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华南农业大学OA期末实验报告

实验报告

实验名称办公自动化应用综合实验报告

班级：XX级公共管理类X班学号：XXXXXXXXXX姓名： XXXX

实验时间： 2013 年 1 月 8 日星期二

得分：批改时间：年月日实验教师(签名)：

一、实验目的

为进一步学习、掌握和熟练办公常用、必备软件Excel软件的相关概念和操作技能，具体包括认识Excel的工作界面、窗口的组成元素；掌握工作薄、工作表、单元格等基本概念；掌握工作表、单元格的常见操作；掌握菜单、工具条的操作和自定义方法；了解掌握多种观察工作表数据的方法；掌握工作表打印的几个问题；了解Excel的数据类型；掌握不同类型数据的输入方法；掌握复制公式输入数据的方法；掌握大批量相同数据的输入方法；掌握通过自定义格式简少数据输入的方法；掌握用IF等函数查找输入数据的方法；掌握用Rand 和int函数产生大量模拟数据的方法；了解Excel格式化的意义；掌握单元格格式化的不同方法；掌握文本格式化的方法；掌握数据格式化的方法；了解自定义格式化数据的方法和意义；掌握日期有格式化方法；掌握工作表套用格式和自定义格式化方法；理会Excel公式的意义；理解引用的形式和用法；掌握数组公式的用法；掌握名字及其应用；了解函数极其调用方法；掌握常用工作表函数的用法；掌握常见统计函数的用法；掌握条件函数的用法；掌握解查找引用类函数的用法；掌握常用财务函数的用法。通过以上内容的学习和练习，达到能综合使用Excel软件处理日常办公的各种相关事务，使办公实现高效、方便、快捷，从而达到办公自动化的目的。

二、实验环境

实验地点为：

华南农业大学宿舍（启林北50栋714房）

实验运行环境为Windows 2007

操作软件为Microsoft Office Excel 2007和WPS Office6 Excel 2010 SP1

（一）财务管理电子表格操作，建立一人事薪资工作薄，要求如下：

1.建立工作表

（1）薄中，需包含人事薪资计算表、调薪记录表、保健费用扣缴表、劳保费用扣缴表及薪资所得扣缴表。所有表中都有表头：SCAU公司10月薪资表。（2）要求表头名称与字段区域不能被选择

2.调薪记录表中，要求有以下字段：员工代号、姓名、调年、调月、调底薪、调全勤、最高薪资、调薪理由、银行账号、部门、职称

3.调薪记录表中，输入25个数据，其中要求：

（1）员工代号由SCAU+银行帐号后四位自动生成；

（2）调年下统一输入2010年；

（3）调月由序列依次生成1-12月，如输入超12数字，提示月份出错信息；（4）调底薪数据：由随机函数生成以2000起为单位的整数；

（5）调全勤统一2000元；

（6）最高薪资＝调底薪+调全勤（以人民币货币单位）；

（7）银行帐号数据要求：C000-0000-0000-****组成，其中后四位由序列1开始自动生成；

（8）调薪理由：起薪、调薪、升职（下拉列表）；

（9）部门：信息部、财务部、生产部、销售部（下拉列表）；

（10）职称：经理、工程师、员工（下拉列表）；

4.人事薪资计算表中有以下字段：序号、员工编号、姓名、部门、底薪、全勤资金、扣请假款、薪资总额、代扣税、代扣健保费、代扣劳保费、减项小计、应付薪资、病假天数、事假天数，迟到时间、发薪时间

5.要求在计算表中，

（1）序号数据：要求生成1-2000的序号

（2）输入员工编号后，后续内容自动显示，如无员工编号输入，后续内容显示“请输入编号”。

（3）如请假天数超过1天，或迟到超过5分钟，全勤奖自动生成没有

（二）在（一）操作题基础上：

1.取消网格线，并将标题合并居中，设置表格边框，表内填充内容浅蓝色。表头灰色要有凹陷效果。

2.如果底薪超过2200-2500显示浅红填充深红字，2500以上显示浅黄底深黄字

3.底薪的数据每3位有“，”号相隔。

4.对于迟到、事假、病假的数据输入时，要求正数据正常显示，负数和文字时里面显示红色的“请输入正数”的文字，输入0时显示0.00。

1.启动Microsoft Office Excel 2007——新建空白工作簿——保存工作簿并将工作簿命名为“人事薪资工作簿”。

2.在“人事薪资工作簿”中——右击工作表sheet1，在弹出的菜单中选择“重命名”选项——将sheet1命名为“薪资计算表”——以同样的方式将sheet2、sheet3、sheet4、sheet5分别命名为“调薪记录表”、“保健费用扣缴表”、“劳保费用扣缴表”、“薪资所得扣缴表”——保存以上操作。【如下图】

3.移动光标指向其中一个工作表——右击，在弹出的菜单栏中选择“选定全部工作表”——在当前窗口工作表的首行表头单元格输入“SCAU公司10月薪资表”——点击查看其他工作表，表头均显示“SCAU公司10月薪资表”——保存以上操作。最后根据每个表格的具体内容调整表头的大小等格式。【如下图】

4.选中表头名称与字段区域单元格，右击，在弹出的菜单中选择“设置单元格格式”，在单元格格式框中的“保护”栏的“锁定”前打钩（选择锁定）——选中表头名称与字段区域单元格外的其他单元格，右击，在弹出的菜单中选择“设置单元格格式”，在单元格格式框中的“保护”栏去除“锁定”前钩（不要选择锁定）——再在工作表的菜单栏选择“工具”，在“工具”栏中选择“保护”菜单项——选择“保护”选项下的“保护工作表”选项，在保护工作表对话框中除“选定锁定单元格”外，其余选项前均打钩选中，按“确定”按钮——查看工作表，表头名称与字段区域单元格已不能被选择——保存以上操作。【如下图】

5.点击“调薪记录表”——在工作表第二行左起的11个单元格依次输入“员工代号”、“姓名”、“调年”、“调月”、“调底薪”、“调全勤”、“最高薪资”、“调薪理由”、“银行账号”、“部门”、“职称”11个字段名称——保存以上操作。【如下图】

6.根据所有字段大小和长度调整表头，选中“调薪记录表”首行左起的11个单

办公自动化实习报告(精)

办公自动化实习报告在老师的指导下，我们在2011年12月19日开始进行为期一周的办公自动化实训，这进一步地提高我们对办公自动化基础知识和各种现代办公自动化设备操作的了解。这次实习掌握的技能知识有利于我们今后的就业，有利于我们更好的溶入社会这个大集体。在我看来，这次实训让我们更加深入地了解了各种现代办公自动化设备的操作，是我们未来踏入职场必不可少的垫脚石。 1?实习目的通过办公自动化的学习，使学生全面概貌性地了解计算机的基本组成结构，以及计算机各组成配件的作用；能够较熟练地掌握Windows操作系统、Office系列软件、In ternet的基本操作和使用，Excel表格的制作基础及应用，PPT文件的制作基础及应用。认识后续专业课在计算机实际应用中的地位及相互联系，建立计算机的整体概念，有助于培养学生理论联系实际的工作作风和严谨的科学态度，提升我们的实践能力，有助于我们毕业以后更快的融入到工作当中。 2?实习内容及过程在这为期一周的办公自动化实习过程中，我们的主要任务如下：计算机的基本组成结构、计算机键盘操作的指法训练、Windows操作系统等。 Office系列软件、word文字处理软件、Excel表格的制作基础及应用、In ternet 的操作和使用、PPT文件的制作基础及应用等。 2.1Word的使用 2.1.1文档的基本处理方法

建立文档、为当前文档命名，把当前文档另存为其他类型的文档；用模板来建立文档,设置打开文档的路径，选择被打开文档的类型；插入点的移动、选定正文的方法、对选定的正文进行编辑；查找和替换操作。 2.1.2文档格式化的基本方法字体、字型、字号的设置；文字颜色的设置、字符间距和缩放比例的设置等；段落的概念，段落缩进，段落间距；对齐方式，行距、固定行距和最小行距；样式的概念,更改和建立新样式的方法。 2.1.3表格处理的基本方法建立表格,表格线的格式化处理；单元格，单元格的合并、折分，调整表格的行高和列宽，插入删除行和列；编辑表格的数据,设置数据的格式，设置数据在单元格中对齐方式，设置和修改单元格的计算公式；单元格地址，单元格地址范围；公式域的组成；三个方向指示词在公式中的作用。 2.1.4对象处理与页面设置图表、数学公式、图片的插入与修改；图片制作;对象的插入、选定、编辑，对象格式的设置，为对象加题注、边框、底纹；交叉引用与超级链接的实现；页面设置；分栏排版；页码编制;打印预览与打印。通过实际操作熟练运用个中操作，并按时按质按量完成作业。 2.2Excel的使用 2.2.1创建工作表各种数据类型的输入和显示；公式和函数的使用，运算符的种类，单元格的引用；批注的使用；工作簿的打开、保存及关闭；工作表的管理；单元格行高和列宽的调整；编辑、移动和复制单元格中的数据；单元格、行、列的插入和删除；列、行的隐藏、恢复和锁定；查找与替换。

华南农业大学-物理学简明教程课后习题答案

1 -1 质点作曲线运动,在时刻t 质点的位矢为r ,速度为v ,速率为v ,t 至(t ＋Δt )时间内的位移为Δr , 路程为Δs , 位矢大小的变化量为Δr ( 或称Δ｜r ｜),平均速度为v ,平均速率为v ． (1) 根据上述情况,则必有( ) (A) ｜Δr ｜= Δs = Δr (B) ｜Δr ｜≠ Δs ≠ Δr ,当Δt →0 时有｜d r ｜= d s ≠ d r (C) ｜Δr ｜≠ Δr ≠ Δs ,当Δt →0 时有｜d r ｜= d r ≠ d s (D) ｜Δr ｜≠ Δs ≠ Δr ,当Δt →0 时有｜d r ｜= d r = d s (2) 根据上述情况,则必有( ) (A) ｜v ｜= v ,｜v ｜= v (B) ｜v ｜≠v ,｜v ｜≠ v (C) ｜v ｜= v ,｜v ｜≠ v (D) ｜v ｜≠v ,｜v ｜= v 分析与解 (1) 质点在t 至(t ＋Δt )时间内沿曲线从P 点运动到P′点,各量关系如图所示, 其中路程Δs ＝PP′, 位移大小｜Δr ｜＝PP ′,而Δr ＝｜r ｜-｜r ｜表示质点位矢大小的变化量,三个量的物理含义不同,在曲线运动中大小也不相等(注：在直线运动中有相等的可能)．但当Δt →0 时,点P ′无限趋近P 点,则有｜d r ｜＝d s ,但却不等于d r ．故选(B)． (2) 由于｜Δr ｜≠Δs ,故t s t ΔΔΔΔ≠r ,即｜v ｜≠v ．但由于｜d r ｜＝d s ,故t s t d d d d =r ,即｜v ｜＝v ．由此可见,应选(C)． 1 -2 一运动质点在某瞬时位于位矢r (x,y )的端点处,对其速度的大小有四种意见,即

调查报告的格式及范文38742

调查报告的格式及范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《调查报告的格式及范文》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，希望对网友有用。调查报告的格式及范文调查报告，是报告调查研究结果的书面材料。起总结推广经验，反映情况，揭露问题的作用。写调查报告，要选好典型，选择具有普遍意义的问题，深入调查，取得详细的材料，然后对材料认真地分析研究，归纳提炼，找出规律性的东西。最后，按调查报告的写法，整理成文。调查报告的种类按目的可分三类：一类是提供经验的调查报告。主要是反映与推广现实生活中比较成熟的具有普遍意义的先进经验，用典型带动一

般，指导和推动面上的工作。一类是反映情况的调查报告。这类调查报告的内容比较广泛，可反映各方面的情况，以供领导部门了解动态和信息，作为决策的依据。一类是揭露问题的调查报告。主要揭露社会生活或工作中人们关注的热点问题，以具体事实说明问题的性质，分析产生的原因，以期引起有关部门重视，并予以解决。调查报告的一般格式为：前言、主体和结尾。调查报告用事实说话，要如实反映情况，切忌“假、大、空”。其次要有针对性，能切实解决问题。作为应用文体，调查报告的表达方式应是夹叙夹议，XX点面结合。既要有概述和典型事例，又要有分析和理论色彩，做到观点统率材料、材料说明观点。调查报告范文（一）从表面上看，消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神

文化现象。从这一意义上说，校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担，影响了家长和学生的感情；还在某种程度上扭曲了校园人际关系，影响了正常的教学秩序；对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。所以，中国当代大学生消费问题值得重视，而且刻不容缓！本调查旨在分析大学生特别是贫困生大学生的消费行为，了解他们目前的消费情况，以期挖掘潜在的问题，并提出相应有效的改善措施，促进大学生养成良好的消费习惯，树立科学合理的消费观。一、对象与方法 1、对象：笔者对华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、华南农业大学、汕头大学、广东技术师范学院、广东商学院、广东工业

电子政务实验报告.doc

电子政务实验报告通过短短一学期对电子政务这门课程的学习，我学习到了很多。在实践学习中，我基本掌握了电子政务操作平台，在理论学习中，对各国的电子政务的发展有了了解，对电子政务的整体有了认知。第一对“电子政务实践平台”的整体认识我们选择的电子政务实践平台是奥派电子政务实践平台。奥派电子政务实践平台包括政府信息门户、政府办公系统、招标采购平台、公文传输系统、国有资产管理系统等多套软件系统。系统按照电子政务成熟阶段的政府组织机构和运行方式，建立模拟的一体化电子政务体系，让学员在模拟环境下，分别以公众、企业、政府公务员等不同的角色进入教学模拟系统的前台（面向公众和企业的门户网站）和后台（政府机关的办公自动化系统或职能部门的业务处理系统）进行实际的操作。从而通过这种生动形象的实际操作和情景式教学方式，使学员了解电子政务的整体形态；政府内部管理与外部管理和服务等各个电子政务系统运行的方式。通过实践课程学习对电子政务形成感性认识，通过实际操作体验电子政务的基本功能，从而感受到实施电子政务的重要性，并能够初步掌握实施电子政务的基本方法和策略。奥派推出的电子政务教学软件旨在构建一个虚拟的各级政府机构的一个基于国际互联网的信息交互与应用平台，通过营造一个真正快捷、共享、安全的政务工作环境，建立"一站式"的政务服务体系。系统具有网上申报、登记、审批、查询等行政管理功能。在网上公开行政审批项目的

办理机构、申办条件、办理时限、办理程序、办理材料，有条件的可以实现网上查询、申办、登记和审批。奥派电子政务实践平台系统的特点一政府部门对外统一窗口提供各种职能服务；二政府对内可以提供适应各部门电子办公的接入系统；三民众可以在网站了解或办理部分或所有服务事项；四适用不同群体需要，全方位提供特定内容；五个性化设置体现"以人为本"服务理念；六个人用户注册得到统一用户码，作为办事的通用账号，可以登录查询整个办事流程，审批的进展状态和提醒通知公告服务。第二对主要实验模块操作的理解奥派电子政务实践平台包括政府信息门户、政府办公系统、招标采购平台、公文传输系统、国有资产管理系统。一政府信息门户政府信息门户分为前台与后台。前台包括政府信息门户栏目的规划和设计、信息资料的发布（供查看）、信息资料的发布（供下载）、专题的规划和设计、内置组件（留言板、反馈系统、调查等）系统的生成与管理、链接的使用（友情链接、栏目链接、文章链接等）、首页的规划与生成、访问统计系统的使用、权限的设置与管理。后台信息查看、信息搜索、留言板的使用、反馈系统的使用、调查系统的使用、资料的下载。

华南农业大学2010物理化学期末考试试卷

华南农业大学期末考试试卷（A 卷）学年第一学期考试科目：物理化学考试类型：（闭卷）考试时间： 120 分钟学号姓名年级专业一.选择题:（选择一个正确的答案,10×2分） ( )1.对于理想气体，下列关系中哪个是不正确的？ A . 0=??? ????T V U B . 0=???? ????T p U C . 0=??? ????V T U D . 0=???? ????T p H ( )2.已知放热反应 H 2 (g) + 2 1 O 2 (g) === H 2O (g) 的△r H m ，下列说法中不正确的是: A . △r H m 是H 2 (g)的燃烧焓 B . △r H m 与反应的△r U m 数值不等 C . △r H m 是H 2O (g)的生成焓 D . △r H m 是负值 ( )3.已知下列反应的平衡常数 H 2 (g) + S (s) === H 2S (g) K 1θ S (s) +O 2 (g) === SO 2 (g) K 2θ 则反应H 2 (g) +SO 2 (g) === O 2 (g) + H 2S (g) 的平衡常数为： A . K 2θ／K 1θ B . K 1θ－K 2θ C . K 1θ·K 2θ D . K 1θ／K 2θ

( )4.已知反应N2O4 (g) === 2NO2 (g)是吸热反应，反应达平衡时，欲使平衡向右移动以获得更多的NO 2 ，应采取的措施是： A . 升高温度 B . 缩短反应时间 C . 降低温度 D . 延长反应时间 ( )5.沸点升高说明在溶剂中加入非挥发性溶质后，该溶剂的化学势比加入溶质前： A . 升高 B . 降低 C . 相等 D . 不一定 ( )6.在273K,封闭的热力学系统，下列关系正确的是： A . G>A B . G0 B . ΔS=0 C . ΔS<0 D . 不一定 ( )9.当实际气体温度低于波义耳温度时，只要压力不太大，则有： A . PV < nRT B . PV > nRT C . PV = nRT D . PV →0 ( )10.由A ,B二组分形成具有最大正偏差液态混合物时,其恒沸点混合物的组成为x B =0.45.当对组成为x B =0.35的A ,B混合物进行精馏时, 下列说法正确的是: A . 塔顶产物为B,釜底残液为恒沸点混合物 B . 塔顶产物为A,釜底残液为恒沸点混合物 C . 塔顶产物为恒沸点混合物,釜底残液为B D . 塔顶产物为恒沸点混合物,釜底残液为A