八年级政治 关心社会 亲近社会

八年级政治关心社会亲近社会

导学目标

知识目标：

①正确认识从众心理对社会和个人的不同影响；

②正确认识社会，积极参与社会生活；

③学会谦让、分享、助人，为社会做贡献。

能力目标：

①认识成长的社会环境，提高生活适应能力；

②克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。

情感态度和价值观目标：

①关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；

②积极融入社会，自觉养成勤社会行为。

③积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会

教学重点：①积极参与社会生活；①养成亲社会行为。

教学难点：积极参与社会生活。

课时安排：计划用2课时授完。

第二课时（总第4课时）

教学内容：讲授本课第二框题——养成亲社会行为

导学过程：

一、情境导入

情境活动一：（见教材P20页）读图，讨论交流。

活动设置目的：活动设置了几种亲社会行为的典型图片，其目的是为了帮助学生感受亲社会行为的特点，思考亲社会行为的特点、及意义，激发学生养成亲社会的积极性。

图一：无偿献血图二：爱心捐助图三：关爱图四：救助

想一想：这些行为有哪些共同点？（这种行为既有利于他人也有利于社会——共同特点。）试一试：自己还能举出哪些类似的行为？

议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？

教师讲述：

这些行为都有利于他人和社会。我们把这种行为称为“亲社会行为”。亲社会行为是一个社会心理学概念，泛指一切有利于他人和社会的行为。

我们的社会需要这种亲社会的行为。为了让社会生活更加美好，我们应该多一些这样的亲社会行为。

板书课题：二、养成亲社会行为

怎样养成亲社会的行为呢？

二、讲授新课

1、学会谦让、分享、助人

情境活动二：（见教材P20—21页）

东汉光武帝建武期间，每年岁终祭神之后，皇帝按例下诏赐博士（古代的一种官职）每人一头羊。因为羊有肥瘦，负责分羊的总管感到为难，提议沙羊分肉以求平均。

博士甄（zhen）宇认为此法不可取。总管又打算用抓阄（jiu）办法。甄宇更以为耻，就带头取了最瘦的一头，于是众人再无争执。后来，人送其美称“瘦羊博士”。

东汉光武帝时，将军冯异作战勇敢，屡立战功，却为人谦和忍让。在路上与其他将军相遇时，他总是将车避在一边，让别人先过。每当行军休息时，诸将军坐在一起论赏，冯异则常躲开，自己坐在树下，军中称为“大树将军”。

你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质？这对你今后的为人处事有何启示？

你还知道哪些类似的故事，讲出来给大家听。

教师讲述：

教材为我们提供了两则反映古代人物谦让品质的故事。谦让是中华民族的传统美德，就是谦逊礼让的意思。在建设社会主义和谐社会的今天，谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。这就要求我们在社会生活中要学会谦让。

（1）在社会生活中要学会谦让（学生阅读教材后，讨论交流）

想一想：

①谦让都有哪些表现？

（谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人；谦让还表现在妥善处理与他人的矛盾和冲突；谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容。）

②我们中学生如何做到谦让？

（谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛期凌人。）

教师讲述：

谦让是一种美德，在社会生活中学会谦让应当有一定的原则。也就是说，谦让应有一定的限度，当自己的正当权益受到无理侵犯时要敢于说不，敢于抗争；谦让是建立在自尊自信基础上的，谦让不是自我贬低，学会谦让和敢于竞争并不矛盾。

读一读：（见教材P21页）

教师小结：

材料中的船员和乘客中的成年男子在危机关头、生死考验面前表现出来谦让是十分可贵的。这种高尚品质值得我们学习和发扬。

生活中不仅需要谦让，还需要分享。在生活中我们要学会分享。

（2）社会生活中要学会分享（学生阅读教材后，讨论交流）

情境活动三：（见教材P22页）

图片1：分享学习经验图片2：分享成功喜悦

议一议：自己有过这样的经历吗？谈谈自己的感受？

教师讲述：

在社会生活中我们要学会分享。分享，对我们来说并不陌生。在社会生活中可以与人分享的内容更为广泛，它可以是一件具体的物品、一条重要的信息、一次难得的机会、一份真挚的感情等。

阅读教材思考、讨论、交流：

①那么，什么是分享呢？

（分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“我们的”。）

教师：分享并不意味着失去，相反会使你的人生更加丰富多彩。

②分享行为对个人来说有什么意义？

（你是怎样理解“分享并不意味着失去，相反会使你的人生更加丰富多彩”的？）

（把自己的欢乐与人分享，你会体验到更多的幸福；把自己的生活感悟与人分享，你会得到信任和友情；把自己的知识和经验与人分享，你会有新的提高和收获。如果你尝试着把“我的”变成“我们的”，你就会拥有“我们的”。）

③分享有什么社会意义？

（社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果。在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件。）

（3）社会生活中要学会帮助他人

情境活动四：（见教材P22——23页）

女孩甲：小学的时候，我在学习上遇到困难，自己非常苦恼。一位热心的同学主动来帮助我，我非常感谢他，我们也因此成了好朋友。

女孩乙：前几天，我和妈妈在商场遇到了一个走失的小女孩，看到她哭得那么伤心，我一下子没了买东西心情。在我们的帮助下，小女孩找到了妈妈，看到她们母女俩拥

抱在一起开心的样子，我心里真的很高兴。

说一说生活中自己接受别人帮助或帮助别人的经历以及当时的感受。

我的经历和感受：。

在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹……

你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水了，周围只有你一个人，可是自己又不会游泳……

想一想在上述情境中自己应该怎样去帮助他人。

教师讲述：

在社会生活中我们要学会帮助他人。助人是件愉快的事，当看到自己的努力消除了他

人的痛苦是，我们会感到由衷的幸福和快乐。伸出你的手，献出你的爱，收获的双份的快乐。

阅读教材，想一想：

我们应该怎样帮助他人，帮助他认识应该注意些什么？

相关链接——（见教材P23页）

2、我为社会做贡献

情境活动五：（见教材P24页）

图一：做志愿者图二：下乡服务

说一说：

自己参加过哪些社会公益活动？活动中自己有什么感受？

自己建议组织的社会公益活动有：。

※※中学生怎样为社会做贡献呢？

（1）为社会做贡献要积极参与社会公益活动

参与社会公益活动我们中学生可以作些什呢？

（比如，为贫困儿童献爱心、宣传混晶保护知识、扶助老弱病残等。）

（2）为社会做贡献就要关心社会发展，关注国家大事

做一做：

从自己生活的社区（村庄）入手，调查一下周围的社会环境，看看还存在哪些有待解决的问题，想一想自己能够为解决这些问题作些什么？

我发现的问题：。

我提出的建议：。

我能做的事情：。

说一说：

我们国家近期取得了某项重大成就，当了解到这项成就时有何感想？

讨论：

我们中学生怎样关心社会发展，关注国家大事呢？

（我们可以通过读书看报、看电视、上网等途径了解国内外大事；同时，要该关心祖国建设事业，关心中华民族的复兴大业；还要关心身边社会生活中的知己问题，并积极为解决这些问题献计献策等。）

读一读：

故今日之责任，不再他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少年胜于欧洲，则国胜于欧洲。少年雄于地球则国雄于地球。

（摘自梁启超《少年中国说》）

教师讲述：

青少年是祖国的希望和未来，承担着建设祖国、复兴中华的历史重任。关心国家发展、关注国家大事，从中可以感受蓬勃发展的社会生活，增强自己的社会责任感，将来更好地

服务于社会。

（3）为社会做贡献就要服务社会、奉献社会

教师讲述：

为社会做贡献就要服务社会、奉献社会。作为亲社会行为的奉献是比较宽泛的，具有不同的表现和层次。爱因斯坦曾说过：“衡量一个人的价值，应当看他为他人、为社会贡献了什么，而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义。”

那么什么是奉献，奉献的表现是什么？

（只要自己的行为有利于社会，就是在奉献。舍己为人，大公无私，为社会献爱心、扶弱助困以及日常的学习、工作中做好自己分内的事情等都是风险。）

教师小结：

社会是每个人的归宿和依靠，是我们共同生活的“大家庭”。如果每个人都能多一点爱心和奉献，社会就会变得更加美好。就像一首歌中唱的那样，“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。”为了让世界变成美好的人间，让我们为社会多做贡献。

情境活动六：（见教材P26页材料）

说一说：

为什么会有这么多的大学毕业生主动要求到条件艰苦的西部去支援服务？

这对你有什么启示？

（衡量一个人的价值，应当看他为他人、为社会贡献了什么，而不应当看他取得了什么，人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义。西部大开发需要大量的人才，大学毕业生主动要求到条件艰苦的西部去志愿服务，是时代的需要、时代的要求，是一种奉献精神。一个人要想实现人生的价值，就必须选择正确的人生道路，在服务社会的实践中不断完善自我，以充分实现自身的价值。）

（做为中学生的我们要从小树立为社会做贡献的志向，把热爱集体、奉献社会落实到具体的日常生活、学习中。要积极参加社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献爱心，做一个有益于社会的人。）

读一读：（见教材P26页）

三、我的收获

本节课应掌握得知识点：

①在社会生活中我们要学会谦让。谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。

②谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人。突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人。还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。

③在社会生活中我们要学会分享。分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”变成“我们的”。

④在社会生活中我们要学会帮助他人。帮助他人首先要真诚，还要注意方式方法。

⑤怎样为社会做贡献：积极参与社会公益活动；关心社会发展，关注国家大事；服务社会，贡献社会。

四、课后作业

1、预习第十二课内容

2、完成《学海导航》P13——16页，第二框练习题。

五、课后记

2018年思品押题资料

2018年道德与法治中考复习资料 1.以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想 2.主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 3.三个目标分别是：到2020年的全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标；到2035年基本实现社会主义现代化；到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。实现第二个百年奋斗目标 心理品质、道德专题 1.（一）意志 2.坚强意志的表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。 3.坚强意志品质的作用是什么？ ①坚持正确的人生方向，需要坚强意志；②走出失败的阴影，需要坚强意志；③形成良好的学习习惯，需要坚强的意志；④成就一番事业，需要坚强的意志。 4.怎样磨砺出坚强意志？ ①必须树立明确的目标；②要从细微之处做起，从小事做起；③善于管理自己，培养自我控制、自我调节的能力；④要主动在艰苦的环境中锻炼自己。 （二）合作 5.为什么生活中需要合作？ ①很多时候人们只有相互合作才能取得成功，不合作可能会导致两败俱伤；②合作可以闯关，当今社会发展面临诸多难题，靠个人或个别机构是无法解决的，必须进行跨领域、多方位的合作；③合作是事业成功的土壤；④合作能聚焦力量、启发思维、激发创造；⑤精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互惠互助能让我们取得更大的胜利。 6.如何才能很好地与人合作？ ①为他人着想；②发挥每个人的长处；③尽自己的责任；④合作必须符合法律规范和道德要求。 7.合作的目标：寻求合作各方的共赢。 （二）挫折 8.我们面对挫折的正确态度：迎难而上，正确认识挫折，勇于战胜挫折。 9.如何积极走出挫折，成就自己的事业？ ①树立正确的人生目标。②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。 ③激发探索创新的热情。适当调整理想和目标。④学会自我疏导。 10.“蛮拼的”体现了各级干部在工作中弘扬了什么精神？新时期为什么要弘扬这一精神？答：艰苦奋斗的精神 艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容，是宝贵的精神财富；要实现全面建成小康目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须始终保持艰苦奋斗作风；艰苦奋斗是党的基本路线的内容之一；艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在。人类社会的文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶 （三）诚信 11.诚信的基本要求是什么？ 对人守信，对事负责。 12.诚信的价值？ ①诚信是中华民族的传统美德，是为人处事的基本原则。②诚信是个人得以立足，事业得以成功的保证。③讲诚信能够保障社会经济秩序稳定运行，促进市场经济的健康发展，并且能

2019年精选粤教版初中八年级上册政治思品[第四单元 意义人生4.1 关爱社会]习题精选[含答案解析]八十三

2019年精选粤教版初中八年级上册政治思品[第四单元意义人生4.1 关爱社会] 习题精选[含答案解析]八十三 第1题【单选题】 下图漫画《路不拾遗》中的人物( ) ①具备一定的责任感②行为不文明③道德修养有待提高④身心不健康 A、①②③ B、②③④ C、②③ D、①③ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】

昆明火车站暴恐案的发生让我们非常悲痛，但是我们也看到了在这起事件中涌现出的一些值得我们铭 记的平民英雄，如车站广场丁姓保安、宏盛招待所陈宇贵、派出所副所长张立元、三中队队长谢林、牛肉 面馆保安老刘、老板娘陈芳、父亲潘华兵……面对凶徒暴行他们挺身而出。这些平民英雄的行为①是敢于 同违法犯罪作斗争的表现②是有正义感，自觉维护社会正义的行为③是在多管闲事，不利于保护自己④ 是社会责任感的集中体现( ) A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④ 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 在我们周围，可能有这样一群人，他们形影不离，一到下课时间，就在教室里追逐打闹、乱扔课本， 上课还经常交头接耳，影响同学们听课，他们的所作所为引起了同学们的强烈不满。对此，下列认识正确 的是( ) A、小团体主义保障所有人的绝对自由 B、我们在学校中要讲“哥们儿”义气 C、我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义 D、只有通过小团体才能丰富我们的集体生活 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 射阳县实验初中2015届毕业生凌当誉，以县第一名的成绩升入盐城中学，由于他勤奋努力，成绩优异，自立自强，乐于助人，被评为2016年度全国“最美中学生”。凌当誉曾获得23届“国际科学与和平周”全国 中小学生金钥匙科技竞赛个人一等奖、26届“国际科学与和平周”全国中小学生金钥匙科技竞赛个人特等奖、2016江苏省奥林匹克数学夏令营二等奖。凌当誉同学勤奋学习、积极参加科技竞赛体现了他能够________ ，评选全国“最美中学生”活动体现国家大力加强_______。( )

1.3学会亲近社会

第三课时：学会亲近社会 班级：姓名： 【教学目标】 知识目标：①掌握亲近社会的含义和重要性；②识记社会公德的主要内容，理解遵守社会公德的必要性和重要作用；③理解在生活中明辨是非的重要作用；④识记自身素质的内容 能力目标：通过学习，能够正确认识生活中一些冷漠现象和看客现象，增强自我的社会责任意识；能够不断培养自我的社会公德意识，自觉遵守社会公德；能够辨证分析社会生活中的一些是非现象，从而不断提高自身的素质，成为生活的强者。 情感态度和价值观目标：①天下兴亡，匹夫有责，能够对自己的责任有明确的认识，增强责任意识，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；②以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；③崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 【教学重点和难点】 1．了解社会公德的主要内容 2．知道亲近社会的道理 3．理解亲近社会的途径 【需要掌握的知识点】 1.亲近社会和含义及其重要意义？ （1）含义：亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国。 （2）重要意义：惟有积极主动的亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。 2．“看客”现象的表现有哪些？ 对他人缺乏同情、关心和帮助，见义而不为，见死而不救；对集体事业、国家利益漠不关心，不愿承担义务。 3．我们如何亲近社会？ （1）必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任；（2）要遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象；（3）要善于明辨是非，正确认识和对待复杂的社会现象；（4）要不断提高自身素质，做生活的强者； 4．社会公德的含义是什么？ 社会公德是人们社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则 5．社会公德的主要内容是什么？ 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 6．为什么要遵守社会公德？ （1）遵守社会公德是处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建设的客观要求。（2）遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。

鲁人版初中八下疑难剖析：5.11关心社会 亲近社会

鲁人版初中八下疑难剖析：5.11关心社会亲近社会 【知识梳理】 1.如何看待社会的发展变化？ 社会生活的发展变化体现在我们生活的方方面面，衣食住行都能从一个侧面反映出社会发展的时代面貌。改革开放以来，党和国家制定了正确的方针政策，全国人民在全面建设小康社会目标的指引下，辛勤劳动，创造出了日益美好的幸福生活。人们的物质生活和文化生活都在发生着巨大变化，关注这些变化有助于增进我们____________的兴趣和情感。 答案：关心社会 2.我们为什么要积极参与社会生活？ （1）中学生也应该积极参加有益的___________。社会的发展对个人素质提出了新的要求。为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。古人说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活必需的本领，提高____________。 （2）中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活的实际，采取多种形式，比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。 答案：社会实践活动社会适应能力 3.什么是亲社会行为？ 我们生活在社会当中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。简单地说，一切有利于____________的行为，都可以称之为亲社会行为，比如谦让、合作、分享、助人、奉献等。养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。 答案：他人和社会 4.我们在生活中要养成哪些亲社会行为？ （1）____________是中华民族的传统美德，是形成良好社会秩序、文明社会风气不可缺少的道德规范。谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人。谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给他人。谦让还表现为能妥善处理与他人的矛盾和冲突。谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。 （2）____________就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受。社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的经验智慧和劳动成果。在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件。独占只能导致保守和封闭，阻碍自己的进步，妨碍集体的发展。一个心胸开阔，乐于把自己掌握的信息、拥有的知识与人分享的人，更容易得到他人的帮助和支持，有利于个人的发展和进步。

2019年精选初中八年级上册政治思品第四单元 让人生有意义4.1 关爱社会粤教版习题精选第十篇

2019年精选初中八年级上册政治思品第四单元让人生有意义4.1 关爱社会粤 教版习题精选第十篇 第1题【单选题】 进入七年级后，课业负担比过去加重了许多，小明的成绩也有所下降。小明认为是班干部的工作让他的学习受到影响。于是，他不再过问班务，他主管的工作陷入一片混乱之中，他的行为( ) A、是对自己和班集体都负责任的表现 B、是对自己负责，但对班集体不负责任的表现 C、不利于良好班集体的建设 D、是被动承担责任的表现 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该( ) A、首先维护小群体成员的利益 B、拉帮结派，建立自己的小团体 C、明辨是非，坚持集体主义 D、将自身利益置于集体利益之上 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】

班会上同学们围绕如何营造和谐温馨的班集体展开了讨论。小强说，建设班集体需要处理好个人与集体的关系。 下列是小强对个人与集体的关系的理解，你认为正确的是( ) ①个人与集体相互依存的②集体是由个人组成的 ③个人生活在一定的集体中，离不开集体④个人的言行都制约整个集体的利益和发展 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 小强收集的能体现个人与集体关系的警句是( ) ①独木不成林②海不辞水，故能成其大 ③授人玫瑰，手留余香④谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀 A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 小强认为生活在班集体中，就是班集体的主人，所以应做到( ) ①关心爱护班集体②承担起自己的责任 ③以个人利益为重④维护集体的利益和荣誉 A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④

学会亲近社会教学案

涟水县涟西中学“四五六”高效课堂教学案 年级：高二学科：政治主备人：段珊珊日期： 课题：学会亲近社会二次备课人： 学习目标： 1、知识目标：亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。 2、能力目标：明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。 3、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生体验到惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。 重点难点：感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为。善于明辨是非。 教学内容： 一、复习巩固： 二、新课步骤： （一）引导自学（约5分钟）。 1.亲近社会要做到：、、。 2．亲近社会，就是要有，积极，主动， 3.我国社会公德的主要内容是：、、、 、 4.遵守社会公德，是公民的，也是社会；形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护，对维护，对促进，都有十分重要的作用。 5．我们青少年需要增强，增强，积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、丑、恶，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步，只有这样。 （二）讨论讲解（约20分钟）。 “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心！”——顾宪成（明代） 情境：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。路边行人围观并发表感慨。“这是谁呀？”“真是太可怜了！”“这人好象不行了哦！”“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”“我以后可要注意了！”这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生。由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。 这是一种什么样的社会现象？ 有人落水，众人围观,无人救助；冷漠情绪和“看客”心态；乱扔垃圾，熟视无睹；病倒在街头的老人，众人围观，无人出手相助；乱贴广告，无动于衷 这些人有什么共同点？请你说说：对他人、对社会的冷漠和“看客”现象，在现实生活

思想品德第十一课关心社会亲近社会学案鲁教版八年级下.doc

第十一课《关心社会亲近社会》 养成亲社会行为学案 一、学习目标： 1、情感、态度、价值观：积极融入社会，自觉养成亲社会行为 2、能力：提高适应社会生活、服务社会的能力 3、知识： ⑴、学会谦让、分享、助人（学习重点） ⑵、懂得为社会做贡献。（学习难点） 二、自主探究提纲： 1、为什么人与人之间要相互谦让？如何做到谦让？ 2、概括分享的含义。你认为与人分享有什么意义？ 3、在生活中我们为什么要帮助别人？在帮助别人时要注意什么问题？ 4、我们应怎样以实际行.动为社会做贡献？ 三、师生交流 （一）学会谦让 1、p20图片，想一想：这些行为有哪些共同点？ 议一议：为了让社会更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？ 2、读故事，讨论：你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质？这对你今后的为人处事有何启示？ 3、交流：为什么人与人之间要，相互谦让？如何做到谦让？ （二）、学会分享 1、讲自己与人分享的一次经历，谈谈自己与人分享后的感受 2、概括分享的含义和意义。 （二）、学会帮助他人 1、说一说生活中自己接受别人帮助或帮助别人的经历以及当时的感受，归纳助人的意义。 2、情景分析：（当你遇到下列情景时该怎么办？）

⑴情景一：在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹…… ⑵情景二：你正在小河边散步，突然一个小孩落水了，周围只有你一个人，可是自己又不会游泳…… ⑶情景三：同学小华丢了饭卡，中午就没吃上饭，小明得知后，晚饭时主动打了一份饭菜送给小华，并特意声 明：我是可怜你才这.样做的。 3、归纳：在帮助别人时要注意的问题。 （四）、我为社会做贡献 1、看图片（迎战暴风雪），讨论我们能为社会做些什么呢？ 2、你参加了哪些力所能及的公益活动？ 3、怎样关心社会发展，关注国家大事？ 4、你对奉献是怎样认识的？ （五）、课堂小结：本节课我有哪些收获？ 四、巩固训练 （一）、选一选 1、刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意冒犯了他，他也一笑了之，不 去计较。你认为刘明（） A太软弱可欺，这样只会使自己吃亏B为人谦让，值得我们学习 C缺乏竞争精神，将来会不适应社会生活 D待人宽容，善于处理人际交往中的冲突。 2、养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为属于亲社会行为的是（.） A学校给八年级一班5个三好学生名额，班里推荐时同学们都互相谦让。 B李洋把刚买来的数学辅导书交给同学们传阅 C同学们知道刘梅因家境贫穷面临辍学时，都踊跃捐款救助。 D张亮的好朋友被刘平欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了刘平一顿 3、“送人玫瑰，手有余香”意思是说（） A、助人是中华民族的传统美德 B、帮助别人的同时，自己收获的是快乐 C、助人要注意方式方法 D、要更多的关注社会生活 4、“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”为此，我们要做到（） A、关心国家的建设事业 B、关心中华民族的伟大复兴

八年级政治上册第四单元第三节对社会负责第二课时关爱社会完善自我教学设计湘教版

关爱社会完善自我 【三维目标】 1．情感态度价值观目标：学生能够懂得责任对于人的意义，体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果；培养对自己、对他人、对社会的高度责任感，理解自己负有的社会责任，养成对自己行为负责的良好品质。 2．能力目标：有关爱社会的意识，培养亲社会的习惯，锻炼服务社会的能力。 3．知识目标：知道关爱社会、完善自我是回报社会的基础与保证，懂得青少年阶段自己应承担的责任，树立合作意识。 【重点难点】 重点：懂得关爱社会、完善自我、回报社会是我们的必然选择。 难点：怎样才能做到关爱社会、完善自我、回报社会。 【教学方法】 情境体验法、讨论分析法、问题探究法。 【学情分析】 八年级的学生由于教育与生活经验积累，对社会有广泛的兴趣，愿意参加社会公益活动等等。但是，由于各种主客观原因，有相当一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对集体的关心，缺乏对社会的责任感，不愿与人合作。他们对“责任”这个词有感性体验，但没有形成系统的责任意识，未能深刻认识到个人与社会的关系，没有深刻体会到责任是不可逃避、不可推卸的，对于自我负责和对社会负责的关系还没有全面的认识。随着初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系也日益增多。教师必须在关心社会发展、参与公共生活、与人合作方面对学生进行教育。 【教学过程】 1．实话实说 (多媒体显示材料)我们中的一些同学认为：关爱社会就是要求成年人尽职尽责，因为成年人承担着主要的社会责任，如果他们每个人都做好分内的事，即使没有“无私奉献”，社会也会越来越进步，越来越和谐。 针对上述观点，进行小组讨论，派代表发言。 讨论后，教师总结：社会是由许多个体的人构成的，并不是只有成年人，社会责任需要大家来承担。一个国家公民有无责任感或责任感强弱，可以从这个国家的精神面貌清晰地表现出来。伟大的民族往往具有志向高远、进取精神、严明纪律和工作一丝不苟的良好品质。当这个国家民族遇到困难和风险时，就会有千千万万的人站出来，以奉献和牺牲精神，排除艰险。这样的民族是不可战胜的。 2．我思我悟 教师呈现材料：“捡硬币”活动 美国加利福尼亚州有的中学自1990年以来，在学生中开展“捡硬币”活动，借此教育学生珍惜每一分钱。有一所中学四年来共拾得100万枚1分硬币，由学校统一存入银行，加上利息，共创造11114美元的财富。银行为鼓励孩子们将这个有意义的活动继续进行下去，专门派车装上100万枚硬币拉到学校展出。校方决定将这笔钱作为奖学金，奖励品学兼优的学生。据报道，全美建立了中学生社会服务网，服务范围不断扩大。具体服务内容．如为穷人募捐，在贫民收容所帮厨，为低能儿当家教，到社区或学校自助餐厅无偿服务，帮助无家可归者，自愿教跑步、游泳、体操等。全美现有自愿服务人员6000万，中学生占相当大的比例。教育机构认为，引导中学生尽力而为地贡献自己的时间和才能，干力所能及的无偿服务工作，有利于培养他们对自己公共社区的责任感。一个人年轻时就做好事，往往会一辈子

2019年精选初中政治思品八年级下册第11课 关心社会 亲近社会鲁人版课后练习第六十一篇

2019年精选初中政治思品八年级下册第11课关心社会亲近社会鲁人版课后 练习第六十一篇 第1题【单选题】 近日，“我家孩子正在参加2017年第二届寻找‘最美南粤少年’比赛，麻烦朋友们帮忙投个票”。“这是我朋友家的孩子，拜托投一票…”随着微信成为生活中不可或缺的社交工具，在朋友圈中给孩子拉票也成为了越来越多家长头疼却又无可奈何的“工作”。对此认识正确的是( ) ①用新兴网络平台开展评选活动，有助于展示候选人的风采，创新了投票方式 ②通过拼人脉，拼资源获胜，体现的是个人能力，这种竞争很公平 ③网络投票比较亲民，但有时不能反映真实民意，所以要理性对待 ④这种“绑架”友情的投票现象惹人烦，所以生活中要学会拒绝 A、①③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 在现实生活中，有些人是非不分，甚至颠倒是非，如以贪图享乐为荣，以见利忘义为荣等。这样的言行举止可能会( ) A、符合法律和道德的规范，不损害国家、集体和他人的利益 B、影响了人与人的和谐相处，破坏了社会风气，危害了社会秩序 C、使人在利益冲突的时候，勇于主持公道、维护正义 D、使人成为一个正直的人 【答案】：

第3题【单选题】 青春偶像，在当今的中学校园里，已经成为众多的少男少女谈论的一个非常火热的话题。下列对“追星”的看法正确的有( ) ①崇拜明星是一种正常的心理现象，因为明星往往有许多值得我们学习的优点②崇拜明星是一种不正常的心理现象，因为崇拜明星没有任何好处 ③我们应善于学习明星的优点，不应该模仿他们的时髦打扮④我们应该学习和模仿偶像的一切行为表现 A、①② B、①③ C、②③ D、②④ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 豫剧不用河南腔肯定不受欢迎，二人转不用东北话必定索然无味。方言是交流工具，更是可触可感的故乡回忆。方言承载着地方文化印迹，具有重大历史价值，是珍贵的历史标本。方言与普通话并非对立关系，国家推广普通话并不是不要传承方言。传承方言( ) A、彰显了民族文化的排他性 B、有利于维护文化的多样性 C、应完全依赖全民的自觉性 D、需增强方言使用的广泛性

关爱他人-教案-初中政治教案--八年级道德与法治教案

关爱他人-教案-初中政治教案--八年级道德与法治教案

第七课积极奉献社会 第1课时关爱他人 【学习目标】 1．知道关爱他人就是关爱和善待自己。 2．通过身边具体事例，体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。 3．学会关爱他人，做一个有益于社会的人。 【学习重点】 关爱的作用。 【学习难点】 掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。 情景导入生成问题 周五放学后，小鸣和妈妈约好一起去看电影，约定六点钟在电影院门口见面。为了节省时间，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。因没有听清楚公交车报站，小鸣下车后才发现下错了站。可还有十分钟就六点了……小鸣想给妈妈打个电话，却发现手机没电了，于是向旁边一位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机，帮小鸣拨通电话…… 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？ 师：关爱传递美好的情感，关爱让我们的社会充满了温暖。今天我们学习第七课1课时——关爱他人。 自主预习梳理新知

1．关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 2．关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 3．关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 4．关爱他人，要心怀善意；关爱他人；要尽己所能；关爱他人；要讲究策略。 合作探究生成能力 探究一关爱他人是一种幸福 活动(一) 学生阅读分享教材P76上面探究与分享“老人乘车”的事例，探讨下列问题： (1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ (2)你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 小结：(1)关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬、与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 活动(二) 学生阅读分享教材P76下面探究与分享“小李帮助邻居”的故事，探讨下列问题： 小李的做法给我们怎样的启示？ 小结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。

2019年初中道法-八年级道德与法治1.2在社会中成长(1)

1.2在社会中成长 一、单项选择题 1．我们社会化的重要途径是（）A．与人交往，并建立良好的人际关系 B．关注社会、了解社会 C．服务社会、奉献社会 D．脱离社会，独立生活 2．只有通过社会化，才能真正实现我们的社会价值。而我们社会化的基本要求是（）A．关注社会，了解社会 B．自我封闭，不与任何人来往 C．与人交往，关注自己的发展 D．与人交往，并建立良好的人际关系 3.我们每个人的存在和发展都离不开社会，都是一个社会化的过程。只有通过社会化（） A．我们才能实现由“社会的我”向“生物的我”的转变 B．我们才能最终独立生存 C．我们才能与其他人交往 D．我们才能成为真正意义上的人 4.下列属于亲社会行为的是 ( ) ①主动关注、了解社会问题，积极建言献策②同情和关心遭遇挫折、不幸的人③对处于困境和危难的人能伸出援助之手④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 5．学会亲近社会，要（） ①有亲社会的情感和行为 ②永远热爱我们伟大的祖国、人民和中华民族 ③自觉服务社会 ④克服对社会的冷漠情绪，不做“看客” A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 6．亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为。下列不属于亲社会的情感或行为的是（）A．以天下兴亡为己任 B．文明礼貌、爱护公物 C．见义不为、见死不救 D．积极弘扬真、善、美 7.下列行为属于亲社会行为的是（） ①谦让②分享 ③帮助他人④关心社会发展 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 二、非选择题 8．材料一党的十八大修改的《党章》的总纲中，在“在生产发展和社会财富增长的基础上不断满足人民日益增长的物质文化需要”之后，特别加上了“促进人的全面发展”。“十三五”规划的核心理念是“必须坚持以人民为中心的发展思想，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点”。 材料二 2017年4月1日下午，合肥市五十中学新校真爱志愿者服务站启动仪式在天鹅湖校区报告厅顺利进行。启动仪式前期，五十中新校团委充分利用三月“学雷锋月”这一良好契机，组织开展了一系列主题多样、形式多彩的志愿服务活动，如义务植树造林、安全用电宣传、防空防灾宣传、文明交通引导、环境卫生清扫等，并在全校范围内发起倡议，积极招募天鹅湖校区和望岳校区学生志愿者、家长志愿者和教师志愿者，组建形成五十中真爱志愿者服务队。真爱志愿者服务站启动仪式的顺利启动，为五十中新校志愿服务工作搭建了一个新平台，有助于志愿服务工作的制度化、规范化、常态化。

江苏省大丰市第三中学九年级政治全册《第一课第3框 学会亲近社会 遵守社会公德》教学案 新人教版

学习目标： 1.识记社会公德的主要内容 2.理解遵守社会公德的必要性和重要作用 重点：通过学习能够不断培养自我的社会公德意识，自觉遵守社会公德 难点：理解遵守社会公德的必要性和重要作用 教学过程： 一、复习并导入： 通过前课内容的学习，我们知道了我们要亲近社会，就必须克服对社会的冷漠情绪和“看 客”现象，以天下兴亡为己任。要亲近社会、融入社会，我们还必须遵守社会公德，养成良 好的文明行为，树立良好的道德形象。 二、新授：学会亲近社会（遵守社会公德） 备课组二次备课记录（一）、什么叫社会公德？ 社会公德是人们在社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则。 （二）、我国社会公德的主要内容 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法 （三）、为什么要遵守社会公德呢？ 1．从生活中看，不遵守社会公德，会使人与人之间关系冷漠，社 会混乱，违法犯罪增多，从而不利于整个社会的发展。 2．从理论上看，有以下几点内容。 （1）遵守社会公德的必要性： 社会公德是人们社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则，是 处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建 设的客观要求。 （2）遵守社会公德的重要作用： ①遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。 ②形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护公共利益和公民个人利 益，对维护公共秩序和社会稳定，对促进社会全面进步和人的全面 发展都有十分重要的作用。 过渡：我们国家目前正在加强社会主义道德建设，国家提倡在全社会要讲究社会公德， 职业道德和家庭美德，从而形成有利于社会主义发展的道德体系。应该说，随着社会主义的

发展和精神文明的不断加强以及社会整体教育水平的提高，广大人民的道德修养也有了很大的进步，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境已经巍然成风。但是在社会中也还存在着一些不和谐的因素，如自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒等行为。所以对我们广大正在成长中的青少年来说，我们要不断提高自身素质和辨别能力，善于明辨是非。 小结本课内容： 布置作业: 《补充习题》、《学习与评价》上的相关练习 教学反思：

关心社会 亲近社会(课堂活动)

关心社会亲近社会 【活动设计一】情景剧续演 1、在你回家的路上，遇到一位老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹?? 2、一艘从辽宁旅顺发往山东龙口的客轮在途中突发故障，船体迅速倾斜??情况万分危急，船上的81名乘客随时都有生命危险，彻骨的寒冷和死亡的恐惧紧紧地包围着每一个人，妇女和儿童在哭喊着救命。危急关头，救援船只及时赶到，并放出第一只救生艇。此时此刻，谁先下到救生艇上，谁就脱离了死亡的威胁，多在危船上呆一会儿，就意味着多一份危险，此时. 3、放学路上，初二三班的几位同学看到一个中学生打扮的人跪在路边求助。他面前用粉笔写着自己的不幸遭遇，非常令人同情。林琳从书包里拿出自己的零用钱打算送给他，李群赶紧拦住她说：“最近电视上报道了许多用这种手段骗钱的事情，说不定这也是个骗子。”其他同学也议论起来，林琳?? 【活动目的】 1、引导学生学会谦让，在利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己， 2、体会到助人是愉快的，社会是一个合作体系，在社会生活中要学会帮助他人，要注意方法，养成亲社会行为。 【活动设计】 1、教师用多媒体展示上述材料，学生观看后，发挥丰富的想象力，为这三个情境续写可能的结尾，并在小组内分工表演。 2、小组交流展示。教师引导学生联系自己的亲身经历，谈谈同学们表演的不同的故事结局，你认为哪种结局最好呢？从中又明白了什么道理。 【设计意图】 通过该设计，使学生在续写结局中去思考怎样处理与他人的关系，从内心深处认识到在社会中生活，要让社会变得更加美好，需要我们做到为他人着想，要学会主动帮助他人，而且要注意方法和技巧。 【活动建议】 1、对学生表演的情景剧及其结局要进行正确的引导，让学生掌握养成亲社会行为要有谦让、分享和助人的品质，要有为社会做贡献的意识和举动。 2、要留给学生充分的自主思考的时间，鼓励学生积极阐述自己对情景剧结尾的猜想， 【活动要求】 1、在小组表演时同学们认真观看，要充分尊重同学们的表演，不要有起哄等不文明现象。 2、注意多角度、多层次思考和解决问题，积极阐述自己对故事结尾的大胆猜想。 【活动设计二】辩论舞台 亲社会行为是全社会公民的行为？只是成年人的事情，与我们无关？ 【活动目的】 1、通过辩论，领会个人和社会是密不可分的关系，一滴水能折射阳光，被爱是幸福的，付出爱同样是幸福的，我们未成年人虽然力量单薄，但是我们可以为社会做些力所能及的事情，这同样是亲社会的表现，社会是每个人的归宿和依靠，是我们共同生活的大家庭，如果每个人都能多一点爱心和奉献，社会就会变得更加美好。 2、通过辩论，提高同学们的表达能力、资料整合能力和辩证思维能力。 【活动设计】 1、请全班同学分成两组，自愿选择辩题。 2、正方辩题：社会是每个人的归宿和依靠，社会的发展和进步离不开每个社会成员的努力，所以为社会做贡献是我们义不容辞的责任和义务，要养成亲社会行为，谁都不例外。反方

第三课时：学会亲近社会

第三课时：学会亲近社会 【教学目标】 1、知道亲近社会的含义及其重要意义，克服冷漠情绪和“看客”心态。 2、掌握社会公德的主要内容，以及遵守社会公德的必要性和重要性。 3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好亲近社会。 【教学重点和难点】 1、了解社会公德的主要内容 2、知道亲近社会的道理 3、理解亲近社会的途径 【教学方法和手段】 本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。 【教学过程】 （一）导入： 小品导入：主题——“事不关己，高高挂起” 情境：路人甲突然倒地不省人事。 路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨。 “这是谁呀？” “真是太可怜了！” 漫漫的动了几下，痛苦的结束了人生。 “这人好象不行了哦！” “身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！” 我以后可要注意了！” 老师点评：由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。大家看，如果是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办？ 学生回答： 那为什么这些冷漠的看客会无动于衷呢？ 答案提示：对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。 在这样的关系下，大家看我们的社会将变成什么样子呀？ 学会回答。 我们需要这样的社会吗？ 对了，我们应该学会亲近社会，富有社会公德和社会责任感。我们今天学习第三课时的内容，课题就叫做《学会亲近社会》 板书：第三课时：学会亲近社会 刚才那些冷漠的看客是在亲近社会吗？所以学会亲近社会的第一步就是“不能做看客” （二）新授： 一、不能做“看客” 除了我们刚才接触的“看客”现象，我们还能列举其他类似的“看客”现象吗？ 1、“看客”心态的表现 学生列举现象。 2、亲近社会的含义和重要性

八年级政治下册 第十一课关心社会亲近社会例题与探究 鲁教版.doc

关心社会亲近社会典题精讲 例1江泽民同志在谈到教育问题时指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”这是因为（） A.中学生的主要任务是参加社会活动 B.学习书本知识没有什么实际用途 C.积极参与有益的社会实践活动能促进青少年全而发展 D.参与社会实践活动也是一种学习 思路解析：社会的发展对个人素质提出了新的耍求。为了适应新的社会生活，我们不仅 要学会学习，述要学会生存、学会交往、学会做人。古人说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活必需的本领，提高社会适应能力。 答案：CD 绿色通道：做这类选择题吋，一疋要读懂题干材料的意思，与选项逐一对号才能选出正确的答案。 变式训练毛泽东在青少年吋期就一直关注社会实践，并积极地从事各种社会实践活动。在湖南师范学校读书时，他和一位同学利用暑假徒步旅行，游历了5个县，他们在农民家里吃住，深刻地认识了当时农村社会的实际情况。止是这些旅行，使毛泽东确立了改造社会的决心。冋到学校，他积极联系志同道合的青年成立了“新民学会”，开始了他投身革命实践的生涯。这対我们的启示是（） A.青少年时期要多交朋友、广泛交际 B.青少年要积极参与有益的社会实践活动，促进自C全而发展 C.社会太复杂，长大以后再进入社会好 D.社会是复杂的，我们要抵制社会生活中的不良影响 思路解析：解答此题要紧密联系题干中的材料，毛泽东的经历说明了参与社会实践对于 锻炼个人才能、培养个人觉悟的重要作用。 答案：B 例2 （2010山东烟台中考，1） 近几年來，在青少年中悄然兴起一-股追求''吋尚热”，如穿''韩服”、参加“选美”、争做'‘网虫”、勇当"小发明家”等。下列对此认识正确的是（） ①青少年积极追求时尚是一种良好的心理表现，反映了当代青少年的精神而貌②青少年 在追求时尚时，一定要克服盲目从众心理③只要是时尚的东西，就一定有利于青少年的健康 成长④青少年要提高辨别能力，善于区分各种“时尚”是否高雅 A.①③ B. （D?④ C.②③④ D.②③ 思路解析：在青少年中悄然兴起一股追求“时尚热”，反映了当代青少年追求个性发展, 完善自我的精神而貌，但追求“吋尚”要提髙自（2的辨别能力，不要有目追求，时尚的东西不一定都是好的。①②④的说法止确。 答案：B 绿色通道：解答此类题目，一定耍把一些新幺词和时代变化联系起来,而且要辩证地对待这些新幺词，如此题中"网虫”这个词我们就耍一分为二地来分析它是否属于高雅的'‘时 尚”。这样才能准确做岀答案。 变式训练（2010山西太原中考，18）

2021年八年级思想品德上册 4.关爱社会教案 粤教版

2021年八年级思想品德上册 4.1关爱社会教案粤教版 教学目标: 知识目标：认识温州在发展过程中存在的社会问题；懂得忧患意识的含义。 能力目标：培养学生对社会问题的观察、对比、分析的能力。 情感、态度和价值观目标：通过对黄河水体污染这一典型问题的分析，使学生认识到社会问题的存在对我国经济发展和人民生活的改善的影响，从而使学生树立忧患意识和社会责任感。 教学重难点： 引导学生关注社会问题，培养忧患意识。这既是本课的重点，也是本课的难点。 第一课时 教学过程： 一、导入新课： 同学们，当代中国社会，繁荣稳定，蒸蒸日上。感受社会发展的脉搏，关注社会的今天和未来，把青春的热情和力量奉献给社会，这不仅是我们未来的任务，而且是现在就应该开始的行动。 今天，我们就来学习《关爱社会》这一节。 二、学习新课 1、本课的主题词是什么?

学生回答：社区社会生活亲社会行为 2、活动：请大家认真阅读“社会风景”，思考： （1）作为社区的一员，你了解自己的社区吗？认识周围的邻居吗？ （2）你的社区中有哪些值得大家关注的事情？你能为社区公益做些什么？ 3、学生思考，小组交流，回答。 三、设疑自探： 1、参考上面的思考，对于本课，你想知道哪些问题？请大胆提出来。 2、学生提出问题，教师梳理归纳，板书如下： 1）对比改革开放前后，社会衣食住行有何不同？社会日新月异的快速发展的主要原因是什么？ 2）我国恩格尔系数快速下降说明什么？ 3）我国社会存在哪些问题？ 4）这些社会问题给我们的经济和人民的生活的改善，有何影响？ 5）面对这些问题，我们该怎么办？ 3、学生用自己喜欢的方式读课文，思考上面的问题。 （温馨提示：注意在课本上做好批注，准备回答。） 四、解疑合探 1、学困生回答，中等生补充，优等生评价。

积极适应社会的发展和进步

积极适应社会的发展和进步 孙战森 从众心理和好奇心、独立思考和自控能力学习压力与考试焦虑、学习观念、升学与就业 战胜困难、摆脱逆境个人与集体关心社会、亲近社会情系民族文化与国家命运 【学习目标】 （1）正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 （2）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的行为习惯，做好升学和职业选择的心理准备。（3）正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。（战胜困难、摆脱逆境） （4）正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”能够自觉维护集体的荣誉和利益。（个人与集体） （5）感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。（关心社会亲近社会） （6）感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。（情系民族文化与国家命运） 【学习重点】 （1）（从众心理和好奇心、独立思考和自控能力）。 （2）（学习压力与考试焦虑、学习观念、升学与就业）。（3）（个人与集体）。 【学习过程】 一、从众心理和好奇心、独立思考和自控能力 1、正确认识从众心理 含义：从众是指个体在社会群体的无形压力下不知不觉或不由自主的与多数人保持一致行为的心理现象。日常生活中，人们常说的“随波逐流”“人云亦云”就是从众现象的很好说明。影响：消极表现在抑制个性的发展，束缚思想，扼杀创造力，使人变得没有主见，墨守陈规。积极的影响：有助于我们学习他人的经验智慧，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼。因此对于从众心理，我们要认真分析，做到有选择的从众，不能随意盲从，跟着群体参加无意义甚至对身心有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中不利于我们身心的健康发展。 2、好奇心（含义）好奇心是青少年在成长过程中的心理特点之一。青少年好奇、好学、好动、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么、探索其奥秘。（作用）好奇心是产生兴趣的原因，同时也是培养兴趣的先导。青少年明辨好奇的对象，培养和保持正确的好奇心，对成长有十分重要的影响。 3、如何正确对待从众心理和好奇心？ （1）对于好奇的事物要明辨是非，择其善者而从之。（2）把合理的好奇心转化为浓厚的兴趣。（3）培养兴趣，不盲目从众。 （4）要积极发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 4、独立思考和自我控制能力 （1）独立思考能力要求全面、发展的思考问题，能够透过现象把握事物的本质，并能预见事物的发展趋势，能够随时检查和调控自己的思维过程，及时发现错误和不恰当之处，并予以调整。（2）自我控制能力主要表现为善于根据长远目标或社会要求来控制自己的心理活动和行为，能够抵制外界不良因素的侵扰和诱惑，能够克制自己的冲动。 二、学习压力与考试焦虑、学习观念、升学与就业1、如何正确认识学习压力？ 学习不可能没有压力，关键在于如何辩证的对待压力。适度的学习压力可以激发干劲，提高学习效率；过度的学习压力则会使焦虑增加，从而降低学习效率，影响身心健康。 2、导致学习压力的原因有哪些？应如何缓解？ （1）自身方面的因素：如得失心太重、期望值过高、准备不充分等。 （2）外在方面的因素：如课业负担较重、父母的期望值过高、考试竞争过于激烈等。在学习压力面前，一味抱怨外在因素反而会加重压力感，积极的态度则是努力调节自我，变压力为动力。具体的方法： 3、如何克服考试焦虑？ 克服考试焦虑要“对症下药”，即根据考试焦虑的具体原因，采取针对性的调控方法，如：树立正确的考试观念、。 4、如何树立正确的学习观念？ （1）端正学习动机，知道学习是个人成长的需要，是将来参加国家建设的需要。 （2）培养学习的兴趣。（3）掌握科学的学习方法。 5、怎样树立正确的择业观念？ （1）社会生活是一个整体，各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会来说都是不可少的，对社会的发展都起着积极地推动作用。 （2）应届的初中毕业生，不管是考入普通高中、升入中等专业学校或职业高中，还是就业，都面临着人生选择的问题。要做出合理的选择，就要虚心接受各方面的指导，认真衡量自身实际，仔细推敲选择的出路，做好升学或就业选择的心理准备。 三、战胜困难、摆脱逆境 （做法）1、如何正确看待生活中的困难与逆境？ 在社会生活中，每个人都有可能遇到意想不到的困难和逆境，这就需要我们学会用；认识到战胜困难和摆脱逆境能使人走向成熟、走向成功。 2、怎样才能战胜困难、摆脱逆境？ 需要提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。一个热爱生活、积极向上的人，往往能在困难和逆境面前保持良好的精神状态，充分发掘潜能，积极解决问题，最终取得成功。 四、个体与集体 1、如何认识个人与集体的关系？ （1）人的一生始终生活、学习、工作在各种集体之中，个人的存在和发展离不开集体。因为个人的许多基本需要，必须通过集体才能得到满足。个体如果游离于集体之外或者被集体所排斥，势必产生孤独感和自卑感。 （2）集体的存在和发展也离不开每一个个体，因为集体的规则需要大家共同遵守，集体的利益需要大家共同维护，集体的发展壮大需要大家共同努力。如果集体中的每一个成员都能够同心同德，不仅会增强集体的“合力”，而且会增强每一个集体成员的力量。 （３）个人利益与集体利益是相互依存的，集体应充分尊重和保护个人利益，个体更应该积极关心和维护集体利益。 2、如何自觉维护集体的荣誉和利益？ （１）自觉维护集体的荣誉和利益，不但体现在服从集体的安排、为集体出谋划策、努力解决集体遇到的困难，而且更多地体现在每一个集体成员的日常交往和活动之中。 （2）关心他人、爱护他人、帮助他人、互相理解、换位思考、求同存异，公平竞争、分工合作、利益分享等，都能维护集体的荣誉和利益，增强机体凝聚力。 五、关心社会、亲近社会 1、什么是亲社会行为 （1）是指人们在社会交往中表现出的那些有利于社会和他人的行为。