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湘少版四年级上册复习大纲(自己整理)

四年级上英语

1 Nice to meet you. 见到你很高兴。

1.This is Chen Dong.He is my brother 这是陈东。他是我的弟弟（专门用于介绍的句型）

2.---What’s your name ? 你叫什么名字？

---My name is …(或者是I am …)我的名字叫……

3. ---Nice to meet you .见到你很高兴。

--- Nice to meet you , too. 见到你我也很高兴。

2 What’s that ? 那是什么？

1.this (这个)指近处的物体都是用于单件（个）人或物。

that (那个)指远处的物体。

2.--- What’s this ? 这是什么？

3. ---What’s that?那是什么？

---It’s a flag. 它是一面旗。---It’s a triangle.它是一个三角形。

4.---What shape is this (that) ?这（那）是什么形状？

---It is a circle . 它是一个圆。

5.--- How many + 名词复数？（这是专门用于对可数名词数量提问的。）

---There are sixteen circles. 那里有十六个圆。

3．Look at that elephant. 看那只大象。

1.---What’s this ? 这是什么？

---It is a tiger . 它是一只老虎。

2. look at …（看……）（at 后接看的对象、人、物品等。）

①Look at that tiger . It’s strong. 看那只老虎，它很强壮。

②Look at this monkey . It’s funny. 看那只猴子，它很顽皮。

3. It’s a bird.它是一只鸟。It’s an elephant. 它是一头大象。

* a 用于发辅音音素单词前。

an 用于发元音音素单词前，常用的还有：

an ice-cream an apple an ant an old man an English book

一个冰淇淋一个苹果一只蚂蚁一个老头一本英语书

4. ---Is that right？（那是对的吗？）

---No，it isn’t. （不，它不对。）或：---Yes，it is.（是的，它是对的。）

5. a strong tiger （一只强壮的老虎） a beautiful bird (一只漂亮的小鸟）

a big elephant （一只大的大象） a funny monkey （一只有趣的猴子）

a small mouse （一只小的老鼠）

4. Those are eggs. 那些是蛋。

1. 近指：this -------------these 远指：that--------------those

这个这些那个那些

（单数）（复数）（单数）（复数）

2.---What are these? 这些是什么？

--- These are flowers. 或They are flowers.（这些是花。）

3.---What are those ? 那些是什么？

---Those are eggs. 或They are eggs.（那些是蛋。）

4. Those are birds’eggs . Don’t touch them.这些是鸟的蛋，不要摸它们。

（birds’表示所属例如:Mingming---- Mingming’s Peter----Peter’s

明明明明的皮特皮特的）

5.I like biscuits. 我喜欢吃饼干。

1.---What do you like ? 你喜欢什么？

--- I like jam and bread. 我喜欢吃果酱和面包。

--- I like dumplings. 我喜欢吃饺子。

--- I like noodles. 我喜欢吃面条。

2. I like rice.我喜欢吃米饭。（肯定句）

3. I don’t like rice. 我不喜欢吃米饭。（否定句）

6.Turn right.向右转。

1.--- What are we ? 我们是干什么的？

--- You are policemen. 你们是警察。

2.--- Are you soilders ? 你们是士兵吗？

肯定回答：Yes, we are soilders.

否定回答：No, we are not soilders.

3.Turn left. 向左转。Turn right. 向右转。

7. Whose is this ? 这是谁的？

1.名词所有格：在名词后加（’s ）表示“……的”，相单于物主代词。例如：my grandpa’s grandpa 我爷爷的爷爷Jack’s bag 杰克的包Anne’s mother 安的妈妈Jane’s wallet 简的钱包

2.问物品的主人

单数--- Whose is this (that) ?这个（那个）是谁的？

--- It’s Tim’s. 它是Tim 的。.

复数：--- Whose are these (those)? 这些（那些）是谁的？

---They are Jack’s 它们是Jack的。

3.用于确认物主的一般疑问句：Is this your scarf ?

肯定回答：Yes, it is.

否定回答：No, it isn’t.

8.She wears a white and black sweater.她穿了一件黑白相间的毛衣。

1.Look at the dancer.看这个跳舞的人。

Look后面必须要接at，也就是固定搭配Look at （看）

2.She wears black trousers and shoes.她穿了一条黑色的裤子和黑色的鞋子。

She, he ,it,they这些第三人称后面如果接动词必须要接动词的第三人称单数，一般情况下是直接在动词后面加s,如wear变成wears

3.----What’s her name ? 她叫什么名字？

----She is Miss Panda.她是熊猫小姐。

4.Here’s a scarf for you. (这是给你的一条围巾。)

9.Welcome to our home.欢迎来到我们的家。

1. This is our home 。It’s No.10.这是我们的家，我们的家是10号。

No.=number(号码)

This is the living room. It’s small.（这是卧室。）

2. Welcome to …欢迎到……Welcome to our home. 欢迎来到我们家。

3. Please come in.请进来。

4.Let’s take their bag in.（让我们把他们的包裹拿进去。）

10.Where is the cat ? 猫在哪里？

1.where（哪里），专门对地点提问：on under in

在……上面在……下面在……里面2.---Where is the cat? 猫在哪里？

---It’s in the kitchen. 它在厨房。---She’s in the kitchen.（它在厨房里。）

3.用于确认（一般疑问句）

Is she in the bathroom? 她在浴室吗？

肯定回答：Yes, she is .

否定回答：No, she isn’t. （注：将he ,she 用在动物身上，往往表示喜爱之情）4.---Where are you？（你在哪里？）

---I’m not here. （我不在这儿。）

11.It’s one hundred.它是一百。

1.Let’s count. （让我们来数数。）

2.Let’s add numbers.（让我们来加数字吧。）

3.---What is the sum of forty-six and fifty-four ? 46加54的总和是多少？

--- It’s one hundred.是100。…and …is …. …加…是…。

Forty-six and fifty-four is one hundred.（46加54是一百））

4. Please think again.（请再想想。）

5. 确认. Is this right ? 这个对吗？

肯定回答：Yes , it is .

否定回答：No , it is not .

6. You are right. 你是对的。You are wrong .你是错的。

7. How do you spell？（你怎么拼读？）

12.I can swim fast . 我能游得快。

1.can 为情态动词，表示能力上可行，动作允许等。can not 的缩写形式为can’t

What can he do？他能做什么？

2. He can run fast. 他能跑得快。I can run fast.（我能跑得快。）

3. 确认。Can you swim ? 你会游泳吗？

肯定回答：Yes , I can .是，我会。

否定回答：No, I can’t. 不，我不会。

Unit1 Nice to meet you! Unit2 It’s a circle!

二、读出下列句子，并写出他们的汉语意思并抄下来。

1. A: Nice to meet you!

B: Nice to meet you, too!

2. A: Good morning!

B: Good morning!

3. A: Glad to see you!

B: Glad to see you, too!

4. A: What’s this?

B: It’s a circle.

5. A: What’s that?

B: It’s a square.

6. A: How many circles are there?

B: There are seven circles.

三、用适当的词填空。

1. This is Chen Dong. is my brother.

2. This is Helen. is my sister.

3. -Good morning, Anne.

4. -Good evening, Lily.

-Good ,Helen. -Good ,Mary.

Unit 3 Look at this elephant.

二、读出下列句子，并写出他们的汉语意思并抄下来。

1. Look at this elephant. It’s big.

2. Look at that monkey. It’s funny.

3. Look at that tiger. It’s strong.

4. Look at this mouse. It’s small.

5. Look at this bird. It’s beautiful.

6. What’s this? It’s a tiger.

Unit 4 These are flowers.

二、读出下列句子，并写出他们的汉语意思并抄下来。

1. -What are these? They are eggs.

2. -What are those? Those are birds.

3. -What are these? These are flowers.

4. -What are those? Those are trees.

三．读一读，写出相应的复数形式。

this-- that-- egg--

flower-- tree-- bird--

Unit 5 I like noodles.

二、读出下列句子，并写出他们的汉语意思并抄下来。

1. I like noodles. I don’t like rice.

2. I like milk. I don’t like dumplings.

3. I like biscuits. I don’t like bread.

Unit 6 Turn right!

二、读出下列句子，并写出他们的汉语意思并抄下来。

1. Turn right!

2. Turn left!

Unit 7 Whose is this?

一、读出下列单词或词语，并写出他们的汉语意思。

二、读出下列句子，并写出他们的汉语意思并抄下来。

1. -Whose is this?

2. It’s my wallet.

3. It’s my hat.

4. It’s my key.

5. It’s my mobile phone.

Unit 8 She wears a white and black sweater.

二、读出下列句子，并写出他们的汉语意思并抄下来。

1. Look at the dancer.

2. She wears a white and black sweater.

3. She wears a brown and grey skirt.

Unit 9 It’s one hundred.

二、读出下列句子，并写出他们的汉语意思并抄下来。

1. Please think again. Forty-six and fifty-four is one hundred.

2. Thirty and seventy is one hundred.

Unit 10 Welcome to our home!

二、读出下列句子，并写出他们的汉语意思并抄下来。

1. This is my bedroom. It’s small.

2. This is my living room.

3. This is my bathroom.

4. This is my kitchen.

Unit 11 Where’s the cat?

二、读出下列句子，并写出他们的汉语意思并抄下来。

1. Where’s the cat?

2. She’s in the kitchen.

3. She’s under the table.

Unit 12 Peter can jump high.

二、读出下列句子，并写出他们的汉语意思并抄下来。

1. Peter can jump high.

2. Lingling can run fast.

3. Anne can jump far.

4. Dingdong can swim fast.

5. It can fly high.

测试练习

Unit1-2

I、请你写出下列字母对应的大写和小写形式。

M Y W K B j r i h

II、选择

( ) 1. _____ are you ? –I’m fine . Thank you. A.How B. What C. Where

( ) 2. Glad ___ see you, _______! A. to; too B. too; to C. to; to

( ) 3. Who____you? A．is B. am C. are

( ) 4.______this? It’s a square. A.Who’s B. What’s C.Where’s ( ) 5.______circles are there? --Seven! A. What B. How much C. How many III、我会说，选择。

( ) 1. 别人对你说: Nice to meet you! 你应该回答:A. Good morning! B. Nice to meet you, too! ( ) 2. 别人帮助了你, 你应该说: A. Thank you. B. I’m sorry.

( ) 3.老师指着一个正方形问你：What’s that? 你应回答：A. It’s a circle. B. It’s a square. ( ) 4. 安妮对你说: How are you? 你应该回答:A. I’m fine,thanks. B. How are you? ( ) 5.初次见到新朋友，你会主动说：A.Nice to meet you. B. I ’m fine.

VII.手拉手，找朋友！请将序号写在括号内。

( ) 1.This is Chendong. A. 他是我的弟弟。

( ) 2．He’s my brother. B. 你是谁?

( ) 3. Who are you? C. 你正在干什么?

( ) 4. What are you doing? D. 这是陈东。

( ) 5. It’s a circle. E. 它是一个圆。

VIII．连词成句。

1、circle It’s a . _______________________________________

2、are many How there dots ? _______________________________________

3、doing are What you ? _______________________________________

4、Dino My name is . ________________________________________

5、to Nice meet you. _____________________________________________

Unit3-4

I、写出下列英文的中文意思。

A.dots（）

B. monkey（）

C. circle（）

D. elephant（）

E.grass（）

F.bird（）

G. eggs（）

H. mouse（）II、找出每组不同类的项。

( ) 1. A. flowers B. trees C. sheep

( ) 2. A. circle B. line C. tree

( ) 3. A.funny B. bird C. monkey

( ) 4. A. big B. small C. bag

( ) 5. A.these B.that C.those

III、选择对对碰。

( ) 1.Look____this elephant.It’s big. A.in B. on C. at

( ) 2. What’s this? ---____ a tiger. A.It’s B. It C.There

( ) 3.The children ____on an outing. A．is B.am C. are

( ) 4.They are _____eggs. A.bird B. birds’ C.bird’s

( ) 5.Is that right? No,________ A. it isn’t. B. it is. C. they aren’t.

IV、连线。

1、How are you? A.I’m drawing.

2、What’s that? B.I’m fine

3、How many dots are there? C.It’s a cat.

4、What are you doing? D.Six.

5、Is that right? E.No,it isn’t.

Unit5-6

I. Look and choose. 给图片选择正确的单词。（只写序号）

A. milk

B. rice

C. bread

D.noodles

E.dumplings

F.right

G. turn

H.biscuits

1. 2. 3. 4. 5. 6.7. 8.

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) II．把下列单词按要求分类，只填序号。(14 分)

1.elephant

2.noodles

3.dumpling

4.line

5.tiger

6.rice

7.dot

8.biscuit

9.monkey https://www.wendangku.net/doc/6310833101.html,k 11.square 12.mouse 13.bird 14.bread

动物类___________________________________________________

食物类___________________________________________________

图形类___________________________________________________

III．Read and translate将下列英文翻译成汉语。(10分)

1. hungry____________

2. turn left ____________

3. traffic policemen__________

4. turn right _____________

5. guessing game__________

IV、根据问句找答句，将答案填在题前括号内。（10分）

（）1.What do you like? A.I’m fine,thanks.

（）2.Are you traffic police? B.I like bread.

（）3.How are you? C.I am Dongdong.

（）4.Who are you? D.There are 8 circles.

（）5.How many circles are there? E.Yes, we are.

Unit7-8

I、选出下列句子的正确汉意。

（）1. This is right hand. A.这是右手。 B.这是左手。

（）2. Let’s play a game. A.让我们来运动。 B.让我们玩一个游戏。

（）3. What are we? A.我们在干什么？ B.我们是干什么的？

（）4. Are you traffic police? A.你们是交警吗？ B.你们是消防员吗?

（）5. Are you a soldier? A.你是一名学生吗？ B.你是一名士兵吗？

（）6. Left or right? A. 左边还是右边？ B. 左边和右边？

（）7. This is my _______painting. A. brother B. brother’s C. a brother （）8. That is _______apple. A. an B. a C./

（）9. I_____ fruit. A. like B. likes C. does like （）10.______ this your cousin’s painting? A. Are B. Is C. Am （）11. _____ cap is this? A. Who B. Whose C. What

II、将下列句子与正确的汉语连线。

1. We are policemen. A. 向右转。

2. They are soldiers. B. 举起你的右手。

3. Raise you right hand. C. 向左转。

4. Turn left. E. 他们是士兵。

5. Turn right. F. 我们是男警察。

III、根据问句找答句。

（）1. Is this left hand? A. She is my mother.

（）2. What are you? B. Yes, I am.

（）3. What is he？ C. It’s a coin.

（）4. Are you a traffic policeman? D. Yes, it is.

（）5. Who is she? E. He is a pupil.

（）6. What’s in your hand? F. We are soldiers.

（）7. What’s this? G. He is my cousin.

（）8. What do you like? H. I like flowers.

（）9. Who is he? I. This is my painting.

IV、选出不同种类的单词。

（）1.A. cat B. flowers C. frog

（）2.A. photo B. miss C. painting

（）3.A.cap B. grandfather C. grandmother

（）4.A.cap B. this C. hat

（）5.A.scarf B. milk C. bread

其它练习

一、将下列单词归类。

fish ,book ,kitchen, mother, sister, living room , bag , rice ,Pen，milk

1.family member（家庭成员）：_________ __________；

2.food （食品）：________ ________ ________

3.school things（学习用品）：______ _______ _______；

4.room（房间）：_______ ________

二、选出正确的英文释义。（8分）

（）１、你叔叔是做什么的？A. What’s your uncle? B. Who’s your uncle?

（）２、你喜欢什么？ A. What would you like? B.What do you like?

（）３、迪洛，你在哪儿？ A. Where are you,Dino? B. There are you Dino?

（）４、皮特你能跳高吗？ A. Peter can you jump far? B. Peter can you jump high?

三、把下列句子补充完整。

1. I'm a _____ （老师）. You are a _______ （学生）.

2. ZhangPeng is a _______（男孩）. ChenJie is a ______（女孩）.

3. I have a new ______（尺子）

四、英汉互译。

1.meet_____

2.bag_____

3.there____

4.直线_____

5.转弯_____

6.点

五、情景对话，选择最佳的答案，只填其代号。（15分）

( )1 、一件45元的T恤，应该说____A.The sweater it’s forty yuan. B.The sweater it’s for yuan ( )2 、怎么样用英文询问对方的姓名_____A .What’s your name ? B.My name’s Chen Jie . ( )3 、你想向别人介绍你的朋友John,应该说____A .Hello! I’m John . B.This is John .

六、读左栏的句子，从右栏中选择合适的答语连线。（18分）

1 、What are you doing ,Dino? A、Yes, I am.

2 、Who's he ? B、It’s circle.

3 、Nice to meet you ! C、I’m drawing.

4 、What’s this? D、Nice to meet you ,too .

5 、Are you Lingling ? E、He's my brother.

6 、How are you? F、Yes, here you are.

7 、Peter,can you run fast? G、I like noodles.

8 、Can I have a book? H、Yes I can.

9 、What do you like? I、I ’m fine ,Thank you1

四年级英语期末测试卷

一、用正确的格式书写单词和句子(10分)

brother twenty afternoon biscuit How are you ?

How many circles are there? Nice to meet you, too.

二、选出不是同一类的项。(10 分)

( )1、A.beautiful B.small C.tiger

( )2、A.scarf B.hen C.hat

( )3、A.twenty B.forty C.right

( )4、A.in B.under C. home

( )5、A. brown B.bathroom C. bedroom

三、英汉互译。(15 分)

funny________ thirty________ bread________ right________ table_________ flower________ 房间________ 墙壁__________ 左边__________ 谁的_________ 在...里面_______ 家___________ grey ________ bedroom_______ wear________

四、把下列单词按要求分类，只填序号。(15 分)

1.elephant

2.ruler

3.brown

4.bed

5.tiger

6.pencil

7.table

8.rice 9.monkey https://www.wendangku.net/doc/6310833101.html,k 11.chair 12.white 13.desk 14.grey 15.bread

颜色______________________ 文具类_________________

动物类____________________ 食物类___________________ 家具类_________________ 五、单项选择题。(10 分)

( )1、---What’s this? ---______ A.Two dots. B.It’s a dot. C.These are dots. ( )2、---What are we? ---_______ A. We are soldiers. B.No, we aren’t. C.I am a student. ( )3、---What do you like? ---_____ A. I like bread. B.She likes milk. C.I’m hungry. ( )4、---Is this your key? ---_________ A.Yes, I am. B.No, it is. C.No, it is’nt. ( )5、---Thirty and ______ is one hundred. A.sixty B.seventy C.eighty

六、情景交际。（10 分）

( )1、你不知道这条围巾是谁的，应该问：A．Whose is this? B.Whose is that? C.Who is this?

( )2、你想告诉别人这是你奶奶的家，应该说：A.This is my grandmother’s home.

B.That is my grandmother’s home.

C. This is my mother’s home.

( )3、你的同桌想问你那些是什么，应该问：

A.What are those?

B.What are these?

C.What’s this?

( )4、你想问别人黑板上有多少个圆圈，应该说：

A.How many dots are there?

B.How many lines are there?

C.What are these?

( )5、想要别人回答我们扮演的是什么人物，我们应该问：

A.What are we?

B.Who are they?

C.Where are we?

七、连线。(10 分）

1、How are you? A.I’m drawing.

2、What’s that? B.I’m fine

3、How many dots are there? C.It’s a cat.

4、What are you doing? D.Six.

5、Is that right? E.No,it isn’t.

八、连词成句。(20分)

1. to home our Welcome . _______________________________________

2. are green These birds . _______________________________________

3. Is wallet your this ? _______________________________________

4. wears She black shoes trousers and . ________________________________________

5. is It hundred one. ________________________________________

九、阅读短文，选出最佳答案。（５分）

This is Jim’s bedroom. It’s new and nice. A bed and a chair are in it. A desk is on the floor. Some flowers are on it .A bookshelf is behind the bed. Some English books are on the shelf. A picture is on the wall. Some people are in the picture. The man is his father. The woman is his mother. Who is the boy? Do you know?

（）1.Whose room is it ? A. Jim’s room. B. Father’s room. C. Mother’s room. （）2.Where are the flowers? A. On the floor. B. In the desk. C. On the desk.

（）3.Who is the boy? It’s _____.A. Jim B. Mike. C. David.

( )4.寻找自己黄蓝相间的围巾要说： A .yellow and blue scarf. B.Where’s my yellow and blue scarf.

湘教版四年级上册美术教案学习资料

湘教版四年级上册美术教案

湘教版四年级美术（上册）教学计划一、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为： 1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。 2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 4、绘画方面侧重于彩笔画二、教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。四、教材的特殊处理： 1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。五、教学需要注意的问题： 1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫，保持教师的卫生和整洁。 2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。六、课时安排第一周：教室一角第二周_第三周：花手帕第四周_第五周：纸品手陶陶第六周：时间告诉我第七周：蔬果的联想第八周_第九周：玻璃水彩第十周_第十一周：窗口第十二周：剪纸故事第十三周：新年吉祥

湘教版四年级美术上册知识点复习

湘教版四年级美术上册知识点复习文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

四年级美术上册知识点复习第一课《祖国在我心中》 1、国旗:中华人民共和国的国旗是五星红旗，它是中华人民共和国的象征和标志。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星象征中国人民大团结。 2、第五页的“学习屋”。 3、国微：中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮、和麦稻穗。 4、国歌：以《义勇军进行曲》为国歌。 5、队礼：右手五指并拢，高举头上，代表人民的利益高于一切。 6、绘画步骤：构思—打轮廓—涂色. 7、黑板报由哪几部组成：报头、标题、正文、插图等部分组成。它必须要有鲜明的主题，漂亮优美的文字，醒目、美观的版面，能吸引观众的目光，传递正能量。 8、设计和出黑板报时应注意哪些问题：报头是黑板报的核心，报头由标题字、单位名称、日期和一定的装饰纹样组成。字与画相辅相成，报头标题字应大而醒目、美观、突出板报主题，报头画面应结合板报标题和文章内容来画，色彩鲜艳。 9、黑板报设计步骤：（1）组织相关稿件。（2）绘制版面设计图。（3）版块布局画格子（4）分工合作完成 10、黑板报要求：（1）正文设计要求：每个板块的标题文字比报头文字要略小，字体、颜色应有变化，但大小要基本一致，版面正文书写要规范工整。（2）插图图案的设计要求：插图图案较小，一般用来补空，可设计一些与文章内容相关的图案烘托主题。（3）黑板报四周要留等宽的空白。 1、《开国大典》是1952年董希文的油画作品，画面表现了1949年10月1日中华人民共和国成立大典的盛况。画家用带有装饰性的手法和色彩，通过富丽堂皇而又庄严、热烈的场面，烘托出“中国人民从此站起来”的自豪与激情。 3、设计黑板报时应考虑黑板的长宽比例以及板块之间的协调性。报头时黑板报版面设计中的重点。 4、黑板报的基本要求是：A、每一个板块标题的字体大小基本一致。B、报头的颜色要鲜艳，内容要突出板报主题，大而醒目。C、板报四周要留有空白。D、每一个板块边框各不相同。板块之间要相互适合。E、版面文字书写要规范工整。F、插图烘托板报主题。 5、出好黑板报的几个步骤：（1）组织稿件（2）画版式草图（3）板块布局（4）分工合作完成 6、五星红旗是中华人民共和国国旗，是我们伟大祖国的象征和标志。它的旗面为红色，长宽比例为3:2，左上方配以五颗黄色的五角星，大五角星代表伟大的中国共产党，小星

四年级美术上册全册教案(湘教版).doc

四年级美术上册全册教案（湘教版）第一课《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。教学活动：第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?二、了解队角1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。4．这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1．我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。3．说一说教材上

设计方案草图的特点。4．你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练)5．反馈与指导布置方案的设计。四、分工设计1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。2．学生分工设计。五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。第二课时一、任务导入上节课我们进行了队角布置的设计，今天，我们就要大显身手，将队角制作和布置出来，大家有信心吗?二、学习制作方法1．根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。2．用各种材料进行装饰。吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问：还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?3．队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。4．应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。三、分工制作学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。四、展示评价1．分小组布置队角，展示于教室角落。2．说一说，自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置，师生34567891011131415

湘少版四年级上册英语知识总结

湘教版四年级上册英文课文解析 Lesson 1 Nice to meet you. 重点知识：了解打招呼的方式，以及如何介绍别人。重点句型：Good morning,Mary. How are you? I'm fine,thanks. This is Chendong. He's my brother. Nice to meet you. 重点词汇：are thanks brother sister Lesson 2 What's that? 重点知识：特殊疑问句的学习重点句型：What's that,Lingling? It's a triangle. How many triangles are there? There are sixteen triangles. 重点词汇：flag sixteen eleven teapot Lesson 3 Look at that elephant. 重点知识：认识动物的单词，学会使用形容词重点句型：Look at that elephant. It's big. 重点词汇：elephant big monkey naughty tiger strong beautiful small Lesson 4 Those are eggs. 重点知识：描述事物的归属重点句型：The children are on an outing. What are these? These are ladybirds. Look! Eggs! Those are birds' eggs. Don't touch them. 重点词汇：children outing these ladybird those seagull egg

湘教版四年级上册美术教案

1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。五、教学需要注意的问题： 1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫，保持教师的卫生和整洁。 2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。六、课时安排第一周：教室一角第二周_第三周：花手帕第四周_第五周：纸品手陶陶第六周：时间告诉我第七周：蔬果的联想第八周_第九周：玻璃水彩第十周_第十一周：窗口

湘教版小学四年级美术测试题

湘教版小学四年级美术测试题姓名：校名：准考证号：一、单项选择题（共15题，每小题1分，共15分） 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些内容吉祥、画面喜庆的画叫（）。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 2、在《剪纸故事》一课的制作步骤的第一步是（）。 A 随意剪出人物的外形 B 剪或刻出人物的细节 C 剪刻出其他人物 D 组合在一起，可适当添加背景或道具 3、原色是其他颜色调不出来的，共有三种，下列不是原色的颜色是（）。 A、红 B、绿 C、蓝 4、红色与蓝色混合渗化会变成（）色，这种由两种颜色调和出来的色，我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫 5、运用挂历纸进行撕贴制作时，首先是看纸的（）来巧妙地运用。 A、花纹与颜色 B、大小与软硬 C、粗糙与光滑 6、事物表面的纹理叫肌理，玻璃的肌理给人一种（）的感觉。 A、冷 B、粗糙 C、光滑 7、在宣纸上运用（）来作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫中国画。 A、墨和色 B、水和色 C、画笔和墨汁 8、在绘画中，描绘两个以上的事物时，主要表现的事物经常要画得（）些。 A、突出而细致 B、和其他事物一样大而简单 C、颜色鲜艳 9、在制作树叶拼贴画、纸工拼贴等学习活动中，为了使画面更有（），就要先拼摆后粘贴。 A、创意和独特性 B、平整和干净 C、方便性 10、手工制作时经常要用纸，一张平面的纸通过（）方法可以使它立起来。 A、卷、折 B、剪、贴 C、撕、拼 11、将画出的线条首尾相连或者涂绕线条都能成（）。 A、圆形 B、方形 C、形 12、秋天色彩以（）黄为基调，非常热烈艳丽。 A、红 B、金 C、橙 13、色彩的冷暖对比能使色彩明快,活泼。红颜色的对比色是( ) A 绿色 B 黄色 C 紫色 D 橙色 14、中国画的颜料大都是从（）和矿物中提取的。 A 植物 B 矿物 C 动物 15、在学习《花手帕》一课时，扎染的制作步骤是（）。 A 扎、展开、染 B 染、展开、扎 C 扎、染、展开

湘教版四年级上册英语教案

Unit 1 Nice to meet you 教学目标： 1、用“Good morning!”“How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。 2、Is he your brother? Yes, he is. This is Helen. 3、掌握词汇：morning, afternoon 理解词汇：blouse, blade, block, blow, blanket, blue, balloon, black, bow, friendly 4、字母组合bl在单词中的发音。教学重、难点： 1、教学重点：用“Good morning!”“How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。 2、教学难点： Is he your brother? Yes, he is. This is Helen. 课时安排：

Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词morning； 2、能听懂、会说本课对话； 3、能灵活运用“Good morning!”“How are you?”等问候语进行日常问候。二、教学重点及难点重点：用“Good morning!”“How are you?”向他人致意。难点：Is he your brother? 三、教学准备句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss. T: Nice to see you again. S: Nice to see you again too. 游戏——击鼓传球击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活，如happy, good等。 Step 2 Presentation and drill 1、复习。老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。 T: Hello, S1. Nice to meet you. S1: Nice to meet you too. T（向另一个学生）: Hi, what’s your name? S2: My name is S2. T: Glad to meet you. S: Glad to meet you too.

新湘少版四年级英语上册期末复习知识点(20210315100019)

新湘少版四年级英语上册期末复习知识点 1. Nice to meet you! 一. 词汇 meet见而brother哥哥弟弟sister姐姐妹妹cousin堂（表）兄弟姐妹aunt阿姨伯母姨妈uncle叔叔伯伯H舅who谁what什么where哪里name名字he他she她his他的her她的二. 句型 1.Nice to meet you! Nice to meet you 龙oo!很髙兴见到你！（初次见而） 2.Glad to see you! Glad to see you，too!很髙兴见到你！（熟人之间） 3.Good morning!早上好！ 4?： ‘Good afternoon!卜午好！ 6.How are you Km fine, Thank you.你好吗我很好，谢谢你。 7.This is Chen Dong. This is Anne?这是陈东。这是安妮。 8.He is my brother. She is my sister. It is a dog?他是我的弟弟。她是我的妹妹。它是一只狗。 9.Who are you Km Lingling?你是谁我是玲玲。 10.What's your name My name is Helen.你叫什么需字我叫海伦。 11.Tm ten years old?我十岁了? 12.Tm in Class Two, Grade Four.我在四年级二班。 I 2? It's a circle. 一.词汇 circle圆形square正方形dot点line线triangle三角形rectangle长方形boy男孩 girl女孩this这?这个that那，那个me我How many多少二句型 1.What's this It's a circle.这是什么这是一个圆形。 2.What/s that It's a square.那是什么、。那是一个疋方形。 3.How many circles are there How many dots are there 有多少个圆形有多少个点 There are seven circles. There are six dots.有七个圆形。有六个点。

湘教版小学四年级上册美术教案(新)

四年级上册美术教案第1课祖国在我心中一．教学目标 1.知识与技能：深入认识国旗，了解国旗的含义，能围绕绘画的主题认真构思设计，完成活动任务。 2.过程与方法：学习整体的绘画步骤，能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。 3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的思想感情。四．教学重点：学习人物的比例和神情动态的画法。五．教学难点：学习整体设计的方法，了解均衡，变化的审美原理。六．教法选择：讲授法、提问法、分组讨论法。七．学法指导 1.指导学生学会观察。 2.指导学生学会思考、学会构思、学会表现。八．教学准备师：课件、范画。生：收集关于国旗、国徽、国歌的资料，准备好铅笔、彩笔等绘画工具。九．教学过程（1）故事导入 1.师：讲爱国英雄杨靖宇的故事。 2.思考：是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后？（举手回答） 3.师总结：是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情，那么在“爱国月”伊始之际，让我们一起来学习今天的课程。（板书课题——祖国在我心中）（2）引导记忆 1.师问：说到爱国，你的脑海里会想到那些情景呢？（邀请几位同学说） 2.小结：说到爱国，老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。 3.播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。 4.回忆每周一学校升旗的场景，谈一谈你当时的心情是怎样的? 5.师生总结：大家的心情是神圣而又激动的。（3）了解常识 1.分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。

2.抢答有关国旗的知识：你知道国旗的设计者是谁吗？你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗？你知道国旗中五颗星星的寓意吗？什么场合会升国旗？升国旗时要注意什么？ 3.师生共同欣赏书上的摄影作品。 4.师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，在一些重要的场合都会升国旗，每当国旗升起时人们的自豪感、神圣感油然而生。 5.播放各种升国旗的场面，并欣赏范画，为创作做准备。（4）讲解方法、自主表现 1.学生进行构思，谈自己的创作设想，要求有自己独特的想法。 2.解决重难点：如何表现人物动态，人物神态，教师简要示范人物动态。 3.简述绘画步骤：构思—打形（轮廓）—涂色—艺术字 4.学生创作表现，教师巡视辅导，解决绘画中出现的问题。（5）展示作业，师生共同评价。（6）拓展延伸：思考作为小学生怎样做才是爱国的表现？（7）课堂小结：今天，我们了解了关于国旗的一些知识，还学会了如何表现人物的动态与神态，我想每位同学都会有不同的收获，希望小画家们在学习中能养成勤于思考的好习惯，去学习更多的知识，把我们的祖国建设的更加美好。第2课时间告诉我一、教材分析：时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了，但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念，课题将时间拟人化，向我们述说着时间的重要性，给人以亲切的感觉。通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。钟表设计属于工业设计的范畴，而本课的教学内容设计制作钟表，局限于外观造型的设计。钟表的设计包括钟的整体造型和钟面的设计。在钟表的色彩搭配上，应注意协调关系，重点突出，钟面指示明确，便于大家更准确地看清时间。活动一作业的形式有两种选择：一种选择是把纸睬用折叠的方法制作手表；另一种是收集身边的材料，通过联想制作不同造型的钟表。活动二的学习内容以时间为题材运用绘画的形式表现相同的人在一天中的不同时刻的活动，或同一时刻不同的人的活动。

湘少版小学四年级英语上册教案

11、Your homework is good. 你的家庭作业完成的很好。第一课时教学内容:单元中的A.B 两部分教学目标： 1、能听懂、会说本课新单词： a sum , homework , right, wrong 2、能听懂，会说本课对话。 3、能运用句型判别事物、行为的好，坏，对，错。教学重点及难点：重点：能运用句型判别事物、行为的好，坏，对，错。难点：加法的运算及其表达。教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学过程：一、组织教学： 1、师生互相问候： T：Hello. Nice to meet you. S：Hello.Nice to meet you too. 2、唱一首英文歌曲：I can sing my ABC 二. A部分的教学。（Let’s listen and say）学习主句：Your homework is good. 听录音朗读A部分。 1,指导学生看图,老师分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学, (1)跟读句子. Is this sum right . Miss guo ? Yes, It’s right. Peter .Your homework is good. Thank you. Miss Guo. This sum is wrong. The sum of forty-six and fifty-four is one hundred. I’m sorry Miss Guo. (2) 情景对话,根据A部分的内容进行对话练习. 2、句型

The sum of forty-six and fifty-four is one hundred. 3、指导学生朗读。三、B部分的教学。(Let’s learn) 这部分要求学生学习单词 1、出示单词卡片。 a sum , homework , right, wrong 和家庭作业对错 A：听录音朗读。 B：利用图片进行教学。开火车读一读 a sum , a sum , a sum , homework , homework , homework , right, right, right, wrong wrong wrong 2、分小组进行朗读。四、指导学生书写句子，单词单词 a sum , homework , right, wrong 句子Your homework is good. 第二课时教学内容：C、D两部分的内容。教学目标： 1、掌握新单词：会说21-100的数字 2、对所学的句型和词汇进行交际和运用： 3、能阅读并理解课文D部分的对话。教学重点及难点：重点：掌握新单词，会说21-100的数字难点：准确读出21-100的数字教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候

湘少版英语四年级上册知识点汇总

四年级上册 Unit1 词汇：are是thanks谢谢brother兄、弟、兄弟sister姐、妹、姐妹句型：Nice to meet you.见到你很高兴 This is chen Dong.He's my brother.这是陈东，他是我的弟弟。Unit2 词汇：flag旗sixteen十六eleven十一teapot茶壶circle圆形triangle三角形square正方形句型：What's that? It's a flag. 那是什么？它是一面旗子。 How many triangles are there?There are sixteen triangles. 这儿有多少个三角形？这里有16个三角形。 What are you doing?I'm drawing. 你正在干什么？我正在画画。 Unit3 词汇：elephant大象big大的small小的monkey猴子tiger老虎naughty调皮的strong强壮的beautiful美丽lazy懒惰的句型：Look at that elephant.看那只大象。 Look at this bird.It's beautiful.看这只鸟。它很漂亮。 Is that right? Yes,it is./ No,it isn't. 那是对的吗？是的。/不是的。 Unit4

词汇：children child的复数outing郊游these这些ladybird瓢虫those那些seagull海鸥egg蛋句型：The children are on an outing.孩子们正在郊游。 What are those?那些是什么？Those are birds' eggs.那些是蛋。 What are these?这些是什么？These are ladybirds.这些是瓢虫。 Don't touch those eggs.别碰那些蛋。 Now ,I must clean this up.现在，我必须把这里打扫干净。Unit5 词汇：hungry饥饿的dumpling饺子jam果酱bread面包biscuit饼干noodle面条rice米饭milk牛奶句型：What do you like?你喜欢什么？ I like noodles.我喜欢面条。 I like jam and bread.我喜欢果酱和面包。 I don't like rice.我不喜欢米饭。 I like biscuits. Can I have some?我喜欢饼干。我能吃一些吗？ Very good. You can have my biscuits. 非常好。你可以吃我的饼干了。 Unit6 词汇：whose谁的purse钱包scarf围巾hat(有边的)帽子句型：Whose is this? Is it your bag?这是谁的？它是你的包吗？ Yes, thank you.是的，谢谢你。 It's Beny's scarf.它是贝尼的围巾。

湘少版四年级上册英语I like noodles(1)

Unit 5 I like noodles. Period 1 Learning Content： The fifth unit book I like noodles Hunan Children's Publishing fourth grade. First Period. The lesson is listening and speaking lesson. Teaching material analysis : Learning Material: Part A: Let’s listen and say Part B Let’s learn Part C: Let’s act Analysis of the students： Student learning objectives of this lesson is to understand the text, Part A, Part B mastered basic vocabulary and sentence patterns can be combined lesson Part A: I like ... I do not like ... reality is simply an expression of personal preference. In this class requires students to master the vocabulary section B, Part A flexible use what they have learned the correct sentence to express personal preferences. Teaching aims 1. Knowledge aims） 1）Enable the Ss grasp the words: noodle(s), rice, biscuit, bread, dumpling, hungry, milk. 2）Enable the Ss can understand and use the sentences like: What do you like? I like / I don’t like … 2. Ability aims 1) Be able to understand and read the text. 2) Be able to use the main words and sentence patterns “I like…I don’t like….” correctly. 3) Be able to talk about one’s likes and dislikes and ask others’ likes or dislikes. 3. Emotion aims Be able to have a good cooperation in the group work and learn to be happy everyday. Key points） Be able to use the main words and main sentence structures correctly; Be able to understand and read the text . Difficult points Be able to read the text in roles .Be able to act the text out and make up their own dialogues. Teaching methods 1. Game teaching method.

2014最新版湘少版四年级上册英语教案全册表格式

科目英语年级三班级时间年月日课题Unit 1 Nice to meet you . 节次三课时教学目标1 能听懂、会说新单词nice,are ,thanks ,brother ,sister； 2 能听懂、会说本课对话； 3 能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to meet you 等问候语进行日常问候。教材分析重点：用Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人致意。难点：This is … . He is my brother /She is my sister . 教法提示讲授法，谈话法，演示法，情景教学法，情感教学法，师生互动法，阅读法教学准备多媒体课件，单词卡片教学过程设计 Step 1 Warming up 1 师生问候。 T: Good morning ,boys and girls . Ss: Good morning ,Miss . T: Nice to meet to you . Ss : Nice to meet to you , too . 游戏--------击鼓传球击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如happy ,good ,busy ,free ,interesting 等。 Step 2 Presentation and drill 1 复习。教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。 T: Hello ,S1. Nice to meet you . S1: Nice to meet you ,too . T （向另一个学生）：Hi ,what’s your name ? S2: My name is … . T: Glad to meet you . S2: Glad to meet you too . 然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）。 T：Look ,it’s nine/three/eight .How do you greet your friends? Ss: Goog morning . /Good afternoon . /Good evening . 2 呈现课文。鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Good morning , How are you ? I’m fine ,thanks . 分别用以上句子向学生问候。

湘少版四年级上册复习大纲(自己整理)

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