ＱＱ已被人盗走。有人冒用儿子和其聊天，设计了此次骗局。） 师：瞧，如果不会科学、安全、合理的上网,网络同样会也给我们带来危害。 3、明确任务 小调查：有 QQ 号的请举手？哪位同学与陌生人聊过天呢？与陌生人聊天存在安全问题吗？在网络这个虚拟的世界里与人交往，我们要有足够的警惕性，要学会安全聊天，掌握有效的网络诈骗应对技巧，避免受到伤害！这节课，让我们聊聊关于网络安全的那些事，做到：网络安全要牢记（板书课题）。
小学网络安全教育教学设计
小学网络安全教育教学 设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《小学网络安全教育》教学设计 甘州区乌江镇大湾小学柏兴虎 教学目标: 1.了解当前社会网络迅猛发展的形势，培养学生正确上网，文明上网的习惯。 2.帮助学生树立健康积极的网络使用习惯，初步了解沉迷网络游戏的危害，教育学生自觉拒绝网络不良信息，提高学生自我控制能力。 3.倡导文明上网，健康上网，不沉迷网络游戏，争做一个文明的网上公民。 教学重难点：网络游戏的危害及如何远离网吧 教学准备: 多媒体课件 教学过程 一、导入 1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？老师出示网络软件的图标：微信、QQ、今日头条、腾讯新闻、爱奇艺、淘宝、王者荣耀、斗地主等等各类网络软件图标。教师继续发问：上过网的请举手;师问：你们平时上网都做些什么？（学生回答） 2.教师课件出示中国网民规模及互联网普及程度、中国网民年龄结构图，师生讨论，你从这张图上看到了什么 10-19岁上网人数占比五分之一，课件当前网络安全教育形势刻不容缓。
3.教师导入：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2017年6月，我国的网民数量已达到7.5亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容——小学网络安全教育（板书课题）。 二、讨论探究： （一）教师课件出示图片： 看这些图片，师生交流回答问题，同学们，看到这些图片，你想到了什么适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢我们一起看一看真实的案例。 （二）提出问题： 1.课件出示：难道网络的用途仅仅是为了玩游戏难道大好的青春时光就是泡网吧、玩手机游戏吗请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。 2.学生发言。 3.老师补充并总结。 （1）危害身心健康 （2）导致学习成绩下降 （3）弱化道德意识
网络安全 教学设计
《网络安全》教学设计 【教材分析】 本节课选自浙教版信息技术，八年级下册，第一单元第四课。本节课主要讲了计算机病毒和恶意软件的区别以及怎样防范计算机病毒。本节课作为本单元走进网络最后一节课，不仅让之后学生更有效安全地使用计算机奠定一个理论基础，还为学生遇到计算机病毒提供一个解决方法。 【学情分析】 本节课的授课对象为八年级学生，大多数学生对计算机病毒已经有所耳闻，但没有深刻的认识与接触。能够较好地使用搜索引擎，并且能够说出生物病毒的特征。但是学生缺乏计算机病毒的防范意识，同时对计算机病毒存在恐惧的心理。 【教学目标】 1.知识与技能：了解计算机病毒和恶意软件的区别，知道怎样防范计算机病毒，掌握杀毒软件的安装方法. 2.过程与方法：以小张的一封电脑中毒的求助信为创设情境，激发学生的兴趣。之后通过与生物病毒进行对比，引申出计算机病毒的概念和特点，然后通过视频演示，让学生直观的感受计算机病毒的危害，最后让学生通过360安全卫士真实的体验病毒防治的重要性。 3.情感态度与价值观：增加学生对计算机的了解，让学生具有计算机病毒的防范意识，注意网络安全问题，养成安全文明使用计算机的习惯、信息伦理道德规范。 【教学重难点】 1.重点：计算机病毒的概念及特点； 2.难点：计算机病毒的防治，以及计算机病毒的防范。 【教学方法】 讲授法、任务清单 【教学准备】 多媒体网络机房 【教学过程】 教学过程教师活动学生活动设计意图 知识回顾2分钟一开始，通三个小问题（上网方式有哪 些？有线上网和无线上网的设备？常用 的网络协议有哪些？）以问答的形式回 顾上节课的知识。老师根据学生的作答 进行补充。 学生积极回答问 题。 帮助学生及时巩固 上节课的知识 情景创设3分钟以老师学生小张的一封电子求助信作为 本节课的引入。小张信中写道，自己的 电脑中了毒，不受控制……想让老师帮 助他。之后老师展示出小张给老师的邮 件截图，并把小张录下的电脑中毒状况 学生渐渐提起兴 趣，并认真观看 小张录的视频。 以老师的学生电脑 中毒的故事为例子， 不仅十分贴切生活， 而且还将激发学生 的好奇心，大大的调
信息技术网络安全教案
网络技术应用-网络安全（教案） —、课程设计理念和思想 现在大部分学生都会上网，但是网络中的黑客行为、病毒和垃圾一直在侵袭和破坏我们的网络环境。如何看待信息安全，让学生树立正确的网络安全观念呢？这就要求我们在计算机教学中应该让学生了解计算机犯罪的危害性，学会病毒防犯和信息安全保护的方法，引导学生养成安全的信息活动习惯，树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，做一个维护网络秩序、净化网络空间的道德公民。 二、教学对象分析 高二学生具备一定信息技术基础，具备了一定的信息收集、处理、表达能力，对上网有浓厚的兴趣。但在上网过程中，他们好奇心重，对网络安全没有足够的认识，在面对网络的诱惑中容易迷失方向，因此在教学过程中要十分注重培养学生的网络安全意识，同时加强他们的网络道德能力，使他们能遵守规范，自尊自爱，文明上网，争做遵守网络道德的模范。 三、教学目标 知识目标：1、介绍常见的黑客攻击手段，尽量深入浅出，让学生比较容易的理解。 2、了解计算机病毒的定义、特性及有关知识。 3、学会病毒防护和信息安全防护的基本方法。 4、了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施。 能力目标：1、学会使用杀毒软件进行病毒防护。 2提高发现计算机安全问题和解决问题的能力。 情感目标：增强学生的信息安全意识和道德水平，教育学生文明上网，遵守相关法律规范，养成良好的上网习惯。 四、教学重点、难点： 重点：计算机信息安全问题及防范策略； 难点：介绍黑客，讲解黑客常用的攻击手段。 五、教学方法： 实例演示法、自主探究法、讨论法。 六、课前准备： 1、制作互联网安全方面的损失图标两份； 2、收集教材案例； 七、教学过程:
最新小学生网络安全教育教案
课题：《网络安全教育》 教学内容: 1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。 2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。 3.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。 教学重难点：网络的危害及如何远离网吧 教学准备:多媒体课件 教学过程 一、导入 1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？上过网的请举手; “你们平时上网都做些什么？”（学生回答） 2.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活。但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容-----小学生网络安全教育（板书课题）。 二、教学过程 （一）警钟长鸣 同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例。 （二）网络的危害 1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。 2.学生发言。 3.老师补充并总结。 （1）、危害身心健康 （2）、导致学习成绩下降 （3）、弱化道德意识 （4）、影响人际交往能力
（5）、影响人生观、价值观 老师建议：1.上网前定好上网目标和要完成的任务；2.根据任务，合理安排上网时间长度。3上网前最好经过家长的同意。4.上网时间最多不要超过2小时。 5.一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。 （二）什么叫“网瘾”？（板书） 你知道什么叫网瘾吗？ “网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。 如何判断上网成瘾呢？ 主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。 防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。 （四）未成年人上网指导 同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应该怎样对待上网呢？ 1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来后派代表发言。 2.老师补充并总结。 （1）．遵守网络规则，保护自身安全。 （2）．学会目标管理和时间管理，提高上网效率。 （3）．积极应对生活挫折，不在网络中逃避。 （4）. 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 四、小结 同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网，。”希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做安全小卫士。
电子商务安全与支付(第2版)期末重点
1、电子商务面临的安全威胁 （1）计算机网络风险。物理安全问题、网络安全问题、网络病毒威胁、黑客攻击、电子商务网站自身的安全问题。 （2）电子商务交易风险。在线交易主的市场的准入、信息风险、信用风险、网上欺骗犯罪、电子合同问题、电子支付问题、在线消费者保护问题、电子商务中产品交付问题、电子商务中虚拟财产的保护问题。 （3）管理风险。 （4）政策法律风险。 2、电子商务的安全要素 电子商务随时面临的威胁导致了电子商务的安全需求。一个安全的电子商务系统要求做到真实性、机密性、完整性和不可抵赖性等。 （1）真实性 （2）保密性 （3）有效性 （4）完整性 （5）不可抵赖性 3、电子商务交易安全保障体系是一个复合型系统：电子商务是活动在Internet平台上的一个涉及信息、资金和物资交易的综合交易系统，其安全对象不是一般的系统，而是一个开放的、人在其中频繁活动的、与社会系统紧密耦合的复杂巨系统（complex giant system）。它是由商业组织本身（包括营销系统、支付系统、配送系统等）与信息技术系统复合构成的。电子支付的应用现状：internet上的电子货币系统主要包括电子信用卡系统、电子支票系统和数字现金系统等 4、 （1）防火墙技术：定义，作用，应用场合（用在什么地方），缺点 所谓防火墙，就是在内部网（如Intranet）和外部网（如Internet）之间的界面上构造一个保护层，并强制所有的连接都必须经过此保护层，由其进行检查和连接。它是一个或一组网络设备系统和部件的汇集器，用来在两个或多个网络间加强访问控制、实施相应的访问控制策略，力求把那些非法用户隔离在特定的网络之外，从而保护某个特定的网络不受其他网络的攻击，但又不影响该特定网络正常的工作。 功能：过滤进出、网络的数据； 管理进、出网络的访问行为； 封堵某些禁止的业务； 记录通过防火墙的信息内容和活动 对网络攻击检测和警报。 分类：根据防火墙在网络上的物理位置和在OSI（Open System Interconnect Reference Model，开放式系统互联参考模型）七层协议中的逻辑位置以及所具备的功能，可作如下的分类：线路级网关、包过滤路由器、应用网关、双重基地型网关、屏蔽主机防火墙、屏蔽主网防火墙、包过滤型防火墙、代理服务器型防火墙、复合型防火墙、物理隔离技术。 包过滤型防火墙：包过滤防火墙是最简单的防火墙，一般在路由器上实现。包过滤防火墙通常只包括对源和目的IP地址及端口的检查。包过滤防火墙的最大优点就是它对于用户来说是透明的，也就是说不需要用户名和密码来登录。这种防火墙速度快而且易于维护，通常做为第一道防线。包过滤防火墙的弊端也是很明显的，通常它没有用户的使用记录，这样我们就不能从访问记录中发现黑客的攻击记录。另外，包过滤防火墙需从建立安全策略和过滤规则集入手，需要花费大量的时间和人力，还要不断根据新情况不断更新过滤规则集。同