法规判断题

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2013年教师资格证考试、教师招聘考试《教育法规》判断题

1、公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的教育机会。（√）

2、国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，要尽可能用于教育，不得挪用、克扣。（×）

3、教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明的一切优秀成果。（×）

4、教师必须忠诚于人民的教育事业。（√）

5、学校及其他教育机构中的管理人员，实行教师制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。（×）

6、努力学习,完成规定的学习任务,是受教育者应当履行的一项义务.（√）

7、受教育者享有对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼的权利.（√）

8、图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆(场)等社会公共文化体育设施,以及历史文化古迹和革命纪念馆(地),应当对教师、学生实行优待,为受教育者接受教育提供便利.（√）

9、国家鼓励境内、境外社会组织和个人捐资助学.（√）

10、教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.（√）

11、在中华人民共和国境内的民办学校，不适用《中华人民共和国教育法》。（×）

12、任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构，民办教育除外。（×）

13、学校及其他教育机构中的所有资产属于国家所有。（×）

14、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。（√）

15、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受有有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格的。已经取得教师资格的，丧失教师资格。（×）

16、少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。（√）

17、国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。（√）

18、凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的任何公民，都可以取得教师资格。（√）

19、根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。（√）

20、现有一名13周岁的男孩,为中国籍新加坡人，不享有义务教育规定的权

力和义务。（X）

21、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。（√）

22、学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。（X）

23、义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育；任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取或者摊派费用。（√）

24、对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由地方人民政府根据当地实际规定。（X）

25、凡年满（6）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（7）周岁。（√）26、义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府具体负责义务教育的实施。（X）

27、学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。（X）

28、义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育；任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取或者摊派费用。（√）

29、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。（X）

30、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府批准。（√）

31、义务教育法规定禁止任何用人单位和社会组织招收应当接受义务教育的适龄儿童、少年。（╳）

32、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。（X）

33、如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。（X）

34、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府批准。（√）

35、父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，可以依法承担责任。（×）

36、任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。（√）

37、任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。（√）

38、对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。（√）

39、国家依法保护未成年人的发明创造和荣誉权不受侵犯。（×）

40、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（×）

41、公安机关、人民检察院、人民法院和少年犯管教所，应当尊重违法犯罪

的未成年人的人格尊严，保障他们的合法权益。（√）

42、侵害未成年人的合法权益，对其造成财产损失或者其他损失、损害的，应当依法赔偿或者承担其他民事责任。（√）

43、侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究行政责任。（×）

44、保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。（√）

45、学校应当为未成年人接受教育创造条件，有违法犯罪行为的未成年人除外。（×）

46、未成年人的父母或者其他监护人，应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。（∨）

47、《教师资格条例》规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，五年内不得再次参加教师资格考试。（×）

48、国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。（√）

49、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不得允许或迫使未成年人结婚，监护人不得为未成年人订立婚约。（√）

50、对无行为能力的未成年人（指未满10周岁的未成年人）的信件，可以由其父母或其他监护人代为拆开。（√）

51、解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面不能与其他未成年人享有同等权利。（×）

52、预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。（√）

53、学校可以聘任从事法制教育的专职或者兼职教师。学校根据条件应当聘请校外法律辅导员。（×）

54、任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。（√）

55、未成年人的父母或者其他监护人，不得让未成年人脱离监护单独居住。（×）

56、未成年人的父母离异的，离异双方对子女都有教育的义务，任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务。（√）

57、任何人不得为未成年人实施不良行为提供条件。（√）

58、营业性电子游戏场所在在任何时候，都不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。（×）

59、当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。（√）

60、学校对未成年学生要承担监护职责。（×）

61、对经调解达成的协议，不管一方当事人不履行或者反悔的，都不可以提起诉讼。（×）

62、事故处理结束，学校应当将事故处理结果书面报告主管的教育行政部门。（√）

63、在尊重学生意愿的前提下，学校可以为学生参加意外伤害保险创造便利条件，但不得从中收取任何费用。（√）

64、中小学校应当做好对学生的教育、管理和保护工作。（√）

65、中小学校教职员工违反《湖南省中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例》第十八条规定的，由教育行政部门依法给予行政处分或者其他处理；造成中小学校学生人身伤害事故的，由学校承担民事责任；学校承担民事赔偿责任后，可以依法向有责任的教职员工追偿。（√）

66、中小学校教职员工发现学生携带凶器、易燃易爆、有毒有害等危险物品或者从事危险活动的，应当及时收缴或者制止，并予以告诫。（√）

67、学校可以适当采购、储存、使用其他非教学和生活必需的易燃易爆物品、有毒有害物品。（×）

68、提倡中小学校学生父母或者其他监护人为学生办理校方责任保险。（×）

69、在教育教学期间发生中小学校学生人身伤害事故的，学校应当协助有关部门调查取证。（×）

70、学生人身伤害事故当事人不愿协商、调解，或者协商、调解不成的，可以依法向人民法院提起诉讼，由人民法院依法处理。（√）

71、我国制定教育法的目的是为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。√

72、我国教育法的理论指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论。√

73、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业快速发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。×

74、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。√

75、国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理

想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。√

77、任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。√

78、中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。√

79、任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。√

80、国家机关、军队、企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人，应当依法为儿童、少年、青年学生的身心健康成长创造良好的社会环境。√81、侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担刑事责任。×

82、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。√

83、教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。√

84、取得高级中学教师资格，应当具备高等师范院校专科或者其他大学本科毕业及其以

上学历。×

85、教师考核结果是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。√

86、教师的平均工资水平应当高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。×

87、县、乡两级人民政府应当着力解决农村中小学教师住房。×

88、县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退

休教师教的退休金比例。√

89、社会力量所办学校的教师的待遇，将逐步由各级政府确定并予以保障。×

90、教师体罚学生，经教育不改的，将依法追究刑事责任。×

91、《教师资格条例》规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，五年内不得再次参加教师资格考试。（×）

92、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》规定，农村义务教育实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的管理体制。（√）93、少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。（√）

94、国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。（√）

95、取得教师资格的人员任教无须使用期。（×）

96、中小学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门认定。（√）

97、聘用合同一经成立即具有法律效力。学校无正当理由不得随意解聘教师，教师无正当理由也不得随意辞聘，否则应承担相应的法律责任。（√）98、学校和其它任何组织或个人应当尊重教师工作的独立性，不得非法剥夺或不必要地干涉教师法定权利。（√）

99、如果学生对于学校给予的开除处分不服，可以向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，有权提出申诉或者依法提起诉讼。

（√）

100、社区中的公益性互联网上网服务设施，应当对未成年人免费或者优惠开放，为未成年人提供安全、健康的上网服。（√）

建筑力学考试题

一、判断题： 细长压杆的临界力与杆件的长度、杆件两端的支承情况有关，与杆件的截面形式无关。 作用力与反作用力是大小相等、方向相反，作用在同一物体上的力。 圆轴的扭转角与外力矩、轴原长成正比，与扭转刚度成反比。 应力是构件截面某点上内力的集度，垂直于截面的应力称为剪应力。 等直圆杆受扭处于线弹性范围时，切应力与切应变符合剪切胡克定律：τ=G γ。 梁按其支承情况可分为静定梁和超静定梁。 二个力在坐标轴上投影相等，则二个力一定相等。 轴力是指沿着杆件轴线方向的内力。 力偶的作用面是组成力偶的两个力所在的平面。 简支梁在跨中受集中力P 作用时，跨中弯矩一定最大。 力具有可传性。 桁架中内力为零的杆件称为零杆。 两刚片用不完全交于一点的三根链杆连接，所组成的体系是几何不变的。 梁的变形有两种，它们是挠度和转角。 无多余约束的几何体系组成的结构为静定结构。 二分力的夹角越小，合力也越小。 三刚片用三个铰两两相连，所组成的体系是几何不变的。 在工程中为保证构件安全正常工作，构件的工作应力σmax 不得超过材料的许用应力[ σ ]。 力平移，力在坐标轴上的投影不变。 公式2 2(EI ） l F cr μπ=适用于计算中心受压杆件的临界力。 只有细长杆件中心受压存在稳定问题。 合力一定比分力大。 力沿作用线移动，力对点之矩不变。 习惯上规定使物体产生逆时针转动趋势的力矩取为负值。 约束是限制物体自由度的装置。 有集中力作用处，剪力图有突变，弯矩图有尖点。 作用与反作用总是一对等值、反向、共线的力。 抗弯刚度只与材料有关。 物体相对于地球保持静止状态称平衡。 二、填空题： ? 杆件的基本变形形式有：轴向拉压、剪切、扭转、弯曲四种。 ? 对于作用在刚体上的力，力的三要素是大小、 方向 、 作用点 。 ? 轴向拉伸（压缩）的正应力大小和轴力的大小成 正比 ，规定 拉应 力 为正， 压应力 为负。 ? 力对物体的效应由力的 大小、方向、和作用点三要素决定。 力对物体的效应由力的三要素决定。因此，力是一个矢量，当作图表示时，用线段的长度表示大小，用箭头表示方向。 ? 铸铁压缩破坏面与轴线大致成____45度__________角，说明铸铁____抗剪________强 度低于抗压强度。

继续教育题库 知识能力拓展与技术创新 100分版

2016知识能力拓展与技术创新 考试科目:2016知识能力拓展与技术创新 一、单项选择题 第1题：创新人员所需要具备的能力不包括（）。 A:市场投资意识 B:知识产权意识 C:风险意识 答案：A 第2题：顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于（）个阶段的现象。 A:孕育阶段 B:明朗阶段 C:验证阶段 答案：B 第3题：对产品的改进，使之适应不同市场和政府的要求，是属于（） A:拓展新的经营领域 B:支持和扩展现有的经营领域 C:扩大技术能力 答案：B 第4题：华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征（）A:群体奋斗 B:凶猛好斗 C:敏锐的嗅觉 答案：B 第5题：德鲁克倡导创新要注重（）。 A:理论创新 B:系统化的创新 C:技术创新 答案：B 第6题：下列（）项不是与挫折密切相关的因素。 A:挫折情境 B:挫折认知 C:挫折影响 答案：C 第7题：要开发创造力,首先要增强和提高人的（）。 A:效率意识 B:成本意识 C:创新意识 答案：B （不是创新意识？） 第8题：企业要掌握国外技术，真正建立自己的核心竞争力，关键在于（） A:学习领先企业的隐形知识 B:依靠低成本劳动占领市场 C:依靠自身禀赋和特长 答案：A

第9题：创新人才所需要的心智模式不包括以下哪一选项（）A:记忆 B:思维 C:灵感 答案：C 第10题：为什么说创造力对组织而言至关重要，因为（）。 A:它打开变革和创新之门 B:能有效解决组织问题 C:促进社会环境条件 答案：A 二、多项选择题 第11题：基础资源能力的主要特点有（）。 A:创新性 B:学习积累性 C:开放性 D:互动性 答案：AB 第12题：技术创新项目具有( )自身特征。 A:复杂性 B:风险性 C:技术性 D:继承性 答案：ABD 第13题：造成技术创新项目评价困难的原因有（）。 A:技术的不确定性 B:效益的不易判断性 C:项目的多样性 D:手段的多样性 答案：ABC 第14题：知识能力生命周期包括（） A:构建阶段 B:发展阶段 C:固化阶段 D:危机阶段 答案：ABCD 第15题：在组织能量中按知识的作用不同，将知识分为（）。 A:特殊知识 B:整合性知识 C:匹配性知识 D:开放性知识 . 答案：ABC

文化常识分类练判断题(附答案)

古代文化常识分类必练判断题 一、人物称谓 1.古代文武官吏的自谦辞有微臣、老臣、下官、卑职、末官、小吏、哀家、足下等。（） 2.谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族和平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。（） 3.从父，指称祖父的亲兄弟的儿子。从父年长于父者为从伯，即堂伯；年幼于父者为从叔，即堂叔。（） 4.年号是我国封建王朝从汉朝初年开始使用的一种纪年的名号，古代帝王凡遇到大事要事,常常要更改年号。（） 5.万乘，万辆战车。周代制度规定,天子地方千里，能出兵万乘，因以万乘之尊指天子。（） 6.足下，谦辞，古代同辈、朋友之间相称或上称下都可以用“足下”。（） 7.古人的名和字由父亲或尊长取定，号由自己取定。如白居易字乐天，号香山居士。杜甫字子美，号少陵野老。（） 8.龆龀，意为垂考换齿之时，借指童年。古人多以不同年龄的生理特征而代称年龄,比如垂髫、黄发分别代称小孩儿、老人。（） 9.“字”即表字，指旧时在本名以外所起的表示德行或本名意义的名字,平辈之间不能称字,否则不礼貌。（） 10.陛下原指站在台阶下的侍者。臣子向天子进言,不能直呼天子,先呼台下侍者而告之。后来成为对帝王的尊称。（） 11.“昆弟”指兄弟，比喻亲密友爱。古代表达此类意义的词语有很多，如“琴瑟和鸣”就特指兄弟情深。（） 12.白丁、布衣、黔首、匹夫、黎庶、苍生、孤等，都是秦以后常见的对平民的称呼。（） 13.“舍”用以谦称自己的家或自已的卑幼亲属,前者如寒舍、敝舍,后者如舍弟、舍妹、舍侄等。（） 14.古人的称谓有谦敬之分，对别人称呼自己的父亲时用“令尊”，称呼对方的父亲时用“家父”。（） 15.愚,谦称自己不聪明，愚见是称自已的见解。也可单独用愚谦称自己。（） 16.“考”在文言里指已经死去的父亲。普通人称自己已故的父亲为先考，称已故的母亲为先妣。（） 17.古代男子二十岁行加冠礼,表示成年。冠礼一般在宗庙内举行，大都由指定的贵宾给行加冠礼的青年加冠。（） 18.情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“刎颈之交”。如战国时廉颇蔺相如和好后，结为刎颈之交。（）

建筑力学分类题型判断题

一、静力学知识 1.建筑的三要素为坚固、实用、美观。（√） 2.计算简图是经过简化后可以用于对实际结构进行受力分析的图形。（√） 3.物体平衡是指物体处于静止状态。（X） 4.对于作用在物体上的力，力的三要素是大小、方向和作用点。（√） 5.对于作用在刚体上的力，力的三要素是大小、方向和作用线。（√） 6.对于作用在物体上的力，力的三要素是大小、方向和作用线。（X） 7.力的三要素是大小、方向和作用线。（X） 8.在任何外力作用下，大小和形状均保持不变的物体称为刚体。（√） 9.合力一定比分力大。（X） 10.约束是阻碍物体运动的限制物。（√） 11.力对矩心的矩，是力使物体绕矩心转动效应的度量。（√） 12.力偶可以用一个完全等效的力来代替。（X） 13.力偶的作用面是指组成力偶的两个力所在的平面。（√） 14.力偶对物体的转动效应，用力偶矩度量而与矩心的位置无关。（√） 15.力偶对物体的转动效应，用力偶矩度量而与矩心的位置有关。（X） 16.力沿坐标轴方向上的分力是矢量，力在坐标轴上的投影是代数量。（√） 17.交于一点的力所组成的力系，可以合成一个合力，合力在坐标轴上的投影等于各分力在同一轴上投影 的代数和。（√） 18.在平面力系中，所有力作用线汇交于一点的力系，称为平面一般力系，有3个平衡方程。（ X） 19.力系简化所得的合力的投影和简化中心位置无关，而合力偶矩和简化中心位置有关。（√） 20.力系简化所得的合力的投影和简化中心位置有关，而合力偶矩和简化中心位置无关。（ X ） 21.力系简化所得的合力的投影和简化中心位置有关，而合力偶矩和简化中心位置有关。（X ） 22.在平面力系中，所有力作用线互相平行的力系，称为平面平行力系，有2个平衡方程。（√） 23.物体系统是指由若干个物体通过约束按一定方式连接而成的系统。（√） 24.如果有n个物体组成的系统，每个物体都受平面一般力系的作用，则共可以建立3n个独立的平衡方 程。（√） 25.如果有n个物体组成的系统，每个物体都受平面一般力系的作用，则共可以建立2n个独立的平衡方 程。（X） 26.如果有n个物体组成的系统，每个物体都受平面一般力系的作用，则共可以建立3个独立的平衡方程。 （X） 27.如果有3个物体组成的系统，每个物体都受平面一般力系的作用，则共可以建立9个独立的平衡方程。 （√） 28.在约束的类型中，结点可以分为铰结点、刚结点、自由结点。（ X ） 二、静定结构的知识 29.几何不变体系是指在荷载作用下，不考虑材料的位移时，结构的形状和位置都不可能变化的结构体系。 （X） 30.一个点在平面内有两个自由度。（√） 31.多余约束是指维持体系几何不变性所多余的约束。（√） 32.一个点和一个刚片用两根不共线的链杆相连，可组成几何不变体系，且无多余约束。（√） 33.在某一瞬间可以发生微小位移的体系是几何不变体系。（X） 34.未知量均可用平衡方程解出的平衡问题，称为超静定问题。（X） 35.未知量均可用平衡方程解出的平衡问题，称为稳定问题，仅用平衡方程不可能求解出所有未知量的平 衡问题，称为不稳定问题。（X） 36.无多余约束的几何不变体系组成的结构为静定结构。（√）

知识创造与经营-试题及答案

2016年河北省专业技术人员继续教育培训公需 科目 知识创造与经营 1）单选题，共20题，每题2.0分，共40.0分 1 单选题(2.0分) 经营知识可以理解为知识的( )实现，这个价值既包括公益的价值，也包括非公益的价值（商业价值）。（P100） A. 价值 B. 目标 C. 功能 D. 目的 答案 A 解析 2 单选题(2.0分) 制度因素是( )的因素（P91） A. 最根本 B. 重要 C. 主要

D. 次要 答案 A 解析 3 单选题(2.0分) 知识创造是( )研究领域中最重要的研究内容之一。(P23) A. 认识论 B. 知识管理 C. 哲学 D. 管理学 答案 B 解析 4 单选题(2.0分) 知识创造中，( )的引领是基础和方向。方向对了，才能使知识创造和经营之路正确，才能获得真知。(P56) A. 领导 B. 组织 C. 价值观 D. 市场

C 解析 5 单选题(2.0分) 一些伪命题所创造的知识就是( )，那些造假而来的知识更是伪知识。(P177) A. 骗人的 B. 造假 C. 伪知识 D. 谎言 答案 C 解析 6 单选题(2.0分) 知识有可以复制、传播的形式知识，也还有( )的暗默知识，它与知识创造者的特殊存在有密切关系。(P9) A. 可以复制 B. 可以传播 C. 难于复制和传播 D. 不能复制 答案

解析 7 单选题(2.0分) 个人的( )对知识创造起着内因方面的决定性作用。（P81） A. 价值观 B. 喜好 C. 兴趣 D. 选择 答案 A 解析 8 单选题(2.0分) 要警惕“知识过度( )化所带来的危险。(P173) A. 专业 B. 商品 C. 娱乐 D. 老 答案 B 解析

2技师高级技师-判断题-答案

一、判断题 1.原电池是把电能转化成化学能的装置。（×） 2.钢铁表面容易发生腐蚀，发生腐蚀时铁是正极，杂质碳是负极。（×） 3.电解饱和食盐水，通电一段时间后，剩下溶液的体积为2L，pH=12,阴极上产生H222.4L(标准状况)。（×） 4.如果把四氯化碳加入某溶液中，摇荡，待分层后，四氯化碳层中不出现紫色，证明某溶液中不含I-离子。（×） 5.聚乙烯分子是由乙烯分子聚合而成的高分子化合物，其分子式可用－[CH2－CH2]－来表示。（√） 6.现有GC-FTIR(GC－红外)的联用技术，但无GC-AAS(GC－原子吸收) 联用技术。（×） 7.电化学分析在现代分析化学中占有特殊的地位，它不仅是一种分析手段，而且已发展成独立的科学方向。（√） 8.新型的固定相，使得目前色谱法已经可以分析同性异构体（√） 9.加氢裂化原料精制的目的是通过加氢除去原料中的硫、氮、氧及金属杂质，并饱和烯烃。（√） 10.对苯二甲酸的精制过程是在一定条件下，用空气作为氧化剂将其中杂质除去。（×） 11.延迟焦化是在催化剂作用下，将渣油进行深度加工，生产气体，轻质油、中间馏分及焦炭的过程。（×） 12.链烷烃的芳构化是催化重整的主要反应之一。（√） 13.工业上生产烧碱的主要方法有苛化法和电解法。（√） 14.工业水缓蚀阻垢剂为无机物混合配方。（×） 15.聚合硫酸铁在水处理中常用作分散剂。（×） 16.环氧树脂是大分子主链上含醚健和仲醇基，同时两端含有环氧基团的一类聚合物的总称。（√） 17.正弦交流电的物理公式等结论，同样可以适用三相交流电。（√） 18.可以用湿抹布擦拭运行中的分析仪表外壳，但不能擦拭仪器内部带电部位。（×） 19.对建设项目进行“三同时”评价，属于安全评价类型中的现状评价。（×） 20.危险物质主要包括燃烧爆炸危险物质和有毒有害危险物质两大类。（√） 21.生产危险化学品的装置，应当密闭，并设有必要的防爆、泄压实施。（√） 22.质量教育和培训主要包括质量意识和质量管理知识的培训，不包括专业技能培训。（×） 23.5S是指整理、整顿、清理、扫除、素质。（×） 24.6 管理是根据组织赶超同业领先目标，针对重点管理项目自下而上进行的质量改进。（×） 25.质量控制是质量管理的一部分，致力于满足质量要求。（√） 26.针对存在的问题采取的对策有两类：一类是应急对策纠正；另一类是彻底的对策纠正措施。（√） 27.PDCA循环的特点是：四个阶段一个也不能少；大环套小环和不断上升的循环。（√） 28.各个总体方差相等，比较各个总体均值是否一致的问题可以用回归分析来解决。（×） 29.化验分析的五准：采样准、仪器试剂准、分析准、记录计算准、报结果准。（√） 30.钢瓶室、药品储藏室设计时门向外开，方向朝南。（×） 31.抽样必须遵循的通则是真实可靠、随机抽样，而且要具有一定的数量。（√） 32.标准化工作主要包括制定、发布与实施标准的过程，不包括对标准实施进行监督。（×）

判断题及答案

《审计案例研究》判断题及参考答案 一、判断并说明理由(不论判断结果正确与否，均需要说明理由) 1．在签定审计业务约定书之前，应当对事务所的胜任能力进行评价。评价的内容，应包括除事务所的独立性和助理人员以外的全部事项。 ×；理由：应评价执行审计的能力、独立性、保持应有谨慎的能力 2．会计师事务所对任何一个审计委托项目，不论其繁简和规模大小都应该制定审计计划。 √；理由：审计计划至关重要，只是计划繁简、粗略程度有所不同而已。 3．在编制审计计划时，注册会计师可能有意地规定计划的重要性水平高于将用于评价审计结果的重要性水平。 ×；理由：应为低于。因为这样通常可以减少未被发现的错报或漏报的可能性，并且能给注册会计师提供一个安全边际。 4．为了保持审计的连续性和审计结果的可比性，注册会计师对同一客户所进行的多年度会计报表审计，应使用相同的重要性水平。 ×；理由：因为被审计单位经济业务、宏观环境等都在变化 5．注册会计师在审计计划阶段，之所以必须执行分析性复合程序，目的是帮助确定其他审计程序的性质、时间和范围，从而使审计更具效率和效果。 √；理由：通过分析性复核程序可以指出高风险的审计领域之所在 6．在审计的计划阶段，利用审计风险模型确定某项认定的计划检查风险，所使用的控制风险是审计人员的计划估计水平。 √；理由：计划检查风险，应根据计划阶段评估的固有风险和控制风险的综合水平确定 7．在审计报告阶段，注册会计师运用分析性复合的结论印证其他审计程序所得出的结论的直接目的在于确定是否需要执行其他分析性复合审计程序。 ×；理由：用于对被审会计报表的整体合理性做最后的复核。 8．记录应收账款明细账的人员不得兼任出纳是预防员工贪污、挪用销货款的最有效办法。 ×；理由：这是内部控制制度的基本要求；但最有效的是职责分工。 9．应收账款函证的回函应当直接寄给会计师事务所。 √；理由：因为注册会计师应控制函证全过程；不能交被审单位收发函证。

建筑力学习题及答案

一、填空题（本大题共11小题，每空1分，共20分） 1、对于作用在刚体上的力，力的三要素是大小、方向、作用点。 2、力对矩心的矩，是力使物体绕矩心转动效应的度量。 3、杆件变形的基本形式共有轴向拉伸（压缩）变形、弯 曲、剪切和 扭转四种。 4、轴力是指沿着杆件轴线的内力。 5、轴向拉伸（压缩）的正应力大小和轴力的大小成正比，规定 受拉为正， 受压为负。 6、两端固定的压杆，其长度系数是一端固定、一端自由的压杆的 4 倍。 7、细长压杆其他条件不变，只将长度增加一倍，则压杆的临界应力为原 来的 0.25 倍。 8、在力法方程中，主系数δii恒大于零。 9、力矩分配法的三个基本要素为转动刚度、分配系数和传递系数。 10、梁的变形和抗弯截面系数成反比。 11、结构位移产生的原因有荷载作用、温度作用、支座沉降等。 二、选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1．固定端约束通常有（C）个约束反力。 （A）一（B）二（C）三（D）四 2．如右图所示结构为（A）。 A．几何瞬变体系 B. 几何可变体系 C．几何不变体系，无多余约束

D．几何不变体系，有一个多余约束 3．若刚体在二个力作用下处于平衡，则此二个力必（A）。 A．大小相等，方向相反，作用在同一直线。 B．大小相等，作用在同一直线。 C．方向相反，作用在同一直线。 D．大小相等。 4．力偶可以在它的作用平面内（D），而不改变它对物体的作用。 A．任意移动 B．既不能移动也不能转动 C．任意转动 D．任意移动和转动 5．一个点和一个刚片用（C）的链杆相连，组成几何不变体系。 A．两根共线的链杆 B．两根不共线的链杆 C．三根不共线的链杆 D．三根共线的链杆 6．静定结构的几何组成特征是（D）。 A．体系几何可变 B．体系几何瞬变 C．体系几何不变 D．体系几何不变且无多余约束 7．图示各梁中︱M︱max为最小者是图( D )。 A B C D 8．简支梁受力如图示，则下述正确的是( B )。 A. F QC(左)=F QC(右)，M C(左)=M C(右) B. F QC(左)=F QC(右)-F，M C(左)=M C(右) C. F QC(左)=F QC(右)+F，M C(左)=M C(右) D. F QC(左)=F QC(右)-F，M C(左)≠M C(右)

知识与创造判断题答案

三.判断题 C.从我国知识产权保护情况看，国家日益重视，也取得了一定的成效。但知识产权保护的法律环境与发达国家相比，仍然有很大的差距。知识产权问题也一直是我国于发达国家贸易领域的谈判焦点之一。如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的。答案：正确 C..从某种意义上说，只要有、新信息、新方法、新工具、新理论都构成创造知识的要素。 C..从教育的角度看,知识问题不是一个知识产生的问题,而是与学生发展过程相关联的知识再生产问题;不是关于客观事物的事实性问题,而是关于学生成长的价值性问题。从根本上说,教育学的知识立场的基点是人的生成与发展,它始终围绕着人的发展来处理知识问题。 C.创业者创意，商业创意来自于机会的丰富和逻辑化，并有可能最终演变为商业模式。 正确错误答案：正确 C..创造更倾向于产生了从来没有过的认知，创新则更倾向于运用某种知识创造而产生了具有应用价值的新鲜事物。但是，从前面我们对知识的定义出发，我们还是将两者都看作是知识创造的范畴。正确错误答案：正确. C.从教育的角度看,知识问题是一个知识产生的问题。正确错误答案：错误 C..除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。正确错误答案：错误H.行业层面的知识创造与大工业有关，一个产品往往会由多家不同行业的企业共同制造，互联网的发展也使得产品研发过程及其参与者突破了地域和组织边界，这种基于知识共享平台的行业性知识创造是当今知识创造的一个潮流。资源共享而不是互相封锁给行业带来的是共同发展。正确错误答案：正确J..激励所有利益相关者是使得知识的创造和经营进入良性循环的基本法则。否则便有可能是“劣币驱逐良币”，原创越来越少，抄袭剽窃者越来越多。答案：正确J..假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。正确错误答案：正确

二年级数学下册判断题 大全

二年级数学下册判断题集训（2课时） 2015年5月22日整理 1、从980一十一十地数，数到第三个数是1020．( ) 2、40-35÷9=5÷5=1 （） 3、把9个桃子分给3只猴子，其中一只猴子得了3个，那么一定是平均分（） 4、黑板上的角比本子上的角大得多。（） 5、一根绳子剪了三次只能剪成4段。（） 6、计算35-（23-12）时，先算23-12。（） 7、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3（） 8、风车转动是平移现象。（） 9、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。（） 10、7、32－12÷4和（32－12）÷4的结果相等。（） 11 、6000里面有60个十．( ) 12.个位上的8、十位上的百位上的8、千位上的8，意思相同都表示"8"．( ) 13.从990起十、6个百、4个千组成的数是7364．( ) 14. 7个一、3个、比钝角小的角一定是锐角（） 15. 一个数中间不管有几个零，只读一个零．( ) 16. 一个数末尾不管有几个零，只读一个零．( ） 17、33÷9=5……8 （） 18、一个西瓜重1千克．( ) 19．5个桃子重1千克．( )

20. 小刚一顿饭吃50千克馒头．( ) 21．小明体重100千克．( ) 22、2千克棉花比2千克铁轻一些（） 23 、长方形、正方形和平行四边形都是四边形。（） 24、1小时=100分。（） 25、56÷7=8和7×8=56在口算时用一句口诀。（） 26、秒针从钟面上一个数走到下一个数，经过的时间是1秒。（） 27、小林跑100米要用7秒。（） 28、八十几减六十几可能等于20。（） 29、正方形有2条对称轴（） 30、面对南面，左面是东，右面是西。（） 31、读数和写数时，都要从最高位读起和写起。（） 32、在减法中，被减数必须大于减数。（） 33、一个四位数减一个三位数，可能得一个三位数，也可能得一个四位数。（） 34．把15个梨分成3份，每份一定是5个。（） 35．一个鸡蛋的重量是50千克（） 36．36、两个数相减，差一定小于减数。（） 37、分针走一圈，秒针要走60圈。（） 38、四位数减三位数，差一定是三位数。（） 39、40÷8＝4……8。（）

判断题目及答案

1. 学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。( 错 ) 2. 现代教育制度实际上工业经济时代的产物。（对） 3. 质量是教育事业的生命线，目前的教育改革，无论是国内还是国外，都把提高质量作为改革的核心。（对） 4. 知识经济时代，“文盲”的内涵是指没有文化、知识的人。（错） 5. 具有高度科学文化素养和人文素养的人，对于21世纪人类发展具有越来越关键的意义。（对） 6. 生产方式的变革，可以促成国家非常规的发展。（对） 7. 学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创造精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。（对）8. 课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系。（对） 9. 国家发展的需要是这次改革的首选目标。（对） 10. 基础知识与基本技能的形成过程同时也是学会学习和形成正确价值观的过程。（对） 11. 新课程淡化不同领域（特别是综合实践活动、体育、艺术等）对学生发展的独特价值，重视学科界限，强调学科间的联系和整合。（错） 12. 新课程内容以学科为中心组织教学内容，追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性。（错） 13.学生学习方式的改善是以教师教学行为的变化为前提的。（对） 14. 评价目标多元、评价方法多样，重视学生发展和教师的成长纪录，是今后评价与考试改革的主要方向。（对） 15. 新一轮基础教育课程改革，加强了旨在养成学生科学素养和实用技能方面的课程，使科学、综合实践等课程的比重呈上升趋势。（对） 16. 课程结构的调整的实质是，重新认识和确立各种课程类型以及具体科目在学校课程体系中的价值、地位、作用和相互关系。（对） 17. 综合课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面的视野和方法。（对）

建筑力学复习题答案

建筑力学复习题 填空题 1、既限物体任何方向移动，又限制物体转动的支座称（C ）支座。 Ａ：固定铰 Ｂ：可动铰 Ｃ：固定端 Ｄ：光滑面 2、力的作用线都汇交于一点的力系称（C ）力系。 Ａ：空间汇交 Ｂ：空间一般Ｃ：汇交Ｄ：平面汇交E ：平行F ：一般 3、平面任意力系合成的结果是(D)。平面任意力系平衡条件是(D)为零。 Ａ：合力 Ｂ：合力偶 Ｃ：主矩 Ｄ：主矢和主矩 4 、静定杆件的内力与杆件所受的( A )有关。静定杆件的应变与杆件所受的(C)有关。 Ａ：外力 Ｂ：外力、截面 Ｃ：外力、截面、材料 Ｄ：外力、截面、杆长、材料 5、构件抵抗破坏的能力称（B ）。构件抵抗变形的能力称（A ）。 Ａ：刚度 Ｂ：强度 Ｃ：稳定性 Ｄ：极限强度 6、弯曲变形时，弯曲剪应力在横截面上（D ）分布。 Ａ：均匀 Ｂ：线性 Ｃ：假设均匀 Ｄ：抛物线 7、两根相同截面，不同材料的杆件，受相同的外力作用，它们的纵向相对变形（A ）。 两根相同截面，不同材料的杆件，受相同的外力作用，它们的纵向变形（B ）。 Ａ：相同 Ｂ：不一定相同 Ｃ：不相同 Ｄ：都不对 8、平衡是物体相对于(A)保持静止状态或匀速直线运动。 Ａ：地球 Ｂ：参照物 Ｃ：太阳 Ｄ：月亮 9、二力平衡是作用在(A)个物体上的一对等值、反向、共线的力。 Ａ：一 Ｂ：二 Ｃ：三 Ｄ：四 10、直杆的两端受到一对等值、反向、作用在纵向对称面内的力偶作用，直杆将产生(C)变形。 直杆的两端受到一对等值、反向、作用线沿杆轴线的作用力，直杆将产生(A)变形。 Ａ：拉压 Ｂ：剪切 Ｃ：弯曲 Ｄ：扭转 11、空间任意力系，取一刚体作为研究对象，最多可求(D)个未知量。 平面任意力系，取一刚体作为研究对象，最多可求(C)个未知量。 Ａ：一 Ｂ：二 Ｃ：三 Ｄ：六 12、刚度条件有三方面力学计算它们是(B)。 Ａ：内力计算、应力计算、变形计算 Ｂ：刚度校核、截面设计、计算许可荷载 Ｃ：荷载计算、截面计算、变形计算 Ｄ：截面计算、内力计算、计算许可荷载 13、在作梁内力图时，当梁上有集中力偶作用处(B)。 Ａ：剪力图无变化、弯矩图无变化 Ｂ：剪力图无变化、弯矩图有突变 Ｃ：剪力图有突变、弯矩图无变化 Ｄ：剪力图有突变、弯矩图有尖点 14、简支梁在均布荷载q 作用下，若梁长为l 则跨中截面上的内力为( D ) Ａ：Q=ql 21 M = 0 Ｂ：Q= ql 2 1 M = 2 81ql Ｃ：Q= 2 2 1 ql M = 2 2 1 ql Ｄ：Q= 0 M =281ql 15、合力与分力之间的关系，正确的说法为(C)。 Ａ：合力一定比分力大 Ｂ：两个分力夹角越小合力越小 Ｃ：合力不一定比分力大 Ｄ：两个分力夹角(锐角范围内)越大合力越大 16、对于塑性材料，在横截面面积相同的情况下，采用(D)截面形式抗弯强度最好。 Ａ：正方形 Ｂ：矩形(2 b h ) Ｃ：实心园 Ｄ：工字型(标准型) 17、梁的剪切弯曲变形时，梁横截面在上下边缘处的弯曲应力为( A )。

专业技术人员知识创造与经营习题及答案 -

150道练习题及答案，请在考试过程中复制部分题目，在此word中查找。具体操作你懂得。 题目内容：在科学——人文价值不平衡时，（）是基础和前提，人文价值是基本价值判断。 A、科学 B、人文 C、真理 D、客观规律 答案：A 题目内容：“寻”是要有“读万卷书、行万里路、见万个人、思万件事”的精神，才可能有所发现，获 得真知。道听途说，网上下载，不下功夫，是难于得到真知的。 正确 错误 答案：正确 题目内容：潜能开发可以帮助人提高知识创造能力，但并不能直接带来知识的创造。 正确 错误 答案：正确 题目内容：个体知识创造的过程，第一步（）；第二步相关知识元的搜寻：第三步( )：第四步( ) ：第五步( )： A、欲望的产生 B、新知识的逻辑 C、验证 D、应用与传播 答案：ABCD 题目内容：知识创造的利益相关者包括：（）、( )、( )、律师、( )等。 A、知识创造者 B、知识经营者 C、知识产品消费者 D、政府 答案：ABCD 题目内容：影响知识创造的后天因素也很重要，尤其是（）、（）、（）、（）、所在单位等有着 直接的影响。 A、关键事件 B、重要任务 C、学校 D、社会 答案：ABCD 题目内容：需要指出的是，你和谁在一起并不能狭隘地理解为“（）的在一起”，更深刻的在一起的意 义是指“神交”，你不可能与孔子在一起，但你可以与他的思想在一起，这是知识创造最具影响力的地 方。 A、住 B、物理上的、生物学上 C、生活

答案：B 题目内容：社会资本和企业知识转移、知识创造具有关联性,社会资本对知识创造起到了积极的推动作用。‘社会资本是一种人际关系,也是嵌入在这些关系中的各种资源’。社会资本直接影响知识创造过程中知识的交换和融合,同时社会资本也提供了相对容易访问网络资源的机会。 正确 错误 答案：正确 题目内容：（）的认知层面反映了我们对现实世界的意象（是什么）和我们对未来的憧憬（应该是什么）。虽然将它们表述出来不是件容易的事，但是这类“只可意会不可言传”的模式却影响我们对周围世界的感知方式。 A、暗默知识 B、形式知识 C、理论知识 D、应用知识 答案：A 题目内容：SECI模型中，共同化是指：（）。表出化是指：（）。联结化是指：（），是将各种概念 综合为知识体系的过程。内在化是指：（），这个过程与“做中学”有着密切的关系。 A、从暗默知识到形式知识 B、从形式知识到暗默知识 C、从暗默知识到暗默知识 D、从形式知识到形式知识 答案：ABCD 题目内容：知识的创造要符合一个人成长的（），否则知识创造是难以发挥功效或者难以持续的。 A、经历 B、过程 C、路径 D、大方向 答案：D 题目内容：知识创造是（）研究领域中最重要的研究内容之一。 A、认识论 B、知识管理 C、哲学 D、管理学 答案：B 题目内容：创造更倾向于产生了从来没有过的认知，创新则更倾向于运用某种知识创造而产生了具有应用价值的新鲜事物。但是，从前面我们对知识的定义出发，我们还是将两者都看作是知识创造的范畴。正确 错误 答案：正确 题目内容：知识的创造和经营如果不从知识社会的建立和完善角度加以思考，其意义将会大打折扣。这并不是要让这个“知识”承载过多，恰恰是知识的本质所在。 正确 错误

判断题 (2)

判断题 1. 计算机软件就是计算机程序。( ) False 2. 网络上的软件可以随便复制和传播，不会引起法律问题。( ) False 3. 硬件和软件在功能上是等效的，理论上讲软件可以硬化，硬件功能可以通过软件实现。( ) True 4. 2001年12月20日我国公布的软件版权方面的法律文件是《计算机软件保护条例》。( ) True 5. Full Version 版是软件的完全版，也是最终发售的正式版本。( ) True 6. 每台计算机都必备一个操作系统；没有操作系统，计算机就无法启动。( ) True 7. 必须把操作系统安装到计算机后，计算机才可以执行任何读、写或计算操作。( ) True 8. 并不是所有的外部命令都要在装载到内存后才能使用。( ) False 9. 计算机硬件能够直接执行由汇编语言或高级语言所编写的程序。( ) False 10. 计算机操作系统的用户界面可以分为命令行界面CUI和图形化用户界面GUI。( ) True 11. 目前几乎所有的操作系统，都采用窗口式的图形化用户界面GUI。( ) True 12. 1968年和1969年，国际标准化组织成员国软件工作者两次召开会议，提出了软件工程的概念。( ) False 13. 软件工程采用的生存期方法就是从时间角度把软件开发和维护的问题进行分解。( ) True 14. 增量模型中的增量可以理解为软件功能和特性的增加。( ) True

15. 美国国防部将大于100000 行指令的程序划分为大程序。( ) False 16. 网络信息安全的可靠性是指网络信息系统能够在规定条件下和规定时间内完成规定功能的特性。( ) True 17. 网络信息安全的完整性是指网络信息在存储或传输过程中能够被蓄意地删除、修改、伪造、乱序、重放、插入等。( ) False 18. 网络信息系统的安全缺陷通常包括物理网络的安全缺陷、过程网络的安全缺陷以及通信链路的安全缺陷三种。( ) True 19. 网络信息安全的本质是在安全期内保证数据在网络上传输或存储时不被非授权用户非法访问，但授权用户可以访问。( ) True 20. 网络信息安全遇到的人为威胁分为以操作失误为代表的无意威胁，和以计算机犯罪为代表的恶意攻击两种。( ) True 21. 网络信息系统的软件安全漏洞是指陷门、操作系统的安全漏洞、数据库的安全漏洞、TCP/IP协议的安全漏洞，以及网络软件与网络服务、口令设置等方面的漏洞。( ) True 22. 黑客一词泛指那些专门利用电脑搞破坏或恶作剧的人。( ) True 23. 入侵检测被认为是防火墙之后的第二道安全闸门，它在不影响网络性能的情况下对网络进行监测，仅提供对外部攻击的实时保护。( ) False 24. 主机型入侵检测系统通常是安装在被重点检测的主机之上，主要是对该主机的网络实时连接以及系统审计日志进行智能分析和判断。( ) True 25. 混合入侵检测系统是主机型入侵检测系统和网络型入侵检测系统的无缝结合。( ) True 26. 密码学包含两个分支，即密码编码学和密码分析学。( ) True

建筑力学复习题(答案)

13建筑学习题(答案) 一、填空题 1、在任何外力作用下,大小和形状保持不变的物体称___刚体。 2、力是物体之间相互的___机械作用____。这种作用会使物体产生两种力学效果分别是__外效果____和___内效果_____。 3、力的三要素是_力的大小___、__力的方向____、___力的作用点___。 4、加减平衡力系公理对物体而言、该物体的__外_效果成立。 5、一刚体受不平行的三个力作用而平衡时，这三个力的作用线必__汇交于一点。 6、使物体产生运动或产生运动趋势的力称____荷载（主动力）__。 7、约束反力的方向总是和该约束所能阻碍物体的运动方向__相反___。 8、柔体的约束反力是通过__接触__点，其方向沿着柔体_中心_线的拉力。 9、平面汇交力系平衡的必要和充分的几何条件是力多边形___自行封闭____。 10、平面汇交力系合成的结果是一个___合力___。合力的大小和方向等于原力系中各力的_____矢量和__。 11力垂直于某轴、力在该轴上投影为___零_ _。 12、ΣX＝０表示力系中所有的力在_ X __轴上的投影的__代数和为零。 13、力偶对作用平面内任意点之矩都等于___力偶矩___。 14、力偶在坐标轴上的投影的代数和_____为零____。 15、力偶对物体的转动效果的大小用_____力偶矩___表示。 16、力可以在同一刚体内平移，但需附加一个____力偶___。力偶矩等于__原力___对新作用点之矩。 17、平面一般力系向平面内任意点简化结果有四种情况，分别是_、_ 、__、__。 答案：主矢和主矩都不为零、主矢为零主矩不为零、主矢不为零主矩为零、主矢和主矩都为零 18、力偶的三要素是__力偶矩的大小__、__力偶的转向__、__力偶的作用面___。

2016年专业技术人员《知识创造与经营》考试及答案

专业技术人员知识创造与经营试题与答案 1、SECI模型中，共同化是指：（）。表出化是指：（）。联结化是指：（）,是将各种概念综合为知识体系的过程。内在化是指：（），这个过程与“做中学”有着密切的关系。 』A、从暗默知识到形式知识B、从形式知识到暗默知识 / C、从暗默知识到暗默知识D、从形式知识到形式知识 答案：ABCD 2、组织创造知识的过程：第一阶段：（）。第二阶段：（）。第三阶段：（）。第四阶段：建造原型。第五阶段：（）。』A、知识转移B、创造概念C、验证概念D、共享暗默知识 答案：ABCD 3、丰田式生产管理哲理的理论框架包含“一个目标”、“两大支柱”和“一大基础”。“（）”是低成本、高效率、高质量地进行生产，最大限度地使顾客满意。“（）”是准时化与人员自主化。“（）”是改善。 匚A、一大基础B、两大支柱C、根本目的D、一个目标 答案：ABD 4、影响知识创造的后天因素也很重要，尤其是（）、（）、（）、（）、所在单位等有着直接的影响。 口A、关键事件B、重要任务C、学校D、社会 答案：ABCD 5、正能量的组织氛围是促使人积极向上的氛围，是想做事、会做事、能做事的人感受到鼓励尊敬的氛围，是组 织成员之间彼此毫无（）地分享知识，互相启发的氛围，是人们可以（），任何创意都可以得到响应鼓励的氛围。 □ A、畅所欲言B、随心所欲C、保留D、戒心 答案：AC 6、（）是以知识为中心的管理，旨在通过知识（），获取和（）知识来提升企业竞争力和反应能力，以迎接经济全球化竞争的挑战。 二］A、共享B、知识管理C、交易D、利用 答案：ABD 7、专利指授予一项发明创造（技术方案）的专有权（独占实施权），专利在有限时间内为专利所有人的发明提供保护，保护期通常10-20年。专利保护有时间性、地域性和独占性。专利一般分为三类：（）、（）和（）。 厂A、实用新型B、技术秘密C、外观设计D、发明专利 答案：ACD 8、《中华人民共和国民法通则》中规定了6种知识产权类型，即（）、（）、（）、发现权、（）和其他科技成果权，并规定了知识产权的民法保护制度。 厂A、著作权B、专利权C、商标权D、发明权 答案：ABCD 9、中国制定了《中华人民共和国商标法》（1982年）、《中华人民共和国专利法》（1984年）、《中华人民共和国

机械制造技术基础判断题 (2)

1.立式车床车削盘类零件外圆时，其主运动是工件的旋转运动。（√） 2.车削时的切削深度（背吃刀量）等于所切槽的宽度。（×） 3.切削层公称横截面积是在给定瞬间，切削层在切削层尺寸平面里的实际横截面积。（√） 4.切削加工中所使用的刀具材料的硬度必须大于工件材料的硬度。（√） 5.金属的切削过程的实质是一种偏挤压过程。（√） 6.切削塑性材料时，在三个切削变形区中均会产生一定程度的表面变形强化。(×） 7.加工精度指的是实际几何参数相符合的程度。（√） 8.零件表面的残余应力一般都会影响加工精度的稳定性。（√） 9.工步是组成零件工艺过程的基本单元。（×） 10.粗加工阶段和精加工阶段对机床配置的要求相同。（×) 11.车削细长轴，刀具应该选择较小的主偏角。（×） 12.刀具的耐用度和刀具的寿命是同一概念的两种不同描述.（×） 13.工件的定位和夹紧统称为工件的安装。（√） 14.只要限制了工件的6个自由度，工件就能够实现定位。（×） 15.过定位和欠定位在加工中都是不允许存在的。（×） 16.车削加工可以保证工件表面之间具有较高的位置精度。（√） 17.在车床上钻孔容易出现轴线偏斜，而在钻床上钻孔则容易产生孔径扩大。（×） 18.铰孔时，由于铰刀和机床是浮动连接，因此不能提高孔的位置精度。（√） 19.顺铣在许多方面都比逆铣好，因此在加工中一般使用顺铣。（×） 20.一般情况下，铣削的生产率高于刨削，但在加工窄长平面时，刨削的生产率则高于铣削。（√）

21.磨削过程的实质是切削、刻划和抛光的综合作用过程。（√） 22.外圆的精密加工主要用来减小形状误差。（×） 23.钻孔是在实体材料上加工孔的唯一切削加工方法。（√） 24.在硬脆的非金属材料上进行雕刻，最好采用激光加工。（×） 25.滚齿加工属于成型法加工齿轮。（×） 26.零件的切削加工工艺性反映的是零件切削加工的难易程度。（√） 27.零件的结构工艺性是衡量零件结构设计优劣的指标之一。（√） 28.在单件小批生产中一般采用机械加工工艺过程卡片指导生产。（√） 29.定位基准属于工艺设计过程中所使用的一种基准，因此属于设计基准。（×） 30.粗基准是粗加工所使用的基准，精基准是精加工所使用的基准。（×） 31.经济精度指的是在正常工艺条件下，某种加工方法所能够达到的精度。（√） 32.加工顺序的安排仅指安排切削加工的顺序。（×） 33.单件小批生产中倾向于采用工序集中的原则。（√） 34.退火等热处理工序一般安排在半精加工之后、精加工之前进行。（×） 35.箱体类零件的精基准及定位方式一般采用一面两销。（√） 1.计算车外圆的切削速度时，应按照已加工表面的直径数值进行计算。（×） 2.大批量生产中，一般选用通用夹具和专用机床。（×） 3.铣床的主运动时间歇运动而刨床的主运动是连续运动。（×） 4.刀具前角的大小，可以是正值，也可以是负值，而后角不能是负值。（√） 5.刨床的变速箱是它的进给传动部件。（×） 6.工件被夹紧，即实现工件的安装。（×） 7.钻头钻孔时，由于刀具的刚度问题，易产生引偏的缺陷。（√）

公务员行测定义判断题及答案

公务员行测定义判断题及答案 在公务员、事业单位、政法干警、银行招聘等公职考试中，定义推理是一个非常重要的考察方面，试题练习是考生提分的关键，以下就由本人为你提供公务员行测定义判断题帮助你练习提分。 公务员行测定义判断题(一) 1、焦虑障碍是指受不合乎现实或不合乎理性的害怕 所困扰的状态，它所表现出的行为是多种多样的，但有一点是共同的——极度焦虑的体验。 根据上述定义，下列不属于焦虑障碍的是( )。 A、丽丽只要乘坐拥挤的火车，就害怕到站时下不了车，整个旅程一直焦躁不安 B、东东只要听到打雷就浑身发抖，坐卧不宁，甚至 出现呼吸急促、头晕的症状 C、强强自从观看了某车祸视频后，经常梦到车祸现场，他因此日日酗酒 D、亮亮不愿和周围人接触交往，常独坐一旁，总认 为“自己活在世上是多余的人” 2、直接调控是指政府利用手中掌握的资源，用行政 办法对经济运行进行直接的调节和控制，以达到政府意愿目标。 下列选项中，不属于直接调控方式的是( )。 A、商品房价的市场供求规律自发调节 B、银行贷款实行额度控制 C、住房分配采取行政配给 D、超缺物资实行定量供应 3、循环经济是一种生态经济，它要求运用生态学规

律而不是机械理论规律来指导人类社会的经济活动特征，是低开采低排放高利用的经济形态。 下列不属于循环经济做法的是( ) A、变单程式经济为循环经济 B、变消耗型经济为休养生息型经济 C、变储备型经济为增长型经济 D、退田还湖、退耕还林 4、从权利：民事权利可分为主权利与从权利。从权 利是指在互有关联的两个民事权利中，其效力受另一效力制约的权利。从权利随主权利的存在而存在或消灭而消灭。 下列属于从权利的是( )。 A、抵押权 B、债权 C、著作权 D、上诉权 5、赋、比、兴指的是诗歌的三种表现手法。赋：铺 陈直叙，把思想感情及其有关的事物平铺直叙的表达出来;比：类比，以彼物比此物，使此物更加生动具体、鲜明浅近;兴： 先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。 根据上述定义，下列诗句中使用了“比”的是( )。 A、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老 B、七月流火，九月授衣。春日载阳，有鸣仓庚 C、我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也 D、手如柔荑，肤如凝脂。领如蝤蛴，齿如瓠犀 公务员行测定义判断题答案 1、答案： D