并列结构
并列结构
并列(COORDINATION)与从属(suBoRDINATION)是两种重要的表态手段，它们能够把两个或两个以上的信息连接起来表示出它们之间的相互关系，是同等的重要．还是有主次之分。比如这里有两句活：
Tom was doing his homework．
Jim was sleeping．
如果说话人认为这两句话所传递的信息在重要性上差不多是相等的，就可以把它们一前一后地排列起来，或者用并列连词把它们连接起来：
Tom was doing his homework． Jim was deeping
Tom was doing his homework，and Jim was sIeeping
如果在说话人看来，这两句话并非向等重要，便可以通过从属手段位次要的信息川现在从威分句中，而使主要的信息小现在主句中：
While Tom was doing his homework，Jim was sIeeping．
或者：
while Jim was sleeping，Tom was doing his homework．
在上述第一个复杂句巾，说话人把jim was sleeping放在主导的地位，而在第二个复杂句中，则是把Tom was doing his homework
放在主导的地位。这样一来，原来的两句句话在语义上便有主次之分了。由此可见，并列与从属是在表意中权衡轻重，调节说话口气的语法手段之一。
1 并列结构的语法特征
并列结构可以是词和词的并列，可以是的组和词组的并列，也可以是分句和分句的并列。就并列项目的多少米说，并列结构既可以是双项
并列，也可以是多项并列。
I) 双项并列
双项并列指两个词、两个词组或者两个分句的并列，"的并列结构形式。例如：
He is an intelligent and hardworking young man.
That was an exciting but dangerous trip.
Both the parents and their children want to live in the country
(住在乡下)．
My father is old,but he is still in good health.
He won't live in the city,nor will his wife.
The man was with a wife but without children.
由上述诸例可以看出，并列结构通常都带有并列连词(cooRDLNAToR),并列连词所连接的两个项目通常是词类相同或者结构相同，句法功能也相同。在上述第一例中出and连接的两个项目都是形容词，而且都是作young man的前置修饰话，这就是说并列项目都是在同一语法层次上。反之，如果两个项目的词类不同(比如一个是形容词，一个是名词)，或者句法功能不向(比如一个是作名词修饰语，一个是作补语)，那就不可能构成并列关系。如果词类相问，句法功能也相同，可是语法层次不同，那也不可能并列起来。例如；
a hrdworking young man
a well-known medical school
在上述第一例中hardworking和youn 虽然都是形容词作名词的前置修饰语，但youg 修饰man，而hafdworking则修饰yougman，因此hardworking和young不在同一层次上，从而不是并列关系。同样地，在
上述第二例中medical修饰schoo1，而well-known则是修饰础medical school，因此也不是并列关系。2)多项并列多项并列指由三个或三个以上项目构成的并列结构。在多项并列结构中，通常是在前面的每个并列项目之后用逗号，在最后一个并列项目之前用连词。例如：
Tbere is a bed, a wardrobe, a desk, and several chairs in the rom Among the guests were the Hwiers,the Browns, Professor Lee,
and some relatives of hers.
在多项并列结构中，为了达到一定的修辞目的也可以统统用逗号，不用连词；或者统统用连词，不用逗号。例如：
our tain qujckIy passed Suzhow,Wuxi，Zhangzhou,
and arrived at Nanjing about noon time.
在上述一例中，多项并列结构统统用逗号，给人以节奏明快的感觉。
语法结构 英语的并列连词就结构形式来说分为单词并列连词(SINGLE-WORD C00RDINATOR)，如and，or but：nor yet so；关联并列连词(CORRELATIVE C00RDINATOR)，如both…and，not only…but(also)，eiher...or，neither…nor，not…but等。此外还有连词for是介乎并列连河和从属连词之间的，本书把它也放在并列连词中处理。
从语义上划分，英语的并列连词义可分为表示语义增进的并列表示因果的并列连词。
I．表示语义增进的并列连词
表示语义增进的并列连词以and为代表，not only．．but(aIso)，nor，neither．．nor等。
语义增进是连词and所表示的主要意义。
He bought a table and two chairs．
I am interested jn chemitry(化学)and in mathematics(数学)。 John did the work,and he did it wel (约翰做了这件事．而且做得好。)
You doubt his capacity,and with reson (你怀疑他的能力，而且有理由怀疑、)
表示语义增进，and有时还可出现了句首，这主要用于非正式语体。
例如：
Well he doesn't have a fever .And his pulse is fine.
"Just a litt[e cold，Chartie，"say the doctor"Better stay inside
today, Charlie．And take it easy．"
"Did you serve in either or my last two campaigns?"
除表尔语义增进，连词and还可用于其他意义。比如表示对比和转折：He was city-bred(在城里长大的)，and she was country-bred(在乡间氏大的)-She was rough(粗鲁)，and he was gentle(文雅)．He is Jack of a11 trades and masterr of none．(他样样刽5会，门门不箱。)
There is all talk and no action. (尽是空谈，没有行动.)
He is so rich and lives like a beggar (他北常富有，而生活却象乞丐一般。)
又例如麦不条件：
Tell him anything，and he just looks at you blankly
(=If you tell him anything，he just looks at you bIankly．)
Give me some more time，and I will show you how it can be done.
Think it over again and you'll find a way out
both...and是对加and意义的强化。例如：
Both Mary and her mother were not there
She is weIl known both for her kindness and for her intelligence． 要注意，both...and在用法上也不完全与and相同。比如我们可以说：
Mary and her mother were not there．
却通常不说：*Both Mary and her mother were not there．而应说；
Neither Mary nor her mother was there．
又例如and可用来连接两个分句，而both...and不可以.比如我们可以说：
Mary went marketing,and her mother did the cooking.
却不可以说：
*Both Mary went marketing, and her mother did the cooking．
再者，and可以连接两个以上的项目，而both…and却只限于两
项。比如我们可以说：
He can sing and dance and play the violin.
He can both sing and dance．
却和可以说：
*He can both sing and dance and pIay the vioIin．
not only．．．but(aIso)与both．．and意义相近，但侧重在后一并
列成
分。例如：
NOt only the mother but also the children are sick．
She can not only speak English but also write in it．
与both…and不同，not only...but(also)可用来连接两个分句，作这种用法时，not only所引导的分句需用倒装词序。例如：
Not only was everything he had taken away from him,but also
his German citizenship.(德国公民资格)．
nor，neither…nor是表示否定的语义增进，这就是说，如果上文是个否定结构，下文可用nor表示否定意义的增进。例如：
He is not interesed in physics(物理学)，nor in biology(生物学)． The job cannot be done by you，nor by me，nor by anyone else．
It was not anger nor surprise，nor disapproval，nor horror, nor
any of the emotions she had been prepared for．
如果用nor连接分句，随后得用倒装词序。例如；
*Both Mary went marketing, and her mother did the cooking．
再者，and可以连接两个以上的项目，而both…and却只限于两项。比如我们可以说：
He can sing and dance and play the violin.
He can both sing and dance．
却和可以说：
*He can both sing and dance and pIay the vioIin．
not only．．．but(aIso)与both．．and意义相近，但侧重在后一并
列成分。例如：
NOt only the mother but also the children are sick．
She can not only speak English but also write in it．
与both…and不同，not only...but(also)可用来连接两个分句，作这种用法时，not only所引导的分句需用倒装词序。例如：
Not only was everything he had taken away from him,but also
his German citizenship.(德国公民资格)．
nor，neither…nor是表示否定的语义增进，这就是说，如果上文是个否定结构，下文可用nor表示否定意义的增进。例如：
He is not interesed in physics(物理学)，nor in biology(生物学)． The job cannot be done by you，nor by me，nor by anyone else．
It was not anger nor surprise，nor disapproval，nor horror, nor
any of the emotions she had been prepared for．
如果用nor连接分句，随后得用倒装词序。例如；
I don't want to go,nor will my wife．
neither... nor表示"既不……又不"的含义，加强了否定的意义例如：
Neither my father nor I will go there
He neither ate,nor drank,nor smoked．
如果用neither…nor连接两个分句，两者都要用倒装词序。
Neither has he called on her ,nor wtll he do so．
Neither has she much time, nor have I．
在下列诸句中，ne此er可用于nor的意义，但不是并列连厉接副
词：
She didn't give anything and neither did he．
=She didn't give anything，nor did he．
=She didn't give anything；neither did he．
The men were not well-dressed Nor/neither were the women
She hasn't much time and neitherr have I．
2) 表示语义转折和对比的并列连词
表示语义转拆和对比的并列连词以but为代表，此外还有
not...but,yet,whereas, while，only等。例如：
He is hard-working but not very intelligent .
He would like to go, but he can't.
we were comingto see you , but it rained(so we didn't).
They would have written to you, but you told them not to.
Hc would have said no,but he was afraid．
和and一样，并列连词but也可出现于句首，表示语义转折，
赵连接上下句的作用。例如：
When Galileo toId people of his discovery(发现)，no one would believe him． But Galileo was not discouraged.
When she saw that Abraham liked reading，she did all she could to help him． But the family was poor and the boy could not get many books.
基本连词 英语常用并列连词，如：
and/but/so/yet/for/nor/or/notonly/……butalso/either…or或neither…nor
等连接两个或几个同等成分，这种结构称为并列结构。连接的同等成分可以是动词的宾语、介词短语或名词的定语等。
例1：In general, the tests work most effectively when the qualities to be measured can be most precisely defined and least effectively when what is to be measured or predicted can not be well defined.
例2：Astrophysicists working with ground?based detectors at the South Pole and balloon borne instruments are closing in on such structures, and may report their findings soon.
例3：It is not that the scales in the one case, and the balance in the other, differ in the principles of their construction or manner ofworking; but that the latter is a much finer apparatus and of course much more accurate in its measurement than the former.
内容补充 连词是一种虚词，它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。并列连词用来连接平行的词、词组和分句。如：and, but, or, nor, so, therefore, yet, however, for, hence, as well as, both…and, not only…but also, either…or, neither…nor, (and)then等等。
1. 并列连词并列连词用来连接属于同一层次并具有相同句法功能的词；短语或句子。并列连词包括：基本并列连词如and, or , but , 关联连词如either...or , neither...nor , not only...but also ,both ...and, whether...or 等；介于并列连词与从属连词之间的连词；介于并列连词与从属连词或介词之间的结构如 as well as , as much as, rather than , more than, no less than 等；此外还有些'半连接词'，一些语法学家把它
们称为连接副词，如nevertheless, however, meanwhile, otherwise, likewise 等，它们在句中做连接性状语。这类连词主要是从逻辑上，而不是从形式上连接句子，其关系比较松散。
1) 表示意义转折和对比的并列连词
常见的有：but , while, whereas, still, yet , nevertheless, likewise, anyway , only , conversely , on the contrary, by this time, all the same , fortunately, on the other hand , in the meantime 等词语。
2) 表示选择的并列连词
常见的有： or, whether...or, either...or, otherwise 等。例如：
Either ...or 和 whether...or 表示选择，其意义比单用 or 要强，但由whether...or 构成的并列结构一般只能担任句子的从属成分。上例中最后一句， whether...or 结构在句中担任句子的从属成分。 Either ...or 和or 一样，可以连接两个并列的独立分句，而 whether...or 则不可以。 or 用于表示否定的条件意义时，有时可与连用。
Or 连接主语时，如主语都是单数，动词则取单数形式；如主语都是复数，动词则取复数形式，如果主语有的是复数，动词则取复数形式，如果主语有的是单数，有的是复数，动词的数则与它靠近的主语的数相一致。
连接两个主语时，动词的数也应与靠近他的主语的数相一致。例如：
Neither he nor I am a good student.
3) 表示因果意义的并列并列连词
常见的有：for ,so, therefore ,hence ,thus, accordingly, consequently, on that account, in that case 等。例如：
The fuel must have been finished, for the engine stopped.
It rained , therefore the game was called off.
表示原因的并列连词只有for ，它所引导的分句只是对前一分句补充说明理由或推断原因。for 引导的分句只能置于句末，而且必须用逗号与前一分句隔开。上面所提到的so,therefore 等词，有的语法学家把它们做为连接性状语。
4) 表示联合关系的并列连词
常见的有： and, both...and, neither...nor, not only... but also 等。 当 neither...nor, not only ...but also 连接主语时，动词的数则与靠近它的主语的数相一致。Both ...and 不能连接两个以上的并列成分，也不能连接分句。例如：误：Both Mary swept the floor and Nancy mopped it.
5) 其它并列连词
常见的有： as well as, more than, rather than, no less than 等.
(1) as well as 表示 '同' 和 '也' 的意义
as well as 用作并列连词时它意义相当于not only...but also, 但侧重点在后一并列成分上而 as well as 侧重点却在前一并列成分上 ,A as well as B=not only B but also A.
(2) more than 表示而不是之意. 例如:
(3) rather than 表示 '而不是' 之意.
(4) no less than 表示 ' 同 ... 一样 ' 之意.
当 as well as ,more than, rather than, no less than 连接两个成分作主语时谓语动词应于第一个成分的数相一致. 在使用并列连词时我们应该注意:
(1) 并列连词不可以连用.
(2) 有些连接性状语副词可以和某些从属连词对应使用.
(3) 在for 或so that 引出的分句中如果主语与前一分句的主语所指相同其主语不可以省略. 同样, 如果第二个分句是由连接副词引出的其主语通常也不可省略.
议论文并列式结构例文六篇
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并列连词与并列结构
并列连词与并列结构 并列连词引导两个并列的句子。 1)and 与or 判断改错： (错) They sat down and talk about something. (错) They started to dance and sang. (错) I saw two men sitting behind and whisper there. (对) They sat down and talked about something. (对) They started to dance and sing. (对)I saw two men sitting behind and whispering there. 解析：第一句：and 连接两个并列的谓语，所以talk 应改为talked。 第二句：and 连接两个并列的动词不定式，第二个不定式往往省略to，因此sang 应改为sing。 第三句：and 连接感观动词saw 后面的用作的宾补的两个并列分词结构，因此whisper 应改为whispering。 注意：and 还可以和祈使句或名词词组连用表示条件。（or也有此用法） Make up your mind, and you'll get the chance.= If you make up your mind, you'll get the chance. One more effort, and you'll succeed.= If you make one more effort, you'll succeed. 2)both …and两者都 She plays (both) the piano and the guitar. 3)not only…but (also), as well as不但…而且） She plays not only the piano, but (also) the guitar. 注意：not only… but also 关联两个分句时，一个分句因有否定词not 而必须倒装。 Not only does he like reading stories, but also he can even write some. 4)neithe…nor 意思为"既不……也不……"谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致。 Neither you nor he is to blame. neither…nor…一起用时，作为关联性的并列连词，连接语法功能相同的平行结构：Neither you nor he konws it. (连接用作主语的代词) The old man can neither read nor write. (连接动词) I drink neither coffee nor tea. (连接宾语) The story is neither interesting nor instructive. (连接用作表语的形容词) Gas is a substance with neither a definite volume nor a definite shape. (连接介词宾语) I believe neither what you said before nor what you are saying now. (连接宾语从句) 注意： (1)Neither置于句首时，neither…nor…所连接的分句均须主谓倒装： I don't like that girl. Neither have I dated her for a dance(约她跳舞) nor will I do so. Neither does he play the cello nor does his brother. (2)Neither…nor…连接主语时，后面的动词在数上应与靠近的主语取得一致： Neither Ike nor I am going to attend the meeting. (动词与靠近，故用am。) Neither Ike nor he is going to attend the meeting. (动词与he靠近，故用is。) (3)neither…nor…作“既不…也不…”解，故谓语动词必须用肯定式，不能用否定式
并列连词与从属连词
并列连词和从属连词 连词是一种虚词，它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。并列连词用来连接平行的词、词组和分句。如：and, but, or, nor, so, therefore, yet, however, for, hence, as well as, both…and, not only…but also, either…or, neither…nor, (and)then 等等。 1. 并列连词并列连词用来连接属于同一层次并具有相同句法功能的词；短语或句子。并列连词包括：基本并列连词如and, or , but , 关联连词如either...or , neither...nor , not only...but also ,both ...and, whether...or 等；介于并列连词与从属连词之间的连词；介于并列连词与从属连词或介词之间的结构如as well as , as much as, rather than , more than, no less than 等；此外还有些'半连接词'，一些语法学家把它们称为连接副词，如nevertheless, however, meanwhile, otherwise, likewise 等，它们在句中做连接性状语。这类连词主要是从逻辑上，而不是从形式上连接句子，其关系比较松散。 1) 表示意义转折和对比的并列连词 常见的有：but , while, whereas, still, yet , nevertheless, likewise, anyway , only , conversely , on the contrary, by this time, all the same , fortunately, on the other hand , in the meantime 等词语。 2) 表示选择的并列连词 常见的有：or, whether...or, either...or, otherwise 等。例如： Either ...or 和whether...or 表示选择，其意义比单用or 要强，但由whetrher...or 构成的并列结构一般只能担任句子的从属成分。上例中最后一句，whether...or 结构在句中担任句子的从属成分。Either ...or 和or 一样，可以连接两个并列的独立分句，而whether...or 则不可以。or 用于表示否定的条件意义时，有时可与连用。 Or 连接主语时，如主语都是单数，动词则取单数形式；如主语都是复数，动词则取复数形式，如果主语有的是复数，动词则取复数形式，如果主语有的是单数，有的是复数，动词的数则与它靠近的主语的数相一致。 连接两个主语时，动词的数也应与靠近他的主语的数相一致。例如： Neither he nor I am a good student. 3) 表示因果意义的并列并列连词 常见的有：for ,so ,therfore ,hence ,thus, accordingly, consepuently, on that account, in that case 等。例如：The fuel must have beeenfinished, for the engine stopped. It rained , therefore the game was called off. 表示原因的并列连词只有for ，它所引导的分句只是对前一分句补充说明理由或推断原因。for 引导的分句只能置于句末，而且必须用逗号与前一分句隔开。上面所提到的so,therefore 等词，有的语法学家把它们做为连接性状语。 4) 表示联合关系的并列连词 常见的有：and, both...and, neither...nor, not only... but also 等。 当neither...nor, not only ...but also 连接主语时，动词的数则与靠近它的主语的数相一致。Both ...and 不能连接两个以上的并列成分，也不能连接分句。例如：误：Both Mary swept the floor and Nancy mopped it. 5) 其它并列连词 常见的有：as well as, more than, rather than, no less than 等. (1) as well as 表示'同' 和'也' 的意义 as well as 用作并列连词时它意义相当于not only...but also, 但侧重点在后一并列成分上而as well as 侧重点却在前一并列成分上,A as well as B=not only B but also A. (2) more than 表示而不是之意. 例如: (3) rather than 表示'而不是' 之意. (4) no less than 表示' 同... 一样' 之意. 当as well as ,more than, rather than, no less than 连接两个成分作主语时谓语动词应于第一个成分的数相一致. 在使用并列连词时我们应该注意:
中考英语语法专题训练—复合句含答案与解析
专题训练十一 复合句 1. --- Could you tell me _____ for the fruit? ---By paying over the Internet. A. how much will I pay B. how much I will pay C. how will I pay D. how I will pay 2. I don't know ______ during the summer vacation. Do you have any advice? --- How about visiting Beijing International Horticultural Expo （ 北京世界园艺博览会 ）? A. what should I do B. when should I go C. what I should do D. when I should go 3. Would you please tell me ______ ? --- It's Mr. Black's. 7. --- I wonder ______ Jane gets on so well with her classmates. --- Because she always cares much about others. A. when the robot was bought C. why the robot was made 4. Rose is wondering _______ . A. what is Matt doing C. when will Aaron leave 5. --- Dear friends, do you still rem ---To realize our dreams! A. why you came here C. how you came here B. who the robot belongs to D. which city the robot was taken to B. where has Jason gone D. who did the washing _______ three years ago? B. why did you come here D. how did you come here 6. ---I wonder _______ --- Someone who can make me a better person. A. when you often meet your friends C. who you want to make friends with B. how you make your friends happy D. where you spend weekends with friends
并列式论证结构例文
平行列举，逐一阐述 ——并列式论证结构应用示范 议论文的论证结构主要有层进式，对照式，总分式，并列式四种。其中的并列式论证结构是指，在论证过程中，对中心论点进行条分缕析，分解成几个平行的、并列的分论点，共同来阐述文章的中心论点。 并列式论证是高考作文中一种常见的结构模式，它的特点是形式上结构清晰，角度多样，层次分明，给人以井然有序之感。且能从不同角度与侧面对中心论点进行阐述，增强文章的立体感，丰富文章的内涵。 就结构而言，任何一篇议论文都是由绪论、本论、结论三部分组成的，本论则是文章的主体部分。主体是文章运用论据对论点展开论证的重要部分，怎样对论点展开论证，或者说采用什么方式展开论证，须根据表达需要来决定。本文就并列式论证结构的应用谈点看法，或许对大家有所启迪或帮助。 【应用范例】1 感恩父母，让亲情如蜜如怡（分论点一）。不管你身处何方，不管你是喜是怒，父母的心都始终伴随着你。感恩父母，已成为亘古不变的真理。孟佩杰，一个二十岁的姑娘，却撑起了养母的整个天空。即使养母仅仅照顾了自己三年，但感恩的心驱使她用一辈子来偿还。她和母亲的心紧紧连在了一起。古有沉香劈山救母，今有彭斯割肝救母。彭斯毅然赶回国内将自己60%的肝移植给母亲。虽然忍受了疼痛，但他的作为却让亲情愈加浓厚。感恩父母，让亲情如蜜如怡。 感恩社会，让生活充满生机（分论点二）。社会如水我如鱼。离开了社会，人何以生存?感恩社会是我们的责任，更是我们内心的呼唤之声。雷锋虽然已经不存在，但他服务社会的精神却绵延不终。郭明义，他是当代的活雷锋。他捐款捐物，甚至捐出自己六万多毫升血。他知道，一个人的力量虽然弱小，但自己的善行却可以带给无数人希望。他默默奉献，只为让社会更加美好与和谐。他觉得，服务社会是自己的责任。他知道，服务社会生活才会更加充实与丰富。感恩社会，让生活充满生机。 感恩祖国，让国家繁荣昌盛（分论点三）。祖国是人民的依据，热爱祖国才能使自己生存更加安稳，才能使我们的祖国母亲迈向繁荣。钱学森，两弹之父，科学泰斗，在金钱名利的诱惑下没有迷失自己的方向，冒着生命的危险，艰难的踏上回国的征程。几十年的新老，他谱写了一曲感恩祖国的动人篇章。原子弹、氢弹、导弹——相继诞生。看着祖国这条东方巨龙迅速腾飞，他们内心无比激动。如果没有钱学森，中国的国防实力怎能如此强大?天宫一号何以遨游太空?腾飞的巨龙何以傲视苍穹。感恩祖国，让国家繁荣昌盛。 （高考满分作文《感恩生命之花》的本论部分）技法揭秘： 根据船主与漆工这一作文材料主旨，作者拟定了“感恩生命之花”的标题，并沿着“感恩谁”“为什么要感恩”的思路谋篇构思，展开论证。文章用三个“感恩……让……”这种结构相同的语句作为每段的起始句，分列出三个并列的自然段，接着对三个分论点逐一展开论证，将“感恩谁”“为什么要感恩”的道理论述得极为深刻、透彻，具有激励人的情感魅力和说服人的逻辑力量。文章用三个分论点回答了“感恩谁”的问题，又从三个方面阐明了“为什么要感恩”的道理。三个分论点单独成段，清晰、醒目，形式美。论证中，既摆事实又讲道理，笔法娴熟也很新颖。 【应用范例】2
并列连词 when 和引导时间状语从句的从属连词 when 是不同的
并列连词when 和引导时间状语从句的从属连词when 是不同的。这主要表现在以下几个方面： 1. 位置：when 引导时间状语从句时，该从句可放在主句之前也可放在主句之后；而并列连词when 只能位于两个分句之间，而且前面常常有逗号。例如： Come when you please. 你高兴来就来吧。（when 为从属连词） When I saw him，he was writing to a friend of his. 我看见他时，他在给一个朋友写信。（when 为从属连词） I was taking a walk，when I came across him. 我正在散步，突然碰见了他。 2. 意义：when 作从属连词用时，它所引导的从句表示主句中谓语动词动作发生的时间，即作“当……时”解；而并列连词when 连接的两个分句中，第一个分句表示的是背景，第二个分句表示的是一种突然的、意想不到的情况或过早发生的事情。when 通常含“这时突然”之义。例如： I was thinking of this，when I heard my name called. 我正想着这件事，突然听到有人叫我的名字。 I had just fallen asleep，when the boor-bell rang. 我刚入睡，门铃突然响了起来。 这种意义在孤立的句子中可以理解到，在文章中更能体会得到。如在“I was wandering through the street when I caught sight of a tailor's shop ”一句中，“在街头漫步”只是“看见有家缝纫店”的时间，其后作者怎样走进缝纫店，想要什么样的衣服，怎样受到伙计的奚落，又怎样受到老板的奉承等情景均与“漫步街头”没有直接的因果关系。 3. 时态：when 引导的时间状语从句中可以根据句意的需要用一般现在时、一般过去时、过去进行时、分别说明现在，过去，甚至将来的行为；并列连词when 后面的分句中通常用非延续性动词的一般过去时，其前表时间的分句中可用： （1 ）过去进行时表示过去某时间正在进行的动作。例如： I was cooking when I heard her knocking at the door. 我正在做饭，突然听到她敲门的声音。 He was thinking about the problem，when an apple fell to the ground. 他正在思考这个问题，突然有一只苹果掉到了地上。 （2 ）was /were going to，was / were about to，was / were on the point of 表示过去某一时间将要发生的动作。例如： I was just going when he came in. 我正要走，这时他就进来了。 We were about to start when it began to rain. 我们刚要动身天就开始下起雨来了。 He was on the point of leaving，when someone knocked at the door. 他刚要走就有人敲门。（ 3 ）过去完成时表示过早发生的事情。请看下述两种场合：（a ）过去完成时和含否定意义的hardly，scarcely，nearly 连用，和just，little 连用，或者与否定词not 连用时，表示“刚……，就……”的意思。例如： I had hardly opened the door when he hit me. 我刚一开门他就打了我一下。 I had nearly reached the town，when the young man suddenly said very slowly，“Do you speak English？”我快要进城了，年轻人突然慢慢地说：“你会讲英语吗？”
初中英语复合句
初中重点语法 从句按其在复合句中的作用,分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。（参见以下各条） 3、各从句在句子中的位置以及用法： (1) 表语从句：在句子中作连系动词的表语的从句,它位于主句中的系动词之后。 例如：That is why he did not come to school yesterday. / It is because you are so clever. (2) 宾语从句：在句子中作及物动词或介词的宾语。 ①基本形式：（主句＋）连词+从句主语+从句谓语+... ②关于宾语从句连词的选择： 若从句来源于一个陈述句,那么,连词用that,在口语中that可以省略; 若从句来源于一个一般疑问句,连词则用if 或whether; 若从句来源于一个特殊疑问句,则连词就是疑问词(如what,who,where,when等) 例如：They believe that the computer will finally take the place of human beings.(他们相信计算机终将 代替人类。) (从句本来就是陈述句)/ I wonder whether I should say something for him to the headmaster.(我不知道是不是该为他在校长跟前说点什么。) (从句来源于一般问句Shall I say something for him to the headmaster?) / He asked me where he could get such medicine. (他问我在 哪儿能搞到那样的药。) (从句来源于特殊问句Where can he get such medicine? ) ③宾语从句的时态问题：如果主句是现在时,从句则用现在某一时态,甚至可以用过去时； 如主句是过去时,从句则相应地使用过去某一时态,遇到客观真理时仍然用现在时。如：I think I will do better in English this term. (我想本学期我的英语会学得好点。) / The teacher asked the boy if the earth is round. (老师问那个男孩地球是不是圆的。) ④下列结构后面的从句一般也作为宾语从句看待： be sorry / afraid / sure / glad +that从句,如：I’m sorry I’m late. (对不起,我迟到了。) / I’m afraid he isn’t in at the moment. (恐怕他此刻不在家。) (3) 状语从句：在复合句中作状语,其位置可以在主句前或主句后。状语从句可以分为时间、地点、原因、 目的、结果、比较、让步、条件等几种。状语从句由从属连接词引导。 时间状语从句通常由when ,as ,while, after, before, since, as soon as ,since, till (until), while, whenever 等引导。时间状语从句一般放在句首或句尾,特别注意,时间状语从句不允许使用将来时,而应该 用现在时替代。如：When you finish the work, you may go out to play with Sam. (你完成工作就可 以出去和Jim一起玩了。) / I won’t leave until Mum comes back. (妈妈回来了我才会走。) 地点状语从句通常由where, wherever等引导。如：Go back where you came from! (哪里来还滚到哪里去！) / I will never forget to catch the thief who stole my necklace wherever he may be. (我永远也不会 忘记去抓住那个偷我项链的贼,无论他会在哪里。) 原因状语从句通常由because, since, as等引导,一般放在句首或句尾。如：He went abroad because his father had found a good university for him. (他出国了,因为他父亲给他找了一所好大学。) 目的状语从句通常由so that..., so...hat..., in order that...等引导,往往放在句尾,从句中通常含有can / could / may / might等情态动词。如：He got up earlier so that he could catch the first train. (他起身 更早为的是赶上第一班车。) 结果状语从句通常由so that..., so...that... 等引导,放在句尾。结果状语从句一般表示已经发生的事情,故多为过去时态。如：He lost so many bikes that he decided never to buy a new one. (他丢了那么多 辆自行车,他决定再也不买新车了。) 比较状语从句通常由as, than, as (so)...as等引导,一般省略从句的谓语部分,只剩下名词或代词(用主格或宾格均可)。如：Jane is much taller than I/me. (Jane比我高多了。) / I don’t have as many books as you (do). (我书没有你多) 让步状语从句通常由though (although), as, even if( even though), however, whatever等引导。如：Even if you pay the debt(债务) for me, I will not thank you because it has nothing to do with me. (即使你替 我还了债我也不会感谢你,因为它与我毫无关系。) / He wears a T-shirt though it is very cold. (他穿 了一件T恤衫,尽管天很冷。)
并列式范文12篇
并列式结构作文范文汇总 范文一《宽容——让明月高照》 宽容,这是中华民族传统美德中的两个烫金的字,这更是全世界的上空那轮皎洁的明月。 那位曾因偷东西的外公因菜园主人的宽容而改过自新,成为邻里众口交誉之人,这让我想起那句古训:“何以报德?以直报怨,以德报德。”给人一轮明月,点亮他人黯淡的人生,沐浴在宽容的博大爱河中的人必会还一轮明月。明月高照,照亮全世界宽阔的天空,照亮了什么是宽容? 宽容是那慈祥的僧人把温暖的衣服裹上那贼寒冷瑟缩的身体。那人溜进寺院想偷走想要的东西,不料却被发现。他惊慌、羞愧,等待着数落、制裁……然而他等到的不是乌云,而是一轮清澈的明月!“天冷,把它披上吧!”僧人的嘴角是宽容的微笑,他将一件衣服披在贼的肩上,就如将温暖的明月光裹上那贼寒冷瑟缩的身体,一轮明月送给了贼。僧人等到了翌日清晨,打开门扉,那件衣服整齐地叠着安静地候在门口,如一轮明月,一轮被返还的明月。嗅到了吗?那是宽容的清新的馨香。 宽容是仁慈的牧师连一对烛台也送给了屡犯不改的冉阿让。曾记否,生活在悲惨世界中的一个小人物冉阿让,曾因偷面包而下狱,并且释放后仍不思悔改。那么是什么造就了一位勇敢无私的冉阿让呢?是那位牧师,是那位以宽容为准则的牧师!短暂的一夜,面对着差点偷走他美满自足生活的冉阿让,牧师将一对烛台举起:“连带这对烛台,我也送给你!”泪水,从冉阿让的眼中涌出,映着那对烛台上微弱的光,将冉阿让的心灵洗涤。烛台上明月一般温柔的光啊,载着牧师的仁爱,照亮了冉阿让光明伟大的未来。看到了吗?那是宽容的慈爱的脸庞。 宽容是一代明君唐太宗屡次原谅当庭数落自己的谏臣。大堂盛世,贞观之治,太宗垂拱而治,天下太平。“以人为鉴,可以明得失”,唐太宗宽容了一个李建成的谋士,一个曾对抗他的敌人,一个多次当庭反驳他数落他的谏臣, 送一轮明月给魏征,送一轮明月给天下,于是魏征归心,天下归心,明月高照在大唐盛世,铭记在千古的丰碑上,一直照到今。听到了吗?那是宽容的柔和之风。 宽容是大海容纳了众多的细流而成其大,是泰山容纳了无数的细石而成其高,是森林容纳了弯直不一的树木而成其广。 宽容,就是敞开胸怀去容纳;就是照亮全世界的明月,清新皎洁的明月,博大仁爱的明月,温柔丰满的明月!继承这一传统美德,宽容,让我们携手,共同托起一轮明月,高照在天空,照亮全世界。 范文二《职责，永不凋零的花》 将士牢记着自己的职责，在国泰民安时依旧艰苦训练；白帆牢记着自己的职责，在风平浪静时依旧鼓足勇气；蜜蜂牢记着自己的职责，在丰衣足食时依旧辛勤工作。而当那吃着鲜美的鱼的小猫依旧不忘职责去捕鼠之时，我们是不是也该叩问自己的心灵——我们的职责是否该铭记于心？ 职责是一盏长明灯，它亮在我们的整个生命中，让我们时刻铭记着属于自己的那份责任。当朋友把幼小的孩子和柔弱的妻子丢弃给他时，他明了自己身上那份卸不下的职责，从此，他日夜奔波，将汗水汇成了一条长长的河，滋润着朋友家人的心田。然而生命对他过于苛刻，朋友的妻子患病在床，年幼的孩子又需要照顾，他还要在外打工维持生计，所有的艰难一时间都重重地压在这个并不健壮的男人肩上。这时的他就是抛弃他
2020届中考英语语法专项训练：(十二)复合句(含答案)
(十二)复合句 Ⅰ.词汇运用。 A)用适当的引导词完成下列宾语从句。 1．She said that she wanted to stay at home. 2．Can you tell me where the No.3 bus stop is? 3．Tony asked whose handwriting was the best. 4．—I want to know whether he still lives there or not. —Sorry，I don't know，either. 5．Can you tell me what life will be like in the future? B)根据句意，用方框中所给单词填空。 who，if，although，which，when 6．If you drive，you mustn't drink wine at all. 7．Although my cousin is very young，she can help with the housework. 8．When I visited London，I met an old friend. 9．The woman who is talking with my English teacher comes from Hefei. 10．Have you found the answer to the question which I asked you this morning? Ⅱ.按要求完成句子，每空一词。 1．“Have you ever been in a hot air ballon？” Melissa asked her mom.(改为含宾语从句的复合句) Melissa asked her mom if/whether she had ever been in a hot air balloon. 2．Whose schoolbag is on the desk？Father asked.(改为含宾语从句的复合句) Father asked whose schoolbag was on the desk. 3．I won't write unless he writes first.(改为同义句) I won't write if he doesn't write first. 4．He is so fat that he can't get through the door.(改为同义句) He is such a fat man that he can't get through the door. 5．我想知道明天我们在哪里见面。(汉译英) I wonder where we__ will meet tomorrow. Ⅲ.单项选择。 (A)1.—What did your father say to you just now? —He asked me ________. A．if I enjoyed myself at the party B．that I would like to see a movie C．when I will spend my holiday D．when did I attend the graduation party (A)2.—Are you sure ________ Li Ming has flown to London? —Yes.I saw him off at the airport just now. A．that B．if C．whether D．when (B)3.—Have you decided ________ you'll go to Hainan? —Not yet.Maybe by plane. A．when B．how C．where D．whether (C)4.In the UK，a woman usually doesn't like to be asked ________. A．when did she get married B．what is her age C．how much she weighs D．where does she come from (D)5.—Could you tell me ________？ —An engineer.He works in a computer company.
议论文设计并列式结构范文
议论文并列式结构范文 以历史题材为素材，旧材翻新意，非常适合考场。 例文一成功背后的秘密 伏尔泰说：“成功是一颗种子，不浇水、施肥、除草，它是不会绽放出绚丽的花朵的”。成功的取得正是如此。“不经风雨，怎见彩虹？”成功的背后，需要风雨的洗礼，需要艰辛的付出。 成功的背后，需要一种执着的态度。 伟大的物理学家伽利略，他在力学上确定了伽利略原理，为物理学的发展作出了巨大的贡献。而在取得成功之前，他每天都要在研究所呆上十几个小时，每遇到难题就废寝忘食，坚持不懈的演算、研究，想尽办法攻克它，“锲而不舍，金石可镂”，最终他成功了，成就了辉煌的历史。正因为伽利略有一种由始至终都坚持不懈，执着而不放弃的态度，这才使他在漫漫的征途中登上了成功的顶峰。 成功的背后，需要一种坚韧的毅力。 著名书法家王羲之自幼酷爱书法，每天坚持苦练，日复一日，年复一年，几十年如一日，锲而不舍地练习书法，终于使他的书法艺术达到了炉火纯青的境界，被世人誉为“书圣”。 “非凡的毅力，能成就非凡的事业。”爱默生道出了成功的秘密。王羲之正是懂得了这秘密，凭着坚忍不拔的毅力不断努力，不断超越，终于登上了书法艺术的巅峰。 成功的背后，需要一种刻苦的精神。 我国著名的生物学家童第周，上中学时，他因为考试不及格，所以老师要他留级，同学们也讥笑他，对此，他并没有悲观丧气，而是发奋努力，刻苦学习，后来终于取得了优异的成绩，令人刮目相看。出国留学时又刻苦钻研，勤奋好学，得到了老师的好评。获博士学位后，他回到了灾难深重的祖国，从事实验胚胎学的研究近半个世纪，成为我国实验胚胎学的主要创始人，成了著名的生物学家。 试想，如果童第周当初气馁了，不思进取，他能有如此辉煌的成就吗？如果他没有刻苦学习的精神，可能至今还是一个碌碌无为的无知凡人呢。一往无前，愈挫愈勇，童第周用自己的刻苦勤奋，让自己抵达了成功的彼岸。 成功的机会，对每个人来讲都是平等的，谁付出了艰辛的劳动，谁就更快接近他。 “一分耕耘，一分收获”，成功是来之不易的，要想获得成功，就必须付出艰辛的努力。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“白玉不毁，孰为圭璋？”成功，需要磨练才能发出耀眼的光芒，经历风雨才能绽放出动人的花朵。 成功的背后，需要我们的付出。（862字）
并列连词和从属连词.docx
、并列连词： ）常见的表示语义延伸的并列连词有： 1. and Justice is on your side. And justice will triumph over injustice. 正义在你们一边，而正义是会战胜非正义的 2. neither... nor She could neither speak the language nor write it. 这 种语言她既不会说，也不会写。 3. both... and A man should have both courage and perseverance. 一个人既要有勇气又要有毅力。 4. not only... but also We should not only be bold, but also be cautious. 们不仅要大胆， 而且要谨慎。 5. as well as
I have read one of his novels as well as a few of his plays. 我读过他的一本小说和几个剧本。 二）表示选择的并列连词有： 1. or You may do it yourself, or ask someone else to do it. 你可以自己做或者让别人做。 2. either... or I left it either on the table or in the drawer. 我不是把它放在桌子上了，就是放在抽屉里了。 除了表示选择外，or 和either... or 还可以表示否定的条件： 1) Now I must go or (if not) I shall be late for the party. 我现在得走了，否则晚会我就要迟到了 2) You'll either behave yourself, or you'll never go
中考英语语法复合句
人教版中考英语专项练习复合句 由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子叫复合句。主句为句子的主体，从句只是做句子的一个成分。根据从句在句子中的作用，可以把从句分为名词性从句（主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句），定语从句和状语从句（时间，地点，原因，条件，让步，方式，比较等）三类。 一.宾语从句 1.宾语从句根据引导词的不同分为三种类型 ⑴由that引导的宾语从句，其中that不做成分，可省略。 We all knew (that) we should learn from each other. ⑵由if/whether引导的宾语从句。 Please tell me if/whether you have been to America. ⑶由who,where,how等连接代词或连接副词引导的宾语从句。 Can you tell me how I can get to the nearest post office? 2.宾语从句“三关” ⑴引导词关 注意：whether与if的区别 只用whether的情况 ①在介词后面 We don`t think about whether it would rain the next day. ②在动词不定式前 They asked me whether to sit at the front. ③当与or not连用，或提出两种选择时 Mary asked whether I was
doing my homework or not at that time ④宾语从句提前时 Whether this is true or not, I can`t say ⑤在动词discuss后的宾语从句中 We discussed whether we should have a sports meeting next week. ⑥引导表语从句或位于句首的主语从句用whether The question was whether he went there last night 只用if的情况 ①引导否定概念的宾语从句时 He asked me if I had`t finished my homework ②引导条件状语从句时，if意为“如果” We`ll go hiking if it doesn`t rain tomorrow ⑵语序关 ①宾语从句若为陈述句，语序不变 ②宾语从句若为一般疑问句或特殊疑问句，语序还原为陈述语序 ⑶时态关 ①如果主句是现在的时态，从句时态据实际情况而定 ②如果主句是过去某种时态，从句时态一定变为过去某时态 注意：宾语从句表述的是客观真理，自然现象时，只能用一般现在时 3.人称变化： 4.从句简化 ⑴当主句谓语动词是find, see,watch,hear等时，从句常简化为“宾语+宾补”结构，宾补为省to不定式或v+ing形式