2021届山西省新绛县新绛中学高三上学期阶段性检测理科综合化学试卷及解析

2021届山西省新绛县新绛中学高三上学期阶段性检测

理科综合化学试卷

★祝考试顺利★

(含答案)

可能用到的相对原子质量：

H：1 C：12 O：16 F：19 Si：28 S：32 Cl：35.5

K：39 Ti：48 Mn：55 Ni：59 Cu：64

一、选择题：本题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

7、中华民族历史悠久,有着优秀的传统文化。古诗词的意蕴含蓄,意境深远。下列有关说法错误的是（）

A、“榆荚只能随柳絮,等闲撩乱走空园”中的“柳絮”和棉花的成分均含纤维素

B、“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味。”“气”是指乙酸乙酯

C、“昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗绮者,不是养蚕人。”丝绸的主要成分是蛋白质

D、“陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。”黏土烧制陶器的过程中发生了化学变化

8、N

A

表示阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是（）

A、22.4L（标准状况）氩气含有的质子数为18N

A

B、1.0molCH

4与Cl

2

在光照下生成CH

3

Cl的分子数为1.0N

A

C、1molK

2Cr

2

O

7

被还原为Cr3+转移的电子数为3N

A

D、18gD

2O中含有的质子数为10N

A

9、有机物M是合成某药品的中间体,结构简式如图所示,下列说法错误的是（）

A、用钠可验证M分子中存在羟基

B、M能发生酯化、加成、氧化反应

C、M的分子式为C

8H

8

O

4

D、M的苯环上一硝基代物有2种

10、下图为元素周期表前四周期的一部分,且X、Y、Z、R和W为主族元素。下列说法正确的是（）

A、五种元素一定都是非金属元素

B、五种元素的原子最外层电子数一定大于2

C、X的氢化物的沸点一定比Z的氢化物的沸点高

D、R的最高价氧化物对应的水化物一定是强酸

11、某废水中含有一定浓度的Ni2+和Cl—,图甲是双膜三室电沉积法回收废水中Ni2+的示意图,图乙描述的是实验中阴极液pH与镍回收率之间的关系。下列说法错误的是（）

A、阳极反应式为2H

2O—4e—==O

2

↑+4H+

B、通电后阳极区域的H+通过交换膜a向浓缩室迁移

C、交换膜b为阳离子交换膜

D、浓缩室得到1L0.5mol/L盐酸时,阴极得到的Ni少于11.8g

12、某化学课外活动小组通过下列实验验证Cl

2与NH

3

的反应,下列有关说法错误的是（）

A、用KMnO

4和浓盐酸制备Cl

2

时,氧化剂与还原剂的物质的量之比为1:5

B、A装置制备NH

3,E装置制备Cl

2

C、反应时,装置C中观察到的现象是黄绿色变浅,有白烟产生,说明生成NH

4Cl和N

2

D、尾气中的NH

3

可被F装置吸收

2020-2021学年山西省运城市新绛中学、河津中学等校高一上学期10月联考试题 数学

2020-2021学年山西省运城市新绛中学、河津中学等校高一上学期10月联考试题数学 本试卷共10页，22题。全卷满分150分，考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域无效。 4.考试结束后，请将答题卡上交。 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列所给对象能构成集合的是 A.2020年全国I卷数学试题的所有难题 B.比较接近2的全体正数 C.未来世界的高科技产品 D.所有整数 2.若a>b，c>d，则下列不等关系中不一定成立的是 A.a－b>c－d B.a＋c>b＋d C.a－c>b－c D.a－c0}，则A∪B＝ A.{x|－31} 4.已知a∈R，b∈R，若集合{a，b a ，1}＝{a2，a－b，0}，则a2020＋(6＋1)2020的值为 A.2 B.1 C.－2 D.－1 5.襄阳五中组织强基计划选拔赛，某班共有30名同学参加了学校组织的数学、物理两科选拔，其中两科都取得优秀的有6人，数学取得优秀但物理未取得优秀的有12人，物理取得优秀而数学未取得优秀的有4人。则两科均未取得优秀的人数是

校园墙文化

对新绛中学校园文化建设探索和思考 新绛中学副校长薛居良 新绛中学始建于1902年，其前身为清代东雍书院改建的绛州中学堂，是全省最早兴办的中学之一。1961年1月1日正式定名为山西省新绛中学。1962年被确定为山西省首批重点中学，1980年重新确定为山西省重点中学。2007年9月以优异成绩顺利通过了省级示范高中复查验收，2008年1月挂牌，标志着新绛中学已进入崭新的历史阶段和更高的发展层面。在2008年高考中我校总达线514人，实现历史新突破。2009年高考再创新高，总达线567人，其中一本达线352人。2008年以来我校开展的以深化优化“学案课堂”为核心的全面课堂改革，再开全市乃至全省教改先河，大幅度减轻了学生负担，大面积提高了教学质量和效率，培养了学生的自主学习和全作学习能力，激发了学生的探究和创新思维，努力为学生的全面发展和终身发展夯实基础，引来数百所学校万余名师生前来参观、交流、探讨……新绛中学历来重视校园文化建设，我们的办学理念“关注生命和谐发展”学校特色“弘扬书院文化营造书香校园”办学目标“办三晋名校创中华一流”。在全体教职员工的努力下，2016——2017年度，我校圆满完成了立德树人的各项任务。一是高考成绩再创辉煌。三年前，我校统招生只有195人，体育特长生5人，定向生六百人，择校生二百人。外县一百多个优质生源被拒之门外。在如此生源的情况下，今年我校文理两大类，二本以上424人，奥赛班一本达线率86%。这样的成绩得到县委县政府及市县两级行政部门充分肯定，得到业界的一致好评，得到家长、学生的好评。为32万人民交了张满意的答卷。 一、教学区文化建设注重我校课堂改革半天授课制氛围的营造 半天授课制流程在校园教学区的墙壁上到处可见，关于半天授课制的内容主要有⑴教师根据学生的实际情况将一个班学生划分成学习小组；⑵课前教师为学生编制科学合理的学习方案（学案）；⑶学生在课前根据学案合作学习，写出学习报告；⑷教师首先要创设课堂情境，也就是给学生营造一种良好的学习氛围，要使学生一上课就处于一个积极学习、尽情展示的氛围中，这一点非常重要。⑸课堂上教师要走下讲台，必须走下讲台，把表演舞台让给学生！这样做学生思维的火花才可能被点燃；⑹课堂上教师让学生以多种方式充分地展示。展示不是简单地回答问题，而是要让学生展现解答问题的过程，展现学生的思维。参加展示的同学越多越好，展示的问题越多越好。教师们要知道，人们的最高追求就是价值追求，展示的过程就是实现价值的过程，哪个教师这样做，哪个教师的行为就符合了学生们的学习规律，哪个教师让学生展示的好，哪个教师的课堂效益就高，哪个教师不让学生展示，哪个教师就是在压制学生，甚至是摧残学生。⑺课堂上学生以组为单位学习，而不是单兵作战，教师的关注点是一个小组的学习状况而不是某个学生。⑻课堂上学生展示时，教师要认真观察学生的行为，耐心倾听学生的见解，以便能有效地引导学生。教师必须学会倾听，一定要让学生把话说完，当学生表达不出来时，要引导学生把话说出来。做为教师，千万不能着急，要耐心耐心再耐心，等待等待再等待！要知道，倾听就表示尊重，没有尊重就没有民主。不尊重就容易造成满堂灌！⑼课堂上教师要认真验收学生的学习报告。学习报告是学生劳动的成果，如果得不到及时的评价和展示，久而久之学生便会产生失落感，学生的学习兴趣就会逐渐失去。老师们要知道，学生一旦失去学习的兴趣，我们的教育就注定失败。⑽课堂上教师一定要鼓励学生质疑，学生能够质疑，就表示他在进行着积极的思维，如果凡事顺从，就不可能主动学习。⑾课堂上教师一定要引导学生间相互合作。只有合作才可能有共赢。⑿课堂上教师一定要引导学生及时地总结，只有不断地总结学生才能继续学习，学习才能提升。这些内容丰富了校园文化，统一了思想，全体师生都能够贯彻落实课改理念提高课堂效率。 2、学生活动区注重校园墙壁文化建设

新绛中学只上半天课,高考录取率不降反升

山西新绛中学：只上半天课,高考录取率不降反升 作者：李新玲来源：中国青年报 “没想到在中部地区的一个小县城里，居然有一所真正把新课改的目标‘自主、探究、合作’落实到每节课，落实到每个学生和教师身上的中学，而且是在被视为‘改革禁区’的高中。”在从山西新绛返回北京的火车上，21世纪教育研究院院长、国家教育咨询委员会委员杨东平这样感慨。 新绛县，位于山西南部，是运城市下辖县。杨东平一行从北京乘17个小时的火车来到此地，只是为了看这里的一所县中——新绛中学，一个每天只上半天课的高中。 一所县里的高中只上半天课？最初，几乎没有人相信这是真的。在大部分人的印象里，高中的时间都被各科老师填得满满的，尤其是各地的县中，更是以严格的军事化管理著称。 更令人惊异的是，这所中学自从进行“每天只上半天课”的教改措施之后，高考升学率不降反升，每年高考二本上线率提高10%。 这究竟是一所怎样的中学？ 每天只上半天课，下午全是自习 前不久，中国青年报记者随21世纪教育研究院一行来到新绛中学，向校长提出要听课。得到允许后，却没有被通知去听哪节课，校长宁致义告诉记者：“哪节课都行，什么时间进去都可以。反正上午是展示课，下午是自习课。” 当天下午，记者随意进入几间教室，看到的情况大致相同，学生的课桌都是6个或者8个摆成一组，像开圆桌会议。学生或者看书、做习题，或者与旁边的同学小声讨论，老师则在几组间随意走动，如果学生有问题，老师就单独讲解。对于突然进入教室的参观者，学生们视若无睹。 单从下午的自习课，还看不出这所学校有何独特之处。第二天上午，记者再次到学校听课。 高一四班正在上物理课展示课，讲台上一名学生正在用已知条件推导动能定理。老师站在台下，与其他同学讨论这个名叫柴永杰的学生推导的是否正确。 课桌上放的是老师提前发下来的“探究学案”，前面几句话是这样的：台风、龙卷风为什么可以卷起房子、汽车？水为什么能推动水磨？为什么一只飞鸟可以造成飞机失事？…… 这些现象都与动能有关，把学生引入一种学习情境。之后列出的就是动能定理、与之有关的概念、要领，要掌握的内容有哪些，需要了解的内容有哪些，还有几道相关的例题。 根据这份学案，学生在前一天的自习课上已经预习了相关内容，也做了几道典型的例题。在自学过程中遇到的问题，可以与同小组的同学讨论，如果大家都解决不了，可以把问题写在“互动卡”上，交给老师，老师在课上重点解答。展示课后，学生还会写出学习报告，对所学知识进行总结。

山西省各级各类学校收费公示

山西省各级各类学校收费公示 2008年10月27日更新 类别收费项目收费标准及计量单位收费依据备注 一、幼儿园1、管理费县级教育行政部门在市级确定的最高限价范围内提出具体方案，同级价格主管部门、财政部门进行审核，报同级人民政府批准 后实施 2、保教费省物价局、教育厅、财政厅晋价行字[2005]43号 3、保健费 4、代收伙食费由各幼儿园根据当地人民群众承受能力等情况，与家长委员会协商提出方案报当地价格、教育部门备案 二、学前班管理费地市物价部门会同有关部门根据当 地实际情况制定，并报省物价局备案 山西省物价局晋价涉字[1995]196号 三、义务 教育阶段 学校 （一）农村义务教育阶段学校（含县镇）一费制标准 1、作业本费山西省人民政府办公厅 晋政办发[2004]72号、晋 政办发[2004]40号、晋政 办发[2007]6号，山西省教 育厅、省纠风办、省监委、 省物价局、省财政厅晋 教财[2006]73号，省财政 厅、教育厅晋财教 [2008]1号，山西省人民政 府办公厅晋政办发 [2008]81号1、作业本费为本学期最高限额，学校收取时不得突破。购买作业本后剩余费用必须全额退还学生，任何单位不得留用。2、农村义务教育阶段学校（含县城所在地学校）除按“一费制”标准收取作业本费和寄宿生住宿费外，严禁再向学生收取其他任何费用；由政府财政资金建设的学生宿舍，原则上不收住宿费，所需相关费用从学校公用经费中开支。使用其它资金建设的学生宿舍，在公用经费基本标准全部落实到位前，如学校经费确有困难的可适当收取一些住宿费，但从2009年春季开始全部取消。 1-2年级10元/生·学期

2021届山西省新绛县新绛中学高三上学期阶段性检测理科综合化学试卷及解析

2021届山西省新绛县新绛中学高三上学期阶段性检测 理科综合化学试卷 ★祝考试顺利★ (含答案) 可能用到的相对原子质量： H：1 C：12 O：16 F：19 Si：28 S：32 Cl：35.5 K：39 Ti：48 Mn：55 Ni：59 Cu：64 一、选择题：本题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 7、中华民族历史悠久,有着优秀的传统文化。古诗词的意蕴含蓄,意境深远。下列有关说法错误的是（） A、“榆荚只能随柳絮,等闲撩乱走空园”中的“柳絮”和棉花的成分均含纤维素 B、“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味。”“气”是指乙酸乙酯 C、“昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗绮者,不是养蚕人。”丝绸的主要成分是蛋白质 D、“陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。”黏土烧制陶器的过程中发生了化学变化 8、N A 表示阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是（） A、22.4L（标准状况）氩气含有的质子数为18N A B、1.0molCH 4与Cl 2 在光照下生成CH 3 Cl的分子数为1.0N A C、1molK 2Cr 2 O 7 被还原为Cr3+转移的电子数为3N A D、18gD 2O中含有的质子数为10N A 9、有机物M是合成某药品的中间体,结构简式如图所示,下列说法错误的是（） A、用钠可验证M分子中存在羟基 B、M能发生酯化、加成、氧化反应 C、M的分子式为C 8H 8 O 4 D、M的苯环上一硝基代物有2种

10、下图为元素周期表前四周期的一部分,且X、Y、Z、R和W为主族元素。下列说法正确的是（） A、五种元素一定都是非金属元素 B、五种元素的原子最外层电子数一定大于2 C、X的氢化物的沸点一定比Z的氢化物的沸点高 D、R的最高价氧化物对应的水化物一定是强酸 11、某废水中含有一定浓度的Ni2+和Cl—,图甲是双膜三室电沉积法回收废水中Ni2+的示意图,图乙描述的是实验中阴极液pH与镍回收率之间的关系。下列说法错误的是（） A、阳极反应式为2H 2O—4e—==O 2 ↑+4H+ B、通电后阳极区域的H+通过交换膜a向浓缩室迁移 C、交换膜b为阳离子交换膜 D、浓缩室得到1L0.5mol/L盐酸时,阴极得到的Ni少于11.8g 12、某化学课外活动小组通过下列实验验证Cl 2与NH 3 的反应,下列有关说法错误的是（） A、用KMnO 4和浓盐酸制备Cl 2 时,氧化剂与还原剂的物质的量之比为1:5 B、A装置制备NH 3,E装置制备Cl 2 C、反应时,装置C中观察到的现象是黄绿色变浅,有白烟产生,说明生成NH 4Cl和N 2 D、尾气中的NH 3 可被F装置吸收

务实创新,育人为本

务实创新，育人为本 注重务实创新，基于人大附中培养基地身处办学一线，自身的办学思想、学校的办学实践成果以及生成性资源等，可与校长学员及其学校共享，以此促进校长学员及其学校的发展，带动促进其所在区域教育的优质均衡发展——育人为本，让更多的孩子享受优质教育。 中小学名校长领航班是教育部今年开启的“校长国培计划”——卓越校长领航工程中的高端培训项目。中国人民大学附属中学（下文简称“人大附中”）通过竞标，取得了校长国培计划培训资质，成为全国八个培养基地中唯一的中学基地。对人大附中而言，这是一份光荣，更是一份责任。那么，如何找准自身优势，办出水平、办出特色、办出成果？注重务实创新，基于人大附中培养基地身处办学一线，自身的办学思想、学校的办学实践成果以及生成性资源等，可与校长学员及其学校共享，以此促进校长学员及其学校的发展，带动促进其所在区域教育的优质均衡发展——育人为本，让更多的孩子享受优质教育。共和国每一个孩子都是一颗种子，每一所学校都是立德树人、培育和践行社会主义核心价值观的沃土。 调研先行，问题入手 2XXX年4月，校长领航工程启动，为实现培训个性化，做到培训方案量身定制，人大附中培养基地成立三个调研组分赴八所校长学员的学校进行深入调研。通过召开座谈会、听取校长汇报及当地教育行政部门领导评价、访谈中层干部和教师代表、听评优质课以及进行

全体教职工问卷调查等形式，对学员校进行了比较系统的考察和了解。 通过听取校长学员汇报，人大附中培养基地了解到，校长学员的工作经历及其教育思想和管理思想、自身专业发展及其学校发展情况、个性化培养需求及名校长工作室情况等。通过与校长学员及中层干部召开座谈会，一方面就中小学名校长领航班的目的及意义进行沟通并达成共识，另一方面就校长的教育实践及教育思想的梳理、提炼及宣传推广情况进行交流，了解学员校及其校长的发展优势与不足、挑战与机遇等。通过听取当地教育行政部门领导的评价，一是了解学员校的发展及在当地的影响，二是争取这些部门对校长培养工作提供政策、资金等方面的支持。通过对学校中层干部、教师代表进行访谈，深入了解学校发展特色与优势、校长办学理念、教学改革、教师专业发展以及教职工对校长的印象等。通过听评优质课，了解学员校课堂教学改革状况、教师专业能力及学生的基本情况等。 此外，人大附中培养基地依据教育部颁发的《义务教育学校校长专业标准》和《普通高中校长专业标准》，设计了“校长专业发展情况调查问卷（初中\高中）”。问卷围绕专业标准中“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”六个方面以及“教师的幸福感、教育效能感、教学效能感、学生发展满意度、学校发展满意度，校长的管理能力、专业理念、工作态度、廉政及工作业绩”等主观感受设计结构矩阵，包含70个问题，涉及校长专业发展的方方面面。调研组成员在八所学校共发放问卷

寻找教育的本真

寻找教育的本真 ——山西学习考察汇报 10月16日至22日，我随亳州市教育考察团前往山西省清徐县、新绛县等地进行了为期7天的学习考察。本次活动市教育高度重视，专门给市委、市政府打报告，经市委、市政府批准，由市教育局党组书记、局长李建忠带队。市教育局副局长张勇、教科所所长刘光杰，各县区分管业务的局长，教研室主任和省、市示范高中的校长或副校长参加。 通过听专家和各特色学校校长报告，走进教室听课、座谈等形式我们了解到这些学校是如何冲出低谷，走在前列的。 一、这些暂称为成功的学校，当时都处在一种“穷则思变”的状态，为了学校的生存和发展，从怎么改变学校的落后面貌和处境而出发去探寻改革之路的。 二、寻找教育的本真。 1、课改从学生层面上讲，是为了使学生主动学习，使学生成为学习的参与者，而不是旁观者，使学生承担起学习的责任。从学校层面上讲，课改是为了学校可持续发展。 2、人们熟知教育的一种规律，听到的可能忘记，看到的可能记住，只有用过的才能领悟。山西的课改主要实践了两个教育理念：一是陶行知先生极力提倡的“为教而学”的学习方法用在课堂；二是将自主、合作、探究三方法用在课堂。提出“学案课堂”（而不是教师的教案课堂）的概念，实行“环型座位”，设立“四种课型”，创造了“学习报告”，消灭“课后作业”，小组学习使用联网计算机，构建导师制下的“半天授课制”。 3、四种课型。 ①自主学习课：学生在学案引领下的学习课。这种课要求学生认真读书、思考，教师观察指导。 学生：读书、思考、写报告。 教师：观察、指导、出设计。 ②展示课：展示课是学案课堂的核心。教师首先要验收各学习小组及每位学生的学习报告，让各小组成员充分展示讨论。在学生展示过程中，教师耐心倾听学生见解，积极引导学生展示，对学生的展示恰当的点评。师生活动可总结为：学生：展示、质疑、讨论。 教师：验收、引导、点评。 ③反思课：师生的主要任务是思考，学校所有的地方都可作为师生反思的场所，甚至包括校外。除自主课、展示课以外的时间都是师生反思课的时间。教师引导学生总结，教师写好教育备忘录，学生写好学习备忘录。师生活动可总结为：学生：总结、思考、写备忘。

新绛中学的“问题解决式”课堂创新教学模式

新绛中学的“问题解决式”课堂创新教学模式近些年来，各地涌现出了不少模式化的课堂教学改革典型，洋思中学、东庐中学、杜郎口中学便是其中的代表。有的人将这些“模式”奉为圭臬，而一些人却对之颇不以为然，甚至有人断言，模式化课堂教学改革已经走到了尽头。在省的市，我们再次遭遇“模式”，这一次，是—— 课改动因：消灭课堂睡觉现象 在全国各地的高中课堂，学生上课睡觉可谓是一个普遍的现象。新绛中学课堂改革的最初动因，就是想消灭课堂上学生睡觉的现象。当然，这一改革也源于一个更为现实的原因。 新绛中学是一所百年老校，早在1978年便被评为省首批重点中学。长期以来，在市，新绛中学是当地百姓心中的好学校。但2004年学校扩招以后，随着招生制度改革，民办教育的兴起，加上交通条件的改善，学习成绩好点的或家庭经济条件好点的学生都选择到市区和民办学校就读，导致学校生源明显下降。部分教师挡不住高薪的诱惑，辞职到民办学校去了。 眼睁睁地看着这些老师走掉，新绛中学的领导层毫无办法。“那边承诺给每位过去的老师年薪是十几万，我们是公立学校，给不起。” 这样的一种现实，给新绛中学带来的直接影响就是，教学质量明显下降。 “生源相同的情况下，教学质量取决于模式；模式相同的情况下，教学质量取决于生源。我们要提高教学质量，就必须进行课堂改革，彻底改变教学模式。”从2005年开始，宁致义“困而思变”，尝试课堂教学改革。2008年，正式开始高中新课改后，开始在全校大规模推进，并逐渐形成了自己的特点——问题解决式课堂。

校长宁致义如是说：“我们改革课堂，就是要跟他们不一样，你搞你的应试教育，我搞我的素质教育，学生给挖走了，老师给抢走了，不适应那边的课堂，还得回来！” 评课标准：有多少学生展示解决了多少问题生成了多少问题 这是一节高二0819班的政治课，讲的是主要矛盾和次要矛盾的关系。 按照之前掌握的资料，上午的这节政治课是“展示课”——学生在学案的引导下，已在昨天下午的“自主课”上以小组为单位学习过了。本节课就是展示昨天学习的成果。 走进教室的时候，学生已把昨天学案上学习过的四个问题写在了黑板上： 1.分析个人当前的矛盾有哪些？它们在个人发展中的地位和作用一样吗？在这些矛盾中起决定作用的是什么？为什么？ 2.任何事物都是对立统一的，比如互联网也存在利弊，利弊是等量齐观的吗？这里反映了什么哲学道理？ 3.什么是两点论？什么是重点论？二者有何联系？其哲学依据是什么？ 4.一把钥匙开一把锁，因材施教、因地制宜、对症下药等共同反映了要坚持具体问题具体分析。什么是具体问题具体分析？为什么具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂？ “第一个问题，哪个小组会了？”老师开始提问。 一片抢答声。

新绛中学依法治校自查报告

新绛中学依法治校专项自查报告 新绛中学在县依法治县领导小组和上级教育行政部门的正确领导下，严格贯彻执行党和政府在新时期的有关教育的法律、法规、方针、政策，进一步端正办学指导思想，认真做好依法治校工作，努力创设文明、有序、安全、稳定的育人环境，提高学校的教育教学质量和办学水平，各方面工作呈现良性循环的发展态势。现将自查情况汇报如下： 一、建立职能机构，明确依法治校职责 （一）健全机构 为提高学校依法治校决策，民主管理水平和高效监督水平，维护校园稳定，维护师生合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，建立了依法治校工作领导小组，分别负责法制教育工作、师生校内申诉、学生伤害事故调解等。领导小组由宁致义校长任组长，薛居良副校长、权红卫副校长、工会主席张娟玲任副组长，成员有学校中层干部和政教处教师，分管领导亲自抓法制教育。 （二）明确职责 依法治校工作领导小组的职责是：依法制定学校《章程》、《学校管理制度》，学校党政协同，会同学校工会共同讨论通过，并报市教育局审定批准后执行。学校《章程》合法、公正、公开；结合学校实际制定了《依法治校实施方案》，

全面负责学校依法治校实施工作；聘请了法制副校长；宣传、落实、保护师生的合法权益，教师权益保障即保证提供教育教学必要条件；保障教学、科研、进修的权利；工资足额及时，参与民主管理，保证校内申诉的权利；具有监督权、重大政策决策权；及时了解学校财务收支情况。学生权益的尊重和保障：受教育权、人生权、财产保护权；收费项目、标准公开，无乱收费。 法制教育工作小组的职责是：结合教育系统“四五”普法教育活动，做到“四落实”：计划、教材、师资和课时落实；负责社区、家庭协调、联系，定期听取意见，保证法制教育的普及；学法、用法工作的交流与总结。 师生校内申诉小组的职责是：宣传、保护师生的合法权益；受理并处理师生校内申诉；以书面形式宣布处理意见。 学生伤害事故调解小组的职责是：制定《学校安全工作制度》，并负责组织实施；安全教育工作常抓不懈、警钟常鸣，制度化、规范化；建立应对突发事件预案等制度，努力预防和减少学生伤害事故的发生；做好应急处理，负责向上报告。 二、加强法制教育，提高师生法制素质。 1、按照“依法治校”的规划要求，学校每周利用教师例会对教师进行法制宣传教育，重点学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》以及《教

2021届山西省运城市新绛中学高三年级上学期8月月考语文试题及答案解析

绝密★启用前 山西省运城市新绛中学 2021届高三年级上学期8月月考检测 语文试题 2020年8月 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 每个时代都需要英雄榜样的精神力量。文学作品对当代英雄的书写彰显出文学对理想人性的不懈追求。今日之中国让我们踌躇满志，伟大的时代需要英雄的书写，更需要塑造符合时代特征和历史潮流的英雄人物。新时期以来虽然有不少主旋律题材作品试图延续英雄叙事,但英雄叙事失语的情况时有发生。人们期待着新时代英雄的出现,不断重新解读新英雄主义的时代内涵。 英雄书写在我国有丰富的历史经验与丰厚的文学传统。从历史经验看,中华民族有着英雄书写的悠久历史,崇尚英雄始终是中华民族精神建构的一部分。从文学传统看,对于英雄主义的阐释和书写,几乎贯穿于20世纪不同历史时期的文本创作。新时期以来,在改革大潮和时代主题的引领下,一批新英雄形象纷至沓来,如《乔厂长上任记》中的改革英雄乔光朴,《新星》中的改革先锋李向南等。然而20世纪90年代以来,文学创作开始呈现出彰显个体化的倾向,琐碎、平庸的烦恼人生成为作家关注的焦点,作家沉迷在光怪陆离的个人“碎片化”记忆中不能自拔,英雄叙事随之日渐式微。英雄书写的渐行渐远,让文学的地位和价值遭受怀疑。塑造符合时代精神的英雄人物,赋予其全新的文化自信和文化价值,实现英雄在当代的“唤起”和“鼓舞”目标,不但意义重大,而且是时代的需要。 重新梳理当下英雄书写的意义和必要性,重构国人精神图腾的英雄形象,既是这个伟大时代的召唤,也是从文艺角度重构精神指引、充实国人的精神世界的重要途径。那么,作家如何在新时代准确树立起代表“民族脊梁”的新英雄的新形象？ 新时代的英雄书写,基调应该是昂扬的、向上的,也应该是深沉的、审美的。文

山西省新绛中学、河津中学等校2020-2021学年高一10月联考试题 数学 Word版含答案

机密★启用前 2020年高一年级10月联考 数学试卷 本试卷共10页，22题。全卷满分150分，考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域无效。 4.考试结束后，请将答题卡上交。 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列所给对象能构成集合的是 A.2020年全国I卷数学试题的所有难题 B.比较接近2的全体正数 C.未来世界的高科技产品 D.所有整数 2.若a>b，c>d，则下列不等关系中不一定成立的是 A.a－b>c－d B.a＋c>b＋d C.a－c>b－c D.a－c0}，则A∪B＝ A.{x|－31} 4.已知a∈R，b∈R，若集合{a，b a ，1}＝{a2，a－b，0}，则a2020＋(6＋1)2020的值为 A.2 B.1 C.－2 D.－1 5.襄阳五中组织强基计划选拔赛，某班共有30名同学参加了学校组织的数学、物理两科选拔，其中两科都取得优秀的有6人，数学取得优秀但物理未取得优秀的有12人，物理取得优秀

运城市高中录取分数线确定

运城市年高中录取分数线确定 运城市年高中阶段教育学校招生考试登分统计工作已经结束.现将经市招生考试委员会批准划定地各高中学校录取最低控制分数线予以公布. 一、康杰中学面向各县（市、区）统招最低控制分数线分别为： 盐湖区分河津市分 永济市分闻喜县分 芮城县分夏县分 临猗县分绛县分 万荣县分平陆县分 新绛县分垣曲县分 稷山县分市直分 康杰中学择校生最低控制分数线为分. 二、运城中学面向各县（市、区）统招最低控制分数线分别为： 盐湖区分河津市分 永济市分闻喜县分 芮城县分夏县分 临猗县分绛县分 万荣县分平陆县分 新绛县分垣曲县分 稷山县分市直分 运城中学择校生最低控制分数线为分. 三、盐化中学面向全市统招最低控制分数线为分，面向市直统招最低控制分数线为分，面向全市择校生最低控制分数线为分.个人收集整理勿做商业用途 四、面向本县区招生地各公办高中学校统招最低控制分数线分别为： 解州中学分稷王中学分个人收集整理勿做商业用途 盐湖五中分稷山二中分个人收集整理勿做商业用途 盐湖二中分翟店中学分个人收集整理勿做商业用途 运城三中分河津中学分个人收集整理勿做商业用途 永济中学分河津二中分个人收集整理勿做商业用途 涑北中学分河津三中分个人收集整理勿做商业用途 永济三中分河津四中分个人收集整理勿做商业用途 芮城中学分河津五中分个人收集整理勿做商业用途 风陵渡中学分闻喜中学分个人收集整理勿做商业用途 陌南高中分闻喜二中分个人收集整理勿做商业用途 临晋中学分东镇中学分个人收集整理勿做商业用途 临猗中学分夏县中学分个人收集整理勿做商业用途 临猗三中分夏县二中分个人收集整理勿做商业用途 牛杜中学分绛县中学分个人收集整理勿做商业用途 临晋西校分绛县实验中学分个人收集整理勿做商业用途 万荣中学分平陆中学分个人收集整理勿做商业用途 万荣二中分平陆二中分个人收集整理勿做商业用途 新绛中学分垣曲中学分个人收集整理勿做商业用途 新绛二中分中条中学分个人收集整理勿做商业用途 稷山中学分

做一名好校长办一所好学校

做一名好校长办一所好学校 有幸参加东昌府区校长远程培训，几天的培训是紧张而忙碌的，但收获也是非常大的。我深深地体会到，办好一所学校，必须有一位好校长，好校长是办好学校的前提条件之一。 好校长必须有思想。校长的思想是治校的关键因素，没有思想的校长一定不是一个好校长，也不会把一个学校管理好。听了专家的报告，更使我加深了对此认识，洋思学校之所以能在短短的几年间打造成名校，关键是他有思想，他有在教科所工作的丰富的专业知识，接触过大量的国内外知名专家，走过无数学校，接触过不尽其数的校长，对于如何管理好一个学校，他胸有成竹，在办好一所学校的关键因素中，思想力是最重要的。思想力从哪里来？从大量的专业知识中来，从不断的学习中来。 好校长必须善实践。好校长应该是从实践中走出来的，能说会道对于校长来说是重要的，更重要的是校长必须有丰富的实践经验，有敢于“向我看齐”的底气，蔡林森校长就是这样的一位好校长，在洋思中学创立了“先学后教，当堂达标”的教学模式，退休后又把河南永威中学从一个名不见经传的学校打造成河南名校。70多岁了，每天早上第一个起来到操场上等候学生出操，一天中很少呆在办公室里，不停地转不停地发现问题，正是他这种以身示范的工作作风，才使他走到一所学校成就一所学校。 好校长必须是教育专家。一个教育外行永远不可能把一所学校带好。大量的名校成功的经验告诉我们，任何名校都有一个专家引领，远的不说，现在活跃在教育战线的知名校长无一不是响当当地教育专家，崔其升、魏书生、李镇西等，提倡专家治校是很有必要的，应该建立校长准入制度，有一定的教育实践成功经历，有一定的专业知识背景，这样的人才可以提拔到校长岗位上来，相反通过上级硬性摊派，“空降”校长的办法，是不能实现专家治校的。 好校长必须熟悉课堂。任何校长都应该是从课堂中走出来的，不会上课，不懂教学是很难胜任校长工作的。教育学生的主阵地在课堂，不了解当下的形势，墨守陈规，不懂得发展学生，很难使学校涣发生机和活力。上级要求校长要亲临课堂，兼课是非常正确的。 如何打造一所好学校，办“人民满意的学校呢？” 王敏勤教授指出：标准化、特色化、品牌化是学校发展的三个阶段，标准化体现了国家、或地方政府对教育发展的统一要求，达到标准化后，各个学校应该有自己的发展特色，品牌化是学校发展成熟的标志。张景浩校长，初到大兴小学时，首先做了详细的调研，摸清学校的底子与现状，分析这所学校的优势与不足，然后重点做了三件事，一是确立办学思想，二是抓队伍建设，三是通过请进来走出去的方法大力宣传学校，最后通过科研兴校，把大兴校长要有科研兴校的意识。农村学校要生存，要发展，就必须不断提高教育教学质量，而教育教学质量的提高，靠的是群众性科研活动的开展。这是我在上海培训中的又一体会。 群众性科研活动的开展，靠校长的积极倡导与引领，为此，校长要认真研判学校教师实际情况，研判学校教育教学现状，会同学校领导班子成员一道制订教科研奖励政策，建立制度，并积极引领教师搞教育科研。要做到这点，校长就必须沉下心来学习教育理论，学习先进的教育理念，并勇于借鉴外地经验，做一位知识渊博，头脑智慧，善于发现教育教学问题的人。

新绛中学课改经验材料

[新绛中学课改经验材料] 一、学案课堂八字方针 新绛中学的学案课堂由师生的一系列活动组成。 1．教师——编、验、点、导 编——科学编写学案; ; ; ; ; 验——验收学习报告 点——科学点评展示; ; ; ; ; 导——引导学生思考 落实警示： ①科学编写学案+不验收学生报告=0 ②验收学习报告+不让学生充分展示=0 ③让学生充分展示+不点评学生展示=0 ④点评学生展示+引导学生总结=落实 2．学生——学、做、展、悟 学——学案引领学习; ; ; ; ; ; 做——做好学习报告 展——课堂尽情展示; ; ; ; ; ; 悟——冷静思考感悟 落实警示： ①在学案引领下学习+不做好学习报告=0 ②做好学习报告+不展示学习过程=0 ③展示学习过程+不思考感悟=0 ④思考感悟+写好备忘录=落实 二、新绛中学的四种课型 1．自主学习课; ; 学生在学案引领下的学习课。这种课要求学生认真读书、思考，教师观察指导。自主课是否成功，以学生写出自己满意的学习报告、教师写出展示课上的教学设计为标志。师生活动可总结为： 学生：读书——思考——写报告

教师：观察——指导——出设计 2．展示课; ; ; 展示课是学案课堂的核心。教师首先要验收各学习小组及每位学生的学习报告，让各个小组成员充分展示、讨论。在学生展示的过程中，教师耐心倾听学生见解，积极引导学生展示，对学生的展示做恰当的点评。师生活动可总结为： 学生：展示——质疑——讨论 教师：验收——引导——点评 3．反思课; ; ; 师生的主要任务是思考。除自主课、展示课以外的时间都是师生反思的时间。教师引导学生总结，教师写好教育备忘录，学生写好学习备忘录。师生活动可总结为： 学生：总结——思考——写备忘 教师：引导——思考——写反思 4．训练课; ; ; 检验学习效果，提升学习能力。训练课不同于考试，它 包括好几个环节。首先是老师根据最近学习重点难点，为学生设计试题，学生用指定的时间完成试题；教师随后批改，学生在自主课上对错题合作探究，找出错误原因，寻找解决办法；展示课上学生充分展示，教师点评引导 补充，共同解决试题中的问题；最后一个环节是反思，达到总结学习方法，提升学习能力的目的。 三、学案课堂流程图 ; ; → ;

关于课堂教学的三种模式

关于课堂教学的三种模式 前言： 最近到山西新绛中学去考察了课堂教学改革，引发了关于课堂教学改革的深度思考。其实，任何改革，它的宗旨都是打破满堂灌，解放学生，真正让学生动起来，成为学习的主人。模式不同，本质一样，把握了这一点，就把握了课堂改革的精髓。 教育是一种艺术，艺术的生命在于创新。我们只有不断的学习，才能找到创造的源泉。下面三种课堂教学模式，是不是给我们以启发呢？ 一、山西新绛中学：只上半天课，高考录取率不降反升 新绛中学系山西省首批重点中学，是一所有着光荣传统和辉煌业绩的百年名校。学校现共72个教学班，在校学生5000余人。现有教职工400余名，专任教师308名。宁致义校长2007年初上任，锐意改革，推行学案课堂和环形座位法，在2008年高考达线514人，达线人数比上年增加127人，其中文科状元宁寿辉同学以629分荣获全省第二、全市第一。2009年高考总达线567人。该校最大的特点：只上半天课，高考录取率不降反升。先后被中国青年报、中国教育报、中央电视台等报道，山西省教育厅副厅长说：“在新绛中学看到了中国教育的希望和未来。”中央政治局委员刘延东接见过宁致义校长，中国教育学会学术委员杨东平专门去考察过。新绛中学的做法已经在山西全省五分之一的县推广这一教学模式。 其实，新绛中学的改革是被现实逼出来的：在2004年以后，学校一度遭遇办学危机，市区学校的强大，民办校兴起（主要是处于运城市的康杰中学，处于新绛县的私利学校海泉学校对他们威胁很大），学习成绩好或家庭经济条件好的学生都选择到市区和民办学校就读，导致学校生源明显下降，部分教师也辞职到民办学校去拿高薪了。这样，他们必须打倒“满堂灌”，改革课堂教学，提高教学质量。具体说来，他们的改革对我们有三大启示。

校园墙文化

校园文化墙的探索与思考 新绛中学副校长薛居良 马克思说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”校园墙壁文化对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用。墙壁是学校最普遍的空间，是可以充分展示的空间，是环境熏陶的重要阵地。墙壁文化是校园文化重要的组成部分，利用校园文化墙，充实“社会主义核心价值观”内容，同时在学生中以多种形式大力开展传统文化教育，培养学生忠心爱国、孝亲敬长、行为高雅、诚实守信的优良品德，促进学生良好习惯的养成和健康人格的发展。 新绛中学校园文化墙首期作品历时两个月九易其稿，是高一、二学生利用课余时间主动完成的。校园文化墙目前包含两方面的内容：世界之窗和锦绣中华，共包含44幅巨画。内容丰富形象生动，受到师生的喜爱也引起了媒体和社会的关注。这些校园墙画作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。我们强化校园墙文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。加强校园墙面文化建设,特别是深化德育主题建设,可以很好地弥补学校课堂德育教育的不足,促进学生良好道德品质和行为观念的养成。校园墙面文化建设也是推动我校园文化建设的一个重要方面,是开展德育教育、提升学生综合素质的重要载体。校园墙

面文化德育主题建设是我校在长期发展过程中形成的理念、精神与价值在校园墙壁上的体现。 一、校园墙壁文化建设的必要性 一是由社会环境及学校性质所决定。当今社会纷繁复杂，存在不少消极因素和腐败现象。社会文化也是绚丽多姿、雅俗并存，包括许多不利于青少年健康成长的负面文化。而学校不但是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地，它担负着培育新人的历史重任，因此校园文化不容许杂乱纷呈。这就要求我们根据办学目的和培养目标优化校园文化，创造一个优良的育人小环境，以抵制社会负面文化的冲击，并对社会大环境施加积极影响。 二是由教育对象及环境的育人作用所决定。在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。“近朱者亦，近墨者黑”，没有良好的教育环境，容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。 三是由学校办学水平的现状所决定。各级政府加大了对新绛中学的投入，我校的办学条件有了很大的改善，但一些地方仍然存在着较大差距。学校重物质文化的建设而轻精神文化的建设；重学生智力因素的培养而忽视非智力因素的开发；重思想认识的灌输和道德行为的强化而忽视间接情景的暗示。但人的思想和某些品质是不能靠单纯的知识传授来养成的，要借助道德环境长期的细腻的熏陶，只有在这种环境下培养起来的品质结构才具

2019年运城重点高中排名,运城所有高中学校分数线排名榜

2019年运城重点高中排名,运城所有高中学校分数线排名榜 2019年运城重点高中排名,运城所有高中学校分数线排名榜 每年运城中考前，很多家长都关心运城所有的中考学校名单及排名,那么2019年运城中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年运城重点高中排名,运城所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望运城的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。 一、2019年运城高中学校排名 排名学校名称人气所在市类型1运城市康杰中学6797运城市省级示范高中2临猗中学2098运城市省级示范高中3新绛中学1756运城市省级示范高中4万荣中学1559运城市省级示范高中5盐化中学1521运城市省级示范高中6山西省永济中学1389运城市省级示范高中7芮城中学1344运城市省级示范高中8山西省临猗县临晋中学1328运城市省级示范高中9山西省闻喜中学1318运城市省级示范高中10夏县中学1281运城市省级示范高中11山西省芮城县风陵渡中学1268运城市省级示范高中12运城中学1210运城市省级示范高中13河津市中学1208运城市省级示范高中14垣曲县垣曲中学1207运城市省级示范高中 2019年永济重点高中排名,永济所有高中学校分数线排名榜 每年永济中考前，很多家长都关心永济所有的中考学校名单及排名,那么2019年永济中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年永济重点高中排名,永济所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望永济的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。 一、2019年永济高中学校排名 山西省运城市永济中学