广东省高等教育省级教学成果奖

附件8：

广东省高等教育省级教学成果奖

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成果名称病理学CPC案例式双语教学改革的探索与实践成果完成人苏敏、田东萍、徐小虎、郑少燕、于晓军

成果完成单位汕头大学医学院

推荐单位名称及盖章汕头大学

主管部门广东省教育厅

推荐时间2008 年9 月30 日

成果科类医学

代码 1 0 0 1 2 2 2

序号0 0 0 0 0 3

编号

广东省教育厅制

一、成果简介

成果曾获奖励情况

获奖

时间

获奖

种类

获奖

等级

奖金数额

（元）

授奖

部门2001年教学成果奖二等奖20000 教育部2006年国家精品课程国家级教育部2007年教学成果奖特等奖2000 汕头大学医学院2008年国家级教学团队国家级教育部2008年国家双语示范课程国家级教育部

成果起止

时间

起始：1998年9月1日完成：2008年9月30日主题词病理学; CPC; 案例式; 双语教学

成果内容概述

将传统病理学课程与相应基础与临床多学科内容整合为以疾病为核心的《疾病机制》等模块。

建立国内首个集图、文、音、影为一体的立体式、动态式的CPC案例式、讨论式双语病理学教学网络学习平台，不断丰富教学资源库,主编出版《图解病理学》和《GARPHIC GENERAL PATHOLOGY》等系列教材。

建设一支中外专家联袂的高水平双语教学团队,主讲教师均

有出国留学经历，聘任外籍病理学专家参与全英CPC案例式讲学。

教学中融入马斯洛教育心理学原理，以典型病例为切入口,以学生为中心,激发学生带着问题主动学习,启发将理论与实践、基础与临床知识充分结合。组织学生参加远程临床病理讨论会、科研活动、法医病理鉴定会及社会实践等，实施多元化考试模式，培养既精通专业知识又具备专业外语实力的医学高级人才。

本项目经十年的探索与实践，取得显著成效,学生专业知识与综合素质明显提高。该项目受到广大师生及同行专家高度评价。

二、成果内容

1. 基本内容

为培养既精通专业知识又具备专业外语应用实力的医学高级人才，开展病理学CPC案例式双语教学改革。

一、以疾病为核心设置模块课程

将传统病理学课程与相应基础与临床多学科内容整合为《疾病机制》等模块课程，以疾病为核心的，重点突出疾病学基础与临床病理学联系,为开展案例式教学坚定了基础。

二、建设丰富的教学资源和中外联袂教学团队

1、建设CPC病例资源库

竭尽全力多途径开发挖掘，建设CPC病例资源库：①利用学科系内病理与法医病理合作成立的“司法鉴定中心”，病理学教师坚持赴现场检案，在法医病理尸检过程中收集典型病理解剖案例，每年40-50例。②经授权获得了加拿大、美国、香港三所知名大学病理学系以及专家个人的CPC病例资源的使用许可，获得大量典型临床病理CPC病例资料。③连续多年与香港中文大学医学院定期开展远程临床病理讨论会，从而也积累一定CPC病例。

2、构建双语教学网络学习平台

首创了国内第一家集图、文、音、影为一体的立体式、动态式的CPC案例式讨论式双语病理学教学网络学习平台并不断更新维护。教学资源有：①临床病理CPC案例；②全英病理教学课件《Graphic General Pathology》；

③病理专家全程纯正英语配音的授课录像；④全国远程医疗教育研讨会的实况录像；⑤病理教师与外聘专家的授课录像库及课堂讲稿集锦；⑥人机对话的案例式中英文CPC讨论学习平台；⑦模拟试题；⑧专家论坛等。

3、编写系列配套教材

编写中英文教学大纲、中英文实习指导、中英文讲义与中英文课件，出版系列配套中英文教材，如主编《图解病理学》、《GRAPHIC GENERAL PATHOLOGY》和副主编《病理学（案例版）》等。

4、组建高水平双语教学团队

经过多年努力组建了由中外专家、基础与临床教师联袂的双语病理教学团队。团队中具有研究生学历21人，教授14人、国外特聘客座教授3人，具有留学或国外、境外工作经历12人。

三、多方位开展讨论式开放式教学

教学中融入马斯洛教育心理学原理，以典型病例（CPC案例）作为切入口, 互动式、讨论式，以学生为中心，激发学生带着问题主动学习,启发学生将理论与实践、基础与临床知识充分结合起来。充分利用网络资源进行自主探究学习，巩固课堂知识及延伸课外知识。定期开展远程临床病理讨论会，让学生感受国际教育教学氛围。组织大学生科研小组参与教学团队所承担的科研项目和法医病理司法鉴定。带领大学生赴食管癌高发现场进行科普宣传和病因调查。组织大学生赴香港中文大学医学院进行病理教学交流活动等了解最新医疗进展。全面培养学生综合分析与应用能力，提高学生专业知识与专业英语水平。

四、实施多元化考核模式

构建了多元化考核体系，采用笔试、口试、基本技能操作、案例讨论、答辩等综合考核方案，由平时讨论发言和作业、病理标本描述诊断、病例分析口试、病理知识理论笔试等构成课程成绩。①建立了CPC案例网络考试平台，结果计入平时成绩；②实验课考试由数个考核小组对学生逐个进行英语口试；③期末考试采用30%以上全英题目，并加大病理诊断与分析题量；④组建美国执业医师（USMLE）考试的STEP-1病理学部分的考试题库并将其融合到期末考试的附加题中；⑤选修课和研究生专业课考试，实行答辩形式考核，鼓励用英文报告并给予加分。

五、教学改革实践效果显著

1、实行病理学CPC案例式双语教学改革后，学生病理学课程成绩大幅度提高，毕业生参加全国医师资格考试通过率名列全国前茅。

2、本教学团队被评为国家级教学团队；本项目获汕头大学医学院教学成果特等奖；本课程被评为国家精品课程、国家双语示范课程。

2．创新点

1、以疾病为核心有机整合了相应基础与临床多学科内容，重点突出疾病学基础与临床病理学联系，形成有特色的整合式《疾病机制》等模块课程。

2、建立国内首个集图、文、音、影为一体的立体式、动态式的CPC案例式双语病理学教学网络学习平台。其中人机对话讨论区，教师发布临床病理讨论资料、同学阅读英文病例，查阅相关资料，通过网站上留言版或Email方式对各个病例发表意见参与讨论。

3、课程实验考试采取对学生逐个进行英语口试，实验班要求全英文描述并诊断标本，普通班同学鼓励用英语进行口试并予加分；理论考试30%以上为全英题目，加大病理诊断与分析题量，采用病例描述、病理大体及镜下图片展示题型。

4、拥有一支国际化视野下中外专家联袂的高水平教学团队，主讲教师全部有出国留学经历，同时聘任外籍病理学专家参与全英CPC案例式讲学。

3．应用情况

（一）病理学CPC案例式双语教学方法于1999-2002年在汕头大学医学院

97-98级和99-2000级实验班学生中进行部分改革内容尝试，于2003年在2001级学生中开始全面实行，至今已在本科（含七年制）学生和研究生2500余人中实施应用。病理学课程在大学本科生第二学年第2学期开课，此时学生已经过一年多的大学英语公共课的学习和医学专业知识的学习，英语的听说读写能力得到全面提高，对医学专业知识的理解和掌握也有了一定的基础，因此在病理学课程上采用案例式双语教学是可行的。实践证明：显著提高了学生主动获取专业知识能力，解决问题能力，科研思维能力，专业外语能力，实践动手能力。

1、2003-2007年汕头大学医学院毕业生参加全国医师资格考试总体通过率在全国名列前茅，通过率分别为94.7％、91.61％、93.94％、91.67％、88.19％，在全国排列分别为第15名、第12名、第3名、第4名、第5名。病理学部分的成绩均高于全国平均分数，尤其是全面实施病理学CPC案例式双语教学改革的

2001、2002、2003级毕业生分别于2005、2006、2007年参加全国医师资格考试病理成绩和总成绩更明显提高，充分体现了我们的教学质量。

2、基于网络资源的病理学CPC案例式双语教学,以其创新的教学方法、丰富的教学资源、激发学生积极自主学习，使学生病理学课程成绩有了大幅度的提高。实行改革前，即1995级—2000级本科学生个体为1239人，平均成绩为78.33分，全面实施改革后即2001级—2006级本科学生个体为1369人，平均成绩为84.73分，统计结果显示，实行教学改革前后，学生病理学平均成绩差异具有显著性（P<0.01）。

（二）涉及的成果内容接待全国数十所医学院校教师、领导的参观学习，出版了以成果为载体的一系列教材和网络学习平台，围绕成果发表高水平教改论文以及获得国家级质量工程项目等，受到国内多数知名高校充分肯定和好评，被广大医学院校参照应用，北京大学医学部、复旦大学医学院、首都医科大学、中国疾病预防控制中心、中山大学医学院、南方医科大学、中南大学湘雅医学院、西安交通大学国际教育学院、西安医学院、广州医学院、新疆医科大学等对汕头大学医学院病理学CPC案例式双语教学高度评价与应用，产生了良好的社会影响。

（三）经专家评议和科技查新：该成果在教育理念与教学改革的广度和深度以及实践效果等方面具国内领先水平，涉及教学内容、教学方法、教学手段、教学资源建设诸方面有明显的推广应用前景。

三、主要完成人情况

第（1）完成人姓名苏敏性别男

出生年月1957年7月最后学历硕士研究生参加工作时间1975年12月高校教龄26年

专业技术

职称教授、博导现任党

政职务

病理病生法医学系副主任

（常务）兼病理教研室主任

工作单位汕头大学医学院联系电话0754-******** 现从事工作

及专长肿瘤病理学研究

电子信箱minsu@https://www.wendangku.net/doc/6811189866.html, 通讯地址汕头市新陵路22号邮政编码515041

何时何地受何奖励1991年陕西省高校教书育人优秀教师；1993年获卫生部科技进步三等奖；2001年获广东省优秀教学成果二等奖；2003年获首届李嘉诚基金会卓越教学奖；2004年被评为全国师德先进个人；2005年获广东省首届高校名师奖；2006年广东省劳动模范；2006年所主持案例式病理学课程被评为国家级精品课程；2007年获汕大医学院教学成果特等奖（第一）；2008年所主持的案例式病理学双语课程被评为国家双语示范课程；2008年汕大医学院案例式病理学双语教学团队被评为国家教学团队。

主要贡献

负责病理学CPC案例式双语教学改革的总体设计及指导其顺利实施，担任汕头大学医学院系统整合式教学改革核心模块之一“疾病机制模块”的负责人，与病理生理学及临床实践紧密融合，形成有特色的有机整合教改课程；将马斯洛等教育心理学原理及以问题为中心的（PBL）与案例讨论式教学方法有机融进病理教学，开设临床病理讨论课程(Clinic-pathological conference,CPC）；主编出版国内首套系列中英文教材，以及中英文教学大纲、实习指导、中英文讲义与课件，构建了基于网络资源的集图、文、音、影为一体的立体式、动态式GARPHIC GENERAL PATHOLOGY中英文病理学网络学习平台；负责主持考试方式的改革，采用分组口试或论文，综述报告，答辩形式进行；主持开发人机对话案例式中英文CPC讨论学习网络平台、中英文自测考试题库，美国执业医师考试的Step-1 and Step -2 的考试训练自测题库；围绕本项目以第一（或通讯）作者发表教学改革论文8 篇。

本人签名：

课题组负责人签名：

年月日

第（二）完成人姓名田东萍性别女

出生年月1961年 9月最后学历博士研究生参加工作时间1983年7月高校教龄25年

专业技术

职称教授现任党

政职务形态中心主任

工作单位汕头大学医学院联系电话0754-********

现从事工作及专长神经病理学研究

肿瘤病理学研究

电子信箱dp_tian@https://www.wendangku.net/doc/6811189866.html,

通讯地址汕头市新陵路22号邮政编码515041

何时何地受何奖励2002年汕头大学医学院优秀授课教师二等奖；2003年指导大学生科研小组“大鼠星形胶质细胞的传代培养”获第七届大学生挑战杯科技作品竞赛二等奖；2004年汕头大学医学院优秀授课教师一等奖；2007年汕头大学医学院教学名师(首届)；2007年获汕大医学院教学成果特等奖（第二）。

主要贡献

参与病理学CPC案例式双语教学改革的总体设计，担任临床病理讨论课程(Clinic-pathological conference,CPC）双语授课及网上授课录像的主讲教师，配合汕头大学医学院系统整合式新教学模式改革；担任副主编出版国内首套系列中英文教材、教学大纲、实习指导、讲义与课件；参与构建集图、文、音、影为一体的立体式、案例式中英文双语病理学网络学习平台；负责美国执业医师考试的Step-1 and Step -2 的考试训练自测题库建设；围绕本项目发表教学改革论文7 篇。

本人签名：

课题组负责人签名：

年月日

第（三）完成人姓名徐小虎性别男出生年月1954年7月最后学历博士参加工作时间1971年高校教龄28年

专业技术

职称教授现任党

政职务校长

工作单位汕头大学医学院联系电话0754-********

现从事工作及专长法医学教学、科研、

鉴定

电子信箱xhxu@https://www.wendangku.net/doc/6811189866.html,

通讯地址汕头市新陵路22号邮政编码515041

何时何地受何奖励1997年获广东省优秀教学成果一等奖；1998年获中华国际医学交流基金会林宗扬医学教育奖；2001年获广东省科技进步二等奖；2001年广东省优秀教学成果一等奖；2002年国家级优秀教学成果二等奖；2007年获汕大医学院教学成果特等奖（第三）。

主要贡献

参与病理学CPC案例式双语教学改革的总体设计，做为汕头大学的校长，负责李嘉诚基金会、远程CPC合作院校、以及中央教育电视台开展合作相关事宜的联系与部署工作；参与CPC案例素材库的建设，指导研究生法医病理解剖、法医临床伤残鉴定等实践，提供病理尸检示教，积累了大量CPC讨论素材；围绕本项目发表教学改革论文4 篇。

本人签名：

年月日

课题组负责人签名：

年月日

第（四）完成人姓名郑少燕性别女

出生年月1965年8月最后学历本科、（研究生课程班）参加工作时间1990年 7月高校教龄18年

专业技术

职称副研究员现任党

政职务教务处党总支委员

工作单位病理研究室、

教务处联系电话0754-********

136********

现从事工作及专长病理学、高等医学

教育研究

电子信箱syzheng@https://www.wendangku.net/doc/6811189866.html,

通讯地址汕头市新陵路22号邮政编码515041

何时何地受何奖励2000年获汕头大学医学院优秀班主任；

2004年获汕头大学优秀党员；

2007年获汕大医学院教学成果特等奖（第四）。

主要贡献

协助策划项目的总体目标及项目的组织和协调工作；参与项目实施工作并取得较好效果。参加七年制、本科、专科等层次病理学授课，授课采用CPC 讨论式双语教学方法，以基本病变、临床病理联系为重点 , 以问题（病案）为先导，培养了学生观察分析问题等创新能力；参与《图解病理学》等教材编写工作；参与CPC案例式中英文病理学网络学习平台建设；对项目进行总结和评价；围绕本项目发表教学改革论文4 篇。

本人签名：

年月日

课题组负责人签名：

年月日

第（五）完成人姓名于晓军性别男

出生年月1959年8月最后学历博士研究生参加工作时间1975年7月高校教龄26年

专业技术

职称法医学教授现任党

政职务教研室主任

工作单位汕头大学医学院联系电话0754-******** 现从事工作

及专长法医学教学、科研、鉴定

电子信箱xjyu@https://www.wendangku.net/doc/6811189866.html, 通讯地址汕头市新陵路22号邮政编码515041

何时何地受何奖励1989年“吉林医学院优秀教师”；1996年“华西医科大学博士研究生优秀奖学金”； 1997年吉林市科技进步二等奖；1998年被授予“吉林市十大杰出科技青年”和“吉林市第二届青年科技奖”；2000年吉林省科技进步三等奖；2005年汕头市科技进步奖三等奖（第5名）；2006年汕头市优秀发明人奖，2006年首届广东省医药类媒体教材三等奖；2007年汕头市科技进步奖二等奖（第1名）；2007年获汕大医学院教学成果特等奖（第五）；2008年度汕大医学院优秀共产党员。

主要贡献

参与病理学CPC案例式双语教学改革，参与CPC案例素材库的建设，指导研究生、大学生病理解剖，提供病理尸检示教；协助项目的组织和协调工作；对项目进行总结和评价。

本人签名：

年月日

课题组负责人签名：

年月日

四、主要完成单位情况

第（一）完

成单位名称

汕头大学医学院主管部门广东省教育厅联系人苏敏联系电话0754-******** 传真0754-******** 电子信箱minsu@https://www.wendangku.net/doc/6811189866.html, 通讯地址汕头市新陵路22号邮政编码515041

主要贡献

学院在加强教学基础建设的同时，特别注重发挥优势，加快

现代化教学设施的建设。自1999年在李嘉诚基金会专项基金的资

助下，我们开展应用卫星远程教育等现代手段培养创造型医学人

才的研究与实践，投资近200万港元建设远程医疗、教学系统，

引进全套能满足远程医疗、教学需要的设备和卫星接收、传播系统。

2002年以来汕头大学医学院围绕国际医学教育标准实施新教学模式，以“构建系统整合课程体系”为基础，坚持以能力培养为主线，以问题为导向、师生互动为主要教学方法。实行精品教育，同时保持双语教学方式，以培养既精通专业知识又具备专业外语应用实力的医学高级人才为目标。

学院招收全英实验班，实施全额奖学金（免收学费、住宿费

和原版教材费用）进一步为我们扩大了病理学双语教学的实践空间。每年均聘请外教对报名参与双语教学的教师进行培训与考核，

为在校教师提供各种机会到国外学习和培训，提高双语授课的水平。双语教学工作量按1：3计算。

配备专门的机构—学院网络中心进行病理学教学课程网站的

建设与维护。

单位盖章

年月日

五、推荐、评审意见

学校教学成果评审委员会或学校教学指导委员会表决情况投票人数20 赞成票数20 反对票数0 弃权票数0 主任签名：

推荐意见

病理学作为汕头大学医学院新教学模式课程体系改革的核心模块，多年来该学科围绕我院构建“以系统整合为基础，以能力培养为主线，以师生互动、双语教学等为主要教学手段，以全面提高学生综合素质为目标”的改革思路。充分利用国家重点学科和国家级精品课程的优势，组织了一支以病理为核心、法医和临床学科以及资深外籍专家加盟组成的高素质、高水平师资队伍。

多年来，苏敏教授领导的教师队伍在教学改革上锐意进取，勇于创新，开展以问题为中心CPC案例式教学，潜心钻研教学改革，将教育心理学用于教学实践，结合多年的教学经验积累，创造出有特色的教学方法。课程整合严密，设计科学可行，具有重要的理论指导，又有丰富的教学实践，在学院与基金会的大力支持下，利用计算机网络资源，制作国内首部基于网络资源的集图、文、音、影为一体的立体、动态式全英病理学网络教学平台与课件,并出版了与之配套的中英文教材（人民卫生出版社出版）。

该项目收到国内众多医学院校的应用与好评，被评为国家精品课程（2006）、国家双语示范课程（2008）、国家教学团队（2008）。

课程体系、教学方法、手段、内容先进，教学效果卓著，同意推荐申报广东省优秀教学成果一等奖。

推荐单位公章

年月日