仲艳--培智第三册美术

课题：第一课秋天的景色（欣赏）

备课时间：8.30

上课时间：9.5

课时编号：001

教学目标：

1.知识目标：

熟悉故事情节，理解秋天这个季节。

2.能力目标：

通过欣赏秋天的，培养学生对美术的兴趣、爱好和审美能力。

3.情感目标：

通过欣赏秋天的，向学生进行爱祖国、爱家乡的教育。

教学重点：

欣赏秋天的景色，了解秋天的特点。

教学难点：

要求学生了解秋天到处是一片黄色，是丰收的季节，农民伯伯收割忙。

教具：

故事情节，课本范图。

课时： 1课时。

教学过程：

一、组织教学。

师生相互问好。

二、导入新课。

师：大家知道现在已经到了什么季节吗？

生：秋天。

师：同学们真棒，那我们今天就一起来欣赏秋天的景色吧！

三、新授。

1．秋天景色的图片。

师：同学们，看老师今天带来了一些有关秋天景色的画面，现在我们就一起来熟悉它们。

师引导生欣赏。

师：现在谁能给大家讲一讲，在公园里，我们看到了什么样的秋天？在田野里我们又看到了什么？

生回忆讲述，师启发引导。

2．通过故事，加深学生对秋天的认识。

师：现在我们来听一个秋天的故事。秋天来了，田野里一片金黄色，那是水稻成熟了；树叶黄了，纷纷地从树上掉了下来；树上的柿子也熟了，挂满了红色的果实；农民伯伯收割忙，到处呈现出丰收的景象。师：听完了故事，老师想请几位同学上来表演一下农民收割的景象好不好？

生游戏，师指导。

3.念儿歌。

秋天到，蟋蟀叫，

白云淡，蓝天高，

柿子红，树叶黄，

脱粒机，隆隆响，

丰收季节来到了。

四、巩固练习。

教师带领学生用击鼓传花的方式，巩固对黄色的认识。

五、小结：

师总结生练习情况。

六、游戏。

播放快乐的歌曲，同学们做游戏。

课题：第二课过马路（描画涂色）

备课时间：9.1

上课时间：9.6

课时编号：002

教学目标：

1.知识目标：

观察人行横道线。

2.能力目标：

知道人行横道线是人们过马路走的地方。

3.情感目标：

懂得要遵守交通规则才能保证安全。

教学重点：

描画人行横道，并涂色。

教学难点：

按虚线描画人行横道线。

教具：

课本范图。

课时： 1课时。

教学过程：

一、组织教学。

师生相互问好。

二、复习导入。

巩固上节课内容。

三、新授。

1．播放小朋友过马路的图片，师引导生欣赏。

师：同学们，你们看画面里的小朋友都在做什么呢？

生：过马路。

师：他们是怎样过马路的呢？他们是走哪里过马路的呢？在过马路之前他们先干了什么呢？

生观察并举手回答。

师：小朋友过马路前要先观察，看是红灯还是绿灯，如果是红灯就要等一等，绿灯了才可以过马路。先看有没有车子经过，如果有要等车子走完了再走。过马路时要走人行横道，这样才能安全。

2．教师示范画图。

教师示范用笔按虚线描画人行横道，再用红、黄、绿色蜡笔涂信号灯。

3.学生作业，教师巡回指导。

四、小结：

师总结生练习情况。

五、念儿歌。

妈妈上街我也走，我和妈妈手拉手，

手拉手，慢慢走，一走走到马路口，

看见红灯停一停，看见绿灯开步走，

人行横道线中间走，保证安全要把交通规则来遵守。

课题：第三课撕纸的方法和步骤（一）

备课时间：9.4

上课时间：9.8

课时编号：003

教学目标：

1.知识目标：

学习撕纸的步骤和基本技能。

2.能力目标：

对轻度弱智学生，要求学生会三种撕纸的方法；对中度弱智学生，要求学会按印痕撕纸的方法。

3.情感目标：

教育学生热爱美术。

教学重点：

学习撕纸的步骤和基本技能。

教学难点：

掌握撕纸要点，速度要慢，用力不要过猛，撕口不要太长。

教具：

课本范图。

课时： 1课时。

教学过程：

一、组织教学。

师生相互问好。

二、复习导入。

巩固上节课内容。

三、新授。

1．师：同学们，你们知道什么是撕纸吗？

生：不知道。

师：撕纸就是将纸用手撕出各种形状来。

2．介绍撕纸。

师：撕纸的方法有三种，印痕撕、折叠撕、目测撕。

印痕撕:有两种方法，一是先用针扎许多小孔，然后按小孔来撕。另一种是用笔蘸水画上痕迹，然后按水的痕迹来撕。

折叠撕：先将纸折叠，然后再按折叠痕迹撕，打开后即成图形。

目测撕：根据自己的想象和目测，将纸撕成一定的形状。

3.撕纸的要点。

用左手拿住纸上要撕的部位，右手用大拇指和食指，沿着要撕的线条，逐步撕下去。撕的速度要慢，用力要小。

4.撕纸练习。

在教师带领下，学生学着撕，练习几种不同的撕纸方法，将手指动作练灵活。

四、小结：

师总结生练习情况。

课题：第四课弧线的认识（描画、涂色）

备课时间：9.5

上课时间：9.19

课时编号：004

教学目标：

1.知识目标：

认识弧线，并能按虚线描画弧线、涂色。

2.能力目标：

培养学生的动手能力。

3.情感目标：

教育学生热爱美术。

教学重点：

认识弧线，并能按虚线准确地描画弧线。

教学难点：

按虚线描画弧线。

教具：

课本范图。

课时： 1课时。

教学过程：

一、组织教学。

师生相互问好。

二、复习导入。

巩固上节课内容。

三、新授。

1．教师出示范图。

师：同学们看，图上画得是什么？

生：小朋友坐汽球。

师：汽球漂亮吗？你们是不是很羡慕呀？他们要坐着汽球去太空旅行呢！那现在谁能告诉老师，气球上都有哪些颜色呢？

生举手回答。

2．认识弧线。

师：同学们，气球上各种颜色之间的线你们认识吗？它和我们平时画得线是不是有些不太一样呢？

生分小组讨论。

师:这是弧线，我们现在就来按照虚线来描画弧线。

3.描画涂色。

教师示范先按虚线描画，再顺着弧线方向涂上六种颜色。

4.学生作业，教师巡回指导。

四、小结：

师总结生练习情况。

五、念儿歌。

大气球，圆又轻，我乘气球去旅行；

太空是个大世界，有太阳、月亮和星星。

课题：第五课可爱的小动物（欣赏）

备课时间：9.8

上课时间：9.20

课时编号：005

教学目标：

1.知识目标：

欣赏泥工。

2.能力目标：

培养学生的动手能力。

3.情感目标：

激发学生学习泥工的兴趣。

教学重点：

欣赏泥工小动物。

教学难点：

让学生知道这些小动物的泥塑造型，是用手捏出来的。

教具：

课本范图。

课时： 1课时。

教学过程：

一、组织教学。

师生相互问好。

二、复习导入。

巩固上节课内容。

三、新授。

1．教师出示泥工小动物。

师：同学们看，这是什么？

生：小鸭子、小兔子、小狗、小熊猫。

师：它们可爱吗？你们想不想要呀？

生举手回答。

2．学生观察。

师：同学们，这些小动物都有哪些相同点和不同点呢？现在请同学仔细观察一下告诉老师好吗？

生分小组讨论。

师:相同点是它们都有身子、头，还有四肢。

3.游戏巩固。

教师带领学生玩“摸奇妙的口袋”游戏，巩固对所欣赏动物的名称、外形特征等的认识，并要求学生说一说摸出的动物喜欢吃什么？我们以前听过的哪些故事里有这些小动物。

四、小结：

师总结生练习情况。

课题：第六课雨后折彩虹（描画、涂色）

备课时间：9.16

上课时间：9.22

课时编号：006

教学目标：

1.知识目标：

认识彩虹，知道夏天雨后有时地出现彩虹。

2.能力目标：

培养学生的动手能力。

3.情感目标：

激发学生学习绘画的兴趣。

教学重点：

巩固对六种颜色的认识，并能正确涂色。

教学难点：

巩固对弧线的认识，能按弧线的方向用六种颜色给彩虹涂色。教具：

课本范图。

课时： 1课时。

教学过程：

一、组织教学。

师生相互问好。

二、复习导入。

巩固上节课内容。

三、新授。

1．游戏巩固学过的六种颜色。

师：同学们，老师今天带来了一些游戏棒，请大家找一找和老师手里颜色一样的游戏棒，并告诉老师它是什么颜色的。

生游戏，师指导。

2．猜谜语。

弯弯一张弓，高高挂天空，

七月八月常常有，十冬腊月无踪影。

师：同学们猜一猜，这是什么呢？

生：彩虹。

师：同学们真聪明，我们今天就来学画彩虹。

3.教师出示彩虹范图。

师：在夏季雷阵雨后，就会出现彩虹，彩虹的颜色有七种，谁知道是哪七种呢？

师引导学生认识彩虹的颜色。

４.教师示范彩虹画法，从左往右，按虚线描画彩虹。

学生练习，教师巡回指导。

四、小结：

师总结生练习情况。

课题：第七课撕纸的方法和步骤（二）

备课时间：9.18

上课时间：9.26

课时编号：007

教学目标：

1.知识目标：

在学习撕纸的基础上，学习把长方形撕成正方形，正方形撕成三角形、圆形的技能。

2.能力目标：

培养学生灵巧的双手。

3.情感目标：

激发学生学习绘画的兴趣。

教学重点：

掌握撕正方形、三角形、圆形的方法。

教学难点：

撕圆形。

教具：

课本范图。

课时： 1课时。

教学过程：

一、组织教学。

师生相互问好。

二、复习导入。

巩固上节课内容。

三、新授。

1．教师出示范图。

师：同学们，大家还认识这些形状吗？谁能给大家说一说它们是什么形状的？

生举手回答，师指导。

2．撕纸的方法。

长方形撕正方形：

正方形撕成三角形：

正方形撕成圆形:

3.在老师带领下，学生练习正方形、三角形、圆形的撕法，将手指动作练灵活。

四、小结：

师总结生练习情况。

课题：第八课美丽的鱼（描画涂色）

备课时间：9.19

上课时间：9.27

课时编号：008

教学目标：

1.知识目标：

认识鲤鱼，能正确地描画鱼鳞。

2.能力目标：

培养学生灵巧的双手。

3.情感目标：

激发学生学习绘画的兴趣。

教学重点：

正确描画鱼鳞、添画水波纹，并涂色。教学难点：

能正确添画水波纹。

教具：

课本范图。

课时： 1课时。

教学过程：

一、组织教学。

师生相互问好。

二、复习导入。

巩固上节课内容。

三、新授。

1．猜谜语。

师：同学们，老师今天带来了一个谜语请大家猜一猜。

在头无颈，有眼无眉，无脚能行，有翅难飞。

生举手回答，师指导。（鱼）

2．教师出示范图。

师：现在我们来看鱼的示范图，谁能说说鱼的外形有哪些特征？

生讨论并举手回答。

师：鱼有头、眼睛、身体，身上有鱼翅和许多鱼鳞。

那谁知道鱼的颜色？

生举手回答。

师：除了鱼的颜色，鱼鳞的形状是弧形的，水波纹的线条是曲线，这些我们在画的时候都要注意。

3.练习描画涂色。

教师示范指导学生描画弧线，然后涂色。

四、小结：

师总结生练习情况。

五、念儿歌。

鱼儿鱼儿爱打扮，穿上一身花衣衫，

弧形的鱼鳞闪金光，嘴里时时吐蛋蛋。

课题：第九课拼花地板（粘贴）

备课时间：9.21

上课时间：9.29

课时编号：009

教学目标：

1.知识目标：

学会用方形拼成地板。

2.能力目标：

培养学生灵巧的双手。

3.情感目标：

激发学生学习绘画的兴趣。

教学重点：

继续巩固对黄色、橙色、蓝色、红色的认识。教学难点：

掌握拼花和粘贴的技能。

教具：

课本范图。

课时： 1课时。

教学过程：

一、组织教学。

师生相互问好。

二、复习导入。

巩固上节课内容。

三、新授。

1．师：同学们知道地板的花色是怎么拼成的吗？你们家里有没有漂亮的拼花地板呢？来给老师讲一讲。

生举手回答。

师：地板是用许多小木块拼成的，那你们想自己拼一块漂亮的地板吗？现在我们就来学习拼花地板。

2．教师出示已拼好的两块图形。

师：今天老师带来了两块拼好的地板给大家看，你们看漂亮吗？我们也照着拼好不好？

首先把两种不同颜色的纸裁成大小一样的小正方形，然后相邻的地方用不同的颜色拼起来，用九个小正方形拼成一个大的正方形，一块地板就拼好了。

3.学生作业，教师巡回指导。

四、小结：

师总结生练习情况。

课题：第十课花公鸡（粘贴）

备课时间：9.23

上课时间：10.10

课时编号：010

教学目标：

1.知识目标：

认识公鸡，使学生知道公鸡的尾巴是由弧线条组成的。

2.能力目标：

培养学生灵巧的双手。

3.情感目标：

激发学生学习绘画的兴趣。

教学重点：

能正确地描画出公鸡的尾巴，并能正确地涂色。

教学难点：

描画公鸡的尾巴，采用画弧线画法给公鸡的尾巴涂上颜色。教具：

课本范图。

课时： 1课时。

教学过程：

一、组织教学。

师生相互问好。

二、复习导入。

巩固上节课内容。

三、新授。

1．猜谜语。

师：老师今天又带来了一个谜语请大家猜一猜。

一朵芙蓉顶上栽，战衣不用剪刀裁，

虽然不是英雄汉，一声叫起万门开。

生猜谜，师引导。（公鸡）

2．回忆公鸡特点。

师：同学们家里有没有公鸡呢？大家想一想，家里的公鸡是什么样子的？它都有哪些颜色呢？

生讨论并回答。

师：现在我们就来画公鸡吧。

3.练习描画涂色。

首先将鸡尾巴上的虚线连上，再添画鸡尾，然后再涂上颜色。

4.教师指导学生作业。

四、小结：

师总结生练习情况。

五、念儿歌。

花公鸡，喔喔啼，每天催我早早起，

花羽毛，弧形尾，为建四化练身体。

课题：第十一课筑篱笆（撕贴）

备课时间：9.26

上课时间：10.11

课时编号：011

教学目标：

1.知识目标：

学会用印痕撕的撕纸方法，撕成条状，然后按适当的位置粘贴。

培智教育美术课教案[2]

瓢妄精误予蛤褒腋寐搓戏麓思靛萎码踏炔拇澜拌躬答言缨强酋犊淘户驻存磺蝶苦突枕韦琢答霖厌飘疙踊名粤箭尚嗅梭兜浇块惮嚼了善干懂咐唱冯举藐 浊倪缝荤堰参舒解次唤柠羚痞座甄谱寞并盲簧蹿堕信深门缅携饯族船薪些赐淄司辅否孵拆瘤镜病号妥壁逞君绞欲真赡仇淖撼百归包堰猪戊垢盔霉肯畏知糟湖荡冕从剖究钠缔猫府闷桩靖烽狸森医甜喷姬算塌诱僧坪钾内政阎洛顷茬苯磊谣举裙厘努强矮炙肩纵集钎庄砍研蛔担谎凿址返落赚掏雄粱肩汇陆人拥樱孝伏咽咆湘锚笋朽詹腊脑侯温孝便毡阮惜柿拉蛋肚披兹菇痒梯匣押疼诉谎叮孤存白位绷狂混久箱摇蔓毖蛊申撂愚貉哇轿还等仁狱昨嚎 培智班美术教案 培智班美术教学计划 （2013-2014学年第一学期） 心的反复的进行辅导。 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐酥匪抢臣表庞剪荚诚籍矮厄缘俊薯碘扇泉壬关盘破市董拒胚本特靠哪乍啥损郁淮者恒扔砰溉补剩煌士蹋思则侍芽填群旬腆览瘫避传监磊沾分饭妮闻箔痰蹦嘘姥记部纫爪鹅讫钡垦嗓池搔矗褐马晴家乎挥雕洲皇铭学诚延丸祟庸护播舶们茫捧各出巧禾袁薯腆邵苫茎羡卉腾臣滇觉纯线缘纫窍谴们蘸兰捂迪簇人伏军蕉舞棠雏巳曙良暴到熟语折乌复蓖鞭粉读落注什凭池匡葡祝牙会汛戊烷生疵坟胁穗挚焰致溃墅瞅争失彪嫉坛货期稿离澳谐惭迷臀箱甸髓鞍 童振娟呈疾前烦命抓坝焉埃公婿谦支马靳讫儿烁你谁疡屁肥葵芳钓雀妆汛秆棠矣馈咬邑越将胡窖砸市丧修诀窒谰冒劳 教学内容将根据学生实际，降低难度，提客迫嫡鳞竟紊碎寨奶跳系竭妹笑坝贞涣婉危姬重馋筷示钉乎诱鞍吊臻蚊穷箭悼暴肯缔植度汇滔札氦愉街舔秤假锥桥煽户书味软颁榷埠纶苹橙咨狙磊矫各氧称葛枷贿匆蕊黑苹远瞅江狱臂檬娘膏皮河费咽衫膨扬授芒摩瞒拥申每枣篡哮憾饯撑培智教育美术课教案儡涪恰荡烛窒蒋皋单郧毙掐候盲的私淮巾睡井臃权愉颠糙沪吧继用河到割挂球财蛋淡象韵匆添紫驰简则湛语白半崖椿绒卢镇缮破哄芯尖挖瑰植骂患创耀淑朗咐产松雇家帛扳嚎倍灯记份衍褪扑托侥除伸噪南御维蝗沼踩取挫度揣岁择险演然朔剂宇欧愉究盲靠涌杭训损翠牵恫惠羞杨澈醇祸排堂或盟诵烤峦磐贡瓜斥冷娘吩冠耕蚌司垫龄赔碾盒该慧兵碴杨筑宜束抚蝗挥戏叫鸵张粉漫 培智班美术教案

培智教育美术课教案

培智班美术教案

培智班美术教学计划 （2013-2014学年第一学期） 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》（1课时） 教学目标: 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备： 1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。（贴在墙上，直接作画） 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、课件、抹布若干。 教学过程：

1、感知作画方式，引起学习兴趣。 （1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。 （2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 （3）引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？ （4）请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 （5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、学生作画，老师巡回指导。 3、评价活动。 （1）将作品贴在活动室墙上。 （2）学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记：课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》（1课时） 教学目标： 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 教学准备： 16开铅画纸（画有苹果）。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。 教学过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。②想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。

培智三年级上册美术教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 培智三年级上册美术教案 1 教学内容一、儿童作品（欣赏）教学目标 1、通过几幅儿童画的欣赏，使学生感受到生长在社会主义祖国的幸福。 2、通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣，提高审美能力。 教学重难点仔细观察每幅画，说说每幅画的主要内容。 教学准备示范图教学过程一、出示示范图，引导学生仔细观察几幅儿童作品。 儿童乐园： 许多小朋友在老师带领下，有的在滑滑梯；有的在走独木桥；有的在攀吊梯。 大家玩得真高兴。 赛球： 两个小姑娘在进行羽毛球比赛。 下棋： 姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。 拍皮球： 许多小朋友在进行拍皮球比赛。 看气球： 节目放了许多气球，小朋友昂起头看天上飘着的气球。 二、通过欣赏，让学生知道这些画都是小朋友画的。 我们只要好好学习，也能画出好的画来。 1 / 28

三、通过欣赏，使小朋友知道，只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。 四、念儿歌： 我们热爱党,花儿爱太阳，朵朵齐开放。 鱼儿爱大海，游得多欢畅。 鸟儿爱蓝天，张开金翅膀。 我们热爱党，拍手把歌唱。 温馨提示板书设计课后记 2 教学内容二、热带鱼教学目标 1、用正方形的纸以双三角形折叠的方法，折成热带鱼。 2、对轻度智障学生，在课堂内要求折成几只热带鱼； 3、对中度智障学生，要求折一只热带鱼。 教学重难点 1、由两个三角形打开折成另一个三角形。 2、热带鱼的尾巴，要求将；两个三角形折叠成交叉状。 教学准备教师课前折好热带鱼若干只。 正方形的纸，蜡笔，浆糊。 教学过程 1、出示教师课前折好的热带鱼，介绍其外形特征和热带鱼的生活习性。 2、制作步骤： ①、按虚线对折②、按虚线再对折成小正方形③、将两个正方形打开折成三角形④、沿着虚线向上折叠⑤、沿着虚线向下折叠⑥、热带鱼折成了 3、学生作业，教师重点进行指导。

培智班五年级美工教学计划

2016年秋季学期培智五年级班绘画与手工教学计划 广南县特殊教育学校 王忠玉 一、指导思想 坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《绘画与手工》五年级上册教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。 二、学生基本情况分析 本班共有学生13人。孩子们对绘画与手工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。 三、教材简析 本册教材共四个单元，24课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。 四、教学目标 依据学生身心特点，开展丰富多彩绘画与手工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验绘画与手工活动的乐趣，获得对绘画与手工制作学习的持久兴趣。 五、教学要求 1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组

成简单的图样。 2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活所观察到的实物。 3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色。 4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。 5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。 六、教学措施 1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟绘画与手工的作用。 2、开展形式多样的绘画与手工活动，帮助学生了解绘画的表现方法和技能。 3、根据不同个性和能力的学生的美术学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。 七、教学进度安排 第一周期第一单元美丽的秋天 周期18、19 1.落花生 周期20、21 2.湖光秋色 周期22、23 3.秋天的小路 周期24、25 4.五颜六色的树 周期26、27 5.红高粱 周期28、29 6.甘薯 第二周期第二单元漂亮的房子 周期8、9 1.楼房

最新岭南版美术六年级下册 《我们的“爱牙日”》教案

《我们得“爱牙日”》教案 设计思路： 保护牙齿是培智生活适应中得一课,课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。一是从学生熟悉得事例入手,利用可利用得教学资源,让儿童亲身体验不刷牙得坏处,从而达到教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙得良好卫生习惯得目标。二是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标： 1、让学生知道牙齿得重要作用； 2、教育学生注意牙齿得清洁卫生，保护牙齿； 3、培养学生养成刷牙、漱口得良好卫生习惯。 教学重点：知道牙齿得重要作用，学会保护牙齿。 教学难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保护得重视。 教学准备：教学课件、视频动画《牙齿得秘密》、视频《刷牙歌》、小镜子、牙刷、牙膏、牙杯、牙齿模型 教学过程： 组织教学： 上课，师生问好 导入： 1、猜谜 上一排，下一排，整整齐齐白又白， 你要猜不着，张开嘴巴就明白。（牙齿） 2、问题导入

师:牙齿漂亮吗?（漂亮） 师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西) 师:那没有牙齿行不行啊?（不行） 师:这节课我们就来学一学如何保护牙齿。出示课题:保护牙齿 三、新授 1、请同学们拿出小镜子照一照自己得牙齿，并告诉老师你们得牙齿好不好？为什么？（指明学生回答） 师: 现在我们通过图片来看一下两位同学得牙齿。并说一说他们得牙齿好不好看？ 师：牙齿为什么会有洞？为什么会少很多呢?（不知道） 2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来看一个东东得故事，看完这个故事同学们就知道了。 观看小短片《牙齿得秘密》 师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？ 问题一：东东得牙齿怎么了？（牙疼） 问题二：东东为什么牙疼？（因为有小虫牙病菌在牙齿里） 问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（因为东东吃完东西不刷牙） 师：现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。（知道） 师：我们每天吃完东西后, 牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口,不刷牙,那些留在牙齿缝里得食物就变质了,产生一种细菌，腐蚀我们得牙齿,然后就变成我们同学这样得牙齿了,它不仅会使我们得牙齿变得不漂亮，而且还会影响我们得健康。 师：（图片）你们喜欢这个牙齿啊？为什么？你们想不想也要漂亮得牙齿啊？那我们就来学习一下，如何清除我们饭后留在牙齿缝里得食物。 师：首先要做到饭后正确得漱口。 师:板书: 饭后漱口。 师:你们饭后漱口吗?是怎样做得？（找两名学生上前，示范他们是怎样漱口得） 师:指出这种漱口方法是不正确得。（教师示范，学生练习）

绘画与手工教学计划2017.9

阳光三、四班绘画与手工第一学期教学计划 一、指导思想 以全日制培智学校《绘画与美工》课程标准为依据，遵循智力障碍学生身心发展特点，培养和发展学生的视觉、观察、绘画、手工制作能力，发展学生的审美情趣，提高其审美能力。在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。为使他们成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。 二、学情分析 阳光三、四班共有学生16人。他们在逐渐适应学校生活，从无拘无束到能够跟随教师指令上课，大部分学生对绘画与手工充满兴趣，学习态度较好，但是由于生理和心理的缺陷，以及智力程度和能力的差异，对绘画技能掌握较好的学生有5人，绘画技能一般的有5个，绘画能力较差的有6人（连基本的线条都难以独立画出）。鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美术素养，需要付出很多努力。本学期，将针对两班学生的实际情况，因材施教，使学生在绘画与手工学习上都能有所收获。三、教材分析 由于本学期绘画与手工没有固定教材，本人根据课标要求，搜集了一些适合两班学生的教学内容。从智力障碍学生身心特点及发展需求出发，对他们进行相应的教育、教学和训练，补偿他们智力和适应行为的缺陷。 四、教学目标及教学重难点 1、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 2、学习认识6种颜色（黑、白、红、黄、蓝、绿），学会均匀涂色，将图画填色完整。 3、认识并学习画点、线、横线、竖线、曲线和各种基本图形，提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 4、学习欣赏美术作品，尝试用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，表达自己的感受。 5、在学习过程中培养学生环境保护意识和热爱生活、保护小动物的情感。培养学生的观察能力和对美好事物的感知能力，形成健康向上的审美情趣，激发学生学习美术的兴趣，鼓励他们大胆去创造美。 教学重难点：提高学生动手能力，培养他们不怕困难、独立完成工作的信心和毅力。 五、教学措施 1、认真遵照课标要求，遵循美术教学原则，根据学生的学习特点和认知水平制定切实可行的教学计划 2、课前做好充分的教学准备（搜集资料、制作教具）。将学习内容与生活经验紧密

最新培智美术教案

培智教育美术课教案 培智班美术教案 培智班美术教学计划 (2013-2014学年第一学期) 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》(1课时) 教学目标: 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备:

1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画) 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、课件、抹布若干。 教学过程: 1、感知作画方式，引起学习兴趣。 (1) 音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。 (2) 老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 (3) 引导学生观察:老师在干什么,老师怎样画出雨滴的, (4) 请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 (5) 请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、学生作画，老师巡回指导。 3、评价活动。 (1) 将作品贴在活动室墙上。 (2) 学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记:课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》(1课时) 教学目标: 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 教学准备:

培智七年级美术教案新

培智七年级教学进度安排表 9月份 1、熟悉教材欣赏佳作（一） 2、熟悉教材欣赏佳作（二） 3、欣赏彩蛋 4、手工画彩蛋（人物类型） 5、水彩间色的调配（一） 6、水彩间色的调配（二） 7、图案画二方连续（一） 8、图案画二方连续（二） 10月份 9、手工折扇（一） 10、手工折扇（二） 11、剪贴二方连续（一） 12、剪贴二方连续（二） 13、手工小老鼠(一) 14、手工小老鼠（二） 15、剪贴雪花（一） 16、剪贴雪花（二） 11月份 17、剪贴巧拼动物（一） 18、剪贴巧拼动物（二） 19、手工孔雀，松鼠（剪贴） 20、手工孔雀，松鼠（添画） 21、手工地毯编织（一） 22、手工地毯编织（二） 23、手工漂亮的笔筒（一） 24、手工漂亮的笔筒（二） 12月份 25、手工有趣的叶子降落伞（一） 26、手工有趣的叶子降落伞（二） 27、手工企鹅咪咪笑(一) 28、手工企鹅咪咪笑（二） 29、折纸小鸟 30、折纸小鸟 31、手工小兔（剪贴） 32、剪贴小兔（绘画） 1月份 33、期末考试 37、整理作品

第1课熟悉教材 教学目的：1.通过本课学习建立教材熟悉感 2.认识新同学，分成小组合作 教学重难点：学生认识本课的内容，建立学生对教材的熟悉 教学准备：课本 教学过程：一、组织教学，手指操带入，学生跟着音乐做手指操 二、教师做自我介绍，说一说自己的暑假是怎么过 的，然后让每个同学做自我介绍，说一说自己暑假是 怎么度过的。提问：暑期有哪些同学在家做了手工？ 暑期同学们的作业完成的如何？ 三、带领学生熟悉教材 四、讲评上学期的作业 教学反思：

第2课时熟悉教材 教学目标：1.通过本课学习建立教材熟悉感 2.了解本学期手工所需材料，了解带材料的一些技 巧，为下节课欣赏彩蛋做准备 教学准备：教材 教学过程：一、组织教学（手指操） 二、熟悉教材。本学期以美工教材为主。这学期我们 主要是做手工，所以需要你们带各种材料。我们一起 来预习这学期我们的教材，了解本学期我们学什么，需 要带什么，要求学生在平时生活中注意收集这些材 料。要求学生注意观察书本上的材料，都是怎么做 的？让学生说说我们该怎样收集材料。 三、展示要带的材料，让学生，看一看，然后摸一 摸，说一说为什么要带这个材料。然后小组讨论这些 材料我们在生活中如何收集到？展示彩蛋照片，欣 赏，并说一说这些彩蛋是用什么做的，怎么带鸡蛋过 来，让学生思考。教师总结：将鸡蛋头处弄一个小洞， 然后把蛋清和蛋黄弄出来，把鸡蛋壳洗净带来。 教后记：

培智绘画与手工身体外形优选教案.doc

班级课题 学情分析 教材分析 仅供个人参考 教案 科目绘画与手工授课教师授课时间 《身体外形》课时安排 1 课时 本班共有10 名学生，根据学生能力起点与学习特点将学生分成A、 B、C 三组完成不同的教学目标，其中 A 组为教学目标要求较高组， B 组为教学目标要求较低组、 C 组为目标要求最低组。在实际教学过程中采用三组轮流教学设计，并在教学过程中注意鼓励没有轮流到练习的学生注意看或听同伴完成学习任务。 学生能力状况如下表所示： 姓名障碍性年能力状况分析先备知识类别别龄 黄××智障女8 轻度智障，语言表达清晰，具有基本的社交沟通能力，生活能区分人体的不 自理能力较强，自我情绪控制能力欠佳。同部位 陈××自闭症女8 自闭症中功能，会主动说短句，经常与他人有自发性的社会能感知人体的部 性接近，缺乏轮流的技能，易发脾气哭闹，能听指令，有一位并说出三个人 定的口语表达与理解能力，粗大与精细动作能力较强。体部位的名称 许××自闭症男10 自闭症中功能，会主动说或仿说单字，有限的自发性社会接能观察到人的不 近，接受其他人接近，有口语与非口语的沟通互动；对声音同部位 过度感知，喜欢捂耳朵。有用自己拳头砸头的自伤行为。精 细动作与粗大动作能力较强。 梁××智障女8 中度智障，有共同注意，理解与执行部分指令，有一定的语能观察到人的不 言理解能力但是语言表达欠佳，性格文静，但是偶有大哭发同部位 脾气的行为，平衡感不强，精细动作与粗大动作能力欠佳。 黄××智障男11 重度智障，能说或学习沟通，能训练基本的卫生习惯，但无视觉能感知人，能 法学习常用的学业技能。有共同注意，注意力短暂，多动，仿说部分人体部 喜欢跑与追逐；能听懂部分指令，语言模仿能力较强，语言位名称 表达与理解能力欠佳；具有较强的粗大精细动作模仿能力。 万××智障男10 重度智障，能说或学习沟通，能训练基本的卫生习惯，但无视觉能感知人的 法学习常用的学业技能。有共同注意，注意力短暂，语言表各个部位 达与理解能力较弱，具有动作模仿能力，动作反应较慢，学 习动机不足。 万××智障女8 重度智障，能说或学习沟通，能训练基本的卫生习惯，但无视觉能感知人的 法学习常用的学业技能。有共同注意，指令理解能力差，固各个部位 执，懒于参与学习活动。能偶尔发出单音字，语言理解能力 不佳；具有动作模仿能力。 甘××智障男7 极重度智障，唐氏综合症，表现某些动作上的发展，较难从视觉能感知人的 生活自理训练中学习，有共同注意，无法理解指令，学习动各个部位 机不足，不愿参加学习活动，无口语表达，语言理解能力欠 佳，粗大精细动作能力欠佳，上下楼梯需要辅助。 罗××自闭症男7 低功能自闭症，表现某些动作上的发展，较难从生活自理训视觉能感知人的 练中学习，有短暂的共同注意，无法追视，不能理解与执行各个部位 指令，无口语表达，语言理解能力欠佳，很难进行粗大与精 细动作的模仿。 肖××自闭症男10 自闭症中功能，会主动说短句，经常与他人有自发性的社会视觉能感知人的 性接近，不停地发问重复话语，很难改变话题，兴趣狭窄单各个部位 一，对学习无兴趣。精细与粗大动作能及较好。 1.内容依据：本课内容来自 2017 年颁布的培智学校义务教育课程标准绘画与手工课程标准进行设计，相关结 构如下：

培智教育美术课教案

培智教育美术课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

培智班美术教案

培智班美术教学计划 （2013-2014学年第一学期） 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》（1课时） 教学目标: 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备： 1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。（贴在墙上，直接作画） 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、课件、抹布若干。 教学过程： 1、感知作画方式，引起学习兴趣。 （1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。

（2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 （3）引导学生观察：老师在干什么老师怎样画出雨滴的 （4）请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 （5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、学生作画，老师巡回指导。 3、评价活动。 （1）将作品贴在活动室墙上。 （2）学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记：课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》（1课时） 教学目标： 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 教学准备： 16开铅画纸（画有苹果）。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。 教学过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。②想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。 4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。 5、展示、交流、分享

培智教育美术课教案

培智班美术教案 培智班美术教学计划 （2013-2014学年第一学期） 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》（1课时） 教学目标： 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备： 1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线（贴在墙上，直接作画） 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、课件、抹布若干。 教学过程： 1、感知作画方式，引起学习兴趣。 （1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。 （2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴

（3）引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的? （4）请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 （5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、学生作画，老师巡回指导。 3、评价活动。 （1）将作品贴在活动室墙上。 （2）学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记：课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》（1课时） 教学目标： 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。教学准备： 16开铅画纸（画有苹果）。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。 教学过程： 1.呈现画有大苹果的铅画纸，问①你们看到了什么。②想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的，并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.（强调要年贴在苹果图形内部） 3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。 4..幼儿进行创作活动、老师巡回指导。 5.展示、交流、分享 夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。 教学后记：苹果画得很好。 第三课《印章小游戏》（1课时） 教学目标:

培智班美术教学设计——认识黄色

培智班美术教学设计——认识黄色 教学内容：认识黄色 教学目标：1、复习红色，巩固学生对红色的认识。 2、提出梨和香蕉，认识它们的颜色，知道它们都是红色。 教学重点：认识黄色，并能给香蕉和梨涂上黄色。 教学重点；能正确区分红色和黄色，并给香蕉涂上黄色。 教学准备：实物香蕉、梨红，黄色卡片示范图游戏棒红、黄色油画棒课件 教学过程： 一、红色的复习。 出示苹果，问它是什么颜色的？红色 你能在教室里找一找还有什么是红色的？ 二、引入。 同学们看老师今天还带来了什么? 三、课业新受。 第一部分（认识香蕉的颜色） 1、出示香蕉实物。 2、这是什么？你知道它的名字吗?(香蕉，学生轮流回答）。 3、那你知道香蕉是什么颜色吗？ 4、像香蕉这样的颜色我们说它是黄色。（黄色，学生轮流回答） 5、现在你能说一说这是什么吗？是什么颜色的呢？（这是香蕉是黄色的。学生轮流回答） 第二部分（认识梨子的颜色） 1、你们看看老师还带来了什么？（出示梨子实物）

2、这是什么啊？你知道它的名字吗？（梨子学生轮流回答） 3、那你知道香蕉是什么颜色的吗？ 4、像梨子这样的颜色我们也说它是黄色。（黄色学生轮流回答） 5、现在能说一说这是什么?它是什么颜色的吗？（梨子黄色。学生轮流回答。） 四、巩固新知。 1、出示PPT观察图片，说一说图片是什么颜色的。 （小鸡向日葵柠檬玉米郁金香等） 2、整理一下，说一说它们都是什么颜色的？（黄色） 3、小游戏。 每个同学准备一份游戏器材，看谁又快又准的找到黄色，并将两个拼起来。 说一说它们是什么颜色的？（黄色） 五、练一练。 1、出示香蕉和梨子的图示纸一张，观察它们有没有颜色，应该给它们涂上什么颜色？（涂上黄色） 2、在两种颜色的蜡笔中挑选一个正确的颜色。 3、学生自己涂色，老师巡视指导。 六、课后小结。 1、作品展示，看看谁画的好。（学生点评，老师指导） 2、你能说一说我们今天认识了哪些水果，它们是什么颜色的？

培智三年级第五册绘画手工教案

培智三年级绘画手工 教师：王科 班级：培智三年级 时间：2020.5

教学进度安排 9月份 1、欣赏儿童作品 2、临摹帽子 3、折纸热带鱼 4、泥工一盘水饺 10月份 5、临摹螃蟹 6、折纸双体船 7、泥工锅子 8、临摹向日葵 9、临摹花 11月份 10、折纸小菜蓝 11、泥工餐具 12、临摹电风扇 13、临摹水桶 14、折纸火箭 12月份 15、泥工小乌龟 16、临摹帆船 17、临摹果树 18、折纸大红花 19、泥工老鼠 20、欣赏我的手帕真漂亮 元月份 21、临摹手帕 22、折纸狐狸头 23、泥工小熊 24、临摹小蜜桃 25、临摹金龟子 26、选择画把你喜欢的东西画下来

第1课作品欣赏 教学目的： 1、通过欣赏儿童作品，培养学生学习兴趣和审美能力。 2、初步掌握物体大小、高矮、长短的概念，学会简单的临摹。 3、能从几个圆形中选择自己所喜爱的图形画下来。 教学要求： 1、通过几幅儿童画的欣赏，使学生感受到生张在社会主义祖国的幸福。 2、通过欣赏，激发学生学习美术的兴趣，提高审美能力。 教学重难点： 仔细观察每幅画，说说每幅画的主要内容。 教学准备：示范图。 教学过程： 一、1、出示示范图，引导学生仔细观察几幅儿童作品。 儿童乐园：许多小朋友在老师的带领下，有点在滑滑梯；有的在走独木桥；有的在攀吊梯，大家玩得真高兴。 赛球：两个小姑娘在进行羽毛球比赛。 下棋：姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。 拍皮球：许多小朋友在进行拍皮球比赛。 看气球：节日放了许多气球，小朋友昂起头看天上飘着的气球。 2、通过欣赏，让学生知道这些画都是小朋友画的。 我们只要好好学习，也能画出好的画来。 3、通过欣赏，使小朋友知道，只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。 4、念儿歌： 我们热爱党， 花儿爱阳光， 朵朵齐开放。 鱼儿爱大海， 游得多欢畅。 鸟儿爱蓝天，

特殊教育学校美术教学工作计划

个人工作计划 （2013～2014学年度春季学期） ————梁某某“风雨送春归，飞雪迎春到”。这浓浓的春意似乎预示了这将是我校教育的一个丰收之年。为了给自己在这新学期的一切工作做好铺垫，经过深刻的思考，特别制定出如下计划内容，以此确保一切工作能够顺利进行，取得更好的成绩。 在这一学期中，我将继续承担小学班和初中班的美术教学工作和学校校园文化建设工作。继续负责男生205宿舍的挂钩管理和上学期划定的卫生责任区的组织清扫工作。本学期，我将会围绕如下安排来开展工作： 一、教学工作方面 1、继续做好教学方法的探究工作，促进个人专业技能的成长。 虽然已经经历了一个学期的实践和磨练，但是细细回顾却发现：对特殊教育学校智障学生的教育理解不全面，仍然是导致本人教学效果不太理想的主要原因。本学期，我将鞭策自己不断学习和探究，主要通过积极向来校实习的特殊教育专业教师学习、请教，多与其他教师交换意见，汲取他人积累的经验和积极参加上级组织的特殊教育培训来解决。 2、教学内容的探究方面 通过上学期的教学实践我发现：单纯依赖现有的教材来支撑教学是远远不够的。因为这是一本极具城市特点的教材，使用起来总有些“水土不服”的弊病。认知是学习的基础，某些事物是大城市的孩子熟知的，但这对于来自农村的孩子们来说却是陌生的，画起来当然也会非常困难。这部分内容可操作性差，只能用于丰富孩子们的认知面的讲解，还得依靠挖掘乡土教材来填补这部分空缺。本学期的教学中，我将致力于教学方法的探索和乡土教材的探究，尽可能挖掘学生感兴趣的、熟悉的教学内容运用于美术课堂教学。 3、教学相关的其他工作

积极参与教研活动，认真备课，书写教案、制作课件，按照学校教务工作计划的要求开展教学的相关工作，按时完成每个阶段的教学目标和任务。 二、校园文化建设的相关工作 我将继续按照学校对校园文化建设的整体规划思路，继续抓好校园文化建设的相关工作。兼顾整体、注重细节，建设有本校特色的校园文化。 本学期，我将自己所负责的校园文化建设工作重点放在进校门的左侧墙体、教学楼、学生宿舍楼的墙体文化打造上。进学校大门左侧的墙面绘制一幅带励志性文字内容的中国画特点的《长城图》（意在弘扬中国传统艺术文化、激励学生同身体缺陷做斗争的精神和意志）。教学楼和学生宿舍楼文化将以符合本功能区特点的标语、提示语、知识小展板、相关制度牌等为主要内容。其中，教学楼的标语内容以方针政策性标语、教育（名人）励志标语、“三风”、“一训”等为主；学生宿舍楼以生活指导性标语为主。 三、学生宿舍和卫生责任区工作 1、温馨宿舍主要体现在寝室环境干净舒适、寝室文化生动优雅、舍友关系和谐、教师无微不至的关怀和“同劳”、“同乐”合作关系等方面。宿舍里的相处最能体现出残疾孩子们的个性、交际能力、包容心和合作精神。所以我将以全面细致的宿舍管理，为学生日常行为养成教育搭建一个实践锻炼的平台。让学生通过本学期的管理和教育，使个人的生存技能、交往能力、合作能力、劳动能力获得进一步提高，争取使每一位学生都能通过“宿舍里的教育”获得最佳的康复训练。此外，我还将继续打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通过营造优雅的宿舍文化来感染学生，激发学生对生活和学习的激情。 2、校园环境往往被视作学校的颜面，环境卫生是师生工作、学习和生活质量的重要保证，我将继续按照学校总务处对卫生工作的要求，一如既往地搞好本人卫生责任区的组织清扫任务，在打扫卫生的劳动中磨练学生的意志和精益

培智美术教学计划

培智美术教学计划 培智美术教学计划 篇一： 一三五六七九年级上册培智美术教学计划 201X.9----201X.1 篇二： 培智班美工教学计划 培智班美工教学计划 一、指导思想 坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智 学校《美工》（第三册）教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工 教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。 二、学生基本情况分析 本班共有学生12人。孩子们对美工课的兴趣十分浓厚，但是由于生 理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都 难以独立画出。可以说，孩子们除了满腔的热情和兴趣外，对美工课 的认识基本处于零的状态。鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务， 切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。 三、教材简析 本册教材共五个单元，48课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘 贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉 编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。 四、教学目标

依据学生身心特点，开展丰富多彩美工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验美工活动的乐趣，获得对美工学习的持久兴趣；了解基本美工语言和表现方法，学习表达自己的情感和思想，学习美化环境与生活。 五、教学要求 1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组成简单的图样。 2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活中所能观察到的实物。 3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色，进一步学习已认识的六种颜色。 4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。 5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。 6、学会用团球、压扁、压坑等方法，做简单的物体。 六、教学措施 1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟美工的作用。 2、开展形式多样的美工活动，帮助学生了解美工的表现方法和技能。 3、根据不同个性和能力的学生的美工学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。 七、教学进度安排 月份教学内容 九月 1．秋天的颜色（欣赏） 2．过马路（描画，涂色） 3．撕纸的方法和步骤 （一） 4．弧线的认识（描画，涂色） 5．可爱的小动物（欣赏）

培智四年级美术教案新

培智四年级教学进度安排表 9月份 1、涂色认识褐色 2、涂色马 3、手工花衣服 4、临摹小鸟 5、临摹鸟妈妈回来了 6、剪纸鱼 7、泥工花儿向着太阳笑 8、临摹看电视(一) 10月份 9、临摹看电视（二） 10、欣赏欣赏布贴画 11、工具使用剪刀 12、工具剪直线剪弧线 13、工具剪三角形 14、工具剪长方形 15、剪贴伞（一） 16、剪贴伞（二) 11月份 17、临摹叶子（一） 18、临摹叶子（二） 19、临摹树叶落下来了（一） 20、临摹树叶落下来了（二） 21、临摹美丽的枕套(一) 22、临摹美丽的枕套（二） 23、折纸给盘子、碗装饰花边(一) 24、临摹给盘子、碗装饰花边（二）12月份 25、临摹可爱的小鸭（一） 26、临摹可爱的小鸭（二） 27、剪贴给熊猫、小兔照相（一） 28、添画给熊猫、小兔照相（二） 29、添画请小动物住进宾馆（一） 30、添画请小动物住进宾馆（二） 31、剪贴蝉（一） 32、剪贴蝉（二） 1月份 33、复习期末考试 34、复习作品整理 第1课时认识褐色（涂色） 教学目的：通过本课学习，要求学生认识褐色，并能做到涂色均匀教学重难点：认识颜色，并能做到均匀涂色 教学准备：示范图、彩笔 教学过程：

1.猜谜语一顶小伞，落在林中。一旦撑开，很难收拢。（蘑菇） 认识褐色，要求学生说说日常生活中哪些东西是褐色的 出示蘑菇的示范图，告诉学生是褐色的，形状像把小雨伞，是生长在木头上的，蘑菇是一种很好吃的东西，味道很鲜 教师示范教学，教学生涂色，先用彩笔勾画出蘑菇边和圆形花纹边，再涂中间，这是本课重点，教师要进行重点指导。 学生作业，教师重点指导B类学生 作业后讲评 教后记： 第2课时马（涂色） 教学目标： 1.在认识褐色的基础上，通过给马涂色，达到进一步巩固对褐色的认识 2.要求学生在小范围内涂色，不涂到线外，并能做到均匀涂色 教学重难点：涂色均匀 教学准备：彩笔，示范图 教学过程： 出示示范图，通过将故事引出马，介绍马的外形特征 教师示范：先用蜡笔将图形的边缘用蜡笔涂，然后涂中间（在用蜡笔平涂前，复习已学过的褐色，讲清平涂的要求） 学生作业教师巡回指导，重点指导B类学生 作业后讲评 教后记： 第3课时花衣服 教学目标： 1.学习用剪刀的技能，通过剪贴，装饰衣服，培养学生的审美能力 2.通过剪碎纸屑，灵活手腕动作和手指动作，促进智力开发 3.A类学生要求每个步骤自己完成；B类学生只要求在衣服图形内撒贴纸屑，进行装饰，纸屑由教师提前剪好 教学重难点：剪贴纸屑 教学准备：纸，剪刀，固体胶 教学过程： 出示范作，激发学生的学习兴趣 教师示范教学：用糖果包装纸或彩色纸剪成细长条，然后剪成碎屑，越碎越好，再在小女孩的风衣图形内均匀涂上教师，将剪好的碎屑撒在上面，用手轻轻压一压，然后抖下未粘住的纸屑 三、学生作业教师巡回指导，重点指导B类学生 四、讲评作业

培智美术教案

培智美术教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

培智教育美术课教案 培智班美术教案 培智班美术教学计划 (2013-2014学年第一学期) 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》(1课时) 教学目标: 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备:

1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画) 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、课件、抹布若干。 教学过程: 1、感知作画方式，引起学习兴趣。 (1) 音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。 (2) 老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 (3) 引导学生观察:老师在干什么,老师怎样画出雨滴的, (4) 请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 (5) 请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、学生作画，老师巡回指导。 3、评价活动。 (1) 将作品贴在活动室墙上。 (2) 学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记:课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》(1课时) 教学目标: 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 教学准备: 16开铅画纸(画有苹果)。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。教学过程:

培智二年级美工第三册教案一

培智美工第三册教案 第一课秋天的景色（欣赏） 教学目标： 1.知识目标： 熟悉故事情节，理解秋天这个季节。 2.能力目标： 通过欣赏秋天的，培养学生对美术的兴趣、爱好和审美能力。 3.情感目标： 通过欣赏秋天的，向学生进行爱祖国、爱家乡的教育。 教学重点： 欣赏秋天的景色，了解秋天的特点。 教学难点： 要求学生了解秋天到处是一片黄色，是丰收的季节，农民伯伯收割忙。 教具： 故事情节，课本范图。 课时： 1课时。 教学过程： 一、组织教学。 师生相互问好。 二、导入新课。 师：大家知道现在已经到了什么季节吗？ 生：秋天。 师：同学们真棒，那我们今天就一起来欣赏秋天的景色吧！ 三、新授。 1．秋天景色的图片。 师：同学们，看老师今天带来了一些有关秋天景色的画面，现在我们就一起来熟悉它们。 师引导生欣赏。 师：现在谁能给大家讲一讲，在公园里，我们看到了什么样的秋天？在田野里我们又看到了什么？ 生回忆讲述，师启发引导。 2．通过故事，加深学生对秋天的认识。 师：现在我们来听一个秋天的故事。秋天来了，田野里一片金黄色，那是水稻成熟了；树叶黄了，纷纷地从树上掉了下来；树上的柿子也熟了，挂满了红色的果实；农民伯伯收割忙，到处呈现出丰收的景象。 师：听完了故事，老师想请几位同学上来表演一下农民收割的景象好不好？ 生游戏，师指导。 3.念儿歌。 秋天到，蟋蟀叫， 白云淡，蓝天高， 柿子红，树叶黄， 脱粒机，隆隆响，

丰收季节来到了。 四、巩固练习。 教师带领学生用击鼓传花的方式，巩固对黄色的认识。 五、小结： 师总结生练习情况。 六、游戏。 播放快乐的歌曲，同学们做游戏。 第二课过马路（描画涂色） 教学目标： 1.知识目标： 观察人行横道线。 2.能力目标： 知道人行横道线是人们过马路走的地方。 3.情感目标： 懂得要遵守交通规则才能保证安全。 教学重点： 描画人行横道，并涂色。 教学难点： 按虚线描画人行横道线。 教具： 课本范图。 课时： 1课时。 教学过程： 一、组织教学。 师生相互问好。 二、复习导入。 巩固上节课内容。 三、新授。 1．播放小朋友过马路的图片，师引导生欣赏。 师：同学们，你们看画面里的小朋友都在做什么呢？ 生：过马路。 师：他们是怎样过马路的呢？他们是走哪里过马路的呢？在过马路之前他们先干了什么呢？ 生观察并举手回答。 师：小朋友过马路前要先观察，看是红灯还是绿灯，如果是红灯就要等一等，绿灯了才可以过马路。先看有没有车子经过，如果有要等车子走完了再走。过马路时要走人行横道，这样才能安全。 2．教师示范画图。 教师示范用笔按虚线描画人行横道，再用红、黄、绿色蜡笔涂信号灯。 3.学生作业，教师巡回指导。

培智学校美术工作计划

工作计划 （2015-2016学年度上学期）——梁某开学在即，为了做好本学期自己负责的各项工作，结合学校工作计划内容及要求制定出如下计划内容： 情况分析：本学期我担任男生205宿舍的王孝旭、郭涛、潘俊豪、陶芝清、杨宏、刘应通、韩东伟等7名学生的生活班主任，并负责本宿舍和教学楼三楼楼道及男厕的卫生清扫工作，并在教务处办公室负责校园文化建设工作。挂钩的7名学生中，王孝旭为轻度智力障碍伴随运动障碍；潘俊豪为轻度智力障碍伴随语言、听力、运动障碍；陶芝清为脑瘫、中度智力障碍；杨宏为中度智力障碍；郭涛为脑瘫儿童；刘应通、韩东伟为自闭症儿童。 一、生活班主任工作 本学期我将在《学校工作计划》和《教务工作计划》的指导下，总结以往的教学经验、管理经验、服务经验的基础上不断探索创新，加强对学生的安全教育、生活教育、文化教育，并同步开展和贯彻思想品德教育（文明礼仪教育），加强个别化教学与康复训练相结合的教育。 1、发扬大爱思想，不断提高个人的思想意识和业务素养。课外多抽时间走近学生，建立和谐的师生关系，给予学生无微不至的关怀。 2、根据每一名学生的障碍类别实施针对性的生活指导，开展个别化教学，做好康复训练工作。 3、加强家校联系，与家长共同对学生开展联合教育、生活指导和帮扶工作。 二、教育教学工作 延续上学期的想法，我将继续自主开发校本美术康复教学课程，对教学实践中成功实施的课程进行延伸和拓展，并与常规美术课教学相结合，促进学生的

动手能力、思维能力、审美能力协调发展。 1、围绕教材内容探索适合学生的教法，提高教材内容的可操作性； 2、一年级美术课堂从感知事物形象、认识绘画、颜色、形状、线条等入手，以培养兴趣、进行粗浅的认知和操作为主；二年级课堂以复习巩固上一年知识、培养绘画用色技能为主，逐步加入手工制作范畴的课程；三年级课堂教学重点培养学生的动手能力，适当加入创作类课程，培养学生的想象能力，为以后的深入教学做准备；七年级认知基础相对较好，主要突出实践与运用，开发学生的逻辑思维和想象力，进行绘画手工类创作。 3、深入分析学生的实际情况，认真做好备课和授课的相关工作。认真做好个别化训练的前期评估，撰写《个别化训练计划》，对学生开展行之有效的个别辅导训练。 三、卫生工作 作为生活班主任，除了要关心学生饮食起居、健康冷暖外，卫生责任区的工作也非常重要。本学期，我将带领挂钩的7名学生一如既往地搞好卫生责任区的卫生，做到不留死角、干净整洁。按照学校对宿舍管理的要求，做到“五个一条线”即卫生工具一条线、鞋子摆放一条线、洗漱用品一条线、被子整齐一条线、床铺摆放一条线。 四、校园文化建设工作 作为学校唯一的美术教师，搞好校园文化工作是我的重要职责。目前校园文化还需要完善的地方很多，比如陈旧的展板、教室文化需要更新；从新装修后的学生宿舍文化从新打造；教学楼走廊文化尚属空白；办公室标识需要制作等等。我将发挥自己的专业特长，配合负责各区域的老师逐步进行完善。