大学语文复习
专升本大学语文复习(四)
泛读课文
《国殇》
作家作品：
1. 屈原，战国时楚国人他是我国古代第一个有巨大成就的诗人，是一位浪漫主义的诗人。
2.屈原在学习民歌的基础上,创造、发展了“楚辞”这一新的诗歌样式。
3．屈原的作品主要有《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》、《招魂》等。
4．屈原诗歌采用了大量的神话传说，构思奇特、想象丰富，文采华丽，富有浪漫主义精神。
文体知识：
1．《国殇》选自《楚辞?九歌》。
2．《国殇》原为战国时楚地的民间祭歌，本诗用于祭奠卫国捐躯的将士。
本文要点：
1．主旨
2．本诗前十句对战斗的进程和将士们英勇杀敌的场面描写完整、真切。
3．本诗后八句是诗人对阵亡将士的深情礼赞。
4．本诗善于运用渲染铺垫的手法。
5．语言质朴平易
一、单选题
1．《国殇》选自（ B ）
A．《九章》 B.《九歌》 C.《天问》D.《招魂》
2.诗句中多用“兮”字的诗体是( B )
A．诗经 B.楚辞 C.乐府 D. 律诗
3．《楚辞·国殇》的主题是（B ）
A．祭奠未成年而死或在外死去的人
B.祭奠为保卫国家而捐躯沙场的楚军将士
C.祭奠神灵以保佑楚军打胜仗
D.祭奠鬼神以超度楚军将士灵魂
4．《楚辞·国殇》的前十句属于（ C ）
A．环境描写 B.人物描写 C.场面描写 D. 心理描写5．《楚辞·国殇》的战争场面描写中，极力渲染敌军的凶猛残暴，这对刻画楚军的集体英雄形象来说，其作用是（ C ）A．对比 B.类比 C.反衬 D. 渲染
二、多选题
1．《楚辞》在艺术表现上的特点有（ABDE ）
A．构思奇特，想象丰富
B.采用大量民间神话传说
C.格律严谨
D.文采华丽
E.富有浪漫主义精神
2．《楚辞·国殇》是一首（BCE ）
A．民歌 B.挽歌 C.颂歌 D. 军歌 E.祭歌
3．《楚辞·国殇》的战争场面描写中，所运用的主要表现方法有（ACDE ）
A．侧面烘托 B.象征暗示 C.场面描写
D.气氛渲染
E.细节描写
三．简答题
1．说明屈原以“国殇”为诗名的意义。
古代称未成年而死或在外死去的人为“殇”。屈原以此诗来祭奠卫国捐躯的楚军将士，故名“国殇”。“国殇”浸透了诗人对卫国捐躯将士的无限哀悼，也寄托着他感召楚国人民同仇敌忾、雪耻洗辱、振兴楚国的美好愿望。
2.《国殇》主要歌颂了什么精神？
歌颂了楚军将士的爱国精神和英雄主义。
3．概括本诗前十句与后八句的大意和特点。
本诗前十句描写战斗场面，层次井然，场面真切；后八句祭奠将士亡灵，哀思深沉，礼赞热情。
4．诗的末两句“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”对突出主题、表现英雄形象起到了什么作用？
这两句由爱国志士的生为人杰，推想到他们死为鬼雄，热烈赞扬他们威武不可屈服的精神,他们虽死犹生。这里表达了作者对卫国
将士的由衷崇敬，对突出主题、表现英雄形象起到了渲染烘托的作用。
《廉颇蔺相如列传》
作家作品：
1．司马迁，汉代伟大的史学家、文学家和思想家。
2．《史记》是我国第一部纪传体通史。鲁迅曾称赞它为：“史家之绝唱，无韵之离骚”
文体知识：
1．这是一篇记叙文。
2．这是一篇人物传记。
本文要点：
1．主旨
2．善于选择典型事件来刻画人物
3．善于在矛盾冲突中刻画人物
4．善于通过对话来刻画人物
一、问答题：
1．本文写了哪几个故事？这体现了本文在写作上的什么特点？
写了完璧归赵、渑池之会、将相交欢。善于通过典型事件来刻画人物。
2．作者在描写蔺相如与廉颇这两个人物时，用了大量的人物对话，这样写有什么作用？
这些对话不仅是情节发展的一个不可缺少的部分，而且对表现人物性格起了很大的作用。
3．蔺相如具有怎样的性格特征？
蔺相如具有热爱祖国、不畏强暴、智勇双全，能言善辩，娴于辞令等性格特征。
4．廉颇负荆请罪，这表现了他怎样的品格？
表现了廉颇勇于改正错误的品格。
5．在渑池之会中，蔺相如为什么一定要秦王击缶？
蔺相如为了维护赵国的尊严。
《山居秋暝》
作家作品：
1．王维，盛唐田园山水诗派的代表作家
2．王维的诗融诗情画意于一体，有“诗中有画”的特点。
3．王维的作品集是《王右丞集》
文体知识：
1．这是一首五言律诗。
2．这是一首山水诗。
本文要点：
1．主旨
2.本诗的层次
3．首联的”空”字表现作者什么心情
4.“秋”字在诗句中起的作用
5.“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”在描写景物上有什么特点
6．动静相衬，视听结合，诗情画意融为一体
7.写景纯用白描，轻描淡写，笔致简约
一、单选题:
1．作品以融诗情画意于一体，风格清新淡雅而著名的唐代诗人是（ A ）。
A.王维
B.李白
C.杜甫
D.李商隐2．在《山居秋暝》中，最能体现当时作者心境的一个字是（ C ）。
A.秋
B.留
C.空
D.歇
3．在《山居秋暝》中，流露隐居山中之意的诗句是（ D ）。
A.空山新雨后，天气晚来秋。
B.明月松间照，清泉石上流。
C.竹喧归浣女，莲动下渔舟。
D.随意春芳歇，王孙自可留。
4．山水田园诗具有苏轼说的“诗中有画”特点的诗人是（ A ）
A.王维
B. 王昌龄
C.李商隐
D.白居易
二、多选题:
1、《山居秋暝》的文体是（BC ）。
A.古体诗
B.近体诗
C.五言律诗
D.五言绝句
E.五言歌行
2、在《山居秋暝》第二联中渗透诗人高洁志趣的景物有（ABCD ）。
A.明月
B.石
C.松
D.清泉
E. 竹
3、《山居秋暝》的主要艺术特点有（ABCDE ）。
A.景物白描
B.以动衬静
C.视听交错
D.诗情画意
E.风格清新
二、简答题:
1.本诗的前三联与第四联的抒情方法有何不同？
前三联是借景抒情,第四联是直抒胸臆。
2.这首诗中体现了诗人怎样的心情？
一是陶醉于秋天傍晚山间的空静景象；二是流露出隐居山间的向往。
3.本诗中最能体现以动衬静手法的是哪两句？
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
4.指出本诗中的对偶句
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
《出塞》（其一）
作家作品:
1.王昌龄, 盛唐边塞诗派的的代表人物, 其边塞诗气势雄浑，
格调高昂。
2.王昌龄的诗尤以七言绝句著称，曾被称为“七绝圣手”，其
七绝多用乐府旧题
文体知识：
1．这是一首七言绝句（近体诗）。
2．这是一首边塞诗。
3．这是一首乐府旧题诗。
语言知识：
1．还：返回。
2．但使龙城飞将在：但，假若。
3．不叫胡马度阴山：教，使，让。度，越过。
本文要点：
1．主旨
2．诗歌层次及抒情方法
3．写作特点：
（1）时空拓展，境界开阔。
（2）借用典故，寓意多重。
一、单选题：
1．下列诗人中属于盛唐边塞诗派代表人物之一的是（ B ）
A.王维
B. 王昌龄
C.李商隐
D.白居易
2．唐代诗人王昌龄最为擅长的诗体是（ B ）
A.五言绝句
B. 七言绝句
C.五言律诗
D.七言律诗
3．下列诗句中，运用互文手法的是（ A ）
A.秦时明月汉时关
B.万里长征人未还
C. 但使龙城飞将在
D.不教胡马度阴山
4．王昌龄《出塞》“但使龙城飞将在”，“龙城飞将”指的是（ C ）
A.廉颇
B. 卫青
C. 李广
D. 霍去病
5．“但使龙城飞将在”，“龙城飞将”李广生活的时代是（A ）
A.西汉
B. 东汉
C. 西晋
D. 东晋
二、多选题：
1.这是一首（ABCD ）
A.近体诗
B. 乐府旧题诗
C. 七绝诗
D. 边塞诗
E. 七律诗
2.诗中后两句蕴含的多重对比因素有( ACDE )
A.历史与现实对比
B. 将领和士兵对比
C. 汉将和唐将对比
D. 有能和无能对比
E.边关安宁与边患不断对比
二、问答题：
1．概括这首诗所表达的主要情意。
诗作慨叹边塞战争的经久不息及其给人民带来的生离死别的痛苦，希望能有英勇善战的将领来保卫国家的安宁。
2．说明这首诗各句的抒情方法。
第一句借景抒情，第二句借叙事抒情，第三、四句借典故抒情。
3．为什么说诗的后两句中包蕴着多重寓意。
这两句既歌颂了历史上李广，又讽刺了现实中的唐将；既对当前边将的无能，边患不断表示失望，又希望今后出现有所作为的将领，边关得到安宁。
《游子吟》
作家作品：
孟郊，中唐诗人。
文体知识：
1．这是一首五言古诗。
2．这是一首孟郊自创的新乐府诗。
语言知识：
1．游子：出门在外的人。
2．寸草心：即指小草抽出的嫩茎，又喻指子女对母亲的心意。
3．三春晖：春天的阳光，象征母爱。
本文要点：
1．主旨
2．诗歌层次分析
3．写作特点
（1）选择感人的细节歌颂母爱。
（2）比喻与象征的运用。
一、单选题
1.孟郊《游子吟》的体裁是（ A ）
A.新乐府
B. 五律
C. 五绝
D. 七律
2．“谁言寸草心，报得三春晖”出自（A ）
A.《游子吟》
B. 《山居秋暝》
C. 《春江花月夜》
D. 《登金陵凤凰台》
二、问答题：
1．“谁言寸草心，报得三春晖”用了什么表现手法？它的含义是
什么？
这里用了比喻象征的手法，从子女的角度表达对母亲的深情。诗人以春天的阳光喻指母爱，以寸草心来比喻子女的心意。小草在春天的阳光下萌发，象征子女在慈母的爱抚下成长，小草不能报答春阳的恩德，象征子女也难于报答母爱于万一。
2．说说这首诗前四句与后四句之间的关系。
前四句刻画形象表现母爱，后二句从子女的角度赞美母爱伟大。
3．“密密缝”、“意恐迟迟归”表现了母亲怎样的心意？
“密密缝”的动作，“以外显内”寄托了母亲对儿子的无限关怀；“意恐迟迟归”的担忧，正是希望儿子早日归来的拳拳心意。
《前赤壁赋》
作家作品：
1．北宋苏轼，字子瞻，号东坡居士。他与父亲苏洵、弟弟苏辙都被列在“唐宋八大家”之中，称为“三苏”。
2．苏轼是宋代文艺创作成就最全面的作家。他的散文汪洋恣肆，明白畅达。诗歌清新豪健，自成一家，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。在书法、绘画上也有很高的造诣。
3．苏轼的作品集有《苏东坡集》、《东坡乐府》。
文体知识：
1．这是一篇文赋，即散文化的赋。
2．本篇具有文赋的主要形式特征：主客问答，抑客伸主；散句与
骈句交错使用；用韵时密时疏，极尽变化之能事。
本文要点
1．主旨
（见提示第一段）要点：通过景物描写和主客问答，表现了作者身处逆境时，由苦闷到自我解脱的积极乐观的人生态度。
2．线索
文章以记游和游览中的主客问答为外在线索，以作者感情的变化为内在线索。根据人物“乐——悲——乐”的内在感情变化，可将全文分为三段：
第一段（1自然段）：写江上清风明月之景，引发出遗世独立之情，羽化登仙之感。这是因泛舟江上故作的旷达、乐观。
第二段（2、3自然段）：写因箫声而生悲，由此展开主客问答。“客”即景生情，怀古伤今，由赤壁之地、曹操其人发出宇宙永恒、人生无常的议论。
第三段（4、5自然段）：阐发作者“变”与“不变”的辩证关系，否定“悲”，转悲为喜，启迪人们在大自然中得到解脱。
作者谈变与不变的道理的目的：消解人生短暂、生命无常的悲观情绪，倡导遵循自然常道、乐观旷达的积极人生态度。
第一层：用江水流逝、月亮盈虚为喻来说明变与不变的相对性，意在消除人生短暂、生命无常的悲观情绪；
第二层：阐发物各有主、不可贪得的道理，倡导在大自然的常道和“无尽藏”中乐观自适的人生态度。
3．全文采用了主客问答、抑客伸主的表现形式。
文中的主客对话，实则代表了作者思想中两个不同侧面的矛盾斗争。“客”反映作者政治失意遭贬谪时苦闷、消极的一面；“主”则反映了他旷达乐观、积极对待人生的一面。最终“主”说服“客”，反映了作者思想中积极的一面战胜了消极的一面，从而肯定了积极乐观的人生态度。这种表现方式，使读者能透视到作者遭到巨大打击之后的复杂深微的内心世界。
4．采用了因景生情、借物喻理的手法，将写景、抒情、说理三者融会统一。
如第一段写秋景，先描绘出“清风徐来，水波不兴”、“白露横江，水光接天”等优美画面，再由眼前的美景触发“飘飘乎如遗世独立”的旷达之情。而水、月、风这些景物又为下文说理作了形象的铺垫。第二段“客”的议论，以“羡长江之无穷”扣住水，以“抱明月而长终”扣住月，“托遗响于悲风”扣住风，紧紧结合自然景物来说理，表达出“客”的消极、悲观。第三段，先用“客亦知夫水与月乎”一句来针锋相对，继而以水和月作譬喻，说明事物有“变”与“不变”两重性的哲理。作者用“江山之清风”、“山间之明月”这些自然界美好的景物，来表明他对生活的热爱和积极乐观的精神。全文写来文理自然，姿态横生，议论赋予了景物以深刻的哲理内涵；写景又使哲理呈现生动可感的形象，同时又抒发了作者的感情，这样，将情、景、理三者融为一体，相得益彰。
5．作为一篇文赋，本文的句式运用上也很有特点。
本文作者将骈句与散句交错使用，有整有散，错落有致，整齐中又有变化，用韵也时密时疏，极尽变化之能事，而终归于行云流水般的平易自然。全文以散句为主，其中穿插一些对偶句，如“诵明月之诗，歌窈窕之章”、“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”、“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”、“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”等。也有似对实不对的偶句，如“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”，颇有韵味悠长之感。有些句子，似散实整，如“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”；有些句子，似整而散，如“相与枕籍乎舟中，不知东方之既白”。在用韵上，有时隔句押韵，有时则三、四句押韵。
6．字词句法
（1）通假字：
浩浩乎如冯虚御风。冯：通“凭”，凭借，依靠。
山川相缪。缪：通“缭”，缠绕，缭绕。
（2）使动用法：
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
舞、泣：均是使动用法，使……舞，使……泣。
使潜伏在深渊的蛟龙舞动起来，使处在独木船上的寡妇哭泣起来。
（3）意动用法：
侣鱼虾而友麋鹿
侣、友：均为意动用法，以……为伴侣，以……朋友。
以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。
（4）被动用法；
此非孟德之困于周郎者乎？
于：在此表被动。
这不是曹孟德被周郎所困厄的地方吗？
一．单选题：
1．苏轼《前赤壁赋》的主旨是（ D ）
A．抒写遭贬后的苦闷
B．展现理想与现实的矛盾
C．在山水之乐种寻求解脱
D．表现政治失意中乐观旷达的人生态度
2．《前赤壁赋》行文的内在线索是（ D ）
A．时间的推移 B.想象的展开
C．事理的逻辑 D.感情的变化
3. 《前赤壁赋》中,作者借以抒情说理的主要事物是( B )
A.江水、明月、扁舟 B .江水、明月、清风
C. 明月、清风、洞箫
D.江水、飞仙、清风
4．《前赤壁赋》的“主客问答”中的“客”所代表的是（ C ）
A .苏子本人 B.吹洞箫者
C.思想矛盾中的消极面
D.思想矛盾中的积极面
5．《前赤壁赋》中，苏轼用来解脱精神苦闷的哲理是（ C ）
A .“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”
B.清风、明月“取之无禁，用之不竭”
C. “变”与“不变”是相对的
D.“登仙”、“长终”都是不可能的
6．《前赤壁赋》的内在情感变化过程是（ B ）
A. 悲—乐—悲
B.乐—悲——乐
C.悲—乐—更乐
D. 乐—悲—更悲
7．《前赤壁赋》中主客最终适意清风明月，这流露的思想感情是（ D ）
A．消极的遁世思想 B.积极的反抗情绪
C.失意时的悲观失望
D.失意时的乐观旷达
二、多选题：
1.作为一篇文赋，《前赤壁赋》所体现的文赋的特点有（ACE ）
A．主客问答，以客伸主 B.语句骈俪，对仗工整
C.骈散相间，平易自然
D.句句押韵，一韵到底
E.用韵自由，时疏时密
2．下列各句中，体现苏轼于一时情绪消极的语句有（BC ）A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然
B．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
C．哀吾生之须臾，羡长江之无穷
D．苟非吾之所有，虽一毫而莫取
E造物者之无尽藏，吾与子所公适
《声声慢》
作家作品：
1．李清照，号易安居士，她是我国宋代的女作家、女词人。
2．她的词以南渡为界，分为前后两期。前期词风清丽婉转，后期词风沉哀凄苦。
3．她的词集是《漱玉词》
文体知识：
1．这是一首词，《声声慢》是词调或称词牌。
2．《声声慢》是李清照后期词的代表作之一，是一首慢词。本文要点：
1．主旨
2．本词通过残秋景物的描写来渲染愁情，并层层推进，将愁情推向高潮，读来荡人心魄。
3．语言独具一格，令人耳目一新
4．这首词的现实意义
一、单选题
1．《声声慢》的主要抒情方法是（ A ）。
A．借景抒情 B.借事抒情 C.借比喻抒情 D.直抒胸臆2．《声声慢》的总体情感基调是（ D ）。
A.秋愁
B.家破人亡之思
C.人老珠黄之哀
D.孤苦无依之悲
3．《声声慢》中引发故乡之思的景物是（ C ）。
A.晚风
B.淡酒
C.过雁
D.黄花4．《声声慢》中体现家破人亡之痛的词句是（ B ）。
A.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
B.雁过也，正伤心，却是旧时相识。
C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。
D.梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
5.《声声慢》中，抒写昔盛今衰，身世变迁的词句是（ C ）。
A.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
B.雁过也，正伤心，却是旧时相识。
C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。
D.梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
6.《声声慢》中，词人自喻的事物是（ C ）。
A.晚风
B.过雁
C.黄花
D.梧桐
7.《声声慢》中，火上浇油，引发“怎一个愁字了得”呼告的景物是（ D ）。
A.淡酒
B.晚风
C.黄花憔悴
D.梧桐细雨
8.《声声慢》是作者晚年的作品，此时作者流落于（ D ）。
A.山东青州
B.江淮之间
C.湖南湖北
D. 江浙一带
二、多选题:
1．《声声慢》中所渲染的愁情有（ABCE ）。
A.秋愁
B.家破人亡之思
C.身世变迁之哀
D.羁旅行役之苦
E.孤苦无依之悲
2、《声声慢》中借以抒情的事物有（ABCDE）。
A.淡酒
B.晚风
C.过雁
D.黄花
E.梧桐细雨
3.《声声慢》中的错觉有（AC ）。
A.酒淡
B.乍暖还寒
C.旧时相识
D.黄花无人摘
E.细雨点点滴滴
4.《声声慢》中的“黄花”具有以下意义（ABCDE ）
A. 实写菊花
B.以黄花自喻
C.寄托身世之感
D.象征自己晚年的孤苦无依
E.抒发盛衰之感
5.《声声慢》中，词人的主要行为有（ABCDE ）。
A.寻寻觅觅
B.借酒浇愁
C.望雁思乡
D.看菊自怜
E.听雨呼告
6.《声声慢》中的呼告句有（DE ）。
A.冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
B.乍暖还寒还寒时候，最难将息。
C.雁过也，正伤心，却是旧时相识。
D.守着窗儿，独自怎生得黑。
E.这次第，怎一个愁字了得。
7.《声声慢》的主要语言特点有（BE ）。
A.对偶工整
B.连用叠词
C.排比造势
D.辞藻华丽
E.善用口语
三、简答题:
1.说明“寻寻觅觅”句的统领作用。
“寻寻觅觅”写行为，统领词人喝酒、望雁、看菊、听雨等行为线索；“冷冷清清”指向环境，统领气候、晚风、过雁、黄花、梧桐细雨等景物线索；“凄凄惨惨戚戚”写心情，统领秋愁、家破人亡之思、身世变迁之哀、孤苦绝望之悲等情感线索。这三条线索的相辅相成，就是全词的整体建构。
2.说明“三杯两盏”句的表现意义。
表现意义：一是借酒浇愁；二是晚风带来秋愁；三是浇愁的酒力敌不过添愁的风力，见出愁情深重难解。
3.由“过雁”所引发的思绪中主要包涵哪些情景？
由过雁引发的思绪中的情景有：寒秋残景、往昔故家美盛情景、今日国破家残情景、往昔夫妻唱和情景、今日夫亡身孤情景等。这都是由雁过引发的“象外之象”。
4.“满地黄花”句寄寓着什么感慨？
寄寓感慨：昔盛今衰、身世变迁、人老珠黄、孤苦无依。
5.“梧桐更兼”句有何作用？
作用：一是强化“秋愁”，二是火上浇油，将孤苦无依之悲导向绝望的顶峰。
6.两个呼告句表现出怎样的心情？
是绝望情绪的必然喷发。
《都江堰》
作家作品：