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小学四年级下册美术试题及答案样本题

1.四年级美术试题

一填空

1.农民画家以真诚朴实的情感，描绘出一幅幅反应劳动生活的作品，他们的画( )、( )、( )、( )。

2每年（）是母亲节。

3..“机器人”是现代高科技与艺术的结晶。它有（）控制，能帮助人完成许多事情。

4.纸版画是以厚纸为主要材料，通过（）（）（）（）等方法，制作底版，再在底版上用滚筒滚上油墨或用笔涂上一层颜色，然后印在白色纸上或单色纸上形成的画。

5.年画是（）的画，是中国特有的民间美术形式的画。年画的品种很多，有（），（），（）等，传统年画大多是用木板套色印制的，内容吉祥喜庆，画面丰满，色彩艳丽，反应了劳动人民的美好愿望。

6.一副广告能传达一定的信息，设计商品的广告要有（），（），（），（），包括生产厂家，地址，电话等。

二，连线

作品国家作者

最后的晚餐（壁画）意大利李可染

杨柳青放风筝（中国画）尼德兰达芬奇

孩子门的游戏（油画）中国彼得.勃鲁盖尔

包鸽子的小女孩（油画）西班牙马奈

吹笛少年（油画）中国毕加索

跟毛主席上井冈山（油画）法国杨洪太

三.选择

1.九狮图局部（江苏苏州桃花坞）是哪个朝代的画（）

A. 宋代

B.清代

C.唐代

2.喂鸡图是（）的年画。

A. 山东潍坊

B. 山东德州

C.山东聊城

3.哪吒闹海作者是（）的李慕白。

A.上海

B.天津

C.苏州

4.门神是（）武强。

A.河北

B.河南

C.苏州

5奖旗和袖章中都有（）镰刀、锤头的标志。

A.红星

B.五角星

C.三角形

6下列作品中那一项不是农民画家的作品。

A.丰收曲（江西省萍乡市）马也民

B.打井陕西省户县樊志华

C.十不闲清

四年级美术答案

一.1. （构图饱满)、(形象夸张)、(色彩强烈)、(画面热闹)。2. 五月的第二个星期天

3.电脑

4. 剪）（撕）（刻）（贴

5. 欢度春节装饰环境、门画），（中堂画），（故事

连环画6. 图形），（商品名称），（商标），（广告文字）

二．最后的晚餐（壁画）意大利达芬奇，杨柳青放风筝（中国画）中国李可染，

孩子门的游戏（油画）尼德兰彼得.勃鲁盖尔，报鸽子的小女孩（油画）西班牙毕加索吹笛少年（油画）法国毕加索，跟毛主席上井冈山（油画）中国杨洪太。

三. BAAAAC

五年级美术测试题

一、填空题：（每空 2分，共30分。）

1、如果对比色面积相似，可用（黑）（白）色等色线把色块分离开来，才能取得画面的调和作用。

2、在运用对比色时，在一方颜色中加入黑或白色，会使色彩的（明度）、（纯度）发生变化，也会使画面显得（和谐），( 主题突出 )。

3．生活中（邻近）色的配合容易取得和谐的效果。

4、在生活中，同样的物体，在不同的位置上，会给人(近大远小 )、(近高远低 )、(近宽远窄 )的感觉，这就是（透视）现象。

5、（陶瓷）是中国古代灿烂文化的象征，它包括（陶器）和（瓷器）两个部分。

6、每年的正月十五是我国的传统节日（元宵）节。节日里猜灯谜、观灯吃汤圆成为一种习俗。

二、选择题：（将正确答案的序号填在括号里。每空3分，共12分。）

1、紫色的邻近色是（ A ）

A、红紫

B、红

C、黑 D黄

2、天与地、天与水之间产声一条长长的水平方向的地平线，在绘画术语中，叫做

（ B ）

A、视觉线

B、视平线

C、地表线

D、消失点

3、适合纹样的骨架有（ ABCD ）等几种。（多项选择）

A、离心式

B、向心式

C、旋转式

D、均衡式

三、连线题：找出色彩中的对比色用线连起来。（共8分）

橙

紫

红蓝

黄绿

小学美术学科知识测试题

一、填空题(共20分--40个空每空0.5分)

1、意大利文艺复兴三杰

指、、。

2、梵高是著名画家，其代表作品

有、、。

3、三原色是指、、，由两种原色调配而成的颜色称为。

4、齐白石不仅一位、还是一

位、、，由于他的勤奋而留下了大量的作品

如、、、

。

5、常见的吉祥图案

有、、、

。

6、马蒂斯被评论家称为代表人。他的作品

有、、

、。

7、“印象主义”一词由所作的《》一画的标题而来。该画派中善于描绘舞女题材的是，而注重表现农民和农村景色的画家是。

8、色彩的对比是指的色彩，

以或关系相比较，能比较出明确的差别时，它们的相互就称为即。

9、雕塑可分为和。

10、《掷铁饼者》的作者是希腊雕刻家。

二、名词解释题(共20分--10小题每题2分)1、明度

2、纯度

3、色相

4、对比

5、黄金分割

6、山水画

7、质感

8、邻近色

9、自然遗产

10、四方连续图案

三、单项选则题(共20分--10小题每题2分)

1、雕塑《加莱义民》是谁的作品？----------（）

A、罗丹

B、吕德

C、摩尔

D、布朗库西

2、中国现代画家中，以山水画著称于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”特点的是？----------（）

A、齐白石

B、徐悲鸿

C、董希文

D、黄宾虹

3、我国历史上被尊称为画圣的画家是----------（）

A.阎立本

B.张择端

C.吴道子

D.展子虔

4、《历代帝王图》的作者是----------（）

A.阎立本

B.张择端

C.吴道子

D.展子虔

5、《游春图》的作者是----------( )

A.阎立本

B.张择端

C.吴道子

D.展子虔

6、印度泰姬陵是著名的（）建筑

A、佛教

B、伊斯兰教

C、基督教

D、道教

7、《韩熙载夜宴图》的作者是----------（）

A.阎立本

B.张择端

C.吴道子

D.顾闳中

8、秦陵兵马俑三号坑设计的是----------（）。

A、主题部队

B、混合部分

C、军事指挥部

D、弩兵

9、《溪山行旅图》的作者是----------（）

A.阎立本

B.张择端

C.范宽

D.顾闳中

10、汉代《说唱俑》的风格特点是？-------（）

A、气势雄大

B、诙谐生动

C、优雅平衡

D、细致写实

四、简答题(共20分--10小题每题2分)1、标志

2、雕塑

3、版画

4、京剧

5、中国画

6、间色

7、剪纸的特点

8、色彩调和

9、笔触

10、文艺复兴

五、综合论述题(共10分--1题10分题)试论《清明上河图》

六、绘图题(共10分--2小题每题5分)

1、任选题材创作黑白线描画一幅

2、设计节水标志

小学美术学科知识测试题答案

一填空题(共20分--40个空每空0.5分)

1、达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗

2、荷兰《向日葵》《吃马铃薯的人》《星月夜》

3、红、黄、蓝、间色

4、画家篆刻家书法家诗人《蛙声十里出山泉》《竹楼荷塘》《群

虾》《荷花蜻蜓》

5、金鱼龙凤仙鹤牡丹荷花松树。。。。

6、野兽派《小鹦鹉与美人鱼》《常春藤与花》《王者之悲》《金鱼》

7、莫奈、日出·印象、德加、毕沙罗

8、两个以上空间时间色彩的对比关系色彩对比

9、圆雕浮雕

10、米隆

二、名词解释题(共20分--10小题每题2分)1、明度：色彩的明暗程度、深浅、浓淡的程度。

2、纯度：指色彩的纯净程度。

3、色相：指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。

4、对比：简言之，对比就是矛盾，任何艺术表现形式都离不开对比，对比是手段。

5.、黄金分割：把一条线段分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，其比值约等于0.618，因这种比例在造型上比较美观而被称为黄金分割。

6、山水画：描绘美丽的大自然风光，在西方绘画中叫风景画，在中国绘画中叫山水画。中国画家在提倡“师法自然”的同时，更多的寄托了自己对自然、对艺术、对人生的感悟。

7、质感：造型艺术语，通过不同的艺术手段表现出各种物质所具有的特质，给人以真实的感受，如钢铁、竹木、陶瓷。

8、邻近色：就是色彩接近的颜色，如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。

9、自然遗产：是自然景观和陆地海洋的生物和植物，或者是包括地貌等在内的森林和山峰等的遗产。

10、四方连续图案：是向上下左右四个方向连续重复的图案。

三、单项选则题(共20分--10小题每题2分)

A D C A D

B D

C C B

四、简答题(共20分--10小题每题2分)

1、标志

标志是一种视觉识别符号，在生活中犹如语言一样起着传递信息的作用它通过简练的艺术形象使人一目了然，标志具有很强的概括性和象征性，特点简洁、明确、醒目、实用。

2、雕塑

雕塑是人类最早的造型艺术形式之一，是雕刻和塑造的总称。是用可塑的、可刻的材料，制作出的各种有实在体积的艺术形象。雕塑可分为圆雕和浮雕，圆雕是可供四面欣赏的雕塑；浮雕则只能从一面去欣赏，通常有一个底板为依托。

3、版画

从制作原理上主要可以分为平面版画、凹版版画、漏版版画等，从板材特性上主要分为木版画、石版画、铜版画、丝网版画等，从印刷材质上主要分为油印版画和水印版画，从色彩上可以分为黑板版画和彩色版画。

4、京剧

中国的四大国粹之一，生、旦、净、丑为京剧的四大行当。

5、中国画

简称国画。一般指用毛笔在宣纸、或绢、帛上，用墨和中国画颜料所画的水墨画、淡彩画、重彩画等。中国画具有鲜明的民族形式和风格特点，在表现手法上，主要运用线条和墨色来进行创作。中国画按内容分人物、山水、花鸟，按技法分工笔和写意。

6、间色

由两个原色调配而形成的颜色称为间色，橙色是红色和黄色调配而成，绿色有蓝色和黄色调配而成，紫色是红色和蓝色调配而成，所以他们都是间色。

8、色彩调和

色彩调和：通常指的是色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心里要求，在保证色彩变化丰富的同时，也应注意色彩关系的协调统一。

7、剪纸的特点

透雕感、连接性、装饰性、复数性、刀味纸感。

9、笔触

是画者在再现或表现自然和生活时，由于长期艺术实践形成了有独特个性和情绪印记的各种笔痕。

10、文艺复兴

文艺复兴是西方美术史上一个重要阶段，是继古希腊之后，西方美术的又一次辉煌，又一个高峰。最早出现在意大利，其核心精神是人文主义。

五、综合论述题(共10分--1题10分题)简介《清明上河图》

答：《清明上河图》是北宋时期张择端的一幅风俗画，是他的代表作。该画是绢本、淡设色，纵24．8厘米、横528．7厘米，现收藏于北京故宫博物馆。

张择端具有高度的艺术概括力，使《清明上河图》达到了很高的艺术水准。《清明上河图》丰富的内容，众多的人物，规模的宏大，都是空前的。《清明上河图》的画面疏密相间，有条不紊，从宁静的郊区一直画到热闹的城内街市，处处引人入胜。

《清明上河图》以精致的工笔记录了北宋末叶、徽宗时代首都汴京（今开封）郊区和城内汴河两岸的建筑和民生。该图描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。画中人物500多，衣着不同，神情各异，其间穿插各种活动，注重戏剧性，构图疏密有致，注重节奏感和韵律的变化，笔墨章法都很巧妙。总计在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、马、骡、驴等牲畜五、六十匹，车、桥二十多辆，大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等也各有特色，体现了宋代建筑的特征。张择端的《清明上河图》是一幅描写北宋汴京城一角的现实主义的风俗画，具有很高的历史价值和艺术水平六、绘图题(共10分--2小题每题5分)

要求：

1、任选题材创作黑白线描画一幅

点、线、面的排列合理，组合美观，运用线条的疏密、黑白、长短、粗细等对比关系。

2、设计节水标志

符合标志简洁、明确、醒目、实用的特点，创意新颖。

一、我会判定（30分）

1、描画或粘贴花样时，应注重与物品的外形相适合，要擦拭干净选用的物品（）

2、下棋是一种有趣的益智活动（）

3、一个画面要清晰地表现一个故事场景（）

4、线一般分为直线和曲线（）

5、1985年，我国第六届人大会议通过了关于设立教师节的议案，决定将每年的9月10日作为我国的教师节。（）

二、慧眼识真（请把准确答案的序号写在括号里）

1、拓印时要在底版的（）用力摩压

A正面 B反面 C侧面

2、在宣纸上运用墨和色来作画是（）绘画的特点

A美国 B中国 C日本

3、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出（）图案来

A动物 B人物 C花卉

4、用线画发式需要（）头发梳理的走向组织线条

A顺着 B反着 C不管

5、我们本册的美术学习主要是（）

A画画 B手工制作 C游戏活动

二、操作测试（70分）

根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，留意画出风来了的感觉

3、一个画面要清晰地表现一个故事场景（）

4、线一般分为直线和曲线（）

5、1985年，我国第六届人大会议通过了关于设立教师节的议案，决定将每年的9月10日作为我国的教师节。（）

二、慧眼识真（请把准确答案的序号写在括号里）

1、拓印时要在底版的（）用力摩压

A正面 B反面 C侧面

2、在宣纸上运用墨和色来作画是（）绘画的特点

A美国 B中国 C日本

3、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出（）图案来

A动物 B人物 C花卉

4、用线画发式需要（）头发梳理的走向组织线条

A顺着 B反着 C不管

5、我们本册的美术学习主要是（）

A画画 B手工制作 C游戏活动

二、操作测试（70分）

根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，留意画出风来了的感觉

三年级美术期末试卷

学校年级姓名成绩

一、填空(30分)

1、向日葵的作者是（），（）国家，山湖远望作者是（）（）国家。

2、泥条造型的基本方法是（）（）( )

3、色彩三原色是（）（）( )

二、判断题：（20分）

1、夏邦蒂埃夫人和孩子们，是法国画家，雷诺阿的作品。（）

2、面具是人类文化的产物，适于面部装饰佩戴的艺术品（）

3、错金银双翼铜神身兽是战国时期的作品（）

4、太和殿是故宫最大的建筑（）

三、画一画（10分）

机器人童鞋乌龟小白兔

四、绘画应用（40分）

画一张庆祝春节的画。要求：色彩明快、内容丰富。

小学美术三年级下册试卷

班级姓名得分

一、判断（对的打“√”，错的“×”）

1、中国画讲究墨色变化。（）

2、桥是架空的路，一般由桥墩、桥孔和桥台组成。（）

3、猫是猫科动物，老虎不是猫科动物。（）

4、青铜器—人面纹方鼎是现代作品。（）

二、选择（请把正确答案的序号写在括号里）

1、一个人的表情特点主要体现在哪些地方。（）

A五官 B身体 C四肢

2、在宣纸上运用墨和色来作画是（）绘画的特点。

A美国 B中国 C日本

3、恐龙的主要特征。（）

A可怕 B凶猛 C巨大

4、在传统节日中，哪个节日要挂彩灯？（）

A、中秋

B、春节Ｃ、端午 D、元宵

三、填空

1、红色、黄色、蓝色它们有一个共同的名字叫( )。

2、中国画所需要的材料（即文房四宝）有( )、( &n

)、( )、( )。

3、漫画最主要的表现技法是（）。

4、你能调出两种颜色混合在一起的颜色吗？

红+黄=（）；红+蓝=（）；黄+蓝=（）。

三、实践操练

古人常常利用身边的材料或生活废弃物，创造制作出丰富多彩的民间美术作品。请你也利用身边的废弃物，发挥自己的想象力，完成一幅以“美在我心中”为主题的绘画或制作作品。

要求：1、作品美观，富有想象，有一定的创意性。

答案：

一、判断（对的打“√”，错的“×”）

1、中国画讲究墨色变化。（√）

2、桥是架空的路，一般由桥墩、桥孔和桥台组成。（√）

3、猫是猫科动物，老虎不是猫科动物。（×）

4、青铜器—人面纹方鼎是现代作品。（×）

二、选择（请把正确答案的序号写在括号里）

1、一个人的表情特点主要体现在哪些地方。（ A ）

A五官 B身体 C四肢

2、在宣纸上运用墨和色来作画是（B ）绘画的特点。

A美国 B中国 C日本

3、恐龙的主要特征。（ C ）

A可怕 B凶猛 C巨大

5、在传统节日中，哪个节日要挂彩灯？（D ）

A、中秋

B、春节Ｃ、端午 D、元宵

三、填空（15分）

1、红色、黄色、蓝色它们有一个共同的名字叫( 三原色 )。

2、中国画所需要的材料（即文房四宝）有( 笔 )、( 墨 )、( 纸 )、( 砚 )。

4、你能调出两种颜色混合在一起的颜色吗？

红+黄=（橙）；红+蓝=（紫）；黄+蓝=（绿）。

小学美术基础知识测试题

一.填空题（共32分，空2分）

1、中国画的主要工具材料是：（毛笔、砚台、墨汁、宣纸）。

2、美术中的三原色是指：（绿、红、兰）。

3、用线条或色彩在平面上表现立体空间的方法叫（透视）。

4、偶戏的种类并不丰富，只有（木偶戏）和（皮影戏）两种。

5、物体的透视现象是指（近大远小）和（近宽远窄）。

6、素描可分为（结构素描）和（设计素描）。

7、根据视觉对自然的经验感觉，色彩分为（有彩色系）和（非彩色系）。

二、判断题（共30分，每空6分）

1、“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚。（√）

2、三间色是指：桔、绿、紫。（×）

3、民间给绘画都称农尾画作者都是各族人民。

4、中国的墨色可分为五种：焦、浓、重、淡、清。（√）

5、手工课常用的方法是：剪、撕、粘、折。（√）

小学美术毕业考试卷

姓名得分

一、单项选择题（30分）

1.中国画的表现内容主要有( ).

A.人物、山水、花鸟

B.静物、植物、动物

C.油画、版画、雕塑

2.漫画《三毛流浪记》的作者是（）。

A．丰子恺 B.齐白石 C.张乐平

3.我国古代青铜器《长信宫灯》是（）时期的艺术品。

A.西汉

B.战国

C.商代

4.《樱桃小丸子》是（）国家的动漫作品。

A.中国

B.日本

C.美国

5.海口的古建筑是（）。

A.吊脚楼

B.四合院

C.骑楼

二、判断题（30分）

1.色彩中由淡变浓或由浓变淡，叫渐变。（）

2.同样的物体，在不同的位置，会产生近小远大的透视现象。（）

3.雕塑分为圆雕和浮雕两大类，秦始皇兵马俑属于圆雕。（）

4.中国画以描绘山川自然景色为主的绘画，称为花鸟画。（）

5.漫画是一种具有讽刺性或幽默型的绘画。（）

三、填空题（40分）

1.将基本型的某一部分切除或挖空，可以培养我们的空间和

。

2.皮影戏是集美术、表演、音乐等多种艺术为一体的综合艺术。皮影是选用驴皮、、等材料，经过雕刻而成。

3.适合纹样一般有离心式、、、综合式、均衡式等。

4.陶瓷艺术包括和两个部分。

5.物体在光的照射下，会出现亮面、、、暗面、反光和投影。

答案：

（一）

1.A

2.C

3.A

4.B

5.C

(二)

1.×

2.×

3.√

4.×

5.√

（三）

1. 、

2.牛皮、羊皮

3.向心式、旋转式

4.陶器和瓷器

5.灰面、明暗交界线

2、四年级美术试题

一、填空（10分）1、农民画《》是罗小平的画。2、标志的设计应具有（）（）（）（）的特点。3、中国水日（）,中国水周是（到）。4、中国画从表现形式上分为工笔和（）。5、中国画绘画技法有勾、皴（cun）、（点）、染、擦。

二、判断（3分）1、地球表面70.8%被水覆盖着，所以可以随意用水，不用担心浪费。（）2、中国画从题材上分有人物画、山水画、花鸟画。（）3、国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。（）三、选择（2分）1、下面属于对称图形的是（）A、中国地图B、太阳C、一颗白菜2、下面属于中国画用笔技法的是（）A、中锋勾线B、焦、浓、重、淡、清C、章法布局

四、实践：（5分）请你用手中的画笔画一幅五彩斑斓的海底世界，无颜色不得分。

/3.四年级《美术》下册期末检测题

学校班级姓名得分

一、我会填（36分）

1．齐白石名（），号（），现代（）大师。为感谢毛泽东主席邀他到中南海品茶赏花、畅叙同乡这谊特意创作了（）。

2．文房四宝指的是（）、（）、（）、（）。

3．剪纸的常见形式有（）、（）、（）。

4．中国陶瓷艺术设计既注重（）又重视（）。

5．中国风筝种类繁多，千姿百态，按结构分为（）、（）、（）、（）等样式，制作风筝的时候必须注意（）。

二、我会连（14分）

将下列作品名称和朝代用线连起来

《黑釉壶》宋

《青花灵芝纹碗》唐

《粉彩蓝地描金尊》明

《龙泉青瓷碗》清

三、操作题（50分）

1、设计制作一只风筝。并说说自制风筝的特点。

四年级美术下册参考答案

一、填空题

1.璜、白石、中国画、《茶具梅花图》。

2.笔、墨、纸、砚

3.阴剪、阳剪、综合法

4.美观、实用

5.硬翅、软件包翅、串式、桶式、材料的左右对称。

二、连线

《黑釉壶》宋

《青花灵芝纹碗》唐

《粉彩蓝地描金尊》明

清

四年级美术下册测试题一、选择题 1、下列不属于三原色的是（） A、红 B、蓝C、橙 D、黄 2、下面哪幅画是齐白石的作品：（）A、《花篮图》B、《出水芙蓉图》 C、《过道》 D、《虾》 3、恐龙生活在距今约（）年前的中生时代。A、2.5亿—6500万年前 B、1亿万年前C、公元前2000年D、远古时代 4、三原色相加所得的色叫（）。 A、色相B、复色 C、对比色D、纯度色 5、黑白画是用（）的疏密组织来来表现的。 A、点、线、面B、纹理的变化C、线的粗细6、个人理想设计可从未来的（）、（）、在群体中的状态等方面来表现。A、职业形象B、职业性质C、工作地点 D、工作情景7、、实现理想应有明确的理想目标，可从一个小的目标做起，制定计划，执行计划，达到目标。（）是其中最重要的一环。A、执行计划 B、制定计划 C、达到目标 D、绘制计划表8、计划按时间分有短期计划和长远计划，按内容分有学习计划、工作计划、活动计划等等A、学校计划B、活动计划 C、实践计划 D、工作计划9、设计迷宫要选好（），设置好路径、障碍物和相关情景。A、题材B、造型C、主题D、图案10、对印画的制作方法和步骤排序正确的是：（）①将另一侧纸盖上擦压，注意轻重缓急。②打开作业，发现颜色不足时可补足色再压。③将纸对折后用饱和的颜色在纸的

一侧描绘。A、①②③B、②③①C、②①③D、③①② 11、画静物时，主要的物品摆在（合适）的位置，以便（）。 A、好看 B、突出主体 C、好画 D、突出主题12、查资料可通过（）寻找和收集伟人、名人的图片和事迹等方面。A、书籍 B、图书馆 C、互联网络13、写意画所需的材料：（）。 A、毛笔 B、墨 C、纸 D、砚14、用点、线、面的疏密组织可以表现画面的（）。A、黑B、白 C、彩色 D、灰15、依据地球形成时地壳的（）来区分年代远近的纪年叫地质年代。 A、结构 B、形状C、成分 D、组成二、判断题1、默写是单凭记忆描画事物的一种绘画方式。（）2、我们学校每周上一节美术课。（）3、恐龙的形体特征是体大、尾粗长。（）4、走迷宫是一种非常有趣的游戏，其中德国的向日葵迷宫非常著名。（）5、素描画是以静止的物体为主要描绘题材的绘画。（）6、实现理想应有明确的理想目标，可从一个小的目标做起，制定计划、执行计划、达到目标。其中执行计划是其中最重要的一环。（）7、草丛中，体现草叶的转折，草叶之间的相互穿插、遮挡。（）8、“一提一压”是最基本的编织方法。编织的制作步骤：（1）剪纬条；（2）剪出上下两端相连的经条；（3）依次穿编；（4）整理。（）9、剪纸的基本步骤：（设计）--（折叠）--（剪制）---（展开）---（粘贴）。（）10、画恐龙要把握其一般特征：体大、尾粗长，从头到尾的脊椎呈流线，后腿较粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的还长有甲、剑等到生长物。（）11、北京故宫建筑群的布局采用均衡、对称的方式。对称及其恰当变化，让人感到稳定、整齐、调和而又有趣。（）12、字体美化可运用象形、立体、添加等方法。（）13、利用工具刀切割泡沫板时用力要重，要注意手法正确。（）14、在画校园一景时，以你的选择的一处小景为主体，对物体适当取舍，避免构图的散与乱。（）15、水粉画是用其所独有的毛笔、水墨、颜料，依照长期形成的表现形式及艺术法则而创作出的绘画。（）

人教版小学四年级下册美术期末试卷【附参考答案】

人教版小学四年级下册美术期末试卷【附参考答案】姓名得分一、填空 1.一种颜色逐渐（加黑）或（加白），会产生明度的渐变。不同的色彩都有相对的（深浅变化）。 2.我们把色彩逐渐改变，画面就产生了（节奏）和（韵律感）。 3.（红、橙、黄）和（绿、蓝、紫）等颜色的排列，产生色相的渐变。 4.生活中的色彩赋予我们（联想）。我们的情感多种多样，可以用（色彩）来表现它们。 5.色彩的情感表达与色彩的（冷暖）、（明暗）及色块的（形状）有直接的关系，作画时要综合考虑。 6.色彩的三要素即（色相）、（明度）和（纯度）。 7.冷色指带有（蓝色调）或（青色调）的色彩。如（蓝、绿、紫）。使人联想到天空、水、冰。 8.暖色指带有（红、橙色调）的色彩。如（红、橙、黄），使人联想到火焰、太阳。 9.三原色是（红、黄、蓝）。三间色是（橙、紫、绿） 10.动漫是（卡通漫画）的简称，造型（夸张）而（有趣）。 11.点的聚散产生（疏密）关系，使画面更生动。 12.点的（大与小）、（聚与散），会产生不同的视觉效果。 13.小小的点魅力大，把它放在画面的（不同位置），会让人产生不同的感觉。

14.点的排列，有（线）的感觉，从大到小，有（远近感）。 15.利用“五谷”作画，点可以排列成线，（谷物的大小）决定线的粗细。 16.“五谷”作画时，设计稿要（图形简洁），（块面清晰）。点作紧密排列可以成面，巧妙地利用谷物的（色彩）、（线面）、（大小对比），图形将更美。 17.“五谷”作画的制作方法：1、（设计图案）。2、（局部刷胶水）。3、（粘贴谷物）逐一完成。 18.一幅作品的画面，总有（主次）之分。如果一个形象作为（主体），其全形象就成为陪衬。 19.任何事物都可以作为画面的（主体），关键看我们想表现什么。我们也可以利用电脑进行（主体与背景）相互转换的练习。 20.色彩本身有（深浅）的不同，经过调配还有更多的变化，善加利有，可以创作出效果不同的画面。 21.藏书票源自（西方），中国的藏书票是从（欧洲）传入的。 22.文化衫穿着舒适，它（主题鲜明）、（富有个性）。 23.文化衫的图案可以（写实），也可以（夸张变形），采用（印、画、贴）等方法制作。 24.在电脑上用（笔刷）工具可以画各种线条。 25.我们伟大的祖国拥有丰富的文化遗产。秦始皇陵及（秦兵马俑）被（联合国）教科文组织列入世界文化遗产名录。

小学美术教案四年级下册美术教案

四年级下册美术教案小学美术教案课题：插接造型（制作）一课时四年级下册美术教案教学目的：通过学习，培养学生的设计意识、空间立体想象能力的创造才能，培养精心、细致的制作作风。四年级下册美术教案课前准备：教师备教具，学生备硬纸片、剪刀。四年级下册美术教案教学过程： ●一、引入四年级下册美术教案新课：出示插接造型范品，让学生观赏。四年级下册美术教案 ●二、新课：讲解什么是插接造型，使学生认识到：一些简单的材料，通过插接构成形式的制作，可以设计出成功的艺术品。 ●三、学生根据课本内容，分组尝试制作。 1、学生分组研究制作方法。 2、学生尝试制作，互助帮助解决困难，教师辅导。 ●四、教师指出制作过程中存在的问题，进行小结纠正。 ●五、学生分组，合作一个插接造型。 ●六、评讲：学生把本组的作品摆好，集体参观，让学生说说自己的观感。课题：风（想象画）一课时教学目的：引导学生根据日常生活感受，发挥自己的想象力，把风吹时所引起的物象变化的景象，用绘画语言表现出来。

课前准备：1、学生备画具。 2、有关刮风的资料。教学过程： ●一、引入新课：放刮风的录音给学生听。问：这是什么声音？能不能画出来？ ●二、新课：指导学生欣赏课本中的范画的学生作品。讲解课文，使学生理解画题的要求——通过风中的人和物表达无形的风。 ●三、请学生描述他们对风吹时见到的印象（包括微风、阵风、台风等），应借助具体物象或被风吹而产生形态变化的物象来表现风，出可根据此印象进行夸张性的联想进行表现。 ●四、启发学生构思：应抓住风吹时物象变化最鲜明的一两件物组织画面，可根据构思的情节，画出人的反应，运用线条、色彩等造型要素，把吹风时的气氛、景象绘画出来。 ●五、学生作业。 ●六、评讲。课题瓜果（中国画）教学目的：通过学习画瓜果，巩固前一课所学到的基本技法（执笔、运笔、用水、用墨的运用方法）教学难点：灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法，色的运用等。教学重点：灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法，色的运用等。课前准备：范画及示范用品。教学过程：一、复习旧课，问：“上一节课是用什么笔墨技法画成的？”并宣告学习任务。 ●二、讲新课：

小学四年级下册美术教材分析文件

小学四年级下册美术教材分析一、学情分析：孩子对美术课有着浓厚的兴趣，但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。二、教学目标： 1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。 2、注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 3、注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教学重难点： 1、在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 2、以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。 3、提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、教学措施与方法：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。五、教学安排：

湖南美术出版社小学四年级美术下册全册教案新版

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课春节到教学目标： 1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。 2、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。教学重点: 让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。让学生了解中国民民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。教学难点: 激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。教学准备：ppt 教学过程：第一课时一、门神故事导入 1、猜图激发兴趣。 2、引出课题：春节到——画门神 3、看视频短片，了解门神故事，分析门神的特征。二、门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢? 1、神态、服饰、色彩、构图四个方面来寻找。 2、分组汇报探讨结果，教师补充总结。（1）神态组：门神表情图、门神整体图、不同兵器图总结：神态威严拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿表情动作。（2）服饰组：解析衣饰结构和特征。出示普通战衣和门神服饰对比，找出不同之处。（3）色彩组：出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。（4）构图组：分别出示古代人物画和其他年画与门神对比，说说构图特色。 3、小结：总的来说，门神的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。 4、反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生对门神特征的理解。

三、探索门神画法 1、画人物初形，直接出示初形图。 2、师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。 3、学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。四、学生创作展评 1、提出作业要求：参照传统门神画，画一位喜欢门神。 2、练习作业，播放新年音乐。作业点评。第二课时一、欣赏导入 1、师结合视频《老鼠嫁女》讲述其中的故事。 2、引导欣赏杨柳青、桃花坞、朱仙镇、杨家埠等地年画，并简介年画。年画始于上节课学的“门神画”，是中国的传统民间艺术，民间称“喜画”，旧时人们盛行在室内贴年画。 3、揭示课题：画年画二、探究方法 1、引导了解年画题材。 2、认识理解年画吉祥寓意的表达。 3、综合检测形象选择与寓意表达。 4、讨论年画的装饰性。 5、引导对比欣赏黑白和有色彩的年画《五子夺魁》，分析年画色彩的特点。三、创作体验提出学生活动：欣赏年画作品，画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。四、作品评议，拓展延伸教学反思：

人美版小学四年级美术下册教案全册

人美版小学四年级美术下册教案全册四年级美术教学工作计划一、教材分析：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。二、教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。四、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。五、教学主要措施： 1、教学应与学生实际生活紧密相结合。 2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。 3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。 4、重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。六、全册教学进度：周次内容第一周《鸢尾花》《植物写生》第二周《放学了》《快乐的人》第三周《有脸人的器物》《材质的美》第四周《巧用对称形》第五周《生命之源水》第六周《设计生活标志》第七周《用彩墨画鱼》第八周《动物的脸》第九周《认识中国画》

苏少版小学美术四年级下册教案

色彩的对比与和谐一、教学目标：认知与技能：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果. 过程与方法：学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。情感、态度与价值观：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。二、教学重点和教学难点：教学重点了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果教学难点：如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。三、教学过程：（一）、引入课题：通过欣赏、分析学生作品入手，引入色彩对比的学习教师活动1、展示彩色围巾 2、请学生讨论:说出有哪些颜色,并分析出色彩的冷暖 3、出示课题(板书) 学生活动欣赏课件图片（二）、讲授课程： 1、色彩对比：对比色同类色邻近色 2、教师通过三幅作品引导学生说出三种色彩对比的表现特点：对比色对比：容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。<加入主宾色的知识> 同类色对比：容易形成协调一致的色彩关系、和谐的画面气氛和统一的画面基调。邻近色对比：容易形成统一又富有变化的色彩面貌。出示范图 3、展示生活中的色彩的对比与和谐教师活动 A、展示图片 B、引导学生说出每幅作品给人的色彩感受 C、归纳(板书) D、出示范画,请学生说说刚刚学的知识有没有运用到,并进行评价 E、出示家居图片,让学生找找今天我们学的知识有没有在画面上有体现 F、让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比色学生活动 1、欣赏作品 2、找出美术作品作品运用了那些色彩，找一找这些色彩间的关系。 3、找出最吸引人的一幅画，并说出理由

4、说说平时遇见过的对比色的运用 5、思考生活中的这些颜色的用色特点四、学生练习：以今天学的这些知识做基础,来给老师发的童话村落着色。(练习形式：男女分配) 穿穿编编 1、教学目标（1）认知目标：通过参观、欣赏，让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯。（2）操作目标：选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，用不同的“穿编方法”表现出来。（3）情感目标：通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与创造的良好习惯。 2、教学内容教学重点：让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情。教学难点：运用适合的材料及“穿编法”制作出具有一定创意的作品，培养学生的合作意识。教学过程：教师准备：电脑课件、穿编材料、制作工具。学生准备：穿编材料、制作工具。教学思路：参观活动：带领学生到穿编手工艺厂参观，让学生亲身体验现场制作的气氛，并与穿编艺人进行交谈，感受中国穿编艺术的博大精深。谈谈感受：回校后，以小组的形式进行交流，谈谈参观后感受，说说自己对穿编艺术有了哪些了解。拆编游戏：全班以4人小组的形式玩拆编游戏。游戏要求（拆前仔细观察穿编物由哪几部分组成，小组成员可以进行分工合作，仔细揣摩各种各样的穿编方法，并做好记录，组装时细心谨慎，小组成员要配合好，我们比一比哪个小组拆编得又快又好。）教师对游戏结果进行简单的评述。图片欣赏：教师播放电脑课件，学生欣赏有关穿编物品的图片。同桌讨论：看了这么多穿编的图片后，说说你准备穿编什么。教师演示：教师用纸条进行穿编演示。学生制作：以同桌合作的形式，用彩色蜡光纸、杂志封面等材料进行穿编练习，

小学四年级下册美术试题及复习资料样本题

1.四年级美术试题一填空 1.农民画家以真诚朴实的情感，描绘出一幅幅反应劳动生活的作品，他们的画 ( )、( )、( )、( )。2每年（）是母亲节。 3..“机器人”是现代高科技与艺术的结晶。它有（）控制，能帮助人完成许多事情。 4.纸版画是以厚纸为主要材料，通过（）（）（）（）等方法，制作底版，再在底版上用滚筒滚上油墨或用笔涂上一层颜色，然后印在白色纸上或单色纸上形成的画。 5.年画是（）的画，是中国特有的民间美术形式的画。年画的品种很多，有（），（），（）等，传统年画大多是用木板套色印制的，内容吉祥喜庆，画面丰满，色彩艳丽，反应了劳动人民的美好愿望。 6.一副广告能传达一定的信息，设计商品的广告要有（），（），（），（），包括生产厂家，地址，电话等。二，连线作品国家作者最后的晚餐（壁画）意大利李可染杨柳青放风筝（中国画）尼德兰达芬奇

孩子门的游戏（油画）中国彼得.勃鲁盖尔包鸽子的小女孩（油画）西班牙马奈吹笛少年（油画）中国毕加索跟毛主席上井冈山（油画）法国杨洪太三.选择 1.九狮图局部（江苏苏州桃花坞）是哪个朝代的画（） A. 宋代 B.清代 C.唐代 2.喂鸡图是（）的年画。 A. 山东潍坊 B. 山东德州 C.山东聊城 3.哪吒闹海作者是（）的李慕白。 A.上海 B.天津 C.苏州 4.门神是（）武强。 A.河北 B.河南 C.苏州 5奖旗和袖章中都有（）镰刀、锤头的标志。 A.红星 B.五角星 C.三角形 6下列作品中那一项不是农民画家的作品。 A.丰收曲（江西省萍乡市）马也民 B.打井陕西省户县樊志华 C.十不闲清代四年级美术答案一.1. （构图饱满)、(形象夸张)、(色彩强烈)、(画面热闹)。

岭南版小学美术四年级下册全册

岭南版小学美术四年级下册精品教案全册（第八册）课题：美的服装（欣赏与设计）课时：一课时教学目标： 1．通过欣赏各种服装作品，使学生认识各种服装设计形式，理解服装设计的要素，开阔眼界，增长知识。 2．指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受。教学重点：指导欣赏有关服装作品。教学难点：指导欣赏有关服装作品。课前准备： 1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。 2、教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。作业要求：理解有关服装作品的设计要素，尝试设计服装。教学过程：第一节一、引入新课：复习设计知识及其意义。板书课题。二、讲新课： 1．引导学生观赏课本中的服装，认识服装，小组讨论：服装的概念和作用是什么？ 2．请学生汇报讨论结果。 3．全班同学一起读课本关于服装的概念。 4．分析服装的知识：（1）形象——优美。（2）简练、重复。（3）形式。

5．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。 6．设计步骤： A、画外形。 B、刻画。 C、着色。一、学生作业，教师辅导。（先完成底稿。）课题：欣赏与学习（临摹画）课时：2课时教学目标： 1．通过欣赏大师的作品，学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。 2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。教学重点：静物的色彩和画面的构图。教学难点：构图和色彩对比。课前准备： 1、学生准备好水粉等工具。 2、教师制作示范品及图片。作业要求：学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。教学过程：第一节一、引入新课：板书课题。二、讲新课： 1．观赏课本中的大师王肇民作品，认识静物画，小组讨论：画面构图怎样才才好看？ 2．请学生汇报讨论结果。 3．分析构图：（1）疏密安排。（2）大小要求。（3）前后。 4．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。 5．设计步骤： A、画构图。 B、刻画。 C、着色。

(湘教版)小学四年级美术测试题123

四年级美术试题（时间60分钟）一、填空补缺（共15小题，每空1分，共30分） 1、文房四宝是笔、墨、纸、和砚。 2、色彩会使人产生冷暖的联想。＿红色＿＿、橙、黄色使人联想到火焰和太阳等热烈、温暖的物象，而蓝色、紫色又会使人联想到天空、海水、冰雪这些宁静、寒冷的场面。 3、邮票用来贴在邮件上，表明邮资已付，具有较高的艺术价值和收藏价值，被称为“国家的名片”。 4、秦始皇兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。 5、写出三个画种：国画油画水粉画（别的画种也可，答案不唯一） 6、色彩的三原色是红. 黄. 蓝。 7、在宣纸上运用毛笔作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫做中国画。 8、中国花鸟画从表现技法上分为写意画和工笔画两大类。 9、在制作纸条工艺品时，可运用卷、折、压、扭等方法。 10、扎染和蜡染、夹染一起被称为“染缬”工艺，是我国传统的民间工艺。 11、《花手帕》学习了许多染的方法，其中一种是民间工艺手法，称为扎染。 12、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和用手撕两种形式，我们把它统称为“剪纸”。 13、书籍的封面一般是由书名、标题和出版社名称等组成。 14、课程表的每门课程可用图形来表示，制作是可以借助学科活动的工具材料、活动形式、图案色彩和文字表明等来进行设计，以突破各门课程的特点。 15、在学习《蔬果的联想》一课时，需要根据蔬菜、瓜果的形状、色泽、纹理和质感给你带来的丰富联想来制作自己喜爱的作品。

二、单项选择题（共15题，每小题1分，共15分） 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些内容吉祥、画面喜庆的画叫（B ）。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 2、在《剪纸故事》一课的制作步骤的第一步是（ A ）。 A 随意剪出人物的外形 B 剪或刻出人物的细节 C 剪刻出其他人物 D 组合在一起，可适当添加背景或道具 3、原色是其他颜色调不出来的，共有三种，下列不是原色的颜色是（B ）。 A、红 B、绿 C、蓝 4、红色与蓝色混合渗化会变成（C ）色，这种由两种颜色调和出来的色，我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫 5、运用挂历纸进行撕贴制作时，首先是看纸的（A ）来巧妙地运用。 A、花纹与颜色 B、大小与软硬 C、粗糙与光滑 6、事物表面的纹理叫肌理，玻璃的肌理给人一种（C）的感觉。 A、冷 B、粗糙 C、光滑 7、在宣纸上运用（A ）来作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫中国画。 A、墨和色 B、水和色 C、画笔和墨汁 8、在绘画中，描绘两个以上的事物时，主要表现的事物经常要画得（A ）些。 A、突出而细致 B、和其他事物一样大而简单 C、颜色鲜艳 9、在制作树叶拼贴画、纸工拼贴等学习活动中，为了使画面更有（A ），就要先拼摆后粘贴。 A、创意和独特性 B、平整和干净 C、方便性 10、手工制作时经常要用纸，一张平面的纸通过（A ）方法可以使它立起来。 A、卷、折 B、剪、贴 C、撕、拼 11、将画出的线条首尾相连或者涂绕线条都能成（C ）。

苏教版小学美术四年级下册

第 1 页 1《节日》教学目标：情意目标：培养学生的分析观察能力和联想能力，激发学生对生活和传统文化的热爱。认知目标：通过观察和回忆节日里难忘的事、难忘的人和难忘的情景，展开丰富的想像，大胆表达自己的所感所想。操作目标：以《节日》为题创作一幅画，画面应该洋溢着节日的气氛。教学准备：范画、彩色铅笔、水彩、色纸、水粉颜料、作画工具等教学过程：一、故事导课节日故事导入,激发学生兴趣,丰富学生情感体验,为下面的学生制作做好铺垫二,游戏猜谜出示故诗词,学生根据诗词内容猜测题目和相关的节日,使学生从重了解中国传统节日的丰富和内涵三,讨论探究说说自己知道那些节日, 组织学生讨论讲述自己喜欢的节日,有何特有的活动和风俗.节日给我们带来的乐趣. 四,欣赏多媒体,教师给学生播放邮箱里节日的卡片,给学生观看节日活动片段.具有民族代表的节日如:中国的春节,元宵节,西方的圣诞节... 五,讨论绘画制作请学生联系自己所带的绘画工具和材料进行讨论绘画或制作一幅有节日气氛的画面六,评价总结学生互相评价,让学生下位饶小组自由走动,再有针对性的评价,选出喜欢的作品评出最佳创意奖,最佳制作奖.... 七,课的延伸让学生从文学,音乐等多方面感受节日,寻找有关节日的成语,丰富学生的情感体验教学后记:通过讨论,研究,欣赏,绘画等多种手段,使学生通过有关活动,充分认识,了解我们的传统节日,更好体验节日里的风俗习惯,体验节日的民族性,人文性,从而掌握表现节日活动场景的绘画方法.使学生了解自我,关注他人,体验研究学习的快乐 2《看花灯》教学目标认知目标：通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具表现力的一面，让学生回忆，想象，让学生了解华灯这一种中国传统民间艺术的特色。操作目标：通过本课学习，让学生在感受，讨论，绘画，制作，表现彩灯的有关探究活动中，更好的体验花灯给我们的生活带来的乐趣，从而掌握花灯或节日灯市的表现的方法。加深对传统节日文化，风俗的了解。情感目标：培养学生对民间艺术的了解，增强民族自豪感教学重点：引导学生观察花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。教学难点：回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯，抓住灯市活动中最具有表现力的一面，让学生学会运用不同材料、不同绘画方法，发挥想像，表现热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。教师准备：有关的灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带，各种与元宵节——赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。学生准备：收集各种花灯的风俗图片和文字，以及绘画工具。教学过程设计 1．观看视频、激发兴趣：观看具有代表性的不同花灯和灯市的有关视频引导学生感受花灯节欢快的氛围，激发学生参与课堂的兴趣。（多媒体课件展示） 2．讨论探究：组织学生讨论所看过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么特色。教师:刚才看的花灯你最喜欢哪种花灯？为什么？还有谁来说一说？

浙美版小学四年级(下册)美术(全册)教案

四年级下册美术教案第一课茶香四溢一、教学目标 1．掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。 2．根据自己了解的茶文化知识，设计一造型别致、图案精美、色彩和谐、容丰富的介绍茶文化的卡片。 3．感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。二、教材分析 1．教材编写思路。茶是中国人的日常饮用品，也为世界人士所普遍喜爱，它与咖啡、可可被称为世界三大饮料。中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。史书记载，茶“发乎神农氏，闻于鲁周公”。《庄子·盗跖篇》说：“神农之世只知其母，不知其父。”也就是说，在几千年前，我们的祖先还处于母系社会，由狩猎逐渐进化到畜牧和初级农业的时代就开始发现和利用茶叶了。至公元前1 100年，茶在神州已广为人知。公元U59年已有茶叶买卖的文字记载。唐代已是“比屋皆饮”、家家饮茶了。茶与瓷、丝绸一样，是中华民族对世界人民的卓越贡献。本课主要意图是让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。教科书全面展示了中国的茶文化，如茶的历史、茶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术（如绘画、书法、木雕）、茶馆文化、不同时期的茶具以及设计精美的茶叶包装盒等，还展示了学生设计的介绍茶文化的卡片。本课程所涉及的茶文化领域很广，这里安排2课时来教学。第一课时主要了解中国茶文化的知识，可以从这几个方面人手：了解茶的起源、种类及特点；我国有哪些名茶；怎样品茶；茶的制作方法及过程；饮茶有什么益处；饮茶的茶具有哪些，有哪些茶叶包装设计。通过教学，对于提高学生的茶文化知识和审美文化修养，都具有一定的意义。第二课时主要在前一节课了解的茶文化知识的基础上，根据自己对茶文化的关注点设计制作一介绍茶文化的卡片。

四年级美术下册测试题

2013-2014学年第二学期三年级美术基础知识检测题时间：40分钟一、填空题用钢笔答题每空一分共58分 1、色彩的三原色分别是（）、（）、( )。 2、三原色可以调出其他的各种颜色，如三间色：（）+（）=（）。（）+（）=（）。（）+（）=（） 3、黑白图形之间的相互转换，会取得意想不到的效果，也叫做（）。请在下面的框中画出人与杯的黑白图。 4、简要说明主体与背景的关系？ 5、在一种颜色分多次加（）或（），每次逐

渐增多，就会产生色彩的（）。 6、（）、（）、（）或（）、（）、（）等颜色的排列，也会产生色彩的渐变。 7、香味可以用什么颜色表现？酸味可以用什么颜色表现？ 8、（）是物体相同部分有规律的重复。（）、（）是艺术家创作艺术作品的重要法则。 9、（）是用在藏书票上的一种标志。它通常采用（）、（）等版画形式。国际通用的藏书票标志：（） 10、世界上第一枚藏书票：（） 11、光分为（）、如（），也有（）如（）、（）等。 12、（）是被联合国教科文组织确定的“世界文化遗产”之一。 13、雕塑分为（）和（）两大类。秦始皇兵马俑属于（）。

14、秦始皇兵马俑大体分为：（）、（）、（）。 15、简述“俑”是什么？ 16、联合国教育、科学及文化组织简称（）。 17、简介“世界文化遗产”的内涵？ 18、电脑美术中画图软件打开的步骤：（开始）——（）——（）——（画图） 19、画图软件左边有什么特殊的工具：（）、（）、（）、（）等。 20、藏书票的组成部分有哪些：（）、（）、（）、（）。 21、一个黑点在纸上的位置不同，会给人不同的感觉。分别有（）、（）、（）、（）等感觉。二、在纸的反面画12课春游场景，要求不能用铅笔，直接用黑色水彩笔起稿，构图饱满，色彩丰富，画面整洁，主题鲜明。（绘画42分卷面5分共47分）

通用版四年级下册《美术》期末测试卷及答案

四年级下册《美术》期末考试卷时间40分钟满分100分姓名________班级________分数________ 一、填空题，将答案写在横线上。（每空2分，共20分） 1.一种颜色逐渐加_______或加_______，会产生明度的渐变。 2.将人物或动物的某一部分进行_______，是画动漫常用的一种表现形式。 3.雕塑分为_______和_______两大类，秦始皇陵兵马俑属于_______。 4.兵马俑是_______朝的,是_______殉葬品的一部分。 5.谷物画讲究因质造型、因_______造型、因_______造型。二、判断题，对的写√，错误的写×。（每题2分，共20分） 1.点的聚散会产生疏密关系，使画面更生动。（） 2.为了创作需要，一幅画里的形象可以全是主体。（） 3.明亮的颜色会产生焦虑、悲伤的感觉。（） 4.将人物或动物的某一部分进行夸张，是动漫常用的一种表现形式。（） 5.俑是古代用老代替活人殉葬的一种偶像，从唐代开始出现。（） 6.生活中物品太平常了，没有精细绘画的价值。（） 7.藏书票起源于中国，是我国传统文化的一部分。（） 8.文化衫的图案可以写实，也可以夸张变形。（） 9.秦始皇陵兵马俑雕刻手法夸张，注重细节的刻画。（） 10.秦始皇陵兵马俑大体刻分为君王俑、将军俑和军吏俑。（）三、综合题，根据题意作答。（每题30分，共60分） 1.我们伟大的祖国拥有丰富的文化遗产，列举3-5处你知道的遗产名录。 _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________。 2.综合运用美术技法，为自己设计一件时尚而特别的文化衫，要主题鲜明、富有个性。

江西版小学四年级下册美术教案(全册)

江西版小学四年级下册美术教案（全册）第一课童心童趣教学目标 ①培养学生对生活的感性认识能力； ②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。重点： ①引发学生对生活和世界的感性认识； ②启发想象。难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。兴趣点： ①欣赏课本中的学生作品； ②交流想象与感受； ③作品的创作与展示。教学过程 1.活动一：游戏与激趣。 ①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。 ②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。 ③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？” 2.活动二：欣赏与启发 ①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品 ②欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么? ③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。 3.活动三：交流与创作 ①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。 ②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等） 4.活动四：展示与评价 1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。(提供评价要点): 2.教师进行点评和学习小结第二课《农家乐》教学目的： 1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。 2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。 3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。教学重点难点： 1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以农村为主的风景画

四年级下册美术教案

四下美四年下美术教案第一课:聚聚散散课时：2课时知识目标：让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。能力目标: 通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。教学重点：体会聚和散的感觉教学难点：用各种形式表现聚和散教学思路：第一课时一、欣赏导入 1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。 2、教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3、出示课题——聚聚散散二、体会大师作品中的韵律：这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：“你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？”在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？ “纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。” 通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。（板书：点线结合）在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋。 “大师与大师”：同样都是用点和线来作画，吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢？课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。三、游戏体验 1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2、师生讨论交流。 3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。 4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。四、交流第二课时一、师生交流： 1、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。 2、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。 3、师生对学生的尝试练习进行评价。二、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。三、学生制作，教师巡回辅导。作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。四、展示学生作品，师生评价。五、拓展：引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。

人美版小学四年级美术下册期末试卷

四年级美术下册期末测试题(卷) 一、判断题（满分20分，共10小题，每题2分）。 1、《鸢尾花》是后印象派画家凡·高的作品，他是美国人。（） 2、我们可以采用冷暖色对比的方式来体现大公鸡的艳丽。（） 3、巧妙地应用对称形制作小饰品，可以美化生活。（） 4、凡·高是19世纪荷兰的伟大画家，《向日葵》是他的代表作品。（） 5、不同的材质带给人不同的感受，其中青玉带给人质朴、粗糙有力的感觉。（） 6、《紫藤鹦鹉》是王雪涛的一幅油画。（） 7、标志的用途有：警示、识别、引导、提示。（） 8、农民画就是农民画的画。（） 9、降落伞是利用了空气阻力的原理，可以让人从很高的空中安然无恙的降落到地面上。（） 10、《金鸡展翅》是陕西朱光莲的一幅农民画。（）二、选择题（满分20分，共10小题，每题2分）。 1、色彩的冷暖对比能使色彩明快,活泼，红颜色的对比色是( )。 A、绿色 B、黄色 C、紫色 2、水彩画属于下列哪个画种( )。

A、西洋画 B、版画 C、漫画 3、下列京剧脸谱中能表现关羽特征的是( )。 A、黑色脸谱 B、白色脸谱 C、红色脸谱 4、中国花鸟画从表现技法上,分为( )两大类。 A、写实和写意 B、工笔和写意 C、写实和工笔 5、《阿尔附近的吊桥》是荷兰画家（）的作品。 A、毕加索 B、达芬奇 C、凡·高 6、属于冷色调的颜色是（）。 A、橙 B、黄 C、蓝 7、中国画的主要工具材料有（）。 A、白纸、铅笔和彩色颜料。 B、铅笔和油画棒。 C、毛笔、墨、颜料和宣纸等。 8、下列不属于泥塑的基本技法的是：（）。 A、搓 B、捏 C、拧 9、油画和（）是世界上最重要的两大绘画体系。 A、水彩画 B、版画 C、中国画 10、蓝色加红色调出的是（） A、黄色 B、紫色 C、黑色三、连线（满分10分）。禁止烟火节约用水垃圾集中处理四、绘画创作（50分）。设计一个漂亮的花瓶。评分标准：1、构图大小适中。（10分） 2、色彩搭配合理。（15分） 3、花纹别致多样、大方美观。（25分）

小学四年级下册美术复习题

小学四年级下册美术复习题一、填空 1、《最后的晚餐》这幅壁画是意大利著名画家达?芬奇它取材于基督教圣经中关于耶稣被他的12门徒之一犹大出卖的宗教故事，生动地刻画了门徒出现的各自不同的心理反应和姿态，《最后一次晚餐》是画在圣玛利教堂的墙壁上。 2、《杨柳青放风筝》这幅中国画的作者是著名画家李可染，画家笔下的儿童形象多么天真、可爱，也反映了儿童时代丰富多彩的生活。 3、《孩子们的游戏》这幅油画是尼德兰画家彼得·勃鲁盖尔，这幅画中，喧闹的小朋友们占领了整个广场、马路、房屋和公园，正在尽情玩耍。这是400多年前画在木板上的油画，画家描绘了80多种不同的游戏。 4、农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品，运用了构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹，表现出了我们的新时代、新生活。 5、“机器人”是现代高科技与艺术的结晶，它由电脑控制，能帮助人类完成许多事情，它们都是由科学家根据不同的需要设计的。 6、在井冈山革命博物馆里，陈列着当年表彰少先队员的一面奖旗，奖旗上绣有红星、镰刀、锤子，还书写着一行文字，它记载着红色少年的革命故事，赞美着井冈山儿童的英勇机智，它激励着新时代的少先队员，时刻准备着，做革命的接班人。 7、选择不同颜色的纸，剪出不同形象，再将它们拼贴起来，就会组成一幅多彩的剪纸作品。先剪人物或动物，再剪一些锯齿形、波浪形、花瓣和小圆点等，然后拼贴一堆叠成一幅色彩丰富的剪纸作品。 8、纸版画是以厚卡纸为主要材料，通过剪、撕、刻、贴等方法，制成底版，再在底版上用滚筒上黑油墨或用笔涂上一种颜色，然后印在白纸或单色纸上形成的画。 9、捏泥人先分体块捏塑人物的头部、身躯、双腿和双臂，并将它们黏接起来，常用捏、塑、按、印、接等方法捏塑一个小泥人。 10、年画是欢度春节时装饰环境的绘画，是中国特有的民间美术形式，品种有门画、中堂画、故事连环画等；传统年画大多是用木版套色印制的，内容吉祥、喜庆、画面丰满，色彩艳丽，它反映了劳动人民的美好愿望。 11、老房子的大门上装饰着砖雕和石雕，屋内有天井、厅堂、居室、厨房等，天井两则的格扇子、梁枋、柱头上雕饰着精美的人物或动物，让我们感受到江南民居的建筑风格和艺术魅力。 12、一幅广告能传达一定的信息，设计商品广告要有图形、商品图形，商品名称、商标、广告文字(包括生产厂家，地址电话等)。二、选择正确答案，将序号写在( )里。 1、以下几幅名画不是反映儿童形象天真、可爱、和儿童时代丰富多彩的生活的作品是( D )。 A、《杨柳青放风筝》 B、《孩子们的游戏》 C、《十不闲》 D、《跟毛主席上井冈山》 2、年画是欢度春节时装饰环境的绘画，下面不是年画的是( A) A、《最后的晚餐》 B、《门神》 C、《哪吒闹海》 D、《莲年有余》 3、母亲节是在每年(B)的第二个星期天。A、四月B、五月C、六月D、七月

人教版小学四年级美术下册教学计划

2017—2018学年度下学期四年级美术教学计划抚顺县峡河九年一贯制学校张潇予一、教材分析： 1、主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 2、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 3、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二、教学目标： 1、知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 2、过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过

程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 3、情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教学措施： 1、?注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。 2、?注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 3、?创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。 4、?确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与

小学四年级下册美术试题及答案样本题

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