特色班级创建总结
雏鹰展翅
特色班级创建活动总结
南坪中心小学五①班班主任朱晓梅
在本学期的特色班级创建活动中，我做了很多努力和尝试，一边实践，一边反思总结，通过创设多样化活动，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，记录师生一路走来的点点滴滴，让学生在这个集体中体验到幸福快乐，享受到成长进步的滋味。
一、用活动教育学生。
1、开展全校性的班级主题教育活动
与学校各部门组织的统一活动相一致，根据学生的思想实际情况，本学期，从各个方面和角度对学生进行日常行为规范训练。重点落实好“双十”习惯的养成教育，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。通过发讲义让学生认真读习惯的内容要求、背诵、考核等活动，让习惯深入人心，从思想上重视，在行动中落实，真正做到双十习惯的教育要求。
在校少先队和总务处的领导下，在班级里开展了学雷锋讲文明树新风班会、祭扫烈士墓活动、黄河水感恩报告会、《我的中国梦》班会、《防溺水》班会等丰富多彩，极富教育意义的主题活动，学生们从中深深懂得了文明礼仪的重要性，明白了一些做人做事的道理，不忘历史，缅怀先烈，学会感恩父母师长，从小树立自己的梦想，并为实现梦想而努力奋斗，懂得安全常识，学会自我保护，远离危险，珍爱生命。
2、开展个性化的班级教育活动
①每个人都要认真搜集阅读资料，提前准备美文美读的内容，学期结束评选“读书之星”。
活动的具体安排如下：
第一阶段：轮流上台朗读美文（按考号排序）2月17日到5月14日，
第二阶段：分组PK背诵古诗词或讲故事（按期中考试成绩排序）5月15日到6月20日，
第三阶段：评选读书之星颁发奖状。
每天在学生读美文时，我给拍照，上传博客里展示他们的风采，由丁雨珊负责记录
学生姓名和阅读篇目。经过创设这样的阅读展示平台，每个学生们认真准备资料，每天一个故事，既锻炼自己的朗读能力和胆量，又给大家带来了有教育意义的好故事，起到一箭双雕的效果。活动开展了一个学期，一些学生在日记中提到自己在美文美读活动中收获很多，懂得了很多道理，知识丰富了，心灵在逐渐成长，心理变得越来越成熟了，这都是美文美读的功劳。
②、帮助身边需要帮助的人，开展“大兵小将”帮扶行动。
经过上个学期的接触和观察了解，我发现本班的后进生和问题生很多，学习上马虎敷衍的，偷懒耍滑的，对学习无兴趣，贪玩的，基础极差，智力不好的，学法不科学的，家长不重视孩子学习的，如此等等，学生存在的问题很多很严重，我经过一番思考和反思，想找到一个突破口，解决一部分学生的学习障碍，纠正学生身上顽固问题，利用班级的积极热心分子包干到人，给每个后进生找个小老师，发扬互帮互助的精神，热心助人的同学当小将，综合成绩排名后18位的同学当大兵，这样，班级里经过征求学生的意见，组成了18对大兵小将，课下，学生在一起可以学习交流，每隔一段时间，我对大兵进行调查询问，问问他们的小老师怎么教他的，教的怎么样，听懂了没有，如果出现不和谐的地方，一定要给给予协调指导，或者重新调整小老师，这样让乐于助人的同学真真正正能帮到这些大兵。不能让任何一个学生掉队，这是开展大兵小将活动的最根本的目的。在五年级第二学期期中考试后，我分析这些大兵的成绩，发现12名大兵在班级排名和年级排名都有进步，在总结期中考试时，我表扬了进步显著的大兵和小将，并发给他们每人一个小棒棒糖，以此鼓励他们继续帮助，取得更大的进步。
二、用班规管住学生。
班级每个学生都应养成良好的行为习惯和学习习惯，在贯彻执行双十习惯的基础上，又制定了详细的，个性化的班规，对学生的行为习惯和学习习惯进行严格有针对性的要求，让班规这个“紧箍咒”戴在每个学生头上，免得一些问题学生无所顾忌地惹是生非，造成不良影响；班主任密切关注问题学生的表现，及时进行有针对性的说服教育；给值日班长支招，给他们权力和尺度，树立班干部的威信；还要给问题学生的家长打电话或发短信，或请家长到校谈谈管教措施。
班规如下：早晨到校，值日生认真打扫班级和后花园的卫生，值日班长看管纪律，每个学生自觉把自己的各科作业放在组长位上，然后拿书读，课代表收齐作业，查到问题作业，立即把不合格者拉到讲台去补作业2倍。早晨一定要书声朗朗。
中午到校，默读课外书，写读后感或各科的作业，困了就睡觉。中午一定要安安静静。
下午放学，值日生留下，拾垃圾倒垃圾，摆桌椅，整理卫生工具，关门窗。组长合理安排每个人的活，谁先完成谁先走，组长最后走。班级一定要干干净净。
不按上述要求做的学生一定要心甘情愿地接受以下惩罚和管教：
1、早晨不读书，值日班长批评提醒3次都不改好者，罚在讲台前抄语文课文1遍（周一、四），不读英语的，抄英语对话2遍（周二、五）。值日班长安排抄的内容，并给批好放在后边书橱里，如果有人硬不听管教又不抄的，交给班主任亲自处理。
2、大课间严重违纪，要在班级门口重做一遍操，并拍照，体育班长检查做操的纪律并上报违纪名单给班主任。
3、午休违纪，罚在讲台前练字5张，值日班长批，合格后回位，练字纸放书橱里。
4、值日偷懒，或者迟到未干活的，要帮下一组做一天义工，在课间十分钟拾垃圾，偷懒者的组长监督检查，忘了干活或不自觉认真干活的罚再当两天义工。
5、带头惹事生非，欺负弱小，打架骂人，说脏话，乱拿乱破坏别人东西，造成对同学心理的伤害，让人无法容忍和原谅的，发现一次，就罚写400字以上的说明书，扣学习积分100分，值日班长负责收说明书给班主任，负责写扣的分。如果罚够3次写说明书，仍没改好，班主任立即打电话通知家长。
这些措施的制定就是为了严厉惩罚班级不良行为的制造者，为了创设文明守纪和谐的学习环境，树立正气，形成良好的班风，希望所有的学生都能做一个具有良好习惯和品德的学生。
备注：所有的班干部是监督检查纪律，惩罚问题学生的小老师，必须严格要求自己，管好自己的一举一动，然后才能让其他同学服气，大胆严格管理班级，勇敢地与违纪行为做斗争，处理问题公平公正讲理，否则，存在偏心、不负责任、让所有学生不服，立即撤换。
自从戴上这个“紧箍咒”之后，学生告状的事没有了，经过观察和谈话，还有跟家长联系，发现班里问题学生都没什么问题了，这个转变让我很舒心。
在转变一个叫树的问题孩子时，我花了一些心思。这孩子很长时间以来，喜欢说脏话，骂人，爱惹事撩人，不听班干部的管教，整天嘻皮笑脸，给人的感觉就是没个正经样，我也多次批评他，他也答应改，可是屡教屡犯，没有彻底转变。我不能容忍这样发
展下去，在课堂上批评了他一顿，放学后就跟他的家长打电话，电话没打通，就发短信，告知她的孩子在校的一些不良表现，给学生和班级造成很不好的影响，家长当时也许在忙，没回短信，但我相信她会知道我的用意的，希望她在家跟孩子好好聊聊。妈妈的话孩子会听的，再加上老师的严格监督，孩子的坏习惯一定能改掉。放假回来的这周我就关注他，发现他有很多好的变化，不乱违法纪律，不乱笑了，能管住嘴，不说脏话了。我很欣慰。一次在街上正巧又碰上他的妈妈，我们聊了孩子的表现，我向她夸了孩子的表现，她是个很负责的家长，她说当看到短信时就把短信给孩子看了，还严格教训了孩子，母子也进行了很好的沟通，这孩子在成长中，出现了一些问题是正常的，我们及时帮他改正，并指导他养成良好的行为习惯，相信他以后会有更大的进步的。
班级里经常出现了拖拉作业的学生，不论是拖欠哪科的作业，先在我的课堂上补，之后，我给每一人写一张告家长书，把他们的这个问题通知家长，让家长严格管教一下，学校管理加上家庭的管教，孩子就会改掉这些毛病。大多数学生经过老师这样管教就没什么后遗症了，可是，也有顽固派，奇然和宁静就是这样的孩子，他俩有问题根本不跟家长说，经过多次的劝说教育，仍不见效的情况下，我带着他俩去找家长，2分钟就走到奇然家了，两个孩子的家住的很近，我现场就给他们两个家长开了一个小会，把他们在校的学习表现，成绩和存在的缺点不足，告诉家长，让家长好好管教，家长也说了他们在家的表现，认为孩子就是不好好学习，该好好管教，我的家访目的也达到了。我非常希望他们能从中懂得该如何对待学习，也让他们知道老师是个很负责，说到做到，做事坚持到底的人，不是光批评教育而没有实际行动，不问教育效果的老师。我做了教育学生的事，就要让学生从中吸取教训，在学习上有改进，思想上重视老师的管教，从而，真正转变学习的态度和方法，从后进生变成中等生，优秀生。我的付出就值得了。
从这个事中，我觉得一定要联合家长一起严管孩子的学习表现，所以周末布置双休日作业，规定让家长检查双休日作业的完成情况，并签字，让家长知道学生的学习表现，配合老师做好学生的学习管理，这样就能避免拖拉作业，偷懒漏题，作业字迹潦草的坏现象，家长不负责的毕竟很少。家长的支持能给教学带来很大的帮助，既监督和帮助了自己家孩子，又不给班级正常的教学管理添麻烦，还让孩子在班级里充满自信地生活和学习，这样是多么好的事情！
三、用爱与责任陪伴学生
我班的教学工作每天都在条不紊地开展着，我的博客也一直在坚持更新着，这里留
下学生们的一串串闪光的成长脚印，记录着我的努力付出，书写着学生们的点滴进步，播种着我和学生们的梦想，也终将成为我和我的学生们美好的记忆。截至6月11日，博客的年龄2岁121天，博文532篇。我的奋斗无止境，今后还将坚持记录我的做法和反思，让博客成为沟通家校的好平台，让班级管理透明化，让家长看到孩子的表现，放心把孩子交给我来管，让博客成为家长了解和记录孩子成长的“连续剧”。
一年来，我在班级的管理中，扎扎实实地开展工作，不断努力创新管理方式，不断积累资料，反思管理的成败得失，经过不懈努力，我班取得了很多可喜的变化，各科成绩有了显著提高，在各项比赛活动中取得了优异成绩。以后，我会再接再厉，让我们的班级成为学生幸福成长的学习乐园。
雏鹰展翅
特色班级创建活动材料
南坪中心小学五（1）班
班主任朱晓梅
2014年6月
目录
1、特色班级创建方案···············（）
2、班级班牌·······················（）
3、美文美读························（）
4、大兵小将·······················（）
5、班级博客·······················（）
6、特色班级创建活动总结···········（）
小学特色学校建设工作总结
小学2017年秋学期特色建设工作总结 亭湖区红星小学 2017-12-15
红星小学2017年秋学期特色建设工作总结 我校在教育局的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色建设工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感特色建设工作的艰辛。 我们深深体会到，特色工作建设，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现将大概情况初步总结如下。 一、以校为本开展特色建设 我们给学校的特色发展定位在“校本”二字上，也就是在立足于农村、立足于学校的基础上，充分利用校本资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育手段，科学合理地把学校特长转化为特色。既不崇洋媚外，也不好高骛远，坚持贴船下篙定方案，量体裁衣拿措施，体现小中见大，平中见奇，以广大小学生喜闻乐见，好做易为的各种创建活动为载体，实实在在地搞好特色创建工作。 我校十多年来一直坚持写字特色建设不动摇，扎扎实实地开展写字特色建设，使写字教育教学成为我校的一大亮点。为进一步丰富我校教育教学内涵，我校于2015年以来，又开始了以经典阅读为内容的特色建设工作。两年来，我校以经典阅读为突破口，积极探索经典阅读与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建书香校园，逐渐形成了我校又一特色。我们的具体做法是： 1、精心编辑校本课程，科学安排阅读内容 为了便于学生全面系统地了解中华经典文化，学校成立了校本课程开发领导小组，由教导处负责编写校本课程《红星小学“经典伴我行”——古诗文诵读》读本作为诵读教材。本学期，我们根据区教研室推荐的阅读篇目指导学生有序进行阅读，开展“书香班级”“书香家庭”“书香少年”的评比活动，致力于提高学生的语文素养，丰厚学生的文化底蕴，全力构建书香校园。 2、精心打造校园文化，营造良好诵读氛围
2020年幼儿园小班班级特色工作总结
幼儿园小班班级特色工作总结 我们小一班共有30位小朋友，我们的孩子活泼、可爱。我们的家长对我们的工作支持、配合。在我们大家共同的努力下，我们班形成了良好的班风班貌。在我们小班组的研讨课中，我班的孩子表现出色，给听课的老师留下了深刻的印象。 我们的孩子刚入园的时候情绪容易受外在刺激的影响，意志较 为薄弱，他们不能清晰地认识到自己的行为的目的和意义，也不能主动支配和调整自己的行动。如果活动的过程不能激发他们的兴趣并使他们产生积极的体验。是很难说服他们全身心地投入到活动中来。经过我们一段时间的观察，我们发现我班的孩子对听故事很感兴趣，只要我们讲故事，他们会马上安静下来，认真地听。还有下课的时候，孩子们总会在我们的图书吧中挑选自己喜欢看的书，认真地看了起来。因此，我们根据孩子的兴趣把班级特色定为分享阅读。 我们在活动室的一角创设了图书吧。在图书吧中我们自制了一 些大图书，也精心挑选了一些符合小班幼儿年龄的图书。为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境。时时吸引着幼儿，孩子们还把自己家里最喜爱的图书放置在图书吧里，与同伴一起分享。在丰富班级图书内容的同时，也增进了孩子之间的相互交流，获取更多的阅读信息。图书吧是幼儿自由活动的场所，也是幼儿非常喜欢的一个场所。每次孩子走进图书吧，我们都不会忘记对他们进行良好的常规教育。
不断提醒孩子们要爱护图书，看完后放回原处。每天还会选1到2名幼儿当图书管理员，帮助，整齐地摆放图书。 常规的好坏是早期阅读的先决条件，好的阅读习惯会使幼儿终身受益，因而是个不容忽视的问题。我们就善于引导幼儿，使幼儿能够正确地拿书、翻书、看书。但习惯的养成不是一天两天就能形成的，要坚持一贯地抓，经常的提醒，持之以恒，才能见效果。 我们会每天安排一定的时间给孩子讲故事。因为听是阅读的前提条件，只有认真听故事了，对故事产生浓厚兴趣的时候，他们才会喜欢上阅读。我们刚开始选择的故事都是比较短小、通俗易懂的。慢慢的，我们发现孩子们比较喜欢听长一点的故事，他们觉得长一点的故事更好听。于是我们会挑选一些稍长的故事，有很多次，一个故事来不及讲完，第二天孩子们会迫不及待地让我们讲下去。在我们讲下去之前，都会对讲过的内容进行回顾，虽然隔了一天，孩子们还是能回答的很好。这说明，我们在讲故事的时候，孩子们是认真在听的。有时候我们会在幼儿离园前给他们讲故事，孩子们经常听得入了迷，家人来接了，他们还迟迟不肯离开。 在听故事的基础上，我们会慢慢过渡到分享阅读。每周我们会安排一节阅读课。课上我们会挑选一些大图书和幼儿一起阅读。这套大图书虽然是以前我们中班时候使用的，但图书画面大，颜色鲜艳，
特色班级工作总结
特色班级工作总结 特色班级工作总结 特色班级工作总结 710 班--胡维善 曾有一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任不在班，学生仍能做好，是一个优秀的 班主任。我牢记了这句话，学生来学校学习，他们要学习的不仅是知识，还有怎么做人，将 来怎么独立生活。 所以，这学期针对刚刚升为初一的学生，我就想着怎么使我的工作高效率，以达到班主 任不在班，学生仍能做好的效果。下面是我班这学期特色班集体工作的总结： 一、本学期工作总结 我们710班开学初，就开始建立以班长为首，其下是学委会，纪监会的自管组织。学委 会由学习委员和各科的科代表组成，主要负责辅助老师收发作业和帮助其他同学的学习。纪 监会是负责常规的检查和监督。为了自管组织的更好实行，我做了如下工作首先，进行的是班干部的培训。大家都知道，班干部是班主
任的左膀右臂，是执行班级 管理工作的“主角”。自主管理活动开展前期，我们就加强对各班班委的培训，培训的内容有： 班委的具体职责、工作该怎么做、如何尽快在同学中树立威信、如何与老师和同学进行协调、 如何作工作计划和检查、班委自身分工合作团结协作的重要性等等，先培训，再让他们“上 岗”，事实证明，大部分班干部在日后的工作中，发挥出极大的优势和能力，各种日常管理 井井有条：收发作业、活动安排等。 最全面的写作站第二，成立“学习小组”。我班成立了学习小组。一个学习小组里有的是几个同学帮助一 个同学，有的是成绩好的帮助成绩较差的同学，也有做 事认真的去督促那些爱偷懒的、做事 喜欢拖拖拉拉的同学当然，学习小组的成立对于 小组里的每个成员也起到一个自我督 促的作用，他们既是管理者，同时也是被管理者，人人 都能够体验“管理者”的滋味，整个 班级也逐渐进入一个良性循环的状态。
初中班级特色活动总结
初中班级特色活动总结 初中班级特色活动总结(一) 特色班级的创建是一门艺术，巧在随风潜入夜，润物细无声。本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以我是中国娃， 爱说普通话作为班级的特色来创建。希望通过此次活动同学们能 够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成为一种习惯;同时在校外一些 公共场所也要发扬特色讲普通话，并做好义务宣传员。开展班级 特色文化建设主要有四个阶段： 第一阶段是明确目标：全体师生共同制定养成说普通话的习惯，不断提高普通话水平的个人目标和人人都学普通话、人人都 讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个人修养的班级目标;并 且发放《致家长一封信》，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合! 第二阶段是宣传教育：班级成立一个学说普通话监督团，民 主选举5名督员，负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文 明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。 第三阶段是自查自律：①开展经典诗文晨读活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名晨读之星。②开展我的一天谈话活动，分组交流当天的学习生活情况， 小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。③定期举行普
通话知识大比拼活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音 以及语法知识进行归类、交流。④每日课前进行两分钟新闻播报 活动。 第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方，班 主任利用班会课进行总结评价。 通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明 显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高 班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题，滋润 着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。积极创建富有个性特点 的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求!在今 后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进 一步做好班级特色文化的建设工作。 初中班级特色活动总结(二) 在追求个性的时代，学生独特个性的养成离不开环境的营造，请走进初一一班，感受我们的班级特色。 班级特色的形成与活动的关系亦如鱼儿和水的关系。我们的 班级开展了很多丰富多彩的活动来丰富孩子们的生活从而形成我 们独特的班级特色，不用说我们的班级文化，也不用说我们的亲 情周记活动，就单单说我们自己主办的缤纷天地活动和我们的精 彩作文时光就让你流连忘返了。
小班班级特色工作总结(2020版)
( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 小班班级特色工作总结(2020 版) The work summary can correctly recognize the advantages and disadvantages of previous work, clarify the direction of the next work, and improve work efficiency
小班班级特色工作总结(2020版) 我们小一班共有30位小朋友，我们的孩子活泼、可爱。我们的家长对我们的工作支持、配合。在我们大家共同的努力下，我们班形成了良好的班风班貌。在我们小班组的研讨课中，我班的孩子表现出色，给听课的老师留下了深刻的印象。 我们的孩子刚入园的时候情绪容易受外在刺激的影响，意志较为薄弱，他们不能清晰地认识到自己的行为的目的和意义，也不能主动支配和调整自己的行动。如果活动的过程不能激发他们的兴趣并使他们产生积极的体验。是很难说服他们全身心地投入到活动中来。经过我们一段时间的观察，我们发现我班的孩子对听故事很感兴趣，只要我们讲故事，他们会马上安静下来，认真地听。还有下课的时候，孩子们总会在我们的图书吧中挑选自己喜欢看的书，认
真地看了起来。因此，我们根据孩子的兴趣把班级特色定为分享阅读。 一、我们为幼儿选择适合的阅读材料，为幼儿创设轻松的阅读环境，培养幼儿对阅读的兴趣。 我们在活动室的一角创设了图书吧。在图书吧中我们自制了一些大图书，也精心挑选了一些符合小班幼儿年龄的图书。为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境。时时吸引着幼儿，孩子们还把自己家里最喜爱的图书放置在图书吧里，与同伴一起分享。在丰富班级图书内容的同时，也增进了孩子之间的相互交流，获取更多的阅读信息。图书吧是幼儿自由活动的场所，也是幼儿非常喜欢的一个场所。每次孩子走进图书吧，我们都不会忘记对他们进行良好的常规教育。不断提醒孩子们要爱护图书，看完后放回原处。每天还会选1到2名幼儿当图书管理员，帮助整理，整齐地摆放图书。 二、开展丰富多彩、新颖多样的阅读活动，培养幼儿良好的阅读习惯。 常规的好坏是早期阅读的先决条件，好的阅读习惯会使幼儿终
学校班级特色建设工作总结
学校班级特色建设工作总结 学校班级特色建设工作总结 我认为要培养健康的学生首先需要班主任有民主的风范，有尊重学生娱乐和活动意愿的意识和行为。在悉心聆听班级同学普遍存在 的苦恼和问题后，我们经过全班讨论觉得开展班级主题活动应该是 一个很有效的解决途径。另外，从理论上来分析：随着教育民主思 潮的普及，尊重受教育者的主体性，发挥其在教育过程中的能动作用，已成为现代教育的重要特征。主题教育活动激发了学生的自主 意识和自主管理的需求，是开展素质教育的重要形式和实施载体， 是学生自我教育、自我管理的关键环节和自主意识提升的重要途径。因此，我们班在开展主题教育活动方面进行了大胆的探索，并形成 了一定的特色。经过两三年的探索与实践，逐步形成了“策划—— 分工——展示——反思”四步模式的主题活动，取得了不错的效果。 一、特色的介绍 所谓“策划、分工、展示、反思”四步模式，即总体策划、分头准备、综合展示、反思及升华。 具体操作如下： （一）策划 ①先期民意调查由班级推选的活动积极分子组成民意调查小组，在班级范围征集主题活动的意向，并将调查结果报班委讨论，由班 委进行适当筛选后报班主任审核。通常情况为了鼓励和支持他们的 自主意识，我会一概同意，让同学们进入下一程序。 ②征集主策划人由班委轮流负责在全班范围内征集主策划人和主持人，明确本次活动的主题、目的；方案的出台期限。
③总体策划主策划人及其召集的策划小组出台方案，通知班委及班主任听取意见并进行适当调整。 （二）分工 根据全班倡议书如主策划人需要大家配合与支持时，每个人要无条件支持，如自己有困难可开发自己的人力资源邀请他人帮助，包括班主任。 ①工作认领 主策划人会根据同学的特长邀请其加入组织者队伍，挑选自己感兴趣的项目，使整体计划得到落实与分包。 ②“包工头”具体分配 由项目负责人具体安排自己的项目如：确定内容、节目编制、收集音像资料、收集书面资料、调查、道具制作，解决具体实施过程中的问题等。如遇到自己一时无法解决的困难时可随时请求同学及老师的帮助。“包工头”在完成准备工作后要先让总策划人审核通过，明确出场顺序。 （三）展示 （四）升华与反思 每一次活动后的反思和总结是十分重要的。这是将感知和体验进行升华的关键一步。实践证明：孩子在放松和愉悦的心理状态下是乐于与他人分享也更易于接受不同的观点，引起适当的反思。抓住契机于无形中感化，实现自我教育和群体教育。我们的反思过程包括： （1）同学体会交流 （2）策划人呈辞 （3）班委代表发言 （4）班主任致谢与感言
班级情况总结
班级情况总结 时间如梭，岁月如途。弹指间，我们已来到玉师一年多，在这一年半的时间里我们适应了大学生活。在上一个学期我们班在各个方面都取得了很大的进步。 过去的一个学期是一个繁忙的学期。9月份我们积极参加我院“启航杯”球类运动会，10月份我们野外烧烤，11月份我们先后参加了“二级学院运动会”“一级学院运动会”。还成功举行了一次HAAPY 晚会，12月份我们在元旦晚会上精彩的表演了“与狼共舞”的舞蹈节目。我们班的同学们在以上各项活动中都非常积极的参与，在各项活动的举办过程中无不体现了我们班同学的活跃性与积极性，体现了我们班集体团结向上的面貌。参加以上的活动我们班集体还获得了“男子篮球第三名”“女子篮球第三名”“元旦晚会第二名”的佳绩。我们所取得的优异成绩都是同学们共同努力的结果! 纪律方面，我们班总体各方面的纪律表现都还不错。课堂纪律同学们都能自觉遵守，没有出现旷课逃课早退等严重的现象。偶尔会出现个别同学在上课时迟到一两分钟，但总体的做到尊师重道，严于律己。班会课、政治学习或集体活动大家都会准时参加。大家遵从少数服从多数以班级体为主个人利益为辅等原则。尤其是在班集体参加活动时都能团体参加无论是哪一部分成员即使是啦啦队。体现了我们班良好的集体性。班级劳动大家也积极参加，共同维护班集体利益为班集体争取荣誉。——纪律委员（吴贵兰） 学习方面，该学期我们班的学习情况比以前好很多。具体表现在
以下几个方面：一、同学们都意识到学习的重要性二、在学习上表现出互相帮助，共同进步，学习气氛浓三、很多同学早早就为了期末考试做准备，并且这些同学在期末考试中也考出了比较优异的成绩，给其他同学作了很好的榜样。四、同学们上课也比较认真，特别是在专业课上。五、班里所有同学在复习期末考试时都很刻苦。但是我们班也还存在以下的不足，比如在外教课上同学们不够积极说英语，很少人去参加英语角，早上读英语的人很少。这是我们班学习情况的简单概述，我们会扬长补短争取下学期取得优异的成绩。——学习委员（卢朝艳） 总的来说，我们班在上一个学期各个方面的总体表现是不错的。同学们对于集体项目活动的积极性高，也积极参与。但在个人项目活动方面大部分同学是不乐意参与其中，参赛人数很难达到到学院的要求，望这学期会在这方面做的更好些，积极参与学院举办的类似“职业生涯规划大赛”“个人简历大赛”“教师技能竞技大赛”等能够很好的锻炼我们各方面能力的大赛。绝大部分同学都已经意识到了学习的重要性，用心来学习。我们班上学期期末考试的成绩比往次的都好，本次的英语四级考试中也有5人通过。但在非专业课上，还有少数同学不够认真听课，偶尔也有逃课现象，但很少。对于班会课、政治学习还望更多的同学们积极些上讲台发言。 以上是我们班上学期各方面的总结情况，我们大家会共同努力把班级建设得更加美好，更加优秀！ 上学期：
创建特色班级工作总结
创建特色班级工作总结 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我发现他们平时比较喜欢朗诵一些琅琅上口的儿歌，还津津乐道，并会再班级中流诵成风。另外，我们班的孩子活泼好动，特别爱出风头，一有老师来听课，就特别一本正经的。他们对新鲜事物很好奇，但是注意力却不能长时间集中。我想：要是把他们贪玩的天性加以知道，将学与玩结合，定期举行诗歌朗诵，说不定这正是他们的兴趣所在呢！ 二、创建“诗歌、美文朗诵特色班级”的主旨 现代社会，一切都在进步，孩子们和家长们追求学业成绩的比例屡增不减，越来越重的学业负担让孩子们的休闲娱乐时间越来越少。在每天作业、上课、再作业、再上课的往返重复当中，少数孩子已经产生厌烦的情绪，加之平时参与的活动甚少，孩子们很难找到那种凝聚在一起、共同奋斗的快乐童年的感觉。 于此，给孩子们创造一个寓教于乐的环境就显得刻不容缓。 三、诗歌、美文的特点及对孩子的益处 诗歌、美文会对人类心灵旅途的正确指引，可以发挥潜移默化的作用。一些优美的儿童文学更是可以对低年级的学生有着莫大的帮助。平时，看孩子们在班级朗读短小儿歌的那种兴趣，不觉让我羡慕不已。相信一些优美的诗歌、美文也一定可以让他们产生巨大的兴趣！并带给孩子们前所未有的感觉。
学前教育班班级工作总结范文
工作汇报/工作计划/班级工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-ZJ-041698 学前教育班班级工作总结范文Class work summary of preschool education class
学前教育班班级工作总结范文 共同的理想，共同的目标，让我们43个活泼可爱的女生相聚在一起。时光飞逝，转眼大家已经在一起两年了。因为充溢着太多的甜美，太多的温馨，我们感奋不已；因为有太多的沉思，太多的感慨，我们探求不息！作为班长，最真实的见证了班级发展的点点滴滴，见证了093学前教育班的每一步成长历程。在从事班级事务的管理，以及各项活动的开展的过程中，清楚的看到我们班的进步与缺乏，现将主要事迹总结如下： 一、班、团委队伍的建设以及工作情况： 班级的领导核心是班委和团支部。各个班委、团委分工明确，责任到人，积极团结同学，班级日常管理稳定有序，班、团委之间密切配合组织各种有意义的活动。每一次组织活动，班、团委多尽心尽责，努力为同学们服务。我们对班级日常工作都了如指掌，班委在明确分工的基础上加强合作，班级工作都能迅速的开展。班委团委成员都能肩负责任，精诚团结。 二、班级制度建设 根据系部纪检、劳卫、学习部的规章制度，以及为班级积极向上发展，特制定班级制度，大致如下： 1.完全符合系部规章制度；
2.针对班级专业情况，特制定了基本功练习制度，其中除三笔字、简笔画、普通话之外，又加入了琴法、儿童歌曲、儿童舞蹈、儿童游戏等符合专业的基本功来练习。经过两年的不断练习，同学们都有很大进步。 3.明确班委团委责任管理，将每一项工作落实到每个班委团委。 在这基础上，扬长避短，争取使班级在稳步发展的基础上，寻求新的突破与提高。 三、活动方面 组织与参与的活动如下: 1．XX 年1月，我班组织了与学前教育有关的主题班会——“学前教育，我来了”，旨在使学生了解自己所学的专业，通过儿童歌曲、儿童舞蹈、小品、辩论等形式，使学生对自己的专业有了初步的了解。 我们还邀请了系主任范老师以及系内其他老师进行观摩指导。 2．XX年3月，我班邀请学前教育专业的07级学生崔丽娜、史文艳来班作关于学前教育专业学生实习感想的报告。使学生认识到了学习专业课程的重要性，同时找到自己的不足。 3．XX年3月，我校学生会举办首届书画展，我班同学积极参加，并荣获“优秀组织奖”。 4. XX年4月，在由校学生会办的运动会中，我班同学踊跃报名，积极参与，为了个人和系部的荣誉争先恐后，虽然没有获奖，但大家都付出了最大努力。 5. XX年5月，我班何雅婧、刘骁同学参加了由校团委组织举办的第一届主持人大赛，何雅婧同学在决赛过程中，通过彰显学前教育专业特色，赢得评委和观众的一致好评，并荣获二等奖。
班级活动总结1000字
班级活动总结1000字 导读：本文班级活动总结1000字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】班级活动总结 大学生心理教育的意义 一、大学生心理教育是实现高等学校培养目标的重要手段之一 我国高等教育的目标是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。就德智体三方面的内容来讲，都有包含着丰富的心理因素；而德、智、体三方面的发展也必须以心理素质为前提，只有不断提高大学生的心理素质、德、智、体诸方面才能发展，才能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业建设者和接班人，因此，在具体实施德育、智育、体育时，首先必须考虑大学生本身的心理发展水平和特点，使这些教育活动的内容更加生动和具体，其次必须对大学生进行心理健康教育，是全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人的客观需要。 二、大学生心理教育是大学生心理发展的客观要求 大学生活已具社会的雏形，大学生所面临的人际关系远比中学阶段复杂，职业、理想、择偶、前途等问题也更加具体和直接。尤其在社会主义市场经济条件下，他们在紧张的学习生活之外还要受到来自社会各方面的压力，经常在各种机遇中进行选择，不断迎接失败和成
功的经验。所有这些，都必然加重大学生的心理负担，对大学生的心理教育提出了新的要求。 由于从小学到大学阶段的连续学习生活经历和大学校园的特殊环境，使大学生的心理处于迅速发展和趋于成熟又未完全成熟的阶段，这就决定了他们的心理活动具有既丰富又矛盾的特点，心理品质的发展表现为不稳定和不平衡。例如，一些大学生因为生活的一帆风顺和在科学文化知识上的优势，常常带有优越感和盲目自信的特点，但一遇困难和挫折，又容易产生自卑感，变得消沉失望。有的大学生的情绪、情感的发展不平衡，一方面情感丰富而复杂，另一方面情绪的变化迅速而强烈。由于自制力较差，常常造成情绪的动荡和心理的冲突。还有的大学生由于自尊心较强，但处理不好自尊与尊他关系，往往产生人际关系上的矛盾。大学生的这点心理特点如果持续时间过长，就可能导致心理生理机能的紊乱而影响健康。因此，在大学生阶段不断对学生进行心理教育，也是符合大学生心理发展规律的。 三、大学生心理教育是强化智力活动，促进智力发展，提高学习效率和适应能力的保障 智力是大学生成长的一个重要的内因条件，没有相当的智力水平，个体就不能进行创造性的工作和实践活动。但是，具有相同智力水平的人，由于其他个性品质的差异和心理健康水平的不同，所取得的成就可能大不相同。美国心理家特尔曼从19xx年开始对1528名智力超常的儿童进行了半个世纪的追踪研究，发现早期智力超常的儿童，并不能保证其成年后具有杰出的创造才能和卓越的成就。那些做出巨
特色班级建设方案
八(7)班特色班级建设材料 一、建设目标 什么样的班级才是我们建设的目标呢？我们觉得有以下几个基本要求： 1 .团结。全班要拧成一股绳，把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互相帮助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同进步。 2.严明的纪律性。整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。 3.端正的学风。班上的学生应以学为主，刻苦钻研，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好，在各种考试及竞赛中取得较好的成绩。 4.有一支过硬的班干团干队伍。 5.丰富多彩的课余活动。班级在积极响应学校组织的活动的同时，经常开展一些具有现实意义的活动，体现班级特色，在学校里引起较好的反应。 那么要建设这样的特色班级，我们该怎么做呢？ 二、基本思路： （一）日常活动 组织班级活动的宗旨要立足能够促进班级的团结进步，真正的以学生为中心，让每个学生都感到有收获，有兴趣去参与活动。 有些活动是一定要的，比如学校组织的主题班会，团组织生活会，各种大型的集体活动和公益活动。但我们不能墨守成规，我们是由思想的，在做每件事的时候，一定要想一想这样做效果如何?还有没有更好的做法？别的班级采用哪一种形式？同学们想怎样组织这个活动?事情一比就知道是好是坏了，现在不都将创新吗？我们为什么就不能创新呢？ 比如说庄严的团组织生活会，我们可以以不同的形式表达统一的主题。想要说出来的话不一定要说，可以唱、可以跳，只要是表达出来就可以。班级的活动是一个班级的事，要避免少数人忙来忙去，效率又低，到头来还有可能不能满足同学们的胃口，造成活动的想法是好的，但是做起来后就不对劲的结果。其实广大的同学是一个不可忽视的宝藏，好主意、好点子往往从他们中间产生，从群众中来到群众中去是一条正确的做法。做之前可以尽量询问班上普通学生的意见，尽量让每个人都参与进来。 （二）特色活动
班级特色管理工作总结
创建民主管理型班级，促进学生全面发展多年的班主任管理经验让我深信，班级管理和老师讲课一样，应该定位好自己的角色，只有这样才能轻松出色的完成任务。在班级管理中，我认为班主任是导演，学生才是主角。在创新班级管理模式中，做为班主任，我们要创造一切机会让孩子们脱颖而出，展示自己的才华，培养自信和沟通能力。让孩子们在阳光教育下健康成长。一、民主管理成就孩子们自信、阳光、进取的优秀品格 作为五年级班主任，传统的班级管理方法，班主任认为孩子还小，不能自立，大多事无巨细，一统到底，形成了老师怎么说，学生怎么做，这样不但班主任很累，而且有些事处理不好还容易引起个别学生的逆反心理，适得其反。如何把班主任解放出来，班级还给学生，让每个学生参与到班级管理中来，本学期我创新了班级管理模式，建立班级团队合作竞争制度，班干部竞选制度和小队长轮流值日制度，通过一学期的实践，班级管理工作成效显著。 1.建立班级团队合作竞争机制，提高了班干部的管理能力和学习的自信心。我们五四班共有64位学生，全班共分成了6个小队，在卫生、纪律、学习、养成教育等方面开展小队合作竞争活动，增强学生合作竞争意识，使班内学生乐于参与班级管理，改善了班风、学风。像我们班的卫生，从学期初开始就实行一个月大扫除一次，平时都是各自管理好各自的座位卫生，管好自己不制造垃圾，不乱扔垃圾，每人准备好一个垃圾袋，保证让每一点垃圾都回到它的家——垃圾桶。同时每天放学都有其它小组的小队长督查卫生，从而保证既使每月大
扫除一次班级平时照样干干净净。不但节省了学生的打扫卫生的时间，而且也不影响学生们每天的早读课和放学后离校。 2.以小队为单位，小组内成员轮流值日，做一周小队长，小队长负责队内各项活动的开展，组员互相监督检查。为每个学生提供一个平等的锻炼和展示才华的机会，期未评选出做的最好的小队长。也就是我们班的优秀少先队员。 3.小组成员团结友爱，每个小队队员都有优秀生和后进生组成，学科薄弱的队员建立一帮一，倡导“不抛弃队员，不放弃目标”的口号，全员参与帮助后进生的转化工作。 4.班级团队合作竞争活动每天由队长自查，值日班长总负责，每天记录，每周汇总报给老师，班会讲评。评出最佳小队、最佳小队长、最佳队员，进行表扬。对扣分最多的小队，由队长在班会课进行反省，提出改进措施。引进了竞争机制，6个小队之间有比较、有促进，学生有热情。各小队间各具特色、相互竞争、效果更好，班级管理更开放，也更有活力。 二、民主管理增强了学生班级主人翁意识。 让学生在班级管理中参与竞争，可以使学生在竞争中既培养了竞争意识，又提高了竞争能力，同时养成了学生自强自立，自信向上，坚韧顽强的品格。使他们获得存在感和成就感。同时通过每周小结、点评等方法，使每个参与管理的学生又有一种危机感，使他们知难而上，不断提高工作质量。同时，在竞争中，更强调一种合作意识，使他们看到只有合作起来，团结起来，才能取得更大的成绩，使学生能
班级情况(总结10篇)
班级情况(总结10篇) 班级情景（一）： 一、班级情景介绍： xxxxx班是两个物理B班之一。学生总人数xx，其中女生xx人，具备典型物理班的特征。学生思维敏捷，富有朝气，具有较强的学习动力，精神状态优秀。从整体成绩来看，有部分男同学重理轻文，文科成绩不够梦想，是下一步工作的重点之一。 二、本学期主要工作如下： 1、做好学生的德育工作计划，以疏导为主线。 ①继续加强爱国主义教育。②狠抓礼貌习惯养成教育。 ③加强公民道德教育。④加强学生心理健康教育和青春期教育。⑤关心学生的生活，做学生的朋友，经常找学生谈心，了解他们的烦恼，尽早发现问题，处理在萌芽状态，做好稳定工作。 2、加强干部队伍的建设和班干部培养工作计划，凝聚核心，发挥模范带头作用。 班干部是班主任的左膀右臂，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带，由此可见班干部在班级管理中的重要性，所以加强干部队伍的建设是构建良好班级、构成良好学风的关键。
3、强化常规训练，为班级营造良好班风。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，所以，要扎实有效地进行常规训练。训练资料包括新《守则》《行规》要求的常规，还有就是出勤常规、课堂常规、课间常规、卫生常规、劳动常规等等。 ①、紧抓班级纪律，营造一个良好的学习氛围。 ②、做好考勤工作。让纪律委员专门负责点名，每星期汇报一次，并送交政教处存底。对于一些经常迟到的同学分别对待，做好转化工作。 ③、卫生工作专人专管，并实行包干，谁值日谁负责。 ④、做好课堂外的秩序工作。要坚决禁止上课睡觉的现象，下课打闹的情景，教师、学生齐抓共管，坚决杜绝故意损坏公物的现象，杜绝了违法犯罪的不良行为。 4、树典型，培养优良学习风气。 作为高二新分科学生，构成良好的学习风气尤为重要，这就要求学生能明确学习目的，端正学习态度增强主动学习的意识。对此本班有如下具体措施： ①、召开班级经验交流会 在班级进行学习方法的互相交流。本学期我班将进行学习方法的交流，让一些在学习上表现优秀的同学谈感想，介绍方法，以此带动其他同学。 ②、继续树立典型
班级特色工作总结
班级特色工作活动总结 一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生个体的发展起着巨大的潜移 默化的巨大教育作用和激励作用。而要建设一个优秀的班集体是非常艰巨的，关键要靠班级 强大的凝聚力做后盾，而凝聚力的形成要通过平常的生活和学习中点点滴滴来建立。 在这一学年里所组织的一些活动中，有欢声，有笑语，通过开展这些课外活动，丰富了 同学们的业余生活，开拓了视野。在班委的召集组织全班同学进行的课外活动中，同学们积 极性很高，反应也很热烈。比如，班级户外烧烤活动和班级风采大赛，不仅有自己班上的同 学，有时还邀请了外班的同学来一起来参加，在这些活动中争取让所有的同学都参加进去， 这一系列的活动队增强班级凝聚力起到了很大的作用，并且在这些活动中还增进了同学们之 间的了解，增进了同学们之间的团结合作能力，同时也让我们对彼此的感情又更近了一层， 让我们在享受乐趣的同时可以更加的感受到一个集体所赋予我们的温暖，使我们更加的珍惜 今天的学习环境和条件，从而更加努力学习。当然，以后我们还会多多组织这样的活动并坚 持搞好这些集体活动，进一步增强同学们的集体主义感和班级向心力。 在这一学年里，我们全班同学同心协力，取得了各方面不同程度上的进步。当然，在这 个过程中我们难免会越到个方面的困难，但我们坚信，在我们积极的努力下，我们会克服所 有的困难，对工作中不足之处，我们将扬长补短，把班级课外活动搞得更有特色，让班级课 外活动发挥出独特的优势，为教育教学推波助澜。篇二：特色班级工作总结 特色班级工作总结 710班--胡维善 曾有一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任不在班，学生仍能做好，是一个优秀的 班主任。我牢记了这句话，学生来学校学习，他们要学习的不仅是知识，还有怎么做人，将 来怎么独立生活。 所以，这学期针对刚刚升为初一的学生，我就想着怎么使我的工作高效率，以达到班主 任不在班，学生仍能做好的效果。下面是我班这学期特色班集体工作的总结： 一、本学期工作总结 我们710班开学初，就开始建立以班长为首，其下是学委会，纪监会的自管组织。学委 会由学习委员和各科的科代表组成，主要负责辅助老师收发作业和帮助其他同学的学习。纪 监会是负责常规的检查和监督。为了自管组织的更好实行，我做了如下工作: 首先，进行的是班干部的培训。大家都知道，班干部是班主任的左膀右臂，是执行班级 管理工作的"主角"。自主管理活动开展前期，我们就加强对各班班委的培训，培训的内容有： 班委的具体职责、工作该怎么做、如何尽快在同学中树立威信、如何与老师和同学进行协调、 如何作工作计划和检查、班委自身分工合作团结协作的重要性等等，先培训，再让他们"上岗 "，事实证明，大部分班干部在日后的工作中，发挥出极大的优势和能力，各种日常管理井 井有条：收发作业、活动安排等。 第二，成立"学习小组"。我班成立了学习小组。一个学习小组里有的是几个同学帮助一 个同学，有的是成绩好的帮助成绩较差的同学，也有做事认真的去督促那些爱偷懒的、做事 喜欢拖拖拉拉的同学------当然，学习小组的成立对于小组里的每个成员也起到一个自我督 促的作用，他们既是管理者，同时也是被管理者，人人都能够体验"管理者"的滋味，整个班 级也逐渐进入一个良性循环的状态。 第三，及时检查、及时反馈。面对每天的情况，每个学习小组每天下午都要向学习委员 汇报今天的学习小组的情况，而且，纪监会每天都会把当天的常规 情况汇报给班长，班长对于常规情况进行处理，如有处理不了的，及时上报给班主任。 第四，每周来一总结。对于一周以来的班上的常规以及学习方面的出现的情况，每周五 的下午都要进行总结小会。做到及时发现情况，及时采取补救措施。
小学班级特色工作总结
小学班级特色工作总结 成语是中国语言文字宝库中一朵美丽的奇葩，是古代文学皇冠上永放光芒的宝石。它结构匀整，含义丰富，风格高雅，有很强的节奏感和表现力。它简简单单的几个字却拥有深刻的含义，真乃是华章荟萃，群星灿烂。学习成语不仅能快速识字，积累词汇，而且能增强阅读理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。 “爱信诚”是中国知名教育品牌，系列教程将1200个常用成语组成“成语接龙”的形式，融识汉字、知成语、懂典故、会阅读为一体，四字一句、接龙联珠、便于诵读、易于记忆。鉴于以下四个理由，应课题组要求，我们班就以“成语接龙”为特色，组建了“成语接龙特色班”。 1、一年级时，小朋友们已经积累了大量的成语，并表现出了浓厚的学习兴趣； 2、本人拥有“爱信诚”系列教程一套，并有相关的音像教材； 3、有一家长自办学校，开设过此特色课，会把经验传授给我； 4、孩子们已经有了一定的识字量，能独立读课外书，并对成语故事书有浓厚的读书兴趣； 5、孩子们开始学习写文章，积累成语，无疑可以使作
文更加生动。 我尝试利用此教本，一方面激发学生对成语的兴趣，一方面促使学生对祖国丰富多彩的语言产生自豪感，促进学生语言发展，全员参与，人人做个成语王。 自从申报了特色班级以后，我主要从以下方面入手： 1、启动阶段 （1）让几个积累成语颇多的孩子现身说法，激发学生学习成语的兴趣； （2）通过活动计划，明确活动要求； （3）征得家长的支持，布置亲子同读的任务。 2、创建阶段 （1）教室环境的布置：充分利用班级布置营造浓厚的学成语的氛围，让学生在耳濡目染中接受班级文化。 （2）成语周周读：早自修做到早到早读，由录音做辅助，要求每个孩子在规定时间内熟读成诵一个单元（14个成语）。虽然学生们的学习任务也多，但是一个学期下来，也已经非常熟练地掌握了4个单元的成语。 （3）共读故事书，课外成语我摘录：学习成语的同时，与课外故事书相结合，每天或者每周抽时间和学生读读故事。本学期，我们班的孩子一共读了6本好书《玫瑰山谷的强盗》、《狮子的美梦》、《小狒狒历险记》、《绿野仙踪》、《一块怪石头》、《鳄鱼的眼泪》，用好书去感染学生，让更多学生点燃
特色班级成果汇报
一年5班特色班级建设阶段成果汇报 班名：喜洋洋班 班徽： 班歌：《别看我只是一只羊》 班训：聪明好学，阳光成长，幸福绽放，喜气洋洋 班风: 勤奋、乐学、安全、文明、自律 一、创建目的 一（5）班的每一个孩子都个性鲜明，活泼健康，跟动画片《喜羊羊与灰太狼》里面羊村中的每一只羊那样，我希望孩子们在一（5）班阳光成长，幸福快乐，就像生活在和睦快乐的羊村的每一只羊。羊村的每一只羊都热爱自己的家园，关爱身边的每一位伙伴，他们团结互助，群策群力与灰太狼夫妇斗智斗勇，战胜一个又一个困难。喜羊羊是小羊中的首领，在他的脖子上挂着一个小铃铛。他是慢羊羊的得力助手。几乎每集的剧情中都是他挫败了灰太狼的诡计。他是个跑步健将，而他的计划从不曾失败。所以我们班以羊村的代表人物——聪明好学，善
于创作和发现，勇于面对困难，解决困难的喜羊羊的名字为班名。让一（5）班孩子以喜羊羊为榜样，学习喜羊羊身上的好品质。 二、制定评比奖励机制 羊村分成四大小组，分别命名为喜洋洋组、沸洋洋组、美洋洋组、暖洋洋组，让组与组之间形成良性的竞争。 日评：组与组之间在当天各活动PK后，胜出的组每成员奖励一颗星，各路队小组表现最佳（做到“快静齐”为标准）的奖励每成员一颗星。每组课前准备、保洁和桌椅对齐做得最好的奖一颗星。全组同学作业质量最佳的组奖一颗星。满十颗星的同学逢周三大课间和周日下午四点到五点半换奖品和“水晶贴”。 月评：四个大组在当天课内课外活动中获得的奖（星星）的总数最多的那个组的成员担任班级第二个月的执行官，组长为村长，其他组员均为监督长，由村长分工监督班级的卫生保洁、排路队、做眼操、上室内课等情况。发现问题报告村长，村长直接处理比较难的则找“智囊团”商量处理扣分。（“智囊团”由班长、副班长和两位学习委员组成）。村长给扣分的同学在“记过簿”上直接扣分，每位成员一学期共10分，扣完的同学停一周的体育课和计算机课，为期两周打扫教室和摆桌椅。还要联系家长上讲台听全班同学汇报该同学的每一次扣分的情况。“记功簿”则记录每天的好人好事。作为评选“校园百星”“阳光男孩”“六小能手”的依据。 三、我爱我班，我的班级我做主。 1、重视常规训练，促进良好班风形成，创建良好班集体。
[班级工作总结]大一班级工作总结
[班级工作总结]大一班级工作总结 一.降低难度，严格要求是做好职教班工作的基本原则。 由于职教班学员各方面的素质都比较低，如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。所以，要做好职教班工作 就要把标准降低。但降低标准绝不意味着放松对他们的管理。而是 让孩子们跳起来能摘到梨，从而对学员进行严格要求。所谓严格要 求是指在降低标准的同时，对学员的学习、生活和娱乐等方面都要 进行全方位的严格要求。只有这样才使得班级工作开展得有声有色，收到了良好的教育效果。我们的具体做法是： 1.全面进行道德品质教育。无论是班会课、团活动还是其他文体活动时间，我都和学员们在一起活动，从个人现在的打算，谈到自 己将来的理想；从今天怎样做学生，谈到将来的人生。谈话中我特 别侧重一点，那就是潜移默化的教育学员如何做人，培养他们的良 好的道德品质，真正使学员自身素质和文化水平及专业技能等方面 成为农村经济建设的有用人才。一年来，学员在校期间没有发生打 架斗殴、破坏公物等严重违纪现象。虽然他们的品行还需进行规范，但比刚到职教班时有显著提高，这一点大家是有目共睹的。 2.培养学员广泛的兴趣和爱好。学员到职教班来最不感兴趣的是文化课，最不爱上的也是文化课，经多方了解，结合本校实际，先 后对职教班课程表进行三次修改，增加了活动课，减少了文化课， 而且文化课以基础知识为主、农村使用知识为主的原则，这样学生 学习起来有兴趣，爱学了，在此过程中对学员提出严格的要求、严 格训练和培养，这是做好职教班工作行之有效的好方法。 4.减少文化课，增加活动课，重视专业课。职教班的课程编排包括文化课、专业课和活动课三部分，适当减少文化课，增加活动课，有利于对职教班学员的管理，同时，通过活动课，师生一起活动， 有说有笑，谈笑风生，学员们也很开心，愿意坚持上学，有效的控 制了辍学现象。自开学典礼至毕业典礼近一年时间，职教班无一人
【最新】4月特色班级工作总结
【最新】4月特色班级工作总结 创建前的思考: 一个班集体,总要有这么一个载体,大家都喜欢.它是展示学生的平台,更是收获成功,增强班级凝聚力的有效凭借.目光追寻着学生的兴趣点,我在搜索,我在定位. 一个班集体,到了某一阶段,总会凸现出班级都独有的风格.这种风格影响着孩子的成长和发展.我在观察,我在总结. 一个班集体,要有这么一个舆论导向,想方设法激烈那些勇于挑战的孩子,让他们在学习中动手动脑,不断创新,乐此不彼. 有那么一天,那简单的〝七巧板〞进入孩子们的视线时,整个班级一片专注.孩子们的大脑飞速运转,一副副精美的作品在手中诞生. 有那么一天,班级里的学生开始喜欢上了自己涂鸦漫画,那些透露着稚气和人文气息的作品成了孩子手中的宝贝.我惊奇地发现,孩子眼中看世界,孩子画自己眼中的世界,是多么难能可贵. 从市七巧板比赛的第一次获奖到漫画展览到爱心义卖,我们一路走来.我们实践着创建特色班级的精彩,也品尝着特色班级带来的累累硕果的甜美. ………… 我想:我该为班级,为孩子提炼点什么了. 特色班级定位: 酝酿了三年,从四年级开始,我和孩子把班级特色定位为〝巧手班〞,我们的口号是:心灵手巧,智慧闪耀. 我和孩子们这样形容班级:这是一个充满蓬勃生机的班级.33个孩子像花园里的小蜜蜂勤劳质朴,很多时候会静静地在知识的百花园里徜徉;我们更像山间流过的清泉充满灵性,一路奔跑一路欢歌.〝该静的时候静,该动的时候动〞,这是我们追求的学习境界.我们的学习是扎实的,勤奋的;也是自主的,快乐的!我们心灵手巧,喜欢动手动脑,在实小的快乐天地里闪耀着智慧的光芒! 特色班级实践的策略: （一）特色班级创建与学生的个性相结合 一个班集体是有鲜活着学生个体组成的,一个富有生机的班级,应该让学生的
班级情况总结
班级情况总结 时间过的真快，本学期再有一个多月就结束了，在学校领导的大力支持下，在学生处的正确领导下，519和针推八班总体发展良好。 在上一阶段，两个班积极配合理学校团委以及学生会地工作。在校领导的正确指导下，班级工作顺利进行。两个班以积极努力学习为主，积极参加学校学院班级组织的各项活动，营造了浓厚的学风和良好的班风。通过努力学习文化知识和积极参加各项活动，同学们的文化知识和专业知识逐渐提高，友谊更加深厚，团结互助精神及班级凝聚力不断增强。 两个班在开展各项任务时，各班委发挥出了较大的作用，在班级管理工作中做出了不少的贡献。各班委本着为班级服务的态度为宗旨尽职尽责做好本能工作，积极地相互配合，相互帮助。在同学中心目中树立了良好的形象，为班级工作的进一步优化打下了坚实的基础。 两个班始终坚持以学习为中心，以严明的纪律为保障对班级进行管理工作，并取得了良好的效果。为此，学习委员积极发挥模范带头作用，对班级工作，认真负责，勤勤恳恳，在努力学习的同时，积极主动帮助同学引导同学努力学习，用其所能做的为大家做好一切。对每一位同学都真诚相待。对老师下传的任务也都及时通知同学们，从不拖延，做到每个人都知道，本次期中考试部分同学成绩有了很大提高。 但是，在工作过程中也发现了各班很多的不足： 第一、没有充分地发挥各班委在班级中的作用，很多任务都是一部分班干部去承担，造成一部分处于忙碌之中而有些班委却很空闲. 第二、虽然本学期完善的了班规，但班规的执行力度不够，。 第三、针推八是毕业班，部分同学对学习不够重视，又有三名插班生，致使学生成绩两极分化比较大。 第四、班级中有个别学生对劳缺和卫生乏必要的认识，致使519班卫生不是很理想。 第五、作为班主任的我也有一定的不足，由于自己沟通艺术不是很好,在与学生沟通上也存在问题，有待我进一步努力使自己进步。 针对以上不足，下一阶段在各方面，我会严格要求自己尽职尽责，会不断总结经验、汲取教训，完善自我、提高自我；并且在其他方面我也会多向其他老师学习，相信自己在以后的工作中可以做的更好，使今后的班级工作顺利进行。