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刘素静实践成绩报表

北京电大社会实践报告成绩汇总表

填表时间：专业责任教师：

备注：如遇教学部抽查，则教学部抽审成绩为最终成绩；未被抽审的学生成绩，分校初审成绩即为最终成绩。

高一生物期中考试成绩分析(可编辑修改版).

高一生物期中考试成绩分析本次期中考试以考风促教风、学风，给广大教师和学生营造良好的公平、公正的竞争氛围，检测学生学习成绩和教师教学工作情况。对于生物期中考试情况进行分析总结如下：一、试卷总体评价从整体看，试题全面覆盖面广，考核知识内容全面，符合新教材和新课改的要求与精神，兼顾“双基”部分的考核、考查，综合能力的测试，更着重突出学生灵活运用能力考评，以达到学以致用，学用结合的目的。引导学生努力提高自己的思维、综合、分析等方面技能。从难易程度看，难易适度，结构合理，集思想性、科学性、合理性于一体。测试时间充沛，学生都能从容答题。二、卷面分析 1、成绩分析： 2、得失分情况和原因分析第一大题，单项选择，共30题，60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，失分最多的是1、10、15、21、26题，第二大题，非选择题，共 4个小题，共40分，本题主要考察学生综合运用知识，分析问题、解决问题的能力。（一）选择题部分：学生还没有摆脱学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差 3、不会将学到的知识应用到实际。比如选择题的10、15、21题，均属于这种情况。26题属于知识理解不到位，在这种情况下又不能有用排除法解决该题，即其他选项知识掌握不牢固。（二）非选择题：学生出错主要是由于知识运用能力较差，语言组织能力较差，不会正确的书写。比如32题中学生不会写羧基的羧字导致失分。搞不清楚三肽是指三个氨基酸还是三个肽键。最后一小题的计算氨基酸平均相对分子质量失分较大，是因为学生对蛋白质脱水缩合的过程还不够清楚，不理解蛋白质相对分子质量的计算关系。三、考试反映的问题及整改措施：从学生试卷反映出的问题： 1、部分学生书写能力较差，非选择题错别字较多，比如出现了“缩基”等错误。 2、解题始终不能把握其中的关键词，不能正确把握题目中心含义。 3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好；

高一地理期末段考试成绩分析教学反思

高一地理期末段考试成绩分析教学反思高一地理期末段考试成绩分析教学反思海南省文昌中学高中地理符妹随着段考的结束，自己正式步入教师这一职业也有将近3个月了。在这段时间里，在学校领导的关心和支持下，在科组老师帮助下，我收获良多。本学期我从事的初一和高一两个年级的地理教学，所教班级是初一5、6、7班和高一14、15、16班。下面就针对高一的3个班级的成绩，回顾这半个学期以来的教学，总结与反思自己的工作情况。这三个班级都是普通班，但是成绩也太差了，都是倒数，倒数第一、倒数第五、倒数第六，最差的与其他老师所教的成绩最好的普通班有9分之差，自己真是没脸见人！他们都说新老师比较缺乏经验，考试的重难点把握得不是很准，这样子很正常。但不能一味地以此作为挡箭牌，因为“新教师”这个挡箭牌的有效期也就那么一两年，自己要好好反思，早点成长，早点积

累够经验！与初一的教学相比，高一的教学难度要大很多，自然地压力也要大很多。因为初一的内容比较简单，每次备课时，都是先备好初一的课程，再备高一的课程。虽然这学期初一内容和高一内容的关联性很大，先备初一后备高一，有助于把握好高中的度，但还是感觉自己把心思主要偏移于初中压力小的那一侧，有些逃离高中压力大的那一侧。就像学生做题时，老是挑简单的题来做，表面上看他的做题量很大，但实际上他会做的还是那简单的几道题，一遇难题就露馅了！“挑肥拣瘦”的这种心态不好，自己要拾起学生时代的那喜欢攻破难题的劲头，重振“啃硬骨头”的精神。刚开始备课时，不知道怎么备课，因为实习时都是用多媒体上课，没了多媒体有些措手不及。第一周的课就不知道怎么上，很是紧张，所以开学第一天一大早就去听了吴婷婷老师和程范松老师的课，听完课后，心里才有了底。所以，足以见得听课是有多么地重要！你可以借鉴老教师的一些经验和方法，知道这节课的重难点在哪，用什么方式去讲什么知识点学生接受的效果较好，在这节课里哪里讲

高一上学期期中考试成绩分析主题班会方案

高一上学期期中考试成绩分析主题班会方案一、活动时间：XX年11月22日二、活动目的： 1、对自己有正确的定位，明确奋斗目标，在总结中成长，在交流中进步。 2、激发学生的学习动力提高学习积极性，树立学习目标。 3、查漏补缺，明确前段学习中问题。 4、交流学习心得，分享学习喜悦，提高学习能力。 5、总结考试得失，帮助同学们养成良好的学习方法、学习态度，制定适合自己的学习计划。三、活动重点难点重点：总结考试得失，帮助同学们养成良好的学习方法、学习态度，争取在今后的学习中不断进步，寻找到自己的学习方法，完善自己的学习计划，完成学习目标。难点：通过有目的的交流探讨，激发学生学习的热情，启发他们从中获得经验总结，树立适合自己的能够在预期之内达成的学习目标。四、活动准备： 1、认真统计期中考试班级学生成绩，从多方面、多角

度进行分析对比。 2、认真统计期中考试平行班级成绩，列表对比。 3、总结上次月考到这次期中考试学生的进退情况。 4、总结班级优、缺点，提出要求。五、活动过程： 1、班主任进行考试情况对比分析。 2、表扬进步显著的同学： 3、鞭策退步显著的同学： 4、督促学习成绩不动的学生： 5、将本班成绩与其他平行班对比，找出差距，找出优势，增强自信心，增强紧迫感。 6、主题发言： (1)成绩较好的学生代表发言：陈雨来、李宝瑞 (2)部分学生下一步学习的想法建议 (3)退步同学自己分析存在的问题，及如何改正 7、班主任总结班级优缺点，对一些苗头性的现象加以提醒，提出学习建议： (1)保持干劲，明确目标；人生并不是百米赛跑，人生是一场马拉松，暂时的好与差不能代表什么，关键是看你怎么明确自己的目标，怎么样去坚持，保持你的劲头，到高二的学测会考，到高三的高考等等。

民族小学综合实践活动记录(表格)

2011年10月我爱家乡--------了解家乡概况图书馆家庭活动目的：通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。活动准备：记录本、照相机、记录表等。活动过程第一阶段：同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。第二阶段：小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。第三阶段：小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后小组在全班交流。活动效果使学生对我们的家乡有了较全面的了解。同学们了解到郑州历史如此悠久，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、大佛像、寺庙等景观处处令人留恋。同学们更加热爱家乡了。培养了同学们的自我动手、交流的能力，大家为有这样的家乡而感到骄傲。

2012年1月寻找错别字、不规范字、异体字社区活动目的：1.通过寻找街头不规范字，正确书写和认识汉字，养成正确的书写习惯。 2.培养学生热爱祖国语言文字的习惯。活动准备：教师给学生讲明活动的意义，并让学生讨论商定活动的具体办法，写出实施策略。学生利用周五下午两节课走向社会进行观察和调查，做好纪录，部分学生带好纸笔便于自己记录。活动过程第一阶段先请同学们做好以下准备工作：1.请同学们事先查字典，找一些已经淘汰的异体字、不规范字。2.请学生自我检查有没有写错别字现象。3.检查老师批阅作业有没有错别字、不规范字。4.同学之间互相检查有没有谁特别爱写错别字，异体字。第二阶段请同学们进行调查采访。走出课堂，孩子们首先查找的就是我们学校里的不规范用字。第三阶段老师和同学们走上街头寻找沿街商铺名称，街头广告有没有不规范字，异体字现象，老师一路用相机记录沿街的一些不规范字以及异体字，并记录同学们发现和讨论错别字、异体字。第四阶段请同学们在班级内先以小组为单位进行交流，然后选出优秀的小组在班级内交流，并将同学们的寻找结果在班级空间进行公布，然后根据学生的记录和交流，为学生的实践活动做出评价。活动效果在综合实践的大课堂里，孩子们兴趣盎然。因为在这样的课堂上，他们不用划划背背，不用愁眉不展。在这儿是实践与知识的结合，快乐与兴趣的结合。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在这样的实践活动中，他们学会了交际与合作，学会了用综合知识去分析，解决实际中的问题。我相信，综合性学习的种子只要植根于社会生活这块土壤，凭着同学们多维的思考，自主的探究，真诚的合作在校外综合实践的活动中学到了书本上所学不到的知识。

高一语文期末考试成绩分析

高一语文期末考试成绩分析一、试题分析这次考试的试卷参照2013年高考语文课标卷的结构形式，观照本学段必修1-2学习，重点体现所学课本知识，适当拓展相关知识的迁移能力。这次考试的试卷从总体上来看难简程度是比较偏难的。语文这一科是历来为学生忽略的一种，这次考试的试卷就起了一个警示的作用，它无形地告戒学生：上课应好好听课，积极思考，努力拓展知识迁移能力。整个试卷共六大题17小题，150分，考试时间为150分钟。第一大题为现代文阅读，文本节选自《修辞无所不在》，以选择题的方式，重点考查学生对文中重要概念、重要语句的理解，考查筛选并整合文中信息以及根据文章内容分析判断的能力。第二大题为古代诗文阅读，文言文阅读选自王安石《游褒禅山记》，重点考查对文言知识的识记、理解能力，对文章信息的筛选、分析综合能力，对重要语句的翻译能力；古代诗歌阅读选的是古代诗歌阅读选自《孔雀东南飞》。这是我国古代汉民族最长的叙事诗。本题从中节选了两段文字，重点考查评价重点词语和赏析其表现手法的能力；名篇名句默写全出自课标要求的64篇背诵篇目，偏重必修1-2的内容，考查的是识记、理解能力。第三大题为实用类文本阅读，本题的材料选自《奥斯维辛没有什么新闻》题型为高考题型，主要考查对文学作品的阅读鉴赏能力，旨在引领并提升学生的分析综合、鉴赏评价和探究能力。第四大题为是语言文字运用，考查内容包括成语的运用、病句的辨析、句子的衔接、句式变换及仿写。语言材料关涉教材相关内容。第五大题是作文，考查学生语文综合写作能力。审题立意明确，旨在引导考生学会认真阅读作文命题材料，领会命题的意图，熟练掌握常用的方法。二、学情分析高一（6）班学生语文成绩100分以上的2人，90分以上的20人，张思杰最低68分。

高一期中考试成绩分析-

高一期中考试分析一、试卷、试题分析：本卷单项选择题共 12小题，应该说符合且侧重于高一年级注重基础知识的学习、积累和应用。另有有一个语言运用题，古诗文和现代文及作文。考试内容为必修 1 和选修1的内容。其中，古诗文阅读出自读本，也具有很强的针对性和引领性。其中，试卷难度整体上比较适中以外，第3题为病句题，这对于高于学生来说是最头疼的事，况且此题的C选项还是可以再斟酌，在语言语法搭配上有待商讨，导致很多学生选择出问题，有误导之因素，而且丢分情况也很普片，应该引起重视，第四题是文学常识，学生知道韩愈是第一，就是没有理解好，导致这题答错了，第7题是句式题，这我已经在课堂上花了好多时间和精力，但是还有同学错，这与他们在初中的底子很有关系，第9题是诗歌鉴赏，学生由于对诗歌内容不是很了解，所有选择错了，11题的原因是学生对要求记住的120个文言实词没有很好的积累，所以错误率很高，21题是现代文阅读题，学生的概括能力不强导致此题丢分很多。作文方面，谷校长要求语文老师再让学生写同题作文，还是非常有必要的，有助于学生对此的认识和理解，题目也很适合学生的生活。二、班级情况分析我所任教的5班，有66人参加考试，其中1人无成绩，110分以上5人。100-109有14人，90-99分有31人。80-89分有15人。最高分：115 最低分：80 均分：96.1 反思：在同类班级中，本班考的应该说不理想，不论在哪个分数段，都还有待努力去提升。尤其是阅读和写作这两大块。在本次考试中主要的问题：诗歌赏析：这项对学生分析诗歌提出更高的要求。这次难度较上次月考低多了。大多同学的得分在4分左右，得分不够理想。由此看来，平常训练太少，尽管讲了做题方法，但是学生不会运用。这是教学中的一个漏洞。这也是值得我反思的。

2020年秋学期高一级期末考试成绩分析

2020年秋学期高一级期末考试成绩分析一、学生考试总体情况 (一)考试成绩总体良好，但高分人数少，中等层次的人数占比较大高一年级普通类（1-15班）学生共有745人参加期中考试，考试文化科成绩总体情况：满分1050分，最高分808.5分，平均分574.26分；840分（满分×80%）及以上的学生有0人，占比0%；787.5分（满分×75%）及以上的学生有4人，占比0.54%；735分（满分×70%）及以上的学生有11人，占比1.48%；682.5分（满分×65%）及以上的学生有53人，占比7.11%；630分（满分×60%）及以上的学生有157人，占比21.07%；577.5分（满分×55%）及以上的学生有364人，占比48.86%；525分（满分×50%）及以上的学生有562人，占比75.44%。高一年级体育艺术类（16-18班）学生共有137人参加期中考试，考试文化科成绩总体情况：满分1050分，最高分594.5分，平均分429.56分；630分（满分×60%）及以上的学生有0人，占比0%；577.5分（满分×55%）及以上的学生有1人，占比0.73%；525分（满分×50%）及以上的学生有13人，占比9.49%；472.5分（满分×45%）及以上的学生有36人，占比26.28%；420分（满分×40%）及以上的学生有77人，占比56.20%；367.5分（满分×35%）及以上的学生有117人，占比85.4%。表1 2020年秋学期高一级期末考试班级平均分

(二)平均分江门排名总体稳定，个别科目退步较大各科平均分与2019级高一同期相比，2020级高一的语文、化学进步较大，数学、物理稳定，其他科目有不同程度的退步，其中政治和地理退步较大。表2 2019级高一与2020级高一第一学期江门调研测试平均分排名 (三)优分人数稳定，本科人数增加较多；学科失衡和偏科现象较严重预测上线人数同2019级高一相比，总分的优分人数没有变化，语文、英语、物理化学、生物和历史上线人数增加较多，数学、政治稳定，地理人数减少较多，需引起重视。表3 2019级高一与2020级高一第一学期江门调研测试普通类优分、本科人数注：按近三年江门市高考上线人数测算普通类考生上线人数，优分上线最低排名为2900，本科上线最低排名为13690。表4 2020级高一第一学期江门调研测试普通类各班预测优分人数注：按近三年江门市高考上线人数测算普通类考生上线人数，优分上线最低排名为2900。

2020小学综合实践活动计划表格

( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020小学综合实践活动计划表格 The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness, and make work proceed in an orderly manner.

2020小学综合实践活动计划表格一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。二、学习情况分析三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，

所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，

综合实践活动记录表

马鞍镇山海小学综合实践活动记录本（寒假）

班级：五（2）班二0一七学年第一学期马鞍镇山海小学社会实践活动记录表中队名称杜甫中队小队名卢纶小队辅导员钟老师小队长陈佳瑜活动地点陈佳瑜家活动时间 2018年2月15日队员签名陈佳瑜

活动过程1.把对联放在桌子上 2.往对联背面涂上胶水，往门上贴 3.贴的时候要注意上联在左和下联在右上下联要对称 4.最后贴横幅在两联中间马鞍镇山海小学学生实践活动报告日期 2018年2月16 日班级五2班中队杜甫中队

活动主题贴春联一大早我就被妈妈吵醒了，原来今天是大年三十，妈妈早早地起来是为了贴春联，我一骨碌从被窝里钻出来问：“妈妈，我能帮您吗？”“当然可以了。” 吃完早饭，我们搬来凳子，妈妈先把旧春联撕下来，然后将透明胶剪出多个小段。“天添我要贴了，你在下面看正不正”，我左瞅瞅右看看，然后说：“位置正好”，于是妈妈开始固定春联，我一个一个地给妈妈递胶带，弄得我手忙脚乱的。心想：“把剪好的胶带都粘在我的手上，这样我就不用来回跑了，哈哈，聪明吧！”当我带着满是胶带的手来到妈妈跟前时，她险些从凳子上掉下来，“看到我的手有何感想？”“简直就是九阴白骨爪呀！”我们俩都哈哈大笑起来。

贴好春联，我们又要在门上贴“福”字了，“妈妈，报纸上写了大门口的福字是不能倒贴的，”看见妈妈比着倒立的“福”字，我连忙提醒她，妈妈说：“是真的吗？”“不信咱们问爸爸”，爸爸从屋里走出来说：“孩子说的一点也没错”，“好！就听你们的”，很快妈妈就把福字贴好了。看着那鲜红的春联，大大的福字，我的心里别提有多高兴了——过年喽！

综合实践活动记录表

综合实践活动记录表班别四（2）指导老师严萍活动时间2009 活动课题珍惜水资源分组或小主题1、水的作用 2、我国面临的水资源问题 3、工厂排放的废水调查 4、我为水资源出点力开展过程 1、在9月上旬进行选题。 2、接着再举行开题仪式。学生自由组合，选择和确定小主题，分为四个大组：水的作用、我国面临的水资源问题、工厂排放的废水调查、我为水资源出点力，接着小组设计活动方案和时间安排表，并进行讨论。 3、接下去的时间，学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、讨论、调查、采访、写体会、画画、写总结、出手抄报、编节目、排练、阶段性成果展示等一系列的活动。 4、写心得体会和展示成果。评价标1、参与活动的积极性2、小组合作的精神 3、活动中掌握技能情况 4、克服活动中困难和挫折情况 5、收集和整理资料情况 6、活动成果的独创性

准活动反思兴趣是活动的第一原动力。孩子们选择自己身边最感兴趣的水作为活动主题，并通过了解水的作用，调查我国现在面临的水资料问题，实地考察工厂排放的废水进一步污染的水资源，最后通过活动心得拓展学生的思维，让学生自发地思考我能为水资源出点什么力。这次研究水的活动还有研究的意味，它不是浅尝辄止，而是深入探讨几个问题，这是综合实践活动由活动向研究的过渡所必不可少的。综合实践活动能充分展示学生的个性特长，有些在平时学习成绩差而默默无闻的学生，在综合实践活动中，却展现出色的表演天份，如陈志朗同学制作的环保标语，同学们都拍手称好，其它同学所表演的节目不但富有知识性，而且让学生增强了表演欲望。在这次活动我有以下几点体会：1、要相信学生。2、要亲身经历，才有丰富的体验。3、面对问题不逃避。

高一期末考试成绩分析

《服装结构制图》高一期末考试成绩分析杨玲燕根据学校要求，按照学校教学计划安排，学校组织了期末考试。本次考试采用单人单桌、调换监考的形式。基本上保证了考试成绩的客观真实。为了实现期末考试诊断教学、查找不足、改进教学的目的，现对期末考试成绩做如下分析：一、班级整体成绩数据分析本次高一年级《服装结构制图》参试人数40人，及格40人，及格率100 %。平均分78.6分。二、总体成绩分析及对策从本次考试成绩上反映的情况来看，学生成绩还是比较理想。从卷面上反映的问题看，主要存在以下几方面的问题：对学生学习习惯培养重视不够，表现在书写很差、审题不认真；对要求掌握的基本理论知识重视不够，表现在问答题的失分严重，要求背的知识点达不到要求、语文词句积累概括不扎实。结合学生答题情况发现自己在平时的教育教学活动中存在着许多的不足，特此对照检查作出分析，发现问题，及时弥补，努力为提高教育教学质量打下基础。 1、基础知识掌握不牢，重视学生的背诵而放松对默写的要求，造成无谓的失分。

2、培养学生举一反三的能力，重视基础知识落实的同时，要进行深入挖掘，不能浮于知识表层。 3、教学中要精讲多练，把基础知识应用到解决实际问题中去。 4、课后利用课余时间做好差生的辅导工作，将学生分出不同的层次，因材施教，有的放矢的进行辅导。 5、在平时的教学中，应尽可能的为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，针对学生弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，尤其在综合实践活动中，重视联系学生生活实际，拓展思维，灵活的把知识变成技能。 6、加强对学困生的辅导让学生感到学习不再枯燥，专业知识的抽象是困难的，对学困生尤为困难，把辅导时间给学困生多一些，对他们的要求放低一些。尖子生不是很全面，今后要融入拓展习题。中间层的学生只能耐心，多伸援助之手，利用课后辅导时间详细讲解要点，使他们稳定在七八十分左右。 7、要把实践能力的培养作为教学的重要目标，要为学生提供丰富的观察和练习材料，有效的指导学生“动手做”培养学生实践能力。以上是对我校期末成绩的分析，敬请各位领导指正。我应在今后的教学生涯中认真反省，刻苦钻研，博采广聚，以此来提高自己的业务水平，实现质量为师的目标。

高一第二学期期末考试成绩分析

高一第二学期期末考试成绩分析一、成绩分析：（一）重点班。 1 各科成绩分析。5班数学、英语、物理、化学成绩较好，优势明显；6班语文、历史、地理成绩较好，优势明显。 2 综合成绩分析。两个班学生成绩较期中考试略有退步，表现为全年级100名以后的学生人数增加，其中5班100名后的学生有11人，200名以后的学生有2人，6班100名以后的学生有15人，200名以后的没有。甚至有近10个双优生名次在100名以后。（二）普通班。（1）各科成绩分析。一班的语文、化学、英语成绩优势明显，二班的数学、英语、物理、化学、地理优势明显，其中地理的平均分和重班的平均分持平。三班的数学优势明显。（2）综合成绩分析。一班有7名学生进入年级前100名，最好成绩是年级20名；2班有13名学生进入前100名，最好成绩是年级第3名；3班有7名学生进入年级前100名，最好成绩是年级25名，4班有4名学生进入年级前100名，最好成绩是年级80名。二、应该反思的一些问题： 1 学生的学习习惯还是比较差。通过平时的观察，发现我们的学生不会听课，不会写作业，更不会自己思考，这些习惯在小学、初中就已经形成，到了高中，难度增加，他们就更不知道怎么应对了，班主任、任课教师尽管在不断引导，但是转变比较慢，习惯的养成将是

我们要常抓不懈的工作。 2“班主任效应”明显，每个班，班主任所教的学科成绩一般都比较好，基本上都在年级最前面。 3 成绩好坏和老师们的课堂有很大关系。通过日检查我们发现，成绩好的老师，他的课堂一般很好，能关注学生，充分调动学生的学习积极性，追求课堂的高效；成绩不好的一些老师，课堂上一般比较松散，对学生的关注不够，自己的付出也不够。 4 考试的命题缺乏规范。（1）有一些命题者出题没有考虑到学情，加大试题难度，这样，该学科全年级及格人数就特别少，出现这种情况，从学生角度来说，会打击他们的学习积极性，试想一下，一个学生很认真地学习某一门学科，如果每次因为题太难而考得太差，这个学生怎么还能坚持学下去。另外从教师角度来讲，自己教的学生因为题太难而考得不好，也会挫伤老师们的积极性，同时也会降低老师在学生心目中的威信，甚至会招来家长的抱怨。（2）老师们命题现在基本上是从网上下载并组合，在复习时，任课教师也会从网上给学生下载题，这样很容易出现“重题”现象，有些学科考完后，竟然有将近一半的题是任课教师从网上找见的原题，这样的命题对学生和老师都是不公平的。 5 学生作弊现象严重。本次考试，大部分老师能按照要求，严格监考，但是有个别老师监考较松，学生作弊现象严重，在考试中学生用手机作弊严重，竟然用群发答案的形式作弊，老师们在阅卷时也发现，学生的答案留有百度痕迹，在末尾考场，竟然有学生的英语完型

小学综合实践活动评价表

小学综合实践活动评价表小学生的综合实践活动自我评价表如何撰写呢?下面由为大家精心收集的小学综合实践活动评价表，欢迎大家阅读与借鉴! 【小学综合实践活动评价表一】课题总评评价项目评价标准评价等级 A B C D 目标内容 1、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验 2、形成从生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能

力 3、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质活动过程 1、能根据课题需要，采用适当的组织形式 2、活动方法得当，体现探究式学习方式 3、注重实践丰富学生的体验，发展实践能力

4、自主活动，主体性得到充分发挥，个性化的创造性得到表现 5、互助合作，交流与合作能力得到提高活动效果 1、自主思考、设计、操作和解决问题，.真实的学习体验 2、学会与人协作交往，学会反思

3、知识面拓宽，综合运用知识能力得到提高 4、探究和创新意识得到增强【学生自评与小组互评量表二】说明：以下每项评价分A、B、C三个等级，A代表优，B代表良好，C代表较差。学生自评以及小组互评等级结论均填写在相应空格内。 1、态度 (1)我积极参加活动，努力完成活动任务。自评____________________ 互评____________________ (2)我能与组内同学很好合作，遇到问题能用恰当的方

式解决。自评____________________ 互评____________________ (3)我注意关心同学，与同学合作。自评____________________ 互评____________________ (4)每项活动我都认真对待，善始善终。自评____________________ 互评____________________ (5)我不怕困难，并能想方设法克服活动中的困难。自评____________________ 互评____________________ 自评综合等次________________________________________ 互评综合等次________________________________________ 2、方法技能 (1)我学会了怎样在图书室、上查阅资料。自评____________________ 互评____________________ (2)我学会了用座谈、访谈和问卷调查等方法开展活动。自评____________________ 互评

小学综合实践活动计划表

小学综合实践活动计划表篇一：小学综合实践活动工作计划小学综合实践活动教研组工作计划一、指导思想本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校“礼乐”文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。二、总体目标 1．使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。 2．培养学生自主发现和提出问题、

解决问题的探究能力。 3．培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。 4．养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5．培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。三、具体措施（一）不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。 1．理论学习。借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。 2．专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。 3．学习取经。努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。

（二）加大组内教研力度，提高教师教学水平。 1．加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。 2．课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。 3．发挥网络在线优势，开展高效教研。建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在QQ 群里交流，共同解决问题。（三）以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。 1．以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。 2．教学过程中面向全体，使每一名

高中期末考试成绩单学生评语

高中期末考试成绩单学生评语导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中期末考试成绩单学生评语》的内容，具体内容：高中教育不但会带动基础教育质量的提升,还影响着高等教育的发展空间。那么你知道怎么写吗?接下来我和你一起分享2017.希望可以帮到你。【热门篇】1. 你性格开朗乐观，待人... 高中教育不但会带动基础教育质量的提升,还影响着高等教育的发展空间。那么你知道怎么写吗?接下来我和你一起分享2017.希望可以帮到你。【热门篇】 1. 你性格开朗乐观，待人真诚，对老师彬彬有礼，待人接物得体，能乐意接受老师的建议。关爱班集体，有极强的集体荣誉感和自豪感，能出色地完成工作。学习上好学好问，成绩优良。希望继续努力，充满自信，坚信自己的实力，同时总结方法，相信你一定能取得令人满意的成绩! 2. 你性格谦和，做事稳重，尊重师长，乐于助人。学习上一丝不苟，上课专心听讲，善于思考，各科成绩名列班级前茅。，热爱集体是你一向的作风，作为团支书和学生会干部，你认真负责，为同学服务，被评为"十佳学习标兵"。老师希望你再接再厉，大胆工作，拥有一个美好辉煌的明天! 3. 你性格开朗，对人坦诚，团结同学，尊敬师长。上课认真思考，成绩比较稳定。同时你藏着一颗勤奋，谦虚，上进的心。希望你能进一步严格要求自己，努力提高成绩，养成谦逊踏实的学习品格。有付出就会有回报，学习上亦如此。相信聪明的你知道怎样调整自己前进的步伐的!

4. 你待人诚恳，为人坦率大方，浑身充满热情与朝气。尊敬师长，善解人意，能体谅父母老师的良苦用心。组织管理能力强，是名副其实的"十佳学生干部"。学习态度习惯也有很大改进，成绩优秀。点点滴滴的进步，老师看在眼里，喜在心里。在通往知识的顶峰的路上充满荆棘，望克服困难，勇往直前! 5. 你性格谦和，懂事善良，积极追求进步，尊师爱友，有较强的集体荣誉感。积极参加各项活动，乐于为班级出力，在运动会科技节中均表现不错。学习认真，作业一丝不苟，但成绩还有较大的上升空间。希望在今后再接再厉，继续树立信心，加强紧迫感。要相信：只要有付出，就会有收获，相信你会成功的。 6. 担任副班长工作的你，认真负责，有较强的组织管理能力，凡事任劳任怨，以身作则，深得同学们好评，是老师的好帮手。学习目的明确，有刻苦钻研之精神，踏踏实实，持之以恒的努力，成绩优秀。你是一个很有潜力和上进心的好学生，相信在你的人生旅途中没有最好，只有更好。 7. 该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时按量保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。 8. 你性格谦和，尊敬师长，兴趣广泛，与同学和睦相处。积极参加各项活动，为班级建设出力，在学校组织的各项比赛中多次获奖，特别是在艺术节中表现特出。相信在明年化学竞赛中一定会有不凡的表现。希望拟

综合实践活动课程“样本学校”申报表格

综合实践活动课程“样本学校”申报表申报学校（公章）马桥镇初级中学申报时间：XX年08月23日学校类型1高中；3 初中4小学（在相应学校类型代码前划“”校长姓名联系电话电子信箱联系人姓名学校开设综合实践活动的基本情况简介。（师资、资源、信息技术条件等）马桥中学开展综合实践活动的基本情况如下： 1.多年以来我校积极响应国家号召，着力推进素质教育的全面开展，依据河南省新课程标准，我校开设了综合实践活动课程，自2014年9月，我校高度重视并强力推进，让综合实践活动体现在课堂中，深入到课余生活实践中，让学生积累和丰富直接经验，促进了学生综合素质的发展和提高，培养创新精神、实践能力培养服务意识与奉献精神，学会合作与分享、关注自然、关注社会、关注未来，形成良好的社会责任感和使命感。 2. 我校共有教师84名，学历达标95%，本科学历达61%，教师业务水平及教学技能高，一线教师均有指导学生开展综合实践活动的工作经历，经验丰富。工作中教师充满热情与激情，均能耐心、细心地指导学生的综合实践活动。 3.我校有开展综合实践活动的丰富资源，如：2014年我校评出多位优秀课程案例，为推广提供了样本与指导；学校有大量的实践器材；各科教师均可结合本科教学内容开展相应的综合实践活动；学校有图书室、阅览室、计算机室、实验室、多个功能活动室等；学校位于乡镇中心，便于学生走进自然、深入社会。 4.我校教师都参加了技能培训，信息技术水平达标，有部分教师水平高超；我校每周开设了一节信息技术课，有两个计算机室可供学生使用；教室内有电子白板，方便指导，学生成果展示。综合实践活动教学专业委员会学会审批意见（公章）年月日

高一期末考试成绩富平县

2015高一期末考试成绩富平县一、各科、各班、富平县平均分比较

二、期末考试成绩说明本次考试理科总平均分408.1，在富平县排名第三，有三人进入富平县前百名，28人进入富平县前700名。文科总平均分320.3，在富平县排名第八，有6人进入富平县前百名，14人进入富平县前200名。理科物理、文科英语各有一人进入富平县前十名。三、成绩分析本次考试成绩比较理想，主要原因：1、年部全体教师在学校领导的正确领导下勤奋努力、积极进取、奉献拼搏。班主任严格管理，学生良好的行为习惯正在形成之中。2、各任课老师以“三疑三探”为方法，积极探索教学改革，调动学生的学习积极性，提高课堂的教学效率，课后认真批改学生作业，严格按照学期初计划进行授课、批改、测验、考试。3、学生在课堂学习过程中，能够在老师的督促下积极阅读、思考、理解、记忆、运用，学习能力有一定提高。通过本次考试仍然发现我们存在很多问题：1、学生的整体学习基础较差，文科尤其突出。2、尖子生基础较差且弱科较严重。3、县前十名学科人数较少。4、学差生基础很差且行为习惯需花大力气规范，管理、教学难度极大。四、对策

1、严格执行学校计划，加强对学生行为习惯的管理。对学生中存在的迟到、早退、不爱穿校服、头发过长、课间操逃操、上课期间上厕所、携带手机等违背校规校纪的现象严加管理。 2、加大课堂管理的力度，尤其规范普通班学生课堂学习的秩序，年部、班主任、任课老师都对学生课堂学习状况进行管理、统计，如有需要随时与家长联系。 3、帮助学生改进学习习惯，提高课堂学习效率，完善“三疑三探”教学活动，课堂教学要想法通过探究调动中下等学生或平时不愿发言的学生的学习积极性，让多数学生能够学懂、学好，尖子班尤其要在知识的广度、深度和解题能力上多下功夫，力争通过共同的努力提高学生的考试成绩。 4、及时的组织阶段测试，依据学生的学习表现和学习成绩调整课堂教学。期中考试后召开家长会，更好的实现家校互动，共同关注学生的健康成长 5、采取个别辅导尖子生、积极鼓励中等生、严格管理学差生的方法，力争通过我们的努力让所有的学生都能有所提高。五、各学科成绩分析 1、语文 (1)文字上的失分太大，学生的课内字形书写还是要重视，以免日后作文错字太多而轻易丢分。 (2)语言方面的运用还是应该在平时加强渗透和训练。 (3)文言文阅读学生的基础还是有待加强，平时对学生的文言基础还是要想办法加强。方法如下：文言文课文留抄写或翻译作业，通过抄写原文，翻译课文，加深对文章内容的理解，从而更好地消化课内文言基础知识，夯实基础，为日后的课外文言阅读打下坚实的基础。 (4)古文阅读中最后一道大题学生答的不好，学生对全文的理解不准确，以后会在教学中设计类似的问题，引导训练。

高一上期中考试成绩分析会

高一上期中考试成绩分析会本站原创点击数:1069更新时间:2013-11-1917:55:00 高一年级第一学期期中考试成绩分析会时间: 2013 年11月19日下午第三、四节课地点: 图书馆四楼会议室参会人员: 费彩贵校长、刘志阳校长、蒋彩荣主任、丁磊主任、张向华主任、顾小兵主任、高一年级组各班班主任、各科科任教师会议主持人:顾小兵主任会议记录人:孙晓鸣会议主题: 一、语文、数学、英语三科教师代表发言,经验交流.

1 、语文 ①沈晓梅:工作要脚踏实地,生活有滋有味. ②王丽萍:要重视课本上的基础知识,对学生进行有效的学法指导. 2 、数学 ①代东升:a.要求学生根据课本自己预习概念,课堂上设计有针对性的问题； b.鼓励学生有难题要及时解决； c.讲解例题时要多角度、深层次思考； d.晚练限时完成； e.要求学生及时课后复习. ②张友辉:重视基础训练,少做精炼,当堂完成. ③刘鸿:重视学生学习习惯的养成,教学时注意调动学生的学习积极性,采用多重设问的方式,用题目巩固学生知识点的把握,熟能生巧,举一反三,触类旁通. 3 ．英语 ①王鹏:明确学生的学习要求,规范学习,重点要抓学生的词汇量. ②邢朗:试卷难度较大,阅读理解的训练要跟上,抓好45分钟的课堂时间. ③李新平:强化阅读理解的训练,在写作中增加训练,采用面批法. 二、蒋彩荣主任结合学科统计表作本次考试的层面分析: 蒋主任要求,要结合半学期以来对学生的了解,强化和学生的交流、指导,教师要对照成绩分析表和学生有针对性的谈话,培养学生良好的学习习惯,转化学生的学习态度,反思自己的教学,找出不足,利用

高一期末考试成绩1

401 姓名语文数学英语政治历史地理总分班名次校名次张寒玉97 74 83 89 73 72 488 1 4 朱汉年101 71 105 76 53 66 472 2 5 王志宝96 99 76 67 54 74 466 3 8 唐慧82 65 79 82 69 77 454 4 11 杨燕89 96 83 63 55 68 454 5 12 高亮亮82 80 104 74 52 60 452 6 14 唐霞丽88 80 108 65 48 61 450 7 16 章静103 67 85 74 57 60 446 8 19 朱伶94 46 107 74 58 62 441 9 24 唐轩86 81 81 63 55 74 440 10 25 杨甜甜83 73 74 76 66 67 439 11 29 姚秀86 65 99 69 57 62 438 12 30 王晓燕85 63 95 76 48 70 437 13 31 周小楚95 47 111 67 46 66 432 14 36 金婷66 75 99 68 56 61 425 15 40 陶小青88 60 97 67 53 60 425 16 41 朱红85 88 79 53 54 65 424 17 44 汪千80 75 74 54 61 78 422 18 45 胡慧杨76 51 83 70 62 75 417 19 48 吴小山84 64 87 59 63 57 414 20 55 汪洋84 81 70 58 54 65 412 21 59 张艳85 61 85 57 56 62 406 22 63 饶小妹79 95 79 42 45 60 400 23 66 疏静娴93 73 62 66 47 57 398 24 68 王琴98 62 89 56 42 51 398 25 69 黄婷婷88 45 88 63 57 55 396 26 70 高佩佩92 58 74 55 54 63 396 27 71 吴雨成81 43 87 66 54 62 393 28 74 葛静84 70 69 63 55 51 392 29 75 吴娟娟85 55 75 63 51 60 389 30 77 殷叶84 60 77 59 53 53 386 31 83

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