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广西各地区2009届高三语文最新模拟试卷分类汇编---诗歌鉴赏专题

广西桂林市2009届高三上学期第一次调研考试

12．阅读陆游的《鹊桥仙·夜闻杜鹃》，完成后面两题。(8分)

鹊桥仙·夜闻杜鹃

陆游

茅檐人静，篷窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山吨自不堪听，况半世、飘然羁旅。

【注】①此诗的创作背景：宋孝宗时，陆游在南郑(今陕西省)做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金斗争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参军，离开抗战前线。

(1)词的上阕描绘了一种怎样的景象?(4分)

(2)这首词采用了怎样的艺术手法?表达了诗人怎样的思想感情?(4分)

12．（1）词的上阕描绘了一副春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。（三点答对两点给2分，结合词句分析给2分）

（2）这首诗采用了遇情于景、情景交融的手法，通过风雨凄迷的景象表达了诗人的飘零身世和凄凉心情。整首词表达了词人对岁月蹉跎，英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹。（遇情于景、情景交融1分，解说1分，思想感情2分）

广西柳州铁一中2008—2009学年度高三年级第三次月考

12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

中夜起望西园值月上①

柳宗元

觉闻繁露坠，开户临西园。

寒月上东岭，泠泠疏竹根。

石泉远逾响，山鸟时一喧。

倚楹遂至旦，寂寞将何言。

【注】①这首诗作于诗人贬谪永州之时。

(1)“石泉远逾响”句中“逾”字着似无理，实则精妙。谈谈你是怎样理解的(3分)

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(2)古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景两端。”请从“景”和“情”的角度简

赏析这首诗。(5分)

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12、(1) 运用反衬的手法，以声衬静，更能显出四野的空旷和寂静。(3分)

(2) 这首诗描写作者月夜的所见所闻，有露有月，有园有竹，有泉有鸟。但诗又不是纯粹写景，而是情景交融，诗人抓住静夜的清玲之景和细微之声进行描写，表现了所处环境的空旷幽清，从而流露出他谪居中的寂寞苦闷、郁悒无赖的情怀。(5分)

广西2009届高考适应性练习八校联考试题

12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

柏林寺南望

郎士元

溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。

青山霁后云犹在，画出西南四五峰。

（注：精舍：僧、道居住或讲道说法之所）

（1）古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“画”字在表情达意上的作用。（4分）

答：

（2）刘熙载说过：“画山者心有主峰，为诸峰所拱向；作字者心有主笔，为余笔所拱向。……善书者必争此一笔。”你认为这首诗中的“主峰”“主笔”是哪一句？其余三句又是如何“拱向”这一句的？（4分）

答：

12．（1）“峰”本来是景物中的客观存在。用一“画”字，似乎说“峰”本来并不存在，却由造物以云为毫，蘸霖作墨，以天为纸即兴“画”出，不仅写出“峰”的美妙如画，而且传达出“观者”的惊奇与喜悦，使整首诗别有情趣。（4分，意思对即可）（2）这首诗的“主峰”“主笔”是结尾一句。全诗先有溪上值雨闻钟被吸引，又接微径深松之穿越，再加上青山白云的衬托，“四五峰”被画出也就自然而然了。倘若离开了前面三句的“拱向”则“四五峰”之“主笔”难以突出。（4分，指出最后一句主峰得1分，说出如何拱向给3分）

2008学年秋季学期南宁市高中09届高三11月语文月考题

12. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

渡湘江

杜审言〔注〕

迟日园林悲昔游，

今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，

不似湘江水北流。

［注］杜审言：在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗是他流放途中所作。

（1）有人说“独怜京国人南窜”一句是全诗的关键。你是否同意此说？请说明理由。（4 分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）杜甫有诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》）。就表现手法而言，本诗有一句与其相同。请指出来并作简要赏析。（4分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12．（1）同意。从结构上说，该句起承上启下的作用。（2分前两句，忆昔游而悲，见花鸟成愁,以及下一句为江水北流而感叹,都是因为诗人远离京国,正在南窜途中.上下三句都是围绕着这一句,从这一句生发.(2分)(或:不同意,全诗要表现的主旨是边愁，而该句只是交代“边愁产生的原因，关键之句应该是“今春花鸟作边愁)

（2）“今春花鸟作边愁”（1分）此句运用移情的手法，表达了诗人去国离京的悲愁，（2分）一般来说，鸟语花香是令人欢乐的景物，可是，这些景物却使诗人更想起自己正在流放去边疆的途中。鸟语也好，花香也好，在诗人心目中只构成了远去边疆的哀愁。这一句诗是诗人把心中的情移到了眼前的景物上。诗人缘情写景，因而景随情迁。（2分）或：此句运用了对比反衬的手法，表达了诗人去国离京的悲愁。（2分）春天的鸟语花香本是赏心悦目的，是乐景，但因为作者“南窜”而成了“边愁”，成了哀景，诗句以“花鸟”与“边愁”形成对比，以乐景衬哀情，从反面来衬托边愁之深之重。（2分）或：此句运用了拟人的修辞手法，将花鸟人格化，表现了诗人去国离京的悲愁。（2分）花鸟本无情，花鸟也不识愁，但在诗人眼里，花鸟变得有感情有生命了，它们也能感受到诗人无边的悲愁，（2分））

2008学年秋季学期南宁市高中09届高三12月语文月考试题

12.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）

孤桐

王安石

天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠①，愿斫五弦琴②。

（注：①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。）（1）前六句表现了桐树怎样的特点？（4分）

（2）对本诗表达的思想感情作简要分析。（4分）

12．（1）天生枝叶繁茂，虽孤独却树干笔直高耸入云；深深扎根于大地；越老越强，越是暴晒越是茁壮。（每点1分）

（2）表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈（年龄越大、环境越恶劣越顽强）；甘愿为解救百姓疾苦而献身。至今仍有积极意义。（每点1分）

广西南宁二中2008—2009学年高三综合测试

14．阅读下面两首古诗，回答后面的问题。（6分）

村夜

（唐）白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

秋夜

（宋）朱淑真

夜久无眠秋气清, 烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月, 月在梧桐缺处明。

①两首诗均写了夜景，有什么不同之处？②均写了秋色秋味，又表现了作者怎样不同的

心境？

___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。14．答案：①白诗写室外景，写了月下虫声，莽麦花如雪，动静结合；朱诗写室内景，写了月下床席凉满，梧桐影乱，是静景。

②白诗写的是恬淡适然的心境，全诗意境宁静恬淡；朱诗写的是凄凉孤寂的心境，突出

月在“缺”处朗照的凄清。

广西贺州实验中学2009届高三语文第二次月考语文试卷

16. 阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。（6分）

长安秋望（唐）赵嘏水村闲望（宋）俞紫芝云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。

鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。【注解】两首诗均为七言律诗，赵嘏的诗为宦游长安时所作，而俞紫芝的诗为仕宦失意后隐逸扬州时所作。翡翠：翠鸟。

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（1）两诗均按“望”字组织题材，景中寓情。赵嘏诗紧扣“秋”字，绘出了一幅深秋拂晓图：云雾飘游，残星寥落，归雁横天，长笛悠怨，红莲凋谢，显出一派凄迷清冷的意境，表现了诗人内心孤寂伤感的愁思。而俞紫芝的诗

。

（2）两诗分别以议论和感叹的笔触抒写了诗人内心的情怀，点明诗歌主旨。赵嘏诗中“鲈

鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚”，是说家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒似的留在这是非之地的京城，所为何来？借典故抒写了诗人思念故园、毅然归隐的心情。俞紫芝诗中

16、（1）紧扣“闲”字，绘出了一幅深秋水村图：画船静泊沙滩，隔岸衰草迷蒙，翠鸟闲居荷叶之下，鹭鸶栖息于芦花丛中，溪云淡淡，渔屋迷茫，酒旗招展，显出一派沉寂安宁朦胧的意境，表现了作者悠然闲适的心绪。

（2）“可惜一绷真水墨，无人写得寄京华”，是说可惜这一幅栩栩如生的水墨画，没有人写了寄到京华去，用对比表达了诗人鄙弃混浊官场，寄情山水，与世无争的情怀。

2008学年第一学期河池市二高高三语文模拟试卷

12．阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）

陇西行

陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

（1）全诗表达了作者怎样的思想感情？

（2）请简要分析诗中第四句采用的表现手法及其作用。

12．（1）表达了诗人反对战争的情绪和对战死者及其家人的无限同情。

（2）第四句跟前句形成强烈对比，由实而虚，从侧面揭示了战争带给人民的痛苦。

英语答案123

1、她连水都不愿喝一口，更别提留下来吃饭了。（much less) She wouldn’t take a drink, much less would she stay for dinner. 2、他认为我在对他说谎，但实际上我讲的是实话。（whereas) He thought I was lying to him, whereas I was telling the truth. 3、这个星期你每天都迟到，对此你怎么解释？（account for) How do you account for the fact that you have been late every day this week? 4、他们利润增长的部分原因是采用了新的市场策略。（due to) The increase in their profits is due partly to their new market strategy. 5、这样的措施很可能会带来工作效率的提高。（result in) Such measures are likely to result in the improvement of work efficiency. 6、我们已经在这个项目上投入了大量时间和精力，所以我们只能继续。（pour into) We have already poured a lot of time and energy into the project, so we have to carry on. 1、尽管她是家里的独生女，她父母也从不溺爱她。（despite) Despite the fact that she is the only child in her family, she is never babied by her parents. 2、迈克没来参加昨晚的聚会，也没给我打电话作任何解释。（nor) Mike didn’t come to the party last night, nor did he call me to give an explanation. 3、坐在他旁边的那个人确实发表过一些小说，但决不是什么大作家。（next to;by no means) The person sitting next to him did publish some novels, but he is by no means a great writer. 4、他对足球不感兴趣，也从不关心谁输谁赢。（be indifferent to) He has no interest in football and is indifferent to who wins or loses. 5、经理需要一个可以信赖的助手，在他外出时，由助手负责处理问题。（count on) The manager needs an assistant that he can count on to take care of problems in his absence. 6、这是他第一次当着那么多观众演讲。（in the presence of sb.) This is the first time that he has made a speech in the presence of so large an audience. 1、你再怎么有经验，也得学习新技术。（never too...to...) You are never too experienced to learn new techniques. 2、还存在一个问题，那就是派谁去带领那里的研究工作。（Use an appositional structure) There remains one problem, namely, who should be sent to head the research there. 3、由于文化地不同，他们的关系在开始确实遇到了一些困难。（meet with) Their relationship did meet with some difficulty at the beginning because of cultural differences. 4、虽然他经历沉浮，但我始终相信他总有一天会成功的。（ups and downs;all along) Though he has had ups and downs, I believed all along that he would succeed someday. 5、我对你的说法的真实性有些保留看法。（have reservations about) I have some reservations about the truth of your claim. 6、她长得并不特别高，但是她身材瘦，给人一种个子高的错觉。（give an illusion of) She isn't particularly tall, but her slim figure gives an illusion of height.

2018年全国卷理科123卷数学含答案

2018年普通高等学校招生全国统一考试（1卷） 理科数学 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1．设1i 2i 1i z -= ++，则||z = A ．0 B ． 1 2 C ．1 D ．2 2．已知集合{} 2 20A x x x =-->，则A =R A ．{} 12x x -<< B ．{} 12x x -≤≤ C ．} {}{|1|2x x x x <-> D ．} {}{|1|2x x x x ≤-≥ 3．某地区经过一年的新农村建设，农村的经济收入增加了一倍，实现翻番，为更好地了解该地区农村的经济收入变化情况，统计了该地区新农村建设前后农村的经济收入构成比例，得到如下饼图： 建设前经济收入构成比例 建设后经济收入构成比例 则下面结论中不正确的是 A ．新农村建设后，种植收入减少 B ．新农村建设后，其他收入增加了一倍以上 C ．新农村建设后，养殖收入增加了一倍 D ．新农村建设后，养殖收入与第三产业收入的总和超过了经济收入的一半

4．设n S 为等差数列{}n a 的前n 项和，若3243S S S =+，12a =，则=5a A ．12- B ．10- C ．10 D ．12 5．设函数32 ()(1)f x x a x ax =+-+，若()f x 为奇函数，则曲线()y f x =在点(0,0)处的切线方程为 A ．2y x =- B ．y x =- C ．2y x = D ．y x = 6．在ABC △中，AD 为BC 边上的中线，E 为AD 的中点，则EB = A ． 31 44 AB AC - B ． 13 44 AB AC - C ． 31 44 AB AC + D ． 13 44 AB AC + 7．某圆柱的高为2，底面周长为16，其三视图如图．圆柱表面上的点M 在正视图上的对应点为A ，圆柱表面上的点N 在左视图上的对应点为B ，则在此圆柱侧面上，从M 到N 的路径中，最短路径的长度为 A ．172 B ．52 C ．3 D ．2 8．设抛物线C ：y 2=4x 的焦点为F ，过点（–2，0）且斜率为2 3 的直线与C 交于M ，N 两点，则FM FN ?= A ．5 B ．6 C ．7 D ．8 9．已知函数e 0()ln 0x x f x x x ?≤=? >?，， ，， ()()g x f x x a =++．若g （x ）存在2个零点，则a 的取值范围是 A ．[–1，0） B ．[0，+∞） C ．[–1，+∞） D ．[1，+∞） 10．下图来自古希腊数学家希波克拉底所研究的几何图形．此图由三个半圆构成，三个半圆的直径分别为 直角三角形ABC 的斜边BC ，直角边AB ，AC ．△ABC 的三边所围成的区域记为I ，黑色部分记为II ，其余部分记为III ．在整个图形中随机取一点，此点取自I ，II ，III 的概率分别记为p 1，p 2，p 3，则 A ．p 1=p 2 B ．p 1=p 3 C ．p 2=p 3 D ．p 1=p 2+p 3

故乡教学设计-语文123资源网 (1)

9 故乡 一、教学目标： ●了解、掌握小说的基本知识。 ●了解作者是如何运用“对比”的手法来刻画人物形象和展现主题的。 ●初步掌握从动作、语言、外貌、心理和细节等描写来分析人物性格特征并由此探究文章主题的鉴赏方法。 ●初步学会运用“对比”手法进行写作。 ●理解作者对文中人物的复杂感情。 ●珍爱新生活，树立为远大理想而不屈努力的决心和信心；培养在逆境中百折不挠、坚强不屈的良好心理 素质。 二、教学重点、难点： 重点：●主要人物形象及其描写方法。 ● “对比”手法的运用。 难点：●从分析人物到提炼主题的思维训练。 ● “对比”手法在实际写作中的运用。 三、教法、学法说明： 为实现教学目标，在学生熟读课文、认真预习、扫清字词障碍的基础上，分三课时来完成教学任务。第一、二课时主要完成课文内容分析和人物分析；第三课时主要完成写法分析和写作片段训练。在教学过程中坚持以学生能力培养为目标，运用启发式教学法和合作探究学习法，注重语言品味和情感熏陶。 四、教学过程： ㈠课前准备 1．通读课文，扫清字词障碍。 2．阅读课本附录《谈谈小说》（第259页）。 3．搜集有关鲁迅生平与创作的介绍。 ㈡课堂教学 第一课时 1．导入 问题1：谈谈你所认识的鲁迅. 在学生介绍的基础上,教师主要强调或补充鲁迅《呐喊》的内容及创作背景。 问题2：什么是小说？阅读小说应注意些什么？ 在学生回答的基础上，明确第一问的答案（参见课课本附录《谈谈小说》）及小说的三要素。 2．明确学习目标和重点。 3．列出人物表. 提示：《故乡》中写到了那些人物？他们的身份各是什么？互相之间有什么关系？ 人物表：（按出场顺序） 我（迅哥儿） 我的母亲 宏儿（“我”的侄儿） 闰土（小时侯“我”家一个“忙月”的儿子，“我”的儿时好友） 杨二嫂（“我”老家的街坊邻居） 水生（闰土的第五个孩子） 4．重点分析闰土 提示：闰土是这篇小说重点刻画的人物，也是小说的主人公。我们可以通过对闰土这个人物形象的分析，来理解作者想要表达的思想主题。 问题1：闰土的身份是什么？他现在的生活景况如何？从哪里可以看出？

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第五届读书节知识竞赛初赛试题 一、选择题。请从各题后选项中选择一个你认为合适的答案，并将选项序号填入答题卡内。 1、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。……”这是古典文学名著《____》的开篇词。 A红楼梦B、水浒传C、三国演义D、西游记 2、下列作家、国籍、作品搭配有误的一项是（） A《简"爱》（英）夏洛蒂"勃朗特B《格列佛游记》（英）乔纳森"斯威夫特 C《名人传》（法）罗曼"罗兰D《海底两万里》（英）汉斯.安徒生 3、我国文学史上向来以“风骚”并称，“骚”指《离骚》，“风”指（） A、民风 B、风气 C、诗经 D、国风 4、下列故事不是《三国演义》中的一项是（） A、三顾茅庐 B、桃园三结义 C、三打祝家庄 D、三气周瑜 5、《新课标语文学本》中有“文学大家陶渊明”，下面哪部作品不是陶渊明写的？（） A. 《五柳先生传》 B. 《醉翁亭记》 C.《饮酒》 D.《归园田居》 6、下列对文学名著的评点不正确的一项是（） A、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。 B、《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦。 C、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。 D、《格列佛游记》用虚构的情节和幻想的手法，批判当时英国统治阶级的腐败与罪恶。 7、北宋词坛豪放派的代表作家是（）Ａ、欧阳修Ｂ、苏轼Ｃ、王安石Ｄ、柳永 8、关于泰戈尔，下列说法有误的一项是：（） A、黎巴嫩诗人和作家 B、亚洲近代文学的杰出代表 C、诺贝尔文学奖获得者 D、著名诗集有《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》等 9、下列成语不出自《论语》的是：A、不耻下问B、温故知新C、一鼓作气D、道听途说 10、在我国古典名著中刻画了许多“智”与“力”的典型。下列人物与其他三项不同的是 A、诸葛亮 B、吴用 C、庞统 D、张飞 11、下列不属于老舍作品的一项是：（） A、《骆驼祥子》 B、《茶馆》 C、《二马》 D、《朝花夕拾》 12、“万事具备，只欠东风”的故事发生在下列哪场战役：（） A、官渡之战 B、赤壁之战 C、长勺之战 D、淝水之战 13、“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”说的是《红楼梦》中哪个人物的命运：（） A、王熙凤 B、林黛玉 C、贾宝玉 D、薛宝钗 14、下列作品不属于高尔基自传体小说三部曲的是：（） A、《在人间》 B、《母亲》 C、《我的大学》 D、《童年》 15、“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这幅对联中所说的历史人物是：（） A．荆轲、高渐离B．屈原、张仪C．项羽、勾践D．伍子胥、范蠡 16、下列成语与匡衡相关的是（）A、映雪囊萤B、悬梁苦读C、凿壁偷光D、引锥自刺 17、下列作品不出自《朝花夕拾》的是：（） A、《从百草园到三味书屋》 B、《阿长与<山海经>》 C、《藤野先生》 D、《孔乙己》 18、隋以后各封建王朝设科考试选拔官吏的制度，由于分科取士而得名。明清形成了完备的科举考试制度。共分四级，其中院试的第一名叫“案首”，殿试的第一名叫状元。请问：乡试的第一名叫什么？（） A. 解元 B. 榜眼 C. 会元 D. 探花 19、爱国诗人屈原投汩罗江而死的一天是（）： A．六月六日B．五月五日C．八月八日D．九月九日 20、鲁滨逊在孤岛上从野人那里救来一个俘虏，他给这个俘虏起名叫：（） A、星期五 B、星期六 C、星期日 D、星期一

管理学基础作业123参考答案

管理学基础作业参考答案 管理学基础作业1 一、为什么说“管理既是一门科学，又是一门艺术”？ 答：管理科学作为社会科学的一种，是长起以来人门在管理实践中的经验总结、和发展。人们将这些作以分析，整理并形成系统。成为理论。因此是当之无愧的科学。何况现在的大学里也在开设经济管理。财务管理，工商管理等课程，这是大家有目共睹的事实。 说管理是一门艺术。此话亦真，我们谈管理，不只是单纯的形式上的管理。理论上的管理。而是多姿多彩的全面的管理。管理对管理人才的要求很高，要他同时具备多种素质。有一篇文章曾将管理人才的素质分为几类：“一个管理人员应该同时是一个军师,一个元帅,一个花匠、一个战士等。”因为一个企业管理者必须统帅全局、为企业的长期发展作谋划，必须身先士卒和有缜密的思维。因此说管理是一门艺术也不足为过。何况当今的高级管理人才毕竟少的可怜。 管理肯定是科学，但同时又是艺术。因为管理是对人的管理，而不是机器，所以要讲究方式方法，这就是艺术了。有些管理者懂管理理论，但不会做人的工作，结果与愿望相反，有些管理者可能不是很懂理论，但会做工作，结果与希望相一致。这就是管理的艺术所在。只有将两者有机地结合在一起，才能充分发挥管理的作用。 自然，管理是在人类经济社会活动中的一项职能，从科学的角度来说，有管理学、管理方法、管理理论等形态；从艺术角度来看，则有具体的管理艺术，特别是在度的把握以及在具体应用时一些微妙的变化……所以说管理既是科学也是艺术。 管理既是科学又是艺术！管理象一台运转的机器，它遵循着它的运作模式，但是在机器陈旧的时候就需要改进和维护，从而为企业进行更好的服务，这时就产生了艺术，而管理步伐中的细小环节，模式所不能解决的它就必须有新的方式，新的手段，新的做法去解决，根据环境和问题的不同，作出不同的结论，这本身也是艺术，所以管理是科学，但是它同时也是一门最好的艺术！！！ 二、综合实践题 项目：走访一家组织及其管理者 内容：选择一家企业、医院、学校或政府机关等组织，与管理人员进行谈话，观察并了解他们的工作。 完成以下问题： 1、他属于哪一层次的管理者？ 2、他在组织中担任的职务。 3、他管理的下级人员的数量。 4、他认为胜任其工作所必需的技能。 5、观察他如何安排一天的工作，并记录下来。 答：1、餐饮企业管理 2、餐饮部经理 3、人数： 4、熟悉本部门专业知识，持有高级学历证书，持有经理上岗证。 5、一天的工作安排大纲: 检查:上午~下午~晚上 1．检查： ⑴要值两头班，午晚餐均应在岗，检查并全面负责餐厅各项管理工作。 ⑵按餐厅检查一览表逐条检查： a.检查餐厅的环境卫生工作。 b.餐厅各种设施设备应保持完好。 c.摆台应该符合规定：餐具整齐、摆放统一、干净、无缺口、席巾无洞无污渍。 d.台椅摆放整齐：椅子干净无尘，坐垫无污渍，台椅纵横对齐或摆成图案形。 e.工作台摆放有序：餐柜摆设符合要求、托盘叠放整齐划一、餐具布置规范。 f.宴会，特别是预订宴会各项准备工作是否完成。 g.餐具准备应充足、完好、清洁。 h.各种调料准备充分。 i.冰水、饮料准备充足，并达到规定的温度标准。

语文123

11-1 更正螺纹中的错误画法班级姓名学号86 1. 2. 3. 4. 5. 6.

11-2 按规定画法绘制螺纹班级姓名学号88 1．公称直径如图所示，螺纹长度为30㎜。2．螺纹通孔，公称直径D=16㎜，两端孔口倒角为C2。 4．画出正确的螺纹连接图。 3．公称直径D=20㎜，钻孔深度为35㎜，螺纹深度为30㎜，孔口 倒角为C2。

11-3 标注螺纹标记和代号班级姓名学号89 1.粗牙普通螺纹，大径d=20，螺距P= 2.5，右旋，中等旋合长度，螺纹公差带：中径5g，顶径6g。2.细牙普通螺纹，大径D=20，螺距P=1.5，左 旋，长旋合长度，螺纹公差带：中径、顶径 均为6H。 3.梯形螺纹，大径d=28，导程P h=10，螺距 P=5，左旋。 4. 锯齿形螺纹，公称直径d=20，螺距P=2，右旋，中径公差带代号为8e，长旋合长度，螺纹长度35mm。 5. 非螺纹密封的管螺纹，尺寸代号1/2，A级 处螺纹。 6. 用螺纹密封的管螺纹，尺寸代号1/2，圆锥 管螺纹。

11-4 标注螺纹标记和代号班级姓名学号90 1.查表标注六角头螺栓的尺寸，并写出规定标记，标准为GB/T 5782。 规定标记GB/T 5782-2000 M10X452. 查表标注双头螺柱的尺寸，并写出规定标 记，标准为GB/T 899。 规定标记GB/T 899-1988 3.查表标注M10螺母的尺寸，并写出规定标 记，标准为GB/T 41。 规定标记GB/T 41-2000 M10 4. 查表标注M12开槽长圆柱螺钉的尺寸，并写出规定标记，标准为GB/T 75。 规定标记GB/T 75-2000 M12 5. 查表标注弹簧垫圈的尺寸，并写出规定标 记，标准为GB/T 93，规格为10。 规定标记GB/T 93-1987 10 6. 查表标注M8开槽圆柱头螺钉的尺寸，并 写出规定标记，标准为GB/T 65。 规定标记GB/T 65-2000 M8X45

小学语文教学资源网

小学语文教学资源网→ 语文教案→ 《做什么事最快乐》教学反思 新课程理念倡导教学过程是学生学习的过程，强调重过程轻结果，教师应引导学生去探究知识的发生，并从中培养学生的能力，这就要求教师将自己的职业角色由教转向导。教学中，我努力以新课改理念为指导，积极进行课堂教学探索，努力构建民主、和谐的课堂氛围，让学生在宽松的环境中得以自主的发展。 一、寓教于乐，提高学生的学习爱好 由于小学低年级学生特有的生理和心理特点，课堂上，他们的注重力极易被分散。因此在教学中，我根据教材内容，运用集形、声、色一体的多媒体课件来辅助教学，增加一些游戏或创设某些情景，寓教于乐，启发学生心智与爱好，达到身心愉悦的效果。在教学《做什么事最快乐》时，我指导学生用传统的分角色朗读后，又教学生用独角戏方式进行朗读，即课前我请学生将课文中几个小动物的头像画在白板纸上，稍小，大概两个手指宽，朗读时，将小动物的头像贴在指尖上，哪个角色说话，哪个手指就摇动，学生一个人便可扮演几个角色进行朗读。学生看着指尖上的小动物，朗读时爱好高涨，完全进入意境，快乐无比。 二、营造氛围，加强自主、合作、探究式学习一年级语文教学反思挺难找的，我现在真的需要一年级语文教学反思，谁要是可以找到一年级语文教学反思，就告诉我一年级语文教学反思网址吧，谢谢告诉我一年级语文教学反思，找到一年级语文教学反思挺不容易的啊，这儿有一年级语文教学反思啊，这里有一年级语文教学反思，我还是找不到一年级语文教学反思，到处问哪里有的话告诉我一年级语文教学反思的网址吧，一年级语文教学反思挺难找的，我现在真的需要一年级语文教学反思，谁要是可以找到一年级语文教学反思，就告诉我一年级语文教学反思网址吧，谢谢了呢啊额！ 自主、合作、探究的学习方式是现代教育理论所倡导的充分关注学生主体地位的学习方式。课堂上，我给予学生充分的时间和空间，让他们质疑、思考、释疑、自我反思和评价，并与同伴一同分享学习的快乐，共同进步。 一年级语文教学反思 这个学期我担任一年级语文教学工作。很快的，一个学期将要过去，回首过去的日子，反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题。一年级教材编写的意图在于注重人的发展，用生活的情景呈现学习内容，让学生感受知识与生活的联系，体会学知识的目的在于用知识解决问题，这就对以往没用的内容进行删除，所学的全是对以后步入社会有所帮助的，教材中的生活场景自然就很多，内容看似简单，实施起来却很难。

定额作业答案(修改)123

《定额运用》作业 1、有段路堤工程17500米3（属三级公路），需要人工挖运进行填筑（手推车、普通土），平均运距为154米，并要求人工夯实，请确定其预算定额。 解：1、定额表号：[10-1-1-7-1]，[9-1-1-6-2+5×13] 及节说明8 2、人工定额：[181.1×1.05+7.3×13 ×1.08+151.8]×17.5=7777。83（工日） 3、基价：[8910×1.05+359×13×1.08 +7469]×17.5=382635 (元) 2、0.6m3挖掘机挖装土方，75KW推土机清理余土。土方工程量为1050 m3其中部分机械达不到需由人工完成，其工程量为50 m3，土质为普遍土，请确定其预算定额。 解: 1、定额表号：[12-1-1-9-2] [9-1-1-6-2] 及节说明3 2、人工定额：4.5+181.1×1.15×50/1000=14.91(工日） 3、机械定额：75kw以内履带式推土机：0.72台班 0.6m3以内履带式单斗挖掘机 3.37台班 4、基价：2348+8910×1.15×50/1000=2860（元） 3某段水泥混凝土路面工程86000米2，其设计要求：厚度为24厘米，混凝土强度等级为C 35，水泥等级42.5，要求施工时采用摊铺机铺筑（滑模式），交通不能中断，其行车密度为1500次昼夜，请确定其预算定额。 解：1、定额表号：［172－2－2－17－5＋6×4］ ［1011－（二）、2－25］ 2、人工定额：人工：（50.1＋1.5×4）×86＝4824.6（工日） 3、材料定额：锯材：0.001×86＝0.086 (m3) 型钢：0.001t×86＝0.086(t) 42.5级水泥：0.372×（204＋10.2×4）×86＝7831.64(t) 石油沥青：（0.138＋0.006×4）×86＝13.932(t) 煤：（0.028＋0.001×4）×86＝2.752(t) 水：（31＋2×4）×86＝3354 (m3) 中（粗）砂：0.46×（204＋10.2×4）×86＝9684.29 (m3) 碎石：0.83×（204＋10.2×4）×86＝17473.82( m3) 其他材料费：（304.1＋5×4）×86＝27873(元) 4、机械定额：3 m3以内轮胎式装载机：（0.9＋0.05×4）×86＝94.6(台班) 滑模式水泥混凝土摊铺机：（0.37＋0.02×4）×86＝38.7(台班) 混凝土刻纹机：8.91×86＝66.26(台班) 混凝土切缝机：3.82×86＝328.52(台班) 6 m3以内混凝土搅拌运输车：（2.74＋0.14×4）×86＝283.8(台班) 60 m3/h以内混凝土搅拌站：（0.67＋0.03×4）×86＝67.94(台班) 6000L以内洒水汽车：1.9×86＝163.4(台班) 5、基价：（52519＋2403×4）×86＋7831.64×350－（76.908＋3.845×4）×86×320＋ ［（9684.288－（93.84＋4.69×4）×86］×60＋［（17473.824－（169.32＋8.47 ×4×86）］×55＝5544540(元)

全国Ⅰ卷II卷Ⅲ卷全国123卷2018年普通高校招生全国统一考试语文试卷答案解析真题试题

1卷 绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文 （河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用）注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面3个小题。 诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。 与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方思想传统都构成了世界文化的重要资

中考数学答案123

16 、选择题 1. （4分） 如图是由5个大小相同的正方体组成的几何体， 则该几何体的主视图是 （ ） 故选：A . 【点评】本题考查由三视图判断几何体， 简单组合体的三视图. 由几何体的俯视图及小正方 形内的数字，可知主视图的列数与俯视数的列数相同， 且每列小正方形数目为俯视图中该列 小正方形数字中的最大数字. 左视图的列数与俯视图的行数相同， 且每列小正方形数目为俯 视图中相应行中正方形数字中的最大数字. 反比例函数是y=Z 的图象在（ A ?第一、二象限 B ?第一、三象限 C .第二、三象限 D ?第二、四象限 【分析】直接根据反比例函数的性质进行解答即可. 【解答】 解：???反比例函数是yi 中，k=2 >0, ???此函数图象的两个分支分别位于一、三象限 故选B . 【点评】本题考查的是反比例函数的性质，熟知反比例函数 当k >0，双曲线的两支分别位于第一、第三象限，在每一象限内 答此题的关键. 3 △ DEF ，若△ ABC 与厶DEF 的相似比为三■，则△ ABC 与厶DEF 4 中考数学试 参考答案与试题解析 【解答】解：观察图形可知，该几何体的主视图是 2. （ 4 分） y 随x 的增大而减小是解 3. （ 4 分） 已知△ ABC s 对应中线的比为（ ） （k^0）的图象是双曲线;

A3D 4^ 9 IE A . -B. —c. — D.— 16 【分析】根据相似三角形的对应中线的比等于相似比解答.

6. （4 分） 如图，在△ ABC 中, DE // BC , AD =2 DB =3 ，则 AE EC 【解答】 解：???△ ABC DEF , △ ABC 与厶DEF 的相似比为色， 4 ???△ ABC 与厶DEF 对应中线的比为色， 4 故选：A . 【点评】本题考查的是相似三角形的性质， 相似三角形周长的比等于相似比； 相似三角形面 积的比等于相似比的平方； 相似三角形对应高的比、 对应中线的比、对应角平分线的比都等 于相似比. A . 4 B . 6 C . 8 D . 10 【分析】在直角三角形 ABC 中，利用锐角三角函数定义表示出 sinA ,将sinA 的值与BC 的 长代入求出AB 的长即可. 【解答】 解：在 Rt △ ABC 中，/ C=90° sinA=Z 二=亠,BC=6 , AB 5 I LC I ? AB= = =10, sinA ' 5 【点评】此题考查了解直角三角形，熟练掌握锐角三角函数定义是解本题的关键. 2 5. ( 4分) 一元二次方程X 2+2X +仁 0的根的情况( ) A .有一个实数根 B .有两个相等的实数根 C .有两个不相等的实数根 D .没有实数根 【分析】先求出△的值，再根据△> 0?方程有两个不相等的实数根； △ =0?方程有两个相 等的实数；△< 0?方程没有实数根，进行判断即可. 【解答】解：?/ △ =22- 4 XI X1=0, ? 一元二次方程X 2+2X +1=0有两个相等的实数根； 故选B . 【点评】此题主要考查了一元二次方程根的情况与判别式 △的关系： (1) △>0?方程有两个不相等的实数根； (2) △ =0?方程有两个相等的实数根； (3) △ < 0?方程没有实数根. 4. （4 分） 在 Rt △ ABC 中, / C=90 ° sinA 壬 ,BC=6，贝U AB=（ 故选D

语文人教版五年级下册123

《杨氏之子》教学实录 黄岭示范小学史莉 一、巧借故事，激发兴趣 1 师：老师知道同学们喜欢听故事，在讲新课之前，老师讲一个罗斯福的故事，愿意听吗？ 生：(齐)愿意！ 师：多媒体展示1。罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。”同学们，能说说对罗斯福回答的理解吗？ 生：我认为罗斯福在拒绝回答他朋友的问题。 师：因为那个计划是—— 生：军事秘密。 师：这个回答妙在哪里？ 生：罗斯福的回答很幽默，使他的朋友易于接受。 2 师：多媒体展示2。同学们，理解很到位。我们每天都要用语言进行交流。精练得体的语言，能使我们有效的和别人沟通；机智幽默的语言，能帮我们摆脱可能出现的尴尬局面：幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人的问话时语言风趣机智，妙趣横生。他的故事被记录在刘义庆的《世说新语》中。大家想认识这个聪慧的孩子吗？ 生：(齐)想！。 师板书课题。请大家齐读课题——《杨氏之子》。多媒体展示3文章。 师：来一起看看，今天我们来学习的这篇文章和以前学的文章有什么不同？ 生：这是一篇古文。不太好懂。 师：多媒体展示4。对，这是一篇古文，就是古时候的人写的文章，也叫文言文。同学们，文言文是祖国文字宝库中不可多得宝贵精神财富，学好文言文能让我们增长很多知识，所以我们不但要学唐诗、宋词、元曲，还要学会些文言文。 师：谁来解题？ 生：杨氏：姓杨的人家。之：的。杨氏之子：杨家的孩子。 师：回答的很好。多媒体展示5、6、7。能套用课题称呼一下自己吗？ 生：李氏之女。 师：其他同学也来称呼一下自己。 (生小声称呼自己。) 二初读了解，掌握停顿 1 师：古人云：“读书百遍，其义自现。”让我们先来读一读课文吧。 生自由读。 师：文言文和白话文在朗读上有不同之处，要读出古文的韵味和节奏，那就要注意停顿了。听老师读，用“/”画出节奏。 {生边听边画节奏。}多媒体展示8。 师：古人读书讲究吟咏，读得入情入境会摇头晃脑，连身子也跟着节奏晃动。{师示范}你们愿意这样试一试吗？

(完整版)英语短文改错2018年全国123卷及答案

短文改错 【 2018·全国 I 】短文改错 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中 共有 10 处语言错 误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（ Λ），并在其下面写出该加的次。 删除：把多余的用斜线（ ）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意： （1）. 每处错误及其修改均仅限一 词； （2）.只允许修改 10处，多者（从第 l1 处起）不计分。 71. During my last winter holiday, I went to countryside with my father to visit my grandparents. I find a change there. The first time I went there, they were living in a small house with dogs, ducks, and another animals. Last winter when I went here again, they had a big separate house to raise dozens of chicken. They also Iwent here again,they had a big separnte house to raise dozens of chicken.They also had a small pond,which they raised fish. My grandpa said last summer they earned quite a lot by sell the fish. I felt happily that their life had improved. At the end of our trip, I told my father that I planned to return for every two years, but he agreed. a change there. The first time I went there, they were living in a small house with dogs, ducks, and hat their life had improved. At the end of our trip, I told my father that I planned to return every two 解析】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在去年寒假期间和父亲去乡下拜访爷爷奶奶过程中 的所见所闻，由此讲述了乡下的巨大变化。 1. countryside 前加 the 考查冠词。去年寒假，我和父亲去乡下拜访爷爷奶奶。此处特指去的是乡下， 故加定冠词 the 。 2. find 改成 found 考查动词时态。根据文章中的 During my last winter holiday 可知，事件发生在过去， 故用一个过去 时。故将 find 改成 found 。 3. another 改成 other 考查形容词的用法。他们住在一个小房子里，院子里有狗、鸭子和其他牲畜。根 据句意可知， 将 another 改成 other 。 4. here 改成 there 考查副词及语意理解。去年冬天我又一次去了那里。故将 here 改成 there 。 5. chicken 改成 chickens 考查名词复数。他们拥有一个大的独立住宅，还养了许多只鸡。根据前文的 dozens of 可知，答案】 During my last winter holiday, I went to countryside with my father to visit my grandparents. I had a small pond again, they had a big separate house to raise dozens of . They also they raised fish. My grandpa said last summer they earned quite a lot by animals. Last winter when I went the fish. I felt agreed. years,

语文基础知识积累123

语文基础知识积累 6、画家赵广不屈 赵广，合肥人。本李伯时家小史，伯时作画，每使侍左右。久之遂善画。尤工画马。几能乱真，建炎中陷贼，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画，胁以白刃，不从遂断右手拇指遣去，而广平生适用左手。乱定，惟画观音大士而已。又数年，乃死，今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。 7、苏武牧羊北海上律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 8、燕雀安知鸿鹄之志 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 9、项羽志大才疏 项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜；略知其意，又不肯竟学。 10、孔门师徒各言志 颜渊、季路伺。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。” 11、顾炎武手不释卷 凡先生之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折；或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘之。或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注疏；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。 12、欧阳询揣摩古碑 欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。 13、文徵明习字 文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 14、王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂为通儒。 15、孙权喻吕蒙读书 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。16、陆游筑书巢 吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：此非吾所谓巢者耶！乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：信乎，其似巢也！ 17、董遇谈“三余”勤读 有人从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍”。言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 18、智永与“退笔冢” 永公住吴兴永欣寺，积年学书，后有秃笔头十瓮，每瓮皆数石。人来觅书并请题额者如市。所居户限为之穿穴，乃用铁叶裹之。人谓为“铁门限”。后取笔头瘗（yì）之，号为“退笔冢（坟）”。 19、匡衡凿壁借光 匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 20、张溥与“七录斋” （张）溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已，朗读一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 21、晋平公炳烛而学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 22、高凤专心致志 高凤，字文通，家以农亩为业。妻常之田，暴麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，乃省。 23、叶廷圭与《海录》 余幼嗜学，四十余年未尝释卷，食以饴口，怠以为枕。士大夫家有异书，借无不读，读无不终篇而后止。常恨无资，不能尽传写，间作数十大册，择其可用者手抄之，名曰《海录》。 24、为人大须学问 （唐）太宗谓房玄龄曰:“为人大须学问。朕往为群凶未定,东西征讨,躬亲戎事,不暇读书。比来四海安静,身处殿堂,不能自执书卷,使人读而听之。君臣父子,政教之道,共在书内。古人云：‘不学,墙面,莅事惟烦。’不徒言也。却思少小时行事，大觉非也。” 25、任末好学勤记 任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”

中考数学答案123

中考数学试 参考答案与试题解析 一、选择题 1．（4 分）如图是由5 个大小相同的正方体组成的几何体，则该几何体的主视图是（ A．B．C．D． 【分析】由已知条件可知，主视图有 3 列，每列小正方数形数目分别为2，1，1，据此可得出图形，从而求解． 【点评】本题考查由三视图判断几何体，简单组合体的三视图．由几何体的俯视图及小正方形内的数字，可知主视图的列数与俯视数的列数相同，且每列小正方形数目为俯视图中该列小正方形数字中的最大数字．左视图的列数与俯视图的行数相同，且每列小正方形数目为俯视图中相应行中正方形数字中的最大数字． 2．（4 分）反比例函数是y= 的图象在（） A．第一、二象限B．第一、三象限C．第二、三象限D．第二、四象限【分析】直接根据反比例函数的性质进行解答即可． 【解答】解：∵反比例函数是y= 中，k=2>0， ∴此函数图象的两个分支分别位于一、三象限． 【点评】本题考查的是反比例函数的性质，熟知反比例函数y= （k≠0）的图象是双曲线；当 k > 0 ，双曲线的两支分别位于第一、第三象限，在每一象限内y 随x 的增大而减小是解答此题的关键． 3．（4 分）已知△ABC∽△DEF，若△ABC 与△DEF 的相似比为，则△ABC与△DEF 对应中线的比为（） A．B．C．D． 分析】根据相似三角形的对应中线的比等于相似比解答．

【解答】解：∵△ABC∽△DEF，△ABC 与△DEF 的相似比为， ∴△ABC 与△DEF 对应中线的比为， 故选：A． 【点评】本题考查的是相似三角形的性质，相似三角形周长的比等于相似比；相似三角形面积的比等于相似比的平方；相似三角形对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比． 4．（4 分）在Rt△ABC 中，∠C=90°，sinA= ，BC=6，则AB=（） A．4 B．6 C．8 D．10 【分析】在直角三角形ABC中，利用锐角三角函数定义表示出sinA，将sinA的值与BC的长代入求出AB的长即可． 【解答】解：在Rt△ABC 中，∠C=90°，sinA= = ，BC=6， ∴AB= = =10， 【点评】此题考查了解直角三角形，熟练掌握锐角三角函数定义是解本题的关键． 5．（4 分）一元二次方程x2+2x+1=0 的根的情况（） A．有一个实数根B．有两个相等的实数根 C．有两个不相等的实数根D．没有实数根 【分析】先求出△的值，再根据△>0?方程有两个不相等的实数根；△=0?方程有两个相等的实数；△<0?方程没有实数根，进行判断即可． 【解答】解：∵△=22﹣4×1×1=0，∴一元二次方程x2+2x+1=0 有两个相等的实数根； 【点评】此题主要考查了一元二次方程根的情况与判别式△的关系： （1）△>0?方程有两个不相等的实数根； （2）△=0?方程有两个相等的实数根； （3）△<0?方程没有实数根． 6．（4 分） 如图，在△ABC 中，DE∥BC，若= ，则=（