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中班活动招待小客人

中班活动：招待小客人

一、设计思路：

随着二期课改的不断深入，我们的教育理念和教育模式也在不断的发生变化。对于学习我们追求的是它的过程，是孩子的主动参与，对于孩子的能力我们追求的是他们的创新精神与大胆探索。中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画具体表达出他们的想法与创造，本次活动我尝试让幼儿画出有关联的画面，吸引孩子们的兴趣，培养幼儿大胆地进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验作画的乐趣。

二、活动目标：

1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。

2、区别动物不同形态的特征和生活习性。

活动准备：

1、教师自制图画书一本、各种动物图片

2、幼儿每人一本自制图画书

3、记号笔、蜡笔

4、PPT

教学重点：能够画出小客人和相应的食物。

教学难点：能够画出逼真又可爱的小动物和食物。

三、活动过程：

一、导入：

出示PPT

师：今天是一个特别的日子，我们一起来看看今天是什么日子呢？

播放生日快乐歌，出示喜洋洋。

小结：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高兴了，它说：它要请动物园

里的动物朋友们一起来家里玩，一起庆祝生日，喜羊羊要招待它的小客人们。

二、观察思考

出示自制图画书。

师：喜羊羊准备了好多食物，我们一起来看看都有哪些好吃的呢！

1、出示第一页：香蕉

提问：喜羊羊准备的第一份食物是什么呢？（香蕉）

追问：猜猜谁最爱吃香蕉了呢？（小猴子）

小结：喜羊羊招待的第一个小客人是小猴子，还为它准备了最爱吃的香蕉。

2、第二页:羊

提问：笃笃笃，谁在敲门呀？原来是可爱的小山羊呀！小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。你们知道小山羊最喜欢吃什么吗？（草）

小结：你们真聪明，小山羊最爱吃的就是草啦，喜羊羊为小山羊准备了一大盘草，小山羊高兴地哈哈大笑起来了呢！

3、第三页：猫

提问：最后一位小客人是小猫，可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么，我们来帮帮它吧。

小结：小猫喜欢吃鱼，我们赶紧帮助喜羊羊为小猫准备一条大大的鱼吧。

教师添画鱼，并且涂上颜色。

4、第四页：教师添画

师：喜羊羊家里来了这么多小动物，它们都来庆祝生日，喜羊羊可高兴了，为它们准备了这么多爱吃的食物，它们都谢谢喜羊羊。老师也想来招待小客人到家里做客，你们想不想知道我邀请了谁啊？

那我们一起来看看。

教师添画小兔子

提问:这是谁啊？（小兔子）

追问：小白兔蹦蹦跳跳的可开心啦，小白兔喜欢最喜欢吃什么呢？（胡萝卜）小结：小白兔最爱吃胡萝卜啦，我们赶快给它准备好。

教师添画胡萝卜。

二、幼儿自制图画书

师：喜羊羊招待了这么多小客人，你们觉得喜羊羊棒不棒啊？你们想不想来招待小客人呢？那我们每个小朋友都来做一个好客的小主人，来招待一下你喜欢的小客人吧。每个人都有一本图画书，待会你们要仔细地看一看，哪些小动物来做客了呢？帮它们把爱吃的食物准备好哦，准备好食物的想想是哪个小动物最爱吃的呢？应该邀请哪个小客人呢？把它们画在图画书上。最后再想想，你还想邀请谁来做客呢？它们喜欢吃的食物是什么呢？跟老师一样，把它画出来，涂上好看的颜色。

1、先画动物，再画这种动物爱吃的食物。

2、食物画的多一些。

3、动物画的逼真又可爱。

4、画好后运用各种颜色装饰图画书的边框或背景。

三、翻翻猜猜说说

1、拿出自己制作的图画书，说说你

邀请了哪些小动物来做客，为它们准备了什么好吃的食物，让同伴猜一猜。

四、活动延伸

将自制图书放于书吧，在区角活动中进行游戏。

四、活动自我反思：

1.在讲评环节中，教师的话过多，可以让孩子们自己来说说画的是哪些小客人，它们爱吃什么食物，也可创造一个情境，以故事的形式让孩子们自己来讲。让孩子们一边看着图书一边说故事，也可加入对话等等，突出价值。

2.教师在示范画小动物的时候，可以边画边表述这个小动物的特点，比如在画小兔子的时候我描述了小兔子的各个部位，但在画小鱼的时候并没有描述，可以加入适当的描述，涂色可以不涂完。

3.整个活动中总结性的语句太少，可以加入一些总结性的语句。

五、活动点评：

1.思路清楚、目标正确，重难点适宜。整个活动按照教案的设计各个环节来进

行开展，环节紧凑，时间把握得当。

2.整个活动中范例画的太小，使用了A4纸作为老师的范例，但效果并不明显，在出示范例时，开始的粘贴小动物吸引了幼儿的兴趣，但后来教师作画时，由于范例太小，在示范时又没有注意到自己的姿势以至于挡住了一部分幼儿的视线，所以有些幼儿看不清楚黑板上的范例，而开始表现出注意力分散的现象。如果范例准备地大一些，效果一定会更好。

3.在活动环节中问题的设计上，问题设计得过于简单了，缺乏挑战性，对于中班幼儿来说，这些问题都是孩子们知道的，一下子就能回答出来，可以问一些平时接触不到的小动物，让孩子们来猜猜看，这样显得更有趣更富有挑战性。

在家接待客人礼仪常识

在家接待客人礼仪常识导读：本文是关于在家接待客人礼仪常识，希望能帮助到您！在家接待客人礼仪常识有客人来访，如果是事先约定的，就应做好迎客的各种准备。如个人仪表仪容、居室卫生、招待客人用的茶具、烟具以及水果、点心等。如果客人不告而至，也应尽快整理一下房间、客厅，并对客人表示歉意。待客人坐下后，应为其敬茶、递烟或端上其他食品。上茶时，一般应用双手，一手执杯柄，一手托杯底，用手指捏住杯口边缘向客人敬茶，既不卫生，也不礼貌。与客人交谈时，如果家人不便参与，则应尽量回避，如无条件回避，就不要随便插话。交谈时，应专心致志，不要东张西望，心不在焉，或者频频看表，更不可将客人撇在一边，只顾自己看电视或做家务。客人来访时，恰恰逢你有急事要办，如果时间不长，则不妨向客人说明情况，让客人稍等片刻，并委托家中其他人作陪，或拿出一些报刊杂志给客人浏览。如无暇接待或要外出，可向客人致歉，另约时间。有时客人带来礼物相赠，主人应做出反应，如表示谢意，或谢绝馈赠，也可相应地回赠些礼物。客人要走时，主人应等客人起身后再相送。对于年长的客人、稀客等，主人应送至大门口，然后握手道别，目送客人离去。如果送至电梯口，则要等客人进入电梯，在电梯关门后再离开。泡茶接待客人时的基本礼仪一器皿准备 1.先说出准备好的茶种类，然后问客人喝什么茶。

准备好几种茶后，主人简要地介绍一下所冲泡的茶叶名称、产地、品质特征、冲泡要点及文化背景等，让客人仔细欣赏茶的外形、色泽和干香。 2.冲洗器具——温杯、汤壶。在冲茶、倒茶之前最好用90°以上的开水冲烫茶壶、茶杯。这样，既讲究卫生，又显得彬彬有礼。温壶不仅要温茶壶，还要温杯。用左手拿起碗盖，注满盖碗，接着右手拿壶，注入茶盅。 3、放置茶壶时。放置茶壶时，壶嘴不能正对他人。正对他人则表示请人赶快离开。二、冲泡： 1、将茶荷中的茶叶放入壶或盖杯中。乌龙入宫时应使用竹或木制的茶匙摄取，若没有茶匙，可将茶筒倾斜对准壶或杯轻轻抖动，使适量的茶叶落入壶或杯中。切忌用手抓茶叶，以免手气或杂味混入。 2、“浸茶”，也称为“洗茶”。是将沸水冲入盖碗或壶中，待盖碗或壶满时，用杯盖轻轻刮去碗口的泡沫。再冲洗掉残留在盖口的泡沫。高长的滚水注入盖碗使茶叶翻滚，达到温润和清洗茶叶的目的。这样不仅有利于茶叶的舒展和茶汁的浸出，使饮用者很快感觉到茶叶香味，更不失为一种礼貌的表现。切记：一定要“刮沫”，有些人泡茶时忽略这一点。 3、泡茶。冲泡第一泡茶，倒茶时应将小茶盅一字儿排开，提起茶壶来回冲注，俗称“巡河”。切忌一杯倒满后再倒第二杯，以免浓淡不均。冲泡第二次冲泡的手法与第一次相同，只是时间要比第一泡增加15秒。还要注意高冲低斟，低斟是以免香气散失，防止茶汤溅出滴到客人的手，造成不礼貌。

我做小客人教案(修改)

山东人民版一年级品德与生活《我做小客人》教案滕州市柴胡店镇中心小学张洪敏 2014.5.14

我做小客人教学内容：一年级品德与生活第三单元第二课第二个三级主题（46--47页）。教学目标： 1、让学生交流总结自己做小客人的一些做法，知道哪些是文明的，哪些是应该克服的毛病。 2、通过观察、体验，让学生知道怎样做才是文明小客人的表现。 3、让学生结合自己的生活实际去谈谈个人的看法，提高学生的认识。 4、培养学生联系生活实际辨析、体会的能力。 5、培养学生讲礼仪、懂友爱、能控制和调整情绪的良好品德。教学重难点：教学重点：引导学生调查了解文明做客的方法，能通过游戏、交流等形式进行分享。教学难点：引导学生在生活中文明做客，形成文明的生活态度和习惯。教学准备：教师准备：多媒体课件、玩具、课外书、电脑等。学生准备：收集整理自己做客的经历；记忆卡（每人一张）、学具袋（每组一个）教学过程：课前交谈：小朋友们，还记得我是谁吗？（张老师）是呀，我们昨天就已经认识了，我们已经是好朋友了，但是张老师还想给你们提出几个小要求：回答问题时尽量使用话筒并且声音要洪亮，还要高高举起你们的小手，更要学会倾听，能做到吗？（能）期待你们精彩的表现！准备好了吗？上课！一、创设情境，导入新课 1、谈话引入教师谈话：今天，我从滕州来到咱们临城实验小学，我就是你们的客人，你们欢

迎我这位客人吗？（学生可能会鼓掌欢迎，也可能会用语言来表达热情）师引导：谢谢你们的热情，你们有没有像老师今天这样作为客人的经历呢？（有）2、揭示课题你是怎样做小客人的？今天就让我们一起去交流一下做小客人的经历吧！ 3、板书课题：我做小客人二、交流互动自主感悟教师：课前，老师就布置你们把你做小客人时的做法写在记忆卡上了，现在请小朋友们拿出记忆卡，和你的小伙伴们分享一下。不过，在分享之前，老师还要提醒你们注意以下几点，出示：温馨提示：（1）一人汇报时，其他人要认真倾听。（2）说过的不要重复。（3）不一样的再补充。 1、全班交流师：谁愿意把你的做法和大家一起分享？指名汇报师询问：还有和他不一样的做法吗？ 2、观看视频这些都是大家的做法，你们想不想知道小闪小朋友做客人时是怎么做的？请看大屏幕，播放视频《做个有礼貌的小客人》，（视频内容为小闪到小羊家做客时的一些不好的习惯，成为不受欢迎的小客人）要认真看学生观看教师：（1）小闪的做法和你的做法一样吗？不一样师：对照你的做法你认为（2）是他的做法好呢？还是你的做法好？说说你的理由学生汇报预设：我的做法好，他的做法不好，他太没礼貌了教师适时引导：那既然小闪做的不好，我们就来帮帮他吧，让他成为受欢迎的文明小客人吧！

做有礼貌的小客人

做有礼貌的小客人教学目标认知： 1.知道做客的基本礼节。 2.懂得做客有礼貌是尊重主人的表现，能密切主客关系，增进友谊。情感：从内心尊重主人，愿意。行为：做客时做到：敲门、问好、不乱动主人的东西，走时说再见。教学建议教材分析：本课与上一课均是向学生进行文明礼貌教育。待客与做客是互相关系着的两个方面，只有主客互相尊重，互相有礼貌，才能密切双方关系，增进友谊。上一课强调要当好小主人，待客要热情有礼貌，本课以上一课内容为基础，重点进行做客有礼貌的教育。本课课文设计了一个小学生李明到同学家去玩的故事，既说明做客的一般礼节，又强调小孩子到别人家做客时应注意的问题。本课设有四个栏目第一个栏目“想一想”，主要起导入作用。第二个栏目“说一说”，是对课文内容的归纳和总结。第三个栏目“议一议”，目的是使学生进一步理解做客有礼貌、懂礼节的意义并有针对性地导行。第四个栏目“活动”，目的是鼓励学生在日常生活中应用做客、待客的礼节，做个有礼貌的小学生。教法建议： 1．教学中，要注意组织学生进行讨论、交流使学生对做客有礼貌的道德意义认识的更加深刻，从而激发学生乐于做一个有礼貌的小客人的积极性。 2．教学栏目四“活动”，教师可以根据本地本班的具体情况活动内容。例如：有的地区人烟稀少没有条件去别人家做客，教师就可以选择课上演练的方法，现场让学生表演并谈体会，同样可以达到教学目的。教学设计示例第八课

认知： 1.知道学习用品是学习必须用的。 2．知道学习用品来之不易。 3．知道应当爱惜学习用品。情感： 1．产生对学习用品的珍爱之情。 2．愿意爱惜学习用品。行为： 1．爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。 2．对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。教学重点：使学生懂得做客要懂礼节，并能熟练掌握做客的一般礼节。教学难点：使学生理解做客懂礼节的道德意义。教育过程：一、导入新课： 1.导语：通过上节课的学习我们学会了如何招待客人，大家都愿意做一个热情有礼貌的小主人。你们到过别人家做客吗？应该做一个什么样的小客人呢？（有礼貌的小客人）板书课题：九 2.过渡语：老师认识一位小朋友，他叫李明，李明就是一个有礼貌的小客人。我们一起来看看他的故事。二、学文明理： 1.教师边演示课件边讲述李明的故事。讲述内容：与课文内容一致。 2.小组同学之间互相说说李明是怎样去同学家做客的。 3.各小组按李明做客过程的先后顺序进行汇报。时的做法。 ①教师重新演示课件场景一：内容：李明敲门时情景。 ②提问：李明是怎么做的？他跟同学这么熟悉为什么还要敲门？板书：先敲门尊重有礼貌 ③小结：到别人家做客时首先要敲门，得到主人允许后才能进门，这是尊重主人有礼貌的表现。（2）学生汇报李明进屋后的表现。 ①教师重新演示课件场景二、三、四、五：板书：问好、跟主人交谈、双手接水杯、道谢…… ②教师提问：李明这么有礼貌，同学会怎么想？同学的父母又会怎么想？ ③学生回答后教师小结：到别人家做客时，对待主人有礼貌会使主人感到你很尊重他们，他们会从心里欢迎你这样

幼儿园中班语言教案《小主人和小客人》含反思

幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思中班教案《小主人和小客人》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯，学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯，培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作，快来看看幼儿园中班《小主人和小客人》含反思教案吧。活动目标： 1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。 2.体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。 3.培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作。 4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备： 1.活动前，要求学生互相拜访，体验待客、做客的过程。 2.教师准备故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。 3.教师准备《小主人和小客人》的录音带，优美抒情的背景音乐。活动重难点：学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。活动过程： 1.活动前先做小游戏”请你跟我拍拍手”，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 2.导入：出示两幅人物图画，介绍给小朋友认识，让小朋友给他们热情地打招呼，由此引入发生在两个小朋友之间的故事。 3.放录音《小主人和小客人》，组织幼儿认真听故事，教师随录音用肢体语言进行表演，以利于幼儿对故事的理解。 4.听完故事后，教师续编故事，并提问：小红回到家，妈妈问她去哪了，做了些什么，小红是怎么回答的呢？请小朋友们通过听故事进行猜测，替小红告诉妈妈，好不好？这样让幼儿巩固了故事情节，培养了幼儿认真听的习惯。 5.让幼儿讨论，小明是一个怎样的孩子，你是从哪里看出来的？小红是一个怎样的好孩子，你是怎么知道的？渗透待客、做客的礼节教育及讲卫生的好习惯。 6.教师进一步引申：让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进行比较，让小明和小红的行为成为他们的榜样，让他们学有目标。 7.师生共同游戏，体验待客、做客的礼节，让幼儿在实践中巩固所学的知识，达到运用知识的目的。 8.师生一起背诵儿歌《养成好习惯》、《乖宝宝》，本课达到升华的目的。小百科：主人是接待宾客的人。与“客人”相对。

幼儿园小班《我会当小客人》教案

幼儿园小班《我会当小客人》教案活动目标： 1、了解做客的基本礼仪，知道该怎样礼貌做客。 2、初步养成有礼貌、讲文明的行为习惯。 3、感受礼貌交往的快乐。 4、乐于探索、交流与分享。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：幼儿已到老师家做过客、录像、照片、生活坊环境布置。活动过程：一、观看录像，引起回忆。 1、还记得上次到我家做客的事情吗？玩得怎么样？ 2、播放录像，幼儿自由讨论交流：你是怎么玩的？二、分析讨论 1、幼儿看照片，相互交流。 2、讨论照片内容：这些事情哪些受欢迎哪些不受欢迎？如果不受欢迎那该怎么做呢？三、教师提示： ①图片上哪件事我们已经做过了？(拜访小伙伴) ②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么？心里感觉怎么样?为什么？(高兴、害怕、紧张……) ③你们做客时发生了什么有趣的事情?

(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗? 3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。四、情景实践 1、引出做客，提出要求：看看谁是有礼貌、讲文明的孩子。 2、幼儿去生活坊做客，教师观察幼儿的行为。五、实践活动，体验成功。 (1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？ (2)讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？ (3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。活动结束：小朋友一起探讨。快乐的作客活动就在这愉快的气氛中结束了。教学反思我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，

《我是礼貌的小客人》社会余丽娟

《我是礼貌的小客人》小班（社会）执教老师：余丽娟设计意图：我发现小班幼儿在于别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情境中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情景表演，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的快乐。活动目标：1、愿意参加做客活动，感受做客的乐趣。 2、初步了解有礼貌的做客行为。 3、能有礼貌地做客，体验做礼貌小客人的快乐。活动重点：在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。活动难点：在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。活动准备： 1、知识经验准备：幼儿有过到同伴家做小客人的快乐。 2、物质材料准备:ppt课件、情景剧道具。 3、环境场地准备：演播厅的小椅子摆成半圆形。活动过程：一、礼仪游戏儿歌导入师：小朋友们早上好！小朋友们真有礼貌，娟娟老师知道一个特别有趣的游戏，需要你们和我一起完成，你们愿意和我一起来做这个有趣的游戏吗？

儿歌：《小兔去做客》小白兔去做客，拿起电话喂：“你好”，喂：“你好”。小白兔去做客，敲门牢记用食指。小白兔去做客，见到叔叔要问好：“叔叔好、阿姨好”。小白兔去做客，分享玩具要说：“请”。小白兔做完客，准备回家说：“再见”！师：小朋友们真棒，请小朋友们找到小椅子座好来。二、出示手偶，引入图片，鼓励幼儿大胆说出去做客的礼仪和礼貌用语。师：刚才呀我们小朋友跟小兔去做了一回客，都知道怎么用礼仪去做客来。可是，我们的小熊呀它不知道怎么去别人家做客，你们谁能帮帮它呢？（1）出示打电话图片师：请问小朋友们用什么样的礼仪方式去打电话呢？（2）出示敲门图片师：请问小朋友们应该怎么用礼貌的方式去敲门呢？（3）出示进门问好图片师：请问小朋友们用什么礼貌用语向主人问好呢？（4）出示分享玩具图片师：请问小朋友们看见玩具想分享玩，应该用什么礼貌用语问呢？（5）出示离开图片

接待家里客人需要的礼仪是什么

接待家里客人需要的礼仪是什么我们每个人都会有接待客人的时候，我们的客人也许是合作伙伴，也许是朋友，也许是铁哥们，也许是亲戚，也许是同事，也许是不怎么熟悉的人。下面一篇接待家里客人的礼仪，来看看吧。接待注意事项一定要作好接待方案接待方案是很重要的，最好要做一份接待方案，将要做的一些准备工作和具体的一些安排尽可能细致的写进方案里，同时，方案写好以后要交给主要领导审阅，看领导对方案有什么要求改动的地方。做好车辆安排现在公车改革以后，很多单位用车都要提前申请，一定要注意提前把车辆落实到位.要搞清楚对方有多少人，需要多少座位的车辆。如果是人数比较少，可以安排一辆小车，如果是人数多较多，则要安排一辆大车统一乘坐。在安排的时候，要考虑到车辆越少越好。对方的生活习惯最好和对方的联络员多做一些沟通，在生活安排方面有没有需要注意的地方。比如对方的北方的考查学习团队，而己方是在南方的话，在就餐时最好准备一些面食，做菜也要叮嘱餐馆不要都做得太辣。接待基本礼仪当面接待扎仪上级来访，接待要周到。对领导交待的工作要认真听、记;领导了解情况，要如实回答;如领导是来慰问，要表示诚挚的谢意。领导告辞时，要起身相送，互道"再见"。下级来访，接待要亲切热情。除遵照一般来客礼节接待外，对反映的问题要认真听取，一时解答不了的要客气地回复。来访结束时，要起身相送。电话接待礼仪电话接待的基本要求： (1)电话铃一响，拿起电话机首先自报家门，然后再询问对方来电的意图等。 (2)电话交流要认真理解对方意图，并对对方的谈话作必要的重复和附和，以示对对方的积极反馈。

(3)应备有电话记录本，重要的电话应做记录。 (4)电话内容讲完，应等对方结束谈话再以"再见"为结束语。对方放下话筒之后，自己再轻轻放下，以示对对方的尊敬。接待家里客人的礼仪待客时，作为主人要尽量从始至终对客人热情、周到，使客人感到像在自家一样亲切。对预先约好的客人，应尽可能地准备一下，打扫干净房间，准备一些茶点和水果，便于聊天时气氛的轻松自然。客人来访时，要热情地招呼客人“请进”、“请坐”、“请不必拘束”。要把客人介绍给家里其他人，把客人让到显要的位置上或有为尊位。对于很要好的老朋友，不必过分客套，但也要准备茶点、糖果热情招待，使之感到就像到家了一样，这才是真正的朋友。对于因公事前来的客人，备茶备烟就可以了，因为他们有更重要的事要谈，不需计较这些小节。当请客人留下吃饭时，要多考虑客人的习惯，不应过分劝酒，不要殷勤地给客人夹许多菜，免得客人不喜欢吃也不好拒绝，因此一切都要顺应客人的需要。客人逗留的时间过长，又不好直接催促，可以减少谈话，不往茶杯添水作为暗示。客人要告辞时，你可以婉言相留：“如果不忙，就多坐一会儿。”等客人站起来后，主人再站起来，让客人走在前面，送至大门口，目送客人远去，不能客人还没离去，主人却早己消失了。无论是客人还是主人，都要力争做到让对方满意，给对方留下一个温馨的回忆。孩子接待家里客人的礼仪 1.家里来客人时，还出门相迎，并和客人打招呼。对初次来访的客人，知道问父母怎么称呼，并知道请客人就座，倒茶递水。 2.如果客人来时成人不在场，孩子知道请客人坐，并通报父母或其他长辈。 3.孩子对客人的问话要有礼貌的回答，不害羞，也不随便开玩笑。 4.当父母与客人谈话时，孩子知道安静地在一旁看书或玩耍，不插嘴，不乱跑，不发“人来疯”，更不能当面或背后取笑客人。 5.如果客人是来与父母谈工作的，孩子在父母示意后，要知道离开，到别处去玩。 6.父母请客人吃东西时，孩子也一同招呼。不自己跑过去把糖果等都抓入自己的口袋。

2018-幼儿园小班课程小主人和小客人-实用word文档 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 幼儿园小班课程小主人和小客人篇一：小班第一学期生活活动小班第一学期生活活动小班第二学期生活活动中班第一学期生活活动中班第二学期生活活动篇二：小班社会活动：学做小主人小班社会活动：学做小主人小班社会活动：学做小主人活动目标： 1．了解招待客人的一些简单礼节。 2．能运用礼貌语言进行交往。 3．乐于做小主人。活动准备： 1．排练好情境表演“我做小主人”。 2．事先与大班老师商量好，到时邀请部分大班幼儿前来做客。 3．幼儿操作材料。活动重点：了解招待客人的一些简单礼节。活动难点：

能运用礼貌语言进行交往，乐于做小主人。审美元素：现在的幼儿大多都是家中的宠儿，以自我为中心。每当家中来客人时，不会招待客人。本次活动，通过让幼儿学会正确招待客人，知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。活动过程： 1．组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。师：明明家来了客人，我们看看他是怎样招待客人的。幼儿观看情境表演。师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的？说了哪些话？（引导幼儿说出明明有礼貌的话，并学习礼貌用语。） 2．引导幼儿讨论招待客人的方法。师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？（请教师当客人，幼儿当主人，练习用礼貌用语招待客人。）引导幼儿看幼儿操作材料，自由讨论。师小结：有客人到你家来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人说再见。 3．实践活动“我做小主人”。师：今天，大班的哥哥姐姐来做客啦！我们应该怎么说呢？引导幼儿用礼貌用语向客人问好：大班的哥哥姐姐，你们好！欢迎到我们班来做客！引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下，说：哥哥姐姐，请坐！引导幼儿与客人交往：哥哥姐姐，请喝水！哥哥姐姐，请玩玩具！引导幼儿与客人告别：哥哥姐姐，再见！（如果幼儿在某一环节说得不够好，可以反复练习） 4、活动总结与评价。

中班语言活动教案小主人和小客人

中班语言活动教案小主人和小客人活动目标： 1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。 2.体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。 3.培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作。活动准备： 1.活动前，要求学生互相拜访，体验待客、做客的过程。 2.教师准备故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。 3.教师准备《小主人和小客人》的录音带，优美抒情的背景音乐。活动重点：学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。活动难点：体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。活动过程： 1.活动前先做小游戏"请你跟我拍拍手"，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 2.导入：出示两幅人物图画，介绍给小朋友认识，让小朋友给他们热情地打招呼，由此引入发生在两个小朋友之间的故事。 3.放录音《小主人和小客人》，组织幼儿认真听故事，教师随录音用肢体语言进行表演，以利于幼儿对故事的理解。 4.听完故事后，教师续编故事，并提问：小红回到家，妈妈问她去哪了，做了些什么，小红是怎么回答的呢？请小朋友们通过听故事进行猜测，替小红告诉妈妈，好不好？这样让幼儿巩固了故事情节，培养了幼儿认真听的习惯。

5.让幼儿讨论，小明是一个怎样的孩子，你是从哪里看出来的？小红是一个怎样的好孩子，你是怎么知道的？渗透待客、做客的礼节教育及讲卫生的好习惯。 6.教师进一步引申：让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进行比较，让小明和小红的行为成为他们的榜样，让他们学有目标。 7.师生共同游戏，体验待客、做客的礼节，让幼儿在实践中巩固所学的知识，达到运用知识的目的。 8.师生一起背诵儿歌《养成好习惯》、《乖宝宝》，本课达到升华的目的。

幼儿园小班语言活动-有礼貌的小客人

幼儿园小班语言活动-有礼貌的小客人活动目标： 1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。 2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。 3、懂得要做一个有礼貌的客人。活动准备： 1、活动场景一：去小鸭家的路上。（有森林、小河、草地等） 2、活动场景二：小鸭家。（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具） 3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。 4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。 5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。活动过程：一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。 1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？ 2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：鸭哥哥你好！；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：谢谢你，鸭哥哥。 3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢？（提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么？）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。二、师生一起出发去小鸭家。 1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去 2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来！ 3、大灰狼：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢？唉，我又要饿肚子了！慢慢走下场。

4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了？（引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。

幼儿园中班教案《招待小客人》含反思

幼儿园中班教学计划《招待小客人》带反思中班教学计划《招待小客人》反映了适用于中班的主题教学活动，使孩子们可以区分不同形式的动物的特征和生活习惯，尝试画出相关图片的图片并将其制成图画书，并鼓励孩子们敢于大胆表达意见。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《招待小客人》。活动目标： 1.尝试从图画书中绘制连接图片的图片。 2.区分不同形式的动物的特征和生活习惯。 3.鼓励幼儿敢于表达意见。 4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。活动准备： 1，老师自制的图画书，各种动物图片 2，每个孩子自制的图画书 3，记号笔，蜡笔 4，PPT课件教学困难：能够吸引小客人和相应的食物。能够画出逼真的可爱的小动物和食物。

活动程序：首先，导入：演示PPT 老师：今天是特殊的一天。让我们看看今天是几号？播放一首生日快乐的歌曲，并表达您的喜悦。简介：今天是喜羊羊的生日，喜羊羊很高兴，它说：它想邀请动物园里的动物朋友回家庆祝，庆祝生日，喜羊羊招待小客人。二，观察与思考赠送一本自制的图画书。老师：喜羊羊准备了很多食物。让我们来看看什么好吃！ 1.显示第一页：香蕉问题：喜羊羊准备的第一批食物是什么？（香蕉）后续行动：猜猜谁最喜欢香蕉？（小猴子）简介：受宜人山羊邀请的第一个小客人是小猴子，还为它准备了喜欢的香蕉。 2，第二页:羊问题：嘿，谁在敲门？原来是一只可爱的小山羊！小山羊也来庆祝喜羊羊的生日。你知道小山羊最喜欢什么吗？（草）摘要：您太聪明了，小山羊喜欢吃草，喜羊羊为小山羊准备了一大盘草，小山羊开心地笑了！

3，第三页：猫问题：最后一位小客人是小猫，但是喜羊羊不知道小猫最喜欢什么。让我们来帮助它。简介：小猫喜欢吃鱼，我们迅速帮助喜羊羊为小猫准备了一条大鱼。老师添加鱼并将其绘制。 4，第四页：老师加画老师：喜羊羊家族里有很多小动物。他们都庆祝生日。宜人的山羊很高兴。他们为他们准备了很多食物。他们都感谢喜羊羊。老师还想招待小客人们在家。您想知道我邀请了谁吗？那我们来看一下老师加兔子问题:这是谁？（兔子）随访：小白兔乐于跳，小白兔最喜欢吃什么？（胡萝卜）摘要：小白兔喜欢吃胡萝卜，我们会为此做准备。老师加了胡萝卜。三，儿童自制绘本老师：喜羊羊接待了很多小客人。您认为喜羊羊不是很好吗？您想招待小客人吗？这样我们每个孩子都会成为一个好客的小主人，招待您的小客人。每个人都有一本图画书。稍后，您必须仔细观察哪些小动物来参观。帮助他们准备自己喜欢的食物。当您准备食物时，请考虑哪种

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》

幼儿教育：________ 小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》活动目标： 1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。 2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。 3、懂得要做一个有礼貌的客人。活动准备： 1、活动场景一：去小鸭家的路上。(有森林、小河、草地等) 2、活动场景二：小鸭家。(有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具) 3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。 4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。 5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。活动过程：一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。 1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢? 2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：“鸭哥哥你好!”;鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：“谢谢你，鸭哥哥”。 3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢?(提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么?)根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。二、师生一起出发去小鸭家。 1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。（教第 2 页共 6 页

案出自：屈老师教案网）来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去…… 2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来! 3、“大灰狼”：咦?真奇怪!刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢? 唉，我又要饿肚子了!慢慢走下场。 4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了?（教案出自：屈老师教案网）(引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。) 三、来到小鸭家里。 1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。 2、鸭哥哥说：“谢谢你们!我也给你们准备了许多东西，请你们去找一找吧!” (引导幼儿找东西，找到后说：“谢谢你，鸭哥哥，我在××找到了××，再次引导幼儿运用一定的方位词。) 四、小鸭小鸡随音乐《小鸭小鸡》表演两遍，结束。活动延伸：将头饰放入表演角，在区域活动中，幼儿可以带头饰玩“捉迷藏”游戏，要求幼儿说出：我躲在什么地方，并运用一定的方位词。第 3 页共 6 页

中班活动-招待小客人

中班活动－招待小客人 XX中班活动：招待小客人一设计思路：随着二期课改的不断深入，我们的教育理念和教育模式也在不断的发生变化。对于学习我们追求的是它的过程，是孩子的主动参与，对于孩子的能力我们追求的是他们的创新精神与大胆探索。中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画具体表达出他们的想法与创造，本次活动我尝试让幼儿画出有关联的画面，吸引孩子们的兴趣，培养幼儿大胆地进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验作画的乐趣。二活动目标：尝试画出有关连的画面自制成图画书。区别动物不同形态的特征和生活习性。活动准备：教师自制图画书一本各种动物图片幼儿每人一本自制图画书记号笔蜡笔课件教学重点：能够画出小客人和相应的食物。教学难点：能够画出逼真又可爱的小动物和食物。三活动过程：一导入：出示师：今天是一个特别的日子，我们一起来看看今天是什么日子呢？播放生日快乐歌，出示喜洋洋。小结：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高兴了，它说：它要请动物园里的动物朋友们一起来家里玩，一起庆祝生日，喜羊羊要招待它的小客人们。二观察思考出示自制图画书。师：喜羊羊准备了好多食物，我们一起来看看都有哪些好吃的呢！

出示第一页：香蕉提问：喜羊羊准备的第一份食物是什么呢？（香蕉）追问：猜猜谁最爱吃香蕉了呢？（小猴子）小结：喜羊羊招待的第一个小客人是小猴子，还为它准备了最爱吃的香蕉。第二页:羊提问：笃笃笃，谁在敲门呀？原来是可爱的小山羊呀！小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。你们知道小山羊最喜欢吃什么吗？（草）小结：你们真聪明，小山羊最爱吃的就是草啦，喜羊羊为小山羊准备了一大盘草，小山羊高兴地哈哈大笑起来了呢！第三页：猫提问：最后一位小客人是小猫，可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么，我们来帮帮它吧。小结：小猫喜欢吃鱼，我们赶紧帮助喜羊羊为小猫准备一条大大的鱼吧。教师添画鱼，并且涂上颜色。第四页：教师添画师：喜羊羊家里来了这么多小动物，它们都来庆祝生日，喜羊羊可高兴了，为它们准备了这么多爱吃的食物，它们都谢谢喜羊羊。老师也想来招待小客人到家里做客，你们想不想知道我邀请了谁啊？那我们一起来看看。教师添画小兔子提问:这是谁啊？（小兔子）追问：小白兔蹦蹦跳跳的可开心啦，小白兔喜欢最喜欢吃什么呢？（胡萝卜）小结：小白兔最爱吃胡萝卜啦，我们赶快给它准备好。教师添画胡萝卜。

中班社会优质课教案《小主人和小客人》

幼儿教育：________ 中班社会优质课教案《小主人和小客人》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

中班社会优质课教案《小主人和小客人》一、活动内容：好东西要分享二、活动目的： 1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。 2、培养幼儿与他人友好相处的能力 3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。三、重难点分析：重点-理解朋友之间好东西要分享的道理。难点-现实生活中分享好东西四、活动方式：集体教学五、活动准备：知识准备-学得人际交往的基本知识与技能。物质准备-教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》六、活动过程： (一)导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？ (二)展开 1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。 2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。第 2 页共 6 页

3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。 4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣） 5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？ (三)结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。中班社会优质课教案《废物箱》【活动目标】 1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。 2、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。【活动准备】制作关于废物箱的图片、供分类的实物若干、广告宣传单等。【活动过程】一、观看图片，观察废物箱的特征 1、通过“猜一猜”引起幼儿的兴趣。（展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么？） 2、逐步观察废物箱的特征。（展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标志和文字？它们分别代表什么意思？废物箱有什么本领？）第 3 页共 6 页

我是小客人活动反思

我是小客人活动反思我是小客人活动使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。以下是为你整理的我是小客人活动反思，希望能帮到你。我是小客人活动反思 1 现在的孩子在家中都是小皇帝，任性。如何做一个受欢迎的小客人，懂得为人处世，我认为也是非常重要的。《我是小客人》这堂综合实践课显得非常有必要。但一不小心会上成思品课。如何体现综合实践性呢?首先，综合实践活动不能“教，但综合实践活动课却离不开必要的“教。这后一个 “教就是教师和家长的指导。尤其是课程刚启动，学生处于一种不知所然的状态，一上来就完全放手由学生进行所谓的 “自主选题，这显然是不切实际的。经过实践的摸索，事实告诉我们，综合实践活动离不开教师或家长的具体指导。制订计划，学会合作，均需要教师的点拨，甚至是训练。要“放就必须先“扶，否则学生无所适从。课上，我提供学生几个情景：“你的同学生病了，老师带你去看望，你准备怎么做?你去阿姨家做客，阿姨送给你一件漂亮的衣服，你怎么办?爷爷过生日，你和爸爸妈妈一起去祝贺，你应该做些什么?供学生选择。然后，让学生自由组合成立学习小组去研究，设计，通过课堂表演反馈他们的研究成果。但学生表演的效果不是很理想。静心一反思，这是由于教师没有起到监督、参与和指导作用而造成的。放手让学生去干，可不是让他们去“自生自灭，老师作为一个指导者，参与活动的全过程是很有必要的，只不过有的时候作用显著些，有时则应“退居二线了。通过实践，我想：活动的开展不仅要大胆放手让学生去做，老师也应是一个积极的参与者和指导者。因为老师的参与会让学生感到他们所做的事不是一件随便的事，而是一件值得他们去重视、去认真体验的一件事;老师的指导又使学生能够借鉴我们已有的经验，少走弯路，更快的享受成功。第二、对学生有创意的一些想法或做法，老师应给予赞赏，让他们的自信发挥极至，促使他们形成再研究的愿望，形成 “愿学→善学→学好的良性循环。第三、课后要有反思。不论是老师还是学生，在每一次活动结束后，都要反思一下自己的所得与所失，做到“无则加勉，有则改之，让反思为下一次课的进步争取成功的机会。但老是“扶而不敢“放，学生永远学不会自己走路，我们教师结合实际“扶、“放结合，最终达到大胆放手让学生自行探究，勇于创新。

做有礼貌的小客人.doc

学生表演并谈体会，同样可以达到教学目的。教学设计示例第八课认知： 1.知道学习用品是学习必须用的。 2．知道学习用品来之不易。 3．知道应当爱惜学习用品。情感： 1．产生对学习用品的珍爱之情。 2．愿意爱惜学习用品。行为： 1．爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。 2．对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。教学重点：使学生懂得做客要懂礼节，并能熟练掌握做客的一般礼节。教学难点：使学生理解做客懂礼节的道德意义。教育过程：一、导入新课： 1.导语：通过上节课的学习我们学会了如何招待客人，大家都愿意做一个热情有礼貌的小主人。你们到过别人家做客吗？应该做一个什么样的小客人呢？（有礼貌的小客人）板书课题：九 2.过渡语：老师认识一位小朋友，他叫李明，李明就是一个有礼貌的小客人。我们一起来看看他的故事。二、学文明理： 1.教师边演示课件边讲述李明的故事。讲述内容：与课文内容一致。 2.小组同学之间互相说说李明是怎样去同学家做客的。 3.各小组按李明做客过程的先后顺序进行汇报。（1）学生汇报李明进门时的做法。①教师重新演示课件场景一：内容：李明敲门时情景。②提问：李明是怎么做的？他跟同学这么熟悉为什么还要敲门？板书：先敲门尊重有礼貌③小结：到别人家做客时首先要敲门，得到主人允许后才能进门，这是尊重主人有礼貌的表现。（2）学生汇报李明进屋后的表现。①教师重新演示课件场景二、三、四、五：板书：问好、跟主人交谈、双手接水杯、道谢…… ②

幼儿小班社会教案《小主人和小客人》

幼儿小班社会教案《小主人和小客人》活动目标： 1.初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。 2.发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。 3.帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。 4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：课件《小熊的客人》、小熊、大象、仓鼠头饰图片各一个。活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣 "嗨，小朋友们好，我是小熊。今天我请来了两位客人，它们是谁呢?"出示小仓鼠和大象图片,引出活动内容. 二、展开 1.老师通过提问："如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的?"设置情景引导幼儿进入故事情节。"咱们小朋友真棒!知道小仓鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小仓鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢?小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢?" 2.放课件，讲述故事《小熊的客人》。 3.出示挂图，有感情的讲述故事。今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。"喵，喵，喵，"小猫说："小熊你好!"小熊说："小猫，请你吃鱼!""汪，汪，汪，"小狗说："小熊你好!"小熊说："小狗，请你吃肉骨头!""笃，笃，笃，"小兔说："小熊你好!"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜!"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说："谢谢你，小熊!” 4.小熊请来了那些客人呀?(幼儿回答) 5.你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀?(幼儿回答)那我们要不要向他们学习啊? 6.继续欣赏故事。

7.提问："故事中是不是小仓鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳?" 8."小熊还为他们准备了什么?这些东西他俩是怎么分的?"通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。(可以边提问边放课件中相关的情节)解决活动的重点。 9.提问幼儿"你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么?"通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。 10."咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀?""那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀?请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀?玩玩具的时候能不能抢呀?"让幼儿明白这些都是不谦让的行为。三、完整的欣赏故事，给故事起个名字四、结束教学总结：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。