日记架起我和学生的沟通桥梁

日记架起我和学生沟通的桥梁

从上期开始，每周一至周五，我都坚持让学生写日记。我同孩子们一起分享他们日记中的快乐，也帮助他们解决思想、学习、生活中出现的各种问题，让他们放下包袱，轻松愉快地学习、生活。

还记得昨天看过的一则学生日记：

朋友，

可以有难同当，

可以有福同享。

能在遇到困难时，

互相帮助。

为什么

现在我的朋友不是这样？

当我忘带水彩笔时，

向朋友借，

朋友却一口拒绝了我。

为什么

我的朋友这样无情？

当我忘记课堂作业抄什么时，

去问朋友，

朋友却随口回答：“不知道。”

为什么

我的朋友这样敷衍？

当我遇到难题时‘

向朋友求助，

朋友却理也不理。

为什么

我的朋友这样冷漠？

我希望

我能和朋友

重拾友谊。

能一起越过高峰，

能一起渡过大海，

能一起携手共创美好未来！

姑且不谈孩子的诗也得怎样，只觉得孩子现在的心情一定难受。于是找孩子了解原因。孩子哭诉着对朋友的不满。我问：“是不是你也曾经这样对待朋友？”

她使劲地摇了摇头，肯定地回答：“没有，他们有什么困难，我都及时帮助他们。”

“那找他们沟通过吗？”

“找过，他们都说：‘没有啊。’”

看来，这件事要想解决并不是三言两语能行的。于是我给她讲了一个故事。

两个朋友结伴穿越沙漠，旅途中二人突然吵了起来，其中一个掴了对方一记耳光。

被打的人感到自己受了伤害，但什么也没有说，只是在沙地上写下了这样一句话：“今天我最好的朋友掴了我耳光。”

他们继续前行，看见到处绿洲，他们正打算在那里洗澡时，刚才被打的人不小心陷入了泥潭，开始深陷，他的朋友救了他。

等他从几近淹死的边缘苏醒过来后，他在石头上刻下：“今天我最好的朋友救了我的命。”

他的朋友问：“为什么我伤你之后，你在沙子上写字，现在却把字刻在石头上？”

他回答道：“当有人伤害了我们，我们应该把它写进沙里，宽恕的风会把仇恨抹去。而当有人为我们做了好事，我们应当把它刻在石头上，没有风可以将它抹去。”

听完故事，她豁然开朗。之后，我在她日记后写上了这样一段话：孩子，牙齿和舌头再好也有相碰撞的时候。请记住：朋友对你不好的事，把它写在沙上；朋友对你好的事，把它刻在石头上。这样，你会过得更开心，更快乐！她看后，接过日记本，高兴的走了。

看着她高兴离开的身影，想着像这样用日记和孩子们沟通的一桩桩往事，我深深感到：日记，真是架起了一座我和孩子沟通的好桥梁

啊！