牛津译林9AUnit4知识点

9AU4

一、重点知识回顾

1)not...until...意为“直到……才……”。

I won’t go to bed until I finish my homework.

He didn’t have lunch until his mother came back.

出题方式：时态/单选

a)He won' go back home until he_______ (finish) his schoolwork.

b)Ann kept _____________(write) in her diary until she ___________(discover) by the Nazis.

c)---Mum, when shall I watch the NBA final on CCTV5?

--- Not until your homework____________(complete) tonight.

d). _______ you have problems, you can call me.

A.Whatever

B.Until

C. Whenever

D.While

e)He_____________ until it was very late in the night.

A. didn’t work

B. doesn’t work

C. works

D. worked

2) a great deal of意为“许多、大量”，用来修饰不可数名词

plenty of 修饰可数名词或者不可数名词

a lot of/lots of 修饰可数名词或者不可数名词

a number of/numbers of 修饰可数名词

出题方式：时态/单选

a)He owns _______books in his personal library .

A plenty of

B very many

C a great deal of

D a bit o f

b)He is a man with ______experience and we can learn ______from him.

A.a great deal of, a great deal

B. a great deal, a great deal of

C.a great number of, a great deal

D. lot of, a great deal

c)There are mistakes in your homework. Can you find them by yourself?

A. a great deal of

B. much

C. many

D. lot of

d)He has spent ______ money on his new house.

A. lot of

B. a great deal of

C. a great many

D. a large number of

e)If the problem ____ (deal) with peacefully, the world will be more and more beautiful.

f)If the problem ____ (deal) with peacefully, the world will be more and more beautiful.

3)much用来修饰比较级，意为“……得多”，可以修饰比较级的副词除了much还有a lot, even, any,

a little, a bit。

出题方式：单选/词性

a)---The picture is, I have to say, not a bit beautiful.

---Why? It’s ____ than the pictures I have ever seen.

A. far more beautiful

B. much less beautiful

C. no more beautiful

D. any less beautiful

4)get sb. to do sth.意为“使某人做某事”

=make/let sb.do sth.

出题方式：同义句/单选

a)He worked harder to get the coach to change his mind.（改为同义句）

He worked harder to_______ the coach_______ his mind.

b)I want to make more friends, but I don’t know how to _______ others to talk with me .

A get

B make

C let

D have

c)他没有让他父母改变主意。

He didn’t get his parents _______ _______ _______ _______ .

5)because of意为“因为、由于”，其后可接名词、代词；because为从属连词，引导原因状语从句，

后面接一个句子。

出题方式：时态/单选

He can’t take a walk because of the rain.

He felt terrible because of eating too much.

a)Stanley was asked to go to the court because _________.

A .he wanted to make money B. he promised to be a witness

C. he was a lawyer

D. he was badly hurt in the accident

6)go on to do sth.表示“（完成一件事后）接着做另一件事”，go on doing sth./go on with sth.意为

“继续做同一件事”。

出题方式：单选

7)decide to do sth.意为“决定做某事”，其否定形式为decide not to do sth.“决定不做某事”

出题方式：时态

a)To keep healthy, I decided ______________(exercise) an hour every day.

8)lead sb. to do sth. 意为“致使/诱惑某人做某事”。

What led you to think so?

lead to意为“通往……、导致……”。

All roads lead to Rome.

The heavy rain led to a flood.

a). He is one of the most powerful___________ (lead) of this big company.

b)He's always been a follower rather than a_______ (lead).

c)Mr wang is one of the most important _______ (lead) in our school

9)succeed in doing sth.“成功做成某事”相当于succeed to do sth.

出题方式：时态/单选/词性/句型

a)My father succeeded in (get) a scholarship because of hard work.

b)You are _____________(success)because you have already______________(success)in solving the

problem.

c)You have____________(success) at work because you have _______________(success) solved the

problem.

d)—What’s the secret of your ________________(successful)? —Working hard.

e)7. It seems that the problem was dealt with _______ (succeed)

f)Our school ___________(success) held the art festival last week.

g)As a result, he succeeded in getting a scholarship．（改为同义句）

As a result, he_______ _______ get a scholarship.

h)We wish you________ in the future. We never doubt________ you will have a bright future.

A. success; that

B. succeed; whether

C. successful; if

D. successfully; that

10)force sb. to do sth

出题方式：拼写/时态

a)No one should be (强迫) to do things they dislike.

b)They forced him ______________(drive) away from their school.

11)join, join in与take part in的区别

join指加入某个党派、团体或者组织，也可以加入到某人当中去。

join in指参加小规模的活动，如唱歌、游戏等。

take part in指参加某项活动，并在其中发挥积极的作用。

出题方式：单选

12)be used as意为“被用作”

常见的used短语

be used to do sth. 被用来做某事

be used for doing sth. 被用来做某事

be/get used to doing sth. 习惯做某事

出题方式：单选

a)There used to he a house_______ on the top of the mountain.

A. standing

B. stands

C. stood

D. stand

13)receive意为“收到、接到”，常同from连用；另外，receive表示客观上收到或者拿到，但主观

上不一定接受，accept强调主观上愿意接受。

出题方式：拼写/单选

14)become/be serious about意为“认真对待”，后接名词、代词或者动名词

出题方式：拼写/单选

15)against此处是介词，意为“对抗、与……相反”，be against“反对”，反义词为be for“支持”。

出题方式：拼写/单选

a)It is I ____ against the plan, because it sounds impossible to carry out.

A. who are

B. that are

C. that is

D. who am

b)Driving at night without lights on is___________(违反) the law.

c)There is a rule _______ taking pets into the museum (与。。。。相反)

16)break常见的其它短语

break out“（战争、火灾）”突然爆发、突然发生

break down 停止运转、出故障

break off 中断、停止、折断

break into 强行闯入

break in 打断（某人的话）

出题方式：时态/单选

a)Wars are disasters. A large number of people will lose their homes if a war _______.

小学英语(牛津译林版)四年级下册全册复习资料

4B U1-U8知识点整理 Tips：划横线为必背内容,加粗字体为重要知识点,★能力题选背。 Unit1 Our school subjects语法考点 1.问学科：what 问课what ; 如：What do you like? 你喜欢什么学科？ 如：What do you have this term(学期)? 如：What do you have? 2. 学科类名词首字母要; 如：科学;语文 3. 评价某个学科有趣用It's ; 4. 今天早上用morning; 早上用morning; 5. 操场前面要加; 如去操场; 6. 多个学科并列时要用逗号隔开（不能用顿号），最后两个单词之间要用连接; Unit2 After school语法考点 1. 星期考点 ①星期一到星期天分别是(拼写)：星期一;星期二;星期三; 星期四;星期五;星期六;星期天; ②英语中，一个星期的第一天是; 如is the first(第一) day of a week(一周). is the (第二) day of a week(一周) ③在星期几前面的介词用;; 在星期几的上午在星期后加在星期几的下午在星期后加; 如：在星期天上午 ④对星期几提问特殊疑问词用; 2. It's time for / to考点（是时候做...） It's time for. I It’s time to 3. some、any 考点 ①some在部分疑问句和否定句中要改为 ②用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some无须改为any;总结为以下3种情况 (1)Would you like some ... ? (2)What/How about some ... ? (3)Can I have some ...? (详见U7语法考点) 4. like考点 ①like后接可数名词要用复数形式; 如：like mangoes ②like后接动词时要用动词ing形式; 如：like playing basketball Unit3 My day语法考点 1. 时间介词in, on,at 的考点 in考点 ①四季前介词用in, 如：in spring ②in还可以表示在“某段时间内”，如：在早晨in the morning 在下午in the afternoon 在晚上in the evening on考点 ①在星期几前介词用on ,如on Sunday, on Monday ②在星期几的上午/下午/晚上用：on + 星期几+ 上午/下午/晚上 如：on Saturday morning 在星期六早上 ③在晴朗的一天介词用on, 如：on a sunny day 在晴朗的一天 at考点 ①在“几点”前介词用at, 如：at seven thirty ②固定搭配:at night 在夜里 2. 两种问时间的表达法：What time is it (now)? = What’s the time? (现在)几点了？ 回答统一用：It's + 几点 3. When考点 When 询问的是时间范围回答一般用at; 如：—你早上什么时候吃早饭？When do you have breakfast in the morning? —我在八点半吃早饭。I have breakfast at eight thirty. 注：含有When的疑问句回答必须用at + 时间，不能用It's + 时间 4. 中英文时间表达差异性：通常中文中的时间在前面，翻译为“我在什么时间做什么事。” 而英语中时间放在句末，且小时间在前，大时间在后，如：I get up at six thirty in the morning. 5. 时间表达法 ①整点表达法：数字+ o’clock; o’clock也可省略; ②非整点表达法：按从左到右的顺序，依次先说小时数，再说分钟数。 如：11：05 eleven five ★能力题：时间表达法： (1)分钟数< 30分钟结构：分钟数+ past(超过) + 小时数即几点超过几分 如：3:20 twenty past two (2)分钟数> 30分钟结构：分钟数+ to(差) + 小时数即几点差几分 如：1:55 two to two 6. 动词原形的考点 ①can / can’t + 动词原形能/不能做... 如：He can skate. ②want to + 动词原形想要做... 如：I want to swim. ③don’t + 动词原形不要... 如：Don’t shout. ④let’s + 动词原形让我们... 如：Let’s draw pictures.

牛津译林小学四年级语法总结归纳

四年级英语语法 一、词类: 1、名词 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：

2、 人称代词和物主代词 3、指示代词 4、冠词 有 a 、an 、the 。 a 和 an 的区别： an 用于元音音素（一般就是元音字母 a 、 e 、 i 、 般动词前用主格，动词后用宾格

o、 u）前，a用于辅音音素前。 二、否定句： be 动词（am、is、are）+not、 情态动词can+ not、 助动词（do、does）+ not 如何将一个肯定的陈述句改为否定句： 1、看句中有无be 动词，如有，直接在be 动词后+ not。 2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。 3、如上述二者都没有，就应用助动词+ n ot。分四个步骤： （1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does， （3）在助动词后加not。 （4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点，有some的要考虑是否要用any。 三、一般疑问句。 如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句： 1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可

2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。 3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤： （1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。 （2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does （3）把助动词后提到句首。 （4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点，有some的要考虑是否要用any。 四、特殊疑问句。 表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。 常用疑问词：

小学英语牛津译林苏教版四年级上册(新版)Unit 7 How much公开课教学设计

牛津英语新教材4A Unit7第二课时教案 一、教学内容 Unit7 How much? (Fun time & Cartoon time) 二、教学目标 1、能够在教师的示范下自由谈论价格。 2、能够说出1-50的英文，通过自主发现归纳出数字中的规律。 3、能够充分理解享受动画内容并表演。 三、教学重点 1、能够在教师的示范下自由谈论价格。 2、能够说出1-50的英文，通过自主发现归纳出数字中的规律。 3、能够充分理解享受动画内容并表演。 四、教学难点 1.能够说出1-50的英文，通过自主发现归纳出数字中的规律。 五、教学过程 （课前热身——a song about numbers 课前布置学生了解自己的衣服、鞋子、文具等物品的价格） Step1 Greeting and free talk 1.Greeting T:Hello,boys and girls. I’m very happy to be your new English teacher today. I’d like to know something about you. What’s your name? Nice to meet you.（问2~3人） 2.Free talk T:Oh, your pencil box is cool! How much is it? Your shoes are

very nice. How much are they ? Your jacket is smart. How much is it? T: Look at my coat. Is it nice? It’s a magic coat. I have some toys in my coat. If you did a good job, you can get them. （展示物品1个单数1个复数）问学生How much is it? How much are they? They are nice and cheap.I bought them at a charity sale. Step2 Presentation 1.Revision T:Here is a charity sale too. Our friends Su Hai and Su Yang want to sell things . How many things can you see?（带读复习单词umbrella、fan、socks和shoes）Look ,here are the customers.(课件展示义卖场景和Liu Tao、Yang Ling、Mike) 引导学生提问 Q1 What would Liu Tao like?（关注umbrella读音。分人提问，课件展示物品图片到相应人物下方）How much are they? Q2 引导学生在小组内进行提问。Can you ask some questions like this? Ask and answer in your group. Q3 How much money do Su Hai and Su Yang have?（课件展示5+4+19=28）T: We know they have four things but they sold three of them. Which one has been left? Ss: A fan. T: Right! How much is it? Guess.(课件上打出问号) 引导学生猜，生生互问，用up and down 进行提示。 2. Fun time T: We know the price of the fan now. But there are many things

小学英语四年级上册(牛津译林版)全册复习资料

Unit1 一、单词: cat猫dog狗elephant大象horse马lion狮monkey猴子panda熊猫tiger狮子like 喜欢animal动物cute可爱的fat胖的have有don’t不 二、词组： 1、these toy animals这些玩具动物 2、boys and girls男生们和女生们 3、look at看… 4、I like 我喜欢 5、I don’t like 我不喜欢 6、cute and fat又胖又可爱 7、I have 我有8、I don’t have 我没有 9、little monkey 小猴子10、in the tree在树上 11、run with me 跟我跑 三、句型： 1、Do (助动词）you like+复数？你喜欢…吗？ 用于询问对方是否喜欢某类事物 肯定回答：Yes，I do. 否定回答：No，I don’t. 2、Would you like …？你想要…吗？ 用于征询对方意见 肯定回答：Yes，please. 否定回答：No，thanks./thank you. 3. What’s that？那是什么？ It’s a … 它是一个… 3、表达自己的喜好：I like sth./doing sth. 例：I like bananas. I like swimming. 4、in the tree:在树上，表示小鸟、气球等外界的物体“落在树上” on the tree:在树上,表示树叶、果实等“长在树上”。

Unit2 一、单词: banana香蕉，grape葡萄，mango芒果，pineapples菠萝，pear梨子，doll洋娃娃，let’s咱们/让我们，make做，fruit水果，salad色拉，any一些，some一些，our 我们的，cool酷，真棒， wonderful精彩的，绝妙的 二、词组： 1、some grapes一些葡萄 2、Here you are给你 3、make a fruit salad做一个水果色拉 4、our fruit salad我们得水果色拉 5、How nice!多么漂亮 6、how many 多少 7、have a hot cake吃一个热蛋糕8、purple grapes紫色葡萄 9、nice and sweet又漂亮又甜 三、句型： 1、Do you have a …？ 你有一个…吗？ 肯定回答：Yes，I do. 否定回答：No，I don’t. 2、Do you have +复数？ 你有…吗？ 肯定回答：Yes，I do. 否定回答：No，I don’t. 3、How many(特殊疑问词）+复数+do you have？ 你有多少个…？ 4、表达自己拥有某件或某些物品时 I have sth. 当主语为第三人称单数时，have变为has. 例：She has some apples. 5、Let’s do sth. 意为“咱们……吧”表达建议 回答：All right./Ok.

2017-2018学年牛津译林版四年级英语上册教学计划

2017－2018学年第一学期四年级英语教学计划 班级情况分析 本学期担任四（1 ）、四（2 ）班的英语教学，其中四（ 1）班有 40 个学生，女生 18 人，男生21 人，四（ 2）班有 42 个学生，女生 20 人，男生 22 人。四（1）班的学生普遍基础良好，有个别学生的学习习惯比较差，他们经常不能自觉完成作业，速度比较慢，而且上课注意力不集中，所以这学期重点培养他们的学习习惯。四（ 2）班总体的学生接受能力不是很快，拔尖的学生很少，学习上缺少主动，但还算是比较听话的。这就要求教学中教师要注意上课的节奏，以及课后辅导的耐心，对学生的要求不能太高，要循序渐进。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容同样要注意由简到难，循序渐进。由于小学生好动，教师应以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动加以一定的任务型教学的理念，培养学生有目的的学习。课堂教学中通过各种教学手段充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力以及语言交际能力。另外，要发挥学生的团队合作意识，努力发掘培养小干部，多多发挥他们的带头示范作用，使整个班级形成良好的学习英语的氛围。 教材分析 本册教材主要分一下几个板块： 1.Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。 3.Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 4.Sound time 是语音学习板块。通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏语调等现象。 5.Song time/Rhyme time 是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说

【新】牛津译林版四年级英语下册 Unit7(练习及解析).doc

【精品】Unit7 What’s the matter? Sound time Song time Checkout time Ticking time (练习)译林版(三起)-四年级英语下 一、听录音，根据你所听内容选出所含有的单词。 ( ) 1. A. thirty B. thirsty C. T-shirt ( ) 2. A. happy B. party C. day ( ) 3. A. water B. matter C. boat ( ) 4. A. sad B. cold C. coat ( ) 5. A. time B. them C. they ( ) 6. A. write B. white C. what ( ) 7. A. shorts B. shoes C. socks ( ) 8. A. speak louldy B. sit down C. it is ( ) 9. A. She’s ill B. He’s Bil C. It’s a hill ( ) 10. A. your dog B. her doll C. don’t cry 二、连线。 1. 2. 3. a. sad b. thirsty c. hungry

4. 5. 6. 三、连词成句。 1. not am thirsty I (.) _________________________________________________ 2. some have I can juice (?) _________________________________________________ 3. want to I go to bed (.) _________________________________________________ 4. cakes are whose they (?) _________________________________________________ 5. speaking is this Miss Li (.) _________________________________________________ d. tired e.ill f.happy

完整牛津译林小学四年级语法总结归纳

精心整理 四年级英语语法 一、词类： 1、名词

精心整理．精心整理

一般动词前用主格，动词后用宾格。有主格和宾格之分。人称代词： 、指示代词3 精心整理． 精心整理 、冠词4、、itha的区别a用于元音音素（一般就是元音字an有用于辅音音素前。）前二、否定句+no、b动词aiarcan+ no情态动词+ not ）助动词（do、does 如何将一个肯定的陈述句改为否定句：动词后+ not。动词，如有，直接在1、看句中有无bebe 。+ not2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后、如上述二者都没有，就应用助动词3+ not。分四个步骤：）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，1（动词前。精心整理． 精心整理 （2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词

就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does， （3）在助动词后加not。 （4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 an强调一点，som的要考虑是否要三、一般疑问句如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句动词提到句首即可b动词，如有，be、看句中有、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。2 、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：3）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，（1 动词前。，动do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do（2）确定助动词用does 词是第三人称单数的助动词就用3）把助动词后提到句首。（）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。（4 。的要考虑是否要用强调一点，有someany 精心整理．精心整理 四、特殊疑问句。 表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。 常用疑问词：

牛津译林版四年级英语上册第四单元语法练习

牛津译林版四年级英语上册第四单元语法练习 一、句型转换。

Unit4 Hobbies语法专项练习班级姓名2 1、They like cooking、 (改为否定句) 2、 The girls like dancing、 (改为一般疑问句，并作肯定回答) 3、This crayon is Jim’s、 (改为同义句) 4、 We like reading、 (对画线部分提问) 5、 David can play the violin、 (对画线部分提问) 6、 I like the pigs、 (改为一般疑问句，并作否定回答) 7、 There are some ducks under the tree、 (改为一般疑问句，并作肯定回答) 8、There’s a pencil box on the desk、 (改为复数) 9、 Read the numbers, please、 (改为否定句) 10、 Are they American girls? (改为单数)1 1、The boy can make a model boat、 (对画线部分提问) 12、 I can play the piano、 (对画线部分提问) 13、 He likes playing the guitar、 (改为否定句) 14、 We can sing and dance、 (改为一般疑问句) 15、 The book is fifteen yuan、 (对画线部分提问) 16、There’re three tigers in the zoo? (对画线部分提问) 17、 Yang Ling likes chocolate、 (对画线部分提问) 二、用所给词的适当形式填空。

2019教育四年级上册英语Unit4知识点牛津译林.doc

Unit 4 I can play basketball P24-25 一单词 basketball 篮球football 足球jump 跳skate 滑雪swim 游泳well 好try 试试his 他的 二词组 play basketbalI 打篮球play football 踢足球very well 非常好have a try 试一试三句子 1 Can you play basketball, Wang Bi ng? Yes, I ca王兵，你会打篮球吗？是的，会的。 2 Can Mike play basketball? Y es, he ca迈克会打打篮球吗？是的，他会。 3 He can play basketball very well.Coo 他篮球打得很好。 4 Have a try, Liu Tao刘涛，试一试。 5 Yeah! I can play basketbal耶，我能打篮球。 P 26-28 一单词 fly 飞sad 难过either 也afternoon 下午breakfast 早餐family 家庭run 跑二词组 eleve n years old 十一岁have breakfast 吃早饭in the after noon 在下午 five footballs五个足球his two funny boys他的2个有趣的男孩 三句子 1 I ' m eleven years 我di 1 岁了。

2 She can play table tennis她会打乒乓球。 3 That ' s my brother Pe那是我怕的哥哥彼得。 4 He can play football.他不会踢足球。 5 I can ' t fly. I can 我不会飞he我也不会飞。 6 Don ' t be sad, Bobbit t，不要难过。 7 Father has five footballs for his five funny boys爸爸有5 个足球给他的5 个 有趣的男孩。 8 Can Helen swim? No, she can海伦会游泳吗？不，她不会。 9 Look at me, Sam 萨姆，看我。 词形变换 can '完全形式）cannotsad（反义词）happyhe对应词）shehe（物主代词）hishis（对应词）herfather（对应词）motherbrother（对应词）mothergood（副词）wellfamily（复数） familiesthat 完全形式）that ishave（第三人称单数形式）has

牛津译林版2018-2019学年四年级英语上册全册教案

Unit1 I like dogs 教学目标 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物 教学重点 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物 教学难点 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 教学准备 教具准备 Teaching Aids 挂图，卡片，PPT 课前自主预习 教学过程 第一课时 集体研讨个性创意Step 1 Warm up 1. Greeting Order game: Stand up,boys and girls. Open your books, boys. 2. Free talk T：Welcome back to school. Are you happy now? S: Yes, I am. T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes? 通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。 可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：Five little monkeys 歌曲：Seasons song. Step 2 Presentation 1.Play a game----根据老师说的例句或者词组，举一反三 T:I have a toy dog. S: I have a … T：I like dogs .

新版-牛津译林版 四年级英语上册知识点总结

四年级英语上册(译林牛津4A)知识点总结 知识点总结 Unit 1 I like dogs 四会词组： look at 看 like dogs 喜欢小狗 3.boys and girls 孩子们 4.a cute cat 一只可爱的猫 5.my big bag 我的大包 6.in the tree 在树上 7.would like 想要 8.have a cake 有一块蛋糕 三会词组： 9.these toy animals 这些玩具动物 10.cute and fat 又胖又可爱 11.a little monkey 一只小猴子 12. run with me 跟我一起跑 13.little panda 小熊猫 14. some animals 一些动物 15.on the mat 在垫子上 16. on the log 在木头上 17.like animals 喜欢动物

18. a fat pig 一头肥猪 四会句型： 1. I like cats. 我喜欢猫。 2. Do you like dogs? Yes, I do./ No, I don't. 你喜欢小狗吗？是的，我喜欢。/不，我不喜欢。 三会句型： 1.Look at these toy animals, boys and girls. 看这些玩具动物，孩子 2. It's cute. 它很可爱。 3. They're cute and fat. 它们胖且可爱。 4. I have a cake here. 我这里有块蛋糕。 5. Do you like it? 你喜欢它吗？ 6. My good little dog, go and get my big bag on the log. 我的小狗，去木头上把我的大包拿回来。 小知识（like喜欢） (1) I like cakes. 我喜欢蛋糕。（+可数名词复数） (2) I like milk. 我喜欢牛奶。（+ 不可数名词） (3) I like this dog. 我喜欢这只狗。 （+ this∕that+可数名词单数，表特指） Unit 2 Let`s make a fruit salad

牛津译林版英语四年级下册全册复习资料

4B U1-U8 知识点整理
Tips：划横线为必背内容,加粗字体为重要知识点,★能力题选背。
Unit1 Our school subjects 语法考点
1. 问学科：what 问课 what
如：What 如：What 如：What
; do you like 你喜欢什么学科
do you have this term(学期) do you have
{
2. 学科类名词首字母要
; 如：科学
;语文
3. 评价某个学科有趣用 It's
;
4. 今天早上用
morning; 早上用
morning;
5. 操场前面要加
; 如去操场
;
6. 多个学科并列时要用逗号隔开（不能用顿号），最后两个单词之间要用
连接;
Unit2 After school 语法考点
]
1. 星期考点
星期一到星期天分别是(拼写)：星期一
;星期二
;星期三
;
星期四
;星期五
;星期六
;星期天;
英语中，一个星期的第一天是
;
如
is the first(第一) day of a week(一周).
is the
(第二) day of a week(一周)
在星期几前面的介词用
加
; 如：
;; 在星期几的上午在星期后加 在星期天上午
^
④对星期几提问特殊疑问词用
;
在星期几的下午在星期后
2. It's time for / to 考点（是时候做...）
It's time for
.
IIt’s time to
3. some、any 考点
①some 在部分疑问句和否定句中要改为
；
②用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some 无须改为 any;总结为以下 3 种情况
(1)Would you like some ... (2)What/How about some ... (3)Can I have some ... (详见 U7 语法考点)
4. like 考点 ①like 后接可数名词要用复数形式; 如：like mangoes ②like 后接动词时要用动词 ing 形式; 如：like playing basketball
Unit3 My day 语法考点
【
1. 时间介词 in, on,at 的考点 in 考点
①四季前介词用 in, 如：in spring ②in 还可以表示在“某段时间内”，如：在早晨 in the morning 在下午 in the afternoon 在晚上 in the evening
on 考点 ①在星期几前介词用 on , 如 on Sunday, on Monday
。
②在星期几的上午/下午/晚上用： on + 星期几 + 上午/下午/晚上 如：on Saturday morning 在星期六早上 ③在晴朗的一天介词用 on, 如：on a sunny day 在晴朗的一天
①在“几点”前介词用 at, 如：at seven thirty ②固定搭配: at night 在夜里
at 考点
~
2. 两种问时间的表达法：What time is it (now) = What’s the time (现在)几点了 回答统一用：It's + 几点
U3 划横线部分已背诵
3. When 考点
家长签名：________________
When 询问的是时间范围 回答一般用 at;
如：—你早上什么时候吃早饭 When do you have breakfast in the morning
/
—我在八点半吃早饭。 I have breakfast at eight thirty. 注：含有 When 的疑问句回答必须用 at + 时间，不能用 It's + 时间
4. 中英文时间表达差异性：通常中文中的时间在前面，翻译为“我在什么时间做什么事。” 而英语中时间放在句末，且小时间在前，大时间在后，如：I get up at six thirty in the morning.
5. 时间表达法 ①整点表达法：数字 + o’clock; o’clock 也可省略;
]
②非整点表达法：按从左到右的顺序，依次先说小时数，再说分钟数。 如：11：05 eleven five ★能力题：时间表达法：

牛津译林四年级语法总结

四年级英语语法 一、词类： 1、名词 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀： 人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。 3、指示代词 4、冠词 有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。 二、否定句： be动词（am、is、are）+not、 情态动词can+ not、 助动词（do、does）+ not 如何将一个肯定的陈述句改为否定句： 1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。 2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤： （1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does， （3）在助动词后加not。 （4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点，有some的要考虑是否要用any。 三、一般疑问句。 如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句： 1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。 2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。 3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤： （1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does （3）把助动词后提到句首。 （4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点，有some的要考虑是否要用any。 四、特殊疑问句。 表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。 常用疑问词： 五、时态 1、一般现在时 （1）一般现在时中的be动词： 一般用原形：am is are am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister 等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。 （2）一般现在时中的动词： 第一种情况：主语是第三人称单数（he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等），动词后一般加s或es。 第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。 （4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）： △be动词是am、is、are △动词用原形或加s、es △没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间

牛津译林小学四年级语法总结归纳

精心整理四年级英语语法 一、词类： 1、名词

人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。 3、指示代词

4、冠词 有a o、u）前， be 1 2 3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤： （1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。

（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does， （3）在助动词后加not。 （4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 1 2 3 （1后， （2，动 （3）把助动词后提到句首。 （4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点，有some的要考虑是否要用any。

四、特殊疑问句。 表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。常用疑问词： 五、时态 1、一般现在时 （1）一般现在时中的be动词：

一般用原形：am is are am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。 （2 等）， （4 △be 2 （1 这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。 （2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。 （3）有用的依据：一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ←→该句是现在进行时

新牛津译林版英语四年级上册重要知识点汇编(1-8单元)

新译林版四年级上册重要知识点汇编1-8单元 Unit1 I like dogs 四会单词：a cat一只猫 a dog一只狗 a horse一匹马 a panda一只熊猫 a tiger一只老虎 三会单词：an elephant一头大象 a lion一头狮子 a monkey一只猴子animal动物cute可爱的fat胖的have有 四会句型：I like …我喜欢…I don’t like …我不喜欢… Do you like …? 你喜欢…吗? Yes, I do. / No, I don’t. 是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。 ★在本单元中，有一个知识点是非常重要的，同学们一定要记得哦！★在like这个单词后一定要加名词的复数形式。 如：I like monkeys. 请同学们用I like …造4句话吧。 -------------------------------------- ---------------------------------------- -------------------------------------- ----------------------------------------- 如：Do you like lions? Yes, I do. / No, I don’t. 请同学们用Do you like …? 造3段对话吧。 -------------------------------------- ---------------------------------------- -------------------------------------- ----------------------------------------- -------------------------------------- ---------------------------------------- 词组：Look at these toy animals. 看看这些玩具动物。

译林版四年级英语上册1-8单元词组句型及知识点

Unit 8 知识点 一、单词: big大；small小；fat胖；thin瘦；long长；short短； tall高；short矮；eyes眼睛；ears耳朵；hair头发；mouth嘴； nose鼻子；his他的king国王；snowman雪人； 二、词组： 1、her hair她的头发 2、her eyes她的眼睛 3、nose and mouth鼻子和嘴巴 4、our doll我们的洋娃娃 5、his mouth他的嘴巴 6、a big ball一个大球 7、a thin cat一个瘦猫8、long hair长发9、short hair短发 10、a big nose一个大鼻子11、very big 非常大12、very tall非常高 13、His eyes are big他的眼睛大 三、句型： 1、Her …is big / small / long/ short/tall/fat/thin她的…大/小/长/短/高/胖/瘦。 2、His …and …are big / small / long/ short/tall/fat/thin他的…和…大/小/长/短/高/胖/瘦。 3、You can …你会…例：You can talk。你会说话。You can jump。你会跳 语法： 1、Be动词用法：am，is，are 的用法：我用am，你用are，is用在他，她，它。 单数is，复数are。 2、It’s time的用法： It’s time +to +动词原形翻译：该是……..的时候了 It’s time +for +名词（有时名词前+the） 3、many和much （许多）的区别： many +名词复数（可数名词）； much +不可数名词如：many students；much rice 4、too 也；either也： 相同之处都是位于句尾；不同之处too 用于肯定句；either用于否定句。如： I can play football too。我也会踢足球。I can’t play football either。我也不会踢足球 Unit 7 知识点 一、单词: fan扇子；umbrella伞；shoes鞋子；socks袜子；twenty20；thirty30；forty40；fifty50；yuan元；only只有；her她的；tail尾巴；long长；forty-five45 二、词组： 1、how much多少钱 2、Can I help you？我能为你效劳吗？ 3、these shoes这些鞋子 4、these socks这些袜子 5、this umbrella这把伞 6、well done干的好/好样的 7、only nineteen yuan只有19元8、Would you like…？你想要..？9、five men五个男人 10、They’re for my sister他们是给我姐姐的11、How beautiful！多漂亮 三、句型： 1、Can I help you？我能为你效劳吗？（购物场景）回答：Yes.I’d like….. 2、How much is it？它多少钱？（问一个物品）回答：It’s …. yuan. 3、How much are they？它们多少钱？（问不止一个物品）回答：They’re …. yuan. 4、How many …would you like？你想要多少…？回答：I’d like … 5、These …are very nice。这些…非常漂亮。（称赞复数物品） 6、This …is cool。（称赞单数物品） 语法：数字十几teen；几十ty