四年级美术下册教案-第12课 儿歌与童话-苏少版

（苏少版）小学美术教学设计

知识与技能目标：通过欣赏，学生了解文学与艺术之间的联系。

过程与方法目标：用学到的童话故事创作方法和艺术的表现手法来创作童话故事插画。情感态度与价值观目标：培养学生对童话故事配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。

教学重难点

教学重点：了解童话故事的创作过程，学习童话故事插画的特点。

教学难点：运用童话故事创作的特点以及童话故事插画的方法来创作一个属于自己的童话故事。

教学设计

一、儿歌激趣，揭示课题

师：同学们,你们喜欢听儿歌么?

生:喜欢

师:下面我们一起来听一首儿歌,听的时候想像一下这是怎样的一个场景,会唱的同学可以一起唱. （放音乐，师生唱，师生打节拍）

生:…

师：唱得真好,谁来回答一下,你听到这首儿歌想到了什么?

生:上学的路上.

师:说得真棒,那你想不想看一下变成画是什么样子的/

生:想

师:我们一起来欣赏一下<上学的路上>.,刚才我们是把儿歌变成了什么啊?

生:画.

师：很好.可以说老师是伴着儿歌和童话长大的。从小，老师最喜欢听的就是儿歌了，最喜欢看的是童话。下面我们一起进入今天的课程儿歌与童话（板书：儿歌和童话）二、看图猜题，初步了解

1. 师：说到童话故事，老师相信你们一定也看了不少？我这里有一些童话故事里的插画，你看图能猜到它是什么故事吗？还要用简单的几句话介绍一下这故事,或者说一说你从故事中得到什么启示。准备好了吗？

2. 游戏——看图猜故事。

①《丑小鸭》：丑小鸭变成了美丽的白天鹅，告诉我们是金子总是会发光。

②《卖火柴的小女孩》：告诉我们要珍惜幸福的生活。

③《海的女儿》：这个故事让我们看到了美人鱼的善良，懂得真正的爱是一种无私的奉献。

④《小红帽》：这个故事告诉我们，不可轻易地相信别人。

设计意图：看图猜故事，让学生通过游戏了解到好的童话故事是可以给人启示让人受益的，为下面的环节打下基础。

三、总结提炼，定义童话

师：太了不起了，看得出，这些故事你们都很熟悉。下面我们来看一下童话故事创作的必要条件作家在创作童话故事就像是在盖一个宝塔，必须要有幻想和想象的能力，这是故事好看的源泉。除了这样，还要会用夸张的表现手法，这样故事情节才会生动，引人入胜，这是宝塔的第一层。到了第二层，你们发现了吗？童话故事里的人物、动物，甚至是植物都会说话，这叫拟人化的描写，这样会使整个故事变得非常神奇。还有，故事里好和坏，善与恶，是与非的大量的对比手法的运用，使故事充满了奇趣更能打动我们，这是宝塔的第二层，也是童话故事的生命。所有这一切都是为了宝塔的结顶，也就是通过读一个故事能给我们以启示，这是童话故事的灵魂，现在我们知道童话故事的创作必须具备这些必要的条件。

设计意图：在交流中，培养了儿童的感知能力，总结能力，也提升了儿童审美素养，让他们懂得了文学和艺术之间的联系，为童话的插画埋下伏笔。

四、欣赏画作，突破难点

师：童话故事是怎样被画家画出来的呢？他们又有哪些好的创作方法值得我们借鉴的呢？

1. 《童话》：水彩画表现的画面看上去特别温馨，在颜色上你看出了什么？（生：冷色和暖色的对比）。

2. 《童话故事插图》画面很神奇，综合材料表现的画面看上去很丰富。（大小和多少的对比）

3. 《牧羊人》：这是一张线描作品，羊居然站在牧羊人的腿上表现的很夸张.线条有粗有细、有疏有密很好看。一根长长的牧羊棍支撑了整个画面，使画面变得均衡，真有意思。（夸张的手法）

4. 《童话故事插图》：这幅图画为我们营造了一个温暖的画面。你看，大熊像人一样张开双手挡住了风雪，小姑娘又用自己的双手保护着受伤的小白鹅，我们看到了那一颗红红的爱心，这样的画面让我们很感动，人和动物之间是那么和谐。从这幅画中你看出了哪些表现手法?

图1 图2 图3 图4 总结:我们可以看出童话故事的创作和童话故事插画绘制有很多相同之处都运用了对比拟人夸张等手法来表现童话故事的插画,最终给我们以艺术的享受..

设计意图:学生了解教学中的重点.了解作业内容.

五．再次欣赏，总结方法

师：再来看一下同学们是怎样运用童话故事创作方法和童话故事插画的方法来创作童话故事的。

1.《洗澡》是用剪贴画来表现的，用什么手法来表现动物的?拟人的表现手法让每个动物的动态很生动。

2．《变小记》这幅画你觉得怎么样?用了什么手法? 这只狗好大啊，人非常小，一大一小形成强烈对比，人物形象夸张有趣。猜猜在小朋友身上发生了什么故事？怎么会变小了？猜对了吗？这幅画的名字就叫《变小记》。

3.《狐狸和仙鹤》这也是水彩画。你看，狐狸穿着衣服，真漂亮啊。你找出他们都运

用了哪些颜色的对比吗？红绿，黄紫，蓝和橙……这些对比色的运用让画面看上去很丰富。

4．看一看这个故事《神奇的扫帚》表现手法大胆夸张，用水彩营造了梦幻般意境。

图1 图2 图3 图4

设计意图：大量的图片欣赏给了学生大量的信息，学生很快就学到了童话插画的方法解决了教学中的重难点。

六.拓展延伸，再次感受

师：再来看一看童话故事插画在生活中的应用

1. 壁饰：把童话故事画在自己的墙壁上，生活在这样的童话世界里，一定很美好。

2. 手提包：生活用品上都画上了我们喜欢的童话故事。

七．创作要求

欣赏了那么多画家和同学们的作品，也了解了童画插画在生活中的应用，相信你们一定也很想创作属于自己的童话故事。今天创造内容就是 ,运用童话故事创作的方法和童话故事插画的方法来创造一个属于自己的童话故事.

八. 作画步骤

在创出之前老师先讲一下创作步骤，老师以美人鱼为例，首先要画出主体，其次添画情景，添画场景，最后运用冷暖搭配画出色彩。总结：主体放在最中间，画的最大。

下面让我们赶紧动起笔来，发挥自己的想象力创造一幅属于自己的童话故事。现在开始。

九.展评