2016年成都三诊语文作文

2016年成都三诊语文作文写作情况梳理

巴中二中语文组洪振中18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2016年1月，一位记者问钢琴大师格拉芙曼，在教了许多中国学生、造访中国将近四十次后，对中国琴童及其家长，有没有特别想说的话。格拉芙曼说，“我觉得中国人太强调竞争，尤其要争第一，而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。”竞争，难道不是必要的吗？争做第一，难道还有什么不好吗？

你对上述问题有何看法？请就此写一篇文章表明你的态度，体现你的思考与权衡。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

一、审题

1、“你对上述问题有何看法？”“体现你的思考与权衡”，可见此次作文为任务驱动型作文；

2、“格拉芙曼说，‘我觉得中国人太强调竞争，尤其要争第一，而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。’竞争，难道不是必要的吗？争做第一，难道还有什么不好吗？”这段话是材料的核心，命题人通过格拉芙曼之口给考生一个观点，“太强调竞争”中一个“太”可以看出人家对咱们这种“中国式”竞争不以为然；随后命题人又通过两个连续的反问句表示赞同这这种竞争。可见，材料中包含两种截然不同的观点——不赞同竞争、赞同竞争；

3、立意可从赞成、反对两个角度去写，无论选择哪个角度都必须分析利弊，讲清为什么赞成或反对。正反对比论证是一种很好的方法。然后从“怎么做”的角度自然提出解决的办法。

二、问题

1、我校还有不少学生按传统材料作文去写；

2、任务驱动型作文写作没有完全掌握。

三、解决

1、讲清特征，让学生掌握任务驱动型作文题目；

2、整理任务驱动型作文范文，让学生多见。

四、两篇考场作文：

不争的智慧

“我觉得中国人太强调竞争，尤其要争第一，而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。”钢琴大师格拉芙曼如是说。我对此深以为然。当今社会上的一些所谓竞争其实质就是浮躁的攀比，盲目的追风。与其那样，还不如不争，坚守本真，做最好的自己，努力促进生命成长与自我实现。

流水不争，恒自流长。冬梅不与百花争妍，风雪之中暗自流芳。

非说不争，社会需要竞争，各个行业才能互相促进，百花齐放。但是，做人做事，更需坚持自我，不改变初心，专注于事，不争虚荣。（提出问题，提出观点<以上三段>）中国竞争之风盛行，然本应清纯的竞争之风，似乎夹了些污浊之气。家长们不顾孩子喜爱，从幼儿园开始便带着孩子参加各种兴趣班、补习班，生怕孩子落在了起跑线后。如此竞争，不仅增加了家庭的负担，也压抑了孩子的天性；如此竞争，又怎能促进生命的自觉和成长？盲目的竞争，只会伤害孩子！。

贪官污吏，争钱财，争名利；研究学术之人，争关注，争名气。老辈科学家曾经感慨：“年轻学者肯坐冷板凳的人太少啊。”原本竞争应是一条相互牵连的绳子，彼此互相拉动着前进，攀越的是学术的巅峰；然而如今有些竞争，却成了名与利的笼子，人们在名利的笼子里互相争夺，在探索学术的路上脚步却被笼子禁锢了。这样的竞争需要摒弃。（分析问题<以上两段>：这一现象存在的危害——压抑天性，把人禁锢进名利的笼子里）做人做事，需要不争的智慧，不争才能真正促进生命的自我实现。屠呦呦获得诺贝尔奖，缘于她专注做事，不争虚名的精神。她并不是为了这项荣耀而去钻研青蒿素。她是与疾病斗争，与时间竞争。哈珀李写下一部轰动世界的小说《杀死一只知更鸟》，却在她最当红时，退出该文坛，过着隐居生活，不与世争名争利。然而，几十年过去，她的名字依然铭记在我们心中。（解决问题：做人做事，需要不争）

难道争做第一真的有那么重要？我想答案是否定的。“第一”只是一个虚名，只是为了满足人们的虚荣心。竞争带来的名与利，就像一个虚幻的梦境，让人沉醉其中无法自拔，然而它对社会、对人类并无实质上的益处，并不能带来精神上的充实。

若只是为了“第一”去竞争，为了“名利”去竞争，那终将是竹篮打水一场空。竞争，是和过去的自己竞争，让自己变得更好；是友好竞争，与他在专业上互相进步。做人做事，更需不争，在竞争之风中坚持自我，不改初心，在竞争中做到“不争”。

（此篇作文转自网上）

不争而争，无为而为

巴中二中陈萍生命是旅行，而不是一场喧嚣的追逐。

——题记

钢琴大师格拉英曼的一席话引人深省。的确，在现今社会，中国人太强调竞争，事事都渴望夺冠，大有“欲与天公试比高”之势，然则就在中流击水，冲波逆折的竞争中，我们失去了初心。（提出问题：摆现象——盲目竞争）

当奔流的江河卷起千堆雪，试与沧海比惊涛，不如做一条蜿蜒的小溪，在淙淙潺潺的流淌中觅得一份清幽；当璀璨的星子焕发夺目光彩相比耀眼之时，不如做一轮高挂树梢的明月，在柔和皎洁的月光中映下池中清丽倒影；当所有人逆流而上勇争桂冠之时，不如停下匆忙的脚步，矫首看天际晚霞，让生命诗意栖居。（提出观点）

在科学界的正当竞争往往能促使科学史的不断向前推进，而在生活中的一些竞争往往是变了味的恶性攀比。还记得前不久欲申请吉尼斯记录的最大分量的扬州炒饭，最后沦为猪食。诸如此类的打着勇于竞争的旗号的作法比比皆是。这些竞争毫无意味，只不过是一场哗众取宠的闹剧罢了，徒增笑料！这样的竞争我实在不敢苟同。

竞争的意义在于不断地从失败中、对比中提升自己，完善自己。从而与对手达到共赢的最终目的。而今，世人皆争第一，少了理智，添了浮躁，少了冷静，多了功利。这样的竞争叫人如何去争？（分析问题<以上两个段落>：这一现象的实质——变了味的恶性攀比）记得道家之说——无为，不争。庄周宁愿做拖着尾巴钻进泥土的乌龟，也不愿居高位受人供奉；介子推居深山采薇而食也不愿居庙堂之高与群臣勾心斗角地“竞争”。因为脱离了竞争的禁锢，挣脱了竞争的急火攻心，灵魂才能如蝴蝶般翩跹，如云朵般飘逸。如果万事都想凌驾于万人之上，不达目的誓不罢休，那么生命便会变成一场毫无意义的仓促的追逐。哪里还有心思去赏生命中花落磐石，鱼跃碧溪？

代代相传下来百年老店往往都深谙一个道理：守住自己的特色，不忘初心。不做“杀敌一千，自损八百”式的恶性竞争，而是脚踏实地，努力提高产品质量。如此在深巷中也能名闻天下，使顾客纷至沓来。

在纷繁匆忙的尘世中，每一个人都不妨放慢一下脚步，与其轻舟如飞不如倚窗赏荷；与其登峰逐日，不如等待一场日落；与其在人生的跑道上挥汗如雨，盲目追逐，不如保持自己稳健的脚步，潇洒的留下最美的生命姿态。（解决问题<以上3个段落>：无为不争；守住自己的特色，不忘初心）

停下盲目攀比之风，为纷繁竞争的社会吹一阵清新之风，让生命在光风霁月中静静成长，让灵魂散发出沁人心脾的芳香。

《成都七中高2017届高三“三诊”模拟卷漫画作文》考场作文选(1)

《成都七中高2017届高三三诊模拟卷漫画作文》考场作文选 《成都七中高2017届高三三诊模拟卷漫画作文》考场作文选 【原题回放】 四、作文(60分) 21.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 要求结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【考场作文】 【问题作文】 华而不实，皆为无用 近日，某省未成年人保护条例中规定，成人通过诸如你笨得像头猪一类的话责骂孩子被算为违法行为。 我在想这究竟是立法界的新标杆，还是对少年儿童的保护达到的新高度，但思来想去只得一声长叹息——无用者罢。 你笨得像头猪我确定永远也不会有警察去排查你昨天是否对孩子说了这样的话，也永远不会有大人在法庭上将它拿出来作为呈堂证供，如此立法，无用功。 无用功做得太多，变会忘记自己本该做的事情。在中国，有无数的未成年人受到拐骗，伤害，被卷入各种丑闻。成为受害者。人们拍手称快的案件侦破鲜有发生。而对犯罪者量刑过轻与对未成年人的保护不当引起一片叫骂声的，无数。 情理可恕但法理难容，成为了无数未成年人获罪之因。法理难容但情理可恕，却使无数不法分子至今仍然逍遥法外。我所听闻的强奸未成年人案件，没有一个罪犯被判处死刑。受害人无一例外都出自平民百姓家庭，这一类施害者有多位地方官员，地方官员执地方法律，地方法律治不了地方官员，法律失去应有威严、唏嘘。 此时若还出现你笨得像头猪如此法律，倘若不是笑话，那便是耍笑话人，笑话无知，麻木，愚昧的人。 华而不实，终为无用。法律无法给予未成年人足够的保护，当思之以当务之急，未成年人为祖国未来的生命力源泉，若不加以重视，此诚危机存亡之秋矣。 法律是严肃的，而你笨得像头猪这样哗众取宠的规定，究竟是在对无数未成你那人无法得到应有保护的漠视，还是逃避，以革新感，所谓的人性化来掩盖社会黑暗处最真实炽热的伤痛。 一国之兴，从立法始。只有正视问题，脚踏实地才能终见成效。华而不实，皆为无用。 为言语上个发条 倘若你的语句真是这样冷，在它的映照下，有人的心会结成冰。语言，以一种平凡而又坚定的姿态跳跃于社会与人的网格间，它像是难以控制的爆弹，轻轻一动也许危力无穷。控制好我们的言语，为其上的发条，是生活在世上必须的动作了。 鲁迅先生有于无声处听惊雷之说法，吉田修一拟无声为寂静的爆弹，沉默是最为震撼的语言。那出声呢？仔细看看声之形态，人们的结恶言语比无声更为惊人，控制不好，它就是可瞬间倾倒大厦的蚁洞般毁掉人。 控制言语，是控制避免伤害他人。《周易》曰：厚德载物。言语之迸发即是我们道德的外现，周恩来在外访他国时用其言语精炼反驳别人的讽刺却又不恶意中伤，这是他为语言上好的发条，该放即放，要收即收。

2018年成都一诊“精准扶贫”作文写作指导

2018成都一诊“精准扶贫”作文写作指导 22.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) ①中国古话说:“人穷志短。 ②要引导贫困群众树立主体意识,发扬自力更生精神,激发其改变贫困面貌的干劲和决心,变“要我脱贫”为“我要脱贫。 ③最糟糕的贫困,莫过于智力贫乏。 ④党的十九大报告强调:要坚持精准扶贫、精准脱贫,做到脱真贫、真脱贫。 ⑤有行为经济学家和心理学家认为,当我们感觉自己拥有的某样东西(金钱、时间、健康和爱情等)不够时,这种感觉就会削弱我们的认知能力,影响我们做出明智的决定。 读了上面材料,你有怎样的感触与思考?请以其中两三个材料为基础确定立意写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 （一）作文题中写作任务驱动如下： 思维驱动：首先要求对材料做分类，然后做选择，接着对所选的材料做辩证分析，辨清关系，做到有机关联。由此出发，紧紧围绕“扶贫”的核心，结合现实表达自己的思考。 （二）材料解读与选择 材料1：古语，讲“人穷就志短”，物质穷的恶果。 材料2：政策，讲“要主动脱贫致富”，扶贫的策略。 材料3：哲理，讲“精神贫穷才是真正的贫穷”，对贫穷的认知。 材料4：方针，讲“要精准扶贫，真扶贫”，扶贫的策略和手段。 材料5：认知：讲“物质贫乏会限制精神的高度”。对物质贫穷的认知。 在选用这些材料的时候，既可以正面运用，也可以反面使用。 （三）写作任务指令 题目中没有明确的任务指令，这需要写作者自我构建，当然需要根据选择来构建。 （四）立意 1、扶贫首扶志 2、扶贫更要扶智 3、我们都是贫穷者（我们都需要扶贫）

4、可以贫但不可以穷（人穷但不能志短） 5、物质精神两手抓，脱贫致富成坦途 6、政府精准扶贫，个人自立脱困 …… “对所选的材料做辩证分析，辨清关系，做到有机关联。紧紧围绕‘扶贫’的核心，结合现实表达自己的思考”，和陈老师主张的“考生应该清楚，在自由组合材料进行立意时，应该明确这几则材料的重心（不应该忽视“脱贫”这一核心），并弄清楚它们之间的关系（因果、主次等）”是协调的。 换言之，这个作文题要求一是围绕“脱贫（或扶贫）”来写，二是要从所选材料的辩证关系入手做思考。 与其补水，不若开源（55分） 今有一河将枯。法一：持续运水补给之。法二：为其开一补给水源。法一见效速而难久，而法二开其源头活水可保其长清，是谓：与其补水不止，勿宁助河开源。 这一智慧岂止适于自然？当下，扶贫为谓社会热门话题，各方出力，方法各异，都有成效。但余以为：增强扶贫的内生动力方为长远脱贫之计。 如何能增强内生动力呢？扶二者即可，志与智。扶志，使人产生内在觉悟，振奋精神，发力拼搏，一改丧颓顽气。扶智，使人拥有实在本领，掌握技能，能独立为自身与家人谋得收入。 坚持扶志与扶智，势必为贫困地区注入积极动力，摆脱“等米下锅”的依赖思想，从而提高扶贫的针对性，达到精准扶贫、真正脱贫的目的。我想：基于这样的长远之益，其必然会受到扶贫方的愈加重视和推广。 反之，有人言输血模式作用最大。何为输血？为贫困地区长期提供基本物资助其生存也。诚然，遭天灾人祸之地确实需要紧急的救助。这些援助对于人们短期内摆脱困难作用甚大，但不合理使用，或者过度使用均伤害甚大，甚至可能诱致贫困依赖症。不通过奋斗就有收获，如果这一思想被激发，如何能达到真正助人脱贫的目的？ 管仲曾言：滥予之害，甚于饥荒。不正确第帮助他人害处甚大。不停地给那些贫困之地捐钱捐物，却没有帮助其养成脱贫之志，生成去贫之智，如何不令人心存忧虑？ 滚滚长江东逝水，阅尽古今可明智。曾经的大秦帝国做法可鉴，对老弱者施以救助之余，培训其手工业技能，助其自给自足。英国尚未崛起时开福利院，收流浪儿童，在粥饭之余，培训其专业技能，鼓励其自谋职业，推动了英国工业革命之到来。反观德国，二战后，过于完善的福利使政府不堪重负，其本意在救助穷人脱贫，然而未料到却造成了一批坐等救济的懒汉，各国都在反思！ 由此观之，助人脱贫莫若扶志与扶智。否则可能致（800自篇幅）使目的与效果相去甚远。

2016年成都一诊化学及答案

成都市高2013级高中毕业班第一次诊断性检测 理科综合化学部分 本卷共7题，每题6分，共42分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目 要求的。 以下数据可供解题时参考： 可能用到的相对原子质量：H-1 O.- 16 Zn- 65 1．下列有关物质应用正确的是 A．氯气、明矾净水原理相同 B．过氧化钠、活性炭均可用于呼吸面具 C．硅胶和铁粉均可用于食品的防氧化 D．甲烷的氯代物均可作防火材料 2．用NA表示阿伏加德罗常数值。下列叙述正确的是 A．标况下，1molC6 H12 06含氧原子数为6NA B．0. 1moICl2与足量水充分混合，转移电子数为0.1NA C．25℃，pH=13的Ba(OH)2溶液含有OH-数目为0.2NA D．22.4L N2和NH3混合气体含共用电子对数目为3NA

3．已知某药物具有抗痉挛作用，制备该药物其中一步反应为： 下列说法不正确的是 A. a中参加反应的官能团是羧基 B．生活中b可作燃料和溶剂 C．c极易溶于水 D．该反应类型为取代反应 4．短周期主族元素X、Y、Z、W在周期表中的相对位置如右图，四种元素的原子最外层电子 数之和为20。下列说法正确的是 A．W位于第三周期ⅥA族 B．元素最高正价：Z>Y>X c．简单气态氢化物稳定性：W>Y>X D．工业上催化氧化Y的氢化物可用于制备其含氧酸 5．用如图所示装置进行下列实验，有关分析一定不正确的是

6．溶液X中含有右表离子中的某5种，且其浓度均为 0. 1mol／L(不考虑水的电离与离子水解)。向X溶液 加入足量稀盐酸，有无色气体生成，经分析反应前后 阴离子种类没有变化。下列叙述不正确的是 A．X溶液中不可能含有HC03-或CO32- B．生成无色气体的离子方程式为：3Fe2+ +NO3-+4H+=3Fe3++NO+2H2O C．根据电荷守恒，原溶液中一定含Mg2+ D．X溶液中一定含3种阳离子、2种阴离子 7．常温下，向20mL的某稀H2S04溶液中滴 入0. 1mol/L氨水，溶液中水电离出氢离子 浓度随滴人氨水体积变化如图。下列分析 正确的是 A.稀硫酸的浓度为0.1mol/L

成都一诊精准扶贫作文写作指导精修订

成都一诊精准扶贫作文 写作指导 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

2018成都一诊“精准扶贫”作文写作指导 22.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) ①中国古话说:“人穷志短。 ②要引导贫困群众树立主体意识,发扬自力更生精神,激发其改变贫困面貌的干劲和决心,变“要我脱贫”为“我要脱贫。 ③最糟糕的贫困,莫过于智力贫乏。 ④党的十九大报告强调:要坚持精准扶贫、精准脱贫,做到脱真贫、真脱贫。 ⑤有行为经济学家和心理学家认为,当我们感觉自己拥有的某样东西(金钱、时间、健康和爱情等)不够时,这种感觉就会削弱我们的认知能力,影响我们做出明智的决定。 读了上面材料,你有怎样的感触与思考?请以其中两三个材料为基础确定立意写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 （一）作文题中写作任务驱动如下： 思维驱动：首先要求对材料做分类，然后做选择，接着对所选的材料做辩证分析，辨清关系，做到有机关联。由此出发，紧紧围绕“扶贫”的核心，结合现实表达自己的思考。 （二）材料解读与选择 材料1：古语，讲“人穷就志短”，物质穷的恶果。 材料2：政策，讲“要主动脱贫致富”，扶贫的策略。 材料3：哲理，讲“精神贫穷才是真正的贫穷”，对贫穷的认知。 材料4：方针，讲“要精准扶贫，真扶贫”，扶贫的策略和手段。 材料5：认知：讲“物质贫乏会限制精神的高度”。对物质贫穷的认知。 在选用这些材料的时候，既可以正面运用，也可以反面使用。 （三）写作任务指令 题目中没有明确的任务指令，这需要写作者自我构建，当然需要根据选择来构建。 （四）立意 1、扶贫首扶志 2、扶贫更要扶智 3、我们都是贫穷者（我们都需要扶贫） 4、可以贫但不可以穷（人穷但不能志短）

2017届四川省成都市高三“三诊”作文解析

成都市高2017届“三诊”作文解析（“书法”与“键盘族”） 及考场作文选 成都市高2017届“三诊”作文分析 四川省新津中学王贞鹏 【原题回放】 22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “书者，著也，以手执笔，着于竹帛。”曾经，写得一手好 字是很多人的梦想，在文明的薪火相传中，书法更作为一门艺术，成为中华文明的一大特色。 在今天，无论是研墨润笔，或者拿硬笔书写，在很多时候都 已经可遇而不可求。相反，在键盘上敲打、在手机上按压，已经成了大多数的“常态”“失写症”成为了“键盘族”不得不面对的问题。 以上材料引发了你怎样的思考？请阐述你的思考和理由。要求，不得脱离材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【立意分析】 首先，说一下打脸的事，我认为成都高2017届“三诊”一定会考漫画作文，“三诊”前，在课堂上，我给学生说“三诊”考漫画作文的几率为100%。结果，考了这样的材料作文，把我的脸

打得稀烂。看来，成都七中“三诊”模拟考试作文的导向性在本次考试没奏效，这是一件很有意味的事。 其次，来谈谈作文的立意。本次作文材料由两部分组成，第一段主要讲“手写书法是中华文明的特色”，言外之意，书写很重要，坚持书更重要，出题者偏向于此。第二段主要写“当下，键盘手患失写症”的尴尬，出题者对现代科技对传统文明的扼杀和异化颇有微词。综合两段，站在材料之上来看，主要讲传统文明VS现代科技,如何利用好现代科技更好地传承传统文明，这是一个值得思考的问题。故此，在我看来，本次作文立意有三个角度。 1、力挺书写角度：坚持书写习惯，传承中华文明； 2、批判现代科技的角度：勿让现代科技阻碍书写文明，勿让现代科技对书写文明的异化； 3、综合书写和科技角度：科技文明有何罪？关键在现代人要保持书写的习惯。 从出题者潜意识来看，前两种立意最好，当然，第三种也可以，辩证思考了二者之间的关系。 成都市2014级“三诊”作文审题立意参考 成都市石室中学陈庆烈 【原题再现】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “书者，著也，以手执笔，着于竹帛。”曾经，写得一手好字是很多人的梦想，在文明的薪火相传中，书法更作为一门艺术，成为中华文明的一大特色。

2017年成都一诊作文题解析

2017年成都一诊作文题解析 四、写作（6 0分） 22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于8 00字的文章。（6 0分） ①2012年8月13日，在北京，3岁男孩明明在京旺建材城门口踢球时，不幸坠入一口深95米、直径4 2厘米的空调井中。明明最终没有救上来，因打捞难度巨大，孩子只能就地掩埋，长眠井下。 ②2016年1 1月6日，保定6岁男童聪聪跟着父亲在地里收白菜时，不慎跌落4 0米深的枯井中。消息传出后，当地各方力量一直不间断实施救援，热心人士也从四面八方赶来，并送来物资、现金等物品，形成强大的后勤保障，试图联手创造一个生命的奇迹。2016年11月10日夜间，坠井男童被发现，奇迹却没有发生，孩子不幸已无生命体征。 以上材料引发你怎样的思考？请阐述你的思考和理由。要求：不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 【唐焱——石室中学高三语文备课组长】 成都市“2017届高中毕业班第一次诊断性检测”语文作文试题，以两则新闻为作文材料，要求学生就材料谈谈自己的思考。其作文材料的选用充分体现了全国高考作文试题关心社会、思考现实的命题思想，作文题型则保持了全国高考作文意在突出学生分析问题，理性思辨能力考查的命题形式。 对于本届高三学生来讲，“一诊”作文的难度应该不大。 “一诊”作文提供了两则材料，分别简述了2012年8月、2016年11月2个幼小的孩子不幸坠入深井，虽经大力营救但最终遇难的事件，要求学生就“材料引发的思考阐述你的思考和理由”。 从立意来讲，本作文属于多材料作文，要求学生不能只从一则材料而必须综合两则材料进行审题和立意，所提炼的作文观点，不仅要体现正确的“三观”，还要能够在一定程度上实现对两则材料的整体理解和概括。从写法来讲，本作文应当是以“任务驱动型”的“时评文”为优选。学生采用“时评文”的写法，更能够使文章紧扣具体的事件而不是一个抽象的概念传达自己的真实思考和情感，更能够使文章展现认识深刻、言之有物，逻辑周全、有条有理的思维和表达能力。 就本次作文试题来看，一下的立意的角度可做参考：

四川省成都市第七中学高三语文“一诊”模拟考试作文试题导写

四川省成都市第七中学高三语文“一诊”模拟考试作文试题 导写 名校简介 四川省成都市第七中学，简称成都七中，又名成都中学，是一所国内著名、国际知名的百年名校，是四川省首批国家级示范性普通高中、四川省一级示范性普通高中，享有北京大学优质生源基地、清华大学优质生源基地美誉，每年进入北大、清华深造的学生人数占其在四川招生的1/4左右。 名师简介 刘剑英，成都七中骨干教师、高三语文备课组长，曾先后获得四川省赛课一等奖、全国赛课一等奖，是四川省高中语文学科省级课改送教下乡培训专家，多次指导学生在省级以上作文竞赛中获奖，对高考作文有独到的研究，系《课堂内外?创新作文》特约编辑、创新作文网作文名师。 许多同学在进行了大量作文训练之后依然对写好高考 作文缺乏信心，究其原因，主要就在于大家对在高考时会遇到什么样的题目心中没底。虽然要想提前预知高考作文题目无异于痴人说梦，但高考作文命题却是有规律可循的。特别是每年进行高考备考之时，全国各省市的重点中学都会命制大量的作文试题对高三学生进行训练，而命制这些试题的老

师极有可能会参与本省市的高考作文命题工作。这样一来，就使得这些重点中学命制的作文试题与本年度的高考作文 试题有了一种直接的联系。所以，我们特开设“名校金题”栏目，每期对全国各省市重点中学高三年级的作文备考试题与优秀例文进行展示，并邀请该校的语文名师对试题进行全方位的分析、解读，以期让大家在第一时间准确把握本年度高考作文的命题趋势。 试题展示 阅读下面的文字，按照要求作文。（60分） 深陷困境之中，有时即使全力奋争，也无济于事，似乎真是山穷水尽，无路可走……其实，那不是无路可走，而是该转弯了。 请联系材料，结合你的感受和思考，写一篇不少于800字的文童。 要求：①自选角度，自定立意；②标题自拟；③文体自选，诗歌除外；④不得套作，不得抄袭。 写作指导 这是一道引导学生思考人生的材料作文题，也是训练学生思维的材料作文题。这则作文材料的核心词语有两个：“困境”和“转弯”。困境是人生经常要面对的，有时即使全力奋争，也无济于事，似乎真是山穷水尽，无路可走；转弯是人生应对困境的智慧。面对困境，与其拼尽全力，穷途而哭，

成都市2016年度级一诊语文试题及标准答案(整理汇编)

成都市2016级高中毕业班第一次诊断性检测 语文 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项: 1.答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字，完成1 ～3题。 “美好生活”是一种生活，要正确理解“美好生活”，首先需要正确理解“生活”。一般来说，生活是人从生到死的生命历程，是人生存发展的整个过程，既指人当下的生活，也包括人整个一生的全部生活。因此，生活即人生，美好生活既指当下生活美好，也指一辈子生活美好，即美好人生。这就是中国古典“五福”幸福观所表达的意思。 人的生活受家庭、社会等外在条件影响和制约，但其状况更直接取决于生活者自己的主观条件。影响生活状况的主观条件包括许多方面，而其集中体现就是人格。人格是一个人人性察赋、环境影响和个人作为等因素交互作用所达到的人生境界。它是一个人是什么样的人的标志，也是一个人会过什么样的生活、人生会达到什么样的高度或水平的决定性因素。因此，人格对于一个人、对于一个人生活得好坏来说至关重要。有好的人格才会有好的作为，有好的作为才有高品格的生活，而这种高品格的生活才是真正意义的美好生活。 人格由观念、知识、能力、品质等主要个性心理特征构成，表现为一个人具有一致性、稳定性的总体个性特征和完整精神面貌。人格并不是与生俱来的，而是社会环境、教育、个人修为等因素交互作用的产物，是人性现实化的结果。人格是判断一个人及其生活的内在根据，而判断的标准则是人格对人性实现的程度。人性包括人谋求存在、生存、生存得好、生存得更好的各种潜在规定性，是由这些潜在规定性构成的复杂而统一的整体，而谋求存在得更好则是人性的根本规定性，即人的本性。人的本性在不同时代、不同地域的不同个人身上体现为各种不尽相同的潜质。由这些潜质构成的整体就是具体的人性。人性隐含着人生的各种可能性，是人生复杂结构的深层结构。人性虽然是潜在的，但可以现实化为人格，并通过人格见之于人生。 人格的形成意味着人的成熟，人格的发挥则是人的生活，而人格本身是人性的现实化。因此，人的生命过程实际上有三个层次:作为人整个现实生命过程的人生，作为个人综合规定性的人格，以及现实化为人格的人性。人生一人格一人性，这是人从表层到深层的结构，三者相互关联、相互制约。在这个结构中，人格是关键性因素。动物生存的模式是需要一行为一满足，而在人这里，在需要与行为之间增加了人格这个十分复杂的环节，并在满足之后还增加了一个享受的环节。因而人生存的模式就成为需要一人格一行为一满足一享受。人格的形成不仅表明人成为完全意义上的人，也表明人具有了人的根本规定性(自为性)和本质规定性(社会性)。人格这个层次的逐渐形成体现了人类的进化过程，它是文明进化的积极结果，有利于人更好地生存发展。人格是人性与人生之间的枢纽，经过这一枢纽，人性得以实现的

2018年成都三诊作文“故乡远去如何安顿心灵”阅卷选录

2018年成都三诊作文“故乡远去如何安顿心灵”阅卷选录 1 我身在故乡，我便珍惜在这里的每时每刻。如此，便是今后远走他乡，亦无遗憾。冯骥才先生正是这样做的。他珍惜故乡中的民间文化，他更是执着地守护着他自己以及千千万万中国人的故乡的传统文化。 2 进入新环境，我们便学着去了解它，去接受它，去把它变成能寄托自己心灵的地方。这样便无所谓乡愁了，因为故乡就在你的脚下。 3 守护乡愁，方可处处皆故里；传承文化，方可五湖皆家国。 4 乡愁与根性 5 弃医从文的鲁迅看到自己故国人民麻木不堪的模样便用文学来唤醒人的思想从而拯救国家， 6 有情深者，将故乡放于心中，让它成为心灵的慰藉，于繁华世间，守住心灵的净土，使自己在花花世界不迷失，使故乡成为信仰和力量。 7 有开明者将故乡放下，把牵动自己愁思的故乡放下，将自己融入新世界，于他乡寻找心中的安稳，少愁而逍遥。 8 寄乡愁于未来 9 故乡之愁，源之于心而寄之未来也。 10 动车设计师梁建英为了得到更多经验，出国调查。但在国外，他并没有被外面的世界蒙蔽双眼，而是走走停停，不忘初心。心怀故乡，走走停停，不忘初心。 11 他们选择了暂时压制心中的思念，在新事物中寻找快乐，让快乐取代心中的乡愁，使自己生活得更好。 12 倘若莘莘学子在明亮的教室里只有愁思，倘若授课的老师的逻辑与知识全被乡愁取代，倘若……那么乡愁的意义将不复存在。 13 他们有着异于常人的乡愁：经过压制在心中发酵的乡愁，诱发出的归心是常人难以理解的。 14 只要我们能压制乡愁，将心思放于当下，那么我们收获的绝不只是能安放心灵的乡土，更是使更多人不再承受乡愁之苦的道路。 15 他们也将自己拼搏的经历说给乡人听，在乡人中得到安慰。 16 故乡应还是原来的味道，让归来的游子拥有归属感和认同感。 17 很多人身在故乡，却再也感受不到故乡，这种乡愁才是最无奈的。 18 铁犁在与旋耕机的斗争中败下阵来，镰刀在与收割机的战争中损失惨重，各种古老的作坊在现代工业面前毫无胜算。。 19 一代文人顾炎武的故乡千灯有着许许多多的状元郎，这与千灯人骨子里的信仰是密不可分的，他们始终相信知识改变命运，他们都会让自己的子女接受最好的教育。 20 正是因为乡愁，钱学森放弃了丰富的物质生活，选择了跟随自己心身向往的精神生活。 21 为了净土，可以不惜一切代价，也可以看出乡愁力量的强大。 22 因为乡愁，记忆得以保留；因为乡愁，幸福得以延续。 23 带领乡人撸起袖子加油干，获得成功，这是给故乡的最好礼物。 24 饮一壶乡愁 25 摩托车救火队的产生，油纸伞的传承，黄糖的远销国外……无论老少，不管男女，他们都在用自己的行动记住乡愁。饮下一壶乡愁后，他们再也不愿离开故乡，甘与故乡同进退。 26 大学生村干部、留学归华的学子，他们都饮下过乡愁，无法忍受乡愁的折磨，归来，让故乡更美。 27 他们并不是抛弃了故乡，而是带着故乡赠予他们的乡愁去拼搏。 28 从古至今，由背井离乡而孕育出的乡愁散布华夏大地。 29 每当我们面临困境时，顺着乡愁，打开那尘封的快乐，呼吸战胜困难的勇气。 30 留住乡愁，不仅是个人的目标，也是国家的目标。 31 故乡有一种净化人心的魔力。 32 这世上也只有乡愁能激起一方波澜，荡在游子的心头。 33 我们要早日学成，以回故乡，不让思念如波涌出。 34 乡愁的包围能让我们静下心来，不会浮躁，就像天地间只剩我一人般安静，我能融进去。 35 忘记心中愁，何处不成欢。 36 哭哭泣泣，如待嫁的女子，这不是故乡母亲所希望看到的。故乡母亲希望看到的定是一个意气风发、开心快乐度过每一天的游子。 37 那里储存过我的快乐与难过，储存过我的汗水与眼泪。正是这些汇成乡愁，使我在异地他乡的小家叹息不已，使我在寒冷雨夜泪湿床头。 38 忘掉这种忧愁，我们需要的是“但愿人长久，千里共婵娟”的博大胸怀；我们需要的是“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”的宁静内心，我们需要的是“会当凌绝顶，一览众山小”的远大抱负。 39 若能如少年毛泽东一般在闹市读书，找到心灵的寄托，拥有远大的目标，乡愁便会从我们心灵中隐去。 40 他们敢于为国奉献，是因为他们早已放下乡愁，是因为他们知道故乡是中国。 41 我愿撷那一缕最美、最温暖的乡愁萦绕心间。 42 人的一生，注定有颠沛流离，何不让它来得更有意义：纵使换来乡愁萦绕心间，那又何妨! 43 故乡是温暖的枕头，累了就抱一抱吧。 44 乡愁让远方的人心系亲人、故乡、国家，将民族联系在一起，让国家矗立。 45 人虽在远方，但内心还是充满乡愁，言行中发扬着父辈的精神。中国传统文化正是在这种不断传承中宏扬，影响着后世。 46 太过系故土，以致足不出乡，会没落了志向，会让自己一生平庸无为。中国人，特别是中国年轻人，应该出去走走，为新时代的更美而付出自己的那一份。 47 每逢除夕，他们还是回来了，因为一直心系故土；年后出去，心有不舍却不回头，因为有志，志在远方。 48 放下乡愁，不是放弃乡愁。 49 不要忘记你的故乡，你的后盾，正如士兵永远不会忘将他的武器抛弃。 50 乡愁里的从前慢 51 我从木心先生对从前的理解中读到了丝丝乡愁穿膛而过，留下些许苍白。 52 人们意识乡村的意义，对村落保护的措施得到实施，留住了乡愁。 53 乡愁在心，砥砺前行。 54 许多人因留恋故土心怀希望而实现了自己一生的伟大理想。 55 故乡不可能养活我们一辈子，步入社会潮流是我们必走的人生路。 56 世界这么大，看看就该回去了。家是永远的栖息之地。心灵疲倦，购买一张返程票，终点是家，票价不过是时间。 57 以时间为轮，载着心灵回到家中，享受难得的舒适。心灵休息够了，再背着行囊前行。。 58 远去的是故乡，生出的是乡愁。 59 心怀乡愁，使它安静地睡在心中某个位置。 60 护好心中的乡愁，传承中国特有的文明。因为乡愁，回归故土，带回好的资源，发展乡村，鲜活乡村文化，多彩中国文明。 61 远离故乡，将心灵沉于底，让自己不断积淀，而后有所作为。这边是我对乡愁的理解。

2017任务驱动型作文：成都市“一诊”作文(“深井救人”)参考例文四篇

2017任务驱动型作文：成都市一诊作文（深井救人）参考例文四篇 2017任务驱动型作文：成都市一诊作文（深井救人）参考例文四篇 2017任务驱动型作文 成都市一诊作文（深井救人）参考例文四篇 【原题回放】 22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于8 00字的文章。（6 0分） 2012年8月13日，在北京，3岁男孩明明在京旺建材城门口踢球时，不幸坠入一口深95米、直径4 2厘米的空调井中。明明最终没有救上来，因打捞难度巨大，孩子只能就地掩埋，长眠井下。 2016年11月6日，保定6岁男童聪聪跟着父亲在地里收白菜时，不慎跌落4 0米深的枯井中。消息传出后，当地各方力量一直不间断实施救援，热心人士也从四面八方赶来，并送来物资、现金等物品，形成强大的后勤保障，试图联手创造一个生命的奇迹。 2016年11月10日夜间，坠井男童被发现，奇迹却没有发生，孩子不幸已无生命体征。 以上材料引发你怎样的思考？请阐述你的思考和理由。要求：不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 【参考例文】 大批挖掘机救男童，行动远胜于说风凉话 11月6日上午，河北保定蠡县中孟尝村一名6岁男童不慎掉落到约40米深的枯井。11月9日凌晨，蠡县县委常委、副县长吴素杰在救援现场称，有500名救援人员及140余台车辆在现场。其中一些人员和车辆邻县。救援行动接受社会捐款超过10万元人民币，社会各界捐赠食物、生活用品、药品等物资2400多件，捐助柴油13吨。 类似的全民救援行动确实不多见，因为一起男童不慎落井的意外，当地部门动用大批挖掘机救人，也许有人会质疑这是噱头。热议可以，但请带着善意。人命关天，不计代价的救援才能彰显大爱。 少数围观者持有的值不值的论调，是缺乏人道关怀的。不管是不是噱头，救人是最基本的人道考量。挖掘机昼夜不停地工作，正是基于最原始的善心。在此次救援行动中，众多社会资源的同时联动——媒体、消防部门、宣传部门、普通民众……都在全力付出，缺少其中任何一环，救援行动都不会引起如此热烈的反响。旁观者没有必要深究是否有炒作之嫌，救援行动能否成功才是最重要的。 目前，舆论场中常出现这样的现象：但凡有爱心范本或者文明事例出现，总有质疑者站出来。不可否认，剖析真相确实需要质疑。不过，相比质疑，更重要的是善意的解读。解读某个事件，首先需要以严密的逻辑理性评价，避免陷入习惯性批判。 基于个人主观的认知经验，很多人容易将80多台挖掘机救人视为小题大作。可若放在实际情境中，人的生命是无法用价值论衡量的。相比于看热闹说风凉话，实际行动才更具价值。在意外和灾难中，个人所体验到的前所未有的无力感，才让救援显得如此重要。灾难无情人有情，绝非简单的煽情。 深井救人是对生命的庄严承诺 11月10日深夜11点多，长达107小时的生死救援，走到了终点，奇迹并没有发生。深井之下的小聪聪被救上来的时候，已经没有生命体征。

XX年成都市“三诊”优秀作文：有一种竞争叫急功近利

XX年成都市“三诊”优秀作文：有一种竞争 叫急功近利 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的。 XX年1月，一位记者问钢琴大师格拉芙曼，在教了许多中国学生、造访中国将近四十次后，对中国琴童及其家长，有没有特别想说的话。格拉芙曼说，“我觉得中国人太强调竞争，尤其要争，而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。”竞争，难道不是必要的吗？争做，难道还有什么不好吗？ 你对上述问题有何看法？请就此写一篇表明你的态度，体现你的思考与权衡。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【下水作文】有一种竞争叫急功近利 钢琴大师格拉芙曼的话引发人深深思索…… 是的，国人太强调竞争，一个“太”字形象地描绘出国人急切的心态；“尤其要争”是这种心态的一种延续；绝大多数的家长因为在日常生活中不自觉地强调竞争而让孩子苦不堪言。 毫无疑问，竞争是必要的，争做更是难能可贵的品质；在当今喧嚣的文化场域中，又有几人能不卷入竞争呢？幼儿园的孩子与小伙伴竞争谁获得的小红星多，小学的孩子要比

拼谁背的诗文多，初中的孩子要竞争谁的分数多，高中各校要竞争谁的升学率高……因为“不要输在起跑线上”之类的标语深入人心，所以各类培训班如过江之鲫；因为太多人相信“没有人知道世界第二高峰”，所以“争”就甚嚣尘上进而让人疲于奔命。 毫不否认，在竞争中赢得的确可以暂时获得认可；然而，又有几人能够长期维持的位置？就算是你在某个方面能维持较为长久的，但，你的内心深处真的就快乐吗？也毫不否认竞争中获得会让你光彩夺目，但这只能是我们追求过程中自然而然的结果；倘若我们把这样的结果当成目标来追求，那这种追求会让你精疲力竭苦不堪言，那这样的追求又有什么值得提倡的呢？ 陈鹤琴先生有一句名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”但这句话只能作为教师的自勉而不能作为对教师的要求；倘若，教师以此为自勉，我们应该对这类教师致以崇高的敬意；倘若这作为对教师的要求，那这就是一把枷锁让教师喘不过气；同理，我们强调竞争的精神，也重视争；但，我们只能用“争”的精神来自勉；当这种精神用以自勉时，其难能可贵甚至相当崇高；倘若把“争”作为目的，那它同样会成为枷锁而让我们苦不堪言。 过分“争”是很可怕的，人不可能天天过着打鸡血的日子。从小以竞争的名义对孩子进行智力开发和知识灌输也是

2019届高三毕业班成都一诊考试语文作文

陈庆烈：成都市2016级高中“一诊”作文简析（审题立意参考） 原创：陈庆烈国韵与作文 原题回放 阅读下列材料，按要求作文。 金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身。 ——秋瑾《鹧鸪天.祖国沉沦感不禁》 我毕生的追求就是让所有人远离饥饿 ——袁隆平 不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心，健康快乐。 ——青年演员罗海琼 要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。 材料审析 这是一道由多个相关联的名句组合而成的材料作文。其命题形式与2017年全国卷Ⅱ卷、2018年全国Ⅲ卷作文题相似。对于这类材料作文，审题步骤一般分三步： 第一步，分析每个句子含义，提取关键词； 第二步，分析句子间的关系，寻找契合点； 第三步，找准立意角度，确定中心思想。 第一步：弄清每个句子含义，提取关键词。这里要求考生准确把握材料中每句话的内涵和范围，即这句话是谈什么方面的问题，原句的观点是什么。第一句话“金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身”，是说国土被列强瓜分需要收复，为国家敢于牺牲自己的生命。这句话谈的是“爱国”“奉献”方面的问题（关键词“爱国”“奉献”），当国家有难时，或者为了国家利益，革命先驱敢于牺牲自己一切，这是此句的主要意思。第二句话“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”反映出了袁隆平作为一名科学家的责任担当，从这句话可以提炼出“奉献”“责任”“担当”等关键词。第三句话是青年演员罗海琼在接受《华商晨报》记者采访时

说的一句话，当时记者问罗海琼：你现在很幸福吧？你对幸福的标准是什么？罗海琼回答道：是的，每天都过得很充实，心里很满足。每个人幸福的标准都不一样，不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心，健康快乐，就是最幸福的事了。这句话，表达了青年一代的幸福观和人生追求，他们追求的是“简单平凡”，关注的是“亲情”的温馨幸福。可以提取“平凡”“家庭”“亲情”等关键词。 第二步，分析句子间的关系，寻找契合点。这三个句子，看似无关，实则有着内在联系。三句话，反映了不同时代人们的不同人生追求。秋瑾是近代民主革命志士，是第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献。牺牲时年仅32岁。她将个人的命运与国家的兴衰存亡紧紧地联系在一起，其人生追求是“为国献身”。袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农，50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。因此，他的人生追求是“为全人类做奉献”。这两种人生追求都是崇高伟大的。正是有了这些革命先驱和科学家的爱国奉献，责任担当，我们才有了今天的幸福美满生活。那么生活在当下的年轻人，关注“身边最亲近的人”，让他们“每天都开心，健康快乐”，也是一种朴素的人生追求。不过，我们还可以推想，当今青年人是否都应该像罗海琼一样，仅关心“自己身边最亲近的人”就行了呢？青年人到底应该拥有怎样的人生追求呢？……由此可见，这道题的三句话是一个闭合的话题体系，它们之间有着紧密的联系（相近、相关或相反）。 第三步，找准立意角度，确定中心思想。题干中要求考生“选好角度，确定立意”，因此，从理论上来讲，考生可以选其中某一句话来立意，或者任选其中两句话来立意，或者综合三句话来立意。但这道题与2017年全国Ⅱ卷的要求是不一样的。命题者没有明确告诉考生，要以其中“两三句为立意基础”，而是说“围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意”，因此，最佳角度是综合三则材料内容立意。如果单向理解某一则材料并侧重于某则材料而进行写作,显然消减了材料的整体性。当然，无论从哪一个角度立意，行文时都应该“融合”三者之间的内在逻辑。

成都市2019年高三一诊语文(理)作文解析

【原题回放】 阅读下面的材料，根据要求写作（60分） 金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身。——秋瑾《鹧鸪天.祖国沉沦感不禁》 我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。——袁隆平 不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心，健康快乐。——青年演员罗海琼 要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。 【材料审读】 这是一道由多个相关联的名句组合而成的材料作文。其命题形式与2017年全国卷Ⅱ卷、2018年全国Ⅲ卷作文题相似。对于这类材料作文，审题步骤一般有三步： 第一步，分析每个句子含义，提取关键词； 第二步，分析句子间的关系，寻找契合点； 第三步，找准立意角度，确定中心思想。 第一步：弄清每个句子含义，提取关键词。 这里要求考生准确把握材料中每句话的内涵和范围，即这句话是谈什么方面的问题，原句的观点是什么。第一句话“金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身”，是说国土被列强瓜分需要收复，为国家敢于牺牲自己的生命。这句话谈的是“爱国”“奉献”方面的问题（关键词“爱国”“奉献”），当国家有难时，或者为了国家利益，革命先驱敢于牺牲自己一切，这是原句所表达的主要意

思。 第二句话“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”反映出了袁隆平作为一名科学家的责任与担当，从这句话可以提炼出“奉献”“责任”“担当”等关键词。 第三句话是青年演员罗海琼在接受《华商晨报》记者采访时说的一句话，当时记者问罗海琼“你现在很幸福吧？你对幸福的标准是什么？”。罗海琼回答道：是的，每天都过得很充实，心里很满足。每个人幸福的标准都不一样，不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心，健康快乐，就是最幸福的事了。这句话，表达了青年一代不同的幸福观和人生追求，他们追求的是“简单平凡”，关注的是“亲情”的温馨幸福。可以提取“平淡”“家庭”“亲情”等关键词。 第二步，分析句子间的关系，寻找契合点； 这三个句子，看似无关，实则有着内在联系。三句话，反映了不同时代人们的不同人生追求。秋瑾是近代民主革命志士，是第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献。牺牲时年仅32岁。她将个人的命运与国家的兴衰紧紧地联系在一起，其人生追求是崇高伟大的。 袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农，50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。因此，他的人生追求也是崇高伟大的。正是有了这些革命先驱和科学家的爱国奉献，责任担当，我们才有了今天的幸福美满生活。

2016届成都市一诊英语

成都市高2013级高中毕业班第一次诊断性测试英语 本试卷分选择题和非选择题两部分。第1卷（选择题）l至8页，第Ⅱ卷（非选择题）9至10页，共10页；满分150分，考试时间120分钟。 第I卷（100分） 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. At what time will the party begin? A. 6:30. B. 6:50. C. 7:00. 2.What are the two speakers mainly talking about? A. Their friend John. B. A radio program. C. A weekend trip. 3. What will the woman probably do? A. Go shopping. B.Catch a train. C.See the man off. 4. Where does the conversation probably take place? A. In a bookstore. B. In a library. C. In a classroom. 5. Why did the man apologize? A. Because he made a late delivery. B. Because he went to the wrong place. C. Because he couldn?t take the cake back. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. How does the woman feel about the man?s request? A. Acceptable. B. Sad. C. Unhappy. 7. What does the man do? A. He is a student. B. He is a teacher. C. He is a driver. 听第7段材料，回答第8、9题。 8. How did the woman find the meal? A. A bit disappointing. B. Quite satisfactory. C. Just so so. 9. What was the 10% on the bill paid for? A. The service. B. The coffee. C. The dishes. 听第8段材，回答第10至12题。 10. Why is the man at the shop? A. To order an i-phone for his wife. B. To get an i-phone changed. C. To have an i-phone repaired. 11. What color does the man?s wife like? A. Pink. B. Black. C. Orange.

2015新作文：2015成都市“三诊”作文(看图作文“乌鸦喝水)作文导写及优秀作文

2015新作文：2015成都市“三诊”作文（看图作文“乌鸦喝水） 作文导写及优秀作文 请选中您要保存的内容，粘贴到此文本框 2015新作文 2015成都市“三诊”作文（看图作文“乌鸦喝水） 作文导写及优秀作文 【原题回放】 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【作文导写】 相信很多人都读过《伊索寓言》中的那则“乌鸦喝水”的故事：“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一只瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多的小石子，它想出办法来了——把小石子一个一个地衔进了瓶子里。瓶子里的水位渐渐升高，乌鸦终于喝着水了。”这则故事旨在告诫人们：在遇到困难的时候，要善于思考，善于想办法，再困难的事情也会迎刃而解的。而这篇作文所提供的漫画材料，正是脱胎

于这则“乌鸦喝水”的故事，但是翻出了新意：一只挥汗如雨不停地朝瓶里衔着石子的乌鸦忽然发现，身边的另一只乌鸦正优哉游哉地将一根吸管探入水中喝水。大为惊讶的它冲着那只用吸管喝水的乌鸦叫道：“你这家伙怎么不按套路出牌？” 要写好这篇作文，第一步便是读懂这则漫画。在《伊索寓言》中，那只通过衔石子投入水中而喝到了水的乌鸦正是一位富有创意的智者形象。在别的乌鸦对那半瓶水无计可施只能依依惜别的时候，是它想到了借石子来提高水位，进而轻松喝水的方法。应该说这在当时也正是一种“不按套路出牌”的办法，这一方法本无先例，其他乌鸦也未曾想到。但是，当这一方法成为一种固定模式传承千年之后，它便成了一种“套路”，成了一条束缚乌鸦们思维的绳索，而当出现更新鲜、更省力的喝水方法的时候，因循守旧者势必要指责那些“不按套路出牌”者的创意了。所以，这幅漫画正是要告诉人们：再先进的方法，终究会有落伍的时候；再智慧的脑袋，一旦被一种旧的模式“固化”，便会成为阻挠新生事物诞生的顽石。我们只有不拘泥于固有的套路，勤于思考，努力创新，才会打造出前无古人的全新生活。 创新，是一个民族的生命，而且这种创新绝不会一劳永逸。“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”——这句曾经的网络流行语无意间道出了一个真理：一旦“前浪”一味坐享其