语文版语文上册第四单元精学笔记

八年级语文第四单元精学笔记

姓名_________ 班级__________ 学队___________

1、认真听老师讲解的每一句话，你才能像老师一样讲解。

2、以最快的速度记住、会写，才能彰显你的聪明和智慧；

3、只有勤于动手、动脑，你才能不拉伙伴的后腿，在竞争中为学队争光

知识点一、正确理解下列字词的音形义

16.山米与白鹤

瞥（）尴尬（）（）气喘吁吁（）破旧不堪（）

鬼使神差（）诅咒（）（）倔强（）（）

咄咄逼人（）阿谀（）（）豢养（）（）（）逼人

（）尬阿（）无动于（）

知识点二、正确理解作家作品

1.《鲁提辖拳打镇关西》的作者是( )小说家( )，本文节选自长篇章回小说《》的第三回，元末明初出现了一批较为成熟的章回体小说，如（）、《水浒传》等，清代《红楼梦》达到艺术高峰。

2.《范进中举》的作者是( )代小说家( )，字敏轩，安徽人，本文选自《儒林外史》的第三回，( )是一部章回体长篇讽刺小说，是我国古典讽刺小说中的杰出作品。

3.《选举风波》的作者是( ) ，她是当代儿童文学作家，代表作有长篇小说《男生贾里?女生贾梅》。

4.《山米与白鹤》的作者是贝尔斯，( )国儿童文学作家。

【例题】下列文学常识搭配有误的一项（）

A.《鲁提辖拳打镇关西》-----施耐庵------元末明初。

B.《范进中举》-----吴敬梓------明代小说家。

C.《选举风波》-------秦文君------当代儿童文学作家。

D.《山米与白鹤》------贝尔斯-----美国儿童文学作家。

互检签字：

知识点三小说的常识

1、小说:是以刻画为中心，通过和

来反映复杂的社会生活的一种文学体裁。

2、小说三要素：、、

3、环境描写可分为和

4、小说的故事情节结构、、、、、。

知识点四：小说的故事情节结构

1、默读课文《鲁提辖拳打镇关西》，概括故事的开端、发展、高潮、结局部分

开端：

发展：

高潮：

结局：

2、快速浏览《范进中举》概括中举前后经济状况和社会地位的显著变化

3、《选举风波》是围绕一次学生会干部选举而展开的。故事按发展过程可以分四个阶段，课文已采用隔行的办法将四个阶段分开，请同学们概括各部分所写事件。

知识点五:分析人物形象

一、下面语句主要运用了哪种人物描写的方法，表现了人物什么性格特点

1、只听得隔壁阁子里有人哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。

2、鲁达回头看看李忠，史进道：“你两个且在这里，等洒家打死了那厮便来。”

3、且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。

4、【赠银段落，112页】鲁达又道：“洒家与你些盘缠，明日便回东京去，如何？”、、、便去身边摸出五两银子，放在桌上、、、

二、请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。

三、请结合小说的故事情节谈谈贾里是一个什么样的人

四、通过学习课文，你认为山米是一个什么样的孩子？

知识点六：重点语句赏析

知识点七：句段理解一、鲁达为什么要在与金氏父女拜别后再把二两银子给李忠？

二、范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？

三、阅读《选举风波》（节选），完成问题。

贾里听说林武翔要开刀治疗，……反正，谁也不会天生是伯乐，这是真理。

1．下面这句话意味深长，你是怎样理解其中深刻的含义？

看来做一个中国的孩子需要为许多事操心，但是，中国的孩子也很幸运，因为能创造世界。2．“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的。”贾里为什么“有些难过”？

四、阅读课文《三米与白鹤》中从“第二天，山米一醒来就跑去看望那只鹤”至文章结尾，完成1—2题。

1.“山米打定主意，如果必要的话，他可以在这里站一整天。”山米为什么有这样的想法呢？他的想法说明了什么呢？

答：

2.选文最后一段“山米呆呆地站着，望着他的外祖父，那样子十分滑稽”，句中的“滑稽”是什么意思？表达了山米的什么感情呢？

。考点四：对各课主旨的理解

13、《鲁提辖拳打镇关西》描写了鲁提辖救助金氏父女和拳打镇关西的经过，从而刻画了他、、、、、粗中有细的性格特征。

14、《范进中举》通过范进中举前后不同的、的对比，深刻揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度，反映了封建社会的以及封建科举制度对读书人的毒害之深。

15、《选举风波》通过描述选举风波、林武翔被砸事件的过程，刻画了贾里、鲁艳青、鲁智胜等几个个性鲜明的人物形象，真实地反映了当代中学生的校园生活，歌颂了中学生身上那种、、的优秀品质。

16、《山米与白鹤》讲述了山米在被父母留在外祖父身边后与外祖父一起救助一只瞎了眼的白鹤，并由此改变了对外祖父的看法。告诉人们：

五年级上语文笔记16-26课

16-26课语文笔记 16*珍珠鸟 一.正音 笼子() 一卷干草() 蒙盖() 串生() 垂蔓() 指甲() 斑驳() 熟悉() 娇嫩() 疏格() 钻出来() 蓬松() 啄着() 撞得来回摇动() 较远() 俯下头() 抚一抚() 二.解词 1.蒙盖：__________________________________________ 2.生意葱茏：_____________________________________ 3.蓬松：__________________________________________ 4.神奇十足：______________________________________ 5.不动声色：________________________________________ 6.细腻：___________________________ 7.信赖：___________________ 17*地震中的父与子 一.正音 然而() 血迹()() 颤抖() 漆黑( )混乱() 挖掘() 废墟() 瓦砾() 了不起()

二.填空 1.本文作者是____国作家______ 2.父亲在救儿子的过程中，心理的变化是_______，_______，_______，_______。 3.课文讲述的是_____年美国_____大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过_____小时的挖掘，终于救出他儿子和他同学的故事，歌颂了 ______________ 4.课文通过对人物______，______和______的描写来表达文章的思想感情。 三.回答问题 1.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？） 答： ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2. “不论发生什么，我总会和你在一起！”（课文中为什么要重复出现类似的话？这样写有什么好处？） 答： ____________________________________________________ ____________________________________________________

新人教版七年级语文上册期末卷及答案

新人教版七年级语文上册期末卷及答案 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) A．侍．弄(sì) 讷讷．(nè) 脚踝．(huái) B．拆．散(chāi) 熬．过(áo) 并蒂．(tí) C．攲．斜(qī) 菡萏．(dān) 步履．(lǚ) D．分歧．(qí) 徘．徊(pái) 搁．下(gē) 2、下列词语书写完全正确的一项是（） A．感慨奥秘轻捷花枝招展 B．鉴赏憔悴一霎波光鳞鳞 C．烂漫骄媚睫毛咄咄逼人 D．高邈嘹亮郎润混为一谈 3、下列句中画线的成语使用正确的一项是（） A．今天又吃蛋炒饭，小胖用筷子在碗里翻来覆去，一脸不快。 B．运动会迎面接力比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。 C．在学习过程中，被动的学习态度和主动的学习态度得出来的结果肯定是截然不同的。正所谓：生命，从外打破是压力，从内打破是新生。 D．九寨沟的山水、峨眉山的云海，真是巧夺天工。 4、下列各句中没有语病的一项是( ) A．街头不法分子多以中老年人为目标，因此，您对与陌生人的搭讪要保持高度的警惕。 B．由于一至七号“神舟”飞船的成功返回，使中国加入了航天开发强国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。 C．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。

D．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是从大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 5、下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（） A．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 B．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 C．山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。D．经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。 6、下列选项中,与上下文衔接最恰当的一项是（） 打造粤港澳大湾区,要有追赶思维,更要有探索精神。以往我们强调追赶思维,为了追赶别人定下的目标,努力向前,但是, ，，因为你会对前方的路一无所知。而探索精神可以让我们看清前方的路,找到经济发展的突破口,实现突围。 A．如果没有追赶思维,就有可能落后 B．如果只有追赶思维,就不可能领先 C．只要拥有追赶思维,就不可能落后 D．只要没有追赶思维,就有可能领先 7、句子积累——默写句子。 （1）《观沧海》：__________，以观沧海。 （2）《行军九日思长安故园》：__________，应傍战场开。 （3）《秋词》：晴空一鹤排云上，__________。 （4）《夜雨寄北》：__________，却话巴山夜雨时。 （5）学习有三层境界：知、好、乐。用《论语》中的话来说就是：__________，__________。 （6）一个漂泊异乡的游子，面对落日触景生情，常常会发出这样的感慨： __________，__________。（用马致远《天净沙·秋思》中的诗句回答） （7）唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“__________， __________”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。 （8）《次北固山下》中表现作者思乡之情的诗句是：__________？__________。

四年级语文上册第4-6课笔记

4、火烧云 一、主要内容 本文以形象生动的语言，描绘出火烧云的奇妙景色，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。 二、课文内容理解 《火烧云》一文先写火烧云上来了，接着写火烧云的变化，最后写火烧云下去了。 5、古诗两首 题西林壁 一、诗句意思 横看成岭侧成峰：横着看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看却仿佛成了高耸入云的山峰。 远近高低各不同：从远处、近处、高处、低处看庐山，看到庐山的样子、景色各不相同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 我不认识庐山的真面目，是因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部。二、主要内容 《题西林壁》这首诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。 三、俗话说：“当局者迷,旁观者清”诗中哪两句说明了这个道理？（不识庐山真面目，只缘身在此山中） 游山西村 一、诗句意思 莫笑农家腊酒浑：不要笑话农人家的腊酒浑浊不清。 丰年留客足鸡豚：丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然出现柳荫深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。 二、主要内容 《游山西村》这首诗诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。 三、1、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心和勇气。 2、丰年留客足鸡豚：一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。

最新语文版 初一语文七年级上册课文全解

（语文版）七年级上册课文全解 （语文版）初中语文七年级上册目录 第一单元 1、忆读书（冰心） 2、*我的第一次文学尝试（马克?吐温） 3、*山中避雨（丰子恺） 4、风筝（鲁迅） 口语交际——自我介绍与提问写作——记一件事 写字——楷书与行楷 第二单元 5、回忆我的母亲（朱德） 6、小巷深处（林莉） 7、*我的老师（海伦?凯勒）8、*“两弹”元勋邓稼先（顾迈南） 口语交际——采访任课老师写字——写一个人 综合性学习——学会利用图书馆 第三单元 9、春（朱自清）10、*济南的冬天（老舍） 11、竹林深处人家（黄蒙田）12、*树林和草原（屠格涅夫） 口语交际——说家乡写作——描写景物 综合性学习——调查社会用字情况 第四单元 13、空城计（罗贯中）14、*美猴王（吴承恩） 15、心声（黄蓓佳）16、*勇气（狄斯尼） 口语交际——说特征，猜同学写作——写童年的故事 写字——行楷字的笔画组合 第五单元 17、犟龟（米切尔?恩德）18、小溪流的歌（严文井） 19、*基因畅想（漆孝诗） 20、*如果人类也有尾巴（坎斯?彼勒）口语交际——讲故事，评故事写作——编写童话或科幻故事 综合性学习——主题探究学习：现代科技给我们带来了什么？ 第六单元 21、《论语》六则 22、《世说新语》二则（刘义庆）期行乘船 23、*伤仲永（王安石）24、木兰诗 25、*诗五首 回乡偶书（贺知章）夜雨寄北（李商隐）淮上与友人别（郑谷） 送杜少府之任蜀州（王勃）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 口语交际——交谈学习体会写作——改写《木兰诗》 第七单元 26、卖油翁（欧阳修）27、三峡（郦道元） 28、*古文二则蔡勉旃坚还亡友财（徐珂）戴震难师（段玉裁） 29、*陌上桑 30、诗五首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）江南春（杜牧）登飞来峰（王安石） 望岳（杜甫）观沧海（曹操） 口语交际——古诗文朗诵写作——我将这样度过寒假

最新人教版小学五年级语文上册全册知识点总结

最新人教版小学五年级语文上册全册知识点总结 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà） 半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃)谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪)毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)

四、多音字组词 散sǎn(散文诗) sàn(分散) 便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近) ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配

( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界 ( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) ( 摇落)桂花( 放开)胆子 九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字： 渑池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉颇（lián ） 推辞（cí）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（qīng ）

七年级语文上册期末试卷及答案(完整)

七年级语文上册期末试卷及答案（完整） 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列字音字形全部正确的一项是（） A．静谧．（mì）诅咒．（zhóu）裸露．（loù）害人听闻 B．悖谬．（miù）浸．湿（qìn）抽噎．（yē）伥然凝望 C．描摹．（mó）轻蔑．（miè）惘．然（wǎng）锲而不舍 D．倔．强（jué）惩．戒（ch?ng）执拗．（niù）归然不动 2、下列词语书写全部正确的一项是（） A．轻捷云宵鉴赏人声鼎沸 B．感概绽开争执疲倦不堪 C．悔恨激荡奥秘花团锦簇 D．拼凑企盼寻觅小心冀冀 3、下列句子加点词语使用不正确的一项是（） A．姑妈是宽宏大量 ．．．．的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？ B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益 ．．．．。 C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞 ．．．．，都是大自然的语言。 D．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合 ．．．．，签署了合作协议。 4、请选出下列句子没有语病的一项（） A．一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房、宁静的夜晚，也会保持着一份纯洁的读书情感。 B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C．沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途径河北，到达京津。D．同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。 5、下列语句中没有使用修辞方法的一项是（） A．冬天来了，春天还会远吗？ B．书籍是钥匙，能开启智慧之门；书籍是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰；

书籍是良药，能医治愚昧之症。 C．那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 D．那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡。 6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（） ①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。 ③阅读是一种循环往复的过程。 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。 ⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。 A．④②①③⑤B．③⑤①④②C．②③⑤①④D．③⑤①②④ 7、根据课文默写古诗文。 (1)________________，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2)《次北固山下》中蕴含生活哲理，揭示新事物必将战胜旧事物的诗句是： ________________，________________。 (3) ________________，________________，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》) (4)遥怜故园菊，________________。(岑参《行军九日思长安故园》) (5)请把李益的《夜上受降城闻笛》默写完整。 ________________，________________。 ________________，________________。 二、文言文阅读。（15分） （甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （乙）黄冈之地多竹，大者如椽①，竹工破之，刳去其节，用代陶瓦②。比屋皆然，以其价廉而工省也。

最新四年级上语文听课记录

四年级上语文听课记录 导语：上课或者接受培训时，记录在笔记本或其他地方的上课的重难点、要点、提纲等，叫做听课笔记。记听课笔记的方法一般有下面二点一要明确记笔记的要点，二要学会记笔记的方法。以下是小编整理四年级上语文听课记录的资料，欢迎阅读参考。 听课时间：9月22日 听课班级：四年级 教师：王天斌 听课内容：飞向月球 教学流程： 一、交流资料、激趣导入 1、同学们，每到中秋，人们都喜欢赏月诵月。有关月亮的传说、故事也很多。谁能列举一二。（嫦娥奔月、吴刚砍桂树等） 2、那么，作为天体的月球，你又知道哪些呢？ 3、千百年来，人们一直对月球心驰神往，渴望着有一天能够登上月球，而这个梦想在上个世纪六十年代末终于实现了。今天我们就一起来学习一篇介绍当年登月情况的课文《飞向月球》。 二、初读课文、理清脉络 1、学生自由读课文，自学生字词。 2、学生根据“飞向月球”、“登上月球”、“月球很有开发价值”理清课文脉络。

三、阅读感悟、重温历史 1、美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球，实现了人类千百年来的梦想，让我们一起来重温那段激动人心的场面。 2、播放阿波罗11号宇宙飞船登月的视频。学生交流观后的感受。 3、学生阅读课文第5自然段，引导交流阅读体会。（抓住“终于”、“深深的脚印”等词） 4、引导思考：阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球时，他们的心情怎样，他们会想到些什么，说些什么呢？ 5、出示阿姆斯特朗的话：“对于一个人来说，这只是一小步；但对于人类来说却是巨大的一步。”学生齐读，交流感受。 6、看到他们登上月球时的情景，你又想对他们说些什么呢？ 四、阅读体验、快乐旅行 1、月球离地球有38万多公里之遥，那么宇航员又是怎样飞向月球的呢？下面就让我们一起随着宇航员开始月球之旅吧！ 2、学生自由读课文一至四自然段，试着用自己的话说说飞向月球的经过。 3、在旅行的过程中，哪些事情给你留下了很深的印象？ 4、引导学生阅读交流描写宇航员飞行时工作、吃饭、休息的句子。让他们不仅体会到其中的趣味，也体会到了其中的艰辛。 五、阅读交流、作客月球 六、阅读思考、开发月球阅读升华、总结激趣

人教版初中语文七年级上册电子课本

人教版初中语文七年级上册电子课本 1 《论语》十则 ?原文和译文 1、子曰 : “学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦， 不亦君子乎 ?”( 《学而》 ) 解词 : 时: 按时 ; 说: 同“悦”，愉快。 翻译 : 学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时复习，这是愉快的事。这 里既有学习方法，也有学习态度。朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远 方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。 赏析 : 人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这是讲个人修养问题。 2、子曰 : “温故而知新，可以为师矣。”( 《为政》 ) 解词 : 故: 旧的( 知识 ); 知: 理解、领悟。 翻译 : 复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。 3、子曰 : “学而不思则闰 ; 思而不学则殆。” ( 《为政》 ) 解词 : 罔: 迷惑而无所得 ; 殆: 精神疲倦而无所得。 翻译 : 只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑; 只是一味空想而不肯读书，就 会有疑惑。 赏析 : 这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。 4、子曰 : “由，诲女知之乎! 知之为知之，不知为不知，是知也。”( 《为政》 )解词 : 愠: 恼恨。 翻译 : 孔于说 : “子路，教给你正确认识事物的道理吧。( 那就是 ) 知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。” 赏析 : 这段说的是对待事物的正确态度。

5、子贡问曰 :“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰 :“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” ( 《公冶长》 ) 解词 : 耻: 以,, 为羞耻 翻译 : 子贡问道 : “孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说 : “他聪敏而又爱好学 刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”这里借回答 于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。 6、子曰 : “默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉! ”( 《述而》 ) 解词 : 识: 记住; 厌: 满足; 诲: 教导。 翻译 : 这一则是孔子的自述，讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地 记在心里，不断积累知识。“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到 满足。“诲人不倦”，讲的 2 是教学态度，要热情地教导学生。孔于一生都是这样做的，所以他说: “对我 来说，有什么呀 ?”表现了孔子的自信。 7、子曰 : “三人行，必有我师焉; 择其善者而从之，其不善者而改之。”( 《述而》 ) 翻译 : 孔子说 : “几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择 他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”这里说的是只要虚心求教，到 处都有老师。 8、子曰 : “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”( 《雍也》 ) 翻译 : 孔子说 : “( 对待任何事业和学问) 懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的 人不如以它为乐的人。”这段主要讲学习的三个层次，只有以之为乐的人，才能真 正学好它。 9、子在川上，曰 : “逝者如斯夫，不舍昼夜。”( 《子罕》 )

小学人教版五年级上语文笔记

1、窃读记 一、正音 踮起脚尖（ diǎn ) 支撑( chēng ) 暂时( z à n ) 倾盆大雨( qīng ) 咽唾沫( yàn )( tuò) 适宜(yí) 皱眉头(zhòu ) 贪婪(l á n ) 腋下( y è ) 二、易错字 窃惧撑沫酸趣顾 三、文学常识 《窃读记》作者是（台湾作家）（林海音），作品有（《城南旧事》）四、课文分析 课文以（窃读）为线索，以放学后急匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的（时间顺序）和（藏身于众多顾客）、（借雨天读书）两个（场景）的插入，表现了“我”对（读书的热爱对知识的渴望）。 五、理解句子 1.我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 这句话是人物（动作描写），写出了（顾客多），突出了（我对读书的如饥似渴）。 2.我很快乐，也很惧怕-—这种窃读的滋味！ 快乐来源于在阅读中，书籍带来的智慧。 惧怕：_害怕被书店店员或老板发现受到训斥、驱赶。

窃读在这里指在这里指只读不买。 3.我像一匹饿狼，贪婪地读着。 比喻句。写出了我强烈的求知欲和对书的渴望。 4.记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。 “吃饭长大”是指身体的物质需求。 “读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人才是健康成长的人。 六、写作手法 《窃读记》以（窃读）为线索展开叙述。作者以（自语式的独白）和细致入微的动作描写来表达自己的感情。

2.小苗与大树的对话 一、正音： 《水浒传》（ hǔ）将领（jiàng）散文（sǎn ）《济公传》（ jì）滚瓜烂熟（ shú） 盛饭（ chéng ）绿林好汉（ lù） 二、解词： 滚瓜烂熟：形容朗读背诵得熟练流利。

人教版初一上册期末语文试卷及答案汇总

初一语文期末测试试题卷 （时间：90分钟分数：100分） 姓名得分 一、书写（4分） 漂亮的书写，既能陶冶人的情操，又能给人以美的享受，请你在答题中努力做到书写正确、工整、美 观。阅卷老师将根据全卷书写情况给你评分。 二、积累与运用（26分） 1.阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程，就是打开这 些门的过程。打开这些门，能滋养那枯hé的心灵，也能洗zhuó人的私心；打开这些门，你会忍俊不jīｎ，也会心 kuàng 神怡。一个不想打开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱 的人，只能在门外无聊的徘徊。 2.下列各句中，加点的成语使用恰当．．的一项是（）（2分） A、在父母的呵护下，我肆无忌惮 ．．．．地享受着童年生活。 B、正在热播的《喜羊羊与灰太狼》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津有味 ．．．．的话题。 C、对于这件事，班上的同学一直议论纷纷 ．．．．，班主任也很头疼。 D、王小伟是班上最爱向老师问问题的学生，他的这种不耻下问．．．．的精神值得全体同学学习。 3.下列句子中没有语病 ．．．．的一项是（）（2分） A、多阅读，是能否提高一个人作文技能的途径之一。 B、因为我从小在临沂长大，所以“王祥卧鲤”的故事对我一点儿也不陌生。 C、通过这次春季运动会，同学们更加热爱体育运动了。 D、老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。 4．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）（2分） 玉女峰亭亭玉立，大王峰虎虎而蹲，晒布岩直挂而下，石色微红，寸草不生，壮观而耐看，天游是绝 顶，一览众山，使人有出尘之想。武夷山的好处是有山有水。 ①现在是枯水期，水浅，竹筏与卵石相摩，格格有声。 ②溪随山宛曲，水极清，溪底皆黑色大卵石。 ③坐在筏上，左顾右盼，应接不暇。 ④九曲溪是天造奇境。 A．①③④② B．④①③② C．②③①④ D．④②①③ 5.请根据提示完成古诗名句的填写。（6分） 诗中景。白居易的“几处早莺争暖树，”让我们看到一派充满生机的早春景象；而马致远在《天净沙·秋思》却用“，小桥流水人家”将诗人的无限愁思自然 地寓于图景，给人凄凉之感。 诗中情。李商隐在《夜雨寄北》中用“，却话巴山夜雨时”表达了深深的离别之情；李白则用“我寄愁心与明月，”把思念托付明月，表达对朋友的担忧与挂念之情。 诗中理。王湾在《次北固山下》中通过“，江春入旧年”一句描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，表现出具有普遍意义的生活真理。《<论语>十则》中孔子循循劝诱，用“，思而不学则殆”告诫我们学习和思考同样重要，缺一不可。 6.名著阅读（3分） （1）、《西游记》讲述了许多脍炙人口的故事，其中有一个故事描写了孙悟空历尽曲折终于找到宝物，顺 利通过了火焰山。这个故事的名称叫做。 （2）、裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。,,罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。 “裙钗”指的是__________。她因何“为子怀仇恨泼猴”?请简述缘由（30字左右

四年级上学期语文笔记

四年级——语文笔记 第一课.观潮 1、《观潮》的作者是，。 2、课文是按、、的顺序写的。这段写的是 时的情景。 3、写“潮来时”作者是按的顺序记叙的，抓住、 两个方面特点描述潮来时的壮观景象。 4、踮．脚（diǎn diàn）薄．雾（bó báo）闷．雷（mèn mēn）颤．动（chàn zhàn） 第三课.鸟的天堂 1、《鸟的天堂》作者是我国著名作家。 2、第一次看到的是，它的特点是，，。写作顺序是。第二次看到的是的热闹情景，写了鸟的、、；还写了鸟的各种、；最后又写了一只。我们知道了这里的鸟儿、，感到它们生活的，。 3、缝隙．（xī xì）兴．奋（xīnɡ xìnɡ） 4、“鸟的天堂”指的是，引号表示。

第六课.爬山虎的脚 1、《爬山虎的脚》的作者是。 2、课文第4自然段中，作者通过、、、、等动词，清楚地写出了的过程。 3、嫩茎．（jīnɡ jìnɡ）蛟．龙（jiāo jiǎo） 第七课.蟋蟀的住宅 1、《蟋蟀的住宅》的作者是。 2、课文第7自然段中，作者通过、、、、等动词清楚地写出了的过程。 3、洞穴．（xué xuè）召．开（zhào zhāo） 4、法尔布是著名的，他创作了著名的。 第九课.巨人的花园 1、《巨人的花园》一课多处运用了的方法展开故事情节。 2、童话可以分为大类。一类是由作家创作的，著名的有童话， 童话，童话， 写的童话等。另一类是在，后经有心人搜集、整理而

成的，著名的有。它的作者是。《格林童话》中有许多故事、、、 。 第十三课.白鹅 1.《白鹅》的作者是。“白鹅”的特点是，表现在它、 、中，这是一个，起到的作用。 2.鹅的声调；步态；吃相。 3.作者善于运用的方法来突出白鹅高傲的特点。 第十五课.猫 1.《猫》的作者是，我们还学习了一篇他写的文章。 2.课文生动描述了猫的和，流露出作者之情。 3.猫的性格古怪表现在（1）、；（2）高兴时，不高兴时（3）有时；有时。 4.猫满月时，淘气表现在（1）；（2）。

七年级上册语文课本电子文档版

第一单元 人生，是一个令人深思的话题。新学期开始了，你的人生翻开了新的一页。追求美好的人生，是我们共同的目标，这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。 学习这个单元，要整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验，想想人生的大问题。还要提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能读初步读出语气。 1《在山的那边》 童年时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”。这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想—对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。他真的是在寻找大海吗？ 研讨与练习 ·一朗读全诗，感悟诗中的思想感情，诗歌除字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思? 本题从朗读与把握总体形象入手，感悟这首诗的思想感情。由此可以体会诗歌的形象性，懂得欣赏诗歌要领会艺术形象所蕴含的意味。 探究“山”所蕴含的意思，要联想到爬山是怎样吃力，还要考虑到山是一座座山，无数座山。海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。 二联系上下文，品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参考)。 1.我常伏在窗口痴想 (这个词在这里是什么意思?) 2.山那边的山啊，铁青着脸 (这是写山的颜色吗?) 3.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 (“山顶”的诱惑力在哪里?) 4.一次次漫湿了我枯干的心灵 (“枯干”在这里是什么意思?) 本题根据诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力，教师应视情况帮助学生探究。 1.“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。 2.“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。 3.因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。 4.“枯干”形容对理想的渴望。 三以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦涩的；既可以是宁静的，也可以是狂暴的；既可以是开朗的，也可以是阴郁的…… 2《走一步，再走一步》 课文写的是“我”童年时一次“脱险”经历，其中蕴含着生活的哲理。在人生的道路上常常会遇到意想不到的困难，“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。 研讨与练习

五年级上册语文笔记

五年级上册语文笔记 第二单元一、词语解释 泊：船靠岸,停船。间：本课指间隔。五年级上册语文笔记 秋思：秋天的思绪。欲作：想写。复恐：又怕。临发：即将出发。聒：声音嘈杂。 幽芳：形容香味清淡而芬芳。颇：很。颇负盛名,就是名气很大。 古玩：可供玩赏的古代器物。玷污：弄脏。 大抵：大多；大都。骨气：坚强不屈的气节。折节：屈服。 无所谓：谈不上,说不上。隆冬：冬季最寒冷的时候,深冬。 眷恋：怀念,留恋。 指指点点：①指出来使人知道,点明；②在旁边挑剔毛病。 姿态：姿势。 潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。 粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。 点缀：衬托、装饰,使更好看。 二、近义词 冰凉：冰冷爱惜：爱护慈祥：慈爱郑重：慎重欺凌：欺负 宝贵：珍贵盛开：怒放欣赏：玩赏姿态：姿势寻找：寻觅 干涸：干枯点缀：半点充足：充分舒服：舒适 三、反义词 偶尔：经常训斥：夸奖盛开：调零担心：放心完整：残缺 新鲜：陈旧清澈：浑浊柔软：僵硬凉爽：闷热 第三单元一、词语解释 寿命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。 乖巧：合人心意,计人喜欢；机灵,灵巧。驯良：和顺善良。 矫健：强壮有力。玲珑：精巧细致。 蛰伏：动物冬眠,潜伏起来不食不动。警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。 企图：图谋,打算。 1 / 7

嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。 庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然：高大的样子。 生息：生活；生存。 气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。 二、近义词 宽敞：宽广捕获：捕捉判断：判定锐利：丰利响亮：洪亮 暖和：温暖陈列：陈设清楚：清晰凉爽：凉快削弱：减弱 稳定：稳固危害：损害 三、反义词 宽敞：狭窄退化：进化倾斜：陡直乖巧：蠢笨敏捷：笨拙 警觉：麻痹锐利：迟钝干净：肮脏坚实：薄弱安全：危险 清楚：模糊强烈：柔和集中：分散危害：维护削弱：增强 稳定：波动第四单元一、词语解释 涟漪：细小的波纹。 小心翼翼：非常小心,丝毫不敢疏忽。 翕动：翕,收敛。（嘴唇）一张一合。 皎洁：（月亮）明亮而洁白。 乞求：请求（对方）答应。 不容争辩：不允许争论、辩解。 诱惑：吸引。 抉择：挑选,选择。 告诫：警告,劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。 星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。 环抱：围绕,多用于自然景物,如“群山环抱”。 大喜过望：望,希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。 心灵手巧：心思灵敏,手艺精巧。 2 / 7

初一语文上册期末试卷人教版

初一语文期末试卷 语文 本试卷共八页，总分120分（包括书写5分），答题时间为120分钟。另有附加题6 分。 评卷人得分分）2分，共10一、默写填空（每小题 1、，。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 2、，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》） 3、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。，不亦重乎？，不亦远乎？” （《论语?泰伯》） 4、从所学过的诗词中找出描写秋景的连续两句或三句诗句来：， ，。 5、传说一条天河无情的将牛郎织女阻隔，只在每年的农历七月七才能相会。但在郭沫若《天上的街市》中却有“，。”这样的诗句，诗人让牛郎、织女自由往来，借此寄寓作者心中的理想世界。 评卷人得分二、文言文阅读（15分） （一）（8分） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”．．．兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无．．奕女，左将军王凝之妻也。 1 / 10 6、解释加点字的含义（2分） ①内集：②骤： ③差：④拟： 7、区别下面加点字的意义（或用法）（2分） ⑴①公欣然曰然：．②然后知松柏之后凋也然：．⑵①夏蚊成雷，私拟作群舞于空中，心之所向，则或千……之：．②（马无故亡而入胡）人皆吊之 之：．8、请说说“俄而”一词所表示的意思，并另举两个你学过的或知道的表示时间快慢或长短的文言虚词。（2分） 9、你觉得“兄子”、“兄女”二人的咏雪句哪个好些，请简单说说理由（2分）

评卷人得分分）（二）（7 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之。廪食以数百人（《韩非子?内储说上》）等。宣王死，湣王立，好一一听之。处士逃。 分）、解释加点词义（210 使：①齐宣王使人吹竽．使：②宣王说之．分）211、解释下列句中“为”的意思（为：南郭处士请为王吹竽①．为：之强 ②昂首观之，项为．为：③舌一吐而二虫尽为所吞．为：知之，不知为不知，是知也④知之为．分）、翻译画线句子（122 113、请用一个成语为这个小故事命题（分）2 / 10 得分评卷人分）三、现代文阅读（30 13分）（一）（易交生活，本是一个商人，使用这个花花世界引诱人们和他交易。我一出生，生活便找到了我，把知识摆在我的面前，我心中一喜，急忙把无知塞给了他；生活又拿出了成熟，于是我给了他幼稚；生活掏出笑容，我用眼泪买下；生活给了我亲情友情，我给了他孤独和寂寞。我很得意，以为自己在交易中占了便宜，却忘了一句古话：无商不奸。我想拥有的已经全部拥有，不想再和生活进行交易。可他还是缠着我，摆出了一个密码箱，我心动了，拿出健康，换来了那个箱子。打开一看，是满满一箱钞票！我高兴地笑出了声，暗想健康可值不了这么多钱。这时我听见我的智慧在尖叫：天啊！你居然用宝贵的东西换来一堆砖头！我擦了擦眼睛，还是看不清那到底是什么，这才想起，健康已经不在了。我急忙找到生活，要求退货，他冷笑三声，拿出合同说：“这上面可写得清清楚楚，没有质量问题概不退货。”我想生气，才发现愤怒也早已被我换成了宽容，无奈，我只好忍气吞声。天知道生活到底想要干什么，居然还是不走，每天守在我眼前，陈列出无数奇珍，可每每想到智慧的忠告，伸出的手又缩异宝，看得我眼花缭乱，差点就禁不住诱惑．．了回去。3 / 10 终于，生活失去了耐性，气冲冲地问我：“我到底拿什么才能换来你的美德？”我心中一惊，暗想：“美德这么值钱？美德怎比得上智慧？”这时，我又听见了智慧的声音：“其实，是美德叫我劝告你的。离开了美德，我就成了小聪明。”望着气急败坏的生活，我下决心决不用美德交换任何东西，只听生活咬着牙说道：“总有一天你会死去，那时，我会带着生命来找你。” 生活说得对，我一天天老去，对生的渴望一天天增加。临死之时，生活回来了，带着生命。望着狰狞的生活，我抱起身边一个婴儿，把美德稳稳地放到他手里，并且．．说：“孩子，永远别用美德去交易！” 14、给文中加点词注音（1分） 诱惑（）狰狞（） 15、解释词语（2分） ⑴无奈： ⑵忍气吞声：

四年级上学期语文笔记

四年级上学期语文笔 记 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

四年级——语文笔记 第一课.观潮 1、《观潮》的作者是，。 2、课文是按、、的顺序写的。这段写的是 时的情景。 3、写“潮来时”作者是按的顺序记叙的，抓住、 两个方面特点描述潮来时的壮观景象。 4、踮．脚（diǎn diàn）薄．雾（bó báo）闷．雷（mèn mēn）颤．动（chàn zhàn） 第三课.鸟的天堂 1、《鸟的天堂》作者是我国著名作家。 2、第一次看到的是，它的特点是，，。写作顺序是。第二次看到的是的热闹情景，写了鸟的、、；还写了鸟的各种、；最后又写了一只。我们知道了这里的鸟儿、，感到它们生活的，。 3、缝隙．（xī xì）兴．奋（xīnɡ xìnɡ）

4、“鸟的天堂”指的是，引号表示。 第六课.爬山虎的脚 1、《爬山虎的脚》的作者是。 2、课文第4自然段中，作者通过、、、、等动词，清楚地写出了的过程。 3、嫩茎．（jīnɡ jìnɡ）蛟．龙（jiāo jiǎo） 第七课.蟋蟀的住宅 1、《蟋蟀的住宅》的作者是。 2、课文第7自然段中，作者通过、、、、 等动词清楚地写出了的过程。 3、洞穴．（xué xuè）召．开（zhào zhāo） 4、法尔布是著名的，他创作了著名 的。 第九课.巨人的花园 1、《巨人的花园》一课多处运用了的方法展开故事情节。

2、童话可以分为大类。一类是由作家创作的，著名的有童话， 童话，童话， 写的童话等。另一类是在，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有。它的作者是。《格林童话》中有许多故事、、、 。 第十三课.白鹅 1.《白鹅》的作者是。“白鹅”的特点是，表现在 它、 、中，这是一个，起到的作用。 2.鹅的声调；步态；吃相。 3.作者善于运用的方法来突出白鹅高傲的特点。 第十五课.猫 1.《猫》的作者是，我们还学习了一篇他写的文章。

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第一单元人生，是一个令人深思的话题。新学期开始了，你的人生翻开了新的一页。追求美好的人生，是我们共同的目标，这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。学习这个单元，要整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验，想想人生的大问题。还要提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能读初步读出语气。1《在山的那边》童年时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”。这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想—对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。他真的是在寻找大海吗？ 研讨与练习 ·一朗读全诗，感悟诗中的思想感情，诗歌除字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思? 本题从朗读与把握总体形象入手，感悟这首诗的思想感情。由此可以体会诗歌的形象性，懂得欣赏诗歌要领会艺术形象所蕴含的意味。 探究“山”所蕴含的意思，要联想到爬山是怎样吃力，还要考虑到山是一座座山，无数座山。海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。 二联系上下文，品味下边诗句中加下划线的词语（括号里的问题可做参考）。 1.我常伏在窗口痴想 （这个词在这里是什么意思?） 2.山那边的山啊，铁青着脸（这是写山的颜色吗?） 3.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶（“山顶”的诱惑力在哪里?） 4.一次次漫湿了我枯干的心灵（“枯干”在这里是什么意思?）本题根据诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力，教师应视情况帮助学生探究。 1.“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。 2.“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。 3.因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。 4.“枯干”形容对理想的渴望。 三以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦涩的；既可以是宁静的，也可以是狂暴的；既可以是开朗的，也可以是阴郁的…… 2《走一步，再走一步》课文写的是“我”童年时一次“脱险”经历，其中蕴含着生活的哲理。在人生的道路上常常会遇到意想不到的困难，“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。 研讨与练习 一朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。 本题着眼于整体把握课文内容，理解中心意思。既练朗读，又练说话。朗读要以“读音准确，停顿恰当，能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。 本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 二在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么，说出来与同学交流一下。 1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办?

五年级上册语文笔记

第一单元一。词语解释贪婪：是指贪得无厌，不知满足。 适宜：适合，相宜。 倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。 饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 依依不舍：留恋，不忍分离。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。 品味：仔细体会，玩味。 流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。 饱览：尽情地看。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 天长日久：形容长久。 如醉如痴：形容神态失常，失去自制。 浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。 二、近义词 急切：迫切惧怕：害怕隐藏：暗藏鼓励：勉励、激励兴趣：兴致 培养：培育困难：艰难犹豫：迟疑熟悉：熟识继续：持续 忽略：疏忽特别：特殊亲切：亲热丰富：丰盛模仿：模拟 三、反义词 贪婪：知足快乐：忧伤暂时：长久轻松：繁重滚瓜烂熟：结结巴巴困难：容易喜欢：讨厌犹豫：果断熟悉：陌生继续：中断 忽略：注意特别：普通悲惨：幸福丰富：贫乏赞誉：谴责 津津有味：枯燥无味

第二单元一、词语解释 泊：船靠岸，停船。间：本课指间隔。绿：本课用作动词，吹绿。秋思：秋天的思绪。欲作：想写。复恐：又怕。临发：即将出发。聒：声音嘈杂。 幽芳：形容香味清淡而芬芳。颇：很。颇负盛名，就是名气很大。 古玩：可供玩赏的古代器物。玷污：弄脏。 大抵：大多；大都。骨气：坚强不屈的气节。折节：屈服。 无所谓：谈不上，说不上。隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。 眷恋：怀念，留恋。 指指点点：①指出来使人知道，点明；②在旁边挑剔毛病。 姿态：姿势。 潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。 粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。 点缀：衬托、装饰，使更好看。 二、近义词冰凉：冰冷爱惜：爱护慈祥：慈爱郑重：慎重欺凌：欺负 宝贵：珍贵盛开：怒放欣赏：玩赏姿态：姿势寻找：寻觅 干涸：干枯点缀：半点充足：充分舒服：舒适 三、反义词 偶尔：经常训斥：夸奖盛开：调零担心：放心完整：残缺 新鲜：陈旧清澈：浑浊柔软：僵硬凉爽：闷热 第三单元一、词语解释 寿命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。 乖巧：合人心意，计人喜欢；机灵，灵巧。驯良：和顺善良。 矫健：强壮有力。玲珑：精巧细致。 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。企图：图谋，打算。 嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。 庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然：高大的样子。