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没头脑和不高兴(教学设计)

《没头脑和不高兴》导读课教学设计

模块一.故事猜猜猜

一、聊封面，知书名

师：同学们，你们喜欢看童话故事吗？这节课，我们要读一本非常有趣的童话故故事书。咱们一起来看看吧！（板书：童话故事）

过渡：这就是书的封面，仔细观察，你看到了什么？我们观察的时候可以按照从上到下的顺序来观察。

二、师：你看到了什么？请你来读一读。

师：还有这么多同学想要读呀，那我们一起来读一读。（贴题目：没头脑和不高兴）

师：这就是这本书的书名。

二、聊封面，猜作者

1.联系生活猜作者

过渡：孩子们，请看书名下面这一排排的小字又告诉我们什么？你的眼睛最亮，请你说。

生：这本书的作者。（出示封面图，圈出“任溶溶”三个字）

师：这个名字很奇怪，让我们猜猜，生活中溶溶通常是个什么样的人？能写出小朋友喜欢看的童话故事书，猜猜他多大了呀？（板书：猜）

师：你的思维最活跃，请你猜。

师：你最会倾听，请你猜。

2.应证猜测

师：你的猜测真大胆，我好喜欢！你们都猜对了吗？倒数三秒：3.2.1！请看（出示任溶溶图片）这就是任溶溶

师：虽然他已经96岁高龄了，但他拥有一颗童心。（课件出示句子）任爷爷说：“我最喜欢的事就是为孩子们写作，就是和孩子们在一起。”

生：读句子

师介绍作者：他是个翻译家，曾翻译过《安徒生童话》、《木偶奇遇记》等等等等。他还是个大作家呢！他写的书很多很多，数都数不清。（课件出示书名）你读过哪些书？

三、聊插图，猜人物

师：让我们再次回到封面，从封面你还看到了什么？你的眼睛在发光，请你说。生1：有两个小朋友

师：你发现了封面上的插图。

师：你的眼睛很有神，请你说。

师：是的，这本书主要讲了两个小朋友的故事。这两个小朋友一个叫——（没头脑），一个叫（不高兴）。请猜，他是谁？（课件出示没头脑图。）

生：没头脑

师：他为什么会叫“没头脑”？

2.应证猜测

师：你是这样猜的，你是这样猜的，你是这样猜的！那书中又是如何写的？请看大屏幕。（课件出示配图文字）

从前，有个小朋友，做什么事情都是丢三落四的，一点头脑都没有。他名字叫没头脑，人可有头有脑，头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明，决不可能没脑子。大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。

师：你们又猜对了吧，厉害了，我的孩子们。来，我们继续猜猜，这个小朋友肯定就是——（不高兴）（出示不高兴图片）

师：他为什么叫“不高兴”？

生：做什么事都不高兴

生：从表情看出不高兴

师：书中是这样写他的（出示配图注意课件）——

瘦高个儿小朋友又是谁呢？他有那么个怪脾气，一件事情，大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴，所以大家都叫他“不高兴”。小结：“没头脑”和“不高兴”就是一对儿活宝。多有意思的两个人物啊！师：继续观察，你还发现什么？（出版社、被拍成了电影）

小结：是呀，封面就像一个宝库，让我们知道了这本书的书名、插图、作者、出版社等等信息。

板块二故事放大镜：读“没头脑”小时候的故事

师：封面的内容如此丰富多彩，这故事将会有多精彩呢！让我们走进故事，读故事吧！（板书：读）

（一）自由读“戒严”

1.师：现在请同学们翻到（书单一）课件圈出来“戒严”）用自己喜欢的方式一边读，一边思考，没头脑在家里怎么个没头脑？

师：遇到不懂的地方也可以根据上下文猜一猜，也可以和同桌交流。

3、练习：读读这段描写——

4、大前天半天没找到的橡皮，翻出来了。

前天半天没找到的毛笔，翻出来了。

昨天半天没找到的笔盒，翻出来了。

今天早晨半天没找到的算盘，翻出来了。

师：想一想，大前天的半天，前天的半天，昨天的半天，今天早晨都在干什么？师：结合你们的生活，猜猜，这个小马虎还会做哪些丢三落四的事儿？（上学忘了带红领巾、作业本）

小结：像这样丢三落四、马虎、做事没有条理的这一类孩子作者都成称之为“没头脑”。

5.你若是他的爸爸妈妈，兄弟姐妹，你会对他说什么？大家一起来聊一聊。（板书：聊）抽生说一说。

6.出示课文中的人物对话

（1）没头脑的妈妈对没头脑这样马虎可是很着急，ppt出示妈妈的话，师扮演妈妈读：“瞧你这个没头脑，大起来可怎么做大事情啊，唉，大起来可怎么得了啊！”

（2）没头脑又是怎么说的呢？生齐读。

（ppt出示：这是小事情，算得了什么，我才不在乎那！大起来做大事情，那可是另外一回事！

（3）师：真的是另外一回事儿吗？想一想：假如没头脑长大了，成为了，他可能忘记了。

7、看动画，长大后做工程师的情况。（播放动画片看戏的片段）

师：任爷爷故事里有个神秘的人物，一个仙人帮助他实现了愿望，长大成为了一名工程师，他说，要建一个一千层的少年宫。我们一起去看看发生了什么事？

8.师：一起说，他的少年宫忘了修电梯，看来这小时候丢三落四的坏习惯还真能影响做大事情呀。

第三版块：故事小剧场：演不高兴的《武松打虎》

1、师：没头脑的梦想是当工程师，不高兴的梦想是什么呢？（他呀，想当一个演员），仙人满足了他的愿望，让他当上了男主角，演《武松打虎》里面的老虎。

2、小组合作演：

师：书里有介绍：

大家一定知道，《武松打虎》是古典文学名著《水浒传》里的一段故事，讲的是好汉武松喝了酒，过景阳冈，遇到老虎，抡起拳头，三拳两拳就把它给打死了。师：这么有意思的环节，你们想要来演一演吗？好，那我们也来当当小演员，过把瘾！（板书：演）

师：瞧，我把剧本都写好了。四个人一个组，两个配音，两个演员。一个读武松的句子，一个演武松。一个读老虎的句子，一个演老虎。

武松：一个醉醺醺的人歪歪倒倒地走出来，手里拿着一根棍棒。他就是大名鼎鼎的武松。

老虎：忽然树木后面扑出一只吊睛白额猛虎，他向武松扑来，跳得高，蹿得快。武松：武松迎头给他一棒，棒断了，就赤手空拳跟他打。

3、请一个组表演：

师：哪个小组上来试一试，掌声有情。大幕拉开了（音乐开始）

戴上对应的头饰，进行表演。

4、猜结局：

师：猜猜不高兴演的武松打虎和我们所了解的武松打虎的故事是一样的吗？你们自己去读一读吧！（板书“？”）

5、总览全文，小结。

课件ppt.：4849个字的《没头脑和不高兴》，我们呀选取了其中一些精彩的片段，通过猜、聊、读、演等形式，大概地猜到故事的发展，了解到人物的个性，我猜想，孩子们如果仔细去阅读，一定会有更大的收获。

模块四：故事万花筒

一、介绍其他故事。

师：这本书上除了《没头脑和不高兴》看看，还有好几个故事呢？说说你对哪个故事最感兴趣？

二、介绍其他人物，推荐阅读

师：书中除了没头脑和不高兴这两个有意思的人物，还有一些有意思的人物呢，我们去看看他么的名字吧！PPT出示：泰焦傲甄用工闹闹

师：猜猜出自哪个故事呢？生自由猜。

师：到底对不对呢？我可不告知诉你！你们自己去读一读就知道啦！

温馨提示：每次看完书，都要把书角抚平，轻轻收好，不要把书弄脏。

模块五：聊习惯，推动持续阅读

师：孩子们，喜欢这本书吗？如果我们看了这本书，要怎样对待他呢？

师小结：不把书弄脏、读完书不乱扔、不把书弄卷、读书前先洗手……

师：是呀，我们不仅要爱护好书，我们还要把自己读书的收获记录下下或者和大家一起分享。

师：你们有什么好主意？

师：是呀，我们可以把自己喜欢的部分录成音频或者视频发送在我们的班级群里，还可以把最感兴趣的部分或者自己的读书感受，记录在阅读小报上，我们开个读书交流会。好了下课！

板书：

没头脑和不高兴

猜聊

童话

故事

读演

《没头脑和不高兴》课外阅读测试题

《没头脑和不高兴》课外阅读测试题 1.《没头脑和不高兴》的作者是( A )。 A.任溶溶 B.汤素兰 C.贾尼·罗大里 2.没头脑为什么叫这个名字?( B ) A.他爸爸妈妈给他取的名字 B.他记什么都打个折，缺点零头 C.他没有头脑 3.没头脑设计的少年宫里面样样都有，唯独缺少了( C ) A.剧场 B.游艺场 C.电梯 4.不高兴表演的节目是( B ) A.《三打白骨精》 B.《武松打虎》 C.《狐狸和乌鸦》 5.没头脑今年（B）岁。 A.8 B.12 C.11 6.仙人让不高兴变成了( A )，让没头脑变成了( B ) A.演员 B.建筑工程师 C.老师 7.不高兴掉到大水坑里去了，水都溅起来了，还溅起了（B）似的一样东西。 A.乌龟 B.蛤蟆 C.猴子 8.这座少年宫有（ B ）层，剧场在第（ A ）层。 A.225层 B.300层 C.999层 D.800层 9.不高兴在节目中扮演( B ) A.武松 B.老虎 C.李逵 10.仙人念了几声咒语，一说“变”，只见不高兴和没头脑像( B )一样，呼的一下高了起来。 A.竹子 B.竹笋 C.大树

11.白胡子仙人帮助了( B )，他的愿望是( D ) A.没头脑 B.不高兴 C.小妖精 D.变个大人，做件大事情让大家瞧瞧! 12.泰焦傲从钢丝上摔下来，最后结果怎么样？（B） A.受伤了 B.被甄用工接住了 C.他自己站在了地上 13.泰焦傲休养后去演出，使用的交通工具是（C） A.公共汽车 B.汽车 C.运送大象的车 14.观看泰焦傲的表演需要凭（ A ）入场 A 健康证 B 驾驶证 C 教师证 15.泰焦傲的拿手表演是什么？( B ) A钻火圈 B 走钢丝 C 变魔术 16.奶奶的耳朵“怪”在哪里？( C ) A.什么也听不见 B.只能听见很响的声音 C.只能听见很轻的声音 17.闹闹在家对奶奶大喊大叫，是为了（ B ） A.吃炒米饭 B.吃炒鸡蛋 C.牙疼 18.闹闹奶奶有“怪耳朵”，是因为（B ） A.耳朵坏了 B.让闹闹学会小声说话 C.生病了 19.妖精的咒语是什么？（ C ） A.芝麻芝麻开开门 B.天灵灵地灵灵 C.乘法口诀 20.《奶奶的怪耳朵》中大楼里那个会报时的钟就是( B ) A.闹钟 B.闹闹 C.手表 21.小妖精教阿土和地理不好的孩子真正的咒语是（A ） A.认真学习 B.芝麻芝麻开门 C.绿豆绿豆开门

(完整)《没头脑和不高兴》阅读测试题答案

《没头脑和不高兴》阅读测试题答案一、我会填。（不会写的字可以注拼音） 1、《没头脑和不高兴》的作者是任溶溶。 2、变成大人后，没头脑是一个工程师，不高兴是一个演员。 3、《奶奶的怪耳朵》中大楼里那个会报时的钟就是闹闹。 4、小妖精教给阿土做算术的咒语是乘法表。 5、爷爷告诉多多，多多从乖到不乖，都是脾气精在搞鬼。后来，多多打败了脾气精，又成了乖孩子。二、我会选。 1、“没头脑”为什么叫这个名字？（B ） A、他爸爸妈妈给他取的名字 B、他记什么都打个折，缺点零头 C、因为他没有头脑 2、“不高兴”的怪脾气是（ C ） A、别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴” B、他一直都是不高兴 C、他做任何事都不高兴 3、“没头脑”设计的少年宫里面样样都有，唯独缺少了（ C ） A、剧场 B、游艺场 C、电梯 4、“不高兴”表演的节目是（ B ） A、《三打白骨精》 B、《武松打虎》 C、《狐狸和乌鸦》 5、泰焦傲的拿手表演是（C ） A、倒立 B、翻跟头C走钢丝 6、泰焦傲从钢丝上摔下来，最后结果怎么样？（ B ） A、摔下来，受伤了 B、被甄用工接住了 C、他自己站在了地上，没受伤 7、奶奶的耳朵“怪”在哪里？( C ) A、什么也听不见 B、只能听见很响的声音 C、只能听见很轻的声音 8、小精灵的咒语是什么？（ C ） A、芝麻芝麻开开门 B、天灵灵地灵灵 C、乘法口诀 9、赶走“脾气精“的最好办法是（B ） A、吃药打针 B、管住自己，坚决不发脾气 C、找专门的医生看病 10、小妖精让一个瘦高个的男孩子一跳（ B ）高。 A、九丈 B、八丈 C、七丈 11、阿土的爷爷看电视的时候笑掉了牙，他笑掉的是（C ）。 A、门牙 B、大牙 C、假牙 12、没头脑是“我”的邻居，今年（B ）岁。 A、8 B、12 C、11 13、没头脑找不到的练习本放在（B ）。 A、书包里 B、屁股口袋里 C、桌子上 14、为了找练习本，没头脑把屋子弄得乱七八糟。妈妈回来了，弟弟妹妹（B ）扑了上去。 A、生气 B、欢天喜地地 C、哭着

3 没头脑和不高兴_教案

语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级上册课文：3 *“没头脑”和“不高兴” 板块：教学设计——教案设计思路：课文讲的是一对外号叫“没头脑”和“不高兴”的好朋友，一个办事经常丢三落四，一个做事总跟别人反着干，他们在仙人的帮助下，长大了，“没头脑”作了建筑师，“不高兴”当了演员。但因为自身的毛病，给大家带来了害处，造成了自己的苦恼。从此他们明白了，从小要养成好的习惯。课文通过“没头脑”和“不高兴”在仙人的帮助下“做大人”的经历，告诉小朋友们，从小如果没有养成良好的习惯，长大后就会给工作造成不可挽回的损失，也会给周围的人带来害处。本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。 1．教学安排了充分的读，通过快速读，齐读、小声读、默读等形式，感受课文中的所要表达的思想感情。 2．引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。教学目标： 1.认识“咒、暂”两个生字。 2.理解课文中重点句子的意思。 3.指导学生把握课文的主要内容，明白“如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失”的道理。重难点分析：教学重点： 1．把握课文的主要内容。 2．明白“如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失”的道理。教学难点：明白故事告诉人们的道理。

课前准备： 1.预习：画出生字，准确认读。 2.多媒体课件。教学过程：教学过程设计说明一、创设情景谈话导入，揭示课题（一）谈话：我们已经学习了两篇童话，今天我们将学习另一篇童话，看看在这篇童话中，我们又懂得了什么道理？（二）揭示课题。 1．板书课题。 2．为什么“没头脑”和“不高兴”这两个名字要加双引号？ 3．“没头脑”和“不高兴”有什么特点？请同学们快速阅读课文，找出表示他们性格特点的语句。 4．（展示课件第三屏）出示相关语句，学生齐读。 5．过渡：“没头脑”和“不高兴”这样的性格会发生什么事呢？我们一起来学习课文。二、检查自学情况（一）（展示课件第四屏）出示自学要求：（二）交流自学情况。 1．学生提出生字需要注意的地方。（“咒”强调是翘舌音；“暂”是平舌音。）（展示课件第五屏）2．理解“打折扣”“满不在乎”“应有尽有”“一五一十”的意思。 3．提出不懂的问题。 4．概括课文的主要内容。（1）课文是按什么顺序写的？（事情发展顺序）（2）引导学生抓住一个“变”来理清课文的线索。变化前：“没头脑”做事总是丢三落四，“不开头提出这节课的学习要求，使学生对课文的学习有一个了解。抓住人物的性格特点，为学生深入阅读做好了铺垫。抓住一个“变”字引导

《没头脑和不高兴》阅读题(有答案,内容全)

《没头脑和不高兴》阅读题 (有答案，内容全) 一、填空题 1、《没头脑和不高兴》的作者是（任溶溶）。 2、任溶溶爷爷说他最开心的事就是（和小朋友一起玩），就是能（给小朋友写故事）。 3、变成大人后，没头脑是一个（工程师），不高兴是一个（演员）。 4、《奶奶的怪耳朵》中大楼里那个会报时的钟就是（闹闹）。 5、小妖精教给阿土做算术的咒语是（乘法表）。 6、大人国的大人叫（大大大），小人国的小人叫（小小小）。 7、除了《没头脑和不高兴》，我还知道任溶溶爷爷的作品有（奶奶的怪耳多、当你身上的小妖精、一个天才杂记员）等。 8、爷爷告诉多多,多多从乖到不乖,都是在（懒惰精）搞鬼。后来,多多打败了（懒惰精）,又成了乖孩子。二、我会选。 1、“没头脑”为什么叫这个名字?( B ) A、他爸爸妈妈给他取的名字 B、他记什么都打个折,缺点零头

C、因为他没有头脑 2、“不高兴”的怪脾气是( C ) A、别人谈得好好的事,他偏偏要“不高兴” B、他一直都是不高兴 C 、他做任何事都不高兴 3、“没头脑”设计的少年宫里面样样都有,唯独缺少了( C ) A、剧场 B、游艺场 C、电梯 4、“不高兴”表演的节目是( B ) A 、《三打白骨精》B、《武松打虎》 C、《狐狸和乌鸦》 5、泰焦傲的拿手表演是(C ) A 、倒立 B、翻跟头 C走钢丝 6、泰焦傲从钢丝上摔下来,最后结果怎么样?( B ) A、摔下来,受伤了 B、被甄用工接住了 C、他自己站在了地上,没受伤 7、奶奶的耳朵“怪”在哪里? ( C ) A 、什么也听不见 B、只能听见很响的声音 C、只能听见很轻的声音 8、小精灵的咒语是什么?( C )

没头脑和不高兴(教学设计)_窦桂梅

《没头脑和不高兴》导读课教学设计第一板块：故事猜猜猜一、听片段，猜名字（一）猜“没头脑” 1、我有个邻居，常到我家串门，听读（板书），串门的时候，在邻居家发生了什么故事？ 2、听读故事片段：这孩子常上我家串门。玩了半天，走了。我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面敲门了。“对不起，我书包给忘了。”他一边脱帽子手套，一边进屋子找书包。他找到书包，走了。我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面又敲门了。“对不起，我帽子给忘了。”他进屋找到帽子，走了。我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面又敲门了。这回我把门打开，也不看是谁，就把一副手套塞出去：“没头脑，你的，拿去！”我进屋子一看，那不是他的书包吗？多半他回来找帽子，又把书包给丢下了。 3、你听到了故事？（“对不起，我忘了……”） 4、“他”叫什么名字？小结：这没头脑就想书里说的这句话，“没头脑就是这么个没头脑”。（板书“没头脑”）（二）猜“不高兴” 1、这个没头脑，有一个要好的同学，经常找他玩，听读故事片段，你想给这里的“他”起个什么名字？他有那么个怪脾气，一件事情，大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。大伙儿要上东，他不高兴上东，要上西；大伙儿上西了，他又不高兴上西，要上东。这么个人，谁还高兴跟他玩呐！可你不高兴跟他玩，他可是不高兴你不高兴跟他玩，换句话说，就是他偏高兴跟你玩。……有一回他在联欢会上跟大家一起

合唱，唱得好好的，不高兴忽然不高兴唱得那么快，于是一个人慢悠悠地唱起来，弄得这个合唱怪腔怪调的还不说，大伙儿一个曲子唱完了，他才唱了三分之一，大家只好听他独唱，唱完那剩下的三分之二。打那回起，大家不敢请他表演节目了，他想演戏，大家都朝他拱拱手，不让他演。 2、小结：这不高兴，正向书里说的，“这也不高兴，那也不高兴”。（板书“不高兴”）你们听读，猜想，这也是一种读书方法，真好！（回扣板书“听读”）二、看封面，引目录（一）看封面，猜人物 1.看封面《没头脑和不高兴》中的两个人物，你能猜猜他们分别是谁吗？ 2.师读文中描写没头脑和不高兴的文字，验证猜测。他名字叫没头脑，人可有头有脑，头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明，决不能没脑子。他有那么个怪脾气，一件事情，大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。（二）看封面，了解信息小结：就像刚刚我们听故事，看图，一边听故事，或一边大声读，同时，一边猜想，这样的读书方法就是猜读，读着读着，猜着猜着，答案就出来了。这没头脑，就是这么个没头脑，这不高兴，就是这也不高兴，那也不高兴！（三）看作者，知特点这个故事好玩吧。能写出这么好玩的故事的人，你觉得他可能是个怎样的人呢？你猜猜是个会是个什么样的人呢？著名作家任溶溶老爷爷的作品，人们称他“是不可多得的、幽默的，天生的，会写童话的儿童文学作家”。（四）看目录，知篇目 1、他笔下的好故事除了《没头脑和不高兴》还有哪些呢？翻翻目录你就知道了！每一本书的目录就是这本书中的阅读地图，它能让你一下子就知道这本书中都藏着哪些好故事，还等什么，快让我们一起打开目录吧。 2、数故事，快翻开书，你们找到目录页了吗？一起来数一数，这本书有几个

小学生课外阅读《没头脑和不高兴》测试练习题及答案

《没头脑和不高兴》课外阅读练习题（一）白莲中心小学二年级班级：姓名：一、我会填。（不会写的字可以注拼音） 1、《没头脑和不高兴》的作者是。 2、任溶溶爷爷说他最开心的事就是，就是能为小朋友们。 3、变成大人后，没头脑是一个，不高兴是一个。 4、《奶奶的怪耳朵》中大楼里那个会报时的钟就是。 5、小妖精教给阿土做算术的咒语是。 6、大人国的大人叫，小人国的小人叫。 7、泰焦傲的拿手表演是。 8、阿土的爷爷看电视的时候笑掉了牙，他笑掉的是。 9、爷爷告诉多多，多多从乖到不乖，都是在搞鬼。后来，多多打败了，又成了乖孩子。 10、除了《没头脑和不高兴》，我还知道任溶溶爷爷的作品有、、等。二、选择题。 1、“没头脑”为什么叫这个名字（） A、他爸爸妈妈给他取的名字 B、他记什么都打个折，缺点零头 C、因为他没有头脑 2、“不高兴”的怪脾气是（）

A、别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴” B、他一直都是不高兴 C、他做任何事都不高兴 3、“没头脑”设计的少年宫里面样样都有，唯独缺少了（） A、剧场 B、游艺场 C、电梯 4、“不高兴”表演的节目是（） A、《三打白骨精》 B、《武松打虎》 C、《狐狸和乌鸦》 5、泰焦傲的拿手表演是（） A、倒立 B、翻跟头 C走钢丝 6、泰焦傲从钢丝上摔下来，最后结果怎么样（） A、摔下来，受伤了 B、被甄用工接住了 C、他自己站在了地上，没受伤 7、奶奶的耳朵“怪”在哪里( ) A、什么也听不见 B、只能听见很响的声音 C、只能听见很轻的声音 8、小精灵的咒语是什么（） A、芝麻芝麻开开门 B、天灵灵地灵灵 C、乘法口诀 9、赶走“脾气精“的最好办法是（） A、吃药打针 B、管住自己，坚决不发脾气 C、找专门的医生看病 10、小妖精让一个瘦高个的男孩子一跳（）高。

《没头脑和不高兴》阅读试题

《没头脑和不高兴》阅读试题一、填空。（不会写的字可以注拼音） 1、《没头脑和不高兴》的作者是。 2、变成大人后，没头脑是一个演员，不高兴是一个建筑工程设计师。 3、没头脑设计的这座少年宫有300层，剧场在225层。 4、在“不高兴”表演的节目里，不高兴扮演的是老虎。 5、《奶奶的怪耳朵》中大楼里那个会报时的钟就是。 6、天才演员“泰焦傲”的谐音就是，而“甄用工”的谐音就是。 7、阿土的不行，总是做错，小妖精教给阿土做算术的咒语是。 8、《奶奶的怪耳朵》中的那个孩子名字叫，作家居然把他的表现当作。 9、一个廋高个的男孩正在，说自己很，气得自己要一跳高，于是小妖精真的让廋高个像一样晃晃悠悠飞到空中。 10、大大大来自《》中的；小小小则来自同一个故事中的。 11、大大大躺在海面上，别人还以为是一条。大大大还，哼着自己编的。 12、小小小把的绳子抛到大大大的脚尖顶上，套住了大

大大的，然后就在一样的脚板底上勘探开了。终于在脚板心靠近脚跟的地方找到了一个。 13、爷爷告诉多多，多多从乖到不乖，都是在搞鬼。后来，多多打败了，又成了乖孩子。 14、任溶溶爷爷说他最开心的事就是，就是能。 15、大人国的大人叫，小人国的小人叫。 16、老鼠啃出来的洞很小，可大大大不听小小小的劝告，弄得大船就要沉了，这真是“，。” 17、除了《没头脑和不高兴》，我还知道任溶溶爷爷的作品有、、、、等。二、选择正确的答案。 1、“没头脑”为什么叫这个名字？（B ） A、他爸爸妈妈给他取的名字 B、他记什么都打个折，缺点零头 C、因为他没有头脑 2、“不高兴”的怪脾气是（C ） A、别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴” B、他一直都是不高兴 C、他做任何事都不高兴 3、“没头脑”设计的少年宫里面样样都有，唯独缺少了（C ） A、剧场 B、游艺场 C、电梯

《没头脑和不高兴》阅读检测及答案

《没头脑和不高兴》阅读检测题姓名: _____________ 班级:________________ 一、是非题（填“是”或“非”） 1、小小小和大大大的脚板里拔出了一棵大树。( ) 2、格列佛不但到过大人国,还到过小人国。( ) 3、大人国的这个人在船上航行了三个星期。( ) 4、小妖精的法术让爷爷的牙齿掉了下来。( ) 5、多多最佩服爷爷。( ) 6、多多本来是个很不乖的孩子。( ) ^ 7、小妖精是坏的。( ) 8、多多把脾气精赶走了。( ) 9、爷爷是个坏脾气的人,所以大家叫他脾气精。( ) 10、鱼把小小小和他的船看成是虾米。( ) 11、小小小骑着驴去大人国报信。( ) 12、大大大掉进了石坑里。( ) 13、没头脑造的少年宫里没有电梯。( ) 14、没头脑演武松,不高兴演老虎。( ) 15、闹闹是一只准时的闹钟。( ) 16、没头脑和不高兴是两个好朋友。( ) … 17、闹闹吵着要吃的菜是红烧肉。( ) 18、小小小的船沉了。( ) 19、大大大会游泳。( ) 20、一条大蟒蛇在啃大船的木壁。( ) 21、当大船快要沉小去时,小小小救了大大大。( ) 22、小小小被喷嚏卷到了石头缝里。( ) 23、小小小想出办法帮大大大拿到了鞋子。( ) 24、大大大脚板进了刺,是因为他把鞋子丢弃了。( ) 25、大大大想出办法从石缝里救出了小小小。( ) 26、小小小被大大大的口水咽进肚子里了。( ) — 27、多多睡觉时很不乖。( ) 二、选择题 1、阿土的父亲是( ) A、阿水 B、阿火 C、阿金 2、《当心你身上的小妖精》的主人公是( ) A、阿火 B、多多 C、小妖精 3、没头脑今年( )岁。 A、12 B、15 C、10 4、( )帮读多多想出对付小妖精的办法。 A、妈妈 B、爸爸 C、爷爷

没头脑和不高兴教案设计

“没头脑”和“不高兴” 教学目标： 1．指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。 2．认识“咒、暂”两个生字。教学重难点：把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。教学过程：（一）导入：同学们，你们喜欢学习童话吗？为什么？（故事吸引人。我们不仅了解文章主要内容，还受到教育，知道为人处事的道理。）今天，我们再学一篇童话《“没头脑”和“不高兴”》（二）新课： 1.自学课文：一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。三读：提出不懂的问题。 2.细读课文：（1）整体把握课文内容 ①初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺序给文章分为三段？起因：（“没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总想不周全，丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反，经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑”作了建筑师，“不高兴”作了演员。）哪几个自然段介绍了这个内容？（1——11）经过：他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。哪几个自然段写了这个内容？（12——20）结果：最后结果呢？（“没头脑”明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的毛

病。） ②归纳文章主要内容：你能把起因、经过、结果连起来说一说吗？（引导同学说出文章主要内容）刚才同学说的就是文章的主要内容。以事情发展为序的课文，同学们就可以用这种方法概括主要内容。（2）探究明理 ①提出探究专题这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它？浏览课文，画出来。（文章最后一段：“他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！”） “没头脑”为什么这么说？默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。 ②分段汇报 A.第一段，体会小时候不养成好习惯，会给自己和他人带来危害。谁从第一段中，找到答案？（引导学生从“没头脑”和“不高兴”名字的由来——“没头脑”记什么都打折扣，想什么都想不周全，经常丢三落四；“不高兴”脾气古怪，做事与别人反着干，经常不高兴而吃尽苦头，体会小时候没有养成好习惯，会给自己和他人带来危害。） B.第二段，体会小时候不养成好习惯，会给工作造成不可挽回的损失，给社会带来危害。 “没头脑”和“不高兴”认为小时候没有养成好习惯没什么，长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢？我们快看看第二段，谁从第二段中，找到答案？（引导学生从“没头脑”设计的少年宫是三四百层高的大楼群，而且忘记设计电梯和指示牌，观众要想找到剧场，就得像行军露营那样背着行军袋，穿着运动鞋，带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥；“不高兴”演《武松打虎》因为不高兴死，就不顾剧情要求，以致于一连演了好几天，这些都是小时候养成的坏毛病惹的祸。） ③角色换位，明道理此时，你就是这个“没头脑”，看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的“不高兴”，你有什么想法？（引导学生明理：知道从小养成好习惯，没有好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害。有问题应该马上就改。） ④你喜欢这个童话吗？ ⑤生活中，有没有这样的“没头脑”与“不高兴”？他们遇到过什么麻烦吗？（4）拓展想象一下，如果“没头脑”当了演员，“不高兴”当上了建筑师，又会发生怎

没头脑和不高兴阅读检测及答案

没头脑和不高兴阅读检测及答案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

20、一条大蟒蛇在啃大船的木壁。( ) 21、当大船快要沉小去时,小小小救了大大大。( ) 22、小小小被喷嚏卷到了石头缝里。( ) 23、小小小想出办法帮大大大拿到了鞋子。( ) 24、大大大脚板进了刺,是因为他把鞋子丢弃了。( ) 25、大大大想出办法从石缝里救出了小小小。( ) 26、小小小被大大大的口水咽进肚子里了。( ) 27、多多睡觉时很不乖。( ) 二、选择题 1、阿土的父亲是( ) A、阿水 B、阿火 C、阿金 2、《当心你身上的小妖精》的主人公是( ) A、阿火 B、多多 C、小妖精 3、没头脑今年( )岁。 A、12 B、15 C、10 4、( )帮读多多想出对付小妖精的办法。 A、妈妈 B、爸爸 C、爷爷 5、《一千零一夜》里《神灯》中那位妖精是小妖精的( ) A、父亲 B、老祖宗 C、祖父 6、小妖精想发明( )。 A、楼房 B、宫殿 C、摩天大楼 7、小妖精交给阿土的咒语是( )

《没头脑和不高兴》阅读测试题答案

《没头脑和不高兴》阅读测试题答案《没头脑和不高兴》浏览测试题答案1、我会填。(不会写的字可以注拼音) 1、《没头脑和不高兴》的作者是任溶溶。 2、变成大人后，没头脑是1个工程师，不高兴是1个演员。 3、《奶奶的怪耳朵》中大楼里那个会报时的钟就是闹闹。 4、小妖精教给阿土做算术的咒语是乘法表。 5、爷爷告知多多，多多从乖到不乖，都是脾气精在弄鬼。后来，多多打败了脾气精，又成了乖孩子。 2、我会选。 1、“没头脑”为何叫这个名字?( B ) A、他爸爸妈妈给他取的名字 B、他记甚么都打个折，缺点零头 C、由于他没有头脑 2、“不高兴”的怪脾气是( C ) A、他人谈得好好的事，他恰恰要“不高兴” B、他1直都是不高兴 C、他做任何事都不高兴 3、“没头脑”设计的少年宫里面样样都有，惟独缺少了( C ) A、剧院 B、游艺场 C、电梯 4、“不高兴”表演的节目是( B ) A、《3打白骨精》 B、《武松打虎》 C、《狐狸和乌鸦》 5、泰焦傲的拿手表演是(C ) A、倒立 B、翻跟头 C走钢丝

6、泰焦傲从钢丝上摔下来，最后结果怎样样?( B ) A、摔下来，受伤了 B、被甄用工接住了 C、他自己站在了地上，没受伤 7、奶奶的耳朵“怪”在哪里?( C ) A、甚么也听不见 B、只能听见很响的声音 C、只能听见很轻的声音 8、小精灵的咒语是甚么?( C ) A、芝麻芝麻开开门 B、天灵灵地灵灵 C、乘法口诀 9、赶走“脾气精“的最好办法是( B ) A、吃药打针 B、管住自己，坚决不发脾气 C、找专门的医生看病 10、小妖精让1个瘦高个的男孩子1跳( B ) 高。 A、9丈 B、8丈 C、7丈 11、阿土的爷爷看电视的时候笑掉了牙，他笑掉的是(C ) 。 A、门牙 B、大牙 C、假牙 12、没头脑是“我”的邻居，今年( B )岁。 A、8 B、12 C、11 13、没头脑找不到的练习本放在( B )。 A、书包里 B、屁股口袋里 C、桌子上 14、为了找练习本，没头脑把屋子弄得乱78糟。妈妈回来了，弟弟mm( B )扑了上去。 A、生气 B、欢天喜地地 C、哭着 15、为了找练习本，没头脑把屋子弄得乱78糟。听了妈妈的批评，( B )。 A、就座在书桌前认真完成作业。 B、他1不高兴，作业也不

二年级《没头脑和不高兴》阅读题

《没头脑和不高兴》阅读题班级：姓名：一、我会填。（不会写的字可以注拼音）（每空1分，共8分） 1、《没头脑和不高兴》的作者是。 2、《奶奶的怪耳朵》中大楼里那个会报时的钟就是。 3、爷爷告诉多多，多多从乖到不乖，都是在搞鬼。后来，多多打败了，又成了乖孩子。 4、除了《没头脑和不高兴》，我还知道任溶溶爷爷的作品有、、等。 5、没头脑和不高兴用时间从剧场下到少年宫门口。二、我会选。（每题2分，共72分） 1、“没头脑”为什么叫这个名字（） A、他爸爸妈妈给他取的名字 B、他记什么都打个折，缺点零头 C、因为他没有头脑 2、“不高兴”的怪脾气是（） A、别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴” B、他一直都是不高兴 C、他做任何事都不高兴 3、泰焦傲的表演得凭（）证入场 A、身份证 B、学生证 C、健康检查证

4、“不高兴”表演的节目是（） A、《三打白骨精》 B、《武松打虎》 C、《狐狸和乌鸦》 5、泰焦傲的拿手表演是（） A、倒立 B、翻跟头 C走钢丝 6、泰焦傲从钢丝上摔下来，最后结果怎么样（） A、摔下来，受伤了 B、被甄用工接住了 C、他自己站在了地上，没受伤 7、奶奶的耳朵“怪”在哪里( ) A、什么也听不见 B、只能听见很响的声音 C、只能听见很轻的声音 8、小精灵的咒语是什么（） A、芝麻芝麻开开门 B、天灵灵地灵灵 C、乘法口诀 9、赶走“脾气精“的最好办法是（） A、吃药打针 B、管住自己，坚决不发脾气 C、找专门的医生看病 10、小妖精让一个瘦高个的男孩子一跳（）高。 A、九丈 B、八丈 C、七丈

11、阿土的爷爷看电视的时候笑掉了牙，他笑掉的是（）。 A、门牙 B、大牙 C、假牙 12、没头脑是“我”的邻居，今年（）岁。 A、8 B、12 C、11 13、没头脑找不到的练习本放在（）。 A、书包里 B、屁股口袋里 C、桌子上 14、为了找练习本，没头脑把屋子弄得乱七八糟。妈妈回来了，弟弟妹妹（）扑了上去。 A、生气 B、欢天喜地地C、哭着 15、为了找练习本，没头脑把屋子弄得乱七八糟。听了妈妈的批评，（）。 A、就坐在书桌前认真完成作业。 B、他一不高兴，功课也不做了，就上床去睡觉。 C、他就气呼呼地走了。 16、下了雨，大伙儿打由大道走，不高兴不高兴，要（）打泥地上走。 A、抄近路 B、走远路 17、不高兴扑隆隆掉到一个大水坑里去了，水都溅起来了，还溅起了（）似的一样东西。A、乌龟 B、蛤蟆 C、猴子 18、仙人念了几声咒语，一说“变”，只见不高兴和没头脑像（）

《没头脑和不高兴》课外阅读指导教案

《没头脑和不高兴》课外阅读指导教案指导目标： 1.了解阅读长文章的方法。 2.明白从小没有养成良好的习惯长大就做不了大事的道理。 3.激发学生对童话的阅读兴趣，养成爱读书的好习惯。指导重点：如何在短时间内阅读较长文章的方法。指导难点：让学生在教师带领下快速读完文字较多的文章。指导时间：1课时。指导过程：一、导入：小朋友们，今天老师给你们带来了两个朋友，（出示课件）大家认识他们吗？你们是怎么认识他们的？他们都有一个很奇怪的名字：一个叫“没头脑”，另一个叫“不高兴”。他们在一块儿会发生什么事呢？我们一起去看看吧？出示课题。二、学习没头脑部分 1.师介绍没头脑，没头脑“头挺大，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明。大家叫他没头脑。为什么呢？（因为记什么都打个折扣，缺点零头）。 2.有一天，没头脑家“戒严”了，弟弟妹妹都不敢进屋了，到底发生了什么事呢？请同学们读读这部分内容。出示“温馨提示”：

⑴阅读比较长的文章，要默读。碰到不认识的字，可以跳过，只要猜猜它的意思就行。 ⑵阅读比较长的文章，不用读得太仔细，把意思大致读懂就可以。如果对其中一部分内容感兴趣，再拿出来细读。读后提问：（1）天晚上，没头脑先在找什么？（2）他翻出了以前没找到的什么东西？（3）本子找到后，什么又找不到了？（4）妈妈回来后怎么批评他的？学生讨论交流。三、学习不高兴部分 1.没头脑正在想心事的时候，他的好朋友不高兴来找他了，这个不高兴怎么叫不高兴呢？大家猜猜。 2.出示原文。学生自由读，指名读。 3.你愿意和这样的孩子交朋友吗？为什么？ 4.师继续讲故事。四、学习长大后的故事 1.没头脑成了建筑师后会做什么大事情呢？不高兴成了演员，又做了什么事呢？由大家选择分开读。（1）学生体验爬楼梯。如果你是其中一个孩子会怎么埋怨没头脑呢？（2）你们能不能把不高兴的故事演一演。

没头脑和不高兴》阅读训练题(二)

《没头脑和不高兴》阅读训练题（二）一、选择正确的答案，把序号填在括号里。 1、没头脑是“我”的邻居，今年（）岁。 A、8 B、12 C、11 2、没头脑找不到的练习本放在（）。 A、书包里 B、屁股口袋里 C、桌子上 3、为了找练习本，没头脑把屋子弄得乱七八糟。妈妈回来了，弟弟妹妹（）扑了上去。 A、生气 B、欢天喜地地 C、哭着 4、为了找练习本，没头脑把屋子弄得乱七八糟。听了妈妈的批评，（）。 A、就坐在书桌前认真完成作业。 B、他一不高兴，功课也不做了，就上床去睡觉。 C、他就气呼呼地走了。 5、下了雨，大伙儿打由大道走，不高兴不高兴，要（）打泥地上走。 A、抄近路 B、走远路 6、不高兴扑隆隆掉到一个大水坑里去了，水都溅起来了，还溅起了（）似的一样东西。 A、乌龟 B、蛤蟆 C、猴子

7、仙人念了几声咒语，一说“变”，只见不高兴和没头脑像（）一样，呼的一下高了起来。 A、竹子 B、竹笋 C、大树 8、仙人让不高兴变成了（），让没头脑变成了（） A、演员 B、建筑工程师 C、老师 9、不高兴在《武松打虎》中扮演（） A、武松 B、老虎 C、李逵 10、没头脑长大了要当什么（） A建筑工程师B演员C歌唱家 11、没头脑设计的少年宫有多少层（） A一百层B两百层C三百层 12、没头脑在设计少年宫时忘了设计什么（） A电梯B剧场C休息室 13、泰焦傲的拿手表演是什么（） A 钻火圈B走钢丝C变魔术 14、闹闹最喜欢吃什么菜（） A炒鸡蛋 B 炒番茄C土豆丝 15、小妖精教给阿土的咒语其实是什么（） A 芝麻开门B乘法表C绿豆开门二、判断题。对的打√，错的打×。 1、《没头脑和不高兴》的作(zuò)者(zhě)是任溶溶。（） 2、大家叫“我”的邻居没头脑，因为他没脑子。（）

《没头脑和不高兴》试题

《没头脑和不高兴》试题一、选择题 1.不高兴长大以后想当什么？（） A建筑工程师B演员C歌唱家 2. 没头脑长大了要当什么？（） A建筑工程师B演员C歌唱家 3.没头脑设计的少年宫有多少层？（） A一百层B两百层C三百层 4.没头脑在设计少年宫时忘了设计什么？（） A电梯B剧场C休息室 5.泰焦傲的拿手表演是什么？（） A 钻火圈B走钢丝C变魔术 6.闹闹最喜欢吃什么菜？（） A炒鸡蛋 B 炒番茄C土豆丝 7.小妖精教给阿土的咒语其实是什么？（） A芝麻开门B乘法表C绿豆开门 8、没头脑是“我”的邻居，今年（）岁。 A、8 B、12 C、11 9、“没头脑”为什么叫这个名字？（） A、他爸爸妈妈给他取的名字 B、他记什么都打个折，缺点零头 C、因为他没有头脑 10、没头脑找不到的练习本放在（）。

A、书包里 B、屁股口袋里 C、桌子上 11、“不高兴”的怪脾气是（） A、别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴” B、他一直都是不高兴 C、他做任何事都不高兴 12、不高兴扑隆隆掉到一个大水坑里去了，水都溅起来了，还溅起了（）似的一样东西。 A、乌龟 B、蛤蟆 C、猴子 13、仙人念了几声咒语，一说“变”，只见不高兴和没头脑像（）一样，呼的一下高了起来。 A、竹子 B、竹笋 C、大树 14、奶奶的耳朵“怪”在哪里？（） A、什么也听不见 B、只能听见很响的声音 C、只能听见很轻的声音 15、闹闹在家对奶奶大喊大叫，是为了吃（） A、炒米饭 B、炒鸡蛋 C、牙疼 16、阿土爷爷的牙是怎么掉的呢？（） A、小妖精施魔法 B、爷爷的牙碰坏了 C、爷爷看电视把牙笑掉了 17、小朋友们说的“头发竖起来了”“气得我一跳八丈高”是（）A、头发真的竖起来了 B、真的跳了八丈高 C、形容自己的心情 18、多多对妈妈发脾气是因为（） A、想吃面包和牛奶 B、想吃油条 C、肚子疼 19、帮助多多抓住“脾气精”的是（）

《没头脑和不高兴》阅读测试带答案

没头脑和不高兴》阅读测试一、选择题（每题 3 分，共30题，计90分）。 1、“没头脑”为什么叫这个名字？（ B ） A、他爸爸妈妈给他取的名字 B、他记什么都打个折，缺点零头 C、因为他没有头脑 2、“不高兴”的怪脾气是（ C ） A、别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴” B、他一直都是不高兴 C、他做任何事都不高兴 3、“没头脑”设计的少年宫里面样样都有，唯独缺少了（C） A、剧场 B 、游艺场 C 、电梯 4、这座少年宫有（ B ）层，剧场在第（ A ）层。 A 、225 层 B 、300层 C 、999 层 D 、800层 5、“不高兴”表演的节目是（ B ） A 、《三打白骨精》 B 、《武松打虎》 C 、《狐狸和乌鸦》 6、泰焦傲的拿手表演是（ C ） A 、倒立 B 、翻跟头 C 走钢丝 7、泰焦傲从钢丝上摔下来，最后结果怎么样？（B ） A、摔下来，受伤了 B、被甄（zh ēn）用工接住了 C、他自己站在了地上，没受伤

8、奶奶的耳朵“怪”在哪里？（C ） A 、什么也听不见 B、只能听见很响的声音 C、只能听见很轻的声音 9、小精灵的咒语是什么？（ C ） A、芝麻芝麻开开门 B、天灵灵地灵灵 C、乘法口诀 10、赶走“脾气精“的最好办法是（ B ） A 、吃药打针 B、管住自己，坚决不发脾气 C、找专门的医生看病 11、小妖精让一个瘦高个的男孩子一跳（ B ）高。 A、九丈 B 、八丈 C 、七丈 12、阿土的爷爷看电视的时候笑掉了牙，他笑掉的是（ C ） A、门牙 B 、大牙 C 、假牙 13、没头脑是“我”的邻居，今年（B ）岁。 A、8 B 、12 C 、11 14、没头脑找不到的练习本放在（ B ）。A、书包里B 、屁股口袋里 C 、桌子上

《没头脑和不高兴》教学设计3篇

《没头脑和不高兴》教学设计3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢？下面是收集整理的《没头脑和不高兴》教学设计，欢迎阅读与收藏。《没头脑和不高兴》教学设计篇1 教学目标： 1、向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。 2、潜移默化地进行成本书的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。 3、通过阅读，对学生进行思想教育，明白如果从小没有养成好习惯，长大就做不了大事的道理。教学重点：了解故事大致内容，激发学生阅读兴趣。教学难点：对学生进行阅读方法的指导，学生能够进行有效阅读。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入，推荐书目：同学们课外读过很多书吧?那你最喜欢读什么书?为什么? 今天老师给同学们推荐一本非常幽默的好书。它是--学生读课题《》，教师板书。二、欣赏封面，走近作者。

我们看一本书要从封面读起。只要仔细观察，你会在封面上发现很多信息。仔细观察封面，你都发现了什么? 预设1、题目读一下题目，读后有什么疑问吗?(板书：疑问)学习贵在质疑，因为我们好多重大的发现，都是从一个个的疑问开始的。如果我们的课外阅读带着疑问来读，一定非常有意思。预设2、图画你观察的真细致，你关注了画面，而且图文结合，有自己的想法，真是个爱动脑筋的孩子。预设3、作者板书，听了这个名字，想象一下作者能是一个怎样的人?那么本人与你想象的一样吗? (出示简介：他是一个不可多得的、天生的儿童文学作家。他的作品影响了几代中国儿童的成长。他是中国幽默儿童文学创作的领军人物。他是我国具有国际影响的儿童文学大家。他是一个风趣幽默、童心永驻的老头儿。) 和你想象的一样吗?想象是一件多么有意思的事情啊!无论想象是对还是错，都能给我们带来惊奇和欣喜。预设4、作品类别很多书上都有这样的小字，别少看了这些小字，从中我们会发现很多信息，中国说明作家是中国人。幽默提示我们这本书内容、语言或情节很幽默，想看幽默故事的，这本书就是你们的首选。儿童文学

《没头脑和不高兴》练习题

《没头脑和不高兴》练习题一、选择正确的答案，把序号填在括号里。 1、没头脑是“我”的邻居，今年（）岁。A、8 B、12 C、11 1、“没头脑”为什么叫这个名字？（）A、他爸爸妈妈给他取的名字B、他记什么都打个折，缺点零头C、因为他没有头脑 2、没头脑找不到的练习本放在（）。A、书包里B、屁股口袋里C、桌子上 2、“不高兴”的怪脾气是（）A、别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴”B、他一直都是不高兴C、他做任何事都不高兴 3、为了找练习本，没头脑把屋子弄得乱七八糟。妈妈回来了，弟弟妹妹（）扑了上去。A、生气B、欢天喜地地C、哭着 4、为了找练习本，没头脑把屋子弄得乱七八糟。听了妈妈的批评，（）。 A、就坐在书桌前认真完成作业。 B、他一不高兴，功课也不做了，就上床去睡觉。 C、他就气呼呼地走了。 5、下了雨，大伙儿打由大道走，不高兴不高兴，要（）打泥地上走。 A、抄近路 B、走远路 6、不高兴扑隆隆掉到一个大水坑里去了，水都溅起来了，还溅起了（）似的一样东西。 A、乌龟 B、蛤蟆 C、猴子 7、仙人念了几声咒语，一说“变”，只见不高兴和没头脑像（）一样，呼的一下高了起来。 A、竹子 B、竹笋 C、大树 8、仙人让不高兴变成了（），让没头脑变成了（） A、演员 B、建筑工程师 C、老师 4、“不高兴”表扬的节目是（）A、《三打白骨精》B、《武松打虎》C、《狐狸和乌鸦》 9、不高兴在节目中扮演（） A、武松 B、老虎 C、李逵 10.白胡子仙人帮助了（），他的愿望是（） A.没头脑 B.不高兴 C.小妖精 D.变个大人，做件大事情让大家瞧瞧！ E.不高兴！不高兴！ 11.（）的妈妈经常说他的一句话是：（） A.没头脑 B.泰焦傲 C.小妖精 D.“天才天才！我是天才！” E.“瞧你个没头脑，大起来可怎么做大事情啊！唉，长大了可怎么得了！” 12.（）设计了一座少年宫，但是，他忘记设计（）了。 A. 泰焦傲 B.没头脑 C.小妖精 D.不高兴 E.楼梯 F.电梯 G.舞台 H.商店 5.这座少年宫有（）层，剧场在第（）层。 A、225层 B、300层 C、999层 D、800层 5、泰焦傲的拿手表扬是（）A、倒立B、翻跟头C走钢丝 1、泰焦傲休养后，变得（）A、瘦了B、胖了 2、泰焦傲休养后去演出，使用的交通工具是（）A、公共汽车B、汽车C、运送大象的车D、运送兔子的车 6、泰焦傲从钢丝上摔下来，最后结果怎么样？（）A、摔下来，受伤了B、被甄用工接住了C、他自己站在了地上，没受伤

没头脑和不高兴,阅读理解及答案

《没头脑和不高兴》简介我有个邻居，今年十二岁，叫做没头脑。他名字叫没头脑，人可有头有脑。头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明，绝不能没脑子。大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。这孩子常上我家串门，玩了半天，走了，我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面敲门了。我开门一看，原来是没头脑。“对不起，我书包给忘了。”他一边脱帽子手套，一边进屋子找书包。他找到书包，走了，我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面又敲门了。我开门一看，还是没头脑。“对不起，我帽子给忘了。”他找到帽子，走了，我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面又敲门了。这回我开门也不看是谁，就把一副手套递出去：“没头脑，你的，拿去！”我进屋子一看，那不是他的书包吗？多半他回来找帽子，又把它给丢下了。他过十二岁生日那天，我捧了大大一包东西上他家。没头脑打开一看：“瞎，叔叔，您怎么给我那么多东西呀？妈，你看，叔叔送我铅笔、本子——连名字都给我写上了——皮球、手套、手绢、《罗文应的故事》……叔叔，这顶帽子我可戴不下了……”没头脑一面翻一面嚷，他妈妈就说：“那你还不快谢谢。”我说：“不用谢了，都是他自己的。”他妈妈听了不由得直叹气：“瞧你这个没头脑，大起来可怎么做大事情啊，唉，大起来怎么得了！”没头脑就是这么个没头脑。有一天晚上，他家“戒严”了。怎么呐？没头脑坐下做功课，练习本怎么也找不着。桌子的一个大抽屉、四个小抽屉都给拉了出来，里面的东西倒得到处都是。弟弟妹妹一看不妙，马上蹑手蹑脚躲到屋子外面。四岁的小胖子站在屋子门口，看见有人来就摆

手，叫他不要响。弟弟妹妹都知道，哥哥一找不着东西，准得拿他们出气：“我的本子，八成你们给拿走了！”“你们吵个没完，我头都给闹昏了，本子也不知搁哪儿去了！”“走开走开，别碍手碍脚的！”一下子，桌子上、床上、地上都是翻出来的东西，大前天半天没找到橡皮，翻出来了。前天半天没找到的毛笔，翻出来了。昨天半天没找到的笔盒，翻出来了。今天早晨半天没找到的算盘，翻出来了。就没找到现在等着用的练习本。没头脑这份累呀！他在椅子上坐下来，咦，屁股上是什么呀？他一摸，屁股口袋里正是练习本！没头脑松了口气，就想做功课。可是课本呢？它刚才还在桌子上，这会儿满桌子都是书，往哪儿去找哇？没头脑一下子泄了气，看着乱七八糟的屋子直发呆。正在这时候，妈妈回来了。“妈妈！”弟弟妹妹像大阴天看见了太阳，欢天喜地地扑过去。妈妈走进屋子一看：“唉，没头脑，又是这么回事！也不知哪天我回来能看到屋子里整整齐齐的！”妈妈一面收拾东西，一面直唠叨，“瞧你这个没头脑，大起来怎么做大事情啊，唉，大起来怎么得了！” 阅读考核一、选择正确的答案，把序号填在括号里。 1、没头脑是“我”的邻居，今年（）岁。A、8 B、12 C、11 1、“没头脑”为什么叫这个名字？（）A、他爸爸妈妈给他取的名字B、他记什么都打个折，缺点零头C、因为他没有头脑 2、没头脑找不到的练习本放在（）。A、书包里B、屁股口袋里C、桌子上 2、“不高兴”的怪脾气是（）A、别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴”B、他一直都是不高兴C、他做任何事都不高兴 3、为了找练习本，没头脑把屋子弄得乱七八糟。妈妈回来了，弟弟妹妹（）扑了上去。A、生气B、欢天喜地地C、哭着 4、为了找练习本，没头脑把屋子弄得乱七八糟。听了妈妈的批评，（）。 A、就坐在书桌前认真完成作业。 B、他一不高兴，功课也不做了，就上床去睡觉。 C、他就气呼呼地走了。