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我们班的小小书法家

我们班的小小书法家

我们班的小小书法家

——蔡佳怡

江苏省南通市郭里园小学五(2)班高娟

我们班有许多能人,有文曲星林一诺;悠悠球达人黎伟康;朗诵天才王怿尧;舞蹈之星张佳佳;垒球大王于姚……他们像一颗颗耀眼的星星,照亮了我们班级同学前进的道路。其中,最闪亮的一颗星——非小小书法家蔡佳怡莫属了。

蔡佳怡长着一张标准的圆脸。白里透红的皮肤,一个饱满的额头,显得非常聪明。一双淡淡的柳叶眉下长着一双水汪汪的大眼睛。一个并不挺的鼻子,红通通的嘴唇仿佛涂了口红似的。脑后扎着一个乌黑光亮的马尾辫,像一束黑墨一般。走起路来马尾辫左右摆动,就像毛笔在宣纸上写字一样。

一天课间,我开始描写作业《习字册》,写了一会儿,觉得“阙”和“滕”比较难写,总是写得上下不一,不尽如人意,左右结构的“滕”字竟然写得离开了格子。

这时,我抬起头,无意中看到蔡佳怡正挺直了腰杆,左手按着本子,右手握着钢笔,也在一比一画地写着《习字册》呢!我连忙放下手中的钢笔,轻轻地走了过去,只见蔡佳怡的笔杆在纸上轻轻地摇动,发出了“唰唰”的声音;笔尖飞舞,仿佛是春蚕在悄悄地编织理想的丝线呢!一个个的清秀的字体就像一个个小精灵似的,又仿佛一个个秀美的小姑娘!真是奇了,那两个在我手中难写的字,在她的田字格里却显得娟秀大方,简直可以和柳公权的楷书相提并论了!

蔡佳怡完全沉浸在自己的书写世界里!只见她有时侧着头,停下了笔,仿佛在思索字的结构,可能是这个字太难写了吧!突然,只见她眉头紧锁,咦,发生了什么事?噢,原来是“蔼”字写得不好看,她拿起透明胶带,将最后一笔竖折粘掉,在这个字上面重新收笔,“蔼”字经过她的“美容”之后,从“东施”变成了“西施”。这时,只见她的眉头慢慢地舒展开来,迸出了灿烂的笑容!蔡佳怡就像一个魔法师,钢笔轻轻一挥动,本子上就出现了一个个秀丽端庄的字迹。她写的“蔼”字和我写的“蔼”比起来,真是天壤之别呀,我感到自惭形秽。

过了一天,成老师点评了同学们的《习字册》。成老师将蔡佳怡的《习字册》打开,展示给同学们欣赏,只见每一个字都清秀端庄,上面还盖着成老师刻的赞语章:“批改你的作业真是一种美的享受!”同学们见了,都羡慕极了,向她投去了赞许的目光。我见了,更是敬佩不已:哇塞,蔡佳怡的字迹真是字字珠玑呀!我要向她学习,争取把字写得更加秀气得体!

想进一步了解我们班的小小书法家蔡佳怡吗?可以和我这个经纪人联系哦!热线电话88502502。嘻嘻,最近,她更是名声鹊起,很忙碌的,要预约的哦!

指导老师:成晓红

我们爱讲故事主题班会

我们爱讲故事班队主题活动 三(2)中队 一、活动目标: 通过讲故事比赛,锻炼学生的口语表达能力,临场发挥能力,增强学生的自信心。 二、活动准备: 1、请同学们收集有趣的故事,小组内推荐出参赛选手; 2、对参赛选手进行适当指导,选择、培训好主持人。 三、活动过程: 一、整队集合,清点汇报人数。 1、各小队清点人数,向中队长汇报。汇报程序为: 中队长宣布:中队会准备开始,全体起立,各小队整队、报告人数。 2、中队长向中队辅导员汇报。汇报程序为: 各小队依次报告完后,中队长向全中队发出“全体立正!”的口令,转身面向中队辅导员敬礼,中队辅导员还礼,中队长报告:“报告中队辅导员,本中队有少先队员37人,实到37人,我们爱讲故事主题队会准备就绪,欢迎您参加我们的队会。”中队辅导员答:“接受你的报告,很高兴参加你们的队会,并预祝队会圆满成功。”中队辅导员敬礼,中队长还礼。 二、活动过程。 1、主持人宣布:三(2)中队小小故事会主题队会现在开始! 2、出旗,敬礼。 3、礼毕。唱队歌。(唱完后说:“请坐下”) 4、队长讲话:同学们,今天,我们欢聚在一起,开展一次有意义的活动——讲故事。今天,我班的几位讲故事能手将给大家带来精彩的故事。 首先是万峻名同学为我们带来的是《伯乐相马》,大家欢迎。 故事略。 一个小女孩的突然闯入,打破了小熊一家平静的生活。请听尤娅婧为我们带来的《三只熊》。大家欢迎。 故事略。 狐狸一向都非常狡猾,兔子一向很单纯,他们之间会发生什么样的故事呢?

请听代慧灵为大家带来的《狐狸和兔子》。 故事略。 为什么大家都认为蝴蝶是骄傲的?想知道原因吗?我们用热烈的掌声有请万梓芮为我们讲述《骄傲的蝴蝶》。 故事略。 下面有请邵荣融为大家表演太极拳。 春天来了,小蝌蚪要踏上寻找妈妈的路了,请听魏湘云带来《小蝌蚪找妈妈》故事略。 狡猾的狐狸这次竟然借了老虎的威风吓走了动物们,请听故事《狐假虎威》。 故事略。 刚才的故事真是精彩,让我们再以热烈的掌声感谢他们的精彩表演。 5、下面我们请中队辅导员讲话 辅导员:今天的主题班会上同学们都展现了自己多才多艺的一面,故事精彩,表演生动,希望在以后的每次主题班会中都能看到更多展现才艺的你们! 三(2)中队我们爱讲故事主题队会到此结束! 全体起立,呼号。 (师:准备着,为共产主义事业而奋斗!生:时刻准备着!) 退旗,敬礼。 礼毕。 照片附下:

小小书法家比赛方案

《小小书法家比赛》活动实施方案 为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写好。 小学学生书法比赛活动方案 北街小学一年级组 比赛时间:2017年5月17日下午第5,6节课 一、比赛目的: 为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。 通过这次活动让小朋友掌握写字姿势,写字规则,写字时应该注意的方法和技巧,从而提高整体一年级写字水平。初步让学生建立“书法”的概念。激励孩子的写字兴趣,培养学生特长。也激发老师多写字,写好字。 二、比赛要求: 1.参赛对象:一年级全体学生。

2.参赛字体:硬笔楷体。 3.参赛要求:一年级用铅笔书写。学校教研组命题,发放试卷。参赛者只需带书写工具和垫纸即可;参赛者须用学校统一制定的书写纸书写,一格一字,并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级;参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。 三、比赛方式: 1.全员参与。 2.学校统一组织比赛地点:四楼大厅。 4.各班比赛学生需提前到达四楼大厅等候,过期算自动弃权。 四、评比要求: 1.大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字、草书、篆书,即取消其评选资格。 2.按年级评选出优秀作品若干件,发奖状和奖品以示鼓励。 五、奖项设立:

现场评比,打分,表彰奖励。一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。3,在打分期间,老师可以组织学生表演节目。 六、组织人员分配: 主持人:吕佳醒。 评委:聂微,张建立,沈雪梅 , 赵志诚 特邀嘉宾:沈雪梅赵志诚 电脑:陈海梅 会场纪律:唐瑞王诚勋 书写要求: 1.书写必须合乎规范,纸面整洁,不能有涂改的痕迹,否则不予评奖。 2.书写时,在比赛用纸下面垫一薄本,笔画更富有弹性。 3.注意正确的写字姿势和执笔方法: 正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足挨。 正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

小小书法家

一.小小书法家(读拼音,写词语)(20分) yóu qíjù shí huánɡ dòu zuò wén jìzhù ān quán láo dònɡshǒu xiān zhuànɡdà 二.读一读,连一连。小心!别连错啊!(8分) 膊蒲染粱苍著啪盘 pú bó rǎn liánɡ zhù cānɡpā pán 三.我会照样子组字组词。(10分) 风(枫)(枫树)云()()皮()() 只()()分()()平()() 四.我会把词语填完整。(12分) ()林()染()谷()登秋()()爽 闻名()()()()闪闪四海()() 五.我会选择正确的词填在括号里。(6分) 丰风1、今年又是一个()收年。2、一阵秋()吹来,真是舒服极了。 以已1、我()经上二年级了。2、我()前来过这里。 快块1、请你吃()西瓜吧!2、小平,()起床,要迟到了! 六.我会组词。(8分) 于()娃()如()金() 干()洼()好()全() 七.除了这些,我还会写。(至少写两个)(8分) 菊蒲__________ 海清____________ 红绿______________ 医匹_____________ 八.好朋友,手拉手。(8分) 勤劳的枫叶一座岩石 凉爽的景色一只山峰 壮丽的人民一块棉花 火红的秋天一朵雄鸡 九、我会背,我会填。(9分) 1、梨树挂起()()的灯笼,()()露出红红的脸颊,稻海翻起金色的()(),高梁举起燃烧的()()。 2、植物妈妈的()()很多很多,不信你就仔细观察。那里有()()()()的()(),粗心的小朋友却()不()它。 十、读短文,回答问题。(6分) 秋天到八月秋天到,天转凉,风爽爽,蟋蟀把歌唱。九月秋收忙,鱼虾肥,瓜果香,田野翻金浪。十月寒霜降,枫叶红,菊花黄,大雁排成行。 1、秋天是指()月、()月和()月。 2、儿歌中写了()()()三种颜色 十一、秋天到了,小朋友们去郊游。一路上,他们可以欣赏到哪些风光呢?请在恰当的词语下面画“——”。(5分) 春光明媚秋风送爽冰天雪地天高云淡骄阳似火春色满园 雁过留声春暖花开寒气逼人秋色宜人烈日炎炎瓜果飘香你还知道哪些是描写秋天的词语,把它们写下来吧!(每写一个老师就送你一颗小星星哦!)

集体主义教育主题班会教案

集体主义教育主题班会 高二四班 一、目标: 1.懂得每个人都是集体中的一员,都是整个集体的主人,要关心集体,爱护集体,有集体荣誉感。 2.要依靠集体的力量,团结一致,齐心协力,共同努力才能为集体争光。 二、活动准备: 1、提前安排主持人,布置活动步骤。 2、布置好班级的桌椅的摆放。 三、活动过程: (一)宣布班会开始: 1、师:要想烤火,必须添柴;只有添柴,才能取暖。一滴水,只有放进大海才不会干涸;一个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。个人与集体有着密不可分的关系:良好的班集体能使自己受到熏陶,健康成长;个人的荣耀也能使集体增添光彩。亲爱的同学们,今天我们来上一节主题班会课,让我们发挥自己的力量,发挥我们集体的力量,努力的去思考,认真的去总结,让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。下面就请、两名同学来主持这节班会课。 2、主持人: 女:人生的新起点就在我们的脚下;

男:盼望在新的集体中展示自己的风采; 女:流沙不能聚集成塔; 男:建材的团结却能建立起巍峨的大厦; 合:这种力量就叫做凝聚力。 女:现在我宣布:高二五班主题班会开始; 女:相信通过我们集体的力量召开的主题班会会给各位同学留以深刻的印象。 活动一:“乒行其道”游戏 活动目的:体验“团结就是力量”。 活动过程:大概5人左右,站成一排,每人准备一张纸,卷成弧形,主持人把乒乓球放在第一个同学的纸上,然后传给第二个同学,如此类推,第一个同学传完之后立刻跑到队伍后面,以防球掉下来,然后第二个同学也立刻补 上,一直把球传到目的地,一旦球掉在地上的话就必须重新出发,保证球不落地。(需要计时员两名) 活动小结:让获胜的小组谈谈心得体会。 (二)小小故事会 活动目的:通过学生讲故事,让大家体会到在集体中才能体现出人的价值,知道集体团结的重要性。 活动过程: 故事一:蚁球漂流 故事二:邱少云

我们班的“小小书法家”

我们班有一个十分喜爱书法的女同学,她写出来的字既漂亮又美观工整,于是,同学们便送了她一个雅号——“小小书法家”。她既是我的同学,又是我最要好的朋友,她就是才华出众的小瑶了。 小瑶头上时常扎着一条长长的马尾辫,那是一头乌黑亮丽的秀发,浓密的眉毛下一双水灵灵的大眼睛,一个小巧玲珑的鼻子,一张红润润而又能言善辩的小嘴巴。 记得有一次,那是四年级的一个下午,由于外面下着瓢泼大雨,所以我们的体育课便只能在教室里上了。那时候,我和小瑶坐在一起——是同桌。那个时候,我们的体育课枯燥乏味,许多同学都自顾自的玩了起来,由于受外界的影响,我也跟着他们玩开了。不久,教室里便一片混乱了,我瞟了瞟小瑶,发现她正在认认真真的练钢笔字,每一个字都写的亭亭玉立,十分的好看。我不由自主的佩服她起来了。这时,她的眉头紧锁了起来、神情严肃,看到她这样突如其来的凝重表情,我不禁好奇不已,强烈的好奇心驱使我去一探究竟。原来是有一个字写得不太好看,与前面的字形成了强烈的对比。她思考了一会儿,重新拿起笔在这个难看的字上“添枝加叶”,几分钟过去后,这个字经过她精心的“美容”后,竟然从“东施”变成了“西施”。此时,我清清楚楚的看到她紧锁着的眉头终于展开了,露出了一个由衷的甜美微笑。不过一会儿,她就沉浸在书法组成的“快乐小天地”里了,她在书法的海洋里遨游、学习。小瑶脸上的神情更是千变万化:她有时脸上荡漾着微笑,好像是因为这个字写得很可以吧;有时又变得十分严肃,大概是因为那个字写得很难看吧;有时又凝神思考起来,好像是在想办法补救……”皇天不负有心人““一分耕耘一分收获”,在小瑶勤学苦练下,她的书法在全校得到了好评,还在一次书法比赛中得到了一等奖。可她并没有因此而骄傲起来,反而更加的努力了。 这就是我们班的”小小书法家“——小瑶,当她捧回那张金灿灿的奖状时,我作为她的闺蜜真心替她感到高兴与激动——因为这张奖状里凝聚着她多少心血和多少汗水、努力啊!小瑶,我的好朋友,我衷心的祝愿你能如愿以偿——长大以后,成为一个真正的大书法家。

好习惯成就美好人生主题班会教案

“好习惯成就美好人生”主题班会 一、活动目标: 1、通过小故事,使学生认识习惯的重要性。 2、通过交流探讨,总结良好的课堂习惯有哪些。 3、通过师生双边活动的开展,让每位学生养成良好的课堂学习习惯。 二、活动重点: 让每位学生养成良好的课堂学习习惯。 活动准备: 1、多媒体课件及相关表格。 活动过程: 一、互动《幸福拍手歌》 1、师生问好 师:一根小小的柱子,一截细细的链子,能拴得住一头千斤重的大象,你相信吗? 学生纷纷说说自己的观点。 二、小故事,大道理——认识习惯的重要性 出示课件,聆听故事: 故事:在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不会挣扎。

师:这个故事告诉了我们什么? 学生发表自己的认识。 师:这则故事让我们很是震惊,习惯的力量原来如此巨大,在不知不觉中,我们的命运就被它给掌握了。所以人们常说,习惯塑造性格,性格决定命运。 三:小组合作交流——探讨课堂好习惯 作为一名小学生,养成良好的学习习惯尤为重要,会成为我们终身的财富。那什么是良好的学习习惯呢?怎样养成良好的课堂习惯?今天,我就和同学们一起从课前、课上和课后三个方面去探讨。 1、采用小组交流合作的方式,一起来探讨学习,合理分配任务,组员之间探讨交流,组长负责记录。 对小组合作进行说明:探讨时间为五分钟,以问答形式展示讨论结果。(教师巡视,指导) 2、总结,出示课堂学习习惯歌,师生互动拍手齐读。 四、你优秀,你真棒——我夸夸你的好习惯 1、展示我校好习惯积分卡,说明其深刻意义,强调学生若拥有这张 卡,既是对好习惯养成的肯定,更是一个学生无上的荣耀,手里获得的卡越多,预示着好习惯也越来越多。 2、活动——夸夸我的好伙伴 大胆的走到他的面前说:xxx,你的xxxx好习惯值得我学习,颁发给你一张好习惯积分卡。 五、激动,喜悦——分享我的好习惯 推选获得积分卡的同学一起分享他的学习好习惯是怎样养成的。 六、你说,我说,大家说——说说我的小问题

书法:《我是小小书法家》写字课教案

我是小小书法家 教学目标:通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识,增强写好汉字的决心和信心。 教学重点:要求学生书写要做到:1.头正、身直、两脚平。2.握笔一寸、胸离一拳、眼离一尺。 教学难点:书写指导让学生时刻注意:1.仔细观察看结构。2.找准中线关键笔。3.写好起笔和落笔。4.字体大小要均匀。 教具:范字挂图、多媒体课件相关资料。 课时:一课时。 教学过程: 一、书法家的故事 1、想听故事吗?一个关于大书法家王羲之的故事: 王羲之是东晋时的杰出书法家。他7岁开始练习书法,勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读,看熟了就照着练。他每天坐在池子边练字,迎来黎明,送走黄昏,不知用完了多少的墨水,写烂了多少的笔头。他每天练完字就在池水里洗笔,天长日久竟将一池水都洗成了墨色,这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。 王羲之练习书法十分专心刻苦。一天,他正在书房练字,书童送来他最爱吃的蒜泥和馍馍,几次催他吃,他头也不抬,继续挥笔疾书。后来,夫人来到书房看他,只见他拿了块蘸了墨汁的馍馍正往嘴里送,弄得满嘴乌黑。原来他吃馍时,眼看的是字,心里想的是字,就错把墨汁当蒜泥了。夫人见此情景,禁不住笑出声来,而他却连声夸道:“蒜泥好吃,蒜泥好吃……” 2、小结:要成为著名的书法家,贵在坚持,贵在勤奋练习。只要大家肯下苦工,相信你的字会越写越好。(出示课题:我是小小书法家) 3、硬笔书法欣赏。 同学们,你们知道吗?有很多小朋友跟你们一样,都喜欢写书法,我在网上搜集了一些硬笔书法作品,我们一起来欣赏。(课件展示网络作品) 二、让我们都来学习王羲之,勤奋练字。 1.你们也想把字写得像王羲之那么好吗?(生:想)但写字之前先要做到以下几个要求(书写要求): ①头正、身直、两脚平。 ②握笔一寸、胸离一拳、眼离一尺。 2.下笔写字时,还要注意以下几点(书写指导):

小学科学一年级:小小科学家

小学科学一年级资料 第1单元走进科学 单元目标: 1. 能够像科学家与工程师那样去尝试做一些小的探究活动或是工程实践。 2. 制定科学课的规则并自觉在活动中遵守。 3. 了解科学家与工程师的一些工作场景。 4. 意识到科学家的研究与工程师的制造对于我们来说相当重要。 5. 愿意去主动搜集科学家与工程师的故事,并与同伴交流。 1. 小小科学家 教学目标: 1. 认识到有不同的科学家从事不同的研究,认识科学研究要从事观察、实验、考察、记录等实践活动。 2. 让小学生也来经历科学探究发现的过程,意识到科学并不神秘,小孩子也能做科学。 3. 让学生认识到科学可以对自然现象作出很好的解释,但科学也不是万能的,一些问题至今仍没有找到答案。 4. 科学研究、科学发现需要一个过程,许多问题的答案在今天仍没有找到,但不代表以后不会找到,科学是不断发展的。课前准备:搜集科学家的故事,练习讲一讲。 课时安排:1课时。 教学过程: 一、说说科学家的故事 1. 观察 2. 学生讲一讲搜集有关科学家的故事。 3. ppt出示一些科学家工作的场景图让学生进行交流。交流小结:科学家的研究要经历一系列的实践活动,如观察、实验、收集记录数据、得到发现等。二、动手试一试

1. 学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。 2. 实验之前先让学生猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些。 3. 一年级的学生第一次做科学实验,在学生实验时教师要做好示范。 在桌上铺一块有刻度标记的绒布,将斜坡架在绒布的一端,将小球先从斜坡上标有绿色标记的地方滚下,记下在绒布上停止时的位置,再将小球从斜坡上标有红色标记的的地方滚下,也记下在绒布上停止时的位置,比较它们的远近。 4. 如果课堂时间充分还可以将斜坡的坡度变大,同样是从一点往下滚,记下小球滚动的距离,进行比较。 5. 实验过后反思在实验的过程中有没有像科学家那样经历观察、实验、记录、发现的过程。 6. 阅读大科学家伽利略做的滚小球实验资料,观看动画视频,将自己做的实验与大科学家做的实验进行比较,发现小孩子也和大科学家一样,也能进行科学研究,所以是小小科学家。 伽利略曾在6米多长的斜面上做过这样的滚球时间,用自制的水漏计时,他发现:小球越滚越快”。 三、探索大自然的秘密 1. 学生先说说教材中问题的答案。 2. 你还知道科学家找到了哪些问题的答案。 3. 还有一些问题至今没有找到答案,让学生说说你是怎么想的。 4. 说一说还有哪些问题没有找到答案。 5. 一起讨论,你觉得这些问题以后会找到答案吗? 四、小结。

主题班会文库

让理想起航 ——主题班会 一、班会背景 初一学生刚刚从小学升入初中,正逐渐步入青春期。当初中生活带给他们的新鲜和激动消失时,他们在不同程度上出现了对于未来迷茫。他们逐渐拥有自己的关于未来的认知,但又对于未来在不同程度上存在着深层认知上的困惑。而且对于绝大部分同学没有切合自身实际的奋斗目标,在一天天中虚度青春年华。 二、班会目的 通过此次活动,意在触动学生对于未来的思考,将自己的视野打开,逐渐成熟起来,也消除部分同学迷茫、浮躁找不到方向感的现象,为奋斗插上动力的翅膀。 三、前期准备 1.了解班里大部分同学的心理状态 2.制作课件《让理想起航》 四、班会流程 1.播放音乐《怒放的生命》 2.畅谈理想是什么 3.介绍典型的立志人物、经典名言 4.抒发自己的理想 5.欣赏名校风采 6.为了理想而拼搏努力 7.播放视频《几维鸟的梦想》 8.寄语班级、点燃斗志 9.播放音乐《我的未来不是梦》

10.收集同学们写的梦想卡 五、班会效果 绝大部分同学都能通过此次班会对于未来有了更进一步的的深入的想法、并且对于未来的思考和认识也更深刻。当班会结束后随机调查班内同学,绝大部分都能根据自身的实际确立目标和理想。 六、教育反思 对于理想这个词,学生们都在不同程度上有所了解。但是也有的同学对于理想的记忆仅仅停留在小学时空空如也的作文上。在很大程度上,理想并没有很好的起到为孩子们的未来助力的作用。 班级团结 一、班会目的 二、1.通过主题班会,使学生明确初中生活既是快节奏紧张的,更是温馨美好的;同时 使学生能初步认识自身,彼此了解同学,为快乐的初中生活奠定良好的基础。 三、2.通过主题班会,培养学生的集体荣誉感,形成班级凝聚力,从而团结同学,认 真学习,勇于创新,勇于开拓,共创辉煌,努力争创优秀班集体。? 四、二、班会重点 五、 六、培养学生之间的团结合作精神,以及学生的集体荣誉感以形成强大的班级凝聚力, 共建融洽的班级氛围。 七、 八、三、班会准备 九、1.提前安排主持人,布置活动步骤。? 十、2.提前安排参加活动和讲故事的同学。? 十一、3.课前在黑板上写上“这时花开——我爱我班”;? 十二、四、班会形式:讲故事、游戏、讨论 十三、五、班会过程 十四、1.班主任:一滴水,只有放进大海才不会干涸;一个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们,今天我们来上一节主题班会课,让我们发挥自己的力量,发挥我们集体的力量,努力的去思考,认真的去总结,让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。(下面就请男女学生各一名来主持这节班会课。)十五、2.主持人上台(背景音乐:《相亲相爱的一家人》) 十六、主持人合唱后宣布班会开始 十七、3.故事里哲理 十八、活动目的:通过学生讲故事,让大家体会到在集体中才能体现出人的价值,知道集体团结的重要性。 十九、(1)故事一:【一滴小水珠】?

《感恩的心》主题班会教案(1)

《感恩的心》主题班会教案 主持人:先请大家来看一个故事!(播放音乐《感恩的心》,请一个学生朗读)附:有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕就是天上的美味了! 有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路,自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕……她拼命地哭着,却发不出一点声音…… 雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来,现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?那是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着,让妈妈放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》,泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着,一直到妈妈的眼睛终于闭上…… 主持人:感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……这个小女孩让人感动,这样的母爱同样伟大!今天就让我们学会感恩,珍惜母爱! 什么是感恩?心中有爱才能发现这个世界充满爱心;心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好:“滴水之恩,当涌泉相报。”感恩,不一定非得是

苏版小学科学一年级(上册)教(学)案_小小科学家

1.1 小小科学家 一、教学目标 1.做滚小球实验,并能有所发现; 2.认识到不仅科学家能做科学研究,小学生也能做科学; 3.知道科学家是发现大自然奥秘的人。 二、教学重难点 重点:认识科学家的工作,知道科学家是发现大自然奥秘的人; 难点:通过滚小球实验,认识到我们也能做科学。 三、教学准备 多媒体设备、钢珠、斜坡板、绒布 四、教学过程 (一)师生讨论:科学家是做什么的?介绍科学家的工作。 (二)师生实验:做滚小球的实验,带学生体验实验的过程。 (三)小组交流:拓展一:做实验时要注意什么? (四)视频实验:拓展二:三个生活小实验视频:吹乒乓球、电线圈、干冰。(五)教师讲述:科学家已经找到了许多问题的答案,比如大树是怎么长高的?(这与组成大树的细胞有关,细胞分裂和细胞生长带来了大树的不断成长)闪电是怎么

发生的? (六)教师讲述:还有很多问题还没完全找到答案,比如地球里面有什么等等。(七)课堂小结 五、教学反思 参考资料: 闪电 闪电是云与云之间、云与地之间或者云体各部位之间的强烈放电现象(一般发生在积雨云中)。 通常是暴风云(积雨云)产生电荷,底层为阴电,顶层为阳电,而且还在地面产生阳电荷,如影随形地跟着云移动。正电荷和负电荷彼此相吸,但空气却不是良

好的传导体。正电荷奔向树木、山丘、高大建筑物的顶端甚至人体之上,企图和带有负电的云层相遇;负电荷枝状的触角则向下伸展,越向下伸越接近地面。最后正负电荷终于克服空气的阻障而连接上。巨大的电流沿着一条传导气道从地面直向云涌去,产生出一道明亮夺目的闪光。 一道闪电的长度可能只有数百米(最短的为100米),但最长可达数千米。闪电的温度,从摄氏一万七千度至二万八千度不等,也就是等于太阳表面温度的3~5倍。闪电的极度高热使沿途空气剧烈膨胀。空气移动迅速,因此形成波浪并发出声音。 珍妮·古道尔 珍·古道尔(英国),在世界上拥有极高的声誉的动物学家,致力于野生动物的研究、教育和保护。她二十多岁时前往非洲的原始森林,为了观察黑猩猩,度过了三十八年的野外生涯。她奔走于世界各地,呼吁人们保护野生动物、保护地球的环境。 关于著名动物生态学家珍·古道尔(Jane Goodall)的经历,说来非常动人。古道尔1934年4月3日出生于伦敦。她从小痴心于动物,爱读杜立特写的动物故事书。她知道非洲的哺乳类动物最丰富,很想到那里去。她没有钱,就去当女招待和女秘书,攒足了旅费钱就启程到了非洲的肯尼亚。 古道尔一到肯尼亚,就去找著名的猿人类考古学家路易斯·里基(Louis Leakey),向他要求给她个和动物打交道的工作。里基在一次保护野生动物的考察旅行中,不经心地考验了她对野生动物的知识后,同意请她当他的助理秘书。后来又看到她要和动物为伍的立志很坚,就派她到坦桑尼亚去观察野生黑猩猩群。这是因为里基认为黑猩猩在动物中与人的亲缘最相近似,它的基因组有98%与人类的相

我是小小书法家——写字活动方案

“我是小小书法家” ——“每日一练”写字活动方案一、总体目标 通过写字(书法)活动使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力。使学生初知书法,欣赏书法,培养传承祖国文化的责任感。提高我校学生的汉字书写水平,特制订本方案。 二、具体实施措施 (一)重视宣传,营造良好的校园环境。 充分利用教室、宣传栏、黑板报等张贴书法名家的书法作品,教师及学生的优秀书法作品,以陶冶师生情操,激发书写兴趣。同时也可利用晨会、班队会等阵地,对全校学生进行宣传。让“写字(书法)”这个特色深入人心、人人皆知。 (二)学生写字(书法)要求 1.每天抽出20 分钟,为学生练字时间,重点以硬笔书法为主; 2.学生练字统一使用学校发的练字纸,具体字数由指导教师依据本班学生情况制定;3对于班级中较好的学生练字要及时在班级内的“写字园地”展示,以此鼓励其他学生;学校对学生练字每月进行一次评比,并将评比结果纳入班级量化考核。 (三)充分利用语文课程,扎实训练。 1.抓基础。重点抓双姿,即坐姿和握笔姿势。在语文课中老师要有计划有目标、有针对性地对学生进行写字基础和双姿(坐姿和握笔姿

势)指导。 2.抓普及。坚持写字训练与书写作业相结合,语文教师与其他学科教师相结合。全体教师在课堂板书和作业批阅时,都要做到书写端正规范美观,都要时时要求学生端正写字姿势,一笔一画、认认真真写好字,养成良好书写习惯。 3.抓强化。坚持每天20 分钟“天天练”,练习时,教师要做好指导,师生共练。4.抓提高。坚持周末练字,提倡开展家庭练字,父母孩子共练。 (四)搭建平台,展示激励。 写字是一项非常艰苦的劳动。小学生年龄小,容易感到写字疲劳乏味。要想他们在写字(书法)中始终保持积极向上的精神状态,就必须注重激励,注重营造浓浓的写字氛围。 1.班班开设“写字评比专栏”。力争全体学生的练字成果全部展示。 2.学生日日练,班级周周评、月月评,学期学校评。 3.每学期举行一次全校大规模的“师生写字作业(作品)展”。 4.黑板报、学习园地等班级的每一处、每个角落都要展示书法文化,营造浓浓的写字氛围。 5.积极参加各级各类写字比赛、书画大赛,让一批“写字小明星”、“小小书法家”脱颖而出。 (五)学校开辟学生写字作业(作品)展览专栏。 定期展示学生的写字(书法)作品,对写字有进步、书写有特

我们班的小小书法家

我们班的小小书法家 ——蔡佳怡 江苏省南通市郭里园小学五(2)班高娟 我们班有许多能人,有文曲星林一诺;悠悠球达人黎伟康;朗诵天才王怿尧;舞蹈之星张佳佳;垒球大王于姚……他们像一颗颗耀眼的星星,照亮了我们班级同学前进的道路。其中,最闪亮的一颗星——非小小书法家蔡佳怡莫属了。 蔡佳怡长着一张标准的圆脸。白里透红的皮肤,一个饱满的额头,显得非常聪明。一双淡淡的柳叶眉下长着一双水汪汪的大眼睛。一个并不挺的鼻子,红通通的嘴唇仿佛涂了口红似的。脑后扎着一个乌黑光亮的马尾辫,像一束黑墨一般。走起路来马尾辫左右摆动,就像毛笔在宣纸上写字一样。 一天课间,我开始描写作业《习字册》,写了一会儿,觉得“阙”和“滕”比较难写,总是写得上下不一,不尽如人意,左右结构的“滕”字竟然写得离开了格子。 这时,我抬起头,无意中看到蔡佳怡正挺直了腰杆,左手按着本子,右手握着钢笔,也在一比一画地写着《习字册》呢!我连忙放下手中的钢笔,轻轻地走了过去,只见蔡佳怡的笔杆在纸上轻轻地摇动,发出了“唰唰”的声音;笔尖飞舞,仿佛是春蚕在悄悄地编织理想的丝线呢!一个个的清秀的字体就像一个个小精灵似的,又仿佛一个个秀美的小姑娘!真是奇了,那两个在我手中难写的字,在她的田字格里却显得娟秀大方,简直可以和柳公权的楷书相提并论了! 蔡佳怡完全沉浸在自己的书写世界里!只见她有时侧着头,停下了笔,仿佛在思索字的结构,可能是这个字太难写了吧!突然,只见她眉头紧锁,咦,发生了什么事?噢,原来是“蔼”字写得不好看,她拿起透明胶带,将最后一笔竖折粘掉,在这个字上面重新收笔,“蔼”字经过她的“美容”之后,从“东施”变成了“西施”。这时,只见她的眉头慢慢地舒展开来,迸出了灿烂的笑容!蔡佳怡就像一个魔法师,钢笔轻轻一挥动,本子上就出现了一个个秀丽端庄的字迹。她写的“蔼”字和我写的“蔼”比起来,真是天壤之别呀,我感到自惭形秽。 过了一天,成老师点评了同学们的《习字册》。成老师将蔡佳怡的《习字册》打开,展示给同学们欣赏,只见每一个字都清秀端庄,上面还盖着成老师刻的赞语章:“批改你的作业真是一种美的享受!”同学们见了,都羡慕极了,向她投去了赞许的目光。我见了,更是敬佩不已:哇塞,蔡佳怡的字迹真是字字珠玑呀!我要向她学习,争取把字写得更加秀气得体! 想进一步了解我们班的小小书法家蔡佳怡吗?可以和我这个经纪人联系哦!热线电话88502502。嘻嘻,最近,她更是名声鹊起,很忙碌的,要预约的哦! 指导老师:成晓红

小小故事会活动方案1、2年级

第四届科技文化艺术节“小小故事会”活动方案 一、活动目的: 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,在元旦来临之际特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的乐趣。 二、比赛地点:初中部三楼餐厅 三、参赛对象: 一、二年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加比赛,各班班主任担任指导老师。 四、比赛时间: (1)比赛时间:12月 五、比赛要求: 1.故事题材不限,要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的关于小动物的童话故事,故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,充分体现积极进取的精神风貌。 2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。 3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。 六、评分标准: 比赛采用100分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,保留到小数点后两位取平均分。 1、故事内容(计45分): ①紧扣主题、生动活泼、不成人化(20分), ②语言流畅自然,有感召力(20分) ③讲故事时间不超过5分钟(5分)。 2、语言能力(计40分): ①普通话标准,语调准确,表达流畅(20分); ②脱稿讲故事(10分); ③表情自然丰富,肢体语言使用恰当(10分)。

3、综合印象(计15分): ①上下场致意、答谢(5分) ②服装得体,自然大方(5), ③观众反映好(5)。 七、奖项设置 评出“故事大王”一、二、三等奖各2名,其中一等奖上送2015年学校元旦晚会表演。 八、评委:一二年级各班语文老师 九、备注 横幅喷绘:第四届科技文化艺术节“小小故事会”

苏教版一年级科学上册第一单元《1.小小科学家》优秀教案

1.小小科学家 【教材分析】 本课是一年级上册第一单元《走进科学》中的第一课,是整个小学阶段科学课程学习的开端。 本课是对于科学本体的认识。对于一年级学生来说,科学这个概念非常抽象,直接对儿童从理性的角度讲“什么是科学”显然是不合适的,因此教材以“小小科学家”为题,从“科学家做什么”这样的具体问题出发,通过对科学家所做工作的感知与儿童已有经验的回顾,通过自己动手做实验感性地体验什么是科学,打破科学的神秘感,让学生感到自己也能做科学,激励学生从小开始,努力成为小小科学家。 教材的设计意图是通过提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片,让学生认识到科学家就是研究大自然奥秘的人,从认识科学入手去获得什么是科学的初步感知;通过像科学家一样做滚小球实验,引导学生亲自动手有所发现,从而让学生觉得科学并不那么神秘,我们就是在做小小科学家的事情。最后通知阅读知道科学家是发现大自然奥秘的人,让学生意识到科学家也不是万能的,有些问题他们已经找到了答案,还有许多问题并没有找到答案,同时隐含有科学知识是不断发展的科学本质论的思想。 【学情分析】 本节课的滚小球实验是孩子们在小学阶段做的第一次对比实验,实验前教师先好做好一切准备工作,实验时做好示范,变量的控制由教师掌握,学生按要求完成实验,并在活动手册上做好记录,提醒学生实验后收拾好材料,养成良好的实验习惯从第一节课开始。 【教学目标】 1.做滚小球实验,并能有所发现。 2.认识到不仅科学家能做科学研究,小学生也能做科学。 3.知道科学家是发现大自然奥秘的人。 【教学重点】 认识科学家的工作,知道科学家是发现大自然奥秘的人。 【教学难点】 通过滚小球实验,认识到我们也能做科学。 【教学准备】

小小书法家

小小书法家 在生活中有许许多多的第一次,每个人也有许许多多的第一次,我也不例外。第一次总是以奇妙而开始,有以回味无穷而结束。第一次看电视、第一次看雪、第一次走到繁华的街市……第一次的经历不一定愉快,但是它总给我们新鲜、刺激的感觉,让人回味无穷。第一次犹如一片片绿叶,许许多多的绿叶凑成了记忆收藏的大树,在众多的绿叶中,我寻觅到了那片最令我动心且带霜的绿叶,看见了这片绿叶所记载的情景。 记得那还是我十岁时,我跟着姐姐去看她学毛笔字。姐姐弯着腰,低着头,一手按在桌上,一手抓着笔,一笔一画地写着。那字既端正又漂亮,连老师都赞不绝口。我真是羡慕啊!我要是像姐姐一样认真学写毛笔字,有朝一日我也能把字写得漂漂亮亮的。我就让妈妈报了个名。 我是第一次来学写毛笔字的,心情十分激动。走进教室,“这就是写毛笔字要用的东西。”老师守着,并把东西给了我。我拿着一袋沉甸甸的东西,真是爱不释手。我好奇地打开袋子,看见全是有关毛笔字的东西,有毛笔、墨砚、宣纸、墨汁等,看得我眼花缭乱啊!可是,这么多东西我不知道怎么使用呀!我找了一个座位坐下来,等待老师的到来。 老师开始上课了,我们聚精会神地听着老师讲课。老师给我们讲毛笔字是竖着写,握笔方式是大拇指与无名指、食指与中指

各靠在一起,放在大拇指与无名指的对面。写字的时候要放轻松,不要紧张。接着,老师来到我身边,把墨汁倒到墨砚上,再用墨汁把毛笔浸湿,说:“看着点!提笔、顿笔、行笔、提笔、顿笔、回锋。”写“一”这种简单的字,他是这样写的,先落笔,然后停了一下,再横过去,最后还要提一下再停一下呢!整个过程笔都是顺着写的。我按照老师给我讲的知识来写“一”字,结果是干巴巴的一片。而且我拿出毛笔正要写的时候,发现自己的手在不停地抖,皱着眉头,心想:奇怪了?老师的手怎么不会抖呢?会不会得了什么癌症?老师看到我这般模样,说:“刚学毛笔字,手抖,是十分正常的。”我终于放心了。我沾了一下墨又开始写了很多个“一”,结果手一下子就酸了。老师又告诉我要放轻松些,还有我的手应该凹进去的,不要凸出来。我按老师讲的几点,试了试,手真的不会酸了。经过我的多次练习,终于可以写好“一”字了。 “漫长”的一节课终于下了。我向妈妈发牢骚:“妈妈,学毛笔字太枯燥了,我不要学了。”可是妈妈每次都耐心地给我讲道理:“多写毛笔字,对你会有帮助的……”我暗暗下决心:我得认真学下去,一定要坚持不懈,不能半途而废。经过自己几个月的努力和老师的教诲,会受到大家的赞赏,也获得了年级段一等奖。慢慢地我爱上了书法。 我走进了书法的大门,在今后,我要认真学习书法,不会辜负老师和妈妈的希望。

“我是小小书法家”活动总结

江西农业大学 爱心社社团“我是小小书法家” 活动 总 结 大学生社团联合会

“我是小小书法家”活动总结 一、主办单位: 枫景小学 二、承办单位: 江西农业大学爱心社支教队 三、活动时间: 2012年4月10日 四、活动地点: 枫景小学 五、活动目的: 1、为了营造书香校园,传承民族文化,丰富学生课余生活,提高学生书 法艺术水平,丰富学生校园文化生活,丰厚学生人文素养,拓宽语文学 习天地,为孩子的终身发展打下良好的基础 2、激发孩子们学习书法艺术的热情,展现他们的才艺,增强自信心 3、丰富小学生的课余生活,发展他们的业余爱好 4、加强学生与老师与支教队员之间的互动,充分调动三方的积极性,为 以后的合作奠定良好的基础 六、活动内容: 根据不同年级进行古诗词、文章段落的书法练习 七、活动效果及感悟: 4.10是“我是小小家”的第一个活动,话说万事开头难,刚开始接到这个任务的时候的确有一些压力,感觉这系列活动的举办代表着支教队的荣誉,也代表着爱心社的荣誉,同时更牵绊着一大批孩子们,可谓关系重大啊!但通过我们支教队队长凤姐和各成员间积极全力的准备、沟通交流,我感觉没压力了,因为压力已经成为了动力,很有信心去做好我的职责——第一个书法活动。 前期的宣传活动做得很好,孩子们对书法比赛的积极性很高,几乎是全员参

与,并且可以看出来他们有认真的准备,而小学的老师们也极力地配合我们的工作,帮助我们完成活动的一些内容,也使得活动能更好地进行。 书法艺术是中国的国粹。我们应该了解它、学习它、运用它、弘扬它——这是我们的责任。这次比赛让孩子们重拾对书法艺术的兴趣,对祖国文化瑰宝的热爱。宣传书法的重要性,让每个孩子知道中华文化的博大精深,这也是我们本次活动的重点之一。当然我们在比赛中遇到了一些困难,但在大家的共同努力下,困难被一一击破.这也为我们以后的活动积累了不少经验. 通过这次比赛,孩子们和支教队员们都提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,写字虽不是短时间就能练好的,但相信经过我们的坚持和共同努力,我们的字会越来越漂亮,更可贵的是孩子们在书写过程中更加热爱祖国的汉字,对写好汉字充满了信心。这也无疑增强了孩子们学习书法的激情和热情,为孩子们增添了不少动力,对练习书法产生了浓厚的兴趣。同学们都拿出了自己最高的写字水平。在比赛过程中同学们一个个坐得笔直,手中握着笔,一笔一画、认认真真写下了一个又一个端正美观的字,还真有些书法家的风范呢!现在,有很多人都因为有了电脑代替了笔,便放弃了练习自己的字,这无疑是错误的。当我们在练字时,情趣和品行也会在潜移默化中得到提高和升华。 当然,在这次活动中,也遇到了一些问题,有些细节方面的问题没有事先考虑到.虽然通过我们支教队员的一起协作做好了,但还是值得去思考的。一个活动,不仅仅只是“活动”那么简单,这需要我们事前周密充分的准备、良好的团队合作精神和坚韧不拔的毅力。通过这次活动,我知道还有许许多多自己需要学习的地方,同时不仅要做好自己的职责,还要做好与成员之间的交流,配合成员

一年级上册科学教案1小小科学家 苏教版

课题: 小小科学家 教学目标 知识目标: 能够从“玩”中提出问题。会提问题。 能力目标: 找出与科学家发明创造的相似之处,认识科学是什么。 情感目标: 树立起我们也能做科学的信心,立志做一位小科学家 教学重点 确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。 教学难点 用自己准备的材料进行合作性的研究。 教学方法 实验法,探究法,观察法教具准备 (学生)自带各种玩具;(老师)发明家的故事。 课时安排 1课时 第一课时 教学要点: 激发学生对科学课的热情和兴趣,树立起学生我们也能做科学的信心教学过程 一、导入新课

同学们,今天老师来给大家上一节科学课。有没有听说过科学这门课? 1.当你听到“科学”这个词的时候,你想到了什么? 生自由回答。 2.提到“科学”,同学们想到了这么多,大家一定非常爱科学,你们说的这些里面都有科学。从今天开始,我们要在科学课上专门来研究科学。你知道科学是什么吗? 生自由回答。 请同学们翻开教科书第2页,看一看上面的插图,图上的人在干什么? (指名说) (帮助他们打开思路。) 师总结:图上的人不管是研究水稻、研究黑猩猩、采集岩石标本、观察星空、做实验等都是在做科学研究工作。由此可见,科学渗透在很多领域,如医学上,工业上,农业上,航天上等等。我们把在科学领域中取得重大成绩和有伟大贡献的人称之为“科学家”。比如图上正在研究水稻的那位老爷爷就是著名的农业科学家袁隆平。 二、导学新课 1.同学们,你还知道哪些科学家呢?(学生自由说)想知道科学家的故事 吗? 老师讲爱迪生发明电灯的故事,找出与自己吹泡泡时的相似之处。用简单的文字记录下来。 2.教师讲述青霉素的发现和滤毒罐的发明的故事 3.玩玩具,提问题,进一步理解科学是什么。

小小故事会主题班会

小小故事会 一4主题班会 一、活动目标: 通过讲故事比赛,锻炼学生的口语表达能力,临场发挥能力,增强学生的自信心。 二、活动准备: 1、请同学们收集有趣的故事,小组内推荐出参赛选手; 2、对参赛选手进行适当指导,选择、培训好主持人。 三、活动过程: 一、整队集合,清点汇报人数。 1、各小队清点人数,向中队长汇报。汇报程序为: 中队长宣布:中队会准备开始,全体起立,各小队整队、报告人数。 第一小队队长出列整队,发出“第一小队稍息,立正!”的口令后,跑步或跨步来到距中队长约两步的位置立定,向中队长敬礼,中队长还礼,小队长报告:“报告中队长,第一小队有少先队员人,实到人,(缺席人),报告完毕。”中队长答:“接受你的报告。”中队长敬礼,小队长还礼后回到本小队前,发出“第一小队,稍息!”的口令,站立原位 2、中队长向中队辅导员汇报。汇报程序为: 各小队依次报告完后,中队长向全中队发出“全体立正!”的口令,转身面向中队辅导员敬礼,中队辅导员还礼,中队长报告:“报告中队辅导员,本中队有少先队员42人,实到人,(缺席人),我们爱讲故事主题队会准备就绪,欢迎您参加我们的队会。”中队辅导员答:“接受你的报告,很高兴参加你们的队会,并预祝队会圆满成功。”中队辅导员敬礼,中队长还礼。 二、活动过程。 1、主持人宣布:一4中队小小故事会主题队会现在开始! 2、出旗,敬礼。 3、礼毕。唱队歌。(唱完后说:“请坐下”) 4、队长讲话:同学们,今天,我们欢聚在一起,开展一次有意义的活动——讲故事。今天,我班的几位讲故事能手将给大家带来精彩的故事。 首先是潘桢甄同学为我们带来的是《伯乐相马》,大家欢迎。

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