有关农村教育培训机构发展的探究

教育教学?Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ

２３８ 大陆桥视野?２０１６年第６期

于提高其积极性和带领学生开展一些必要的户外调查研究，有利于写作时实践与理论相结合的开展；四是考虑到以上情形可能有时会导致个别老师所带学生过多而超负荷工作或超学校规定要求，可以让学生在选题时就专业细分方向进行两个方向的选题，院系统一进行相互调剂，如此可避免学生选题过于集中而导致个别指导老师指导人数过多的现象。

２．３学生要配合学校专业设置整体安排要求，平时有意识地培养自己的论文写作方向

学生自入学以来应该认真学习学校的专业设置整体安排框架，结合自己的兴趣爱好，通过各门课程学习、课程设计、实习设计找到自己真正的兴趣的主要方向，为毕业论文写作打下良好的前期基础；通过几年的学习、实习积累，有意识地为自己毕业论文做有方向性的统筹考虑，要善于自我培养自己的专业细分方向，只有这样才能得心应手地开展论文写作，才能真正地结合专业特点发挥专业特长写出一篇较好的论文，同时也综合提高了自己的专业应用水平和专业素养。同样学校和院系也应该设立更多的毕业论文写作过程和成绩激励措施，可将毕业论文写作过程与成绩同学生就业优先推荐等情况结合起来，让学生感到写好毕业论文是本科学习中最重要的关键环节，当然学校和院系建立一套公平公正公开的毕业论文写作质量考核体系也是至关重要的。

２．４搭建毕业论文写作的实习和实践平台

实践出真知，要想有效提高房地产专业毕业论文质量必须要结合该学科方向开展实习和实践工作。需要多方搭台建立相应的平台，由学校牵头建立长效的实习和实践基地，制定切实可行的培养方案。具体可由学校与政府、协会、商会建立横向联系机制，通过政府、协会、商会搭桥与更多的房地产相关企事业单位建立纵向联系机制，做到校政企的真正互动，让学生真正落地到企事

业单位实习和实践，安心开展实践与论文写作相结合的学习，而不是让学生任意自己找个单位去实习搞个形式。比如对于房地产开发与经营细分方向可与若干个房地产开发企业建立实习和实践基地，估价方向可与房地产评估企业建立联系，物业管理方向可与物管企业建立关系，营销策划方向可与销售代理经纪公司建立基地，房地产行管方向可与房地产交易所、测量队、登记局、房管局建立联系。如此既能提高论文质量，又能提高学生应用能力，也为将来就业打下良好基础，可谓多方共赢。

３．结束语

万事预则立，不预则废。房地产开发与管理本科专业毕业论文质量问题是牵动学生专业整体应用能力的一根主要导线，如何从入学一开始学校就全面布局专业整体发展管理问题是基础工作，校方良好的管理培养方案起主要的引导作用；然后指导老师如何合理分配、如何发挥自己专长、如何提高指导水平进行论文指导也是关键的一环；当然学生积极配合学校培养方案、自身有意识有计划有方向的努力才是王道；同时多方搭建毕业论文写作的实习和实践平台是提高论文质量具体落地的有效工具。因此只有将四者统一起来形成一个有机的毕业论文写作管理体系，才是提高毕业论文质量的主要途径，也是将来我们进一步细化、强化、深化三者管理细节的主要探究方向。

参考文献：

　［１］蒋逸仙，董婷，王 唯．“三三制”　人才培养方案下的创新性实验计划［Ｊ］．中国地质教育，２０１２，２１（４）：１５０－１５２．

　［２］曹飞．房地产经营管理专业课程设置及教学改革研究［Ｊ］．　建筑经济，　２０１４，３５（１１）：１１３－１１６．

［３］肖春艳　，佘加平．环境科学专业实践教学改革初探［Ｊ］．广州化工，　２０１２，４０（２０）：１４６－１４８．

引言

教育是国家之重，是人之根本。教育应普及到每个人口。随着国家、社会和家庭对教育的重视，教育行业发展的多样性已经“遍地开花”。城市的教育机构出现早，发展快，使得城市的教育机构逐渐趋向饱和。而在农村，学校的教育设施不完整，加上农村经济的消极怠倦使得师资始终不稳定，教育质量得不到提高。农村经济水平的不断提高，但很多家长在给学生教育投资上保守，所以农村教育机构的发展又成为了各大培训机构争相热捧的领域。但是教育机构不能一味的追求利益，把教育商业化，而违背了教育的本初。教育机构只有从学生出发，积极引导，切实解决农村学生的问题，教育机构才能在激烈的竞争中立于不败之地，获得长久的发展。

一、背景

（一）农村教育现状

教育是国家之重，是人之根本。教育应普及到每个人口。在城市人们意识到教育是经济发展的基础，也是提高人文素质的主要因素。但对于中国一个农业大国，只有提高农村人口国民教育，才会更大程度上提高国民文化素养，因此农村教育基础关系到整个国家的未来，社会的发展。但大多数农村地区长期处于经济落后，甚至思想和观念落后的情况下，要从根本上去改善，只得是个长

时间工作。国家实施了“两免一补”的政策，使更多的学生不会再因为经济的原因而辍学，这在很大的程度上减轻了学生家庭经济压力，让更多学生能接受到学校教育。但这并不意味着和城里的孩子没有区别，在学校教育里，农村的教育硬件与城市相比有很大差距，学校教学办公环境老旧，实验设备不齐，图书资料不全；师资力量不雄厚，教师队伍不稳定，大量的优秀老师向城市涌入，还有相当部分老师观念陈旧，知识老化；最为重要的一点，是学生家长不懂的对孩子的教育投资，缺少正确的指引，沟通，学生在学习环境上已经输了一大截，城里的学生家长还额外为孩子聘请家教，补习班，大量的对孩子进行教育投资。但农村家长还未意识到这一点，大部分还存在读书还不如打工的这种念头，所以还是导致了学生的流失。在这种种因素下，能进入到大学的农村孩子少之又少，而且普遍能感受到他们到了大学，进入社会与城市孩子的不同，他们存在着或多或少的自卑感及消极心态。

（二）市场上培训机构现状

比起城市来，农村的孩子更需要课外的辅导和学习。按照常理，哪里有需求，哪里有市场。但能明显感觉到城里的培训机构正规，有品牌，并且培训学校有教学保障。培训班教学内容丰富，

有关农村教育培训机构发展的探究

董明秋 代邵宁 王芬美 郭纤影　／　四川文理学院数学与财经学院

【摘 要】随着时代进步，教育行业是经久不衰的行业，是永不会被社会淘汰的一个行业，同样也是最需要与时俱进的一个行业。人从出生，就面临着三种教育，１．家庭教育，２．学校教育，３．社会教育。家庭教育质量的好坏或多或少也和父母受的知识教育程度有关。而在农村，因为父母的不善交流，明显家庭教育弱于城市。学校教育设施不完整，师资力量也不够雄厚。农村的孩子是最需要在学校教育这一块上得到关注的群体。作为从农村走出来的学生，迫切希望改进农村孩子厌学，消极及自卑的心态。但农村经济的消极怠倦使得师资始终不稳定，教育质量得不到提高，在这里简要介绍关于如何改善学生学习积极性，同时也使得教育机构得到长稳发展，达到双赢的状态。

【关键词】农村教育；教育机构及模式