管理免不了剽窃

管理免不了剽窃”

作者：英国《金融时报》专栏作家露西?凯拉韦(Lucy Kellaway)

2006年5月11日星期四

年前，全球最大的导弹制造商雷神公司(Raytheon)的董事长

威廉?斯旺森(William Swanson)写了一本薄薄的囊括他成功

秘诀的书。

这没什么稀奇。多数首席执行官们都喜欢讲些简短的名言警句，而且许多人认为他们的格言值得出版发行。斯旺森在他的书中列举了33条准则。在此类水平不敢恭维的文学作品之中，他的准则质量略高于平均水平。与其它同类书籍一样，其内容纯粹是陈词滥调、痴心妄想和苍白愚钝的混合物，但其行文风格浅显易懂，没有多少专业行话。让你体会一下吧——准则32：永远不要丢掉你的幽默感。这是显而易见的事，但却已是令人生厌的说法，且毫无裨益。此外，我怀疑斯旺森自己是否恪守这条准则，因为如果一个人写了一本格言书的话，那表明他的幽默感在很久之前就已丧失殆尽。

雷神公司印发了逾25万册《不成文管理准则》(Unwritten Rules of Management)，伟大的沃伦?巴菲特(Warren Buffett)显然非常喜欢它，额外多要了几十本。

要不是一位年轻的工程师发现，其中17条准则与W?J?金(W.J. King)于1944年出版的《不成文工程法则》(The Unwritten Laws of Engineering)一书出奇地雷同，这件事本来会就此划上一个愉快的，或者说相安无事的“休止符”。那个年轻人把这一发现写进了自己的博客。这件事从那里又上了报纸。

斯旺森有些局促不安，并试图一笑了之，但在上周，雷神公司董事会说他犯了错，并将取消他当年的加薪，以作处罚。然而，他们表示，他们仍认为他是个很棒的领导者，并宣称他仍然可以继续他的工作。斯旺森涨红着脸，轻轻地拍了拍手，除此以外，一切照常。

那么，我们从这次奇闻中学到了什么呢？我敢说，至少可以从中得出33条管理格言，但依据我的准则6（见下文），我要将格言数目限制在7条。

1、天下没有新的管理准则。彼得?德鲁克(Peter Drucker)在很久以前就把大多数值得一说的管理理论都说了。自那以后，各种管理准则都是无休止地重复。如果一位首席执行官的座右铭是正确的，那么以前必定已经有人说过。事情往往如此。

2、管理本身就是一门关于剽窃的学问。任何一个真心想要取得成功的经理，必须学会的首要准

则是：确保你能从他人的行动和想法中得到好处。或许不用总是如此，但这是个很好的偷懒方

法。鉴于管理生活的这一基本事实，斯旺森的“罪行”看起来要轻得多。与那些将同事的创意据为己有的司空见怪的做法相比（多数经理人每天都在不假思索的这么做），抄袭他人的话似乎并不怎么严重。

3、准则1有一种例外情况。如果你犯了错，那就采用反向剽窃策略。此时的秘诀在于，试图让其他人成为你的替罪羊。这可能比较困难，而斯旺森在这方面败得很惨。当《纽约时报》(New York Times)就他的抄袭行为发出质问时，他表示，他将那本1944年出版的书和他的笔记一同交给一位员工去写讲稿，所以他不知道其中有多少不是他自己的话。这一解释实在很苍白。

4、如果你想抄袭他人的成果，最好稍微改变一下语序。金写道：“要非常注意你言语的准确性”。无疑还有其它方式能表达同样的、平淡无奇的观点。但斯旺森遴选出的措词还是：“要非常注意你言语的准确性”。

5、如果你忽略了准则4，而且被人发现抄袭了管理类书籍，请不要像斯旺森那样给出标准的借口，声称自己通过一生的阅读不知不觉地吸取了素材。这根本无法洗脱罪过。我一生中读了许多管理类书籍，但一句话也记不得。

6、即使你坚持要罗列格言，33条也实在太多了。对上帝来说，10条就足够了，但7条更好。

7、董事会不应是骑墙派。要么反对，要么支持，立场要鲜明。如果雷神公司董事会认为他做了什么大错特错的事（在整个事件之中，我并不认为如此），他们就应解雇他。否则，他脸红一下，道歉一句，应该就够了。

我也抄一句《纽约时报》总结的格言：有钱有势的人再次安然脱身。19岁的哈佛(Harvard)学生卡薇娅?维斯瓦纳坦(Kaavya Viswanathan)，因其名声大噪的小说中包含有大量抄袭内容，从而沦为民族罪人，她的写作生涯也彻底终结。但与此同时，作为一家拥有8万名雇员的国防公司的领导人，57岁的斯旺森虽显示出严重的人品欠缺，但却依然获许继续任职。

我并不赞同这种说法。与维斯瓦纳坦相比，斯旺森的所作所为不那么严重。小说意在推陈出新，那是它们的关键之所在。我们知道商界领袖经常说许多废话。那些废话究竟是他们自己的，还是别人的，看起来并不十分重要。

斯旺森在那本小册子中表示，希望在读过它之后，“可能你也能成为一家公司的领导者”。如果有人曾经从中受益的话（难以想象会有此事），我希望这个小故事能教他们更有用的东西。写一本格言书，既是一种爱慕虚荣的表现，也是一种听由天命的做法。真正的结局是，斯旺森现在看起来像个傻瓜。

让我用一个极其显而易见的格言来结束本文：如果你想成为一位商业领袖的话，看起来像个十足的傻瓜可不太合适。

译者/梁鸥

职场“摆谱”秘诀

作者：英国《金融时报》专栏作家露西?凯拉韦（Lucy Kellaway）

2006年5月8日星期一

您好，是露西?凯拉韦吗？”电话那边传来一个女人的声音，“我

已经为您接通了xxx。”停顿片刻，在“滴答”一声后，她又说：

“抱歉！xxx刚刚接了另一个电话……请原谅。”

这种烦人的“通电话”权力游戏实在是再普通不过了。重要的人不拨号码，而他们想与之交谈、却又不那么重要的人，则要被迫等待电话被接通。

关于那个周一的这次通话，其不同之处在于，那个人并不是特别重要。她只是个记者，大致跟我一样。最终，当我与之交谈时，我并不觉得特别愿意做她请我做的事情。

那之后，我出去找一个熟人一起用午餐。我突然出现在他办公室里，告诉前台我来了。然后开

始等待、再等待。过了好久——那些时间足够他写几封电子邮件、打个电话，再去趟洗手间——电梯门开了，他漫步走出来，看上去从容不迫。

他也一样，在玩“我比你更重要”这个游戏。而我，似乎又一次成为失败的一方。

午餐后，我在回家的路上炮制了两条关于权力游戏以及这种权力为何让人生气的理论。首先，我正处在一生中比较麻烦的年纪：非常重要，以至于不能享受别人的游戏，而又没有重要到想要自己去玩这个游戏。

其次，在当今办公室生活中，小型权力游戏扮演了比以往更为重要的角色。现代企业不再为你在一个宏大的等级体系中分配正式的位置，所以你必须改为通过玩这些小游戏，来为自己找到这样的位置。

在那一周剩下的时间里，我到处寻找权力游戏，发现这些例子比比皆是。于是我总结了一些如何玩“我比你更重要”游戏的规则，但它们决不是最全面的。每个人都以自己的方式在玩。下面列举的，只是我从身边工作的人那里收集的少数基础指导方针。这些规则分为两个类别：让重要的人感觉自己重要；以及让其他人觉得自己渺小。

这些规则中多数都与时间有关：要想赢，你就必须经常向别人显示你的时间远比他们的更有价值。你更忙、你的日记也是满满的。要经常这样。

■倾听：只做选择性地倾听，而且决不在别人谈及自己的生活时去听。问这样的问题比较好：“家里怎样？”但是，只要他们一开始回答，你就立即从他们肩膀上看过去，或者开始在你的PDA

上为你要做的事情列个表。

■服装密码：对重要的人而言，有这样的选择：极度时髦并且昂贵，或者极度邋遢。我曾和某人一起工作，他实在太重要了，以至于不能把衬衫塞到裤子里。

■电子邮件：这儿有三种惯例。让别人为你代发电子邮件；除了基本信息之外不回复任何东西；如果回复，就别再费心看你的信息是否有意义。

■黑莓邮件(Blackberries)：永远带着你的黑莓电邮设备，并经常用它打断谈话去接电话、读电子邮件。黑莓很适合用来在会议中卖弄。

■水果：每天叫一盘切好的水果送到你的办公室。这表明你太忙了，以至于没时间亲自剥桔子皮，而且你重要到使公司关心你的饮食。果盘要放在你的咖啡桌上，而且整天贴着保鲜膜，暗示你太忙了，以至于没时间去吃。到访者永远不会被提供水果，因为他们的维他命C水平没有你的那么重要。

■你的办公室：一间位于角落的办公室，配上光滑的家具以及你与纳尔逊?曼德拉(Nelson Mandela)和托尼?布莱尔(Tony Blair)的合影，这将非常好。但如果没有这些，你也可以做很多。在小一些的办公室里，你可以让别人坐在软沙发上，使他们处于劣势。即使你根本没有办公室，你也可以确保替你接电话的人（在电话中）说“某某某办公室”。

■说话：这方面有三种选择。声音非常小，以至别人要尽力去听；声音极大，以至别人必须得听，不管愿不愿意；或者（这个更厉害），盛气凌人、说话极慢，浪费听众的时间，给他们这种印象：你认为他们太傻，听不懂正常讲话。

■午餐：去个气派、领班又认识你的餐厅。鼓励你的客人点菜单上最想吃的菜。然后让侍者问你：“照旧吗，先生？”结果，那是菜单上没有的一份清烤多佛鲽鱼。

倘若这个清单让你感到厌倦，我愿意马上向你介绍这个游戏另一种更为高级的版本，这一版本将颠覆上述所有规则。我有一位同事近日采访了汇丰银行(HSBC)董事长。当她回到办公室后，她告诉我们，董事长先生亲自将她送出走廊并为她寻找外套。

这使我想起大约一年前，自己曾与某大公司首席执行官共进过一顿午餐。我记不太清楚当时谈了些什么。不过，我清楚地记得，他亲自到接待处来领我进去。

这两个人都在玩一种最高层次的游戏(也许是无意识的)，叫做：“让我们假装我没你重要”。如果你能把这个游戏玩好，你就能随心所欲了。

不幸的是，当你我假装貌似客气时，存在着那么一种障碍。在这个游戏中，要想精于此道，你必须已经重要得一塌糊涂才行。

译者/陈家易徐柳

《研究生学术道德与学术规范》期末考试及标准答案

一、单选题（题数：40，共?40.0?分） 1.（）通常附在论文、图书或每章、节之后，有时也以注释（附注或脚注）形式出现在正文中。（1.0分） 正确答案：A? 2.合着者应该按（）排名，且事先必须征得所有合着者的同意。（1.0分） 正确答案：D? 3.（）在正文之后，必须要有一个致谢，表达对老师、同学和其他对论文有贡献的人的感谢。（1.0分）

正确答案：B? 4.高校对学位论文进行检测一般是在论文作者（）。（1.0分） 正确答案：C? 5.下列哪种方式不属于学术成果的呈现方式？（）（1.0分） 正确答案：C? 6.学术不端行为举报受理后，应当交由（）按照相关程序组织开展调查。（1.0分） 正确答案：C? 7.（）指未经他人同意或授权，将他人的语言文字、图表公式或研究观点，经过编辑、拼凑、修改后加入到自己的论文、着作、项目申请书、项目结题报告、专利文件、数据文件、计算机程序代码等材料中，并当作自己的成果而不加引用的公开发表。（1.0分）

正确答案：B? 8.按《高等学校预防与处理学术不端行为办法》规定，是否可以以匿名方式举报？（1.0分） 正确答案：A? 9.下列哪一项不属于电子文献的参考文献着录项？（）（1.0分） 正确答案：D? 10 下列哪个序次语或编号后搭配的符号是错误的？（）（1.0分）

正确答案：C? 11.（）是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。（1.0分） 正确答案：C? 12.（）是指以法的形式，调整学术活动中的学术行业主体权利、义务关系的规范的总和。（1.0分） 正确答案：D? 13.学生有学术不端行为的，应当给予（）处分。（1.0分） 正确答案：A? 14.以下是一条什么类型文献的着录格式？（）[1]秦志强.科研成果[J].现代情 报,2003(8):47-49.（1.0分）

论文抄袭认定标准及处理办法.doc

第四条，论文抄袭的认定标准 1.连续引用他人作品超过200字而未注明出处的 2.使用他人已发表的数据、图表等内容未经制授权或未注明出处的 3.原文复制或通过改变个别单词、词组及重排顺序复制他人作品内容超过本人所撰写总字数的15%的（引用法律法规、政府公文，时事新闻，名人名言，经典词诗，古籍书，公认的原理、方法和公式，通用数表等内容除外） 4.将文献直接翻译或在翻译中改变字词、重排句子顺序等用于自己的论文中，且总字数超过本人所撰写论文总字数的15% 5.照搬他人论文或著作中的实验结果及分析、系统设计和问题解决办法而没有注明出处或未说明借鉴来源的 6.其他由四川大学学术道德委员会夜空为抄袭行为的 第六条，抄袭程度的认定 已认定为抄袭行为，且重复内容占本人总字数比例在30%以内的，认定为轻度抄袭；30%～50%中度抄袭；超过50%严重抄袭 第八条，对抄袭行为的处理 （一）、对授位（毕业）前被发现或举报具有抄袭行为的学位（毕业）论文作者的处理 由相关学院对论文作者进行批评教育、责令改正，并可由相关部门根据情节轻重责令其修改论文、重新撰写论文、推迟答辩半年或一年、取消学位（毕业）申请（答辩）资格等处理 （二）对授位（毕业）后被举报具有抄袭行为的学位（毕业）作者的处理 1.对于毕业后依然继续攻读我校高一级学位的在读学生，可视抄袭程度、认错态度、产生的社会不良影响、对学校造成损失等方面按相关程序给予通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等处分，并可同时给予撤销所获学位、注销所获学历证书（包括电子注册证书）等处理； 2.对于毕业后在我校工作的当事人，视抄袭程度、认错态度、产生的社会不良影响、对学校造成的损失等方面按相关程序给予通报批评、警告、严重警告、记过、撤职、开除留用或开除等处分，同时可给予暂停导师资格或导师申报资格一定时间、取消导师资格或导师申报资格、撤销因抄袭而获得的学历证书（包括

《研究生学术道德与学术规范》期末考试(20)与标准答案

? 《研究生学术道德与学术规范》期末考试（20）
一、 单选题（题数：40，共 40.0 分）
1.（）通常附在论文、图书或每章、节之后，有时也以注释（附注或脚注）形式出现在正文中。
（1.0 分） A、参考文献 B、文献综述 C、研究方法 D、以上都对
正确答案： A
2.合著者应该按（）排名，且事先必须征得所有合著者的同意。（1.0 分）
A、字顺或音序 B、职称高低 C、年龄长幼 D、贡献大小
正确答案： D
3.（）在正文之后，必须要有一个致谢，表达对老师、同学和其他对论文有贡献的人的感谢。（1.0
分） A、会议论文 B、学位论文 C、科学技术报告 D、学术论文

..
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正确答案： B
4.高校对学位论文进行检测一般是在论文作者（）。（1.0 分）
A、毕业后 B、论文开题前 C、论文答辨前 D、论文答辩后
正确答案： C
5.下列哪种方式不属于学术成果的呈现方式？（）（1.0 分）
A、科学技术报告 B、会议论文 C、查新报告 D、学位论文
正确答案： C
6.学术不端行为举报受理后，应当交由（）按照相关程序组织开展调查。（1.0 分）
A、校长 B、学位授予单位 C、学校学术委员会 D、教育部
正确答案： C
参考材料

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..
..
7.（）指未经他人同意或授权，将他人的语言文字、图表公式或研究观点，经过编辑、拼凑、修改后
加入到自己的论文、著作、项目申请书、项目结题报告、专利文件、数据文件、计算机程序代码等材 料中，并当作自己的成果而不加引用的公开发表。（1.0 分） A、重复发表 B、剽窃 C、抄袭 D、盗版
正确答案： B
8.按《高等学校预防与处理学术不端行为办法》规定，是否可以以匿名方式举报？（1.0 分）
A、可以，但应事实清楚、证据充分 B、不可以
正确答案： A
9.下列哪一项不属于电子文献的参考文献著录项？（）（1.0 分）
A、主要责任者 B、获取或访问路径 C、题名 D、出版社
正确答案： D
10
下列哪个序次语或编号后搭配的符号是错误的？（）（1.0 分） A、首先，
参考材料

抄袭的定义(英文权威)

Defining and Avoiding Plagiarism: The WPA Statement on Best Practices Download a PDF version of this document. Plagiarism has always concerned teachers and administrators, who want students’ work to repre sent their own efforts and to reflect the outcomes of their learning. However, with the advent of the Internet and easy access to almost limitless written material on every conceivable topic, suspicion of student plagiarism has begun to affect teachers at all levels, at times diverting them from the work of developing students’ writing, reading, and critical thinking abilities. This statement responds to the growing educational concerns about plagiarism in four ways: by defining plagiarism; by suggesting some of the causes of plagiarism; by proposing a set of responsibilities (for students, teachers, and administrators) to address the problem of plagiarism; and by recommending a set of practices for teaching and learning that can significantly reduce the likelihood of plagiarism. The statement is intended to provide helpful suggestions and clarifications so that instructors, administrators, and students can work together more effectively in support of excellence in teaching and learning. What Is Plagiarism? In instructional settings, plagiarism is a multifaceted and ethically complex problem. However, if any definition of plagiarism is to be helpful to administrators, faculty, and students, it needs to be as simple and direct as possible within the context for which it is intended. Definition: In an instructional setting, plagiarism occurs when a writer deliberately uses someone else’s language,ideas, or other original (not common-knowledge) material without acknowledging its source. This definition applies to texts published in print or on-line, to manuscripts, and to the work of other student writers. Most current discussions of plagiarism fail to distinguish between:

科学道德与学术规范测试题

一、单项选择题 每题2分，只有一个正确答案，正确作答得2分，错选不得分。 1. 在资料选取的过程中，研究者正确的态度和做法是（）。 A.对研究资料进行区分和甄别 B.对所有资料都加以运用 C.忽视不利于证明自己的先验假设的资料 D.选取那么能够佐证自己的先验假设的资料 得分：2 答题情况：正确

正确答案：A 2. （）是指学术共同体成员应该遵守的基本学术道德规范和在从事学术活动中必须承担的社会责任和义务，以及对这些道德规范进行理论探讨后得出的理性认识。 A.学术伦理 B.学术规范 C.学术风气 得分：0 答题情况：不正确 正确答案：A 3. 已经在正式公开出版的会议论文集或类似出版物形式发表的全文，再次发表（）。

A.属于一稿多投 B.不属于一稿多投 C.属于重复发表 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 4. 评价专家发现评价对象与本人有利害关系或者存在妨碍公正评价的其他因素时，（）。 A.应主动申请回避 B.同样可以参与评价 C.应保持评价的公正性

得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 5. 超过刊物退稿时间而突然发稿形成一稿两投，责任（）。 A.在作者不在刊物 B.在刊物不在作者 C.既不在刊物也不在作者 得分：2 答题情况：正确 正确答案：B 6. 间接引用往往注入作者自身对原文的理解而为一种独特的表述，因此它也是一种（）活动。

A.剽窃 B.知识创造 C.抄袭 得分：2 答题情况：正确 正确答案：B 7. 在科研活动中骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源，滥用科研资源、浪费科研资源，是否属于学术不端行为（）。 A.是 B.否

毕业论文抄袭率过高怎么办 哥手把手教你如何修改! 标题一般

目前，高校对于硕博士论文,需要通过抄袭检测系统的检测才能算过关。对本科生来说，大部分学校也采取抽查的方式对本科论文进行检测。 抄袭过多，一经查出超过20%,后果严重。轻者延期毕业，重者取消学位。尼玛辛辛苦苦读个大学，学位报销了多不爽。 但是，软件毕竟是人工设置的一种机制，里面内嵌了检测算法，我们只要摸清其中的机理，通过简单的修改，就能成功通过检测。 本文是在网络收集的资料。整理了最重要的部分，供大家参考。 论文抄袭检测算法： 1.论文的段落与格式 论文检测基本都是整篇文章上传，上传后，论文检测软件首先进行部分划分，上交的最终稿件格式对抄袭率有很大影响。不同段落的划分可能造成几十个字的小段落检测不出来。因此，我们可以通过划分多的小段落来降低抄袭率。 2.数据库 论文检测，多半是针对已发表的毕业论文，期刊文章，还有会议论文进行匹配的，有的数据库也包含了网络的一些文章。这里给大家透露下，很多书籍是没有包含在检测数据库中的。之前朋友从一本研究性

的著作中摘抄了大量文字，也没被查出来。就能看出，这个方法还是有效果的。 3.章节变换 很多同学改变了章节的顺序，或者从不同的文章中抽取不同的章节拼接而成的文章，对抄袭检测的结果影响几乎为零。所以论文抄袭检测大师建议大家不要以为抄袭了几篇文章，或者几十篇文章就能过关。 4.标注参考文献 参考别人的文章和抄袭别人的文章在检测软件中是如何界定的。其实很简单，我们的论文中加了参考文献的引用符号，但是在抄袭检测软件中。都是统一看待，软件的阀值一般设定为1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄袭了多于50，即使加了参考文献，也会被判定为抄袭。 5.字数匹配 论文抄袭检测系统相对比较严格，只要多于20单位的字数匹配一致，就被认定为抄袭，但是前提是满足第4点，参考文献的标注。 论文抄袭修改方法： 首先是词语变化。文章中的专业词汇可以保留，尽量变换同义词；

参考文献与学术抄袭

参考文献及学术抄袭 1. 参考文献 正确使用参考文献是学术工作的基石。它不但表达了你对所参考资料作者的感谢，也表明你对这些资源的理解和熟悉。很多学生不确定何时参考、怎样参考，以及如何在自己的观点和论证性研究中取得平衡。学会参考是学术研究的必修课，也可以避免无意中的剽窃。 你们系在做什么… 不同院系不同学科的参考风格大不相同，所以最好检查一下你们系的偏好，以及对参考文献格式的要求。可以参看哈佛大学的参考文献写法。也可以查阅一下你的讲义（纸版或者电子版），看有没有具体要求。 1.1 何为参考 列举参考就是承认你写论文或者报告时使用的书、文章以及其他发表或未发表的材料，这种承认需要进行两次：一次是在正文的主题部分用到该参考文献之处（有时也作为脚注）；另一次是在全文的最后以参考文献清单或者参考书目的形式。 “参考”承认了你的成果的某些部分是在别人工作的基础上。所有的学术工作都是知识海洋的一部分，指明你的工作隶属于哪个领域，是大学阶段学术训练的重要组成部分。 ·“参考”指出资料的范畴和性质 ·来源于出版物的“参考”应该包含足够的细节信息，使读者方便地找到原文 ·好的“参考”是展示你作品的重要方面，糟糕的“参考”可能会让你丢分 ·不指明观点和信息的来源可能会招到剽窃的诟病 学术写作包含运用充分可靠的证据支持和强化你的论证。在证明你的阅读面广泛的同时，也要试着表明你对所阅读的东西充分理解并能用它来佐证自己的观点。参考只能支持你的论证，而不能代替它。

1.2 正文中的引用 写作时，每用到一个来自参考资料的信息或者观点，都要指出来源，即所谓“引用”。以下情况都需要写“引用”： ·直接援引 ·意译别人的文字 ·参考他人的观点和著作 ·对他人观点的分析讨论 在最常用的哈佛参考文献体系中，包括 （1）正文中简要注明（作者的姓、发表日期，如果可能的话列出具体页码） （2）在参考书目或参考文献清单中列出完整的参考文献信息 如以下是两种正文中的“引用”方法： a) Smith(2005)提出了记忆三阶段模型b) 记忆三阶段模型提出（Smith，2005） 如果有多个作者，第一次提到时列出所有作者的姓（Shahabudin，Reid & Taylor，2007），后文再次提到就可以用“et al”(等等)，比如（Shahabudin et al，2007） 1.3 何时及怎样使用直接援引 在英国的学术氛围下，用大量的直接援引非常糟糕——你的作品大部分应该是你用自己的语言进行论证，可以用研究所得的证据来支持或者质疑论点。当不得不使用直接援引时，应该尽量简短。最好把原文重新解读一下，说明它与你的论题和论证有怎样的联系。 ·在你的正文中注明作者、日期和页码 ·把简短的原文融入你的句子中，使用引号

学术不端行为的概念和表现形式

学术不端行为的概念和表现形式 一、学术不端行为 1992年，由美国国家科学院、国家工程和国家医学研究院组成的22位科学家小组给出的学术不端行为的定义：在申请课题、实施研究报告结果的过程中出现的捏造、篡改或抄袭行为。即学术不端行为主要被限定在“伪造、篡改、抄袭”（FFP，即fabrication、falsification、plagiarism）三者之中。 我国学术不端行为的7种表现形式：抄袭剽窃他人成果；伪造篡改实验数据；随意侵占他人科研成果；重复发表论文；学术论文质量降低和育人的不负责任；学术评审和项目申报中突出个人利益；过分追求名利和助长浮躁之风。 我国著名生命科学家邹承鲁认为，在我国学术不端行为还包括：伪造学历和工作经历；贬低前人成果；自我夸张宣传；一稿多投；在自己并无贡献的论文上署名；为商业广告作不符合实际的宣传等。 二、学术不端行为的表现 1、抄袭剽窃他人成果 《辞海》关于抄袭的解释：窃取别人的文章以为己作。关于剽窃的解释：抄袭，窃取他人的文字以为己作。 通常，抄袭和剽窃为同义语。认为抄袭就是使用他人作品的内容而“不注明来源”，即不承认该内容来源于他人的作品，而把他人作品的内容据为己有。可以看出，抄袭是一种复制行为，然而复制不都构成抄袭。如合法的转载不能认为是抄袭。 对于期刊论文，认为有超过30%的内容相同，即构成抄袭。 自我抄袭：在自己的文章中大量复制自己其他文章中的内容。 2、一稿多投 表现形式：同一作者将同一篇论文投给两家或两家以上学术刊物同时发表或先后发表。 危害：一稿多投浪费有限的出版资源、编辑与审稿专家的宝贵时间，违反学术传统，侵害期刊社的专有出版权；损害期刊的声誉和读者的利益。 特点：内容大部分相同，只有局部不同，如行文次序调整；或文章名称略有不同，在不同媒体上重复发表。 3、一个学术成果多篇发表 表现形式：一篇论文拆成几篇发表、一次性成果多次反复使用、同一成果被拆分成多篇文章发表、同一实验被分成多种角度阐发。 特点：作者相同；多篇文章主题完全相同；内容大部分重复（作者过度追求发表数量）。 4、不当署名 表现形式：署名者未参加有关研究工作，却为了某种目的故意在别人作品上署名，无端侵害他人成果，使应该署名者不能署名或署名靠后，或提高署名者的成果数量；无功者在作

学术人应如何避免他人剽窃自己的研究成果

学术人在从事研究项目时，通常会发现他人早已提出了相似的想法。他人可能已设计出研究方法、对某疾病自然史或化合物的结果进行了阐述、或对某些过程进行了详解，且内容描述非常完美。如果学术人照搬别人的研究内容，这就是剽窃他人的成果。试图使用他人原有的想法、文字或作品而未给予相应的确认将被视为极不道德的行为，这种行为称为剽窃/ 抄袭。 一、以下情况视为意外或无意剽窃： 1.编制参考文献时，因粗心发生错误。 2.研究者认为无需对众所周知成果的原作者进行确认，而将其视为“普通的科学知识”（例如：全球变暖正在导致气候变化）。 3.存在文化差异，例如，来自特定文化的初级研究者可能认为不应该更改作为本领域权威的资深研究者的论文内容。 4.存在语言问题：非英语母语者认为自己没有足够的把握改述其他作者的文字而又能保持正确的含义。 5.改述的文章内容具有极高的技术性，研究者认为自己没有能力使用自己的语句进行撰写。学生或无经验的研究者常发生这种情况。 二、以下情况被视为故意剽窃： 1.作者将他人的观点和想法据为己有。 2.作者未将研究所用技术归功于其开发者。 3.作者未对本领域内的已有论文进行来源确认，而是将其作为自己的成果进行介绍。 通常，由于时间安排不当或论文发表时间紧迫，研究者会被迫大量抄袭其他作者的材料，而不是花费时间进行背景研究和进行原创。 三、以下情况视为自我剽窃： 1.研究者将以前期刊发表过的一些论文合并起来形成一篇篇幅更大的论文甚至是一本书，但未对以前的论文来源进行确认。 2.作者试图以多篇论文来发表同一项研究的不同成果（虽然利用一篇较大的研究论文进行撰写更为合适），就会形成切香肠论文。 最早识别剽窃的方法是当评审员或期刊编辑发现提交的论文大量照搬已发表论文的内容，或几乎未加修改。以下情况将引起评审员的怀疑： 1.评审员对被剽窃论文非常熟悉 2. 提交论文各部分的写作风格存在着显著差别 3.文稿不同部分之间所用的英文水平显著不同 另外，现在很多期刊使用查重软件。例如：250 多家出版商正在使用Crosscheck（由iThenticate 软件公司提供技术支持），包括主要的出版商如自然出版集团、爱斯维尔出版公司和威利- 布莱克威尔出版公司。如果Crosscheck 显示有剽窃嫌疑，期刊将对论文作无条件拒绝处理。 避免意外剽窃的技巧： 1.在学术写作时，必须牢记所有原有研究的参考文献都应正确引用，这点非常重要。所有研究技术和背景所涉及的数据来源都必须以完整正确方式的予以引用。 2.必须对所有你涉及的想法/ 方法/ 概念/ 成果的原始出处进行确认。如果你未确认数据来源且论文内容不是你的原创，就可认定为剽窃。 3.如果你认为不能正确的改述其他作者的文字，也可照搬其它作者的论文内容。但是，这些句子必须放在“引号”内。 4.你改述或总结其他作者的论文内容时，无需采用引号。但是你必须确保自己使用自己的语言对相关段落进行重新编写，且保持了原意不变。只是在原段落中随处改变几个单词仍视为剽窃。 5.作笔记时，应用自己的语言编写来自其它研究的材料。确保所有从原始资料复制的文字都添加引号，以便你以后引用笔记内容时，可识别所有直接复制的材料。 6.即使你没把握正确改述其他作者的论文内容，也应尽自己最大的努力。可请求合作作者或大学为你提供帮助或借助专业的编校服务对进行英文修改。 7.即使你引用的事实或技术是“普通的科学知识”，也应尽量注明原作者。如果期刊受众广泛，某些读者可能不是本领域的专家，因此对这些信息非常感兴趣。

北京大学道德与学术规范测试试题

学术规范是在学术共同体内部所构建的一种。 A 行政化的操作 B 自觉的约束机制 C 政治上的要求 D 道德上的强迫机制 正确 2． 下列哪一项做法未违反学术规范。 A 学术水平低。 C 放弃学术标准，进行不当学术评价。 B 未经他人许可，不当使用他人署名。 D 篡改数据、文献。 错误，正确答案为A 3． 以下关于“不良学风”的认识，错误的是。 A 不良学风损害学者和学术的形象。 B 不良学风影响公众对价值理想和价值导向的认同。 C 不良学风影响到整个民族的精神状态和整个国家的社会风气。 D 不良学风不会在学术共同体及其成员的学术活动中表现出来。 正确 4． 我国科技部2006年颁布的《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法(试行)》对学术不端行为的定义是“违反科学共同体公认的科研行为准则的行为”，并给出了七个方面的表现形式。以下不属于学术不端行为的是。 A 成果发表时一稿多投。 C 参加与自己专业无关的评审及审稿工作。 B 采用不正当手段干扰和妨碍他人研究活动。 D 以本研究领域学者的名义参与常规学术活动。

5． 以下不属于学术不端行为的是。 A 把成就归功于对研究没有贡献的人，将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外。 B 把成就归功于对研究有帮助但非直接贡献的人，将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外。 C 绕过评审组织机构与评议对象直接接触，收取评审对象的馈赠。 D 合理引证他人的研究成果，但如实署名。 正确 6． 下列哪一项不属于科研不端行为。 A 故意损坏、强占或扣压他人研究活动中必需的仪器设备、文献资料、数据。 B 滥用科研资源，用科研资源谋取不当利益，严重浪费科研资源。 C 以校办企业的名义参与商业广告宣传。 D 将本质上相同的研究成果改头换面发表。 正确 7． 项目申请中，以下表述错误的是。 A 在情况允许的情况下，可以在资助申请书中伪造推荐人或合作者的签名，可以为自己或他人提供职称、简历、获奖证明以及研究基础等方面的虚假信息。 B 科技工作者在科研项目（或课题）申报或者接受委托时，必须对项目进行认真的调查研究和充分的可行性论证。 C 在科研立项的有关材料中，应当对该项目国内外的研究现状、研究人员的科研水平和能力、项目的创新性、完成项目（课题）的学术价值、可能存在的问题和解决办法、预期经济效益或者项目目标、所需科研经费及有关技术指标等作出客观、真实的反映。 D 不得故意隐瞒可能存在的重大问题，禁止故意夸大项目的学术价值和经济效益，禁止通过弄虚作假等不正当手段骗取项目。 正确 8． 以下关于“学术引用”的说法中，错误的是。 A 引用未成文的口语实录，应将整理稿交作者审核并征得同意。

学术剽窃案例

1.抄袭剽窃他人成果 案例一：国家自然科学基金委员会监督委员会办公室收到举报，反映北京某研究所刘志华在其申请的2011年度国家自然科学基金项目(批准号81102746)中，盗用他人论文作为自己的研究基础。经调查，刘志华在2011年度基金项目申请书中盗用他人发表的论文作为自己的研究基础，提供了虚假信息。 结果：经2013年5月29日国家自然科学基金委员会监督委员会四届一次全体委员会议审议，根据《国家自然科学基金条例》第三十四条及《国家自然科学基金委员会监督委员会对科学基金资助工作中不端行为的处理办法》(试行)第十六条第二款规定，决定：撤销刘志华2011年度青年科学基金项目“基于序列特征的药用植物丹参等叶绿体全基因组比较研究”(批准号81102746)，追回已拨经费；取消刘志华国家自然科学基金项目申请资格4年(2013年5月29日至2017年5月28日)；给予刘志华通报批评。 案例二：国家自然科学基金委员会监督委员会办公室收到举报，反映四川某高校万昌秀等出版的专著《材料仿生与思维创新》第189页到191页抄袭他人2011年度国家自然科学基金项目申请书《生物启迪的双重仿生表面的构筑及其抗生物粘附作用的研究》“项目的立项依据”部分。经调查，万昌秀抄袭他人2011年度国家自然科学基金项目申请书；披露未公开的与评审有关的信息，违反科学基金保密规定。 结果：经2013年5月29日国家自然科学基金委员会监督委员会四届一次全体委员会议审议，根据《国家自然科学基金条例》第三十七条第三款《国家自然科学基金委员会监督委员会对科学基金资助工作中不端行为的处理办法》(试行)第十八条第一款、第二款规定，决定：取消万昌秀项目评议、评审专家资格；给予万昌秀通报批评。 案例三： 据全国哲学社会科学规划办公室通报，在2007年第6期《对外经济贸易大学学报》上，陈湛匀发表论文《我国制造业国际竞争力的显示性指标研究》，全文约9100字，其中抄袭2300字，抄袭率约25%.同时发现，在2007年5月《上海大学学报（社会科学版）》上，他发表了一篇名为《四因素模型视角下中国制造业的国际竞争优势研究》的论文，约5500字中抄袭1660字，抄袭率超过30%.这两篇论文，均为陈湛匀主持的国家社科基金项目———《中国制造业的国际竞争优势及其跨国投资战略》阶段性成果。根据《国家社会科学基金项目管理办法》第32条规定，这一项目也已被撤销。 据通报称，上海大学陈湛匀主持完成的国家社科基金项目《中国制造业的国际竞争优势及其跨国投资战略》阶段性成果之一《我国制造业国际竞争力的显示性指标研究》，发表于《对外经济贸易大学学报》2007年第6期，全文约9100字，其中抄袭2300字，抄袭率约为25%。阶段性成果之二《四因素模型视角下中国制造业的国际竞争优势研究》，2007年5月发表于《上海大学学报（社会科学版）》，全文约5500字，其中抄袭1660字，抄袭率达30%以上。全国哲学社会科学规划办公室根据有关规定，撤销陈湛匀主持完成的国家社科基金项

关于如何避免论文抄袭

关于论文抄袭解决方法 目前，高校对于硕博士论文,需要通过抄袭检测系统的检测才能算过关。对本科生来说，大部分学校也采取抽查的方式对本科论文进行检测。 抄袭过多，一经查出超过20%,后果严重。轻者延期毕业，重者取消学位。尼玛辛辛苦苦读个大学，学位报销了多不爽。 但是，软件毕竟是人工设置的一种机制，里面内嵌了检测算法，我们只要摸清其中的机理，通过简单的修改，就能成功通过检测。 本文是在网络收集的资料。整理了最重要的部分，供大家参考。 论文抄袭检测算法： 1.论文的段落与格式 论文检测基本都是整篇文章上传，上传后，论文检测软件首先进行部分划分，上交的最终稿件格式对抄袭率有很大影响。不同段落的划分可能造成几十个字的小段落检测不出来。因此，我们可以通过划分多的小段落来降低抄袭率。 2.数据库 论文检测，多半是针对已发表的毕业论文，期刊文章，还有会议论文进行匹配的，有的数据库也包含了网络的一些文章。这里给大家透露下，很多书籍是没有包含在检测数据库中的。之前朋友从一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也没被查出来。就能看出，这个方法还是有效果的。 3.章节变换 很多同学改变了章节的顺序，或者从不同的文章中抽取不同的章节拼

接而成的文章，对抄袭检测的结果影响几乎为零。所以论文抄袭检测大师建议大家不要以为抄袭了几篇文章，或者几十篇文章就能过关。 4.标注参考文献 参考别人的文章和抄袭别人的文章在检测软件中是如何界定的。其实很简单，我们的论文中加了参考文献的引用符号，但是在抄袭检测软件中。都是统一看待，软件的阀值一般设定为1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄袭了多于50，即使加了参考文献，也会被判定为抄袭。 5.字数匹配 论文抄袭检测系统相对比较严格，只要多于20单位的字数匹配一致，就被认定为抄袭，但是前提是满足第4点，参考文献的标注。 论文抄袭修改方法： 首先是词语变化。文章中的专业词汇可以保留，尽量变换同义词； 其次，改变文中的描述方式，例如倒装句、被动句、主动句；打乱段落的顺序，抄袭原文时分割段落，并重组。 通过上述方法，能有效降低抄袭率。 下面举几个例子，大家可以参考下： 例句A： 本文以设备利用率最大化为目标函数,采用整数编码与实数编码相结合的遗传算法,研究了HFS的构建问题。本文提出的染色体编码方法及相应的遗传操作方法可实现研究对象的全局随机寻优。通过对car系列标准算例的研究,显示了本文提出方法具有较高的计算重复性和计算效率。 修改A： 本文研究了HFS问题的构建，通过遗传算法并结合整数与实数编码，目标函数为最大化设备利用率来求解。本文的染色体编码方法与对应

武大学术道德与学术规范试题最新最全

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第二批开课期末考试
我的 100 分
题量： 30 满分：100.0 截止日期：2017-12-07 23:59
一、单选题
1
《高等学校预防与处理学术不端行为办法》 规定， 举报人或学术不端行为责任人对处理决定 不服的，可以在收到处理决定之日起（）日内，以书面形式向高等学校提出异议或者复核申 请。
?
A、
30 天
?
B、
60 天
?
C、
365 天
我的答案：A
2
科研项目申请书中经费预算是项目能否申报成功的关键。该说法是否正确？
?
A、
正确

?
B、
错误
我的答案：B
3
《高等学校预防与处理学术不端行为办法》主要针是对高校教师和科研人员制定的。
?
A、
正确
?
B、
错误
我的答案：B
4
合著论者应联合署名，署名次序应按排序（）
?
A、
姓名的音序或笔画
?
B、
资历或在该领域的学术地位
?
C、
专业技术职称
?
D、
对论著的贡献

我的答案：D
5
在文后参考文献中著录正文中根本没有引用的“参考文献”是否属于学术不端行为？
?
A、
是
?
B、
否
我的答案：A
6
我国的《实验动物保护条例》是于 ( )年颁布的。
?
A、
1985
?
B、
1988
?
C、
1990
?
D、
2011
我的答案：B
7

《研究生学术道德与学术规范》期末考试(20)及标准答案

?《研究生学术道德与学术规范》期末考试（20） 一、单选题（题数：40，共 40.0 分） 1.（）通常附在论文、图书或每章、节之后，有时也以注释（附注或脚注）形式出现在正文中。 （1.0分） 正确答案：A 2.合著者应该按（）排名，且事先必须征得所有合著者的同意。（1.0分） 正确答案：D 3.（）在正文之后，必须要有一个致谢，表达对老师、同学和其他对论文有贡献的人的感谢。（1.0 分）

正确答案：B 4.高校对学位论文进行检测一般是在论文作者（）。（1.0分） 正确答案：C 5.下列哪种方式不属于学术成果的呈现方式？（）（1.0分） 正确答案：C 6.学术不端行为举报受理后，应当交由（）按照相关程序组织开展调查。（1.0分） 正确答案：C 7.（）指未经他人同意或授权，将他人的语言文字、图表公式或研究观点，经过编辑、拼凑、修改后加入到自己的论文、著作、项目申请书、项目结题报告、专利文件、数据文件、计算机程序代码等材料中，并当作自己的成果而不加引用的公开发表。（1.0分）

正确答案：B 8.按《高等学校预防与处理学术不端行为办法》规定，是否可以以匿名方式举报？（1.0分） 正确答案：A 9.下列哪一项不属于电子文献的参考文献著录项？（）（1.0分） 正确答案：D 10 下列哪个序次语或编号后搭配的符号是错误的？（）（1.0分）

11.（）是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。（1.0分） 正确答案：C 12.（）是指以法的形式，调整学术活动中的学术行业主体权利、义务关系的规范的总和。（1.0分） 正确答案：D 13.学生有学术不端行为的，应当给予（）处分。（1.0分） 正确答案：A 14.以下是一条什么类型文献的著录格式？（）[1]秦志强.科研成果[J].现代情报,2003(8):47-49.（1.0分）

学术抄袭研究述评

当代中外‘学术抄袭’研究述评 论文摘要：本文从两个方面对中外学术抄袭作一回顾总结： 1、对学生‘学术抄袭’的类别、原因和态度的探讨。 2、教学、管理和技术软件的开发应用层面识别和避免抄袭。 同时，指出语言学与学术抄袭之间缺乏有效沟通的桥梁。提出大学除了要在思想意识上提高学生的避免抄袭行为，在教学上还应从语言角度加强对抄袭的研究，建议广大教师应对大学生进行科学引导，从管理上、思想上和教学方法上改造学生的学习方法和习惯，因势利导，鼓励学生在认真踏实学习的基础上，有意识地培养他们科研方面的自主创新精神。 关键词：剖析，学术抄袭，语言学 This paper ,based on the review of the present research of plagiarism both at home and abroad,makes an analyisis of the causes of plagiarism and the difficulties of identification. The author points out that besides colleges’ administrative strengthening of the students’consciousness of anti-plagiarism,what’s more important is teaching them how to avoid plagiarism linguistically .i.e linguistic approach to plagiarism . .

当代中外学术抄袭研究述评 1.引言 随着互联网的普及，人们获取资料日益方便，也导致学术剽窃现象日渐严重。这己引起人们的广泛关注（Willmott 2003)。众所周知，学术抄袭扼杀创造力，想象力，探索力（Augustus Kolich,1933:145)，广大语言教师，教育学家，法律工作者从语言，教育，文化，法律等诸多方面对该问题进行了大量的探索讨论。但其定义仍见仁见智，无一定论。而对这样的情况，我们认为，在国家大力宣传保护知识产权，强调自主创新的时候，对其现状进行调研，剖析其存在之不足，对提高学术诚信意识，避免抄袭，杜绝剽窃，无疑具有重要的现实意义。 笔者以“抄袭”““剽窃”为关键词搜索了清华学术期刊网，并以“plagiarism”为关键词搜索了Elsevier ScienceDirect OnSite (SDOS)，LexisNexisAcademic，ProQuest Academic Research Library，和Blackwell数据库中近十五年来有关学术抄袭（以下简称抄袭）的论文资料，以及若干从其他途径获得的资料，对国内外抄袭现象的研究进行梳理，整理出如下下基本的脉络： 1、对学生‘学术抄袭’的类别、原因和态度的探讨。 2、从文化和观念角度对抄袭的研究。 3、教学、管理和技术软件的开发应用层面识别和避免抄袭。 通过对当代学术抄袭研究的剖析，发现当代学术抄袭的种种研究缺乏对学术抄袭的语言学研究，语言学与学术抄袭之间缺乏沟通的桥梁。 2．‘抄袭’的定义、分类和原因 2. 1．抄袭定义的模糊性 “抄袭”的各种定义总体上是含糊不清的，一是大多数定义对文本抄袭的判断缺乏具体有效标准。二是无意的复制是否属于抄袭难以判断。 ‘抄袭’(Plagiarism）一词来源于拉丁语plagiarius，意指“绑架别人的孩子或奴隶”，该词用于目前之语义，源白于罗马诗人Martial在公元一世纪讽刺性地羞辱抄袭他本人诗文的作家。而据Mallon （1989)，在17世纪初，Ben Johnson是第一个使用plagiary(转自Chris Park, 2003）意指文学盗窃。 对于抄袭这个问题，学者们争论不休，因为，他们觉得出于文化背景的不同，抄袭意图的不明等因素，很难对学术术抄袭下一个统一的定义（Wendy Sutherland-Smith 2003; Howard 2000，Howard and Jomieson,1995，转引自Kathryn E. McDonnell 2003)。现举例如下： 定义1： “将别人的词语和思想占为己有，并以作者自居的，即为抄袭：," (Take someone else' s words or ideas and presenting them as your own work is known as plagiarism.）（Christ J R Willmott et a1，2003)

学术道德与学术规范测试题及答案

一、单选题（题数：30，共 100.0 分） 1教育部于2016年9月1日正式施行的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》是根据以下哪几个法律法规制定的:A.《中华人民共和国高等教育法》;B.《中华人民共和国科学技术进步法》;C.《中华人民共和国学位条例》;D.《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》。（3.3分）3.3 分 A、 CBA B、 ABC C、 BCD D、 以上四个 我的答案：B 2依据《高校人文社会科学学术规范指南》,下列关于成果署名的观点错误的是?（3.3分）3.3 分A、 没有参与论著写作的人,不应署名 B、 为了发表论文可随意拉名人署名 C、 合作论著应联合署名,署名次序应按对论著的贡献排列 D、 成果经政府部门、学校、企业或私人资助完成,公开发表时应在相关部分加以说明 我的答案：B 3论文标题采用( )字体（3.3分）3.3 分 A、 楷 B、 黑 C、 宋 D、 仿宋 我的答案：C 4我国《图书期刊保护试行条例实施细则》第十五条明确规定:“引用非诗词类作品不得超过( )字或被引用作品的( )。（3.3分）3.3 分

2500;十分之一 B、 3000;十分之一 C、 3500;五分之一 D、 3000;五分之一 我的答案：A 5对非涉密的科研项目申报材料、学术成果和基本信息应该以适当方式进行公开。该说法是否正确?（3.3分）3.3 分 A、 正确 B、 错误 我的答案：A 6在人类受试中,( )是一个基本的原则（3.3分）3.3 分 A、 尊重决定 B、 尊重人权 C、 尊重生命 D、 尊重人的自主性 我的答案：D 7参考文献的作者超过3位时,只列前3位、后面加“等”字或相应的外文,作者姓名之间用( )分开。（3.3分）3.3 分 A、 顿号 B、 分号 C、 空格 D、

论文抄袭的界定

论文抄袭的界定 抄袭是一种严重侵犯他人著作权的行为，同时也是在著作权审判实践中较难认定的行为。即剽窃。指将他人的作品当作自己的作品发表的行为。 在确认抄袭行为中，往往需要与形式上相类似的行为进行区别： (1)抄袭与利用著作权作品的思想、意念和观点。一般的说，作者自由利用另一部作品中所反映的主题、题材、观点、思想等再进行新的创作，在法律上是允许的，不能认为是抄袭。 (2)抄袭与利用他人作品的历史背景、客观事实、统计数字等。各国著作权法对作品所表达的历史背景、客观事实统计数字等本身并不予以保护，任何人均可以自由利用。但是完全照搬他人描述客观事实、历史背景的文字，有可能被认定为抄袭。 (3)抄袭与合理使用。合理使用是作者利用他人作品的法律上的依据，一般由各国著作权法自行规定其范围。凡超出合理使用范围的，一般构成侵权，但并不一定是抄袭。 (4)抄袭与巧合。著作权保护的是独创作品，而非首创作品。类似作品如果是作者完全独立创作的，不能认为是抄袭。 有的学者认为，判断抄袭与其它行为的区别，可以从下面5个方面去分析： (1)看被告对原作品的更改程度； (2)看原作品与被告作品的特点； (3)看作品的性质； (4)看作品中所体现的创作技巧和作品的价值；

(5)看被告的意图。 对于抄袭（也称剽窃，为简略以下均称抄袭）的认定标准，国家版权局版权管理司早在一九九九年就作出了相关规定。 国家版权局版权管理司关于如何认定抄袭行为给某某市版权局的答复： 权司[1999]第6号 某某市版权局： 收到你局关于认定抄袭行为的函。经研究，答复如下： 一、著作权法所称抄袭、剽窃，是同一概念（为简略起见，以下统称抄袭），指将他人作品或者作品的片段窃为己有。抄袭侵权与其他侵权行为一样，需具备四个要件：第一，行为具有违法性；第二，有损害的客观事实存在；第三，和损害事实有因果关系；第四，行为人有过错。由于抄袭物需发表才产生侵权后果，即有损害的客观事实，所以通常在认定抄袭时都指经发表的抄袭物。因此，更准确的说法应是，抄袭指将他人作品或者作品的片段窃为己有发表。 二、从抄袭的形式看，有原封不动或者基本原封不动地复制他人作品的行为，也有经改头换面后将他人受著作权保护的独创成份窃为己有的行为，前者在著作权执法领域被称为低级抄袭，后者被称为高级抄袭。低级抄袭的认定比较容易。高级抄袭需经过认真辨别，甚至需经过专家鉴定后方能认定。在著作权执法方面常遇到的高级抄袭有：改变作品的类型将他人创作的作品当作自己独立创作的作品，例如将小说改成电影；不改变作品的类型，但是利用作品中受著作权保护的成分并改变作品的具体表现形式，将他人创作的作品当作自己独立创作的作品，例如利用他人创作的电视剧本原创的情节、内容，经过改头换面后当作自己独立创作的电视剧本。