小学科学教科版三年级上册第三单元我们周围的材料哪种材料硬全套教案模板范文

小学科学教科版三年级上册第三单元我们周围的材料哪种

材料硬全套教案模板范文

【比赛获奖教案】

1教学目标

科学概念:物理性质可以用来描述材料。硬度较大的材料,能在硬度较小的材料表面留下划痕。材料的硬度越大,就越能防止别的物体破坏它的表面。

过程与方法:用刻划的方法检验材料的软硬。选择适当的词语定性描述材料。

情感、态度、价值观:发展对物质世界的探究兴趣。增强材料循环利用、节约资源的环境保护意识。

2学情分析

三年级的小学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的事物,所以我们的科学课程内容必须贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习。为此,比较三种常见材料的硬度,必须由学生自己去探索,亲自动手实验,从而进行观察,得出结论。而三年级学生年龄小,接触实验少,动手能力不强,语言描述能力欠缺,教师需要适当的提示和帮助。

3重点难点

通过用刻划的方法法检验材料的软硬。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】哪种材料硬

引言:上课之前,先给大家看几样东西。拿出手中的三种不同材料的格尺,展示给学生,大家认识吗?昨天有几位同学在班级争论:到底哪种格尺最硬?每个人说法都不一样。今天咱们一起帮他们解决这个问题,好么?

课件展示: 3.2 哪种材料硬板书课题

师:到底哪种格尺最硬呢?谁能说说你的想法?给它们排一下顺序!生1回答:铁尺最硬,塑料尺第二,木尺第三。生2回答:铁尺最硬,木尺第二,塑料尺第三。

师:看来大家都有自己的观点。到底谁的想法对呢?我们得想办法证明自己的想法!现在,请各小组讨论一下,你们用什么方法去验证这三种格尺的软硬呢?

生讨论:

生1回答,用手捏一捏。生2回答:用手折一下。