第26课 猫

学案设计年级: 初一科目:语文

学习内容: 第26课猫

一、学习目标：

1、整体感知课文内容，着重体会作者的思想感情。

2、学习本文写作特点，着重揣摩动物描写和直抒胸臆的句子。

3、积累词语，在作者的描写中领会其深刻含义。

二、学习重点：

1、着重揣摩动物描写和直抒胸臆的句子。

2、分析文章结构，理清文章思路，回答问题。

第1课时

三、预习检查：（好的开始，是成功的一半。）

1、注音：

污涩（）红绫（）一缕（）郁闷（）相称（）

冤苦（）怅然（）诅咒（）（）郑振铎（）（）

2、按拼音写汉字：

Sǒng( ) 恿 quán( ) 伏 biàn( ) 护 chéng( ) 戒yí( ) 着 nǜe( ) 待

3、每组词语中各有一个错字，找出来改在括号内。

（1）照暖相形见拙拮据阔绰（）

（2）恻隐无遐顾及逶迤脊梁（）

（3）潮讯不屑置辩魁梧祈愿（）

4、解释词语：

1) 提心吊胆：______________________________________

2) 怂恿: ___________________________________ ___

3) 怅然: _____________________________________ _

4) 妄下断语:_______________________________________

5、理解课文填空：

1) 本文选自《______________》，文体是___________，作者是____________，现代_________、_________、_____________。

2) 本文记叙了作者家里______次养猫的经历，从中表现出作者_________、_________、________、_______等不同的感受。

6、指出下列语句的描写类型：

例：带了一只浑身黄色的小猫回来。（外貌描写）

1）在廊前太阳光里滚来滚去。（）

2）毛色是花白，但并不好看，又很瘦。（）

3）它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。（）

4）她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”（）

7、本文结构分析：

26 ．猫

第一只猫 ____________ 大家大都很喜欢表达作者

第二只猫____________ ______________ ______、_______

第三只猫懒惰 ______________ 弱小者的思想感情。

第2课时

四、自主学习: (自己动手,习惯很重要)

1、标出段序，划分层次。

2、批注每个段落的描写方法。

3、根据课文内容，填表。

项目

猫来历外形性格在家中的地位结果

第一只要来的活泼

第二只黄色丢失

第三只忧郁若有若无

五、小组合作：（理清思路，回答问题；各抒己见，取长补短。）

1、第一只猫的“活泼有趣”，文章从哪些方面描写的？______________________________________________ __

2、作者从那两个时间段来写猫的形态？主要写了猫的哪些形态？“刚来的时候”、“___________”

“刚来的时候”____________________________