化学用语——符号意义(中考+练习2页)
化学用语（中考题）
1．钛铁矿主要成分的化学式为FeTiOx，其中铁元素和钛元素的化合价均显+3价。则x为( ) A．2 B．3 C．4 D．6
2．下列粒子结构示意图中表示离子的是( )
3．下列符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是( ) A．H B．O2C．He D．FeO
4．(4分)请将下列短文中带点的部分，用恰当的化学用语填写在横线上：太阳镜具有保护眼睛的功能。它的镜脚一般是由塑料(其中含有碳元素
．．．．，
．．．)制成的，玻璃镜片的主要成分是二氧化硅
且变色玻璃中含有银离子
．．．．．．．．．．，铜制镜框使用时间过长会生成铜绿[Cu2(OH)2CO3]，铜绿中氢氧根离
子的化合价显
．．．．．．—．1．价．。
6．下列化学符号正确的是（）
A．1个——氧化碳分子：Co B．2个碳酸根离子：2CO32-
C．3个亚铁离子：3Fe3+D．4个氢原子：2H2
7．(3分)请将下列短文中带点的部分，用恰当的化学用语填写在横线上：
2008年5月12日，四川汶川发生了里氏8.0级地震，全国人民抗震救灾，众志成城。为确保大灾之后无大疫，卫生部门用优氯剂(含氯．元素)、漂白粉对饮用水．等进行消毒。漂白粉的有效成分是Ca(C．lO)2，带点元素的化合价是。
8．防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径，锌铬黄（化学式为ZnCrO4）常用于制取防锈涂料。锌铬黄中铬元素的化合价为（）
A．+1B．+2C．+6D．+7
9．（6分）右图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），用化学用语填空：
（1）物质①的化学式；
（2）物质②中的阳离子；
（3）物质③的化学式；
（4）物质④所含元素的符号；
（5）标出⑤化学式中带点元素的化合价；
（6）生成物质⑥的化学方程式。
10．请将下列短文中带点的部分，用恰当的化学用语填空
“南澳一号”考古发掘出青花瓷、青铜器、铁器等文物。青花瓷上的着色剂是氧化钴（CoO），氧化钴中钴元素的化合价显+2价；青铜器文物上的铜绿可用酸洗，清洗后的溶液中含有铜离子；铁制文物上的铁锈主要成分是氧化铁。
11．（3分）请用恰当化学用语表示下列带点部分：
(1)空气中含量最多的气体是氮气____；(2)加碘食盐中“碘”是指碘元素____；
(3)铯（Cs）原子的结构示意图为，铯原子在化学反应中容易形成铯离子。
初三“化学用语”过关练习
1、写出下列各化学用语的表示意义：
O________________________________________________ Ag_____________________________________
2O______________________________________________ O2_________________________________________
2SO2____________________________________________ 2O2________________________________________
CO ____________________________________________ Mg2+_____________________________
3SO42--__________________________________________ nCO3_________________________________
2写出下列化学符号中“2”的意义：
2Pt _______________________________ Cl2____________________________________________
2OH-- ________________________________ 2S2—_________________________________________
2CO2 __________________________________ 2SO42--_____________________________________
3用相应的化学符号表示下列各化学述语：
两个金原子__________ ，两个过氧化氢分子________ ，两个硝酸根离子__________ ，正三价的铁元素_________ ，亚铁离子________ ，四个氧化铝分子_____________ ，正一价的铵根___________ ，四氧化三铁___________ ，氧化铁_________ ，氧化亚铁_________________，大理石和石灰石的主要成分____________ ，干冰______________。4化学式的书写：
（1）、写出下列单质的化学式：氧气_____ 氢气_____ 氮气______ 氦气______ 氖气______ 氩气______ 碳______硫磺______ 红磷______ 金刚石______ 镁条______ 锌粒______ 铜丝______ 铝片______ 铁屑______
（2）、根据名称直接写化学式：一氧化碳______ 二氧化碳______ 二氧化硫______ 三氧化硫______二氧化锰______ 四氧化三铁______ 五氧化二磷______二氧化硅______
（3）、根据化合价写化学式：氯化钾_______ 氯化铵______ 氯化铝______ 氧化钠______ 氧化铜______硫化亚铁______ 硫酸亚铁__________硫酸铁__________ 碳酸钠________ 碳酸钙________硝酸钡________ 硝酸银________硝酸铵________ 氢氧化锌________ 氢氧化铜。________
（4）、要求记忆的几个化学式：水______ 过氧化氢______ 氯酸钾________ 高锰酸钾_________ 锰酸钾________
盐酸______碳酸_______ 硫酸_______甲烷______酒精（乙醇）________
5、（桂林市）锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中
显示的信息如图所示：
（1）锶属于元素（填“金属”或“非金属”）。
（2）锶元素的原子序数为，相对原子质量为。
（3）图2所表示的粒子的化学符号是。
6、（鄂州市）从C、H、O、N、S、P、Na、Ca、Fe、Mn、K、Cu等12种元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式
或化学方程式按下列要求填空：
（1）铵根离子；磷酸氢钙中的阴离子；能造成温室效应的气体单质；红色颜料铁红的主要成分；有毒的工业用盐亚硝酸钠。
（2）细铁丝在氧气中燃烧。
（3）实验室加热紫黑色晶体制取氧气。
（4）除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铜。
（5）乙醇燃烧。
7、（宿迁市）根据题意填写下列空格：(1)某微粒的结构示意图为右图，若X等于11，则该微粒表示________（填“阳”
或“阴”）离子。在N、N2、2N2三种符号中，只表示微观意义，而不表示
．．．宏观意义的是
(2)构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。氯化钠是由构成的；水是由构成的；金（Au）
是由构成的。
(3)有下列物质：CO2、CO 、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液变红的是___________，最理想的燃料是
__________，属于有机物的是__________。
(4)加钙牛奶中的“钙”是指（填“元素”或“原子”），身体中一旦缺钙，可能患有的疾病是（填“骨
质疏松”或“贫血”）。
(5)通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等方法，均可得到含有较多杂质的粗盐，这种方法属于变化(填“物
理”或“化学”)。粗盐经过、过滤、可得到初步提纯，再通过化学方法获得精盐。
第3讲 化学用语及数字的含义
第3讲化学用语及数字的含义 一、必背内容 1、元素符号 书写方法：用字母表示，“两大一小”如：氮,锰、铝、氯铁。 表示的意义：①表示某种；②表示该元素的。 如“N”表示①氮元素②一个氮原子 注意：①在元素符号前加数字只表示原子的个数“3N”表示3个氮原子 ②金属元素、稀有气体元素、固态非金属元素的元素符号还可以表示物质 2、离子符号 书写方法：先写元素符号，再在右上角写数字及“+”或“—”号 表示的意义：①一个离子②一个离子所带的电荷数。 如：“Mg2+”表示①一个镁离子②一个镁离子带2个单位正电荷 注意：①在离子符号前加数字只表示离子的个数如：“2Mg2+”只表示2个镁离子3、化合价 书写方法：标在元素符号正上方，先写“+”或“—”号，再写数字 表示的意义：①Mg: +2价的镁元素②MgO: 氧化镁中镁元素的化合价为+2价 化合价的求法：化合价代数和为零原则 例：求划线元素的化合价KMnO4Na2SiO3 O2 4、化学式 定义：用元素符号和数字组合来表示物质组成的式子（数字写在右下角） 表示的意义：①表示某种物质 ②表示物质的组成 ③表示一个分子 4表示一个分子的构成 注意：由分子构成的物质才有③4两种微观意义 5、物质的构成和组成 物质是由分子、原子、离子构成的；物质由元素组成 由原子构成的物质：金属、稀有气体、金刚石 由离子构成的物质：一般同时含金属和非金属元素 由分子构成的物质：大多数物质 6、化学方程式 定义：用化学式表示化学反应的等式 表示的意义：①表示反应物、生成物及反应条件 ②表示反应物、生成物的离子数目关系 ③表示反应物、生成物的质量关系 读法：（以2H2+O2======2H2O为例） ①氢气和氧气在点燃的条件下生成水 ②2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下生成两个水分子 ③4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下生成36份质量的水
2020年中考化学总复习专题复习考点解读：化学用语
（2015中考说明题型示例第186页24题）1.化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。（1）从1H+、-2O、6S+、1K+四种元素中，选择适当的元素根据所标化合价及分类要求填化 学式。 （2）根据下列元素的原子结构示意图填空。 ①A元素和C元素化学性质相似的原因是它们的原子相同； ②上述原子能形成的阳离子的符号为。 【答案】（1）H2SO4 KOH K2SO4或KHSO4 SO3或K2O或H2O （2）①核外最外层电子数②Al3+ 补充选题 1.氯化钠是重要的调味品，是舌尖上最不可缺少的味道。下面三幅示意图分别表示不同的化学反应，但生成物中都有氯化钠。
(1)图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图。由图1可知，元素的化学性质与 （填字母序号）有密切的关系。 Ａ.最外层电子数Ｂ.内层电子数Ｃ.电子层数 (2)图2描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质，该反应的基本反应类型为，图中A处应填入的离子符号为。 (3)图3中所用到的原料NaClO2中氯元素的化合价为。【答案】（1）A （2）复分解反应 OH- （3）+3 2.结合下图回答相关的问题： （1）下列四种粒子的结构示意图中，C对应的符号是，A和D 形成物质的化学式为。 （2）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如下表，A和Ｂ在一定条件下反应生成Ｃ和Ｄ。根据表中信息确定该反应中Ａ、Ｂ的分子数之比为。 物质 A B C D 微观 图 【答案】（1）O2- MgCl2 (2) 2:1 3.从H、C、N、O、Na、Al、Cu七种元素中选择合适的元素，按要求用化学用语填空： 氢原子 氧原子 硫原子
中考语文标点符号的用法
[中考语文复习]标点符号的种类、用法 标点符号的种类 1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。点号有七种： 句号（。）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：） 2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。常用的有七种： 引号（“”‘’）括号（（）[]）破折号（——）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（·）标点符号的用法 1、句号：表示一句话完了之后的停顿。例如： 我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。 2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。例如： 我们坐车去吗？我们坐火车去。船呢？先从船，…… 注意：该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。例如：谁都不知道他是谁。(一句就不能用问号) 3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。例如： （1）好一幅美丽的图画！（感叹句） （2）小李，快来！快来！（祈使句） 注意：在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。例如： （1）多美呀，祖国的春天！ 4、逗号：表示一句话中间的停顿。例如： 道路是曲折的，前途是光明的。 5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。例如： 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。 6、分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。例如： 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 7、冒号： 一种是用在总括语之后（提示下文）。例如：下午他拣了几件东西：两条长桌子，四个椅子，一副香炉烛台，一杆抬秤。 一种用总括语之后（总结上文）。例如：教师爱护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。 注意：“××说”之类放在引用的话前头，在说后面要用冒号。放在引用的话的中间或后边的时候，在说后面不用冒号。例如：“谢谢你，”李老师，“放右边书架上。” 8、引号：
中考标点符号专项练习20题
中考标点符号专项练习20题 1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。” D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 2.下列句子的标点符号使用正确的一项是（） A.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 B.面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿? C.《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。 D.我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。 3.下列句子中标点符号错误的一项是( ) A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。 B.古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。 C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版) D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。 4.下列标点符号用法不正确的一项是( ) A.我哪里比得上她呀! B.张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
常用化学计量与化学用语知识点概括
常用化学计量与化学用 语知识点概括 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
常用化学计量 一、物质的量与阿伏伽德罗常数： 1、物质的量描述对象：微观粒子,比如分子、原子、粒子、中子、质子、电子等。 单位mol 符号n 2、阿伏伽德罗常数 12 g 12C中所含有的碳原子数，1mol=1 个≈6.02×1023个 3、摩尔质量：单位物质的量的物质所具有的质量，单位一般为g·mol-1，此时与相对原子质量（Ar）或相对分子质量（Mr）数值相等，摩尔质量有单位而相对原子质量或相对分子质量无单位。 4、气体摩尔体积：单位物质的量的气体的体积 大小与温度、压强有关 标准状况下的气体（纯气体或混合气体）摩尔体积：约 22.4 （近似值） 5、阿伏加德罗定律及其推论 定律：同温同压下，相同体积的任何气体都含有相同的分子数。 PV=nRT 6、物质的量浓度：单位溶液体积包含的溶剂的物质的量 单位： 溶液稀释与浓缩的换算式 溶质质量分数(a%)、溶解度(S)、物质的量浓度(c)、溶液密度(ρ)的换算关系(饱和溶液)： 不同密度的溶液相互混合，总体积计算式： 例题：取14.3 g Na2CO3·xH2O溶于水配成100 mL溶液，然后逐滴加入稀盐酸直至没有气体放出为止，用去盐酸10 mL，并收集到气体1120 mL(标准状况)。求： (1)Na2CO3·xH2O的物质的量；(2)稀盐酸的物质的量浓度；(3)x的值。 二、一定物质的量浓度溶液的配置 1、容量瓶、烧瓶、玻璃棒、托盘天平、药匙、胶头滴管。 2、计算、称量、溶解（稀释）、冷却、移液、定容、装瓶贴标签。 3、注意：容量瓶使用前要验漏、洗涤，不能润洗。只能配一定体积的溶液。转移溶液是要是室温，玻璃棒在瓶颈刻度线下。 4、误差分析 阿伏伽德罗常数的应用陷阱问题 1、状况条件：考查气体时，一定要特别关注是标准状况下还是非标准状况,标准状况可以用
中考语文 标点符号专题练习
中考语文标点符号专题练习 一、标点符号口诀记忆 1、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 二、口诀解说与例句 1、问号 ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。） 例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例： a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）
例： 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。） 例： a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。） 例： 多美呀，祖国的春天！ 3、顿号 ⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。） 例： a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 ⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。） a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。） 例： a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。 ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） 例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
化学用语的重要性
化学用语的重要性 化学用语是表示物质的组成、结构、性质、变化及合成的重要工具，也是一种国际性的科技语言。化学用语与化学学科的基本概念、基础理论、无机有机化学知识、化学实验、化学计算等知识有着极其紧密的联系。所以，化学用语本身就是中学化学的基本知识。没有化学用语，学习化学就不能入门，学不好化学用语，化学科学也是无法掌握的。 （一）化学用语是学习化学的重要工具 化学用语是国际统一规定的化学文字，是实行化学教育、化学学习和科学研究的基本工具。它具有简明直观、概括力强、使用方便、能确切表达化学知识和科学涵义等优点。中学生要学好化学必须熟练地、牢固地掌握化学用语。对化学用语的学习，做到记忆和理解相结合。记忆即要记住充足数量的元素、化学式；理解就是要知道它们的涵义。例如，元素符号不但能表示某种元素，同时，它又表示该元素的一个原子；化学式不但表示某种单质或化合物，又代表单质或化合物的一个分子或组成元素间的定量关系；化学方程式不但表示一个真实的物质间的反应，而且还表示它们相互作用的量的关系。所以说，化学用语本身含有化学基本概念和化学基础理论。 （二）化学用语是培养学生抽象思维水平的重要形式 如前所述，化学用语含有化学基本概念和基础理论。因为化学概念和基础理论是物质的本质属性及规律的抽象和概括，所以学生在学习和使用化学用语的过程中，抽象思维水平必然得到发展。例如，通过电解水的实验，使学生观察电解水生成的氢气的体积是氧气的二倍，理解水是由氢、氧两种元素组成的，明确水的分子式（h2o）表示的含义，这就是物质的组成通过化学用语抽象概括。另一方面，化学教材中化学用语的编排体系也力求符合学生的理解规律，即由宏观到微观，由具体到抽象和由感性到理性。 （三）化学用语便于化学知识的记忆和理解 应用化学用语可将大量、繁杂的化学知识实行简化，方便知识的记忆和贮存。能够这样说，学生能否熟练、准确地使用化学用语来解答相关化学问题，是衡量中学生化学学科学习水平和教师教学效果的一个重要标志。所以，全日制中学化学教学大纲对化学用语的学习要求是“三会”，即：要“会写、会读、会用，了解它们的化学意义”。
初中化学用语专项练习题 初三中考整理
化学用语练习题 练习1 (1)用化学用语表示。 ①2个氦原子________； ②2个氮气分子________； ③酒精________； ④3个镁离子________。 (2)写出符号“2SO 3”中数字的含义。 “2”表示___________________；“3”表示_________________。 练习2 (1)请用化学用语填空： ①地壳中含量最多的元素________； ②两个氢原子________； ③三个二氧化硫分子________； ④四个氢氧根离子_______。 (2)在符号“H ＋1 2O”中H 正上方的“＋1”表示______，H 右下角的“2”表示_______。 练习3 (1)请用化学用语填空。 ①8个氧原子________； ②二氧化硫分子________； ③钠离子________； ④一氧化氮中氮元素的化合价为＋2价________。 (2)请书写下列化学方程式。 ①碳在氧气中燃烧________________________________________________。 练习4 (1)化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空： ①2个氢原子________； ②二氧化氮分子________； ③氢氧根离子________； ④五氧化二磷中氧元素的化合价 ________。 (2)写出符号“2CH 4”中数字的含义： “2”表示 _____________；“4”表示 ________________。 练习5 (1)化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，请用化学用语填空： ①硝酸镁________； ②地壳中含量最多的金属元素与非金属元素形成的化合物________； ③硝酸根离子________ ； ④可用于改良酸性土壤的碱________。
初中语文 标点符号 练习题(含答案)
标点符号 知识精讲 一、要点梳理 （一）常用标点符号 标点符号分为两大类：点号（作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气）和标号（标明语句的性质和作用）。 1．点号 ①句末点号：句号、问号、叹号 ②句内点号：逗号、顿号、分号、冒号 2．标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、分隔号。
二、方法点拨 （一）常见错误 1．非疑问句误用问号 例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 2．选择问句，中间的停顿误用问号 例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。 3．倒装句中问号、叹号前置之误用 例：到底怎么办？这件事。 4．概数误用顿号 例：一天才走五、六里。这次运动会二、三班从的同学都要参加。 5．连词前误用顿号 例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 6．分句之间误用顿号 例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。 7．联合词组不同层次的词语之间误用顿号 例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 8．句中未用逗号径直用分号 例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。 9．句中已用句号再用分号 例：学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；…… 10．冒号提示范围不清 例：毛泽东有两句诗:"世上无难事，只要肯登攀",我从中感受到了坚持不懈、不畏艰难的精神。 11．同一句中用两个冒号 例：昨天开大会，王厂长宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是下岗分流。12．某某说，在引用的话中间，误用冒号 例：“这样做对不对？我看，”刘主任大声说：“不对。” 13．引语中句末点号误置 例1：王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民捞好处”。 例2：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“神形兼备，充满生机”。14．省略号和“等”“等等”同时使用之误 例：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。 15．句内括号与句外括号相混用 例1：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。 例2：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文。）
中考标点符号典型试题及答案
中考标点符号典型试题 1、(2003 杭州市) 标点符号使用有错误的一项是( ) A. 中医学认为：草莓性凉，味酸，无霉，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。 B. 希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对待你。 C. 通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值 D. 现代化家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。” 2、（四川 2003）下列语句中标点符号使用正确的一项是（） A. 今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组呢？还是参加社会调查小组？ B. “不对，这不是将军家的狗┅┅”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。” C. 程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里，提到了她女儿爱读的《围城》、《洗澡》等书。 D. 她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。 3、（2003 泰州市）标点符号使用有误的一项是（） A. 像这样的教师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他亲近呢？ B. 李时珍在《本草纲目》中称藕为“灵根”，是蕴含深意的。 C. 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。” D. 我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。 4、（2002年泰州市）标点符号使用有错误的一项是（） A. 多么诱人啊，小树林里的一切！ B. 他想知道“铁块比木块重”这种说法是否科学。 C. 我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。D．你是喜欢看书呢？还是喜欢打球？ 5、（北京市西城区，2002）使用标点符号有错误的是（） A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 C、“我几乎还不会作文呢!”他惊讶地叫道。 D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 6、（杭州市，2002）下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（） A、在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。 B、成败与自己的想象有着直接的关联。悲观地把自己想象成失败者，这足以使你不能取胜；乐观地把自己想象成胜利者，将给你带来无法估量的成功。 C、宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” D、诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风骨，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。
初中化学知识点题库 化学用语和化学量032
1．下列计算正确的是( ) A.2CO2的相对分子质量总和=2×12+16×2=56 B.Ca(OH)2的相对分子质量=40+16+1×2=58 C.(NH4)2SO4的相对分子质量=（14+1×4）×2+32+16×4=132 D.2H2O的相对分子质量总和=2×1×2+16=20 答案：C 解析：A错误，因为在2CO2中共有4个氧原子；B错误，在Ca(OH)2中有两个氧原子，而不是一个氧原子；C正确；D在2H2O中，共有两个氧原子。 题干评注：相对分子质量 问题评注：化学式中各原子的相对原子质量的总和 2．根据化学方程式A＋NaOH ===B十H2O推断，B,A的相对分子质量相差（）A．12 B．18 C．22 D．40 答案：C 解析：由化学方程式A＋NaOH ===B十H2O可得，A＋40 =====B十18，所以B－A＝22。 题干评注：相对分子质量 问题评注：化学式中各原子的相对原子质量的总和 3．在反应2A+B====2C中，1.6 g的A完全反应生成2 g C，又知B的相对分子质量为32，则C的相对分子质量为（） A.28 B.64 C.44 D.80 答案：D 解析：在列比例式关系时一定要明确质量守恒定律的具体内容与化学方程式中化学式前的化学计量数无关，即参加反应的B物质的质量不等于2×2 g-2×1.6 g；而物质的相对分子质量总和却与化学方程式中化学式前的化学计量数有关。 题干评注：相对分子质量 问题评注：化学式中各原子的相对原子质量的总和 4．一个CO分子的质量为akg，其中氧原子质量为bkg，若以一个碳原子质量的 作为标准，则CO的相对分子质量为()
初中语文标点符号专题(可直接打印)
专题一标点符号 一、标点符号分为点号和标号两类 1.点号是用来点断句子、表示停顿的符号。点号又分为句中点号（顿号、逗号、冒号、分号）和句末点号（句号、问号、感叹号），共七种。 2.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。 二、常见错误 1.顿号 ①不是并列词语，中间误用顿号。 句子内部并列词语之间用顿号，不是并列的词语就不能用顿号。例如： a.我家住在北京市朝阳区、和平里。(这个例句中的顿号使用错误，因为顿号的前后不是并列关系而是领属关系。) b.沙尘暴袭击了三省、五十六个县。(互相包含的内容之间不能用顿号。) ②分句之间误用顿号。 不同分句间一般要用分号或逗号，不能用顿号。例如： 风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。(应将第一个顿号改为逗号。) ③集合词语中间插顿号。 集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来，如“中小学生”“大专院校”“指战员”“司乘人员”等。例如： 这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。(“公安干警”是集合词语，中间的顿号应删去。 ④连词前面误用顿号。 在表并列关系的连词前面，无论是“或”“和”“及”，还是“与”，均不能用顿号。应根据不同句子的情况，或删去顿号，或改用逗号。例如： 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。(“或”是连词，其前面的顿号应删去。) 2.分号 ①句中没有逗号直接用分号。 逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先选用停顿短的逗号，再用停顿长的分号。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。例如： 打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。(句中无逗号，直接
高三化学二轮复习 专题二 化学用语和化学计量学案
高三化学二轮复习专题二化学用语和化学计量学案 【考纲展示】 1.熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号 2.熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式（分子式），或根据化学式判断化合价。 3.了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。 4.了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行相关计算。 5.理解质量守恒定律的含义。 6.能正确书写化学方程式，并能进行相关计算。 7.了解物质的量的单位—摩尔（mol），摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏伽德罗常数的含义。 8.根据物质的量与微粒（分子、原子、离子等）数目、气体摩尔体积（标准状况）之间的相互关系进行相关计算。 9.了解溶液的组成，理解溶液中溶质质量分数的概念，并能进行相关计算。 【知识回扣】 知识网络 化学用语与化学计 量 要点扫描 一、一定物质的量浓度溶液的配制 1.容易遗忘的实验仪器：托盘天平、量筒、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管、烧杯、药匙。 2.容易遗忘的实验步骤：计算→称量（量取）→溶解（稀释）→转移→定容→摇匀→倒出装瓶。 3.容易忘记的容量瓶使用方法 （1）容量瓶使用的第一步操作是检查是否漏水（简称“查漏”）。“查漏”的方法是：向容量瓶中加入适量水，盖好瓶塞，右手食指顶住瓶塞左手托住瓶底，将容量瓶倒转过来看
瓶口处是否有水渗出，若没有将容量瓶正立，将瓶塞旋转180度，重复上述操作，如果瓶口处仍无水渗出，则此容量瓶不漏水。 若漏水，可以在瓶塞涂点凡士林。 （2）要选择规格合适的容量瓶。 ①常见容量瓶的规格有：50mL 、100mL 、250mL 、500mL 、1000mL 几种。如配制溶液时明确知道所需容量瓶规格，则需将容量瓶规格一并答上。 ②根据所配制溶液的体积，选择合适的容量瓶，如配置480mL 某浓度溶液，则需选用500mL 容量瓶。 ③不能用容量瓶直接溶解固体溶质，也不能用于稀释溶液。 ④容量瓶不能用作反应容器，也不能用于长期贮存溶液。 4.容易忘记的注意事项 （1）如下图所示：用玻璃棒引流时，玻璃棒末端应插入到刻度线以下，且玻璃棒靠近容量瓶口处不能接触瓶口。 玻璃棒不能触及瓶口 （2）在使用容量瓶过程中，如需要移动容量瓶，手应握在瓶颈刻度线以上，以免瓶内液体因受热而发生体积变化，导致溶液浓度不准确。 （3）定容摇匀后，液面低于刻度线，不能再滴加蒸馏水。 5.容易混淆的误差分析 进行误差分析的依据是c=MV m V n ，根据公式，分析各个量的变化，判断可能产生的误差。 （1）测定结果偏高的的是：砝码生锈，m 偏大，结果偏高；定容时溶液温度高；用量筒量取液体时，仰视读数；定容时俯视容量瓶刻度线读数。 （2）测定结果偏低的是：称量时固体溶质与砝码位置放反而又使用游码；未洗涤烧杯及玻璃棒，使n 减小，浓度偏低；定容时溶液温度过低；称量易吸水物质时称量时间过长；称量不干燥的物质；用量筒量取液体时，俯视读数；溶液在溶解、稀释、转移、定容和摇匀的过程中有液体溅出；定容时，滴加蒸馏水超过刻度线，再用胶头滴管吸出；定容摇匀后，液面低于刻度线，再滴加蒸馏水至刻度线。 （3）测量结果无影响的是：容量瓶内有少量水；定容摇匀后发现液面低于刻度线。 二、化学计算常用技巧 1.关系式法：对于多步进行的连续反应，尽管每一步反应都是独立的（反应条件和设备可能不同）但前一个反应的生成物是后一个反应的反应物，可根据中间产物的传递关系，找出原料和最终产物的关系式。利用关系式进行计算时要特别注意原料中的某些元素是否都转入了产物中，中间产物参与的反应中是否又有原始产物参与，不可盲目地根据起始物和产物中的原子守恒关系直接得出关系式。 2.差量法：根据化学变化前后物质的量发生的变化，找出所谓的“理论差值”。这个差值可以是质量、气体的体积、压强、物质的量、反应过程热量的变化等，该差值的大小与参与反应的物质的有关量成正比，借助这种比例关系，可解决一些量变的计算题。 3.守恒法：化学中的守恒有氧化还原反应电子守恒、溶液中的正负电荷守恒、连续反应中的原子守恒等。
初三化学化学用语专题复习
初三化学化学用语专题 一、基本概念： 【概念复习】 1、分子：是的最小粒子。 2、原子：是的最小粒子。 分子和原子的本质区别是在中，。 构成原子的三种粒子是、和；其中带正电，带负电荷，不带电荷；在原子中，数= = 。 在原子中，相对原子质量= 数+ 数。 3、离子：带电的原子或原子团叫离子。常见的原子团有、、 、、。 【同步练习】 1、下列微粒中，能保持水化学性质的粒子是（） A、H2 B、O2 C、2H D、H2O 2、分子和原子的本质区别是（） A、分子能构成物质，原子不能构成物质 B、分子比原子运动速度慢 C、分子在化学变化中可以再分，原子不能 D、分子大，原子小 3、构成物质的三种基本粒子是、和；例如：二氧化碳是由许多的构成的，钙是由许多的构成的，厨房内的调味品食盐（主要成分氯化钠）则是由和构成的。 【基本概念】 4、元素：是具有相同的即的同一类原子总称为元素。由此可见，元素的种类决定于原子的核电荷数即核内质子数。 【同步练习】 4、每个人都有自己独特的气味，训练有素的警犬可以根据人体气味识别犯罪嫌疑人。请从微观角度分析警犬能闻到犯罪嫌疑人气味的原因是 ( ) A．分子的质量小 B．分子不断运动 C．分子间有间隔 D．在化学变化中，分子可以再分，原子不能 5、元素的化学性质决定于（） A、中子数相同 B、电子数相同 C、最外层电子数相同 D、质子数相同 6、某矿泉水标签上印有水质成分如下（mg/L）：硒：0.013；锶：0.596；锌：0.00162；钠： 18.4；钙：4.69。这里的硒、锶、锌、钠、钙是指（） A、原子 B、分子 C、元素 D、电子 二、数字的表示意义 1、前面的数字：表示微粒（包括分子、原子、离子的个数） ▼▼▼ 化学式、元素符号、离子符号 【同步练习】 8、用元素符号或化学式及数字表示下列粒子： （1）两个氮分子；（2）三个钙原子；
通用版备战年中考化学化学用语
通用版备战年中考化学 化学用语 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
初中化学知识扫描——化学用语一、熟记下列元素名称、符号： 二、熟记下列物质的化学式： 1、单质：H 2氢气 O 2 氧气 N 2 氮气 C碳 P磷 S硫 Fe铁 Cu铜 Hg汞 2、化合物（1）氧化物： H 2O水 CO 2 二氧化碳 CO一氧化碳 SO 2 二氧化硫 SO 3 三氧化硫 P 2 O 5 五氧化二磷 Fe 2O 3 氧化铁 Fe 3 O 4 四氧化三铁 CaO氧化钙 MgO氧化镁 CuO氧化铜 ZnO氧化锌 FeO氧化亚铁 MnO 2二氧化锰 Na 2 O氧化钠 （2）酸： HCl盐酸 H 2SO 4 硫酸 HNO 3 硝酸 H 3 PO 4 磷酸 H 2 CO 3 碳酸 H 2 SO 3 亚硫酸 （3）碱： NaOH氢氧化钠 KOH氢氧化钾 Ca(OH) 2氢氧化钙 Ba(OH) 2 氢氧化钡 Cu(OH) 2 氢氧 化铜 Fe(OH) 3氢氧化铁 Fe(OH) 2 氢氧化亚铁 Al(OH) 3 氢氧化铝 Mg(OH) 2 氢氧化镁
（4）盐： NaCl 氯化钠 Na 2CO 3碳酸钠 ZnCl 2氯化锌 CaCl 2氯化钙 KCl 氯化钾 Na 2SO 4硫酸钠 CuSO 4硫酸铜 AgCl 氯化银 FeCl 3氯化铁 FeCl 2氯化亚铁 AlCl 3氯化铝 FeSO 4硫酸亚铁 Fe 2(SO 4)3硫酸铁 ZnSO 4硫酸锌 CaCO 3碳酸钙 BaCl 2氯化钡 BaSO 4硫酸钡 KClO 3氯酸钾 KMnO 4高锰酸钾 K 2MnO 4锰酸钾 KNO 3硝酸钾 Cu(NO 3)2硝酸铜 Hg(NO 3)2硝酸汞 NH 4Cl 氯化铵 NH 4NO 3硝酸铵 (NH 4)2SO 4硫酸铵 NH 4HCO 3碳酸氢铵 NaHCO 3碳酸氢钠 Cu 2(OH)2CO 3碱式碳酸铜 （5）有机物： CH 4甲烷 C 2H 5OH 乙醇（酒精） CH 3OH 甲醇 CH 3COOH 乙酸（醋酸） CO(NH 2)2尿素 葡萄糖：C 6H 12O 6 淀粉：(C 6H 10O 5)n 三、熟记化合价： 钾___ 钠___ 氢__ 银Ag +1价， 钙____ 镁___ 钡___锌____+2价 氟_____氯______溴____碘____-1价，二四六硫______二四碳____ 三铝_____四硅____五氮____磷____，铁有二三铜二价，单质价_____要记清。 标出化合价：S ．O 2 H 2S ．O 4 S ．O 3 H 2S ． C ．O C ．O 2 H 2C ．O 3 CaC ．O 3 C ．H 4 N ．4HN ． O 3 HC ．l KC ．lO 3 M ．nO 2 KM ．nO 4 K 2M ．nO 4 N ．2 N ．H 3 N ．O N ．2O 5 HN ． O 3 常见原子团及其化合价： 铵根__ _氢氧根__ __硫酸根_ ___硝酸根__ __碳酸根_ ___ 磷酸根 氯酸根__ __高锰酸根__ _锰酸根__ _ 在化合物里，各元素的正负化合价的代数和等于______。 Fe 的化合价变化： 铁与金属反应：Fe+H 2SO 4 ==FeSO 4+H 2↑ Fe+2HCl==FeCl 2+H 2↑ 铁与盐反应：Fe+CuSO 4==FeSO 4+Cu 铁与硫反应： Fe+S==FeS 为+2价
中考 语文标点符号及使用专项训练含答案
中考语文标点符号及使用专项训练含答案 一、中考语文专项练习：标点符号及使用 1．按要求完成文后1-3题。 ①对联是汉语特有的文学形式。②它有很多种类，在春节期间张贴的，称为春联。③如“一元复始，听爆竹声声辞旧岁，万象更新，看梅花点点迎新春”，就是一副年味儿浓郁的春联。④春联在寥寥数语中寄托着人们对新春佳节的美好祝愿，可谓寓意吉祥、语言简洁。 （1）请运用拟人的修辞方法改写第②句画线部分，使表达更生动。 （2）第③句中有一处标点使用有误，你认为应该怎样修改？ （3）第④句中的语句前后不呼应，请写出修改建议。 【答案】（1）春节期间为大家送来祝福的，是春联。 （2）上下联中间的“，”改为“；“。 （3）示例：把“语言简洁”“寓意吉祥”互换位置。 【解析】【分析】1.此题考查学生的语言表达能力，根据要求改为拟人句，即把春联当作人来写。“春联”表达的是人们美好的祝愿，据此可以写出春联是送美好祝福的。2.此题考查学生对常用标点符号的掌握，一般情况下上下联的中间需用“分号“。3.此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。本句是前后对应出现了错误。把“语言简洁”“寓意吉样”互换位置。 2．阅读下面的文字，完成小题。 你欣赏江南佳人温婉风姿的时候，又怎能不忆起那位巾帼不让须眉的红颜。①在那个乌云遮月的年代，一代女侠——②秋瑾，行走在革命的前端，饮马江湖，风云驰骋。③最后血溅轩亭，埋骨西泠，其风云奔腾的事迹在历史的天空里荡气回肠。她那“秋风秋雨愁煞人”④的诗句直指当时的黑暗社会，至今被后人传颂不忘。
（1）文段中划线的词语，运用不当的一项是（） A.温婉 B.风云驰骋 C.荡气回肠 D.传颂 （2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（） A.① B.② C.③ D.④ 【答案】（1）D （2）A 【解析】【分析】（1）A项，“温婉”指温和柔顺，婉约有度。使用正确。B项，“风云驰骋”指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能。使用正确。C项，“荡气回肠”形容文章、乐曲等十分动人。使用正确。D项，“传颂”指辗转传布颂扬，一般用于对人或事迹，属于词语使用对象误用。这里可使用“传诵”，指辗转传布诵读。故选D。 （2）①处“又怎能不忆起那位巾帼不让须眉的红颜”为反问语气，句号应改为问号，其他三项无误。故选A。 故答案为：⑴D；⑵A 【点评】⑴本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解词语的意思；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。 ⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。 3．阅读下面的文字，回答问题。 ①湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的乐章。②A 这些乐章却不是每个人都能读懂的。③有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐B天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；________________，________________。④而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音，看到的只是颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。 （1）文中有两个错别字，指出来并改正，美观书写在下面。 ________改为________；________改为________ （2）给划线字注音： ________ 溪水淙淙 （3）给第②句A处补上恰当的关联词语是________。 （4）B处应填写的标点是________。 （5）依照文中画线句子句式特点，再续写一个句子写在文中横线上。 有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐B天上的白云，在他看来是
常用化学计量与化学用语知识点整理概括
常用化学计量 一、物质的量与阿伏伽德罗常数： 1、物质的量描述对象：微观粒子,比如分子、原子、粒子、中子、质子、电子等。 单位mol 符号n 2、阿伏伽德罗常数 12 g 12C中所含有的碳原子数，1mol=1个≈6.02×1023个 3、摩尔质量：单位物质的量的物质所具有的质量，单位一般为g·mol-1，此时与相对原子质量（Ar）或相对分子质量（Mr）数值相等，摩尔质量有单位而相对原子质量或相对分子质量无单位。 4、气体摩尔体积：单位物质的量的气体的体积 大小与温度、压强有关 标准状况下的气体（纯气体或混合气体）摩尔体积：约22.4 （近似值） 5、阿伏加德罗定律及其推论 定律：同温同压下，相同体积的任何气体都含有相同的分子数。PV=nRT 6、物质的量浓度：单位溶液体积包含的溶剂的物质的量 单位： 溶液稀释与浓缩的换算式 溶质质量分数(a%)、溶解度(S)、物质的量浓度(c)、溶液密度(ρ)的换算关系(饱和溶液)：不同密度的溶液相互混合，总体积计算式： 例题：取14.3 g Na2CO3·xH2O溶于水配成100 mL溶液，然后逐滴加入稀盐酸直至没有气体放出为止，用去盐酸10 mL，并收集到气体1120 mL(标准状况)。求：(1)Na2CO3·xH2O 的物质的量；(2)稀盐酸的物质的量浓度；(3)x的值。 二、一定物质的量浓度溶液的配置 1、容量瓶、烧瓶、玻璃棒、托盘天平、药匙、胶头滴管。 2、计算、称量、溶解（稀释）、冷却、移液、定容、装瓶贴标签。 3、注意：容量瓶使用前要验漏、洗涤，不能润洗。只能配一定体积的溶液。转移溶液是要是室温，玻璃棒在瓶颈刻度线下。 4、误差分析
中考语文标点符号练习题及答案解析
中考语文标点符号练习题附参考答案 1．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 A．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的"海尔---－波普"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（） A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” 3．标点符号使用恰当的一句是 Ａ。金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。 Ｂ。还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……” Ｃ。这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。 Ｄ。警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！ 4．下列标点符号使用的一项是（） A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 5．下列句子标点符号使用正确的是( ) A．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。” B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等
中考化学用语复习学案
中考化学用语复习学案 一、模型示意图与化学用语 自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示： （表示氯原子，表示氧原子，表示氢原子） 1.用化学符号表示下列模型示意图 （1）。（2）。（3）。 (4) （5）。 (6) 。 2.根据以上信息，写出下列符号的意义 （1）O 。（2）H2O 。 3..请写出甲图所示反应的化学方程式，并标出D物质中氯元素的化合价。 4.乙图所示反应的基本反应类型为，生成C和E的质量比为（计算结果用最简整数比表示）。 5.上述物质中，属于单质的有（填化学式）； 6.以乙图为例分析，你能总结出的一条结论是。 二、结构示意图与化学用语 自来水中通常含有氯离子，未经软化的硬水中还含有钙、镁等离子，用化学符号填空：
2个硝酸根 离子氯化镁中镁元素 的化合价 2个钙离子 三、实战演练 1.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，使钙镁离子转化为沉淀，热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢[主要成分是碳酸钙和氢氧化镁]，可用稀盐酸除去热水瓶中的水垢，写出用盐酸除水垢的化学方程式： 。 2.硬水中一般中含有C、H、O、Ca、Mg、Cl等元素，用以上元素在下表中各填入一种相应 物质类别单质氧化物酸碱盐有机物化学式 3.用C、H、O、Cu、Cl五种元素中的一种或多种组成的物质，按要求各写一个有水生成的化学方程式。 ①化合反应：。 ②分解反应：。 ③置换反应：。 ④复分解反应; 。 ⑤其他反应：。 四、拓展与提升 某化学兴趣小组对铜器表面生成的绿色铜绿【其主要成分是碱式碳酸铜，化学式为 Cu2(OH)2CO3】产生了兴趣，欲推断其分解的产物。 经过小组研究设计出右图所示装置进行探究。 1.根据实验完成下表 实验步骤实验现象实验结论(用化学符号表示) 1. 取少量铜绿于试管中，隔绝空气加热①发现绿色粉末变成黑色 ②试管壁上有水珠出现有生成。