10.比身高(2)
标准身高体重比例表.doc
标准体重计算BMI 法 体重指数 =体重（公斤）除身高（米）的平方 kg/m2 正常体重：体重指数 = 18 - 25 超重：体重指数 = 25 - 30 轻度肥胖：体重指数 > 30 中度肥胖：体重指数 > 35 重度肥胖：体重指数 > 40 少年儿童标准体重 标准体重法BMI 法 标准体重法 标准体重 =年龄 x 2 + 8 （ 7 - 16 岁） 轻度肥胖：超过标准体重20% - 30 % 中度肥胖：超过标准体重40% - 50 % 重度肥胖：超过标准体重50% 以上 BMI 法 体重指数 =体重（公斤）除身高（米）的平方kg/m2 年龄 BMI 值 正常超重轻度肥胖中度肥胖重度肥胖 低于 6岁 15-18 18-20 20-22 22-25 25- 6- 11 岁 16-`9 19-21 21-23 23-27 27- 女子标准体重对照表 年龄| 152cm 156cm 160cm 162cm 164cm 166cm 168cm 170cm 172cm 176cm 身高 19 46 47 49 50 51 52 54 56 57 60 21 46 47 49 50 51 52 54 56 57 60 23 46 47 49 50 51 52 54 56 57 60 25 46 48 49 50 51 53 55 56 57 61 27 47 48 50 51 52 53 55 56 58 61 29 47 49 51 52 53 54 56 58 59 62 31 48 49 51 52 53 54 56 58 59 62 33 48 50 51 52 53 55 57 58 59 63 35 49 50 52 52 53 55 57 59 60 63 37 49 51 53 53 54 56 59 60 61 64 39 50 52 53 53 55 57 59 60 61 65 41 51 52 54 54 55 57 59 61 62 65 43 51 53 55 55 56 58 60 62 63 66 45 52 53 55 55 57 58 60 62 63 66
高中生身高标准体重对照表
高中生身高标准体重对 照表 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
高中生身高标准体重对照表?? 高中一年级——高中三年级男生身高标准体重（体重单位:公斤） 身高段（厘米）营养不良较低体重 正常体 重 超重肥胖50分60分100分60分50分 140～140.9<32.132.1～40.340.4～ 46.3 46.4～48.3>=48.4 141～141.9<32.432.4～40.740.8～ 47 47.1～49.1>=49.2 142～142.9<32.832.8～41.241.3～ 47.7 47.8～49.8>=49.9 143～143.9<33.333.3～41.741.8～ 48.2 48.3～50.3>=50.4 144～144.9<33.633.6～42.242.3～ 48.8 48.9～51>=51.1 145～145.9<34.034～42.742.8～ 49.5 49.6～51.7>=51.8 146～146.9<34.434.4～43.343.4～ 50.1 50.2～52.3>=52.4 147～147.9<35.035～43.944～ 50.8 50.9～53.1>=53.2 148～148.9<35.635.6～44.544.6～ 51.4 51.5～53.7>=53.8 149～149.9<36.236.2～45.145.2～ 52.2 52.3～54.5>=54.6 150～150.9<36.736.7～45.745.8～ 52.8 52.9～55.1>=55.2 151～151.9<37.337.3～46.246.3～ 53.4 53.5～55.8>=55.9 152～152.9<37.737.7～46.846.9～ 54 54.1～56.4>=56.5 153～153.9<38.238.2～47.447.5～ 54.6 54.7～57>=57.1 154～154.9<38.938.9～48.148.2～ 55.3 55.4～57.7>=57.8 155～155.9<39.639.6～48.848.9～ 56 56.1～58.4>=58.5 156～156.9<40.440.4～49.649.7～ 57 57.1～59.4>=59.5 157～157.9<41.041～50.350.4～57.8～60.1>=60.2
身高体重比例表
标准体重计算BMI 法 体重指数=体重（公斤）除身高（米）的平方kg/m2 正常体重：体重指数= 18 - 25 超重：体重指数= 25 - 30 轻度肥胖：体重指数> 30 中度肥胖：体重指数> 35 重度肥胖：体重指数> 40 少年儿童标准体重 标准体重法BMI 法 标准体重法 标准体重=年龄x 2 + 8 （7 - 16 岁） 轻度肥胖：超过标准体重20% - 30 % 中度肥胖：超过标准体重40% - 50 % 重度肥胖：超过标准体重50% 以上 BMI 法 体重指数=体重（公斤）除身高（米）的平方kg/m2 年龄BMI 值 正常超重轻度肥胖中度肥胖重度肥胖 低于6岁15-18 18-20 20-22 22-25 25- 6- 11 岁16-`9 19-21 21-23 23-27 27- 女子标准体重对照表 年龄| 152cm 156cm 160cm 162cm 164cm 166cm 168cm 170cm 172cm 176cm 身高 19 46 47 49 50 51 52 54 56 57 60 21 46 47 49 50 51 52 54 56 57 60 23 46 47 49 50 51 52 54 56 57 60 25 46 48 49 50 51 53 55 56 57 61 27 47 48 50 51 52 53 55 56 58 61 29 47 49 51 52 53 54 56 58 59 62 31 48 49 51 52 53 54 56 58 59 62 33 48 50 51 52 53 55 57 58 59 63 35 49 50 52 52 53 55 57 59 60 63 37 49 51 53 53 54 56 59 60 61 64 39 50 52 53 53 55 57 59 60 61 65 41 51 52 54 54 55 57 59 61 62 65 43 51 53 55 55 56 58 60 62 63 66 45 52 53 55 55 57 58 60 62 63 66
最新2018年身高体重的标准比例表
最新2018年身高体重的标准比例表 2018年身高体重比例表 体重指数= 体重(公斤) 除身高(米)的平方kg/m2 正常体重：体重指数= 18 - 25 超重：体重指数= 25 - 30 轻度肥胖：体重指数> 30 中度肥胖：体重指数> 35 重度肥胖：体重指数> 40 肥胖是指人体中脂肪积聚过多，它通常分为两类，一类是继发性肥胖，它是伴随着某些疾病而发生的，如胰岛性肥胖，甲状腺机能低下性肥胖等(这类肥胖极为少见)。第二类为单纯性肥胖，它伴随内分
泌等系统的变化，主要是由于碳水化合物及动物性脂肪摄取量超过了人体的消耗量，人体把多余的物质转化为脂肪储存在各组织及皮下而发生的，男性一般脂肪沉积在腹部，女性多沉积于乳房、臀部、大腿上部(这类肥胖是最常见的)。 一个人的身高和体重是有一定比例的。一般认为身高(厘米)减去105为标准体重(公斤)，超过标准体重10%为"超重"，超过标准体重20%可以认为是肥胖(也有人认为超过标准体重30%才算肥胖)。还有人用身高在150厘米以下者减去100，身高151-165厘米者减105，身高在166厘米以上者减去110来计算标准体重。 标准身高体重计算方法 标准体重(公斤数)=身高(厘米数)-105 或者按下列公式计算也可： 男子：标准体重(公斤数)=身高(厘米数)-100-(身高-150)÷4 女子：标准体重(公斤数)=身高(厘米数)-100-(身高-150)÷2 肥胖症一般分为三度，体重超过标准体重的20—30%为轻度，超过30—50%为中度，超过50%以上为重度，其计算
公式可按： 肥胖度=(实际体重-按身高计算的标准体重)÷按身高计算的标准体重×100% 例如，一位中年女子，身高160厘米，体重75公斤，则其标准体重为160-105=55(公斤)。如按另一公式计算，则为160-100-(160-150)÷2=55(公斤)。 肥胖度=(75-55)÷55×100%=36.1% 根据上述规定，凡超过标准体重的30—50%为重度肥胖，则此人属于中度肥胖者。 标准体重计算BMI法 体重指数=体重(公斤)除于身高(米)的平方kg/m2。一般认为，正常的体重指数为18到25之间，超重的体重指数为25到30之间，肥胖的体重指数为30以上。其标准如下： 1、正常体重：体重指数=18-25;
0-10岁身高体重标准表
体重推算公式： 1-6月：体重g=出生体重+（月龄*600g） 7-12月：体重g=出生体重+（月龄*500g） 2-14岁：体重kg=（年龄*2）+8kg 身高推算公式： 出生3个月增长3-3.5cm/月，4-6月增长2cm/月，7-12月增长1-1.5cm/月 1岁后身高=（年龄*5）+80cm 体重（单位kg ）身高（单位cm） 男女男女 01月 3.6-5.0 2.7-3.648.2-52.847.7-52.0 02月 4.3-6.0 3.4-4.552.1-57.051.2-55.8 03月 5.0-6.9 4.0-5.455.5-60.754.4-59.2 04月 5.7-7.6 4.7-6.258.5-63.757.1-59.5 05月 6.3-8.2 5.3-6.961.0-66.459.4-64.5 06月 6.9-8.8 6.3-8.165.1-70.563.3-68.6 08月7.8-9.87.2-9.168.3-73.666.4-71.8 10月8.6-10.67.9-9.971.0-76.369.0-74.5 12月9.1-11.38.5-10.673.4-78.871.5-77.1 15月9.8-12.09.1-11.376.6-82.374.8-80.7 18月10.3-12.79.7-12.079.4-85.477.9-84.0 21月10.8-13.310.2-12.681.9-88.480.6-87.0 2岁11.2-14.010.6-13.284.3-91.083.3-89.8 2.5岁12.1-15.311.7-14.788.9-95.887.9-94.7 3 岁13.0-16.412.6-16.191.1-98.790.2-98.1 3.5岁13.9-17.613.5-17.295.0-103.19 4.0-101.8 4 岁14.8-18.714.3-18.398.7-107.297.6-105.7 4.5岁1 5.7-19.915.0-19.4102.1-111.0100.9-109.3 5 岁16.6-21.115.7-20.4105.3-114.5104.0-112.8 5.5岁17.4-22.31 6.5-21.6108.4-11 7.8106.9-116.2 6 岁18.4-23.617.3-22.9111.2-121.0109.7-119.6 7 岁20.2-26.519.1-26.0116.6-126.8115.1-126.2 8 岁22.2-30.021.4-30.2121.6-132.2120.4-132.4
男生身高体重指数
男生身高体重指数 体重和身高的比例可以反映一个人的身体健康状况，太胖或者太瘦都不利于身体的健康发展。那么，男生的身高体重指数在多少范围内算是正常呢？小编今天就为大家解答一下这方面的疑问。 身高体重指数 身高体重指数这个概念，是由19世纪中期的比利时通才凯特勒最先提出。它的定义如下：体质指数(BMI)=体重(kg)/身高m2 (m)，如:75kg/1.8/1.8=23.15。 即是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。主要用于统计用途，当我们需要比较及分析一个人的体重对于不同高度的人所带来的健康影响时，BMI值是一个中立而可靠的指标。 BMI值原来的设计是一个用于公众健康研究的统计工具。当我们需要知道肥胖是否对某一疾病的致病原因时，我们可以把病人的身高及体重换算成BMI值，再找出其数值及病发率是否有线性关联。 不过，随着科技进步，现时BMI值只是一个参考值。要真正量度病人是否肥胖，还需要利用微电力量度病人的阻抗，以推断病者的脂肪厚度。因此，BMI的角色也慢慢改变，从医学上的用途，变为一般大众的纤体指标。 男生身高体重指数对照表 过轻—低于20 适中— 20-25 过重—25-30 肥胖—30-35 非常肥胖—高于35 儿童的身高体重指数 儿童的BMI数值并不单单适用于成年人。对于成长中的儿童，我们亦可利用他们的BMI值来推算他们是否超重。以上的BMI计算式亦适用于2-20岁的人，但他们的过重及过轻指标，并非由一个固定的BMI值决定。这是因为不同地区的儿童有不同的成长速度，若使用一个固定数值，容易做成错误判断。 很多国家及地区每年都会为当地的儿童作身高和体重的统计。这些统计数据，都可以转化成为BMI值，从而再统计出当地儿童的BMI值分布。根据这个分布，地方健康政府可以推算出当地儿童的过重及过轻指标。 一般来说，都会采用统计出来的平均BMI值及其标准差值，再计算出其常态分布的最高5%及最低5%作为过重及过轻指标。另一方面，其BMI值位于常态分布的85%-95%区段的儿童，他们都有超重的危机。 任何事情都要把握好度的原则，所谓“过犹不及”，过胖或过瘦都不是健康状态。爸爸妈妈们可以根据小编以上给出的身高体重指数计算方法，检测下自家宝宝是否处于健康值范围内呢！
身高体重计算方法及附表
人的标准体重计算公式 标准体重（kg）： ①身高>165cm：身高(cm)-100 身高<165cm：身高(cm)-105（男） 身高（cm）-100（女） ②北方人=（身高cm-150）×0.6+50 南方人=（身高cm-150）×0.6+48 正常体重：=SW±SW×0.10 超重：=SW+SW×（0.11～0.20） 轻度：=SW+SW×(0.21～0.30) 肥胖中度：=SW+SW×（0.31～0.30） 重度：=SW+SW×（0.31～0.50） 瘦弱：=SW-SW×(0.11～0.20) 严重瘦弱：=SW-SW×0.20（及其0.21以上） 男性之标准体重（千克）＝身长（厘米）－100 女性之标准体重（千克）＝身长（厘米）－102 一、世界肥胖标准 目前全世界都使用体重指数（BMI）来衡量一个人胖或不胖。计算的方法是：BMI=体重（公斤）除以身高（米）平方。 世界隆重组织拟定的世界标准是，BMI在18.5-24.9时属正常范围，BMI大于25为超重，MBI大于30为肥胖。 然而，与会专家指出，这个体重标准是根据欧美白人为基准制定的，对亚洲人不一定适用。 二、亚洲肥胖标准 亚洲人体偏小，用BMI18.5-24.9的世界“正常范围”体重标准来衡量，就不适宜。比如：日本人当BMI为24.9时，高血压危险已经增加3倍；在美国的日本人，BMI大于23时心血管病危险就开始明显增加；香港地区的中国人，BMI在23.7时死亡率最低，再高时便开始上升，这说明，体重指数正常上限24.9的世界标准，对亚洲人来说显然过高。 那么，亚洲人的肥胖标准应该是多少？专家们认为，BMI在18.5-22.9时为正常水平，BMI大于23为超重，BMI大于30为肥胖，这样，亚洲人的正常体重指数上限比欧美人要低2个指数，其差别不谓不大。
儿童身高体重对照表
儿童身高体重对照表 用小儿身长预测成年时身高法1、男性身高＝出生时身长(厘米)÷0.2949；女性身高＝出生时身长(厘米)÷0.3109。用此公式要注意：只适用于正常足月新生儿；测量身长数据时如能精确到0.1厘米，身高的预测将更准确。 2、男性身高＝3岁时身高×0.545+父母平均身高×0.544+37.69(厘米)；女性身高＝3岁时身高×0.545+父母平均身高×0.544+25.63(厘米)，人体标准身高预测公式(遗传法则) （下述公式大体上符合“高加高生高，高加矮生高，矮加矮生矮”的遗传学原则。） 男性身高＝(父亲身高＋母亲身高)×1.08÷2(厘米) 女性身高＝(父亲身高×0.923＋母亲身高)÷2(厘米) 骨龄可知孩子的生长潜力骨龄和年龄不是一回事，骨龄是生物年龄，与生长密切相关，常用来评价人生长发育的成熟状态。判断骨龄主要是利用X线，拍一张小儿右手腕骨的X片，根据腕骨X片显示的骨化点的个数及小儿的实际年龄就可以确定小儿的生长潜力。骨化点出现比实际年龄早，说明孩子的生长潜力较小；相反说明小儿生长潜力很大。有些家长为了孩子能长高些，给孩子服用一些催长的药物，虽然暂时加快了小孩的生长，但由于“刹车”时间提前反而影响了最终的身高，这种做法显然是不可取的。 以上几种方法可相互参照，还可以预知孩子生长发育是否正常和孩子的生长潜力，如发现骨龄和孩子的实际年龄不符，应到医院检查。青少年身高与哪些因素有关在青春期生长突增中，身高的增长非常快。长高的原因主要是骨骼的发育。男孩平均每年可增高7 ～9厘米，最多可达10～12厘米。女孩平均每年可增高5～7厘米，最多可达8～10厘米。这主要靠下肢和脊柱的增长。一般女性在19～23岁、男性在23～26岁身高才停止增长。这时因为骨骺闭合，所以不能再生长了。由于女性的骨骺闭合一般比男性早，所以成年女性比男性矮。青春期的少男少女都希望自己有较高的身材，这就要进一步了解可能影响身高的因素： （1）身高与性成熟早晚有关成熟年龄的迟早会影响急速成长的身高。一般是急速成长现象发生较早的人，就较快达到终止点；较晚发生的，也较晚达到其终点。当性早熟的少女不再长高时，性晚熟的少女却还在长高。因此，性晚熟的少女就比较高。身高长得最快的时期是青春前期。女孩在月经初潮的前一年，身高的增加可以达7～8厘米；而男孩的身高增长的巅峰期是青春期头一年，约13～14岁，身高增加可达10～12厘米。 （2）身高与营养有关从某种意义上说，身高是营养物质（特别是蛋白质）“堆砌”起来的。构成人体的蛋白质的物质有5～10万种，组成这些蛋白质的8种必需氨基酸要靠食物供给。如果食物能提供足量的8种必需氨基酸，就能加速蛋白质的合成，有助于全身各组织器官的生长发育，特别是骨骼和骼软骨的生长发育。对学龄前儿童的试验表明，每餐面包中增加0．5克赖氨酸的实验组的身高体重显著超过其他儿童。日本将6对孪生婴儿分两组进行试验，第一组给予正常营养，第二组在食物中增添赖氨酸。1300天后，
比一比(比高矮、长短、轻重)资料讲解
比一比 （比高矮长短轻重） 教学目的： 1、结合具体情境，让学生在比一比、摆一摆等活动中理解高矮、长短、轻重等含义，能正确比较物体的高矮、长短、轻重。 2、培养学生的观察、比较及表达能力。 3、培养学生的问题意识、数学应用意识。 教学重点：理解高矮、长短、轻重等含义，能正确比较物体的高矮、长短、轻重。 教学难点：正确比较物体的高矮、长短、轻重。 教学具的准备：课件 教学过程： 一、谈话导入。 师：我们已经学习了比多少，生活中我们还会进行什么比较呢？ 请一位孩子和老师站一起，让学生说说老师和学生两人可以比较些什么？（年龄大小、身高的高矮、体重的轻重、手臂的长短等等） 二、探究新知。 （一）、比高矮。 1、师生比高矮。 师：老师和××比身高，你会怎么说？（引导学生完整表达：老师比××高，××比老师矮） 2、生生比高矮。让另一位身高差不多的孩子上来和××比高矮。（引
导学生思考怎样比才更合适？并能能用谁比谁高、谁比谁矮表达。） 3、找出教室里的两个物体说说谁高谁矮。 4、（打印在练习纸上独立完成后，通过实物投影仪反馈） （二）、认识长短。 1、操作：比两支铅笔的长短。（引导学生理解比的方法是一端对齐，能用谁比谁长，谁比谁短来表达。） 2、同桌比手臂的长短。 3、比一比，说理由。（打印在练习纸上独立完成后，通过实物投影仪反馈）
（三）、比轻重。 1、操作：比数学书和练习纸的轻重。两只手分别拿数学书和练习纸，掂一掂，说一说：谁比谁重，谁比谁轻。 2、掂一掂文具盒和一支铅笔的轻重并说一说。 3、说一说谁重谁轻。 4、（打印在练习纸上独立完成后，通过实物投影仪反馈）
小学生身高标准体重对比表
小学生身高标准体重对比表 小学一、二年级男生身高标准体重（体重单位:公斤）
注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。 小学一、二年级女生身高标准体重（体重单位:公斤）
注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。 小学三、四年级男生身高标准体重（体重单位:公斤） 身高段（厘米）营养不良较低体重正常体重超重肥胖50分60分100分60分50分 106.0 ～ 106.9 <14.8 14.8 16.8 16.9 ～ 9.1 19.2 ～ 19.8 >=19.9 107.0 ～ 107.9 <15.1 15.1 ～ 17.1 17.2 ～ 19.5 19.6 ～ 20.3 >=20.4 108.0 ～ 108.9 <15.3 15.3 ～ 17.5 17.6 ～ 19.9 20.0 ～ 20.7 >=20.8 109.0 ～ 109.9 <15.6 15.6 ～ 17.9 18.0 ～ 20.3 20.4 ～ 21.1 >=21.2 110.0 ～ 110.9 <15.8 15.8 ～ 18.3 18.4 ～ 20.7 20.8 ～ 21.5 >=21.6 111.0 ～ 111.9 <16.1 16.1 ～ 18.6 18.7 ～ 21.1 21.2 ～ 21.9 >=22.0 112.0 ～ 112.9 <16.4 16.4 ～ 18.9 19.0 ～ 21.5 21.6 ～ 22.3 >=22.4 113.0 ～ 113.9 <16.7 16.7 ～ 19.2 19.3 ～ 22.0 22.1 ～ 22.8 >=22.9 114.0 ～ 114.9 <17.0 17.0 ～ 19.6 19.7 ～ 22.4 22.5 ～ 23.2 >=23.3 115.0 ～ 115.9 <17.3 17.3 ～ 19.9 20.0 ～ 22.8 22.9 ～ 23.6 >=23.7 116.0 ～ 116.9 <17.6 17.6 ～ 20.3 20.4 ～ 23.2 23.3 ～ 24.1 >=24.2 117.0 ～ 117.9 <18.0 18.0 ～ 20.6 20.7 ～ 23.6 23.7 ～ 24.6 >=24.7 118.0 ～ 118.9 <18.3 18.3 ～ 21.0 21.1 ～ 24.1 24.2 ～ 25.0 >=25.1 119.0 ～ 119.9 <18.6 18.6 ～21.5 ～24.7 ～>=25.6
《比一比》教案
《比一比》教学设计 教学目标: 1、认知目标：通过复习感知两个或三个物体之间的高矮、长短、大小、厚薄、 轻重关系，体会高矮、长短、大小、厚薄、轻重相对性，建立 比较的意识，能对事物进行高矮、长短、大小、厚薄、轻重的 比较。 2、能力目标：掌握比较高矮、长短的一般方法，发展学生的想像、推理能力 与表达与倾听的能力。 3、情感目标：培养学生认真观察事物的好习惯，同时感受数学与生活的联系。教学重点：通过复习引导学生探究比较轻重、长短、高矮的一般方法，会比较轻重、长短、高矮、大小、厚薄、粗细、宽窄。 教学难点：让学生用自己的语言组织比较的方法。 教具：实物、课件。 教学过程: 一、情景导入 师：同学们，今天我们来到这个教室上课，你高兴吗？你发现这个教室与我们以前的教室有什么不同？ 生：这个教室大，以前教室小。这个教室的电视大，以前教室的电视小。 师：哦，这就是在比一比大小。那你们想一想，在我们的生活中，除了比大小你还能想到哪些物体能进行比一比？生：比长短、比高矮、比厚薄、 比宽窄、比粗细等。 师：嗯，今天这节课，我们就来比一比，你学会了什么？比一比，谁上课最遵守纪律，谁最会听课，谁最会发言。你们做得到吗？ 二、复习内容 （一）师出示实物。 1、比厚薄。这是一本帮助我们学习的字典，出示字典和计算书。让生比较 厚薄。还可以比较什么？ 2、比宽窄。出示围巾，让生说出比较什么？谁宽谁窄。还可以比什么？ 3、比粗细。出示笔。让生判断比什么？ 4、比大小。同学们，你们喜欢吃水果吗？出示桔子，这是什么？桔子。它 大吗？不大。为什么？再出示荔枝？现在它大吗？大。师小结：只有一个物体不能进行比较，需要两个以上物体才能比出大小。再出示苹果，让学生判断三种水果，谁最大，谁最小。 师：刚才不论比大小、比厚薄、比宽窄、比粗细，都是几个物体在比？一个物体能进行比较吗？生：没法比。生：一个物体不能比。师：必须两个 以上才能进行比较。 （二）比轻重。
体重身高比例计算
体重身高比例计算 Prepared on 22 November 2020
计量方法 世卫计算方法 男性：(身高cm－80)×70﹪=标准体重 女性：(身高cm－70)×60﹪=标准体重 标准体重正负10﹪为正常体重 标准体重正负10﹪~ 20﹪为体重过重或过轻 标准体重正负20﹪以上为肥胖或体重不足 超重计算公式 超重%=[（实际体重－理想体重）/（理想体重）]×100% 不同年龄算法 标准体重法 标准体重（千克） = 年龄 x 8 + 8 （ 7 - 16 岁） 轻度肥胖：超过标准体重 20% - 30 % 肥胖：超过标准体重 30% - 50 % 重度肥胖：超过标准体重 50% 以上 BMI 法 体重指数 BMI = 体重（千克） / 身高（米）的平方即 kg/m2 年龄 BMI 值 年龄正常超重轻度肥胖中度重度肥胖 低于 6岁 15-18 18- 6- 11 岁 16-19 19-21 21-23 23-27 27- 简单计算方法 1.计算方法一： =体重（千克） ÷身高（米）的平方 kg/m^2 算式写法： BMI = 体重 / （身高）^2 正常体重：体重指数 = - 25 （中国体质标准:正常范围 ~，超重~，肥胖≥） 超重：体重指数 = 25 - 30 轻度肥胖：体重指数 > 30 肥胖：体重指数 > 35 重度肥胖：体重指数 > 40 2.计算方法二： 标准体重=身高(m)×身高(m)×标准系数（女性20，男性22） 标准体重正负10﹪为正常体重 标准体重正负10﹪~ 20﹪为体重偏重或偏轻 标准体重正负20﹪以上为肥胖或体重不足 3.计算方法三： 标准体重（kg）=身高（cm）-105 例如，一个身高170厘米的男子，他的标准体重应该是：170（厘米）－105=65（千克）。凡是超过标准体重10%者为偏重，超过20%以上者为肥胖；低于标准体重10%者为偏瘦，低于20%以上者为消瘦。 注意：上述计算方法只适用于成年人。对儿童，老年人，或者身高过于矮小的人士并不适用。 4.布洛卡公式： 身高在165厘米以下者：标准体重（kg）=身高（cm）-100 身高在165厘米以上者：标准体重（kg）=身高（cm）-110 5.适合亚洲人标准体重的计算公式：
大班科学：《身高比一比》-许甜甜老师
大班科学：《身高比一比》-许甜甜老师 大班科学：《身高比一比》 活动目标（一）尝试用多种方法测量自己和同伴的身高并进行比较。 （二）大胆地与同伴分享交流自已【大班健康教案 /daban/jiankang/】的比较方法。 活动重难点 重点：学习测量自己和同伴的身高。 难点：用绳子测量、比较身高。 活动准备 （一）和保健医生联系，取得配合。 （二）测量用的绳子和其他可以帮助幼儿进行测量比较的材料。（三）记录纸和笔。
（四）幼儿用书第1册第25-27页。 活动过程 （一）比比谁高（设计意图：大班幼儿对测量有一定的经验，而 身体的成长让他们对自己到底有多高、班里的同伴谁高谁矮都有 了探索的兴趣。先让幼儿用自己的方式比较身高，从而引发他们 对本活动的兴趣。） 1.测量身高方法多。 （1）今天我们来比比大家的身高，请你找个朋友想办法比一比， 看看谁高谁矮。（鼓励幼儿结伴后用各种方法比较身高。） （2）交流分享经验。 说说你和好朋友是怎样测量身高的。（引导幼儿大胆交流分享自 己的方法，如：背靠背站立后目测比较；躺下来后请其他同伴在 地上画记号，再进行比较；使用教室里的身高尺图进行测量比较。
（二）绳子量身高（设计意图：使用绳子作为统一的活测量工具来测量和比较身高，让孩子们突破测量这一难点。） 1.量一量。 （1）这里有绳子，请每人拿一根，和你的朋友互相用绳子来量量身高吧！（幼儿使用绳子量身高：一名幼儿笔直站立，其他幼儿帮助把绳子从头顶垂落下来，到地面后在绳子的相应部位做上记号或者直接把多余的部分剪掉。） 2.比一比。 请一个组的小朋友把量出你们身高的绳子放在一起，比一比谁高谁矮。（引导幼儿把记录身高的绳子一头对齐，排列在地板或者固定到墙面上，进行比较。） 3.高矮来排队。
身高体重标准表
儿童身长可预测成年身高 用小儿身长预测成年时身高法:
1、男性身高=出生时身长（厘米）宁；女性身高=出生时身长（厘米）宁。用此公式要注意：只适用于正常足月新生儿；测量身长数据时如能精确到厘米，身高的预测将更准确： 2、男性身高=3岁时身高X +父母平均身高x +（厘米）：女性身高=3岁时身高X +父母平均身高X +（厘米）。人体标准身高预测公式（遗传法则） 男性身高=（父亲身高+母亲身高）X宁2（厘米）女性身高=（父亲身高x+母亲身高）宁2（厘米）上述公式大体上符合高加高生高，高加矮生高，矮加矮生矮的遗传学原则。骨龄可知孩子的生长潜力： 骨龄和年龄不是一回事，骨龄是生物年龄，与生长密切相关，常用来评价人生长发育的成熟状态判断骨龄主要是利用X线，拍一张小儿右手腕骨的X片，根据腕骨X片显示的骨化点的个数及小儿的实际年龄就可以确定小儿的生长潜力骨化点出现比实际年龄早，说明孩子的生长潜力较小；相反说明小儿生长潜力很大有些家长为了孩子能长高些，给孩子服用一些催长的药物，虽然暂时加快了小孩的生长，但由于刹车时间提前反而影响了最终的身高，这种做法显然是不可取的以上几种方法可相互参照，还可以预知孩子生长发育是否正常和孩子的生长潜力，如发现骨龄和孩子的实际年龄不符，应到医院检查。 青少年身高与哪些因素有关 在青春期生长突增中，身高的增长非常快长高的原因主要是骨骼的发育男孩平均每年可增高7?9厘米，最多可达10?12厘米女孩平均每年可增高5?7厘米，最多可达8?10厘米这主要靠下肢和脊柱的增长一般女性在19?23岁男性在23?26 岁身高才停止增长这时因为骨骺闭合，所以不能再生长了由于女性的骨骺闭合一般比男性早，所以成年女性比男性矮青春期的少男少女都希望自己有较高的身材，这就要进一步了解可能影响身高的因素： （1 ）身高与性成熟早晚有关 成熟年龄的迟早会影响急速成长的身高一般是急速成长现象发生较早的人，就较快达到终止点；较晚发生的，也较晚达到其终点当性早熟的少女不再长高时，性晚熟的少女却还在长高因此，性晚熟的少女就比较高身高长得最快的时期是青春前期女孩在月经初潮的前一年，身高的增加可以达7?8厘米；而男孩的身高增长的巅峰期是青春期头一年，约13?14岁，身高增加可达10?12厘米 （2）身高与营养有关从某种意义上说，身高是营养物质（特别是蛋白质）堆砌起来的构成人体的蛋 白质的物质有5?10万种，组成这些蛋白质的8种必需氨基酸要靠食物供给如果食物能提供足量的8 种必需氨基酸，就能加速蛋白质的合成，有助于全身各组织器官的生长发育，特别是骨骼和骼软骨的生长发育对学龄前儿童的试验表明，每餐面包中增加克赖氨酸的实验组
大班科学：《身高比一比》
大班科学：《身高比一比》 活动目标 （一）尝试用多种方法测量自己和同伴的身高并进行比较。 （二）大胆地与同伴分享交流自已的比较方法。 活动重难点 重点：学习测量自己和同伴的身高。 难点：用绳子测量、比较身高。 活动准备 （一）和保健医生联系，取得配合。 （二）测量用的绳子和其他可以帮助幼儿进行测量比较的材料。 （三）记录纸和笔。 （四）幼儿用书第1册第25-27页。 活动过程 （一）比比谁高（设计意图：大班幼儿对测量有一定的经验，而身体的成长让他们对自己到底有多高、班里的同伴谁高谁矮都有了探索的兴趣。先让幼儿用自己的方式比较身高，从而引发他们对本活动的兴趣。） 1.测量身高方法多。 （1）今天我们来比比大家的身高，请你找个朋友想办法比一比，看看谁高谁矮。（鼓励幼儿结伴后用各种方法比较身高。）（2）交流分享经验。
说说你和好朋友是怎样测量身高的。（引导幼儿大胆交流分享自己的方法，如：背靠背站立后目测比较；躺下来后请其他同伴在地上画记号，再进行比较；使用教室里的身高尺图进行测量比较。 （二）绳子量身高（设计意图：使用绳子作为统一的活测量工具来测量和比较身高，让孩子们突破测量这一难点。） 1.量一量。 （1）这里有绳子，请每人拿一根，和你的朋友互相用绳子来量量身高吧！（幼儿使用绳子量身高：一名幼儿笔直站立，其他幼儿帮助把绳子从头顶垂落下来，到地面后在绳子的相应部位做上记号或者直接把多余的部分剪掉。） 2.比一比。 请一个组的小朋友把量出你们身高的绳子放在一起，比一比谁高谁矮。（引导幼儿把记录身高的绳子一头对齐，排列在地板或者固定到墙面上，进行比较。） 3.高矮来排队。 把你们的绳子按从高到矮的顺序排成一排，然后你们也来排队！（每一组幼儿把绳子按顺序排列，再按从高到矮或从矮到高的顺序排队，让其他小组检查是否正确。） 4.谁最高？ 我们全班，谁的个子最高？（每个组选出自己组里最高的幼儿，再次进行比较。） （三）到底谁最高（设计意图：用标准的仪器进行测量，一方面
身高体重标准表
0~10岁儿童身高体重标准表
儿童身长可预测成年身高 用小儿身长预测成年时身高法： 1、男性身高＝出生时身长(厘米)÷0.2949；女性身高＝出生时身长(厘米)÷0.3109。用此公式要注意：只适用于正常足月新生儿；测量身长数据时如能精确到0.1厘米，身高的预测将更准确： 2、男性身高＝3岁时身高×0.545+父母平均身高×0.544+37.69(厘米)：女性身高＝3岁时身高×0.545+父母平均身高×0.544+25.63(厘米)。人体标准身高预测公式(遗传法则) 男性身高＝(父亲身高＋母亲身高)×1.08÷2(厘米) 女性身高＝(父亲身高×0.923＋母亲身高)÷2(厘米) 上述公式大体上符合高加高生高，高加矮生高，矮加矮生矮的遗传学原则。 骨龄可知孩子的生长潜力： 骨龄和年龄不是一回事，骨龄是生物年龄，与生长密切相关，常用来评价人生长发育的成熟状态判断骨龄主要是利用X线，拍一张小儿右手腕骨的X片，根据腕骨X片显示的骨化点的个数及小儿的实际年龄就可以确定小儿的生长潜力 骨化点出现比实际年龄早，说明孩子的生长潜力较小；相反说明小儿生长潜力很大有些家长为了孩子能长高些，给孩子服用一些催长的药物，虽然暂时加快了小孩的生长，但由于刹车时间提前反而影响了最终的身高，这种做法显然是不可取的 以上几种方法可相互参照，还可以预知孩子生长发育是否正常和孩子的生长潜力，如发现骨龄和孩子的实际年龄不符，应到医院检查。 青少年身高与哪些因素有关 在青春期生长突增中，身高的增长非常快长高的原因主要是骨骼的发育男孩平均每年可增高7～9厘米，最多可达10～12厘米女孩平均每年可增高5～7厘米，最多可达8～10厘米这主要靠下肢和脊柱的增长一般女性在19～23岁男性在23～26岁身高才停止增长这时因为骨骺闭合，所以不能再生长了由于女性的骨骺闭合一般比男性早，所以成年女性比男性矮青春期的少男少女都希望自己有较高的身材，这就要进一步了解可能影响身高的因素： （1）身高与性成熟早晚有关 成熟年龄的迟早会影响急速成长的身高一般是急速成长现象发生较早的人，就较快达到终止点；较晚发生的，也较晚达到其终点当性早熟的少女不再长高时，性晚熟的少女却还在长高因此，性晚熟的少女就比较高身高长得最快的时期是青春前
身高体重与腰围对照
中国正常成年男子标准体重表（公斤） 身高(cm) 15-19(岁) 20-2425-2930-3435-3940-4445-4950-60 15346.548.049.150.351.152.052.452.4 15547.349.050.151.252.053.253.453.4 15748.250.051.352.152.854.154.554.5 15949.451.052.353.153.955.455.755.7 16150.552.153.354.355.256.657.057.0 16351.753.354.555.556.658.058.558.5 16553.054.555.656.958.159.460.060.0 16754.755.956.958.459.560.961.561.5 16955.457.358.459.861.062.663.163.1 17156.858.859.961.362.563.464.664.6 17358.260.261.362.864.165.966.366.3 17559.561.762.964.565.967.768.468.4 17761.463.364.666.567.769.570.470.5 17963.164.966.468.469.771.372.372.6 18165.066.668.470.471.873.274.474.7 18366.568.370.472.774.075.277.177.4 中国正常成年女子标准体重表（公斤） 身高(cm) 15-19(岁)20-2425-2930-3435-3940-4445-4950-60 15344.045.546.647.848.649.549.949.9 15544.846.547.648.749.550.750.950.9 15745.747.548.849.650.351.652.052.0 15946.948.549.850.651.452.953.253.2 16148.049.650.851.852.754.154.554.5 16349.250.852.053.054.155.556.056.0 16550.552.053.154.455.656.957.557.5 16751.653.454.455.957.058.459.059.0 16952.954.855.957.358.560.160.660.6 17154.356.357.458.860.061.662.162.1 17355.757.758.860.361.663.463.863.8 17557.059.260.462.063.465.265.965.9 17758.960.862.164.065.267.067.968.0 17960.662.463.965.967.268.869.870.1 18162.564.165.967.969.370.771.972.5 18364.065.867.970.271.572.774.674.9
比一比(中班数学教案)
比一比 一、教学目标： 1、能感知物体的高矮，通过目测比较高矮，并学习用正确的方法比较高矮。 2、能对3个物体进行高矮的排序，并会用谁比谁高、谁比谁矮进行语言表达。 3、能积极主动的参与活动，感受活动所带来的快乐。 二、教学重点：通过目测比较高矮，感知高矮的相对性，并学习用正确的方法比较高矮。 三、教学难点：学习高矮排序，会用谁比谁高、谁比谁矮进行语言表达。 四、教学过程： 1、自我介绍 2、引导孩子了解正确的比较方法 （1）师：这个学期，我发现好多小朋友都长高了。<请两个小朋友到前面，矮的小朋友站在椅子上>大家看一看、比一比，他们俩谁高，谁矮？（孩子们反馈：没法比、不公平）怎样比才公平呢？（都站在地上比，甲高、乙矮） 师：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。（2）师：你们确定甲高了吗？<再请一个比高的孩子更高的小朋友丙到前面> 现在如果让甲和丙比一比，你们还认为甲高吗？（甲矮，丙高） 师：为什么你们一会儿说甲高，一会儿说甲矮呢？ 师：原来，说一个人是高还是矮的时候，不但要站在同一平面、同一高度上，我们还要看他和谁比。不能单独说甲高，或是甲矮，要说甲比乙高，甲比丙矮。（让小朋友重复） 3、巩固练习 （1）看图比较：大树vs小树、小虎vs小兔、蓝积木vs绿积木、小猫vs小猪、聪聪vs明明（2）师：动物园里的小动物们正在比身高呢。瞧！这是谁？（长颈鹿、小象、小熊猫和小老鼠）你能按照从高到低的顺序给它们排好队吗？它们谁最高？谁最矮？谁比谁高、谁比谁矮？<小朋友每人一套动物卡片，摆一摆、说一说> （3）拓展练习：比较长短 A．图片：黄铅笔vs红铅笔、蛇vs鳄鱼 B．猜一猜：两条绳子（一条直的，一条打结的） C．两条绳子（分别缠绕在相同的圆柱体上，一条绕两圈、一条绕三圈） 4、总结、评价。
身高体重比列表
男子标准体重对照表（公斤，厘米）
女子标准体重对照表公斤，厘米（参考）
计量方法 编辑 世卫计算方法 男性：(身高cm－80)×70﹪=标准体重女性：(身高cm－70)×60﹪=标准体重 标准体重正负10﹪为正常体重 标准体重正负10﹪~ 20﹪为体重过重或过轻 标准体重正负20﹪以上为肥胖或体重不足 超重计算公式 超重%=[（实际体重－理想体重）/（理想体重）]×100% 不同年龄算法 标准体重法 标准体重（公斤）= 年龄x 2 + 8 （7 - 16 岁） 轻度肥胖：超过标准体重20% - 30 % 中度肥胖：超过标准体重40% - 50 % 重度肥胖：超过标准体重50% 以上 BMI 法 体重指数BMI = 体重（公斤）/ 身高（米）的平方即kg/m2 年龄BMI 值 年龄正常超重轻度肥胖中度肥胖重度肥胖 低于6岁15-18 18- 6- 11 岁16-19 19-21 21-23 23-27 27-
简单计算方法 1.计算方法一： 体质指数=体重（公斤）÷身高（米）的平方kg/m^2 算式写法：BMI = 体重/ （身高）^2 正常体重：体重指数= 18.5 - 25 （中国体质标准:正常范围18.5~23.9，超重24.0~27.9，肥胖≥28.0） 超重：体重指数= 25 - 30 轻度肥胖：体重指数> 30 中度肥胖：体重指数> 35 重度肥胖：体重指数> 40 2.计算方法二： 标准体重=身高(m)×身高(m)×标准系数（女性20，男性22） 标准体重正负10﹪为正常体重 标准体重正负10﹪~ 20﹪为体重偏重或偏轻 标准体重正负20﹪以上为肥胖或体重不足 3.计算方法三： 标准体重（kg）=身高（cm）-105 例如，一个身高170厘米的男子，他的标准体重应该是：170（厘米）－105=65（公斤）。凡是超过标准体重10%者为偏重，超过20%以上者为肥胖；低于标准体重10%者为偏瘦，低于20%以上者为消瘦。 注意：上述计算方法只适用于成年人。对儿童，老年人，或者身高过于矮小的人士并不适用。 4.布洛卡公式：