三维动画设计与制作课程标准

《三维动画设计与制作》

课程标准

2010级计算机多媒体技术专业

专业带头人：张宗宝

院系负责人：任雪玲

教学中心：董传民

批准日期：

艺术传媒学院

二○一二年七月

三维动画设计与制作课程标准

（基本信息）

课程编码：TC-10

课程类别：专业核心课程

适应专业：计算机多媒体技术专业

开设时间：第五学期

学时数：80学时

一、课程概述

（一）课程性质

三维动画设计与制作是一门专业核心课。是围绕专业培养目标，为学生今后从事三维动画、影视广告、游戏制作而设置的必修课程。该课程的基础知识点贯穿整个专业课程体系，是学习三维动画的必修课程，对专业知识的学习与核心技能的掌握起到重要的作用。为学生将来从事三维动画、影视广告、游戏等岗位工作提供知识与技能支撑。

本课程主要通过学习三维设计软件MAYA动画模块和相关的渲染插件来完成任务教学。本课程主要让学生了解三维动画设计的要素和原理，让学生掌握制作三维动画的技巧，提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的三维设计和制作能力。

为今后从事动画工作打下基础。课程价值主要体现在以下几个方面：

1.本课程是专业核心课程，具有培养学生综合运用三维动画基本原理及设计知识通过相关软件正确表达设计意图的能力；

培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能2. 力；

3.培养学生正确的设计理念、设计方法；

4.引导学生掌握各种三维动画技法的同时促进学生设计个性的发展。

《三维动画设计与制作》课程建设的指导思想是：根据本专业的培养目标，以适应动画设计职业岗位发展对人才的需要为目标，以职业岗位能力需求为主线，设计学生的知识、能力、素质结构，制定培养方案。以就业能力培养为导向；以本专业人才培养目标作为选择课程内容的标准；以高职学生的智能特点作为教学流程设计的依据；以培养学生的创意设计能力、技术应用能力、综合职业素质为培养目标。理论教

学以应用为目标以“必需、够用”为度；实践教学以项目实训为载体，根据具体教学突出实际、实用、实践等高职教学特点，妥善处理好能力、知识、素质等方面全面协调发展的关系，着重加强职业能力职业素质的培养。课程教学中以学生为中心，以教师为主导。理论与实践相结合，教学互动，循序渐进的原则。教学方法由课程教学、模拟实战和分组协作等几种组合。

（二）课程基本理念

本课程需要学生具备一定的美术基础和造型能力，具备一定的文化素养，熟悉设计原理、构成原理、了解动画运动的规律，了解人体工程学的知识，目标是让学生具备动画设计的能力。本课程以培养三维动画制作高技能创新型人才为目标，以培养学生的岗位核心能力为中心，构建“真实项目驱动、教学做一体”的工学结合人才培养模式。深化课程教学改革，创建项目驱动教学的“教、学、做”一体化的创意设计工场，搭建校内工学结合的实训平台，增建校外顶岗实习基地，在学校顶岗实习管理制度下，建立项目制管理的顶岗实习管理办法，形成工学结合、师资校企．

岗位互换的有效机制，打造一支高水平的“双师结构”教学团队，把专业建成全国高职艺术设计类专业中具有广泛辐射力的、三维建模的高技能人才培养高地。

1.“工学结合”理念: 根据三维建模的原理和各种技巧，选

择真实的设计项目为载体，以此为切入点设计实践教学项目。按照企业真实项目的生产岗位要求，以任务驱使、项目导向的教学方法实施实践教学项目，在实践教学过程中模拟真实的工作环境，让学生感受到工作情境。

2.“必需够用”理念：根据高职学生岗位需求的特点，在教学内容的选取上以满足岗位工作所需要的理论和实践知识

为依据，合理安排课程内容，做到重点突出，一专多能。3.“任务驱动、项目导向”理念：在技术实践教学中突出了“项目驱动”教学法，将自主策划、任务分解、“教-学-做”和总结有机结合，采用“教师布置项目→学生自主策划设计→教师讲解→实际制作→自我评价→同学评价→教师评

价→企业评价”的流程模式。

4.“学习能力强化”理念：注重学习、实践的过程，在此过程中培养学生的自学能力。充分利用网络课程平台，将传统教学与网络教学有机结合，逐步使学生学会自主学习，在培养其专业能力的同时，还培养了学生的方法能力，使其具有终身学习的能力。

（三）课程设计思路

由企业专家、课程组教师组成三维动画课程开发组，共同进行课程开发与设计,确定本课程培养目标是面向三维动画岗位，根据职业岗位能力要求，明确本课程所要达到的知识目标、能力目

标和素质目标。围绕三大目标精心设计教学主导项目和拓展实训项目。主导项目充分体现“理论实践一体化”的指导思想，以教师演示讲解，学生模仿演练为主。主导项目的重点是对知识技能的熟悉和理解。在动画工作室，以动画专业教师指导为主，学生分组，模拟实际Maya动画制作工作环境，引领学生从课堂内的学习型项目向企业真实项目的过渡，该阶段重点是对知识技能的综合应用，实现了知识的横向迁移。

二、课程目标

1、总目标

通过本课程的教学，使学生能够熟练的运用MAYA软件，并实施项目式教学法对MAYA在三维动画的制作过程进行全

面剖析，把企业中的项目贯穿整个课程体系当中，最终能够符合三维动画、影视广告、游戏制作等企业的岗位需求。

本课程立足于基本概念和基础理论知识，突出三维动画的综合运用，以提高教学质量和教学效果为核心，以培养学生的职业行动能力，提高学生整体素质为目的。通过该课程的教学使学生掌握三维动画的基本理论和实际操作能力，培养学生的独立创造力和动手能力，提高学生对视频的分析理解能力，能够熟练应用所掌握的知识完成三维动画的设计与制作。

2、具体目标

1、课程教学目标：

使加强学生的三维空间感与相关制作技法知识的了解，.）1

（．

学生掌握三维动画的特点；

（2）.培养学生的创新意识和动手能力,创作出富有个性，美观的作品。

通过本课程的教学，使学生具备造型、材质、灯光、渲染、动画、特效的应用能力，为学生毕业后能适应影视广告、三维动画、游戏制作等相关企业的工作打下坚固的基础。

2、课程建设目标：

坚持以就业为导向的高职教学思想，做到理论够用，实训第一的教学理念，培养有观念，懂概念，具有判断力，有创意突破能力和审美执行能力的三维动画设计师。积极开展“学校—实训-企业”人才培训模式，使学生成为适应社会的高技能建模制作人才。

（1）进一步补充完善课程开发内容，充实教案，完善课程建设；努力完善、做好《三维动画设计与制作》课程的教学工作，针对课程的特点，不断完善教学大纲及教学内容。（2）进一步完善《三维动画设计与制作》课程系列教材的建设，加强参考资料的收集，以适应不断发展进步的知识需求。完成教学平台课程上网内容，丰富的数字教学资源，完善学习资源和学生自主学习的内容，如教学课件、数字资料库等；

（3）加强教材建设，完成校本教材编写工作；