亲子共读记录表

亲子阅读记录表学生姓名：班级：

亲子共读记录表2

“亲子共读”读书活动记录表 班级__四（6）班_____姓名_陈茅骏_____ 活动时间2016.04.10 家长姓名陈文明 书名青少版《水浒传》 内容摘记与感受《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，作者施耐庵以北宋; 宋江起义的史料为主要依据，愤怒的揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶，展示了 北宋时期我国农民悲惨的生活。他塑造了一批不甘压迫、敢于反抗的英雄形象， 表现了他们的优秀品质、英雄气概和伟大力量，如“豹子头” 林冲、“及时雨”宋江、“行者”武松等。 读了水浒传，我才知道古典名著的魅力。一部《水浒传》显出英雄信念： 替天行道，一部《水浒传》展示英雄气概：侠肝义胆，一部《水浒》现出英雄本色：同甘共苦，一部《水浒传》写出英雄精神：勇往直前。 心得：他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们, 什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的.一个没有正义感的人,是不会理解 这些的.因为他的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激情已经被冻结,只是他的灵魂 被社会中一些丑恶的东西同化了. 家长的话本书语言生动质朴，画面精美传神，故事引人入胜，既保留了原著的风采神韵，有在此基础上去其糟粕，浓缩了全书的精彩与精华。希望这本《水浒传》能打开古典文学的宝库，让广大青少年更好地领路到我国古典文学 名著的艺术魅力。 备注 为搭建家长与学生共阅读、共展示的舞台，形成和谐、统一的育人氛围，我班在本学期开展“亲子共读”系列活动，本学期是以“我与好书交朋友”为主题的“睡前半小时”的亲子阅读活动。 建议家长将每天睡前半小时定为“亲子共读时间”，以此营造浓郁的书香氛围、良好的育人环境、促进父母与子女间的亲密交流。 2016.4

亲子阅读记录表

2016-2017学年下期亲子阅读活动记录表绘本书借阅时间家长签名还书时间《我是彩虹鱼》2017.3.1 《我是彩虹鱼》2017.3.1 《我是彩虹鱼》2017.3.1 《蚯蚓的日记》2017.3.1 《蚯蚓的日记》2017.3.2 《花格子大马》2017.3.2 《花格子大马》2017.3.2 《幸福的大桌子》2017.3.2 《幸福的大桌子》2017.3.3 《小威向前冲》2017.3.3 《小威向前冲》2017.3.3 《大团团和小圆圆》2017.3.3 《大团团和小圆圆》2017.3.6 《我爸爸》2017.3.6 《我爸爸》2017.3.6 《长大以后做什么》2017.3.6 《长大以后做什么》2017.3.7 《爱心树》2017.3.7 《爱心树》2017.3.7 《小熊不刷牙》2017.3.7

大一班绘本漂流记录表2015年4月绘本书借阅时间家长签名备注《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20

小学亲子阅读记录表.docx

日期主要内容家长签字月日 精彩摘抄 （好词、好句） 记记、背背 后想到孩子：家： （最吸引我的地 方??如果是我 的??我学到 了??作者写得 最好的是??） 日期主要内容家长签字 月日 摘抄 词、好句） 、背背 后想到孩子：家：银河路小学亲子阅读记录表 吸引我的地?如果是我??我学到?作者写得

月日 精彩摘抄 （好词、好句） 记记、背背 后想到孩子：家：（最吸引我的地 方??如果是我 的??我学到 了??作者写得 最好的是??） 日期主要内容家长签字 月日 摘抄 词、好句） 、背背 后想到孩子：家：银河路小学亲子阅读记录表 吸引我的地?如果是我??我学到?作者写得

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一年级课外阅读记录卡

一年级课外阅读记录卡集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

记录你读过的、想读和正在读的书 班级：姓名： 给孩子的话 亲爱的孩子： 你们已经顺利完成了一年级上学期的学习，已经会认很多很多字了，快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的生活将会因为读书而更有意思。 爱着你们的语文老师 2016年2月24日 给家长的话 尊敬的家长： 为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班开展阅读课外书活动。由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊为什么科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完 成记录卡。阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。 谢谢您的合作! 王老师 2016年2月24日一年级语文亲子课外阅读记录卡

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亲子阅读活动方案

亲子阅读活动方案 1

亲子阅读活动方案 【篇一：亲子共读活动方案】 【活动目的】 为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 【活动时间】 9月—— 5月我园本次活动将历时9个月进行，准备分三个阶段开展。9月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，经过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，5月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。 【活动准备】 1．向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更

多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。 2．教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。 3．教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。 4．各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。 【活动过程】 1．各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长经过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。 2．请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其它家长交流自己的经验。 3．每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。 4．每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。

亲子共读记录表

“亲子共读”读书活动记录表 班级_四六班_________姓名___姚吾月_______ 活动时间2016.04.10 家长姓名吴丹 书名小玛诺林系列 内容摘记与感受这是一套“世界青少年大奖小说丛书”，是一套具有浓郁的童年生 活气息的儿童读物。讲述了西班牙小男孩小玛诺林的童年生活。 他在上小学，平常总戴着一副大眼镜，最爱以小大人的口吻说话，形容成人世界时，总有一些特殊的观点。他的内心敏感而丰富，并且充满了好奇和疑问。他话多，喜欢提问，还经常闯点小祸，所以总被妈妈“铁砂掌”伺候，幸好外公很疼他，总是出手相救。他认为弟弟 很笨，所以叫他“小呆瓜”，但弟弟其实相当聪明，最爱黏他，常常做了错事让他背黑锅。而两兄弟的感情，正是在这种哭哭闹闹，欢欢笑笑的生活中加深。围绕在小玛诺琳周围的，是同龄的孩子，这群孩子性格各异，共同构成了一个充满活力，多姿多彩的世界。家庭与学校之外的生活也让小玛诺琳参与，旁观和思考。 家长的话每天晚上入睡前，我们都会一起读书，有时候是我给孩子读三国演义，因为有很多延伸的知识，边读边讲解，读的很慢，但是孩子很喜欢。 而小玛诺琳系列则是孩子读给我听，作者文字生动诙谐，情节轻快有趣，孩子读起来很动听，对我也是一种享受。出门都会带着书，在阳光下享受春天的美景和悦读的乐趣。 备注 为搭建家长与学生共阅读、共展示的舞台，形成和谐、统一的育人氛围，我班在本学期开展“亲子共读”系列活动，本学期是以“我与好书交朋友”为主题的“睡前半小时”的亲子阅读活动。 建议家长将每天睡前半小时定为“亲子共读时间”，以此营造浓郁的书香氛围、良好的育人环境、促进父母与子女间的亲密交流。 2016.4

一年级亲子阅读计划88003

亲子阅读计划 一年级四班家长姓名：邵淑红学生姓名：张邵涵 一、指导思想 在为孩子营造良好的物质生活环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终生发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。 二、计划目标 1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年更快乐、更充实。 2、通过阅读，提高识字量，使孩子增长知识，拓展视野； 3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯； 4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格； 5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。 三、实施方法 1、每天晚上进行20分钟的亲子共读，双休日、节假日带孩子到书店感受读书氛围，读书时间适当延长10到20分钟，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯； 2、不断提高阅读效率，引导孩子注重速读、有感情的读，并记住陌生字。 3、积累好词好句，能够理解精典语句的含义，为将来写作打基础。

4、定期完成一份关于亲子阅读的总结，记录方法和心得。 四、读书计划 1、《小猪唏哩呼噜》共两册作者：孙幼军 这本书语言自然、纯朴、给孩子带来快乐，希望孩子像小猪唏哩呼噜一样乐观、善良、聪明，充满自信。 2、《安徒生童话》注音版， 童年离不开童话故事，天真与朴素的语言，注音版的优点是孩子可以独立阅读，提高阅读能力的同时让孩子在读每篇童话故事后说出自己的感想、感受。 3、《小布头奇遇记》孙幼军 如同《小猪唏哩呼噜》，语言自然，质朴，易懂。引导孩子做一位勇敢、虚心，知错就改的诚实的孩子。 4、《小熊和最好的爸爸》荷兰：阿兰德.丹姆；亚历克斯.沃尔弗。这套童话以图文并茂的风格，生动、真实，读时恍若身临其境。小熊父子的真情交流，单纯而又细致动人。在书中转化成让人惊奇的、随时可见、开怀而笑的幽默。宝贵的幽默感的培养，会让我们的孩子，更加乐观开朗活泼，将来从容面对来自整个社会的竞争压力 5、《弟子规》注音版这本儿童启蒙读物，合辙押韵，便于诵读，被誉为“工蒙养正最上乘”。注音版更便于理解和阅读，还有与内容相关的插图，使孩子在阅读过程中领悟书中的深刻内涵。 6、《喜羊羊与灰太狼》当前热播的国内动画片，内容妙趣横生，轻松诙谐，是扬善惩恶的好读物。

小学亲子共读活动总结五篇

小学亲子共读活动总结五篇 小学亲子共读活动总结五篇 一个热烈的活动已经结束，想必你学习了很多新知识，不如来好好的做个总结。你想知道活动总结怎么写吗？下面是精心整理的小学亲子共读活动总结5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学亲子共读活动总结篇1 我校自参加新教育实验以来，积极推动亲子共读活动，进行书香家庭、书香学生、书香教师的评选，营造了浓浓的书香氛围。20xx寒假来临，我校积极响应日照市新教育办公室的号召，继续推进亲子共读共写，促进全民阅读。 一、宣传发动 为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极参与进来，我校给家长寄发了《致学生家长的一封信》，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置一定数量的好书。每天抽出1至2个小时的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书情况，用多种形式，如写读后感、书评等记录读书的内容。其次根据新教育推荐书目向各个年级适时推荐读书内容，这样学生的课外阅读就有了保证。 二、跟踪指导 语文老师还专门建立了班级亲子共读邮箱，利用校讯通或彩虹飞信的

方式及时调度家长和孩子共读共写的情况。在假期中，语文老师们不断把班级亲子共读共写的情况汇报给所有家长，并对亲子共读征文进行指导，把发到班级新教育公共邮箱的文章及时修改后传到学校新教育邮箱，然后学校新教育负责人及时传到新教育“亲子共读”在线主题帖上。同时学校也及时把各个班级亲子共读的情况公布于全体语文老师，极大地激发了老师、家长和学生读书的热情。 三、硕果飘香 开学后，教导处组织骨干语文老师对所有年级的亲子共读征文进行了评选，有不少班级亲子共读征文近50篇，家长和学生的读书征文内容生动，能联系生活实际抒发自己的真实感受。在亲子共读的过程，有不少家长用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。 根据各班上交征文的数量和质量评选出“书香少年”若干名，并评选出“书香班级”，提高了学生读书的兴趣，展开了家长与孩子共读共写共生活的美好画卷。 小学亲子共读活动总结篇2 最近，我园开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本阶段活动做一简单小结： 一、做好宣传发动工作

亲子阅读家长会

开发区中心幼儿园2013学年“亲子阅读”活动记录表

“快乐阅读，和谐成长”小二班亲子阅读活动方案 【目的】为了让充分认识阅读的重要性，营造书香氛围，我班利用家长会向家长宣传阅读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 【活动时间】 2014年2月——2014年6月我园本次活动将历时4个月进行，准备分三个阶段开展。2月为导读阶段，由班级根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、短信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，3月、4月、5月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，6月为分享共读成果阶段，评选奖故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。 【活动准备】 1、我班利用寒假放假家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本。 2、向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。 3、教师家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的和方法。 4、制定适合本班的亲子阅读计划。 【活动过程】 1、本班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、短信、入园、离园的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。 2、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。