蒙语歌词
Arvan tavnii sar n
Agaar deer degdlee huu
Ar l uvruu dagaad uul n ugei yuu yum be huu
Hairtai hongor chamaigaa huleeseer udlaa huu
Harin chi min hureed irehgui yuu yum dee huu
Hur boroonii shim n agaaraas buuhgui bol
Haitan linhua tsetseg n uuruu yaaj l delgerne dee huu
Hairtai ah min halshralgui huleevel dee huu
Hairlaj sansan hongor duu chin ayandaa hureed irelgui dee huu
(男)十五的月亮升上了天空哪
为什么旁边没有云彩
我等待着美丽的姑娘呀
你为什么还不到来哟嗬
(女)如果没有天上的雨水呀
海棠花儿不会自己开
只要哥哥你耐心地等待哟
你心上的人儿就会跑过来哟嗬
(合)只要哥哥(妹妹)你耐心地等待哟
你(我)心上的人儿就会跑过来哟嗬
敖包相会
(男)十五的月亮升上了天空哪arban tabonnai saran agar deer dgdedebel ehui
为什么旁边没有云彩aru wubur iin dagaad uul ugein yoo yum da hui
我等待着美丽的姑娘呀hairatai honggor qimaigan hulliyeseer udala hui
你为什么还不到来哟嗬harin qi min horood irehuain yoo yum da hui
(女)如果没有天上的雨水呀huur boronai xime ni agar as buuhuai bol hui 海棠花儿不会自己开haitang huwar qini obor en yaaj delgeren de hui
只要哥哥你耐心地等待哟hairatai aha la min halxiral ugei huliyebel le hui 你心上的人儿就会跑过来哟嗬hairalj sansan honggor duu qin ayandaan hurood irhuai da hui
(合)只要哥哥(妹妹)你耐心地等待哟hairatai aha la min halxiral ugei huliyebel le hui
你(我)心上的人儿就会跑过来哟嗬hairalj sansan honggor duu qin ayandaan hurood irhuai da hui
《敖包相会》蒙古语歌词
敖包相会
(男)十五的月亮升上了天空哪arban tabonnai saran agar deer dgdedebel ehui
为什么旁边没有云彩aru wubur iin dagaad uul ugein yoo yum da hui
我等待着美丽的姑娘呀hairatai honggor qimaigan hulliyeseer udala hui
你为什么还不到来哟嗬harin qi min horood irehuain yoo yum da hui
(女)如果没有天上的雨水呀huur boronai xime ni agar as buuhuai bol hui 海棠花儿不会自己开haitang huwar qini obor en yaaj delgeren de hui
只要哥哥你耐心地等待哟hairatai aha la min halxiral ugei huliyebel le hui 你心上的人儿就会跑过来哟嗬hairalj sansan honggor duu qin ayandaan hurood irhuai da hui
(合)只要哥哥(妹妹)你耐心地等待哟hairatai aha la min halxiral ugei huliyebel le hui
你(我)心上的人儿就会跑过来哟嗬hairalj sansan honggor duu qin ayandaan hurood irhuai da hui
《敖包相会》蒙古语歌词
(男)阿日本它波捏萨日（ra）阿嘎日得的格的了呵（hui）
阿日额乌人达阿哈的乌了乌龟音yo一木大呵（hui）
海日阿太红格儿（honggor）切马干呼列斯日乌的拉呵（hui）
海日音其民呼热的衣日火恩yo一木大呵（hui）
(女) 呼日宝绕捏（boronai）西莫尼阿嘎ra斯不坏宝了
海棠莲花其其格其in 额热恩牙嘎的得了格日恩达呵（hui）
海日阿太阿哈民尼哈斯日乌圭呼列不了呵（hui）
海日了吉萨恩斯恩红格儿（honggor）都其恩阿音旦呼热的衣日灰大呵（hui）
(合) 海日阿太阿哈民尼哈斯日乌圭呼列不了呵（hui）
海日了吉萨恩斯恩红格儿（honggor）都其恩阿音旦呼热的衣日灰大呵（hui）
Arvan tavnii sar n
Agaar deer degdlee huu
Ar l uvruu dagaad uul n ugei yuu yum be huu
Hairtai hongor chamaigaa huleeseer udlaa huu
Harin chi min hureed irehgui yuu yum dee huu
Hur boroonii shim n agaaraas buuhgui bol
Haitan linhua tsetseg n uuruu yaaj l delgerne dee huu
Hairtai ah min halshralgui huleevel dee huu
Hairlaj sansan hongor duu chin ayandaa hureed irelgui dee huu (男)十五的月亮升上了天空哪
为什么旁边没有云彩
我等待着美丽的姑娘呀
你为什么还不到来哟嗬
(女)如果没有天上的雨水呀
海棠花儿不会自己开
只要哥哥你耐心地等待哟
你心上的人儿就会跑过来哟嗬
(合)只要哥哥(妹妹)你耐心地等待哟
你(我)心上的人儿就会跑过来哟嗬
Arvan tavnii sar n
Agaar deer degdlee huu
Ar l uvruu dagaad uul n ugei yuu yum be huu
Hairtai hongor chamaigaa huleeseer udlaa huu
Harin chi min hureed irehgui yuu yum dee huu
Hur boroonii shim n agaaraas buuhgui bol
Haitan linhua tsetseg n uuruu yaaj l delgerne dee huu
Hairtai ah min halshralgui huleevel dee huu
Hairlaj sansan hongor duu chin ayandaa hureed irelgui dee huu
(男)十五的月亮升上了天空哪
为什么旁边没有云彩
我等待着美丽的姑娘呀
你为什么还不到来哟嗬
(女)如果没有天上的雨水呀
海棠花儿不会自己开
只要哥哥你耐心地等待哟
你心上的人儿就会跑过来哟嗬
(合)只要哥哥(妹妹)你耐心地等待哟
你(我)心上的人儿就会跑过来哟嗬
十五的月亮
特尔德伦淘米沙德伦
升上了天空哟
哈那得儿列滴滴待火
为什么旁边没有云彩
塔啊都鲁林达瓦无听无悔尤因得火
我等待着美丽的姑娘哟
海勒台哄我尔德铁马达红叶塞卢督大霍
你为什么还不到来哟嗬
台儿林奇林贿赂尔滴力林尤因得霍
如果没有天上的雨水哟
乎得了巴拿里新民阿拉拉索会吧
海棠花儿也不会自己开
海停了银发紧几个琴窝罗亚那解土哪个音得霍
只要哥哥你耐心地等待哟
海得台阿沙银海西罗多委矣复跌也鲁得霍
你心上的人儿就会跑过来哟
海得解个沧桑哄我得多个鲁琴爱音得复得赖锦旗得霍
只要哥哥你耐心地等待哟
海勒台哄我多安民海吸多赖委矣复得糯来果
你心上的人儿就会跑过来哟嗬
唐总是加了个锅温多个儿花了情赖音得复得赖音得会阿霍
祝酒歌
阿拉腾唷了洪达干丹
阿萨如勒满赛恩
赛路尔外冬赛恩
阿哈都他那儿太干
耐尔兰索亚嚯嚯
赛路尔外冬赛蒙衮唷洪达干丹
咩勒咩路勒棉赛恩
赛路尔外冬赛恩
蒙曲唷他那儿太干
耐尔兰索亚嚯嚯
赛路尔外冬赛恩
发音按汉语的字就是以上了，不过还是有些差别的。。。。
苍天般的阿拉善
汗腾格日阿拉善
阿拉斯因阿拉斯因这日乐跟度
阿因内傲包内呼不乐这跟度
阿布因被素木了这格的百那
唉呼格入嘿阿拉善米尼
汗腾格日阿拉善米尼的ei
额力恨额力恨芒汗的
应跟特么的不一拉嘎的百那
应跟特么内不宜拉杆的
额吉因不呗无给了个的个度白拿
唉呼格入嘿阿拉善米尼
汗腾格日阿拉善米尼
吻你
hairtai shuu gej hachar deer mini unslee
haraj hanashgui gej nuden deer mini unslee
uhaantai shuu gej uruul deer chini unsii
uulzan sanaarai gej magnain deer chini unsii
unsii chamaigaa unsii chamaigaa
chaglashgui hairaar unsii chamaigaa
unsii chamaigaa unsii chamaigaa hund uldeelgui boltol unsii chamaigaa
十二生肖 儿歌
十二生肖儿歌 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。十二生肖儿歌 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。
小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。十二生肖儿歌 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。
小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。 十二生肖体操歌词 十二生肖体操-儿童歌曲 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚
二年级音乐下册 十二生肖歌 教学设计
《十二生肖歌》教学设计 克东县玉岗镇第一中学田欣欣 教学内容： 《十二生肖歌》选自教育科学出版社的《义务教育课程标准小学艺术实验教科书》第三册第三单元中的一首生动有趣的歌谣。2/4拍，节奏明快跳跃，旋律简洁流畅，音域只有一个八度，极适合儿童的自然嗓音。作者用形象风趣的三段歌词描述了我国民间传统文化“十二生肖”可爱的动感形象及排列顺序，是一首深受学生喜爱且易于接受的歌曲。 教学目标： 一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 三、注意歌曲中八分休止符音断气连的唱法。 教学重点： 一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备： 一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。
二、多媒体、十二生肖头饰、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、导入新课。 1．故事激趣。 师：小朋友们都知道自己的属相吗？谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相？ 老牛：×—|×—| 哞哞 狗：××|×—|××| 汪汪汪汪汪 老鼠：××××|×—|…… 吱吱吱吱吱 小朋友们真棒，知道这么多，今天啊，有这样十二种动物勇敢的走出了家门，要结伴去闯荡江湖，我们去给它们加加油好不好？（播放歌曲《十二生肖闯江湖》） 同学们认识这十二种勇敢的小动物吗？它们都是谁？它们呀还给自己的团队起了一个响亮的名字叫做：十二生肖。让我们想不到的是，这十二个兄弟领头的居然是一只小小的老鼠。老师的脑袋里呀突然有一个想法：小老鼠可以带队，那为什么这只队伍里没有猫呢？下面呀我们一起去找一找答案。（播放故事《十二生肖》）我们都是讲信用的好孩子，所以小动物们要带我们一起去探险，大家愿意吗？只有完成任务的小朋友才有资格参加他们的战队，我
中班十二生肖歌教案
中班十二生肖歌教案 【篇一：幼儿大班语言“十二生肖”教案】 语言：十二生肖歌（儿歌） 活动目标： 1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。 2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。 3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。 活动准备： 十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。 活动过程： 1．教师提问，引出活动。 （1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是 属什么的吗？ （2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一 种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。 2．引导幼儿看图阅读儿歌。 （1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什 么动物？ （2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着 队在做什么运动呢？ （3）引导幼儿朗诵儿歌。 3．运用轮流的方式阅读儿歌。 4．通过游戏了解十二生肖的顺序。 （1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。 （2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。 （3）教师带领幼儿开展游戏活动。 5．启发幼儿进行仿编儿歌。 （1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？ （2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6．韵律活动。 教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。 【篇二：儿歌十二生肖歌歌词】 儿歌十二生肖歌歌词: 小老鼠打头来，牛把蹄儿抬；老虎回头一声吼，兔儿跳得快；兔儿跳得快, 龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈；小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白；鸡唱天下白, 狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来；十二动物转圈跑，请把顺序排；啊，请把顺序排。 【篇三：幼儿园大班十二生肖教案】 活动要求： 通过活动，知道十二生肖的名称。 知道属生肖是我国特有的民族风格。 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。 材料准备与环境创设： 十二生肖贴绒教具一套 舞龙道具二套 小的玩具十二生肖六套 活动过程： 1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？ 你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。 请猜一猜老师是属什么的？ 在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。 2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。讲“十二生肖”的故事。 知道十二生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友） 十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。） 3.十二生肖的排队。 与客人老师的交往： 问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往） ?
我的父亲是牧马人歌词
mini aab adooqin hun（ganggan har hamtalag） amin hairt ai mini aab adoonaihan belqierd dooldag hun baicaan bag nacnaac qihend honogxood pargal hoolaitai dooqin hun baicaan mini aab adooqin hun mini aab dooqin hun oroo mornai ganggan hoolaitai oorginghaan hoi big al daj wzeegui onqin hait ai mini aab olendoon nertai dooqin hun baican mini aab adooqin hun mini aab dooqin hun hulgiin noroond namaig bobailcan hurcleg aabmin adooqin hun baican ortiin toogaar namaig bobailcan ohant aabmin dooqin hun baican mini aab adooqin hun mini aab dooqin hun 注明：O—不念窝，而念：“奥” 双字母均属长音，比如：aa 、ii等 另外，只是按这标注的去学是比较困难的，因为，蒙语有些发音用拼音标，无法达到标准发音的，除了俄语字母，也就是新蒙语——西里尔语，如果你懂俄语的话就好办了。所以，建议你还是请个懂蒙语的老师指导为好 提问者评价 talzam!十分感谢！
二年级音乐下册 十二生肖歌 教学设计
二年级音乐下册十二生肖歌教学设计 教学内容： 《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》(下册)中动物联欢会的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标： 一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 三、注意歌曲中八分休止符音断气连的唱法。 教学重点： 一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备： 一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。 二、多媒体、头饰、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、导入新课。
1．故事激趣。 师：小朋友们都知道自己的属相吗？谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相？ 老牛：×—|×—| 哞哞 狗：××|×—|××| 汪汪汪汪汪 老鼠：××××|×—|…… 吱吱吱吱吱 小朋友们真棒，知道这么多，今天啊，有这样十二种动物勇敢的走出了家门，要结伴去闯荡江湖，我们去给它们加加油好不好？（播放歌曲《十二生肖闯江湖》） 同学们认识这十二种勇敢的小动物吗？它们都是谁？它们呀还 给自己的团队起了一个响亮的名字叫做：十二生肖。让我们想不到的是，这十二个兄弟领头的居然是一只小小的老鼠。老师的脑袋里呀突然有一个想法：小老鼠可以带队，那为什么这只队伍里没有猫呢？下面呀我们一起去找一找答案。（播放故事《十二生肖》）我们都是讲信用的好孩子，所以小动物们要带我们一起去探险，大家愿意吗？只有完成任务的小朋友才有资格参加他们的战队，我们来看一看小动物们给我们出的是什么考验。（出示教学目标） 二、模唱练习 师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音
十二生肖歌
《十二生肖歌》说课稿 一、说教材：本课选自西南师大版《语文》教材第三册，把十二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。中国民俗文化丰厚，有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联系生活中的认知，感受生动俏皮、诙谐有趣的语句，在快乐游戏中了解它们的顺序，在琅琅书声中感受动物的可爱，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。 二、说教学目标 1、通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。 2．能感受中国民俗文化丰富有趣。 三、说教学重难点 1．重点：通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。 2．难点：能感受中国民俗文化丰富有趣。 四、说教学准备 1、把儿歌编成歌曲，录制好。 2．学生了解有关十二生肖的知识。 五、说教学过程 一、创故事情境，复习导入
以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。复习上节课学习的字词，自然带入课文学习。（设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。） 二、说导学提纲，根据课文内容设计了这三个导学提纲 1、读课文，说说十二生肖歌里都有哪些小动物？在文中圈出，并排一排。 2、你喜欢十二生肖里哪种动物？为什么？ 3、你知道自己和家人的生肖吗？ （设计目的，让学生通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序，能感受中国民俗文化丰富有趣。） 三、说合作互动：1、生自学导纲问题2、在小组内交流 3、展示评价：（设计目的，学生自读儿歌，能说出自己的理解。教师相机点拨，指导朗读。学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的生动可爱。） 四、说导学归纳：学习本课你有什么收获？（设计目的，让学生学会总结自己学的知识） 五、说拓展延伸 现在这十二生肖相约在一起开联欢会呢，让我们在这首快乐的十二生
蒙语歌词串词
蒙语歌词串词 篇一：串词 1、开场舞 2、 男：好的影视作品总是让人眼前一亮，回味无穷 女：好的电影插曲也会让我们印象深刻，百听不厌 男：潮起潮落，真爱相约，让我们双手紧握 女：晨曲秋来，无尽岁月，让我们两心相随 男：走过万世沧桑，任泪水化为永远美丽的神话 女：下面由院体育部裴育莹，张永亮，张旭东为大家带来乐器合奏《美丽的神话》 3、来到大学也有半年了，你对大学生活有什么认识吗？ 大学啊，就是知识的海洋，学习专业的技能知识 好啦好啦，别说了，让我带你看看真正的大学生活吧 下面院组织部单显贺，李园军带来的相声《我的大学生活》 4、有人说，有四个“苹果”改变了世界：第一个诱惑了夏娃，第二个砸醒了牛顿第三个就是:蒙语歌词串词)远光明，人们长命百岁。人们过这个节日主要是畅谈丰收，为来年祈祷。因此娱乐活动增多了。在蒙古族人民看来过这个节日标志着每个人都添了一岁。 大家一定看过《东归英雄》这部电视剧，在这部有名的历史剧中，有
一群让我们中华民族自豪的蒙古族英雄们。他们不怨万里回到祖国，就是因为他们的根在草原。 听过优美的歌声后，我们来个互动环节，哪一位同学想在今天这个特殊的节日中用蒙古族语言为我们送上祝福呢？请举手！ （请三个同学） 谢谢这三位同学的互动。 悠久的历史长河中，蒙古族也创造了最古老的传统文化，其中《江格尔》、《萨布尔登》、《托布秀尔》他们已被列入了国家的非物质文化遗产之中。下面让我们一起欣赏《江格尔》这种传统的少数民族说唱艺术。 穿越了悠久的历史，让我们来感受一下现代生活的气息，看那边 一群小伙子们，正用他们独特的方式给我们传达着年轻人的活力。激情四射的街舞让我们看到了现代年轻一辈喜爱的艺术，那么《雕 花的马鞍》将带我们重回那美丽的呼伦贝尔草原。 这两支风格截然不同的舞蹈，让我们感到现代化生活的气息，也让我们看到了中华民族传统文化的精髓。 父亲的心像草原，辽阔无边。母亲的爱像小河，暖暖流淌。在今天这个特殊的节日里，我们要为父母亲唱一首赞歌。 在今天团会课的最后，我们全体蒙古族的同学们将为大家展示蒙古族的民间艺术----《萨布尔登》。 总结语：今天，在这里，我们各族同学在一起庆祝蒙古族的“点灯节”，这让同学们了解了蒙古族的传统文化，更是让我们感受到了乌苏市第
十二生肖的歌
十二生肖的歌 《猪之歌》 / 《顽皮的小猫咪》/《富贵狗》 《黄昏放牛》 / 《白免灰免》 / 《老鼠爱大米》 现代〈十二生肖歌〉 鼠标乖小作用大，牛鬼蛇神无人怕。 虎啸空谷无人在，兔居月中伴嫦娥。 龙在江湖不由已，蛇居深山静修炼。 马驰沙场保家园，羊随牧人游草原。 猴王大醉闹天宫，鸡若独立天已寒。 狗无功劳献苦劳，猪无大志闲悠哉。 关于十二生肖的诗句： 南北朝时，不仅使用十二生肖纪年，著名文士沈炯还创作了我国第一首有趣的十二生肖诗： “鼠迹生尘案，牛羊暮下来。虎啸坐空谷，兔月向窗开，龙阴远青翠，蛇柳近徘徊。马兰方远摘，羊负始春栽。猴栗羞芳果，鸡砧引清怀。狗其怀屋外，猪蠡窗悠哉。” 南宋儒学大家朱熹十二生肖诗。他把十二生肖名，巧妙地散嵌于诗句中。诗云：“昼间空箪啮饥鼠、晓驾赢牛耕废圃。时才虎圈听豪夸，旧业兔国嗟差卤。君看蛰龙卧三冬，头角不与蛇争雄。毁车杀马罢驰逐，烹羊酤酒聊从容。手种猴挑垂架绿，养得昆鸡（昆鸡：古书指像鹤一种鸟）鸣角角。客来犬吠催煮茶，不用东家买猪肉。” 元代文人刘因的咏十二生肖诗颇为有名：“饥鹰吓鼠不起，牛背高眠有如此。江山虎踞千里来，才辨荆州兔穴尔。鱼龙入水浩无涯，幻镜等是杯中蛇。马耳秋风去无迹，羊肠蜀道早还家。何必高门沐猴舞，肠栅鸡栖皆乐土。柴门狗吠报邻翁，约买神猪谢春雨。” 明朝大学者胡俨也写有十二生肖诗，诗云：“鼷鼠饮河河不干，牛女长年相见难。赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。骊龙有珠常不睡，画蛇添足适为累。老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿。莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。舞阳屠狗沛中市，平津放豕海东头。”首句“鼷鼠”即水鼠；二句的“牛女”即民间牛郎织女的传说：五句的“骊龙”是龙的一个种类，其颏下有宝珠一颗，故谓之骊龙；八句的“羝羊”即公羊，“触藩”指羊角触篱笆；十一句的“舞阳”指汉高祖刘邦封名将樊哙为舞阳侯，他曾在江苏沛县以宰狗为生；最后一句是指汉武帝时的丞相公孙弘，当年曾在东海放过猪。 民国初年，大画家王梦白曾为门生李漪绘十二生肖图，顷刻而就，当时正逢知名学者黄浚在场，李即以图向黄讨球诗句，黄乃为之作《十二生肖题句》一首：“世
《十二生肖歌》教学设计2
《十二生肖歌》教学设计 教学内容： 《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》下册三单元中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标： 1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 教学重点： 1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备：多媒体课件钢琴图片打击乐 教学过程： 一、谈话导入 师：“六一”儿童节就要到了，为了提前祝孩子们节日快乐，老师特意准备一份神秘的礼物。大家猜猜看，会是什么呢？ 生：好吃的零食、芭比娃娃、拼装玩具。。。。 师：到底是什么呢，打开箱子看看吧（老师把箱子一层一层的打开） 生：哦，原来是一本集邮册。 师：想知道里面装的什么吗？ 生：想 师：那我们一起来看看吧。（老师打开集邮册放在投影仪上） 生：邮票上的图案都是动物。 师：数一数，一共有多少只？ 生：十二只 师：我们把这十二只动物叫做十二生肖。引入课题：十二生肖 二、新课教学 师：我有一个提议，在“六一”儿童节的时候举办动物联欢会，邀请十二生肖和咱们一起共度快乐的节日，不知大家是否同意？ 生：同意 师：为了招待好远道而来的客人，我们要尽可能的做好准备工作，那不如现在就开始吧！ 1、敲锣打鼓迎客人 节奏练习（老师用打击乐敲出有休止符的地方） 老师示范第一句，学生自主学习后面两句，表扬孩子们真聪明！ 2、学唱歌曲
二年级音乐下册第二单元《十二生肖歌》教案苏少版完美版
《十二生肖歌》 教学内容： 《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标： 1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 教学重、难点： 1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备： 多媒体、头饰、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、导入新课。 1．故事激趣。 师：有十二个可爱的动物朋友，住在一个有趣的生肖乐园里，今天它们要在一起举行一场联欢会，你们想去看看吗？（想）那咱们就开着火车向生肖乐园出发吧！（多媒体播放火车开了） ～听，哪些动物朋友来了? 2．初步感受音乐 多媒体依次播放“鸡、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并张贴其图画，教师相机引导对部分动物按节奏仿叫。 牛：×-|×-|| · 哞哞 猪：××|××||
噜噜噜噜 除了它们呀！还有许多的小动物也参加了这次大联欢，它们呀！在和同学们捉迷藏，藏进了歌曲中，请同学们仔细听，认真看！（多媒体播放十二生肖歌） 3．谁来说说你从音乐中听到了哪些小动物来参加联欢会了，是的，今天来参加联欢会的是十二生肖（出示课件十二生肖） 师：有谁知道十二生肖的排列顺序呢？（学生回答多媒体逐一展示） 师：今天我们要学习的歌曲就是《十二生肖歌》 二、模唱练习 1、师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。 1=C 2/4 53 321 2 03 53 321 20 师：歌曲出现了二次什么呀！（休止）一个是8分休止符休止半拍，一个是4分休止符休止一拍。先听老师唱一唱吧！ 2、跟着老师把这个节奏拍一拍，休止的地方先用空来表示。 3、接下来增加难度，把空放在心里（休止的地方老师用手势提醒） 4、用“啦”模唱，嘴巴张大些，高兴地唱。 三、学习新歌。 1、学习歌词，理解内容。（要求学生按节奏读歌词） (1)师领生说； (2)生跟音乐齐说 2．学唱歌词歌谱，表现歌曲。 (1)师逐句教唱； (2)生跟着琴唱 (3)师生对唱 (4)全班齐唱 3、聆听范唱，感受歌曲的情绪。 师：请学生说说自己的感受。(学生畅谈感受) 师：是的，小动物们参加联欢会特别地开心，咱们唱的时候应该开心地、诙谐地用稍快的速度演唱。
《十二生肖歌》教案1
苏教版小学音乐二年级（下）《十二生肖歌》教案 教学内容： 1、学唱《十二生肖歌》 2、欣赏《母鸡与公鸡》 3、采集与分享、歌表演 教学目标： 1、知识与技能： 聆听音乐，了解十二生肖这一民俗化主题，学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准│X 0 X|节奏； 2、过程与方法： 有节奏的朗读歌词，学会在休止的地方加上手势，肢体动作，通过表演了解十二种小动物的特征； 3、情感态度与价值观： 通过演唱、表演、欣赏进一步体验中国民俗的乐趣，通过欣赏圣-桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象； 教学重点： 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象； 教学难点： 准确把握休止符，唱准│X 0 X|节奏；自己设计简单的表演动作；
教具准备： 十二生肖的故事、钢琴、管弦乐《动物狂欢节》节选、多媒体课件教学过程： 一、故事导入新课（媒体出示画面） 你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事（让小朋友听《生肖故事》）。 中国的“十二生肖”文化内容非常丰富，古代常用来记时。用来记年时，配上动物就形成“属相”。相传玉皇大帝召集动物大会，最早到的十二头野兽将作为十二个年号。群兽大会当天，老鼠骑在牛鼻子上，往前一跳，最早到达，所以年兽中它排行最前，接着是牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡和狗，猪最后一个才到，所以被排在“十二年兽”的最后。 [设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫] 师：刚才老师给小朋友们介绍了十二生肖，哪位小朋友来告诉大家，他们的顺序是什么，看看刚才下朋友们有没有认真的去听。生：回答顺序 师：看来这位同学是认真听了，我们大家一起来说一下 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 二、学唱歌曲：说唱、表演唱（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）。 （一）教师范读：小老鼠，打头来，牛把蹄儿抬O。老.虎回头
歌词
老男孩 “筷子兄弟” “这是一部关于青春与梦想的电影” 那是我日夜思念深深爱着的人呐 到底我该如何表达 她会接受我吗 也许永远都不会跟他说出那句话注定我要浪迹天涯 怎么能有牵挂 梦想总是遥不可及 是不是应该放弃 花开花落又是雨季 春天啊你在哪里 青春如同奔流的江河 一去不回来不及道别 只剩下麻木的我没有了当年的热血 看那漫天飘零的花朵 在最美丽的时刻凋谢 有谁会记得这世界她来过 转眼过去多年时间多少离合悲欢 曾经志在四方少年羡慕南飞的燕 各自奔前程的身影匆匆渐行渐远 未来在哪里平凡啊谁给我答案 那时陪伴我的人啊你们如今在何方 我曾经爱过的人啊现在是什么模样 当初的愿望实现了吗 事到如今只好祭奠吗 任岁月风干理想再也找不回真的我 抬头仰望着满天星河 那时候陪伴我的那颗 这里的故事你是否还记得 生活像一把无情刻刀 改变了我们模样 未曾绽放就要枯萎吗 我有过梦想 青春如同奔流的江河 一去不回来不及道别 只剩下麻木的我没有了当年的热血 看那满天飘零的花朵 在最美丽的时刻凋谢 有谁会记得这世界它曾经来过 当初的愿望实现了吗 事到如今只好祭奠吗任岁月风干理想再也找不回真的我 抬头仰望着满天星河 那时候陪伴我的那颗 这里的故事你是否还记得 如果有明天祝福你亲爱的 ——>梦想这东西和经典一样，只会越来越珍贵<—— 小沈阳&高进 - 我的好兄弟 作词/作曲：高进 在你辉煌的时刻 让我为你唱首歌 我的好兄弟 心里的有苦你对我说 前方大路一起走 哪怕是河也一起过 苦点累点又能算什么 在你需要我的时候 我来陪你一起度过 我的好兄弟 心里有苦你对我说 人生难得起起落落 还是要坚强的生活 哭过笑过至少你还有我 朋友的情谊呀比天还高比地还辽阔 那些岁月我们一定会记得 朋友的情谊呀我们今生最大的难得 像一杯酒像一首老歌 朋友的酒 演唱：李晓杰 昨日一去不复回哦也 开心比什么都贵 覆水不能再收回哦也 桃花谢了有玫瑰 人生几十年 总会有风雨来陪 潇潇洒洒赴会 今不醉不归 往事后不后悔
二年级下册音乐教案-十二生肖歌苏教版
《十二生肖歌》教案 教学内容： 《十二生肖歌》是一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标： 一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 教学重点： 一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备： 一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。 二、多媒体、头饰、录音机、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、导入新课。 1．故事激趣。 师：有十二个可爱的动物朋友，住在一个有趣的生肖乐园里，今天它们要在一起举行一场联欢会。听，哪些动物朋友来了? 2．聆听叫声，感受动物形象。 多媒体依次播放“鸡、马、羊、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并张贴其图画，教师相机引导对部分动物按节奏仿叫。 牛：×-|×-|| · 哞哞 猪：××|××|| 噜噜噜噜 3．老师表演展示动物形象。 师：看老师表演，猜猜这位动物朋友是谁?(猴) 4．蒙图猜，谁还来了。(蛇、龙、兔) 模仿兔子跳一跳。 5．猜谜语，看看还有哪些动物来了。 师：(多媒体出示谜题1)刚刚生下来，就要叫它老，喜欢偷东西，胡子两边翘。(老鼠) 老师读后让学生猜，让学生有节奏地学一学它的叫声。 老鼠：×××|×××|| 吱吱吱吱吱吱 师：(多媒体出示谜题2)不姓孙和李，不姓张和唐，问它姓什么，连说三个汪。(狗) 老师读后让学生猜，并有节奏地学一学它的叫声。 狗：××|×—|××| 汪汪汪汪汪 ×-|| 汪
蒙语歌词
Arvan tavnii sar n Agaar deer degdlee huu Ar l uvruu dagaad uul n ugei yuu yum be huu Hairtai hongor chamaigaa huleeseer udlaa huu Harin chi min hureed irehgui yuu yum dee huu Hur boroonii shim n agaaraas buuhgui bol Haitan linhua tsetseg n uuruu yaaj l delgerne dee huu Hairtai ah min halshralgui huleevel dee huu Hairlaj sansan hongor duu chin ayandaa hureed irelgui dee huu (男)十五的月亮升上了天空哪 为什么旁边没有云彩 我等待着美丽的姑娘呀 你为什么还不到来哟嗬 (女)如果没有天上的雨水呀 海棠花儿不会自己开 只要哥哥你耐心地等待哟 你心上的人儿就会跑过来哟嗬 (合)只要哥哥(妹妹)你耐心地等待哟 你(我)心上的人儿就会跑过来哟嗬 敖包相会 (男)十五的月亮升上了天空哪arban tabonnai saran agar deer dgdedebel ehui 为什么旁边没有云彩aru wubur iin dagaad uul ugein yoo yum da hui 我等待着美丽的姑娘呀hairatai honggor qimaigan hulliyeseer udala hui 你为什么还不到来哟嗬harin qi min horood irehuain yoo yum da hui (女)如果没有天上的雨水呀huur boronai xime ni agar as buuhuai bol hui 海棠花儿不会自己开haitang huwar qini obor en yaaj delgeren de hui 只要哥哥你耐心地等待哟hairatai aha la min halxiral ugei huliyebel le hui 你心上的人儿就会跑过来哟嗬hairalj sansan honggor duu qin ayandaan hurood irhuai da hui (合)只要哥哥(妹妹)你耐心地等待哟hairatai aha la min halxiral ugei huliyebel le hui 你(我)心上的人儿就会跑过来哟嗬hairalj sansan honggor duu qin ayandaan hurood irhuai da hui 《敖包相会》蒙古语歌词
音乐教案《十二生肖歌》
音乐教案《十二生肖歌》 教学内容： 一、唱：《十二生肖歌》 二、听：《母鸡与公鸡》 三、采集与分享、歌表演 教学目标： 一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x0x|节奏。 二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象。 三、能根据采集到的动物音乐进行表演。 教学重点： 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 教学难点： 唱准×0×∣节奏 教学用具： 钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件。 课前问课： 《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢
听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。 《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。教学过程： 一、故事导入新课（媒体出示画面） 你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》。 设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫] 二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐） （一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 （二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。 （三）小朋友边读边表演。 设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律] 三、教唱新歌： 师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！
《十二生肖歌》教案
《十二生肖歌》教案 教学目标： 知识与能力：帮助幼儿记住十二生肖小动物的排位并大胆的演唱歌曲。 过程与方法：通过律动、表演和游戏，让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。 情感态度与价值观：让学生更加热爱小动物。 教学重难点： 1、熟悉十二生肖的特点与排位顺序。 2、感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。 教具学具：音乐教学课件、钢琴、图片资料，头饰，歌曲光碟。 教学过程： 一、导入活动 1、师生问好 2、发声练习：《动物发声曲》 二、学唱歌曲 1、猜谜导入 师：说它多，它可真多，全世界每个人都有一个。说它少，也确实少，全世界只有十二个。请你猜猜是什么。 请幼儿猜一猜。 师：老师知道大家喜欢上音乐课，因为音乐课可以唱歌跳舞，小动物他们也喜欢唱歌跳舞。今天老师把他们请来了，我们来做个游戏，把
他们一个个请上台吧！小动物都在老师手中，谁能看着我的卡片模仿它的动作，让其他同学来猜呢？ 师逐个出示小动物的图片，生做动作进行模仿，其他学生来猜。 2、引入十二生肖 师：你们数数这有多少个小动物啊？这些小动物和我们的属相有关系，叫12生肖。你知道你是什么属相吗？你的父母是什么属相？今年是什么年？明年呢？ 这些动物都有各自的特点，有的机灵，有的活泼，有的威猛……瞧！它们唱着歌正向我们走来了，让我们一起来迎接它们吧！ 1）初听歌曲。播放课件。 2）师：它们跳的多开心的啊！让我们也和它们一起来跳跳吧！ 师播放录音，师幼一起跳律动。 3、学歌曲 师：它们唱的歌好听吗？好听，我们一起来学。 1）看黑板，按节奏读歌词 2）全班齐读歌词 3）幼儿做动作读歌词 4）播放课件，幼儿对口型，做动作！ 5）师边弹边唱逐句教唱歌曲。提示“0”休止符的处理。 6）跟琴逐句唱歌词 7）幼儿完整演唱歌曲 8）师幼带上动作一起完整演唱歌曲
二年级音乐下册十二生肖歌教学设计(可编辑修改word版)
精心整理 《十二生肖歌》教学设计 克东县玉岗镇第一中学田欣欣 教学内容： 《十二生肖歌》选自教育科学出版社的《义务教育课程标准小学艺术实验教科书》第三册第三单元中的一首生动有趣的歌谣。2/4拍，节奏明快跳跃，旋律简洁 教学准备： 一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。 二、多媒体、十二生肖头饰、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、导入新课。
1．故事激趣。 师：小朋友们都知道自己的属相吗？谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相？ 老牛：×—|×—| 哞哞 二、模唱练习 师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。 出示发声练习（歌曲重点句） 533212
啦啦啦啦啦啦 注意：用“啦”唱，嘴巴张大些，高兴地唱。 四、学习新歌。 1、聆听范唱，感受情绪。 (1)师：小动物们知道小朋友们要跟它们一起去闯荡江湖，都来唱着歌欢迎我们 (2) 2 （3 3 （1 (3) 字“ (4)完整跟琴模唱第一段旋律 (5)带入第一段歌词听唱法学唱，然后完整跟老师伴奏唱一次。 (6)尝试唱第二段第三段歌词，完整单旋律演唱。 (7)完整跟琴伴奏唱三段歌词，稍稍提速。 （提醒学生要表现歌曲的轻松快乐的特点。）
4、打击乐器伴奏 （1）选择自己喜欢的打击乐器，为歌曲伴奏，注意在休止符的地方用响指板体现出停顿的效果。可选单独伴奏和合作伴奏的形式。 （2）分演唱组和伴奏组，合作演唱歌曲 五、创编律动表演。 1 ? 2 3 4 5 1指名 2 小朋友们，今天我们结识了十二生肖，还知道了它们的排列顺序，更学会了用自然响亮的声音演唱它们的团歌《十二生肖歌》，用打击乐器为歌曲伴奏，用我们可爱的笑容和活泼的动作为歌曲伴舞，我们用自己的努力和团结证明了我们要一起闯江湖的决心。同学们，让我们现在就去跟随十二生肖出发吧！
呼伦贝尔大草原的歌词
呼伦贝尔大草原的歌词 导读：呼伦贝尔大草原这首歌给我们带来了很大的震撼，仿佛自身九处在那美丽宽广的大草原上奔驰，感受蓝天白云和一望无际的草原。下面是呼伦贝尔大草原的歌词，欢迎阅读！ 呼伦贝尔大草原 - 降央卓玛 我的心爱在天边 天边有一片辽阔的大草原 草原茫茫天地间 洁白的蒙古包撒落在河边 我的心爱在高山 高山深处是巍巍的大兴安 云海茫茫云雾间 矫健的雄鹰俯瞰着草原 呼伦贝尔大草原 白云朵朵飘在 飘在我心间 呼伦贝尔大草原 我的心爱我的.思念 我的心爱在河岸 额尔古纳河穿过那大草原 草原母亲我爱您
深深的河水深深的祝愿 呼伦贝尔大草原 白云朵朵飘在 飘在我心间 呼伦贝尔大草原 我的心爱我的思念 呼伦贝尔大草原 白云朵朵飘在 飘在我心间 呼伦贝尔大草原 我的心爱我的思念 扩展阅读：呼伦贝尔大草原的概况 在祖国雄鸡形版图上方，有一个酷似鸡冠的地方，那就是世界闻名的内蒙古自治区呼伦贝尔市，她被誉为"北国碧玉"。呼伦贝尔得名于呼伦和贝尔两大湖泊。呼伦的蒙语大意为"水獭"，贝尔的蒙语大意为"雄水獭"，因为过去这两个湖盛产水獭。 从呼和浩特驱车2000多公里、历时三天抵达美丽、富饶、神奇的呼伦贝尔大草原，我们才真正感受到什么是"蓝天绿地"，什么是"绿色净土"。呼伦贝尔草原犹如一幅巨大的绿色画卷，无边无际。这里是我国目前保存最完好的草原，水草丰美，生长着碱草、针茅、苜蓿、冰草等120多种营养丰富的牧草，有"牧草王国"之称。呼伦
贝尔大草原也是一片没有任何污染的绿色净土；不仅出产的肉、奶、皮、毛等畜产品备受国内外消费者青睐，连牧草也大量出口日本等国家。它是一代天骄成吉思汗的出生地，同时也是中外闻名的旅游胜地。 总面积一亿四千九百万亩的呼伦贝尔大草原就是这样一片令人 神往的土地，它位于内蒙古东北部，因境内的呼伦湖和贝尔湖而得名。每逢盛夏，草原上鸟语花香、空气清新；星星点点的蒙古包上升起缕缕炊烟；微风吹来，牧草飘动，处处“风吹草低见牛羊”；蓝天白云之下，一望无际的草原、成群的牛羊、奔腾的骏马和牧民挥动马鞭、策马驰骋的英姿尽收眼底。 呼伦贝尔大草原是我国现存最丰美的优良牧场，因为几乎没有受到任何污染，所以又有“最纯净的草原”之说。 【呼伦贝尔大草原的歌词】 1.关于呼伦贝尔大草原原文歌词 2.大草原的秋天作文 3.关于游蒙古大草原的作文 4.美丽的大草原的作文 5.有关大草原的作文200字 6.游若尔盖大草原的作文 7.关于大草原的作文3篇 8.小学大草原的秋天作文
《春天来了》歌词 吉祥三宝
春天来了 春天来了布仁巴雅尔/乌日娜/英格玛 蒙语歌词/歌词大意翻译/作曲布仁巴雅尔 wen dun lou lada wa da wada hou ai oh shou yindelai yindelai hou ou dennoqiala yingedunlai a ai wo de henhao wo debendela bendela da wen dun lou lada wa da wada hou won oh shou yindelai yindelai hou ou dennoqiala yingedunlai a ai wo de henhao wo debendela bendela da hai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalai hai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalai hai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalai hai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalai music wen dun lou lada wa da wada hou ai oh shou yindelai yindelai hou ou dennoqiala yingelai a wo de henhao wo debendela bendela da
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大班教案十二生肖歌
大班教案十二生肖歌
大班教案十二生肖歌 【篇一：大班社会十二生肖教案】 大班社会：《十二生肖》 活动目标： 1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。 2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。 3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。 重难点： 重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序； 难点：理解十二生肖的轮回。 活动准备 1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。 2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。 活动过程： 一、开始部分 师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗？” 师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？
二、基本部分 师：原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧！ 1、播放课件 边出示图片幼儿边说出动物的名称。 师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。 师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。 2、讲故事 师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。（欣赏故事） 问：（1）十二生肖有什么用？ （2）十二生肖是怎么选出来的？ （3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？??（边说边出示图片带数字） 3、猜猜看 师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？ （课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物） 4、生肖轮回 师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）
《十二生肖歌》音乐教案
《十二生肖歌》音乐教案 教学内容： 一、唱：《十二生肖歌》 二、听：《母鸡与公鸡》 三、采集与分享、歌表演 教学目标： 一、学会用稍快的速度活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》通过模唱唱准x0x|节奏 二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》让学生感受其音乐形象 三、能根据采集到的动物音乐进行表演 教学重点： 学习用稍快的速度诙谐幽默的歌声演唱歌曲在音乐欣赏中感受音乐形象 教学难点： 唱准×0×∣节奏 教学用具： 钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件 课前问课： 《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲歌词简明曲调欢快跳跃歌曲根据十二生效的排列顺序逐一表现了栩栩如生的动物形象对于低段学生来说是非常喜欢小动物的也特别的喜欢
听儿歌所以我想抓住孩子们这个特点进行入手可以很好的调动他们的积极性这样一来歌曲就可以轻松演唱而欣赏部分可以以引导为主让学生充分发挥想像力 《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声说说它们不同的特点进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪 教学过程： 一、故事导入新课（媒体出示画面） 你知道自己属什么为什么有属老鼠的没有属猫的呢这里有个故事（让小朋友听《生肖故事》 [ 设计意图：故事导入激发小朋友的学习兴趣为下面的学习作铺垫] 二、读儿歌：（媒体出示儿歌《十二生肖歌》作为背景音乐） （一）教师范读：鼠牛虎兔龙蛇； 马羊猴鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐 （二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读 （三）小朋友边读边表演 [
设计意图：通过配乐读儿歌这一环节让学生初步熟悉歌曲旋律] 三、教唱新歌： 师：小朋友你们听十二生肖在开音乐会呢！ （一）范唱歌曲请小朋友边听边体会歌曲情绪； （二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； （三）跟着老师有节奏地朗读歌词； （四）小朋友你觉得一句比较难读 （五）我们一起来练一练：xxxx|x0x|xxxx|x0|| 加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白请把顺序排啊请把顺序排 （六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编读一读 （七）听歌曲录音小朋友边听边轻声哼唱 （八）教师弹奏旋律小朋友哼唱旋律 （九）跟琴声分段学唱歌词（跟着老师唱） （十）完整地演唱歌曲 （十一）小朋友愿意把优美的歌声送给大家 （十二）歌曲处理： 1、相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪 2、用稍快的速度诙谐幽默地演唱 （十四）唱一唱、演一演（小朋友自由发挥创编动作） [