中考英语方法

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完形填空


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主讲：梅 琳

复习要点阐述

今天我们复习完形填空，主要复习以下内容：

一、完形填空

1．完形填空的内容及解读。

2．完形填空考题题型。

3．完形填空做题技巧。

要点复习的策略及技巧

提到完形填空，大部分同学都会认为很难得分，其实完形填空是对学生的一种全面的考查题。这要求学生加强对基础知识的学习。在写作和语言知识的灵活运用上狠下功夫，在平时的学习中要强调语言的功用，既要熟悉语法，又不能一味以语法为中心，脱离语言的实际交际作用。

一、完形填空的内容及解读

1．完形填空试题主要以设空并且给出所设空的相关选项让学生选择这种形式来考查，一般为一篇文章10～15个小题，个别省市是两篇文章。

2．要求学生根据文章的整体内容，区分结构的层次和内容的逻辑关系，选择适合文章情节的答案。

3．题材广泛，涉及社会生活，风土人情，人文环境，传记故事等多个方面。

4．在整体理解文章内容的基础上，主要考查词汇、语法、句型结构等语言方面的知识。

5．文章结构严谨，层次分明，充分考查学生对语篇整体把握能力。

6．从选择最佳答案中，增加词义辨析来考查学生的灵活运用能力。

7．以单词填空为主，短语整体填空为辅。近几年的完形填空绝大部分是单词填空，短语的填空数量很少。

8．备选答案多以实词为主，虚词为辅；而虚词又以连词、介词为主。

我们先来看一篇完形填空。

Once upon a time, there was a child ready to be born. So 1　he asked God,“they tell me you are sending me to 2　, but being so small and helpless, 3　am I going to live there?”

“　4　the many angels(天使), I choose one for you. She will be waiting for you and will take care of you.”God replied.

“But here in Heaven(天堂)，I do 5　else but sing and smile! That’s enough for me to be happy.”

God said,“Your angel will sing and smile for you every day. And you will feel your angle’s love and be 6　.”

The child said,“And how am I going to be able to understand when people talk to me 7　I don’t know the language that men speak?”

God told the child,“Your angel will tell you the most beautiful and sweetest words you will ever hear, and with 8　patience(耐心) and care, your angel will teach you 9　.”

The child said,“I’ve 10　that on the earth there are bad men, who will protect me?”

God said,“Your angel will protect you 11　it means risking her life(冒生命

危险).”

“But I will always be sad because I will not see you any more.”

“Your angel will always talk to you about 12　and in fact, I will always be next to you.”

At the moment there was much peace(静寂) in Heaven, but voices from the earth could already be heard, and the child, in a hurry, asked,“Oh, God, if I am about to 13　now, please tell me my angle’s 14　！”

“It is not hard to remember,”God replied 15　.“You will call your angel Mommy.”

1．A．every day B．any day C．one day D．some day

2．A．the earth B．the moon C．the country D．the sea

3．A．where B．how C．why D．when

4．A．Between B．For C．Among D．With

5．A．nothing B．everything C．anything D．something

6．A．lonely B．happy C．excited D．surprised

7．A．though B．whether C．after D．if

8．A．no B．little C．much D．some

9．A．where to go B．how to speak　C．what to say D．which to choose

10．A．heard B．remembered C．forgotten D．said

11．A．when B．as soon as C．since D．even if

12．A．me B．you C．us D．her

13．A．die B．work C．study D．leave

14．A．address B．name C．number D．job

15．A．angrily B．sadly C．softly D．shyly

答案与解析：

1．C　由前文可知“有个孩子即将出生，所以有一天他问上帝”，one day“有一天”；every day“每天”；any day“任何一天”，均不符合句意。

2．A　由上文可知是孩子即将出生，所以是来到“地球上”，即the earth。

3．B　上句说“我如此弱小和无助”，所以下句是问“我将在那儿如何生存?”所以填how，对方式进行提问。

4．C　根据句意“在众多的天使当中，我将为你选择一位”，many angels其范围前只能用among，表示“三者或三者以上之中……”。

5．A　“在天堂里除唱歌和微笑外我不用做任何事情”，nothing but意为“只有，除……之外，什么也没有”。

6．B　此句意为“你的天使会每天都给你唱歌和微笑，你会感受到她的爱，所以你会很快乐”，其他三个选项均不符合句意。

7．D　此处需用if引导一个条件状语从句，意为“如果我不懂人们的语言，当他们与我谈话时，我将如何理解呢?”

8．C　根据上文可知天使具有信大的耐心和关怀，所以用much

。

9．B　上文讨论的主要是语言问题，所以可推知此处上帝告诉他“你的天使会教你如何说话。”

10．A　此处意思是“听说”。

11．D　even if“即使，即便”，句意为“你的天使即使冒着生命危险也会保护你”。

12．A　由上句“以后看不见你我会伤心的”，可推知下句上帝意为“你的天使会经常向你谈起我”。

13．D　be about to将要……”，因为孩子即将离开上帝，来到地球上，所以此空填leave。

14．B　根据下句上帝的回答“You will call your angel Mommy”可知是问名字。

15．C　整篇文章讲述的主要是孩子和上帝之间的对话，从文章整体来看，只有softly最能体现上帝说话时的语言。

这篇文章是一个故事，考查了词汇、语法、语境、句型结构等方面的内容。让我们来读一下这篇文章，根据答案来体会一下完形填空对一个学生的基本要求。

Once upon a time, there was a child ready to be born. So one day he asked God,“they tell me you are sending me to the earth, but being so small and helpless, how am I going to live there?”

“Among the many angels (天使), I choose one for you. She will be waiting for you and will take care of you.”God replied.

“But here in Heaven (天堂)，I do nothing else but sing and smile! That’s enough for me to be happy.”

God said,“Your angel will sing and smile for you every day. And you will feel your angle’s love and be happy.”

The child said,“And how am I going to be able to understand when people talk to me if I don’t know the language that men speak?”

God told the child,“Your angel will tell you the most beautiful and sweetest words you will ever hear, and with much patience (耐心) and care, your angel will teach you how to speak.”

The child said,“I’ve heard that on the earth there are bad men, who will protect me?”

God said,“Your angel will protect you even if it means risking her life (冒生命危险).”

“But I will always be sad because I will not see you any more.”

“Your angel will always talk to you about me and in fact, I will always be next to you.”

At the moment there was much peace (静寂)in Heaven, but voices from the earth could already be heard, and the child, in a hurry, asked,“Oh, God, if I am about to leave now, please tell me my angle’s name！”

“It is not hard to remember,”God replied softly.“You will call your angel Mommy.”

△看了这篇文章后，同学们就会看出，完形填空对学生的要求是全方位的要求的，从第一个空来看，你应该熟悉词汇知识。从第二个空的选项中，你可以体会得到你必须了解除了英语以外的知识。第三个空是语法内容，对方式提问用How。第四个空是介词among的用法。

第五个空是搭配用法“nothing but”。第六个空要体会前面的文段，才能选出“happy”。第七个空考的是条件状语从句。第八个空考的是词汇的用法。第九个空考查根据上文推断下文等等。

二、完形填空的题型

1．词汇题。这种题型从句子和语境层次上来全面考查名词、代词、数词、形容词、副词、连词、介词、动词等词类的意义和用法。

2．动词的时态、语态、非谓语动词和主谓一致题。这类题也是从语境的层次上来全面考查学生对上述内容的掌握程度。

3．常用固定搭配和习惯用法题。这种题涉及到动词短语、介词短语、副词短语等的搭配和用法。

4．句法题。这种题型涉及到简单句的五种句型、并列句、状语从句、宾语从句、定语从句等等。

5．逻辑分析题。这种题型主要考查学生的阅读理解能力、综合分析能力和语言运用能力。

这些题型并不是单一存在的，有时可能同时出现。

三、完形填空题的做题技巧

1．略读全文，掌握大意。

略读即快速地读，以了解文章内容、结构为目的。完形填空首先是测试理解能力，所有的题目只有在比较准确地理解短文意思，了解其文章结构和句子结构后，才能有把握去选填。很多考生在考试时为了节省时间，边读边选，但这样做是十分容易出错的。因为边读边选会一再打断阅读理解的整体连贯性，不易统览全文，理清文章的脉络。边读边选还很有可能造成断章取义，一空填错，后面都跟着填错。较好的办法还是先花1—2分钟把文章略读一下，注意：快读的目标是读懂，只快不懂或似懂非懂，走个过场，那只是浪费时间和精力。考生要根据文章内容和自己的情况，调整自己的阅读速度。略读之后，对文章的内容、结构及文章的主要线索，都要心中有数。

完形填空短文的第一句通常不挖空。这是便于考生对短文主题、内容或背景有个大概了解。第一句也常直接点明主题内容，是设置语境的框架性句子。

通读全文时，不要拘泥于一词一义的理解。对个别不认识的单词、短语，只要不影响理解全文就可以不管它。

2．瞻前顾后，谨慎选择

文意既明，就开始选择。完形填空的每个空格究竟该选哪个选择项才恰当，取决于以下几个方面：第一，语境。语境即上下文。它包括选择项与所在句子中的语义联系。所在句与周围语句的意义上的关系，所在句在本段中所起的作用，所在句在整篇短文所起的作用以及与文章内容主线的关系。有些选择项根据上下句就能比较容易地做出正确判断，而有些选择项则必须根据整篇文章的大意才能推出。第二，语法知识。从语言

环境角度筛选后，不能得出最终答案，还要从语法角度再考虑动词的形式，句子的结构等。第三，必要的常识。第四，注意同义词、近义词的细微区别和一些固定搭配。总之，判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、语法、词法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做完形填空题的最佳方法。

3．复读全文，仔细检查

完成选择后，最好再用一两分钟将短文从头看一遍。为了使这一遍阅读顺畅，建议考生第二步就把选择的词语填在空格中。阅读时，对感觉不恰当的，可尝试这样的解题步骤：

第一步：纵观加联想。通读全文，掌握大意。在通读的过程中，通过前后联想，猜测空格词的意思，以期达到掌握大意的目的。

第二步：先易且定夺。对照选项再读全文。验证、修正原来的猜测，将有把握的答案确定下来。这时往往绝大多数小题都已解出。

第三步：攻难再复读。重点检查尚未解出的小题的前后句子，解出那些原来拿不准的少数题。

第四步：反思并修正。将所选单词放入原文中。重读全文，看看有无逻辑上的问题，以便发现错误、改正错误。

我们来看一篇完形填空。

Life is not easy, so I’d like to say“When anything happens, believe in yourself.”When I was a young boy, I was 1　shy to talk to anyone. My classmates often 2　me. I was sad but could do nothing. Later, 3　happened, and it changed my life. It was an English speech contest. My mother asked me to 4　it. What a terrible idea! It meant I had to speak 5　all the teachers and students of my school!

“Come on, boy. Believe in yourself. You are sure to 6　.”Then mother and I talked about many different topics. At last I 7　the topic“Believe in yourself”. I tried my best to remember all the speech and practiced it over 100 8　. With my mother’s great love, I did 9　in the contest. I could hardly believe my 10　when the news came that I had won the first place. I heard the cheers(赞美) 11　the teachers and students. Those classmates 12　once looked down on(瞧不起) me, now all said“Congratulations!”　13　me. My mother hugged me and cried excitedly.

14　then, everything has changed for me. When I do anything, I try to tell 15　to be sure and I will find myself. This is true not only for a person but also for a country.

1．A．too B．so C．quite D．very

2．A．made faces at　B．looked after C．caught up with D．laughed at

3．A．nothing B．something C．everything D．anything

4．A．take part in B．join C．get D．make

5．A．with B

．to C．among D．before

6．A．lose B．win C．pass D．beat

7．A．brought B．reached C．thought D．chose

8．A．words B．times C．topics D．sentences

9．A．well B．good C．bad D．interested

10．A．result B．speech C．eyes D．ears

11．A．from B．of C．for D．to

12．A．when B．what C．which D．who

13．A．to B．at C．with D．on

14．A．Except B．Since C．Before D．From

15．A．someone B．me C．everyone D．myself

答案与解析：

l．A　too…to do意为“太……而不能……”，此句意为“我太胆小了不敢和别人谈话”。so后面应用that从句，不符合要求。

2．D　由上句意思可知“同学们都嘲笑我胆小”，laugh at“嘲笑”；make faces“做鬼脸”；catch up with“赶上”；look after“照看”。

3．B　此句意思是“后来，发生了一件事，这件事改变了我的生活”。something“某件事”。

4．A　it指代English speech contest，意思是“参加英语竞赛”，take part in指参加各种活动，运动项目；而join指参加某种团体、组织，所以选A。

5．D　在所有老师和同学面前演讲，before“在……前面”。

6．B　“相信你自己，你一定会赢”，win“赢”(指比赛，项目)。

7．D　根据上句“我们讨论了许多不同的话题”可知最后是选择了一个题目。choose“选择”，chose是动词过去式形式。

8．B　由句意可知是“练习了100多次”。times“次数”。

9．A　固定短语do well in意为“在……做得好”。

10．D　听到好消息时我很难相信自己“耳朵”，所以用ears。

11．A　“the cheers”应该是“来自于老师和同学们”，from表示“来自于”。

12．D　此句是个定语从句，先行词“Those classmates”指人，所以关系代词用who。

13．A　say…to sb.“对某人说……”，say Congratulation to me意为“向我表示祝贺”。

14．B　由句意可知“自从那个时候起，对我来说一切都变了”，since“自从……以来”常与现在完成时连用。

15．D　“当我做任何事情时，我都告诉自己要有信心”，所以用myself。其他选项不符合句意。

首先我们来做第一步。略读全文，掌握大意。先不看选项，只看全文。我们通常称为跳过空格读一遍。

接着我们来做第二步。瞻前

顾后，看选项谨慎选择。

然后我们做第三步。复读全文，仔细检查，把选项的词填上去，再读一遍。

注意在做完形填空时，一定要多读几遍，切忌边读边填，读一遍就OK的做法。

文章选项的答案的填词（设计在最后时，把答案填在空格上）

Life is not easy, so I’d like to say“When anything happens, believe in yourself.”When I was a young boy, I was too shy to talk to anyone. My classmates often laughed at me. I was sad but could do nothing. Later, something happened, and it changed my life. It was an English speech contest. My mother asked me to take part in it. What a terrible idea! It meant I had to speak beforeall the teachers and students of my school!

“Come on, boy. Believe in yourself. You are sure to win.”Then mother and I talked about many different topics. At last I chose the topic“Believe in yourself”. I tried my best to remember all the speech and practiced it over 100 times. With my mother’s great love, I did well in the contest. I could hardly believe my ears when the news came that I had won the first place. I heard the cheers(赞美) from the teachers and students. Those classmates who once looked down on(瞧不起)me, now all said“Congratulations!”to me. My mother hugged me and cried excitedly.

Since then, everything has changed for me. When I do anything, I try to tell myself to be sure and I will find myself. This is true not only for a person but also for a country.

典例剖析

黄冈市中考题

阅读下面短文，从短文后所给的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

China is a great country with 5,000 years of history. There are many places of interest 1　attract millions of tourists form all over the world every year. Some of them are fantastic lakes, beautiful mountains and long rivers.

Many mountains, such as Mount Tai, Mount Emei, Mount Hua are very famous. People go to Mount Tai 2　the sun rise. 3　the rivers the Yangtze River is the longest one and the second 4　one is the Yellow River. They are the birthplaces of 5　.

Have you 6　the love story about Xu Xian and White Snake? It is said that the story 7　on West Lake. West Lake is the most fantastic place that I have ever visited. It 8　in Hangzhou, Zheijiang Province. It is surrounded on three sides by mountains. Many tourist attractions there are well worth 9　, such as Sudi Causeway, the Broken Bridge and Leifeng Pagoda. The scenery is so attractive that visitors often lose 10　in it.

West Lake has become 11　its special scenery 12　some beautiful poems. These poems 13　by Bai Juyi and Su Dongpo. 14　, the surrounding area of West Lake is the home of the famous Dragon Well Tea.

Have you ever 15　West Lake? If not, look for a chance to go the fantastic place!

1．A．whi

ch B．who C．whom D．where

2．A．saw B．to see C．seeing D．look

3．A．Between B．Among C．In D．Beyond

4．A．long B．longer C．longest D．very long

5．A．China culture B．China cultures

C．Chinese culture　D．Chinese cultures

6．A．heard B．heard of C．hear about D．hear of

7．A．was taken place　B．was happened　C．happened to　D．happened

8．A．lies B．lie C．lays D．is lying

8．A．visited B．to visit C．visit D．visiting

9．A．him B．them C．themselves D．himself

11．A．famous for B．famous as C．famous D．known as

12．A．as well B．as well as C．also D．but

13．A．wrote B．were written C．are written　D．was written

14．A．Besides B．But C．And D．While

15．A．been B．been to C．gone to D．been in

黄冈市目前初中使用的是仁爱版的教材，这篇完形填空综合了课本中的内容，是一篇很有趣的文章。首先我们跳过空格读一遍，不看选项。文章的整体内容就在你的脑海里形成了。大部分空格不需要看选项你心中就知道大概需要那一种内容的词了。

然后我们来瞻前顾后，谨慎选择。要确信在文章中总有一个地方在提示你，挑选什么选项。你一定要把它找出来。

我们来看看这15个选项。

1．A　解析：which这里指代many places of interest。

2．B　解析：不定式这里表目的。句意：人们去泰山是为了看日出。

3．B　解析：among指“在三者或三者以上之中”；between指“两者之中”；in在……之内；beyond超出。根据句意可知B正确。

4．C　解析：句意：在所有的河流中，长江是最长的河，黄河是第二长河。

5．C　解析：China中国；Chinese中国的。修饰culture用Chinese。culture文化，是不可数名词。故选C。

6．B　解析：heard of听说。句意：你听过关于许仙和白蛇的爱情故事吗?

7．D　解析：句意：据说这个故事发生在西湖上。这里故事发生是自己发生，用主动语意，故排除A、B。happen to碰巧，不符合题意。故D正确。

8．A　解析：句意：它位于浙江省杭州市。根据语境可知此处应用一般现在时，故排除B、D。lay放，搁，不符合题意。故A正确。

9．D　解析：be worth doing值得做某事。

10．C　解析：此处themselves指前面提到的visitors。

11．A　解析：be famous for以…

…闻名。

12．B　解析：西湖以它特殊的景色和一些优美诗而闻名。as well as与……一样；also也；but但是。根据句意可知B项正确。

13．B　解析：句意：这些诗是白居易和苏东坡写的。根据句意可知此处为被动语态，故排除A。又因此处动作发生在过去，且poems为复数，可排除C、D。

14．A　解析：besides除此之外；but但是；and并；while而。句意：除此以外，西湖周边的地区是龙井茶的产地。根据句意可推断A正确。

15．B　解析：句意：你去过西湖吗？如果没有，找个机会去这个奇美的地方。

最后我们做第三步，复读全文，把所选的选项填在空格上，通读一遍。

China is a great country with 5,000 years of history. There are many places of interest whichattract millions of tourists form all over the world every year. Some of them are fantastic lakes, beautiful mountains and long rivers.

Many mountains, such as Mount Tai, Mount Emei, Mount Hua are very famous. People go to Mount Tai to see the sun rise. Among the rivers the Yangtze River is the longest one and the second longest one is the Yellow River. They are the birthplaces of Chinese culture.

Have you heard of the love story about Xu Xian and White Snake? It is said that the story happened on West Lake. West Lake is the most fantastic place that I have ever visited. It lies in Hangzhou, Zheijiang Province. It is surrounded on three sides by mountains. Many tourist attractions there are well worth visiting, such as Sudi Causeway, the Broken Bridge and Leifeng Pagoda. The scenery is so attractive that visitors often lose themselves in it.

West Lake has become famous for its special scenery as well as some beautiful poems. These poems were written by Bai Juyi and Su Dongpo. besides, the surrounding area of West Lake is the home of the famous Dragon Well Tea.

Have you ever been to West Lake? If not, look for a chance to go the fantastic place!
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阅读理解


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主讲：梅 琳

复习要点阐述

今天我们复习阅读理解。我们主要复习以下的内容：

1．关于阅读理解的综述；

2．判断正误型阅读；

3．选择型阅读；

4．任务型阅读。

要点复习的策略及技巧

说到阅读理解，同学们可能都有一种“怕”的心理，有时做题是一种猜测的做法，今天我们专题复习阅读理解，相信对大家有帮助。

一、关于阅读理解的综述

（一）阅读理解是中考英语中最重要的一部分。它是对初中生英语阅读能力的一个综合检测。

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验

稿)》对初中毕业生英语阅读技能的要求是：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事的发展和可能的结局；能读懂常见体裁的阅读材料；能根据不同的阅读目的，运用简单阅读策略获取信息；能利用字典等工具书进行学习；除教材外，课外阅读量累计达到1.5万词以上。

（二）阅读理解题的主要特征：

1．语篇选材的真实性

阅读理解所选材料内容涵盖了幽默故事、科普知识、人物传记、新闻时事、社会生活、风土文化等各个方面，更加贴近了生活，突出了实用性，具有浓厚的时代气息。

2．考查题型的多样化

考查方式不仅有常规的选择题和判断正误题，匹配排序、完成文章段落，回答问题等形式也逐渐增多，任务型阅读作为一种新型模式，在悄然兴起。

3．语篇体裁的多样化

所选语篇包括叙述文体、说明文体、议论文体和应用文体等，命题人是在十分宽广的跨度上进行材料筛选的。

4．较大的阅读量和信息量

中考阅读量由前几年的2篇增至现在的3—4篇，个别省市的阅读篇目已增至5—6篇；所占分值由原来的10—20分增到30—40分之间，个别省市分值已超过40分，如05年厦门课改实验区阅读理解题为45分，05年贵阳市实验区阅读竟达50分之高；词量目前稳定在100—200之间。

（三）阅读理解考点类型

1．事实细节题：此题型要求学生根据文章所提供的直接信息选择正确答案，常用what，who/whom，when，where，which，how，why等疑问词设问，此题型难度较小，但做题时需十分仔细，能迅速从文中找到相对应的信息并作出选择。

2．主旨大意题：此题型要求学生在理解全文后归纳文章要点，概括中心思想，学生需要分析文章的篇章结构，抓住文章开关的主题句或文章最后的结论，从而找出能概括文章主旨的题目和中心思想。

3．推理判断题：此题型要求学生根据全文所提供的事实及自己的一些常识为依据，进行合理的逻辑推测，判断作者的意图、人物的动机、目的，以及性格特征，事件发生的前因后果。

4．猜测词义题：此题型要求学生通过阅读上下文，根据已知信息或常识来推测尚不熟悉的词或词组的语义。

5．视图查找信息题：此题型以表格、图示等形式来传达信息，要求学生根据需要找出相关内容，考查学生对英语语言的运用能力。

（四）阅读理解从问题设置上又可以将问题分为四种类型：

1．直接题目：这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可解答出来，有的甚

至可以从文章的原句中直接找到答案。

2．理解性问题：要求对文中个别难词、关键词、词组或句子做出解释。解答这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。

3．推理性题目：这种题目考生往往不能直接从文中找到答案，而需要根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得考虑作者的主旨、倾向等因素加以推理，才能获得正确答案。

4．概括性题目：要求考生在阅读和理解全文的基础上对文章做出归纳、概括或评价。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题、主题、结论、结局等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、专业知识进行逻辑推理判断，从而获取文章中内含的信息。

二、判断正误型阅读理解

综观近几年中考阅读理解题，大部分省市出题形式是以选择题出现的。判断正误型题形式主要集中在上海，陕西，吉林，湖南，云南，青海，黑龙江，广西和福建等省市，所占篇幅为一篇，分值为5—10分。阅读题目的难度在增大。预计2009年的阅读材料的内容将会更加丰富，涉及日常生活中的各个方面，形式将会更加新颖，同学们要注意阅读量的积累，只有量的积累达到一定程度才会有质的飞跃。阅读理解能力的提高贵在坚持不懈的练习。

(一)阅读篇目题材形式特征：

1．科技小品：介绍科普知识、科研动态以及科技成果的开发、特点、用途等等。该类文章理论性、逻辑性较强，叙述条理、层次分明。特点是出现一些科技词汇，部分句子较为复杂；同时，文章所介绍的知识对部分考生而言可能是完全陌生的，这就使得科普文章成为令考生比较头疼的一类题材。考生应运用词法、句法规则并根据上下文猜测词义，理解难句，以达到理解全篇、、把握主旨的目的。

2．说理小品：有理论，有事实。作者往往根据一些很普通的事实，通过严谨的思维、缜密的推理得出一个具有普遍性或指导性的观点。该类文章逻辑性较强，命题往往从事实的有关细节以及文章的主旨或作者的表达意图等方面着手，考查考生的思维能力和判断能力。

3．新闻报道：这类文章有非常鲜明的特点：

①主题突出文章的第一句话或第一段即是对整篇文章的高度重视。以下各句(各段)才是详细介绍(节选段落除外)。

②要点明显写作要点即五个“W”(‘when，where，who，what，which)的表述一目了然。但命题往往不会几点俱全，而需要学生依据自己提供的几个“W”，以及

各“W”之间的联系去推出未知的“W”，同时也不排除对细节问题的理解。

4．人物传记：以叙述某个人物的平生事迹、趣闻轶事、生活背景、成长或奋斗历程等为主。其特点是以时间的先后或事情的发展为主线，脉络清楚，可读性较强。因此这类文章应该抓住时间线索来获取有关信息，即主人翁在某个时间做什么，然后通过分析推理，综合归纳的方法进行解题。

5．短篇故事：与人物传记不同的是，这类文章一般描述的是一件具体的事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事情。命题往往从故事的情节、人物或事情之间的关系、作者的态度及意图、故事前因或结局的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。

6．史地文化：涉及某个(或几个)国家、地区、河流、山脉、海洋、城镇等的地理位置以及与之相关的社会生活、政治经济、人文历史、自然资源、文化习俗等方面的情况，相当一部分文章还附有图表供理解或选择。学生必须弄清各个地名、人名之间的相互关系和各个国家或地区之间的位置关系，结合所学的史地知识，选择正确答案。

7．幽默小品：这类文章是对社会生活、人的性格特点，行为举止的某些可笑的特征进行喜剧性描绘的特殊文体。其特点是对事情本身的描绘符合人们的一般思维习惯，而在文章的最后出其不意地点出其违背常理或不符合逻辑的地方。但由于中西方人思维方式的差异，加之学生生活经验或阅历等方面的欠缺，往往不能品味出其幽默所在。因此，解题时需要考生仔细揣摩事情发生的背景，作者的意图，特别要把握文章的最后几句，分析它们与上文的对应关系，找出文章的“幽默点”。

8．图形表格：无文字表述，或只有少量的文字表述。要求学生依据所提供的图表进行理解、答题。阅读时必须弄清图表中各部分的对应关系。同时针对题目的要求进行有目的地识读。

(二)测试中常使用的阅读方法：

1．顺序法：即先看文章，然后看试题，再回到文章查找有关信息。该法适用于解题时间充足、文章篇幅较长，需要获取的信息较多或需对全篇进行整体理解的场合。阅读时一般采取快速阅读法，注意关键词句和段落，找准主线、掌握大意，并能记住主要细节的分布点。

2．逆向法：即先看试题，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对相关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。该法有较大的针对性和准确性，适用于时间较紧、文章篇幅不长、需要获取信息不多，

试题与文章联系密切，不太需要做深层次的理解等场合。特别适用于对图形表格类题材的理解。采用该法还有一个明显的优点，即许多文章中难以理解的词、句、段等往往在试题中有简洁明了的阐述。

3．标注法：即在通读短文和试题后，标注中心句并把与试题有关的词、句、段标注相应的题号。该法具有很大的针对性和稳妥性，便于对照分析和复查验证。有些学生在阅读时喜欢在不认识的单词以及不理解的句子、语段下面画线或打上标记，这是一个不好的习惯，应予以摈弃。

我们来看一下长沙市的一篇中考阅读理解题文章。

Are you too nervous to work out the problem when your teacher asks you to come to the blackboard? If your answer is“yes”, you get really shy.

Shyness means feeling frightened when you’re the center of attention(注意力). In fact, everybody gets a little shy sometimes, even the great people in history. When Thomas Edison was young, he loved Shakespeare(莎士比亚) very much. He wanted to act in his play. But he was too shy. He didn’t know what to do when there were people around. Later, he had to give up. But shyness didn’t stop him from becoming a great inventor.

Some experts say shy people are cleverer because they think more and talk less. Shy people are also good at working with others because they think more for other people. Most people have red faces and talk in broken sentences(语句支离) when they get shy. It isn’t a very big problem. But some become so shy that they can’t do the things they want to do. This kind of shyness can be bad for a person. Here are some good ways to make you braver(勇敢).

●Tell people you are shy. This can make others understand you better and help you easier in talks.

●Try to smile more. People think you are friendly and easy to talk to when you smile.

●Learn to be a good talker. Begin your talk with saying something nice about people around you. It’s very helpful for keeping your talk.

●Put your attention somewhere else. Think more about ways to enjoy the party or the game. Don’t waste time worrying about your looks or whether people like you or not.

根据短文内容，判断正(T)误(F)。

1．Sometimes everyone gets a little shy.

2．Thomas Edison became a great inventor because be never felt shy.

3．This passage(短文) didn’t say if Shakespeare was shy.

4．Some experts say that shy people are cleverer than others.

5．Shy people can’t work well with others.

6．Some people are too shy to do what they want to do.

7．If you are a shy person, you should let people know this when you talk to them.

8．To begin a talk, you’d better say something good about yourself. This can help you feel less shy.

9．At a party, you should think more about whether people like you or not.

10．You can find some good ways to make you braver from the passage.

这篇文章比较长，判断的题也给的比较多，可以采取顺序法，即先看文章，然后再看试题，再对照文章查找有关信息。

Keys：1．T　2．F　3．T　4．T　5．F　6．T　7．T　8．F　9．F　10．T

三、选择型阅读理解

选择型阅读理解就是根据所给的阅读理解材料，编好题干，然后给出一个正确的选项加上几个干扰选项。要求学生通过阅读材料和题目，捕捉相关信息，作出选择。此题型重点考查学生通过阅读获取信息，处理信息的能力，处理信息的能力以及分析问题和解决问题的能力。

常考知识清单一

阅读测试对学生的心理因素要求：

做好阅读题，首先需要有一个良好的心理素质：一是自信，二是有耐心。有的学生一看到长篇的文章或有生词出现时心里就烦躁或紧张害怕，有的干脆就放弃阅读文章，胡乱选个答案。其实往往是篇幅长，生词多的文章，题目却设计的好做，而一些生词量不大，篇幅也不长的文章，有时试题却设计较难。因此学生在做阅读理解题时一定要有信心和耐心。

常考知识清单二

主旨大意题

考查学生对短文主题思想或全文梗概的掌握和理解情况的题目，叫主旨大意题。

（一）主旨大意题目的常见设问式

1．What’s the main idea of this passage?

2．What does the passage mainly tell us?

3．What does the passage mainly discuss?

4．The writer means to tell us that ________.

5．The main idea/main point of the passage is that ________.

6．The passage is mainly about ________.

7．From the passage we can learn/conclude that ________.

8．The last paragraph is chiefly concerned with ________.

9．What’s the best title for the passage?

10．What would be the best title for the passage?

11．The best title/headline(标题) for the passage is ________.

（二）主题句

段落的主题通常由被称之为主题句(Topic Sentence)的句子来表示的。主题句有两个功能：

①介绍段落的主题(Topic)

②阐述控制概念(Controlling idea)，控制概念用以控制段落中句子讨论的内容。

主题句通常是一段的第一句或末尾一句，偶尔在一段中间。我们在阅读非故事性文章如科普文章的时候，主题句尤其明显。有的文章无明显的主题句，主题句隐含在段意之中。

1．主题句位于段首

主题句位于段首是由作者先立论，后摆事实讲道理的写作手法形成的。这种段落称做演绎型段落。据有关统计数字表明，在英语议论文或说明文中，有60—90%的主题句是段落的第一句。这样的段落模式可用倒三角()来表示。

①寻找主题句

有些

段落，有明显的引出细节的信息词，常见的信息词有：for example，an example of，the most important example，first，second，next，then，last，finally，to begin with，also，besides that等。

在阅读中，应尽量利用上述信息词确定主题句的位置。从该段落文章中的for example可以断定，第一句是主题句。如果无明显的信息词，可先假设第一句为主题句，在第二句前面添加一个for example，看看第二句是否可以支撑第一句话，如果第二句不能支撑第一句话，便在其他地方找出主题句。

②选择答案

先彻底弄懂主题句的句意，然后阅读A、B、C和D四个选择答案，选择与主题句句意相吻合的答案，如主题句的再现，主题句句意的复述或推论等，排除与主题句句意无关的答案，如支撑细节和文章中未曾阐述的事实等。

2．主题句位于段末

主题句位于段末是作者采用了先摆事实，后做结论的手法。这种段落称做归纳型段落。这种段落的模式可用正三角(△)来表示。

3．主题句位于段落的中间

主题句偶尔也出现在段落的中间，但不一定就在正中间。有时，第一句并非主题句，而是承上启下的过渡句。在这种情况下，第二句便成了主题句。此外，主题句也可能是段落的倒数第二句。这种段落模式可用菱形(◇)来表示。

（三）中心思想

略读(Skimming)是概括和归纳段落的中心思想的手段。略读是指人们以可能达到的最快速度所做的阅读。略读的技巧如下：

1．顺行快速向前移动眼睛。千万不要停顿或复视。

2．把注意力集中在关键词上。关键词都是实词，如名词、形容词、数词、动词和副词等。介词、冠词、连接词、语气词、代词(一般性的代词)以及助动词和情态动词等都不是关键词。

3．将关键词扩大为能够表达概念的词组，即语意群，按语意群进行阅读。

4．遇到生词尽量猜。猜不出的生词，可跳过去。

5．对关键词进行数量上的加工，筛选出最能表达作者意图的关键词及其概念。然后对这些概念进行质的加工，即对已产生的概念，重新在头脑中编码，以确定作者在文章中反映的真正意图(中心思想)。

6．初次练习时，可将关键词划出来。待读完一遍之后，回过头来将所划的关键词从头再看一遍。练习一段时间以后，不要再把关键词划出来，在阅读过程中尽量用脑子记下来。

（四）标题

标题是段落中心思想的精练表达形式。在阅读中，不仅要求读者能够通过自己已知的信息概括出段落的中心思想，而且还要对概括出的中心思想加以提炼，拟定出段落的标题。在测试中要求能迅速而准确地选择标题。

常考知识清

单三

事实细节题

（一）事实细节类题目常见的设问方式：

1．Which of the following is true/false/mentioned?

2．What does the writer pay least attention to?

3．Choose the right order of the events given in the passage.

4．All of the following statements may be true/false except

5．Which of the following is not the result of…?

6．Which of the following best characterizes the main feature of…?

（二）快速辨认和记忆事实或细节

1．查读法(scanning)

查读是在读者对材料有所了解的情况下进行的。查读的特点是带着问题寻找答案。

①用略读的方法通读阅读材料，对原文有一个大概的了解，掌握其主旨。

②按文章的体裁，如按记叙文、说明文和议论文等及作者写作的组织模式及有关的信息词，如for example，first，second等预测应该到何处寻找自己所需要的事实。

③把主要精力放在寻找你所需要的细节。快速通篇跳读，眼睛自左至右，自上而下呈Z形扫视，直至找到你所需要的部分：待找到你所需要的部分时，可放慢速度，细读要查找的内容。

2．按段落组织模式阅读

如：时间型段落

作者在记叙或说明历史、人物或事件时，往往按时间先后的顺序组织细节。这种按时间顺序组织细节的段落模式叫做时间型段落。

时间型段落都有明显的信号词。如first，then，afterwards，shortly after that，later，next，after，before，at last，finally等。

略读时，通过上述信息确定是否为“时间型”段落然后按时间信息词的先后顺序进行查阅，寻找有关的细节。这种按时间模式阅读的方法，有助于读者快速寻找细节，记住细节。

我们来看一篇选择型阅读理解，(2006黄冈市中考题)

Want to be an astronaut? Then“study hard, stay healthy and have perseverance(毅力)”. This is what Chinese astronauts Fei Junlong and Nie Haisheng said in a talk with some students.

Students were interested in the astronauts’ space lives. They asked questions like“Did you see the Great Wall from space?”Fei and Nie said they didn’t see the Great Wall. But they felt excited when they passed over China, including Taiwan. The island looked very beautiful, like a jade(翡翠).

Speaking of their lives beyond(在……之外) the earth, the two astronauts said cooperation(合作) with each other was most important.“We are like the left and right hands,”they said. Young people wanted to know how the astronauts developed their careers(事业).

“How did you decide to be astronauts when China’s space industry(工业) is still at the beginning?”asked a young woman. The astronauts said it was because of their love of flight and also the need of the country.

They said their love of f

light could be seen from their children’s names. Nie’s daughter is called“Nie Tianxiang”. which means“flying up high”. Fei’s son is called“Fei Di”, which sounds like“Feidie”, meaning UFO.

After the Success of Shenzhou Ⅵ, China plans to put a man on the moon and build a space station in 10～15 years.

1．If you want to be astronauts, what should you do from now on?

A．We should be interested in the astronauts’ space life.

B．We should change our names.

C．We should study hard, stay healthy and have perseverance.

D．We should love the flight and our country.

2．When astronauts work in space, they must ________ with each other.

A．shake hands B．cooperate

C．stay D．talk

3．In 10～15 years, China could put a man on ________ and build a space station.

A．UFO B．Shenzhou Ⅷ

C．the sun D．the moon

4．Which of the following is true?

A．Fei Junlong met UFO in space.

B．Nie Haisheng saw the Great Wall from space.

C．Fei and Nie make a contribution to China’s space industry.

D．The astronauts couldn’t see Taiwan from space.

1．C　这篇文章看起来比较长，而且又有生词。首先一定不要慌张。首先略读一遍，掌握基本文章的大概意思，略读完后，再看题。比如第一小题，“如果你想成为一名宇航员，从现在起你应该做什么？”通过略读你就知道该在第一自然段中去寻找答案，根据设问句，Want to be an astronaut?就能找出答案应该选C。

2．B　从第三段“Speaking of…, the two astronauts said cooperation with each other was most important.”可知B项是正确的。

3．D　本题可从最后一段“China plans to put a man on the moon and build a space station in 10-15 years”找到正确选项为D。

4．C　本题采用逐项分析排除。从倒数第二段可知费俊龙儿子的名字听起来像“飞碟”，即UFO，所以A项是错误的；从第二段中“Fei and Nie said they didn’t see the Great Wall”，可知B项描述也是错的；而第二段最后描写他们经过了台湾。台湾就像一块翡翠，说明D项是错的；C项“费和聂为中国航空工业作出了贡献”正是本文主旨所在，所以C项是正确的。

四、任务型阅读

任务型阅读是近年来一种新的考查阅读理解能力的方式。主要是提供一篇文章，一幅或一组图表，要求同学们根据文章或图表所提供的信息，按照指令去完成一系列的任务。这些任务中包括英泽汉，汉译英，句型转换，完成表格，回答问题，猜测词义等。

任务型阅读的特点

1．命题灵活，题型多样。

一般阅读理解题型比较单一，命题人受一定限制，任务型阅读题通过一篇短文，

一幅或几幅图表可以要求学生去完成一系列任务，所以命题人可以随心所欲地设计出多种题型，从而考查学生多方面的能力。

2．可难可易，便于操作。

命题人在设计题型时，可以根据需要设计高、中、低不同层次的试题，使中考试题在难易程度上比例更为合理。可以设计、考查基础的低档题，如单词拼写；也可以设计如同义句转换等中档题，还可以设计象翻译句子，改写句子等考查能力的高档题。

3．联系实际，实用性强。

该题型可以结合生活、学习实际让学生掌握一些实用知识和技能。如学习的方法步骤，学习一种练习英语单词的游戏方法等。

常考知识清单

（一）猜测同义类题目常见设问方式

1．The word“……”refers to/probably means ________.

2．The underlined word“……”could best be replaced by ________.

3．What do you think the expression“……”stands for?

4．Which of the following words can take the place of the word“……”?

（二）猜测词义的方法

1．通过上下文来猜测词义采用的方法：

①通过定义或释义关系来猜测词义；

②通过同位关系来猜测词义；

③通过同义或反义关系来猜测词义；

④通过描写来猜测词义；

⑤通过句法来猜测词义；

⑥通过上下文提供的信息来猜测词义；

⑦对代词所指代的内容的考查。

2．通过构词法来猜测词义采用的方法：

①转化：指词的形式不变而词性发生变化的一种构词法。

如：water n.　水→v.　浇水；free adj.　空闲的→v.　释放。

一般说来，转化后的词义与转化前的词义大致相符。

②合成：指由两个或两个以上的具有独立含义的单词组合成一个新的单词。主要有合成动词，合成形容词，合成名词等。如kind-hearted好心的。

③派生：指由一个词根加上前辍或后辍构成一个新的词。

如：incomplete不完全的；illogical不合逻辑的；cloudy多云的；peaceful和平的。

做任务型阅读时，对句型的结构要清楚。在做完成表格时，要注意命题人提供的动词的形式，大小写等问题，也就是说，命题人用大写，你用大写，命题人用小写，你用小写。命题人用动词原形开头，你用动词原形开头；命题人用ing形式开头，你用ing形式开头。总之，必须步调一致。

下面我们来看浙江的中考题。

(浙江金华)下面是Simon先生对三组不同年龄段的孩子看电视习惯的调查记录。阅读调查记录后，请你根据记录内容，完成后面的表格，并为表格写一个简短的标题。



A．根据调查记录，完成表格

Age
Average hours of watching

TV in the day
Average hours of watching TV at night
Favourite shows

Four to six
1．________
One
Cartoons

2．________
/
Two and a half
3．________

Thirteen to sixteen
/
4．________
Quiz programmes


B．请为表格写一个简短的标题。

5．________

答案及解析：

l．Two由“The children in the first group watch TV for an average of two hour in the day”可知填Two。

2．Seven to twelve由“The children in the second group watch it for an average of two and a half hours at night”和“… in the three different groups…, from seven to twelve, …”可知第二组是7—12岁儿童。

3．TV play由“The favorite shows of the second group are TV plays”可知。

4．One and a half由“The children in the third group watch it for an average of one and a half hours at night”可知填One and a half。

5．TVWatching Habits/Children’s TV Watching Habits/A Table of TV Watching Habits.文章的首句就是其主题句，从中能找到概括表格中内容的关键词。

今天我们复习了三大类型的阅读理解题。阅读理解题的分值是比较重的，所以在做这类题时，千万要认真去看，不要看了一遍就把答案定了下来。因为任务型阅读是新题型，所以今天的典例剖析我们选用一篇任务型阅读理解。

(湖北黄冈)

阅读下面短文，根据所给语境，按要求完成下列各题。

Happiness is for everyone. In fact, ①happiness is always around you if you put your heart into it. When you are in trouble at school, your friends will help you; when you study hard at your lessons, your parents are always taking good care of your life and your health; when you get success, your friends will congratulate you; when you do something wrong, people around you will help you to correct it. And when you do something good to others, you will feel happy, too. All these are your happiness. If you notice a bit of them, you can find that happiness is always around you.

②Happiness is not the same as money, it’s a feeling of your heart. When you are poor, you can also be very happy, because you have something else that can’t be bought with money. When you meet with difficulties, you can say loudly you are very happy, because you have more chances to challenge(挑战) yourself. So you cannot always say you are poor and you have bad luck. ③If you take every chance you get, you can be a happy and lucky person.

1．将①处改为否定形式(意义不变)。

________________________________________________________________

2．将②处译成汉语。

________________________________________________________________

3．将③处改为so that引导的目的状语从句。

________________________________________________________________

答案及解析：

1．happiness is not always (never/hardly) around you if you don’t

put your heart in to it.

原句是以if引导的条件状语从句，注意改写句子时主句和从句同时变成否定形式。

2．快乐与金钱不一样，它是你内心的一种感受。

the same as与……一样，汉语意思只要符合题意，均可得分。

3．Take every chance you get so that you can be a happy and lucky person.正确理解原句含义，把条件状语从句改为主句，原来的主语就变成了目的状语从句。句意为“抓住每一次机会，你就会成为一个快乐幸运的人”。

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情景交际、句型转换


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主讲：梅 琳

复习要点阐述

今天我们复习以下的内容：

1．情景交际

2．句型转换

要点复习的策略及技巧

一、情景交际

情景交际是一种综合性测试题，考查学生在具体的语言环境中正确运用所学语言知识交流思想，表达观点的能力。符合课标中强调以交际为主的原则，是以书面形式考查交际能力的一种形式。常见题型有：

(一)单项选择。设置一定的情景，然后根据情景配备四个选项，要求考生根据提供的情景选出最佳选项。

(二)补全对话。这里又分两种题型：要求学生从所给选项中选择句子补全对话；填人适当的词或句子，使对话完整、通顺。

内容上侧重考查以购物、约会、问路、打电话、看病等为主题的对话；也考查问候、告别、祝愿、感谢、介绍表示同意不同意、请求允许等日常交际用语。

1．对单选题，所给的选项句子本身语法结构都是正确的，有的从汉语习惯考虑也是正确的，所以解题时要根据对话的情景和前后句意的关系，再根据英语的习惯来确定选项。

2．对补全对话可采用下列步骤：明确语境；上下对照；重读全篇。

3．在平时学习过程中应进行广泛阅读积累，掌握各种情景中交际应酬的用语，提高交际能力。

4．熟悉中英两种文化差异，掌握两个不同民族的交际习惯方式。

常考知识清单一社会交际

1．问候

（1）A：Hello/ Hi.

B：Hello/ Hi.

（2）A：Hello. How are you?

B：Fine, thank you. And(how are)you?

A：Very well, thank you.

（3）A：Good morning/ afternoon/ evening.

B：Good morning/ afternoon/ evening.

（4）A：Hi, Jim!

B：Hi, Li Lei. Nice to see you again!

（5）A：Hi, Sam! How are you today?

B：Oh, hello, Lin Tao. Fine, thanks. What about you?

（6）Please say hello to your parents.

Please give my best wishes to your parents.

2．介绍

自我介绍

（1）A：My