纪的试卷(120份) -
第 1 页 共 2 页
山东水利技师学院 山东省水利职工大学 2011—2012 学年第二学期期末考试 《汽车发动机电控技术》试卷A
一、选择题（每小题2分，共计30分）
1、D 型EFI 系统是以（ ）方式测量进气量。
Ａ. 质量流量 Ｂ. 速度密度 Ｃ. 节流速度 Ｄ. 直接测量 2、L 型电控燃油喷射的主控信号来自于（ ）。
Ａ.空气流量计和转速传感器 Ｂ.空气流量计和水温传感器 Ｃ.进气压力和进气温度传感器 Ｄ.进气压力和转速传感器 3、关于热线式空气流量计，哪一种是不正确的？（ ） Ａ.进气阻力小 Ｂ.测量的是空气体积流量 Ｃ.用于L 型EFI 系统 Ｄ.测量精确
4、起动期间，基本燃油喷射时间是由（ ）信号决定的。 Ａ.发动机转速 Ｂ.水温 Ｃ.进气量 Ｄ.进气压力
5、为减少有害气体的排放，在下列哪一种工况下，最适合实行闭环控制？（ ） Ａ.起动 Ｂ.大负荷 Ｃ.加速 Ｄ.中负荷
6、发动机停机后，怠速控制阀处于（ ） 。
A 、最小开度
B 、最大开度
C 、中间开度 7、进气惯性增压系统通过改变( )达到进气增压效果。 A ．进气通道截面积 B ．压力波传播路线长度 C ．废气流动路线
D ．进气管长度
8、下列选项中不属于废气涡轮增压系统的优点的是：（ ） A 、提高进气密度，增加充气量 B 、有效降低爆震的发生
C 、能消除大气压力的不同引起的实际充气量的变化对发动机的影响
D 、不消耗发动机输出的有效功率
9、关于故障与故障码的关系以下说法不正确的是（ ）。 A 、有故障码不一定有故障
B 、无故障码控制系统不一定正常
C 、发动机不能启动一定有故障码
D 、故障码不一定反映具体故障部
10、造成电控发动机混合气偏浓的可能原因是（ ）。
Ａ.燃油泵供油压力低 Ｂ. 水温传感器输出电压偏高 Ｃ. 喷油器节流 D. 进气管真空泄漏
11、节气门位置传感器有故障时，会造成（ ）。
Ａ. 排放失常 Ｂ. 加速性差 Ｃ. 点火提前角减小 D. 起动困难 12、空气流量传感器有故障时，会造成（ ）。
Ａ. 油耗大 Ｂ. 爆震 Ｃ. 点火提前角减小 D. 起动困难
13、断开点火开关10min 后，若系统油压偏低，当从重新起动发动机使油压达到规定值后，断开点火开关，并用钳子夹住油压调节器回油管，若油压正常，则说明（ ）有问题。 Ａ. 油压调节器 Ｂ. 喷油器 Ｃ.输油管 D. 油泵出油阀
14、向ECU 输入空燃比的反馈信号，进行喷油量的闭环控制的传感器是（ ）。
A. 节气门位置传感器
B. 发动机转速传感器
C. 曲轴位置传感器
D. 氧传感器 15、向ECU 输入信号，实现超速断油控制的传感器是( )。
A ．节气门位置传感器 B.水温传感器 C. 曲轴位置传感器 D.进气压力传感器
二、填空题（每小题2分，共计20分）
1、应用在发动机上的电子控制技术有：电控燃油喷射系统、 、 、 、进气控制系统、增压控制系统、巡航控制系统、警告提示、自诊断与报警、失效保护、应急备用系统。
2、汽车发动机电子控制系统是由 、 和 三部分组成的。
3、电控发动机燃油喷射系统是由 、 和 三个子系统组成的。
4、微机控制点火有 、 、 三种型式。
5、点火控制主要包括 控制 、 及 三个方面。
6、独立点火控制ECU 需要输入曲轴转角、 及 信号。
7、电控发动机怠速进气量的控制方式有 和 两种。
8、电控燃油喷射系统按有无反馈信号可分为 系统和 系统。
9、电控柴油机燃油喷射控制主要包括______________控制；______________控制； __________________控制等。
10、高压电控喷油系统或第二代柴油机电控燃油喷射系统 ：采用 或 的柴油机电控系统可对喷油压力进行控制，且喷油压力较高 。
系________________专业(班) __________学号_______________姓名______________
……………………………………………………………………装……订……线……内……不……准……答……题………………………………………………………
第 2 页 共 2 页
三、判断题（每小题1分，共计15分）
1、在多点电控燃油喷射式发动机上，每个气缸必须设一个单独的进气歧管，以消除进气波动和保证各缸进气均匀。（ ）
2、冷却液、进气温度传感器都是PTC 热敏电阻。（ ）
3、当氧传感器向ECU 输入的是高电压信号0.75~0.9V 时，则说明混合气偏稀。（ ）
4、在闭环控制系统中，需要对输出量进行测量，并将输出量反馈到系统输入端与输入量进行比较。 （ ）
5、在测量进气管绝对压力传感器时，传感器输出的电压信号值随真空度增加而下降。（ ）
6、在测量电位计式节气门位置传感器时，节气门全开时的信号电压值应接近5V 。（ ）
7、大众超人曲轴位置传感器的磁头对准大齿缺时,即表明一、四缸上止点即将到来( )
8、空气流量计信号丢失时,节气门位置传感器可替代工作 ( )
9、在带氧传感器的EFI 系统中，并不是所有工况都进行闭环控制。在起动、怠速、暖机、加速、 全负荷、加速断油等工况下，发动机不可能以理论空燃比工作，此时仍采用开环控制方式（ ） 10、电控EVAP 控制系统的碳罐电磁阀受ECU 控制，在各种工况下都工作。（ ） 11、OBD-Ⅱ采用统一的16端子诊断座。（ ） 12、柴油机的排放控制主要是废气再循环控制。（ ）
13、EGR 装置是为了减少发动机的CO 的排放量。 （ ）
14、二次空气喷射是将新鲜空气喷入排气管中以减少HC 、CO 的排放量。（ ）
15、电子节气门控制系统的节气门开度与加速踏板的踏下角度成正比，但并不是两者同步随动。（ ） 四、名词解释（每小题2分、共10分）
1、 占空比
2、 开环控制
3、 闭环控制
4、 短效燃油修正
5长效燃油修正
五、问答题（共25分）
1、如图为卡罗拉发动机电控系统EFI 主继电器控制电路图，试分析其工作原理。（15分）
5、如图为卡罗拉发动机燃油泵控制电路图，试述燃油泵不转故障诊断方法。（10分）
单位纪检工作总结
竭诚为您提供优质文档/双击可除 单位纪检工作总结 篇一：20XXxx公司纪检监察工作总结 20XX年xx公司纪检监察工作总结 20XX年，在xx集团公司党委领导和关怀下，xx公司按照上级纪检监察部门的统一部署和相关部门协调下，坚持“围绕中心、服务大局”，坚持“标本兼治、惩防并举”，着力加强纪律、作风和反腐倡廉建设，团结带领全体干部职工，脚踏实地，尽职尽责，各级做好分管事务、新址搬迁工作，同时抓好党风廉政建设和组织部门开展的各项党建活动，取得一定的工作业绩，圆满地完成了上级组织交办的各项任务和年度工作计划。现将党风廉政建设主要工作情况报告如下： 一、坚持教育学习，提高自身素质 及时传达上级精神的贯彻。认真组织学习贯彻中央、中纪委、省委及中电、国资委廉政工作会议精神，回顾总结xx 公司惩防体系建设和落实党风廉政建设责任制工作的情况，重点工作要在廉洁教育、制度建设、监督检查和纠风治理上，促进惩防体系建设和反腐倡廉工作的落实。围绕活动主题，
大力开展反腐倡廉思想教育。加强学习《关于领导干部报告个人有关事项》、《关于对配偶子女均已移居国（境）外的国家工作人员加强管理的暂行规定》、《关于进一步推进国有企业贯彻落实“三重一大”决策制度的意见》、《国有企业领导干部廉洁从业若干规定》等；开展会议讲廉，培养廉洁意识；读书思廉，注重自我教育；活动促廉，增强廉洁文化的渗透；文化倡廉，营造反腐良好氛围；制度保廉，夯实廉洁文化基础，大力营造依法经营、廉洁从业、遵守法律、法规、制度的良好氛围；召开党员民主生活会，开展批评与自我批评，始终绷紧廉洁从业这根弦，经受住权力、金钱的考验。 二、加强制度建设，推进责任制和惩防体系建设的落实 坚持把建立健全各项规章制度，作为党建工作的治本之策来抓，认真落实《惩治和预防腐败体系建设20XX--20XX 年工作细则》。 1、抓责任制工作的落实。贯彻和坚持目标责任制管理，促进党风廉政建设责任制的落实。坚持将执行党风廉政建设责任制作为深入推进党风廉政建设的重点工作，围绕“责任分解、责任机制、责任考核、责任报告、责任追究”等关键环节，狠抓各项任务落实。借助中纪委开展的党风廉政建设“两个责任”活动，使责任制工作有效开展。 2、完善和健全制度，坚决堵塞滋生腐败的漏洞。把落实廉洁从业规定与完善经营管理制度结合起来，与本单位的
《纪昌学射》教案_教案教学设计
xx 学射》教案 一同学们，我们的祖国有五千年的悠久历史，有着光辉灿烂的文化。寓言犹如文化百花园中的一枝艳丽的奇葩。你们知道哪些寓言故事，从中明白了什么道理？ 你们真了不起，知道的真多！这节课让我们一起走进寓言（板）《纪昌学射》（师指“纪”）在这里读，当姓读的时候是，纪昌是人名，大家再齐读课题，看着题目，你能试着讲出这则寓言的主要内容吗？（这则寓言主要写纪昌学习射箭的事），题目是文章的窗口，有些文章通过审题就能了解课文主要内容，这也是一种很好的学习方法。 看着课题，你能提出哪些有价值的问题？ 1xx 跟谁学射箭？板：跟谁学？ 2 他是怎么学的？板：怎么学？ 3 结果怎样？板：结果？ 这里有些问题很简单，通过自由读文，老师相信你们自己就能解决。打开书自由读。 二汇报 你解决了哪个问题？跟谁学？（板：飞卫） 你从哪段知道的/ （第一段）读出这段？ 读了这段文字，你对飞卫有哪些了解/（射箭能手）谈谈你对“能手”的理解。（能手：具有某种技能，对某项工作，运动特别熟练的人。） 同学们齐读第一段 怎么学？（刻苦）对了！这问题不是一、两句话能说得清的，一会老师给你机会回答好吗？ （师指结果）正因为飞卫是一名射箭能手，所以纪昌向他请教。（后来,纪昌成了百发百中的射箭能手.）
谈谈对这句话的理解? 你能抓住“射箭能手”这个重点词来理解,这种方法非常好.你还能结合其他词来谈谈自己的理解吗?（百发百中） 飞卫是射箭能手,纪昌也成了百发百中的射箭能手.师傅是怎样教的,徒弟是怎样学的,聪明的你们一定能把这个问题解决得相当出色.请同学们再深入读2---4 段，用“___画出飞卫的话，用二”画出纪昌的做法?画出后细细揣摩，标出感受。 同学们都完成了，请同桌交流交流。 全班交流（读文中句子--- 抓关键词讲--- 指导感情朗读）“飞卫是怎样教的？”谁能汇报。（读出文中句子） （开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”） 谈一谈对这段话的理解。 看来练眼力对射箭来说多么重要！请同桌合作，一人当师傅，一人扮徒弟，再现当时的情景。大家试试看。（师傅一本正经、严肃、认真、有耐心） 哪位XX愿意站起来对你的徒弟说这番话。 听了他的朗读，大家有什么意见？（对该生）你自己满意吗？也可以发表意见。 生：我对自己读得不满意。 是吗：说说理由 生：没读出感情。 你很谦虚——听听别人的评价好吗？ 生：我觉得他读得不像xx xx 应该什么样？你读读看。 这位同学的语气，语调还真像一位师父，但我觉得要领还不够突出，谁来试试？
皮格马利翁效应案例
案例背景 皮格马利翁（Pygmalion)是古希腊神话中的塞浦路斯国王。相传，他性情孤僻，为躲避塞浦路斯妓女而一人独居。他善于雕刻，孤寂中用象牙雕刻了一座表现他的理想女性的美女像，久久依伴，竟对自己的作品产生了爱恋之情。他祈请爱神阿佛罗狄忒赋予雕像以生命，阿佛罗狄忒为他真挚的爱情所感动，就使这座美女像活了起来。皮格马利翁遂称她为“伽拉忒亚”，并娶她为妻。哈佛大学教授、著名心理学家罗森塔尔和他的学生雅各布森的《课堂中的皮格马利翁》一书借用了“皮格马利翁”这一神话故事的寓意。他们主张向教师提供虚构的信息以表明哪些学生具有比现在还要大的潜力，哪些学生可能是“晚熟者”，哪些学生将表现出相当大的进步，并通过这些信息创造出新的现实来。他们的研究结果表明，提供给实验组学生的深切期望和设想的区别对待，结果造成了他们的智力比比较组学生显著地得到较大的增进。教师，即课堂中的皮格马利翁，对学生的殷切期望收到了戏剧性的效果，这就是皮格马利翁效应。成功的教师总是能够积极期待每个学生，对自己的学生怀有很高的成功期望，这样会导致学生不同程度地向成功的方向去努力。 案例描述 开学不久后，503宿舍的园园、燕子、小倩便来找我，“老师，蒙蒙今天没做值日，我们宿舍被扣了分。”又是蒙蒙，近来有早恋之嫌的蒙蒙，让我有点头疼，找她谈了几次话，他们还是若即若离。但她平时对班级
很关心，可能是一时疏忽，可三个同学一起来告诉我，她们又都不是宿舍长，我想这里肯定有问题。便问：“谁是最后一个走的？为什么不提醒她？” 她们说：“提醒过了，她中午根本没回过宿舍。”“为什么不互相帮忙，她忘了，你们谁最后走收拾一下不行吗？”“老师，她经常不做值日，我们老帮她做。”三个同学异口同声，让我敏感地意识到了什么。我仍然批评她们，“蒙蒙的错误就是503的错误，别忘了你们是一个集体里的成员。” 她们走后，我开始了细致的调查。宿舍长玲玲，一个内向的女孩，我一找她便哭了：“我自己有责任，但蒙蒙确实是一个娇小姐，开始两人一组值日，就因为她老不干活，我们安排一人一天，她做得很差，常常为宿舍丢分，同宿舍的人对她都有意见。”逐一询问之后我才发现，事情已经很严重了，503宿舍的同学不与蒙蒙说话已经有一段时间了。我一方面为自己的失职而自责，另一方面加紧调查究竟是什么原因。竹竹说：“可能是因为她老不在宿舍，和我们很生疏。我如果和她说一句话，就好象背叛了我们宿舍。”我了解到蒙蒙有独生女的娇气，城市女孩的傲气，家庭的优越使她很清高，同宿舍的同学大多来自农村，都看不起她。玲玲说，“她连袜子都拿回家让她妈妈洗，老是那么骄傲，看不起我们，我们更看不起她。”我对蒙蒙在宿舍竟这样感到吃惊，我和其他同学作了调查，意外的是，同学们都认为蒙蒙为人随和，蒙蒙自己也坚信：“他们七个人一起来欺负我，不知为什么，我和其他同学都处得很好，如果我自己有问题，怎么会有那么多的同学和我很要好，我初中就有好多好朋友。”“你首先想想自己有什么缺点。她们和你有过冲突吗？为什么所
纪工委个人工作总结
纪工委个人工作总结 篇一：纪委个人工作总结(万) 纪委个人工作总结 环潭镇政府万长明 20XX年以来，我一直担任镇纪委副书记职务，在这两年的时间里，本人坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，紧紧围绕经济建设中心，贯彻标本兼治，综合治理，惩防并举，注重预防的方针，全面履行职能，把党风廉政建设和反腐败斗争作为提高党的执政能力、巩固党的执政地位的一项重大政治任务抓紧抓实。工作勤勤恳恳，讲学习、讲正气，积极主动履行职责，全力以赴做好纪检监察工作，较好地完成了各项工作任务。现将工作情况总结如下： 一、加强学习，提高素质 本人任职以来，始终把加强学习摆在重要位置，进一步提高对学习重要性和紧迫性的认识，改进学习方法，注重学习效果。一是坚持参加市县纪委举办的各种业务培训学习。二是坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力提高运用马克思主义的理论、观点、方法去研究、分析和解决实际问题的能力。三是积极钻研纪检监察工作业务，进一步加强了对党风廉政建设和纪检监察理论的学习，掌握了具体工作的业务知识，使自己的业务领导能力和
依规依法执法水平有较大的提高。 二、找准位置，演好角色 两年来，本人热爱本职工作，坚持围绕发展抓纪检，抓好纪检促发展的思路，立足实际，团结一班人，积极工作，不断探索开展纪检工作的新途径。一是深入贯彻落实党风廉政建设责任制。首先明确责任，对党委、政府领导坚持分管工作和廉政建设两手抓起到了时时鞭策和促进的作用，从而做到齐抓共管。其次抓好党风廉政建设教育学习和干部廉洁自律工作。通过组织学习活动等对党员和领导干部进行廉政教育、警示教育和先进性教育，有效地提高了党员干部廉洁自律意识。二是加强了督办督查力度，为全镇的中心工作正常开展提供纪律保证。四是集中精力抓好案件查处工作。在案件查处工作中，坚持"查清问题，惩治腐败，挽回损失，维护稳定，促进发展"的二十字办案原则，坚持将严格依纪依法办案的要求，贯穿到立案、调查、审理、处分、执行的各个环节，严肃查办各类违纪违法案件，努力提高办案水平。如我镇两河口村有人举报村书记违规砍代森林…………………………………………………………………………。六是认真办理群众来信来访。对群众来访来信做到热情接待，每件必定亲自过问办理，同时有效地发挥了纪委一班人的工作积极性，使每一个人都能认真对待群众的来信来访和及时办处。两年来，我共接待群众的来信来访户，人次，解答群众咨询问题件，初核案件件，受到立案调查党员干部名，受到党纪处分的人。 三、艰苦奋斗，廉洁从政
纪昌学射教学设计以及实录
《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。 教学重难点 1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 2、结合重点语句，体会人物品质。 教学预设： 一、谈话激趣 教师介绍自己，与学生谈心里话：你最擅长什么？听说过射箭能手吗？你觉得能称得上射箭能手的是怎样的人？今天我们一起去认识两位射箭能手。 二、故事导入，引出课题 老师先给大家讲一个故事：古时候，……他决定向飞卫学习射术。 引出寓言故事-《纪昌学射》板书课题，指导读法和写法。齐读课题。 三、初读课文，整体感知。 1、请同学们打开书，用自己喜欢的方式自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？ 2、用老师所给的提示说主要内容。最后，纪昌练的怎么样？他为什么能取得成功？ 四、研读课文，体会情感 1、学习第一次练眼力。 ①自由读文章的第2自然段，找出最令你感动的句子，也可以在旁边写一写自己的感受。 ②纪昌练到如此程度，让我们感到惊叹，佩服。下面，让我们去他家里看看他是怎么练习的？ ③播放织布视频。了解梭子织布的轨迹。请学生亲身体验，谈体会。
④练习生活理解“注视”，体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。 ⑤想象纪昌在两年的练习中可能会发生什么事情？ ⑥练习朗读。 ⑦理解“相当到家”，情景对话，过渡到第二次练眼力。 2、学习第二次练眼力。 ①总结学习第一次练眼力所运用的方法，学生合作学习。 ②学生谈感受，重点感悟最后一句话，指导朗读。 五、总结寓意，升华情感 1、回顾课文，进行小结：飞卫为什么让纪昌这样做？ 2、讲《纪昌贯虱》的故事。 3、看来，想要练好射箭的本领，先要练好眼力的基本功。学生运用句式谈自己的体会。 4、教师小结，布置作业。 板书：纪昌学射 睁大眼睛注视认真刻苦 练眼力 聚精会神地盯坚持不懈 《纪昌学射》课堂实录 师：同学们，大家认识我吗？我最喜欢大家能把心里话告诉我，我们来聊一聊吧！我知道咱们四（4）班的同学能歌善舞，多才多艺，告诉老师，你最擅长什么？生：唱歌、跳舞、画画…… 师：听说过射箭能手吗？你觉的能称的上射箭能手的是怎样的人？ 生：百发百中、百步穿杨…… 师：今天我们就一起去认识两位射箭能手 师：老师先给大家讲一个故事：古时候，有一个叫纪昌的人，他是一名非常出色的猎人。但还不是天下最好的射手。当时天下最好的射手是飞卫。纪昌决定和他比试一下箭法。纪昌先射中了空中一只鸟，飞卫大笑。纪昌又射了一箭，射中了水中一条鱼。飞卫还是笑着摇头。世人都说天上的飞鸟和水中的游鱼是最难射中的，然而在飞卫眼里，这只不过是雕虫小技，只见飞卫提起弓，不经意地射了一箭，射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却没有改变它飘落的轨迹，只是在空
《纪昌学射》教学设计(教学大赛一等奖)
《纪昌学射》教学设计(教学大赛一等奖) 教材分析： 《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子?汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。 教学重难点 1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 2、结合重点语句，体会人物品质。 教学预设： 一、谈话激趣 教师介绍自己，与学生谈心里话：你最擅长什么？听说过射箭能手吗？你觉得能称得上射箭能手的是怎样的人？今天我们
一起去认识两位射箭能手。 二、故事导入，引出课题 老师先给大家讲一个故事：古时候，……他决定向飞卫学习射术。 引出寓言故事—《纪昌学射》板书课题，指导读法和写法。齐读课题。 三、初读课文，整体感知。 1、请同学们打开书，用自己喜欢的方式自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？ 2、用老师所给的提示说主要内容。最后，纪昌练的怎么样？他为什么能取得成功？ 四、研读课文，体会情感 1、学习第一次练眼力。 ①自由读文章的第2自然段，找出最令你感动的句子，也可以在旁边写一写自己的感受。 ②纪昌练到如此程度，让我们感到惊叹，佩服。下面，让我们去他家里看看他是怎么练习的？ ③播放织布视频。了解梭子织布的轨迹。请学生亲身体验，谈体会。 ④练习生活理解“注视”，体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。 ⑤想象纪昌在两年的练习中可能会发生什么事情？
人教版小学语文《寓言两则》纪昌学射教学设计
29、《寓言两则》之纪昌学射 【教学目标】 1．引导学生通过品味关键词句和朗读想象的方法，体会到纪昌的决心、毅力、恒心，丰满人物形象。 2．引导学生感悟从不同的角度理解寓意。 3．指导学生学习按事情起因、经过、结果概括故事的主要内容的方法，以及对批注的指导。 【教学重点】整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词语，体会人物的心理活动。 【教学难点】多角度理解寓言的寓意。 【教学过程】 一、故事导入，引出课题 3 1、很高兴来到四（11）班上课，今天上课之前老师也给同学们带来了一份见面礼，给大家讲一个故事：话说飞卫是春秋时期赵国一名射箭能手，纪昌也是当时出色的猎手，他听说飞卫被称为天下第一神射手，隐居在鹿台山，就历尽千辛万苦找到飞卫想比试比试。纪昌第一箭射下了天上的一只飞鸟，飞卫摇头。接着，第二箭射中了水中的游鱼，飞卫还是摇头。世人说，这天上的飞鸟和水中的游鱼是最难射中的了，可是在飞卫的眼中，这只是雕虫小技。只见飞卫抽出一支箭，不经意的那么一射，射中了一片正在飘落的叶子，这片叶子也只是停了那么一下，就继续向下飘落。这一射朴实无华，然而却让纪昌彻底折服了，他决定向飞卫学习射术。 2．问：如果你是此时的纪昌，你最想让师傅教授你什么本领？ （预设生：想学习老师的绝招，学习开弓射箭） 3、引出课题：是呀，向师傅学习射术是纪昌最大的心愿。今天我们就走进《纪昌学射》这则寓言故事。课件出示，指名读，再课件出示读音“纪”（姓氏时读第三声），生齐读课题。 二、初读课文，整体把握 4 1．现在我们自由地来读读这个故事。师课件出示学习提示：读准字音、读通课文，并且想想课文的主要内容。也可以按照老师的提示来概括一下这篇文章的主要内容。 2、你看，现在我们把故事的起因（师点击课件）、经过、结果说得很清晰了，以后我们把每一段的意思整理后就可以概括出一篇文章的内容，这个方法简单又方便，值得一用。 三、抓关键品词语读中感悟（18分钟） 1．那么，纪昌是怎样联系基本功的呢？让我们再一次来读读课文。课件出示学习提示：读读课文的第2、3自然段，用“________”划
思维训练专家马老师讲师简介
马老师思维训练专家 知名互联网公司高级讲师 中国海洋石油总公司特聘讲师 《结构性思维》、《捷思妙言》、《思维导图》认证讲师 曾任：TCL 欧洲业务中心高级培训主管 曾任：壳牌(中国)石油集团人力资源顾问 曾任：中国海洋石油总公司伊朗分公司人力资源部经理 现任：知名互联网公司l企业大学高级培训经理 马强老师专注思维领域的探索与研究，对于如何运用创新思维分析和解决问题、如何培养系统化思考及逻辑表达的能力，如何突破传统思维创造全脑活力激发，如何发挥舌尖上的力量实现完美表达等方面，都具有非常丰富的实践经验。在教学中善于将行动学习、翻转课堂、沙盘演练、情景模拟、全脑激荡学习、观察与反馈等方法贯穿学习过程始终，让学员主动获得学习体验的快乐，忌说教重引导，帮助学员实现举一反X，所学知识落地开花的最佳状态。主讲内训课程上百场，辅导学员逾万名，帮助无数企业的员工提升思考、分析、计划、表达和沟通全方位的综合能力，实现职业人生的神奇蜕变! 职业经历： ? 12年大型央企、国企、互联网企业、合资企业及海外工作经历，具备互联网行业、石油化工行业、传统制造业、科技电子行业等领域的实战经验。作为公司的内聘讲师，负责集团公司在全国各地分公司的员工培训及新员工培训项目的授课，主讲课程包括：《结构性思维》、《思维导图》、《问题分析与解决》、《职业化塑造》、《非暴力沟通》、《系统化思考与目标管理落地》、《创新思维实战与训练》、《舌尖上的力量》及《商务英语口语与写作》等。 ?亦曾服务于全球电视机行业的领先企业之一TCL多媒体民营企业，历任培训经理、分公司经理、高级人力资源顾问等职，设立并形成专属于欧洲业务中心的国际化培训体系。 ?担任深圳大学、深圳广播电视大学、惠州市社会科学联合会、惠州大亚湾区团委特聘讲师。?在行资深行家（辅导职场人士、大学生百余人），同时担任同行人力资源论坛、分答、职前通、荔枝微课等平台《逻辑思维》、《捷思妙言》、《结构性思维》、《舌尖上的力量》等课程的特约分享嘉宾，单次讲座分享最多在线收听人数过万人。 ?《非暴力沟通》入选惠州市社科普及专家库，已先后为广东省各地政府的共青团、工会、妇联等组织开展“和谐家庭让爱融通”、“找回内心的爱与平和”、“亲子教育温暖沟通”专场分享会60余场，帮助和影响家庭超过100个，获得广泛的社会好评和关注。
专职纪检员的工作总结
专职纪检员的工作总结 一年来，在纪委监察处领导的指导下，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极参加党的群众路线教育实践活动，服从领导，听从指挥，认真谋划，积极探索，较好地完成了各项工作任务。现将个人思想、工作情况总结如下： 一，加强学习，努力提高自身政治素质和业务能力 拥护党的路线、方针和政策，严格遵守党的政治纪律，拥护党的领导，坚持党的基本理论和基本路线，认真研读十八届三中全会公告，自觉维护中央权威。拥护学校决策，模范遵守学校各项规章制度，顾全大局，团结协作，长期坚持政治理论学习，自觉按《党章》办事，注意提高自身的思想政治素，在思想上行动上自觉与党中央保持高度一致。以党的群众路线教育实践活动为契机，坚持干部在线学习，认真做好读书笔记，高标准严格要求自己，筑牢忠于党、忠于人民、忠于社会主义事业的信念。认真落实中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，深刻体会到，领导干部作风如何，对党风政风乃至整个社会风气具有重要影响，作为纪检监察干部，应该有更高的思想觉悟，要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做，勤俭持家，厉行节约，坚决反对铺张浪费。 坚持业务学习，追求知识和技能的提升。学习了《关于
贯彻落实中央改进工作作风、密切联系群众的实施意见》、《纪检监察与反腐廉政法律法规制度全书》、《事业单位工作人员处分暂行规定》，《党风廉政建设》、《中国监察》、《中国纪检监察报》《民主与法制》每期必读，尽可能多地学习和掌握一些新知识，提升知识层次，优化知识结构，提高自己的综合素质，努力成为做好本职工作的内行。通过对知识的学习和积累，增强了工作的原则性、预见性，提高了工作质量和效率。 二、认真履行岗位职责，尽职尽责地做好监察工作 1、积极努力，勤恳工作，协助领导抓好我校党风廉政建设各项制度的落实，做好全校纪检监察工作会议的筹备工作。参与组织学校群众路线教育实践活动督导组的各项工作，保证了每个环节按照实践活动领导小组的要求，及时了解掌握各单位活动开展情况，及时反馈给学校群众路线教育实践活动办公室，同时注重自身建设，严格遵守工作纪律，保持督导组良好形象，圆满完成了各项督导任务。 2、认真开展执法监察工作。参与了学校各类招生、考试、阅卷、分数录入、录取等工作的监督;参与了学校多项公共采购、公开招聘教师和职工、研究生支教团成员选拔、职称评审、医疗费审核以及多项评奖评优等工作的监督和审查，起草了《曲阜师范大学公共采购监督暂行办法》，为保证学校政令畅通，维护行政纪律，促进廉政建设，改善内部
四年级下语文教学实录-29寓言两则纪昌学射-人教版新课标2014 【小学学科网】
四年级下语文教学实录-29寓言两则纪昌学射人教版新课标2014 师生问好。 （小黑板出示词语：百发百中百步穿杨箭不虚发） 师：请同学们读小黑板上的词语（学生个别读、齐读）。 师：请同学们思考，这些词语之间有什么联系呢？ （学生很自信） 生：这些词语都是关于射箭的词。 师：通过这些词语可以看出射箭的什么？ 生1：可以看出射箭的本领。 生2：可以看出射箭的技术。 师：说得真好！那么，通过这些词语，可以看出射箭的技术怎样？ 生1：通过这些词语可以看出射箭技术高超。 生2：通过这些词语可以看出射箭设得好箭射得非常好。 师：说得棒极了！这节课我们就来认识一位射箭能手。（板书：纪昌） 师：本节课，我们不研究纪昌如何射箭，而是看看他是如何学射箭的。（板书：学射学生齐读课题） 师：《纪昌学射》是一则寓言，我们不仅要读懂故事讲了什么，还要想想故事蕴含着的寓意。 师：请同学们自由读课文，争取把课文读通、读懂。
（检查反馈） （指名学生逐段朗读课文） 师：谁来读第一自然段？ （学生跃跃欲试，希望老师抽到自己） （一生读，其余学生聚精会神听，给朗读者挑错） 师（点头）：读得不错，谁能把两句话连成一句话来说？ （学生思考片刻，同桌讨论交流，举手回答） 生1、有个叫纪昌的，想学习射箭，就去向一名射箭能手飞卫请教。 生2、纪昌向射箭能手飞卫学习射箭。 师：概括得很精练。那么，你们从这段话中了解到了什么呢？ 生1：飞卫是个射箭能手。 生2：纪昌想学射箭。 生3：纪昌跟飞卫学射箭。 生4：飞卫是纪昌的师傅。 师：了解了这么多，了不起。下面继续请同学们朗读后面的四个自然段。 全体学生（迫不及待地举手）：“我来！我来！” （师看到学生情绪高涨，无法抉择，注视第一组一个不爱举手的学生，指名让她读第二自然段，其它同学觉得遗憾）（继续抽学生读剩下的三、四自然段、齐读第五自然段，随机正音，练读不通顺的句子。）
教学管理案例分析与讨论
教学管理案例分析与讨论 案例分析1：教案风波 一所学校的领导决定用展览教案的方式来检查教学质量, 却引起了不大不小的风波:两位年轻老师的教案做得非常标准,规范,但教学却一般.而两位老教师的教学水平很高,颇受学生欢迎,但教案却很不规范,连标点符号都没有.这就给校长出了难题.究竟用什么标准去评价呢? 问题： 1、用展览教案的方式检查教学质量可行吗？为什么？ 2、展览教案体现了哪些教学管理理念？ 3、你认为校长下一步应该采取哪些方法完善教学质量评价？
案例分析2：教育教学管理中该如何引进竞争机制？ 某所学校的一位刚上任的校长，为了提高学校的教育教学质量，在校内的大会小会上大力提倡竞争。该校长根据实际情况，制定了教育、教学、管理、奖惩等制度23个。对骨干教师、学科带头人，在同等条件下，好事优先。对提高学历层次，参加进修的教师，学校要予以优惠条件。对一小部分教师提出上课的最基本的要求，拉动进步。适时调换岗位，调岗有的意味着否定，有的意味着肯定。召开表彰大会，大张旗鼓地进行表彰。在竞争意识的催化下，学校里的王老师为了提高教学成绩，争占学生时间，其他老师都不愿意与王老师同班。 问题： 1、你认为该校把竞争机制引入教学管理是否合适？为什么？ 2、你认为过分竞争会有哪些弊端？又如何克服这种机制的弊端？
案例分析2：如何看待满勤奖制度 某校决定采用“满勤给奖”制度来加强管理，出满勤的发奖金200元，如果上课、教研组活动、政治学习一次缺席、两次迟到者，该月就没有奖金。这种办法实行后第一个月效果很好，无人缺席、迟到，教学秩序趋于正常。 两个月后，工作一直认真负责的张老师，因患病请假2天，病未痊愈，就来上班了，却被扣发了当月的奖金；陈老师经常是小病大养，自由散漫，实行“满勤给奖”后，人是来了，课也上了，但教学效果差，学生反映大，奖金却照拿；赵老师在月初的第一周就迟到两次，在他看来，一个月的奖金已经没有了，于是在后几周的工作就随随便便了，何必准时来上班呢？ 问题： 1、你认为“满勤给奖”是否应该给予激励？为什么？ 2、针对张老师的情况该如何处理？针对陈老师和赵老师的 情况，又该如何处理？ 3、你认为该校应怎样完善全勤奖的设置？还应该采取哪些 管理理念与方法才能调动教师的积极性？
纪昌学射教学实录
《纪昌学射》课堂实录 执教：安吉天略外国语学校王自文 课堂实录整理：费燕萍 【教学目标】 1、认识2个生字，会写4个生字；正确读写“纪昌学射、妻子、虱子”三词，理解“穿梭、聚精会神、百发百中”等词意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系有关词句，体会纪昌专心刻苦、持之以恒的学习品质，明白学习要练好基本功及得到名师指导的重要性。 【教学过程】 一、课前聊天，温故揭题。 师：王老师都知道你们很喜欢听故事，比如民间故事，神话故事，成语故事都爱听。我们家的孩子跟大家一样天天缠着我讲故事，不过，你们现在已经学会自己看故事了，今天我们不讲别的故事，单讲一类故事——寓言。看王老师写字（板书寓言）。 师：你们一定看过很多寓言故事，咱们回忆一下，从小学一年级到现在你从课文中学过哪些寓言故事？ 生：亡羊补牢；生：揠苗助长；生：买椟还珠；生：南辕北辙；生：刻舟求剑；生：守株待兔。 师：其实大家刚才说的有些是成语故事，成语和寓言有时候纠缠在一起，很难分清楚，不过我给大家带来几幅图片，绝对是寓言故事，你如果知道它的名称，请你大声地说出来。 出示图片。 亡羊补牢，守株待兔，南辕北辙，揠苗助长。 师：你怎么就见得他就是揠苗助长呢？ 生：因为我以前见过……。 师：真会观察，一看就知道图上这一对人是父子关系，还注意了很多很多的书，那就是家长布置的作业，有没有不同见解。 生：他是揠苗助长，那是因为家长一直在把孩子拉高，所以是揠苗助长。
师：奥，苗变成了孩子，脖子都拔细了，是哇。这里所说的拔苗助长或者说是揠苗助长一定是把孩子的身高往上拔吗？生：不是。 生：是把学习往上提高， 生：把自己种的种子往上拔。师：孩子是父母的种子，不过现在种子已经长成苗了。 生：把孩子的所有的方面，能力各方面往上抬。 师：我们现在把目光再聚焦到这张图片上，这里还有一个英文词。这个据说是全球工商管理的硕士学位。（MBA） 师：现在你明白了这个父亲想干嘛？ 生：想很快让他的孩子学到很高的水平，因为最上面一本才是MBA。 师：一直读到MBA，但是这样行吗？（不行）有没有这样教育孩子的（没有），跟我们常见的一样吗？（不一样）咱们今天不上四年级课，上高中一年级的课行吗？（不行）这就违反了规律嘛，所以我们说这个图片用一个寓言故事来概括就是——揠苗助长。 师：真聪明，看来寓言故事跟一般的故事不一样，不一样在哪里啊？ 生：它有道理。师：告诉我们一个道理。 生：每个故事中都含有哲理。 师：它有哲理，它还往往带有一种劝勉的意味。所以有人说寓言是智慧之花，是哲理之诗。 师：今天我们就要学习一篇新的寓言，看看这篇课文让你获得哪些哲理。谁来读读课题。 生读题——纪昌学射。（“纪”读了四声）。 师：带字典了吗？生：没有。 师：王老师考虑到了。（课件出示字典中的读音和意思）再读一遍（请原来读错的同学）。 生：纪昌学射。（纠正读音，“纪”读了三声） 师：刚才为什么从纪（四声）变成了纪（三声）啦？ 生：因为“纪”在姓氏里面念纪。（三声） 师：带领大家读一遍。生读，齐读。
派驻纪工委工作总结
2012年上半年工作总结 派驻第一纪工委 今年以来，第一纪工委在委局领导的正确指导下，认真学习贯彻中央、省、市、县纪委全会精神，严格落实纪检监察机关工作会议的部署，认真履行纪检监察职能，深入各监督检查部门主动开展工作，把委局领导安排的工作落到实处，各项工作均取得阶段性成效。 一、主要工作 1、加强自身建设。新形势下，对纪检干部有更高要求，第一纪工委加强政治理论学习，把学理论、学政策当作一项重要任务，认真学习政治理论和业务知识。认真学习《中国监察》、《纪检监察报》等党报党刊，学习《干部素养读本》、《落实重于一切》等书籍。提高理论基础和业务能力，并且认真总结学习经验和学习体会，夯实了思想政治基础。在业务学习方面，认真学习《纪检监察政策法规汇编》、《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》和中纪委相关法律法规，不断更新充实学习内容，提高自身业务素质。 2、开展优化发展环境大调研活动。根据纪委关于优化发展环境大调研的安排，我组立即行动起来，按照要求迅速
开展工作。并于5月16日至20日，调研走访了所属的10个单位，查阅、核实了有关账目，与相关工作人员和服务对象进行了座谈了解，确保有关数据客观、真实。对调查表和整改意见建议，进行认真分析总结，针对存在的问题提出对策性建议，撰写调研报告，调研活动取得良好的效果。 3、积极贯彻落实八条禁令。按照《关于进一步做好落实德州市机关作风建设“八条禁令”的通知》文件要求，积极参加驻在乡镇和部门的专题会议，统一思想，提高认识，仔细对照“八条禁令“的要求，不折不扣地把“八条禁令”落到实处。并对各部门提出要求：一是进一步加大宣传教育力度。提高广大干部对“八条禁令”的认识，使全体干部对“八条禁令”要求入脑入心。同时，进一步加强干部队伍的思想建设，不断提升各级干部的思想境界，从根本上增强遵守“八条禁令”自觉性。二是进一步发挥领导机关和领导干部的示范作用。领导干部要带头学习禁令、遵守禁令、维护禁令，用自身的表率作用，影响和带动各级干部作风的转变。加强机关干部的教育管理，要求基层做到的，机关首先做到；要求基层不做的，机关坚决杜绝，以实际行动取信于基层职工群众。三是进一步完善长效机制。突出简便易行的原则，围绕“八条禁令”的落实，建立完善监督检查、公开通报和考评奖惩等制度，真正将“八条禁令”融入干部作风、机关建设和党风廉政建设的各项制度中，使“八条禁令”能够长
寓言两则 纪昌学射
一．课文分析 《纪昌学射》原文见《列子·汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。当然，从另一个角度看，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要作用。 选编这两篇寓言，一是使学生在读中领悟故事所要阐明的道理；二是鼓励学生积极思考，发表自己的独立见解，提倡个性化解读文本。 教学的重点是整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 二、教学目标 1．认识6个生字，会写13个生字。正确读写“妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 3．练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 三、教学过程 （一）导入新课，激发读书兴趣 我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更羸吗?他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢?箭法又如何呢? 多媒体出示句子： 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 读句子：说说从句子中，你了解到了什么?还想了解什么?(学生可能说：知道飞卫和纪昌都是射箭能手，知道纪昌是飞卫的徒弟，并且他能百发百中。可能提出这样的疑问：飞卫是怎样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手?) 要想解开心中的疑问，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，我想，你不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。 （二）自读自悟，完成以下要求 1．读准字音，把课文读正确。 2．想想课文写了一件什么事?为心中的疑问找到答案。 3．思考：你有什么问题想跟大家探讨?你得到了什么启示? （三）交流讨论，朗读课文 1．指名读课文，注意相机指导读正确词句。 2．汇报纪昌怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。 纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西看成一件很大的东西。纪昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 3．讨论疑问和交流启示。 学生可能提出以下疑问：
《马说》教学案例评析
《马说》教学案例评析 澧县澧澹乡中学皮娟娟 一、教材分析 1、地位和作用 《马说》是语文版教材九年级上册第七单元的一篇文言文。该文是唐代大文学家韩愈所作，他25岁中进士后，长期得不到任用，心情郁闷，所以有“伯乐不常有”之叹。这篇文章采用托物寓意的写法，通篇写马，实则写人。借千里马难遇伯乐终被埋没，揭露封建统治者不识人才，摧残、埋没人才的现象，也表达了作者怀才不遇的愤懑之情。文章对自己不着一字，愤懑不平之情却充溢其中。 教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，并引发学生的思考：如何做一匹当代的千里马？ 2、教学目标 （1）知识目标： ①能流畅地朗读课文，疏通文意，并尝试初步背诵 ②理解文中“千里马”、“伯乐”、“食马者”的比喻义，领会文章主旨 （2）能力目标： ①培养学生的诵读、理解、背诵能力 ②培养学生动手查阅资料以及合作学习的能力 （3）情感目标： 引导学生珍爱现今社会、努力学习、争取成才 3、教学重、难点 对本文寓意的理解既是本节课的重点，也是难点，这是由它的写作特点及学生不了解封建人才选拔制度决定的。 二、教法 新课标提出“学生是学习和发展的主体”。对于初中生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。
在本课的教学中，我采用了预习法、迁移法、提问法、讨论法等教学方法，并结合多媒体课件进行课堂教学，充分调动学生的主动性和创造性。为了调动学生的情感体验，我加强了课文的朗读环节，采用多种形式的朗读方法，带动学生体会蕴含在字里行间的强烈愤懑不平之情，进而领会文章的主旨。 三、学法 1、自主学习法 贯彻“学生为主体”的教学原则，要求学生自主参与到教学的各个环节中去，如课前预习，课上积极思考、踊跃发言，课后及时复习巩固等，让学生在自主学习、合作探究中享受成功的喜悦。 2、诵读品味法 叶圣陶语“非读无以训练语感，非读无以激发美感”。教有千法，朗读为本，读品结合，读中理解，读中感悟。 3、创造性学习法 相信学生丰富的想象力和大胆创新的精神，让学生的思维进行碰撞。 四、教学过程 1、谈话导入 大家是否记得本册第五单元学过的叶新沙的话剧《陈毅市长》？ “陈毅市长”是个怎样的人？ （尊重知识、尊重人才、具有无产阶级革命家的远见卓识，极富个性的人。）他尊重齐仰之这个人才，那么齐先生在未遇到陈市长之前，他的遭遇如何？ （国民党政府腐败无能，毫不重视齐仰之，他报国无门，受尽冷遇。） 幸亏他遇到了陈毅市长，英雄终于有了用武之地。而古代的人才可没有齐仰之那般幸运了，今天，我们一起来学习《马说》，看看韩愈是怎样揭露封建统治者埋没人才的罪行的。 在这里，我采用了谈话导入法，既可以进行知识的迁移，温故而知新——起初齐仰之的遭遇就与千里马的遭遇相似，他报国无门，受尽冷遇，也是怀才不遇，
纪委年度工作总结
今年以来，在县纪委的正确领导下，我镇认真制定了工作计划，分解了目标责任，突出工作重点，同时围绕加强党的执政能力建设、经济建设、农村稳定、基层基础工作，重点抓党员、干部廉洁自律、违法违纪案件查处、干部作风转变、信访举报等项工作，为全镇的经济快速发展、农村社会稳定提供了有力的政治保证。具体情况汇报如下： 一、党员干部党性、党风、党纪教育有较大进展 通过在镇、村两级党组织中开展对党员、干部的党性、党风、党纪教育，并结合当前在全镇开展的“为民服务零距离”活动，使整个党员、干部队伍廉洁自律意识、拒腐防变能力和为民服务意识有了新的增强。一是组织党员干部认真学习党的十八大会议精神，中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的主要内容，《公务员法》，县纪委制定的《四项制度》、领导干部六要六不要和纪检监察干部“六不准”等规定，通过学习从思想上提高了对加强党风廉政建设重要性的认识。二是组织镇、村党员、干部职工观看反腐倡廉电教片8次。学习县内外一些违法违纪案例，用正反两方面典型，对干部开展生动形象的宣传教育，弘扬正气，鞭挞邪恶。三是定期组织镇党委、政府领导成员学习上级精神、典型经验，熟悉工作业务，掌握工作方法；四是利用镇机关周四晚上学习日，带领党员干部学习党政纪处分条例，增强遵纪守法自觉性，提高领导干部为民服务意识。通过学习提高，广大党员干部从思想上筑牢了抵御腐败的坚固防线，党员、干部队伍整体素质和形象有了良好改观。 二、党风廉政建设责任制得到有效贯彻，领导班子及站所廉洁自律工作、为民服务责任有所加强 一是严格落实党风廉政建设责任制，把党风廉政建设工作与经济和中心工作同安排、同部署、同落实、同检查、同考核，并明确党政“一把手”是责任目标制定、检查、考核和实施责任追究的第一责任人；二是建立了阳峪镇《党风廉政建设责任制分解责任目标》，对党政班子成员的责任进行了分工界定，除自身搞好廉政外，还要对分管口的人员负廉政领导责任，既要抓经济业务工作，又要抓党风廉政建设，实行“一岗双责”，使党政领导班子抓党风廉政建设的责任更加具体。三是每月召开一次以党风廉政建设为主要内容的党政班子联席会议，使党风廉政建设工作的开展步入经常化、制度化。通过召开党风廉政建设专题民主生活会，使领导班子成员达到了自律、自省效果；四是积极推动“4＋2”工作机制，全镇16个村严格按照“4＋2”程序对每一项重大事项进行决策，切实保障人民群众的知情权、参与权、管理权和监督权。 三、党风廉政建设基层基础工作得到进一步加强 一是因村制宜，推进廉政文化“六进”活动。新建镇村廉政文化长廊一处、廉政文化宣传栏6个，发放廉政建设宣传资料5000余份；二是严格管理监督“廉政灶”建设，严格机关考勤制度和出车制度，做到有规章有制度有监督。三是以民为本，扎实开展“抓作风、提效能、优环境、促发展”主题教育活动，并结合镇上开展的“为民服务零距离”活动，针对阳峪镇地域广阔，偏远群众、孤寡老人、留守老人办事难问题，镇上为每名领导干部制作了“为民服务卡”共5000张，发放到了群众手中，群众可通过“为民服务卡”上的姓名、电话、工作职责直接咨询所要办的事项，镇上领导干部对群众急办的各种事项，直接到村入户进行办理，使群众反映的办事难，办事不方便现象彻底改变，得到了人民群众的满意和好评；四是标本兼治，规范村组财务管理程序。由镇纪委牵头，对群众关心的村组财务问题进行了统一管理，实行“村财民理乡监管制度”，充分发挥村民监督委员会工作职能。对每个村的村级财务逐一进行会审汇算，纳入村帐镇审管理范围。在16个行政村成立了民主议事组和民主理财组，
四年级语文：《纪昌学射》学案(教学设计)
( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 四年级语文：《纪昌学射》学案 (教学设计) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.
四年级语文：《纪昌学射》学案(教学设计) 教学目标： 1、感悟本课中的道理，分析纪昌学射成功的原因。认识到学习一定要重视基本功训练。 2、熟读课文，结合注释疏通文意，积累一些文言词语；学习运用现代汉语翻译文言句子。 3、提高文言文的自主学习能力。 教学重点难点： 熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。 教法学法设想： 自读探究，合作交流，教师重点点拨 课时安排：一课时
教学过程： 一、导入新课： 达?芬奇经过数次的“画蛋”成为画家，莫泊桑经过不倦的写作终于成为文学巨匠。由此看来，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。今天我们就从这篇文章中再去验证这个观点。 二、初读，读熟课文 1．教师范读课文，学生学习生字： 彀（gòu）弓偃(yǎn)卧倒眦( zì) 牦(máo) 牖(yǒu) 高蹈拊膺( fǔ ) 2．学生以不同的方式读课文，注意读准字音，理解字和词的含义。 3．齐读课文思考： 本文写了几个人物，他们是什么关系？ 明确；甘蝇、飞卫、纪昌甘蝇是飞卫的师父，飞卫是纪昌的师父。.