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导读课《狼王梦》

教学目标：

1.了解动物系列小说之一《狼王梦》的主要内容，掌握一定的读书方法。

2.初步感知故事的主角——母狼紫岚，了解她一生的梦想，为阅读整本书做好铺垫。

3.在阅读、猜想、推测和交流等方式中感受阅读乐趣，引发阅读整本书的兴趣。

教学重点：了解母狼紫岚的梦想，体会她对狼儿的爱。

教学难点：从母狼紫岚对梦想的追求中，去领悟如何面对生命中挫败，去感知生命中博大的爱。

教学过程：

一、激趣谈话，感知狼性

1.谈话：徐老师最近读了一本小说，迫不及待地想跟大家一起分享，让我们先来认识本

书的主人公。故事的主人公就是——他。（播放关于狼的图片）配乐——《北方的狼》

2. 你会用什么词语形容狼？

你能说出带有“狼”字的成语吗？

(1.学生自由谈对狼的印象；2.学生说带有“狼”字的成语，教师出示带有“狼”字的

成语)

3.那么多关于狼的成语，都是带有贬义色彩的，大多都是形容坏人的。所以在日常生活

中一定要慎用这些词语，毕竟生活中坏人少。那究竟狼是怎样的动物呢？在我最初的印象里狼确实也如你们所说的那么凶残。可自从老师读了这部小说以后，彻底改变了我对狼的坏印象。

4.这本书就是沈石溪的《狼王梦》。（出示ppt）这节课就让我们一起走进狼王梦，感

受作品中狼鲜活的形象。

二、欣赏新书，获得信息

课件:《狼王梦》书封面

1、交流：同学们，当你们拿到一本好书，你会先从哪开始了解这本书呢？（生答）

了解一本新书,不仅可以从封面和封底获取信息,也可以借助书尾的评价。（看封面封底和评价）你获取了哪些信息？

课件：（读新书的习惯一）

浏览

封面封底：获取信息

书尾：借鉴评价

2、目录：现在，我们要打开这本书，你最先想看的是什么？（前言、序、目录、主要内容）

对，阅读这些是了解一本书大概内容，写作特色最快的方法。

3、看，这是《狼王梦》的目录，谁能读一读？

课件：

《狼王梦》目录

第一章绝境分娩

第二章培养黑仔

第三章魂断捕兽夹

第四章重塑王者品性

第五章寄望后代

第六章血洒碧空

……

同学们，目录是书中内容的高度浓缩，先读目录，这是读书的好习惯。请把目录串联起来猜一猜，《狼王梦》可能写的是什么故事呢？对不对呢？没关系，这只是我们的猜测。(主要内容：这本书主要讲述了母狼紫岚的丈夫黑桑在即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼：老大黑仔、老二蓝魂儿、小儿子双毛以及女儿媚媚，一步步艰辛地朝着狼王的梦想进发。)出示：全世界的狼都有一个共同的习性，在严寒的冬天集合成群，平时单身独处。

三、了解人物，走进紫岚

1、师：这本书就是由一匹叫紫岚的母狼说起。

出示：全世界的狼都有一个共同的习性，在严寒的冬天集合成群，平时单身独处。

2、师：黑桑在即将登上狼王的前夕被一头野猪杀死了，而此时的紫岚即将分娩了，孤身一人的紫岚已经饿了好几天，为了肚子孩子的营养，她决定单枪匹马偷袭养鹿场。可是......

出示：养鹿场里有持枪的猎人严密看守着，还有一条非常讨厌的大白狗......可以这么说，养鹿场是名副其实的死亡之地，因此尽管狼们都对那些养得油光水滑的马鹿馋得直流口水，也很少有谁敢去冒风险的。

3、师：猜猜，紫岚成功了吗？

是的，紫岚经过一系列周密的计算与安排，他成功了，他抓住了一头小鹿。但是，他却被大白狗盯上了，一场殊死搏斗无可避免。

4、师：同学们，像刚才我们一边读一边猜的读书方法我们可以称之为（猜读法）。

出示：读书的习惯二：猜读法

接下来请看紫岚与大白狗间的殊死搏斗。

出示：

紫岚不顾一切地扑到大白狗身上，把大白狗撞翻......的腹部猛蹬了一下。

5、师：你们说，会发生什么？这两腿恰恰蹬在紫岚高高隆起的下腹部，疼得紫岚满地打滚。紫岚要生了，一边要忍受分娩的痛苦，一边要与白狗斗智斗勇。其中这一幕令我印象深刻。请看。

出示：

糟糕，大白狗趁它神志眩迷时绕到它的背后扑到它的狼背上来了。紫岚紧紧勾起下巴缩起脖子，不让大白狗咬到致命的喉管。

大白狗在紫岚的后颈窝连毛带皮咬下了一块狼肉。

紫岚疼得惨叫一声，滚烫的狼血顺着耳垂滴在古河道白色的沙砾土上。在疼痛和紧张的刺激下，紫岚要生了，为了避免剧烈搏斗伤害狼崽，她佯装虎视眈眈地对着大白狗嘶吼，一边偷偷地开始生狼崽。

（1）.自由读一读

（2）.你有什么感受？

是啊，狼的本性凶残，但从紫岚这艰苦的分娩过程中，我们体会到了母性的伟大。阅读值得品味的段落时，我们可以用这种“一读二品三悟”的方式（朗读品悟法）。

出示：读书的习惯三：朗读品悟法

师：在整个故事情节中，我们会看到紫岚在屡遭打击后仍不放弃梦想的雄心大志，也会感动于她对狼崽们无私的母爱和付出……她带给我一个全新的认识——狼也有母性和母爱，狼与人一样有感情，甚至超乎人类的顽强和执着。

这本书就是——《狼王梦》。读！

三、欣赏佳段，学会批注

1.同学们，在刚才的阅读过程中我们运用了哪两种读书方法呢？（猜读法、朗读品悟法）你还有其他好多的读书方法，比如精读法、批注法......

2.今天我们就来学习阅读批注法读《狼王梦》。

出示：读新书的习惯四：阅读批注法

3.出示批注的概念和方法。

出示：批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。（1）使用批注符号。运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。

“？” : 标在有疑问或暂时不理解之处。

“！” : 标在需要注意或有感想的地方。

“△△”:（着重号）标在句子关键词下面。

“”:（曲线）划在文章优美语句下面。

“～～”: （波浪线下面两条直线）画在打算摘录的内容下面。

“====”: 划在文章关键句子下面。

（2）写批语：读书时，对文章用词、采用手法及其好处、提出的观点等等可能产生各种感想、见解、疑问，可以随手把它们写在书的空白处。如不立即记下，过后就不易想起这些宝贵的思想火花。

4.上课前老师给大家每人发了一张纸，现在请将这张纸放到你面前。上面是《狼王梦》的精彩片段，请你们用边读边批注的方式阅读。（出示：学会批注）

阅读精彩片段，要求：

（1）一边阅读一边进行批注。

（2）小组内交流自己的感受。

1. 每当狼崽们欢天喜地地扑进它的怀里，贪婪地吮吸它的乳汁时，它便会体会到一种只有母性才可能有的自豪感和幸福感。

2. 蓝魂儿一定是饿坏了，也馋极了，望着紫岚嘴下的那块牛肋骨，抖抖索索走上前来，想分享一点。紫岚毫不客气地举起前爪一掌把它揍出两丈远。没出息，你想永远躺在妈妈的怀里生活吗？

3.蓝魂儿一定是预感到死神已经迫近，出于一种求生的本能，伸出两只前爪，紧紧抱住紫岚的脖子，再也不松开；它喘息着，狂叫着，不让紫岚离去。

它把全部母性的温柔都凝聚在舌尖上，来回舔着蓝魂儿潮湿的颈窝，钟情而又慈祥；蓝魂儿被浓烈的母爱陶醉了，狼嘴发出呜呜惬意的叫声；突然间，紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管，动作干净利索迅如闪电快如疾风，只听得咔嗒一声脆响，蓝魂儿的颈窝里迸溅出一汪滚烫的狼血，脑袋便咕咚一声栽倒在雪地里，气绝身亡了。

5.交流优秀批注，再批注，让每一位学生自主批注，学会批注。

哪个小组能说说你们的感受？（学生回答，教师指导朗读）

四、认识作者：

同学们，这种以动物为主角的文学，我们称之为“动物文学”，这本书的作者就是被誉为“动物小说大王”的沈石溪。

课件出示：沈石溪,原名沈一鸣,擅长写动物小说,被誉为“中国动物小说大王”。18年的云南边疆生活犹如一把金钥匙,开启了他写动物小说的天分。在他的笔下,动物世界是一个与人类平行的有血有泪的世界。

在他的动物王国，蟒蛇、老虎、狐狸、斑羚、雕等等都是主角，他赋予这些动物的行为以强烈的感情色彩，去深深地感动读者，并给我们以生命的启示。

五、推荐作品：

狼王梦阅读指导课教学设计

《狼王梦》阅读指导课教学设计教学目标 1．用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。 2．读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 3．学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。 4．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。教学重点 1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。 2．了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 3．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。课前准备 1.学生阅读《狼王梦》，并做好适当的积累摘抄。 2.有关图片、文字材料。课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入同学们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓腹有诗书气自华，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。今天，我们一起阅读作家沈石溪写的《狼王梦》。同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课，就让我们来共同交流读书心得。二、交流内容及感悟《狼王梦》展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，感染了一代又一代的读者？你从这本书中了解了哪些内容 1．交流内容：主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的

《狼王梦》整本书阅读指导word版本

《狼王梦》整本书阅读指导教学目标： 1．用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。 2．读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。3．学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。 4．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。教学重点： 1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。 2．了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 3．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。教学过程：一、激趣导入同学们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓腹有诗书气自华，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。

学了课文《最后一头战象》后，我们共同阅读了同一作家沈石溪写的《狼王梦》同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课，就让我们来共同交流读书心得。二、交流内容及感悟《狼王梦》展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，感染了一代又一代的读者？你从这本书中了解了哪些内容 1．交流内容： 2．请读过《狼王梦》的同学自由谈一谈自己的看法。 3．精彩片段赏析（1）紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事——紫岚的狼王梦遭受了第一次挫败。（2）紫岚为培养狼王，冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程。（3）紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的片断。 4．摘抄片段赏析三、阅读《狼王梦》的方法有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说，是动物文学的迷人之处。这样一本好书，你是怎样去读的呢？

《狼王梦》导读课教学设计

《狼王梦》导读课教学设计教学目标： 1.了解动物系列小说之一《狼王梦》的主要内容，掌握一定的读书方法。 2.初步感知故事的主角——母狼紫岚，了解她一生的梦想，为阅读整本书做好铺垫。 3.在阅读、猜想、推测和交流等方式中感受阅读乐趣，引发阅读整本书的兴趣。教学重点：了解母狼紫岚的梦想，体会她对狼儿的爱。教学难点：从母狼紫岚对梦想的追求中，去领悟如何面对生命中挫败，去感知生命中博大的爱。教学过程：一、激趣谈话，感知狼性 1.课前谈话：由学生读书现状引入新课狼的话题．课件：歌曲《北方的狼》初步感受狼鲜为人知的一面。二、欣赏新书，获得信息课件:《狼王梦》的封面了解一本新书,不仅可以从封面和封底获取信息,也可以借助书尾的评价。课件：（读新书的习惯一）浏览封面封底：获取信息书尾：借鉴评价 2.作者简介：沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”，他的作品有很多篇被选入了中学课本，这些都是沈石溪的作品：《双面猎犬》《最后一头战象》…… 3.目录：现在，老师把《狼王梦》的目录呈现给大家，谁能读一读？课件：《狼王梦》目录第一章绝境分娩第二章培养黑仔第三章魂断捕兽夹第四章重塑王者品性第五章寄望后代

第六章血洒碧空 …… 同学们，请把目录串联起来猜一猜，《狼王梦》可能写的是什么故事呢？三、了解人物，走进紫岚 1.我们往下看！老师给大家呈现的这个片段，正是这个故事的主人公生活的大草原，谁能给大家读一下？（全世界的狼都有一个共同的习性，在严寒的冬天集合成群，平时单身独处。眼下正是桃红柳绿的春天，日曲卡雪山的狼群按自然属性解体了，化整为零，散落在雪山下那片方圆五百多里的浩瀚的尕玛尔草原上。）遇到不会字时，教师及时指导：看！我们读书的时候，经常会遇到不会的字，怎么办呢？说得都对，我们读一篇文章的时候可以及时的查字典，当我们要读整本书时，还有什么别的办法吗？因为我们读整本书的时候，需要一种快感，这样我们就要先圈上。这就是我们读书的时候，要养成的一种好习惯。课件：（读书的好习惯二）随时在书上做简单的批注： ≈≈让人感动的词语和句子 △表示重点的 ○表示不认识的汉字 ﹗表示赞同这个观点 ﹖表示不理解的词语大家翻开“读书单”看第一条，找到这个字，它读：gǎ，请大家标上！ 2.认识紫岚（这匹母狼名叫紫岚。所以它叫紫岚，是因为它身上的狼毛黑得发紫，是那种罕见的深紫色，腹部却毛色纯白（静态美）；它体态轻盈，奔跑起来就像一片飘飞的紫色的雾岚（动态美）。用狼的审美标准来衡量，紫岚是很美的。但此时，它苗条的身材却变得臃肿，腹部圆鼓鼓，有小生命在里面跃动。它怀孕了，而且快要分娩了。）这句话当中对紫岚的描写美吗？齐读最后一句话，联系目录中第一章绝境分娩，你有什么想法？ 3.认识黑桑

《狼王梦》课外阅读指导课评课稿

《狼王梦》课外阅读指导课评课稿（一）课外阅读指导课是一种新的课型，其主要目的就是为了开拓学生文学眼界、激发学生文学兴趣、丰富学生文学积累，这是一种充分展现“以人为本”理念的教育教学行为。面对这种新课型，我们至少应该去思考三个问题：什么叫做“课外阅读”？“课外阅读”的特点是什么？如何有效地实施“课外阅读”？听了这几节课，我有了三个感悟：1、“课外阅读活动”必须要让学生阅读精品。 2、“课外阅读活动”必须要教会学生相应的阅读方法，否则就是“花架子”、“无效劳动”。 3、在每一个学生的心里，都存放着求知好学、渴望知识、多读课外书的‘火药’，就看你能不能点燃这火药。”而阅读指导课就是点燃课外阅读这“火药”的导火索。我想课外阅读课的首要任务是激发学生的阅读兴趣，只要激发了学生的兴趣，那么这堂课就是成功的。如果在激发兴趣的过程中能再指导学生的阅读策略，那将是更棒的。王老师在这两方面都做了努力，我们一起来回顾：一、激发阅读兴趣 1、简介作者激趣：张老师在课始简介作者是动物小说大王，并介绍作者的获奖情况，在学生对作者产生敬仰之情的时候引出作品《狼王梦》，激发了学生浓浓的兴趣。 2、设置冲突激趣：在你印象中狼是种怎么样的动物？在学生畅谈狼的凶残之后，引出《狼王梦》一书会颠覆你对狼的印象，从内容上再次点燃了学生阅读的热情。二、指导阅读策略本堂课，王老师不断地指导学生运用猜读、对比读、赏读的阅读策略逐步走进狼的世界。尤其值得肯定的是将百度百科中关于狼的介绍与文中对狼的描写进行对比阅读，使学生了解到作者的写作特点。另外通过小组合作共读一个篇章，讨论狼性及人性，走进了母狼的内心世界，点拨学生发现原来作者是通过描写母狼的心理活动从而写出狼的人性。课堂上有个小组的学生写出了狼的“伟大”和“心狠”，这是现场的一个生成，如果能抓住这点让学生再结合片段来辩一辩，引导学生在思辨的过程中体会母狼深爱蓝魂儿但又不得已用这种方式结束他孩子生命的那种纠结和痛苦的心理历程也许狼的人性就更能走向深处。另外有点不足的是课堂上截取的片段有点“残忍”，六年级的孩子可能还未能理解那么痛苦的抉择，是否能从其他方面来探讨狼的人性?从激趣的方面看，还没有吊足学生的胃口，没有使人产生迫切想读的欲望，这还有待于进一步探索。（二）王老师执教的这节名著导读课，以文本体裁特征为基点，以精彩片段为例子，以指导学生读书方法为核心，以“探究思考”为切入，激发了学生的阅读兴趣，达到了引导学生爱读、会读、读整本书的目的。

阅读指导课《狼王梦》

导读课《狼王梦》教学目标： 1.了解动物系列小说之一《狼王梦》的主要内容，掌握一定的读书方法。 2.初步感知故事的主角——母狼紫岚，了解她一生的梦想，为阅读整本书做好铺垫。 3.在阅读、猜想、推测和交流等方式中感受阅读乐趣，引发阅读整本书的兴趣。教学重点：了解母狼紫岚的梦想，体会她对狼儿的爱。教学难点：从母狼紫岚对梦想的追求中，去领悟如何面对生命中挫败，去感知生命中博大的爱和领悟狼道中的残忍。教学过程：一、（听歌）激趣谈话，感知狼性课件：歌曲《北方的狼》这首歌是唱了什么动物的？狼，在心目中，狼是一种什么样的动物？（学生说）二、欣赏新书，获得信息同学们，你手上拿的是一本新书《狼王梦》课件:《狼王梦》书封面。我想很多同学去购买新书的时候，往往会被书的封面所吸引，那我们来看看这一本书的封面。上面有什么？一匹狼。其实，了解一本新书,不仅可以从封面和封底获取信息,也可以借助书尾的评价。今天，老师和大家分享一下如何读一本课外书。课件：（读书的好习惯一）浏览 1、封面封底：获取信息书尾：借鉴评价 2.作者简介：沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”，他的作品有很多篇被选入了

中学课本，这些都是沈石溪的作品：《双面猎犬》《最后一头战象》…… 3.目录：现在，老师把《狼王梦》的目录呈现给大家，谁能读一读？课件：《狼王梦》目录第一章绝境分娩第二章培养黑仔第三章魂断捕兽夹第四章重塑王者品性第五章寄望后代第六章血洒碧空 …… 同学们，请把目录串联起来猜一猜，《狼王梦》可能写的是什么故事呢？出示课件：看看自己串联起来的主要内容是不是和这个内容差不多？三、了解人物，走进紫岚 1.我们往下看！老师给大家呈现的这个片段，正是这个故事的主人公生活的大草原，谁能给大家读一下？（全世界的狼都有一个共同的习性，在严寒的冬天集合成群，平时单身独处。眼下正是桃红柳绿的春天，日曲卡雪山的狼群按自然属性解体了，化整为零，散落在雪山下那片方圆五百多里的浩瀚的尕玛尔草原上。）遇到不会字时，教师及时指导：看！我们读书的时候，经常会遇到不会的字，怎么办呢？说得都对，我们读一篇文章的时候可以及时翻地查字典，当我们要读整本书时，还有什么别的办法吗？因为我们读整本书的时候，需要一种快感，这样我们就要先圈上。这就是我们读书的时候，要养成的一种好习惯。课件：（读书的好习惯二）随时在书上做简单的批注：﹏﹏让人感动的词语和句子 △表示重点的 ○表示不认识的汉字 ﹗表示赞同这个观点

《狼王梦》阅读推荐课

《狼王梦》阅读推荐课谈话导入：同学们，你知道世界上最无私的爱是什么吗？对，是母爱师：母爱不仅存在于人类社会中，动物界也是一样的。一、导入新课师：瞧，这就是动物界一位伟大的母亲！出示课件。师：你知道这位母亲的名字吗？（紫岚la′n）紫岚这个名字是怎么得来的？（课件出示）（这匹母狼名叫紫岚。所以它叫紫岚，是因为它身上的狼毛黑得发紫，是那种罕见的深紫色，腹部却毛色纯白；它体态轻盈，奔跑起来就像一片飘飞的紫色的雾岚。用狼的审美标准来衡量，紫岚是很美的。）师：谁能来美美地读一读？师：紫岚就是老师读过的一本书中的主人公。这本书的名字就是——《狼王梦》.(手指课题学生齐读) 二、了解书的文学价值师：同学们，拿到一本好书，你最先做的是什么？（学生畅言）师：这些都是一些非常好的读书方法，老师看到了你们多种多样的读书方法。1．学看封皮师：（手拿书）俗话说：“看报看题，看书看皮。”一本书的封皮就仿佛是这本书的眼睛，透过它，我们可以很快地洞察这本书的精髓。所以真正会看书的人呀，往往会先从封皮看起，同学们请仔细观察这本书的封皮，看能发现些什么？学生回答。师：再仔细观察下紫岚所处的位置。生可能：紫岚是在草原上，远处有积雪覆盖的雪山。师：你观察得真仔细！《狼王梦》正是发生在尕玛尔草原和日曲卡雪山上的故事。2．了解文学价值。师：哪位同学来读一读这些文字？都想读？让我们一起来读吧！（课件：动物小说大王沈石溪.品藏书系）师：这句话，告诉我们这本书的文学价值，同时也告诉我们这是一本值得一读的好书。３.了解作者。师：同学们，在封皮上多次出现了一个人名，你看到了吗？他就是这部小说的作者：沈石溪。你对沈石溪了解多少呢？谁来告诉我？ ●沈石溪：原名沈一鸣，１９５２年生于上海，祖籍浙江慈溪。 ●１９６９年初中毕业赶赴西双版纳插队，在云南边疆生活了１８年。●现为中国作家协会儿童文学委员会委员，上海作家协会理事。●创作以动物小说为主，已出版作品五百多万字。 ●曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文学新作奖大奖、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖励。）师：你了解得很到位，那你是从哪里得来的信息呢？（引导学生看封里。）师：你读书的习惯真好！拿到一本书首先通过读封面和封里的方法，来了解故事大概，这种读书方法，叫预读法。（板书）三、了解主要内容。 1．师：这样的一个优秀作者会向我们讲述一个怎样的故事呢？（稍一停）想揭

狼王梦课外阅读练习题

《狼王梦》与《绿山墙的安妮》测试题姓名：_______ 分数：_________ 一、填空题（60分） 1、紫岚生了________只狼崽。 2、《狼王梦》最后死的儿子是_________。 3、《狼王梦》中最喜欢黑桑的是_____________。 4、《狼王梦》中死在金雕手上的是____________________。 5、《狼王梦》中黑桑是被__________啄食掉的。 6、紫岚最初想把___________培养成狼王。 7、《狼王梦》的作者是___________。 , 8、《狼王梦》是一本___________。 9、安妮全名叫___________ ，她希望自己叫___________。 10、在___________那天，马修送了一件泡泡袖给___________。 11、安妮成立了___________俱乐部。 12、安妮和___________的关系很好，她是安妮最喜欢的老师。 13、安妮把她的苹果看老鹳草叫做___________ 。 14、安妮把林荫道称作_________。 15、安妮最不擅长的科目是___________ 二、连线（10分） 1、 | 戴安娜天真、善良，感情充沛并富于幻想。马修长相古怪，身材笨大，忠厚、老实、腼腆。吉尔伯特阅历短浅、思想刻板但内心善良。

玛丽拉安妮最知心的朋友，真诚善良。安妮曾嘲弄安妮使两人形同陌路，但最后却给了安妮很大的帮助。 2、洛嘎不顾母女情紫岚愚昧双毛懦弱黑仔爱子 % 媚媚勇敢胆大三、选择题（30分） 1.下面（）不是《狼王梦》中三只公狼崽的名字： A.黑仔 B. 双毛 C. 蓝魂儿 D. 大灰 2. 小狼崽在腹中剧烈地躁动，紫岚感觉到离分娩不远了，它多么渴望能逮到（），痛饮一顿，让干瘪的乳房丰满起来。 A.马 B.鹿 C.马鹿 D.绵羊 3.谁穷追不舍地追踪即将分娩的紫岚（） A猎人B大白狗c警犬 4. 紫岚一共生了几个狼崽（） A 5只 B 4只 C 3只 D 6只： 5. 黑仔一身黑毛，蓝仔的毛色是蓝中有黑，那媚媚的毛是什么颜色的。（） A黑色B紫色C绿 6. 金雕与紫岚的生死搏斗的结果如何（） A．金雕死了B紫岚死了C金雕和紫岚同归于尽了 7.黑仔丧命于（）。

狼王梦整本书阅读指导

狼王梦整本书阅读指导 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

《狼王梦》展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，感染了一代又一代的读者？你从这本书中了解了哪些内容 1．交流内容： 2．请读过《狼王梦》的同学自由谈一谈自己的看法。 3．精彩片段赏析（1）紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事——紫岚的狼王梦遭受了第一次挫败。（2）紫岚为培养狼王，冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程。（3）紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的片断。 4．摘抄片段赏析三、阅读《狼王梦》的方法有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说，是动物文学的迷人之处。这样一本好书，你是怎样去读的呢？生交流： 1．当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？出示“阅读前言、序言、内容提要”等等。 2．阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。尤其是在选择书籍的时候，也可以先去读这些内容，下面请同学们打开书的封面，读一读扉页上的内容，具体的说说通过读这些内容你对《狼王梦》有了哪些初步的了解？ 3．除了内容提要，我们还可以通过目录了解这本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？

《狼王梦》阅读交流课教学设计

《狼王梦》阅读交流课教师引入：同学们，阅读是一支神奇的魔术棒，它让我们时而泪流满面，时而捧腹大笑，时而掩卷沉思。这缕缕书香飘进我们的人生，充实我们着的生活，这节课我们一起走进本学期学校推荐的书目《狼王梦》，看看这本书带给我们什么样的思索？PPT课题师：这节课我们将从下面几个方面对《狼王梦》这本书进行阅读交流。 PPT一谈内容二、谈主题三、谈人物四谈感受五、谈作者（一）谈内容 1、同学们，我们先来了解《狼王梦》这本小说究竟写了些什么呢？这么厚的小说要概括出主要内容不是一件容易的事，老师教你们一个好方法，那就是串目录法。请同学们打开书的目录。从目录中可以了解到小说分为六部分，分别是绝境分娩、培养黑仔、魂断捕兽夹重塑王者品性寄望后代血洒碧空。将这些目录的内容串起来，其实就是小说的主要内容。 2、请同学把目录内容窜起来说说小说的主要内容。 3 、知识竞赛师：同学们，故事内容非常精彩，为了了解同学们对小说内容的了解情况，现在老师将出些竞赛题看看哪个小组读得最认真，记得最牢固。 PPT狼王梦知识竞赛（二）谈主题师：通过刚刚的竞赛，老师发现同学们对这本书的内容是了如指掌，那我们来探讨探讨书的主题，谁能说说这是一本关于什么主题的小说？为什么？ PPT：这是一本关于的书。（狼，爱，梦想、生命）板书：爱梦想生命（三）谈人物 1、师：同学们，刚刚我们探讨了主题，知道这是一本关于爱、关于梦想、关于生命的动物小说，现在我们一去起走进小说的人物，了解人物间的关系。PPT 师：同学们，狼王梦是谁的梦想？（紫岚）没错，它就是小说的主人公，那它是一匹怎样的狼呢？你喜欢她吗？为什么？（小组讨论）评价语：读书有自己的看法，很好；读出了自己的紫岚的坚持，确实走进了小说中去能读出自己的感悟……

狼王梦教学设计

狼王梦》导读课教学设计新区实验小学蒯华教学目标： 1.指导学生用科学的方法阅读《狼王梦》。学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的词汇。教学过程：一、导入: 1.同学们，读书是陪伴我们长大最重要的事，正所谓腹有诗书气自华，那么，最近你们读了什么书？刚才有同学说读过《狼王梦》，很好，这是一部什么小说？（动物小说）什么是动物小说？（动物小说是通过动物习性、生活、环境等等表现社会问题的小说，简单地说，动物小说是以动物为主角的小说。）动物小说是不是童话故事？（不是）（童话故事中的动物外形是动物，其思想是人的思想，而动物小说不仅主角是动物，而且这种动物是更具备生物学特征。）接下来，老师为大家推荐一本书，板《狼王梦》课前老师让同学们搜集了一些关于狼的词语，谁来说说（狼子野心、狼狈为奸……）。这些词语有什么共同的意思？（形容残暴、奸恶、凶险）小结：确实，狼就是恶的代名词，带有狼的词都是贬义词。但随着科学进步，人们对狼的看法也逐渐发生了变化，例如呈经的一首流行歌曲，边说边放《北方的狼》。听后有什么感受！（生畅谈）走进狼王梦，让我们一同去感受作品中狼鲜活的形象! 指导读目录 1.看（课件）这是书的封面，速浏览封面，你了解到了什么？（图中内容、作者、出版社）这是我们浏览知道的！板（浏览）接下来我们进一步了解作者沈石溪（打开封面，指生读）对于沈石溪谁还有补充。现在我们要打开这本书，你想先看什么呢？（阅读前言、序言、内容提要）对阅读这些是了解一本书大概内容、写作、特色等最快的方法，但是没有这些怎么办？（看目录）好！目录是书中内容的高度浓缩。这个习惯好。出示：读书好习惯（一）。（略）看！这就是这本书的目录。（课件）指生读。通过目录，猜猜《狼王梦》讲了什么故事？（指生读）对不对呢？没关系，这只是我们的猜测（板：猜测）边读边印证。 1.我们先来欣赏这本书第一章，第一自然段的内容（课件略）（指生读）在读书时我们经常会遇到自己不认识的字，你是怎么处理的？（查字典……圈上）为了不影响读书的情趣，先把它圈上，这是好习惯。从这个自然段中你们了解到了什么？（共同习性，冬天群居）随便拿出一个自然段，我们都会有收获，这很好！请同学们随意翻开一页，简单扫读几个片段，有要求，请看大屏幕：（略）你了解到了什么?(指生读)对！读了就有收获！很好！

《狼王梦》课外阅读考级试题

《狼王梦》课外阅读考级试题班级：姓名：学号：得分：一、选择题。（共50题，每小题2分。）1、狼王梦的作者是（） A.金波 B.沈石溪 C.张天翼 D.秦文君2、本书作者是一名著名的动物小说家，还著有（）。 A.《男生贾里》 B.《第七条猎狗》 C.《草房子》 D.《小蜜蜂》3、（）穷追不舍的追踪即将分娩的紫岚。 A.大白狗 B.猎人 C.警犬 D.马鹿群4、小狼崽在腹中剧烈地躁动，紫岚感觉到离分娩不远了，它多么渴望能逮到（），痛饮一顿。 A.马 B.鹿 C.马鹿 D.绵羊5、公狼黑桑想当狼王，和母狼紫岚一起推翻狼王，可黑桑不幸死于（）口中。 A. 野猪 B.洛嘠 C.豹子 D.金雕6、紫岚一共产下（）匹小狼崽。 A.4 B.5 C.6 D.7 7、紫岚刚产下狼崽，把大白狗赶跑，可又面临了（）。 A.猎人的追捕 B.金雕的攻击 C.狼崽的饥饿 D.狂风暴雨的来袭8、黑仔一身黑毛，蓝魂儿毛色是毛色有点偏蓝，双毛上半身黑色，腹部和四肢是褐黄色，媚媚的毛色是（） A.黑色 B.紫色 C.黄色 D.褐色9、起初，紫岚把所有的母爱都倾注于（）的身上，希望将其培养成狼王。 A.黑仔 B.双毛 C.蓝魂儿 D.媚媚10、黑仔丧命于（）A.捕兽夹B.罗戛 C.金雕 D.大白狗11、秋天到了，尕玛尔草原最后一点绿色都清洗掉了，狼群又聚集在一起，狼王（）正神气地主持着认亲仪式。 A.卡鲁鲁 B.古古 C.黄犊 D.罗戛12、狼王最亲密无间的朋友是（）。 A. 古古 B.卡鲁鲁 C.黑桑D.吊吊13、（）机灵地从正在独自享用牛心牛肝的洛嘠身边挤进圈内，一口咬住一只血淋淋的牛腰，被罗戛愤怒的在屁股上咬了一口。 A.黄犊 B.蓝魂儿 C.双儿 D.古古14、蓝魂儿因为黄犊抢夺了自己的实物与黄犊决斗，黄犊的尾巴被蓝魂儿咬断了，蓝魂儿的（）被黄犊咬了下来。 A.右耳 B.尾巴 C.鼻子 D.脸颊15、卡鲁鲁用（）向紫岚求爱。 A.羊肉 B.牛心 C.牛肝 D.一大圈牦牛肚肠16、在猎捕狗熊中，（）冲进狗熊洞内，把又蠢又笨的狗熊从睡梦中惊醒。 A.黄犊 B.卡鲁鲁 C.蓝魂儿D.双毛17、在捕杀狗熊的过程中，蓝魂儿立了大功，蓝魂儿分享到了（）。A.半只熊心 B.熊肝 C.熊肚肠 D.熊掌18、要不是这场倒霉的倒春寒，蓝魂儿就不会死于（）中。 A.捕兽夹 B.雪崩 C.决斗 D.围猎19、猎人就要到来，紫岚看着捕兽夹中的蓝魂儿，（）。 A.最终转身离开 B.和猎人决斗 C.请求卡鲁鲁救出蓝魂儿 D.把蓝魂儿咬成两截葬在了尕玛尔草原深处20、蓝魂儿死后，紫岚把培养狼王的希望又寄托在了（）身上。 A.媚媚 B.双毛 C.卡鲁鲁 D.黄犊21、一年来，紫岚先后把精力都集中在黑仔和蓝魂儿身上，双毛体格羸弱，精神萎靡，要想把双儿培养成狼王，它决心先让双毛（）。 A.身体健壮起来 B.弥补精神上得缺陷C.学会独立生活 D.学习捕猎技巧22、转眼冬天到了，紫岚带着双毛和媚媚又聚集在狼群中，此时的双毛（） A.既强壮又勇猛 B.能够在捕猎中充当前锋 C.身体还不够强壮 D.身体虽然强壮但内心依旧很懦弱23、紫岚这才醒悟，虽然双毛体格已发育成熟，但是精神上仍是个侏儒。造成这个的关键原因是（）。 A.其他公狼的强壮 B.双毛天生性格缺陷 C.双毛被紫岚的溺爱D.双毛从小养成的自卑意识24、为了改变双毛懦弱的性格，紫岚和媚媚携手共同改造双毛，出现转折点的事件是（） A.在捕猎中对偷懒的双毛又撕又咬B.不给双毛吃可口的事物 C.双毛不能擅自出洞，没有自由。 D. 紫岚和媚媚打算往双毛极度渴望的水中撒尿25、紫岚的特殊训练得到了理想效果，但它为此付出了惨重的代价，不但（），还由于过度疲劳和食物不足，提前衰老了。 A.一只前腿骨折 B.一只耳朵被咬掉了C.尾巴被咬断了 D.一只后退骨折26、那匹名叫黄犊的秃尾巴狼，为追逐一头岩羊，竟然冒失的来到了紫岚它们生活的石洞前来了，最后死在（）的口下。 A.卡鲁鲁 B. 紫岚 C.双毛 D.媚媚27、要想把罗戛从狼王的宝座上赶下来，先决条件就是（）。 A.双毛变得更强壮 B.紫岚与双毛的协同作战 C.等罗戛老了再下手 D.拆散罗戛和古古因利益相关系而形成的联盟28、为离间罗戛和古古的关系，紫岚把希望寄托

《狼王梦》阅读指导课

《狼王梦》阅读指导课教学设计教学目标 1．用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。 2．读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 3．学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。 4．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。教学重点 1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。 2．了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 3．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。课前准备 1.学生阅读《狼王梦》，并做好适当的积累摘抄。 2.有关图片、文字材料。课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入同学们，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。前段时间我们共同阅读了沈石溪写的《狼王梦》，同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课，就让我们来共同交流读书心得。二、提问环节 1、本次读书交流就有两个环节，一个是提问环节，第二交流环节。我们先来进行第一个环节提问环节。先来一轮你们最擅长的互相提问吧。学生提问 2、轮到老师提问了，注意听，请举手抢答。猜人物三、交流内容：人物关系 1、恭喜大家很顺利闯过第一环节，进入第二环节交流环节。我先问大家一个问题，你觉得阅读整本书和阅读一篇课文有什么不同？板书：人物关系故事情节人物形象

2、同学们也提到人物关系更加复杂了，那我们可以画一张人物关系图来梳理清书中的这些人物。 3、通过人物关系图你可以了解哪些内容? 交流内容：主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁，她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽，把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙，最后和金雕同归于尽。 4、哦，原来画好人物关系图就可以给别人讲这本书的主要内容了。 5、板书：了解全文四、交流内容：故事情节 1、《狼王梦》展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，而我们不可能像读课文时做到不添字不漏字的朗读，而是快速浏览。但当你读到精彩的故事情节时你肯定会集中精力，仿佛自己置身其中一样对吗？板书：浏览和精读那书中有很多故事情节令人难忘，请你找出一处最令你难忘的我们一起交流。 2、默读，然后交流故事情节。 3、故事情节赏析（1）紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事——紫岚的狼王梦遭受了第一次挫败。以教师声情并茂的朗读让学生共同欣赏紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断……（略）说说看，欣赏了这个片断之后,你认为紫岚为什么要咬死自己的孩子？你觉得书中对於狼性的描写和你原本所知道或你印象中的狼性有没有什麼不同的地方？——紫岚的狼王梦遭受了第二次挫败。（2）紫岚为培养狼王，冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程。双毛，紫蓝的又一个儿子，毛色灰暗、体格瘦弱、胆怯自卑、精神萎靡，而紫岚又把狼王的梦想放在了这个双毛的身上。他的狼王梦能实现吗？让我们一起来欣赏紫岚为培养狼王，冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程……（略）

向你推荐一本书——《狼王梦》阅读推荐课教学设计

向你推荐一本书——《狼王梦》阅读推荐课教学设计教学目标： 1.激发学生阅读兴趣，让学生喜欢阅读、自主阅读。 2.让学生掌握一定的阅读方法。 3.让学生学会与人分享阅读感受。教学重点： 1.激发阅读欲望。 2. 2.掌握阅读方法。教学难点：学会评价书中精彩片段，学会与人分享阅读感受。一、谈话导入： 1.师：同学们，读书，是一个陪伴我们成长的话题，它使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满了智慧。最近你读了哪些课外书？能把你读到的好书和大家分享一下吗？（指生说，师交流评价）师：是的，书是我们的良师，是我们的益友。最近老师也读了一本小说，读完之后感觉非常震撼，迫切地想分享给大家。这本书就是《狼王梦》二、预读法，对书做初步了解。 1．学看封皮师：(手拿书)同学们，拿到一本好书，你最先做的是什么？（指生说师评价）师：同学们各有自己开启一本书的方法。（手拿书）俗话说：“看报看题，看书看皮。”一本书的封皮就仿佛是这本书的眼睛，透过

它，我们可以很快地洞察这本书的精髓。所以真正会看书的人呀，往往会先从封皮看起。同学们请仔细观察这本书的封皮，你看到了什么？学生回答师：你们知道封面上面印书名文字的部分叫什么吗？师：封面上方印书名文字的部分叫书冠。让我们一起来读一读书冠上的这些文字。(师指字，学生读) 这些文字告诉了我们这本书的书名、作者和它的价值。 2 ．看封里了解作者。师：那你们对作者沈石溪了解多少？谁来说一说？打开这本书的封里，折页上就有作者的介绍，让我们来详细了解一下沈石溪吧！指生读作者介绍。 3、看目录了解书中内容。师：这么优秀的作者到底会给我们带来一个怎样精彩的故事？让我们赶紧打开书看一看吧！第一页空白的纸叫衬纸，起保护作用，第二页是扉页，上面印有书名、作者和出版社。扉页后面就是目录。目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们合作读一读目录吧，（出示课件师生合作读章节目录）师：像我们刚才这样，拿到一本书首先通过读封皮、封里和目录，有的书里还会有内容提要，通过这些来初步了解一本书，这种读书方法，叫预读法。（板书：预读法）三、认识主人公，了解故事主要内容（一）质疑故事大概，激发阅读兴趣。

小升初语文阅读辅导3《狼王梦》阅读试卷及答案

狼王梦阅读试卷一、填空 1. 《狼王梦》的作者是（沈石溪）。 2. 《狼王梦》是一本（动物小说）。 3. 《狼王梦》这种小说之所以比其他类型更有吸引力，是因为这个题材更容易刺破（人类文化的外壳）和（文明社会种种虚伪的表象）。 4. 《狼王梦》这个题材可以毫无遮拦地直接表现（丑陋）与（美丽）融于一体的（原生态生命）。 5．狼王梦的主人公是（紫岚）。二、判断 1．主人公有3个子女。（×） 2．主人公本来生了5个孩子。（√） 3．在所有子女中蓝魂儿最懦弱。（×） 4．后来媚媚把自己的母亲赶出了洞穴。（√） 5．主人公并没有实现梦想，只好寄望于后代。（√）三．简答题1黑仔、蓝魂儿是怎么死的？黑仔是被金雕吃掉的。蓝魂是被捕兽夹夹住，被紫岚咬断身体拖走，埋了。 2紫岚是怎么培养双毛的？双毛为什么不能成为狼王？紫岚对双毛软硬兼施，想尽一切办法来激发双毛狼的本性，激发狼的凶猛，鼓励它打败狼王；因为他从小就有自卑的心理，不自信，在和狼王决斗时，就在快打败狼王的时候，它的自卑心理又出现了，所以被狼王打败，最后被狼群吃掉。 3紫岚为什么要除掉吊吊？因为吊吊是狼群中地位最卑微的狼，紫岚不想让媚媚嫁给它，所以除掉了吊吊。 4为人父母，望子成龙，紫岚希望自己的孩子当上狼王。想想看，你的爸妈为了栽培你，是否也做了一些什么事？是；在我考试考不好时，妈妈就把试题买回来，让我多做多练，直到我会做为止。

5你想对紫岚说些什么？紫岚是一位伟大的母亲，它这种精神值得我们学习。《狼王梦》片段阅读全世界的狼都有一个共同的习性，在严寒的冬天集合成群，平时单身独处。眼下正是桃红柳绿的春天，日曲卡雪山的狼群按自然属性解体了，化整为零，散落在雪山下那片方圆五百多里的浩瀚的尕玛尔草原上。在草原东北端一块马蹄形臭水塘边，那块扇形的岩石背后，卧着一匹母狼，夕阳把它孤独的影子拉得很长。它从中午起就卧在这里了，一动不动地等了好几个小时，巴望能有只黄麂或山羊什么的来臭水塘饮盐碱水，这样它就可以采取突然袭击的方法，捕获一顿可口的晚餐了。它潜伏的位置不错，既背风，又居高临下，只要有猎物来，是极难逃脱它的狼爪的。这匹母狼名叫紫岚。之所以它叫紫岚，是因为它身上的狼毛黑得发紫，是那种罕见的深紫色，腹部却毛色纯白；它体态轻盈，奔跑起来就像一片飘飞的紫色的雾岚。用狼的审美标准来衡量，紫岚是很美的。但此时，它苗条的身材却变得臃肿，腹部圆鼓鼓，有小生命在里面跃动。它怀孕了，而且快要分娩了。黄昏，森林里笼罩着一层薄薄的雾霭，背后是高耸入云的雪峰，前面是开满姹紫嫣红野花的草滩，一条清泉叮叮淙淙从它身边流过。突然，前面那片灌木林无风自动，发出哗啦哗啦的声响，它心头一喜，以为是终于把猎物等来了呢，刚把狼的神经绷紧，仔细一看，灌木林里并没有闪现出黄麂或岩羊的身影，而是一条响尾蛇，正衔着一只翠金鸟在爬行。狼是很讨厌毒蛇的，假如不说是怕的话。紫岚相当失望。狼虽然是凶残的食肉兽，却也有着强烈的母爱。紫岗还是头一次怀孕，它像包括人类在内的大自然里所有的雌性动物一样，当小宝贝在自己的体内淘气地踢蹬蠕动时，它体会到了一种即将做母亲的幸福感和神秘感，同时也为还没出世的小宝贝未来的命运深深地担忧。它忧虑宝贝是否能平安出世；忧虑自己是否有足够的奶水把宝贝哺育得健壮；忧虑宝贝是否能避免诸如猎人、虎豹、野猪和金雕这类天敌的袭击。狼虽然是尕玛尔草原的精英，是森林里的强者，一生都在从事血腥的杀戮，但在狼牙还没有长齐狼爪还很稚嫩的童年时期，还是极易成为其它食肉类动物捕杀的目标的。 1、写反义词（6分）严寒——（）散落——（）罕见——（）轻盈——（）绷紧——（）凶残——（）2、填空。（4分）文中画横线的句子是句，在课文中起到作用。从这句话我们可以知道，上文在写，下文在写。 3、用一句话概括第二自然段的大意。（3分） 4、从短文中找出3个成语。（3分） 5、请结合短文内容，评价“紫岚”。（4分）

狼王梦阅读

《狼王梦》阅读指导课教学设计马茂强教学目标 1．用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。 2．读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 3．学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。 4．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。教学重点 1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。2．了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。3．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。课前准备 1.学生阅读《狼王梦》，并做好适当的积累摘抄。 2.有关图片、文字材料。课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入同学们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓腹有诗书气自华，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。学了课文《最后一头战象》后，我们共同阅读了同一作家沈石溪

写的《狼王梦》同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课，就让我们来共同交流读书心得。二、交流内容及感悟《狼王梦》展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，感染了一代又一代的读者？你从这本书中了解了哪些内容 1．交流内容：主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情， var script = document.createElement('script'); script.src = 'https://www.wendangku.net/doc/687800311.html,/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);

《狼王梦》阅读指导说课稿

《狼王梦》阅读指导课说课稿一、说教材《狼王梦》是四年级上半学期推荐的必读书目中唯一的一本动物小说，也是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说。这篇小说主要讲了有五只狼崽的母狼紫岚一直希望把自己的后代培养成狼王。但在残酷的现实面前，她一次一次失败。最后，它把希望寄托在女儿所生的狼孙身上。为了狼孙的安全，她与一只想吃掉狼孙的金雕同归于尽。这是一个关于梦想，也是一个关于爱的故事。文章采用大量的拟人手法，用人类的语言和思维去阐述了母狼紫岚追求梦想的的过程和紫岚为了后代的未来甘愿牺牲的伟大母爱。全文情节紧凑，环环相扣，让人回味无穷。二、说学情四年级是学生阅读习惯的强化阶段。这一阶段，学生喜欢阅读，但缺乏良好的阅读方法和习惯，导致学生搜集和存储的好词、好句较少，学生阅读感悟能力较差。三、说教学目标根据语文新课标的要求，结合学生学情和教材特点，我设计了以下三个教学目标： 1.激发学生阅读兴趣，让学生喜欢上阅读。 2.让学生掌握一定的阅读方法，学会使用批注、摘抄好词好句和朗读品悟等阅读方法。 3.让学生学会与人分享阅读感受。四、说教学重难点根据本课的教学目标，我制定了如下的教学重难点：教学重点： 1.激发学生的阅读欲望。 2.让学生学会使用批注、摘抄好词好句和朗读品悟等阅读方法。教学难点：尝试使用批注法摘抄好词好句和朗读品悟等阅读方法去阅读书中精彩片段。五、说教法学法教法上我主要采用：情境教学法，通过语言、多媒体等创设情境，激发学生的阅读兴趣，有利于学生更好地走进文本。问答法，通过师生间的问答互动，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生学会做批注、摘抄好词好句和朗读品悟等阅读方法学法上我主要采用：自主探究法，让学生通过读读、议议，自主读悟。六、说教学过程本课我将分成三个部分来组织教学。一、调动经验，激情导入。上课时我会播放有关狼的图片和视频，并提问，同学们还记不记得我们学过一些有关狼的故事？我预计学生回答《狼和羊》、《狼和鹿》。这时我会继续提问，你会用什么词语形容狼？我预设学生回答，贪婪，凶狠，狡诈等。这时我会进行我的第一次板书。我会回答，老师一开始也觉得狼很凶残。可自从老师读了一部小说以后，彻底改变了老师对狼的印象。同学们，你们想看看狼的另一面吗？我预设学生回答，想。接下来我就会通过PPT推荐沈石溪的《狼王梦》。这时，我会进行我的第二次板书我这一环节的设计利用多媒体技术激情导入，充分调动了学生的前有知识经验，通过引导，让学生了解狼还有鲜为人知的另一面。在引起学生的好奇心之后，顺其自然地引出本节课要推荐的书目《狼王梦》。二、学习目录，推荐导读。这一环节，我会出示目录和同学们一起来了解这本书。让同学们自由浏览目录后，我会提问，同学们看了目录以后，你感觉这是一本怎样的小说呢？你从哪里看出来的？这时，我会将全班分成几个小组，让学生在小组内进行讨论交流。最后全班再进行意见交流。一千个读者就有一千个哈姆雷特。这一环节

《狼王梦》阅读指导课完整详案

梦想的力量教学目标 1．用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。 2．读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 3．学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。 4．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。教学重点 1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。 2．了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 3．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。课前准备 1.学生阅读《狼王梦》，并做好适当的积累摘抄。 2.有关图片、文字材料。课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入这段时间，我们共同阅读了著名作家沈石溪写的《狼王梦》，我想，同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天这节课，就让我们来共同交流读书的心得，感受读书给我们带来的快乐! 二、阅读《狼王梦》的方法有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说，是动物文学的迷人之处。这样一本好书，你是怎样去读的呢？ ①从头至尾按顺序阅读。 ②做读书随笔法。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，相信每个同学读完之后会有不同的有关《狼王梦》的感想的。 ③浏览与精读相结合。在浏览目录的基础上，认真读一读前言，对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想首先阅读的章节细细读来。…… 老师小结：这些方法都很好，其实读书至少要读三遍以上，第一遍要通读，大概了解一下全书的主要内容。第二遍要品读，慢慢地读，细细地品味，注意到各章各段结构；第三遍要精读，细细地一段一段地读，并且在深入理解的基础上感悟写法，尝试运用。过渡：现在回到小说中来。三、品析《狼王梦》 1、出示《狼王梦》同学们，当你读完了这本书你会用那些字眼来形容这本书？也就是说你觉得这是一本怎样的书？（出示课件）这是一本（）的书。 2、就是这样一本讲述着狼、讲述着梦想、讲述着关于爱的一本书。（1）这本书主要讲谁？他们之间是什么关系？紫岚——黑桑——黑仔——蓝魂儿——双毛——媚媚，（2）围绕他们之间向我们诉说了一个怎样的故事呢？生交流这本书的主要故事情节。——其他学生补充——教师进行小结，并出示故事内容。我们知道，目录是书中内容的高度浓缩，我们可以通过看目录了解本书的主要内容。谁能根