-2016下第二学期初三班主任工作总结
初三下学期班主任工作总结
三年一班主任:方艳
时间过得真快,转眼中考已经结束,也意味着又一届学生的毕业,意味着我本学期的班主任工作也接近尾声。回首半年来的工作,忙碌中隐藏充实,疲惫中蕴含乐趣,这一学期师生们几乎都是在为中考的复习而紧张着、忙碌着,有辛劳,有汗水,但更多的还是收获,现将我本学期的班主任工作总结如下。
一、做好思想动员,明确学习目标。
二、教给学生学习方法,使学生会学习、学好习。
学生在学习过程中遇到的问题,不论哪一科,我能帮助解决的帮助,不能自己解决的联系科任教师解决,做好学生和科任教师的联系和沟通,用自己的经验交给他们学习的方法和策略,叫他们懂得学习的重要性,知道如何有效的学习,在学习中领会乐趣,在学习中得到充实的人生和精神享受。达到会学习,爱学习,并且为上高一级学校养成良好的学习心理和习惯。
三、抓住一切可能提升学生成绩的机会,为学生争取升入理想的高中奠定基础。
1,严抓学生的日常体育训练,体育中考取得了好成绩。在学校统一组织体育训练的前提下,要求学生在周六、周日也要不间断的搞好训练,为此,常与家长沟通,监督、督促学生课后搞好训练。另外,课下组织学生进行跳绳、跳远比赛等形式督促学生进步。本学期的体育课,我还堂堂跟班,与体育老师共同组织学生测试,功夫不负有心人,在5月25日的中考体育考试中,我班报考71人,体育平均分达24.37分,并且全部及格以上,是我校唯一体育及格率百分之百的班级。唯一遗憾的是,几个尖子生体育得分都较低。
2,利用好零散时间,向有限的时间要效益。
利用好早、午自习,与各科老师搞好沟通,把早、午自习各科合理的分配和利用,力争让学生在有限的时间获取更多的知识。
3、预防偏科现象。时刻关注学生各学科的均衡发展,保持与各学科老师密切
联系,随时把握偏科学生学习情况,和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,以学生能更多地升入高一级学校为目标,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣,促进学生全面发展。
四、加强学生的思想教育,教学生做好人。
班主任是学生在校期间的德育监管和指导者,我们一方面是教师一方面是父母,教学生做好人是第一位的,做一个追求真善美、有社会责任心、有素质的社会成员,是每一个班主任所倡导的。在平时的班级工作中,我能身体力行,用自己的一举一动、一言一行,感化他们,教导他们,让他们学会宽容、尊重他人,健康阳光、并珍惜自己的时光,努力向上。
五、强化班级纪律做到有赏有罚
九年级第二学期是一个特殊的学期,学生和教师都存在一个心理,认为学期一
结束什么都结束了,有的学生会滋生
放纵的心理,开始不把纪律当回事,放松对于自己的要求,各种错误也会有所抬头;还有些学生会因为中考要达到一个较高的水平对自己学习上的要求增加,因此,只顾学习,不顾其他。在这种情况下,如果不加以引导,往往会导致一片散沙,所以班级纪律要保持并强化,原则上进步的、优秀的一定要鼓励表扬,而做错了则一定要惩罚,决不姑息,要让学生懂得,为自己的行为负责。
六、强化安全意识关注每一个细节
作为班主任,要把学生的安全放在第一位,关注学生的安全,增强他们的安全意识,为学生学习创设宽松的环境。对于已经进入“青春反叛期”每一个学生,往往会做出各种意想不到的事情,因此,不可忽视学生中掩藏的不安全因素,常与学生交流谈心,及时发现存在
的问题,积极教育引导;同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。并且和家长保持紧密的联系,共同做好安全事故的预防。
以上是我本学期在班级管理中所做的一些工作,在这一学期中,我按照学校工作计划和安排,坚持以思想道德教育为核心,以教学为中心,开展班级管理工作,切实做到了以德育人,全面发展,努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成,学有所获。虽然有成绩,但也存在一些不足之
处,我会尽我最大的努力,在以后的工作中把班级管理工作做得更好。篇
二:2014-2015学年九年级下学期班主任工作总结 1份
2014-2015学年九年级下学期班主任工作总结
(九年二班)
刘冠军
在本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点,把“自尊、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、抓好常规管理,培养学生良好的习惯
九年级是初中的最后一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的希望,
相信自己,我能行。学期初的每一次班会,我告诉他们,只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初一定要制定自己的学习计划,并且一定要坚持到底,永不放弃。每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。
二、抓好安全教育,开好每一次的班会。
作为一个学校,最重视的莫过于孩子们的安全了,因此,每次班会上必须强调好安全。我主要是将安全分为两类:一是人身安全;二是财产安全。在人身安全里又分为生命安全、交通安全、饮食安全。结合今年秋季法制报告会的内容,以主题班会的形式,教育孩子学会保护自己,珍爱生命。现在的孩子,都比较活泼、调皮,打打闹闹纯属正常,但是要让他们从心底里有个标准:不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走,
在校外要严格遵守交通法则,强调在家中使用电器的注意事项。夏季细菌容易滋生,个人卫生就成了重点,不要乱吃零食等。至于财产安全,也是想尽办法,从自身培养观念意识。此外,在班会上,每次都要讲到亲情的话题,想到父母就更要珍爱自己的生命。
三、重视班干部的工作,发挥他们的先锋模范作用。
班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和
辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪,研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点。
具体实行办法是“值日班长包干制”,具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题,每天早上还要及时报告昨天的情况,出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素质评价”。
定期召开班干部会议,给他们分析原因,指导他们注意工作方法,言行举止不能盛气凌人,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,这对班干部本身也是一种锻炼,并鼓励他们继续努力工作,班干部自身转变了工作作风和工作方法,同学之间的关系也融洽了,班级工作又逐渐好转。
四、发扬主人翁意识,班级事务人人参与
班级事务学习魏书生老师的“人人有事做,事事有人管”办法。卫生扫除、班级财务、开关门窗、灯泡、电脑等班级事务,都责任到人,并有设立卫生委员专门检查,及时通报检查情况,并立即整改,同时通知值日班长记入“综合素质评价”。
五、公平公正的对待每一位学生,抓好不同层次学生的学习工作。
为了体现班级内部人人平等,受教育的机会人人平等。本学期的按学科成绩,均衡分组,实行小组互助,组长负责,学习位置定期循环。通过这种模式,既能够突出优生的带头作用,还能够拉动中等生和差生,同时拉近了师生、生生之间的关系,增强了后进生的学习信心,减少了后进生与优等生的矛盾,弱化了后进生与班主任的敌对情绪,减少了家长的意见。在学习上,我的定位就是不给学生们较大的压力,让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后,我都要找每位学生谈话,分析他们的得失原因,适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲,而较差成绩的学生不会灰心失望。
总之,这一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。为了学生更好的发展,我还要做的更多,并向经验丰富的班主任请教,为中招考试的到来打好坚实的准备工作。
2015年9月篇三:2015-2016学年第一学期九年级班主任工作总结
班主任工作总结
转眼间一学期的工作结束了,初三是初中三年的关键时刻,为了在今后的学期
里能够更好的工作,我就本学期的工作总结如下:
一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中,我始终坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。让学生学会激励自己,随时调整自己。
二、塑造自身形象,赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此
我努力做到以下两点:
1、好学上进,不辜负学生。
教好书是育好人的前提。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。因此,我不断地给自己充电,参加继续教育学习,参加计算机学习,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。
2、尊重学生,不远离学生。
俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。动之以情,晓之以理,以平等、民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣。
三、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。
到了九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,每周都认真召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,上课迟到,不按时完成作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其针对学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点,班主任要及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问
题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
四、学会正确关爱,营造温馨班级。
一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?
1、“偏爱”后进生。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,
更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯,我从未歧视过任何一个差,我只是痛恨那些有能力却不学习的学生。
2 、严爱优等生。优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人,做一个正直的人,热情的
人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。
五、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱七年级、八年级的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择适合自己的学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。
2、鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。
以上我个人的工作反馈,及个人愚见,有不足之处,我将会继续努力,提高自己的班级管理才能。