生物遗传题类型及解题技巧窍门

遗传规律有关题型及解题方法

遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，是高考的必考点，下面就遗传规律的有关题型及解题技巧进行简单的认识。

类型一：显、隐性的判断：

1、判断方法

②杂交：两个相对性状的个体杂交，F1所表现出来的性状则为显性性状。

②性状分离：相同性状的亲本杂交，F1出现性状分离，则分离出的性状为隐性性状，原性状为显性性状；

③随机交配的群体中，显性性状多于隐性性状；

④分析遗传系谱图时，双亲正常生出患病孩子，则为隐性（无中生有为隐性）；双亲患病生出正常孩子，则为显性（有中生无为显性）

⑤假设推导：假设某表型为显性，按题干给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；

2、设计杂交实验判断显隐性

类型二、纯合子、杂合子的判断：

1、 测交：用待测个体和隐性纯合子进行杂交，观察后代表现型及比例。若只有一种

表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；

2、自交：让待测个体进行自交，观察后代表现型及比例。若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；

注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；

类型三、自交和自由（随机）交配的相关计算：

1、自交：指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的过程；自交时一定要看清楚题目问的是第几代，然后利用图解逐代进行计算，如图

2、自由交配(随机交配)：自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，以基因

型为23AA 、13

Aa 的动物群体为例，进行随机交配的情况

如 ?????23AA 13Aa ♂ × ♀????? 23AA 13Aa

欲计算自由交配后代基因型、表现型的概率，有以下几种解法：

解法一 自由交配方式(四种)展开后再合并：

(1)♀23AA ×♂23AA →49

AA (2)♀23AA ×♂13Aa →19AA ＋19

Aa (3)♀13Aa ×♂23AA →19AA ＋19

Aa (4)♀13Aa ×♂13Aa →136AA ＋118Aa ＋136

aa 合并后，基因型为2536AA 、1036Aa 、136aa ，表现型为3536A_、136

aa 。 解法二 利用配子法推算：已知群体基因型23AA 、13

Aa ，不难得出A 、a 的5/6、1/6

类型四、种子、果实各部分基因型的推导

果皮、种皮、胚、胚乳基因型推导原理见下图：

子房壁 果皮 珠被 种皮 子房 卵细胞 受精卵 胚（子叶、胚芽、

胚轴、胚根）

（母本） 胚珠 胚囊 +精子（1个）

极核 受精极核 胚乳

（2个）

所以果皮、种皮属于母本结构，其基因型应与母本相同。胚是受精作用的结果，与母本和父本都有关，子叶属于胚的组成部分，其基因型和受精卵一样。胚乳是两个极核与一个精子结合形成的，两个极核的基因型完全与卵细胞一样。

[例题1] 将基因型为Aabb 的玉米花粉授粉给基因型aaBb 的玉米柱头上，母本植株上所结的种子，其胚乳细胞的基因型是 ( )

A.aaabbb 、AAABBB

B.AaaBBb 、Aaabbb

C.AAAbbb 、aaaBBB

D.aaabbb 、aaaBBb

种

子 果实 +精子（1个）

分析：本题结合植物个体发育考查自由组合定律，要求考生熟悉种子和果实的发育，根据基因的自由组合定律，精子的基因型可能是Ab、ab；卵细胞的基因型可能是ab、aB，2个极核的基因型是aabb、aaBB，精子和极核（2个）受精发育成胚乳，所以胚乳的基因型是AaaBBb、Aaabbb、aaabbb、aaaBBb。

答案：BD。

[例题2] 己知西瓜红瓤（R）对黄瓤（r）为显性。第一年将黄瓤西瓜种子种下，发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株，以该四倍体植株作母本，二倍体纯合红瓤西瓜为父本进行杂交，并获得三倍体植株，开花后再授以纯合红瓤二倍体西瓜的成熟花粉，所结无籽西瓜瓤的颜色和基因型分别是（）

A.红瓤，RRr

B.红瓤，Rrr

C.红瓤，RRR

D.黄瓤，rrr

分析：这道题题干较长，考核知识点也较多，解这道题的关键是按照题意一步步往下做，前一步接后一步。

答案：B

类型五、基因型和表现型的推导

首先判断显隐性，然后根据表现型写出部分基因型，结合隐性纯合突破法写出基因型。

[例题] 已知眼色基因在X染色体上，眼色基因为A、a，翅长基因在常染色体上，翅长基因为B、b。两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表。

则亲本的基因型是

A．AaX B X b 、AaX B Y B．BbX A X a、BbX A Y

C．AaBb 、AaBb D．AABb 、AaBB

分析：由表现型推导生物基因型的方法主要有两种。

第一种方法是填空式，基本原理是隐性性状一出现其基因型一定是纯合体，显性性状一出现可能是纯合体，也可能是杂合体，即至少含有一个显性基因，另一个基因是什么，可以由子代或亲代推出。如本题中眼色基因遗传。

第二种方法是比例式，即根据遗传规律的特殊比例直接写出答案，如一对相对性状自交，后代显隐性之比为3：1，则亲本一定是杂合体；二对相对性状自交，后代之比为9：3：3：1，则亲本一定是双杂合体。如本题中翅长基因遗传，分离比为3：1，则一定是杂合体。

答案：B

类型六、分离定律的应用

（一）．基因型和表现型互推

（二）用分离定律进行概率计算的方法

(1)用经典公式计算：概率＝某性状或遗传因子组合数/总组合数。一般呈现方式为分数或百分数。如AA∶Aa＝1∶2，则Aa的概率为2/3。

(2)用配子的概率计算：先计算出亲本产生每种配子的概率，再根据题意要求将相关的两种配子概率相乘，相关个体的概率相加即可。如遗传因子组成为Aa的个体可

产生A、a两种配子，概率分别为1/2，而且雌雄个体都是如此。遗传因子组成均为Aa的雌雄个体杂交，若产生AA的个体，则要求雌配子A和雄配子A结合，所以子代中遗传因子组成为AA的概率为(1/2)×(1/2)＝1/4，同理，子代中遗传因子组成为aa的概率为(1/2)×(1/2)＝1/4，应用了乘法原理；若产生Aa的个体，有两种情况，一种是雌配子A和雄配子a相结合，另一种是雄配子A和雌配子a相结合，应用加法原理，则子代中遗传因子组成为Aa的概率为(1/2)×(1/2)＋(1/2)×(1/2)＝1/2。

（三）杂合子自交后代曲线分析

1、杂合子连续自交，子代所占比例分析

2、据上表可判断图中曲线①表示纯合子(AA和aa)所占比例，曲线②表示显性(隐性)纯合子所占比例，曲线③表示杂合子所占比例。

3、解答此类问题需注意以下几个方面

①亲本必须是杂合子，n是自交次数，而不是代数。

②分析曲线时，应注意辨析纯合子、显性(隐性)纯合子，当n→∞，子代中纯合子所占比例约为1，而显性(隐性)纯合子所占比例约为1/2。

③在连续自交过程中，若逐代淘汰隐性个体，则F n中显性纯合子所占比例为(2n －1)/(2n＋1)。

（四）分离定律中的异常情况

1、不完全显性：如基因A和a分别控制红花和白花，在完全显性时，Aa自交后

代中红∶白＝3∶1，在不完全显性时，Aa自交后代中红(AA)∶粉红(Aa)∶白(aa)＝1∶2∶1。

2、某些致死基因导致遗传分离比变化

①隐性致死：由于aa死亡，所以Aa自交后代中只有一种表现型，基因型Aa∶AA ＝2∶1。

②显性纯合致死：由于AA死亡，所以Aa自交后代中有两种表现型，比值为Aa∶aa ＝2∶1。

③配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。例如雄配子A致死，则Aa自交后代中两种基因型Aa∶aa＝1∶1。

3、从性遗传

控制性状的基因位于常染色体上，但性状表现与性别有关的现象。如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，有角基因H为显性，无角基因h为隐性，在杂合子(Hh)中，公羊表现为有角，母羊则表现为无角。

类型七、自由组合定律的应用

一、亲代产生配子的种类数

二、基因型、表现型问题

①已知双亲基因型，求杂交后子代的基因型种数与表现型种数、类型及比例

示例：AaBbCc与AaBBCc杂交后代的基因型种类：亲本每对基因杂交所产生相应基因型概率的乘积。

Aa×Aa→后代有AA Aa aa 3种基因型；

Bb×BB→后代有Bb BB 2种基因型；

Cc×Cc→后代有CC Cc cc 3种基因型。

所以AaBbCc×AabbCc，后代中有3×2×3＝18种表现型。

示例：AaBbCc×AabbCc，其杂交后代可能的表现型数先分解为三个分离定律：Aa×Aa→后代有2种表现型；

Bb×bb→后代有2种表现型；

Cc×Cc→后代有2种表现型。

所以AaBbCc×AabbCc，后代中有2×2×2＝8种表现型。

②已知双亲基因型，求子代中某种基因型或表现型的个体所占比例

③已知双亲类型，求不同于亲本的子代的基因型或表现型的概率

规律：不同于亲本的类型的概率＝1－与亲本相同的子代的类型的概率

如上例中亲本组合为AaBbCC×AabbCc则

a．不同于亲本的基因型的概率＝1－与亲本相同子代的基因型的概率

b．不同于亲本的表现型的概率＝1－与亲本相同的子代的表现型的概率

④已知后代的某些遗传特征或表现型及比例，推亲代的基因型

以上均遵循一个原则，即：将多对相对性状拆分成若干个分离定律，最后相乘。三、几类“特殊”遗传规律试题

具有一对等位基因的个体（如Aa）自交，后代中会出现两种表现型，比例为3∶1。具有两对等位基因的个体（如AaBb）自交，后代中会出现四种表现型，比例为9∶3∶3∶1。然而，上述性状遗传规律只是在比较纯粹的情况下才会出现，如完全显性、没有致死现象、一对基因只控制一对相对性状而且一对相对性状也只由一对基因控制，基因之间互不影响。但如果情况与上述不符合，后代中将不会出现3∶1或9∶3∶3∶1等一些常见的比例关系，这类遗传称为遗传规律中的“特殊”类型，现分类举例

（一）9∶3∶3∶1的变式试题

【方法点拨】（1）具有两对等位基因的个体自交，只有在每对基因分别决定一对相对性状的情况下，后代才会出现9∶3∶3∶1的性状分离比。但如果一对基因决定两对相对性状，或者一对相对性状受到两对基因的控制或影响，①如关于鸡冠形状、香豌豆花色遗传中的互补效应，家蚕茧色遗传中的修饰效应，家兔毛色和燕麦颖色遗传中的上位效应(即非等位基因之间的抑制或遮掩作用)等。②显性基因等效累加。表现出A与B的作用效果相同，但显性基因越多,其效果越强。则后代的性状分离比将是9∶3∶3∶1的变式。9∶3∶3∶1的变式有9∶7、9∶3∶4、12∶3∶1、9∶6∶1等一些类型。

显性基因等效累加（2）充分利用“拆分法”解题：运用“拆分”法解答9∶3∶3∶1变式类试题，可以使复杂的问题变得非常简单明了。9∶3∶3∶1的变式都可以拆分成比例9∶3∶

3∶1，如9∶7可以拆分成9∶（3＋3＋1），由此说明后代中占9／16的是A_B_个体，占7／16的是A_bb（3／16）、aaB_（3／16）、aabb（1／16）个体；9∶6∶1可以拆分成9∶（3＋3）∶1，由此说明占9／16的是A_B_个体，占6／16的是A_bb、aaB_个体，占1／16的是aabb个体。

（3）如果已知后代的性状分离比是9∶3∶3∶1的某种变式，则可以得出如下结论：①性状由两对独立遗传的基因控制；②亲本具有两对等位基因（即AaBb类型）；

③后代中有如下几种基因类型：A_B_（9／16）、A_bb（3／16）、aaB_（3／16）、aabb（1／16）。

（二）致死基因遗传试题

【方法点拨】（1）致死基因可以导致某种配子死亡（称为配子致死），也可以导致胚胎、幼体或成体死亡（称为合子致死），从而使后代中性状分离比发生变化。在解题时，要特别注意题中所给出的这类信息以及由此引起的生物个体性状分离比的变化。

（2）致死基因对后代性状分离比的影响可以有不同的情况，与亲本基因型和致死类型有关，现以两亲本基因型均为Aa分析如下：①父本或母本中一方产生的配子含隐性基因时配子致死，后代中会出现AA、Aa两种基因型，后代全部表现为显性性状，无性状分离；②父本或母本中一方产生的配子含显性基因时配子致死，后代中会出现Aa、aa两种基因型，性状分离比为1∶1；③父本和母本产生的配子含隐性基因或显性基因时配子致死，后代中只有AA或aa基因型，均无性状分离；④合子致死

类型中可能会出现AA、Aa、aa三种致死情况，三种情况下后代显隐性分离比分别为2∶1、1∶1、全为显性。

（三）不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；

（四）复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的两个）的现象，先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型，再答题。类型八、基因分离定律和自由组合定律的验证：

验证方法结论

自交法选用某杂合（或者双杂合）个体自交，后代的分离比为3∶1（1：2：1），则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制，反之不符合。

选择杂合（或者双杂合）的个体自交，后代的分离比为9∶3∶3∶1（其他变式也可），则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制，反之不符合。

测交法选用某杂合（或者双杂合）个体与隐性个体杂交，后代的性状比例为1∶1，则符合分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制，反之不符合。选用某杂合（或者双杂合）个体与隐性个体杂交，后代的性状比例为1∶1∶1∶1，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制，

类型九：遗传病方式的判断：

下面以人类单基因遗传病为例来说明

（一）人类单基因遗传病的类型及主要特点：

（二）遗传方式的判断方法

1.排除伴Y遗传。因伴Y遗传患者全是男性。

2.典型特征

1.1确定显隐性：隐性—父母不患病而孩子患病，即“无中生有为隐性”；

显性—父母患病孩子不患病，即“有中生无为显性”。[例题1]分析下列遗传图解，判断患病性状的显隐性。

分析：甲、乙是“无中生有为隐性”；丙、丁是“有中生无为显性”。

答案：甲、乙中患病性状是隐性，丙、丁中患病性状是显性。

1.2确定遗传病是常染色体遗传病还是X染色体遗传病

人类单基因遗传病的判断方法：

类型特点

常染色体隐性无中生有，女儿患病

常染色体显性有中生无，女儿正常

X染色体隐性母患子必患，女患父必患

X染色体显性父患女必患，子患母必患

Y染色体遗传病男性患病

规律即：无中生有为隐性，生有女病为常隐；隐性遗传看女病，父子都病为伴性。有中生无为显性，生有女正常为常显；显性遗传看男病，母女都病为伴性。

[例题2] 分析下列遗传图解，判断患病性状的遗传方式。

分析与答案：甲中的患病性状一定是常染色体隐性；乙中的患病性状可能是常染色体隐性，也可能是X染色体隐性；丙中的患病性状一定是常染色体显性；丁中的患病性状可能是常染色体显性，也可能是X染色体显性。

[例题3] 根据下图判断：甲病的致病基因位于__________染色体上，属于__________遗传病；乙病的致病基因位于__________染色体上，属于__________遗传病。

分析：对于多代多家庭成员组成的系谱图要认真观察、寻找典型家庭，可以直接得出，也可分步得出。观察图甲，找到第Ⅱ代3、4号家庭，属于典型家庭，“有中生无，女儿正常”，所以是常染色体显性遗传；观察乙图，不可能直接得出结论分步判断。找到第Ⅱ代3、4号家庭，“无中生有为隐性”，可能是常染色体隐性，也可能是X染色体隐性。假如是常染色体隐性，代入题中符合题意；假如是X染色体隐性代入题中，从Ⅰ1、Ⅰ2到Ⅱ2，或从Ⅱ1、Ⅱ2到Ⅲ1不符合题意。所以是常染色体隐性。

答案：甲病的致病基因是常染色体显性遗传；乙病的致病基因是常染色体隐性。3. 没有典型性特征，只能从可能性大小推测：

若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为显性遗传病；再根据患者性别比例进一步确定。

[例题4] 分析下列遗传图解，判断遗传病的遗传方式。

甲图分析：观察系谱图没有上述典型特征，任意假设代入题中。假如是常染色体显

性遗传，则符合题意；假如是常染色体隐性遗传，则符合题意；假如是X染色体显性遗传，则符合题意；假如是X染色体隐性遗传，则符合题意。其余三请按类似方法自己分析。

答案：甲图有四种可能方式，常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、X染色体显性遗传、X染色体隐性遗传。

乙图有四种可能方式，常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、X染色体显性遗传、X染色体隐性遗传。

丙图有四种可能方式，常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、X染色体显性遗传、X染色体隐性遗传。

丁图有三种可能方式，常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传，X染色体隐性遗传。类型十：遗传病概率的计算

当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况可用下图帮助理解：

例：若一个人甲病的患病概率为A，则正常的概率为1-A；乙病的患病概率为B，则正常的概率为1-B。则此人：

只患甲病的概率：A×（1-B）。只患乙病的概率：（1-A）×B。

只患一种病概率：只患甲病概率+只患乙病概率：A×（1-B）+（1-A）×B

同时患甲乙两种病的概率：A×B。

患病的概率：患甲病概率+ 患乙病概率+两病都患概率或1-不患病概率

第一种方法，A×（1-B）+（1-A）×B+A×B。

第二种方法，1-（1-A）×（1-B）。

不患病的概率：（1-A）×（1-B）或1-患病概率。

注意：男孩患病”与“患病男孩”的概率问题

①由常染色体上的基因控制的遗传病

a.男孩患病的概率=女孩患病的概率=患病孩子的概率。

b.患病男孩的概率=患病女孩的概率=患病孩子的概率×1/2。

②由X染色体上的基因控制的遗传病

a.患病男孩的概率=患病男孩在后代全部孩子中所占比例（既患病又是男孩的概率）。

b.男孩患病的概率=后代男孩群体中患者占的比例。

③常染色体+X染色体两种遗传病概率，常染色体不考虑性别，X染色体在所有子女中考虑遗传病概率。

[例题1]人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由常染色体隐性基因控制。如果群体的发病率是1/10000，表现型正常的个体与苯丙酮尿症患者婚配，生出患苯丙酮尿症小孩的概率约为。

分析：先算出该地区正常男、女是携带者的可能性

设该地区正常男、女是携带者的可能性为X，

则：P X Aa ×X Aa

子代1/4aa

根据题意：X×X×1/4=1/10000 解之X=1/50

再计算表现型正常的个体与苯丙酮尿症患者婚配，生出患苯丙酮尿症小孩的概率

P aa ×1/50 Aa

子代1/2aa

患苯丙酮尿症小孩的概率1/50×1/2=1/100

答案：1/100

类型十：基因在何种染色体上的实验设计

首先X和Y染色体有一部分不同源，但也有一部分是同源的，即：Ⅰ的非同源区段是指基因只在X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因；Ⅲ的非同源区段是指基因只在Y染色体上，X染色体上没有它的等位基因。二者关系如图所示：

由图可知，在X、Y的同源区段，基因是成对的，存在等位基因。

探究一：探究遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传

方法：正交和反交

【典例分析】：有人发现了一种受细胞质基因控制的大豆芽黄突变体（其幼苗叶片明

显黄化，长大后与正常绿色植株无差异）。请你以该芽黄突变体和正常绿色植株为材料，用杂交实验的方法，验证芽黄性状属于细胞质遗传。

【拓展训练】：下面为果蝇二个不同的突变品系与野生型正交与反交的结果，试分析回答问题。

（1）组数①的正交与反交结果不相同，且后代的性状与母本相同，控制果蝇突变型a的基因位于_______________中。

（2）组数②的正交与反交结果相同，控制果蝇突变型b的基因位于______染色体上，为______性突变。

探究二：探究基因是位于常染色体上还是X染色体上

1、在已知显隐性性状的前提条件下，可选择隐性雌性个体(♀)与显性雄性个体(♂)杂交，据子代性状表现是否与性别相关联予以确认。

方法：

要求写出遗传图解并用简要文字表述其判断过程

生物遗传题解题技巧

遗传规律题解题技巧浅谈 遗传规律是高中生物学中的重点和难点容，是高考的必考点，下面就遗传规律题解题技巧谈谈粗浅认识。 技巧一：生物性状遗传方式的判断： 准确判断生物性状的遗传方式是解遗传规律题的前提。 1.细胞质遗传、细胞核遗传的判断 [例题]下表为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交和反交的实验结果。 第①组控制果蝇突变型的基因属于遗传；第②组控制果蝇突变型的基因属于遗传；第③组控制果蝇突变型的基因属于遗传。 分析：生物性状遗传方式的判断，首先是区分生物性状遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传，方法是通过正交和反交实验来判断。如果正交和反交实验结果性状一致且无性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中常染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且有性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中性染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且具有母系遗传的特点，则该生物性状属于细胞质遗传。答案：细胞核中常染色体细胞核中性染色体细胞质 2.细胞核遗传方式的判断：下面以人类单基因遗传病为例来说明 1.典型特征

1.1确定显隐性：隐性—父母不患病而孩子患病，即“无中生有为隐性”； 显性—父母患病孩子不患病，即“有中生无为显性”。 [例题1]分析下列遗传图解，判断患病性状的显隐性。 分析：甲、乙是“无中生有为隐性”；丙、丁是“有中生无为显性”。 答案：甲、乙中患病性状是隐性，丙、丁中患病性状是显性。 1.2确定遗传病是常染色体遗传病还是X染色体遗传病 类型特点 常染色体隐性无中生有，女儿患病 常染色体显性有中生无，女儿正常 X染色体隐性母患子必患，女患父必患 X染色体显性父患女必患，子患母必患 Y染色体遗传病男性患病 分析与答案：甲中的患病性状一定是常染色体隐性；乙中的患病性状可能是常染色体隐性，也可能是X染色体隐性；丙中的患病性状一定是常染色体显性；丁中的患病性状可能是常染色体显性，也可能是X染色体显性。 [例题3] 根据下图判断：甲病的致病基因位于__________染色体上，属于__________遗传病；乙病的致病基因位于__________染色体上，属于__________遗传病。

遗传实验设计及解题方法归纳(超实用)

遗传实验设计 一、显、隐性性状判断 二、纯合子和杂合子的判断 三、基因位置的确定 四、可遗传变异和不可遗传变异的判断 五、显性突变和隐性突变的判断 六、基因突变和染色体变异的判断 一、显、隐性性状判断 1、相同性状个体杂交：（使用条件：一个自然繁殖的种群中，显隐性基因的基因频率相等） （1）实验设计：选多对相同性状的雌雄个体杂交（植物则自交）。 （2）结果预测及结论： ①若子代中出现性状分离，则所选亲本性状为显性； ②若子代只有一种表现型且与亲本表现型相同，则所选亲本性状为隐性。 例1、已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制。在自由放养多年的一群牛中（无角的基因频率与有角的基因频率相等），随机选出1头无角公牛和6头有角母牛分别交配，每头母牛只产了1头小牛。在6头小牛中，3头有角，3头无角。（1）根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推断过程。 ⑵为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群（假设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？（简要写出杂交组合、预期结果并得出结论） 例1;答案：（1）不能确定。（2分）①假设无角为显性，则公牛的基因型为Aa,6头母牛的基因型都为aa，每个交配组合的后代或为有角或为无角，概率各占1/2，6个组合后代合计会出现3头无角小牛，3头有角小牛。（5分）②假设有角为显性，则公牛的基因型为aa,6头母牛可能有两种基因型，即AA和Aa。AA的后代均为有角。Aa的后代或为无角或为有角，概率各占1/2，由于配子的随机结合及后代数量少，实际分离比例可能偏离1/2。所以，只要母牛中具有Aa基因型的头数大于或等于3头，那么6个组合后代合计也会出现3头无角小牛，3头有角小牛。（7分）综合上述分析，不能确定有角为显性，还是无角为显性。（1分）（2）从牛群中选择多对有角牛与有角牛杂交（有角牛X有角牛）。如果后代出现无角小牛，则有角为显性，无角为隐性；如果后代全部为有角小牛，则无角为显性，有角为隐性。（6分）

(完整word版)高中生物_遗传系谱图解题技巧

遗传系谱图解题技巧 遗传系谱图是高中生物的重点也是难点，在高中生物教材中占据重要地位，在高考或会考中占有一席之地。遗传系谱图主要考查学生两个内容，一是遗传病的遗传方式判断，二是计算生患病或健康子女的概率，本文主要阐述遗传病的遗传方式判断。 要快速确定遗传病的遗传方式，学生首先要有意识地熟记常见的遗传病的遗传方式，如“白化病”“先天性聋哑”为常染色体隐性遗传病，“多指”“并指”为常染色体显性遗传病，“红绿色盲”“血友病”为伴X隐性遗传病，“抗维生素D 佝偻病”为伴X隐性遗传病。其次要熟记有关口诀，如 “无中生有是隐性，有中生无是显性” “常染色体显性遗传病：父母有病，女儿无病” “常染色体隐性遗传病：父母无病，女儿有病” “伴X显性遗传病：父病女必病，子病母必病” “伴X隐性遗传病：母病子必病，女病父必病” “伴Y遗传病：父病子必病，传男不传女” “线粒体遗传病：母病子女全病” 在此基础上，学生只要“一看、二找、三观察”，就能快速确定遗传病的遗传方式。 一看，看什么？看题干。如果题干中已告之自己熟悉的遗传病，如“色盲”，“白化病”等，则立即作出相应的判断。 二找，找什么？一找如下片段 (a) (b) (c) (d) 只要系谱图中出现如图a、b的情形，即可判断该病为隐性遗传病，即“无中生有是隐性”；若出现如图c、d的情形即可判断该病为显性遗传病，即“有中生无是显性”。并且只要系谱图中出现如图b的情形即可判断该病为常染色体隐性遗传病;即“父母无病，女儿有病”；若出现如图d的情形即可判断该病为常染色体显性遗传病.，即“父母有病，女儿无病”。若系谱图中只出现图a 情形，只能判断为隐性遗传病，若出现图c 情形，只能判断为显性遗传病，而不能判断该致病基因在常染色体上还是在性染色体上，此时还需寻找如下片段即“二找”： (1) (2) (3) (4) 如谱图中出现上述{1}{2}片段，则排除伴X隐性遗传，因为“伴X隐性遗传病：母病子必病，女病父必病”，而图中且是“母病子不病，女病父不病”，判断为常染色体隐性遗传病。如谱图中出现上述{3}{4}片段，则排除伴X显性遗传，因为“伴X显性遗传病：父病女必病，子病母必病”，图中且是“父病女不病，子病母不病”，判断为常染色体显性遗传病。 三观察：一观察谱图中是否出现男性全患病，女性不患病的情形，若有则最有可能为伴Y遗传病，因为“父病子必病，传男不传女”。二观察谱图中是否出现女性患者的子女全患病，若有则最有可能为线粒体遗传病，因为“母病子女全病”。三观察谱图中该病在代与代之间若呈连续遗传，则最有可能为显性遗传，如患者性别无差异，则为常染色体，如患者女多于男，则在X染色体上；若该病隔代遗传，则最有可能为隐性遗传，如患者性别无差异，则为常染色体，如患者男多于女，则在X 染色体上 *【例1】观察遗传系谱图，分析其遗传类型并回答问题：

遗传中的实验题解题方法归纳(不错)

遗传中的实验题解题方法归纳 一、遗传实验中材料选择 1、选材要求： ①具有明显易区分的相对性状 ②能够产生大量的子代，便于统计分析 ③培养简单，生长周期短。 2、常用材料及特点： ①豌豆（闭花受粉，自然条件下为纯种） ②玉米（雌雄同株，异花受粉） ③果蝇（染色体少，便于观察） 二、植物杂交实验中的操作 三、遗传实验中显隐性关系的确定 1、杂交实验的方法：（使用条件：一个自然繁殖的种群中，显隐性基因的基因频率相等） （1）实验设计：选多对相同性状的雌雄个体杂交。 （2）结果预测及结论：①若子代中出现性状分离，则所选亲本性状为显性； ②若子代只有一种表现型且与亲本表现型相同，则所选亲本性状为隐性。 例1、已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A 与a 控制。在自由放养多年的一群牛中（无角的基因频率与有角的基因频率相等），随机选出1头无角公牛和6头有角母牛分别交配，每头母牛只产了1头小牛。在6头小牛中，3头有角，3头无角。 （1)根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推断过程。 (2）为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群（假设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？（简要写出杂交组合、预期结果并得出结论） 2、根据亲代与子代出现的表现型及比例直接推测 （1）根据子代性状判断 ①不同性状亲代杂交→后代只出现一种性状→该性状为显性性状→具有这一性状的亲本为显性 纯合子 ②相同性状亲本杂交→后代出现不同于亲本的性状→该性状为隐性性状→亲本都为杂合子 （2）根据子代性状分离比判断 ①具有一对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为3:1→分离比为3的性状为显性性状 ②具有两对相对性状亲本杂交→子代性状分离比为9:3:3:1→分离比为9的两性状都为显性 （3）遗传系谱图中的显、隐性判断 ①双亲正常→子代患病→隐性遗传病 ②双亲患病→子代正常→显性遗传病 3、假设法 在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况时，要注意两种性状同时做假 设或对同一性状做两种假设。切不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不符时， 则不必再做另一假设，可予以直接判断 例2、一批经多代种植果实均为红色的柿子椒种子被带上太空，将遨游过太空的柿子椒种子种植后，第一年收获的柿子椒均为红色，用收获的种子再种，第二年发现有数株所结柿子椒均为黄色。 根据这些条件能否确定柿子椒果色的显隐性。请简要说明推断过程（设控制果色的基因为A,a ）。 四、遗传定律的实验验证： 1、确定好要研究的性状，选好亲本 2、去雄（选择花蕾时期的花去其雄蕊，因为此时期的花粉还末成熟，不能完成授粉，所以选择 3、套袋（套袋处理的目的是防止其它花粉的受粉作用给实验带来的误差。） 4、待花成熟后进行人工授粉，再套袋处理 ①若性状反应在种子上：收集母本上所结的种子，若性状体现在种子上，则5、统计分析 ②若性状反应在子代上：种下种子，得到子一代植株，观察子一代植株所表现 出的性状并统计分析，得出结论。 1、实验目的：验证基因的分离定律 （验证基因自由组合定律） 解读为 验证F1体内等位基因的分离

伴性遗传习题解题方法的总结

有关伴性遗传的常见习题解题方法的总结 人类遗传病的判定 解题方法：先要判断出致病基因的位置以及显隐性，然后根据题目要求分别写出个体的写出基因型及表现型及子代基因型表现型的比例。其中遗传病的性质可以依据以下步骤来判断： 第一步：确认或排除Y 第二步：判断致病基因是显性还是隐性。 （1）无中生有为隐性 （2）有中生无为显性 （3）有无生有无显隐都可能,这时我们可以看患者代代(指各亲代与子代之间)是否具有连续性。如果有连续性的往往是显性致病基因控 制的遗传病（可能性大但不是否定隐性遗传）；不连续的则由隐性 致病基因控制。 X染色体上。 首先考虑后者，只有不符合X染色体显性或隐性遗传病的特点时，才可判断为常染色体显性或隐性遗传病；否则两种染色体上的情况都要考虑。 口诀：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子患病为伴性； 有中生无为显性，显性遗传看男病，母女患病为伴性。

以下是几种常见的家系图谱，仅供参考

练习： 1. 如图所示为四个遗传系谱图，则下列有关叙述正确的是 （ ） A.肯定不是红绿色盲遗传家系的是甲、丙、丁 B.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因的携带者

C.四图都可能表示白化病遗传的家系 D.家系丁中这对夫妇若再生一个女儿，正常的几率为3/4 2.（2006天津卷）某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。 下列叙述正确的是（） A．该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子 B．该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯 合子 C．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子 D．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子 3. （06广东）下图为某家系遗传病的遗传图解，该 病不．可能是（） A. 常染色体显性遗传病 B. 常染色体隐性遗传病 C. X染色体隐性遗传病 D．细胞质遗传病 【答案】1A 2C 3C 4.右图为某单基因遗传病的系谱图，致病基因为A或a，请分析回答下列问题： （1）该病的致病基因在染色体上，是 性遗传病。 （2）Ⅰ—2和Ⅱ—3的基因型相同的概率 是。 （3）Ⅱ—2的基因型可能是。 （4）Ⅲ—2若与一携带致病基因的女子结婚，生育出患病女孩的概率

生物必修2伴性遗传的解题技巧

高二生物辅导——伴性遗传的解题技巧 一、两大遗传定律的练习题 1、番茄红果（A）对黄果（a）是显性，圆形果（R）对长形果（r）是显性，控制两对相对性状的基因是自由组合的。用红圆果和黄长果的番茄植株杂交，所后代性状回答： （1）若后代全是结红圆果的植株，则两亲本的基因型是。 （2）若后代全是结红圆果和红长果的植株，且数量大致相等，则两亲本的基因型是。 （3）若后代全是结红圆果和黄圆果的植株，且数量大致相等，则两亲本的基因型是。 （4）若后代全是结红圆果、红长果、黄圆果、黄长果的植株，且数量大致相等，则两亲本的基因型是。 2、某农场饲养的羊群中有黑、白两种毛色，比例近1：3。已知毛色受一对基因A、a控制。某牧民让两只白色羊交配，后代中出现一只黑色小羊。请回答： （1）该遗传中，色为显性。 （2）若判断一只白色公羊是纯合子还是杂合子，方法可有以上两种，请完成鉴定方案： ①；②；③； ④；⑤；⑥。（3）请画出第一方案的遗传图解。

二、重点知识整理 1、一条染色体上有________个基因，基因在染色体上呈__________排列。 2、人的性别决定方式是________。男性体细胞染色体组成是：____________________；女性体细胞染色体组成是：______________________; 男性精子染色体组成是：_________________________________________; 女性卵细胞染色体组成是：_______________________。 3、红绿色盲是由________染色体上的隐性基因(b)控制，Y染色体上_______这种基因. 4、正常色觉男性的基因型写作：_______，红绿色盲男性的基因型写作：_____；正常色觉女性的基因型写作：_______；红绿色盲女性的基因型写作：_________。 5、红绿色盲的遗传特点：患者中____性多于_____性；多有________现象。女性若患病，其______、______必患病。 6、凡由细胞组成的生物，其遗传物质是_______；有些病毒的遗传物质是_______，也有些病毒的遗传物质是_______。 三、伴性遗传的解题技巧 ⑴仔细审题，明确或判断显隐性； 规律：具有一对相对性状的两亲本杂交，若后代只表现一种性状，则该性状为显性； 双亲都没有的性状在子一代出现，则新出现性状为隐性性状； 双亲都具有的性状未在子一代出现，则原有性状为显性性状。 ⑵确定所研究基因的位置（常染色体、X染色体，伴Y遗传略）： 步骤：先假设所研究基因在X染色体上，代入题目，若符合则假设成立；否则位于常染色 体上。 *在已经确定的隐性遗传中，双亲都正常，有女儿患病，一定 ．．是常染色体隐性遗传； *在已经确定的显性遗传中：双亲都有病，有女儿表现正常，一定 ．．是常染色体显性遗传病； 伴X隐性遗传的规律性现象：母患子必患，女患父必患； 伴X显性遗传的规律性现象：父患女必患，子患母必患。 常染色体隐性常或X染色体隐性常染色体显性常或X染色体显性 遗传口诀：无中生有为隐性，隐性遗传找女病，女病男正非伴性； 有中生无为显性，显性遗传找男病，男病女正非伴性。 ⑶根据题意初步写出亲本、子代基因型，显性性状须留空、隐性性状必纯合（伴性遗传男性

高中遗传学解题技巧

遗传学解题技巧 一、解题原则 1．乘法原理：这一法则是指，两个（或两个以上）独立事件同时出现或相继出现的概率是它们各自概率的乘积。做一件事，完成它平要分成n个步骤，第一个步骤又有m1 种不同的方法，第二个步骤又有m2种不同的方法....，第n个步骤又有mn种不同的方法．那么完成这件事共有N=ml·m2…·mn种不同的方法。 【例1】豌豆豆粒从子叶颜色看，有一半是黄色的，有一半是绿色的。从豌豆豆粒充实程度看有一半是饱满的，有一半是皱缩的；如果一个性状并不影响另一性状，那么一粒豌豆同时是黄色和饱满的概率是多少？ [解析]因为黄绿和满皱是两个独立事件，黄或绿的发生并不影响满或皱的出现，所以黄色和饱满这两种性状同时出现的概率是它们各自出现概率的乘积因为豆粒是黄色的概率与豆粒是饱满的概率均为1/2，所以一粒豌豆同时是黄色的和饱满的概率是1/2×1/2＝1/4。 2．加法原理：这一法则是指，如果两个事件是非此即彼的或者相互排斥的，那么出现这一事件或另一事件的概率是两个各自事件的概率之和。做一件事完成它有几类方法，其中第一类办法中有ml种方法，第二类中有m2 种方法... ，第n 类中有mn种方法，那么完成这件事共有N＝m1＋m2 ＋mn种不同的方法。 如例1中，一粒豌豆不可能既是黄色又是绿色——如果是黄色就不会是绿色，如果是绿色就不会是黄色，两者是相互排斥的。所以在这种情况下，豌豆是黄色或绿色的概率是两个各自事件的概率之和。如果问的是黄色或饱满的豌豆的概率则不能直接用此法则，因为黄色和饱满可以同时存在于一个豌豆中也就是说黄色和饱满不是相互排斥的。 3．分离定律中的六个定值 1．杂合体自交： Aa×Aa→子代基因型及比例：1AA：2Aa：1aa，表现型比例：3：1。 2．测交： Aa×aa→子代基因型及比例；1Aa：1aa，表现型比例：1：l。 3．纯合体杂交： AA×aa→子代基因型及比例Aa全显。 4．显性纯合体自交； AA×AA→子代基因型及比例AA全显。 5．显性纯合体和杂合体杂交： AA×AA →子代基因型及比例：1AA：1Aa，全显。

2020年北京高考高三生物专题复习：遗传家族图谱和遗传实验快速解题技巧含答案

秒杀遗传系谱图的极速判定法 在近几年高考理综全国卷的生物试题中，遗传系谱图的判定、亲子代基因型的推断及遗传概率的计算。其中遗传图谱分析是高考命题的热点，考查的知识点主要集中在以下几个方面:一是显性或隐性性状遗传的判定:二是常染色体或性染色体遗传的 判定:三是亲子代表现型或基因型的确定;四是遗传病发生几率的分析及预测。 以下是极速判断常染色体还是X染色体遗传方法 一、口诀速判法： 1、找三人速判隐：双无生有为隐性，先管基因后管病；（从隐性入手，此隐性可以是患病也可以是正常，即显性病也从隐性的表现型正常入手）。第二个图可以不管，即白色正常的也是双无生有为隐性。 2、看孩子分常伴：女隐为常百分百；男隐为伴父有话（有条件）；（即父母为显女孩隐一定为常，男孩隐则常伴两难分，若伴其父定有话（条件），男隐若伴父显必不携带。）。 3、假设法：女隐父（或）子显不为伴（反过来就是“女隐伴性，其父子必致病”，也即X 隐“母病外公和子必病”）。 【解析】： 1、若女儿为X隐性，若其2条X染色体都携带有隐性基因，则其父子不可能为显性。 2、如果儿子为隐性则常染色体和X染色体两种情况都可以；只有其父不是携带者，才是伴X隐性；故题目一定要有一句话“其父不是携带者或者不带致病基因等（子不算）”； 3、如果没有三个人可以定“双无生有为隐性”，则假设女孩为隐性，其父或子若显不为伴。显性病也从正常的女隐入手。 （一）、直解法：“女隐为常百分百”题都不用看！直接看图；“男隐为伴父有话”，题目一定要有一句话“其父不是携带者或者不带致病基因等（子不算）”；图大都不用看，有这句话基本是伴X遗传。 例、(2014广东28）图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遗传病，Ⅱ7不携带乙病的致病基因。在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题： ⑴甲病的遗传方式是，乙病的遗传方式是，丙病的遗传方式是，Ⅱ6的基因型是。 ⑵Ⅲ13患两种遗传病的原因是。

高中生物遗传类型题目的十大解题方法

高中生物遗传类型题目的十大解题方法 高中生物遗传类型的题目的10种解题方法，送给那些对遗传题目不太熟悉或者有困难的同学们，通过技巧可以对遗传类型的题更深入的了解，做题也就比较迅速。 显、隐性的判断 1.性状分离，分离出的性状为隐性性状； 2.杂交：两相对性状的个体杂交； 3.随机交配的群体中，显性性状>>隐性性状； 4.假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断； 纯合子杂合子的判断 1.测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体； 2.自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子； 注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交； 基因分离定律和自由组合定律的验证 GAGGAGAGGAFFFFAFAF

1.测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合； 2.自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合； 3.通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。 自交和自由（随机）交配的相关计算 1.自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）； 2.自由交配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。 注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比例的改变。 遗传现象中的“特殊遗传” 1.不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知； 2.复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依 GAGGAGAGGAFFFFAFAF

伴性遗传解题思路总结

伴性遗传的常见习题解题方法的总结 与性别决定有关的遗传设计： 子代性别的的选择： 解题方法：原理是用一种性状来指示性别的雌雄，而能用来指示性别的性状，其基因位于雌雄共有的性染色体上。选用的亲本是：隐性性状的性纯合子（如X a X a）×显性性状的性杂合子（如X A Y），表现显性性状的子代为性纯合子，表现隐性性状的子代为性杂合子。 例1.桑蚕中发现雄蚕产丝多，质量好。为了在幼虫时期及时鉴别雌雄，以便淘汰雌蚕保留雄蚕，人们根据伴性遗传的原理，设计了一个杂交组合方案，较好地解决了这个问题。现提供以下资料和条件： （1）家蚕的性染色体为ZW型（即雄性为zz雌性为zw） （2）正常蚕幼虫的皮肤不透明，是由显性基因A控制。“油蚕”幼虫的皮肤透明如油纸（可以看到内部器官）是由隐性基因a控制。A对a显性，他们都位于Z染色体上。 （3）现在正常蚕和“油蚕”两个品种雌雄幼虫若干条。请根“油蚕”据提供的资料和条件，利用伴性遗传的原理。设计一个杂交组合方案，能在幼虫时，就根据皮肤特性把雌雄蚕区分开来。 分析：从题意中我们可以分析到的蚕雄性是性纯合子ZZ，雌性是性杂合子ZW套用解题方法亲本是隐性性状的性纯合子×显性性状的性杂合子即×，表现显性性状的子代为性纯合子，表现隐性性状的子代为性杂合子。 参考答案：设计如下：以Z a Z a（雄油蚕）与Z A W（雌正常蚕）交配，子代中凡是正常蚕均为雄性Z A Z a，油蚕均为雌性Z a W。 例2有一种雌雄异株的草本经济植物，属XY型性别决定。已知其叶片上的斑点是由X染色体上的隐性基因（b）控制的。某园艺场要 通过杂交培育出一批在苗期就能识别雌雄的植株，则应选择： （1）表现型为__________的植株作母本，其基因型为___________。表现型为___________的植株作父本，其基因型为_____________。 （2）子代中表现型为_________的是雌株；子代中表现型为_________的是雄株。 分析：从题意中我们可以分析到这种草本植物的雌性是性纯合子，雄性是性杂合子套用解题方法亲本是隐性性状的性纯合子×显性性状的性杂合子即X b X b×X B Y表现显性性状的子代为性纯合子雌性，表现隐性性状的子代为性杂合子雄性参考答案：（1）叶片上有斑点X b X b 叶片上无斑点X B Y （2）叶片上无斑点叶片上有斑点 练习：芦花鸡的雏鸡的头上绒羽有黄色斑点，成鸡羽毛有横斑，是黑白相间。已知芦花基因（A）对非芦花基因（a）显性，它们都位于Z染色体上（鸡的性别决定方式为ZW型，雌鸡是ZW，雄鸡是ZZ）。某养禽场为了提高鸡的生产性能（多产蛋、多孵雏鸡），需要选择雌性雏鸡进行养殖，但在雏鸡时，无法直接辨别雌雄，那么，可供利用的一个交配组合是___________________________（写出亲本的表现型和基因型）,它们的子代生活能力强，而且在孵化后即可根据头上绒羽上有无____ ____，就可把雏鸡的雌雄区别开来，其中_________________为雄鸡，_____________________为雌鸡。 分析：从题意中我们可以分析到鸡的雄性是性纯合子ZZ，雌性是性杂合子ZW 套用解题方法亲本是隐性性状的性纯合子×显性性状的性杂合子即×，表现显性性状的子代为性纯合子，表现隐性性状的子代为性杂合子。 参考答案：非芦花公鸡（ZaZa）×芦花母鸡（ZAW）黄色斑点无黄色斑点有黄色斑点 人类遗传病的判定 解题方法：先要判断出致病基因的位置以及显隐性，然后根据题目要求分别写出个体的写出基因型及表现型及子代基因型表现型的比例。其中遗传病的性质可以依据以下步骤来判断： 第一步：确认或排除Y染色体遗传。 第二步：判断致病基因是显性还是隐性。 （1）无中生有为隐性 （2）有中生无为显性 （3）有无生有无显隐都可能,这时我们可以看患者代代(指各亲代与子代之间)是否具有连续性。如果有连续性的往往是显性致病基因控制的遗传病（可能性大但不是否定隐性遗传）；不连续的则由隐性致病基因控制。 第三步：确定致病基因是位于常染色体上还是位于X染色体上。 首先考虑后者，只有不符合X染色体显性或隐性遗传病的特点时，才可判断为常染色体显性或隐性遗传病；否则两种染色体上的情况都要考虑。 口诀：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子患病为伴性； 有中生无为显性，显性遗传看男病，母女患病为伴性。

遗传推理题的解题方法(1)

遗传推理题的解题方法 一、解题的基本方法 1. 解法1——已知表现型求基因型是最基本的题型 （1）从子代开始，从隐性纯合体开始。 （2）表现型为隐性性状的个体，一定是纯合体，基因型可直接写出。 （3）表现型为显性性状的个体，既可能的纯合体，也可能是杂合体，需先写出基因型通式，再依据该个体的亲代和子代的表现型（或基因型），写出其余部分。 （4）求亲代的基因型，先依据亲代的表现型，写出基因式；再依据子代的表现型及其分离比，完成基因型的书写。 例题1：幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病。这是一种常染色体上的隐性基因遗传病。试问： (1) 如两个正常的双亲生了一个患此病的女儿和一个正常的儿子，那么这个儿子携带此隐性基因的概率是。 (2) 这个儿子与一个正常女人结婚，他们生的第一个孩子患有此病，那么第二个孩子患此病的概率是。 2. 解法2——用分离定律求解遗传应用题 在孟德尔定律中，分离定律是最基本的遗传规律。因此，属于自由组合规律的遗传题，都可以用分离规律求解。即涉及到两对（或更多对）等位基因的遗传，只要各对基因是自由组合的，便可一对一对地先拆开进行分析，再综合起来。即逐对分析、各个击破、有序组合。 例题2 鸡的羽腿（F）对光腿（f）是显性，豌豆冠（E）对单冠（e）是显性，这两对等位基因均按自由组合规律遗传。现有A和B两只公鸡，C和D两只母鸡，均为羽腿豌豆冠，它们交配产生的后代性状如下： ① C×A→羽腿豌豆冠 ② D×A→羽腿豌豆冠 ③ C×B→羽腿豌豆冠和光腿豌豆冠 ④ D×B→羽腿豌豆冠和羽腿单冠 （1）这四只鸡的基因型分别为：A 、B 、C 、D 。 （2）D×B交配后代中，羽腿单冠鸡的基因型为；C×B交配后代中，光腿豌豆冠鸡的基因型为。 答案：（1）A FFEE、 B FfEe、C FfEE、 D FFEe （2）Ffee，FFee；ffEE，ffEe 3. 解法3——系谱分析的简要方法 寻求两个关系：（1）基因的显隐关系；（2）基因与染色体的关系 找准两个开始：（1）从子代开始；（2）从隐性个体开始

伴性遗传知识点归纳知识讲解

【生物】2016高考几类遗传规律试题的解题技巧 遗传规律历来都是高考中重点考查的内容，该部分考查内容多变、形式多样，其中主要有基因自由组合定律、遗传规律中的“特殊”类型、遗传概率的计算和系谱图的分析推断等。这类试题所考查的知识一般都有一定的综合性，而且题目的信息量大，信息呈现形式不拘一格，有些试题信息隐蔽，这些特点使试题具有一定的难度和新颖度，同时也使试题具有较好的区分度，能充分体现高考作为选拔性考试的功能特点。这类遗传规律试题对考生的能力要求高，不仅需要考生熟练掌握和理解遗传规律的有关知识，还要求考生有较强的获取信息、处理信息和分析推理的逻辑思维能力，此外，解答这类试题也需要考生掌握相关的技巧和方法。下面分别介绍这类试题的解题技巧和方法。 一、基因自由组合类试题 基因自由组合定律的实质在于亲本产生配子的过程中，等位基因的分离和非等位基因的组合是互不干扰的。由于每对基因的遗传都遵循基因分离定律，因此，对于基因自由组合类问题的分析，可以分两步进行：先简化为几个基因分离问题分别进行分析；再将各自分析的结果组合相乘（这种解题方法称为“分解组合相乘法”）。 【方法点拨】常见的基因自由组合类试题有两种类型，一种是顺推型，即已知亲本的基因型求解产生的配子类型及子代中基因型或表现型的情况。这类题型，按照上述方法可以比较简捷地解答。另一种是逆推型，这类试题一般告知亲本和子代的表现型以及子代各种表现型的数量或比例，要求求解亲本的基因型。对于逆推型自由组合类试题，也可以运用基因分离定律先单独进行分析，但对分析的结果不是组合相乘，而是综合各个分析结果最终得出亲本的基因型，其一般解题思路是：先对子代每对相对性状按照基因分离定律单独进行分析，确定性状的显隐性关系，再利用表现型的比例关系推知亲本的基因型，最后将各个分析结果进行综合。 二、几类“特殊”遗传规律试题 具有一对等位基因的个体（如Aa）自交，后代中会出现两种表现型，比例为3∶1。具有两对等位基因的个体（如AaBb）自交，后代中会出现四种表现型，比例为9∶3∶3∶1。然而，上述性状遗传规律只是在比较纯粹的情况下才会出现，如完全显性、没有致死现象、一对基因只控制一对相对性状而且一对相对性状也只由一对基因控制，基因之间互不影响。但如果情况与上述不符合，后代中将不会出现3∶1或9∶3∶3∶1等一些常见的比例关系，这类遗传称为遗传规律中的“特殊”类型，现分类列举如下。 （一）9∶3∶3∶1的变式试题 【方法点拨】（1）具有两对等位基因的个体自交，只有在每对基因分别决定一对相对性状的情况下，后代才会出现9∶3∶3∶1的性状分离比。但如果一对基因决定两对相对性状，或者一对相对性状受到两对基因的控制或影响，则后代的性状分离比将是9∶3∶3∶1的变式。9∶3∶3∶1的变式有9∶7、9∶3∶4、12∶3∶1、9∶6∶1等一些类型。 （2）充分利用“拆分法”解题：运用“拆分”法解答9∶3∶3∶1变式类试题，可以使复杂的

高中生物必修2 生物遗传题类型和解题技巧

遗传规律有关题型及解题方法 遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，是高考的必考点，下面就遗传规律的有关题型及解题技巧进行简单的认识。 类型一：显、隐性的判断： 1、判断方法 ②杂交：两个相对性状的个体杂交，F1所表现出来的性状则为显性性状。 ②性状分离：相同性状的亲本杂交，F1出现性状分离，则分离出的性状为隐性性状，原性状为显性性状； ③随机交配的群体中，显性性状多于隐性性状； ④分析遗传系谱图时，双亲正常生出患病孩子，则为隐性（无中生有为隐性）；双亲患病生出正常孩子，则为显性（有中生无为显性） ⑤假设推导：假设某表型为显性，按题干给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断； 2、设计杂交实验判断显隐性 类型二、纯合子、杂合子的判断： 1、测交：用待测个体和隐性纯合子进行杂交，观察后代表现型及比例。若只有一种 表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体； 2、自交：让待测个体进行自交，观察后代表现型及比例。若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子； 注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交； 类型三、自交和自由（随机）交配的相关计算： 1、自交：指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的过程；自交时一定要看清楚题目问的是第几代，然后利用图解逐代进行计算，如图

2、自由交配(随机交配)：自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，以基因型为23AA 、13 Aa 的动物群体为例，进行随机交配的情况 如 ???23AA 13Aa ♂ × ♀??? 23AA 13Aa 欲计算自由交配后代基因型、表现型的概率，有以下几种解法： 解法一 自由交配方式(四种)展开后再合并： (1)♀23AA ×♂23AA →49 AA (2)♀23AA ×♂13Aa →19AA ＋19 Aa (3)♀13Aa ×♂23AA →19AA ＋19 Aa (4)♀13Aa ×♂13Aa →136AA ＋118Aa ＋136 aa 合并后，基因型为2536AA 、1036Aa 、136aa ，表现型为3536A_、136 aa 。 解法二 利用配子法推算：已知群体基因型23AA 、13 Aa ，不难得出A 、a 的5/6、1/6 配子♂ ♀ 5/6A 1/6a 5/6a 1/6a

(完整版)遗传推理题的解题方法归纳

2012届高考生物遗传部分复习 （广二中熊云谷） 遗传规律是高中生物学主干知识，在高中生物中占有极其重要的地位，从这几年高考试题来看，有关遗传的知识点构成了高考卷中大型综合试题的素材，成为每年必考的内容。 一、必须掌握的遗传知识 （一）重要概念 1、杂交——两个基因型不同的个体相交，也指不同的个体间的交配，植物可指不同品种间的异花授粉。 2、自交——基因型相同的生物个体之间的相互交配，植物体的自花传粉和雌雄异花的同株受粉都属于自交。自交是获得纯系的有效方法， 3、测交——是让F1与隐形纯和子杂交，用来测定F1的基因型。 4、回交——杂种子一代与亲本或与亲本基因型相同的个体杂交。 5、正交与反交 6、纯和子、杂合子 （注：只要有一对基因杂合，不管有几对纯和，该个体即为杂合体；只有每一对纯和时，才叫纯和子。纯和子自交后代仍是纯和子，能稳定遗传；杂合子自交后代出现性状分离，不能稳定遗传，其后代中既有纯和子又有杂合子。） 7、相对性状性状分离8、等位基因、非等位基因、相同基因9、去雄套袋 （二）有关基因分离定律和基因自由组合定律的问题 1、适用条件： ①真核生物有性生殖过程中的性状遗传②细胞核遗传 ③基因分离定律适用一对等位基因控制的相对性状，基因自由组合定律适用两对或两对以上的等位基因控制的相对性状。 注意：①位于一对同源染色体的非等位基因的传递不遵循基因自由组合定律②有丝分离的过程中不遵循两大规律③两对相对性状杂交产生的后代中，若出现9：3：3：1 9：7 9：6：1 9：3：4等比例，可确定为自由组合定律，基因型仍为9种，表现型则为4、2或3种 2、限制因素 两大规律的F1和F2要表现出特定的分离比（如F2中表现为3：1和9：3：3：1）应具备以下条件： ①所研究的每一对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性。 ②不同类型的雌雄配子都能发育良好，且受精机会均等 ③所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同 ④供试验的群体要大，个体数量要足够大 ①AA—Aa Aa---Aa Aa---aa AA---AA aa---aa AA---aa ②AaBb—AaBb AaBb----aabb Aabb----aaBb AAaa---BBbb ③X A Y----X a X a X A Y----X A X a X a Y----X A X A X a Y----X A X a X A Y----X A X A X a Y----X a X a

生物必修2伴性遗传的解题技巧

高二生物辅导——伴性遗传得解题技巧 一、两大遗传定律得练习题 1、番茄红果(A)对黄果(a)就是显性,圆形果(R)对长形果(r)就是显性,控制两对相对性状得基因 就是自由组合得。用红圆果与黄长果得番茄植株杂交,所后代性状回答: (1)若后代全就是结红圆果得植株,则两亲本得基因型就是。 (2)若后代全就是结红圆果与红长果得植株,且数量大致相等,则两亲本得基因型就 是。 (3)若后代全就是结红圆果与黄圆果得植株,且数量大致相等,则两亲本得基因型就 是。 (4)若后代全就是结红圆果、红长果、黄圆果、黄长果得植株,且数量大致相等,则两亲本得基 因型就是。 2、某农场饲养得羊群中有黑、白两种毛色,比例近1:3。已知毛色受一对基因A、a控制。某 牧民让两只白色羊交配,后代中出现一只黑色小羊。请回答: (1)该遗传中, 色为显性。 (2)若判断一只白色公羊就是纯合子还就是杂合子,方法可有以上两种,请完成鉴定方案: ①;②;③; ④;⑤;⑥。 (3)请画出第一方案得遗传图解。 二、重点知识整理 1、一条染色体上有________个基因,基因在染色体上呈__________排列。 2、人得性别决定方式就是________。男性体细胞染色体组成就是:____________________;女性体细胞染色体组成就是:______________________; 男性精子染色体组成就是:_________________________________________; 女性卵细胞染色体组成就是:_______________________。 3、红绿色盲就是由________染色体上得隐性基因(b)控制,Y染色体上_______这种基因、

高中生物遗传题解题技巧

高中生物遗传题解题技巧 只要做会这一题你就OK了 附答案 小鼠是遗传学研究的常用实验材料，弯曲尾（ B ）对正常尾（ b ）显性。遗传学家针对小鼠的尾形进行了相应的遗传实验 实验一： 父本弯曲尾 母本正常尾 子一代 弯曲尾（♀）∶正常尾（♂）=1 ∶ 1 实验二： 遗传学家将一个DNA片段导入到子一代弯曲尾雌鼠的体细胞中，通过克隆技术获得一只转基因正常尾小鼠。 （说明：①插入的DNA片段本身不控制具体的性状；小鼠体内存在该DNA 片段，B 不表达，b 基因的表达不受影响；②若小鼠的受精卵无控制尾形的基因（B 、 b ），将导致胚胎致死。） 请回答： （1 ）控制小鼠尾形的基因位于_____________ 染色体上。 （ 2 ）培育该转基因小鼠，需运用____________ 技术将含有外源DNA 的体细胞核与_____________ 融合形成重组细胞，经胚胎体外培养到早期胚胎再移植到___________ （填“已配种”或“未配种”）的代孕雌鼠的输卵管或子宫角。 （3 ）遗传学家认为该DNA 片段插入到小鼠染色体上的位置有 4 种可能（见下图）。为确定具体的插入位置，进行了相应的杂交实验。（不考虑交叉互换） 实验方案：让该转基因正常尾小鼠与非转基因正常尾雄性小鼠杂交，统计子代的表现型种类及比例。 结果与结论： ①若子代正常尾雌鼠：弯曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：弯曲尾雄鼠=1:1:1:1 ，则该DNA 片段的插入位置属于第1种可能性； ②若子代____________ ，则该DNA 片段的插入位置属于第2 种可能性。 ③若子代____________ ，则该DNA 片段的插入位置属于第3 种可能性；

高考生物遗传类型题目十种解题方法(word版)

高考生物遗传类型题目十种解题方法 一、显、隐性的判断： ①性状分离，分离出的性状为隐性性状； ②杂交：两相对性状的个体杂交； ③随机交配的群体中，显性性状》隐性性状； ④假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断； 二、纯合子杂合子的判断： ①测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体； ②自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交； 三、基因分离定律和自由组合定律的验证： ①测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者 1:1:1:1），则符合；反之，不符合； ②自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合； ③通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。 四、自交和自由（随机）交配的相关计算： ①自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）； ②自由交配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比例的改变。 五、遗传现象中的“特殊遗传”： ①不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；

生物遗传题类型及解题技巧

遗传规律有关题型及解题方法 遗传规律就是高中生物学中的重点与难点内容,就是高考的必考点,下面就遗传规律的有关题型及解题技巧进行简单的认识。 类型一:显、隐性的判断: 1、判断方法 ②杂交:两个相对性状的个体杂交,F1所表现出来的性状则为显性性状。 ②性状分离:相同性状的亲本杂交,F1出现性状分离,则分离出的性状为隐性性状,原性状为显性性状; ③随机交配的群体中,显性性状多于隐性性状; ④分析遗传系谱图时,双亲正常生出患病孩子,则为隐性(无中生有为隐性);双亲患病生出正常孩子,则为显性(有中生无为显性) ⑤假设推导:假设某表型为显性,按题干给出的杂交组合逐代推导,瞧就是否符合;再设该表型为隐性,推导,瞧就是否符合;最后做出判断; 2、设计杂交实验判断显隐性 类型二、纯合子、杂合子的判断: 1、测交:用待测个体与隐性纯合子进行杂交,观察后代表现型及比例。若只有一种表型 出现,则为纯合子(体);若出现两种比例相同的表现型,则为杂合体; 2、自交:让待测个体进行自交,观察后代表现型及比例。若出现性状分离,则为杂合子;不出现(或者稳定遗传),则为纯合子; 注意:若就是动物实验材料,材料适合的时候选择测交;若就是植物实验材料,适合的方法就是测交与自交,但就是最简单的方法为自交; 类型三、自交与自由(随机)交配的相关计算: 1、自交:指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的过程;自交时一定要瞧清楚题目问的就是第几代,然后利用图解逐代进行计算,如图

2、自由交配(随机交配):自由交配强调的就是群体中所有个体进行随机交配,以基因型为23AA 、13 Aa 的动物群体为例,进行随机交配的情况 如 ???23AA 13Aa ♂ × ♀??? 23AA 13Aa 欲计算自由交配后代基因型、表现型的概率,有以下几种解法: 解法一 自由交配方式(四种)展开后再合并: (1)♀23AA ×♂23AA →49 AA (2)♀23AA ×♂13Aa →19AA ＋19 Aa (3)♀13Aa ×♂23AA →19AA ＋19 Aa (4)♀13Aa ×♂13Aa →136AA ＋118Aa ＋136 aa 合并后,基因型为2536AA 、1036Aa 、136aa,表现型为3536A_、136 aa 。 解法二 利用配子法推算:已知群体基因型23AA 、13 Aa,不难得出A 、a 的5/6、1/6 类型四、种子、果实各部分基因型的推导 果皮、种皮、胚、胚乳基因型推导原理见下图: 子房壁 果皮 珠被 种皮 子房 卵细胞 受精卵 胚(子叶、胚芽、 胚轴、胚根) (母本) 胚珠 胚囊 +精子(1个) 配子♂ ♀ 5/6A 1/6a 5/6a 1/6a 果实 +精子(1个)