美国南北战争
第18课美国南北战争教学设计
教学目标：
1、了解和掌握美国南北战争爆发的起因、主要事件及战争结局掌握战争的性质
及历史作用，评价林肯在美国历史上的地位。
2、通过对《解放黑人奴隶宣言》、南北战争意义的分析，学会客观地认识历史
问题。通过对林肯的评价，初步掌握科学评价历史人物的方法。
3、通过战争中人民群众对战局的影响，认识到人心向背是战争胜利与否的根本
原因。正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，认识到为了国家进步、社会发展而献身的人是不会被历史忘记的。
教学重点：林肯在南北战争中的作用
教学难点：美国南北战争的起因
教学设计：
课程导入
“奥巴马图片”ppt2 你认识他吗？
时政：2012年11月7号奥巴马连任美利坚合众国第57届总统。
2008年11月奥巴马当选第56届美国总统，成为美国历史上第一位具有黑人血统的总统。2009年2月，奥巴马在一次演讲时说：“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”他是谁？为什么奥巴马会给他如此高的评价？那就让我们共同走进《第18课美国南北战争》，来寻找答案吧！
讲授新课
预习提示（学生自主学习和讨论合作）
〖解读文本〗ppt3
1美国独立后的领土扩张状况及扩张过程中社会经济出现了什么变化？
（请同学们注意阅读自由阅读卡和课本P111）
2战争爆发的原因是什么？导火线又是什么？
3林肯在战争前做了什么活动？起了什么作用？战争过程中做了什么活动？
起了什么作用？
4南北战争在美国历史上的作用是什么？
一、南北战争的背景
〖解读国旗〗ppt4
美国国旗上白色小五角星代表的美国的州有什么变化？它反映的是美国哪一方面的变化？
小五角星从13颗到20颗，再到50颗，说明美国的州不断增加，反映了美国的领土在不断扩张。
〖解读领土〗ppt5
方向：由东向西；版图：东临大西洋，西濒太平洋。
美国的版图急剧扩大，那在美国领土扩张的过程中社会经济发生了哪些变化？两种经济制度Ppt6
主要形成了两种经济制度，北方的资本主义工商业和南方的种植园经济，这两种经济都同属于资本主义经济，并且都得到了快速的发展，但是，现在的问题是南北双方的矛盾却日趋尖锐，那么，南北双方的矛盾焦点主要是什么问题？
1、原因：奴隶制的废存问题，（小组讨论）ppt7
北方赞成废除奴隶制，而南方则主张坚持奴隶制。为什么？
指导学生以“奴隶制的废存”为题辩论，一组代表北方资产阶级，一组代表南方种植园奴隶主。每组派代表阐述观点，其他学生补充，争论如何维护自己的利益。
教师总结：争夺原料、市场、劳动力等
动脑筋：关键是争取劳动力
2、导火线：1861年，林肯当选总统
这样围绕着劳动力，围绕着奴隶制的废存，北方和南方之间的矛盾再也无法调和，最终引发了战争。那战争的导火线是什么？
〖解读材料〗林肯演说ppt7
材料一：“一幢裂开的房子是站立不住的。”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。
——林肯1858年的一次演说材料二：奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。
——林肯1860年总统竞选的主题（1）从林肯的演讲词中可以看出战争爆发前的美国面临什么困境？国家即将面临分裂
（2）材料反映了林肯对联邦、对奴隶制持什么态度？代表的是哪方的利益。
林肯反对联邦分裂，维护国家统一；希望以和平方式废除黑人奴隶制。
林肯带着这样的竞选主题，在大选中获胜，1861年，成为美国第16任总统，林肯上台之后，必将行驶总统权力，代表北方利益，反对奴隶制。
二、战争的经过
1、开始：1861，南方挑起内战
问题1、：南北战争开始的标志是什么？1861年4月，南方军队挑起内战，南北战争爆发。
〖解读图表〗ppt10
问题2：从双方力量对比看，优势在哪一方？可是战争初期的状况如何呢？原因是什么？
优势：北方。战况：北方失利。原因：北方：准备不足，缺乏优秀的将领，林肯政府想和平解决的态度；南方：发动内战蓄谋已久，准备充分，军队训练有素，装备精良。
2、转折：1862年《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》
〖解读文件〗ppt11、12
北方人民显然接受不了这个事实，林肯政府面临着巨大的压力，那林肯政府为了扭转战局采取了哪些措施来解决？
措施：1862年，林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
作用：《宅地法》使广大农民获得土地，调动了农民革命的积极性，而《解放黑人奴隶宣言》则使了黑人奴隶获得了自由，使北方军队获得雄厚的兵源，从而扭转了战争形势，加速了北方军队胜利的进程。
2、结束：1865年，北方获胜
〖解读视频〗ppt13
战争胜利了，领导这场战争取胜的林肯受到了人们的尊敬，但南方种植园主对林肯恨之入骨，就在1865年4月14晚，林肯与家人去剧院看戏剧。
〖解读林肯〗ppt14
林肯的不幸逝世引起了国内的巨大震动，美国人民感到非常的伤痛，1948年以来，美国历次“美国人心目中最伟大的总统”评选结果，排名在第一位的都是林肯。那通过本课的学习，你认为林肯为什么能够成为“美国人心目中最伟大的总统”？
林肯领导了南北战争，颁布了法令，扭转了战局，取得了最后胜利；解放了黑人奴隶，为废除奴隶制献出了宝贵的生命；避免了联邦分裂，维护了国家统一；扫清了美国资本主义发展道路上的又一障碍，为以后的经济发展创造了条件。林肯是一位杰出的资产阶级政治家，是美国历史上的著名总统。
三．战争的意义ppt15
南北战争最终是北方获得了胜利，那这场战争对美国的政治经济有什么影响呢？我们又该如何去定性这场战争呢？
美国南北战争(1861-1865)
性质：
意义：（P114）美国历史上第二次资产阶级革命政治上：废除黑人奴隶制，维护了国家统一。
经济上：扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后美国经济的迅速发展创造了条件。
【读史明智】ppt16（小组讨论探究）
“我刚才在克林顿总统的办公室看到了林肯总统的肖像。我想当年林肯总统为了保证美国的完整，反对独立和分裂，不惜使用武力，我们应该向林肯总统学习。”
------朱镕基谈谈美国的南北战争你得到哪些给今天中国台湾问题的启示？
课堂小结（板书）
课堂训练
【学而时习】ppt17、18、19
1．美国南北战争爆发的根本原因是（）
A.南北两种经济制度的矛盾不断激化
B.殖民统治的问题
C.林肯当选为总统
D.领土的扩张
2．电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史，剧中有一个“许多黑人行进在北方军队的行列中”的镜头，这主要是因为林肯政府颁布了（）
A.《人权宣言》
B.《权利法案》
C.《宅地法》
D.《解放黑人奴隶
宣言》
3．美国南北战争的性质是（）
A.资产阶级改革
B.资产阶级革命
C.社会主义革命
D.民族解放运动
4．小华尝试用历史坐标来展示美国的发展历程。下图②处所指历史事件的主要影响是（）
A.赢得了民族独立
B.取得了第二次世界大战的胜利
C.摆脱了经济危机
D.废除了黑人奴隶制度，维护了国家的统一
5．在电视专题片《大国崛起·美国》中的一段解说词：“在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。”他们分别领导美国参加的战争是（）
A.美国独立战争美国南北战争
B.美国独立战争第一次世界大战
C.美国南北战争第二次世界大战
D.第一次世界大战第二次世界大战【温故知新】
历史上的美国南北战争
历史上的美国南北战争 1、“一国两制”在美国的实践 美国历史上曾经实行过“一国两制”，只是没有明确地提过这种说法。美国的奴隶制度存在于南方。在殖民地时期，美国南方从非洲进口了大批黑人奴隶，建立了奴隶制基础上的种植园经济。在南方，广大的黑人被视为奴隶主的财产，没有独立人格，没有人身自由，过着悲惨的生活。这种状况在美国建国后仍然得到继续。美国的建国者们尽管提出了人人平等和自由的思想，但是并没有将之应用于美国南方的黑人。为了获得南方奴隶主阶级的支持，美国的开国者在建国时采取了默认奴隶制在南方存在的事实。这样就造成了美国在立国后60年的时间里存在的“自由人”与“奴隶制”这两制并存的“一国两制”的现象。 2、南北战争的起因 美国“一国两制”的状况维持了60年。到了1850年左右，南部和北部之间为奴隶制的争执开始白热化。但是，争论的焦点不是美国南方是不是应该废除奴隶制，而是新加入的一些州里是不是允许奴隶制，这关系到自由州同奴隶州在联邦政府内的权力分配上的平衡。1850年的协议暂时维持了联邦内自由州与奴隶州数目上的平衡，从而继续了“一国两制”的局面。 然而，这一局面很快就受到冲击。1850年后，美国共和党在北方崛起。共和党希望美国辽阔的西部新边疆能够避免奴隶制，实行自由劳工制度，因此坚决反对奴隶制向西部各州扩张。因此，南北矛盾尖锐化。1860年，共和党人林肯第一次当选美国总统。 林肯的当选沉重地打击了美国南方人士。他们失去了对联邦的信心，觉得南方的利益已经不可能得到联邦的保护。于是，脱离联邦，自立政府的主张获得响应。 为了平息南方人的愤怒和担心，林肯总统在演讲中多次向南方递出橄榄枝。他声明，他希望南方人士要认识到限制奴隶制的区别。他的目的不是要废除南方的奴隶制。他要求南方各州不要脱离联邦，而是在联邦内解决问题①。既然林肯总统已经保证不会废除南方的奴隶制，那就意味着“一国两制”的政策将会继续。那么，南方就不应该再有独立的理由。 然而，南方各州因此不再愿意受“一国两制”的限制，断然决然地宣布自组南方邦联政府。南方人坚信自己有脱离联邦，寻求独立的权利。而在这一点上，正是南北方的最大分歧所在。 南方人士认为，美国联邦是当初各州自由加入而组成的。现在各州仍然有权利自由退出。而北方人士则认为，各州既然已经加入联邦，就已经形成了一个不可分隔的整体。加入时需要全体联邦成员的同意，退出时也必须经过同样的程序②。对这一统一与分裂权利的认知不同，就成了分别南方人士与北方人士的分界线而不是对奴隶制的认识。所以，美国南北战争不是为了消灭奴隶制，而是分裂与统一两股势力之争。 3、南北战争的结果 由于北方的实力超过南方，所以南方最后遭到失败的命运。南方不接受“一国两制”，战争的结果是一国两制不再实行。成了一国一制。最终吃亏的还是南方。奴隶制被废除。奴隶主阶层在许多年内受到压制。北方发动的保卫国家统一的战争受到人民的拥护，维护国家的统一，从而保证了战争的胜利。美国内战的损失是巨大的。60多万青壮年死亡。南方首府里士满市被夷为平地③。但是，长远来看，美国内战的结果是
22课美国南北战争
美国南北战争 导入：乔丹，nba是铁打的营盘，流水的兵，不过我认为对于任何球迷，乔丹都是一个神话，是永恒。在我的高中时代能看一场公牛的比赛可以说是最好的放松。 你们猜猜下一张图片会是那一位球员呢？ 从前不太喜欢他，但是一个能单场砍下81分的人，的确也应该被人尊重。 下面一个球星我也是尊重的，特别是他永不言败的拼搏精神。——艾弗森。相信我们班也有很多很专业的球迷？我想提几个问题？1、第一张图片中的艾弗森穿的哪个球队的队服？2、那么这支球队是怎样得名的呢？美国是那一年独立的？1776年，美国在独立时签署了一份重要的法律性文件《独立宣言》、这份文件就发表于费城。所以这支球队名称的由来与前面学习美国的独立战争紧密相关。今天我们将学习美国历史上例外一场战争——美国南北战争。在本课的学习中我们除了会了解到课本中的知识外，还会了解到艾弗森转会到的丹佛掘金队名字的由来。 课题是《美国南北战争》，那么你们能从这个题目中提取出哪些信息呢？１、发生在美国。２、他和我们学习的美国独立战争一样都是战争，不仅如此它们还都具有资产阶级革命的性质。３、另外，这场战争发生在美利坚民族内部的南北双方间，因此它又不同于反抗外民族压迫的独立战争。，所以我们也把美国南北战争称之为美国内战。 （一）南北战争背景 师：那么美国的南北方为什么会进行pk呢，发生战争呢？看影像资料 （我们知道没有矛盾就没有冲突，没有冲突也就无所谓战争。） 师：从刚才的影片中我们不难发现美国当时南北方之间的矛盾。那么，南方北方的矛盾究竟是什么呢？ 生：南北方经济制度的矛盾。（师：简单说） 师：那么南北方分别是哪两种经济制度呢？ 北方资本主义雇佣劳动制和南方各蓄奴州的种植园奴隶制，两种经济制度的矛盾。（幻灯片）书中很明确的说明了是两种经济制度的矛盾。按照马克思主义理论：经济决定政治。正是南北双方经济制度的矛盾才导致了政治上的战争。 师：那么，南北两种经济制度的矛盾体现在哪些方面呢？（阅读第一段中正文） 生：劳动力、原料、市场、关税、处理西部领土问题。 师：为什么南北方会在这些方面产生矛盾呢？先看劳动力问题 劳动力：这个问题在影像曾经出现过，谁能再讲一下。 独立后的美国，特别是在第一次工业革命后，随着北方资本主义工业，需要大量的自由劳动力。而南方的种植园主却把几百万黑人奴隶禁锢在种植园之内，奴隶们连起码的人身自由都没有（比如：组建家庭权，生命权），当然也就无法满足北方对劳动力的需求。 原料：北方的工业要发展需要大量的原料，而南方的种植园主为了更高的利润却把种植出了80％以上的棉花销往英法等欧洲国家； 市场：北方工业生产出的产品需要广阔的市场，而占南方人口近一半的黑人奴隶，一贫如洗，根本无力购买北方的工业品。 关税：北方的资产阶级为保护自己的工业，需要减少进口，因此提出提高关税；而相反南方种植园主为了购买国外更加廉价的工业品，极力要求降低关税。
美国南北战争的浅析
美国南北战争的浅析 南北战争爆发前，由于南方种植园经济和北方资本主义经济产生矛盾，大部分黑人奴隶被押送到美国的南方，并且要求独立。于1828年与1832年，国会通过了提高对欧洲工业产品的关税以利北方各州的工业。由于这项关税政策将对倚重对欧洲大量外销农产的南卡罗莱那州及其它南方各州造成经济上之冲击，美国南方农业州担心欧洲各国会报复美国而提高对美国农产的关税，因此被讥为“嫌恶关税”。对此南卡罗莱那州议会召开州代表大会，通过了联邦法令废止权条例，宣布1828及1832年的关税法于该州内无效作废。州议会并通过相关法令以贯彻该项条例，包括授权组织军队与购置武器。为回应南卡罗莱那州的威胁，国会通过了“军力动员法”，而安德鲁·杰克逊总统于1832年11月派遣七艘小型海军船只与一艘武力军舰前往查理斯顿。12月10日，杰克逊振辞反制联邦法令废止权条例的一方。这时，一本震撼世界的巨著——《汤姆叔叔的小屋》出版了。这本书的出版让北方的人民知道奴隶们的辛酸血泪，加速了“废奴令”的颁布。而由于林肯的总统胜选，奴隶州失去了在参议院的权力平衡，并将会面对在总统府和国会在数十年控制后的持续弱势。南方人也感到不能阻止类似莫里尔关税法的保护主义关税。在1798年肯塔基及维基尼亚决议案及1832年拒行联邦法危机之前经已辩论，面对关税的威胁，南方以此为由单方面行使州权脱离联邦。林肯统治下的联邦为了维护国家的统一，毅然向南方宣布独立的11个州发起进攻，而南方的11个州为了抗衡联邦，则组建了美利坚联盟国。 虽然无论从军事，政治，经济还是外交上，北方均优于南方，但是，南方是本土作战，熟悉地形，而且南方似乎早预见了这场战争的不可避免，所以10年前就开始准备了，更重要的是，南方军官的素质高于北方：当时美国的许多名将都站在了南方的阵营中。反观北方，因为清楚自身的经济，军事，政治和外交均优于南方，所以站在伊始时过于松懈，且北方根本就没有提前的战争准备，而且战争中因为迅速扩充军队，导致北方的军队实战经验不足；更有甚者，北方的军官多为政客，缺少军事才能。所以战争初期，反而是看似处于弱方的南方军队节节胜利，只打到当时政府的中心华盛顿。这之后，林肯总统痛定思痛，综合当时的国情，并顺应当时社会的呼声——他决定要解放黑奴，废除奴隶制！同时，他断然更换了军队的主帅，同时改变战略。终于，在民众的欢呼声中，在林肯的带领之下，联邦军总算是取得了维持了四年之久的南北战争的胜利。 南北战争的胜利，特别是奴隶制的废除，给美国带来的影响，那是不是巨大就能形容的。 对美国经济的影响： 1、劳动力：由于黑人奴隶制度的废除，黑人可以自由地受雇佣，使得美国的资本主义工商业获得充足而廉价的劳动。 2、原料和市场：在内战前，南方的种植园奴隶主往往更愿将棉花、蓝靛、甘蔗等工业原料输往英国等欧洲国家，以换取高价，同时从欧洲国家购得廉价的工业品。这使得北方失去了南方的原料和工业品市场。——内战解决了这一问题。 3、资本：内战后，随着种植园奴隶制经济的被废除，一些开明的原奴隶主开始将资本投向资本主义工商业，壮大了美国的资本主义经济。 4、土地：内战之前争得沸沸扬扬的西部新开发土地是建立“自由州”还是“蓄奴州”的问题，随着内战以北方资本主义的胜利而迎刃而解。资本主义经济获得更广阔的发展空间。 总之，内战是美国历史上的“第二次资产阶级革命”，进一步为美国资本主义经济的发展扫清了障碍，同时适逢第二次工业革命（19世纪70年代—20世纪初）的到来，美国资本主义经济迎来了发展的黄金时代！！！迅速崛起。
九年级历史 第22课美国南北战争同步试题
第22课美国南北战争 【学习提示】 学习本课内容主要要求学生从两个方面来分析：一是美国南北战争爆发的原因、战争中为扭转战局而颁布的主要文件、对南北战争的评价，并注意美国独立战争进行比较，不要混淆；二是从林肯在美国历史上的主要活动来分析他受到美国人民爱戴和尊敬的原因。 【课文撷英】 本课的基本概念和重点语句： 【重点精析】 关于美国内战的性质 美国内战是继独立战争后的又一次资产阶级革命。资产阶级革命是指资产阶级用斗争的办法，扫除资本主义发展的一切障碍的过程。而美国内战也确实达到了上述目的。因此它具有资产阶级革命的含义。十九世纪末，美国在主要帝国主义国家中经济发展速度最快，经济发展水平跃居世界首位，与内战的关系密切。没有内战就没有美国经济的腾飞。 【疑难点拨】 1、美国南北战争的原因。 美在美国领土扩大后，南方奴隶制的存在影响到发展资本主义所必须的原料，劳动力，市场。必须废除它。南北两种经济形式的矛盾日趋尖锐。教师可要求学生阅读教材113页的相关内容。请学生思考：两种经济形式的矛盾表现在哪几方面？（关税、劳动力和对西部新领土的争夺）在学生回答的基础上，引导他们找到南北双方争论的焦点问题（奴隶制的存废）为分析美国内战爆发的原因打下基础。 2、关于美国南北战争与美国独立战争的比较。 教师可以通过列表的方式从背景、性质、阶段特征和影响等几个方面帮助学生比较美国独立战争和美国内战的异同点。 ①从起因上看：北美独立战争是由于美利坚民族的形成，北美经济的发展与英国宗主国
的殖民压迫之间的矛盾引起的。而南北战争是因为北方资本主义工商业经济和南方奴隶制种植园经济这两种不同的经济形式之间的矛盾引起的。 ②从性质上看，都带有资产阶级革命的性质，但独立战争具有民族解放战争的性质，南北战争则带有内战的性质。 ③从阶段特征看，独立战争属于早期资产阶级革命，处在工场手工业阶段，而南北战争则处在工业资本主义发展时期，处在资产阶级在世界范围确立其统治的时期。 ④从影响看，都有利于美国资本主义经济的发展。前者使美国摆脱了英国的殖民枷锁，为发展资本主义开辟了道路，后者废除了奴隶制度，进一步扫除了资本主义发展的障碍。【基础训练】 一、选择题（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内） 1．南北矛盾主要表现为（） ①争夺政府领导权问题②关税问题③劳动力问题④工业原料问题 A．①②③B．②③④C．②①④D．①③④ 2．南北战争中，调动人民群众积极性并扭转战局的历史事件是（） A．《独立宣言》的发表B．《宅地法》的颁布 C．林肯当选总统D．林肯被刺 3．南北战争的性质是（） A．农民战争B．无产阶级革命C．资产阶级革命D．民族解放战争 4.美国内战前北方与南方矛盾的焦点是( ) A．西部领土问题 B．奴隶制存废问题 C．对英国的贸易问题 D．关税高低问题 5．在以下各项中，哪一项是不正确的？（） A.林肯是美国第16任总统 B.林肯在南北战争前主张立即废除奴隶制 C.1861年南北战争爆发 D.奴隶制村废问题是南北战争爆发的根本原因 6．肯定美国独立战争和南北战争的性质是资产阶级革命的主要依据是：( )
美国南北战争
第18课美国南北战争 教学目标 知识与能力 1、概述美国南北战争的过程，培养学生表述历史现象的能力。 2、通过对《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析,培养历史问题的能力。 3、列表表述美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，培养动手能力和制表能力。 4、引导学生正确评价林肯，培养正确评价历史人物的能力。 过程与方法 1、感知南北战争的经过。 2、列举美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。 3、列举《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识两个法令在战争中的重要作用。 情感态度与价值观通过课堂拓展材料的分析，进步增强学生实现祖国统一的信念。 教学重点南北战争爆发的原因以及对林肯总统的评价。 教学难点南北战争爆发的原因以及战争的性质 教学方法教师采取提问法，演示法，谈话法 学习方法采取教师为主导，学生为主体原则，直观教学原则 教学过程 导入新课： 【百度搜索】 https://www.wendangku.net/doc/6611385560.html,/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimage detail&word=%C1%D6%BF%CF&in=1239&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn= 1&di=70044832950&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1331891045136_R& ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#p
n0&-1&di70044832950&objURLhttp%3A%2F%https://www.wendangku.net/doc/6611385560.html,%2F20 100518%2F2294314_150938059914_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fww https://www.wendangku.net/doc/6611385560.html,%2Fshow%2F3%2F65%2F8cd4b1a0730d4ab7.html&W780&H 1024&T6886&S46&TPjpg 林肯是美国历史上的第16任总统。他受到美国人民的尊重。马克思赞扬“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的、罕有的人物。”他的历史功绩与一场战争紧密地联系在一起，这场战争就是美国内战，史称南北战争。 这场内战惨烈到什么程度？请阅读以下材料 (屏幕展示)：材料1：南北战争是我国历史上最残酷的一幕。伤亡人数超过了150多万，成千上万的家庭流离失所，战争所带来的磨难超出我们的想象。──罗恩·马克斯韦尔《直面历史》 材料2：用了四年战争和几乎70万美国人的鲜血──伤亡几乎等同运到北美的奴隶总数──才将宪法中奴隶制的污点洗 清。──安玛丽·丝劳特《这才是美国》 150万、70万，是因为统计涵盖的对象不同。但有一点值得思考：美国在二战中伤亡人数101万，在越战中伤亡人数将近40万。而这这场战争造成的伤亡人数，几乎等同于自此以后100多年内美军在对外战争中伤亡数的总和。 我们就来学习18课美国南北战争，历史上又叫做“美国内战”。 【百度搜索】 https://www.wendangku.net/doc/6611385560.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetai l&word=%C3%C0%B9%FA%C4%DA%D5%BD&in=18926&cl=2&lm=-1&st=-1&p n=0&rn=1&di=57614548605&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=133189114 3714_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&i stype=2#pn0&-1&di57614548605&objURLhttp%3A%2F%https://www.wendangku.net/doc/6611385560.html,hube https://www.wendangku.net/doc/6611385560.html,%2Fhbrb%2Fhbrbsglk%2Fhbrb07%2F200909%2FW02009092620120 3710255.jpg&fromURLhttp%3A%2F%https://www.wendangku.net/doc/6611385560.html,%2Fhbrb%2Fh brbsglk%2Fhbrb07%2F200909%2Ft821478.shtml&W800&H577&T9547&S 206&TPjpg 【百度搜索】 https://www.wendangku.net/doc/6611385560.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedeta
论美国南北战争
论美国南北战争
论美国南北战争 19世纪中叶是资本主义在全世界大发展的时期，在这个时期，汹涌澎湃的民族统一运动、改革运动的浪潮席卷欧洲和北美洲，资产阶级从此掌握了政权。此时期的美国也赶上了资本主义打发展的浪潮，爆发了在美国历史上具有重要意义的南北战争，又称美国内战，大大加速了美国的资本主义发展，并导致了资本主义制度在美国的确立。 独立战争在美国具有承前启后的作用，创造了一个独立的国家，完成了广泛的政治和社会变革，但它也有局限，未废除奴隶制度，为内战埋下了隐患。因此，独立后美国存在两种制度：北部资本主义自由劳动制度和南部奴隶制种植园经济。19世纪中期两种制度在经济、政治、思想各方面的矛盾有所发展是南北战争爆发的原因，矛盾的焦点是关于奴隶制的存废问题。 在经济上，南北两种经济制度具有不可调和的矛盾：第一，劳动力方面。北部发展资本主义需要大量的自由劳动力，南方奴隶主却把几百万的黑奴禁锢在种植园内。第二，原料方面。北部需要工业原料，而南方奴隶制经济具有殖民地经济性质，把大量的棉花等原料运往欧洲。第三，市场方面。北部需要广阔的商品市场，而南方贫穷的黑奴却没有任何的购买力。第四，关税方面。北方资产阶级提高关税以保护自己的工业，而南方奴隶主却极力降低关税，以购买廉价的外国商品。
在政治方面的矛盾，主要围绕西部领土展开，领土增加，有利于增加南北方在参议院中的势力。“密苏里妥协案”、“堪萨斯——内布拉斯加法案”和“斯科特案”判决使双方矛盾日益加深，争夺西部土地的斗争愈演愈烈。 在思想方面，废奴运动蓬勃发展。1833年，全国性的废奴组织“美国反对奴隶制协会”成立，标志着废奴运动的兴起。著名领袖有劳埃·加里森、温德尔·菲利普斯及黑人弗雷德里克·道格拉斯等。1852年，斯托夫人出版了小说《黑奴吁天录》，使200万人成了废奴主义者。 在此时期，奴隶制出现危机也成为内战的又一原因。南部经济成本高，奴隶价格飞涨，效益低，使种植园主负债累累。内战爆发时南部奴隶主向北方借款达4亿美元；奴隶主的政治优势因为与农民联盟解体和民主党内部分裂而消失。另外1854年共和党崛起也导致了农奴制危机。 1860年，美国进行总统选举，共和党候选人亚伯拉罕·林肯当选，成为美国内战爆发的导火索。 1861年2月4日，南部各州叛乱，成立“美利坚诸州同盟”。4月12日，南部同盟炮轰政府守卫的萨姆特要塞。4月15日，林肯政府正式宣布对南部同盟作战，内战爆发。 南北战争共分为两个阶段。 第一阶段是从1861年4月到1862年夏。北方虽在人力、物力及政治方面
美国南北战争练习题及答案
美国南北战争练习题及答案 第17课美国南北战争归纳和整理基础训练 1．19世纪早期，美国购买的最大的一块领土是( ) A．加利福尼亚 B．得克萨斯 C．佛罗里达 D．路易斯安那 2．美国南北战争爆发的根本原因是( ) A．南北两种经济形式间的矛盾不断激化 B．黑人奴隶制的存废问题C．林肯当选为总统 D．领土的扩张 3．1963年8月28，马丁?路德?金作了著名的《I have a Dream》的演讲。他说“一百年前，有一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》。”“……就像一束巨大灯塔所放射出来的希望之光，就像结束漫漫长夜禁锢的欢畅的黎明。”马丁?路德?金所说的这位伟大的美国人是( ) A．华盛顿B．克伦威尔 C．林肯D．富兰克林 4．美国独立战争与美国南北战争是美国历史上的两次资产阶级革命，下列选项中其影响相同的是一项是( ) A．摧毁了英国殖民统治 B．废除了黑人奴隶制 C. 推动了欧洲和拉美的革命 D．有利于资本主义发展 5．美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍。这一“障碍”指的是( ) A．英国的殖民统治 B．奴隶制度 C. 南方的叛乱各州 D.种族歧视 6．《宅地法》实施后，对美国经济发展所起的重要作用是( ) A．打击了种植园经济 B．加速了西部开发 C．维护了国家统一 D．激发了农民积极性7．美国内战中，联邦军队取得决定性胜利的一场战役是( ) A. 约克镇战役 B．萨拉托加大捷 C．攻占里士满 D．葛底斯堡战役 8．如果你是林肯政府要员，当南方挑起战争并使北方陷入困境时，你如何替林肯总统分忧( ) A．向南方妥协 B．把国家分裂成两个部分C．制定反击政策 D．把广大群众发动起来 9．下列不属于美国内战意义的一项是( ) A．废除了黑人奴隶制 B．扫清了资本主义发展的最大障碍 C．为以后的经济发展创造了条件 D．彻底肃清了美国的种族歧视 10．马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯( ) A．巩固了北部地区工业资产阶级统治 B．满足了美国公民获得西部土地的愿望C．取消了种族歧视和民族压迫 D．维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度拓展训练 11．解读下列材料。他出身贫寒，但靠自身的奋斗成为美国总统。他是为白人资本家而战斗的斗士，他解放了黑人奴
评析美国南北战争.docx
评析美国南北战争 导入新课 1.独立战争对美国历史的发展产生了什么影响？（摧毁了英国的殖民枷锁，赢 得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路。） 2.教师导入：美国独立后，原先的13 个殖民地成了13 个州，经济上虽然有了较 快发展，但是仍然保持着各自的特色。以南方为例，依然盛行使用黑人奴隶劳动的种植园经济。请大家看课本116 页“自由阅读卡”，先了解一下“内战前美国南方的黑人奴隶制” ，然后从头阅读课文。请大家根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 1.美国独立战争时期，团结战斗才赢得独立的南北双方，这时为什么互相打了起 来？ 2.林肯当选为美国总统的原因是什么？ 3.北方在这场战争中怎样转败为胜？（分层启发） 4.如何评价林肯？ 5.与独立战争相比较，南北战争有什么历史意义？组 织学生学习和探究新课 战争的爆发 1.美国独立战争时期，团结战斗才赢得独立的南北双方，这时为什么互相打了 起来？（美国独立战争扫除了资本主义发展的外部障碍，使得北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来。开始于英国的工业革命后来扩展到美国，促进了 美国经济进一步发展起来。但是，北方所需要的自由劳动力、商品市场和工业原料受到了南方黑人奴隶制的严重制约。北方主张废除奴隶制，南方主张维护奴隶制双方围绕着奴隶制废存问题的矛盾愈演愈烈，最终发展不可调和的程度，只有通过战争来解决。） 2.根据课本 112 页《拍卖黑人奴隶广告》的内容，结合 116 页“自由阅读卡”《内战 前美国南方的黑人奴隶制度》，说说黑人奴隶的处境怎么样？（失去人身自由，体力劳动繁重，生活条件恶劣，精力很快耗尽） 3.根据课本 111-112 页“动脑筋”：为什么说美国内战爆发的原因是奴隶制的废 存问题？（引导学生分析男女双方的观点） A.女：“北方资产阶级为了发展生产，需要大批的劳动力。但南部奴隶制的存 在，占用了大量的劳动力。” （她说的话，反映了当时美国北方资产阶级对劳动力的需要。可是没有谈到北方与南方在商品市场和工业原料方面还存在着尖锐的矛盾。） B.男：“南方种植园主种棉花等经济作物，利润丰厚，但必须使用大量的廉价 劳动力。” （他说的话，反映了当时美国南方种植园主对劳动力的需要。也没有谈到北方与南方在商品市场和工业原料方面还存在着尖锐的矛盾。） C.正确观点：北方资产阶级所需要的自由劳动力、商品市场和工业原料都受到 了南方黑人奴隶制的严重制约，所以主张废除奴隶制。南方种植园主为了获取丰厚利润，主张维护奴隶制。这就形成了南北双方“水火不容”的局面，导致内战爆发。
第18课 美国南北战争 (2)
第18课美国南北战争 学习目标：明确美国南北战争爆发的原因，识记林肯就任总统是南方挑起战争的借口，概括战争初期北方军队失利的原因，识记林肯政府扭转战局的措施，概括林肯在南北战争期间 的作用，理解掌握战争的性质及作用。 重点：林肯在南北战争期间的作用。 难点：南北战争的起因。 南北战争的性质。 前置学习：通读教材，完成知识结构中的填空，并在课文中标注。 一、背景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 焦点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、导火线：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、时间：＿＿＿＿＿＿～＿＿＿＿＿＿ 四、经过： 1、爆发：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 美 2、战争初期的形势：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 国原因：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿南（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿北 3、转折：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 战文献内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿争＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿影响：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、结束：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、性质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、意义：(1) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、林肯的历史功绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿探究思考： 1、阅读112页的材料，结合111页的图片和112页的动脑筋及下面的广告，分析美国南北战争的 起因。 2、阅读111页左边的材料，112页的材料及下面林肯的观点，理解林肯的当选。 3、阅读114页的材料，结合113页的两幅图和114页上面的图及一段话和115页的表格，分析北 方获胜的原因。
美国南北战争的过程介绍
美国南北战争的过程介绍 南北战争(American Civil War)即美国内战，是美国历史上唯一一次内战，参战双方为北方美利坚合众国和南方的美利坚联盟国，最终以北方联邦胜利告终。下面是本人分享的美国南北战争的过程介绍，一起来看看吧。 美国南北战争的大概过程 战争初期北方实力大大超过南方，北方23个州有2234万人口，南方7个州只有910万，而且其中有380多万 是黑奴。北方有发达的工业，年产值15亿美元，130万工人，22000英里的铁路网和丰富的粮食，而南方工业薄弱，年产值1550万美元，工人仅11万，铁路也只有9000英里。 但南方有充分的军事准备。得益于不久前结束的美墨战争，南方军队素质较高，指挥官经验丰富，并得到了英法等国的援助。而且，内战前夕J.布坎南总统(奴隶主的代理人) 曾设法把大量武器和金钱输送到南方去。南方想通过速战速决打败北方。 美国内战大体分为两个阶段和东西两大战场。 “有限战争”阶段 1861年4月至1862年9月是“有限战争”阶段。双 方都集中兵力于东战场为争夺对方首都而展开激战。南方军队统帅是杰出军事家罗伯特·李，他根据双方力量悬殊的状况，制定了以攻为守的战略，集中兵力寻歼北军主力，迫使北方签订城下之盟。而北方对战争准备不足，又采取了所谓的“大蛇计划”，把兵力分散在8000英里长的战线上，加上同情奴隶 主的指挥官麦克莱兰采取消极战术，使北军连连受挫。 林肯政府在内战初期进行战争的目的是恢复南北的统
一，担心触动奴隶制度会把一些边境奴隶州推向南方叛乱者一方，从而失掉边境诸州这个重要的战略地区。由于北方政府不肯宣布解放奴隶。因此，在内战第一阶段，北方在军事上连遭失败。 马那萨斯会战 1861年7月东战场举行马那萨斯会战。7月21日， 北方发起向南方首都里士满进军的攻势，3.5万北方军队排着 整齐队形，在军乐声中向里士满进军。由于北方事先大张声势，认为南军不堪一击，加上这一天是星期六，于是许多华盛顿市民、国会议员、记者等身着盛装，携妻带子，提着装有野餐的篮子，有的坐马车，有的随军队步行，像过节一样，前来战地观光，看热闹。南方军队2.2万在铁路枢纽马那萨斯列阵相迎。北方军队在观众的欢呼声中向南军发起攻击，猛烈的炮火把南军阵地笼罩在烟雾中。北军继而跨过布尔河向对岸发起冲击。谁想南军指挥官是名将托马斯·杰克逊，他沉着指挥，击退了北军5次冲锋，因此获得“石墙”的美称。战斗十分激烈，由于双方军服几乎相同，一时敌我难辨，战场一片混乱。不久，南军9000援军赶到，发起反攻。缺乏训练的北军一触即溃， 丢下大批枪支弹药逃回华盛顿。这一仗，北军损兵折将3000，南军损失不到2000。 半岛战役 进入1862年，战况更为激烈。林肯2月22日下令 50万大军发起总攻击。北军在西线节节胜利，几乎打通了南 北大动脉密西西比河。海军也攻克了南方最大港口新奥尔良。但在东战场，北军又连遭惨败。北军司令麦克莱兰拥有重兵 10万，却几个月按兵不动，因为他把敌人的5万人马当成了 15万。后在林肯催促下，才发动“半岛战役”，企图攻占里
美国南北战争(3)
美国南北战争 教学目标： 1、知识与能力： ①能说出美国南北战争爆发的原因、经过和结果。能讲述林肯在南北战争中的主要活动。归纳美国南北战争的历史意义。 ②分析内战原因、性质、意义，培养学生对因果关系的认识。分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，培养学生运用历史资料的能力。 ③对统一作用进行引申，培养学生联系现实拓展思维的能力。 2、过程与方法： ①通过小组辩论分析美国内战的起因，学会分析问题和解决问题的方法。 ②指导学生阅读教材、观看影片，概括归纳知识点，学会从影片、史料中获取有效信息的方法。 ③学生讲述林肯在内战中的故事，对林肯作出评价，学会评价历史人物的方法。 3、情感态度与价值观： ①通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后、残暴的制度，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。 ②通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否 的根本原因，个人作用也是不可忽视的。正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。 教学重点 林肯在南北战争期间的作用；南北战争的性质和意义。 教学难点 美国南北方两种经济制度的矛盾。 教学过程： 导入新课：由课前小导师带领导入新课。 讲述新课： 顾名思义，南北战争是美国南方与北方的一场战争，也被称为“美国内战”，The American Civil War, 这是美国历史上唯一的一次大规模内战。我们前面 学过美国独立战争，当时美国南方和北方是团结起来才打败英国的，昔日盟友今朝为何兵戎相见？ 一、内战的原因：南北矛盾
师：美国南北方一直存在着两种不同的经济形式，（点击多媒体）即北方的资本主义经济和南方的奴隶制种植园经济。南北方这两种经济制度虽然同属于资本主义经济，但却有着很大的差异和矛盾。南方的种植园里以黑人奴隶为主要劳动力，种植烟草、棉花等经济作物。同学们看这幅拍卖黑奴的图片，这幅图片说明了什么问题？（生答） 师：同学们回答得非常好。当时美国有一本真实反映黑奴悲惨处境的小说，不知 道有没有同学看过？（《汤姆叔叔的小屋》）……这也反映出南北方矛盾的焦点是——奴隶制的存废问题。 师：南北两种经济制度到底还有哪些矛盾？现在假设这边两组的同学是南方奴隶主代表，另两组同学代表北方工商业者，你们为自己的利益考虑，就当时双方关注的问题进行一个简短的争论，好不好？ （北方的工业集团与南方的农业集团相互展开简短的争论。北方主张保护关税，以抵制外国商品的输入，发展本国工业；南方为了输入廉价的工业品，反对保护 关税。北方需要大批便宜的“自由”劳动者和工业原料，主张解放奴隶；而南方的 奴隶制种植园却占用了大批劳动力。南方奴隶主还要求把奴隶制扩展到美国西部新增加的土地上，北方资产阶级坚决反对。双方的矛盾变得不可调和。） 双方代表阐述观点，四个矛盾依次被揭示出来。教师总结：从刚才的讨论中我们可以得知，南北两种经济制度在劳动力、市场、原料、关税以及对西部新州等问题上矛盾越来越尖锐，其中劳动力因素是关键。北方需要大量自由劳动力而南方使用和占有大量黑人奴隶，向西部新州扩张奴隶制还是限制奴隶制还关系到南北方谁能控制参议院进而控制国家政权，所以矛盾的焦点是黑人奴隶制的存废问题。南北方的矛盾不可调和，不得不用战争来解决，而引燃这场战争的导火线又是什么呢？ 1860年，美国总统大选，共和党人林肯当选为总统，这成为南北战争的导火线。 同学们课前查找过很多有关林肯生平的资料，现在能不能用简洁的词汇或短语概括一下你所查找的资料，说明林肯是个什么样的人？他当选为什么会成为内战的导火线呢？（出身贫寒，勤奋、好学、幽默、诚实、富有同情心，反对奴隶制）林肯年轻的时候就目睹戴着铁镣从门前走过的一队黑奴，对他们充满了同情。然而南方奴隶主们决不肯放弃他们的利益，尽管这种利益是奴隶的血和泪浇灌出来的。南方奴隶主认为主张废除奴隶制的林肯当选为总统势必威胁到他们的利益， 他们决定作最后的挣扎。在林肯当选后不到3个月，南方11个州就宣布脱离联邦而独立，1861年3月，南方乘林肯总统刚上任，国家形势不稳之机向北方发 动了进攻，战争爆发。 二、战争的过程： 1、爆发：1861年南方挑起内战。 面对南北分裂的现实，林肯作出了用战争维护联邦的最后决定，林肯除了维护统一、反击分裂之外，别无选择。
美国南北战争 习题(含答案)
美国南北战争习题（含答案） 一、选择题(本大题共14小题，共28.0分) 1. “‘分裂之家不能持久。’我相信我们的政府不能永远忍受一半是奴役，一半是自由的状况。”此言论应出自（） A. 俾斯麦 B. 林肯 C. 亚历山大二世 D. 明治天皇 2. 马克思在1862年发表的《北美事件》中说：“他向敌人迎面投掷过去的，永远也不会失去其历史意义的最严厉的法令……这份在联邦成立以来的美国历史上最重要的文件”。上文中的这份文件（） A. 消除了种族歧视现象 B. 标志着美国的独立 C. 起到了扭转战局的作用 D. 限制了总统的权利 3. 美国内战结束的最伟大的意义在于（） A. 消除了南北方人民的矛盾 B. 废除了黑人奴隶制 C. 开发了美国西部 D. 维护了美国的统一 4. 马克思曾大胆预言：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名！”马克思这一预言的依据是（） A. 颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 B. 参与制定和完善了《独立宣言》 C. 领导北美人民赢得独立战争的胜利 D. 消除了美国社会存在的种族歧视 5. 1858年，国总统肯在一次演讲说：幢裂开的房是站不住的相信个政能远持半奴和半自由的状态．”这句话体现了美国内战前北双方矛盾的焦点是（） A. 原料产地与市场问题 B. 关税问题 C. 黑人奴隶制存废问题 D. 政府职责问题 6. 比较俄国改革的法令与美国1862年《解放黑奴宣言》，其共同点是（） A. 降低了被解放者的地位 B. 要求被解放者“赎买”土地 C. 因为大规模内战而颁布实施 D. 为资本主义发展提供自由劳动力 7. 美国内战和1861年俄国农奴制改革，要解决的共同问题是（） A. 关锐 B. 自由劳动力 C. 资金 D. 原料 8. 美国废除黑人奴隶制同俄国废除农奴制的相同点是（） ①为工业革命提供了大量自由劳动力 ②通过国家统治者颁布法令的形式 ③奴隶和农奴获得解放都是无条件的 ④有利于资本主义的发展。 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①② D. ③④ 9. 历史学习中，常需要对历史事件的因果关系进行分析。下列史实无因果关系的是（） A. 新航路开辟海外殖民扩张 B. 英国工业革命鸦片战争 C. 启蒙运动美国内战 D. 1929～1933年经济危机罗斯福新政 10. 在美国历史上被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的两位总统是（） A. 华盛顿、林肯 B. 杜鲁门、肯尼迪 C. 罗斯福、里根 D. 克林顿、布什 11. 美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史，不同历史时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是（）
美国南北战争
美国南北战争 一、明确目标 (1)南北战争前南北两种经济制度的矛盾 (2)掌握南北战争中采取的主要措施及其作用 (3)理解南北战争的性质和意义 二、自主探究完成本课知识结构（见小黑板） 三、学生展示师生互评 四、测评训练有效作业 (一)选择 1.林肯说：“没有其他选择，只好动用政府的军事力量，用武力来抵抗推翻政府的武力，用武力保护政府。”“用武力来抵抗推翻政府的武力”的暴力冲突是（） A．美国独立战争B．美国内战C．拿破仑对外战争D．普法战争 2.之所以说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，主要是因为( ) A、它确立了比较民主的资产阶级政治体制 B、战争中颁布了《解放黑人奴隶宣言》 C、它扫清了资本主义发展中的又一大障碍 D、北方取得了最终胜利 3.1861年南方奴隶主发动叛乱的借口是( ) A美国领土的扩张B林肯就任总统C南部联盟的成立D《解放黑人奴隶宣言》的颁布 4. 美国南北战争中，林肯政府为扭转战局颁布的重要文件是（） A《解放黑人奴隶宣言》B《权利法案》C《独立宣言》D《人权宣言》 5．林肯称斯托夫人是“写的一本小说引起了战争的小妇人”.这本小说是《汤姆叔叔的小屋》，这场战争是（）A美国独立战争B美国南北战争C美国黑人民权运动D美国西进运动6．美国南北战争爆发的根本原因是（） A．对种族歧视的态度不同B．林肯当选为总统 C．在领土扩张问题上存在分歧D．两种经济制度的矛盾 7．下列与林肯无关的事件是（） A．1861年挑起内战B．宣布南部各州为叛乱州 C．颁布《解放黑人奴隶宣言》D．1865年遇刺身亡 8．在1860年的一天，以下情景最有可能发生的是（） A．美国南方一黑人正在为竞选州长做准备 B．美国南方一对黑人夫妇正在为主人收割小麦 C．美国南方的一位黑人农场主正在指挥白人奴隶抢收葡萄 D．在一辆公交车上，一位白人绅士正在给一位黑人妇女让座 （二）材料解析题 1.美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。通过下列几大板块，我们来探究它崛起的原因：板块一：“为独立而战”。美国是一个没有童年的国家。美国第二任总统亚当斯也说；“北美似乎由上帝的意志决定最终会成为一个国家。” 板块二：“为自由而战”。北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。都对这场战争跃跃欲试，充满期待，都把赌注压在自己这一方。 （1）美国独立战争中哪一文件的发表标志着美国的诞生？独立后的第一任总统是谁？（2）美国内战中哪一文件的发表扭转了北方不利的局面？这场战争在美国历史发展中有何
《美国南北战争》教案
《美国南北战争》教学设计 [课程标准] 讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 [教材分析] 本课位于《世界历史》九年级上P111——116，美国南北战争爆发前，两种经济制度之间的矛盾斗争愈演愈烈。达到了不可调和的地步。北方需要大量的自由劳动力，南方奴隶主却将几百万黑人奴隶禁锢在种植园内；北方需要大量的棉花等工业原料，南方奴隶主却将多数产品输往欧洲国家；北方需要南方作为商品销售市场，南方却从欧洲进口廉价商品；北方资产阶级需要提高关税以保护自己的工业，南方奴隶主却极力降低关税，以购买廉价的外国商品。美国南北战争也是美国历史上的第二次资产阶级革命，北方资产阶级依靠人民的力量，摧毁了南方的种植园奴隶制经济，为资本主义的进一步发展扫清了道路。美国南北战争在美国领土上建立了统一的资本主义制度，并以民主的方式解决了西部土地问题。 [学情分析] 初三的学生抽象思维已有所发展，参与意识强，已有了一定的知识储备，具备了理性的思考分析能力。本课内容是学生熟悉而又知道不多的一段历史，再教学中教师应采取多种教学方式，激发学生的学习兴趣，鼓励学生多思多讲，培养学生的自主学习、思考分析、归纳综合的能力，充分体现学生的主体作用。 [教学目标] 知识与能力： 通过阅读资料、观看图片等，使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。 过程与方法： 通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用；引导学生对战争双方力量的对比，培养学生的比较分析和读图能力。 情感态度与价值观： 通过本课学习，让学生感受到残暴野蛮的统治始终是要被推下历史的舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。 [教学难点] 林肯在南北战争期间的作用。
美国南北战争习题(含答案)
. Word 文档美国南北战争习题（含答案） 一、选择题(本大题共14小题，共28.0分) 1.“‘分裂之家不能持久。’我相信我们的政府不能永远忍受一半是奴役，一半是自由的状况。”此言论应出自（） A.俾斯麦 B.林肯 C.亚历山大二世 D.明治天皇 2.马克思在1862年发表的《北美事件》中说：“他向敌人迎面投掷过去的，永远也不会失去其历史意义的最厉的法令……这份在联邦成立以来的美国历史上最重要的文件”。上文中的这份文件（） A.消除了种族歧视现象 B.标志着美国的独立 C.起到了扭转战局的作用 D.限制了总统的权利 3.美国战结束的最伟大的意义在于（） A.消除了南北人民的矛盾 B.废除了黑人奴隶制 C.开发了美国西部 D.维护了美国的统一 4.马克思曾大胆预言：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名！”马克思这一预言的依据是（） A.颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 B.参与制定和完善了《独立宣言》 C.领导北美人民赢得独立战争的胜利 D.消除了美国社会存在的种族歧视 5.1858年，国总统肯在一次演讲说：幢裂开的房是站不住的相信个政能远持半奴和半自由的状态．”这句话体现了美国战前北双矛盾的焦点是（） A.原料产地与市场问题 B.关税问题 C.黑人奴隶制存废问题 D.政府职责问题 6.比较俄国改革的法令与美国1862年《解放黑奴宣言》，其共同点是（） A.降低了被解放者的地位 B.要求被解放者“赎买”土地 C.因为大规模战而颁布实施 D.为资本主义发展提供自由劳动力 7.美国战和1861年俄国农奴制改革，要解决的共同问题是（） A.关锐 B.自由劳动力 C.资金 D.原料 8.美国废除黑人奴隶制同俄国废除农奴制的相同点是（） ①为工业革命提供了大量自由劳动力 ②通过统治者颁布法令的形式 ③奴隶和农奴获得解放都是无条件的 ④有利于资本主义的发展。 A.①②③④ B.①②④ C.①② D.③④ 9.历史学习中，常需要对历史事件的因果关系进行分析。下列史实无因果关系的是（） A.新航路开辟海外殖民扩 B.英国工业革命鸦片战争 C.启蒙运动美国战 D.1929～1933年经济危机罗斯福新政 10.在美国历史上被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的两位总统是（） A.华盛顿、林肯 B.杜门、肯尼迪 C.罗斯福、里根 D.克林顿、布什 11.美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史，不同历史时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是（）