防拐游戏情景
游戏情景1 下着大雨,你独自一个人在外面玩.一个陌生人打伞走过来,拉着你的胳膊让你避雨并跟着他走.
陌生人台词大意:“下雨了，我是你爸爸的好朋友，你爸爸让我来接你回家，快跟我走吧。
正确对策：
不管陌生人怎么说，我都不跟他走。熟人我也不跟他走，除非爸爸妈妈事先亲自告诉我让他接我。
如果他硬拽你走怎么办？小孩子又打不过大人。
大声呼救，叫周围的大人。要是周围没有大人就把自己的书包等物品扔地下，当做线索。
游戏情景2
一个陌生人看上去很和善，很可怜，他甚至快要哭了，说她最爱的小狗丢了，请求你帮助她一起寻找心爱的小狗。
正确对策：
我还小，我可帮不了这种忙。还是等我长到像爸爸一样高了再做这件事吧。
因为只有你一个人，没有家长在身边，所以不理，掉头就走。
游戏情景3
一个陌生人过来问路，你怎么给他说他也听不明白，他请求孩子帮忙带路，可能这个地方并不远。
正确对策：
我还小，没有家长跟在身边，所以你礼貌性地笑一笑，不理他，赶快走开。
游戏情景4
我和妈妈在超市买东西，我跑去看玩具了，结果找不到妈妈了
正确对策：
我就站在原地不动，妈妈会回来找我的。或者去收银台告诉收银阿姨。
情景应对游戏
情景应对训练 时间：两个小时 活动程序： 一、提出若干个典型的问题写在卡片上。 二、列出不良应对和建设性应对的若干条做法，每条一张卡片。 三、同时设置若干评论员和咨询员角色卡，评论员负责对做法发表看法和评价，咨询员则提供一些引导性的辅导或者建议。 四、活动前让每人抽取一张卡片。 五、开场说明后请拿到问题卡的学员先提出一个问题，然后其他学员针对这个问题和自己手里的卡片进行回应。拿到不良反应的卡片的学员可以提出自己的反应，也可以放弃自己的反应，但是要说明这样的反应有怎样的危险和危害。 六、导师会询问问题卡持有者是否接纳这样的反应，如果拿到问题卡片的人表示可以采用这样的不良反应的话，那么评论员和咨询员可以做出反应。 七、进过一番探究后，拿到问题卡的学员总结出自己针对该问题的有效应对措施。 可能遇到的问题不良的应对建设性应对 女友提出分手●痛骂女友水性杨花 ●质问她为什么变心 ●威胁她如果她不回心转意的 话将给她好看的 ●继续缠着对方表示不会放弃 ●感到非常郁闷和痛苦，陷入 持续的负面情绪之中 ●陷入沉默和自我放纵，不愿 意跟战友和长官分享寻求疏 导 ●饮食不思，似乎想整死自己 算了●体验自己当下的感受，并告诉自己现在是怎 样的情绪 ●试着去理解对方的选择 ●善意地去询问对方选择分手的原因，同时尊 重对方不说的权利 ●邀请对方发表对你的一些评价和建议 ●探寻继续发展的可能性 ●告诉自己，与其将来结婚了再离婚，还不如 现在就分手，因为不适合本就不能勉强生活 在一起的 ●感谢对方曾经给你带来的快乐，也希望对方 能珍藏这份历史 ●告诉自己：现在你再次得到了一个机会去发 现自己的真爱 ●在脑海中重新建立一个恋人的形象，然后替 代前女友 ●把一张空椅子当作前女友，平和地看着她， 对她说：“我现在已经明确地知道我们不适 合生活在一起，所以我要离开你，希望你过 得幸福。因为我也会幸福的。”后退三步， 然后转身，昂首前行。 因高强度训练和长时间出勤，体能受到极大消耗和挑战●你觉得自己象训练警犬一样 被训练 ●让自己陷入烦躁和痛苦的负 面情绪之中 ●盼望下暴雨取消训练 ●谎报自己病了不能动了 ●积极暗示自己身体能接受考验 ●告诉自己这是一个检验自己到底有多大潜 能的机会 ●学习一些让身体能利用暂时的时间来恢复 能量 ●不断告诉自己：我是无敌金刚！
《模拟城市》SimCity Deluxe心得分享
《模拟城市》SimCity Deluxe心得分享 EA在前段时间推出了一款颇有趣味的模拟经营游戏——《模拟城市》（SimCity Deluxe），游戏内容较丰富，在游戏画面上有了一定的优化，画面看起来显得舒服。相信很多人有在玩这款游戏，听着虫鸣鸟叫，建造自己喜欢的城市，心情很舒畅吧？不过说实在的，要上手还真的没有那么简单。下面就步入正题，分享一下游戏心得，给可能用上的朋友们吧。 游戏中你担任的是一名市长，你要从零做起，将荒地发展成一座巨大的城市。你需要提供宅基地、商业用地和工业用地，调节税收和其他方面的开支，保持财政收支平衡。另外你还要建造建筑设施，来一同维护这个城市的发展和运作。听取顾问的建议和注意城市各个方面的指数，是获取能够保证城市良好发展的途径。一旦的经营出现了问题，你的城市最后将可能面临居民离开、工商业萧条，最后衰败的结局。 开始游戏后首先我们要对城区有个大致的规划，这里面要注意下面几点： 1、电厂和初始的水塔尽量造在角落处，因为你的工业区也要从这里造起，电线和水管要铺好; 2、住宅区要和工业区至少相隔一个街区，谁愿意住在工厂旁边?工厂造在地图的边缘比较好。这样商业地和住宅地不会贬值;
3、十字路口要放公交车站，注意摆放的距离不要太紧密，但是要保证住宅区的人能顺利到工业区上班; 4、初期不用造高密度区域，纯属浪费钱，因为你的城市根本没有那么多人口和工业，中密度和低密度都可，5万人以下的城市有一块商业区就好了。 初期赚钱之道： 1、赌博合法化(legal gambling)、违章停车罚款(parking fine)可以增加你初期的收入; 2、贷款(loan)。银行不是用来看的，你会面临很多问题，没有回收垃圾站，没有新电厂等等，这时候必须贷款，推荐贷10000，用在初期发展上，虽然每月的月供很吃力，但是城市发展会增速的，很快就能赚回来。 3、初期不要造很多公用设施，5万人以下的城市的话，一个就够用了。等你还完贷款再考虑。 最后，按照国际惯例，要祝大家玩的开心。
团队建设——沟通交流游戏+角色模拟
沟通交流游戏 交流体操 一、游戏目的： 使学员知会信息交流模式及沟通中引导交流的方法。 二、游戏程序： 1、概念说明与活动说明。 2、替成员戴上面具年，成员不能看到自己的面具，其他成员也不可以泄露。 3、成员除了不知道自己的面具是什么样之外，可以清楚地看到其他成员的面具的内容。 4、提供讨论话题，要求每一个成员自然地与别人联络，特别强调每个人做他自己，不是角色扮演，也不必猜测自己的面具的内容，只要按自己的意思反应，当别人反应时，要遵从对方面具上的指示语对他有所反应，再次强调，不准告诉别人他的面具内容，但需要按指示语做联络反应。 5、20分钟之后停止联络，并请每位成员猜测自己头上的角色和指示语，然后将面具取下大声念出来。 6、团体统整。可请成员分享，在本游戏中是否联想到工作中哪些事件，可以修改成"我"来表达，而能有效地达到沟通的效果。 三、游戏准备： 事先准备好面具，将指示语写在硬卡纸上，粘贴与面具上；或用硬卡纸直接做面具。 四、注意事项： 1、若是成员人数超过头盔清单数，多余的人可列为"加冕员"，并在活动进行中担任"观察员"。 2、视时间许可，请成员提出实例做角色扮演，确实体验语言沟通三要素至少以及"我"信息的内涵。 3、在团体分享过程中，选择适当时机，邀请二位成员宣读资料，对焦与不对焦地联络，请成员讨论二者的差异及其中所运用的沟通技巧与影响， 五、培训师参考资料：
1、信息交流范例 情境 一位年过30的"倒霉"男士，大学建筑系毕业，在某建筑公司己任职五年，此次公司工程部经理空缺，他想："我大概没希望，因为我一直是个倒霉鬼，虽然我的工龄比其他竞争者长，但这年头已经不兴这一套了，什么敬老尊贤、长幼有序，根本就没这回事!我看还是别做白日梦了。" 经验 指发生在他身上的事件。本例中的经验部分是指他在公司颇为失意，虽然有工程部经理的空缺但他觉得轮不到自己。 行为 指做了或没有做出来的行动。本例中的行为部分是指："我还是别做白日梦了。" 感受 指伴随某种经验或某行为所引发的情绪或感情。本例中的感受部分是指："我大概没希望，因为我一直是个倒霉鬼。" 2、引导交流的方法 引导对方说出"经验"的示例：我看得出来你很生气，但我不知道究竟是怎么一回事；我知道只要你一看到他就变得十分烦躁，但我还是不了解，他究竟做了什么事，让你这么生气；你说你工作很不愉快，你是否愿意告诉我，办公室里发生了什么事情，以及什么因素使你不愉快。 引导对方说出"行为"示例：两个星期前，年终考核报告出来了，你说你觉得轻松了不少，因为结果还算理想，只是比老李稍差，你觉得有点沮丧，因此生活变得较杂乱，告诉我你最近都在做什么；当领导把你的报表丢回你的桌上之后，你做了什么？或想做什么？ 引导对方说出"感受"的示例：你暗中发现他获得了你失去的工作，你怀疑这是因为你女性，可以想像得到，在过去一星期，你内心感受一定十分复杂，愿不愿意说出来呢；当你的主管当着其他同事的面指责你的错误时，你呆在那里不知道怎么办，我想你的感觉可能相当尴尬难堪吧? 3、"面具"讨论提纲 在团体角色压力下及被"贴标签"的情况下，有什么感受；当别人以他的"刻板印象"对待你时，你要如何反应?"我"信息是否有助于沟通?或是你会采取逃避、攻击等反应；了解别人的"经验"、"行为"、"感受"对你的沟通有什么好处?在刚才的过程中有哪些状况可以运用；工作中人们哪些时候可以用"我"信息及语言沟通三要素互动，请大家一起来练习；对"交流与不"的体验，是什么因素促成了其中的有效沟通结果？
防艾讲座观后感 参赛 最新 优质文档
防艾讲座观后感 艾滋病，是获得性免疫缺陷综合症（AIOS）的简称。由人免疫缺陷病毒（HIV）所引起的致命性慢性传染病。本病主要通过性接触和血液传播，使人细胞免疫功能受损，最后并发各种严重的感染和肿瘤。一个感染上艾滋病病毒的人，也许会在很长的一段时间内看上去或是自我感觉起来很好，但是他们却可以把病毒传染给别人 通过此次讲座，我相信在场师生对艾滋病有关知识应有了更深入更全面的认识。 当天，伊犁职业技术学院联合市疾病预防控制中心艾滋病防治医生热黑曼通过生动的多媒体教材进行讲解，从艾滋病在中国的流行历史、流行状况、防控情况、流行趋势、艾滋病造成的危害、艾滋病的传播途径、国家防控艾滋病的政策、对待艾滋的正确态度与认识等各个方面的内容进行讲述。 据了解，本次活动旨在倡导校园的防艾新风，让学生们 为了学会保护自己、关爱他人，珍惜生命，充分认识了解艾滋病在中国的流行历史、流行状况、防控情况、流行趋势、艾滋病造成的危害、艾滋病的传播途径、国家防控艾滋病的政策、对待艾
滋的正确态度等，我参加了此次防艾讲座。通过此次讲座，我相信在场师生对艾滋病有关知识应有了更深入更全面的认识。 “艾滋病，是获得性免疫缺陷综合症（AIOS）的简称。由人免疫缺陷病毒（HIV）所引起的致命性慢性传染病。本病主要通过性接触和血液传播，使人细胞免疫功能受损，最后并发各种严重的感染和肿瘤。”这是我在听讲座时的记录。在讲座中我还了解到：一个感染上艾滋病病毒的人，也许会在很长的一段时间内看上去或是自我感觉起来很好，但是他们却可以把病毒传染给别人！ 我认为预防艾滋病是全世界人民共同的责任，防艾工作应从我做起，从现在做起！在学校里我们可以采取以下措施：利用校团委、学生会等组织进行反歧视宣传倡导，进行反歧视宣传讲座、参加艾滋病志愿者社团活动；对高校区的网吧、酒吧、KTV加强管理和引导，加大此类场所的艾滋病宣传力度；定期组织高校志愿者在此进行相关活动。作为当代大学生，我们应积极的参与其中，因为艾滋病不仅是一个健康问题，也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。 预防艾滋病是全世界人民共同的责任，防艾工作从我做起，从现在做起。
【免费下载】暖场开场等各种场景游戏
各种各样培训游戏适合多种场景 007游戏 规则：1、大家站成一圈，5-10人为佳。 2、A任意指一个人（B）说“0”，B接着任意指一个人（C）说“0”，C接着任意指一个人（D）说“7”。D则需要表现出被枪打中的神态，最少要大叫“啊”，D旁边的两个人需要举起手来，表示惊吓投降。 3、D不能举手，需要发声，而旁边2人只能举手，不能发声，否则都是错。 4、一次错误产生后，由错误人重新开始。可多次重复。 5、一般错误的最多的那个人有“奖”或罚了。 总结：这个游戏也是考验反应能力。笑声比较多。 游戏名：应答自如 游戏规则和程序 1.将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行游戏。 2.让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐，鸭子，蓝天等等任何词。 3.另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。 4.志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦，嗯，哦 ……”。你就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一位上。 5.哪个小组能坚持到最后，哪个小组算获胜。 总结 1.本游戏的关键是要在一个快速、紧张的氛围下进行，一旦有人回答速度变慢，开始有 “嗯，哦”出现，立即宣布他被淘汰了，判其离场，这样才能保证游戏的成功。 2.你会发现在大脑短路的同时，你可能会有了一些以前连想都没想过的想法，而说不定就 是这些想法可以帮助你更好的解决问题，所以这个游戏可以用于需要发挥想象力的热身运动，让大脑迅速地活跃起来。
松鼠大树 活动人数： 13人以上，3的倍数+1或+2人数。 场地要求： 需要可以容纳小幅跑动，比如大的KTV包厢也可以。 游戏规则： 1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；没成对的学员担任自由人。 2、自由人可以对大家进行发号施令，自由人的口令有三个： 第一个口令：自由人喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；自由人就扮演松鼠并插到大树当中，落单的人就变成了新的自由人。 第二个口令：自由人喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠，自由人同时快速扮演大树，落单的人就变成了新的自由人。 第三个口令：自由人喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以做大树，自由人亦快速插入队伍当中，落单的人就变成了新的自由人。 3、听到自由人的口令之后，大家快速行动，不要成为自由人，因为自由人是一种落后者的角色。 4、2个自由人的时候，相互商量共同喊出口令。 大冒险——根据苏小濑同学游戏整理 活动规则： 1、把参与人全员的分别名字写在纸条上折好； 2、由主持人或组织者写好动作或者行为的题目，如“亲吻墙壁20秒”“和在场的一个异性十指相扣10秒并说‘我爱你’”“向在场一个异性表白《大话西游》‘曾经有一段真挚的感情’片段”“合吃西瓜”等等具备高难度、挑战性或者搞笑的题目，每个题目一张纸条； 3、主持人或者嘉宾开始抽名字，抽中者去抽取题目纸条，抽中则按照题目执行，所需要的配合的参与者也必须高度配合。 由于出题刁钻，本游戏对很多人比较具有难度，甚至是冒险，但很容易融合大家。 过程中，欢声笑语也比较多，还起到破冰作用。 该游戏的变种： 1、参与人分别写一个想写的名字（在场的参与人之一），折好，交到主持人手上； 2、参与人分别写一个动作或者描述的题目，如“在火星裸奔”“骑着公鸡上学”“掩耳盗铃”“选在场的一个异性当钢管跳钢管舞”“用屁股写自己的名字”等，折好，交到主持人手
角色模拟游戏
角色模拟游戏 不用手游戏 概述参与者通过反馈让一个志愿者移动他的手、而“领导”则通过指示让志愿者移动他的腿。 目的提高你的管理水平；帮助管理人员提高管理水平；激励销售人员；将竞争作为激励工具。 时间15分钟。 你将学到反馈常常是比法令的指示___即使是来自权威人物的指示___更有效的激励手段。 你需要一定的胆量。 怎样做 挑选一个志愿者，让他离开房间。让大家选择一个用手的目标行为，譬如在头顶上拍手。让志愿者回到房间，向他解释大家想让他做一些用到腿的动作。当他做的动作与目标动作比较接近的时候，大家就喊“对”（这被称为“接近”任务，通过喊“对”来促使志愿者越来越接近目标行为）。 由于“领导”的指示，志愿者将不停地移动他的腿；但是只有在他移动手的时候，大家才喊“对”。来自大家的反馈通常将会压倒领导的指示。“领导”可以不时地插话，以越来越强硬的口气坚持：大家实际上想让志愿者移动他的腿，他不得动他的手。 当领导者的指示和大家的反馈相竞争的时候，这个游戏会产生很多的紧张和笑声，但最终通常是反馈的形式胜利。 讨论题 1、当反馈与指示竞争的时候？通常哪种形式会赢？ 2、日常生活中的哪些例子可以说明反馈与指示存在着竞争？ 3、这个游戏的结果是什么？它说明了反馈具有什么样的效果？ 4、为什么管理者只是让人们得到激励是为够的？他们还需要做什么事情来激发活力？为此，应该怎样利用反馈？ 变通做法 这个游戏有很多变通形式。例如，目标动作可以用腿，而不用手。只要涉及两个不相容的动作，这个游戏就可以进行。 小提示 除了其他问题之外，这个游戏说明为什么管理者的指示常常为人们所忽视。行为的自然结果（即人们得到的反馈）经常与管理者的要求大相径庭。这个游戏也证实了为什么人们忽视香烟盒上的警告。
艾滋病讲座计划、通知
传染病防控知识讲座计划 艾滋病是有人类免疫缺陷病毒引起的一种危害严重的恶性传染病。该病传染性强，病死率高，虽然我们通过各种方式在不同人群中大力宣传，但公众对艾滋病的认识依然肤浅，经过这些年我县艾滋病防控工作的深入开展，时有不断被检测出来的艾滋病感染者，更加促使我们必须广泛、深入地要让广大群众掌握艾滋病的防控知识。只有通过对艾滋病的深入了解，掌握其传播途径，才能改变不安全行为，根本上遏制艾滋病的流行和蔓延。 学校开展预防艾滋病教育是对学生进行卫生健康知识教育、又是对学生的公共安全教育，法制教育、远离毒品教育、并有利于从小培养学生社会安全责任感。为提高全镇师生的安全意识，为了促使我镇艾滋病防控工作进一步取得成效，只有大力普及防艾知识，是预防和控制艾滋病传播的重要手段，其核心是改变人们的不良生活方式和行为，鼓励引导养成促进健康的行为，进而达到预防疾病、增进健康、提高生活质量。为此，我院积极响应上级业务部门的工作安排，结合我院实际，对辖区中学学生开展艾滋病防治知识培训宣传，其计划如下： 时间：2015年11月26日 地点：藏经寺 对象：九年级学生 宣讲人：余诚孟彦军 内容：“艾滋病、结核病、肝炎”防控知识 城固县第二人民医院公卫科 2015年11月23日
通知 藏经寺中学： 为了使你学生及时掌握艾滋病防控知识，树立健康观念，城固县第二人民医院决定于2015年11月26日在你校举行健康教育“艾滋病、结核病、肝炎”防控知识讲座。望你校接到通知后给予协助。 传染病防控知识健康教育是指通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自觉采纳有益健康的行为和生方式的教育活动和过程。其核心是改变人们的不良生活方式和行为，鼓励引导养成促进健康的行为，进而达到预防疾病、增进健康、提高生活质量。 城固县第二人民医院 2015年11月25日 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 通知 藏经寺中学： 为了使你校学生及时掌握传染病防控知识，树立健康观念，城固县第二人民医院决定于2015年11月26日在你校举行健康教育“艾滋病、结核病、肝炎”防控知识讲座。望你校接到通知后给予协助。 传染病防控知识健康教育是指通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自觉采纳有益健康的行为和生方式的教育活动和过程。其核心是改变人们的不良生活方式和行为，鼓励引导养成促进健康的行为，进而达到预防疾病、增进健康、提高生活质量。 （存根）城固县第二人民医院
防艾讲座主持词
女: 尊敬的各位领导、老师 男：亲爱的同学们 合: 大家晚上好， 女: 今天是2017年12月1日，是2017年最后一个月的第一天，也是第30 个“ 世界艾滋病日” 。回顾历史，自1988 年世界第一例艾滋病病毒感染者发现至今，人类同艾滋的斗争已经走过30 个春秋，短短三十多年的时间里，艾滋病在全球肆虐横行, 现已成为重大的公共卫生问题和社会问题！现在，艾滋病在我国迅速蔓延，尤其是在大学生这个群体中，艾滋病的传播更是呈逐年上升趋势，而各大高校也就是被我们称为象牙塔的这个地方，变成了重灾区。男: 为了使我校学生了解艾滋病，正视艾滋病，明白艾滋病的传播途径、发病机理和症状，以便更好地遏制艾滋病的传播和蔓延，由榆林学院党委宣传部、榆林市疾病防控中心、榆林学院党委学工部、共青团榆林学院委员会、榆林学院外国语学院、榆林学院医务所联合主办的“ 青春零艾滋，红丝带在行动” 艾滋病日公益宣传活动，今年我们的宣传主题是“行动起来，向零艾滋迈进” 。 女: 围绕“行动起来，向零艾滋迈进”为主题，本次活动采取了多种多样的宣传形式：从图书馆后面的小广场摆放展板、各大宣传栏张贴宣传海报，到各大电子屏滚动宣传标语，并且在新餐厅前大屏幕上播放预防艾滋病公益宣传片以及我们今晚的艾滋病防治知识讲座，我们的目的只有一个，那就是希望通过对艾滋病防控知识的宣传，唤
起同学们对艾滋病病毒感染者的同情和理解，呼唤全社会关注艾滋病的防治问题，为艾滋病病毒感染者和艾滋病病人营造良好的社会和生活环境。也希望大家从意识到行为认识到问题的严重性，学会采取积极合理的措施保护好自己。 男：下面我宣布“ ” 正式开始 女: 首先请允许我介绍出席本次活动的嘉宾：他们分别是榆林市疾控中心艾防科科长，翟飞飞女士，榆林市疾控中心艾防科科员李锐女士，榆林市疾控中心艾防科钟艳女士榆阳区疾控中心艾防科科长寇小茹、榆阳区疾控中心艾防科科员霍盼榆林学院外国语学院党总支书记毕台飞教授，榆林学院医务所所长马世和老师，榆林学院外国语学院党总支副书记张艳萍老师。 女: 让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！男: 接下来，我们要请出的就是本次讲座活动的主讲人，毕业于华中科技大学医学院，硕士研究生，主要从事艾滋病防
■客户服务游戏 情景模拟
■客户服务游戏 这是一个角色扮演游戏，在游戏中，参与者将识别出五种基本的沟通技巧，这些技巧对成功的面对面客户服务至关重要。该游戏特别适用于那些需要提高面对面沟通技巧的员工。 游戏规则和程序 1．寻找两个“志愿者”充当演员，给每个演员分派一个角色并把剧本发给他们。给他们一些时间来熟悉角色，然后要求他们演绎出他们的客户服务遭遇(场景一)。告诉其他参与者要特别注意演员的所作所为以及它们是如何影响两人间的交流与互动的。 (场景一) 客户：你好! CSR：(看着客户走近来，但没有微笑，也没有说什么) 客户：嗯，我想了解一些加勒比海旅游线路的信息。 CSR：(使用一种友善的声音，但双手交叉抱在胸前，而且没有直接看着客户……)当然。我们提供了几种选择。你需要一些介绍手册吗，或是你想查看一下可行性和价格信息? 客户：好，我现在只需要一些介绍手册，可以带回家看。我们到明年之前还没有出去旅游的打算。 CSR：没问题。这里有一些你需要的手册(将手册交给客户)。你可以看如果有什么问题，可以给我打电话。 客户：好的。谢谢你。 CSR．．没关系。 (客户转身离开) 2．让演员演绎场景二，要求其他参与者找出客户服务代表所做的对客／’极影响的五件事。(场景二)CSR：(看着客户走近来，面带微笑)早上好。客户：你好!CSR：(直面客户，做眼神交流)我能为您做些什么吗?客户：哦，我想了解一些加勒比海旅游线路的信息。 CSR：好的。我们提供几种选择。您需要一些介绍手册吗，或是您想查看·可行性和价格信息?’ 客户：哦，现在我只需要一些手册带回家看。我们到明年之前还没有打算去。 CSR：没问题。这里有一些您需要的手册(将手册交给客户)。您可以看一看如果有什么问题，可以给我电话。 客户：好的。谢谢你。 CSR：谢谢你的来访 (客户转身离开) 第二个场景是对第一个角色扮演场景的重新设定，但这回客户服务代表(CSR)记住了这五件事： ●微笑 ●问候客户 ●使用开放的肢体语言 ●进行眼神交流 ●向客户致谢
(推荐)角色扮演类游戏策划
北京理工大学珠海学院课程实践说明书 题目: 游戏策划实践 学院：计算机学院 专业班级：数字媒体技术一班
北京理工大学珠海学院 课程设计任务书 2012 ～2013 学年第1 学期 一、课程设计题目 角色扮演类游戏策划 二、课程设计内容（含技术指标） 策划分为以下几个部分：游戏概述、游戏机制、人工智能设计、游戏元素设计、游戏故事背景、游戏过程分析、技术应用设计。三、进度安排 讲解游戏设计概述（4学时） 讲解游戏玩家需求分析、行为分析、系统设计（8学时） 编写策划报告（16学时） 答辩（4学时） 四、基本要求 1.设计游戏的背景，设定游戏的风格 2.关卡策划，要求至少有三个关卡 3.数值策划，设置游戏的状态和游戏角色的属性，有详细的数值策划方案 课程负责人签名： 年月日
安德的游戏策划
目录 第一章概述 (7) 1.1 简介 (7) 1.2游戏特点 (7) 多空间的战斗场景 (7) 特色的装备系统 (7) 特色的战队系统 (7) 相互制约的能力系统 (7) 独特的战斗模式 (7) 独特的时间系统 (8) 特色的剧情荣誉系统 (8) 1.3游戏风格 (8) 1.4游戏配置 (8) 第二章故事背景 (9) 第三章游戏元素 (10) 3.1游戏角色 (10) 3.2主要角色 (10) 属性设定说明 (10) 安德鲁.维京 (10) 比恩（外号：豆子） (11) 波让.马利德 (11) 阿莱 (11) 佩查.阿卡利 (11) 丁.米克 (12) 3.3NPC (12) 维京夫妇 (12) 彼得.维京 (12) 瓦伦蒂.维京 (12) 希伦.格拉夫 (13) 梅泽.瑞克汉姆 (13) 3.4敌人 (13) 战斗学院队员列表 (13) 外星虫族列表 (14) 3.5战舰 (14) 人类战舰列表 (14) 外星虫族战舰列表 (14) 3.6装备系统 (14) 人类装备列表 (14) 战舰装备列表 (15) 第四章游戏机制 (17) 4.1角色技能 (17) 使用冷冻枪 (17) 使用绳子 (17)
禁毒防艾学习知识讲座
禁毒防艾知识讲座 西定乡中心小学李进仙 第一章认识毒品 第一节什么是毒品 一、毒品的概念 （一）毒品一词的由来 毒品一词是现代社会用语，据说最早出现在欧洲，是人们在了解了鸦片等麻醉药物的危害之后才开始使用的。因此，作为一个社会用语，至今不过有两三百年的历史。 在中国，一直到20世纪20年代才开始使用“毒品”一词，到二次世界大战前后才流行起来。清代中期以来，尤其鸦片战争期间，当时只说“禁烟”，鸦片烟与毒的字面联系仅限于“流毒天下，为害巨甚”（林则徐语）及“毒害之烈”层面上，尚未出现“烟毒”连用的情况。当时的烟，即今日所说的毒品，在法律条文中，无论是《大清刑律》，还是《新刑律》，也只规定“鸦片罪”，未见“毒”的罪名。将鸦片称为毒的，最早是1904年在福建发起成立的“去毒社”。民国初期，已有“烟毒”连用见诸报端。1924年，以“拒毒会”为名的组织出现，并出版《拒毒月刊》。这时的“毒”或“烟毒”是鸦片的同义语。 新中国成立后，“毒品”一词已在社会上广泛使用，但解放初期的有关法律文件称“鸦片烟毒”，或将“禁烟禁毒”并提，很少单独用“禁毒”。这里的烟毒专指鸦片类毒品，而没有其它毒品的含义。虽然我国1979年《刑法》规定了“毒品犯罪”的几种罪名，并且在1982年的解释中已将杜冷丁、咖啡因、安钠咖等包括在内，但正式使用时仍然以“禁绝鸦片烟毒”作为概括词，
可见“毒”仍指鸦片类毒品，而未对“毒品”作出一个明确的法律定义。直到1990年12月28日全国人大常委会通过的《关于禁毒的决定》中才出现法律意义上的毒品定义。 （二）对“毒品“的不同理解 与其他社会用语一样，毒品一词的内容和含义，是随着时代、国度、民族、文化及所有者的角度不同而不断变化。 在一般人眼里，毒品是一种可使人身体伤害、精神颓废、病痛死亡以及引发犯罪的毒物。对于种植者来说，毒品是他们赖于生存的农作物，可用来换取金钱和食物。在贩毒者看来，毒品就是金钱和利润。 在中国19世纪40年代，毒品就是指鸦片烟，而20世纪50年代之后，海洛因、可卡因逐渐成为毒品概念外延的主要内容；20世纪80年代以来，甲基苯丙胺（冰毒）成为毒品家族中的重要成员；90年代后，“摇头丸”、K粉（氯胺酮），迷幼剂等新型毒品开始流行。 在国际社会中，第一个禁毒公约即1912年的《海牙鸦片公约》仅将鸦片视为毒品，1936年的《禁止非法买卖麻醉品公约》才将毒品的范围扩大到其他鸦片制剂；1961年联合国的《1961年麻醉品单一公约》把非法种植罂粟、古柯和大麻列为禁止和惩治的行为。直到《1971年精神药物公约》又将非法精神药物包括在内；1988年制订了《联合国禁止非法贩运麻醉品和精神药物公约》。可见“毒品”一词具有历史性和时代性。 从不同的角度可对毒品作出不同的理解。化学家认为毒品是一种由其化学特性而改变现存生物体结构或功能的物质，所强调的是其中的化学成分对人的肉体和精神的影响。医学家认为毒品是指对所有者产生依赖的麻醉
在情景性的体育游戏中
在情景性的体育游戏中,激发幼儿的主动性和创造性 《学前教育课程指南》指出：“运动强调培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动的经验，体验运动乐趣：强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养。”在实施新教材的过程中，我们对运动课程中关于“在情景性的体育游戏中,激发幼儿的主动性和创造性”的实践，做了一些探索和尝试。 一、创设“游戏情景”，激发主动活动。 情景性体育游戏——是指幼儿在有情景的环境创设下开展的运动性游戏。在我们组织体育游戏时，非常注重创设生动有趣的游戏情景，来提高幼儿运动兴趣。因为情景游戏是一种重过程、轻结果的活动，它可以引导和鼓励幼儿去大胆尝试获取经验，让幼儿主动的活动。比如“开汽车”的体育游戏。对于小班的孩子来说，他们是以自我为中心的，自我控制能力较差，手里拿着圈也不知道怎样玩，这时就需要老师的参与和引导，老师设置情景，有停车场，停车位和汽车的标记，让孩子在活动中，自己观察发现，老师边参与边征求孩子的意见，这个圈可以当成什么呀？开始只有个别的孩子说：“这是方向盘，我来当司机开汽车。”“那么，开汽车要注意什么呢？”，“要看红绿灯的，”在老师的鼓励下，孩子们说开了，有的说开汽车时要一个一个排好队，不能开快车，要撞到别人的等等。这样一讨论，孩子的主动性被调动起来了，知道了圈圈可以当方向盘，开汽车时要遵守交通规则。在活动中为了提高孩子游戏的积极性，老师也扮演不同的角色，一会儿是司机，和小朋友一起开汽车，一会儿又是交通警察，控制红绿灯，孩子们在游戏中感受到了快乐。这时老师再次设定游戏规则，一个司机带一个乘客，接着是一个司机带二个乘客，最后是一个司机带三个乘客，在这样的游戏氛围中，孩子们主动的选择同伴，进行合作游戏，有了初步的合作意识，发展了孩子思维的敏捷性。因此，在小班开展情景性的游戏，符合幼儿的身心特点，可以激发幼儿参与活动的兴趣，提高幼儿参与活动的主动性，让幼儿体验体育游戏的快乐。而中班的孩子，有了一些生活的经验，对红绿灯的运用比较熟悉了，这时老师就可以适当提供简单的交通指示牌，让他们主动地去发现指示牌，尝试看到这些指示牌应该怎样开车，哪里是停车场的标志，孩子们会凭自己的生活经验来讨论，来学习，来运用，有时还会请出老师来协助他们解决困难，在与老师共同讨论、交流的过程中得出答案，幼儿的主动性在活动中充分的发挥了。让幼儿在自主探索中感受运动的乐趣，进一步激发幼儿自主活动的能力。这样的活动在大班的孩子中开展就可以更加丰富了。孩子不仅知道了开车要看清红绿灯，还懂得了要看交通指示牌，老师还为游戏增设了人行横道线，让孩子自己去发现，汽车开到人行横道线时要怎样才能不碰到行人，最后，孩子
艾滋病知识讲座总结
艾滋病知识讲座总结 12.1艾滋病日的到来，关于艾滋病防治知识宣传活动陆续开展。下面是风林网络小编收集整理的艾滋病知识讲座总结范文，欢迎阅读与参考。 艾滋病知识讲座总结(一) 为了做好12月1日第XX个世界艾滋病日”的宣传活动，在民政系统中开展预防艾滋病普及教育活动，确保全体干部职工及家属的健康和安全，维护社会岗位稳定，进一步普及艾滋病防控知识，**民政局积极开展了各项讲座宣传活动，现将活动情况总结如下： 一、加强领导，提高认识 预防和控制艾滋病是一个社会系统工程，是全社会的共同责任。民政部门肩负着救灾救济的社会职责，在对艾滋病患者进行救助的同时还担负着对社会中的弱势群体开展预防艾滋病宣传的重任。因此，民政局领导高度重视，成立了以局长为组长，分管领导为副组长、办公室人员为成员的在民政系统中开展预防和控制艾滋病宣传教育活动领导小组，认真组织开展各项宣传活动。 二、精心组织，扎实开展 一是到县防治艾滋病办公室领取艾滋病宣传材料发放给各乡镇、街道民政办和局各股室、站所全体民政工作人员，广泛对民政干部家属及民政对象进行预防和控制艾滋病知识宣传。 二是利用星期一政治业务学习机会于2012年12月3日召集局机关、站所全体干部职工开展了一期“预防艾滋病知识宣传”讲座活动，讲座由分管艾滋病防治工作的领导主讲，结合民政工作的实际，从什么是艾滋病、如何做好艾滋病防护和以民政职能如何对艾滋病患者进行救助等几方面做了深入浅出的讲解。 三是积极发挥成员单位职责，把艾滋病防治的各种宣传资料在办公楼内外进行张贴，供干部职工学习的同时对广大来访的民众进行宣传。 四是对前来救助管理站求助的人员进行艾滋病防治知识的宣传和教育，并发放由县防艾办统一提供的防治艾滋病知识宣传手册。 三、今后工作打算
《模拟城市5》城市的发展方法和基础设施建设心得!
《模拟城市5》城市的发展方法和基础设施建设心得！ 城市综述： 1、系统给的城市有大有小，大面积平整土地的城市利于新人上手。地势崎岖，山路较多的城市往往拥有更多资源，适合发展工业与资源类城市，缺点是规划困难，人口压力较大。 2、只有一个高速公路接口的城市(非贯穿)通勤压力较大，需要合理的布局通勤。 3、目前服务器有时会导致将玩家踢出游戏无法继续进行的情况。此现象常发于与服务器网络连接中断响应时间过长情况中。根本原因在于模拟城市5的实时在线认证DRM系统运作模式 还有tc糟糕的网络。相信EA会逐步解决这个问题，碰到这个问题的请不要重复点击回复城市，应当安全退出游戏，等自己网络顺畅的时候上线尝试，实在不行只有放弃重来了。 道路篇： 1、城市道路有两个系统，从低密度道路至高密度道路以及中等密度大道至高密度电车大道，两个系统不能互相跨越。至于泥路是给建筑物附属设施用的。 2、大道级别道路汽车需要到路口才能掉头，请注意通勤效率，连接城市的高速公路在城市内的部分默认算作是大道，可被升级。 3、受限于Maxis所设计的建筑物模型，目前方格棋盘状道路规划最能充分利用土地资源。弯曲、折角、圆形道路设计会导致土地空间闲置以及大量建筑物迫于空间原因无法升级。 4、由于道路等级的改变，有一定几率会导致原本贴近坡面的道路转变为吊桥，吊桥下可以铺路通勤。 5、在规划道路时，点选邻近平行道路会出现虚拟参考线，不同级别道路平行距离不同。参考的平行线距离为该级别道路下2个满密度住宅、商业和工业的建筑物宽度。 6、贴近城市边缘的参考线规划道路恰好可以容纳一个建筑物的宽度。 7、受制于Maxis高超的寻路系统，即使你拥有完美的道路规划，有时候你不得不吐槽电脑的AI。 区域规划篇： 1、常用“井”字形区域规划和“一”字形规划，高污染企业请放置在下风边缘处，后期高科技工业规划可适当靠近城市生活区。有时拆除工业规划会留下仓库，要彻底清除需要把所在的道路拆掉(或者在仓库位置建造泥路再把泥路拆掉)。 2、快乐度决定密度，土地价值决定富裕度。快乐度一般指交通方便、能赚到钱，有地方花钱娱乐。土地价值取决于公园、广场、公共设施的覆盖程度，有医院、能救火，有
情景对话游戏
五、情景对话游戏 [95]买东西 全班分成人数相等的若干个小组。每组事先准备好十几件实物, 如: 钢笔, 圆珠笔, 铅笔, 铅笔盒, 练习本, 橡皮, 书包, 小刀, 尺子, 苹果, 香蕉等, 并用小纸分别为每件实物标上价格，然后把这些实物连同每件实物的价格陈列在讲台上, 讲台充当柜台。另外准备一些小纸，写上“5角”,“1元”,“2元”,“5元”等,充当货币。甲组同学轮流当售货员,乙组同学轮流当顾客。教师宣布游戏开始后,甲组同学A走到“柜台”后, 乙组同学A走上前去购物。这时“售货员”(S)和“顾客”(C)之间可以进行如下对话: S: What can I do for you? (或: Can I help you?) C: I want (或: I'd like to buy) a pen, please. (想买什么就说什么) S: Certainly. Here you are. (将钢笔递给“顾客”) C: Oh, I'll take it. How much is it? S: It's six yuan fifty fen. (“售货员”按标价说) C: Here is the money. (“顾客”按价付款) S: Thank you. 第一对同学做完买卖, 第二对同学接着做。记分办法: 如果某一个学生在柜台前讲不出, 说错了, 或给错了钱, 就要扣5~10分, 如售货员说错了或弄错了货物的价格, 也要扣5~10分。最后扣分少的组为优胜。 [96]问路 全班分成若干个小组。教师准备一张城市街道的地图(可参阅义教初中课本第二册第35课的插图)。游戏开始, 甲乙组各上来一名同学, 一人问路,另一人答。问路的可先在地图上指一下出发地点,说:“It's here.”然后两人开始如下对话: A: Excuse me. Where is the nearest post office? (或: Is there a post office near here? 或: Which is the way to the nearest post office?)(去的目的地由问路人自己确定) B: Walk along this street, and take the third turning on the right. It抯about a hundred metres on the left. (根据地图实际情况回答) A: Thank you very much. B: Not at all. 对话内容可以灵活变化, 下面是另一组对话: A: Excuse me. Can you tell me the way to the railway station?
情景游戏迷题
所谓情境谜题(Situation Puzzle)，又叫水平思考游戏(Lateral Thinking Puzzle)，是一种非常有趣的猜谜游戏。游戏主持人提出一个奇怪的、难以理解的事件，最先猜出事件背后原因的人获胜。每个人都可以向主持人无限制地询问问题，但主持人只能回答“是”或者“否”。例如，对于第一个问题，大家可以从“鲍鱼肉有毒吗”、“男人是否因事业问题自杀”、“男人是否因感情问题自杀”、“鲍鱼肉是否与男人的过去有关”、“男人是否吃过鲍鱼肉”等一系列问题慢慢接近答案。 游戏的关键在于主持人是否能想到一个有创意的、大家都没见过的情境。这里我们给出40个精彩的情境，它们几乎都是真实世界中发生的事情（可能有些许改动），真可谓是世界之大，无奇不有。所有情境谜题全部来源于这里。大家能从中找出不少熟悉的谜题，它们曾被一些标题党冠名为FBI某某测试来吸引人的目光。 1. 一个男人进了一家餐馆，点了一份鲍鱼，咬了一口，然后立即自杀了。 答案：这个男人曾经因轮船失事困在了荒岛上。在众人快饿死时，一名乘客为他带来了食物，并宣称它是鲍鱼肉，而事实上则是他已亡妻子身上的肉。当他吃到真正的鲍鱼肉时，意识到当初吃的其实是自己的妻子，于是自杀。 2. 一个男人住在12楼。每天早晨他去上班时都会乘坐电梯到一楼。晚上他乘电梯回房间时，如果电梯里有其它人或当天下了雨，他直接乘电梯到12楼；否则，他会乘坐到10楼后通过楼梯步行至12楼。 答案：这个男人是一个侏儒，他不能按到电梯上“12楼”的按钮，除非电梯里有其它人帮忙，或者他带了雨伞。 3. 一个男人放手抛出保龄球。不久，他被送往医院急诊。 答案：这个男人是一个物理教授。他在课堂上演示能量守恒定律。他用绳子把一个保龄球拴在天花板上，然后双手握球置于脸前并站在房间一侧。根据动能和重力势能的相互转化，松手后保龄球将荡到房间另一侧再荡回来，但其幅度不会超过初始位置。不幸的是，教授放手时稍微用了一点推力，这导致实验失败。 4. 一个男人走进一家酒吧点了一份饮料。酒保掏出一把枪对准他。他说了声“谢谢”，然后离开了酒吧。 答案：这个男人打嗝不停。酒保用枪吓他，治好了打嗝。 5. 他被自己做的早餐杀死了。 答案：这个男人在登雪山。他做早餐时放了些胡椒，这致使他大声地打了个喷嚏，从而引起雪崩。 6. 一个男人在一株仙人掌旁死去。仙人掌上贴着一张纸条。 答案：这个男人在荒漠中迷路了。他开始用纸条在仙人掌上做标记。又行走了几天后，他已经没有水喝了，此时突然看见面前那株仙人掌上已经贴了一张纸条，意识到自己在荒漠中绕了一大圈。绝望中他自杀了。
角色模拟游戏——经理也疯狂
角色模拟游戏——经理也疯狂 把一个流程紊乱、效率低下、官僚主义、客户不满、严重亏损的企业转变成士气高昂、客户满意、盈利倍增这样欣欣向荣的局面，需要多久？两天。 两天？！两天。 这是个游戏吗？ 市场上共有A、B、C三家贺卡公司，同行，死对头。每组11名"企业成员"，分别是：4名行政人员（负责处理文件、核算费用、财务报表等，相当于实体企业的财务部和行政部），2名生产人员，3名研发（确定企业的产品规格、研发新产品），另外两名销售。老板并没有限制你不可以怎么经营你们各自的企业，只是假定人力、场地成本固定不变。竞赛的目标？用你的业绩打败另两家公司！客户满意度、盈利能力、员工士气、企业竞争力……跟实际企业没什么两样。 竞赛分为六个周期，每个周期内完成接订单、设计产品、购买原材料、生产、送货、各项改革措施等完整的企业活动，限时20分钟。每个周期之后会有总结，周期之前也会有时间讨论和计划企业经营情况。 惨不忍睹的第一周期 一连串的大会、部门小会、公司小会之后，大家了解了相关的介绍。于是开始第一周期的活动。一声哨响之后，三家公司30几号人顿时忙活开了：领表格、买原料、抢订单……一个字："乱"。一转眼的功夫，20分钟结束了。大家回到大会议室总结战况。 真是难以接受这个事实！要知道，每组的组员都是来自各公司的中层以上管理人员，有的甚至自己是老板哪！来，看看成绩吧。A公司是干得最好的，交货？1个。11个人，在前面接近1个小时的反复介绍后，整整20分钟时间，忙到出汗，只交了1张贺卡！说出来都没人信。别急，B和C公司更糟，交货：零。真叫人抓狂！ 笔者是C组的研发，当时，我根本顾不上管同组别部门的同事在干嘛，更没空看别公司的人在怎么搞，就凭着"我是负责本公司贺卡研发的，我必须研制出适销对路的贺卡样品来"的想法，手忙脚乱地拿材料、剪卡片、剪图、贴图、想贺语、写字、装饰，只恨小时候美术课和手工课学艺不精了！搞定，我做成了一张
角色模拟游戏大全(doc 11个)5
模仿游戏(网友乡下人提供) 步骤： 1、让成员站成一个圈。游戏开始时，社工任意指向圈中的一个人，手不要放下来。那个人现在要指向圈中的另一个人，那个人再指向另一个人那个人再这样做，一直下去。告诉大家，不允许指向已经指着别人的人。游戏者这样进行下去，直到每个人都指着某个人，而且没有两个人指向同一个人。然后大家都把手放下（为粗鲁的举止而互相道歉）。 2、现在，告诉大家，把目光放在刚刚指着的人身上。告诉他们，他们的工作是监督那个人。那个人被称为“角色模特“。 3、成员有一件工作：他们必须密切监督他们的“角色模特”，并且学他们的动作。要求成员站着不动。只有当他们的“角色模特”动了，他们才可以动。实际上，“角色模特”做的任何动作——咳嗽、拉手指等任何动作，成员都必须立即重复，然后站着不动（当然，除非“角色模特”又动了一次）。 4、开始游戏，进行大约五分钟。可能出现的情况是，随处可见各种小动作。无论什么时候，当有人做了一个动作，这个动作将会被大家转着圈传播开，无休止地重复下去（通常在每次重复时都会有所夸张）。最后，圈里地每个人都会摇着头，摆着胳膊，做着鬼脸，咳嗽，咯咯地笑，更像是一群疯子。 提问： 1、刚刚发生了什么？我们应该站着不动。 2、有谁知道某个动作是谁发起的？（给学员一些时间，运促他们对这个或那个动作什么时候开始争执一会儿。事实上，在提问过程中，关于“谁先开始的”这个问题，会有很多争论）。 3、有多少人知道，是你的“角色模特”首先开始的某个动作？（有时，成员会确信地说，“查理先拽鼻子的。”问问查理，“你听说是你先开始那个动作的，感到奇怪了吗？你意识到你那么做了吗？） 4、要点：当有人首先开始后，一旦其他人都这么做了，有什么麻烦吗？ 5、这个游戏是如何模拟你的生活圈在现实生活中的做法的？对你来说，你的某个陋习是因为效仿他人，你愿意为此做些什么？